幼兒園小班教師反思隨筆8篇

今天我們將為您詳細介紹有關(guān)“幼兒園小班教師反思隨筆”的相關(guān)信息。通過作文可以發(fā)現(xiàn)思考盲區(qū)和提升思考深度，寫作可以喚起我們對文化保護的重視。好的作文一定要具備有自己的中心思想。希望您真正地理解了本文所表達的意思！

幼兒園小班教師反思隨筆(篇1)

幼兒園小班教師節(jié)教案《老師，您真好》含反思

作為一名幼兒園小班的教師，每次過教師節(jié)，都會收到來自孩子們的禮物和賀卡。這些禮物和賀卡中都充滿了孩子們的深情和感激之情，也讓我們更加珍惜自己在孩子們心中的份量。從這些禮物和賀卡中，我也體會到，我們這些老師，真的很好。

一、教案設(shè)計

為了更好地讓孩子們感受到師愛的重要性，我在每年的教師節(jié)前后都會準備一節(jié)特別活動。本次的活動主題是《老師，您真好》，從教師節(jié)的角度出發(fā)，圍繞該主題展開。針對小班兒童的認知水平，通過游戲、歌謠、照片等形式，讓孩子們感受到老師的重要性，學習對老師的感恩。

1. 游戲環(huán)節(jié)

為了讓孩子們認識到老師的工作內(nèi)容和意義，我設(shè)定了一個小游戲，邀請孩子們扮演一回老師。我提前準備好了一些常用的老師教具，并給孩子們講解其使用方法和作用。孩子們在我的指導下，像真正的老師一樣利用教具發(fā)出指令，讓其他孩子執(zhí)行。在這個過程中，孩子們領(lǐng)悟到了老師的工作不僅是“讓小朋友聽懂”這么簡單，還需要有很多訣竅和技巧。

2. 歌謠環(huán)節(jié)

我編寫了一首簡短的歌謠，讓孩子們學唱。歌謠的主旨是感謝老師為孩子們的付出，讓孩子們了解到自己有一個如此貼心的老師。

《老師，您真好》

老師好，我好，大家好

老師好，我好，我們好

老師好，我好，感恩您的付出

老師好，我好，謝謝您的愛心

3. 照片展示

我結(jié)合孩子生活中的點滴，為他們制作了一個PPT，展示一些平時自己為孩子們付出的場景照片。比如陪孩子們玩耍、教孩子們畫畫、幫孩子們吃飯等。同時，也向孩子們展示出自己制作的教材、教具和創(chuàng)意課堂。孩子們看到這些圖片，一下子被我的精心準備所感染，也更加深刻地意識到老師的工作不僅僅是一張張白紙，而是有著深刻的內(nèi)涵和意義。

二、活動評價

在本次的活動中，孩子們都極其積極地參與，現(xiàn)場情景十分溫馨。不僅讓他們了解到老師的重要性，也引發(fā)了他們對教師的關(guān)注和思考。孩子們從活動中體會出來老師的好，他們也表達出了對老師的感激之情。

教學反思：在設(shè)計教案的過程中，我深刻認識到教師是需要每天認真對待的職業(yè)，更強調(diào)一個敏銳的洞察力，和毫不懈怠的責任心。還有一個重要的點是孩子們心理上的情感覺悟，我們需要以孩子的身心特點為主導，因材施教，幫助他們更深刻地認識到老師的好和教育的重要性。

“幼兒園小班教師節(jié)教案《老師，您真好》含反思”這個主題，為我們描繪出了一幅溫情而又感動的畫面，也讓我們更深刻地意識到：教師是一個職業(yè)，也是一個義務感和責任感的工作，銘記著每一個孩子在成長過程中的點滴收獲，共同見證他們的成長！

幼兒園小班教師反思隨筆(篇2)

在教師節(jié)前夕，我們組織開展了一次德育主題活動：濃濃尊師情，款款愛生意。

具體內(nèi)容有：

一、談話活動：老師的愛

在晨間談話活動時，給孩子們講述了很多優(yōu)秀教師的事跡，包括地震時涌現(xiàn)的許多勇救孩子犧牲自己的教師以及甘于貧苦在深山鄉(xiāng)村默默奉獻的老師事跡。也讓孩子說說平時老師對他們的照顧和教育，讓幼兒感受教師的偉大和愛心。

二、制作賀卡

讓孩子們和爸爸媽媽一起制作精美的教師節(jié)賀卡，把對老師的祝福用畫畫的方式，表達出來。

三、學唱歌曲

教孩子們學唱歌曲《老師老師我愛你》，請孩子們用歌聲表達對老師的愛。

四、布置班級主題墻，展示孩子們對老師的祝福。

活動反思：

在這個教師節(jié)，孩子一聲聲真誠的祝福、一束束美麗的鮮花、一張紙精美的賀卡和一個個溫暖的擁抱，讓我們一直被驚喜、感動、溫馨緊緊包圍著，一次次體會著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。同時，我們的孩子，也更加了解了老師們工作的辛苦，有了向老師傾訴愛、表達愛的機會。這樣的教師節(jié)真是意義深遠，并讓人難以忘懷！

小百科：建立教師節(jié)，標志著教師在中國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著中國的未來。每年的教師節(jié)，中國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過評選和獎勵，介紹經(jīng)驗，幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實際困難，改善教學條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。

幼兒園小班教師反思隨筆(篇3)

一、課程設(shè)計與準備篇

在幼兒園小班教學中，課程設(shè)計與準備是教師成功開展教學活動的基石。對于我來說，我意識到自己需要更加詳細、具體和生動地進行課程設(shè)計和準備，以提高教學的效果和吸引孩子們的興趣。

首先，在課程設(shè)計方面，我需要更加充分地考慮孩子們的興趣和發(fā)展需求。我會花更多的時間觀察和了解他們，以便根據(jù)他們的特點和需要制定具體的教學目標和行動計劃。例如，如果我發(fā)現(xiàn)有些孩子對自然科學有濃厚的興趣，我會增加更多與科學有關(guān)的實踐活動和探索性學習內(nèi)容，以滿足他們的好奇心和求知欲。

其次，我會更加詳細地制定每節(jié)課的教學計劃。我將列出具體的教學步驟和活動安排，確保每個環(huán)節(jié)的時間和任務分配得當。例如，在教授繪畫技巧時，我會細化每個步驟，并準備好所需的材料和道具，以便順利展開教學活動。此外，我也會思考可能遇到的問題和解決方案，以確保教學過程的順利進行。

最后，我會更加注重課前準備工作，以提高教學的實效性。在每節(jié)課開始前，我會提前檢查教室設(shè)施、材料和道具的齊全性，并確保它們處于良好的狀態(tài)。此外，我還會復習和準備教學內(nèi)容和教學方法，以保證自己能夠清晰地傳達知識點和引發(fā)孩子們的思考。

二、教學方法與策略篇

幼兒園小班的孩子們正處于探索和發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵階段，他們需要教師提供豐富多樣的學習體驗和啟發(fā)式的教學方法。在教學方法與策略方面，我認識到自己需要更加注重創(chuàng)新和靈活運用各種教學工具和游戲活動，以激發(fā)孩子們的學習興趣和培養(yǎng)他們的綜合能力。

首先，我會更加積極地引入多媒體教學工具。通過使用電子白板、音頻設(shè)備和視頻教學材料等多媒體工具，我可以將教學內(nèi)容呈現(xiàn)得更加生動有趣，同時也能夠引發(fā)孩子們的好奇心和注意力。例如，在教授英語單詞時，我可以播放一段關(guān)于單詞的動畫視頻，讓孩子們通過觀看和聽力來學習和記憶。

其次，我會增加更多的游戲活動和小組合作學習。通過游戲活動，孩子們能夠在愉快的氛圍中積極參與，同時也能夠培養(yǎng)他們的社交能力和團隊合作精神。例如，在學習數(shù)字和計數(shù)時，我可以設(shè)計一個數(shù)字拼圖游戲，讓孩子們通過合作拼湊拼圖，從而學習數(shù)字概念和數(shù)數(shù)技巧。

最后，我會更加注重個體差異和因材施教原則。我會注意觀察每個孩子的學習特點和進步情況，并根據(jù)他們的興趣和發(fā)展需求進行個性化的教學安排和輔導指導。例如，如果我發(fā)現(xiàn)某個孩子對于聽力理解能力較強，我會提供更多的聽力訓練和口語對話操練，以幫助他鞏固和提高這方面的能力。

三、教學效果與評估篇

在幼兒園小班教學中，教學效果與評估是教師不可忽視的部分。通過對教學效果進行反思和評估，我可以及時調(diào)整教學策略和方法，以實現(xiàn)更好的教學效果。

首先，我會更加注重對孩子們的學習情況和進步進行記錄和評估。我將建立個別學習檔案，詳細記錄每個孩子的學習表現(xiàn)、成果和發(fā)展情況。同時，我也會與家長進行定期的溝通和反饋，以了解孩子在家庭環(huán)境中的學習情況和支持程度。

其次，我會靈活使用不同形式的評估工具。除了常規(guī)的筆試和口試，我還會引入觀察記錄、綜合評價和學習表現(xiàn)展示等多種形式的評估工具。例如，在學習英語時，我可以通過觀察孩子們在情境中的運用能力（比如角色扮演）來評估他們的語言理解和表達能力。

最后，我會將評估結(jié)果與教學反思相結(jié)合，及時調(diào)整和改進教學策略。如果我發(fā)現(xiàn)有些孩子在某個知識點上存在困難，我會針對性地調(diào)整教學方法和教學順序，為他們提供更多的輔導和支持。

總結(jié)起來，幼兒園小班教師的教學反思需要從課程設(shè)計與準備、教學方法與策略以及教學效果與評估等方面進行詳細、具體和生動的分析與思考。通過不斷完善自己的教學能力和方法，我相信能夠提高教學效果，培養(yǎng)孩子們的興趣和能力，讓他們在小班教學中取得更好的發(fā)展。

幼兒園小班教師反思隨筆(篇4)

接到家訪的任務，讓我壓力很大，也讓我有點害怕，心里有種不去做的沖動；但我知道我做不到，因為我知道這是我必須履行的責任。的確，這次家訪對我們的工作有很大幫助，可以了解孩子的個人情況、興趣愛好等。其次，我們可以了解一些家長對孩子的要求，我們的老師可以和孩子建立更親切的關(guān)系……

家訪確實要面對很多問題。但是有的家長不喜歡我們等一大堆問題，在家訪的時候會出現(xiàn)一些我們無法預料的問題。這次家訪開始的時候，我真的很害怕，也很緊張，但最后我慢慢適應了。這也是父母的熱情和慷慨的關(guān)系！這讓我感覺很親切，在交流的過程中我慢慢放開手，聊了起來。確實有很多事情只有自己做才能知道，而且自己也能做。有時候并沒有我們想象的那么難，也沒有我們想象的那么可怕。

這次家訪對我們的工作很有幫助。以拜訪xx孩子為例。 xx孩子是新人，一開始可能不習慣吧！每天早上我都會來哭一陣子，但去他家玩的時候，他先是害羞，然后就開心地陪我們玩……在和家長溝通后，我也了解了他家里的情況等等。 ！第二天到幼兒園，他很開心，不再哭了……他經(jīng)常和我們老師聊天。至于參觀過他們家的孩子們，他們非常高興。他們來幼兒園的時候，經(jīng)常叫我們?nèi)ニ摇覀兒秃⒆觽兊年P(guān)系變得更融洽了。

xx、xx、20xx當晚的家訪，讓我感觸很深。我們一到他們家，父母就非常熱情地歡迎我們；他們還說：“我們的老師很關(guān)心他們的孩子，開學不到一個月，他們就回家看望了，你們真是辛苦了！”他們還說我們的老師很負責，聽家長們這么說，我感到很欣慰，再辛苦也是值得的。首先，讓我們談談一些年幼的孩子！聊著聊著，孩子的媽媽把我們當成自己的好朋友，聊著她生活中的一些不愉快的事情。告訴他們告訴他們，我相信他們說出來會更好。最后我們還是聊了聊，有說有笑，等我們回來的時候，她說有時間去她家坐坐聊聊。這位家長讓我來了一種格外親切和友善。同時，這次家訪也讓我深深地感受到，我們可以對父母如此親切友好。

家訪即將結(jié)束，這次家訪讓我學到了很多；同時，和孩子們的關(guān)系也變得更加親切了……

幼兒園小班教師反思隨筆(篇5)

打擊樂教學是幼兒園音樂教學的重要組成部分，每個孩子都喜歡敲敲打打，對聲音有一種天生的敏感性，打擊樂就和適合幼兒這種與生俱來的本能。在活動中，幼兒手、眼、腦、心并用，使大腦建立起復雜的神經(jīng)聯(lián)系，讓頭腦變得靈活聰慧。我覺得小班打擊樂活動的重點是培養(yǎng)幼兒對打擊樂的興趣和良好的聽節(jié)奏的習慣。我想，只要從小班就開始逐步滲透打擊樂的內(nèi)容，我相信對培養(yǎng)幼兒的音樂和非音樂能力的發(fā)展有很大的幫助。

這節(jié)課我設(shè)定的目標是：在教

師幫助下，幼兒探索樂器與故事相匹配的方法。3、要求幼兒在集體演奏時學會控制樂器，不隨便發(fā)出聲音。

在活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒能積極地配合我開展教學活動，對于樂器與故事非常感

興趣，下面，就本節(jié)活動《玻璃瓶的小老鼠》做一下初淺的反思。

1、教師準備充分，教態(tài)親切，但是在語言上有教頻繁的口語出現(xiàn);

2、活動個環(huán)節(jié)清晰，目標設(shè)立明確并在活動中逐一體現(xiàn);

圍繞的是音樂的'主題，但教師在實際組織活動時卻沒有穿插使用背景音樂或其它音樂。

情景性。

5、我覺得我在講故事的時候應該在夸張一點，還可以請配班老師跟幼兒一起參加游戲，更好的完成教學與游戲活動。

我想，只要從小班就開始逐步滲透打擊樂的內(nèi)容，我相信對培養(yǎng)幼兒的音樂和非音樂能力的發(fā)展有很大的幫助，通過這節(jié)課，我體深刻地會到，好的課堂需要把握好它的精髓所在，融合新的打擊樂教學理念，相信以后打擊樂活動我會上得越來越好!

幼兒園小班教師反思隨筆(篇6)

為深入了解小班幼兒的生活習慣、性格、家庭背景和情況，提高幼兒管理水平，根據(jù)幼兒園的安排，2012年9月，我院婁江幼兒園開展了“走進家庭，走進學生，在“集中家訪月”活動中，老師們利用課余時間深入孩子的家庭，與家長進行深入交流。

家訪是對我們老師來說不是一個陌生的詞，作為連接家與學校的紐帶，起著不可替代的作用。 ，取得了家長對學校和老師的理解和支持，加深了老師和家長的關(guān)系。

家訪中，我們深深感受到了家長們對他們??的殷切希望r 孩子，以及他們對老師的尊重和信任，及時與家長進行情感溝通，達成共識等等。再次感受到教師工作的神圣性和責任感。

因為這次家訪活動是和x班老師合作進行的，x班老師對我們x班的孩子了解不多，所以在家訪之前，我們老師做了很多工作。為準備工作，我們詳細閱讀了家長提供的問卷，初步了解了孩子們的性格，并再次聯(lián)系家長確定了回家探訪的具體時間。此次探訪的十幾名孩子中，有的孩子上幼兒園時哭得很厲害；有的在幼兒園不怎么說話，也不和孩子玩；有些人脾氣很固執(zhí)。所以我們一直都是家長詳細了解情況，一起來研究造成這種情況的原因。了解后發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常哭鬧的孩子，基本上都是爺爺奶奶在家?guī)У摹：⒆觽兙拖裥』实?，一切都跟著孩子們走。如果他們有點不滿意，他們會哭很多。結(jié)果，孩子上幼兒園時哭得很厲害；有些孩子和父母在一起時比較內(nèi)向，有說有笑，但到了幼兒園就變得沉默寡言。膽子少了，老師應該多開悟，主動和他們聊天。通過家訪，我們也感受到了教育方面的問題。首先，我們應該給孩子更多的時間。有時父母忙于工作而忽略了與孩子的交流。其次，他們太寵壞了。我走我自己的路，我是老板我怕誰的性格。

這次家訪讓家長和孩子感到非常親切，我打心底里非常感謝老師們。尤其是有問題的孩子和他們的家長可以心心相印，用??一分為二的角度分析學生，同時把握現(xiàn)實，靈活調(diào)整，在一個合理的過程中提出孩子存在的問題。氣氛輕松融洽，共同商討教育措施。父母也樂于合作?？偠灾?，家訪讓我受益匪淺，不僅讓家長了解了學生在學校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，也讓我們了解了學生家庭的方方面面，學生在家庭中的表現(xiàn)。只有通過家訪，才能了解這些隱藏的問題，找出學生不良行為的根源，才能從根本上做起，進一步加強對學生的教育。通過這次家訪，我覺得肩上的擔子更重了。要加強家校緊密聯(lián)系，同時注重學生的個性化教育，真正做到“育一個孩子、帶動一個家庭、影響整個社會”的教育效果。

幼兒園小班教師反思隨筆(篇7)

時間過得很快，學期快結(jié)束了。這個學期不長也不短。才x個半月，這個學期提前結(jié)束了。過去，它只在 x 的末尾結(jié)束。今年，x 月 x 號結(jié)束了，所以我們匆忙結(jié)束了最后的工作?？偟膩碚f，我們也和孩子們度過了一個愉快的學期。雖然發(fā)生了一些小事，但我們也一步步糾正，和家長一起解決孩子之間的問題。幼兒的情況不同，所以我們的計劃也不同?，F(xiàn)在最后，我們再次給他們做了一些總結(jié)，我們的調(diào)查工作也全面展開了。在調(diào)查中，我了解了孩子們的想法和家庭情況。因此，在幼兒園領(lǐng)導的指導下，我積極參與了家訪活動。而這次家訪也給我留下了深刻的印象，讓我感觸良多。

在家訪中，我們首先對今年轉(zhuǎn)學的x多位新生進行了重點家訪。通過家訪，我們了解了很多情況。了解這些幼兒的一些習慣。家里的情況。家里什么脾氣。通過家訪了解到，這些孩子有不同的特點。我們必須用不同的教育方法來引導他們。了解父母對在家中孩子的期望。以便我們更好地與父母溝通。

在調(diào)查的過程中，我們感受到了家長對孩子的愛，有的家長已經(jīng)到了溺愛孩子的地步。尤其是家里有老人的孩子，所以我們也了解了孩子的興趣愛好、性格和家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家的表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對老師的意見，報告孩子在幼兒園的表現(xiàn)及時給家長，肯定孩子的優(yōu)點，甚至是家長沒有注意到的亮點，真誠指出孩子的不足，耐心教導家庭教育方法，讓家長知道孩子的健康成長不僅是幼兒園的責任，更是家庭的責任。提醒家長，不僅要關(guān)心孩子的學習和生活，更要關(guān)心孩子的情緒和品德，以及他們的身心發(fā)展?，F(xiàn)在幼兒園的孩子很多家長往往更注重孩子的學習，卻忽視了孩子的心理發(fā)育。所以我們要挖出孩子心臟的那部分。

在家訪中，了解孩子的情況固然重要，但同時了解父母也是不可或缺的一環(huán)。與家長進行情感交流并達成共識后，社會對教師的認可度會更高。對工作的尊重和認可，也讓我們再次感受到教師工作的神圣性和責任感，激發(fā)了工作的熱情；它還使我們能夠接受教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚了教師的師德風范，也樹立了教師的良好形象。密切家庭合作，深度互動，和諧相處，提高教育的針對性、目的性和有效性。

而且，家長在學前教育方面也表現(xiàn)出很大差異。有的父母對孩子要求太嚴，什么事情都會通過打來解決，這讓孩子容易產(chǎn)生叛逆心理，而有的父母也一樣。聽話，對年幼的孩子聽話，作為一個小皇帝，在日常生活中不經(jīng)常與孩子進行多方面的思想感情交流等等。這些都需要我們找準對象，對癥下藥，尤其要與孩子保持密切聯(lián)系。家長們，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正達到目的。

總之，家訪過程中，老師和孩子不僅單方面的相互了解，而且雙方的相互了解，達成一定的共識。以便以后的工作能夠更好地開展。而在這個家紡中，還有一個重要的工作，就是希望他們暑假可以去幼兒園讀書，讓他們知道有什么好處。

幼兒園小班教師反思隨筆(篇8)

教學內(nèi)容：

B Let's talk Let’s play

教材分析：

Let’s talk通過Sam的生日派對場景，讓學生感知核心句型How old are you? I’m…。years old.及Happy birthday!的語義及語用情景。

教學目標：

1.能力目標

(1)能夠理解對話大意。

(2)能夠運用正確的語音、語調(diào)朗讀對話 。

(3)能在實際情境中運用所學主句型，How old are you? I’m …years old. 詢問年齡并作答。

(4)能用Happy birthday!向別人表達生日祝福。

2.知識目標

(1)聽懂、會說句子How old are you? I’m…。 Happy birthday!

(2) 聽、說單詞six, brother.

3.文化目標

(1)滲透：當你收到別人的禮物和祝福時，要說“Thank you”

(2)提示學生在西方國家，成年人一般不談論年齡的話題，這屬于個人隱私。

教學重點：

聽懂、會說Happy birthday! How old are you? I’m…。

教學難點：

(1) How old are you? 與How are you? 的區(qū)分，以及所學內(nèi)容的靈活運用。

(2)單詞brother的讀音。

教學過程：

Step1 Preparation

1. Free talk

T: Hello! How are you? Nice to meet you .

2. Chant

T: First , Let’s have a chant.P.59頁

設(shè)計意圖：和數(shù)字有關(guān)的chant既能活躍課堂氣氛，又能復習數(shù)字。

3. 創(chuàng)設(shè)情境。

(播放生日音樂)T: Listen, what’s happening?出示幻燈片生日，Oh , here’s a birthday party . Look, so many gifts .What are they? Let’s have a look .Let’s count . How many …?借助課件，引出six并借助卡片教學。

設(shè)計意圖：盡快的創(chuàng)設(shè)情境，在生日party 中復習舊知，并以舊帶新，解決新單詞。

Wow ,so many gifts. Today we have many gifts ,too . Each group ,there are some gifts on your desk. If you do well ,you can get a gift.

Step2 Presentation

1. 看圖預測

T: It’s a beautiful birthday party. Do you know whose birthday party is it? Let’s go and have a look. Look, who are they ?

S: John Sarah Sam

2. 聽音回答問題，教學brother

T: Now,they are talking about the birthday.Please guess :Today, whose birthday?

S: John’s Sarah’s Sam’s

T: Let’s listen and choose: Whose birthday? S:Sam’s.

T:Yes,today is Sam’s brother. Sam is Sarah’s brother. 引出brother并使用卡片進行教學。

3. 在聽第一段錄音，學習Happy birthday

T: Today is Sam’s birthday.John is coming.What does John say? Let’s listen and choose.引出Happy birthday !并用分組讀，男女生讀，以及chant 的形式教學。

T：Today is Sam’s birthday. Let’s sing: “Happy birthday, Happy birthday, Happy birthday to you!” (播放錄音Thank you.)Look，today is zoom’s birthday. Let’s say “Happy birthday ”! (播放錄音Thank you.)Look,it’s zip’s birthday. Let’s say “Happy birthday ”! (播放錄音Thank you.)

T：Boys and girls, When you get a gift or wishes, please say thank you. Now, each group can get a gift. Ss: Thank you!

4. 聽第二段錄音，學習句型“How old are you? I’m six years old .”

T: Today is Sam’s birthday. He has many gifts.Look,a big birthday cake. (畫蛋糕) The candles for Sam.(老師做插蠟燭的動作) But,how many candles? So,John ask Sam“How old are you?”

T: Now, let’s listen and choose.

引出 I’m six years old .并采用小組讀，相互問答等多種方式操練。

T: Now ,Let’s ask Sam“How old are you?” 出示How old are you? 并教學，并出示How are you?作比較。

T：(分組問答)This group ，you ask .This group ，you answer.

T:At Sam’s birthday party, his friends are coming. Look, Li Li is coming .Let’s ask Li li “How old are you”?

S:Li li , How old are you? …。根據(jù)學生回答滲透eight ，nine.

T: Now , who can tell me? How old are you? S: …。

設(shè)計意圖：進入文本，以Sam的生日為主線，通過聽音答題，層層遞進引出問題，從而解決教學重難點。操練句型時，由機械操練到意義操練遞進。因為學生在回答自己的年齡時，會用到eight ，nine.所以做一下滲透，降低難度。

5.聽音仿讀

T: Now, let’s listen to the tape. Listen and imitate. Pay attention to your pronunciation and intonation.

6.角色朗讀

T: Let’s read in roles. First ,I’m.... You are....

T: Act the dialogue in your groups.

T: Which group can show us?

Step3 Practice

Let’s play(兩人合作，根據(jù)抽到的卡片內(nèi)容，回答問題。)

T: Sam and his friends are very happy. Now, they are playing a game use the cards. Look, I have some cards ,too. 師生示范游戲。

T: Please play the game with you partner.

T: Who can show us?

設(shè)計意圖：通過一個問答活動，練習主要句型。

Step4 Production

1.參加Sam的生日派對

T: Sam’s birthday party is so interesting. Do you want to go? Now, please take your gifts，go to Sam's birthday party. (老師戴頭飾，和學生示范。)Now, I’m Sam. Welcome to my birthday party! w W w .x K b 1 .c o M

A：Hello! B: Hello!

A: How are you? B: I’m fine. Thank you.

A: Happy birthday! B: Wow....Thank you!

A: How old are you? B: I’m six years old. How old are you?

A: I’m …years old. Goodbye. B: Bye.

T: Please practice in your groups like this.

T: Which group can show us?

2.情感滲透

T: You can ask“ How old are you?”each other. But you can’t ask me“ How old are you?” It’s a secret. You can’t ask your aunt, uncle “ How old are you?”too. For them, “ How old are you?” It’s a secret.

設(shè)計意圖：設(shè)置一個參加生日party 的任務型活動。讓學生能正在實際情景中運用所學句型。

Step5 Progress

1. 檢測：Listen and number.

T: Open your excises book, turn to 46.No.1

T: Correct the answers.

2. Summary : T: Today is Sam’s birthday. We are happy. At the birthday party, what have you learned today?

3. 總結(jié)評價：Let’s count your gifts.

4. Homework

(1)Listen and repeat the dialogue.

(2)Ask your friends:“How old are you ? ”

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