幼兒園幫扶幼兒工作總結(jié)7篇

寸陰必珍，寸陽必爭(zhēng)。轉(zhuǎn)眼間我們又將迎來后續(xù)的工作，這個(gè)階段的工作總結(jié)可以提上日程了，總結(jié)有利于讓自己的工作思路更加的清晰。我應(yīng)該從哪些方面寫自己的工作總結(jié)？以下“幼兒園幫扶幼兒工作總結(jié)7篇”由小編為大家收集整理，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

幼兒園幫扶幼兒工作總結(jié) 篇1

１、首先確定目標(biāo)：

（1）尋找被幫扶幼兒園存在的問題，因地制宜地開展幫扶活動(dòng)，初步形成發(fā)展共同體。

（2）通過跟班學(xué)習(xí)、活動(dòng)觀摩、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能。

2、突出三個(gè)重點(diǎn)：

（1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

（2）一日保教常規(guī)。

（3）教研活動(dòng)開展。

3、針對(duì)組內(nèi)交流和實(shí)地調(diào)研的結(jié)果，我們把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：

①為該園教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)，除了觀摩精心準(zhǔn)備的大型對(duì)外開放活動(dòng)之類的，還安排老師參加我園的教研活動(dòng)。

②介紹一下本學(xué)期我們的“四次會(huì)議”：

（1）第一次結(jié)對(duì)幫扶工作研討會(huì)。主要目的是了解園情、分析問題、明確目標(biāo)、制定方案。

（2）幫扶工作征求意見微信群會(huì)議。主要目的是了解前階段幫扶工作的開展情況，以及下階段工作如何實(shí)施，征求全體幼兒教師的意見和建議。

（3）結(jié)對(duì)幫扶工作管理團(tuán)隊(duì)會(huì)議。主要目的是對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行集體會(huì)診。

（4）結(jié)對(duì)幫扶工作年度總結(jié)會(huì)議。主要目的是總結(jié)年度工作，形成年度匯報(bào)材

③本學(xué)期組內(nèi)開展了兩場(chǎng)活動(dòng)：

（1）“一日活動(dòng)流程”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

幫扶小組到姐妹幼兒園實(shí)地把脈問診、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。針對(duì)早操活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、集中教育等方面進(jìn)行了研討及點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的指導(dǎo)。

（2）姐妹幼兒園教師到順馳第一幼兒園跟班觀摩學(xué)習(xí)

４、兩次培訓(xùn)：

本年度，我園邀請(qǐng)姐妹園參與了園本培訓(xùn)——女德、師德。我們注重教師的內(nèi)在成長(zhǎng)，國學(xué)、禮儀的滲透也是我園一直在強(qiáng)調(diào)的教師團(tuán)隊(duì)精神滋養(yǎng)的層面。

５、多次活動(dòng)觀摩：

（1）一次早操觀摩：

觀看現(xiàn)場(chǎng)的早操活動(dòng)后，幫扶小組進(jìn)行了早操的研討，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見。

（2）接下來是四次親子活動(dòng)：

分別是：我園親子蛋糕DIY活動(dòng)、我愛媽媽兒童面塑作品展、媽媽廚藝大賽、歡歡喜喜趕大集。依托本次活動(dòng)，幫扶組針對(duì)大型活動(dòng)組織策劃的操作細(xì)節(jié)方面進(jìn)行了

６、兩類教研互動(dòng)：

（1）園本大教研：

我們以《如何自制玩教具滿足孩子游戲需要》為主題的大教研。我們結(jié)合實(shí)際各自開展了自制器械的評(píng)比活動(dòng)，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動(dòng)器械。幫扶小組還共同參加了美睿五州幼兒園體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)，得到了很多啟發(fā)，普?qǐng)@長(zhǎng)非常注重家教引領(lǐng)，家園合力。會(huì)后，幫扶組還在一起展開了熱烈積極地反饋和分享，收獲良多。

（2）骨干教師入園指導(dǎo)：

提高教師的課堂教學(xué)能力是幫扶的一個(gè)重要方面。在這個(gè)過程中，只去觀摩示范園的課，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)橹挥凶约河H身經(jīng)歷了，印象才會(huì)更深刻。在幫扶過程中，我們還特別計(jì)劃了骨干教師入園指導(dǎo)交流的活動(dòng)。

幼兒園幫扶幼兒工作總結(jié) 篇2

近年來，幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中起到了重要的作用。我有幸參與了這項(xiàng)工作，并親眼目睹了幫扶所帶來的積極改變和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將通過回顧個(gè)人經(jīng)歷，并總結(jié)出幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作的重要性和優(yōu)勢(shì)。

幼兒園結(jié)對(duì)幫扶能夠促進(jìn)教育資源的均衡分配。許多地方幼兒園面臨資源不足的問題，特別是在農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)。這些困境直接影響了教育質(zhì)量和教育公平。通過幼兒園結(jié)對(duì)幫扶，城市的一流教育資源和專業(yè)的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)能夠與農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的幼兒園進(jìn)行良性合作，共享教育資源。這有助于縮小城鄉(xiāng)教育差距，提高教育質(zhì)量，讓更多孩子享受到優(yōu)質(zhì)的早期教育。

幼兒園結(jié)對(duì)幫扶能夠提升教師的專業(yè)能力。幫扶過程中，城市的教育專家和教研團(tuán)隊(duì)將提供專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師提高教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。通過交流和學(xué)習(xí)，教師們能夠了解先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。這不僅可以提高教師的教學(xué)水平，也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新和激情，為孩子們提供更好的教育體驗(yàn)。

第三，幼兒園結(jié)對(duì)幫扶能夠提升幼兒園管理水平。在幫扶過程中，城市幼兒園的管理經(jīng)驗(yàn)和機(jī)制得以引進(jìn)和共享。例如，幼兒園的管理團(tuán)隊(duì)可以通過幫扶互訪，學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，如人員管理、課程設(shè)計(jì)和家庭教育等方面。這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助幼兒園提升整體管理水平，構(gòu)建更科學(xué)、規(guī)范的管理模式，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

另外，幼兒園結(jié)對(duì)幫扶還能夠促進(jìn)教育教學(xué)研究和創(chuàng)新。幫扶過程中，雙方教育工作者的交流和合作將激發(fā)教育教學(xué)研究的熱情。通過共同研究和實(shí)踐，雙方可以探索新的教學(xué)方法和教育理念，開展實(shí)證研究，從而提升幼兒園教育的科學(xué)性和有效性。

幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的教育干部和骨干教師。幫扶工作可以通過選派優(yōu)秀的城市教育干部和骨干教師到農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的幼兒園工作，他們將帶去豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能，提高當(dāng)?shù)亟逃?duì)伍的整體素質(zhì)和能力。同時(shí)，也能培養(yǎng)出更多的教育人才，為未來的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小編認(rèn)為，幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作在多年的工作實(shí)踐中得到了驗(yàn)證，它能夠促進(jìn)教育資源的均衡分配，提升幼兒園教師的專業(yè)能力和管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)研究和創(chuàng)新，并培養(yǎng)教育人才。這項(xiàng)工作的價(jià)值和意義無可忽視，相信隨著時(shí)間的推移，幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作將會(huì)越來越成熟和完善，為我國的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園幫扶幼兒工作總結(jié) 篇3

作為一名從事幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作多年的教育工作者，我認(rèn)為幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作的意義重大，能夠促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，增進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升幼兒教育的質(zhì)量。以下是我對(duì)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作的一些深入體會(huì)和總結(jié)。

幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作能夠促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。通過與其他幼兒園的交流合作，學(xué)?？梢越梃b和吸收先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)。不同幼兒園之間的互相幫扶與合作能夠形成一個(gè)共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，推動(dòng)整個(gè)行業(yè)的進(jìn)步。學(xué)校在與其他幼兒園的結(jié)對(duì)幫扶中，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)更好地規(guī)劃和實(shí)施教育工作。

幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作能夠提升幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)。通過與其他學(xué)校的教師互動(dòng)、交流和觀摩，教師能夠拓寬自己的教育視野，了解到不同學(xué)校的教育理念和教學(xué)策略。通過結(jié)對(duì)幫扶，教師們可以分享彼此的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在多年的幫扶交流中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒園教師們的專業(yè)水平得到了明顯的提高，具備了更好的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新思維。

另外，幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作能夠提高幼兒教育的質(zhì)量。通過結(jié)對(duì)活動(dòng)，學(xué)校能夠及時(shí)了解其他學(xué)校的教育工作狀況，發(fā)現(xiàn)問題并提出意見和建議。同時(shí)，學(xué)校也能夠積極參與其他學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，為其提供專業(yè)化的幫助和支持。通過這種互助合作的方式，學(xué)校能夠共同提升幼兒教育的素質(zhì)，為每一個(gè)幼兒提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在多年的幫扶工作中，我還發(fā)現(xiàn)了一些幫扶工作的不足之處。有些學(xué)校在結(jié)對(duì)幫扶中缺乏有效的溝通和交流，導(dǎo)致互幫互助的效果不明顯。有些學(xué)校在幫扶工作中重視表面工作而忽視了深層次的問題，沒有真正解決學(xué)校存在的困難和隱患。有些學(xué)校在幫扶工作中沒有明確目標(biāo)和任務(wù)，導(dǎo)致幫扶工作的效果不明確。

小編認(rèn)為，幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、提升教師素養(yǎng)和提高幼兒教育質(zhì)量方面具有顯著的意義。通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為在開展幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作時(shí)，應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)校間的溝通與交流，關(guān)注深層次的問題，明確具體的目標(biāo)和任務(wù)。只有這樣，才能更好地推動(dòng)幼兒園教育的發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒教師，為幼兒的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園幫扶幼兒工作總結(jié) 篇4

(一)建立暢通的信息渠道，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性指導(dǎo)。

各一級(jí)園與幫扶幼兒園簽訂了“愛心拉手”結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)協(xié)議書，各自明確了職責(zé)，保障了結(jié)對(duì)活動(dòng)的實(shí)效性，并開展了一系列扎實(shí)、有效的結(jié)對(duì)活動(dòng)。幫扶雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式及時(shí)交流，建立穩(wěn)定的互訪交流機(jī)制，了解幫扶工作開展情況，根據(jù)工作需要，隨時(shí)調(diào)整幫扶工作重點(diǎn)和實(shí)施方案，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。

(二)多方位開展幫助

1、管理上的幫扶

各一級(jí)幼兒園在幫扶工作期間，根據(jù)各自實(shí)際情況，均先后派出本園教師到幫扶幼兒園開展送教到園、示范課等活動(dòng)，把一級(jí)幼兒園先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法帶給她們，使她們的辦學(xué)很快步入正軌。此外，園領(lǐng)導(dǎo)班子還不同層次深入到各幫扶幼兒園,采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園老師上課、了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案，然后再結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，逐步幫助被幫扶幼兒園規(guī)范管理工作，建立和完善園務(wù)會(huì)、教研組、家長(zhǎng)委員會(huì)、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織，建立比較健全和完善的各項(xiàng)規(guī)章制度。如：××市幼兒園幫扶對(duì)象是××區(qū)××幼兒園(民辦園)，××幼兒園當(dāng)時(shí)正在準(zhǔn)備升等工作，卻缺乏一些升等準(zhǔn)備工作的經(jīng)驗(yàn)，為此，××市幼兒園多次派教師親臨××幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)，從資料的準(zhǔn)備、展板的制作到教育教學(xué)的準(zhǔn)備等多方面，都一一做了詳細(xì)的指導(dǎo)，為××幼兒園的升等工作理清了頭緒，為它的順利升等提供了保障。

2、保教工作上的幫扶

按照市教育局的要求，各一級(jí)幼兒園每學(xué)期至少進(jìn)行一次教師交流，雙方園定期或不定期的各派出一名骨干教師到對(duì)方園跟班一至兩周，并參與幼兒園的全面工作。如××市幼兒園在每個(gè)新學(xué)期開始前一周，派教師到幫扶園所進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，主要任務(wù)是幫助制定學(xué)期班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃的完善、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境等工作，時(shí)間一般不少于一周。每個(gè)新學(xué)期開始前一周，派一名保健醫(yī)和一名保育老師指導(dǎo)安全護(hù)理、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防及消毒等工作，并協(xié)助其完成相關(guān)的消毒等記錄工作。另外××區(qū)、××縣、××縣等幼兒園每學(xué)期在本園進(jìn)行觀摩教學(xué)時(shí)，都邀請(qǐng)被幫扶幼兒園的老師參與聽課、評(píng)課等，還不定期邀請(qǐng)她們到園參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)，從而帶動(dòng)其教師專業(yè)水平的提升。

3、資源方面的幫扶

一級(jí)園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)比較多，各一級(jí)園始終堅(jiān)持資源共享的原則，在開展專家講座、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動(dòng)，都邀請(qǐng)被幫扶園參加，智慧共享。

(三)加強(qiáng)交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實(shí)處。

一級(jí)園常和被幫扶幼兒園的園長(zhǎng)通過電話或邀請(qǐng)她們到本園來交流情況，就她們幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流，及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃。還不定期的組織經(jīng)驗(yàn)豐富的教師到被幫扶幼兒園進(jìn)行實(shí)地觀摩活動(dòng)，并在活動(dòng)后和老師們進(jìn)行了一對(duì)一的意見交換，針對(duì)教師教學(xué)、活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲材料創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行指導(dǎo)。

幼兒園幫扶幼兒工作總結(jié) 篇5

近年來，我所在的幼兒園積極參與了結(jié)對(duì)幫扶工作，與某農(nóng)村地區(qū)的幼兒園結(jié)為對(duì)子，并進(jìn)行了一系列的幫扶活動(dòng)。通過這一工作，不僅為農(nóng)村地區(qū)的幼兒園提供了所需的支持，同時(shí)也讓的師生受益匪淺。在這篇文章中，我將詳細(xì)記錄所進(jìn)行的工作，并總結(jié)其中的收獲與經(jīng)驗(yàn)。

作為結(jié)對(duì)幫扶的一部分，進(jìn)行了交流與合作。的教師團(tuán)隊(duì)定期去農(nóng)村地區(qū)的幼兒園進(jìn)行交流，分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。同時(shí)，也邀請(qǐng)農(nóng)村地區(qū)的教師來幼兒園進(jìn)行參觀交流，讓他們親眼看到的教育環(huán)境和教學(xué)方式。通過這種交流和合作，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，提升了教育質(zhì)量，也加強(qiáng)了之間的聯(lián)系和友誼。

幫助農(nóng)村地區(qū)的幼兒園改善教育資源。捐贈(zèng)了大量的教具、圖書和玩具，并幫助他們建設(shè)了圖書角和游戲區(qū)。還為他們提供了一些教學(xué)器材，如幻燈機(jī)和音響設(shè)備，以提升課堂的互動(dòng)性和趣味性。這些資源的引入，不僅讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加主動(dòng)積極，也提高了教師們的教學(xué)效果。

也注重了對(duì)農(nóng)村地區(qū)的幼兒園教師的培訓(xùn)和支持。邀請(qǐng)他們參加舉辦的教育研討會(huì)和培訓(xùn)班，并派遣幼兒園的專家教師到他們那里進(jìn)行培訓(xùn)。希望通過這樣的方式，提高農(nóng)村地區(qū)的教師的教育水平和教育理念，讓他們更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)氐挠變航逃?/p>

通過這一段時(shí)間的結(jié)對(duì)幫扶工作，不僅在教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步，而且也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。意識(shí)到教育資源的均衡分配對(duì)于提高幼兒教育質(zhì)量至關(guān)重要。孩子們?cè)诹己玫慕逃h(huán)境中學(xué)習(xí)，才能更好地發(fā)揮他們的潛能。交流與合作是提升教育質(zhì)量的重要手段。通過與其他學(xué)校的交流合作，可以不斷吸取其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。人才培養(yǎng)是關(guān)鍵。只有培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，才能為孩子們提供高質(zhì)量的教育。因此，要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和提高他們的職業(yè)素養(yǎng)。

幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的工作，不僅使能夠?yàn)檗r(nóng)村地區(qū)的幼兒園提供支持，改善他們的教育條件，同時(shí)也讓自己受益良多。通過這一工作，加強(qiáng)了教師之間的交流與合作，提高了教育質(zhì)量，促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。希望未來能夠繼續(xù)開展這樣的活動(dòng)，為更多的農(nóng)村地區(qū)的幼兒園提供幫扶和支持。

幼兒園幫扶幼兒工作總結(jié) 篇6

幫扶工作既是上級(jí)的要求，更是我們自身發(fā)展的需要。在幫扶工作中，經(jīng)過雙方的積極配合和努力，我們的幫扶工作初見成效，各幫扶幼兒園的教育教學(xué)都有了很大進(jìn)展。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了參與幫扶的教師很多啟示，受益匪淺。通過幫扶，讓一線老師看到了邊疆及民辦幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了老師們工作的熱情，感受到自己肩上的責(zé)任。邊疆及民辦幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本園教育教學(xué)的重視、老師們的認(rèn)真那股勁，深深的感動(dòng)了他們。很多參與幫扶的老師們說：“那些老師們?cè)诓蝗缥覉@的環(huán)境下能如此熱情地工作，我們更應(yīng)該珍惜和更加努力的工作?！庇行├蠋熞脖硎荆骸皬膸头鲋凶屛艺J(rèn)識(shí)到了，在自己日常的教育、教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該要大力提倡敢于創(chuàng)新、敢為人先、敢破難題的精神，充分利用現(xiàn)有資源，努力為幼兒提高最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要對(duì)得起孩子，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起社會(huì)予以的重任?！?/p>

此外，幫扶活動(dòng)不只在園所和老師中進(jìn)行，我們還延伸到了孩子們中間。大多數(shù)幼兒園開展了“插上愛心的翅膀——玩具捐贈(zèng)活動(dòng)”和“您獻(xiàn)愛心了嗎——圖書捐贈(zèng)活動(dòng)”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)、孩子們把自己閑置的玩具圖書捐贈(zèng)給被幫扶幼兒園，豐富他們的玩教具，同時(shí)也教育我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，成長(zhǎng)為有愛心的人?！痢潦杏變簣@、××區(qū)幼兒園、××縣幼兒園、××縣幼兒園、××縣幼兒園、××縣等幼兒園還到幫扶園進(jìn)行圖書、玩教具、體育用品等的捐贈(zèng)和親子義賣等活動(dòng)，真正做到了除了在師資上幫助外，在物質(zhì)上也竭盡所能的幫助幫扶園。

幼兒園幫扶幼兒工作總結(jié) 篇7

為了全面貫徹和落實(shí)縣教育局幫扶結(jié)對(duì)的精神，我園與官當(dāng)中心幼兒園成為結(jié)對(duì)園。在一年的幫扶進(jìn)展過程中，經(jīng)過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、充分了解情況，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。

我們共同找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題，對(duì)癥下藥，制定可行的幫扶計(jì)劃。 例如我們通過交流和實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進(jìn)，但是由于教育經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)《綱要》的解讀和領(lǐng)會(huì)還不夠，老師們對(duì)教研活動(dòng)開展的經(jīng)驗(yàn)也較少，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機(jī)會(huì)比較少；針對(duì)這些情況，中心幼兒園把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：

1、教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等。

2、為我園教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)，除了觀摩精心準(zhǔn)備的大型對(duì)外開放活動(dòng)之類的，還安排該我園老師參加中心幼兒園的教研活動(dòng)。

3、官當(dāng)幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師定期到我園指導(dǎo)。

二、加強(qiáng)交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實(shí)處。

我們常和結(jié)對(duì)園的園長(zhǎng)通過電話或邀請(qǐng)她們到我園來交流情況，就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流，及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃。 例如針對(duì)結(jié)對(duì)教師配備不夠，沒有充足的時(shí)間外出觀摩學(xué)習(xí)的問題，官當(dāng)幼兒園派出了老師到我園展示了三節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，使我們的教師知道了如何上好課，如何提高組織教學(xué)水平。

三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長(zhǎng)

通過不懈的努力，我們的工作初見成效。我園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高，幫扶活動(dòng)也帶給了我園教師很多啟示，大家受益匪淺。通過官當(dāng)中心幼兒園的幫扶，讓我們看了幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，同時(shí)我們也看到了農(nóng)村幼兒教育的希望，感受到自己肩上的責(zé)任。中心園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本園教育教學(xué)的重視、老師們的認(rèn)真那股勁，深深的感動(dòng)了我們。

總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但我們園還存在不少的問題，比如教研活動(dòng)環(huán)節(jié)非常薄弱等。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭(zhēng)取使我們?cè)趲头龉ぷ鞴餐M(jìn)步和成長(zhǎng)。

工作總結(jié)《幼兒園幫扶幼兒工作總結(jié)7篇》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園幫扶工作總結(jié)專題，希望您能喜歡！