幼兒園師徒結(jié)對計劃集錦(4篇)

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幼兒園師徒結(jié)對計劃 篇1

幼兒園師徒結(jié)對計劃

1、二、活動內(nèi)容

2、共同閱讀先進的教育理論書籍；

3、平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

4、多聽課：多學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。

5、在保育知識上:幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當繁重,沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí),一起探索,努力學(xué)習(xí)保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

6、領(lǐng)導(dǎo)致辭：領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓發(fā)表講話，對師徒結(jié)對儀式表示祝賀，對師徒雙方提出期望和祝愿。

7、總之,在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導(dǎo)青年教師,引導(dǎo)她向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),加強自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。

8、共同進行家訪活動，通過商量與交流指導(dǎo)家訪工作的方法。

9、師傅和徒弟可以在現(xiàn)場表達對彼此的關(guān)注和愛，鼓勵彼此在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮出更好的自己?，F(xiàn)場其他人也可以鼓勵師徒，并給予現(xiàn)場鼓勵和支持。

10、五月份：交流教學(xué)案例，提出意見，及時整改。與徒弟商討為園內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中與商討徒弟設(shè)計，完成上課任務(wù)。

11、能較順利地開展幼兒園一日活動，熟悉一日活動流程，能獨立帶班。

12、幼兒園師徒結(jié)對計劃(2)六、七月份：

13、一是對師徒情況介紹，重點是師傅教科研成果，二是舉行徒弟跪拜敬茶，三是校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)提要求

14、五、活動時間：

15、主持人開場，業(yè)務(wù)園長講話，宣布結(jié)對名單并宣讀結(jié)對制度和要求，行拜師禮，師徒代表講話，園長總結(jié)提出希望，結(jié)束活動

16、進行交換禮物，象征著師徒間的情誼和信任。

17、六月份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。與徒弟商討選定一項教改實驗課題。

18、師徒互贈禮物：師傅和徒弟互贈禮物，以示尊重和感激。禮物可以包括書籍、文具、紀念品等。

19、十一月份：隨時隨地教研，研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能，共同探討教學(xué)論文，推薦參評。不斷參加各種教學(xué)活動，促進個人素質(zhì)不斷提高。

20、簽訂師徒協(xié)議：師徒雙方在了解各自的權(quán)利和義務(wù)后，簽訂一份師徒協(xié)議，明確雙方的職責和目標。

21、一、提升專業(yè)技能

22、聆聽師傅的課、交流；

23、了解與家長交流溝通的幾種方式，掌握與家長的基本溝通技巧。

24、第五篇：幼兒園年輕教師師徒結(jié)對計劃

25、和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

26、四、措施：

27、獻花致敬：師徒雙方向園長和其他老師獻花致敬，感謝他們的支持和幫助。

28、開場白：園長或主持人介紹儀式的意義和目的，向大家介紹參與儀式的師徒。

29、“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方的共同努力，深入學(xué)習(xí)“幼兒園教育綱要”，領(lǐng)會綱要精神，在互動中使新教師認識到幼兒園教學(xué)的特點和要求，掌握教學(xué)基本技能，同時將自己學(xué)到的專業(yè)理論知識運用于自己的實際工作中，提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。能開展形式多樣、生動活潑的教學(xué)活動，順利完成教學(xué)任務(wù)。

30、四、及時反思：金老師在多年工作的經(jīng)驗總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

幼兒園師徒結(jié)對計劃

31、面對剛接觸新教改的紅紅來說,對任何事情都是似懂非懂,常會面對頑皮的孩子們束手無策,因此,給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教,是非常必要的,所以制定以下工作計劃:

32、共同探討名家課例；

33、與師傅交流教學(xué)中的想法；

34、合影留念：全體參與者合影留念，記錄這一重要時刻。

35、制定成長計劃；

36、多交流：積極參加學(xué)科教研活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達到共同進步。

37、確定師徒關(guān)系：在員工入職之初，由人力資源部門或上級領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)員工的特長和需求，為他們指定一位或多位老員工作為師傅。

38、師傅和徒弟可以在現(xiàn)場向大家分享他們之間的精神交流，包括值得在學(xué)習(xí)過程中借鑒的經(jīng)驗、教訓(xùn)和感悟等。

39、剛進入教育事業(yè)，我對任何事情都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，金老師是一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師。在金老師的帶教下，我們制定師徒結(jié)對計劃如下：

40、結(jié)束語：主持人致結(jié)束語，感謝大家的參與，并祝愿師徒結(jié)對儀式圓滿成功。

41、來往計劃三進兩聯(lián)一交開始階段找親戚結(jié)對子,交朋友,去班級,去食堂,去宿舍,了解學(xué)生的基本情況,和家長見面,電話溝通。

42、作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。

43、完成個人總結(jié)。

44、掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點，進一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日?；顒优c幼兒習(xí)慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機。

45、開場致辭：主持人會先向全體參與者致辭，介紹師徒結(jié)對的意義和目的。

46、反饋與改進：新員工可以向師傅和人力資源部門反饋培訓(xùn)過程中的問題和意見，師傅和部門根據(jù)反饋進行相應(yīng)的改進。

47、以下是一個可能的：

48、（第一學(xué)期）

49、制定學(xué)習(xí)計劃：師傅和學(xué)徒一起制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標和時間安排。

50、五月份：

51、能抓住中班幼兒的年齡特點選擇合適的教材，在指導(dǎo)老師的幫助下能較好地設(shè)計教學(xué)活動，在實施教學(xué)活動過程中能較好地完成教學(xué)目標，能處理活動中的突發(fā)事件，提高隨機應(yīng)變的能力。

52、師徒結(jié)對儀式通常包括以下流程：

53、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；

54、師徒結(jié)對是指新員工與老員工之間建立的一種特殊的合作關(guān)系。其流程通常包括以下幾個步驟：

55、第四篇：幼兒園師徒結(jié)對計劃

56、二、在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗的金老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

57、十二月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計劃，研討如何上好復(fù)習(xí)課。

58、在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)紅紅來了解孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲美麗的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

59、十月份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，共同備課。在教學(xué)實踐中，提煉教學(xué)特色，設(shè)立成長目標，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。

60、以學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師，進一步萌發(fā)愛崗、愛生的情感。

幼兒園師徒結(jié)對計劃

61、三月份：指導(dǎo)制訂教學(xué)計劃，并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。

62、指導(dǎo)計劃介紹：師傅向徒弟介紹自己的指導(dǎo)計劃，包括教學(xué)安排、技能培訓(xùn)、實踐項目等。

63、在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。

64、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。

65、實施培訓(xùn)：師傅按照培訓(xùn)計劃，對新員工進行專業(yè)技能、工作方法和職業(yè)素養(yǎng)等方面的培訓(xùn)。

66、定期評估：師傅和學(xué)徒定期進行學(xué)習(xí)成果的評估，檢查學(xué)習(xí)進展和掌握程度。

67、點燃蠟燭：師徒雙方點燃一支蠟燭，象征著師徒之間的友誼和合作。

68、師父和徒弟共同進行一項儀式活動，如點燃蠟燭或?qū)懴履繕恕?/p>

69、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

70、精神交流環(huán)節(jié)

71、互贈禮物

72、開場致辭：主持人介紹活動的背景和目的，感謝各位參與者的出席。

73、師：馬新偉

74、儀式準備：師徒雙方準備好禮物或紀念品，如鮮花、手鏈、書籍等。

75、三、發(fā)展目標：

76、（第二學(xué)期）

77、需要注意的是，具體的流程可能因?qū)W?；虿块T的要求而有所不同。參與師徒結(jié)對儀式的人員應(yīng)密切關(guān)注相關(guān)通知，以確保按照指示參與活動并了解任何特殊要求。師徒結(jié)對儀式的目的在于建立積極的學(xué)術(shù)或職業(yè)發(fā)展關(guān)系，幫助新生或新員工更好地適應(yīng)環(huán)境、享受學(xué)習(xí)和工作過程，并獲得更好的成長和發(fā)展機會。

78、你好，幼兒園師徒結(jié)對儀式流程如下：

79、今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下：

80、三、自我期望

81、二、加強師德修養(yǎng)

82、面對剛接觸新教改的紅紅來說,對任何事情都是似懂非懂,常會面對頑皮的孩子們束手無策,因此,給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,在日常工作中給予指導(dǎo)和帶教,是非常必要的,所以制定以下計劃：

83、三月份：

84、四月份：參加開放周教研活動，聽課評課，共同備課。每月至少聽徒弟2節(jié)課，并給出導(dǎo)評，使徒弟進一步提高課堂教學(xué)能力。

85、師父和徒弟進行自我介紹，分享彼此的背景和期望。

86、的目的是為了促進知識傳承和技能培養(yǎng)，通過師徒之間的互動和指導(dǎo)，幫助學(xué)徒快速成長并掌握相關(guān)技能。

87、七月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計劃，撰寫學(xué)生寄語、教學(xué)及個人工作。

88、認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

89、可以通過面對面的教學(xué)、示范演示、實踐操作等方式來進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

90、六、參加人員：

幼兒園師徒結(jié)對計劃

91、五、帶教成果（或達成度）

92、每半學(xué)期進行一次考評活動，聽取園考評小組指導(dǎo)。

93、儀式第二項:請*校長為指導(dǎo)老師頒發(fā)聘書。

94、儀式第一項:請教導(dǎo)處*主任宣讀師徒結(jié)對名單。(請念到名字的老師到前面來就坐)

95、第二篇：幼兒園年度師徒結(jié)對計劃

96、簽署師徒結(jié)對協(xié)議：師傅和徒弟共同簽署師徒結(jié)對協(xié)議，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。

97、總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

98、一、在教育、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。

99、學(xué)習(xí)交流環(huán)節(jié)：師徒雙方可以進行學(xué)習(xí)交流，分享經(jīng)驗和知識。這可以包括面對面的討論、輔導(dǎo)、實踐指導(dǎo)等形式。

100、師傅和徒弟一起面向公眾宣誓，表達他們對師徒關(guān)系的承諾和責任?？梢愿鶕?jù)情況制定宣誓內(nèi)容。

101、主持人為本次儀式作結(jié)，提醒師徒要以此為新的起點，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升，為自己的未來建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。會議結(jié)束。

102、在制定周計劃的同時進行活動選擇方法的指導(dǎo)和活動設(shè)計方法的指導(dǎo)。

103、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。

104、關(guān)注互動環(huán)節(jié)

105、不定期的觀摩教學(xué)活動，結(jié)合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課

106、一、從教者情況分析：

107、定期評估：師傅定期對新員工進行評估，了解他們的學(xué)習(xí)進度和存在的問題，及時調(diào)整培訓(xùn)計劃。

108、具體的可以包括以下幾個步驟：1.確定師徒關(guān)系：首先需要確定師傅和學(xué)徒的身份，雙方要有共同的興趣和目標。

109、交流總結(jié)：師徒雙方在一段時間后進行結(jié)對關(guān)系的總結(jié)和評估，可以互相反饋并商討未來的發(fā)展方向。

110、開場致辭，介紹儀式目的和意義。

111、是這樣的：包括確定師徒關(guān)系、制定學(xué)習(xí)計劃、進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和評估等步驟。

112、準備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課

113、結(jié)對儀式：師徒雙方正式結(jié)對，園長或主持人宣布儀式結(jié)束。

114、多年的工作經(jīng)驗告訴我:反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學(xué)行為做出改進。因此,本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動,多和同事進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

115、頒發(fā)結(jié)對證書：學(xué)校或相關(guān)負責單位會頒發(fā)結(jié)對證書給每對師徒，以正式確認他們的關(guān)系。

116、二、現(xiàn)狀分析：

117、結(jié)束師徒關(guān)系：在師徒協(xié)議規(guī)定的培訓(xùn)期限結(jié)束后，師徒雙方進行總結(jié)和反饋，結(jié)束師徒關(guān)系。如果雙方愿意，可以繼續(xù)保持聯(lián)系，共同進步。

118、邀請師傅隨堂聽課，評課；

119、在教育、教學(xué)上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師,要向老教師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,不斷提高業(yè)務(wù)水準,爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。

120、徒：孫萍

幼兒園師徒結(jié)對計劃

121、總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

122、儀式證書頒發(fā)

123、多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學(xué)年爭取上一節(jié)校級公開課。

124、師徒互動環(huán)節(jié)：師徒雙方會進行自我介紹，分享彼此的背景和興趣愛好。他們還可以互相了解對方的期望和目標。

125、每周有與新教師談心的時間，了解其思想狀況，共同探討教育心得。

126、同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

127、邀請師傅隨堂聽課；

128、每次月考、期末考試給學(xué)生做考前考后的學(xué)情分析,給予一定的學(xué)習(xí)指導(dǎo),利用端午節(jié)走親訪友,對本學(xué)期期末的學(xué)考、期末考試以聊天的方式提前給學(xué)生制定考試復(fù)習(xí)計劃、考試目標。

129、徒弟發(fā)言：徒弟發(fā)表簡短的講話，表達對師傅的敬意和感激，表明自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標。

130、三、豐富保育知識

131、制定培訓(xùn)計劃：師傅根據(jù)新員工的需求和實際情況，制定具體的培訓(xùn)計劃，包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)時間等。

132、孫萍是一位新教師，在大學(xué)期間專修過《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等師范生的必修課，但對幼兒園教材不熟悉。通過假期中的接觸了解及開學(xué)至今的觀察中，我發(fā)現(xiàn)孫萍是一位80后的小青年，在校學(xué)習(xí)刻苦認真，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，理論上比較有自己的見解，但動手方面、實踐經(jīng)驗和各項專業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。她性格溫和平靜，與幼兒之間的關(guān)系很親密，受到小朋友喜愛。在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗，表現(xiàn)在班級孩子教學(xué)的管理，有時候力不從心。根據(jù)孫萍老師的實際情況，我制定了以下的帶教計劃：

133、每周不定時聽課，觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評，點評結(jié)合，及時指導(dǎo)在活動中的優(yōu)點與不足之處，提出個人的建議，以便在以后的工作中揚長避短。

134、師徒宣誓：師徒雙方一起宣誓，表示雙方將共同努力，互相幫助，共同成長。

135、通過學(xué)習(xí)理論知識，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導(dǎo)教育實踐。熱愛幼教事業(yè)，體驗教育成功的快樂，增強自信心。

136、進行宣誓

137、與師傅交流教學(xué)中的想法

138、多反思：在平時的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。

139、交換禮物：師徒雙方互相交換禮物，表達彼此的感激和祝福。

140、師父和徒弟進行誓言，表達彼此的承諾和決心。

141、可以通過考試、實踐操作、項目評估等方式來評估學(xué)習(xí)成果。

142、邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。

143、介紹師徒結(jié)對制度：主持人或相關(guān)負責人簡要介紹師徒結(jié)對制度的意義、目的和具體安排。

144、師傅發(fā)言：師傅發(fā)表簡短的講話，表達對徒弟的期望和祝愿，分享自己的經(jīng)驗和心得。

145、始終保持聯(lián)系：師徒關(guān)系不應(yīng)只限于儀式，師徒雙方應(yīng)保持定期聯(lián)系和交流，共同關(guān)注和支持彼此的發(fā)展。

146、三、在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在金老師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

147、了解并實施保教結(jié)合的幼兒教育，對幼兒的保育工作有一定的敏感度。

148、可以通過面試、推薦或者自愿報名等方式來確定師徒關(guān)系。

149、師徒結(jié)對儀式是一種傳統(tǒng)的教育和培訓(xùn)方式，通過師徒之間的密切交流與合作，使徒弟能夠更快地掌握技能和知識。

150、師徒結(jié)對儀式的流程可以有一些靈活性，因為不同學(xué)校、不同部門可能會有不同的慣例和傳統(tǒng)。一般情況下，以下是一個常見的師徒結(jié)對儀式流程：

幼兒園師徒結(jié)對計劃

151、具體工作安排：

152、聽師傅的課，并進行交流；

153、以上就是師徒結(jié)對流程的概述，希望對您有所幫助。

154、年9月—2013年7月

155、儀式開始之前，可以播放一段音樂來營造氛圍。主持人介紹師徒結(jié)對的意義和儀式流程。

156、為了象征師徒之間的認可和尊重，師傅和徒弟可以互相贈送禮物。師傅可以送徒弟一件有意義的物品，例如自己使用過的工具，表示傳承自己的技藝；徒弟可以送師傅一份細心制作的卡片，表示感謝和敬意。

157、以下是一種可能的師徒結(jié)對儀式流程：

158、進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)：師傅根據(jù)學(xué)徒的需求和學(xué)習(xí)計劃，進行具體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

159、四月份：

160、請注意，不同的組織和行業(yè)可能有不同的師徒結(jié)對儀式流程。在實際操作中，請根據(jù)具體情況進行調(diào)整。最重要的是確保師徒雙方都能夠在儀式中充分表達敬意和感激之情，為今后的學(xué)習(xí)和合作奠定良好基礎(chǔ)。

161、主持人為師徒頒發(fā)象征師徒關(guān)系的儀式證書，證明了他們的師徒身份。儀式證書可以設(shè)計成與師徒有關(guān)的主題或圖案，讓其更具有紀念意義。

162、多學(xué)習(xí)：嚴格要求自己、認真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或。

163、第三篇：幼兒園年度師徒結(jié)對子計劃

164、通過以上的，師傅和學(xué)徒可以建立起良好的師徒關(guān)系，實現(xiàn)知識傳承和技能培養(yǎng)的目標。

165、學(xué)習(xí)計劃可以包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源等方面的安排。

166、孫萍老師畢業(yè)于南京師范大學(xué)，專修英語教育專業(yè)。今年八月進入我們霍橋幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師。這學(xué)期與我共同擔任中一班的教學(xué)工作。

167、師父傳授師徒關(guān)系的重要性和責任。

168、合影留念：師徒雙方和其他老師一起合影留念，記錄下這個重要的時刻。

169、師徒介紹：主持人依次介紹參與師徒結(jié)對儀式的師傅和徒弟，包括姓名、職務(wù)、專業(yè)背景等。

170、能獨立制定一日活動計劃，初步設(shè)計適合中班幼兒年齡特點的集體活動，能按照計劃實施活動。

171、加強各種專業(yè)技能練習(xí)，鼓勵她積極提高業(yè)務(wù)技能，克服不足之處，增強自身素質(zhì)。

172、承諾表態(tài)：師徒雙方會表態(tài)表示對這個師徒關(guān)系的重視和承諾，他們可以許下一些共同成長的目標和計劃。

173、四、重視及時反思

174、九月份：簽定師徒結(jié)對協(xié)議，指導(dǎo)新教師熟悉整冊教材，制訂出切實可行的教學(xué)計劃。加強學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念。

175、一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

176、儀式第三項:徒弟向師傅敬茶、贈送禮物、簽協(xié)議

幼兒園師徒結(jié)對計劃 篇2

篇一：幼兒園師徒結(jié)對實施計劃

師傅：徒弟：

結(jié)隊日期：

一、從教者情況分析：

我在幼兒園有兩年的工作經(jīng)驗。 今年八月，我加入了南京大學(xué)的幼兒園。 我是幼兒園新老師。這學(xué)期擔任的也是較為熟悉的托班教學(xué)工作。

二、現(xiàn)狀分析：

作為一名新教師，我對新幼兒園的教學(xué)模式不是很熟悉。但是我有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。我性格溫和平靜，與幼兒之間的關(guān)系很親密，受到小朋友喜愛。

但在組織幼兒活動方面，缺乏經(jīng)驗，表現(xiàn)在班級幼兒的教學(xué)管理上，有時不能為所欲為。對于區(qū)域賽，我不知道如何更好地發(fā)展它。

三、發(fā)展目標：

“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方的共同努力，深入學(xué)習(xí)“幼兒園教育綱要”，領(lǐng)會綱要精神，在互動中認識到幼兒園教學(xué)的特點和要求，掌握教學(xué)基本技能，同時將自己學(xué)到的專業(yè)理論知識運用于自己的實際工作中，提高我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。能開展形式多樣、生動活潑的教學(xué)活動，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

1通過學(xué)習(xí)理論知識，樹立正確的教育觀念，用正確的教育理念指導(dǎo)教育實踐。熱愛學(xué)前教育事業(yè)，體驗成功教育的快樂，增強自信。

2、掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點，進一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日?；顒雍秃⒆拥纳盍?xí)慣中，要多注意觀察孩子，抓住教育機會。

3、能抓住托班幼兒的年齡特點選擇合適的教材，在指導(dǎo)老師的幫助下能較好地設(shè)計教學(xué)活動，在實施教學(xué)活動過程中能較好地完成教學(xué)目標，能處理活動中的突發(fā)事件，提高隨機應(yīng)變的能力。

4加強各項專業(yè)技能培訓(xùn)，積極提高業(yè)務(wù)技能，克服不足，提高自身素質(zhì)。

5加深對教學(xué)和區(qū)域游戲活動的認識，才能順利開展上午活動、教學(xué)活動、游戲活動。

四、措施：

1、每周不定時聽課，觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評，點評結(jié)合，及時指導(dǎo)在活動中的優(yōu)點與不足之處，提出個人的建議，以便在以后的工作中揚長避短。

2在制定周計劃的同時進行活動選擇法和活動設(shè)計法的指導(dǎo)。

幼兒園師徒結(jié)對計劃 篇3

作為一名年輕教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。為了讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長認可、學(xué)生喜歡的老師，也為了使這次的結(jié)對有成效，在何老師的幫助下制定了以下的成長計劃，以時刻警醒和激勵自己上進。

一、學(xué)習(xí)目標：

掌握新的教育教學(xué)信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢互補態(tài)勢，促進自己較快成才。

2.學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。

3.積極主動的向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師請教，多反思自己的教學(xué)，豐富自身教學(xué)經(jīng)驗和訓(xùn)練經(jīng)驗。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.在師傅的幫助下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真全面的剖析，明確自己提高的方向和成長途徑。在師傅的指導(dǎo)下認真制定本年度個人成長提高計劃。

2.每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后的教學(xué)實踐中改善。

3.每月至少觀摩師傅的兩節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。

4.每月撰寫一份典型教案，邀請師傅指點備課，提高備課能力，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。

5.經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法，及時改進教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題。

6.根據(jù)自身實際和專業(yè)化發(fā)展的需要，制訂好讀書計劃，每學(xué)期至少讀1種教育教學(xué)書籍并寫出讀書體會1篇。

7.在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。

8.平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

三、徒弟成長目標：

(一)自我期望：

1.通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強教書育人的能力。

教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。

案例。

(二)促進成長的措施：

處理教材，豐富學(xué)科專業(yè)知識，在教學(xué)方法上大膽嘗試，在完成教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，力爭形成自己的風格。

愛學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識得到鞏固，實現(xiàn)教學(xué)的有效性。

3、認真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

4、每月向師傅提供一份典型教案，請師傅指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。

5、主動聽師傅的課，每周不少于1節(jié)，聽課要認真記錄并寫出心得體會。

6、在師傅的指導(dǎo)下，積極參加各級各類賽教活動，每學(xué)期撰寫一篇拜師小結(jié)，談?wù)勛约旱氖斋@和今后努力的方向。每學(xué)年積極地撰寫一篇教育教學(xué)論文，提高自己的教育理論水平。

幼兒園師徒結(jié)對計劃 篇4

作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。

今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。

3、和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

4、邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。

5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

6、同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7、在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。

8、平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

二、活動內(nèi)容

三月份：

1、制定成長計劃;

2、與師傅交流教學(xué)中的想法;

3、聆聽師傅的課、交流;

四月份：

1、聽師傅的課，并進行交流;

2、準備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課

3、共同閱讀先進的教育理論書籍;

4、邀請師傅隨堂聽課;

五月份：

1、共同探討名家課例;

2、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑;

3、邀請師傅隨堂聽課，評課;

幼兒園教師師徒結(jié)對徒弟計劃師徒結(jié)對計劃徒弟

本學(xué)期，幼兒園為了促進我們年輕教師更快的成長，特地將我們與有經(jīng)驗的老師進行了師徒結(jié)對活動。我很有幸與袁老師結(jié)對。

我們師徒間共同具體探討了一下要在這學(xué)期里互幫互助的內(nèi)容，我覺得袁老師是一位很有經(jīng)驗與內(nèi)涵的老師，無論在教學(xué)工作還是在班級管理方面，真的是我們青年教師該好好學(xué)習(xí)的。

在這一學(xué)期里，我聽了袁老師很多活動課，包括晨間活動，教學(xué)活動，游戲活動等，在聽的教學(xué)活動中，涵蓋了五大領(lǐng)域的活動內(nèi)容，親身感受了袁老師的教學(xué)風格，在袁老師的教學(xué)活動中，孩子們很輕松，很愉快，也很感興趣。同時，我也了解了袁老師的班級管理方式，很有秩序，也兼顧到了每一位幼兒。

每次聽完課后，當我看到孩子們的表現(xiàn)，就會不經(jīng)意的回憶起袁老師上課時孩子們的表現(xiàn)，讓我感到我與袁老師之間有一種差距。所以，我會去更仔細，更細心的觀察班里的孩子的表現(xiàn)，我會用心的反思，以致我更努力向上，我要管理好班級，我要努力提高自己的教學(xué)水平。

2.通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。

3.積極參與教育教學(xué)研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。

(二)促進成長的措施：

1、能夠獨立研究教材、處理教材，豐富學(xué)科專業(yè)知識，在教學(xué)方法上大膽嘗試，在完成教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，力爭形成自己的風格。

2、在備課上都下功夫。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識得到鞏固，實現(xiàn)教學(xué)的有效性。

3、認真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

4、每月向師傅提供一份典型教案，請師傅指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。

5、主動聽師傅的課，每周不少于1節(jié)，聽課要認真記錄并寫出心得體會。

6、在師傅的指導(dǎo)下，積極參加各級各類賽教活動，每學(xué)期撰寫一篇拜師小結(jié)，談?wù)勛约旱氖斋@和今后努力的方向。每學(xué)年積極地撰寫一篇教育教學(xué)論文，提高自己的教育理論水平。

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幼兒園師徒結(jié)對工作計劃

面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事件都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學(xué)教訓(xùn)豐富的老師，在日常工作中給于引導(dǎo)和帶教，是非常必要的，所以制定以下盤算：

一、提升專業(yè)技巧

在教導(dǎo)、教養(yǎng)上：“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天將來太陽的重任。作為青年教師，要向老老師學(xué)習(xí)，盡力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，一直進步業(yè)務(wù)水準，爭奪在語言、打算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把本人把持的常識用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。

二、增強師德涵養(yǎng)

在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)當用無窮熱情，無限渴望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，咱們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式勾引紅紅來懂得孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)斧正、諄諄告誡；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三、豐富保育常識

在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當繁重，不一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí)，一起探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識，保障孩子們身心健康全面地發(fā)展。

四、重視及時反思

多年的工作經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學(xué)進程中很重要的因素，它可能使教育教學(xué)有很大的收獲，能夠使我在教育教學(xué)中提高的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準確的評估，對本身的教育教學(xué)行為做出改進。因而，本學(xué)期請求紅紅踴躍加入每一次的研究活動，多跟共事進行探討評價，從而獲得廣泛而深刻的評估反思信息，找出改良教學(xué)成果的方式和提高教學(xué)技能的對策。

總之，在當前的工作中要始終地耐煩細致的指導(dǎo)青年教師，領(lǐng)導(dǎo)她向有教訓(xùn)的教師學(xué)習(xí)，加強自己的師德素養(yǎng)，要努力研究業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位精良的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。一、情況分析

上學(xué)期教研組重點深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動開展軌跡，發(fā)展教師發(fā)現(xiàn)性的設(shè)計活動的實踐研討。教師二期課改的理念和教誨教學(xué)舉動有了進一步的轉(zhuǎn)變跟提高，在實踐中領(lǐng)悟到主題活動的環(huán)境是破體的，它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的彼此滲透融合，主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的關(guān)系。

本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)深入實踐新教材，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：

1、教師如何理解主題內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，促使新老主題有序鏈接？

2、老師如何設(shè)計主題背景下的群體教學(xué)運動，使群體教養(yǎng)活動更有意思？

本學(xué)期保教研究目標

（一）保教專題研究：

1、深入實際新教材，在主題背景下，分析各年事段主題活動開展軌跡，器重先生在主題鏈接及主題延伸中的推進、引領(lǐng)作用，積累同一主題教研研究、實踐的案例。

2、深入研究新教材主題背景下的操作點，深入設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個集體教學(xué)活動。

（二）保教慣例研究：

1、繼續(xù)研究及重視課程實行過程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動整合的實踐研究。

3、普特融會，特殊兒童行動剖析及支持的實際案例研討。

二、本學(xué)期保教研究內(nèi)容與方法

（一）保教專題研究內(nèi)容與辦法：

1、組織教師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》，在專題研究過程中利用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長。

2、第三輪全面履行新教材《教師參考用書》。細讀并懂得課程四本《教師參考用書》中操作點的內(nèi)涵及設(shè)計思路，結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動三位一體的整公平念對四本教材作深品位思考，真正懂得主題思路及主題下每一個點的實際操作意義。

3、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”，一線教師參加看課活動。

4、各教研組清楚研究專題，采取集體備案、現(xiàn)場跟蹤、案例分析、實踐研究、教研對話等辦法積聚統(tǒng)一主題不同主題延長軌跡的案例及有意思的集體教學(xué)活動教案，期末做專題總結(jié)。

（二）保教通例研究內(nèi)容與措施：

1、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題周密結(jié)合，要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡，教師引誘的痕跡。四月、六月進行交流評比。

2、聯(lián)合“第二屆西凌杯青年教師教學(xué)評比活動，發(fā)展教研實踐活動。采用攝像讓實踐者參與評選過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更明白地懂得幼兒的活動情形，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀點、教育行為進行修正、更換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學(xué)技能。

3、教師制訂的“階段計劃”“主題謀劃”“周計劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機滲透滲出學(xué)習(xí)、生涯、游戲、活動四大范圍的內(nèi)容，進一步整合一期課改中有價值的內(nèi)容，滲透自主性游戲的措施。做好主題活動實錄（主題實錄要有體現(xiàn)教師在主題開展過程中的原創(chuàng)性），在學(xué)期結(jié)束時每位教師自選一個主題活動實錄進行交流評比。

4、進一步完善班級網(wǎng)頁，拓展家園溝通交換的渠道。每月班級網(wǎng)頁保底內(nèi)容如下：階段保教重點、主題活動目標及內(nèi)容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動照片一張，期末作交流評比。

5、青年教師結(jié)合新教材，按主題懇求、特色內(nèi)容，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進行交流評比。

每月工作安排：（略）

2020幼兒園年度師徒結(jié)對計劃

多年的工作經(jīng)驗告訴我:反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學(xué)行為做出改進。

面對剛接觸新教改的紅紅來說,對任何事情都是似懂非懂,常會面對頑皮的孩子們束手無策,因此,給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教,是非常必要的,所以制定以下計劃:

一、提升專業(yè)技能

在教育、教學(xué)上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師,要向老教師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,不斷提高業(yè)務(wù)水準,爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。

二、加強師德修養(yǎng)

在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)紅紅來了解孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲美麗的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三、豐富保育知識

在保育知識上:幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當繁重,沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí),一起探索,努力學(xué)習(xí)保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

四、重視及時反思

多年的工作經(jīng)驗告訴我:反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學(xué)行為做出改進。因此,本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動,多和同事進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

總之,在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導(dǎo)青年教師,引導(dǎo)她向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),加強自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。

幼兒園師徒結(jié)對總結(jié)

今年是我步入教壇的第三個春秋，回顧過去，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！

教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。來自教學(xué)的壓力，來自幼兒和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！

有幸我和劉玲老師結(jié)對，幼兒園又為我們學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。我向師傅學(xué)什么？怎么學(xué)？師傅給了我哪些啟迪呢？這是我這學(xué)期思考最多的問題。通過劉老師的'帶教下讓我在以下幾點有更好地認識：

一、備課、聽課、反思

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1.如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，組織活動也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。

2.如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞活動目標安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或關(guān)鍵點，也都會及時地與我們交流，使我在活動上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。在師傅的指導(dǎo)下，我進行了第一次的體育教育活動，可以說捏了一把汗，因為對活動的控制，環(huán)節(jié)的設(shè)置，幼兒的反應(yīng)，我都心里沒底，不知道會怎么樣，活動結(jié)束后，師傅給予了我更多的是鼓勵，讓我對自己有信心，然后針對活動中存在的那些不足之處進行修改，比如在目標的設(shè)定上更加貼切幼兒的發(fā)展水平，尤其是詞語的準確性，師傅對于小細節(jié)也不會漏掉，師傅還帶著我如何寫反思，我組織的活動是《花樣集體跳》，為了讓幼兒更加有興趣的參與活動，我和師傅共同想辦法，比如增添體育器械，加入比賽環(huán)節(jié)，但由于第一次的活動中幼兒的興致不是很高，師傅提出很好的解決方法就是讓幼兒進入角色，同時老師也要進入角色，師生平等，讓整個活動有很自然的銜接，像講故事一樣，幼兒不但能達到活動量，而且作為老師收和放也會更自如。聽了師傅的建議，我重新寫教案，一次不行，兩次，最后寫了五次，師傅才點頭。我知道從這幾次寫教案的過程中，我更多體會的是一個活動的設(shè)計考慮更多的是適合幼兒，而并非老師單純的教，每一次的改寫，我都會樂此不疲，因為我收獲的是學(xué)習(xí)、成長的喜悅。

3.要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學(xué)效果，這種感受劉老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對幼兒的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白活動上應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。

4.聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。劉老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。

二、抓住機會，挑戰(zhàn)自我

師傅非常關(guān)心我的發(fā)展，為我創(chuàng)造機會，展示、挑戰(zhàn)自己。在我的發(fā)展上，劉老師傾注了心血，我從劉老師那里不僅學(xué)會了教學(xué)、管理，更重要的是學(xué)會了如何去鉆研，如何更好地發(fā)展。

三、在從師的過程中，我覺得學(xué)習(xí)無限、收獲無限、發(fā)展無限。

如何讓自己獲得更大的收益呢？我是這樣理解的，也是這樣做的：

1、尊重指導(dǎo)老師，謙虛謹慎地接受批評，對教學(xué)中存在的疑難問題我虛心請教師傅，得到了及時幫助；

2、在幫教活動中，我主動接受老教師對上課、備課、反思活動等方面的檢查和指導(dǎo)，這學(xué)期我在教學(xué)有了較大的進步；

3、主動聽課,做好聽課記錄，及時寫好了學(xué)習(xí)記錄；

4、在老師的指導(dǎo)下，我廣泛閱讀學(xué)習(xí)雜志，有意識地積累平時理論知識和教學(xué)心得。

如今，一學(xué)期已經(jīng)過去，，但我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家，還要向師傅學(xué)習(xí)的東西實在太多。感謝劉老師，因為她用一種很前衛(wèi)的理念來引導(dǎo)我――不來改變我，但來修改我。正是有這樣一位人性化的師傅，才使我能夠在短時間內(nèi)取得了不小的進步。

我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí)，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。

最后向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了！”

師徒結(jié)對主持稿4篇

經(jīng)常有人會撰寫關(guān)于總結(jié)、計劃、感想等主題的文章，很多時候我們會選擇借鑒一些范文的思路來進行寫作。大家都了解有哪些范文呢？現(xiàn)在讓我們一起來進入“師徒結(jié)對主持稿”的世界，探索其中的秘密。請大家把這篇文章保存好，并與朋友們分享，感謝大家的支持！

師徒結(jié)對主持稿(篇1)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家，下午好!

隨著黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，靈城南李小學(xué)黨員教師、濱河社區(qū)黨員干群十分關(guān)注少年兒童的健康快樂成長，特別關(guān)注學(xué)困、貧困、心理障礙“三困”學(xué)生的進步成長。今天，我們在這里隆重聚會，舉行南李小學(xué)全體黨員教師、濱河社區(qū)黨員干群與學(xué)困、貧困、心理障礙生結(jié)對幫扶活動。首先，感謝全體教師對學(xué)校工作的支持、感謝濱河社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校工作的支持，也祝賀62位同學(xué)將成為我校首批結(jié)對學(xué)生。

“伸出我的手，牽起你的手”，我們在此舉行的不僅僅是一個儀式，而是一個愛生奉獻的加油站。站在這里，我代表南李小學(xué)的全體教師，向同學(xué)們表達一份最誠摯的約定——生活中，當你遇到了坎坷，請你敞開心扉，第一個找到我們，我們會盡100%的努力幫助你走出困境;學(xué)習(xí)上，當你遇到困難，請你舉起小手，第一個通知我們，我們會盡100%的努力幫你解決問題;同學(xué)之間，發(fā)生矛盾時，請你第一時間想到我們，我們會盡100%的努力幫你打開心結(jié)。

同學(xué)們，如果你的生活中有老師幫助指點迷津;學(xué)習(xí)中，有老師一路相伴;同學(xué)間，有老師架起溝通的橋梁，你會生活的更快樂、更陽光。只要你愿意，伸出你的手，我們將用雙手去撫摸每一個需要安撫的孩子，讓每一個南小的孩子都能盡享那份師愛的芬芳。

今天，在活動現(xiàn)場，結(jié)對的是我校31名黨團員教師、濱河社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和62名學(xué)困、貧困、心理障礙生，今后，我們將動員更多的黨團員教師參與到這項活動中來，讓孩子們都能得到切實有效的幫助，都能感受到黨和政府的溫暖，感受到社會的關(guān)愛，感受到老師們的青春奉獻，讓他們在社會主義大家庭中安心幸福地生活。

現(xiàn)在我宣布，南李小學(xué)黨團員教師與貧困、學(xué)困、心理障礙生結(jié)對幫扶儀式現(xiàn)在開始！

師徒結(jié)對主持稿(篇2)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，大家下午好。此刻，我們帶著期待的喜悅，懷著激動的心情，迎來了龍頭山小學(xué)9位骨干教師和13位青年教師之間的師徒結(jié)對儀式。首先，請允許我代表龍頭山全體教師向師傅們的到來表示衷心的感謝！

儀式第一項：有請曾海英校長宣讀師徒名單并由蔣群杰校長為每位師傅頒發(fā)聘書！

程丹丹——王子編劉益琳張詩韻——董霞廖佳雯

楊書文——廖婕程子鑫許俐——張金玲徐雅南

嚴顯冰——汪思綺曾海英——楊洋

王郅妍——翁紫云王美玲——尤艷茹

王小玉——徐燕丹

請師傅們上臺領(lǐng)聘書，掌聲歡迎。

各位師傅，校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)的證書是對各位師傅的重托，希望年輕教師在各位師傅的關(guān)心，幫助，指導(dǎo)下如雨后春筍般茁壯成長。

儀式第二項：有請吳甜老師宣讀師徒結(jié)對內(nèi)容

師徒結(jié)對是一種傳承。師傅把他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，愛崗敬業(yè)的奉獻精神，通過言傳身教的方式傳遞給徒弟。師徒結(jié)對是一種促進。師傅可以感受到徒弟們所具備的勇氣和創(chuàng)新精神，從而更好地提升自己。

儀式第三項：請師徒在結(jié)對協(xié)議書上簽字

剛才我們見證了各對師徒的簽字儀式，今天簽下的不僅是一份承諾，更是一份沉甸甸的責任。相信簽字的師徒一定會認真履行這莊嚴的承諾。

儀式第四項：徒弟向師傅行獻茶禮

鮮花感恩雨露，因為雨露讓他滋潤；蒼鷹感恩長空，因為長空讓他飛翔；我們感恩師傅，因為師傅讓我們成長！下面請所有徒弟為師傅獻茶

第一杯：拜！感謝師父日后的辛勤教導(dǎo)。

第二杯：拜！勤奮努力，步步登高。

第三杯：拜！攜手共進，共創(chuàng)美好明天。

禮畢。

也許我們的茶水不是那么的醇香，但對師傅我們有比茶水更醇香的敬意，也許我們的茶水不是那么的滾燙，但對師傅我們有比茶水更滾燙的熱愛

儀式第五項：有請師傅代表程丹丹老師講話。（請大家鼓掌歡迎）

教誨如春風，師恩似海深。程丹丹老師的講話言辭真切，滿滿的全是師傅對徒弟的期盼，溫暖了我們每一位徒弟的心田。

儀式第六項：熱烈歡迎新教師代表王子編老師上臺講話。

王子編老師的發(fā)言代表了我們每一位徒弟的心聲，同時也替我們在師傅面前許下了我們的諾言，在未來的日子里，希望每位老師能將今天這份承諾銘記在心，他日用這份承諾去撐起龍小的明天。青年教師是學(xué)校賴以生存的脊梁，20xx年，新教師的入職為龍小注入了更加新鮮的血液。

儀式第七項：新入職教師宣誓

請梁凱老師帶領(lǐng)20xx年新入職教師宣誓。

錚錚誓言落地的同時，我們也就將一份份責任扛起，無論今后我們遇到什么的困難，面對什么樣的誘惑，唯愿今天的誓言永不被辜負。

儀式第八項:有請水根祥校長為新教師贈書

一直以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的成長都非常關(guān)注，在他們眼中我們就是孩子，所以，我認為咱們每位新老師從領(lǐng)導(dǎo)手中接過的應(yīng)該不僅僅是一本書，更是領(lǐng)導(dǎo)的沉甸甸關(guān)懷與期望。

儀式第九項:有請水校長講話。

水校長的話語重心長，催人奮進，（滿滿的全是對我們青年教師的期望。）希望我們今天所有的徒弟能夠謹記師傅和校長的教誨，虛心學(xué)習(xí)，扎實工作，在今后的日子里用我們的實際行動踐行我們今日的諾言。今天的儀式雖然短暫但卻意義深遠，愿所有的師徒情誼長存，互勉共進。我宣布，龍頭山小學(xué)20xx年師徒結(jié)對儀式暨新教師宣誓儀式圓滿結(jié)束！最后請領(lǐng)導(dǎo)、師徒一起合影留念。

師徒結(jié)對主持稿(篇3)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家下午好！在這碩果累累、丹桂飄香的季節(jié)，我們歡聚在這里，隆重舉行“青藍工程”師徒結(jié)對儀式活動。

眾所周知，青年教師是學(xué)校的未來和希望。一直以來，我校十分重青年教師的培養(yǎng)，而“青藍工程”是學(xué)校加快青年教師專業(yè)成長的一個重要途徑，為此，學(xué)校組織了“青藍工程師徒結(jié)對計劃”，目的是提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。下面，進入儀式第一項。

第一項：請教導(dǎo)處龔主任宣讀師徒結(jié)對名單。（請念到名字的老師到前面來就坐）

第二項：請王校長為指導(dǎo)老師頒發(fā)聘書。

第三項：徒弟向師傅敬茶、贈送禮物、簽協(xié)議。

今天，最為激動的是我們6位新教師，因為你們從今天起有了自己專屬的師傅，相信在師傅的幫助下，你們會在教育教學(xué)的路上走得更加穩(wěn)健。有請6位新老師到前面來，為你們的師傅敬上一杯茶，深深鞠一個躬，說一聲：師傅，謝謝您！也請師傅們給你們的弟子贈送紀念品。

青藍結(jié)對，薪火相傳，相信在師傅們的細心指導(dǎo)下，一批批青年教師會脫穎而出，挑起學(xué)校發(fā)展的大梁。相信他們必將托起六小明天的太陽，書寫更加輝煌燦爛的未來。

剛才我們見證了各對師徒的拜師和簽字儀式，今天簽下的不僅是一份承諾，更是一份沉甸甸的責任。

第四項：有請xxxx老師代表全體師傅發(fā)言。（大家鼓掌歡迎）xxx師是我校教育教學(xué)的骨干，一位老教師如此奉獻，值得我們的尊敬。我相信全體新教師一定謹記xx老師的教誨，不辜負她的殷切期望。

第五項：有請新教師代表，xx老師發(fā)言。（大家鼓掌歡迎）從xx老師的發(fā)言中，我們看到了新教師的決心和信心，我們有理由相信，在各位師傅的帶領(lǐng)下，新教師們一定會達到王校長提出的“一年適應(yīng)，兩年獨打一面，三年有所建樹”的要求。

第六項：有請王校長做重要講話。（大家鼓掌歡迎）王校長的講話語重心長，不僅對指導(dǎo)老師應(yīng)如何履行好自己的“傳、幫、帶”的責任，而且對新教師的快速成長，提出了殷切的希望和具體的要求。希望各位年輕老師謹記領(lǐng)導(dǎo)和師傅的教誨，虛心學(xué)習(xí)，扎實工作，多聽課、多思考，盡快提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

第七項：20xx年“青藍工程”師徒結(jié)對儀式到此結(jié)束，謝謝大家。

師徒結(jié)對主持稿(篇4)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家下午好！

今天是個喜慶的日子，在這碩果累累、丹桂飄香的季節(jié)，今天我們隆重舉行“青藍工程”青年教師出師典禮暨新學(xué)年師徒結(jié)對拜師儀式。

眾所周知，一所名校需要一支高素質(zhì)的師資隊伍作為支撐，多年來，我校十分重視師資隊伍建設(shè)，而“青藍工程”是我校加快青年教師專業(yè)成長的一個重要途徑，為此，學(xué)校教科室根據(jù)校長室的要求制定了《漣水外國語中學(xué)青藍工程實施方案》，通過“青藍工程”的培養(yǎng)和自身努力，各位青年教師在教育教學(xué)能力方面取得顯著進步。在上一學(xué)年的師徒結(jié)對中，有六位老師在個人努力和指導(dǎo)老師的悉心關(guān)懷，教育教學(xué)成績優(yōu)秀，能夠勝任初中學(xué)段的循環(huán)教學(xué)，經(jīng)考核準予出師。

會議第一項，有請校長宣布經(jīng)考核出師的青年教師名單，并頒發(fā)證書。（請徐校長及各位領(lǐng)導(dǎo)與六位老師合影留念。）

會議第二項，今天，最為激動的是我們6位青年老師，因為今天在他們的事業(yè)歷程中是具有里程碑意義的一天，因為有指導(dǎo)老師的幫助，他們今天成為一名成熟的優(yōu)秀的老師。有請6老師到前面來，向你們的師傅獻上一束鮮花，深深鞠一個躬，說一聲：師傅，謝謝您?。ê嫌傲裟睿?/p>

會議第三項，有請校長為六對師徒頒發(fā)紀念紀念品。

會議第四項，數(shù)載的磨練，加上師傅的幫助，我們的六位青年教師在教育教學(xué)上取得巨大的進步，圓滿出師。在領(lǐng)取證書的那一刻，我看到他們的笑容如花一樣燦爛。有請王玉娟老師代表出師的六位老師分享一下他們的喜悅。

讓我們再次有熱烈的掌聲向五位老師表示祝賀，向六位師傅表示感謝！本學(xué)期有六位教師調(diào)入或上掛到我們學(xué)校，為我們學(xué)校注入了新的活力，還有十五位老師，你們經(jīng)過努力已經(jīng)取得了進步，有的老師是首次承擔初三畢業(yè)班的課務(wù)，還需在老教師的指導(dǎo)進一步成長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心和重視青年教師的專業(yè)成長，為我們這二十一位老師指定了優(yōu)秀的骨干教師，作為導(dǎo)師，以指導(dǎo)、幫助你們盡快提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。同時，這也是優(yōu)秀的骨干教師為學(xué)校的發(fā)展所作出的又一項重要貢獻。

會議第五項，下面有請校長宣讀師徒結(jié)對名單（分三組），請校長為各位師傅頒發(fā)聘書。請徒弟獻花。

會議第六項，各位師傅，校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)的聘書是對大家的重托，徒弟的鮮花是大家的信任。下面請各位在師徒在結(jié)對協(xié)議書上簽字。（背景音樂）

剛才我們見證了各對師徒的拜師和簽字儀式，今天簽下的不僅是一份承諾，更是一份沉甸甸的責任，相信簽字的師徒一定會認真履行這份莊嚴的承諾。

會議第七項，有請劉沖老師代表青年教師發(fā)言。

劉沖教師的發(fā)言，言簡意賅，表達了對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的感激。我們也聽到了她對盡快成長的渴望和對做好本職工作的決心。

會議第八項，有請師傅代表魯家樹老師講話。（大家鼓掌歡迎）

魯老師的講話說出了所有師傅的心里話，他們愿意為新教師的快速成長多獻一份力的精神。在此，謹向各位師傅表示敬意。

會議第九項，有請徐校長代表校長室致辭。（大家鼓掌歡迎）

徐校長的講話語重心長，不僅闡明了指導(dǎo)教師應(yīng)如何履行好自己的“傳、幫、帶”的責任，而且對新教師的快速成長，提出了殷切的希望和具體的要求。希望各位年輕教師謹記領(lǐng)導(dǎo)和師傅的教誨，虛心學(xué)習(xí)，扎實工作，多聽課、多思考、多改進，盡快提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校會永遠記住那些為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻的人！師傅的認真輔導(dǎo)，徒弟的勤奮學(xué)習(xí)，就是對學(xué)?？焖侔l(fā)展的貢獻。

下面，布置一下近期工作。

1.成立青年教師學(xué)習(xí)小組。

第一組：王嘯洋-尹鮮-査瀟霄-劉沖-郭麗麗-滕巖-羅杰-沈佳美

組長：劉蘇敏

第二組：葉舟-張彩霞-陳華飛-任紅

組長：葉舟

第三組：席洪廣-賈瑩-朱延-馬衡浦-潘麗麗-王媛媛-朱艷青-唐士建

組長：馬衡浦

2.請各位師傅完成“青藍工程”青年教師指導(dǎo)計劃，各位徒弟完成“青藍工程”青年教師個人研修計劃。下周一交教科室。

3.請各對師徒調(diào)整好課表，以便開展互聽活動。要求：徒弟每周聽2節(jié)，師傅每周聽1節(jié)。下周一把聽課節(jié)次報王東主任。

本學(xué)期活動安排：

1.堅持師徒的互相聽課和平時的指導(dǎo)交流。要把學(xué)期初青藍工程會議的具體要求落實到實處?！扒嗨{工程”師徒結(jié)對工作的目的在于學(xué)校的發(fā)展，教師的發(fā)展；師徒結(jié)對的重點在于行動，要落實到每天的教學(xué)活動中去，不要流于形式；師徒結(jié)對工作的收獲在于過程。

2.開展青年教師互聽互學(xué)活動。（9—11周）在座的每位徒弟開設(shè)一節(jié)課，邀請其他老師聽課，互相取長補短。一定能看到別人的長處，看到差距，擇善而從，提高自己。請師傅幫助磨課，各位組長安排好時間。

3.請所有師傅為大家上示范課。（14-16）我們可以欣賞到各位老教師的不同的教學(xué)風格，相信對我們青年教師會有啟迪。

最后，祝愿我校的“青藍工程”通過開展扎扎實實活動、通過各位師傅的示范引領(lǐng)，取得豐碩成果；祝愿每一對師徒都合作愉快，取得雙贏，共同發(fā)展；祝愿師傅的“藍”，越來越精彩，期待著，徒弟的“青”更勝于藍。今天的“青藍工程”師徒結(jié)對儀式到此結(jié)束。

上學(xué)期，在青藍工程匯報課活動中獲獎的老師，下周到教科室領(lǐng)取獎狀和獎品

幼兒園教師師徒結(jié)對活動小結(jié)

師徒結(jié)對活動的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌握扎實的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學(xué)特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學(xué)習(xí)、相互促進，相互幫助的平臺，而且還要對整個結(jié)對幫教過程進行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進步，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟，在作風上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進徒弟們的成長；希望通過帶教師徒雙方達到“教學(xué)相長，共同提高”的雙贏目的。

和小尤老師結(jié)為師徒快半年了，雖然名為師徒關(guān)系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學(xué)工作中互相幫助，互相促進。

一、制定帶教計劃

學(xué)期初，我們明確了帶教對象，按月具體制定“與新教師結(jié)隊計劃”

二、一課多研活動

小尤老師每4周與自己互聽課指導(dǎo)及反饋交流一次，不斷規(guī)范、改善其課堂教學(xué)行為的缺失，盡快轉(zhuǎn)換角色，走進課堂，為融入教學(xué)提供了可靠的保證。

三、及時交流、走進教學(xué)

定期與小尤老師交流生活、工作中的困惑、體會和收獲。為新教師盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力給予了點撥與指導(dǎo)。

四、愛崗敬業(yè)、思想進步。

幼兒園組織教師演講會。小尤老師演說了自己來到二幼，尤其是到寶寶班這段時間的成長故事。她那發(fā)自肺腑、熱情洋溢的演講，展現(xiàn)了自身的文化知識基礎(chǔ)、知識技能和良好的人文素養(yǎng)。特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來，要通過自身的努力，載著自己的理想和追求，耕耘在二幼這塊年輕而正在開發(fā)的土地上，揮灑汗水，付出智慧，早日成為教育教學(xué)中的一顆新星。

五、學(xué)會反思，持續(xù)發(fā)展。

新教師學(xué)會反思，從中學(xué)會積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗和個人智慧。半學(xué)期來，小尤老師結(jié)合幼兒園教學(xué)活動，抓住教學(xué)實踐中的契機，寫出了教學(xué)反思。通過反思，審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念的得失，指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，尋找原因，明確改進措施。

六、青年教師在帶教雙贏中成長

在我園先進辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，青年教師熱愛教育事業(yè)、熱愛幼兒、熱愛工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作崗位上。

七、帶教教師在帶教雙贏中成長

1、青年教師的到來，猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣、熱情，激起了我們的上進心。

2、從青年教師扎實的專業(yè)知識、技能，良好的素質(zhì)，我們感到了危機，意識到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。

3、在青年教師渴求知識、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠前，我們深感自己要勇于探索、勇于進取、勇于攀登，才不愧于真正的師傅。

八、機制和效益

1、帶教雙贏，培養(yǎng)新生力量，形成有效的新老階梯。這是幼兒園平衡發(fā)展的鏈接式遠景規(guī)劃之一，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可缺少的保證。

2、帶教雙贏，形成新老兩支教師隊伍的努力學(xué)習(xí)、努力工作，以至帶動全校教師的奮進，是幼兒園蓬勃發(fā)展的根本保證。

3、帶教雙贏，使新教師縮短了磨合期，促進了成長，早日擔起學(xué)校各項工作重任，為幼兒園的品位和辦學(xué)水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。

九、問題及努力方向

1、要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式，切實實現(xiàn)雙贏。

2、教案，是一線教師整個課堂教學(xué)實踐活動的“術(shù)前準備”，在重視常規(guī)備課的同時，要引領(lǐng)和鼓勵新教師凸現(xiàn)個性，閃耀獨特的思維亮色，發(fā)揚具有穿透力的自覺意識去“讀解”課程內(nèi)容，構(gòu)建有自己個性特色的教學(xué)方案。

3、針對新教師中存在的一些問題，提倡寫教學(xué)反思。因為自我反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展的自我成長的核心因素”，教育教學(xué)案例是教師專業(yè)成長的階梯。引導(dǎo)新教師寫教學(xué)案例，提高反思能力，促進教師實踐性智慧自主發(fā)展，快速地提高教育教學(xué)能力，

4、勇于推陳出新，為新教師搭建施展才能的多樣性舞臺，造就一代新教師，以此推動所有新教師乃至全體教師的師德、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升。

在寶寶班的每一個日子里，我們既是老師，又是孩子的玩伴，媽媽，我們始終與孩子、家長成為一個學(xué)習(xí)、生活、活動的共同體。在朝陽里我們迎接著每一位孩子，在夕陽下我們與孩子們依依惜別。半年中孩子們的一頻一笑成了我們捕捉的焦點，靈感的來源，我們越來越離不開那些可愛的孩子們。在實踐中我們始終將幼兒發(fā)展放在首位，積極挖掘幼兒的潛能，激發(fā)幼兒的興趣點，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒自主學(xué)習(xí)，與孩子共同探索世界，注重區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，鼓勵幼兒愿意運用多種表現(xiàn)形式和手段盡情地表達表現(xiàn)他們內(nèi)心的世界，使幼兒感受成功和喜悅，注重個別差異，進行個別指導(dǎo)，針對孩子的年齡特點開展了豐富有趣的主題活動。作為師傅，我將自己的實踐經(jīng)驗毫不保留地與徒弟分享，一起成為虛心好學(xué)、勤奮工作、踏實做人的好教師。

尤老師的樂于助人，主動熱情，聰明好學(xué)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，她能在日常生活中做好各項常規(guī)，并用富有童趣的教學(xué)方法吸引幼兒，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。無論是份內(nèi)還是份外事情，她都愿意主動去做。家長工作細致、耐心，家長們信任她。半學(xué)期來，小尤老師先后幾次參與親子活動開放，獲得了大家的肯定，管理班級的能力也有了很大的提高。她的努力也換來了孩子們的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。尤其是在教師技能技巧比賽中獲得了好成績，這與她的勤奮與努力分不開。

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