2024幼兒園主題設(shè)計(jì)方案匯總6篇

我們生活中其實(shí)使用的方案有很多，比如說(shuō)學(xué)習(xí)方案，施工方案，設(shè)計(jì)方案等等，在臨危受命的時(shí)候。優(yōu)秀的方案是必不可少的，究竟怎樣才能寫出一份詳細(xì)的方案呢？請(qǐng)看下面幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的“幼兒園主題設(shè)計(jì)方案”相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)注意下文觀點(diǎn)僅供參考請(qǐng)勿信以為真！

幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛(ài)護(hù)小書包。

2、學(xué)習(xí)整理書包，培養(yǎng)有序整理文具、書本的好習(xí)慣。

3、清楚講述自己的做法。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一個(gè)書包、一個(gè)小筐內(nèi)放(幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入

孩子們，讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)唱起來(lái)吧!(唱)孩子們，你們唱的可真好聽(tīng)!唱的什么歌?《快上一年級(jí)》對(duì)，再過(guò)幾個(gè)月，我們就要上一年級(jí)成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生，就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

那好，今天咱們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)小書包。

(二)引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途

1、引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)

孩子們，現(xiàn)在把你的小書包輕輕地拿下來(lái)，仔細(xì)看一看小書包是什么樣子的?和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你的小書包是什么樣子的?

師：誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的小書包呢?

幼：我的小書包是紅色的，上面有芭比娃娃;我的小書包是藍(lán)色的，有奧特曼，還有背帶里面有3層;我的這兒還有兩個(gè)帶網(wǎng)的側(cè)兜。

教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，咱們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛(ài)的小書包上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根背帶最重要的是小書包有許多層，有的大一點(diǎn)有的小一點(diǎn)，小書包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜。小書包有這么多層和兜，用起來(lái)一定會(huì)很方便。

2、引導(dǎo)幼兒了解書包的用途

師：(拿一書包)這個(gè)小書包有幾層?一樣大嗎?你認(rèn)為每一層放什么比較合適?

咱們的學(xué)習(xí)用品也是有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，大層放大一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品，小層里放小一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品。這樣呢，容易放，也不會(huì)損壞學(xué)習(xí)用品。小書包還有兩個(gè)小兜呢，可以把常用的小東西放在里面，用的時(shí)候就可以直接拿出來(lái)。小書包用起來(lái)很方便。

(三)幼兒整理小書包

1、幼兒嘗試整理書包

小書包到底應(yīng)該怎么用呢?老師準(zhǔn)備了你們常用的東西(幼兒用書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹)，你認(rèn)為所有這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢?現(xiàn)在，試著把這些東西放進(jìn)書包里。(幼兒試放)

2、個(gè)別幼兒介紹

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣放的?

幼甲：我把書本和鉛筆盒放在的層里了，把小手絹放在小層里了。

幼乙：我把東西都放在的一層里了。

幼丙：我把書本放在大層里，鉛筆盒放在最外側(cè)的一層里，小手絹放在側(cè)兜里。

3、引導(dǎo)幼兒分析探討整理小書包的方法

師：小朋友的放法不太一樣，但是怎樣放才最合適呢?

下面咱來(lái)看看這幾個(gè)小朋友是怎樣放的，仔細(xì)看，看看哪一種放法最合適?

(錄像)第一個(gè)小朋友是把學(xué)習(xí)用品分類，按次序整理好，放在不同的層里。第二個(gè)小朋友雖然分類整理了，但是他把所有的東西都放在一層里了。第三個(gè)小朋友沒(méi)有整理就放進(jìn)去了。

讓幼兒充分的交流、討論。一致認(rèn)為第一個(gè)小朋友的放法比較好。因?yàn)榉诸惙謱臃拍萌|西方便也很快。

4、幼兒再次整理小書包

好，那咱根據(jù)剛才說(shuō)的再來(lái)整理一次?？凑l(shuí)整理的又快又好又整齊。(幼兒整理——這次比剛才那次整理得更快更好，都能在很短的時(shí)間內(nèi)整理好自己的小書包。)

教師小結(jié)：孩子們，現(xiàn)在咱們都學(xué)會(huì)了自己整理小書包了。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來(lái)放，每一樣?xùn)|西都放在固定的地方，那拿取會(huì)更方便，再拿就知道上哪去拿了。

(四)愛(ài)護(hù)小書包

師：小書包是我們的好朋友，天天和我們?cè)谝黄?，那我們?yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小書包呢?

幼：不能摔要輕拿輕放;不能在書包上亂涂亂畫;無(wú)論在家還是在幼兒園都要把書包放好;書包臟了洗一洗……

師：老師希望你們上小學(xué)后繼續(xù)保持整理小書包、愛(ài)護(hù)小書包的好習(xí)慣。能不能做到，孩子們?

(五)結(jié)束

好了，孩子們，現(xiàn)在背起你的小書包像一名真正的小學(xué)生一樣，讓老師看看你們神氣不神氣?聽(tīng)《上學(xué)歌》，在唱唱、跳跳中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇2

幼兒園園本主題活動(dòng)計(jì)劃

結(jié)合我園“親自然，活教育”的辦園理念，通過(guò)主題生活實(shí)踐活動(dòng)讓孩子親近自然，以大自然、大社會(huì)作為教材。特制定以下園本課程計(jì)劃：

九月份主題：《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》

本月結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”開(kāi)展傳承民俗的實(shí)踐活動(dòng)。

目標(biāo)：

1.了解中秋節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗。

2.學(xué)做月餅，從中體驗(yàn)制作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒介紹中秋節(jié)的習(xí)俗。

2.成品月餅、制作月餅的原料

系列活動(dòng)安排：

1.聽(tīng)一聽(tīng)：聽(tīng)關(guān)于中秋節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、傳說(shuō)故事、歌曲等。

2.唱一唱：學(xué)唱關(guān)于中秋節(jié)的兒歌。

3.做一做：制作中秋賀卡。

4.讀一讀：讀關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)詞

5. 生活實(shí)踐：到生活體驗(yàn)館制作月餅。為不同年齡段的幼兒提供不同的半成品原材料，以便于操作。(生活體驗(yàn)館活動(dòng))

十月份主題：《快樂(lè)秋游》

秋天天氣逐漸涼爽，本月我們將帶領(lǐng)孩子親近自然，到郊外去感知秋天的季節(jié)變化。

目標(biāo)：

1.了解秋季的季節(jié)特點(diǎn)。

2.到郊外自然中感知秋天的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.提前找好秋游的地點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備好班旗、野餐墊等。

3.幼兒帶上水壺、遮陽(yáng)帽等

4.征集家長(zhǎng)志愿者。

系列活動(dòng)安排：

1.聽(tīng)一聽(tīng)：聽(tīng)關(guān)于秋天的故事、歌曲等。

2.唱一唱：學(xué)唱關(guān)于秋天的歌。

3.畫一畫：畫秋天。

4.生活實(shí)踐：到郊外秋游。

十一月份主題：《豐收樂(lè)》

秋季是豐收的季節(jié)，本月我們將帶來(lái)孩子到生活實(shí)踐基地去挖紅薯，體驗(yàn)豐收的快樂(lè)。

目標(biāo)：

1.感知秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

2.通過(guò)勞動(dòng)體驗(yàn)豐收的樂(lè)趣。

3.感知農(nóng)民勞動(dòng)的不易，從而養(yǎng)成不浪費(fèi)食物的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.與實(shí)踐基地提前做好銜接。

2.準(zhǔn)備好挖紅薯的農(nóng)具。

3.征集家長(zhǎng)志愿者。

系列活動(dòng)安排：

1.學(xué)一學(xué)：關(guān)于豐收的兒歌。

2.做一做：利用種子、果實(shí)等進(jìn)行美工活動(dòng)。

3.生活實(shí)踐：到實(shí)踐基地開(kāi)展挖紅薯活動(dòng)。（十里荷鄉(xiāng)）

十二月份主題《熱熱鬧鬧迎新年》

一年就要結(jié)束，新的一年即將來(lái)臨，本月末將組織幼兒回顧這一年自己的變化，并大膽表達(dá)新年的愿望，在親子活動(dòng)中熱熱鬧鬧地迎接新年的到來(lái)。

目標(biāo)：

1.感知自己成長(zhǎng)的變化。

2.了解不同國(guó)家地區(qū)慶祝新年的方式。

3.樂(lè)意向別人表達(dá)新年的祝福。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備一些自己小時(shí)候的衣服或其他物品。

2.卡紙、彩色筆、剪刀等美工材料

3.籌備全園親子活動(dòng)。（詳情見(jiàn)《元旦親子活動(dòng)方案》）

系列活動(dòng)安排：

1.聽(tīng)一聽(tīng)：關(guān)于不同國(guó)家地區(qū)慶祝新年的不同方式、關(guān)于新年的歌曲。

2.比一比：現(xiàn)在的我和過(guò)去的我有什么不一樣了。

3.唱一唱：關(guān)于新年的歌曲。

4.做一做：新年賀卡

5.說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)自己新年的愿望；給周圍的人說(shuō)說(shuō)祝福的話。

6.親子活動(dòng)：慶祝元旦親子活動(dòng)

三月主題《感恩父母》

本月結(jié)合“三八”婦女節(jié)開(kāi)展感恩父母的主題活動(dòng)，通過(guò)系列活動(dòng)，讓孩子感知父母的艱辛，從而孝敬父母等長(zhǎng)輩。

目標(biāo)：

1.了解三八婦女節(jié)的由來(lái)。

2.感知長(zhǎng)輩工作生活的艱辛，從而學(xué)會(huì)感恩長(zhǎng)輩。

3.通過(guò)親子實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)親子間的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)父母給孩子講講懷孕、生產(chǎn)中的一些事情。

2.制作愛(ài)心糕點(diǎn)的面粉、酵母等材料；幼兒自備少量干果等。

系列活動(dòng)安排：

1.聽(tīng)一聽(tīng)：關(guān)于三八婦女節(jié)的由來(lái)、媽媽的故事、歌曲等。

2.唱一唱：關(guān)于愛(ài)媽媽的歌。

3.畫一畫：畫自己的媽媽，將作品送給自己的媽媽。

4.做一做：做手工作品作為媽媽的節(jié)日禮物。

5.親子實(shí)踐：制作愛(ài)心糕點(diǎn)

四月主題《春暖花開(kāi)》

春天是一個(gè)生機(jī)勃勃，春意盎然的季節(jié)，本月結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)氣清明節(jié)開(kāi)展主題活動(dòng)，將帶領(lǐng)孩子在大自然中去感知春天的變化。

目標(biāo)：

1.感知春天變化，了解春天的天氣特征。

2.了解清明節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.學(xué)習(xí)單：和家長(zhǎng)一起了解、記錄清明的習(xí)俗有哪些。

2.提前規(guī)劃好踏青的路線。

3.征集家長(zhǎng)志愿者。

系列活動(dòng)安排：

1.聽(tīng)一聽(tīng)：清明節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗、詩(shī)歌等。

2.唱一唱：關(guān)于春天的歌。

3.畫一畫：春天的圖畫

4.生活實(shí)踐：去郊外踏青

五月主題《勞動(dòng)最光榮》

本月結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展系列愛(ài)勞動(dòng)的教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)系列活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

目標(biāo)：

1.不同年齡段的幼兒學(xué)會(huì)穿衣服、疊被子、疊衣服等事情。

2.熱愛(ài)勞動(dòng)，養(yǎng)成做力所能及的事情的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小班幼兒練習(xí)穿衣褲；中班幼兒練習(xí)疊被子；大班幼兒練習(xí)疊衣褲。

2.籌備五一生活自理能力比賽。（詳見(jiàn)《五一生活自理能力比賽方案》）

3.學(xué)習(xí)單：填寫家長(zhǎng)一天的工作和家務(wù)勞動(dòng)

系列活動(dòng)安排：

1.聽(tīng)一聽(tīng)：五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，了解父母或者長(zhǎng)輩一天要做的工作活動(dòng)家務(wù)

2.唱一唱：關(guān)于愛(ài)勞動(dòng)的歌。

3.做一做：回家做力所能及的家務(wù)。

4.親子活動(dòng)：生活自理能力比賽

六月主題《歡樂(lè)過(guò)六一》

本月結(jié)合六一兒童節(jié)開(kāi)展系列活動(dòng)，讓孩子快樂(lè)展示才藝，感受童年和成長(zhǎng)的快樂(lè)。

目標(biāo)：

1.展示幼兒的才藝，激發(fā)自豪感。

2.讓家長(zhǎng)感知幼兒的學(xué)習(xí)成果，了解家園共育的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各班收集幼兒的美工作品，制作成為展板。

2.排練六一文藝節(jié)目。

系列活動(dòng)安排：

1.唱一唱：展示童年快樂(lè)的歌曲。

2.跳一跳：快樂(lè)的舞蹈。

3.畫一畫：幼兒園里快樂(lè)的游戲

4.親子活動(dòng)：六一文藝演出。（詳見(jiàn)《六一文藝演出方案》）

幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇3

在每年的11月1日是西方傳統(tǒng)的“鬼節(jié)”--萬(wàn)圣節(jié)。10月31日是萬(wàn)圣節(jié)前夕.通常叫做萬(wàn)圣節(jié)前夜萬(wàn)圣節(jié)是兒童們縱情玩樂(lè)的好時(shí)候。它在孩子們眼中，是一個(gè)充滿神秘色彩的節(jié)日。每當(dāng)萬(wàn)圣節(jié)到來(lái)，孩子們都會(huì)迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提著一盞“杰克燈”跑出去玩。參與者都打扮成各種各樣“魔鬼”的樣子，一起參加萬(wàn)圣節(jié)慶典活動(dòng)?；顒?dòng)中，每個(gè)孩子在做做玩玩中體驗(yàn)著“萬(wàn)圣節(jié)”。

一、活動(dòng)目的:

透過(guò)萬(wàn)圣節(jié)節(jié)慶氣氛的引導(dǎo),讓孩子感染跨國(guó)文化的異同處并藉由活動(dòng)并制造機(jī)會(huì)讓孩子可以適時(shí)的盡情調(diào)皮搗蛋.

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、前期準(zhǔn)備:給幼兒講述“萬(wàn)圣節(jié)”的由來(lái)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶動(dòng)幼兒做相關(guān)萬(wàn)圣節(jié)的服飾及面具，

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：音響、話筒、音樂(lè)、主持稿、服裝、地毯、獎(jiǎng)品(糖果)、尋寶箱、

5、孩子才藝展示(各種形式，孩子的才藝展示、家長(zhǎng)的才藝展示均可)

幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)親子活動(dòng)增加孩子與父母之間的情感，感受媽媽的愛(ài)；

2.培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力；

3.讓孩子體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。

1. 活動(dòng)準(zhǔn)備和教學(xué)準(zhǔn)備：

額外帶細(xì)吸管的孩子數(shù)量；兩瓶液體膠水； x 盤子；每個(gè)孩子一根棉簽；康乃馨花瓣和土堆；背景音樂(lè)（集體背景音樂(lè)）。

課堂準(zhǔn)備：桌子 x 椅子 xx。

人員安排：xxx。

主班老師引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)入場(chǎng)地，組織家長(zhǎng)管教；課堂運(yùn)作中，主班主任、副班主任管理紀(jì)律，提醒家長(zhǎng)配合工作；助教帶孩子進(jìn)場(chǎng)；托兒所老師幫助準(zhǔn)備教學(xué)。

2.活動(dòng)步驟：

1. 教師發(fā)言。

2. 孩子們?yōu)閶寢尦獌焊琛短煜轮挥袐寢尯谩贰?/p>

3.寶寶給媽媽做禮物“康乃馨”。

老師示范講解制作過(guò)程中需要注意的點(diǎn)； ，解釋規(guī)則和紀(jì)律，例如膠水的使用； ，孩子操作，家長(zhǎng)可以幫助和提醒孩子。

4.把準(zhǔn)備好的康乃馨送給媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)我愛(ài)你。

3. 活動(dòng)結(jié)束：

1. 發(fā)放禮物（給主班老師）。

2、閉幕詞：今天，孩子們用最簡(jiǎn)單最樸素的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，祝福天下所有的媽媽：永遠(yuǎn)幸福、健康、美麗！

第四，把課件帶回課室，清理干凈。

幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇5

***幼兒園

幼兒園的教育從根本上說(shuō)是對(duì)小孩大腦智力的開(kāi)發(fā)，也是對(duì)小孩各方面的興趣的培養(yǎng)。在幼兒階段，老師的職責(zé)并不是幼兒一天學(xué)了多少的內(nèi)容，也不是為上小學(xué)做了多少的知識(shí)準(zhǔn)備，而是老師從各個(gè)方面去提供各式各樣的信息，讓幼兒去體驗(yàn)不同的信息對(duì)他的感官造成的刺激，培養(yǎng)幼兒的興趣，刺激幼兒的大腦活躍度，幫助幼兒培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及行為習(xí)慣，讓幼兒在輕松愉快地環(huán)境中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園大班的小朋友 ，對(duì)于**非常的熟悉，通過(guò)幼兒園的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了很多的兒童歌謠，對(duì)**和節(jié)奏也有了一定的感受力?！皽刂莨脑~”是一個(gè)古老的具有地方特色的曲藝形式，也是中華名族文化的瑰寶，隨著社會(huì)的進(jìn)步，文化的發(fā)展，溫州鼓詞也同其他的地方劇種一樣，存在著曲高和寡的現(xiàn)象，為了溫州鼓詞的發(fā)展與傳承，也為了給幼兒更多的不同形式**的刺激，我們以溫州鼓詞為主題，開(kāi)展了一次這樣學(xué)習(xí)溫州鼓詞的活動(dòng)，讓小朋友通過(guò)這次的活動(dòng)了解當(dāng)?shù)氐奶厣珓》N溫州鼓詞中的一段“老鼠告狀”。通過(guò)角色扮演、樂(lè)器介紹、表演學(xué)習(xí)和演唱，讓孩子們對(duì)溫州鼓歌詞有一個(gè)基本的了解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解溫州古詞，學(xué)唱一小段溫州鼓詞。

2了解溫州鼓詞的相關(guān)樂(lè)器。

3、 了解“老鼠告狀”的故事。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

了解與溫州鼓詞有關(guān)的樂(lè)器及如何學(xué)會(huì)演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

溫州鼓詞“老鼠告狀”的**。樂(lè)器的實(shí)物，如牛筋琴、平鼓（如果樂(lè)器是**，老師需要準(zhǔn)備樂(lè)器來(lái)演奏**）、老鼠的歌詞。

活動(dòng)時(shí)間安排：分三節(jié)課，每課時(shí)35分鐘，帶小朋友們?nèi)ヮI(lǐng)略溫州鼓詞的魅力

活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置：

1、 教師利用講故事的方式引出“老鼠告狀”的故事。

2學(xué)唱：詠嘆調(diào)的角色扮演。教師可以學(xué)習(xí)或邀請(qǐng)外國(guó)教授

三。了解樂(lè)器：如牛筋琴、平鼓等樂(lè)器或**（如果樂(lè)器是**，老師需要準(zhǔn)備演奏**）

4、 匯報(bào)表演

5、 幼兒家庭作業(yè)

6、 結(jié)束語(yǔ)

活動(dòng)環(huán)節(jié)具體執(zhí)行：

一、第一課時(shí)

1、 引導(dǎo)：小朋友們，上午好，這節(jié)課呢老師要給大家講故事，講一個(gè)關(guān)于小老鼠的

在講故事之前，我想問(wèn)孩子們，老鼠是我們的敵人還是我們的好朋友？

2看來(lái)孩子們的想法不一樣，讓我們一起來(lái)看看英雄李小強(qiáng)和他的同學(xué)們

是怎么看小老鼠的，聽(tīng)完故事，小朋友們來(lái)告訴老師，小老鼠是人類的朋友，還是人類的敵人。李小強(qiáng)呢，和大家一樣，他也是一個(gè)很可愛(ài)的小朋友，可就是他有時(shí)候有些糊涂，比如他有時(shí)候聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話是好的話還是壞的話。一天，當(dāng)他在家里玩的時(shí)候，一只小老鼠來(lái)向他抱怨。老鼠愁眉苦臉地說(shuō)：

“小強(qiáng)小強(qiáng)，你是這么有愛(ài)心的一個(gè)小孩，為什么會(huì)養(yǎng)一只大黑貓呢？你看，我們是一群可愛(ài)的老鼠啊，你的電視，還有迪斯尼樂(lè)園，我們經(jīng)常玩多可愛(ài)！可是大黑貓他太壞了，他每天都在欺負(fù)我的小伙伴，他還要吃掉我的小伙伴呢，嚇得我們都不敢出來(lái)玩，嗚嗚嗚，小強(qiáng)，你這么善良，這么熱愛(ài)小動(dòng)物 ，為什么不保護(hù)我們呢？

”小強(qiáng)聽(tīng)了之后說(shuō)：“那我該怎么辦啊？”小老鼠說(shuō)：

“你把黑貓殺了吧！”小強(qiáng)連忙搖搖頭：“我怎能殺害小動(dòng)物呢？

”小老鼠又說(shuō)：“那你把黑貓關(guān)起來(lái)吧”小強(qiáng)想了想說(shuō)：“那好吧，我就把大黑貓關(guān)起來(lái)吧！

”小強(qiáng)找了一個(gè)大鐵籠，把大黑貓給關(guān)了起來(lái)，大黑貓喵喵的說(shuō)：“小強(qiáng)，放開(kāi)我，放開(kāi)我”可是小強(qiáng)頭也不回的走了。

老鼠們非常驕傲。到了晚上，一切都很安靜，老鼠一家的所有成員都出來(lái)了，

他們?cè)谛?qiáng)的房間圍著大黑貓的籠子嘲笑大黑貓：“哼，看你在欺負(fù)我們，被關(guān)進(jìn)籠子了吧，哈哈哈！”大黑貓氣得直呲牙！

這時(shí)，小強(qiáng)的房間可遭了殃，零食巧克力啊，糖果啊被拆得七零八落，衣服啊鞋子啊被咬得亂七八糟，還有那書包變成了老鼠的游樂(lè)場(chǎng)，還有一只老鼠，邊咬邊氣憤的說(shuō)：“這只小蟑螂真可惡。為什么不殺了那只大黑貓？”他越想越氣憤，于是爬到小強(qiáng)的身上，對(duì)著他的鼻子一口就咬了上去。

“哎呦！”小強(qiáng)從夢(mèng)中驚醒了，看著房間里被老鼠弄得亂七八糟，小強(qiáng)終于知道：“原來(lái)小老鼠不是人類的好朋友。

”小強(qiáng)把籠子打開(kāi)，放出了大黑貓，小老鼠全都被嚇跑了。

三。孩子們，故事結(jié)束了，現(xiàn)在，孩子們告訴老師，老鼠是人類的朋友，還是

人類的敵人??！

孩子們回答得很好。孩子們告訴老師，除了大黑貓，還有一些動(dòng)物是人類

好朋友，還有什么動(dòng)物是人類的敵人？小朋友分組討論。

小朋友這節(jié)課表現(xiàn)非常好，今天這個(gè)故事好不好玩，老師給小朋友們布置一項(xiàng)家

庭作業(yè)，小朋友回家之后，把“老鼠告狀”的故事講給爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng)，好不好！那小朋友有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)唱出來(lái)的故事呢，下節(jié)課，老師帶小朋友們一起唱這個(gè)“老鼠告狀”的故事。

二、第二課時(shí)

小朋友們，上午好，小朋友們記不記得上節(jié)課老師給大家講的什么故事?。繉?duì)，我們昨天講的就是“老鼠告狀”的故事，今天啊，老師和大家一起聽(tīng)聽(tīng)別的小朋友是怎么把這個(gè)故事唱著告訴大家的。

放**小朋友覺(jué)得這個(gè)姐姐唱的好不好啊，小朋友覺(jué)得這個(gè)和我們平時(shí)的唱歌是不是不一樣，今天，老師教大家，小姐姐唱的這段，叫“溫州鼓詞”，他唱的這個(gè)故事呢，大家已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了，就是昨天老師講的“老鼠告狀”，“溫州鼓詞”呢和大家之前所學(xué)的“畫臉譜”是類似的，都是戲曲的一種，小朋友還記不記得的“畫臉譜”是什么劇種?。繉?duì)，是京劇，那今天我們聽(tīng)得這一段是“溫州鼓詞”，這是我們這個(gè)地方流傳了三百多年的一個(gè)劇種呢，小朋友想不想學(xué)呢？讓我們一起學(xué)唱四個(gè)句子。這是溫州話。每個(gè)人都能說(shuō)出來(lái)，

四句詞是這樣的，小朋友先和老師一起念：（用溫州話帶小朋友朗讀）

“我班有個(gè)李小強(qiáng)，左做事頭腦沒(méi)思量，反話正話分不清，拉著小狗當(dāng)山羊?！?/p>

閱讀后，老師告訴我們這四個(gè)字是什么意思。我們班有一個(gè)李小強(qiáng)。他也是個(gè)很好的人。有時(shí)他有點(diǎn)困惑。例如，他有時(shí)不明白別人說(shuō)的是好是壞。他會(huì)拉著小狗然后把它當(dāng)做山羊。

很有趣，不是嗎？讓我們一起學(xué)唱這些詞。

老師反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這四句話，不需要唱得很熟練，只要老師能學(xué)會(huì)唱歌就行。

好了，我們今天就先唱這么多，接下來(lái)呢，到了小朋友們最愛(ài)的“過(guò)家家時(shí)間”，今天我們要表演的故事就是大家昨天聽(tīng)過(guò)的老鼠告狀的故事，小朋友們，我們大家先一起想一想，這個(gè)故事里總共有幾個(gè)角色呢？對(duì)，故事里有小老鼠，還有主人公李小強(qiáng)，還有可憐的大黑貓，除了這三個(gè)還有誰(shuí)啊，對(duì)，還有其他幾只小老鼠，不過(guò)最壞的就是那個(gè)咬小強(qiáng)鼻子的老鼠了，我們叫他小灰鼠，這樣，我們就必須有四個(gè)人表演了。我們的表演路線是什么？老師將幫助你整理出每個(gè)字符應(yīng)該說(shuō)的行：

開(kāi)始是誰(shuí)先出場(chǎng)啊

李小強(qiáng)出場(chǎng)

小老鼠出場(chǎng)說(shuō)：“小強(qiáng)小強(qiáng)，你是這么有愛(ài)心的一個(gè)小孩，為什么會(huì)養(yǎng)一只大黑貓呢？你看，我們是一群可愛(ài)的老鼠啊，你的電視，還有迪斯尼樂(lè)園，我們經(jīng)常玩多可愛(ài)！

可是大黑貓他太壞了，他每天都在欺負(fù)我的小伙伴，他還要吃掉我的小伙伴呢，嚇得我們都不敢出來(lái)玩，嗚嗚嗚，小強(qiáng)，你這么善良，這么熱愛(ài)小動(dòng)物 ，為什么不保護(hù)我們呢？”

李小強(qiáng)說(shuō)：“那我該怎么辦呢”

小老鼠說(shuō)：“你把黑貓殺了吧”

李小強(qiáng)搖頭說(shuō)：“我怎能殺害小動(dòng)物呢”

小老鼠說(shuō)：“那你把黑貓關(guān)起來(lái)吧”

小強(qiáng)說(shuō)：“好吧，那我把黑貓關(guān)起來(lái)吧”

大黑貓出場(chǎng)：“小強(qiáng)，放開(kāi)我，放開(kāi)我”

小強(qiáng)睡覺(jué)，老鼠們出場(chǎng)圍著黑貓，小灰鼠說(shuō)：“哼，看你在欺負(fù)我們，被關(guān)進(jìn)籠子了吧，哈哈哈！這只小蟑螂真可惡。為什么不殺了那只大黑貓？”

小灰鼠咬小強(qiáng)的鼻子，小強(qiáng)說(shuō)：“哎呦”醒了：“原來(lái)老鼠不是人類的朋友啊”

黑貓出場(chǎng)，嚇跑老鼠。

小朋友們按老師分的組表演，我們請(qǐng)第一組同學(xué)先來(lái)表演（老師在旁邊指導(dǎo)提醒，維持紀(jì)律，鼓勵(lì)點(diǎn)評(píng)。）小朋友們表演的非常好，小朋友回家之后記清楚自己的臺(tái)詞，下周家長(zhǎng)開(kāi)放日我們一起表演給你們的爸爸媽媽好嗎？

第三課時(shí)

孩子們，你們都看過(guò)什么樂(lè)器？大家見(jiàn)過(guò)的真多啊，對(duì)，樂(lè)器有很多種像我們教室里的鋼琴，還有小提琴，大提琴等等各種樂(lè)器，今天呢，老師帶大家看看這兩樣樂(lè)器，首先看這個(gè)，這個(gè)叫牛筋琴

牛筋琴**

我們一起來(lái)看看，這個(gè)牛筋琴，他是什么樣子的，像不像一個(gè)大方盒子，我們數(shù)一數(shù)它有多少根弦，對(duì)，有十二根，這個(gè)琴到底是發(fā)出什么樣的聲音，我請(qǐng)小朋友來(lái)試一下，讓小朋友試打。

下面還有一種樂(lè)器，看他長(zhǎng)得像什么，這個(gè)是扁鼓，**上那個(gè)小姐姐她邊唱就邊打的這個(gè)小鼓，小朋友來(lái)感受一下，這個(gè)小鼓的聲音。（讓每個(gè)學(xué)生試敲）

扁鼓**

下面老師敲這個(gè)扁鼓，小朋友們和老師一起拍手打節(jié)奏好不好，老師帶領(lǐng)小朋友一起拍手打節(jié)拍，快慢調(diào)整。

這個(gè)扁鼓還可以做什么呢，還可以擊鼓傳花，小朋友們選一個(gè)代表出來(lái)，我們一擊鼓傳花，誰(shuí)拿到了花，誰(shuí)就給我們唱昨天我們學(xué)的“老鼠告狀”的唱段，教師帶小朋友們一起做游戲。

活動(dòng)延伸：

這次活動(dòng)的主題叫做“溫州鼓詞”的學(xué)習(xí)，但是，在整個(gè)活動(dòng)中穿插著講故事，角色扮演，認(rèn)識(shí)樂(lè)器等，這樣的延伸空間可以有效地提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，可以豐富課堂內(nèi)容，同時(shí)，在課后布置的作業(yè)和學(xué)生的表演交流有利于幼兒的團(tuán)體協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)，幼兒具有戲曲的天性。所以幼兒在戲曲——溫州鼓詞的世界里能隨心所欲的表演。幼兒園的地方戲教育為孩子們的表演欲望提供了舞臺(tái)，但它不是一種完整的人才教育，也不是培養(yǎng)專業(yè)演員的教育。

它是通過(guò)這種戲曲學(xué)習(xí)來(lái)激發(fā)孩子的大腦潛能，讓孩子在這樣的游戲中建構(gòu)自己的體驗(yàn)世界；讓幼兒在活動(dòng)中受到“溫州鼓詞”這個(gè)地方戲曲藝術(shù)的熏陶，從而體驗(yàn)參與藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)，進(jìn)而更加愿意參與、樂(lè)于表演。另外，通過(guò)“溫州鼓詞”活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒除了自身能力的增加之外，還可以通過(guò)活動(dòng)更加了解自己的家鄉(xiāng)，更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)

匯報(bào)表演：

在課后老師可以組織小朋友進(jìn)行分組表演，可以表演角色扮演，也可以單獨(dú)表演，表演之后，教師應(yīng)多鼓勵(lì)及贊揚(yáng)幼兒，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以以小紅花之類的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)幼兒，激發(fā)他們的表演欲望，鞏固已有的知識(shí)。我們也可以在家長(zhǎng)活動(dòng)日組織孩子為父母表演，鼓勵(lì)他們?cè)诟蟮奈枧_(tái)上表演。

幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇6

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃為范文網(wǎng)的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃(一)

一、活動(dòng)來(lái)源

自然角的小金魚(yú)、小烏龜、小蟲(chóng)子，時(shí)時(shí)吸引孩子們的注意力，一有時(shí)間，他們就會(huì)跑過(guò)去看一看，有的甚至還想摸一摸。

一天早上，雅詩(shī)帶來(lái)的小螃蟹不見(jiàn)了，孩子們?cè)谖葑永锼奶帉ふ遥K于在床下找到了小螃蟹，孩子們高興極了。在吳老師的幫助下，把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛(ài)的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜歡勇敢的螃蟹;喜歡聰明的烏龜;也想了解兇猛的野獸。孩子和動(dòng)物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，他們對(duì)各種動(dòng)物充滿了好奇心和探索的興趣。他們帶來(lái)了各種動(dòng)物故事、動(dòng)物圖片，為了滿足幼兒的興趣需要和求知欲望，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合其當(dāng)前的認(rèn)知水平和幼兒用書上的內(nèi)容，我們和孩子商量后，“動(dòng)物世界”主題活動(dòng)自然而然就生成了。

二、活動(dòng)思路

我們班決定以“動(dòng)物世界”為切入的核心，從幼兒熟悉并喜歡的動(dòng)物開(kāi)始，通過(guò)師生共同搜集動(dòng)物圖片、兒歌、故事、謎語(yǔ)、光盤，帶動(dòng)物玩具、圖書等，開(kāi)展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動(dòng)、創(chuàng)作、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，與幼兒用書、區(qū)域、環(huán)境的有機(jī)整合，來(lái)發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探索愿望，并在活動(dòng)中逐漸豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，同時(shí)能夠講述、排序、創(chuàng)作，根據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。建議家長(zhǎng)也能主動(dòng)參與到我們的班級(jí)，通過(guò)親子活動(dòng)，體驗(yàn)和孩子與動(dòng)物一起游戲的快樂(lè);通過(guò)參觀動(dòng)物園，和幼兒一起經(jīng)歷愉快的、好玩的、驚奇的動(dòng)物王國(guó)之旅!

三、籌備工作

1、教師、幼兒、家長(zhǎng)共同搜集動(dòng)物的相關(guān)資料。

如：動(dòng)物的兒歌、謎語(yǔ)、圖片、圖書、光盤等。

2、協(xié)助幼兒調(diào)查動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

3、利用家長(zhǎng)資源，聯(lián)系野生動(dòng)物園。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒喜歡運(yùn)用身體表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征，模仿爬、跳、跑等動(dòng)作,

增進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)的能力和肢體動(dòng)作的靈活性。

2、能用較連貫的語(yǔ)言描述常見(jiàn)動(dòng)物的主要特征，感受動(dòng)物兒歌、故事的意境和趣味，喜歡表演、仿編和猜謎。

3、幼兒喜歡動(dòng)物，學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物，并懂得保護(hù)動(dòng)物。

4、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道兩數(shù)相差為1;

點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的動(dòng)物，正確說(shuō)出總數(shù);會(huì)確定動(dòng)物的方位，如：上下、前后、里外等;學(xué)習(xí)歸類、比多少和排序。

5、會(huì)用自然的聲音、正確的姿勢(shì)學(xué)唱?jiǎng)游锔枨?，做?jiǎn)單的律動(dòng);

能用自己喜歡的方法表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征，表達(dá)自己的感受。如：繪畫、泥工、粘貼。

五、活動(dòng)安排

第一階段：我喜歡的動(dòng)物

主要活動(dòng)：談話：我喜歡的動(dòng)物 科學(xué)：動(dòng)物有多少

分類：它們生活在哪 音樂(lè)：在農(nóng)場(chǎng)

綜合：農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物 制訂參觀動(dòng)物園的計(jì)劃

第二階段：動(dòng)物本領(lǐng)大

主要活動(dòng)：區(qū)域：搭建野生動(dòng)物園

探究：有用的鼻子 尾巴的功能

故事：龜兔賽跑 小壁虎借尾巴

健康：跳遠(yuǎn)比賽 科學(xué)：小動(dòng)物找家

科學(xué)：動(dòng)物分類

第三階段：動(dòng)物用處大

主要活動(dòng)：動(dòng)物用處大 胎生和卵生找媽媽

第四階段：保護(hù)動(dòng)物方法多

主要活動(dòng)：綜合：保護(hù)動(dòng)物

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃(二)

設(shè)計(jì)意圖

冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動(dòng),會(huì)引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球, 開(kāi)展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒從動(dòng)腦，動(dòng)口,動(dòng)手,使其在豐富的自然科學(xué)的同時(shí)培養(yǎng)其對(duì)物的分類,統(tǒng)計(jì)的能力,及對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

2.了解動(dòng)物,植物過(guò)冬的方式。

3.學(xué)習(xí)初淺的分類,統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

4.學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開(kāi)展美工活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.大幅冬天背景圖一張,有關(guān)動(dòng)物,植物過(guò)冬的圖片若干。

2.音樂(lè)磁帶.雪花頭飾。

3.分類統(tǒng)計(jì)表若干(與幼兒人數(shù)相等)。

4.小動(dòng)物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。

活動(dòng)過(guò)程

一)冬天到了

1.游戲和音樂(lè)表演導(dǎo)入主題____冬天來(lái)了。

2.請(qǐng)幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。

3.出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂(lè)趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語(yǔ)言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

二)動(dòng)物過(guò)冬辦法多

1.教師小結(jié),導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過(guò)冬,那動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢?

2.聽(tīng)故事,請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過(guò)冬的辦法,并將相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼入背景圖中,幫小動(dòng)物安家。

3.在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡(jiǎn)單歸納動(dòng)物過(guò)冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲(chǔ)存糧食的.有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。

4.幼兒操作:按不同的過(guò)冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。

三)植物過(guò)冬有辦法

1.引導(dǎo)幼兒思考:人和動(dòng)物都有辦法度過(guò)寒冷的冬天,植物用什么方法過(guò)冬呢?

2.通過(guò)看圖片,觀察實(shí)物知道樹(shù)木有落葉樹(shù)和常青樹(shù)幾種,了解他們的過(guò)冬方式。

3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹(shù)捆草繩等人們幫助植物過(guò)冬的方式。

四)美麗的雪景

1.引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。

2.討論留住冬天的辦法。

3.分組活動(dòng)(折剪雪花.畫雪人,幫小動(dòng)物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。

活動(dòng)延伸

五)暖和我們的身體

帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動(dòng)能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃(三)

活動(dòng)類型：美術(shù)

適宜對(duì)象：小班

活動(dòng)名稱：和太陽(yáng)寶寶一起玩

活動(dòng)背景：

新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”孩子天生就是愛(ài)游戲的，如果利用游戲情境來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼?lái)體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無(wú)疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽(yáng)”為題材，采用集體為“太陽(yáng)寶寶”穿衣打扮，巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)小飛盤的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。

活動(dòng)目標(biāo)：

核心經(jīng)驗(yàn)：1、在游戲情境中學(xué)習(xí)用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽(yáng)寶寶，初步感受色彩的美。

2、積極參與操作活動(dòng)，享受與同伴一起游戲的喜悅。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：1、幼兒聽(tīng)過(guò)關(guān)于太陽(yáng)的小故事。

2、曾參加過(guò)幾次美術(shù)涂色活動(dòng)。

3、在區(qū)角活動(dòng)中也進(jìn)行過(guò)撕貼的相關(guān)練習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已嘗試過(guò)涂色和撕貼的練習(xí)。

環(huán)境準(zhǔn)備：1、太陽(yáng)傘一頂，圓形片片人手一個(gè)(放在太陽(yáng)傘底下)，涂色范例，彩色紙片，蠟筆、膠水。

2、輕音樂(lè)，《搖籃曲》及錄音機(jī)。

活動(dòng)流程：

一、尋找太陽(yáng)寶寶。

教師：“小朋友，你們知道嗎?太陽(yáng)媽媽呀生了好多的太陽(yáng)寶寶，今天太陽(yáng)寶寶們

又藏在太陽(yáng)媽媽的大棉被里睡懶覺(jué)了，我們來(lái)叫太陽(yáng)寶寶出來(lái)，跟我們一起做游戲，好嗎?”“好，每個(gè)小朋友拿一個(gè)太陽(yáng)寶寶，來(lái)，鉆進(jìn)被窩找太陽(yáng)寶寶嘍!”

教師：“小朋友，你們找到太陽(yáng)寶寶了嗎?舉出來(lái)讓大家看看，你找到的太陽(yáng)寶寶是什么形狀的呀?”(圓圓的)

教學(xué)建議：

在活動(dòng)一開(kāi)始，我就以讓幼兒鉆進(jìn)太陽(yáng)傘中尋找太陽(yáng)寶寶的形式導(dǎo)入，孩子天生就是愉悅的，捉迷藏式的游戲把孩子們一下子吸引住了，當(dāng)他們找到太陽(yáng)寶寶的時(shí)候是那么的開(kāi)心，都紛紛舉起自己的勞動(dòng)成果，搶著在老師面前炫耀。

二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、撕貼，制作太陽(yáng)小飛盤。

1、讓幼兒圍坐在太陽(yáng)傘周圍休息。

教師：“來(lái)來(lái)來(lái)，讓我們也坐到太陽(yáng)媽媽的大棉被上休息休息，好舒服啊!”

2、啟發(fā)幼兒為太陽(yáng)寶寶打扮。

教師：“哎呀!太陽(yáng)寶寶們剛從被窩里鉆出來(lái)，還光著身子呢，多難為情呀!

怎么辦呢?”(幼兒回答)“好，那今天就請(qǐng)小朋友們來(lái)為太陽(yáng)寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎?”

教師出示范例：“你們看，太陽(yáng)媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服，你最喜歡哪件衣服，就來(lái)給你的太陽(yáng)寶寶穿上?！?自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的款式)

3、講解示范制作方法。

(1)涂色。

教師：“老師最喜歡X件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點(diǎn)一點(diǎn)地涂顏色，涂的時(shí)候一定要認(rèn)真，千萬(wàn)不要留空白點(diǎn)哦，一個(gè)小白點(diǎn)就是一個(gè)小破洞，如果太陽(yáng)寶寶穿上有破洞的衣服的話，會(huì)不高興的。涂好一種顏色后，再換一種顏色涂。涂呀涂呀，漂亮的衣服就穿好啦!”

(2)撕貼。

教師：“接下來(lái)，該為太陽(yáng)寶寶們梳頭發(fā)啦!太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)可漂亮了，會(huì)發(fā)出七色的光芒呢!我們把彩紙撕成一條一條的形狀，在它的一端蘸上一點(diǎn)膠水，貼在太陽(yáng)寶寶的身上，看，一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色，再來(lái)為太陽(yáng)寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀，等到把所有的小辮子都梳好的時(shí)候，太陽(yáng)寶寶就變得更加漂亮了?？?，它還可以飛起來(lái)呢!”(教師示范投擲飛盤)

4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

教師：“太陽(yáng)寶寶飛起來(lái)嘍!好玩嗎?你們想不想也來(lái)試一試?好，讓我們一起來(lái)為太陽(yáng)寶寶打扮吧?！?/p>

打開(kāi)輕音樂(lè)，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒完成任務(wù)。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。

教學(xué)建議：

在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論“怎樣來(lái)為剛剛從被窩里面鉆出來(lái)的太陽(yáng)寶寶穿衣打扮?”通過(guò)大衣柜里色彩斑斕的范例、幼兒自由的討論選擇以及教師形象地進(jìn)行演示和講解來(lái)完成目標(biāo)?；顒?dòng)中，我將涂色練習(xí)比作為太陽(yáng)寶寶穿衣服，將撕貼小彩條比作為太陽(yáng)寶寶梳頭發(fā)，孩子們自然而然就會(huì)積極地進(jìn)行想象與創(chuàng)作。他們興致勃勃地涂呀、抹呀、貼呀，積極地投入創(chuàng)作，本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)也就順利完成了，并且感到樂(lè)此不疲。

三、玩飛盤。

教師：“小朋友，把你們做好的太陽(yáng)寶寶舉出來(lái)讓大家看看，哇，好漂亮!”(讓先制作好的幼兒互相欣賞，自由玩耍，并積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種玩法。

教師：“太陽(yáng)媽媽在叫太陽(yáng)寶寶們回家了。把你的太陽(yáng)寶寶飛進(jìn)太陽(yáng)媽媽的懷抱里去吧?！?幼兒將飛盤飛進(jìn)太陽(yáng)傘中間)“來(lái)，我們一起來(lái)和太陽(yáng)寶寶們跳個(gè)舞吧。”(和幼兒一起抖動(dòng)太陽(yáng)傘，讓小飛盤在傘中跳躍。)

教師打開(kāi)《搖籃曲》：“聽(tīng)，太陽(yáng)媽媽在唱《搖籃曲》了，太陽(yáng)寶寶們要睡覺(jué)了，我們輕輕地?fù)u一搖，讓它們好好睡一覺(jué)。好，太陽(yáng)寶寶們睡著了，我們輕輕地回教室吧。”

教學(xué)建議：

活動(dòng)評(píng)價(jià)一直是美術(shù)活動(dòng)比較難掌握的環(huán)節(jié)，在這里，我完全可以打破以往的筐架，讓已完成的幼兒先相互欣賞，互相交流，自由評(píng)價(jià)。中間我進(jìn)行了個(gè)別評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)作表現(xiàn)特別出色或有明顯進(jìn)步的孩子。最后將色彩斑斕的太陽(yáng)傘比作是太陽(yáng)媽媽的大棉被，讓幼兒在太陽(yáng)傘里鉆一鉆、坐一坐、拋一拋、搖一搖，最后為在輕柔的《搖籃曲》中為太陽(yáng)寶寶蓋上棉被，輕輕離開(kāi)，讓幼兒自始至終都置身于游戲情境中，孩子們那種一起玩耍自己制作成功的太陽(yáng)小飛盤的情景是多么地開(kāi)心，他們充分享受到了成功的喜悅。

評(píng)價(jià)指引：

幼兒角度：

幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽(yáng)寶寶”玩的過(guò)程中，激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。

教師角度：

本次活動(dòng)充分體現(xiàn)“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)理念。將活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)融于有趣的游戲情節(jié)中，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)、不知不覺(jué)地掌握了知識(shí)、發(fā)展了能力。既尊重了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，又反映了教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性的關(guān)注，體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。

活動(dòng)反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中?！北敬位顒?dòng)，我遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞目標(biāo)，精心創(chuàng)設(shè)了“尋找太陽(yáng)寶寶”，“為太陽(yáng)寶寶打扮”和“與太陽(yáng)寶寶游戲”三個(gè)基本環(huán)節(jié)。巧妙引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的雙手，利用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小圓片涂色，粘貼小彩條來(lái)裝飾成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)小飛盤，繼而玩飛盤，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。活動(dòng)中，我又通過(guò)讓幼兒看一看、選一選、比一比、數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)有機(jī)地整合了各學(xué)科的內(nèi)容。我將趣味與藝術(shù)統(tǒng)一同時(shí)，也很好地體現(xiàn)了學(xué)科的整合性原則?！霸⒔逃谌ぁ⒃⒔逃谇?、寓教于美”是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

活動(dòng)拓展：

延伸活動(dòng)：體育活動(dòng)《玩飛盤》

到戶外繼續(xù)玩太陽(yáng)小飛盤，練習(xí)投擲的技能。結(jié)束后又將飛盤投放在體育活動(dòng)區(qū)內(nèi)，豐富體育活動(dòng)區(qū)域內(nèi)自制活動(dòng)材料。

相關(guān)活動(dòng)：文學(xué)活動(dòng)《小兔子找太陽(yáng)》;體育活動(dòng)《太陽(yáng)和娃娃》《好玩的太陽(yáng)傘》;美術(shù)活動(dòng)《彩色的皮球》(涂色)。

喜歡《2024幼兒園主題設(shè)計(jì)方案匯總6篇》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒活動(dòng)方案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園主題設(shè)計(jì)方案專題，希望您能喜歡！