小班美術(shù)魚教案通用5篇

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？因此，欄目特意整理了小班美術(shù)魚教案通用5篇，希望能對你有所幫助，請收藏。

小班美術(shù)魚教案(篇1)

活動目標(biāo)

1、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

5、感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子

難點(diǎn)：能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備

1、課前課件欣賞各種各樣的房子。

2、玩具小熊一只

3、各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干，教師示范用具一套.

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、昨晚刮了一陣大風(fēng)，把小熊的房子都吹倒了。小熊沒房子住了，它需要小朋友的幫助，你們愿意幫助它嗎？

2、引發(fā)觀察興趣：你們看，小熊找到了什么？

二、拼拼貼貼，創(chuàng)造房子

1、觀察認(rèn)識材料

1）小熊找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）

2）分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子：老師示范模板拼搭新房，并啟發(fā)幼兒來嘗試設(shè)計(jì)不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。

三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與

（1）幫助能力弱的幼兒，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒多造新房。

（2）啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。

四、欣賞活動

請幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發(fā)下次活動的興趣。結(jié)束語：“小熊很高興，請你們一起到外面玩玩吧！”

教學(xué)反思

小班后期的幼兒已認(rèn)識了長方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多，經(jīng)常可以看見孩子們用積木積塑塑造房子的形象，所以這一內(nèi)容對他們來說應(yīng)該是不陌生的。為激起幼兒的興趣，我采用“小熊造新房”的故事情景，鼓勵幼兒幫助小動物，嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型，并嘗試尋找合適的材料來添置煙囪、窗、門等，發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)造力。在引導(dǎo)幼兒討論的時候，注重孩子們的想法，示范后故意不添置門窗，而是請幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題，一同來解決；又如有幼兒想到“門上還有一個把手”，當(dāng)即就對他表示了肯定，并引導(dǎo)幼兒考慮可以用添畫的方法；活動指導(dǎo)時也盡量尊重孩子們自己的想法，鼓勵他們自己動手，進(jìn)行拼搭、添畫。對個別能力較弱的幼兒，總的說來，整個活動孩子們的興致都十分高，在拼貼作畫中體驗(yàn)了動手樂趣，目標(biāo)基本完成。

小百科：房子是一個漢語詞匯，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

小班美術(shù)魚教案(篇2)

一、活動的前期思考

1、活動來源

雞是生活中常見的動物，毛茸茸的小雞深受孩子們的喜愛，也適合小班年齡段孩子們觀察、飼養(yǎng)和照料。

2、活動價值分析

幼兒面臨的挑戰(zhàn)：首先是飼養(yǎng)小雞，孩子們通過與小雞的實(shí)際接觸，獲得許多有趣的發(fā)現(xiàn)和相關(guān)的信息，更真切地去親近自然、親近生活；其次是孩子們在照料小雞的過程中對小雞表達(dá)一種關(guān)愛，從關(guān)注自我到關(guān)注小動物，實(shí)現(xiàn)了情感的遷移。

教師面臨的挑戰(zhàn)：如何利用周邊環(huán)境和材料幫助孩子們飼養(yǎng)和照料小雞；通過多種活動引發(fā)孩子們對小雞的發(fā)現(xiàn)、了解，創(chuàng)造條件讓孩子有更多的機(jī)會接觸小雞，讓孩子對小雞的關(guān)愛之情和研究熱情不斷增長。

3、活動資源分析

物質(zhì)資源：一是小雞，活潑可愛的小雞不僅能讓孩子直接觀察到它的外形和特征，還會讓孩子在飼養(yǎng)的過程中有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)。二是養(yǎng)雞場，養(yǎng)雞場是孩子們平時極少能看到的場景，它能引發(fā)孩子們一連串的問題和思考，并為主題活動的開展提供線索和依據(jù)。

信息資源：教師（家長和孩子）在主題實(shí)施前和過程中，不斷地收集、尋找關(guān)于雞的相關(guān)書籍、音像、圖片等資料，并根據(jù)主題的實(shí)施需要設(shè)置相關(guān)的資料區(qū)域和主題墻，為孩子們的活動提供線索、答案和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。

二、主題中可開展的活動

參觀養(yǎng)雞場、小雞出殼、小雞吃什么？可愛的小雞、印腳印、“我喜歡小雞”展示會。

三、活動方案及田野教學(xué)分析

（一）活動目標(biāo)：初步了解小雞出殼的基本過程。

（二）活動資源

1、小雞出殼VCD，背景音樂，電視機(jī)，VCD機(jī)。

2、紙箱、布袋等，小雞出殼過程圖。

3、飼養(yǎng)過小雞。

（三）活動過程

1、對小雞出殼已有經(jīng)驗(yàn)的交流。

師：“雞寶寶一開始躲在哪里？”

幼：“蛋殼里?！?/p>

師：“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼里的呢？你用動作來試試看?！?/p>

幼兒隨著教師的引導(dǎo)語表達(dá)自己的認(rèn)識：有的幼兒縮起頭，有的抱起腿，有的將身體抱成一團(tuán)。

分析： 幼兒有過實(shí)地參訪的經(jīng)驗(yàn)，但未能直接看到小雞出殼的過程，這里的表達(dá)是幼兒的猜測和原有的經(jīng)驗(yàn)。

2、觀看VCD，了解小雞出殼的過程。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看VCD。

（2）師生交流小雞出殼過程。

師：“小雞是怎么從蛋殼里出來的？”

幼：“用嘴啄。”

師：“你來試著做做看。”

幼：“小雞是這樣出來的（用動作表示）?！?/p>

分析： 生動的錄像幫助孩子完整的建立小雞出殼的新經(jīng)驗(yàn)。

（3）教師再此引導(dǎo)幼兒觀看VCD，在觀看過程中讓幼兒隨音樂做動作并適時引導(dǎo)。

師：“小雞的翅膀在干什么？”

幼：“用力氣，想出來?！?/p>

師：“小雞兩條腿撐呀撐，想干什么？”

幼：“站起來。”

分析： 教師在第二次觀看錄像時細(xì)致地引導(dǎo)孩子觀察，通過嘴啄、腳踢等引導(dǎo)幼兒感受小雞出殼的過程。同時給予孩子必要的暗示和引導(dǎo)，讓孩子運(yùn)用肢體語言，通過親身感受和體驗(yàn)來理解掌握。

（4）出示圖片。

師：“這些圖上畫了什么？”

幼：“小雞出來了?！薄耙粋€蛋。”“裂開來了。”

教師請幼兒按順序擺放圖片。

分析： 錄像已給幼兒清晰的印象，因此幼兒對圖示的擺放顯得很輕松。

3、幼兒模擬小雞出殼過程。

師：“你想做一只小雞，從蛋殼里鉆出來嗎？”（讓幼兒選擇喜歡的材料如紙箱、布袋當(dāng)?shù)皻ぃ镢@，盡量將自己縮起來，并放背景音樂。）

師：“我好像聽到有小雞在啄蛋殼了?！保ㄓ杏變河檬智眉埾?。）

師：“哎呀，有小雞從蛋殼里伸出頭來了。”（幼兒紛紛探出腦袋。）

師：“啊，小雞都出殼了?！保ㄓ變禾黾埾渑氖中ζ饋?。）

分析： 讓孩子們鉆進(jìn)紙箱和布袋中模擬小雞出殼的情景，再次用動作來反映他們對這一過程的理解。教師的語言提示暗示了小雞出殼的過程。對小班幼兒而言，動作表達(dá)更容易。

小班美術(shù)魚教案(篇3)

活動目標(biāo)

1、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

2、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

材料準(zhǔn)備

牛奶盒、少量毛線與彩繩、各種紡織品邊角料、一次性木筷三根、紐扣玩具若干。

制作方法：

1、在牛奶盒底部開洞，將木筷插入并裝上紐扣作車輪。

2、在牛奶盒后部上方開洞，裝上用毛線編織的牛尾巴。

3、將彩帶插入牛奶盒口，裝飾奶牛。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

建議玩法

1、可組織幼兒開展拖拉奶牛車的比賽。

2、為提高幼兒運(yùn)動興趣，可讓幼兒邊拉奶牛車邊念兒歌：奶牛車，嘀嘀嘀／來來回回送奶忙／白白牛奶真香甜／寶寶喝了身體棒！

實(shí)用價值

1、適合托班和小班幼兒開展走、跑等基本動作訓(xùn)練。

2、激發(fā)幼兒參與鍛煉活動的興趣

教學(xué)反思

1、充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用。通過圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性、用途。我讓幼兒對圖片進(jìn)行充分的觀察和講述，先對奶牛的一切有個深刻的印象。

2、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫思維，我在幼兒繪畫之前，圖片認(rèn)知之后，充分激發(fā)幼兒的大膽想象，給予多方面的畫圖內(nèi)容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。

小班美術(shù)魚教案(篇4)

目標(biāo)：

1．認(rèn)識紙漿畫，用不同感官感受紙漿畫的獨(dú)特之處。

2．通過紙漿畫操作來激發(fā)幼兒對紙漿藝術(shù)的興趣。

3、體驗(yàn)作品形成的成功喜悅感。

準(zhǔn)備：

畫有各種蛋形的硬紙板，各色紙漿、抹布、錄像、優(yōu)秀紙漿作品、范畫

過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、出示紙漿，請幼兒猜猜是什么？猜完后請幼兒伸手去觸摸，并讓幼兒說一說是什么感覺。

2、揭開謎底，并讓幼兒進(jìn)一步感受紙漿，捏一捏，玩一玩，說一說，并思考這是什么做成的？

二、看錄像，讓幼兒了解紙漿的形成。

提問：

1、紙漿是怎么做成的？

2、它能做什么？有什么用？從而引出紙漿畫。

三、欣賞紙漿藝術(shù)作品。

1、帶著問題欣賞：猜猜哪幅畫是用紙漿做成的？

2、仔細(xì)觀察，觸摸，進(jìn)一步感受紙漿畫的立體效果。

四、示范紙漿畫《美麗的彩蛋》：

1、引導(dǎo)幼兒觀察分析彩蛋的圖案色彩。

2、老師示范彩蛋的制作（可請個別幼兒上來試試）

五、幼兒動手做紙漿畫，教師個別指導(dǎo)。

小班美術(shù)魚教案(篇5)

活動目標(biāo)：

能夠畫出簡單的小動物。

活動準(zhǔn)備：

錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

活動過程：

一、談話活動。

身邊的小動物。幼兒通過回憶、講述，讓幼兒初步了解小動物。

二、欣賞：小動物

1、觀看《小動物》課件，教師適時提問：剛才小朋友說的只是眾多小動物中的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些奇特有趣的小動物，你們想不想看看呢?你最喜歡里面的哪個小動物?為什么?

2、小結(jié)：在我們的生活中有這么多小動物，它們各具特色。

三、幼兒在欣賞小動物的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫出小動物。

四、幼兒創(chuàng)作繪畫

1、出示老師設(shè)計(jì)的小動物。

2、提出要求，幼兒臨摹小動物。

五、作品展示評比：比比誰的設(shè)計(jì)最漂亮。

20xx小班美術(shù)涂色教案模板4

游戲目的：

1、訓(xùn)練幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。

游戲準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。

2、布置好動物園場地(可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等)。

游戲過程：

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對面坐好。

2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。

3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。

5、最先進(jìn)入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

備注：

教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫。

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