幼兒園讀書心得匯總9篇

讀書的時候，人的思想會與文字產(chǎn)生聯(lián)系，我們最好是沉下心寫一篇心得體會。心得體會的寫作需要總結(jié)歸納有助于加深對知識點(diǎn)的掌握，所以心得體會如何撰寫的讓人一看就懂呢？希望這份"幼兒園讀書心得"能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生幫助，感謝您的喜歡和支持也請不吝分享給您的朋友讓更多人受益！

幼兒園讀書心得 篇1

劉小姐熱情洋溢的演講拉開了元旦晚會的帷幕。看到孩子們熱情、認(rèn)真、可愛的表演，我很感動。通過這次**小朋友們惟妙惟肖的表演之后，作為家長代表的我，請?jiān)试S我在這個平臺里代表家長再次向小小一班的三位老師真誠的說聲：”小小一班的三位老師!

謝謝你們，你們辛苦了!”

走進(jìn)這所幼兒園并選擇了小小一班是我家孩子的幸福。在過去的幾個月里，我觀察并感受到了幼兒園里的一切。幼兒園和老師的感受可以概括為四個字：愛、細(xì)膩、精致、豐盈。

愛----愛意濃濃。從進(jìn)幼兒園到現(xiàn)在，只要踏進(jìn)幼兒園，從彭園到老師，我們都會得到燦爛的笑容和溫暖的話語，這感覺就像是家。每次看到老師伸出手來接過孩子們，我的心理都會有一股暖流。

我深深地感到，幼兒園的孩子一點(diǎn)也不缺愛。幼兒園是孩子生活中的另一個家庭

細(xì)-----細(xì)致入微。小小一班開通的新浪博客，學(xué)校老師和家長的的短信平臺，讓我們家長無論在上班時、在出差時都能知道學(xué)校的通知、孩子的表現(xiàn)、甚至是每頓飯菜寶貝們吃的什么、、、、、。這“細(xì)”讓我想起汪中求有一本書叫《細(xì)節(jié)決定成敗》，我們堅(jiān)信：

注重細(xì)節(jié)的幼兒園一定是成功的幼兒園。

精------精益求精。老師精心安排孩子們變廢為寶，自力更生，培養(yǎng)孩子們年輕時的光榮感和環(huán)保意識。當(dāng)你教游戲和放學(xué)后，每個孩子都對自己有信心。

豐-----豐富多彩。入園以來，每一項(xiàng)活動都有豐富多彩的內(nèi)容，孩子們在教于于樂活動中不斷增長知識。在這里，每一個孩子都有機(jī)會走上舞臺展現(xiàn)自己，這一點(diǎn)只有注重挖掘孩子潛質(zhì)、培養(yǎng)孩子興趣的幼兒園里，孩子們的才智才可以得到充分的發(fā)揮。

另外，通過**這次的元旦聯(lián)歡晚會，家長們是否有同樣的感受：平時在家還經(jīng)常耍點(diǎn)小脾氣的小寶貝們竟然可以在臺上有那么出色的表現(xiàn)，并能表演的如此惟妙惟肖。我看完節(jié)目后，心情激動的久久不能平靜，小小班的孩子，年齡都只三周歲左右，才上了幾個月的幼兒園的稚嫩小寶寶，竟然能表演出這么出色的節(jié)目，已經(jīng)相當(dāng)不錯了和難能可貴了。

寶貝們的這種認(rèn)真和拼搏的精神感染了我，不禁回憶起孩子在編排節(jié)目期間回到家，經(jīng)常念叨著：“老師說好好表演節(jié)目，讓爸爸媽媽看”！我相信在座的家長也有著同樣的感受吧。

可見，他們成功的背后，是三位老師和孩子的努力、汗水和淚水。

我想隨著孩子的成長，他們會忘了這一次的演出，可做為家長我是永遠(yuǎn)不會忘記孩子這次演出，相信別的家長也是一樣，但孩子的能力和進(jìn)步卻已經(jīng)成就：因?yàn)檫@是我們的孩子第一次上“春節(jié)聯(lián)歡大舞臺”，這一次成功的表演，不但會增加他們的自信心，而且會對以后的成長有很大幫助。這個元旦晚會讓孩子們過上了非常有意義的生活。它真的讓他們體驗(yàn)到每一個快樂的一天都屬于他們。它使他們能夠在快樂中學(xué)習(xí)、成長和體驗(yàn)快樂。我相信孩子們會記?。?/p>

這個幼兒園，這個小班的三位老師帶著他們快樂的成長！

最后，請?jiān)试S我代表家長感謝學(xué)校給孩子們提供展示自我平臺，感謝劉老師精心安排家長“搶凳子”這項(xiàng)游戲，讓我們家長回到了童年；感謝劉老師、張老師、趙老師、對孩子們的關(guān)心和幫助。我相信孩子們會在一個小班里健康快樂地成長。元旦快樂?。?！

幼兒園讀書心得 篇2

周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，幼兒園組織觀看了上海市二期課改課堂教學(xué)課例——大班談話活動：屋頂上的秘密錄像，以下是觀后感：

1、活動準(zhǔn)備。

本節(jié)活動的選材來源于幼兒，基于孩子們前期對屋頂?shù)男螤?、瓦片和老虎窗進(jìn)行的觀察，發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于屋頂?shù)挠腥さ默F(xiàn)象，于是本節(jié)活動應(yīng)運(yùn)而生。教師準(zhǔn)備了具有代表性的圖片引導(dǎo)孩子觀察并展開積極的討論，既有效喚起了幼兒的經(jīng)驗(yàn)儲備，又充分激活了幼兒在教學(xué)現(xiàn)場的思維。另外，教師獨(dú)辟蹊徑，選擇了“空中百鳥園”和“屋頂停機(jī)坪”這兩個具有典型代表的屋頂引導(dǎo)孩子觀察發(fā)現(xiàn)特別的屋頂，這正符合前蘇聯(lián)教育家維果茨基的最近發(fā)展區(qū)教育理論，引發(fā)了孩子們極大的學(xué)習(xí)熱情和探索愿望，使教學(xué)過程不斷地碰撞出思維火花。

2、過程設(shè)計。

本節(jié)活動主要分為兩個環(huán)節(jié)：

1、回憶交流屋頂上的不同設(shè)施。

2、發(fā)現(xiàn)感受一些有趣的屋頂。

3、討論設(shè)計幼兒園屋頂平臺重在設(shè)計。

教師創(chuàng)設(shè)了一個平等互動的談話氛圍，充分利用每一次對話每一個細(xì)節(jié)，讓幼在與教師互動中進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。

在環(huán)節(jié)一中幼兒的相互解答不但激發(fā)了孩子們的積極參與性，讓孩子們在觀察推理判斷中不斷調(diào)動已有的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)來“猜測”，在孩子們猜的過程中整合了所有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激活了思維能力，使課堂真正成為孩子學(xué)習(xí)的樂園，發(fā)展的搖籃。教師在引導(dǎo)與孩子、孩子與孩子的交流中不斷發(fā)展孩子的語言，關(guān)注孩子的語言表達(dá)，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。

環(huán)節(jié)二中，教師引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)感受屋頂與人們生活的關(guān)系，繼續(xù)挖掘孩子的觀察以及分析、比較等思維能力。并且教師具有熟練的駕馭教學(xué)過程的能力，以及游刃有余的師幼互動能力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們聽不懂永樂公司經(jīng)理介紹空中百鳥園的話時，老師機(jī)智地讓孩子逐步聽明白，在聽的過程中不斷明確聽的目的，教師能有效地回應(yīng)了來自幼兒大量不確定的生成內(nèi)容，充分反映了教師的現(xiàn)場互動能力。最后教師的總結(jié)“屋頂?shù)脑O(shè)計是與屋里的人和事相聯(lián)系的，不是隨便造的”承上啟下，讓整節(jié)活動的目標(biāo)更加明確，具有畫龍點(diǎn)睛的作用。

環(huán)節(jié)三，讓孩子為自己的幼兒園設(shè)計屋頂，激發(fā)了孩子的主人翁意識的同時刺激了孩子的想象、創(chuàng)造能力。整個活動中幼兒積極自主、思維活躍、表達(dá)大膽，充分體現(xiàn)了活動對幼兒發(fā)展的意義。

3、該活動目標(biāo)清晰，層次分明，重點(diǎn)突出，整個互動充分體現(xiàn)了對幼兒的發(fā)展價值。

另外該活動能夠很好地延伸出一節(jié)關(guān)于規(guī)則的活動，這也體現(xiàn)了教師的巧妙設(shè)計。

正如《綱要》所說：幼兒是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，教師應(yīng)給予支持、引導(dǎo)和啟發(fā)作用。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動，評價其價值的一個最核心的要素，就是看他對幼兒的發(fā)展與成長的作用與意義。所以，這是一節(jié)很成功的教學(xué)活動。

由于我園處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，很難看到活動中的散熱器、冷卻塔之類物品，但江心洲的屋頂也是別具一格的，是難得的教育資源。高高低低的屋頂錯落有致，如同一幅畫，畫中屋檐下的鳥窩、屋頂上的雕刻、形狀各異的屋頂、高聳的煙囪等正是孩子們學(xué)習(xí)的有效資源。教師要善于挖掘、思索。

幼兒園讀書心得 篇3

在我印象深刻的親子運(yùn)動會上，無論是親子鍛煉、節(jié)里賽還是小泰山，都蘊(yùn)含著激情和溫暖。有激情！為了比賽，為了班級榮譽(yù)，爸爸媽媽和小朋友憋足了勁，讓一聲聲加油響徹運(yùn)動場上，讓一個個響亮的班級口號激蕩在綠茵場上。

有溫情！一曲結(jié)束，小寶貝們認(rèn)真的站在爸爸媽媽身后按摩，撅著小嘴親吻爸爸媽媽滿是愛意的臉龐；擁抱著爸爸媽媽，用稚嫩的小聲音說：爸爸媽媽，我愛你。

在人群中，父親用溫柔的眼神看著女兒，悄悄地擦了擦眼角。一場運(yùn)動會下來，我家爸爸獨(dú)自照顧女兒，帶著孩子完成了各種比賽，爸爸也在悄然成長！

一旁觀賽的我紅了眼眶，我的寶貝都長了這么多本事了呢。她不再是我身邊那個只會哇哇哭泣的小娃娃，她已經(jīng)成長成為一個中班大寶寶。她在xx幼兒園。在一班老師的幫助下，她學(xué)會了數(shù)學(xué)、兒歌、與孩子們的合作、爭得班級榮譽(yù)、摔倒、爬上去、沖上去！

對于孩子們來說，雖然他們不能真正理解運(yùn)動會的意義，但這是他們第一次接觸運(yùn)動最真實(shí)的體驗(yàn)。通過參加活動，他們在年輕的頭腦中植入了體譽(yù)的基因和集體榮譽(yù)的種子?？粗⒆觽兿裥▲B一樣在操場上快樂地奔跑，看著他們用自己的心體驗(yàn)這種成長，用自己的眼睛感受那種美妙，我也收獲了一種童真，一種情感。

最后，所有的老師都把右手指向天空，放在胸前。向所有觀眾深深鞠躬使我哭了。親愛的老師們，我們的支持來自你們的辛勤工作。感謝您為我們和我們的孩子們舉辦了一個有序而向上的活動。謝謝你無私的努力。感謝您給我們一個與孩子們深入接觸的機(jī)會！這是我們該向你們的致敬！

運(yùn)動成長，爸媽成長，xx領(lǐng)航成長；家園共育，育出一朵和諧快樂幸?；ā?/p>

致敬所有xx的老師們！感謝你們！

2015年11月11日

幼兒園讀書心得 篇4

一、引言幼兒園教育是兒童成長過程中的重要組成部分，其中的各種教育活動對于兒童的綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要影響。在現(xiàn)代社會中，隨著科技迅猛發(fā)展，教育活動可以通過視頻的形式進(jìn)行展示，而這些視頻對于幼兒園教育的傳播和推廣起到了積極的作用。本文將圍繞幼兒園教育活動視頻觀后感展開討論。二、教育活動視頻的觀感通過觀看幼兒園教育活動視頻，我深感這些視頻生動地展現(xiàn)了教育活動的全過程。視頻中的兒童們充滿活力和好奇心，老師們則用耐心、關(guān)愛和細(xì)致的教學(xué)方式引導(dǎo)他們。視頻中將兒童的參與性體現(xiàn)得淋漓盡致，兒童們通過游戲、唱歌、繪畫等形式，積極參與到教育活動中。視頻的拍攝技術(shù)也很專業(yè)，完美地捕捉到了兒童們的每個細(xì)微表情，帶給觀眾一種身臨其境的感受。三、教育活動視頻的具體內(nèi)容教育活動視頻的內(nèi)容豐富多樣，包括藝術(shù)表演、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、戶外運(yùn)動、親子互動等。這些活動旨在通過游戲的方式培養(yǎng)兒童的綜合能力。視頻中的藝術(shù)表演展示了兒童的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，孩子們用自己的方式歌唱、跳舞，給觀眾帶來了快樂?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)則幫助孩子們培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)觀察力和探索精神，他們通過親身參與，學(xué)會了運(yùn)用科學(xué)知識解決問題。戶外運(yùn)動讓兒童們釋放自己的能量，培養(yǎng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。親子互動活動則是增進(jìn)家長和孩子之間的情感溝通，加深親子之間的紐帶。四、教育活動視頻的意義通過觀看這些教育活動視頻，我深刻認(rèn)識到這些活動對于兒童成長的重要性。首先，這些活動提供了一個積極、健康的成長環(huán)境，讓兒童在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。其次，這些活動能夠培養(yǎng)兒童的社交能力和情商，讓他們學(xué)會與他人合作、溝通和分享。還有，這些活動能夠激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)細(xì)胞。最重要的是，這些活動能夠促進(jìn)兒童的綜合素質(zhì)發(fā)展，助力他們成為有擔(dān)當(dāng)、有思考能力的未來公民。五、總結(jié)通過觀看幼兒園教育活動視頻，我對這些活動的重要性和有益性有了更深刻的認(rèn)識。這些視頻生動地展示了兒童在教育活動中的積極參與和成長。同時，視頻也讓我明白了教育活動對兒童的綜合素質(zhì)發(fā)展的重要作用。我相信，通過這些視頻的傳播和推廣，更多的人將關(guān)注和重視幼兒園教育，為兒童們提供更好的成長環(huán)境和教育資源。

幼兒園讀書心得 篇5

煤機(jī)幼兒園的數(shù)學(xué)“大樹房子”設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容也是由淺入深，幼兒的思維一直是在積極地參與狀態(tài)，如果老師能把生活中幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和本節(jié)課聯(lián)系起來就更能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在價值了；市實(shí)驗(yàn)的音樂欣賞“狩獵波爾卡”老師通過圖譜幫助幼兒記憶理解音樂，而且老師語言及肢體動作夸張，把幼兒引入了狩獵的遐想空間，不過幼兒的感知體驗(yàn)的少了，沒有充分體現(xiàn)幼兒的學(xué)；綠東村幼兒園的音樂游戲“好玩的圈圈”內(nèi)容淺顯易懂，老師在圖譜的設(shè)計上沒有突出重難點(diǎn)，借助圖譜解決什么問題。音樂欣賞“小小建筑師”老師為幼兒提供了游戲材料，幼兒通過參與體驗(yàn)，感知音樂所表達(dá)的內(nèi)容，但老師對音樂中難點(diǎn)的把握不夠準(zhǔn)確；如何一幼的舞蹈“快樂的跳吧”讓幼兒在欣賞、嘗試、參與、表演的過程中主動獲取知識經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了幼兒的學(xué)；六一幼兒園的歌唱活動“愛我你就抱抱我”老師的設(shè)計偏離了音樂學(xué)科價值，有點(diǎn)像語言課。

金水區(qū)省直一幼的歌唱活動“會跳舞的小雨點(diǎn)”老師設(shè)計承上啟下，解決問題的方法靈活，如果留給幼兒更多的練習(xí)（創(chuàng)作后）時間會更好，那樣每一位幼兒都會有成就感；新建幼兒園的音樂游戲“小金魚”，老師課堂親和力強(qiáng)，和幼兒很好的融入，整節(jié)課老師引領(lǐng)幼兒在不知不覺中學(xué)會了好幾種游戲的玩法，幼兒很高興的和老師一起玩游戲，體現(xiàn)了幼兒積極主動地參與意識；教工幼兒園的音樂欣賞活動“火車游戲”老師在課堂教學(xué)活動中，輕松自如的和幼兒玩在一起，非常和諧，幼兒也能在老師的要求下主動地獲取對音樂的感知，并能在游戲中體現(xiàn)，整節(jié)課下來老師是輕松的，幼兒是愉悅的，整個氛圍非常讓人享受。市實(shí)驗(yàn)?zāi)详柭穲@的歌唱活動“睡得甜甜”課程設(shè)計很好，教學(xué)內(nèi)容很美，但教具準(zhǔn)備不是太好，粘貼不牢固影響了整個課堂的效果，老師的衣服有一些短不便于課堂教學(xué)。省實(shí)驗(yàn)幼兒園的語言“自由自在”老師的整體素質(zhì)很好，而且課堂設(shè)計大膽，就是在學(xué)科特點(diǎn)的把握上體現(xiàn)得不夠；海文幼兒園的數(shù)學(xué)“集合和交集”前半部分和后半部分出現(xiàn)了概念性的偏離，前半部分是整體與部分，后半部分是分類，老師對教材的分析和活動的設(shè)計沒有進(jìn)一步的思考，另外一節(jié)課的內(nèi)容太多，時間把握得不夠好。

兩天下來，專家評委都對活動進(jìn)行了點(diǎn)評，從評為的點(diǎn)評中，引領(lǐng)了我們在教學(xué)活動中各領(lǐng)域之間的相互滲透固然重要，但各個學(xué)科的價值體現(xiàn)要有，而且進(jìn)一步幫助老師們挖掘了對綱要目標(biāo)的解讀，老師在選擇教材、分析教材、制定目標(biāo)、活動設(shè)計時應(yīng)更深一步的進(jìn)行思考，充分挖掘和體現(xiàn)課堂教學(xué)的價值所在。兩天下來，我收獲了很多，幼兒成長是孩子自己的事情，作為老師應(yīng)以接納的心態(tài)去看待幼兒成長過程中每一個過程失敗或成功，作為一個業(yè)務(wù)園長面對青年教師的成長也應(yīng)如此。

幼兒園讀書心得 篇6

從小到大我都不是一個愛寫作的人，但是當(dāng)我讀到《幼兒園教育指導(dǎo)綱要解讀》這本書后，給我的感受真的很多，多得我自己都無法想像。記得那時候每讀完一點(diǎn)點(diǎn)，我都會結(jié)合自己的平時的工作，晚上回家在自己的日志上記錄那么一點(diǎn)點(diǎn)、反思那么一點(diǎn)點(diǎn)。

作為一個有十幾年工齡的老教師，當(dāng)我讀完這本書后，有一種全身通透的感覺，就好像武打小說里說得：打通了任督二脈。每次游戲時我就會突然想那哪個案例，這樣的.情況我們應(yīng)該如何解決等等。

我們作為教師，應(yīng)該尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?，保教并重、并關(guān)注幼兒個體差異。仔細(xì)地解讀綱要，讓我更明白了“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的深刻含義。

在活動中要善于營造課堂氣氛。教師只有把自己的情緒調(diào)得很高漲，幼兒才能更好的進(jìn)入角色。特別是音樂活動時，教師唱歌時的表情很豐富的，那么幼兒的表情一定也是很豐富。反之教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，那么幼兒的情緒也不會特別高漲，學(xué)習(xí)興趣也沒有那么濃厚的。所以我覺得在活動中，課堂氣氛的營造直接影響到了活動的成功與否。

活動中我們應(yīng)尊重每一位幼兒個性差異，為每一位幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。以前在設(shè)計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題?，F(xiàn)在我會站在幼兒的角度來設(shè)計活動。游戲時我也會多發(fā)揮引導(dǎo)作用，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，自己去探索。比如：XX年前我在小班的建構(gòu)區(qū)游戲時，往往會說：“來，今天我們來搭一座房子吧！”可是幼兒確愛理不理，不怎么感興趣?，F(xiàn)在我會在小班建構(gòu)區(qū)里投放了一個小熊，然后我會驚奇的發(fā)現(xiàn)小朋友們會說，這是給小熊搭的房子、這是給小熊搭得小汽車等等。

教師的工作是平凡的，幼兒教師的工作更是默默無聞的，但是當(dāng)我們用整顆愛心去愛孩子們的時候，才能領(lǐng)悟到幼兒教師工作的偉大；只有我們把自己當(dāng)成孩子媽媽的時候，才能體會到幼兒教師工作給我們帶來的幸福和快樂。讀完這本書后我的教育教學(xué)理論有所提高，我還學(xué)到許許多多的教育教學(xué)方法。以上是我讀完《幼兒園教育指導(dǎo)綱要解讀》的一點(diǎn)點(diǎn)心得，今后我將要努力落實(shí)到自己的教學(xué)中去。

幼兒園讀書心得 篇7

在參觀了某某幼兒園的教育活動后，我深受啟發(fā)。這次觀摩經(jīng)歷讓我深深感受到了幼兒園教育的重要性以及如何通過合適的教育活動來促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。進(jìn)入幼兒園的大門，我首先看到的是幼兒們整齊而充滿活力的隊(duì)形。他們分為不同的班級，每個班級都有自己的集體活動時間。幼兒們穿著統(tǒng)一的校服，踏著整齊的節(jié)奏，有序地進(jìn)行活動。這種健康、積極的集體氛圍讓我感到十分羨慕。在觀摩課堂時，我發(fā)現(xiàn)幼兒園教育注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和社交能力。課堂上有各種各樣的玩具和教具，讓幼兒通過親身動手的方式來學(xué)習(xí)。我看到幼兒們在老師的引導(dǎo)下用積木搭成不同的形狀，或者用色彩鮮艷的繪畫工具創(chuàng)作自己的作品。他們不僅學(xué)會了如何正確地使用工具，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力。而在團(tuán)隊(duì)活動中，幼兒們互相合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識和能力。除了課堂教育活動，幼兒園還注重生活教育。我看到幼兒們在午餐時間有著良好的飲食習(xí)慣和文明的餐桌禮儀。老師們耐心教導(dǎo)每個幼兒如何使用餐具，包括如何正確使用筷子、如何獨(dú)立自主地盛飯。幼兒們在歡聲笑語中，享受著自己動手做好的美食，養(yǎng)成了良好的吃飯習(xí)慣。同時，我還觀察到幼兒們參與各類戶外活動的情景。他們在寬敞明亮的操場上奔跑、跳躍，盡情發(fā)泄自己的精力。幼兒們也積極參與各種游戲，例如捉迷藏、跳房子等。這些活動不僅鍛煉了幼兒的身體，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識。在觀摩過程中，我也注意到了幼兒園教師的角色和教學(xué)方式。他們既是嚴(yán)厲的管理者，也是慈祥的伙伴。他們鼓勵幼兒們自由探索和學(xué)習(xí)，同時也給予他們必要的指導(dǎo)和糾正。教師們非常注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自主性，讓他們充分發(fā)揮自己的能力，并將這些能力運(yùn)用到實(shí)際的生活中去?？偟膩碚f，參觀這次幼兒園教育活動讓我充分認(rèn)識到了幼兒園教育的重要性。這里不僅是兒童的學(xué)習(xí)場所，也是他們成長的搖籃。通過豐富多樣的教育活動，幼兒們得以全面發(fā)展自己的身心素質(zhì)。幼兒園教育的精髓在于培養(yǎng)孩子們的興趣和好奇心，讓他們在愉快的游戲和活動中得到啟迪。我相信只有這樣，才能真正激發(fā)幼兒們對學(xué)習(xí)的興趣，讓他們在快樂中成長。通過這次觀摩，我對幼兒園教育的理解和認(rèn)知得到了進(jìn)一步提高。作為一名教育工作者，我將從幼兒園教育活動中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法和知識體系，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。同時，我也將向更多的人傳遞幼兒園教育的重要性，推動教育理念的廣泛普及和運(yùn)用。相信通過我們的共同努力，孩子們的未來將更加美好。

幼兒園讀書心得 篇8

《幼兒園數(shù)學(xué)教育》讀后感（一）

最近我拜讀了張慧和和張俊著作的《幼兒園數(shù)學(xué)教育》，從而對幼兒園數(shù)學(xué)教育教學(xué)有了更多的了解與認(rèn)識。幼兒數(shù)學(xué)教育是指幼兒在教師或成人的指導(dǎo)下，通過他們自身的活動，對客觀世界的數(shù)量關(guān)系以及空間關(guān)系進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)并主動探索的`過程，是幼兒發(fā)展思維能力的過程。新《綱要》中的一個重要變化是沒有將數(shù)學(xué)領(lǐng)域單列，而是放在科學(xué)領(lǐng)域之中，試圖與科學(xué)領(lǐng)域整合為一個有機(jī)的整體，這種變化的依據(jù)和基礎(chǔ)是當(dāng)代數(shù)學(xué)的發(fā)展、人們對兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的新認(rèn)識和當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的新理念和新原則。 幼兒園數(shù)學(xué)作為數(shù)學(xué)教育的啟蒙教育，它教給孩子的不僅僅是一種知識，更是一種情感、態(tài)度、方法等精神文化。在具體的教育實(shí)踐中，我們能重視對孩子這方面的培養(yǎng)，從挖掘數(shù)學(xué)知識的情感因素，培養(yǎng)幼兒良好的道德情感；注重數(shù)學(xué)操作材料的管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；關(guān)注有而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)這三方面來彰顯和弘揚(yáng)，是孩子們在數(shù)學(xué)活動中能吸取所蘊(yùn)涵，養(yǎng)成良好的素質(zhì)。對幼兒園數(shù)學(xué)教育的新認(rèn)識:《幼兒園數(shù)學(xué)教育》讓我從數(shù)學(xué)教育理論上提升了積淀，對幼兒園數(shù)學(xué)教育的新認(rèn)識，改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，知道數(shù)學(xué)教育不光是訓(xùn)練幼兒單一的邏輯思維能力，它還可以培養(yǎng)幼兒的思維品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，進(jìn)行審美教育。可發(fā)掘幼兒的非智力因素，從中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、任務(wù)意識和合作意識。

幼兒園讀書心得 篇9

61歲。端午節(jié)前夕，我很幸運(yùn)能成為家長的代表之一。我來到兒子的幼兒園，跟著五班的師生一起過節(jié)，花了三個超級快樂的小時——180秒，每一秒都被老師的愛和孩子的快樂感染！

在園中，我們觀看了中五班老師帶領(lǐng)孩子們做早操、手工活動“包粽子”、體育游戲“傳籃球”、集體游戲“地雷爆炸”等幾個非常有趣的環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)，晨練。

八點(diǎn)半我準(zhǔn)時進(jìn)園，中班的師生們早已在操場集中。男孩和女孩被分組。伴隨著歡快的節(jié)奏，他們舒展著四肢，揮動著可愛的身體，認(rèn)真地做著節(jié)奏練習(xí)和杠鈴練習(xí)。中五班的孩子們，排在隊(duì)伍前面的都比較遵守紀(jì)律，目不轉(zhuǎn)睛看著老師，動作非常到位，而后面的幾個男孩子就比較淘氣，嘻嘻哈哈地不時自編自演“獨(dú)創(chuàng)武功”。

第二個環(huán)節(jié)，手工戶外活動“包粽子”。

晨練結(jié)束后，細(xì)心的老師安排孩子們洗手、喝奶、喝水，及時補(bǔ)充水分和能量。休息片刻，老師們就把桌椅都搬到樹蔭下，開始 “包粽子”。

每個小朋友都分到彩色的寬紙條，穿粽子的紅繩和串珠，還有亮晶晶的裝飾貼。手巧的孩子們很快就包了紙餃子，不擅長折紙的孩子們在老師的幫助下完成了作業(yè)。貼“亮鉆”是孩子們的最愛，男孩女孩都喜歡把自己的粽子貼的閃閃發(fā)光，爭著搶著問老師要更多的貼片。

最搞笑的是鴨蛋、東東和貝爾，桌子椅子都撤光了，其他寶貝們都提著“粽子”來找我們拍照了，他們還孜孜不倦地埋頭在草地里尋找遺落的“鉆石”~~~特別執(zhí)著！

這個看似不起眼的紙餃可以由創(chuàng)意無限的寶寶們玩！小姑娘們興高采烈地提著“粽子”來找我們照相，你一言我一語地說自己手里橙色、紅色、綠色的紙粽子是橙子味、草莓味、西瓜味、蘋果味的。好幾個淘氣的小伙子，鉆到大滑梯下面，居然叫賣起來“賣粽子嘍，賣粽子嘍，誰買我的粽子？

”完全是編劇高手??！我過去故意“詢價”：“你們的粽子多少錢??？

”小家伙們更來勁兒了，大聲喊著“我的一百塊錢一個！”、“我的一千塊錢！”、“我的一萬塊錢！

”，韓珺小姑娘跑過來說：“阿姨，我的一塊錢一個！”我樂了：

“哈哈，還是女孩子的便宜??！我買這個！”。

第三個環(huán)節(jié)，體育游戲“傳籃球“比賽。

手工活動結(jié)束，老師們再次組織孩子們回班喝水，安靜了一小會兒，就開始“傳籃球”游戲：李老師帶領(lǐng)男孩隊(duì)，許老師帶領(lǐng)女孩隊(duì)，每隊(duì)一個籃球，前面的隊(duì)員不許回頭，高舉兩臂向后傳遞籃球，最快把籃球從頭傳到尾的隊(duì)伍獲勝。

比賽開始了，孩子們既緊張又興奮，老師們高喊：“加油，加油！”，三局兩勝，男孩隊(duì)技高一籌，最終歡呼勝利。我覺得這個游戲不僅鍛煉了孩子們的身體，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)結(jié)合作意識。

第四個環(huán)節(jié)，“地雷爆炸”游戲。

第三次給寶貝們補(bǔ)充水分之后，三位老師搖身變成可愛的“孩子王”，陪孩子們玩起“地雷爆炸”的游戲。寶貝們參與這個游戲的熱情最高，老師說“地雷”時不能動，一說“爆炸了”，就開始捉小朋友。寶貝們聚集在“地雷”周圍故意做著各種稀奇古怪的動作逗老師，“爆炸”之后又趕緊四散奔跑躲藏。

老師們盡情地陪著孩子們玩鬧，師生們滿院子跑得那叫一個開心啊！在明媚的陽光下，看到活潑天真的孩子們比陽光更燦爛的笑臉，看到朝氣蓬勃的年輕美麗的矯師們生動的身影，我不禁被無憂無慮的幸福感染和包圍~~~

最后一個環(huán)節(jié)，集體合影。

為了讓過于興奮的孩子們盡快集中照合影，聰明可愛的李老師使出“高招”：帶著孩子們?nèi)ブ形灏嗟幕ㄆ圆烧S瓜。然后，李老師很可笑地高舉著手里的兩根黃瓜，賣力地大叫“想品嘗黃瓜的寶貝們，快來排隊(duì)站好?。?/p>

”。呵呵，“誘敵戰(zhàn)術(shù)”成功！孩子們相當(dāng)配合地短時間內(nèi)就集中在一起，開懷大笑地照了不少精彩的合影。

家長代表的任務(wù)到此圓滿結(jié)束，全體小朋友都非常有禮貌地說了“謝謝叔叔阿姨來給我們照相！叔叔阿姨，再見！”。

此次愉快的參觀活動，首先，讓我充分感受到中五班的“快樂玩，有效學(xué)”頗有成效，老師們用心讓教育游戲化，游戲教育化，做孩子們游戲的真誠玩伴，使孩子們在游戲中切實(shí)體驗(yàn)了興趣感、自主感和勝任感，真的很棒！

其次，讓我覺得五班的三位老師真的很愛我們的每一個孩子！沒有愛，就沒有正確的教育。只有愛孩子，我們才能理解他們；只有愛孩子，我們才能把他們的幸福和痛苦放在心里，幫助他們，引導(dǎo)他們快樂前進(jìn)！

我衷心感謝老師們的辛勤耕耘，讓我們的寶貝在幼兒園的時光充滿了歡樂和幸福，成為他們金色童年最美好的回憶！

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