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學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評(píng)價(jià)(分享13篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-04-02

自我鑒定指的是在一段時(shí)間內(nèi)、一定階段內(nèi)對(duì)自己的評(píng)價(jià)和總結(jié)。自述文章應(yīng)簡單明了言簡意賅結(jié)論準(zhǔn)確,為了使您更加滿意我們特別編輯了“學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評(píng)價(jià)”,我們感激您的閱讀和支持也希望您能將這篇文章分享給您的朋友圈。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評(píng)價(jià)【篇1】

我認(rèn)真學(xué)習(xí),態(tài)度明確。作為一名學(xué)生,最重要的就是要把書讀好。所以我上課專心聽講,課后及時(shí)完成作業(yè)并進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。遇到問題時(shí)總是能及時(shí)向同學(xué)和老師請(qǐng)教,并善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),也盡自己的力去幫助別人。

大一時(shí)我早上堅(jiān)持6點(diǎn)起床,和金星一起去教室背英語單詞,下午上完課,休息一會(huì),吃完飯,就去教室讀書,讀到10點(diǎn)才回去。一年下來,終于順利通過了省計(jì)算機(jī)一級(jí)、二級(jí)考試和大學(xué)英語四級(jí)考試,并獲得了甲等獎(jiǎng)學(xué)金。

大二時(shí)我和金兵經(jīng)常一起讀書,互相學(xué)習(xí),經(jīng)過努力獲得了甲等獎(jiǎng)學(xué)金和“三好生”的稱號(hào)。三年來的學(xué)習(xí)告訴我:只有奮斗不息才能進(jìn)步,成功正是來源于“勤奮+聰明才智”?,F(xiàn)在英語六級(jí)還未通過。但我想只要這學(xué)期肯努力、肯下工夫,就一定能通過。

三年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的興趣,如c語言、數(shù)字電路、單片機(jī)、專業(yè)英語等。平時(shí)也有寫日記,將自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)地記錄下來,同時(shí)也提高了自己的寫作能力。平時(shí)經(jīng)常去圖書館借書,除了專業(yè)參考書外,我還抽出時(shí)間來博覽群書。在看了《李自成》(共十三本)等歷史傳記后,覺得自己的人生觀有了一定的提高。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評(píng)價(jià)【篇2】

近幾年來,我校以“創(chuàng)建規(guī)范加特色的學(xué)校,培養(yǎng)合阿格加特長的學(xué)生”為宗旨,全面貫徹黨的教育方針,在推行素質(zhì)教育的同時(shí),把科技創(chuàng)新教育作為學(xué)校的特色工作來抓,積極探索科技創(chuàng)新教育的新途徑。經(jīng)過幾年來的努力,我校的科技創(chuàng)新教育工作逐步走上了經(jīng)?;⒅贫然?、規(guī)范化發(fā)展的快車道,下面就介紹近段時(shí)間的科技創(chuàng)新教育工作鑒定。

一、抓管理,科技創(chuàng)新教育機(jī)制健全

學(xué)校成立了由校長牽頭,書記監(jiān)督,主管教學(xué)工作副校長專抓,教務(wù)副主任具體管理的科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立青少年科技創(chuàng)新辦公室,由各科、室骨干教師擔(dān)任科技輔導(dǎo)員,組成了一支堅(jiān)強(qiáng)有力、涵蓋面廣的科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

在這支隊(duì)伍的帶領(lǐng)下,我校每期都制訂了科技教育教學(xué)計(jì)劃,對(duì)于開展的各項(xiàng)科技活動(dòng),做到有計(jì)劃、有輔導(dǎo)方案、有總結(jié)報(bào)告。其次,科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組,還深入課堂,深入教研組,了解課堂教學(xué)中科技教育的滲透情況,并出臺(tái)評(píng)價(jià)機(jī)制,把教師參加科技教育工作情況作為職稱評(píng)聘的條件之一,作為優(yōu)質(zhì)課的評(píng)價(jià)指標(biāo)之一,鼓勵(lì)教師積極組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽、電腦作品設(shè)計(jì)制作、學(xué)科競賽等科技活動(dòng)。正因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)新教育有著清晰充分的認(rèn)識(shí),各學(xué)科教師積極參與其中,在顯性課程和隱性課程中加大創(chuàng)新教育的力度,從而大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新興趣,營造出上下齊心、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的創(chuàng)新氛圍。

二、抓載體,科技創(chuàng)新教育內(nèi)容豐富

1、組建興趣小組。為了擴(kuò)大科技教育面積,我校成立了五個(gè)課題小組:①研究性學(xué)習(xí)小組;②校本課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)小組;③小論文、小制作、小發(fā)明輔導(dǎo)小組;④學(xué)科競賽輔導(dǎo)小組;⑤信息學(xué)競技輔導(dǎo)小組。由這五個(gè)小組牽頭,開展多種形式的全校性科技教育活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的精神和用科學(xué)方法解決生活、學(xué)習(xí)中實(shí)際問題的能力。

2、培養(yǎng)創(chuàng)新苗子。學(xué)校在各年級(jí)、各班有意識(shí)地選拔“創(chuàng)新”苗子,以班為單位組織科技創(chuàng)新課題小組,定期集訓(xùn),并在學(xué)生中征集科技創(chuàng)新“金點(diǎn)子”,每個(gè)學(xué)期,都有學(xué)生向?qū)W校創(chuàng)新辦交送上百份“創(chuàng)新項(xiàng)目意向”稿,創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組通過認(rèn)真檢索篩選后決定對(duì)有價(jià)值的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),以保障項(xiàng)目的科學(xué)性、學(xué)習(xí)和實(shí)用性,防止創(chuàng)新項(xiàng)目的重復(fù)與盲目,這種做法,收到較理想的效果。

3、發(fā)掘創(chuàng)新資源。建校百年以來,我校校友涌現(xiàn)出大批在科技戰(zhàn)線上建功立業(yè)的專家學(xué)者,如已故知識(shí)分子楷模、全國勞模羅健夫,現(xiàn)任中國科學(xué)院院士的陳星旦,現(xiàn)任中國工程院院士的曾蘇民,便是其中的佼佼者。我們長期保持與老校友中的專家學(xué)者們的聯(lián)系,不定期請(qǐng)他們回校進(jìn)行專題講座。近幾年來,我們多次邀請(qǐng)陳星旦、曾蘇民院士及湖南大學(xué)、中南工業(yè)大學(xué)、湖南師大等高等院校知名教授來校舉辦不同題材的專業(yè)知識(shí)講座,拓展學(xué)生的知識(shí)視野,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與能力。我們還組織有關(guān)學(xué)生去省市博物館、科技館參觀學(xué)習(xí),了解科技發(fā)展的動(dòng)態(tài),讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)在社會(huì)上的地位和作用,努力使自己成為懂科學(xué)、有技術(shù)、會(huì)創(chuàng)造的新型人才。

三、抓成效,積極開展科技主題教育活動(dòng),科技創(chuàng)新教育喜獲豐收

從20xx年起,我校每年都要開展科技主題教育活動(dòng)。如20xx年,我校抓住“創(chuàng)建xx省綠色學(xué)?!边@一契機(jī),在全體學(xué)生中開展了以“呼喚綠色”為主題的教育活動(dòng),在科技輔導(dǎo)員的組織下,抓了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一、認(rèn)識(shí)綠色。我校組織了以“共同愛護(hù)我們的家園”為主題的科學(xué)報(bào)告,利用黑板板、手抄報(bào)、知識(shí)長廊等進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。第二、走近綠色。組織同學(xué)去參觀高科技無公害農(nóng)業(yè)種植園,走訪調(diào)查附近的工業(yè)園,并要求學(xué)生寫出環(huán)保作文或調(diào)查報(bào)告。

如高三鐘浩同學(xué),利用假日對(duì)湘鄉(xiāng)市的環(huán)境情況作了大量的調(diào)查,撰寫出了有份量的調(diào)查報(bào)告,該報(bào)告受到了環(huán)??偩志珠L解振華的批示,湘潭電視臺(tái)、湘潭日?qǐng)?bào)等媒體對(duì)他的事跡作了宣傳報(bào)道。第三、營造綠色。我們要求各班學(xué)生進(jìn)行班級(jí)綠色角建設(shè)活動(dòng),同學(xué)們?nèi)巳藙?dòng)手,有的利用廢舊材料種植植物;有的用植物克隆培養(yǎng)一組盆景;有的創(chuàng)造了環(huán)保作品。如我市有許多私人煉油膏廠,這些廠都采用在高溫下提煉油膏,因而產(chǎn)生大量有毒煙霧氣體,不僅造成嚴(yán)重的空氣污染,也對(duì)工人身體產(chǎn)生嚴(yán)重影響,李毅鑫同學(xué)通過調(diào)查了解后,決定改變?yōu)r青油膏的生產(chǎn)工藝,在常溫常壓下生產(chǎn)出瀝青油膏來。他決定把聚苯乙烯發(fā)泡塑料廢品放其中,來免煉瀝油膏,經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),他終于取得了成功。他的作品《利用泡沫塑料塑料廢品制備免煉瀝青油膏的研究》參加了20xx年全省科技創(chuàng)新比賽,一舉奪魁,獲得了省一等獎(jiǎng)。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評(píng)價(jià)【篇3】

(一)知識(shí)掌握的自我評(píng)價(jià)

在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前,應(yīng)自評(píng)一下自己是否具備一定的知識(shí),學(xué)習(xí)之后,可依據(jù)美國心理學(xué)家布盧姆對(duì)認(rèn)知的分類,從記憶、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合等方面來評(píng)估自己對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況。將知識(shí)點(diǎn)與目標(biāo)得分率制成簡易圖表,就可一目了然地知道自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足。此外還可從以下幾方向分析自己的情況:1.是否清楚基本概念的內(nèi)涵和外延?2.能否將新學(xué)知識(shí)和已有知識(shí)聯(lián)系起來?3.能否對(duì)所學(xué)知識(shí)舉一反三、觸類旁通?4.能否在實(shí)際條件下靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?

(二)學(xué)習(xí)動(dòng)力的自我評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)動(dòng)力有內(nèi)在動(dòng)力與外在動(dòng)力之分。自我評(píng)價(jià)表要對(duì)內(nèi)在動(dòng)力進(jìn)行分析、判斷。包括:1.學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確?有無長遠(yuǎn)日標(biāo)和近期目標(biāo)?2.對(duì)學(xué)好各門功課是否充滿信心?3.對(duì)所學(xué)科目是否何濃厚的興趣?4.學(xué)習(xí)態(tài)度是否勤奮、認(rèn)真?5.是否有主動(dòng)積極的進(jìn)取精神?6.有無戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的勇氣和毅力?7.學(xué)習(xí)情緒是否穩(wěn)定、持久?等。

(三)學(xué)習(xí)策略的自我評(píng)價(jià)

1、是否有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)活動(dòng)?2.能否妥善安排學(xué)習(xí)時(shí)間?3.能否正確利用各種資料?4.能否與同學(xué)、教師合作學(xué)習(xí)?5.是否有預(yù)習(xí)的習(xí)慣?6.能否集中精神聽課?7.能否及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課并完成作業(yè)?8.對(duì)發(fā)回的試卷是否能認(rèn)真分析原因,擬定補(bǔ)救措施?9.是否有錯(cuò)題集?是否給自己出檢測題?10.能否排除有關(guān)干擾,保證學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行?11.能否選擇并采用合適的`學(xué)習(xí)方法?12.能否總結(jié)自己或借鑒他人好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)?13.對(duì)學(xué)習(xí)或做事常回憶、反思嗎?等等。

(四)學(xué)習(xí)能力的自我評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:

1、 獲取信息的能力:包括感知能力、閱讀能力、搜集資料的能力等;

2、 加工、應(yīng)用、創(chuàng)造信息的。能力:包括記憶能力、思維能力、表達(dá)能力(口頭的、文字的)、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造能力等;

3、 學(xué)習(xí)的調(diào)控能力:包括確定學(xué)習(xí)目的、制定和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、克服學(xué)習(xí)困難等;

4、 自我意識(shí)和自我超越的能力。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評(píng)價(jià)【篇4】

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)瞬即逝。臨近畢業(yè),回首三年的學(xué)習(xí)和生活,記憶猶新。三年來,我在學(xué)習(xí)上對(duì)自己要求嚴(yán)格,分析能力強(qiáng),成績優(yōu)異。我喜歡交朋友,有很強(qiáng)的溝通能力。同時(shí),我是創(chuàng)新和合作的,因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為朋友對(duì)一個(gè)人來說是很重要的。作為團(tuán)員,我首先要有超前的思維,積極投身實(shí)踐,時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國做貢獻(xiàn)。我性格開朗,積極參加各種活動(dòng)。積極參加學(xué)校舉辦的****、****等活動(dòng)。在慈善捐贈(zèng)活動(dòng)中,我也感受到了情感的意義。課外,我和同學(xué)們一起參加研究。在適應(yīng)時(shí)代的前提下,我們探討了自己最感興趣的話題。這對(duì)我來說很重要,因?yàn)樗屛伊私夂腕w驗(yàn)了社會(huì)。其他方面,因?yàn)閻酆?,參加了體育比賽、足球、籃球比賽,為班級(jí)爭光。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評(píng)價(jià)【篇5】

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的自我評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評(píng)價(jià)

1、本人勤奮好學(xué),對(duì)工作充滿熱情,具有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。并且靈活掌握所學(xué)專業(yè)知識(shí),對(duì)工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé),有一定的組織協(xié)調(diào)能力。

2、許多學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中,只求理解記憶。沒有自己的見解,也不敢提出跟別人不同的見解。這種現(xiàn)象很普遍,也是平時(shí)教學(xué)中最頭疼的事情,這就需要我們?cè)谡Z文教學(xué)中去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

3、學(xué)習(xí)目的明確,有理想,善于發(fā)現(xiàn)提出問題,努力嘗試多種方式解決問題,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能主動(dòng)學(xué)習(xí),有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息,有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問題的能力,獨(dú)立思考,合作探究,虛心請(qǐng)教。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,有理想,與同學(xué)能夠完美的合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)方法恰當(dāng),會(huì)從失敗中找經(jīng)驗(yàn)。

4、有學(xué)習(xí)的愿望與興趣,能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平,有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣;能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作;能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí),運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能,獨(dú)立分析并解決問題;具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

5、通過實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到,只有不斷更新自我,不斷吸收新知識(shí),不斷探索引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新途徑,并在教學(xué)實(shí)踐中,鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)新,才能在課堂教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

6、我有較強(qiáng)的自學(xué)能力,懂得合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平,有自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣;能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí),運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能,獨(dú)立分析并解決問題。我勤于思考,敢于提出質(zhì)疑,對(duì)知識(shí)有獨(dú)到的見解,有一定的創(chuàng)新精神,努力追求學(xué)習(xí)完美。在課余時(shí)間里積極參加各種學(xué)習(xí)和競賽,比如:全國生物競賽,全國英語競賽等。在這個(gè)過程中不僅增長了自己的見識(shí),還鍛煉了自己的意志。

7、擁有豐富的的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),很強(qiáng)的自學(xué)和適應(yīng)能力,很強(qiáng)的可塑性,有非常強(qiáng)的責(zé)任心和協(xié)作精神。

8、剛?cè)雽W(xué)時(shí),我曾為做為中專生而懊悔過,但很快我選擇了坦然面對(duì)因?yàn)槲疑钚胖灰遗α艘欢〞?huì)成功的,通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多,從那天真幼稚的我直到要面對(duì)自己的人生,使我明白了一個(gè)道理,人生不可能存在一帆風(fēng)順的事。只要自己努力的面對(duì)困難,這樣才能改變自己的人生。雖然我也曾經(jīng)悲傷過,煩惱過,這由于我的不足和缺陷。但我反省了,這只是上天給予的一種考驗(yàn),我應(yīng)該更加努力彌補(bǔ)我的不足之處,所以我確信,中專的前途會(huì)很光明,很輝煌的。從剛跨入中專時(shí)的失落和迷茫到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容坦然,我知道,這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)。運(yùn)用我這三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)才能促進(jìn)自己,提高自己的綜合水平能力。

9、轉(zhuǎn)變教育觀念,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力放在首位。教師要改變教學(xué)理念,變一言堂為群言堂。提倡學(xué)生表現(xiàn)出與眾不同的創(chuàng)見;對(duì)學(xué)生提出一些不合情理的'問題,采用寬容的態(tài)度,允許出錯(cuò);對(duì)學(xué)生創(chuàng)見和新觀念及時(shí)給予適當(dāng)強(qiáng)化;多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)等等。

10、儀表大方,舉止文明,去感受生活中的美具有一定審美能力具有一定的審美能力,能表現(xiàn)美能感受到生活中的美有一定的審美能力。

11、正確認(rèn)識(shí)同伴的優(yōu)缺點(diǎn),了解同伴的客觀評(píng)價(jià),能合理調(diào)控自己的情緒約束自己的行為。有科學(xué)的保健意識(shí)方法,能夠尊重同伴觀點(diǎn),理解同伴處境,多交一些知心朋友,融合關(guān)系。與同學(xué)老師關(guān)系融洽能正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,自尊,自信,自己做自己能夠完成的事,挑戰(zhàn)自我,對(duì)錯(cuò)誤要虛心請(qǐng)教。有團(tuán)隊(duì)精神,善于與人交流。

12、有法律意識(shí),公德意識(shí),本人誠實(shí)守信,環(huán)境意識(shí),自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人。遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體。遵守公共秩序、愛護(hù)公物、維護(hù)公共設(shè)施和公共衛(wèi)生的情況。樂于參加集體活動(dòng),能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力。品德優(yōu)良善于與他人合作共同完成任務(wù)。能評(píng)價(jià)和約束自己的行為,善于與他人交流和分享,尊重并理解他人。品德優(yōu)秀,有良好的行為習(xí)慣。

13、具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè),善與他人合作,做事善始善終。

14、本人工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé),有較強(qiáng)的進(jìn)取精神,善于與人溝通?。∪裟艿玫劫F公司錄用,將會(huì)盡心盡職,努力做好上司所分配之工作。謝謝!

15、有適合自己的科學(xué)的鍛煉方法,有科學(xué)的保健意識(shí),身體狀況,衛(wèi)生習(xí)慣良好,能夠承受一定的壓力。每天堅(jiān)持鍛煉,正確面對(duì)挫折坎坷。熱愛運(yùn)動(dòng),身體健康有科學(xué)的鍛煉方法和一定的運(yùn)動(dòng)技能。熱愛運(yùn)動(dòng),身體健康,心態(tài)積極向上。

16、注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)。教師適時(shí)提出新問題,創(chuàng)造條件讓學(xué)生趁熱打鐵,再接再厲,以最大限度自我發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能,從而使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上,獲得新的認(rèn)識(shí)體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展、新的跨越。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,提出不同解題方法,提出新的結(jié)論,提出新的解釋和新的觀點(diǎn)。

17、營造良好的氛圍和培養(yǎng)環(huán)境。教師為學(xué)生創(chuàng)造清潔、友好、寬松、舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生選擇,充分信任學(xué)生,滿足學(xué)生積極的心理需求,把課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間真正的交給學(xué)生,讓他們?cè)陂喿x、思考中有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。()

18、這個(gè)學(xué)期經(jīng)過一些專業(yè)課的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到理論的學(xué)習(xí)必須與實(shí)踐結(jié)合起來,才能互相促進(jìn)。因此,我決定利用暑期的時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。我實(shí)習(xí)的部門是東湖開發(fā)區(qū)勞動(dòng)與社會(huì)保障局,時(shí)間是四周。前兩周我在勞動(dòng)監(jiān)察科實(shí)習(xí)。后兩周我在養(yǎng)老和失業(yè)保險(xiǎn)待遇核定科實(shí)習(xí)。

19、我非常喜歡我所學(xué)的專業(yè),并且感謝父母和社會(huì)對(duì)我的培養(yǎng)和支持,我非常想得到一個(gè)能夠發(fā)揮我專業(yè)特長和能力的工作,為社會(huì)和家庭的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評(píng)價(jià)【篇6】

有學(xué)習(xí)的愿望與興趣,能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平,有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣;能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作;能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí),運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能,獨(dú)立分析并解決問題;具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

在思想上,本明禮誠信、愛國守法、堅(jiān)持實(shí)事求是的思想和作風(fēng),勇于追求真理,具有強(qiáng)烈的愛國主義情感和高度的社會(huì)責(zé)任感。我不但遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,具有良好的思想道德品質(zhì),而且各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。懷著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心,堅(jiān)持實(shí)事求事的原則,注重個(gè)人道德修養(yǎng),且樂于助人,關(guān)心國家大事。在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。平易近人,待人友好。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評(píng)價(jià)【篇7】

本人注重政治理論學(xué)習(xí),能自覺與黨中央保持高度一致;尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,熱愛本職,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),為人正派,能模范地履行一名小學(xué)教師的職責(zé)和義務(wù)。

自參加華中師范大學(xué)“小學(xué)教育”專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來,本人能正確處理“工”學(xué)矛盾,能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程,積極參加集中面授和串講,按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過三年學(xué)習(xí),現(xiàn)已認(rèn)真完成了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《社會(huì)主義思想概論》等xx門課程的學(xué)習(xí),掌握了所學(xué)知識(shí),并通過了有關(guān)課程考核。

在學(xué)習(xí)期間,我能自覺將所學(xué)知識(shí)用于指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐,大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開展教學(xué)法創(chuàng)新的能力,所帶班級(jí)的學(xué)生成績和體育素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實(shí)際,先后撰寫了《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》、《創(chuàng)新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料,其中《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》等文章曾參加過xx市小學(xué)教育論文交流,得到了學(xué)校和上級(jí)機(jī)關(guān)的高度評(píng)價(jià)。

在學(xué)習(xí)上,我覺得大學(xué)生首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí),所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí),一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助,所以在每次考試后,我都會(huì)鑒定一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲,每每看到自己可喜的成績,我就會(huì)感嘆只要你有決心,沒有什么事是不可能的。學(xué)習(xí)就是學(xué)生的職業(yè),這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代,我們只有不斷汲取新知識(shí),才不會(huì)落伍,根據(jù)這個(gè)理念,我利用課余時(shí)間經(jīng)常用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利,關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài);尤其是有關(guān)于本專業(yè)的知識(shí),有針對(duì)性的自學(xué)了有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的課程,掌握了很多有關(guān)這方面的知識(shí),為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ),使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時(shí)代的步伐。還熟練的掌握了Windows,Office等軟件的操作和安裝系統(tǒng),熟悉網(wǎng)頁設(shè)計(jì),一直以“一專多能,全面發(fā)展”,勤奮拼搏、刻苦好學(xué)來嚴(yán)格要求自己,踏實(shí)并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開設(shè)的課程知識(shí),并取得了優(yōu)異成績。

在大學(xué)三年里,我提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí),也努力提高自己的思想道德素質(zhì),使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才,做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在能力和其他方面上都有了質(zhì)的飛躍。在同學(xué)有困難的時(shí)候我盡我所能的幫助他們的同時(shí),他們也在我有困難的時(shí)候,向我伸出了無私的援助之手,使我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。在實(shí)習(xí)工作時(shí),我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞,及時(shí)鑒定,注重理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力,從學(xué)業(yè)到工作到個(gè)人素質(zhì),都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉。誠信、堅(jiān)毅是我引以為豪的優(yōu)點(diǎn),也在我的工作中。為我爭取來了別人的尊重。在父母的嚴(yán)格要求下,我從小就以主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、言而有信為榮,以阿諛虛偽為恥。

我個(gè)人認(rèn)為,自己的缺點(diǎn)就是過于執(zhí)著,有時(shí)甚至可以說有些固執(zhí)。這可能與我在學(xué)習(xí)中愛動(dòng)腦筋、常鉆牛角尖有關(guān)。這在某些方面確實(shí)有些裨益,但是很多時(shí)侯,這也會(huì)影響到對(duì)事物的全面認(rèn)識(shí),甚至不經(jīng)意地會(huì)在某些程度上傷害到他人。我應(yīng)該學(xué)會(huì)變通,不能古板得像不諳世事的書呆子。對(duì)以后的努力方向,我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,我認(rèn)為,品德不僅是本身的素質(zhì)修養(yǎng),更是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。我們享受了活在這個(gè)世界上權(quán)利,就有義務(wù)對(duì)社會(huì)為自己的言行負(fù)責(zé)。高尚的品德,是我們?cè)谪暙I(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值的基本要求,是我們不辜負(fù)父母養(yǎng)育和祖國期望的前提。大學(xué)3年,塑造了一個(gè)健康的我;大學(xué)3年,塑造了一個(gè)積極向上的我;大學(xué)3年,塑造了一個(gè)嶄新的我,一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的我。這是我人生道路上的一小段,閃閃發(fā)光的一小段,但它包含了多少汗水與多少收獲……

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評(píng)價(jià)【篇8】

其次,具體到大學(xué)各方面,我想分學(xué)習(xí)知識(shí),校園活動(dòng),日常生活,學(xué)生工作。

學(xué)習(xí)知識(shí)。我知道一個(gè)受社會(huì)肯定的優(yōu)秀大學(xué)生,除了有個(gè)性特長外,最起碼的就是要有知識(shí)文化的功底;我知道在這樣一個(gè)快節(jié)奏時(shí)代,信息的重要性?;谶@樣兩個(gè)論點(diǎn),我把學(xué)習(xí)擺在了大學(xué)所有事情的第一位。自習(xí)室,圖書館,成了我課余時(shí)間的娛樂場所,我看雜志,從各種渠道聽說的好書,以及助于了解專業(yè)知識(shí)的書籍,不足的是浪費(fèi)時(shí)間情形時(shí)有出現(xiàn)。

校園活動(dòng),為了豐富大學(xué)生活,學(xué)習(xí)與不同性格的人打交道,培養(yǎng)自己隨和的個(gè)性與適應(yīng)能力以及團(tuán)隊(duì)精神,我學(xué)習(xí)街舞,參加班級(jí)團(tuán)日活動(dòng),寢室文化節(jié),觀展,掃墓等活動(dòng),因此卻受益良多。

日常生活,資金管理尚有不足,作息不甚規(guī)律,對(duì)飲食與健康生活態(tài)度有待改善,還有亂花錢的壞習(xí)慣。

學(xué)生工作,學(xué)生會(huì)外聯(lián),參與組織完幾次活動(dòng)之后,收益良多。擔(dān)任班級(jí)副班長,并為班級(jí)營造良好學(xué)習(xí)氛圍,自己也從中獲益。不足之處是時(shí)間管理問題,責(zé)任心仍有不足。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評(píng)價(jià)【篇9】

1、本人性格開朗、自信熱情、做事穩(wěn)重、有責(zé)任心、能吃苦耐勞,富有時(shí)間觀念,富于團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感及企業(yè)忠誠度,有一定的語言表達(dá)能力,善于溝通交際,具有良好的人際關(guān)系。堅(jiān)信“工作的人生最美麗”。

2、我的理念是:在年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累,只愿通過自己富有激情、積極主動(dòng)的努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值并在工作中做出最大的貢獻(xiàn):作為初學(xué)者,我具備出色的學(xué)習(xí)能力并且樂于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新,不斷追求卓越;作為參與者,我具備誠實(shí)可信的品格、富有團(tuán)隊(duì)合作精神;作為領(lǐng)導(dǎo)者,我具備做事干練、果斷的風(fēng)格,良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力。

受過系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)訓(xùn)練,有在多家單位和公司的實(shí)習(xí)和兼職經(jīng)歷;有很強(qiáng)的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極進(jìn)取,個(gè)性樂觀執(zhí)著,敢于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評(píng)價(jià)【篇10】

本人注重政治理論學(xué)習(xí),能在工作和學(xué)習(xí)尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,熱愛本職,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),為人正派,能模范地履行一名小學(xué)教師的職責(zé)和義務(wù)。

自參加華中師范大學(xué)“小學(xué)教育”專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來,本人能正確處理“工”學(xué)矛盾,能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程,積極參加集中面授和串講,按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過三年學(xué)習(xí),現(xiàn)已認(rèn)真完成了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《社會(huì)主義思想概論》等8門課程的學(xué)習(xí),掌握了所學(xué)知識(shí),并通過了有關(guān)課程考核。

在學(xué)習(xí)期間,我能自覺將所學(xué)知識(shí)用于指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐,大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開展教學(xué)法創(chuàng)新的能力,所帶班級(jí)的學(xué)生成績和體育素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實(shí)際,先后撰寫了《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》、《創(chuàng)新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料,其中《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》等文章曾參加過XX市小學(xué)教育論文交流,得到了學(xué)校和上級(jí)機(jī)關(guān)的高度評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評(píng)價(jià)【篇11】

目前,在物理教學(xué)中教師主導(dǎo)作gy用與學(xué)生主體作用脫節(jié)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)灌輸?shù)膯栴}沒有得到根本解決。因此,要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,正確處理知識(shí)、方法、能力三者的關(guān)系,要設(shè)計(jì)引人入勝、輕松和諧,具有探索性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性和科學(xué)文化氛圍的教學(xué)情景,真正體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的完美結(jié)合。

1.學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,他們具有內(nèi)在的潛能,也能夠自主地發(fā)展自己的潛能。

2.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中需要社會(huì)和個(gè)人的關(guān)心,假如他沒有感受到別人的關(guān)心以及一種真實(shí)基礎(chǔ)的對(duì)學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià),他是不能很好地發(fā)展創(chuàng)新能力的。達(dá)·芬奇指出“科學(xué)如果不是從實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生,并以一種清晰實(shí)驗(yàn)結(jié)束,便是毫無用處的、充滿荒謬的,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)?zāi)耸谴_實(shí)性之母。”

實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)最基本、最重要的研究方法。因此,學(xué)生在物理自主學(xué)習(xí)中必須以實(shí)驗(yàn)探究為中心。

1.以學(xué)生自主探究為基礎(chǔ)。自主探究最主要的特點(diǎn)是自己本身是學(xué)習(xí)的主體,其主要優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)者的主體意識(shí)強(qiáng)烈,并且自己鉆研出的知識(shí)掌握的比較好,能逐漸積累和運(yùn)用較好的學(xué)習(xí)方法并形成習(xí)慣,能不斷地形成和提高獨(dú)立獲得知識(shí)的能力。

2.以“開放性物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)”為中心。以“教師放手,學(xué)生動(dòng)手”為主旨的“開放性物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)”,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì),體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)和個(gè)性差異,堅(jiān)持“以人為本”“以個(gè)性發(fā)展為中心”的教學(xué)觀,做到思想開放、時(shí)空開放、資源開放、形式開放、內(nèi)容開放、作業(yè)開放。

3.運(yùn)用自我評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)習(xí)。自我評(píng)價(jià)是依據(jù)一定的目標(biāo)、需要、愿望為準(zhǔn)繩的價(jià)值判斷過程,運(yùn)用自我評(píng)價(jià)能使學(xué)生心理較完善的發(fā)展,使個(gè)體的心理傾向與環(huán)境要求之間取得積極平衡,形成良好的品質(zhì),自覺調(diào)節(jié)自己的態(tài)度和行為,充滿信心地去學(xué)習(xí)。

“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)”的模式是:教學(xué)過程中教師根據(jù)教學(xué)要求向?qū)W生提出學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)因,讓學(xué)生自學(xué)知識(shí)或自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)體系的初級(jí)的層次———識(shí)記,教師根據(jù)反饋信息調(diào)控教學(xué)過程;再提出新的問題。

學(xué)生運(yùn)用所得知識(shí),在小組或全班進(jìn)行討論解疑,或進(jìn)行新的實(shí)驗(yàn)探索,解決新問題,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)體系的中級(jí)層次———理解;在上述基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生歸納、整理知識(shí),發(fā)現(xiàn)規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)體系的高一級(jí)層次———運(yùn)用。教學(xué)過程自始至終運(yùn)用評(píng)價(jià)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,必然有利于學(xué)生素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。

1.鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。如在自主實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作給予肯定性評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的`想法和要求給予鼓勵(lì)與支持,必能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情。鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)能增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人榮譽(yù)感,學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心就會(huì)增強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性就會(huì)更高。

2.學(xué)生自我評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)是受教育者主動(dòng)對(duì)自己提出的任務(wù),自覺地促進(jìn)思維的轉(zhuǎn)化,從而形成良好的思想品質(zhì)的活動(dòng),它是學(xué)生思想和行為發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力因素。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)能力:

①培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)的能力;

②培養(yǎng)學(xué)生良好的自我意識(shí);

③培養(yǎng)學(xué)生激發(fā)自我教育的愿望;

④培養(yǎng)學(xué)生適度的理想水平。自我評(píng)價(jià)不僅是思想和心理上的修養(yǎng),還包括再實(shí)踐中的積極鍛煉,人只有通過“實(shí)踐— 認(rèn)識(shí)自己—教育自己—再認(rèn)識(shí)自己—再教育自己”的循環(huán)過程,才能使自身發(fā)展得更加完善。

1. 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。興趣是學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵。教師運(yùn)用“開放性物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)”中的“自主探究—評(píng)價(jià)法”改革物理課堂教學(xué),絕大部分學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),學(xué)生自主探究物理知識(shí)的氣氛比較濃厚。

2.學(xué)生的物理知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能明顯提高。由于充分發(fā)揮物理課堂教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)的教育作用,學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、利用實(shí)驗(yàn)探究物理知識(shí)的能力普遍提高,運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)得到了加強(qiáng),中考參加實(shí)驗(yàn)技能考試的學(xué)生中,參加物理實(shí)驗(yàn)100%的獲得滿分。

3“. 合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)”深受全體學(xué)生歡迎。學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理的興趣盎然,學(xué)生的物理成績不斷提高。XX-XX4學(xué)年全市中考中,我校初三年級(jí)的物理成績均居區(qū)市前列。

“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)”教學(xué)模式,以學(xué)習(xí)者為中心,用評(píng)價(jià)手段激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主探究能力,使學(xué)生遞進(jìn)式地學(xué)習(xí)掌握知識(shí),必將極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,“物理難學(xué)”也將成為歷史,提高物理教學(xué)質(zhì)量也就是不言而喻的事情了。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評(píng)價(jià)【篇12】

(一)知識(shí)掌握的自我評(píng)價(jià)

在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前,應(yīng)自評(píng)一下自己是否具備一定的知識(shí),學(xué)習(xí)之后,可依據(jù)美國心理學(xué)家布盧姆對(duì)認(rèn)知的分類,從記憶、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合等方面來評(píng)估自己對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況。將知識(shí)點(diǎn)與目標(biāo)得分率制成簡易圖表,就可一目了然地知道自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足。此外還可從以下幾方向分析自己的情況:1.是否清楚基本概念的內(nèi)涵和外延?2.能否將新學(xué)知識(shí)和已有知識(shí)聯(lián)系起來?3.能否對(duì)所學(xué)知識(shí)舉一反三、觸類旁通?4.能否在實(shí)際條件下靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?

(二)學(xué)習(xí)動(dòng)力的自我評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)動(dòng)力有內(nèi)在動(dòng)力與外在動(dòng)力之分。自我評(píng)價(jià)表要對(duì)內(nèi)在動(dòng)力進(jìn)行分析、判斷。包括:1.學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確?有無長遠(yuǎn)日標(biāo)和近期目標(biāo)?2.對(duì)學(xué)好各門功課是否充滿信心?3.對(duì)所學(xué)科目是否何濃厚的興趣?4.學(xué)習(xí)態(tài)度是否勤奮、認(rèn)真?5.是否有主動(dòng)積極的進(jìn)取精神?6.有無戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的勇氣和毅力?7.學(xué)習(xí)情緒是否穩(wěn)定、持久?等。

(三)學(xué)習(xí)策略的自我評(píng)價(jià)

1.是否有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)活動(dòng)?2.能否妥善安排學(xué)習(xí)時(shí)間?3.能否正確利用各種資料?4.能否與同學(xué)、教師合作學(xué)習(xí)?5.是否有預(yù)習(xí)的習(xí)慣?6.能否集中精神聽課?7.能否及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課并完成作業(yè)?8.對(duì)發(fā)回的試卷是否能認(rèn)真分析原因,擬定補(bǔ)救措施?9.是否有錯(cuò)題集?是否給自己出檢測題?10.能否排除有關(guān)干擾,保證學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行?11.能否選擇并采用合適的'學(xué)習(xí)方法?12.能否總結(jié)自己或借鑒他人好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)?13.對(duì)學(xué)習(xí)或做事?;貞?、反思嗎?等等。

(四)學(xué)習(xí)能力的自我評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:

1. 獲取信息的能力:包括感知能力、閱讀能力、搜集資料的能力等;

2. 加工、應(yīng)用、創(chuàng)造信息的能力:包括記憶能力、思維能力、表達(dá)能力(口頭的、文字的)、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造能力等;

3. 學(xué)習(xí)的調(diào)控能力:包括確定學(xué)習(xí)目的、制定和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、克服學(xué)習(xí)困難等;

4. 自我意識(shí)和自我超越的能力。

自我評(píng)價(jià)的方法靈活多樣,可定性分析與定量分析相結(jié)合;診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合:絕對(duì)評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)與個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)相結(jié)合;還可采取寫自我鑒定、寫日記、寫讀書筆記、同學(xué)間相互提問、自我獎(jiǎng)懲等方法。當(dāng)然,自我評(píng)價(jià)最好能與他人評(píng)價(jià)結(jié)合起來,因?yàn)樗嗽u(píng)價(jià)(如教師的指導(dǎo)性評(píng)價(jià)、同學(xué)間鑒定性評(píng)價(jià))客觀性較強(qiáng),比較能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況,還能促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力的形成;而自我評(píng)價(jià)由于缺乏外界參照體系,不便進(jìn)行橫向比較,主觀性強(qiáng),容易出現(xiàn)評(píng)價(jià)們高或偏低的趨向,甚至報(bào)喜不報(bào)憂的情況。但如果引導(dǎo)得當(dāng),評(píng)價(jià)者態(tài)度端正,自評(píng)也可能獲得比外部評(píng)價(jià)更準(zhǔn)確的結(jié)果??傊?,自我評(píng)價(jià)的方法是多種多樣的,學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn),結(jié)合外部的要求來選擇合適的評(píng)價(jià)方法,提高自我評(píng)價(jià)的效果。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評(píng)價(jià)【篇13】

目前,在物理教學(xué)中教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用脫節(jié)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)灌輸?shù)膯栴}沒有得到根本解決。因此,要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,正確處理知識(shí)、方法、能力三者的關(guān)系,要設(shè)計(jì)引人入勝、輕松和諧,具有探索性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性和科學(xué)文化氛圍的教學(xué)情景,真正體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的完美結(jié)合。

一、“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)”的要點(diǎn)

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,他們具有內(nèi)在的潛能,也能夠自主地發(fā)展自己的潛能。

2、學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中需要社會(huì)和個(gè)人的關(guān)心,假如他沒有感受到別人的關(guān)心以及一種真實(shí)基礎(chǔ)的對(duì)學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià),他是不能很好地發(fā)展創(chuàng)新能力的。達(dá)·芬奇指出“科學(xué)如果不是從實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生,并以一種清晰實(shí)驗(yàn)結(jié)束,便是毫無用處的、充滿荒謬的,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)?zāi)耸谴_實(shí)性之母?!睂?shí)驗(yàn)是物理學(xué)最基本、最重要的研究方法。因此,學(xué)生在物理自主學(xué)習(xí)中必須以實(shí)驗(yàn)探究為中心。

二、“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)”的指導(dǎo)思想

1、以學(xué)生自主探究為基礎(chǔ)。自主探究最主要的特點(diǎn)是自己本身是學(xué)習(xí)的主體,其主要優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)者的'主體意識(shí)強(qiáng)烈,并且自己鉆研出的知識(shí)掌握的比較好,能逐漸積累和運(yùn)用較好的學(xué)習(xí)方法并形成習(xí)慣,能不斷地形成和提高獨(dú)立獲得知識(shí)的能力。

2、以“開放性物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)”為中心。以“教師放手,學(xué)生動(dòng)手”為主旨的“開放性物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)”,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì),體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)和個(gè)性差異,堅(jiān)持“以人為本”“以個(gè)性發(fā)展為中心”的教學(xué)觀,做到思想開放、時(shí)空開放、資源開放、形式開放、內(nèi)容開放、作業(yè)開放。

3、運(yùn)用自我評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)習(xí)。自我評(píng)價(jià)是依據(jù)一定的目標(biāo)、需要、愿望為準(zhǔn)繩的價(jià)值判斷過程,運(yùn)用自我評(píng)價(jià)能使學(xué)生心理較完善的發(fā)展,使個(gè)體的心理傾向與環(huán)境要求之間取得積極平衡,形成良好的品質(zhì),自覺調(diào)節(jié)自己的態(tài)度和行為,充滿信心地去學(xué)習(xí)。

三、“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)”的模式

“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)”的模式是:教學(xué)過程中教師根據(jù)教學(xué)要求向?qū)W生提出學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)因,讓學(xué)生自學(xué)知識(shí)或自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)體系的初級(jí)的層次——識(shí)記,教師根據(jù)反饋信息調(diào)控教學(xué)過程;再提出新的問題,學(xué)生運(yùn)用所得知識(shí),在小組或全班進(jìn)行討論解疑,或進(jìn)行新的實(shí)驗(yàn)探索,解決新問題,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)體系的中級(jí)層次——理解;在上述基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生歸納、整理知識(shí),發(fā)現(xiàn)規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)體系的高一級(jí)層次——運(yùn)用。教學(xué)過程自始至終運(yùn)用評(píng)價(jià)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,必然有利于學(xué)生素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。

四、“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)”的操作

1、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。如在自主實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作給予肯定性評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的想法和要求給予鼓勵(lì)與支持,必能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情。鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)能增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人榮譽(yù)感,學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心就會(huì)增強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性就會(huì)更高。

2、學(xué)生自我評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)是受教育者主動(dòng)對(duì)自己提出的任務(wù),自覺地促進(jìn)思維的轉(zhuǎn)化,從而形成良好的思想品質(zhì)的活動(dòng),它是學(xué)生思想和行為發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力因素。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)能力:

①培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)的能力;

②培養(yǎng)學(xué)生良好的自我意識(shí);

③培養(yǎng)學(xué)生激發(fā)自我教育的愿望;

④培養(yǎng)學(xué)生適度的理想水平。自我評(píng)價(jià)不僅是思想和心理上的修養(yǎng),還包括再實(shí)踐中的積極鍛煉,人只有通過“實(shí)踐— 認(rèn)識(shí)自己—教育自己—再認(rèn)識(shí)自己—再教育自己”的循環(huán)過程,才能使自身發(fā)展得更加完善。

五、“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)”的階段性實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析

1、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。興趣是學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵。教師運(yùn)用“開放性物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)”中的“自主探究—評(píng)價(jià)法”改革物理課堂教學(xué),絕大部分學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),學(xué)生自主探究物理知識(shí)的氣氛比較濃厚。

2、學(xué)生的物理知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能明顯提高。由于充分發(fā)揮物理課堂教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)的教育作用,學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、利用實(shí)驗(yàn)探究物理知識(shí)的能力普遍提高,運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)得到了加強(qiáng),中考參加實(shí)驗(yàn)技能考試的學(xué)生中,參加物理實(shí)驗(yàn)100%的獲得滿分。

3“、合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)”深受全體學(xué)生歡迎。學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理的興趣盎然,學(xué)生的物理成績不斷提高。XX-XX4學(xué)年全市中考中,我校初三年級(jí)的物理成績均居區(qū)市前列。

“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)”教學(xué)模式,以學(xué)習(xí)者為中心,用評(píng)價(jià)手段激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主探究能力,使學(xué)生遞進(jìn)式地學(xué)習(xí)掌握知識(shí),必將極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,“物理難學(xué)”也將成為歷史,提高物理教學(xué)質(zhì)量也就是不言而喻的事情了。

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