音樂小班找朋友教案11篇

老師每一堂上一般都需要一份教案課件，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。?良好的教案和課件能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有沒有好的教案課件可資借鑒呢？討論與“音樂小班找朋友教案”有關(guān)的問題是本文的重點(diǎn)，我們會(huì)及時(shí)公布相關(guān)信息敬請(qǐng)關(guān)注！

音樂小班找朋友教案(篇1)

教材分析：動(dòng)物是孩子感興趣的話題，尤其是小班的孩子，他們喜歡學(xué)唱?jiǎng)游锏母枨?、喜歡扮演各種小動(dòng)物，喜歡猜猜一些動(dòng)物小謎語(yǔ)，動(dòng)物伴隨著孩子的成長(zhǎng)。依據(jù)孩子們的興趣與需要，問答兒歌《小朋友、想一想》激發(fā)了孩子對(duì)問答活動(dòng)的興趣，激發(fā)了孩子對(duì)不同動(dòng)物特點(diǎn)的了解和熟悉。在這個(gè)兒歌里，孩子更好的了解了一些常見動(dòng)物的外形特征，耳朵長(zhǎng)，是兔子，兔子耳朵最最長(zhǎng)。鼻子長(zhǎng)，是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。兒歌語(yǔ)句簡(jiǎn)短、前后語(yǔ)句連鎖，一問一答的節(jié)奏感很強(qiáng)，通過這個(gè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，孩子能以點(diǎn)帶面，了解到更多動(dòng)物的不同特征，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能借助小圖片的幫助，主動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌，對(duì)兒歌中一問一答的形式感興趣。

2、了解各種動(dòng)物的主要特征，并能根據(jù)問答的形式嘗試仿編兒歌。

3、體驗(yàn)問答活動(dòng)的快樂。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物小圖片若干活動(dòng)過程：

一、玩猜謎語(yǔ)的游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。

寶寶們，你們喜歡動(dòng)物朋友嗎?(喜歡)，那你能做做你喜歡的動(dòng)物的樣子嗎?(幼兒各自模仿動(dòng)物的走路姿勢(shì)、叫聲等，其他幼兒猜測(cè))，老師點(diǎn)評(píng)。春天來了，有一些動(dòng)物朋友要在這片綠綠的草地上做游戲，會(huì)是誰(shuí)呢?他們就藏在謎語(yǔ)兒歌里面，我們得來開動(dòng)小腦筋猜一猜，你們有信心嗎?(有)那可要認(rèn)真聽、仔細(xì)看，還要開動(dòng)小腦筋哦。

二、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容1、誰(shuí)會(huì)第一個(gè)來玩呢?出示謎語(yǔ)1的圖片，小朋友，想一想，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)?鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，介入(?)的學(xué)習(xí)：小問號(hào)要來考考大家：小朋友，想一想，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)?

耳朵長(zhǎng)是什么呢?引導(dǎo)幼兒練說句型(耳朵長(zhǎng)是兔子)，多次練習(xí)這句句型，出示謎底圖片，(兔子耳朵最最長(zhǎng))幼兒學(xué)說，前后連鎖的句型滲透給孩子。小朋友真能干，猜出了這個(gè)有趣的謎語(yǔ)，我們看著圖片，一起來學(xué)學(xué)這個(gè)謎語(yǔ)兒歌(指點(diǎn)圖片時(shí)注意前后語(yǔ)句的連鎖性)。相互問答，個(gè)別問答等形式。小朋友們真能干。耳朵長(zhǎng)是什么動(dòng)物呀?(兔子)整再來一次。

2、誰(shuí)會(huì)第二個(gè)來玩呢?你們有信心猜出來嗎?(有)出示謎語(yǔ)2的圖片，小朋友，想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)?鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，鼻子長(zhǎng)是什么呢?引導(dǎo)幼兒練說句型(鼻子長(zhǎng)是大象)，出示謎底圖片，(大象鼻子最最長(zhǎng))，幼兒學(xué)說。小朋友真會(huì)開動(dòng)小腦筋，猜出了這個(gè)好玩的謎語(yǔ)，接下來我們看著圖片，一起來學(xué)學(xué)這個(gè)謎語(yǔ)兒歌。相互問答，個(gè)別問答等形式。小朋友們真能干。鼻子長(zhǎng)是什么動(dòng)物呀?(大象)完整再來一次。

3、這兩個(gè)兒歌有趣嗎?需要我們小朋友開動(dòng)小腦筋才可以呀，小兒歌的題目就是《小朋友，想一想》，完整的朗誦，一問一答，集體個(gè)別等不同的形式，變化問的對(duì)象(幼兒名字、客人老師等)，進(jìn)行問答的朗誦，熟悉鞏固兒歌。

三、創(chuàng)編兒歌內(nèi)容1、集體創(chuàng)編動(dòng)物們長(zhǎng)的真有趣，耳朵長(zhǎng)是兔子，兔子耳朵最最長(zhǎng);鼻子長(zhǎng)是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。那還有誰(shuí)會(huì)來玩呢?(提供兩個(gè)動(dòng)物圖片供幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)有特點(diǎn)的地方)他們哪里長(zhǎng)的很特別呢?請(qǐng)寶寶們相互說說，討論一下。集體交流，老師抓住一個(gè)動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。貼出相應(yīng)的圖片，集體朗誦勵(lì)幼兒自己編出動(dòng)物謎語(yǔ)兒歌，問答等不同形式。

2、個(gè)別創(chuàng)編幼兒借助已習(xí)得的知識(shí)，進(jìn)行個(gè)別的創(chuàng)編(蛇、長(zhǎng)頸鹿、猴子、豬、袋鼠、河馬等)四、游戲結(jié)束寶寶們真能干，不僅會(huì)猜謎語(yǔ)兒歌，還會(huì)編出許多的謎語(yǔ)呢，那還有其他很多很多的動(dòng)物朋友我們也來編個(gè)謎語(yǔ)，讓小朋友們猜一猜，好嗎?

教學(xué)反思

《小朋友想一想》這是一首富有童趣的兒童歌曲，歌詞生動(dòng)形象，非常貼近兒童的實(shí)際生活“大象，白兔，長(zhǎng)頸鹿，孔雀”，深受孩子們的喜愛。在教學(xué)過程中，我堅(jiān)持把體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教學(xué)理念，讓課堂教學(xué)沖滿生命活力。教學(xué)一開始，通過圖片把孩子們帶入動(dòng)物世界里，把孩子們帶入動(dòng)物世界的情景之中，孩子們?nèi)缟砼R其境，既受到了美的感染，又興趣濃厚。在學(xué)唱歌曲過程中，堅(jiān)持以培養(yǎng)幼兒的聽覺為主：讓幼兒邊聽音樂邊欣賞圖片，邊聽音樂邊思考歌曲的情緒、表現(xiàn)的情景，隨音樂節(jié)拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏感受歌曲三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)、隨音樂拍歌曲的節(jié)奏感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)……，這樣使幼兒能夠在音樂中去聆聽、去感悟、去理解，在聽中、在反復(fù)感受中自然而然的學(xué)會(huì)歌曲。在活動(dòng)中我還注重面向全體幼兒，和幼兒的個(gè)性發(fā)展，讓他們自由結(jié)伴，并且用自己喜歡的方式去表現(xiàn)、創(chuàng)作，孩子們的想象力是豐富的，根據(jù)自己的愛好，表現(xiàn)方式也是五花八門的，雖然最后他們創(chuàng)作出來的水平會(huì)高低不同，但重要的是他們參與了，互相合作積極動(dòng)腦思考了，從而合作精神和創(chuàng)新思維能力就會(huì)得到培養(yǎng)。

音樂小班找朋友教案(篇2)

在小班音樂教學(xué)中，刷子是一種常用的樂器，它可以發(fā)出清脆悅耳的聲音，非常適合小朋友們?cè)谝魳氛n上使用。而在今天的音樂課上，老師特意為小朋友們準(zhǔn)備了一個(gè)有趣的活動(dòng)——"刷子找朋友"。

活動(dòng)開始前，老師首先給小朋友們介紹了刷子這個(gè)樂器的由來和特點(diǎn)，告訴他們?nèi)绾握_使用刷子敲擊出不同的節(jié)奏。隨后，老師拿出了一排排整齊的刷子，讓小朋友們依次領(lǐng)取，讓他們感受刷子發(fā)出的聲音和手感。

隨著音樂響起，小朋友們開始借助刷子發(fā)出自己的節(jié)奏，有的敲擊得干凈利落，有的則有點(diǎn)猶豫。老師看到這種情況，便提醒小朋友們要放開手心，用力敲擊刷子，讓節(jié)奏更加動(dòng)聽。

接著，老師宣布活動(dòng)規(guī)則：每個(gè)小朋友都要用刷子發(fā)出一個(gè)獨(dú)特的節(jié)奏，然后向其他小朋友展示，看看誰(shuí)能模仿出對(duì)方的節(jié)奏。這樣一來，小朋友們便開始相互交流，學(xué)習(xí)彼此的節(jié)奏，逐漸熟悉刷子的使用方法。

隨著活動(dòng)的進(jìn)行，小朋友們逐漸找到了自己心儀的"朋友"，他們相互模仿對(duì)方的節(jié)奏，一遍又一遍地進(jìn)行練習(xí)。有的小朋友敲出了輕快的旋律，有的則帶著勁道的鼓點(diǎn)，整個(gè)音樂課堂洋溢著歡聲笑語(yǔ)。

老師邀請(qǐng)幾組小朋友上臺(tái)表演他們所學(xué)的節(jié)奏，讓全班同學(xué)一起欣賞他們的表演。每個(gè)小朋友都充滿自信地演奏著自己的節(jié)奏，全班同學(xué)都為他們鼓掌喝彩。

通過本次活動(dòng)，小朋友們不僅學(xué)會(huì)了如何使用刷子發(fā)出不同的節(jié)奏，還培養(yǎng)了他們的音樂感知能力和合作精神。同時(shí)，他們也找到了在音樂課上的"朋友"，共同享受音樂帶來的快樂和樂趣。

在以后的音樂課上，小朋友們一定會(huì)更加熱愛音樂，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的音樂技能，為將來的表演做好準(zhǔn)備。因?yàn)樵谝魳返氖澜缋?，每一個(gè)小刷子都可以找到自己的音樂"朋友"，一起創(chuàng)造美妙的音樂之旅。愿他們?cè)谝魳返氖澜缋?，收獲更多的友誼和歡樂。

音樂小班找朋友教案(篇3)

音樂小班找朋友教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)音樂小班找朋友的基本規(guī)則和常用用語(yǔ)。

2.通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.發(fā)展學(xué)生的音樂表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)音樂小班找朋友的基本規(guī)則和常用用語(yǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

三、教學(xué)資源：

1.音樂小班找朋友的游戲規(guī)則和用語(yǔ)卡片。

2.音樂播放設(shè)備和音樂資源。

四、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（10分鐘）

教師播放一段活潑歡快的音樂，讓學(xué)生跟著音樂自由舞動(dòng)，熱身放松身體。

2.講解游戲規(guī)則和用語(yǔ)（10分鐘）

教師向?qū)W生介紹音樂小班找朋友的游戲規(guī)則和用語(yǔ)。游戲規(guī)則是：學(xué)生們分成小班，每個(gè)小班有一個(gè)指導(dǎo)者，其他學(xué)生在指導(dǎo)者的指揮下通過音樂找到對(duì)應(yīng)的伙伴，組成一組。用語(yǔ)卡片有各種音樂元素和音樂樂器的圖片，每個(gè)學(xué)生抽一張卡片后，根據(jù)自己手中的卡片找到對(duì)應(yīng)的伙伴。

3.示范游戲過程（15分鐘）

教師示范整個(gè)游戲的過程，包括指導(dǎo)者如何指揮和其他學(xué)生如何依據(jù)手中的卡片找到對(duì)應(yīng)的伙伴。同時(shí)，教師也提醒學(xué)生要保持秩序和合作，不要爭(zhēng)搶伙伴。

4.學(xué)生實(shí)踐（30分鐘）

學(xué)生根據(jù)自己手中的卡片找到對(duì)應(yīng)的伙伴，并組成一組。在游戲中，學(xué)生可以用聲音、手勢(shì)、肢體語(yǔ)言等方式互相交流和配合，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

5.游戲總結(jié)（10分鐘）

教師和學(xué)生一起回顧游戲的整個(gè)過程，討論游戲中出現(xiàn)的問題和解決方法，以及學(xué)到的音樂知識(shí)和技能。

五、教學(xué)延伸：

1.繼續(xù)進(jìn)行音樂小班找朋友游戲，但更換不同的游戲規(guī)則和用語(yǔ)，增加游戲的變化和挑戰(zhàn)性。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性音樂表演，可以采用有限的樂器資源或者身體音樂形式進(jìn)行演奏創(chuàng)作。

3.鼓勵(lì)學(xué)生利用自己的音樂知識(shí)和技能，組成小樂隊(duì)或合唱團(tuán)，定期舉行音樂表演。

4.組織音樂比賽，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的音樂才藝和創(chuàng)造力。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，包括合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和音樂表達(dá)能力等方面。

2.收集學(xué)生在游戲中的反饋和意見，對(duì)游戲進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。

3.定期舉行小組和個(gè)人的音樂表演，評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂才藝和創(chuàng)造力。

通過音樂小班找朋友的游戲，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，也可以發(fā)展學(xué)生的音樂表達(dá)能力和創(chuàng)造力。希望以上教案能給您一些啟發(fā)和幫助。

音樂小班找朋友教案(篇4)

音樂是培養(yǎng)幼兒多方面能力的重要教育內(nèi)容之一，通過音樂教育，幼兒可以培養(yǎng)情感、智力、語(yǔ)言、動(dòng)作和創(chuàng)造力等方面的能力。本教案旨在通過音樂活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到音樂的魅力，并通過藝術(shù)刷子找朋友的游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 音樂播放設(shè)備

2. 藝術(shù)刷子

3. 大畫紙

4. 有關(guān)朋友的繪本

活動(dòng)步驟：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)（10分鐘）

讓幼兒坐成一個(gè)圓圈，播放一段歡快的音樂。教師可以鼓勵(lì)幼兒跟著音樂的節(jié)奏搖擺身體，并提問：“音樂是什么？我們都喜歡聽音樂嗎？”引導(dǎo)幼兒回答并討論音樂的作用和意義。

2. 探究藝術(shù)刷子（15分鐘）

準(zhǔn)備一些不同規(guī)格和形狀的藝術(shù)刷子，并展示給幼兒。讓幼兒觀察刷子的外觀和不同形狀。教師可以提問：“你們知道這是什么嗎？我們通常在什么地方使用這個(gè)？”引導(dǎo)幼兒回答并討論。

3. 藝術(shù)刷子找朋友游戲（20分鐘）

分發(fā)藝術(shù)刷子給每個(gè)幼兒，要求他們攜帶刷子在教室里尋找一個(gè)和自己刷子形狀相同的小伙伴。找到匹配的小伙伴后，讓他們一起站在一起，并向大家展示他們的刷子。教師可以幫助幼兒比較刷子的形狀和大小，并鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和感受。

4. 繪制刷子朋友畫（20分鐘）

將大畫紙放在墻上或桌子上，讓幼兒分成幾組，每組選擇一位代表。代表幼兒可以用自己的刷子在大畫紙上繪制一個(gè)大大的“朋友”形象。其他小伙伴可以觀察代表的繪畫過程，并提供幫助。繪畫完成后，每組讓代表宣布他的刷子朋友的名字，并向大家介紹他們的朋友畫。教師可以幫助幼兒擴(kuò)展描述詞匯，鼓勵(lì)他們用形容詞、副詞等來描述刷子朋友的特點(diǎn)。

5. 合作交流（10分鐘）

結(jié)束畫畫活動(dòng)后，讓幼兒坐下來觀賞所有的大畫紙作品，并進(jìn)行合作交流。教師可以提問：“你們喜歡這個(gè)活動(dòng)嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒回答他們對(duì)活動(dòng)的感受，并鼓勵(lì)他們互相交流和贊美彼此的作品。

通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒既體驗(yàn)到了音樂的魅力，又加深了對(duì)藝術(shù)刷子的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過與同伴合作繪畫，他們也培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。音樂和藝術(shù)的結(jié)合活動(dòng)，豐富了幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)了他們的想象和創(chuàng)造力。希望這個(gè)教案能幫助幼兒在輕松愉快的氣氛中享受學(xué)習(xí)，充分發(fā)展他們的多方面能力。

音樂小班找朋友教案(篇5)

音樂活動(dòng)對(duì)于幼兒的發(fā)展有著重要的作用。在幼兒中，音樂活動(dòng)可以培養(yǎng)他們的音樂興趣，提高他們的音樂能力，同時(shí)也能促進(jìn)他們的身體發(fā)展和認(rèn)知能力。本文將詳細(xì)介紹一個(gè)適合小班幼兒的音樂活動(dòng)——"刷子找朋友"，希望能為老師們提供一份寓教于樂的教案，幫助幼兒們?cè)谝魳分锌鞓烦砷L(zhǎng)。

一、活動(dòng)背景：

音樂活動(dòng)是小班教學(xué)中非常重要的一環(huán)，通過音樂活動(dòng)，幼兒可以享受音樂的樂趣，豐富他們的想象力和創(chuàng)造力。本次活動(dòng)旨在通過音樂與游戲相結(jié)合的方式，培養(yǎng)幼兒的音樂興趣，幫助他們區(qū)分不同的聲音，并鍛煉幼兒的聽力、反應(yīng)能力和合作意識(shí)。

二、活動(dòng)材料：

1. 一把小刷子

2. 一些小玩具或圖片（例如：小熊、小鳥、小狗等）

三、活動(dòng)流程：

1. 溫習(xí)和學(xué)習(xí)音樂知識(shí)（5分鐘）

將孩子們集中在一起，引領(lǐng)他們回顧之前學(xué)過的音樂知識(shí)，例如聲音的高低、快慢等概念?？梢圆シ乓欢喂?jié)奏明快的音樂，引導(dǎo)孩子們一起拍手、跳舞，為接下來的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2. 刷子找朋友的游戲（15分鐘）

（1）示范：老師拿起小刷子，將它在手掌上輕輕刷動(dòng)，發(fā)出"刷刷"聲，然后用刷子輕輕地碰觸帶有聲音的小玩具，例如一個(gè)小鳥，發(fā)出"吱吱"聲。在這個(gè)過程中，老師要做出生動(dòng)的表情，吸引孩子們的注意力。

（2）游戲過程：老師將小刷子交給一個(gè)幼兒，讓幼兒模仿刷子的聲音，然后在指導(dǎo)下用刷子輕輕碰觸其他的小玩具，讓小玩具發(fā)出聲音。當(dāng)一個(gè)孩子完成后，下一個(gè)孩子繼續(xù)。

（3）游戲變化：可以根據(jù)幼兒的年齡和能力，適當(dāng)修改游戲規(guī)則。例如，在更復(fù)雜的版本中，可以讓幼兒通過刷子的不同動(dòng)作（如刷動(dòng)、拍打、碰觸等）找到對(duì)應(yīng)的聲音，并快速做出正確的反應(yīng)。

3. 音樂創(chuàng)作活動(dòng)（15分鐘）

引導(dǎo)孩子們參與音樂創(chuàng)作的活動(dòng)，讓孩子們通過發(fā)聲、敲擊不同的物品等方式，創(chuàng)造出不同的音樂。例如，老師可以給幼兒一些簡(jiǎn)易的樂器或敲擊物體（如豎笛、鈴鐺、鑼等），指導(dǎo)他們用音樂表達(dá)自己的感受。同時(shí)，可以鼓勵(lì)幼兒們合作創(chuàng)作一段小音樂，讓他們用刷子、樂器和自己的聲音一起演奏出來。

4. 小結(jié)和總結(jié)（5分鐘）

活動(dòng)結(jié)束前，老師可以與孩子們簡(jiǎn)單討論或回顧一下活動(dòng)的內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒分享他們的音樂創(chuàng)作，可以用錄音的方式記錄下來，以備日后回顧和欣賞。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的音樂興趣，提高他們的音樂敏感性和嗅覺。

2. 培養(yǎng)幼兒的聽力和反應(yīng)能力，通過識(shí)別不同的聲音刺激和鍛煉他們的感官。

3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過合作創(chuàng)作活動(dòng)讓他們學(xué)會(huì)相互合作和協(xié)調(diào)。

五、

通過本次"刷子找朋友"的音樂活動(dòng)，可以讓小班幼兒在歡快的音樂中，培養(yǎng)他們的音樂興趣和感知能力，同時(shí)也鍛煉了他們的聽覺、反應(yīng)能力和合作意識(shí)。這個(gè)活動(dòng)不僅讓孩子們?cè)谝魳分锌鞓烦砷L(zhǎng)，也促進(jìn)了他們?nèi)姘l(fā)展的能力。希望這個(gè)教案對(duì)于小班的老師們有所幫助，也希望能為幼兒們帶來更多快樂的音樂體驗(yàn)。

音樂小班找朋友教案(篇6)

（一）、活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)跳跳糖“跳”時(shí)的愉快情緒，嘗試合拍的跳。

2、初步感受聲音力度的變化，

3、能用身體動(dòng)作、聲音進(jìn)行表現(xiàn)。

（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在品嘗區(qū)增添跳跳糖和小勺子。

4、在場(chǎng)地上面畫個(gè)大嘴巴圖案、大鼓1個(gè)

5、幼兒唱過歌曲《棉花糖》

（三）、活動(dòng)過程

1、提問，引出主題

師：你們吃過跳跳糖嗎？

跳跳糖吃到嘴巴里面會(huì)怎么樣呢？

1）請(qǐng)2-3位幼兒示范跳

師：看，前面有一個(gè)大嘴巴。哪粒“跳跳糖”愿意到嘴巴里來跳跳？

跳跳糖跳起來真開心呀！

2）請(qǐng)全體幼兒到“大嘴巴”里跳一跳

師：我們一起到大嘴巴里來跳跳，看誰(shuí)跳得最開心！

2、游戲：鼓上的跳跳糖，感受力度的變化。

師：跳跳糖要和小鼓做游戲了。

1）小鼓唱歌：師擊鼓，感受力度的輕、重。

2）師分別用力敲鼓，輕輕敲鼓，引導(dǎo)幼兒觀察“跳跳糖”

師：小鼓唱的'響，跳跳糖怎么跳？小鼓唱的輕，跳跳糖怎么跳？

師生總結(jié)：小鼓敲得響，跳跳糖跳得高；小鼓敲得輕，跳跳糖跳得低。

3）游戲：鼓上的跳跳糖

師：我們一起來做跳跳糖，和小鼓玩游戲好嗎?（請(qǐng)幼兒到大嘴巴里聽著鼓聲跳）

3、游戲：會(huì)聽音樂的跳跳糖

師：跳跳糖不僅會(huì)聽小鼓的聲音，而且它還會(huì)聽著音樂跳呢。

1）傾聽音樂，感受力度的變化

師：這兩段音樂一樣嗎？哪里不一樣？音樂聲音響，跳跳糖怎么跳？輕呢？

2）幼兒在大嘴巴里聽著音樂跳：跳跳跳，我們跳得高；跳跳跳，我們跳得低。

3）師引導(dǎo)并范唱歌曲：跳跳糖，跳跳糖，我是一顆跳跳糖。跳跳跳，跳跳跳，我們跳得高（低）。

4）幼兒一起聽音樂唱歌

5）游戲，到大嘴里邊唱邊跳。

4、結(jié)束：師：我們來聽一段開心的音樂，請(qǐng)?zhí)窃诖笞彀屠镩_心的跳。

音樂小班找朋友教案(篇7)

引言：

幼兒園小班音樂活動(dòng)是培養(yǎng)孩子的音樂興趣、開發(fā)他們的感知能力和表達(dá)能力的重要途徑。而“找朋友”這個(gè)教案，通過音樂和互動(dòng)的形式，使孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。本文將詳細(xì)介紹該教案的實(shí)施過程，分析其效果，并對(duì)教案進(jìn)行總結(jié)和反思。

教案實(shí)施過程：

首先，為了增加教案的趣味性和互動(dòng)性，我準(zhǔn)備了一些簡(jiǎn)單易學(xué)的音樂節(jié)奏。在課堂上，我將孩子分成小組，并給每個(gè)小組發(fā)放樂器，如木魚、手鼓等。接下來，我會(huì)教給孩子們一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏，讓他們與樂器一起演奏。我會(huì)用大聲和明確的語(yǔ)言指示孩子們的動(dòng)作，鼓勵(lì)他們積極參與，展示自己的才藝。

然后，我會(huì)給孩子們一個(gè)任務(wù)，讓他們按照節(jié)奏找到組內(nèi)的“音樂朋友”。這個(gè)任務(wù)有助于培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并激發(fā)孩子們對(duì)音樂和朋友之間的連接的探索欲望。通過與小伙伴一起完成任務(wù)，孩子們更容易與他們建立聯(lián)系，并加深彼此的情感。

接下來，我會(huì)通過唱歌的形式，讓孩子們學(xué)習(xí)歌詞和旋律，并加上動(dòng)作。這樣的形式能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)他們的身體協(xié)調(diào)能力。我會(huì)使用需要孩子們相互配合的歌曲，例如“我是一個(gè)小蘋果”，使每個(gè)孩子都參與其中，大家一起唱歌、跳舞，創(chuàng)造了一個(gè)樂于互動(dòng)的環(huán)境。

在教案的最后，我會(huì)讓孩子們展示他們的成果。每個(gè)小組都會(huì)有機(jī)會(huì)演奏他們樂器的節(jié)奏，并用自己的方式跳舞。這樣的演示不僅能夠培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力和自信心，還能夠幫助他們之間互相欣賞和尊重彼此的努力。

效果分析：

通過實(shí)施這個(gè)教案，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)音樂活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的熱情和參與度。他們樂在其中，互動(dòng)融洽，并且愿意與小伙伴一同學(xué)習(xí)和分享。這個(gè)教案不僅提高了孩子們的音樂能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。孩子們通過這個(gè)活動(dòng)結(jié)識(shí)了新的朋友，建立了深厚的友誼。

此外，孩子們的身體協(xié)調(diào)能力也得到了提升。他們?cè)诔韬吞璧倪^程中，學(xué)會(huì)了控制自己的身體，并且按照音樂的節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作。這種活動(dòng)對(duì)于發(fā)展幼兒的大肌肉運(yùn)動(dòng)和細(xì)肌肉運(yùn)動(dòng)都有很好的促進(jìn)作用，提高了孩子們的運(yùn)動(dòng)能力。

總結(jié)與反思：

通過這個(gè)教案，我深刻認(rèn)識(shí)到了音樂活動(dòng)對(duì)于幼兒的重要性和積極影響。幼兒期是孩子們大腦和身體快速發(fā)育的階段，通過音樂活動(dòng)，他們可以得到全面的發(fā)展。音樂活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。我會(huì)根據(jù)孩子們的興趣和特點(diǎn)，選擇適合他們的音樂素材，并創(chuàng)造各種互動(dòng)形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也將重視音樂活動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的積極影響，在課程中增加更多的音樂活動(dòng)，提高幼兒的整體素質(zhì)和能力。

結(jié)語(yǔ)：

“找朋友”教案的實(shí)施有效地促進(jìn)了幼兒的音樂發(fā)展和社交能力。通過音樂活動(dòng)，孩子們獲得了樂趣和成就感，建立了友誼，并得到了全面發(fā)展。音樂活動(dòng)作為幼兒園教育的重要內(nèi)容之一，對(duì)于幼兒的身心發(fā)展具有重要的意義和作用。

音樂小班找朋友教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。

2、音樂歌曲《找朋友》、課件。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

談話導(dǎo)入

師：你有自己的好朋友嗎？誰(shuí)是你的好朋友？（幼兒自由回答）

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛之情）。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！

二、進(jìn)行部分

1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友，誰(shuí)能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?/p>

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作）

師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

4、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。

三、結(jié)束部分

教師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎？我們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，在平時(shí)的生活中，和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，一起做游戲，好朋友之間要相互友愛，相互謙讓，這些你們能做到嗎？

音樂小班找朋友教案(篇9)

音樂小班找朋友教案

一、教案背景：

為了提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力，促進(jìn)學(xué)生交流與溝通，加深彼此的情感交流，我們?cè)O(shè)計(jì)了一堂音樂小班找朋友的活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生將能夠合作完成一些音樂任務(wù)，培養(yǎng)他們的音樂表演能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過音樂任務(wù)的合作完成，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2. 提高學(xué)生的音樂表演能力和創(chuàng)造力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的交流與溝通能力。

4. 加深學(xué)生之間的情感交流。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 音樂教材和音響設(shè)備。

2. 教室內(nèi)的音樂媒體設(shè)備。

四、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師播放一段優(yōu)美的音樂，吸引學(xué)生的注意力，并讓學(xué)生感受音樂的節(jié)奏、旋律和情感。隨后，教師可以提問學(xué)生對(duì)這首音樂的感受，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回答和討論。

2. 活動(dòng)一：音樂拼圖

將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分配一份音樂拼圖。每個(gè)小組的成員需要合作完成拼圖，將亂序的音符拼接成完整的音樂譜。在合作的過程中，學(xué)生需要進(jìn)行交流與溝通，提高彼此的理解與配合能力。

3. 活動(dòng)二：音樂故事編排

讓學(xué)生自由組隊(duì)，每個(gè)小組選定一段音樂，然后根據(jù)音樂創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事。學(xué)生可以進(jìn)行分工合作，其中包括角色扮演和舞蹈表演。每個(gè)小組需要自己設(shè)計(jì)劇情、臺(tái)詞和動(dòng)作，并進(jìn)行排練和表演。

4. 活動(dòng)三：音樂制作

讓學(xué)生體驗(yàn)音樂制作的過程，可以使用學(xué)校的音樂媒體設(shè)備進(jìn)行錄音和混音。學(xué)生可以選擇自己喜歡的樂器進(jìn)行演奏，并將演奏的錄音進(jìn)行處理和編輯，最終制作出自己的音樂作品。在制作過程中，學(xué)生可以合作完成，分享彼此的創(chuàng)意和經(jīng)驗(yàn)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括合作能力、表演能力和創(chuàng)造力。

2. 對(duì)學(xué)生的音樂作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供正面的反饋和建議。

3. 學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)和交流，分享彼此的感受和觀點(diǎn)。

六、教學(xué)延伸：

1. 學(xué)生可以將自己的音樂作品在學(xué)校音樂會(huì)上進(jìn)行展示和演出。

2. 學(xué)生可以進(jìn)行音樂交流活動(dòng)，與其他班級(jí)的學(xué)生合作演出。

七、教學(xué)反思：

通過這堂音樂小班找朋友的活動(dòng)，學(xué)生得到了很好的鍛煉和成長(zhǎng)。他們?cè)诤献魍瓿梢魳啡蝿?wù)的過程中，學(xué)會(huì)了如何交流和溝通，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。通過編排和演出音樂故事，學(xué)生培養(yǎng)了表演能力和創(chuàng)造力。最重要的是，他們通過這個(gè)活動(dòng)，建立了更加緊密的師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。這個(gè)活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的音樂生活，還加深了他們對(duì)音樂的理解和熱愛。

音樂小班找朋友教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。

4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體(文章出自.教案網(wǎng))驗(yàn)音樂游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。

2、音樂歌曲《找朋友》、課件。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

談話導(dǎo)入

師：你有自己的好朋友嗎

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧!

二、進(jìn)行部分

1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友，誰(shuí)能告訴老師這首歌的名字是什么

師小結(jié)：音樂里的小朋友是用敬個(gè)禮、握握手的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧!(幼兒邊拍手邊演唱)

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

師：我們?cè)鯓雍秃门笥丫磦€(gè)禮和握握手呢

師：你是我的好朋友，好朋友之間可以怎么表示

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

4、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。

三、結(jié)束部分

教師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎

音樂小班找朋友教案(篇11)

找呀找呀 找呀找

找到一個(gè)朋友

敬個(gè)禮呀 鞠個(gè)躬

笑嘻嘻呀 握握手

大家一起 大家一做朋友

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、熟悉音樂，引起學(xué)習(xí)興趣。

2、打招呼，相互認(rèn)識(shí)。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現(xiàn)在，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧！

二、展開

1、出示動(dòng)物玩偶，引入找朋友活動(dòng)。

教師：小朋友們看，這是誰(shuí)？你們喜歡它嗎？

你想不想跟它做朋友?。磕窃鯓幼瞿?？能不能用一個(gè)動(dòng)作來表示一下？

2、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

（引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛。）

3、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

4、教師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

（1）請(qǐng)幼兒做示范

（2）請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作？

（3）教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動(dòng)作

（4）根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

（分組和集體進(jìn)行表演。）

5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友。

小結(jié)：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。

三、結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

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