作文幼兒園生活

【熱】作文幼兒園生活系列。

作文的質(zhì)量可以反映出一個人的文字功底以及表達能力，寫作能夠讓我們學(xué)會如何面對挑戰(zhàn)。想要寫好作文除了天賦之外多看多練才是關(guān)鍵。閱讀了這篇文章我們對于“作文幼兒園生活”有了更深入的認識，我們會盡力為您提供更多的實用建議！

作文幼兒園生活【篇1】

童年是一冊書。打開它，許許多多的童年生活就在書里面等著你。其中我非常懷念幼兒園的生活，它們收藏到書里第一頁。因為它是快樂的、幼稚的、無憂無慮的，至今我也沒有忘記這美好的金色生活。

幼兒園所有的一切都是美好的，一切都是開心的。那時候，我是幼兒園里最高的，最聽老師話的。因此，老師經(jīng)常向家長表揚我。我很興奮，因為有我整個班都非常有禮貌。面我們班的也有一小部分人有點像“壞蛋”，有些破壞大自然的花、有些愛打架、有的以為自己是天下無敵的……記得有一次，有一位同學(xué)把蒲公英花給摘了。我見了，非常氣憤，因為兇在破壞大自然。漸漸地，我們到了學(xué)前班，現(xiàn)在比以前進步了許多?？煽偸撬X不好，讓老師批評。經(jīng)過我們的努力，終于成了幼兒園最厲害的一個班了。

過了不久，幼兒園搬到了海軍大院幼兒園！我在那兒已不算高。我覺得那里的飯?zhí)y吃了，放學(xué)時我的家離幼兒園很近都不能一個人回家，要大人去接，難道老師還以為我們還只是小孩子嗎？我很懷念當(dāng)時的幼兒園，因為那時候老師對我們很好。

不知不覺地，我進入了小學(xué)。當(dāng)我路過幼兒園時，都會想起那些在幼兒園發(fā)生的故事。我想念，我感激，是那里的老師辛勤地培育，才使我們這些幼苗茁壯成長。

作文幼兒園生活【篇2】

每當(dāng)我路過兒時的幼兒園的時候，就會想起曾經(jīng)在這所幼兒園度過的日子。

在我三歲的那年，我和同齡的孩子一樣開始了幼兒園的生活。別的孩子充滿著興奮與好奇，而膽小如鼠的我卻害怕上幼兒園。每天上幼兒園時，我總是對爺爺說：“放學(xué)一定要第一個來接我?！庇谑?，為了第一個來接我，爺爺每天都早早的來到幼兒園，在門口呆上很長時間，大門一打開，第一個沖進教室的.總是我的爺爺。

記得有一次，爺爺被老師“罰站”了，事情是這樣的，幼兒園要舉行拍皮球比賽，老師正抓緊時間帶我們排練，而我總是學(xué)不會，老師就把我留下來，爺爺只好站在一旁“罰站”了?；丶液鬆敔敯堰@件事告訴了媽媽立刻火冒三丈，把我“毒打”了一頓。這時我的淚水奪眶而出，淚流滿面的我一邊灑著“金豆子”一邊拍皮球，一下子竟然拍了一百多個。通過這件事也讓我明白了“世上無難事，只怕有心人”的道理。

漸漸地我開始喜歡上幼兒園了，和老師同學(xué)一起做游戲，唱兒歌，學(xué)繪畫，講故事。但我卻不喜歡負責(zé)我們飲食起居的保育員阿姨，因為我有挑食的壞習(xí)慣，那里的飯菜不太合我的胃口。每當(dāng)我還沒吃完飯時，保育員阿姨就會說：“時間到了，大家快去午睡吧！”我只好餓著肚子去睡覺。后來，每次放學(xué)我都要在幼兒園里玩滑滑梯、蹺蹺板等。我總要玩到傍晚才戀戀不舍地回家。

現(xiàn)在，所有的一切的一切都成了沒好的回憶，我多么希望時間能夠倒流，我再回到幼兒時代，重度那沒好的時光?？墒?，這只能成為我永久的心愿！

作文幼兒園生活【篇3】

從幼兒園到小學(xué)生活 張若冰我的童年生活是非常豐富多彩的?？捱^，笑過，被表揚過，被批評過最好玩兒的就屬我的幼兒園時光了。記得我寶貝班是在西安上的。那時我三歲，寶貝班的時光是這樣的：第一次進幼兒園，是爺爺送我的。進幼兒園的前一天爺爺告訴我：你明天就要去上學(xué)啦！去了學(xué)校一定要聽老師的話，不要和同學(xué)發(fā)生矛盾，一定要給老師留下個好印象。當(dāng)時小我不太能懂爺爺?shù)脑挼囊馑?。我只是幻想幼兒園到底長什么樣子呢？是電視里童話故事里的城堡呢，還是灰太狼的城堡？進入了幼兒園的大門，我被幼兒園的景色深深地吸引了。不必說建造獨特的樓房，也不必說用花擺成的各種美麗的圖案。單是那教室里的陳設(shè)，都非常美麗。墻上貼著老師親自畫的畫；天花板上貼著老師買的各種動畫人物的氣球；老師連電視都沒放過，不僅貼了女生喜歡的芭比公主，還貼了男生喜歡的小汽車等。第一天到幼兒園就有同學(xué)出了洋相。老師把我們帶到畫室里去畫畫，老師對我說：小朋友你的座位在那兒。說罷，老師的手指在靠過道的座位上。我回到了座位上，看到老師打印的花和一張白紙，一盒蠟筆。我和同學(xué)們看到這些新鮮玩意兒，都開始玩起來了。老師在講臺上說:小朋友們，你們紙上的那朵小花沒有顏色，是不是不好看呀？所以你們要用蠟筆給它涂上漂亮的顏色喲！我和同學(xué)們都回答了一聲:好！畫畫的過程中，我聞到了異味。估計是哪個同學(xué)拉褲子了，我才準(zhǔn)備給老師說，老師就朝我這里走過來了，我擔(dān)心不會是我吧？可是我沒感覺呀！原來老師是朝我同桌走去，是他拉褲子了呀！寶貝班，小班是最輕松的，每天都是玩?？傻搅酥邪啻蟀嗑筒灰粯恿?。我上中班的時候特別調(diào)皮，老師也不喜歡我，我都是她重要管理對象。有一次老師在教我們一位數(shù)的加減法，我和我同桌都沒聽，在那玩兒石頭剪刀布，誰輸了打誰一下。我同桌連續(xù)輸，我一直打她。她可能也有點兒不耐煩了。在我打第三下的時候，打到她嘴巴了，又剛好把她要掉的牙齒打掉了，她告訴了老師。完蛋了，我爺又要來學(xué)校了。果不其然，老師讓我把她的牙齒找到后，就給我爺爺打電話，讓他來學(xué)校一趟。就那，我回去后還不消停。我同學(xué)住在我樓上，我與她約了一起去廣場騎車，可那個車我怎么也上不去，她很好心的教我，可我太笨了，怎么也學(xué)不會。我不知道我當(dāng)時是怎么想的，竟然一氣之下把她打哭了。完了，又被叫家長了?；厝ズ?，爺爺用棍子狠狠地把我打了一頓，今天一天我被叫了兩次，你再不聽說，我就罰你跪。因為我之前被爺爺罰跪了一個小時，所以我特別害怕跪。第二天去學(xué)校，盡管有再多的人惹我，我都沒理。但我很記仇，幼兒園畢業(yè)的時候全都還清了。幼兒園畢業(yè)的時候，老師首先找了我，對我說:若冰，你這一年的改變真的很大，你很聰明，但是有點兒皮，上了小學(xué)，一定要好好改一下你這個毛病，不然到時候你就要吃大虧了。我點了點頭，離開教室的時候，看到老師哭了，不知怎的，我的眼淚也不住地往下流。我的小學(xué)生活開啟了。報名那天，我很失望，因為媽媽把我送回老家上學(xué)了，我覺得老家的環(huán)境很不好。但有一樣?xùn)|西我卻稀奇得不得了，那就是學(xué)校門口的大藥樹。這棵樹已經(jīng)有600多年的歷史了，藥樹粗得很，十個人都抱不下。經(jīng)歷了歲月的摧殘，藥樹很多枝干都蛀了蟲。樹上貼了危樹的通知，因為藥樹隨時都可能倒下。進入小學(xué)，果然跟幼兒園不一樣。老師教我們更多的知識，不像幼兒園很少學(xué)知識。小學(xué)也有家庭作業(yè)，沒有幼兒園時輕松。小學(xué)令我印象最深的就是我的副班長。二年級時，班主任代我們數(shù)學(xué)。課上有一個調(diào)查表需要我們在班上調(diào)查。因為課上人齊，所以老師讓在課上調(diào)查。老師問我們:誰愿意當(dāng)這個調(diào)查的人，如果要當(dāng)就到講臺上來，這兒看得清楚。老師話音一落，我本以為有很多人舉手上去調(diào)查，誰知道一個舉手的人都沒有。過了十多分鐘，還是沒有人舉手。老師的臉色慢慢變得嚴(yán)肅起來了，我想如果還沒有人舉手，這節(jié)課估計都要耗完了，要不我試試。我緩緩地把手舉起來。老師秒變高興，讓我上去調(diào)查。調(diào)查完后，老師說:就調(diào)查一個東西有多難呀！難得你們都不敢舉手了？今天要不是張若冰上來調(diào)查，你們是不是這個題都不打算寫了？連班長都不舉手，沒有起好帶頭的作用，現(xiàn)在正班長和副班長換一下，張若冰當(dāng)正班長。聽到老師讓我當(dāng)正班長，我差點高興得跳起來?？墒且郧暗恼嚅L就沒有那么高興了。她本來是我的好朋友，但這件事后就對我冷淡了許多。從這往后，她和我就是競爭關(guān)系，非得爭出個輸贏。表面上我們沒有什么糾紛，但私底下一直在斗?，F(xiàn)在上初中了，我們不在同一所學(xué)校，想想當(dāng)時與她的斗爭，真是沒有必要。如果當(dāng)時我們都各自忍讓一下，估計現(xiàn)在還是朋友。從幼兒園時的淘氣， 到小學(xué)時的小氣，再到初中的沉穩(wěn)。這中間經(jīng)歷了太多太多的事情，但它們有一個共同點，那就是：豐富多彩。

作文幼兒園生活【篇4】

“老師，趙國坤又拿我的彩筆了!”、“老師，趙國坤拽我的衣服了!”、“老師，趙國坤打我了!”。前一段時間我經(jīng)常聽到小朋友們這樣的“小報告”，而對于趙國坤小朋友，我已不止一次地對他所犯的這類小錯誤進行了批評教育，他當(dāng)時也都很容易地接受了“老師，我不拿他的彩筆了。”、“老師，我不和她打架了?！薄痪盟謺敢恍┬″e誤。對這孩子屢犯屢教、屢教屢犯的行為，我真是傷透了腦筋。

靜下心細細想來，是不是我的教育方式用得不恰當(dāng)呢?幼兒年齡小，自我控制能力差，動作、行為往往比較沖動，想到什么就做什么，看到什么就說什么。大多數(shù)情況下孩子們都不是有意犯錯的。另外，我們在兒童心理學(xué)課上學(xué)過，幼兒的長時記憶尚處在發(fā)展中。如果我們所講的道理超出了孩子的理解能力，他就可能根本聽不懂老師的話，記不住那么多的道理。再說，他也不一定能夠把一個情境中學(xué)到的概念用到另外一個情境之中，所以才會出現(xiàn)“屢教屢犯”的現(xiàn)象。

后來我便換了一種積極的教育方法，不再對他進行批評，而是盡量用簡潔、明了的語言，耐心地告訴他哪里做得不合適了，應(yīng)該怎樣做才對，并注意在不同的情境中反復(fù)強化。

慢慢地，趙國坤小朋友的行為有了很大的變化，他所犯錯誤的次數(shù)越來越少了，小朋友們都愿意跟他一起玩了。

有時候，老師的耐心和容忍反而是激勵幼兒上進的動力呢!

作文幼兒園生活【篇5】

記得我第一次下幼兒園見習(xí)時……

早上，我起了個大早來到幼兒園，跟主班老師打過招呼后，便來到洗手間洗手。這時第一位到園的孩子也來到洗手間洗手，小女孩望著我叫“老師”?！鞍ァ蔽倚睦锔吲d的應(yīng)著。不一會兒小女孩突然瞪著我說:“鄧?yán)蠋熥蛱觳耪f要節(jié)約水資源，洗手時不能開那么大的水，你還開那么大，哼！”我聽完她的話后又驚又羞地冒一身冷汗。愣了一下后，我連忙整理一下臉部尷尬的表情。蹲下來對孩子說：“不好意思，我昨天沒來聽課，不過謝謝你告訴我，我以后一定注意的。你真聰明，老師說過的話都記著呢！”這時小女孩高興的對我說：“不用謝?！比缓蟊谋奶爻鋈チ?。真是深受教育啊……在幼兒園里你的一行一舉都有這么多的孩子在監(jiān)督著，可不容得有一絲的錯誤和馬虎啊！

見習(xí)生活中，這些天真無邪的孩子真的讓我學(xué)到了很多！

不要剝奪孩子動手的機會

現(xiàn)在的家長都很重視孩子的教育，只可惜太多的家長卻因為不懂得如何教育孩子，而在有意無意中剝奪了孩子許多成長的機會。比如，生活中一個司空見慣的現(xiàn)象----孩子吃的橘子、雞蛋、蘋果、核桃等等，都是父母事先去了皮的，為的是孩子吃起來容易，更不會遇到什么危險。可是不知道這些父母有沒有意識到，他們在為孩子提供這些方便的同時，不僅剝奪了孩子親手實踐的機會，而且剝奪了孩子克服困難、獲得成功的喜悅，甚至?xí)虼损B(yǎng)成孩子害怕挫折、不思進取的不良品性，從而耽誤孩子的一生。

作文幼兒園生活【篇6】

良好的幼兒教育應(yīng)充分利用幼兒生活的價值。在倡導(dǎo)教育回歸生活世界、回歸兒童世界的背景下, 幼兒園美術(shù)教育要以兒童為本, 從兒童的視角來看世界、畫世界, 尊重兒童獨特的審美體驗、追求藝術(shù)的自由和創(chuàng)造。幼兒美術(shù)教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒美術(shù)特點進行的一種審美教育，更應(yīng)該關(guān)注幼兒的生活、關(guān)注幼兒生活對幼兒藝術(shù)教育的價值以及幼兒藝術(shù)教育走向生活的必要性。讓幼兒在生活情景中感受美、理解美、熱愛美、享受美、創(chuàng)造美，用美術(shù)來豐富幼兒的生活、美化幼兒的生活，用美育提升幼兒的生活質(zhì)量，是幼兒美術(shù)教育生活化的題中之義。

根據(jù)課題的研究，我們需要發(fā)現(xiàn)并解決當(dāng)前幼兒園美術(shù)教育中存在的問題，完善幼兒園美術(shù)教育，才能真正實現(xiàn)美術(shù)教育的終極目標(biāo)――“寓教育于美的享受之中，始終把對幼兒個性、情感的尊重放在首位，強調(diào)在幼兒精神獲得滿足和愉悅的同時，培養(yǎng)其對美的感受能力，提高他們的審美情趣，以形成完整、和諧發(fā)展的人格”。調(diào)研組對幼兒園教師下發(fā)了《幼兒園美術(shù)教育現(xiàn)狀教師問卷調(diào)查表》。本次調(diào)研，共發(fā)放問卷72份，回收有效問卷72份，有效回收率100%。

通過對調(diào)查問卷的統(tǒng)計和分析，可以看出，目前幼兒園教師在開展美術(shù)教育活動中存在如下問題：

(1)教育觀念。教師雖然已建立了一定的新觀念，但很難在實踐中有效實施。在新觀念和傳統(tǒng)觀念相融合的過程中，教師對新觀念下的有效教學(xué)指導(dǎo)方法存在諸多困惑。大部分教師們?nèi)匀槐容^注重幼兒美術(shù)技能的訓(xùn)練和掌握，對幼兒情感的激發(fā)和滿足以及對幼兒的欣賞和感知比較忽略。

(2)美術(shù)教育的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的選擇多以教材和幼兒畫冊為主，美術(shù)教育內(nèi)容受限制，忽視從幼兒周邊生活和環(huán)境中挖掘、開發(fā)與幼兒生活經(jīng)驗相適應(yīng)的教育內(nèi)容，美術(shù)教育內(nèi)容比較脫離幼兒生活。

(3)美術(shù)材料。美術(shù)材料和美術(shù)工具的種類不豐富，忽視對生活中材料的挖掘使用。

(4)美術(shù)教育途徑。教師多以課堂教學(xué)的形式開展美術(shù)教育活動，且以繪畫、手工制作活動居多。

(5)幼兒的表現(xiàn)。幼兒對美的感受力和表現(xiàn)力都很弱。

幼兒對美的感受能力欠缺，直接導(dǎo)致其對美的表現(xiàn)能力不強。如何提高幼兒對美的感受能力和表現(xiàn)能力?《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的教育建議提出，“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物”，“創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品”。環(huán)境作為幼兒教育的重要資源之一, 它通過色彩、造型、空間布局等隨時隨地都能給幼兒藝術(shù)熏陶和感染。我們嘗試著首先從園所環(huán)境入手，讓幼兒園生活化環(huán)境隨時隨地給幼兒美的體驗，增強幼兒對美的感性認識。

精心創(chuàng)設(shè)富有審美情感的一日生活環(huán)境，注意室內(nèi)環(huán)境的裝飾與布置，內(nèi)容有童趣，符合幼兒的審美趣味。展示出一些自然界的具有形式美的物品，如花草、樹木、松果、小石頭、果實等，鼓勵幼兒收集自己認為美的東西來布置自己的活動場所;利用生活化的材料制作出各種有情感色彩的藝術(shù)作品，并定期更換。

運用自然材料，有目的地為幼兒創(chuàng)設(shè)具體而生動的教育情景，融入故事、詩歌，讓幼兒有身臨其境之感。讓步入園區(qū)的幼兒，在滿眼“綠色”與“本色”互為映襯的自然情景中，體驗到別樣的美的感受，引發(fā)其積極的情感共鳴，激發(fā)探究欲望。

創(chuàng)設(shè)能引發(fā)、支持幼兒主動探究與學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓幼兒與“材料”充分互動、全面感知、深入探索。以草、樹、花、藤等天然元素編織園所戶外環(huán)境，讓“空中花園”“蔬果樂園”“百草園”，成為幼兒種植飼養(yǎng)、觀察探究的樂園;讓涂鴉墻、玩沙池、戲水池、體育場成為幼兒感受自然的天然場所。豐富多彩的活動區(qū)、創(chuàng)意美工室、生活操作間，都成了幼兒與環(huán)境進行互動的有效場所。生活中常見的自然材料，極大地激發(fā)幼兒的.創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)“快樂秀自己”。

在班級美術(shù)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們更多關(guān)注幼兒的興趣和需要，和幼兒一起討論、收集、整理各種資料，讓他們主動動手動腦，大膽創(chuàng)設(shè)，營造各具特色的班級氛圍：“最炫民族風(fēng)”“播種快樂，收獲希望”“七彩的童年”“綠色環(huán)?！薄疤鹈厶枪荨薄皭坌男∥荨钡?。在環(huán)境與教育的互動中，兩者互為一體又互相促進，環(huán)境不再是擺設(shè)，而成為了幼兒生活的一部分。

在生活化美術(shù)環(huán)境營造過程中，我們一直在思考：如何讓“生活”與“藝術(shù)”在幼兒園空間設(shè)計里和諧共生?我們將自然物與其他人工材質(zhì)融合造型，用線條、色彩進行創(chuàng)意裝飾。走進幼兒園，房頂、窗邊、角落、樓道，到處都是驚喜不斷的“生活藝術(shù)品”，讓幼兒感受到生活原來處處有“美”。

如何豐富美術(shù)教育內(nèi)容，充分挖掘和開發(fā)與幼兒生活經(jīng)驗相適應(yīng)的教育內(nèi)容? 我們思考在美術(shù)教育內(nèi)容的選擇上，應(yīng)充分挖掘幼兒的生活，力圖體現(xiàn)內(nèi)容的生活化。幼兒的生活是豐富的也是瑣碎的，如何從豐富而瑣碎的生活素材中選擇適合幼兒園開展的美術(shù)教育活動呢?《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中的教育建議提出“讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音”“讓幼兒觀察常見動植物以及其他物體，如顏色、形狀、形態(tài)等”。我們根據(jù)《指南》的建議并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗和興趣，從以下幾個方面進行內(nèi)容選擇。

春、夏、秋、冬四季更替過程特征明顯，每個季節(jié)都有幼兒感興趣的特色活動，幼兒印象和體驗深刻，生活經(jīng)驗較豐富;同時四季更替，自然材料資源較豐富。為此，我們以季節(jié)更替為線索，對現(xiàn)有美術(shù)教育內(nèi)容進行整合和創(chuàng)新。

例如：在藝術(shù)活動《秋天的樹》開展中，恰逢強風(fēng)吹斷了很多的樹枝，教師順勢帶幼兒撿枯枝、拾落葉，開展“秋天的樹”話題討論。在找找、看看、涂涂、畫畫、貼貼的過程中，幼兒了解了植物的變化。教師和幼兒一起將親手制作的秋天的樹“種植”在走廊上，讓它與可愛的松果娃娃共同形成了一道美麗的風(fēng)景線，雖然顯得有些稚拙，但這一過程充分地發(fā)展了幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

節(jié)日活動是幼兒生活的重要組成部分，對幼兒有著極強的吸引力。節(jié)慶活動中的美無處不在：熱烈、喜慶的節(jié)日活動環(huán)境;豐富多彩、造型各異的節(jié)日飾品;形式多樣的節(jié)日活動都蘊涵著豐富的美術(shù)教育資源。在節(jié)慶主題活動中，教師引導(dǎo)幼兒通過親身感受生活，最大限度地給予幼兒體驗和感知美的機會，同時讓幼兒自由地表達、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒把自身對美的體驗和真實情感傾注在藝術(shù)創(chuàng)作之中，從中體味現(xiàn)實生活的美好。

如，在“歡歡喜喜過大年”的活動中，教師通過引導(dǎo)幼兒進行環(huán)境布置、作品展示以渲染喜慶熱鬧的氛圍;用富有中國特色的手工藝品，如剪紙、蠟染、年畫，布置活動室、走廊，讓幼兒感受生活中美的元素，體會人們過新年時互相祝福的美好情感。

在美術(shù)教育活動中，越是幼兒熟悉的事物越能令幼兒自如地表達;越是發(fā)生在幼兒身邊的事物越會在他們的頭腦中留下深刻的印象，越能引發(fā)他們強烈的表達欲望。

幼兒園、家庭、戶外環(huán)境都是幼兒最熟悉和喜愛的生活場所，這些場所中的人、事、物都最貼近幼兒的生活經(jīng)驗，是美術(shù)教育的寶貴題材資源?；顒舆^程中，教師引導(dǎo)幼兒親身感受生活，通過各種形式的美術(shù)手段自我表達，并享受對現(xiàn)實生活美的創(chuàng)作的愉悅感和成就感，從而真正體味到現(xiàn)實生活的美好。

例如：主題活動“我驕傲――我是武漢人”，幼兒通過實地參觀與觀看圖片、錄像，欣賞家鄉(xiāng)的名勝古跡――黃鶴樓、東湖、長江大橋等，再用寫生畫、拓印畫、裝飾畫等美術(shù)活動形式表現(xiàn)出這些秀麗的風(fēng)景。這次活動不僅使幼兒獲得了相關(guān)的美術(shù)知識與創(chuàng)作技能，還激起了他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。

興趣是最好的老師，它能轉(zhuǎn)化為持久而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動力。開心的游戲、可愛的動物、有趣的玩具? .這些都是幼兒的最愛，這類題材為幼兒的創(chuàng)作提供了最佳的表現(xiàn)空間，最能調(diào)動幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。

例如：表演區(qū)中的面具受到幼兒的喜歡，于是教師順應(yīng)幼兒的興趣，生成了手工制作活動《有趣的面具》。最后又將幼兒自制的面具投放到表演區(qū)中，豐富了區(qū)角材料，推進了游戲的進展。

前期的調(diào)查表明，教師們在傳統(tǒng)的美術(shù)教育活動中，美術(shù)材料和美術(shù)工具的種類不豐富，教師也忽視對生活中材料的挖掘使用?！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域中的教育建議提出，“提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫等藝術(shù)活動”。材料在美術(shù)教育中是幼兒學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁，而運用特殊的美術(shù)材料會使幼兒產(chǎn)生更濃烈的創(chuàng)作興趣。如何豐富美術(shù)教育的材料?

我們思考在材料的選擇上應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒去關(guān)注生活中材料，對于幼兒來說這些材料既熟悉又新奇，既貼近他們的生活，又易于喚起創(chuàng)作的熱情和欲望。生活中的材料包羅萬象，紛繁復(fù)雜，如何選擇?如何分類收集呢?

“生活中的美無處不在，關(guān)鍵是要給孩子一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！币恍┍粊G棄或忽略的生活材料在圖案、色彩、造型上往往很獨特，只要幼兒能仔細挖掘、精心挑選，進行適當(dāng)加工、改造，通常能變廢為寶、化俗為美，它們將重放異彩，變成幼兒美術(shù)活動的新亮點。

如：中班幼兒利用報紙、棉簽制作《七星瓢蟲》;大班幼兒用筆屑進行創(chuàng)意畫――《美麗的筆屑花》，用餐巾紙創(chuàng)作手帕等。

大自然是最豐富的資源庫。它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材，石頭、沙、果實、樹葉、貝殼??這些材料隨手可得，其獨特的美感也更容易打動幼兒。樹枝、樹葉、木塊、種子、石塊??這些自然物質(zhì)的外形、顏色等特征給予了幼兒廣闊的想象空間，極大地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

例如：幼兒在教師的引導(dǎo)下，大膽利用蔬果、樹葉等拓印和創(chuàng)意造型。利用樹枝開展“玩轉(zhuǎn)樹枝”系列美術(shù)活動：采集樹枝――樹枝涂鴉――樹枝裝飾――借形想象――借形造型等，每一次活動都帶給幼兒不同的情感體驗和創(chuàng)作靈感，收到很好的活動效果。

生活用品容易獲取，種類豐富。在美工活動中，生活用品也因其自身的獨特性，顯示出無與倫比的優(yōu)勢。我們可根據(jù)物體的不同特征，對其進行巧妙改造、組合，把不起眼的生活用品變成可以游戲、裝飾的各類藝術(shù)品。例如：在親子環(huán)保文化衫的設(shè)計活動中，幼兒以彩繪、拓印等方法在文化衫上以保護地球為主題進行創(chuàng)作，與家長一起創(chuàng)作，其樂融融。

生活中的茶具、餐具、燈具、家具、服飾、草竹編織品等工藝品，在圖案、色彩、造型上具有強烈的審美價值，有利于激發(fā)幼兒的欣賞興趣，體驗審美愉悅感，有利于幼兒的自我表達。例如：大班幼兒在欣賞扇子的基礎(chǔ)上，開闊了眼界，開啟了思維，也設(shè)計出了許多風(fēng)格各異的扇子。

“藝術(shù)來源于生活”，幼兒園生活化美術(shù)教育應(yīng)回歸幼兒真實的生活世界，讓幼兒回歸生活、走進生活，把生活融入美術(shù)教育中來，讓美術(shù)教育走進幼兒生活，充分調(diào)動幼兒多種感官參加美術(shù)活動，通過藝術(shù)的沁潤開拓視野。充分調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)生活場景，使幼兒在興趣盎然中獲得藝術(shù)智慧的成長、身心的和諧發(fā)展，用生活中的藝術(shù)之美點亮童心。

小編推薦

我的幼兒園作文系列

作文是學(xué)習(xí)語文的重要方式之一可以加深對語言知識的理解，寫作可以幫助我們更好地表達對事物的觀點和態(tài)度引起他人共鳴。寫作文最重要的就是傾吐，把自己最真實的情感注入進去，在寫作文時怎么樣才能把握好情感的表達呢？希望本文能夠為您拓展視野。

我的幼兒園作文(篇1)

朱楓杰是大二班里出了名的"調(diào)皮大王"，經(jīng)常給老師惹來許多麻煩不算，而且上課時的自控能力特別差，既心不在焉又影響了別人。

有一次。我正在上語言課時，他又開始"搗蛋"了。別人在回答問題他去騷擾別人,不是去弄弄他的書包，就是去扯扯他的衣角。我當(dāng)時真想狠狠地批評他一頓，忽然我意識到，其實楓杰這樣做的目地?zé)o非是想引起老師的注意，他的表現(xiàn)欲望還是挺強的。于是，我就拿了一個"大蘋果"對他說："老師知道楓杰也是個乖孩子，你認真起來，比誰都棒，回答問題積極，聲音又響亮，小朋友們說是不是??！"其他小朋友都齊聲回答："是！"這時，朱楓杰的臉上開始有些不好意思了，我趁機又說："如果你能夠安靜地，不影響他人，等老師分飯的時候，請你來當(dāng)"小老師"。這個大蘋果也歸你，好不好？老師相信你一定能夠得到這個大蘋果的。"我又對其他小朋友說："朱楓杰能不能做得到？"其他小朋友都異口同聲地回答："能！"在后半節(jié)課上，朱楓杰都能夠認真聽講，并且積極配合老師。

在以后的活動中，我都及時地將老師的期望告訴他，并能給他表現(xiàn)的機會，投其所好，要他遵守集體規(guī)則，不讓大家失望。慢慢地朱楓杰小朋友的自控力增強了，成績也比以前進步了！

經(jīng)過這件事，我覺得要正確對待班上那些調(diào)皮的孩子，分析原因進行教育，多些耐心和細心，在觀察的基礎(chǔ)上機智地予以引導(dǎo)，使其成為乖孩子也不是一件難事。

我的幼兒園作文(篇2)

我在幼教行業(yè)干了將近30年，在這近30年里，我積累了一些有效的組織孩子的經(jīng)驗，在這里分享給大家，希望能給新入幼教這一行的老師一些幫助。

我們有許多年輕的老師，工作熱情高，事業(yè)心強又有才華，可剛接觸幼兒園這么小的孩子，使她們六神無主、不知所措、黯然傷神，有才用不到地方！有的老師來園不到一個周嘴里就起了泡、嗓子也啞了……

幼兒園不同學(xué)校，幼兒園的老師寸步不能離開孩子，眼睛更是要隨時瀏覽著每一位孩子。幼兒園的老師要有三勤——嘴勤、腿勤、手勤。嘴要隨時的解說；腿要隨時走動預(yù)防孩子推、摔倒、抓、咬事件發(fā)生；手經(jīng)常地抱一抱、摸一摸孩子，拉一拉孩子的小手、擦鼻涕、扣扣子、系鞋帶……

幼兒園的老師不但要會組織孩子上課，更主要的是要會組織好孩子一日的每一個生活環(huán)節(jié)如：喝水、小便、洗手、吃飯、午睡、散步、做操等等都要組織好，如果有一個環(huán)節(jié)沒組織好就容易出漏洞。

在這些環(huán)節(jié)當(dāng)中，最難組織的的是飯后和午睡的環(huán)節(jié)。飯后，吃飯快的孩子早就吃完了，還有一部分孩子沒吃完，讓先吃完飯的孩子安靜的看書，可一會就不安靜了，這時我會說：“我表揚##小朋友在安靜的看書，”其他小朋友會馬上安靜下來，等著我去表揚他。午睡時，每天都有一部分孩子安靜不下來，這時我就會說：我表揚##小朋友他睡的真快呀！這時小朋友會馬上安靜下來變得鴉雀無聲，腿再勤著點地溜達著，一會孩子就進入甜甜的夢鄉(xiāng)。

表揚這一詞語，無論在哪一個環(huán)節(jié)都有效，如：早操，有的孩子自己懶得做操還影響別的孩子，我就會說：“我表揚##小朋友做操就像小解放軍一樣帥！”其他小朋友會馬上站立好認真做操。再如：玩滑梯時，有的小朋友爭搶、推擠，我就會說：“我表揚##小朋友不推、不擠，真是個懂禮儀的小朋友！”那些爭搶的小朋友會馬上排好隊。傍晚，我就會說：“今天誰得的表揚多，誰就可以得到老師的一個獎品?！边@樣使得“表揚”這一詞匯，更有力度、更有效率。

上面所有用到的“表揚”的語言，都必須是嘴到、腿到、心到，這樣才會達到你想要的效果。

要想使“表揚”這一詞匯長期有效的使用。一必須學(xué)會觀察孩子，洞察孩子的心理，知道“表揚”這一詞匯在那個時間里用最恰當(dāng)有效。二必須是在愛孩子的前提下。如果你愛孩子，孩子就會愛你、喜歡你，就會聽你的話，如果你不愛孩子，孩子就不會愛你，不會喜歡你，更不會聽你的話，那就是在好的語言在你用來也是蒼白無力的！

我的幼兒園作文(篇3)

通過觀察、探索、喂食，體驗到了成功的喜悅，所以也更加積極的投入到活動中來，幼兒也變得更加自信了。

案例：來園活動時，顏琳小朋友拎著一個小籠子，還沒進教室門，小朋友們興奮地叫了起來：“快看，一只小白兔”。原來，顏琳小朋友因為喜歡小白兔，爸爸特地從松江買了一只。這幾天我們小班在開展“可愛的動物”的主題，請家長配合主題活動，收集相關(guān)資料。顏琳的爸爸想得真周到也這么配合我們的班級工作，看到孩子們的專注，于是我想要么今天的教學(xué)就調(diào)整一下吧，讓他們來觀察和認識小白兔。學(xué)習(xí)活動時，孩子們十分投入，也非常感興趣。黃浩小朋友說：“老師，小白兔喜歡吃青菜和蘿卜的，我們給它吃點吧?！庇谑?，請阿姨從食堂里拿了點，讓他們喂，沒想到孩子們搶著要喂。過了一會兒，朱澤平小朋友又說：“上次，我在電視上看見小兔還吃青草呢?！焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z，有的說紅眼睛真可愛，有的說長耳朵真靈巧，說得津津有味……。

分析：為什么在這一活動中幼兒表現(xiàn)出如此大的興趣呢？我反思了一下：喜歡小動物、愛護動物是幼兒的天性，他們對各種動物充滿著好奇和關(guān)愛，特別是他們熟悉的小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨更是愛不釋手，體現(xiàn)了幼兒童真、善良的美好情感?；顒又凶層變毫私庑⊥玫奶卣骱蜕盍?xí)性，豐富他們的自然科學(xué)知識。本活動的教育旨在幫助幼兒理解動物是人類的朋友，它們和人類的生活密不可分，從小形成愛護動物的觀念。初步了解有關(guān)動物的簡單知識，培養(yǎng)幼兒熱愛生命，珍惜生命的情感，并萌發(fā)探索自然奧秘的興趣。在活動開展前我就放手讓幼兒和父母一起搜集動物相關(guān)資料，并及時肯定幼兒的努力，同時讓幼兒把自己搜集來的各種資料通過各種形式向同伴介紹，既豐富了幼兒之間的交流、培養(yǎng)鍛煉了幼兒的交往能力、口語表達能力，也豐富了幼兒的知識經(jīng)驗。通過觀察、探索、喂食，體驗到了成功的喜悅，所以也更加積極的投入到活動中來，幼兒也變得更加自信了。

我的幼兒園作文(篇4)

所謂“走班游戲”就是孩子離開自己原有的班級，到其余某個平行班里進行游戲活動。這對于孩子的發(fā)展是有很大好處的，孩子不僅可以玩到各種各樣好玩兒的游戲，而且還可以和不同的孩子進行交往，逐漸提高社會交往能力！

走班游戲開始，我向孩子們介紹我班的游戲區(qū)域及相關(guān)玩兒法，然后，我請孩子自己選擇想玩兒的游戲。剛開始，孩子們都能遵守紀(jì)律，堅持“崗位”，可是十分鐘后，有一位大二班的女孩子有點坐不住了，她走下來對我說：“老師，我不想裝飾瓶子了。”我沒有馬上接她的話，我輕輕拉著她的手回到位置上，問：“你叫什么名字呀？”“王涵樂?！薄巴鹾瓨?，你為什么不想裝飾瓶子呢？”“我不知道怎么裝飾？我想換一個游戲?！彼R上回答我。哦，原來是這樣！我耐心對她說：“你想要海豚刻章嗎？”“想！”“海豚刻章只能給堅持自己崗位的小朋友哦！裝飾瓶子很好玩兒，你不會可以讓旁邊的小朋友幫幫你呀！”說著，我拿出兩個裝飾好的“瓶子成品”給她看，并耐心講解裝飾的方法。等我再次來到她身邊時，我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)在瓶子頂端裝飾好了“頭發(fā)”，正在和旁邊的小伙伴合作量瓶子的“腰圍”呢！后來的游戲中，王涵樂再也沒有離開位置，而是認認真真裝飾瓶子。游戲結(jié)束，當(dāng)我?guī)退躺闲『ｋ嗟哪且粍x那，我聽見她說：yes，我成功了！

俗話說：興趣是最好的老師！對啊！當(dāng)孩子不清楚游戲的玩兒法，對游戲不感興趣時，他是不可能堅持玩這個游戲的，就如王涵樂小朋友剛開始一樣，她不會裝飾瓶子，更別說堅持這個游戲，想要換別的更好玩兒的游戲就理所當(dāng)然了。這時候，就需要我們教師想想對策了。如何提高孩子的堅持性呢？在這里，我先采用的是“引誘計策”：只有堅持到底的小朋友才能刻上小海豚刻章。然后我針對問題耐心地指導(dǎo)王涵樂如何來裝飾瓶子，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我這樣做后，效果完全不一樣了，王涵樂小朋友漸漸發(fā)現(xiàn)了“瓶子裝飾”游戲的有趣，而且也認真地參與到了其中！在這個過程中，孩子不僅提高了社會交往技能，而且還體驗到了與同伴合作的快樂！最后，從她的話語中也能感受到，她真正體驗到了堅持后成功的喜悅！

我的幼兒園作文(篇5)

老師要時常觀察幼兒，在這面鏡子前照一照，找一找自己影子，發(fā)現(xiàn)污點，不要怕孩子笑話，主動承認不足之處，及時擦掉污點，擦亮鏡子，讓孩子們在老師影響下，個個成為老師小影子，成為有禮貌、有潛力好孩子。

這是一件發(fā)生在午睡室里一件事情，當(dāng)我說：“小朋友們，下午好！起床了。”孩子們一個個都起來了，大家都擠在小床走廊里，有在穿衣服，有在聊天。我急著去幫一些動作稍微慢小朋友穿衣服，就匆忙從果果身邊走了過去，身體沒把握好平衡，差點摔跤，就聽惜筠寶貝說了一句：“盧老師，你要留意呀，下次走路時候要看好，別摔跤！那樣會很疼。”

看著孩子半是責(zé)備，半是擔(dān)心樣貌，心里頭溫暖極了。這些幼兒在班級雖然才一個多學(xué)期，有時還會不肯來上學(xué)，有時還會哭哭鬧鬧，但他們已經(jīng)與我們建立了很深厚感情。在孩子小小心靈中，他們關(guān)心老師，就像老師關(guān)愛他們一樣。孩子說這句話，不就跟我們平時教育、囑咐孩子差不多嘛。

模仿是中班幼兒年齡特點，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡人。有些孩子對于班級老師說話語氣語調(diào)，還有穿著打扮，都很留意。這些孩子們對我們關(guān)心比我們還細心。他們會注意我們每一個變化，有時還會很天真地請爸爸媽媽都來學(xué)一學(xué)。在孩子眼里，老師每一個動作和表情都是對、好。

所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話語氣和言行舉止。有時不經(jīng)意一句話，一個動作，都會讓幼兒成為模仿對象，并在他們行為中反射出來。所以孩子就是我們一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己行為來回報我們。

老師是孩子榜樣，孩子是老師一面鏡子，在孩子面前老師要三思而后行！

我的幼兒園作文(篇6)

xx是我們班的“小公主”，不僅長得干凈漂亮，而且聰明懂事，深得老師們的喜愛，特別是有一頭洋娃娃的頭發(fā)，每當(dāng)看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳，并給她扎好看的小辮，她似乎也很清楚這是老師對他的偏愛，總是跟我形影不離。

這天早上，我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的，梳也沒梳，我叫過她來問：“你為什么不梳頭發(fā)？”寧寧說：“老師我是故意不梳的`，讓你給我梳，你為什么每次只給xx梳小辮，我也要，”一時間我竟不知說什么好了。

我恍然大悟，無意中我犯了一個錯誤，梳頭事雖小，但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺這樣對誰都不好。 懂事，深得老師們的喜愛，特別是有一頭洋娃娃的頭發(fā)，每當(dāng)看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳，并給她扎好看的小辮，她似乎也很清楚這是老師對他的偏愛，總是跟我形影不離。

這天早上，我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的，梳也沒梳，我叫過她來問：“你為什么不梳頭發(fā)？”寧寧說：“老師我是故意不梳的，讓你給我梳，你為什么每次只給xx梳小辮，我也要，”一時間我竟不知說什么好了。

我恍然大悟，無意中我犯了一個錯誤，梳頭事雖小，但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺這樣對誰都不好。

我想起，有好幾次上課寧寧在扯自己的頭發(fā)，我還批評他，他卻無動于衷，如果這是我主動給她梳梳頭發(fā)，就能滿足孩子心理的需求，不至于給孩子造成心靈的陰影，我們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽光的溫暖，我們做到了嗎？

我的幼兒園作文(篇7)

開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)整整四個月了，孩子們也都互相熟悉，在活動的時候孩子們的發(fā)言也變得積極了許多，不像剛開始說話都不完整，一句話沒有中心意思。但是，在孩子漸漸成頁眉內(nèi)容

長的這個過程中，隨著語言能力地不斷發(fā)展，孩子們愛說、會說，但是這也造成了活動中最大的難題——插嘴。

特別是在語言活動中，孩子們雖然都想表達自己的想法，但是一個問題教師只能選擇其中一部分來回答，這讓許多很想說的小朋友來說有點不夠，于是他們便忍不住在別人回答問題的時候都說出來了。這個時候，不管是教師還是孩子，不僅都聽不到真正回答問題的'孩子所說的話，也使得活動顯得有些亂，許多孩子乘機開始“討論”。為了讓孩子改正這個壞毛病，我們通過角色游戲“幼兒園”，讓孩子在模仿老師上課的過程中體會他人插嘴的感覺，而且在活動中，我還會有意地問“小老師”：“你覺得你的小朋友這么吵，你有什么好的方法嗎？”除此之外，在講故事的時候，我會把聲音放低一點，這樣孩子們發(fā)現(xiàn)聽不到故事了，他們就會慢慢地不講話，認真地聽故事了。只有孩子們能夠養(yǎng)成耐心聽講的好習(xí)慣，這比任何精美的課件都要有用！

我的幼兒園作文(篇8)

孩子就像一個個快樂的小精靈一樣活潑可愛，時而開心的笑，時而傷心的掉眼淚，每天看著他們一點點的成長，自己心里感到十分的欣慰。

開學(xué)已經(jīng)四周了，我們小（3）班有一位小朋友，他叫默涵，今年四歲。他入園時，哭個不停，老師們想盡了各種辦法，先是給她好玩的玩具，再給她講有趣的故事，又由阿姨帶她到外面去散步?？墒堑搅嗽珏憰r間，她仍然哭著要外婆。實在沒辦法，我們就哄著他說你不哭了老師就打電話給外婆來接你，如果你還哭我就不打。這可倒好，默涵哭得更厲害了，嘴里還直叫：“鐘老師，快打電話，鐘老師，快打電話”當(dāng)時我只是騙騙他而以，但沒想到他跟我來真的說要打電話，當(dāng)時我就拿出手機來假裝在跟他外婆通話，他聽完我打完電話之后，立即停止了哭聲。

默涵的一句“鐘老師，快打電話”給了我很大的震撼，它使我的心久久不能平靜。是的，在四歲的孩子心中，在幼兒園，我們老師就是他們的依靠，但他們還沒法與我們建立更多的親近。他們剛剛離開溫暖的家庭，來到一個嶄新的環(huán)境里，有那么多的不適應(yīng)，有那么多的陌生，也有那么多的恐懼！他們是多么地希望幼兒園的大門能隨時為他們的家長敞開；他們又是多么地希望家長能夠更快點的來接他們回家。能跟快的離開這個陌生的地方。

默涵每次吃飯和睡覺的時候都會說到“鐘老師，快打電話給外婆，我想外婆了。在他快哭的時候我都會抱抱他，跟他說說話，希望我的一些語言能該轉(zhuǎn)移他的想法。

在日常的生活管理中老師，應(yīng)多了解幼兒的性格、品質(zhì)等心理特征，多與小朋友溝通，談心，聊聊家里的一些趣事，讓小朋友能夠大膽的與老師對話，讓幼兒的心靈得到升華。

我的幼兒園作文(篇9)

游戲是幼兒的基本活動，也是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式，它符合幼兒身心發(fā)展特點，是幼兒期主要的學(xué)習(xí)方式。

這幾天的教育活動中涉及到按規(guī)律排序的相關(guān)知識，我借助雪花片，在孩子們玩雪花片時滲透按規(guī)律排序相關(guān)知識，先是用兩種顏色進行排序，接著是三種，四種，因為用的是孩子們最喜歡玩的雪花片，大部分孩子很快就掌握了。孩子們的潛能是無限的，我們要充分相信孩子巨大的潛能。在戶外活動時，袁淑穎跑過來對我說：“老師，快看，我是這樣排的，一個樹葉一朵花（槐樹落地上的花）?！薄袄蠋?，看我的，一片樹葉，一塊石頭”陳炫吉大聲對我說?！袄蠋?，老師”孩子們興奮地告訴我他的規(guī)律。孩子們有的是一個小木棒，兩個小石子，有的是兩片樹葉，一個石子，還有的直接按規(guī)律排成了一個圖案。我不禁感嘆，孩子們是天才。在戶外建構(gòu)區(qū)，孩子們不僅學(xué)會了按規(guī)律排序，還把它應(yīng)用到搭建中，按規(guī)律搭建出高樓，一層木頭，一層棒槌，一層易拉罐，這樣依次搭上去，在游戲中孩子們掌握了按規(guī)律排序。

我們的教學(xué)只有真正尊重孩子的身心發(fā)展特點，真正寓教育于生活中，真正寓教育于游戲中，孩子們才會主動地去學(xué)習(xí)，快樂地去探索，用積極的心態(tài)去了解未知的世界。

我的幼兒園作文(篇10)

《老師能信任你嗎？》是一篇優(yōu)秀的幼兒園小班老師教育隨筆文章，對其他教師的工作開展很有用，改了一下錯別字，看完如果覺得有用請記得收藏，更多值得大家學(xué)習(xí)的例文分享給你，小班十月份教育隨筆，小班春季學(xué)期教師教育隨筆，小班教師教育隨筆觀察記錄，小班第二學(xué)期隨筆范文。

陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里出來的，才能達到心的深處?！边@句話告訴我們，作為教師，無論幼兒是愚笨，還是調(diào)皮，我們都不應(yīng)該冷眼相待、惡語相迎，而應(yīng)該給他們公平的愛，用廣博的愛去教育引領(lǐng)他們，去呵護他們脆弱的心靈。

小班的幼兒好動、坐不住，思想集中的時間比較短。所以除了上課以外的時間總是那么的活躍。為了提高他們的積極性，讓他們學(xué)會安靜的休息。我們特地選出了表現(xiàn)好、能力強的許逸晨來當(dāng)小班長，管理大家休息。一天，點心過后，我在衛(wèi)生間里，突然有幾個孩子跑過來向我告狀,說:“老師，你快點去看呀，許逸晨她在偷吃東西?！蔽乙豢词菑埧?、黃玉謠便說了一句：“不要瞎說，你們以前老是偷吃，許逸晨她是不會偷吃的?！币驗橐莩吭谖已壑幸恢本褪悄敲吹毓郧?、懂事，從來沒做過讓人生氣的事。所以，我選擇相信他。但走進教室，孩子們一個個爭先恐后的跑過來向我告狀：“老師，許逸晨、徐雙影、姜文婷都拿了?！睘榱瞬榍宄@件事的真相，我先問了逸晨，只見她嘴里還在吃著點心。嘴里卻說著“老師，我真的沒拿?！庇谑牵覇柫似渌麅蓚€，可他們都一口承認了，而且認定是何逸晨一起拿的?；仡^想想，逸晨平時吃飯、吃點心都是最快的，不可能全班小朋友都在喝水了，還沒吃玩哪?在我的再三遣問下，她終于說出了實話。并且流著眼淚對我說：“老師，我下次再也不會自己跑上去拿東西吃了，真的。”為了滅滅她的銳氣，我撤銷了她的班長職務(wù)。讓她知道，不是老師喜歡她、信任她就可以什么事情都為所欲為。

從這事中，我也進行了反思：對于能干、聰明的幼兒喜歡，對于調(diào)皮搗蛋的孩子冷若或者不信任。教師的偏愛態(tài)度直接決定著他們在處理同一問題時不能一視同仁地對待所有的幼兒。當(dāng)然，教師的偏愛也會使受寵的孩子在心里發(fā)展上出現(xiàn)偏差，而常常做出一些異常的行為。所以，把愛平分給我們的每一個幼兒，才能讓大家都感受到老師的愛!

我的幼兒園作文(篇11)

人的一生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，學(xué)生們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，去吸收新東西?？梢?，學(xué)習(xí)方法比知識更為重要，教給學(xué)生方法才是教學(xué)的根本。因此現(xiàn)代教師的角色應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。而學(xué)生靈活運用傳授的方法又還需要一個循序漸進、反復(fù)訓(xùn)練的過程，為此，我針對不同的知識版塊，采取了不同的訓(xùn)練方法，

一、預(yù)習(xí)是學(xué)好語文關(guān)鍵的第一步

預(yù)習(xí)是求知過程的一個良好的開端，是自覺運用所學(xué)知識和能力，對一個新的認識對象預(yù)先進行了解，求疑和思考的主動求知過程。面對一篇新鮮生疏的課文，產(chǎn)生一種求知的愿望，在這種內(nèi)動力的趨動下，主動地去研讀課 二、預(yù)習(xí)的方法

1、閱讀法。閱讀是預(yù)習(xí)的主要方式之一，首先應(yīng)把書本上有關(guān)內(nèi)容從頭到尾，仔細閱讀一遍，容易理解的可以“走馬觀花”。對于陌生的新知識，決不能僅看一遍，而要多看幾遍，反復(fù)研讀，可在重點和難點部位做記號，以引起自己足夠的注意。

2、聯(lián)想法。聯(lián)想是預(yù)習(xí)不可缺少的貫穿于全過程的重要方式。由于語文知識之間有著緊密的聯(lián)系。因此，在預(yù)習(xí)時總會引起一些聯(lián)想。聯(lián)想的過程，實際也是將知識融匯貫通、初步掌握的過程。有了聯(lián)想，就能使自己的想象力得以發(fā)展。想象力是人的能力之一，對學(xué)好語文有著重要的促進作用。正如列寧所說：“想象是極其可貴的品質(zhì)?！?/p>

3、設(shè)問法。從某種角度講，能對某物提出問題，說明對該事物是了解的，同樣，若對預(yù)習(xí)的內(nèi)容能提出幾個為什么，則說明預(yù)習(xí)是成功的，不怕不會學(xué)，就怕沒問題。在預(yù)習(xí)時，除了將自己不懂的地方提出來外，還應(yīng)逐步鍛煉自己變換思維的角度，要一題多問，故設(shè)難關(guān)，以求甚解的自學(xué)能力?？梢婎A(yù)習(xí)時應(yīng)特別避免的是那種表面無所不知，其實一無所知，頭腦中一片混沌。勤于思考，多多設(shè)問，無疑是解決問題的有效方式。

4、整理法。整理是預(yù)習(xí)全過程中不可忽視的。通過預(yù)習(xí)，對新知識的掌握會做到心中有數(shù)，對已學(xué)會的知識自己會感到喜

三、預(yù)習(xí)的步驟

1、總覽單元?，F(xiàn)行中學(xué)語文課本都是以單元做為基本單位的，同一單元的幾篇課文除各具有特色外，尚有其共同的知識和規(guī)律。因此，對整個單元瀏覽一遍，預(yù)先形成一個知識系統(tǒng)，明確單元要點，高屋建瓴，可少走彎路，便于對比和總結(jié)。

2、分析題目。題目是文章的眼睛，是“^觀察”美景的“窗口”，充分利用這個窗口，也就占據(jù)了“攻擊”課文的有利地勢。有的題目啟人深思，

3、熟悉作者。作者的生活經(jīng)歷、文化素養(yǎng)和思想觀念往往影響他作品的風(fēng)格。

4、了解背景。文章都是為時而作，有針對而寫，有感而發(fā)的。對背景的了解有利于把握文章的寫作目的和中心內(nèi)容，課文中選入的偉大作家魯迅的文章，有些內(nèi)容與背景有直接的聯(lián)系。

5、思考練習(xí)。對課后的思考和練習(xí)，若能事先思考，就會做到心中有數(shù)，在老師講授時，就會找到這些問題的思考角度或^解答。這樣既提高了作業(yè)的質(zhì)量，同時又節(jié)省了時間。

預(yù)習(xí)是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，它對培養(yǎng)我們勤于思考的習(xí)慣，提高分析問題、解決問題的能力及語文成績有很大的幫助

教學(xué)有法，教無定法，針對學(xué)生基礎(chǔ)差的特點，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，學(xué)生獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

【熱門】關(guān)于春節(jié)生活的作文系列4篇

大家應(yīng)該都有寫作文的一些經(jīng)驗吧，作文常常能啟迪智慧、滋潤心靈。你是不是經(jīng)常為寫作文感到棘手？欄目特意為你整理關(guān)于春節(jié)生活的作文，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

關(guān)于春節(jié)生活的作文 篇1

春節(jié)生活豐富多彩，有的人去爬山，有的人去綠道散步，還有的人去杭州等地方旅行。我們一家就去了風(fēng)景優(yōu)美的淡竹風(fēng)景區(qū)游玩。

那天早上六點半左右，我早已翻來覆去興奮得睡不著了。于是，我便穿上新衣服，興奮地跑下樓梯。沒有想到，爸爸媽媽早已吃完早飯，坐在椅子上等我了。于是我用飛一般的速度吃完了早飯，然后與外婆一行人向淡竹出發(fā)了!

經(jīng)過一個小時左右的“坐車時間”，我們終于到達了山清水秀的淡竹風(fēng)景區(qū)。這里的水清得可以看見水底下的小石頭，清得可以看見有小魚從前面游過，清得可以知道那里的水有多深。我們一群小孩子在溪邊用石頭打水漂，大人們就在溪邊散散步、聊聊天。接近正午的時候，大家一同前往附近的一家飯店，痛痛快快地大吃了一頓。

吃完飯后，我們就要回家了。雖然我們只玩了一個上午，但是今天我們過得很快樂。我們懷著依依不舍的心情離開了淡竹風(fēng)景區(qū)。

關(guān)于春節(jié)生活的作文 篇2

春節(jié)已經(jīng)越發(fā)的接近了，我們家迎接新年的氣氛也越發(fā)的濃厚了。爺爺奶奶也更加積極地置辦著年貨，我們這些小孩子當(dāng)然也不例外，十分盼望著春節(jié)的到來。

轉(zhuǎn)眼間，一年已經(jīng)由去了。我還停留在過去的時光里，總認為還在去年，沒有意識到新的一年已經(jīng)開始了。是的時間就是這樣，既迅速又靜靜，還不讓人覺察。過去的一年發(fā)生了哪些事呢？新的一年里，我又要做些什么呢？去年我第一次參加了夏令營，熟悉了良多的朋友，擴大了視野，見識到了與尋常不同的東西。這也算得上是一個突破吧！然后再說一個主要的——我的成績。期中的確時候語文我97分，數(shù)學(xué)100分，總分——嘿嘿，假如我沒有算錯的話，我似乎第一??！再來說說期末吧，我語文95.5，數(shù)學(xué)99，英語95，大約全班第二。我的成績對上一次來說提高了，但是期末比期中卻退步了，唉——不知是好仍是壞。這算得上是去年的兩件大事啦！下面再說說我新一年的計劃吧，這一年已經(jīng)是小學(xué)階段的最后一年，也是小學(xué)階段最重要的一年。在這期間我一定要好好學(xué)習(xí)，認當(dāng)真真地對待以后的每一天，一天都不可以松懈下來。究竟要該經(jīng)歷小升初了嗎！下面就是我今后的學(xué)習(xí)計劃了：一、一天寫一頁口算題卡。二、一天閱讀半小時的課外書。三、一天讀半小時的英語。這看起來很少，但假如堅持下去，我相信一定會有收成的！

同學(xué)們，新的一年開始了解，千萬不要沒有目標(biāo)??！只有向著自己的理想出發(fā)，你才會有收成！

關(guān)于春節(jié)生活的作文 篇3

過年可是中國最喜慶的傳統(tǒng)節(jié)日了，這天家家都會老少聚在一起吃團圓飯，即使沒有回家團聚的人也會給家人們送去祝福的話。

我們家每年都回家，若是哪年沒回家定是有什么大事。今天和前幾年一樣都是回家過年，不過往年回家都是乘火車回家，要知道火車上人特多，尤其是春運期間，那人根本就是動也不動，今年沒坐火車回家，今年坐汽車回家，這樣就不會受那份罪了，其實坐火車也就是擠半個多小時，因為老家離溫州近，半個多小時就到了，不過還是挺不習(xí)慣被夾漢堡的感覺，人從車道間走的時候還得要先把頭給塞過去，若是不幸運的話，哦買嘎，頭被卡著了，這時拔也拔不動，我親身經(jīng)歷過那樣的事，所以這次放聰明了沒坐火車。大年三十的晚上，我們家可是熱鬧了，晚上吃年夜飯也很晚，七八點才吃呢，湯圓、魚、雞、鴨……把大家準(zhǔn)備討紅包的嘴都塞滿了。

過年最另我喜歡的呢就是分紅包，只要你把人給夸上天了，叔叔阿姨一個勁的叫，你就有紅包了，不過這嘴能不能撐的下去這就是另個問題了，所以大家還是少吃些上火的，到時候分紅包時你那嘴一張開還能讓人受得了嗎。在大年三十的那天晚上12點，每家每戶都會放煙花，即使你很想睡了也睡不著。正月初一是不出門的，說是因為拜年時會帶走他人的好運，那天我整個人都給僵在了電腦桌前，因為不出門只能是玩電腦了，又因為外面天氣太冷了，整個人又長時間待在電腦前，所以很不幸，手都凍腫了。初二的晚上，我干脆是睡在沙發(fā)上了，在再旁邊開個暖燈，一邊可以取暖，一邊又可以看電視，那天很晚才睡。初三的早上睡醒時發(fā)現(xiàn)到了12點了，媽媽說下午要去表姐家參觀新家，我立馬起床了，也不知是哪里來的勁兒，之前是能賴在床上多久就多久，今天可能是因為太久沒出家門了吧，嗖的就起床了。

一出家門我才知道后悔，外面冷啊~~我整個人都在抖，一手還要提著東西，那時我才知道后悔起床了。初三的早上，媽媽氣瘋了，呵呵，她昨天沒注意飲食，吃了海鮮還喝酒，哪里都長滿痘痘，況且后天就是同學(xué)會了，她干脆的說，如果還沒好的話去了，看到這場面硬是把我給笑死了，后來還是外婆的神藥救了她，一天就好了。接下來的生活根本就不是人過的，我是哪里也沒去，只能待在家里玩電腦、看電視、吃東西，直到初七那天回溫州了才結(jié)束。初七那天，我們要回溫州了，爺爺奶奶都會給我們他們自己種的蔬菜什么的，媽媽當(dāng)然很欣然的接受下了，但苦的是我們?。∶咳硕即蟀“?，提上車提下車，后來到溫州了，實在受不了了，就選擇了打的。今年的過年缺了在外婆家的一頓滿漢全席，每年都會在外婆家吃一頓團圓飯，很多人都會來，今年缺了，明年一定給他們二老倆補上。

關(guān)于春節(jié)生活的作文 篇4

今天是正月初四，清晨，從睡夢中醒來，忽然，聽到窗外鳥兒十分高亢的鳴叫聲，它彷佛催促我起床。我再也睡不著了。恰好第一縷晨光透過了窗戶，照射到桌上，就像一只手把我從被窩里揪了起來。此時，我想起了一個約定，今天要和好友謝佳昕一起去觀音山游樂場玩。一想到向往已久的“夢幻世界”，我立即脫“困”了，刷牙、洗臉、吃早餐，很快做好了出發(fā)前的一切準(zhǔn)備工作。

我們乘車前往觀音山，路上行人和車輛熙熙攘攘，只看到路邊的樹木和樓房，沒有往常的擁堵，馬路好像比平時寬敞了許多，也十分幽靜。驅(qū)車速度真快！將近半個小時，就到達目的地——觀音山夢幻世界。我下車張望了一下，這里景象與路上完全是兩個天地，道路兩旁停滿小車，售票處擠滿了人，廣場上，小孩和大人堆在一起。有的擺pose拍照，有的看地圖研究游玩攻略，有的跑來跑去，有的打打鬧鬧。夢幻世界想必很好玩，才吸引了這么多人！

游樂設(shè)施真多啊，有跳樓機、大擺錘、過山車，還有一個超大的摩天輪……。誒！遠遠地看到蹦極，一個人從兩百多米高度跳下來，身上只綁一根長長的繩子。我把眼睛瞪得大大的，心想，如果從兩百米的地方跳下來，是一種什么樣的感覺呢？那一定像被深淵吞噬，實在太恐怖了！

我選擇了“云中飛車”，那是一輛摩托過山車。遠處看別人玩，車速似乎很慢?？晌易聛淼臅r候，感覺完全不一樣。工作人員按下按鈕的一瞬間，一個大加速突然向前沖去，我頓時飛了起來，在高空中看到整個世界都被扭曲了。緩過神來時，游戲已經(jīng)結(jié)束。“云中飛車”還真名符其實，坐起來像在云里霧里。

夢幻世界是體驗刺激、動感的游樂場所，可選擇的項目很多，最酷的還得數(shù)跳樓機。啟動后，機器不斷地下降，產(chǎn)生了離心力，我覺得飛了起來。如果沒有安全帶保護，我可能就都沖出跳樓機，像一只小鳥在風(fēng)中飛，在云中跳，在天空中翱翔，多么快樂??！

不知不覺到了正午，結(jié)束了“夢幻之旅”，我們?nèi)ゲ烫翉V場吃飯。餐廳十分安靜，散發(fā)著悠悠的芳香，是可以坐下來慢慢享受美食的好地方。金黃的意面加上酸甜滋味的肉醬，富有彈性、富有活力。珍珠加入了散發(fā)著濃郁香氣的奶茶，把珍珠含入嘴中，清香化開，是多么陶醉人心。青桔、薄荷葉與清爽的蘇打水調(diào)和成氣泡茶，散發(fā)出淡淡的清甜。慢慢地品嘗這些神奇的味道，用心體味這悠閑的氣氛，欣賞這那些細致的燈臺裝飾和墻上的畫作，一切十分安逸和快樂。

品嘗了美味，接下來我們?nèi)プ鎏账?。在一些人的眼中，陶藝可能是再簡單不過的事情?？墒?，我覺得將一塊泥巴變成一件成功的藝術(shù)品，需要大量的精力和心思。我先在中間開一個洞，再將陶泥托起來，再拉開來。我太急了，也太緊張了。頭上出了非常多的汗，一不小心，拉得太長，結(jié)果斷掉了，只好重做?？磥韽?fù)雜造型做不了，只能選擇簡單一點的造型——罐形。先將陶泥拉起來，把握住陶泥，小心翼翼地把開口擴大，拉開邊緣，固定形狀。我的手在顫抖著，心跳一直加速，生怕這次一不小心，把罐子給做壞了。半個小時過去，胚型終于完成了。我在陶罐外沿點綴文字，在陶罐內(nèi)沿畫上圖案，終于做好了，長舒了一口氣。這個藝術(shù)品雖說不太漂亮，但是我的盡心盡力之作。

過年了，一張一弛，一動一靜，有玩樂的時光，也有悠閑時刻；有喧囂，也有寧靜；有意義，也有樂趣。這樣的生活，誰不喜歡呢？這就是我的假期生活——多姿多彩！

美好的校園生活的作文系列

大家或多或少都寫過作文吧，保存文字作品，就像保存住了一整個青春。怎樣才算是思路清晰的作文呢？以下內(nèi)容主題是“美好的校園生活的作文”，是欄目小編為您分享的，希望您閱讀后有所收獲！

美好的校園生活的作文【篇1】

我們學(xué)校的老師對我們無微不至的照顧，每次給我們講課，臉上布滿著微笑，笑得那樣甜。每次我看見老師就非常興奮，這是由于看見老師就能夠獲得知識。

我最難忘的是老師給我們組織一次朗讀比賽，第一個上場的是劉帥，他決心信念滿滿得走上演講臺，拿起了書，大聲朗讀起來。他朗讀得非常有感情，可是有許多字說得不合錯誤，不外同學(xué)們都鼓起了強烈熱鬧的掌聲，第二人上場的是孫小雨，她朗讀的不通順，但老師沒有批評她。第三個上場的是鄭伊旋，她讀得沒有錯別字，而且很有感情，教室里掌聲雷動。參賽同學(xué)輪流走上講臺，展示自己的本領(lǐng)，可是輪到我了，我非常緊張，老師看到我這么緊張，她鼓勵了我，同學(xué)們也鼓起了掌聲，整理時我又布滿了決心信念。這時，我在臺上大約朗讀了1分鐘，終于朗讀完了。我很期待老師對我的評價，老師說：“你讀得太好了?！边@六個字深深地印在我的腦海里，久久揮之不去。老師也讓同學(xué)們點評我的朗讀，同學(xué)們有的說我聲音洪亮；有的說我朗讀的很有感情，把大家?guī)У搅苏n文里；有的夸我聲調(diào)時高時低，恰到好處……這次朗讀比賽真是讓我終身難忘。

校園的糊口中令我難忘的事如天上的繁星，我再采摘一顆來和大家分享，就是課件的十分鐘，每次“鈴”——的一聲響，課間十分鐘到了，可是我還想聽老師講課，但看到外面，我的心情也很好，同學(xué)們的歡聲笑語打破了校園的寧靜，只見同學(xué)們有說有笑，我也和小伙伴一起玩，有的同學(xué)在玩球，有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在觀賞錦繡的花草，有的紓解眼睛的疲憊，有的玩游戲……?。⌒@里是多么熱鬧??！十分鐘過去了，同學(xué)們趕緊回班上課，我相信其它同學(xué)和我一樣，開心地去上課。

校園啊，我離不開你。

美好的校園生活的作文【篇2】

我們的校園糊口多姿多彩，處處洋溢著夸姣的景象。

早上，我們迎著向陽來到了校園。鮮艷的國旗在一望無際的操場上獨樹一幟的立著，像是校園的守衛(wèi)兵。陽光映紅了我們的臉蛋，一縷清風(fēng)在空氣中飄來飄去，帶著淡淡的暗香。一縷紅彤彤的陽光通過窗上的玻璃反射進了教室內(nèi)，讓我們的心中感到無比的暖和。

中午，全校集體做操，還有那每周一舉行的升旗典禮，大會隊長、少先隊員在那神圣的講臺上發(fā)出了鏗鏘有力的承諾。做操時同學(xué)們都喊著響亮的口號，音樂回蕩在校園里，讓整個校園變得無比夸姣，詩情畫意。在上語文課時，同學(xué)們都用鏗鏘有力的聲音吶喊著：“學(xué)好語文，力爭第一；學(xué)好語文，力爭第一！”

在音樂課上，同學(xué)們將樂器吹得強勁有力，柔美的歌聲也回蕩在教室里，大家的心情也變得無比夸姣。

在這竹苞松茂、詩情畫意、生動形象的校園里，同學(xué)們也都被鼓舞著，同學(xué)們都有著一顆熱情似火，布滿愛的夸姣心靈。

校園里的夸姣糊口有許多，讓我們一起去留心觀察、仔細體會，你會發(fā)現(xiàn)校園里的點滴都布滿著愛與夸姣。

美好的校園生活的作文【篇3】

友誼，我們積淀后剩下的溫存，糊口的賜賚，讓高中生話有滋有味。同學(xué)，那成長的伙伴，有了你們，就如糊口的調(diào)味劑，讓我們嘗盡酸、甜、苦、辣的糊口。流水潺潺，同學(xué)關(guān)系的演繹是人生的凋味劑。

那一年的炎夏，在桂花飄滿的校園里，我們相遇。

酸。喜歡這個味，至少它讓學(xué)習(xí)中的退步找到了一個可以攀爬的梯子，一直向上。那天的數(shù)學(xué)課真的很激烈，我看著大家表情都很富有情趣。老師表揚了旁邊的同學(xué)，數(shù)學(xué)題做得好，寫得清晰工整。四周的同學(xué)看在眼里，教室里冒出了一股酸味，“憑什么，我也可以做得好的”。就這樣的一股沖勁，第二天的桌子上就會多了一本數(shù)學(xué)功課幫。

甜。像棒棒糖的味道，原來這里糊口的黏合品。放學(xué)后一起去吃飯的糊口，下自習(xí)后一起回宿舍的路，時不時會聽到這樣的活：“今天的課你聽懂了沒？假如有什么疑問，回到宿舍后我點著臺燈給你講解?！惫倘滑F(xiàn)在還不是很熟，但關(guān)系似乎是親姐妹一樣很甜蜜。

苦。固然現(xiàn)在冬天還沒到，但我現(xiàn)在感覺到冬天的苦。冬天的氣味似乎是凝了的冰塊?？荚嚭蟮某煽兂闪宋覀冏畲蟮母糸u，成績成了一把鋒利的刀隔中斷了那長長的線條，每次的大吼聲讓我明白了同學(xué)關(guān)糸并不是天長地久。那一個禮拜，我們的說話次數(shù)少了，眼淚的流速快了，就像吃了異果的苦味，好難過，很辛勞。

辣。如辣椒的'火色，冒了煙的脾氣在壓力之下爆發(fā)開來。預(yù)備下月的期考，天天忙碌的身影，在安安悄悄的自習(xí)課上，同桌的矛盾隨即展開，抑或是超過一條界線，抑或是東西弄破，咱們被壓力附著一身后，卻運用了沖突的方式來展開。

六月的雨，澆滅了夏天的狂躁，你就是我親密舍友，同學(xué)的你是否在為下一步奮斗。我們的調(diào)味劑，在清晨展開氣息綻放，在最美時候歡暢。與你們的調(diào)味劑，讓我的高中糊口多姿多彩。

美好的校園生活的作文【篇4】

初中生活就像一首歌，里面有悲歡離合。我們乘著歲月的風(fēng)，來到初三的尾巴，用初中生活的感悟和勇氣，歌唱未來：讓該來的來，我們在這里等！曾幾何時，我們的教室搬到了四樓，我成了很多初中生中的一員?，F(xiàn)在回想當(dāng)初的生活，那些苦，那些甜，都是那么熟悉…

園丁老師，這三年來，我們班的老師沒有太大的變化，所以那些一模一樣面孔的“辛勤園丁”一直陪伴著我們。在他們的指引下，我們一步一步跨過了障礙和挫折。是的，它們是蠟燭，照亮自己，為我們照亮通往知識海洋的道路！

期末考試前的中午，當(dāng)我經(jīng)歷了一上午的“試卷大戰(zhàn)”拖回教室的'時候，我“驚”了一聲：竟然沒有吃的！一氣之下，我決定不吃了。等我回到座位上，一個桃子遞了過來。“念恩，先吃個桃子。豌豆和南瓜去食堂幫你買菜。下午有考試。不吃恐怕不行！”我感激地笑了笑，接過桃子道謝。我想：那是我吃過最甜的桃子！

初三的晚上，我看了一個燃著燈的背書?；秀敝校患抟屡谒砩稀！靶∨笥眩^來喝杯牛奶，休息一下，早點睡！”抬頭一看，是媽媽睡眼惺忪的樣子。我想我擔(dān)心我會學(xué)得太晚，所以我明天不能堅持上課。趕緊點頭，“好的，媽媽，晚安！”

張小嫻說：“沒有記憶的生活太蒼白了。”是的，初中生活的回憶讓我的畫面充滿了許多色彩，我也學(xué)會了初中生活的真諦。我把這段記憶深深地鎖進了“記憶盒”，我想：這將是我生命中一筆寶貴的財富！

讓該來的來，我們在這里等。

美好的校園生活的作文【篇5】

我愛校園。 一直以為，學(xué)習(xí)是意見無聊的事情，沒想到我竟然漸漸地愛上了學(xué)習(xí)，愛上了那忙碌，充實又快樂的校園生活。

一大早，在涼風(fēng)的陪伴下，隨著陸陸續(xù)續(xù)的人群來到教師，放下書包，打開書本，開始了一天的校園生活。早讀課上，大家齊刷刷地朗讀課文，伴著小鳥的叫聲，格外動聽，整齊。成了清晨校園里的不可缺少的一段聲音。在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽光的照耀，跑得大汗淋漓。同學(xué)們興奮地跑出教室去拿飯盒，個個都笑嘻嘻的，你爭我時還忘不了開玩笑，但同學(xué)們的友誼卻仍是堅固的，有的同學(xué)甚至一次拿四盒飯，飯盒快遮住鼻子了。辛苦了一下午，當(dāng)那悅耳的下課鈴聲一響，同學(xué)們就立即從嚴(yán)肅的狀態(tài)變得活潑，邊說話邊整理書包。

辛勤的蜜蜂在花壇里飛來飛去不肯停留真應(yīng)了那句話“春天的蜜蜂——閑不住”蝴蝶小姐也在花叢中飛舞可她采花粉她呀在空中歡樂的跳舞！”好吧又來說說小草校園里的小草都綠茵茵的看起來像一片綠色的海洋；草兒的生命力也很強古人寫了一首關(guān)于草的詩嗎？連操場邊的老榕樹都似乎變年輕了許多那翠綠的榕樹像一把巨大的傘漏下斑斑點點細碎的日影蟬叫著：“知了知了”像在說：“好熱！池中的池水清澈透底，夏天，水池里的睡蓮像一個小妹妹一樣害羞的藏在荷葉哥哥的身后，在微風(fēng)中不時地探出小腦袋。影壁墻上有一個歐式的大鐘樓，鐘表的指針“滴答滴答”的運作起來，好像時刻提醒我們要珍惜時間。 校園里有許多樹：國槐、龍爪槐、石榴樹……真是品種繁多！而且經(jīng)過層層選拔我成為了一名真正的大隊委！為什么會這樣呢？

美好的校園生活的作文【篇6】

歲月悠悠，時間靜靜走過，清聽風(fēng)吹過的聲音，忽然心就有點痛了，我想起了那七色彩虹般多彩多姿的小學(xué)糊口……

六年呀，六年的小學(xué)時光被輕輕地刻錄成一盤磁帶，白色圈圈滾動著，今天，我在這里輕輕地倒帶。

再回顧回頭，我還清晰的記得那第一次走進校園大門激動與忐忑的情景。

再看一眼操場上那寬廣的跑道，回想起，我們那歡歌笑語的快樂時光。我們在這里渡過一幕又一幕，曾幾何時，我們從它身上踏過堅韌有力的.步伐，灑過努力的汗水。

再看一眼，那間寬敞明亮的教室。在那里，老師教會了我們許許多多！讀書寫字，唱歌舞蹈，樹立弘遠的理想……

再看一眼，坐落在操場上的那一小片郁郁蔥蔥的小樹林，那是我們的世外桃源。春天，我們伸展四肢，讓醉人的花香，沁人肺腑；夏天，我們躲在那濃密的樹蔭下，看著書中那動人的情節(jié)；，秋天，我們坐在秋千上，忘情地玩耍；冬天，我們走在鋪滿白雪的地上，留下一個個童年的腳印……

時間飛逝，六年小學(xué)糊口轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束，不久，我們便要離別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著歡笑與理想，跨進嶄新的中學(xué)校園，然而不論我走到哪里，都不會健忘這夸姣的六年小學(xué)糊口。

熱愛祖國小學(xué)生作文系列

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“熱愛祖國小學(xué)生作文”。

不知道你有沒有寫作文的好習(xí)慣，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法優(yōu)秀精彩的作文是非常有魅力的。對于寫作文的要素你都掌握了嗎？以下內(nèi)容是編輯特地整理的“熱愛祖國小學(xué)生作文”，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

熱愛祖國小學(xué)生作文 篇1

20xx年3月11日日本洲島海域發(fā)生里氏9。0級地震并引發(fā)強海嘯，造成重大人員傷亡。13日，中國國際救援隊奔赴日本災(zāi)區(qū)，這是震心，來到當(dāng)?shù)貐⑴c救援行動。在這個故事里我理會到了中國是一個和平，合作，負責(zé)任的大國，在維護世界和平，國際災(zāi)難救援方面發(fā)揮著重要作用，也在國際舞臺上扮演者越來越重要的角色。

改革開放30多年來，我們毫不動搖地堅持黨的基本路線。黨的基本路線是黨和國家的生命線。是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的保證，因為有了改革開放，中國才有今天繁榮昌盛，但是為中國的繁榮昌盛而流了多少的血，倒少了多少具尸體，流了多少的淚。緩緩升起的，中國的那一面鮮艷的國旗，是當(dāng)年多少戰(zhàn)士們用自己鮮紅的血染紅的。所以我們要熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨，我們要用我們的愛來捍衛(wèi)軍人們的死，熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的是每一個中國人應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，是我們每一個炎黃子孫應(yīng)該盡到的孝道，如果沒有祖國，又怎么會有我們呢?如果沒有中國共產(chǎn)黨，又怎么會有我們呢?如果沒有當(dāng)年革命戰(zhàn)士的鮮血、尸體，又怎么會有我們現(xiàn)有繁榮、先進呢?

所以，我們一定要熱愛祖國，熱愛社會義、熱愛中國共產(chǎn)黨，我們只有這樣，才能敬畏那些為了我們倒下的烈士們!

熱愛祖國小學(xué)生作文 篇2

今日我的國旗下講話的主題是：愛國，就從那里做起。

同學(xué)們，今日的升旗儀式，意義不一樣尋常，再過三天，我們偉大的祖國就將迎來她的__歲生日。__年的風(fēng)雨歷程，__年的滄桑巨變，我們的祖國從百廢待興走向欣欣向榮，從貧窮落后走向繁榮富強。

今日的中國，早已將東亞病夫的帽子扔進了歷史的垃圾堆，代之而起的是奧運會金牌總數(shù)第一的自豪;今日的中國，早已告別了連一盒火柴都生產(chǎn)不出的尷尬歷史，代之而起的是madeinchina世界工廠的自信;今日的的中國，早已告別了任人宰割備受欺凌的苦難記憶，代之而起的是國慶閱兵慶典上鏗鏘奏響豪情萬丈的大國自尊;今日，每一個自豪、自信、自尊、自強的中國人，都在用自我的方式表達著濃濃的愛國之情，都在為祖國的強大添磚加瓦。

親愛的同學(xué)們，應(yīng)對著獵獵飄揚的五星紅旗，也許你會問，我該用什麼樣的方式表達自我的愛國情，該用怎樣的方式為祖國的發(fā)展提高表示自我的愛國意呢?那我就告訴你，愛國，就從那里做起。

在每周一次的升旗儀式上，應(yīng)對著鮮艷的國旗，我們是否做到了站姿挺拔，隊禮標(biāo)準(zhǔn);每一次走進校門的時候，我們是否做到了校服整潔，紅領(lǐng)巾佩戴整齊;學(xué)校里我們碰到教師和同學(xué)時，我們是否做到了點頭微笑、問聲好;看到操場走廊上的果皮紙屑時，我們是否做到了彎腰拾起;坐在窗明幾凈的教室里，我們是否做到了認真聽講，用心學(xué)習(xí);當(dāng)別人遇到困難需要幫忙時，我們是否做到了伸出援手、奉獻愛心;回到家里，應(yīng)對著辛勤操勞的爸爸媽媽時，我們是否做到了體諒父母的辛苦，主動干點力所能及的家務(wù)活等等等等。

同學(xué)們，作為一名光榮的__學(xué)子，我們更應(yīng)繼承__人那種厚德載物、自強不息的傳統(tǒng)，從那里做起，從自身做起，從此刻做起。我們每個人跨出一小步，我們的社會就會邁出一大步，我們祖國前進的步伐才會更加的扎實有力。同學(xué)們，你們能做到嗎?好，那就讓我們一齊努力吧。

最終祝大家：國慶歡樂!

多謝大家。

熱愛祖國小學(xué)生作文 篇3

共產(chǎn)黨是我們國家的大功臣，我人要尊敬他們，愛護他們。我們今天能有這樣的好生活，全靠共產(chǎn)黨員用生命和鮮血的代價換來的?？捎行┤艘膊欢谜湎КF(xiàn)在的生命，而怨恨共產(chǎn)黨抗日。

有一次，我坐公交車去外婆家，剛一上車，就聞到一陣煙味，我找了一個位子坐了下來，剛一坐下，就聽見前面的一個大人說:如果不抗日就好了。我打量了他一下，發(fā)現(xiàn)他穿著簡樸，我想他肯定是家境不寬裕才這樣說的。我決定反擊他，我對他說:叔叔，如果當(dāng)時共產(chǎn)黨不抗日，我們就不會有這樣的生活了，你看，當(dāng)時那里有些地方還寫著不準(zhǔn)狗入內(nèi)不準(zhǔn)華人進入之類的標(biāo)牌，分明是把我們中國人當(dāng)狗看待，你想想，是現(xiàn)在好還是不抗日以前好?

那位叔叔吸了一口煙，然后吐出一團煙霧，神情嚴(yán)肅的對我說:小朋友，你倒是說說看，為什么那時有些中國人很有地位和權(quán)力呢?我又想了想，對他說:先說明我不是小朋友，我現(xiàn)在讀小學(xué)，不是小朋友而是小學(xué)生了。還有，當(dāng)時那些有權(quán)和有地位的一些人都是地主，靠欺壓百姓和投靠日本侵略軍當(dāng)支持來擴大自己的權(quán)力和地位。那位叔叔被我說得啞口無言，臉脹得通紅，他夾著煙下車逃跑了，因為他到了。車上的人都在夸我伶俐、口才好，是個人才，我自己也在心里偷樂，因為我為共產(chǎn)黨爭回了尊嚴(yán)，也讓一些看不起共產(chǎn)黨的人明白了共產(chǎn)黨。

我們要愛護共產(chǎn)黨，愛護祖國，讓人們都尊敬共產(chǎn)黨，保護共產(chǎn)黨的權(quán)威。

熱愛祖國小學(xué)生作文 篇4

同學(xué)們你在觀賞者祖國大好河山的時候，你是否想過祖國的歷史?今天就讓我們來看看祖國的過去吧!掀開摞摞發(fā)黃的歷史，在白骨累累的中國近代史上我們看到一個個舉著明晃晃鋼刀的劊子手，一只只滿口鮮血的吸血蝙蝠，一頭嚙著血淋淋心肺的豺狼，一群群叼著頭顱的鷹犬和一淌淌鮮艷刺目的血!這是民族的。讓受苦受難，受辱受虐的中國人的血不再白流，是老一輩仁人志士的不懈追求，他們奇跡般地走過了二萬五千里長征，經(jīng)歷了八年抗戰(zhàn)，迎來新中國的建立

歷史又翻到今日。新的仇恨，新的血淚又涌現(xiàn)在我們眼前:1999年05月08日一對新婚不久的中國青年夫婦倒在南斯拉夫的血泊中;20xx年04月一位優(yōu)秀的中國飛行員為了祖國尊嚴(yán)血灑南海上空

災(zāi)難振奮民族精神，災(zāi)難凝聚民族力量，四川汶川那驚天動定的一陣，震動了大半個中國，但面對這突如其來的災(zāi)難并沒有摧垮中國人民的意志，反而化作一種強大的力量，把中國兒女緊緊的凝聚在一起，體現(xiàn)了我們?nèi)袊嗣竦男挠肋h連在一起，來戰(zhàn)勝這場災(zāi)難。

我驕傲，因為我是中國人!中國人身上具有一種氣概，而這種氣概就是不認輸，努力前進!近百年來，那許許多多大有成就的中華兒女，哪一個不是覺得我是中國而不認輸，繼續(xù)努力奮斗的呢?周恩來同志之所以能成為我國歷代的偉人，是因為他從小就用為中華之崛起而讀書這句話來鼓勵自己繼續(xù)努力奮斗。錢學(xué)森是一位留美回來做貢獻的偉人。錢學(xué)森在美國有錢、有勢還有地位。當(dāng)他聽到新中國成立后，就想用自己的專長為祖國做貢獻。但是美國人認為錢學(xué)森是一個少見的優(yōu)秀人才，不肯讓他回中國。但是錢學(xué)森意志堅定一定要回祖國來做貢獻，美國人拿他也沒辦法只好讓他回來。那時剛解放的新中國，要錢沒錢，要設(shè)備也沒有設(shè)備，但他還是堅持回來工作，多么令人贊賞的愛國情懷呀!

意大利政治家馬志尼說過:沒有共同信仰和共同目標(biāo)的人，就不會存在于真正的社會中。愛我們的祖國吧!愛國主義不是高深莫測的哲學(xué)，而是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱，是一個人對故土最基本的感情，是一個文明人最起碼的道德修養(yǎng)。

同學(xué)們，我們不需要像戰(zhàn)士們一樣用鮮血來報效祖國。不用鮮血報效祖國我們同樣也可以報效祖國--努力學(xué)習(xí)!我們是祖國的希望，祖國的未來!祖國的明天需要靠我們來建設(shè)，我們要把中國建設(shè)的更加富強，讓每個炎黃子孫都為他是中國人而驕傲、自豪!

熱愛祖國小學(xué)生作文 篇5

我們的祖國有5000年悠久的歷史，在歷史長河中涌現(xiàn)出了大批的英雄豪杰，他們?yōu)榱俗鎳拿恳淮缤恋囟蛿橙俗鍪馑赖亩窢?，因為他們，我們的付出和犧牲，我們的祖國才得以富強。因此，我們要時常對自己說:我是中國人，我為此而感到驕傲!

人類的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我們每個人的責(zé)任就是做一個攀登者去攀登這座高山，因為山的頂峰有著偉大的中華民族精神，就是在長期的奮斗中形成的中華民族的思想精髓:團結(jié)一致，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息。我們要時刻牢記。

我們要從小樹立起愛國精神。毛澤東主席主張學(xué)習(xí)要有崇高的理想和遠大的目標(biāo)。他曾經(jīng)說過，有的人學(xué)習(xí)看起來是努力的，但是目的卻是為了自己將來的穿衣吃飯，為了自己個人的利益，為了謀取個人的功名利祿，這是很沒有出息的人，我們應(yīng)該時刻尋求救國救民的真理，為了改造國家和社會而發(fā)奮學(xué)習(xí)，為自己的國家自己的民族做貢獻。

愛國首先要從小事做起。在升國旗時，少先隊員要行隊禮，不是少先隊員的同學(xué)要行注目禮。平時日常生活中要愛護紅領(lǐng)巾，應(yīng)該為自己是少先隊的一員而感到驕傲。在學(xué)校里要戴紅領(lǐng)巾，上體育課時可以吧紅領(lǐng)巾摘下來，疊好放進書包。回到家里要把紅領(lǐng)巾放在床頭，以便第二天起來時佩帶。紅領(lǐng)巾要定期清洗，保持干凈整潔。雖然這些只是日常生活中的一些瑣碎小事，但是卻充分的體現(xiàn)出了自己的愛國意識。

關(guān)于幼兒園的作文系列

以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的“關(guān)于幼兒園的作文”類希望對你有所幫助。通過作文我們可以表達自己的文學(xué)追求和詩意人生，寫作是幫助我們感知周圍環(huán)境中的美好之處的有效方法。每個人的經(jīng)歷不一樣，寫出來的作文肯定不一樣。如果您覺得這篇文章不錯請收藏它吧！

關(guān)于幼兒園的作文(篇1)

值得驚喜的是，我們的教育行為和專家的理論是重合的，在實踐中我遵循“一日生活皆教育”的理念，注重了孩子的自主發(fā)展，并盡可能地觀察孩子的行為，引領(lǐng)他們的活動。

但是，我們又是不足的：出現(xiàn)教育契機時，我們不能明確的把握終極的目標(biāo)，無法把握最有效的介入機會，無法觀察到每一個孩子的活動行為，不能以教育的眼光在第一時間發(fā)現(xiàn)和利用教育資源……，而且，我們開展的各項活動之間都是獨立的，沒有一個中心支撐點，而且在活動開展的過程中往往以老師的觀點出發(fā)，沒有考慮到孩子的年齡特點、承受能力，沒有進一步的深入思索：我們開展這項活動到底是不是孩子喜歡的?它能夠給孩子帶來些什么?所以看起來我們的活動開展的紅紅火火、豐富多彩，但實際上心底還是虛的，就像一個人在黑暗中沒有找到明確的前行方向一樣，充滿著猶豫和忐忑，這對孩子的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展都是很大的障礙。

還有一種現(xiàn)象:我身邊幼兒園特色是突出幼兒園教育成果的一個方面也是幼兒園對外宣傳的重要手段，因此，大家挖空心思尋找和別人不一樣的‘點’然后就開展了轟轟烈烈的特色活動，比如：跳繩、拍球、剪紙、美術(shù)等等，因為實施的計劃和方案沒有系統(tǒng)化，所以，出現(xiàn)的情況是有的訓(xùn)練出一個隊專供“表演”、有的把一期的作品在擺臺上擺一兩年，看起來琳瑯滿目但這些活動對孩子來說是有意義的嗎?他們的思維最終得到了那些發(fā)展呢?因此，今天虞永平教授的講座就像撥云見日，豁然開朗的同時更增強了信心。

關(guān)于幼兒園的作文(篇2)

回憶起童年，最令我難忘的還是我的幼兒園老師——趙老師。

她長著高高的個子，愛穿牛仔褲，看起來很時尚。她對我們很寬松，很溫柔，看上去就像一位天使。她的心中大概也充滿了童趣，她會跟我們一起玩耍，對我們的不聽話不會打罵，而是溝通教育。她還經(jīng)常組織活動，讓我在活動中體驗到了無限的樂趣。

記得有一次，老師讓我們帶種子去幼兒園，我起初還不知道要干什么。到了幼兒園，趙老師說讓我們種花，我一蹦三尺高，立刻下樓。我把種子抓在手上，卻不知道該怎么種，這時趙老師走了過來，親切地說：“先把種子埋到土里，以后澆澆水就行了。”我聽了立刻將種子埋到土里。當(dāng)時由于年齡小不懂感恩，但是現(xiàn)在想起來，心還暖暖的。

還有一件難忘的事，那就是畫石頭臉譜。我當(dāng)時畫畫很丑，不知道怎么涂色，怎么畫嘴、畫眼睛，還好在這時，趙老師又用一句溫暖的話語及時幫助了我。在趙老師的指導(dǎo)下，這個石頭臉譜，可以說是我幼兒園里最好的一個作品了。

關(guān)于幼兒園的作文(篇3)

1.愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢。

2.你是一位聰明可愛勇敢堅強的小女孩，在老師的眼中你愛動腦筋，好奇心強，你的聰慧常常能給老師帶來意外的驚喜。團結(jié)同伴樂于助人的你是許多小朋友的好榜樣。每次你總能認真完成老師交給你的任務(wù)，是個能干的小幫手。希望你在一年級做個三好學(xué)生。

3.你是一個聰明、懂事的小朋友，上課時能遵守紀(jì)律，認真聽講，有時還能積極舉手發(fā)言，你的手很能干，畫得畫真美，你的舞跳得棒極了！課間你能和小朋友在一起快樂地玩耍，你的上進心、自尊心都很強。就要上小學(xué)了，如果你能嚴(yán)格要求自己，就更棒了！

4.懂得珍惜，用心感受生活賜予的一切，珍惜每一份緣分，珍惜每一份相遇，既相遇，必相惜，既有緣，必在意。早安！

5.孟夢遇見你，青青是你今天的告別昨天的書香特別立竿見影，滴著同學(xué)的味道看前面的路很長，不是明朝在等什么但是已經(jīng)十年沒有變了熱酒熱茶等著你。

6.說您是春蠶，我說您比春蠶要剛強，說您是園丁，我說您比園丁貢獻大，說您是蠟燭，我說您比蠟燭光芒強。

7.你好三月，愿我可以奮發(fā)，愿你可以溫柔待我。？

8.你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。

9.朗讀與默讀結(jié)合法

10.我們明天去打籃球吧，你教我投籃。

11.**健康，大富大貴，早日成材。

12.你長著一對翅膀，堅韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉，朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。

13.嚴(yán)格依法采伐手續(xù)，禁止亂砍濫伐林木。

14.一學(xué)期來你為班級做了很多工作，辛苦了。你為人大方，熱情，樂于助人；學(xué)習(xí)認真刻苦，努力進取……你的優(yōu)點大家有目共睹。你有很強的上進心，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬老師，友愛同學(xué)，待人有禮貌。積極參加體育運動。關(guān)心班集體。當(dāng)

15.要善良，要勇敢，要像星星一樣努力發(fā)光

16.飛吧，飛吧，在生活的田野上，希望你的愿望，像這蒲公英的小絨花，落地生根，遍地開花。

17.你是一個善良、聰明的孩子，從這次家長會上了以你在學(xué)習(xí)，業(yè)余活動方面有很大的進步，我們非常高興，這些成績的取得更加證明一點：一份汗水，一份收獲，你是一個有潛力的孩子，希望你能從這個學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中總結(jié)經(jīng)驗、找出不足、加倍努力，在學(xué)習(xí)上更上一層樓，同時提高自己各方面的素質(zhì)，不斷進步。

18.美好的幼兒園生活，即將要過去了。共同生活了三年，一起奮發(fā)了三年，繼續(xù)共勉！

19.你是我們班上的小畫家！你能用筆畫出了你眼中五彩繽紛的世界！你的作品還在各種大賽中得到了大獎。你還是我們班的小小鋼琴家，你能用你那靈活的小手彈奏出美麗、流暢的音符。老師真為你感到欣慰！老師祝愿你在踏上新起點時，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。

20.元宵佳節(jié)祝福你，像湯圓般甜到你，情意像湯圓般黏著你，幸福像湯圓般潤滑如初，快樂像湯圓般香醇依舊，祝福像湯圓般圓滿美麗。元宵節(jié)到了，愿你快樂。

關(guān)于幼兒園的作文(篇4)

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼就迎來了2015年的元旦。回想起女兒上幼兒園的點點滴滴，我欣喜的發(fā)現(xiàn)女兒長大了。女兒是兩歲八個月送到幼兒園的，如今她已從一個不懂事的孩子，變成了一個講道理、有愛心的小大人。我衷心的對老師們說“謝謝，你們辛苦了?！?/p>

從春季幼兒趣味運動會到迎新聯(lián)歡會，幼兒園開展了豐富多彩的活動，也從另一方面展示了孩子的風(fēng)貌和平時的教學(xué)成果。迎新聯(lián)歡會結(jié)束后，王老師讓我就小四班的《2015年元旦聯(lián)歡會》，寫一下觀后感。有這樣一個機會，我感受到榮幸，謝謝老師的信任。沒有華麗的詞語，以下是我的一點樸素的、真切的感受。

作為家長，我很希望了解孩子在幼兒園生活中的點點滴滴，通過這次活動更進一步拉近了家長，教師和孩子之間的距離。這次元旦聯(lián)歡會辦得非常精彩。在王老師、聶老師和劉老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，孩子們表演了兒歌，展示了才藝，聯(lián)歡會充滿了歡笑和歌聲。整個過程孩子們情緒高漲，主動積極。其中的親子活動，老師的想法就很好，我也很喜歡，不僅活躍了氣氛增進了友誼，聯(lián)歡會推向了高潮。雖然女兒沒有親自參加。但是從她的言語和表現(xiàn)能感覺到她也已融入到了快樂的氣氛當(dāng)中，也感受到了游戲的樂趣。

特別值得我關(guān)注的事，老師和孩子們進行了英文互動，老師說出英文詞語，孩子們都能迅速地做出反應(yīng)和相應(yīng)的動作，還有英文兒歌也相當(dāng)不錯，表演也非常好。這一個個單詞，一句句英語，從孩子們的稚嫩的聲音表達出來，簡直就是天籟之音。通過小朋友的精彩的表演，讓我看到了幼兒園雙語教育的成果。

女兒膽子小，有時候愛哭，但是通過園里舉辦的一些活動，和平日里王老師，聶老師已經(jīng)劉老師的鼓勵和教導(dǎo)，她已有了很大的進步，能勇于積極主動地表現(xiàn)自己，而且活動中我還發(fā)現(xiàn)了小四班的孩子們之間都很友好，能懂得互相關(guān)愛，懂得“好東西”互相分享。這些好的習(xí)慣和優(yōu)秀品德的養(yǎng)成，都是和平日里三位老師的言傳身教分不開的。

總之，這次活動，讓我們看到了孩子在成長，在進步。充分肯定了老師的教學(xué)成果。也感受到了小四班也是一個溫暖，快樂的家。作為家長心里充滿了無比的欣慰和感動。在此，請允許我代表女兒及家人，再次對你們說一聲“感謝你們，敬愛的老師。”

關(guān)于幼兒園的作文(篇5)

少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴展新的思路?？偟膩碚f，讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。

關(guān)于幼兒園的作文(篇6)

1.——南寶飲料廣告維維豆奶，歡樂開懷。

2.單元少了：由以前的10個單元變?yōu)榱?個單元。

3.在我們大二班，有個喜歡向老師問“為什么”，也總喜歡幫小朋友們解決“怎么辦”的聰明小博士，那就是你――聰明能干的星宇！老師欣賞你“一往無前”的精神，凡事都喜歡刨根問底的個性。你就要離開幼兒園了，愿你能以“勇往直前”的精神，去發(fā)現(xiàn)和解決未來生活和學(xué)習(xí)中的種種難題，在你進入小學(xué)后依然擁有小博士的美稱。

4.感謝老師常給予孩子最及時的指導(dǎo)和最有親和力的'溝通，讓孩子在學(xué)習(xí)上有更大的動力，才能有這么出色的成績。

5.什么時候都不要像蜜蜂那樣，把整個生命都拼在對別人的一蟄中，極端的行為付出的是寶貴的生命。

6.幸福是什么？是聽到你的聲音，是看到你的舞蹈，是能夠遠遠看你一眼，是能夠站在你的身邊，是大聲的呼喚。

7.上大班以后，你進步了許多，對小朋友特別友善，還喜歡幫助同伴，是大家心目中的“大哥哥”。就要上小學(xué)，老師希望你能更積極地參加各項活動，上課時大膽些，勇敢些，好嗎？

8.沒有愛就沒有正確的教育，只有愛孩子，才能把自己的心靈獻給孩子，只有愛孩子，才能理解他們，體諒他們，把他們的歡樂和苦惱裝在自己心中，只有愛孩子，才能更有效的教育孩子。

9.文字：書寫清晰

10.生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

11.什么時候都不要像蜜蜂那樣，把整個生命都拼在對別人的一蟄中。極端的行為付出的是寶貴的生命。

12.求學(xué)無笨者，努力就成功；讀書沒捷徑，盡力能高分。

13.您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您――――――老師的愛，天下最偉大，最高潔。

14.勤奮認真的你，再認真踏實些，必定收到累累的碩果。

15.幼兒園畢業(yè)了，以后每天好好吃菜，快快長大。

16.想哭就哭出來，它有意與健康。不過要注意找一個合適的場合。

17.緣是有法，是因緣法，因緣法沒有自性，所以不生。

18.陰雨連綿的北方雪國終于迎來了和煦的陽光。午后坐在窗邊曬太陽，一切不順心的也都忘了。

19.寶貝，現(xiàn)在的你要開始一個美麗童話，以后的故事也許包容百味，但一定美不勝收，老師祝愿你健康，快樂，聰明。

20.一如既往：指態(tài)度沒有變化，完全象從前一樣。

關(guān)于幼兒園的作文(篇7)

給我印象很深叫拓野的男生，長著優(yōu)越而憂郁男二的臉孔，心異常冷酷，行為更是不羈。先在月臺上撕毀他們一群朋友找絕癥的男主醫(yī)院的地圖，把家里開酒店的側(cè)梳馬尾小美女用下流這個詞罵哭，接著把女主康娜和男主洋武的定情蠟筆摔到鐵軌壓得粉碎。此外，還語不驚人不休地諷刺像小玉的胖妞做不了明星（除非整容），和也被他詆毀的男小胖說他跑得慢當(dāng)不了運動員打架起來，看看著連我都恨他了?？晌业臍饬课疵馓M窄，孩子們的世界沒有超過十分鐘的仇，他們很快又團結(jié)在一起。

結(jié)構(gòu)有點《女巫布萊爾》，路途中五個孩子一個個走失、離，被帶到警察身邊，被領(lǐng)回家長那兒?？赐♀钒榈男袆右淮未问艿娇简灐．?dāng)他們坐在火車聽隔壁說著小三自己討論生的時候，我覺得我哭了。他們說的是一處很黑很黑的地方，形容得那麼生動，那般具象，仿佛親歷過。瞬間他們來自於無知的無畏的勇敢，深深打動膽小的我。

孩子究竟對成人世界的了解遠遠超乎我們想像。最後那個車站，拓野放下心房大哭一場，說著媽媽走後他記得的蛋糕作法，斷斷續(xù)續(xù)地喘息他內(nèi)心陰影的來源，康娜和小玉都呆了，而他們拉起手，一并承擔(dān)。再最後的車站，拓野鼓勵康娜獨自坐公車醫(yī)院，他跑進巷子，引開搜尋他們的警察。

是美麗的康娜一個人來到帶給她梵谷夢的男孩面前。身體虛弱的洋武躺在病房，戴著氧氣面罩，枕頭下那幅充滿黃色星空夜景的畫作熠熠發(fā)亮?？的瓤匆娝?，還記得他們約定梵谷這地方的約定，記得他們要一起畢業(yè)的約定，記得今天早上一直走到天黑她終於帶著另四個好朋友的期望來看他的約定。他倆興奮地唱歌，把房間的一切當(dāng)作幼兒園禮堂，開畢業(yè)會。門外，老師和兩位媽媽，熱淚盈眶。我也想不到能有比這更純凈的友情了。

藍色玻璃糖紙的糖果，藍色蠟筆。滑梯、沙地、拔河場，運動會，音樂劇，所有生物或非生物的告別。所有感慨?！捌匠?3年，3月18日，我們，我們從裝滿回憶和夢想的這個朝陽幼兒園畢業(yè)。再見了，我們的幼兒園。”

虛擬而溫馨的儀式，就在不久前康娜在公車上夢見的那個夢，夢里老婆婆問她是否愿意用自己交換，是否是交換另一個生命？她的`害怕，她的確定，總之她完成了她內(nèi)心渴望的許諾。離開時，康娜的瀏海自然分開了三角，疲憊的象徵。想起出發(fā)時她們在公廁精心梳整齊的瀏海，呵呵笑得說：這樣變美女了嗎？

是的，很美的心靈，很美的美女。

不過是水蒸氣和溫的水蒸氣，可是它很軟。是麼。

拓野說，明年，我們一起坐云吧。沒比這更治癒的孩子的話了。

再見我們的幼兒園

關(guān)于幼兒園的作文(篇8)

：幼兒教育；游戲教育；興趣

著名學(xué)者盧梭曾說過：“人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他就已經(jīng)受到教育了?！庇纱丝梢?，對于個體的教育應(yīng)時時刻刻引起注意。幼兒時期的個體，其各項能力的發(fā)展均處于初級階段，此時的教育，必須建立在對幼兒發(fā)展情況的切實了解上。分析諸多心理學(xué)家的研究結(jié)果，筆者發(fā)現(xiàn)，對于幼兒來說，游戲常常被當(dāng)作幼兒期的主導(dǎo)活動，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，也做出幼兒園“以游戲為基本活動”的規(guī)定。在自身的教育過程中，筆者常利用各種各樣的游戲輔助教學(xué)。筆者認為，通過游戲?qū)τ變哼M行教學(xué)，不僅能夠充分提高幼兒的積極參與性，還能夠有效對幼兒進行教學(xué)，減輕教師的教學(xué)負擔(dān)，一箭三雕。筆者在本文中對游戲教育進行推薦，并根據(jù)自身提出相關(guān)建議。

關(guān)于幼兒園的作文(篇9)

想到天使，腦海里出現(xiàn)的便是那些擁有溫暖笑容，潔白羽毛的形象。她們總能讓人輕輕丟開莫名的煩惱，獲得寧靜的心情。

當(dāng)孩子笑時，那最純真的真實的聲音提示我們天使降臨人間了。

當(dāng)孩子哭時，那通透的淚滴順著面頰而下，讓人心碎又心疼，忍不住伸出雙手輕拭她們的淚珠。

看日本電影《再見了，我們的幼兒園》看到最后哭了，這部影片反映了孩子們最純真的友誼。這部影片講的是一位叫洋武的小朋友得了絕癥離開了幼兒園，住在醫(yī)院里。面臨畢業(yè)，他的好朋友康娜、拓實、美琴、俊佑和優(yōu)衣一起從幼兒園溜走，乘電車到好遠好遠完全陌生的地方去看洋武的故事。

看完這部影片我一直都努力回想自己的幼兒園，可是我們是否還記得我們的孩童時期呢，那個不知道憂傷為何物，不知道煩惱為何物的時期？再見了，我們的幼兒園。成長迫使我們說出這句令人傷感的話。

也或許在六七歲年紀(jì)的我們是歡樂地說出這句話，笑著揮別一起玩耍一起午睡的小伙伴們，期盼的是背上大一號的書包成為原本自己羨慕不已的一年級學(xué)生。但是在經(jīng)歷了漫長的歲月后，我卻發(fā)現(xiàn)這是一次悲傷的告別。

我們告別了無憂無慮，告別了喜笑于形，告別了可以無所顧忌地面對世界的姿態(tài)。當(dāng)我們走向成長，走向成熟，我們可以做的只是眼睜睜地看著天使從我們身體中離去，看著他落在另一個美好的生命中。原以為成長可以帶我們成為掌握自己命運的人，不用被爸媽大吼，不用因為貪玩沒寫作業(yè)而挨批，不用成為被嫌棄幼稚而無法與哥哥姐姐玩耍。但是在我們自以為已經(jīng)成熟時，擺出一派大人的姿態(tài)時，外界的批評蜂擁而來，生活在網(wǎng)絡(luò)時代的我們就這么莫名中了槍倒地難起。

成長讓我們憤世嫉俗，讓我們大聲吶喊，讓我們瘋狂揮灑生命?？墒浅砷L也讓我們受傷，讓我們疼痛，讓我們慢慢看透一切。我們在朋友的背叛中學(xué)會有所保留，我們在受傷時學(xué)會把傷口藏好把眼淚藏起，我們在利益復(fù)雜的關(guān)系中學(xué)會了圓滑，學(xué)會了樹起盾牌寫上“生人勿近”。漸漸地，我們似乎已經(jīng)忘記了曾在某個陽光溫暖的午后，一顆糖的分享而獲得的好朋友，一本漫畫引起爭執(zhí)后在眼淚鼻涕中相視一笑又繼續(xù)打鬧的日子?；叵肫饋?，那似乎是很久以前的倒影了，虛幻且難以觸碰。

天真遠離我們了，純真遠離我們了，無憂無慮遠離我們了，可是我們卻開始懷念了。懷念那個看什么都是大大的，做什么都只是聽媽媽的話，吃完一碗飯嘴角沾著飯粒然后“再來一碗”的夏日。

“再見了，我們的幼兒園”。含著淚卻笑著說。即便是如此懷念，我還是勇敢地面對殘酷的成長，因為只有成長了，才可以擁有力量去守護下一個天使的微笑。

“再見了，我們的幼兒園”。微苦卻也微甜地揮別吧！

關(guān)于幼兒園的作文(篇10)

2、在情景中學(xué)會描敘，大膽表現(xiàn)，促進幼兒語言發(fā)展。

3、愿意為家人做一些力所能及的事情。

4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。

1．出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂”。

2．猜一猜，今天是誰過生日？

3．今天媽媽過生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。

1．媽媽喜歡吃什么呢？先來意盤蝦，再燒一碗湯。

2．學(xué)念詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯。”

3．引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。兩個菜還不夠，怎么辦？再加個菜吧！爸爸在干什么？我能干什么？給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會說什么？

4．教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：唔，這個拌黃瓜，味道特別香。

1．老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。 2．教師朗誦兒歌《媽媽過生日》，幼兒集體跟念。

1．請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。

2．用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”，等等。

活動的導(dǎo)入部分比較有趣，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來，增強神秘感，當(dāng)說到媽媽喜歡吃什么時，再逐一揭開，這樣激發(fā)了幼兒參與活動的愿望。

在學(xué)說“恩，這個拌黃瓜，味道特別香”時，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說了句子，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗還是比較缺乏，其實在活動開展前，教師可以在一日活動中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今天吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時候，能結(jié)合調(diào)查表，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什么菜，我的爸爸喜歡吃什么菜，相信這些工作做到位后，創(chuàng)編活動應(yīng)該是整個活動的**部分，相信每個孩子的參與性會更強。

整個活動，我能注重和幼孩子的交流，通過生動的語言，引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個不足之處：

1、在導(dǎo)入活動后，就可以引導(dǎo)孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什么菜，滿足他們想說的愿望，同時，也為創(chuàng)編活動做好鋪墊；

2、在引導(dǎo)孩子說“我放醋和糖”的'時候，可以問：酸酸的，是什么調(diào)料？甜甜的，是什么調(diào)料？這樣的話，孩子就能根據(jù)經(jīng)驗說出醋和糖；

3、在創(chuàng)編部分，可以準(zhǔn)備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。

通過本次活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經(jīng)驗也了解不夠。相信在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

學(xué)校生活作文作文(系列8篇)

作文可以提高學(xué)生口頭交流和文字表達能力。寫作也是個人能力素質(zhì)的一種展示。好的作文會歷經(jīng)許多次打磨，我們在動筆寫作文之前有什么好靈感呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下學(xué)校生活作文作文(系列8篇)，歡迎你閱讀與收藏。

學(xué)校生活作文作文(篇1)

今天，天空中煙雨蒙蒙的，似乎有點冷。可是我們的心卻特別 的興奮和激動。因為北京大學(xué)的教授，著名兒童文學(xué)作家—— ——曹文軒伯伯要來我們學(xué)校講課。

冒著蒙蒙細雨，我們向東湖體育館前進。

一進大門，“教孩子讀書，給孩子未來?！边@十個打字便隨之布入眼簾。接著我們坐在自己班級的位置上等待報告會的開始。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進入會場。當(dāng)大家坐滿整個會場時，報告會開始了。

當(dāng)曹文軒伯伯走上臺時，同學(xué)們都顯得特別激動，都興奮地說：“他就是著名的大作家曹文軒伯伯呀…”有的人都恨不得馬上拿出照相機和曹文軒伯伯合個影呢！

當(dāng)曹文軒伯伯聊到自己寫的書《草房子》時，同學(xué)們的耳朵都是豎起來的。當(dāng)伯伯說。《草房子》中的男孩桑桑講的就是自己的時候，我呆住了。因為在我的印象里，大作家的小時候，應(yīng)該是在不停地看書，為什么還有那么多的時間玩耍呢？剎那間，許多問題在我腦海里飄過。我想：真相只能去問曹文軒伯伯了吧。

在這次報告會中，我喜歡的有四句話。其中，我最喜歡這句話：一天24小時，只要地球在轉(zhuǎn)動，就會有故事發(fā)生?！笆前?！一天里發(fā)生的事或許是一件小事，或許也可能是大事。有可能是讓你快樂的事，也有可能是讓你悲傷的事，而這些事也都是事。

隨著時間的流動，報告會結(jié)束了。這次的報告課，我受益匪淺。

學(xué)校生活作文作文(篇2)

這幾天，我一直在看湯蘇蘭阿姨寫的《笨狼的學(xué)校生活》這本書。

一天音樂課上，棕小熊忘帶了音樂書，笨狼想也沒想就把書借給了棕小熊，自己和聰明兔共用一本書。可是棕小熊卻在笨狼的書上寫了自己的名字，笨狼要他還書時，他還向鵝太太哭訴說笨狼欺負他。得逞了的棕小熊向大家炫耀他現(xiàn)在有兩本音樂書，他還要有兩本算術(shù)書，兩本英語書.....要大家都小心點。膽小的小白母雞嚇得哭起來，笨狼不愿意看見女同學(xué)哭，把書包里的書全倒給棕小熊，說：“你搶我的書吧，我的書都歸你了，好不好？你不要搶其他同學(xué)的書了?！?/p>

在我們班上也有許多向笨狼一樣善良又樂于助人的同學(xué)。有時候上學(xué)我忘帶水彩筆，課外書之類的，總有同學(xué)主動借給我。就

在上個星期五，老師說天熱可以不戴紅領(lǐng)巾，戴校徽。可是那天我又沒帶錢，真著急呢，諸雅雯見狀就將自己多余的兩元錢借給了我。

我以后也要向他們一樣，在別人需要幫助時，一定盡力去幫助他們，做個有愛心又善良的孩子。

學(xué)校生活作文作文(篇3)

今天是周一，所以我早早地起床，吃完早餐，接著跳舞，唱著歌，高高興興的去上學(xué)了。

走進教室，我似乎進了吵吵鬧鬧的大菜場，沒有朗朗書聲。我們教室里，早自修的時候會分為三大門派，分別是補作王派，遲到大王派還有學(xué)霸門派，而我則是學(xué)霸門派的中級人物，叮鈴鈴，叮鈴鈴關(guān)門時間到了，遲到大王派的領(lǐng)導(dǎo)者才剛剛到呢，因為他們，我們班在學(xué)校里的分數(shù)很低。早讀時間到了，我們學(xué)霸派的領(lǐng)導(dǎo)人物，也就是班長，也叫“夜殺千”開始用功了，只要“夜殺千”看到有誰在搞小動作或是不好好看書，輕則骨折，重則粉身碎骨，超重則片甲不留。

“午飯時間到了，請大家有序排好隊伍，到食堂吃飯?！碑?dāng)千年老姚一說完，同學(xué)就一窩蜂的向食堂沖去，幾分鐘后，教室里便瞬間鴉雀無聲了。到了食堂，同學(xué)們立刻十分安份地坐在自己位置上，因為只要做好才可以吃飯，這時小A已經(jīng)伸出一只腳，做好了萬全準(zhǔn)備，大廚一叫到他，他就立刻沖上去。

“同學(xué)們，放學(xué)了，放學(xué)了。”廣播一放好，同學(xué)們就像風(fēng)一般沖出了校門，有的立刻就回家了，有的一直在學(xué)校門口買東西。

學(xué)校生活真美好??！

學(xué)校生活作文作文(篇4)

上六年級了，再也沒有以前那么自由了。

好不容易挨到課外活動，玩點什么呢？幾秒鐘的商量，決定玩“老鷹抓小雞”。

小麗當(dāng)迅猛的“老鷹”，小丁當(dāng)偉大的“雞媽媽”。“賣米了！買米！一元錢一碗……”“老鷹”開始叫賣了。“雞媽媽”帶著“雞寶寶”來買米。調(diào)皮的雞寶寶吃完了米就把“老鷹”的碗摔碎了。一連三次，“老鷹”都忍氣吞聲，直到第四次，“小雞”的“死期”到了?！袄销棥睆堥_“翅膀”，撲向“小雞”，任憑“雞媽媽”的保護，小雞還是接二連三地“被捕”?！袄销棥辟M了九牛二虎之力，終于，全“雞”覆滅。這時，“老鷹”開始“煮雞”。

正當(dāng)我們玩得開心時，老師把我們揪了回去！老師站在講臺上，板著臉，說：“都是六年級的老大哥老大姐了！上課不專心聽講，下課居然為了玩那些小兒科的游戲都聽不見上課的鈴聲！丟臉！從今以后不許再玩那些小兒科的游戲了！多看看書、多練練寫作、互相交流一下英語單詞！”大家就好像是從高山上跌了下來，喪失信心。

“給我！”“給我！”“傳球！”“快！”瞧！又來了新花樣。

操場離教室太遠了，大家干脆在教室前打籃球，把大樹定為“欄”。

爭球正在高潮之際，老師突然出現(xiàn)在大樹下，球直沖老師飛來。膽小的同學(xué)閉上了眼睛，膽大的同學(xué)都瞪圓了眼睛。突然，老師把飛過來的籃球用力向左一推，“嘩啦”一聲，教室的玻璃碎了。

老師又一次板著臉，斷決了我門體育課以外的劇烈活動。什么籃球呀！足球呀……。通通都和我們拜拜了。

可憐！可憐！上了六年級，學(xué)校生活的快樂二三事，拜拜了！

學(xué)校生活作文作文(篇5)

校園的鐘聲叮當(dāng)叮當(dāng)，交織過多少美夢，寒窗的日子早已遠揚，回憶總是神傷，園里的林蔭郁郁蒼蒼，樹下的夢知多少，夢中的伴侶雖已遠離，夢卻依然芬芳。

——題記

事件一：羽毛球失蹤案

某日中午，剛剛睡醒的Y君打著哈欠走進了教室?！班耍ゴ蛴鹈虬?！”不等Y君回過神來，一旁的W已經(jīng)大聲嚷嚷起來?！昂玫?，這就來了?！盰君掛著一臉濃厚的睡意伸手去摸羽毛球拍，卻不料一手摸了一個空。“啊啊?。∥业那蚺哪?？”霎時間，Y君嚇得睡意全無，開始翻箱倒柜的找東西。眼見他的頭將要與課桌來一個親密接觸時，一個雪白的羽毛球無比精準(zhǔn)地栽了上去。

“我拿你的羽毛球去玩了一會，你不會介意吧？”門外，剛從操場上回來的F正笑得燦爛。

事件二：考試風(fēng)波

全市摸底考試的成績下來了，果然如我預(yù)料的那樣，考得不甚理想。轉(zhuǎn)身望去，整個班級都籠罩在一層陰慘慘的氣氛下，沉默的可怕。鄰桌小B的臉上像是打翻了調(diào)色盤一般閃爍著五彩斑斕的顏色，他張了張嘴似乎想說些什么，最終還是盯著手中的答題卡一言不發(fā)。

“考試后要注意分析原因，知道自己錯在了哪里……”班主任的聲音回蕩在燥熱的空氣里。身旁的小A正咬牙切齒的對付著手里的一套英語模擬練習(xí)題，一串串ABCD的選項從筆尖傾瀉而出。

事件三：百日誓師

往年曾看著一屆又一屆的畢業(yè)班站在高高掛起的條幅下進行百日誓師，終于，今年站在這里的人變成了我們。

“哎——不知道為什么，看到這種場面總有種熱血沸騰的感覺呢?！鄙砼缘男興奮的左顧右盼著。“安靜，安靜?！卑嘀魅蔚穆曇敉蝗辉诙呿懫穑鷫鹤×诵滿肚子的豪情萬丈，喧鬧的人群逐漸排成了一支支隊伍，主席臺前的擴音設(shè)備已經(jīng)調(diào)試完畢，百日誓師大會即將開始。

草長鶯飛的三月，中考踩著悄無聲息的步伐揭開了初中最后的帷幕，一百天后。迎接我們的將是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，校園里總有這數(shù)不完的點點滴滴，那些花朵一樣搖曳的過去，終究會被我們銘記在腦海里。

學(xué)校生活作文作文(篇6)

這幾天，我讀了一本差點兒把我嘴都笑歪了的幽默兒童故事書——《笨狼的學(xué)校生活》，這本書是湖南作家——湯素蘭的著作。

走進《笨狼的學(xué)校生活》，我看到了：

開口說話前總要把教鞭在她能打到的最近的地方“啪啪啪”地敲三下的森林學(xué)校的校長——鵝太太。

一個才華橫溢，很愛寫詩，每周三都會開一次詩歌朗誦會，在詩歌誦會上動物們總會被感動的淚如泉涌，但在森林學(xué)校里主教外語——人類語言的——牛博士。

身材苗條，戴著眼鏡，精通算術(shù)，但愛用粉筆頭彈學(xué)生鼻子的算術(shù)老師——眼鏡蛇小姐。

全校塊頭最大，力氣最足的學(xué)生，也是平時最玩皮，最不聽話的學(xué)生——棕小熊。

還有聰明兔、乖乖羊、貓小花、伶俐兔、小浣熊等，笨狼和它們之間發(fā)生的一連串的有趣的故事。

笨狼在學(xué)校里不僅很笨，面且還很固執(zhí)，老師們經(jīng)常會因為它的固執(zhí)而改變上課的內(nèi)容，笨狼雖然很笨但它卻很善良、勇敢、正直、樂觀。

當(dāng)同學(xué)們把鵝太太的花弄的七零八落時，既沒有摘花，又沒有用花朵亂扔的善良的笨狼為了幫助牛博士，居然和爸爸媽媽一起把自己家里的花都搬到了學(xué)校的花園里。

當(dāng)棕小熊要欺負乖乖羊的時候，善良的笨狼眼里含著淚勇敢地站在兇巴巴的棕小熊面前說：“你打我吧！”在笨狼的影響下大家都勇敢的站了出來，結(jié)果把棕小熊給氣跑了。這時我明白了“人之初，性本善”的含義，同時也讓我感到了團結(jié)的力量。

當(dāng)眼鏡蛇小姐說四減四等于零時，固執(zhí)的笨狼一直說等于八，結(jié)果直到把自己的課桌鋸成圓形才最終承認四減四等于零而不等八，咋樣？笨狼夠固執(zhí)吧！

笨狼有趣的故事還有很多很多，走進笨狼的生活，我喜歡上了這個可愛的笨狼，喜歡他的善良、正直、勇敢、樂觀，這不也正是我要學(xué)習(xí)的地方嗎？

學(xué)校生活作文作文(篇7)

學(xué)校生活短暫又是漫長的。因為今年的疫情，所以我們在學(xué)校待的時間很短很短。但是到了學(xué)校上課又是感覺很長很長。

今年過年，就有了疫情。但我們開學(xué)延遲了好幾個月但是我在家里也就是玩手機和寫作業(yè)，作業(yè)也不是特別多，每天老師都會布置相應(yīng)的作業(yè)。讓我們?nèi)憽Ｉ现W(wǎng)課，寫著作業(yè)，做著筆記。這是一個漫長而短暫的時光。馬上就要開學(xué)啦！我開心的到了學(xué)校。第一個星期，老師讓在學(xué)校待的時間很長，到了學(xué)校，把自己的行李收拾好。就和同學(xué)一起到了班上。到了班，老師給我們開了一節(jié)課班會課，讓我們收心。不要還想在家里那么懶散了。到了學(xué)校就要好好學(xué)習(xí)。反正就是老師班會都要說這個。哎！但是待的時間也太長了吧。我們一天天一天天的熬過去，感覺特別特別的慢。有的同學(xué)還在課上睡覺，有的同學(xué)在課上玩耍，有的同學(xué)還在課上說話。因為還沒有收心。我也不是什么特別學(xué)習(xí)好的同學(xué)。在班級里面也是個中等生吧。但是我的周圍是一些特別能說話的人。每天上課他們都會說話。特別煩，特別煩。漫長的時光過去了。該放假了。太漫長啦！放假兩天，我和同學(xué)一起坐這路車回到了家里。我們放到家書包就出去玩了。我們到了家，就和找不到家的小螞蟻一樣到處亂跑。哈哈。因為放假啦！

過兩天又要開學(xué)啦。到了學(xué)校，我沒有看見那些同學(xué)。沒上課之前特別特別開心。但是上了一天之后又感覺特別漫長。上課真是太漫長了。我是一個住校生。我們在宿舍可以說說話。悄悄的和同學(xué)說會兒話，玩會兒游戲。但是玩兒的時間總是短暫的感覺。不一會兒又要去上課了。上完一天又一天的課。應(yīng)該是上了四天的課吧。一天早上，我們晨跑。然后跑完還有一個小集訓(xùn)。年級主任給我們說。我們又要放假了。而且還是。和沒有開學(xué)之前一樣那么長。當(dāng)時我們臺下的人都快跳起來了，高興的。太高興了。然后那天下午我們就已經(jīng)離校了。把自己的行李都收拾完了。因為疫情，我們又放假了。到了家又上網(wǎng)課。繼續(xù)寫作業(yè)。學(xué)校生活真是太完成啦！但是又不用上課了。感覺還挺短暫的。

到了現(xiàn)在。估計又要開學(xué)了吧。疫情也沒有那么嚴(yán)重啦。

我們要珍惜在學(xué)校的時間。

同時也要珍惜在家的美好時光。哈哈，加油吧同學(xué)們。

學(xué)校生活作文作文(篇8)

學(xué)校生活就如一個五味瓶，酸甜苦辣味味俱全，但是他總是變化味道。時而甜，時而酸，時而苦，時而辣，我就像一個小樹苗，在不確定中生長，不信，你瞧！

酸

第四節(jié)課是美術(shù)課，正當(dāng)我掏美術(shù)書時，它卻跟我玩起了“捉迷藏”我東掏掏，西掏掏。他就是不出現(xiàn)，我有些緊張害怕了，額頭上冒出一絲冷汗，真是“時間不待人”啊，短短的十分鐘急馳而過，上課鈴響了，同學(xué)們都面帶笑容坐在座位上，可我卻坐立不安，急得如熱鍋上的螞蟻。美術(shù)老師來了，同學(xué)們都屏住呼吸看著老師，老師用嚴(yán)厲的目光掃視全班，我有些喘不過氣來。當(dāng)老師目光落到我身上時，便說：“王XX同學(xué)，請你拿出你的美術(shù)書。”可我哪有美術(shù)書，我不知所措，老師說：“肯定是忘帶了，給我罰抄課文。”我聽了，心酸溜溜的。

甜

早讀之后，便是語文課。我端端正正坐在座位上，等語文老師上課。終于，上課鈴打響了，老師走進教室，我們都昂起頭，注視著老師。老師繪聲繪色地講述著課文，我們都聚精會神地側(cè)耳細聽。老師講完課文之后，問了一些問題，平日里不敢舉手的我，今日不知哪來的勇氣，高高舉起了手，老師連連提問了我好幾次，并且回答很精彩，受到了老師的夸獎，同學(xué)們的掌聲，我心里喜滋滋的，甜絲絲的。

苦

“下一節(jié)是體育！”隨著同學(xué)們的尖叫聲，我也興奮地跑下樓去，排好隊，等待體育老師來。體育老師匆匆趕來，我們都用興奮的目光望著老師，等待她給我們做游戲?？烧l知，體育老師首先給我們來了個“下馬威”—繞操場跑三圈半。我們在炎熱太陽的燒烤下，艱難地跑完了。休育老師卻一點也不憐憫我們，又讓我們做操。我不情愿地舒展著僵硬的四肢，當(dāng)操做完時，下課鈴也響了起來，此時的我已經(jīng)：頭涔涔，汗流浹背，骨頭如散架了！唉，真是苦了我呀！

辣

第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我們隨著上課鈴的聲音，走進了教室。數(shù)學(xué)老師細致認真地講著，可我呢，不知怎么的，腦子就是胡思亂想，怎么也拉不回來。老師講得我一句也聽不下去，當(dāng)老師提問我時，才把我拉入現(xiàn)實。我怎么知道老師說了什么？所以我半天憋不出一個字，同學(xué)們的目光都投向了我，老師走到我跟前，嚴(yán)厲地批評了我，此時的我臉上火辣辣的。

我的學(xué)校生活，豐富多彩，讓我快樂，讓我煩惱，但它使我嘗遍了各種味道！

作文幼兒園觀察日記系列

對于“作文幼兒園觀察日記”這個話題我們會為您詳細講解相關(guān)內(nèi)容。作文可以增強學(xué)生的自信心和表達能力，通過寫作我們可以更好地整理和表達自己的思維。好的作文可以幫你贏得很多贊賞。請將此頁添加到您的收藏夾以方便下次訪問！

作文幼兒園觀察日記(篇1)

觀察記錄：拼圖

觀察目標(biāo)：

1、了解孩子對拼圖的掌握狀況。

2、了解孩子對各種圖形的認識水平?；顒訝顩r：這天朱俊楠、開心等小朋友在數(shù)學(xué)區(qū)玩拼圖形娃娃的游戲。這是一個認識形狀的復(fù)習(xí)活動，要小朋友先自我拼出一個娃娃來，然后數(shù)一數(shù)自我用了幾個正方形、幾個三角形、幾個長方形、幾個圓形。

具體記錄：

朱俊楠先拿了一個圓形當(dāng)娃娃的'頭，然后拿了一塊大一點的長方形當(dāng)身體，然后在長方形的下面放了兩個小長方形當(dāng)腿，之后他又拿了兩個小的長方形放在頭(圓形)的兩邊，我正納悶這是什么東西的時候，我看到他又拿了兩個小三角形放在這兩個小長方形的旁邊，我問他這是什么，他告訴我說是手。原先，他把手臂安在頭的兩邊了。再看看其他幾個小朋友，發(fā)現(xiàn)他們也是這樣，把手臂安在頭的兩邊。

這時我對他們提問說：“你們看看你們的手臂長在什么地方?”他們看來看去，然后說：“在身上?！薄皩?，那你們就應(yīng)把手臂安在什么地方呢?”朱俊楠猶豫了半天，拿著長方形一會兒在頭上放放，一會兒在身上放放，最后試著在身上拼上，還不放心地看看我的眼睛。看我沒有異議，才確定下來。

最后拼完的時候，我問他：“此刻是不是像個娃娃啦?”他點了點頭。

分析反思：

在拼圖的時候，在畫人的時候，小朋友會把手臂畫在頭上，這是小班小朋友繪畫的特點，可能對他們來說，手臂長在肩膀上這個方位，小朋友還是不能正確的辨別出具體方位才會表現(xiàn)出這種繪畫特點。

我們中班的孩子會有這種狀況，是因為他們原先沒有學(xué)過繪畫，所以繪畫的水平還是在最原始的狀態(tài)中。

教育推薦：

當(dāng)孩子出現(xiàn)這種狀況的時候，我們需要幫忙孩子認識身體的結(jié)構(gòu)，幫忙他們提高繪畫的水平，當(dāng)他們不會畫的時候，也能夠用拼圖或者黏貼的方式來表現(xiàn)人物。

因為是很多小朋友都不會畫，所以我們能夠進行一個這類的群眾活動，幫忙大多數(shù)孩子掌握這個技能。

作文幼兒園觀察日記(篇2)

觀察要點：入睡情況及情緒反應(yīng)

幼兒行為實錄：

實錄一：今天一早，詩彥奶奶牽著詩彥走到門口，奶奶懇求老師：老師，今天詩彥睡覺就別讓她睡了，她說睡不著?！敝灰娫姀┭劬σ呀?jīng)濕漉漉了，奶奶輕輕告訴我：她大概不睡覺，被老師批評過，今天就不肯來幼兒園了”老師聽后感到莫名其妙，我們沒有批評她，怎么回事?”我去問搭班老師，她也說沒有批評過她。

實錄二：中午，孩子們在柔美的音樂聲中，邊脫衣服邊睡下了，此時詩彥看看老師，又看看同伴，也開始脫衣服，可是眼眶里又有眼淚了。詩彥，怎么了，是不是不想睡覺呀?”詩彥點點頭，說：我覺得有點不舒服?！笔菃?哪里不舒服?”她一會說腳不舒服，一會兒又說頭上的辮子扎著睡不舒服。那老師幫你揉揉腳吧!把你的辮子也解開來?！边@時她繼續(xù)尋找著更多的理由，老師，奶奶跟你說過的，我可以不睡覺的。”今天老師陪在你身邊，你一定能睡著的?！痹姀⑿艑⒁桑吞上铝?，在老師的安撫聲中她漸漸地睡著了。

教師反思：

詩彥一直是我班表現(xiàn)好的乖乖女，可是近來發(fā)現(xiàn)她總和奶奶粘在一起，早上不許奶奶離開幼兒園，經(jīng)常在老師的勸說中，奶奶才離開。我覺得原因一是奶奶對隔代特別寵愛所導(dǎo)致的。其二，孩子的心理承受能力很弱，經(jīng)不起挫折，在表揚聲中長大，往往聽不進批評。其三，老師在細節(jié)方面處理過于草率，可能孩子在睡覺時曾經(jīng)有這樣那樣擾亂睡眠的因素，老師對不睡覺的幼兒只是命令的口氣，沒有分析原因，使孩子對睡覺產(chǎn)生厭惡甚至驚慌。

改進措施：

1、利用電話或面對面的形式，了解孩子在家睡覺的習(xí)慣，并取得與家長意見的一致。

2、多和孩子談心，運用正面引導(dǎo)的方法，鼓勵孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

3、教師在幼兒入睡后多關(guān)注孩子午睡的情緒反應(yīng)，如有反常就要耐心詢問，消除孩子的心理恐懼和不適。

作文幼兒園觀察日記(篇3)

豆豆最近在幼兒園的活動量增加了，跟著小朋友跑來跑去的。每天下午家長來接后，還要在幼兒園的院子里再玩一會兒，回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩，每天總是精力充沛。晚上回到家，已經(jīng)在幼兒園飽餐過一頓的他，看到家人吃飯，又跟家里人一起吃，而且吃了很多。

家長的疑問：豆豆回家又吃了這么多，是不是下午在幼兒園吃飯沒吃飽啊?

教師與家長的溝通：寶貝入園后，每天三餐兩點，吃飯比在家里規(guī)律，而且幼兒園每天下午是4：30左右吃飯，而家里一般都是7點左右吃晚飯。

這個時間距離他在幼兒園用餐已經(jīng)3個小時過去了，吃完的東西經(jīng)過這么長時間也基本消化完了。所以當(dāng)他看到家人在吃飯，還很有食欲地跟著又吃了很多。幼兒園里有很多這樣的小朋友每天晚上回到家里，還要跟家人再吃一頓。

作文幼兒園觀察日記(篇4)

飛飛固然是新來幼兒園的小朋友，但是她快4歲了，已經(jīng)上過其他的幼兒園。來到新的環(huán)境，飛飛沒有表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象，每到午休時，飛飛比較難入睡，她老是跟老師說她不想睡。老師就會拿給她一本書，讓她坐在床邊看，休息一會兒。還有幾回，班里的老師有時候就拍她睡覺。持續(xù)幾天，飛飛早上來園情緒一直不是很好。媽媽告訴老師，她是為中晝寢覺的事情發(fā)愁。

家長的疑問：這個幼兒園是飛飛自己選擇的。剛來那幾天，她的情緒還不錯?？蛇@幾天，她老是跟我說中午不想睡覺的事，似乎這件事對她很有壓力。她天天總跟我念叨，我也挺煩的。

教師與家長的溝通：法寶的睡眠時間有個體差異，而且三四歲的法寶相對于兩三歲的法寶，睡眠時間會顯著縮短。所以，幼兒園會給4歲以上的法寶重新安排午休時間，天天吃過午飯，還要求他們休息一會兒。到下戰(zhàn)書一點半時，睡不著的法寶可以起來，有老師陪同做安靜的流動，不強迫他們中午必需睡覺，他們晝寢的壓力也就沒有了，而且中午可以做一些好玩的事情。這樣，中午的時間對于他們來說會變得有吸引力。對于不晝寢的法寶，家長可以在晚上讓法寶早點入睡，以保證充足的睡眠時間。

作文幼兒園觀察日記(篇5)

飛飛雖然是新來幼兒園的小朋友，但是她快4歲了，已經(jīng)上過其他的幼兒園。來到新的環(huán)境，飛飛沒有表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象，每到午休時，飛飛比較難入睡，她總是跟老師說她不想睡。老師就會拿給她一本書，讓她坐在床邊看，休息一會兒。還有幾次，班里的老師有時候就拍她睡覺。持續(xù)幾天，飛飛早上來園情緒一直不是很好。媽媽告訴老師，她是為中午睡覺的事情發(fā)愁。

家長的疑問：這個幼兒園是飛飛自己選擇的。剛來那幾天，她的情緒還不錯?？蛇@幾天，她總是跟我說中午不想睡覺的事，好像這件事對她很有壓力。她每天總跟我念叨，我也挺煩的。

教師與家長的溝通：寶貝的睡眠時間有個體差異，而且三四歲的寶貝相對于兩三歲的寶貝，睡眠時間會明顯縮短。所以，幼兒園會給4歲以上的寶貝重新安排午休時間，每天吃過午飯，還要求他們休息一會兒。到下午一點半時，睡不著的寶貝可以起來，有老師陪同做安靜的活動，不強迫他們中午必須睡覺，他們午睡的壓力也就沒有了，而且中午可以做一些好玩的事情。這樣，中午的時間對于他們來說會變得有吸引力。對于不午睡的寶貝，家長可以在晚上讓寶貝早點入睡，以保證充足的睡眠時間。

作文幼兒園觀察日記(篇6)

小勇快4歲了，最近他總愛和班上其他春秋相仿的男孩子在一起模仿奧特曼的樣子打怪獸?？煞▽毜膭幼鬏p重控制不好，有的時候，就會打到別的小朋友，于是常常有小朋友來找老師，說某某打我了。

家長的疑問：小勇特別愛看奧特曼的光盤和書。在家時，不管他興奮仍是不興奮，老是模仿奧特曼的動作打打鬧鬧的，我們也很怕他會傷到別人。

教師與家長的溝通：法寶也有自己崇拜的偶像。有的崇拜孫悟空，有的崇拜天線寶寶，法寶們在糊口中常常會模仿偶像的動作和語言。家長在給法寶買光盤和書籍的時候，一定要有選擇性，而且要給予適當(dāng)引導(dǎo)。在幼兒園，老師也常常會提醒小朋友，可以和小朋友鬧著玩。但當(dāng)別人表示不愿意這樣，或你的動作讓他不愜意時，就要立即休止這樣做。

作文幼兒園觀察日記(篇7)

小勇快4歲了，最近他總愛和班上其他年齡相仿的男孩子在一起模仿奧特曼的樣子打怪獸?？蓪氊惖膭幼鬏p重控制不好，有的時候，就會打到別的小朋友，于是經(jīng)常有小朋友來找老師，說某某打我了。

家長的疑問：小勇特別愛看奧特曼的光盤和書。在家時，不管他高興還是不高興，總是模仿奧特曼的動作打打鬧鬧的，我們也很怕他會傷到別人。

教師與家長的溝通：寶貝也有自己崇拜的偶像。有的崇拜孫悟空，有的崇拜天線寶寶，寶貝們在生活中經(jīng)常會模仿偶像的動作和語言。家長在給寶貝買光盤和書籍的時候，一定要有選擇性，而且要給予適當(dāng)引導(dǎo)。在幼兒園，老師也經(jīng)常會提醒小朋友，可以和小朋友鬧著玩。但當(dāng)別人表示不愿意這樣，或你的動作讓他不舒服時，就要立刻停止這樣做。

作文幼兒園觀察日記(篇8)

1、對待我們應(yīng)該就像朋友一樣。由于，當(dāng)你的孩子看到我們的關(guān)系很親密，他也會感到很痛快。

2、要掌握好時間。假如你天天老是擔(dān)心上班遲到，結(jié)果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會使孩子感到緊張。要騰出一些時間來幫助孩子安置下來;而且假如某天下戰(zhàn)書你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時候我們會提前給他預(yù)備好。

3、給孩子穿普通的衣服。當(dāng)你把孩子送到幼兒園來時，不要給孩子穿太好的衣服，否則當(dāng)他不小心把染料弄到衣服上的時候，他會有挫折感。

4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。

5、要帶足孩子的用品。假如你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。

6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。

7、給我們留一些你的小物品。當(dāng)孩子想你的時候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會使你的孩子感覺愜意一些。

8、送孩子到幼兒園時，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當(dāng)與孩子說再見的時候，父母的心情都很復(fù)雜，但不要讓孩子知道這些。假如當(dāng)你要離開的時候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會更不愿與你分開。

9、把孩子放在幼兒園里請你放心。我們但愿你的孩子過得痛快，而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。

10、你要知道，你的孩子并不老是興致勃勃、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時候，那么他在幼兒園里也是，所以對他的小脾氣不要反應(yīng)過度了。

11、盡量守時。假如我們說我們在5點半放工，究竟，我們也想按時回到自己的家。

12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。

13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。假如你在家里答應(yīng)孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不答應(yīng)的，那么孩子就會覺得無所適從。

14、你是你的孩子最重要的老師。假如你的孩子穿反了褲子，不會系鞋帶，請不要急著責(zé)怪我們，由于你平時在家里就需要教孩子自立。

15、告訴我們關(guān)于孩子糊口環(huán)境的變化。假如你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要守舊秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時，他也需要覺得自己很老實。

作文幼兒園觀察日記(篇9)

觀察時間：xx年xx月xx日

觀察地點：教室

觀察幼兒：張妍

觀察目的：讓幼兒明白小便要告訴老師不能小在身上

觀察資料：

這天戶外活動的時候，由于孩子們玩的都很興奮。老師讓小便的時候，只有幾個小朋友去。過了一會兒，我們就發(fā)現(xiàn)張妍的褲子濕了，我想肯定是尿褲子了。我去問他：“你褲子怎樣了？””出汗的”他說，我也沒有再說什么，之后回班換褲子的時候，問他是不是尿濕的，他說是的，我告訴他以后想小便必須要先跟老師說。

觀察分析：

由于孩子戶外時，玩的很投入，有的孩子意識控制不住，尿褲子了，這些是有情可原的。孩子不愿意承認，原因有二：一是因為愛怕老師批評；二是因為自尊心的原因，不愿意讓其他小朋友笑話他。

策略及措施：

1、老師在分析了原因之后，就應(yīng)在維護孩子的那幼小的“自尊心”的前提下，讓他認識到自我的錯誤，并能讓他減少同樣事件的發(fā)生

2、教師應(yīng)及時的和家長交流與溝通，讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，家園合作來幫孩子消除一些不良的習(xí)慣。

作文幼兒園觀察日記(篇10)

幼兒姓名：周芯蕊

性別：女

幼兒基本狀況：喜歡打小朋友

觀察日期：xx年xx月xx日

觀察地點：教室

觀察目的及由來：本學(xué)期，幼兒升入中班后，比原先活躍了許多，再加上搬入新教室后，活動空間也大了，孩子們在班里經(jīng)常跑來跑去，或者學(xué)奧特曼互相打著玩。

周芯蕊就是這些孩子中比較典型的一個，她喜歡和老師在一齊，但是她經(jīng)常會與周圍小朋友發(fā)生矛盾，也常常有小朋友跑來向我告狀，說周芯蕊打了他等等之類的話。

觀察實錄：

在我觀察了周芯蕊之后發(fā)現(xiàn)，其實并不是她愛打人，而是她處理問題的方法不恰當(dāng)。例如：早上排隊時芯蕊是排在第一個的，她很高興，而這時劉妍小朋友站到了芯蕊的前面，于是芯蕊就推了她一把，結(jié)果手重了，妍妍哭著向我告狀說芯蕊推他了。我將這一切都看在眼里，于是我走過去把芯蕊叫了過來，對她說：“芯蕊，你為什么推妍妍啊?”芯蕊說：“我沒推她，她不排隊就跑到我前面來了?！蔽矣謫査骸澳闶遣皇窍胱寗㈠岄_一些啊?”芯蕊點點頭，我又告訴他：“你想想，如果你不用手推妍妍，還能怎樣告訴她啊?”芯蕊想了想，對我說：“小便要排隊，我站前面了你就要往后?”我笑了，摸著芯蕊的頭說：“對啊!你要是這么對劉妍說，她不就不會給你告狀了嗎?”芯蕊點點頭，對我說：“老師，我改了?！?/p>

措施：芯蕊是個聰明的小女孩，老師說的都會聽，告訴她遇到事情不能夠打小朋友，能夠過來告訴老師。教師必須要發(fā)現(xiàn)幼兒的問題。

作文幼兒園觀察日記(篇11)

豆豆最近在幼兒園的流動量增加了，隨著小朋友跑來跑去的。天天下戰(zhàn)書家長來接后，還要在幼兒園的院子里再玩一會兒，回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩，天天老是精神抖擻。晚上回到家，已經(jīng)在幼兒園飽餐過一整理的他，看到家人吃飯，又跟家里人一起吃，而且吃了良多。

家長的疑問：豆豆回家又吃了這么多，是不是下戰(zhàn)書在幼兒園吃飯沒吃飽啊?

教師與家長的溝通：法寶入園后，天天三餐兩點，吃飯比在家里規(guī)律，而且幼兒園天天下戰(zhàn)書是4：30左右吃飯，而家里一般都是7點左右吃晚飯。

這個時間間隔他在幼兒園用餐已經(jīng)3個小時過去了，吃完的東西經(jīng)由這么長時間也基本消化完了。所以當(dāng)他看到家人在吃飯，還很有食欲地隨著又吃了良多。幼兒園里有良多這樣的小朋友天天晚上回到家里，還要跟家人再吃一整理。

作文幼兒園觀察日記(篇12)

1、對待我們應(yīng)該就像朋友一樣。因為，當(dāng)你的孩子看到我們的關(guān)系很親密，他也會感到很愉快。

2、要把握好時間。如果你每天總是擔(dān)心上班遲到，結(jié)果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會使孩子感到緊張。要騰出一些時間來幫助孩子安頓下來;而且如果某天下午你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時候我們會提前給他準(zhǔn)備好。

3、給孩子穿普通的衣服。當(dāng)你把孩子送到幼兒園來時，不要給孩子穿太好的衣服，否則當(dāng)他不小心把染料弄到衣服上的時候，他會有挫折感。

4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。

5、要帶足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。

6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。

7、給我們留一些你的小物品。當(dāng)孩子想你的時候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會使你的孩子感覺舒服一些。

8、送孩子到幼兒園時，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當(dāng)與孩子說再見的時候，父母的心情都很復(fù)雜，但不要讓孩子知道這些。如果當(dāng)你要離開的時候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會更不愿與你分開。

9、把孩子放在幼兒園里請你放心。我們希望你的孩子過得愉快，而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。

10、你要知道，你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時候，那么他在幼兒園里也是，所以對他的小脾氣不要反應(yīng)過度了。

11、盡量守時。如果我們說我們在5點半下班，畢竟，我們也想按時回到自己的家。

12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。

13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那么孩子就會覺得無所適從。

14、你是你的孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子，不會系鞋帶，請不要急著責(zé)怪我們，因為你平時在家里就需要教孩子自立。

15、告訴我們關(guān)于孩子生活環(huán)境的變化。如果你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要保守秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時，他也需要覺得自己很誠實。