2024化學老師工作計劃七篇

為了更快地規(guī)?；蛷椭乒ぷ髂Ｊ?，我們可以開始制定下一階段的個人工作計劃了。常說的工作計劃，是對我們下一階段目標的羅列，我們已經準備好了您所要的“化學老師工作計劃”，如果這篇文章對你有幫助不要忘記分享給你的朋友們吧！

化學老師工作計劃【篇1】

? ? ? 在膚淺的認知形態(tài)上，我們教學的人與學生會呈現出微妙的對立關系，總會給學生以冷冰冰的距離感，被視為毫無溫度的說教狂。然而我這正是該讓我用心煩死的地方，我們的表現跟我們的動機是否出現了矛盾，或者說我的動機本身就是存在惡性成分。否則不會有如此大的偏差，首先其中肯定有人的因素，那就是授課人員的心態(tài)有問題，或者從情感上對學生存有敵對情緒。盡管我只教化學，可是不能容許如此扭曲學生的觀念，所以我要改變自己的內在與外在所表露的形式，消除對立錯覺，以下便是我的授課計劃。

? ? ? 1、基本情況

? ? ? 因為化學本來就沒有多少與溫情有關的內容，多會在授課中表現出嚴肅了冷靜，語言表達上并不具感情色彩。學生們很少留意我在課上的善意表示，反而會對我的一些細小疏漏或者一些比較隱晦的情緒非常敏感。使他們有種被人嫌棄的誤解，便會就此設下一道心理防線，主觀上否定我的友好。

? ? ? 2、改變策略

? ? ? 在長時間的實踐中讓我找到了一些規(guī)律，若是試圖從原有的誤解上尋求學生的理解和改觀，根本不會太好的氣色。預期被動請求和解，還不如我主動的消除一些令學生誤解的因素，若是長期保持這種改善行為，必然會使學生心態(tài)和觀念出現轉機。

? ? ? 3、具體措施

? ? ? 進行周密的課堂設想，多角度把自己的授課過程做出剖析，不留死角的挖掘問題。然后徹底的斬斷這些不利因素，糾正所有帶有負面影響的習慣。同時考究自己的課上表現，反思每一個細節(jié)，將那些惡意的隱晦的帶有不真誠色彩的表情和語言給杜絕。并且要對學生的認知角度做出引導，給他們創(chuàng)造一個全面的認知視角。

化學老師工作計劃【篇2】

隨著科技的不斷進步和社會的迅速發(fā)展，高中的化學教育越來越重要。作為高中化學老師，我深知自己肩負著培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的重任。為了更好地履行教育使命，我制定了一份詳細、具體且生動的年度工作計劃。

首先，在課程教學方面，我將注重培養(yǎng)學生的實驗操作能力和實踐應用能力。我將在每個學期的課程計劃中安排一定的實驗課，讓學生親自動手操作化學實驗，真實地感受化學的魅力。同時，我會積極倡導學生們進行實際應用的討論和研究，提高他們的專業(yè)知識水平。在教學過程中，我將使用多媒體教學手段，豐富教學內容，提高學生的學習興趣和參與度。

其次，在學生管理方面，我將按照學校的要求，制定嚴格的紀律和行為規(guī)范。我將與班主任和家長密切合作，保持溝通暢通，確保學生的學習氛圍良好。同時，我將鼓勵學生們積極參加學校組織的化學活動和競賽，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。此外，我還會定期舉辦化學知識競賽和形式多樣的小組討論活動，激發(fā)學生學習的樂趣。

第三，在教育研究方面，我將不斷學習、積累，并將自己的教學經驗與其他老師分享。我會參加化學教育研討會和學科教研活動，了解前沿的科學研究和教育理念。與此同時，我會利用空余時間對教材進行分析和研究，根據學生的實際情況，對課程進行調整和優(yōu)化，提高教學效果。

第四，在與學生家長的溝通方面，我將定期與家長進行面對面的交流會議，了解學生的學習情況，向家長介紹課程設置和評估方式，并提供個性化的學業(yè)指導。我將及時回復家長的疑問和建議，并對學生的學習情況進行評估和反饋。通過與家長的密切合作，我將確保學生得到全面的關照和教育。

最后，在自身成長方面，我將注重個人素質的提升和專業(yè)知識的更新。我將參加高級教師培訓課程和研修班，不斷學習新的教學理念和教育技術，提高自己的教學水平。我還會積極參與學校組織的師德師風培訓活動，注重自身的修養(yǎng)和職業(yè)道德。

綜上所述，我制定的高中化學老師年度工作計劃，旨在提高學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。通過注重實踐應用、學生管理、教育研究、與家長溝通和個人成長，我相信我能夠發(fā)揮我作為一名化學教師的作用，為每一個學生的成長奉獻自己的力量。我將用自己的熱情、責任心和才能，引領學生們踏上科學的征程，在未來的學習和工作中取得成功。

化學老師工作計劃【篇3】

一、指導思想

按照省教育廳的要求，以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，全面推行素質教育，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

二、現狀分析

1、基本情況：

我們高二化學組有八位任課老師，由高級教師、中級教師和初級教師組成，從年齡結構、任職年限、教學經驗、教學熱情等來看都比較合理。具備了迎接一切挑戰(zhàn)的條件。

學生進入高二后重新分班，很多學生的基礎很差，再加上課時少，部分學生對化學失去信心，學習化學的興趣和熱情不高，給任課教師帶來了很大的困難，當然也是對老師們的極大考驗。

2、教情分析：

學校的教學條件有限，許多實驗無法進行、多媒體有些教室根本不能用等因素，給教師實施新課改帶來了很大的難度。

學校的教學管理制度相對來說是很有利于學生的學習的，這給教師提高學生的學習成績增強了信心。

去年暑假期間我們都參加了山東省新課程培訓，對新課程的理念和要求有了更新的認識，各位老師對教材的把握、課標的理解以及教學規(guī)律的掌握有了一定的基礎。

3、教材分析：

選修建立結構決定性質體系，學會具體問題具體對待；（對學生進行有關定性和定量實驗的訓練，掌握科學的分析方法。

4、學情分析：

理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生學習情況參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分學生必修一、二的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。有些學生需要進行交流，以培養(yǎng)學生學習化學的興趣。

理科班的女生占有一定的比例，在學習化學上，有相當一部分同學有一定的難度，在課下交流以及課下輔導中，要多關注這類學生。在優(yōu)秀生的培養(yǎng)上，也要動腦筋，及時地給他們指導以滿足他們在知識上的需求。要關注學差生，使他們及時的跟上進度，為他們的將來負責。

三、工作目標

學風。加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。

2、做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的最優(yōu)化。

3、根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提高。

四、具體工作措施

1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節(jié)內容制作成教學課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；不定期抽查，發(fā)現問題及時解決，及時反饋。精選習題，并要達到一定的預期效果。

對化學有特殊愛好的同學，在適當的時間，給予奧賽方面的指導?？梢岳弥苣r間進行具體的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的發(fā)展。

在學習方法上，我們開展了教育行動研究：《如何培養(yǎng)學生的自主、合作學習能力》。對此，我們以高二級部理科班的學生為研究對象，制定出各種措施，并加以執(zhí)行。

2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據學?，F有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。

3、積極開展教研活動，提高教學業(yè)務能力

（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

（每個教案、學案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據各班和各任課老師的情況形成個案；備課組每周進行一次教研活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

（3）積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

（4）積極參加省級教研課題《信息技術環(huán)境下課堂教學模式的創(chuàng)新研究》下我組子課題《信息技術環(huán)境下化學課堂教學模式的研究》的研究工作。以楊老師為組長，我們申請了教育行動研究《如何培養(yǎng)學生的自主合作學習能力》。而且制定了切實可行的計劃，將在本學期逐步實施。

（5）組織老師相互聽課，增加交流機會，在相互學習的基礎上，共同提高教學水平。加強青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學的骨干力量。

4、繼續(xù)開展和加強學案教學，學案的設計要體現"五化"：

學習過程要程序化。要用過程體現認知規(guī)律。讓學生讀而思，思而疑，疑而議，學而練，練而結。

學習內容要具體化。要落實學習內容，引導循序探究。

重點知識要問題化。要把知識點轉化為問題探究點，問題引領探究，構成知識鏈。

探究方法要科學化。學案要體現學法規(guī)律，學案要有導讀、導思，導疑、導議，導練、導結的功能，訓練學生掌握科學的學習方法。

學案運用要系列化。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習鞏固學案，構成學案系列。讓學生全過程參與學習，全面提高學習能力。

化學老師工作計劃【篇4】

作為一名高中化學老師，我深知教育是一項充滿責任與使命感的工作。為了更好地指導學生，提高教學質量，我制定了一份詳細、具體且生動的《高中化學老師年度工作計劃》。

首先，我要不斷提升自身的專業(yè)知識水平。為了確保自己始終處于學科前沿，我會定期閱讀最新的化學雜志和學術論文，并參加各類專業(yè)培訓和學術交流活動。同時，我還會挖掘化學領域的研究成果和新發(fā)現，結合新知識和新材料，在教學實踐中拓寬教學內容，增加學生的學習興趣和應用能力。

其次，我將積極開展教育科研工作。作為一名優(yōu)秀的高中化學教師，不僅要熟練掌握教材知識，還要注重教學方法的研究和創(chuàng)新。我將自主研發(fā)一些針對高中學生特點和學科難點的教學輔助材料，例如實驗設計、習題整理等，以便更好地幫助學生學習掌握化學知識。同時，我也會積極參與學校和學科組織的教學研究活動，與同事們分享好的教學方法和經驗。

此外，我還將注重培養(yǎng)學生的實踐能力?；瘜W是一門實驗科學，理論與實踐相結合才能更好地理解和應用化學知識。因此，我會在課堂上注重實驗教學，引導學生參與實驗設計和操作，培養(yǎng)他們的動手能力和科學思維。同時，我還會組織化學實踐活動和參觀考察，讓學生親身體驗化學的魅力，進一步激發(fā)他們對化學的興趣。

另外，我認為教育不僅僅是培養(yǎng)學生的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和人格。因此，我將注重全面素質教育，鼓勵學生積極參與各類社團和社會實踐活動，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和社會責任感。同時，我也將注重班級管理，與學生建立良好的師生關系，及時發(fā)現和解決學生的問題，確保每個學生都能得到適當的關懷和教育。

最后，我將積極和家長保持聯系。家庭是學生成長的重要支撐，與家長建立良好的溝通和合作關系對學生的發(fā)展非常重要。因此，我將及時與家長溝通學生的學習情況和表現，向家長通報學校的相關工作信息，協助家長了解和指導學生的學習。同時，我也將積極參與家長會、家長培訓和學?；顒樱訌娕c家長之間的互動和交流，共同關心和培養(yǎng)好每一個學生。

綜上所述，作為一名高中化學老師，我將在新的一年里全力以赴，不斷提升自身的專業(yè)素質，注重教學方法的創(chuàng)新與實踐，培養(yǎng)學生的實踐能力和品德修養(yǎng)，與家長保持良好的溝通和合作。相信通過我的努力，能夠更好地引導學生學好化學，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為國家的科技進步和社會的發(fā)展做出貢獻。

化學老師工作計劃【篇5】

? ? ? 化學一直都被視為闖蕩社會的必備技能，甚至在一些外行眼里化學課上可能藏著妖怪的魔法，實際上它是一門非常現實的學問。研究它就離不開物質，也離不開基礎的理論，我教化學肯定少不了跟化學品打交道，深知化學并不是魔法。而對于我高一的學生來說，我既是他們眼中嚴肅的酷吏，又是一個了不起的偶像。他們崇拜我化學方面淵博的學識，但卻討厭我叫他們做作業(yè)，不過我可以理解他們對我的態(tài)度。只是我仍不放棄教會他們化學知識，以下就是我教學的計劃。

? ? ? 1、當前現狀

? ? ? 我本來對自己的授課能力是很有底氣的，可是在了解完學生的情況之后，我表示非常擔憂，因為他們的基礎是在太差了，簡直是化學老師的噩夢。不說他們思維的邏輯性比較一般，單單是他們的數學成績就讓人頭疼，全班及格率不到一成，可想而知后面的學習有多難。

? ? ? 2、兼顧并學

? ? ? 想要單純的去教他們化學是不太現實的，不僅對他們沒有益處，更會毀了我化學強人的英明，畢竟學生的基礎計算能力弱爆了。完全就沒法支持化學的學習，所以我也不能強人所難，只能是劍走偏鋒嘗試一下別的途徑。那么我就要兩面兼顧，一方面是給他們講原理和規(guī)律，認識一些元素，同時教他們運算方法。

? ? ? 3、實踐練習

? ? ? 由于課上需要涉及到實驗，所以我得給他們講清楚實驗的原則，還有一些必須遵守的制度，以及防護和安全的常識，以確保學生在操作的時候不出現意外。除了直觀的實驗外，我還要求他們要搞好作業(yè)，當我把作業(yè)的內容布置完之后，在以后的課上我會組織大家做反應練習，內容都是圍繞作業(yè)來設定的，就是為了考研大家的反應力。

化學老師工作計劃【篇6】

中學化學老師工作計劃

在未來的十年中，作為中學化學老師，我將不斷努力提升自己的教學水平和教育理念。以下是我在年份后十年里的工作計劃。

提高教學能力

作為一名化學教師，我認識到我的教學能力對于學生的學習成效至關重要。因此，我將不斷尋求自我提升并致力于在教學方法和策略方面進行創(chuàng)新。我將參加各種教師培訓課程和研討會，學習最新的教育理論和實踐，并將其應用于我的課堂教學中。通過不斷學習和反思，我將努力成為一名激發(fā)學生學習興趣和潛能的優(yōu)秀教師。

創(chuàng)設富有啟發(fā)性的學習環(huán)境

我相信學習環(huán)境對學生的發(fā)展起著重要作用。未來十年里，我將努力打造一個富有啟發(fā)性的學習環(huán)境，為學生提供更多實驗、觀察和探索的機會。我將不僅僅局限于講授知識，而是鼓勵學生積極參與實踐活動，并且親身體驗科學實驗的樂趣。我將增加實踐課程的時間和頻率，為學生提供更多展示自己發(fā)現和嘗試的機會，以培養(yǎng)他們的實驗技能和科學探索能力。

提供個性化的學習支持

每個學生都是獨一無二的個體，他們的學習需求也各不相同。作為一名化學老師，我將努力提供個性化的學習支持。我將與學生和家長密切合作，了解他們的學習需求和目標，并根據不同學生的實際情況，為他們提供相應的幫助和指導。我將關注學生的學習進步，并及時調整教學策略，以幫助他們克服困難，提高學習成績。

鼓勵學生參與科學競賽和研究項目

在未來十年中，我將積極鼓勵學生參與各種科學競賽和研究項目。我將組織學生參加化學奧林匹克競賽、科學展覽和科學研究項目，激發(fā)他們的科學興趣和創(chuàng)造力。我將提供必要的指導和培訓，幫助學生充分發(fā)揮自己的潛力，并提供必要的支持和資源，以確保他們在科學競賽和研究項目中取得優(yōu)異的成績。

發(fā)展學生的綜合素養(yǎng)

除了專業(yè)知識的傳授，我還將注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。我將鼓勵學生參加學校和社區(qū)的各種活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和領導能力。我還將促進學生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，通過開展小組討論、實驗設計和科學辯論等活動，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。

總結

作為中學化學老師，我將不斷完善自己的教學能力和教育理念。通過提高教學能力、創(chuàng)設富有啟發(fā)性的學習環(huán)境、提供個性化的學習支持、鼓勵學生參與科學競賽和研究項目以及發(fā)展學生的綜合素養(yǎng)，我將為學生的全面發(fā)展做出努力。希望在接下來的十年里，我能夠成為一名更出色的中學化學教師，為學生的未來發(fā)展做出積極貢獻。

化學老師工作計劃【篇7】

一、指導思想

在素質教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉化，大面積提高我?；瘜W學科教學質量。

二、工作目標

1、深刻領會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉化為我們的教學行為，切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。

2、全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;

改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。

3、利用集體備課時間經常性地開展教學研究活動,集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現的動態(tài)趨勢,更好地指導我們的教學工作。

4、學生的化學學科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。

5、夯實基礎，抓好雙基，科學構建化學學科知識結構。

三、主要措施

1、要正確處理復習資料和教材之間的關系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何復習資料都不可替代的。

充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，根據檢測結果搞知識落實。

2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。

準確把握了解、理解、應用認知層次。

3、深化課堂教學改革。

繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現教師的主導作用，創(chuàng)設教學情景，引導學生學習。

4、繼續(xù)開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實。

“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現“三清”的先決條件是給學生適當的學習內容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結，使知識系統(tǒng)化、網絡化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關練習題，要把知識落實做為教學質量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。

5、習題講評要到位，師生要注重反思。

6、在實驗教學上下功夫。

近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現有實驗設備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設備要看;利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。初中化學老師個人工作計劃篇3

新學期伊始，我也走上了教學工作新的征程，本學期我擔任的是高二18、20班的化學教育教學工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學理念下，要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學子，本學期我打算從高考研究、課堂實效、習慣培養(yǎng)、提優(yōu)補差四個方面出發(fā)提升自己的業(yè)務水平和學生的基本素質。

一、深入研究高考

為了更加準確的把握高考考點，更好的落實每節(jié)課的重難點知識，同時提升自己的素質和業(yè)務水平我打算采取以下幾個措施：①每周完成一套近年高考題，并對考點進行分析，找出與現在教學中知識點的聯系，思考如何在課堂中滲透高考考點，引導學生如何找出題型的突破口;②向有經驗的教師如翟xx、王xx等及時請教，對自己弄不清楚的知識點、或知識點間的相互聯系要謙虛多問;③即時反思、總結，將自己的心得體會隨時記錄下來，過一段時間進行整理，形成一套自己的方法。

二、緊抓課堂實效深入研究教材。

1、梳理每節(jié)課的知識，明確每節(jié)課的重難點，對把握不是很準確的知識要及時與其他教師進行溝通和交流，確保給學生的是最準確的。

其次，要多閱讀一些對教材的經典分析，從中取其精要，理解、領悟、融匯變通，使之成為自己的認識和理解。

2、明確課堂教學目標，科學引導學生學習。

在充分了解學情的基礎上，對學習重難點要進行簡明扼要的講解和引導，做到學生不會的一定要講，學生通過討論、探究能會的盡量不講，學生自己獨學會的絕對不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導員”的身份，要充分體現學生的主體性，發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨學、群學的能力和知識探究的能力。

3、教學方法的選擇，應注重實效，不能崇尚標新立異，無效活動占據了課堂太多的時間。

例如，有的教師為了創(chuàng)設一個情境就占據了課堂許多時間，而情境本身又不能給學生以有價值的思考，也未能起到激發(fā)學生興趣的作用。又如，有的教師不明確小組合作學習在什么情況下使用，對于簡單的問題，也要求學生合作討論。學生之間在缺乏合作訓練、問題意識和交流欲望的背景下，應付式、被動式地進行“討論”，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。

4、課堂要完善現有的激勵機制，使激勵變得合理、科學，能充分調動學生學習的積極性。

現在我們學校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調動學生上課積極性的作用，是否達到了我們所預期的效果，這個我保持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結果出來了沒有相應的獎懲措施，考核結果也就泡湯了。我們現在要做的就是建立或完善相應的獎懲措施，讓考核落到實處。如在每周或每月考核結束后對考核出色的小組或個人進行相應的表彰，同時對表現不好的要進行批評。

三、培養(yǎng)良好習慣

1、良好的習慣，成功的基石。

一個良好的習慣，不僅對現在的學習有非常積極的作用，而且對今后上了大學步入社會也有很重要的作用。因此，培養(yǎng)良好的習慣對學生的成長、成才來說至關重要也是我本學期工作的重點。書寫習慣的培養(yǎng)。首先，學生在黑板上展示時要提出規(guī)范性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。其次，對學案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。

2、計劃習慣的培養(yǎng)。

凡事預則立，不預則廢。升入高二的學生現在知道了學習，但是沒有合理的規(guī)劃，平時學習目不明確，動力不足。本學期我準備引導學生以即時目標——短期目標——長遠目標為主線，根據不同層次的學生設置不同的學習目標。同時，要不定期的檢查、督促學生學習目標的實現。

3、要引導學生學會合理利用時間。

現在學生每天平均有3至4節(jié)自習課，但還是在晚上放學前不能按時完成作業(yè)，應該指導學生合理的分配時間，同時，要提高學習效率，其次充分利用課余的零碎時間，如課間10分鐘記5個單詞，三提前做幾道題等。

四、提優(yōu)補差

1、我所帶的兩個普通班的情況基本與上學期相比，這學期開始就明顯的感覺學生的學習狀態(tài)有很大的轉變，但還是存在不少問題：如學生基礎薄弱，學習習慣不好;

學生偏科現象和差生多的現象較為嚴重，對班級學習氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙。對于以上問題我將采取以下方法予以解決：即時訓練。經與班組的其他老師商量，我打算利用每天的三提前時間15-20分鐘，讓學生完成一套即時訓練題，學生通過對學、群學解決疑難問題，教師進行相應的指導。

2、利用課余時間對偏科學生進行學法指導，讓學生對自己薄弱的科目進行強化。

3、給差生每天布置相應的學習任務，教師指導完成。

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