少喝飲料教案

最新少喝飲料教案模板十三篇。

每個(gè)老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件，本學(xué)期又到了寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。教案是教師授課的重要助手，寫(xiě)好教案課件的重點(diǎn)在哪里？接下來(lái)的文章將從不同角度來(lái)剖析和探討“少喝飲料教案”，請(qǐng)您認(rèn)真研究本文！

少喝飲料教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料。

2、體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂(lè)趣。

符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水蜜桃、獼猴桃等。

2、幼兒人手1個(gè)杯子。

水蜜桃、獼猴桃等

活動(dòng)過(guò)程：

1、說(shuō)一說(shuō)：

出示水果：

——“你知道這是什么水果嗎？”

——“你喝過(guò)哪些果汁？你最喜歡喝哪種果汁？”

2、猜一猜：

出示各種果珍，提問(wèn)：

——“你知道它們分別是什么果珍嗎？”

教師將果珍調(diào)制成果汁后，提問(wèn)：

——“猜猜這些飲料是哪種水果變的？”

3、試一試：

幼兒自選喜歡的水果粉，調(diào)制水果飲料。

互相嘗嘗同伴調(diào)制的水果飲料，說(shuō)說(shuō)飲料的味道。

活動(dòng)反思：

果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料，平時(shí)他們喝得最多的是牛奶，對(duì)于這種水果飲料特別的感興趣，首先讓幼兒根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料，今天我給幼兒準(zhǔn)備了兩種不同顏色的水果飲料，有得幼兒猜是牛奶和咖啡，有得猜是橙汁和咖啡，帶著這份好奇心幼兒自己調(diào)制水果飲料，幼兒知道將水倒進(jìn)杯子后要用勺子攪拌均勻，這樣飲料才能充分溶解，讓幼兒體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂(lè)趣。

少喝飲料教案 篇2

1． 認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的洗滌用品，知道它們的用途。

2． 培養(yǎng)幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3． 激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 家長(zhǎng)幫幼兒幼兒帶各種洗滌用品（肥皂、洗衣粉、洗滌劑等）。

2． 臟手絹每人一條，裝水的盆若干。

3． 攝錄、播放設(shè)備等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 引出幾種常見(jiàn)的洗滌用品。

2． 幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗干凈。

3． 出示幾種常見(jiàn)的洗滌用品（肥皂、香皂、洗衣粉），請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱，再分別自選洗滌用品來(lái)幫忙，把手絹洗干凈。

二、 了解洗滌用品的特征和用途。

1． 出示肥皂，讓幼兒摸摸，請(qǐng)幼兒說(shuō)出還有什么樣的肥皂。

教師小結(jié)：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。

2． 出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)（提醒幼兒不要用嘴嘗），再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀察。

教師小結(jié)：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。

3． 讓幼兒觀察洗滌劑，然后教師也將其溶解到水中。告訴幼兒：這是液體洗滌用品。

1． 教師告訴幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發(fā)，但堿刺激性大，經(jīng)常使用會(huì)傷害皮膚，頭發(fā)也會(huì)變得枯黃，后來(lái)人們發(fā)明了肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。

2． 提問(wèn)：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品？它們可以用來(lái)干什么？

教師小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來(lái)越多，有專門(mén)清洗餐具的；有專門(mén)清潔人體的；有專門(mén)清潔服裝的`。下面，我們就開(kāi)個(gè)洗滌用品展銷會(huì)。

四、 師生共同布置洗滌用品展銷會(huì)。

1． 觀看錄像：洗滌用品廣告。幼兒先給各自帶來(lái)的洗滌用品做廣告宣傳（要求說(shuō)出名稱、用途）。

2． 討論如何布置，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。

小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來(lái)越多，如清洗餐具的洗潔精，人們洗臉、洗澡用的洗面奶、沐浴液，專門(mén)洗滌羽絨服、羊毛衫的洗衣液，專門(mén)清潔廁所的潔廁凈，保持色彩鮮艷的彩漂液，去油污的威猛先生清洗劑，等等。

4、鼓勵(lì)幼兒選擇1種洗滌用品清洗自己的臟手絹。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

活動(dòng)總結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大了發(fā)明更好的洗滌用品。

延伸和滲透：

“提醒家長(zhǎng)讓幼兒回家自己清洗自己的襪子、袖套等小物件，并幫助幼兒認(rèn)識(shí)家中的各種洗滌用品?！?/p>

少喝飲料教案 篇3

【設(shè)計(jì)思路】

在這次變廢為寶收集廢舊物品的活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)朋友們給孩子帶來(lái)了許多飲料瓶：雪碧瓶、礦泉水瓶、營(yíng)養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了活動(dòng)室內(nèi)的"百寶箱"里。每到自由活動(dòng)時(shí)，孩子們從"百寶箱"里自主選出自己喜歡的"寶貝"玩耍。我發(fā)現(xiàn)好多孩子拿出飲料瓶玩，有的敲敲打打，有的給瓶子排隊(duì)，還有的放置瓶子當(dāng)成障礙物，然后跳來(lái)跳去?？吹贸?，孩子們對(duì)這些簡(jiǎn)單的玩具有十分高的興趣。于是，我抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。旨在激發(fā)他們探索飲料瓶的多種玩法的興趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、健康意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)（里面盛有不同顏色的水）。

2、水果盤(pán)四個(gè)（分別盛有黃豆、花生、玉米）。

3、兩盆沙子

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣

讓幼兒觀察飲料瓶，說(shuō)說(shuō)對(duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解。

師："這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？"（根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)這些都是什么飲料瓶，幼兒爭(zhēng)相回答，發(fā)表自己的看法。）

師："飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？"（可以賣(mài)錢(qián)）（我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶）"這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？"（高興）

（游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式，教師讓幼兒利用平時(shí)不用的這些瓶子做游戲，引起了幼兒的興趣）

二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

（一）讓幼兒自由玩空飲料瓶

1、師："飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個(gè)玩，也可以拿兩個(gè)，還可以拿多個(gè)玩，還可以幾個(gè)小朋友一起玩，玩吧！"[放自由玩音樂(lè)]（幼兒自由嘗試）

提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。

（有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈；有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來(lái)；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夾著瓶子跳；還有的拿幾個(gè)瓶子擺成一行跳來(lái)跳去，……）

2、交流玩法："你的玩法真好，給大家表演一下。""誰(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？"（幼兒示范）

引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

（把飲料瓶當(dāng)成玩具，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)空飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試各種玩法，并幫助能力差一點(diǎn)的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會(huì)成功的喜悅。）

（二）讓幼

1、剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？來(lái)咱們?cè)囈幌隆?/p>

出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

師："小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會(huì)灑出來(lái)?？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一塊玩。"（幼兒把瓶蓋擰下后，根據(jù)自己的意愿裝這些物品，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。）

2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？[放自由玩音樂(lè)]

提醒幼兒注意安全，觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。

（有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著放的音樂(lè)打起了節(jié)奏；有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子，口對(duì)口不時(shí)顛倒上下，玩起了沙漏；還有幾個(gè)孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當(dāng)成飲料買(mǎi)；有幾個(gè)男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個(gè)瓶子滾過(guò)去，來(lái)玩打保齡球的游戲；還有的孩子一手拿一個(gè)練習(xí)舉重……）

發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。

師："你這個(gè)玩法很不錯(cuò)，再想想看看有沒(méi)有更好的玩法？"（引導(dǎo)幼兒嘗試新玩法）

3、交流玩法，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

（在這一環(huán)節(jié)，我讓孩子們?cè)谄坷镅b上東西嘗試新玩法，給孩子們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進(jìn)一步自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣的玩法，在玩的過(guò)程中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新精神。）

三、談話小結(jié)

師："飲料瓶好玩嗎？（好玩）剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實(shí)，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來(lái)當(dāng)玩具，你們知道都有哪些物品嗎？（易拉罐、一次性杯子等），這些物品不要隨便亂扔。（通過(guò)談話讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用。）

兒自由玩裝有東西的飲料瓶。

少喝飲料教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、根據(jù)顏色和味道分辨不同水果飲料。

2、體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

不同口味的果珍粉、飲料；幼兒人手一只杯子；ppt。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、猜影子。

出示ppt，引導(dǎo)幼兒猜猜圖中的影子是哪種水果寶寶？它是什么顏色？什么味道的？

你還認(rèn)識(shí)哪些水果？

總結(jié)：水果寶寶是很有營(yíng)養(yǎng)的，對(duì)我們的身體有幫助。

二、找出隱身的水果寶寶

1、出示飲料（橙色），你能看見(jiàn)是哪種水果寶寶藏在里面呢？

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官找出隱身的水果。

首先，它是什么顏色的？哪些水果是橙色的？

其次，我們可以聞聞水果的味道。

我們除了用聞聞的方法還可以用什么方法來(lái)找出什么水果藏在里面呢？

再次，還可以用嘴巴喝喝它的味道。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友喝一下。

出示瓶體圖片驗(yàn)證答案。

2、出示紅色飲料，哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢？

運(yùn)用感官驗(yàn)證

出示瓶體圖片驗(yàn)證答案。

3、出示果珍

出示黃色果珍，猜猜哪種水果會(huì)藏在里面幼兒觀察果珍粉顏色、聞果珍的氣味，猜測(cè)是哪種果味的果珍粉。

教師示范調(diào)制過(guò)程。

三、幼兒調(diào)制果珍。

幼兒自選果珍

請(qǐng)幼兒看看聞聞?wù)f說(shuō)自己的果珍里有什么水果？

請(qǐng)幼兒放水?dāng)嚢?，品嘗。

說(shuō)說(shuō)自己喝的是什么果味的？

出示果珍袋子，進(jìn)行驗(yàn)證。

四、拓展延伸。

結(jié)合ppt，說(shuō)說(shuō)生活中水果還會(huì)隱身的地方。

少喝飲料教案 篇5

經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們的手里拿著各色的飲料，但是這些小攤、小店里的所謂的飲料是否都適合孩子們的“口胃”？ 口味各異、包裝精美的飲料是每個(gè)學(xué)生的最愛(ài)，而往往又是父母拒之門(mén)外之物，那飲料究竟是如廣告中所宣揚(yáng)的美味佳飲嗎？為什么大人不總是讓孩子們享受這些美味呢？

這無(wú)疑是學(xué)生們渴望知道的?！蹲哌M(jìn)飲料王國(guó)》綜合實(shí)踐活動(dòng)正是為了解開(kāi)學(xué)生心中無(wú)限的為什么而設(shè)計(jì)的。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1進(jìn)入飲料，識(shí)別飲料的種類和各種類型的特點(diǎn)。

2、通過(guò)交流互動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)提問(wèn)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生深入**問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三。通過(guò)**交流和動(dòng)手操作，提高學(xué)生實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)與智慧的共享。

4確定下一步實(shí)踐活動(dòng)的主題計(jì)劃。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、飲料瓶各類**

三、教學(xué)課時(shí)：

第一課時(shí)

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

引入：超過(guò)**展示各類飲料廣告詞和超市飲料柜臺(tái)**

1、小組統(tǒng)計(jì)活動(dòng)

6人一組，根據(jù)每人收集的飲料瓶組內(nèi)酒瓶進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

統(tǒng)計(jì)：小組中人數(shù)最多的三種飲料是什么

2、小組競(jìng)賽：

競(jìng)賽內(nèi)容：飲料廣告詞背誦

比賽方法：每人背誦一個(gè)廣告詞，小組得1分，累計(jì)得分最高的是優(yōu)勝組

教師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們的記憶力還真是超常，看來(lái)我們的教材要請(qǐng)這些廣告商來(lái)編寫(xiě)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)一定可以突飛猛進(jìn)了。

3、認(rèn)識(shí)飲料的種類

學(xué)生分組，動(dòng)手操作對(duì)飲料瓶進(jìn)行分類，并適當(dāng)交換分類依據(jù)。溝通各類飲料的特點(diǎn)，填寫(xiě)**并匯報(bào)溝通情況。

組際交流：

（1） 飲料分類的主要依據(jù)是什么？

（2） 所有飲料的共同特點(diǎn)是什么？

（3） 通過(guò)這個(gè)分類，你對(duì)飲料有了新的認(rèn)識(shí)嗎？

4金點(diǎn)子行動(dòng)-確定下一步的主題。

教師導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們對(duì)和我們生活的密切相關(guān)的飲料進(jìn)行了研究。說(shuō)實(shí)話，我也喜歡在炎熱的夏天喝些清涼的飲料。

廣告商把每一種飲料吹得天花亂墜，家長(zhǎng)們?yōu)楹斡帧罢勶嬃仙?？”這個(gè)謎底的答案只有靠我們自己去尋找。同學(xué)們，我們應(yīng)該更****最喜歡的食物，進(jìn)行更深入的研究嗎？

（1） 小組討論，設(shè)計(jì)主題計(jì)劃

（2）對(duì)設(shè)計(jì)好的方案進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹

（3）評(píng)選出最佳方案兩個(gè)

5、教師小結(jié)：飲料對(duì)于我們而言“讓人歡喜讓人憂”，同學(xué)們，我們只有對(duì)事物有更科學(xué)地認(rèn)識(shí)，才會(huì)有科學(xué)的態(tài)度。讓我們?yōu)檫@一問(wèn)題繼續(xù)努力吧!

在這節(jié)課上，我的主要設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生了解飲料的種類和各種類型的特點(diǎn)，并確定下一步的活動(dòng)主題方案。在組織教學(xué)中，我注意放手讓學(xué)生自己去對(duì)飲料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分類，通過(guò)多種交流方式讓學(xué)生有層次、有深度地學(xué)習(xí)積累，使學(xué)生對(duì)平時(shí)到手就喝的飲料有了更深入地認(rèn)識(shí)。小組活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了分享經(jīng)驗(yàn)和智慧，學(xué)會(huì)了在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

尤其要注意的是，活動(dòng)中，教師決不可以把自己對(duì)飲料的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生。教師應(yīng)該和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。學(xué)喝酒并不像有些人說(shuō)的那么可怕，當(dāng)然也不像廣告商說(shuō)的那么美。

我期待著和我的學(xué)生一起解決這個(gè)問(wèn)題。

大同第一小學(xué)徐安

少喝飲料教案 篇6

活動(dòng)名稱：

沖飲料、吃餅干（12－36個(gè)月）

活動(dòng)目的：

1.會(huì)自己動(dòng)手沖飲料、吃點(diǎn)心。

2、提高幼兒小肌肉的平衡發(fā)展。

環(huán)境及材料準(zhǔn)備：

各種需沖泡的飲料、小點(diǎn)心、溫水、一次性杯子、調(diào)羹、垃圾筒、毛巾、桌椅數(shù)張

玩法及指導(dǎo)語(yǔ)：

針對(duì)幼兒

1、目的：

讓幼兒學(xué)會(huì)自己沖飲料、吃點(diǎn)心。同時(shí)，在抓、握餅干，攪拌飲料的過(guò)程中鍛煉幼兒手部小肌肉的發(fā)展。

2、玩法:

首先，給幼兒介紹一下桌子上的飲料品種及點(diǎn)心；

然后，告訴幼兒應(yīng)該先拿一個(gè)杯子，在杯子里放上適量的沖泡品再用水沖泡，同時(shí)用調(diào)羹攪拌，使其溶化；

最后，當(dāng)幼兒吃完，應(yīng)提醒他們把杯子放入垃圾筒，再用毛巾擦凈小嘴巴。

3、注意事項(xiàng):

a.要求幼兒不要依賴父母，要學(xué)會(huì)自己做。

b.沖泡時(shí)，應(yīng)節(jié)約飲料沖劑，不隨便浪費(fèi)。

c.提醒幼兒在攪拌飲料時(shí)要小心，不要把汁水灑出來(lái)。

針對(duì)父母：

1、目的：

要學(xué)會(huì)放手讓幼兒去做他們自己能做的事。

2、玩法及注意事項(xiàng)：

當(dāng)?shù)胤綋頂D，暫時(shí)沒(méi)有空位時(shí)，父母應(yīng)維持好秩序，等候排隊(duì)。在幼兒喝完后，父母要提醒幼兒不能亂丟棄杯子，使幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

少喝飲料教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)單向序數(shù)第一至第五，初步建立序數(shù)概念。知道序數(shù)表示物體排列的順序。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。

3、教育幼兒知道喝白開(kāi)水有益身體健康。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1-5的數(shù)字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

能將5以內(nèi)的序數(shù)正確排列。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字。

二、游戲《排隊(duì)》

1、將小羊們排好隊(duì)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數(shù)每只小羊的排列順序。出示數(shù)字卡片，教幼兒用數(shù)字表示序數(shù)，幫助幼兒理解序數(shù)的意義。

2、學(xué)習(xí)說(shuō)***排在第*或排在第*的是***的句子。

三、游戲《好喝的飲料》

1、出示五瓶飲料，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的名稱，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數(shù)每種飲料的排列次序，操作數(shù)字1-5的卡片表示序數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的顏色，說(shuō)說(shuō)*顏色的飲料排在第*3、嘗試把五種飲料的擺放位置調(diào)整后，再次鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)知。

四、幼兒操作游戲活動(dòng)《幫羊羊們擺飲料》

指導(dǎo)幼兒貼1-5的數(shù)字卡片表示飲料從左到右的排列順序，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的飲料排列順序。

五、小結(jié)活動(dòng)

1、今天我們學(xué)會(huì)了用數(shù)字表示物體排列的順序，它就叫序數(shù)。可以讀成第1、第2、第3、第4、第5。

2、飲料雖然很好喝，但也不能喝的過(guò)多，過(guò)多的糖分會(huì)容易發(fā)胖，而且還含有色素，對(duì)我們的身體健康不好，要多喝白開(kāi)水，它是既解渴又健康的飲料。

少喝飲料教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)顏料是溶于水的，并能使水改變顏色。

2、幼兒通過(guò)涂色、搖瓶、開(kāi)關(guān)瓶進(jìn)一步激發(fā)對(duì)制作飲料的興趣，體會(huì)成功與驚喜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

空瓶、顏料、筆、水箱、準(zhǔn)備好的各種飲料。

活動(dòng)過(guò)程：

師：小朋友，你們看這是什么??？（……）瞧一瞧礦泉水它有顏色嗎？（……）對(duì)了，它是透明的，我還可以從這邊看到你們呢！

師：這瓶礦泉水它可神奇了，它還會(huì)變魔術(shù)呢，你們瞧！【教師搖動(dòng)水，示范變顏色?！?/p>

師：你們瞧，礦泉水變成了什么顏色的呀？（……）你們想想看，礦泉水現(xiàn)在變得像我們喝的'什么飲料呀？（……）師：這瓶礦泉水它也會(huì)變哦！猜猜看它會(huì)變成什么顏色的飲料呢？（……）我請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)?yè)u一搖，變變看呢？（……）【請(qǐng)幼兒來(lái)?yè)u，變飲料?！?/p>

二、通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)秘密。

1、揭密師：哇，這些礦泉水真神奇，能夠變出這么多不同顏色的飲料，那它們是怎么變出來(lái)，怎么做的呢？你們想不想知道呀？（……）師：那我請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)打開(kāi)瓶蓋看一看呢！【引導(dǎo)幼兒揭秘?！?/p>

師：是怎么變的呀？（……）原來(lái)瓶蓋里面藏了什么呀？（……）師：哦，原來(lái)呀！小瓶蓋里涂了各種顏色的顏料，顏料遇到水以后，就跑到水里，跟水溶在一起了，所以就變出了各種各樣顏色的飲料了！好玩嗎？（……）

2、討論如何涂色。

師：哪位小朋友也想來(lái)試一下，做一瓶彩色的飲料呢？（……）【請(qǐng)幼兒來(lái)示范，師講解?！?/p>

師：小朋友要先拿瓶子，擰開(kāi)蓋子，用筆蘸上自己喜歡顏色的顏料，涂在蓋子里面，然后拿著小瓶子去水箱里裝水，裝的時(shí)候呀可千萬(wàn)不能把水撒在地上，裝好水以后，擰緊蓋子，搖一下，這樣彩色的飲料就做好了。

3、激發(fā)幼兒自己來(lái)制作飲料。并提要求。

師：小朋友，你們想不想做呀？（……）師：那請(qǐng)寶寶們輕輕的走到桌子邊上去做你喜歡的飲料吧，注意顏料不能弄在衣服上哦！【幼兒操作?！?/p>

三、請(qǐng)幼兒收拾材料，將制作的東西擺好，有機(jī)會(huì)擺設(shè)在創(chuàng)游區(qū)。

師：小朋友你們的飲料都做好了嗎？你做的是什么飲料??？（……）【引導(dǎo)幼兒介紹自己的飲料?！?/p>

師：哪位小朋友和他做的飲料顏色是一樣的呀？（……）師：我聽(tīng)說(shuō)呀！我們的寶貝饞嘴街上也開(kāi)了一家飲料店，讓我們把這些飲料送到它們店里去賣(mài)，好不好呀？（……）【結(jié)束活動(dòng)，將此活動(dòng)與接下來(lái)的創(chuàng)游相結(jié)合?！?/p>

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

少喝飲料教案 篇9

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”，以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)單向序數(shù)第一至第五，初步建立序數(shù)概念。知道序數(shù)表示物體排列的順序。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。

3、教育幼兒知道喝白開(kāi)水有益身體健康。

4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1-5的數(shù)字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字。

1、將小羊們排好隊(duì)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數(shù)每只小羊的排列順序。出示數(shù)字卡片，教幼兒用數(shù)字表示序數(shù)，幫助幼兒理解序數(shù)的意義。

2、學(xué)習(xí)說(shuō)“xxx排在第x”或“排在第x的是xxx”的句子。

1、出示五瓶飲料，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的名稱，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數(shù)每種飲料的排列次序，操作數(shù)字1-5的卡片表示序數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的顏色，說(shuō)說(shuō)“x顏色的飲料排在第x”3、嘗試把五種飲料的擺放位置調(diào)整后，再次鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)知。

指導(dǎo)幼兒貼1-5的.數(shù)字卡片表示飲料從左到右的排列順序，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的飲料排列順序。

1、今天我們學(xué)會(huì)了用數(shù)字表示物體排列的順序，它就叫序數(shù)?？梢宰x成“第1、第2、第3、第4、第5”。

2、飲料雖然很好喝，但也不能喝的過(guò)多，過(guò)多的糖分會(huì)容易發(fā)胖，而且還含有色素，對(duì)我們的身體健康不好，要多喝白開(kāi)水，它是既解渴又健康的飲料。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都達(dá)到了目標(biāo)制定的內(nèi)容，活動(dòng)過(guò)程中，突出重點(diǎn)，游戲中經(jīng)過(guò)教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運(yùn)用5以內(nèi)地序數(shù)進(jìn)行游戲，是本活動(dòng)的亮點(diǎn)。孩子在玩中學(xué)會(huì)了通過(guò)思考、討論來(lái)學(xué)會(huì)排序，達(dá)到了我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的。本次活動(dòng)第一環(huán)節(jié)我出示5只小羊，讓幼兒幫忙編號(hào)，這個(gè)環(huán)節(jié)是初步掌握5以內(nèi)的序列，在第二環(huán)節(jié)，我加深了難度，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索，通過(guò)幫小羊挑選飲料，讓幼兒學(xué)習(xí)能夠按指定的方向標(biāo)志來(lái)幫小羊拿飲料，幼兒在說(shuō)說(shuō)做做這樣愉悅的氣氛當(dāng)中，幼兒都能順利的完成任務(wù)。在第三環(huán)節(jié)中，我再次結(jié)合動(dòng)手操作游戲：貼序數(shù)，幼兒再次更明確的表述飲料的位置是第幾？整個(gè)活動(dòng)幼兒參與性很高，但還是有個(gè)別幼兒不能按照飲料位置來(lái)確定是第幾，我將在下次活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。在游戲中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)給孩子帶來(lái)的快樂(lè)，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。不足之處表現(xiàn)在：由于在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒個(gè)別操作把握不夠，還有孩子的操作能力了解不夠，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間超時(shí)。對(duì)于引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“xxx排在第x”或“排在第x的是xxx”的句子這一環(huán)節(jié)處理不好，沒(méi)能很好的體現(xiàn)出來(lái)。

少喝飲料教案 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)單向序數(shù)第一至第五，初步建立序數(shù)概念。知道序數(shù)表示物體排列的順序。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。

3、教育幼兒知道喝白開(kāi)水有益身體健康。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1-5的數(shù)字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

能將5以內(nèi)的序數(shù)正確排列。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字。

二、游戲

1、將小羊們排好隊(duì)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數(shù)每只小羊的排列順序。出示數(shù)字卡片，教幼兒用數(shù)字表示序數(shù)，幫助幼兒理解序數(shù)的意義。

2、學(xué)習(xí)說(shuō)"***排在第*"或"排在第*的是***"的句子。

三、游戲

1、出示五瓶飲料，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的名稱，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數(shù)每種飲料的排列次序，操作數(shù)字1-5的卡片表示序數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的顏色，說(shuō)說(shuō)"*顏色的飲料排在第*"3、嘗試把五種飲料的擺放位置調(diào)整后，再次鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)知。

四、幼兒操作游戲活動(dòng)

指導(dǎo)幼兒貼1-5的數(shù)字卡片表示飲料從左到右的排列順序，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的飲料排列順序。

五、小結(jié)活動(dòng)

1、今天我們學(xué)會(huì)了用數(shù)字表示物體排列的順序，它就叫序數(shù)?？梢宰x成"第

1、第2、第3、第4、第5"。

2、飲料雖然很好喝，但也不能喝的過(guò)多，過(guò)多的糖分會(huì)容易發(fā)胖，而且還含有色素，對(duì)我們的身體健康不好，要多喝白開(kāi)水，它是既解渴又健康的飲料。

少喝飲料教案 篇11

通過(guò)直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。同時(shí)在孩子們的體驗(yàn)活動(dòng)中，孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。通過(guò)看看，摸摸等感官的使用在不知不覺(jué)中掌握了粗淺的探究方法和學(xué)習(xí)技能。孩子們由探索得到了知識(shí)，自然積累了經(jīng)驗(yàn)，之后經(jīng)驗(yàn)又使活動(dòng)升華，這其實(shí)也是我們老師的最終目標(biāo)：讓寶寶主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去觀察、去認(rèn)知、去生活、去創(chuàng)造！

1、樂(lè)于將珠珠拋進(jìn)水中，初步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象并產(chǎn)生好奇。

2、喜歡拋珠子活動(dòng)，在活動(dòng)中感知快樂(lè)。

2、塑料大盆2個(gè)，里面裝一半水。

3、在活動(dòng)前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒了解“跳水”這一運(yùn)動(dòng)。

一、以“跳水表演”引出。

1、孩子們你們看過(guò)跳水表演嗎？今天，有2位朋友也要來(lái)表演跳水，你們看，是誰(shuí)？（分別出示木珠、玻璃珠，引導(dǎo)幼兒與珠珠打招呼）

2、木珠是什么樣的？（顏色、形狀）玻璃珠呢？

二、跳水表演（教師演示，幼兒表述）。

1、跳水表演現(xiàn)在開(kāi)始，首先出場(chǎng)的是木珠。（教師演示木珠跳水）聽(tīng)“咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。（學(xué)說(shuō)“咕咚”）

2、木珠跳到水里后是怎么樣的？

3、玻璃珠也來(lái)跳水，它跳到水里后會(huì)是怎么樣的呢？（幼兒猜測(cè)后教師演示）

4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的？它和木珠一樣嗎？（幼兒學(xué)說(shuō)：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”）

三、幼兒操作。

1、仔細(xì)聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話啊……原來(lái)還有很多珠珠也想來(lái)跳水，我們一起幫助它們吧！

2、每個(gè)幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀察珠珠在水里的沉浮現(xiàn)象，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

3、收拾整理玩具，活動(dòng)結(jié)束。

少喝飲料教案 篇12

1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感。

2、培養(yǎng)幼兒的健康環(huán)保意識(shí)，懂得廢物利用的價(jià)值。

3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。

2、清洗干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)（里面盛有不同顏色的水）。

3、四個(gè)分別盛有黃豆、花生、玉米的盤(pán)子等），沙子兩盆。

一、觀察圖片導(dǎo)入，美麗的家園變臟了。

1、老師出示圖片，漂亮的房子周?chē)际菑U舊的飲料瓶，蒼蠅嗡嗡飛、問(wèn)我們的家園怎么了？我們應(yīng)怎么辦？（幼兒自由討論）

3、讓幼兒觀察飲料瓶，教師提出問(wèn)題。

師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？”（可以賣(mài)錢(qián)）（我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶）

4、“這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們?cè)敢鈫?？”（愿意?/p>

二、和幼兒一起探索飲料瓶的玩法。

（一）讓幼兒選喜歡的飲料瓶，自由玩耍。提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。（有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈；有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來(lái)；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夾著瓶子跳；還有的拿幾個(gè)瓶子擺成一行跳來(lái)跳去。）

（二）互相交流玩法：“你的玩法真好，給大家表演一下?！薄罢l(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？”（幼兒示范），引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

1、剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？來(lái)咱們?cè)囈幌隆?/p>

2、出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

3、讓幼兒發(fā)揮想象力，嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？

（有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著放的音樂(lè)打起了節(jié)奏；有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子，口對(duì)口不時(shí)顛倒上下，玩起了沙漏；還有幾個(gè)孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當(dāng)成飲料買(mǎi)；有幾個(gè)男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個(gè)瓶子滾過(guò)去，來(lái)玩打保齡球的游戲；還有的孩子一手拿一個(gè)練習(xí)舉重……）

4、交流經(jīng)驗(yàn)，讓創(chuàng)意好的幼兒和大家一起分享。

師：“飲料瓶好玩嗎？剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實(shí)，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來(lái)當(dāng)玩具，你們知道都有哪些物品嗎？（易拉罐、一次性杯子等），這些物品不要隨便亂扔。（通過(guò)談話讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用，讓我們一起來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士。）

師：“剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲，來(lái)鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當(dāng)啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也鍛煉一下身體，好嗎？”

小啞鈴，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳躍運(yùn)動(dòng)）”

師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那么長(zhǎng)時(shí)間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！”（引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣）。

在收集區(qū)域材料時(shí)孩子從家里帶來(lái)了許多飲料瓶：露露瓶、爽歪歪瓶、雪碧瓶、礦泉水瓶、營(yíng)養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了區(qū)域角的'“百寶箱”里。每到區(qū)域活動(dòng)時(shí)，孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發(fā)現(xiàn)好多孩子拿出飲料瓶玩，有的敲敲打打，有的給瓶子排隊(duì)，還有的放置瓶子當(dāng)成障礙物，然后跳來(lái)跳去。看得出，孩子們對(duì)這些簡(jiǎn)單的玩具有十分高的興趣。于是，我抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。激發(fā)他們的創(chuàng)造性。

本次活動(dòng)所投放的材料——飲料瓶，雖然是人們生活中的丟棄物，但對(duì)于孩子游戲來(lái)說(shuō)卻有很大的用處，可以把它當(dāng)成游戲材料，進(jìn)行多種游戲。讓他們?cè)诜磸?fù)的親身體驗(yàn)中，積極的探索飲料瓶的多種玩法。孩子們?cè)谧约簞?dòng)手制作過(guò)程中，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，懂得變廢為寶的意義。

少喝飲料教案 篇13

飲料瓶變變變

【設(shè)計(jì)意圖】

在日常生活中，各種各樣的飲料瓶子到處可見(jiàn)且很漂亮，是孩子們最熟悉的。小班年齡段的幼兒，對(duì)瓶瓶、罐罐特別感興趣，他們會(huì)拿著一個(gè)空飲料瓶用自己喜歡的方式玩上半天；有時(shí)他們會(huì)用手捏著空飲料瓶，聽(tīng)飲料瓶發(fā)出喀嚓喀嚓的聲音；有時(shí)孩子們會(huì)用腳踢著空飲料瓶追著跑；有時(shí)候孩子們往飲料瓶里裝一塊小石子，搖晃著聽(tīng)石子碰撞瓶子發(fā)出的聲響。針對(duì)孩子的這一興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作。

2、嘗試一物多玩，感受自制玩具的樂(lè)趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自制玩具。

活動(dòng)難點(diǎn)：探索飲料瓶的多種玩法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長(zhǎng)的繩子若干。

2、瓶?jī)?nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣。

寶貝們，這是什么??？(出示飲料瓶子)快過(guò)來(lái)玩玩吧！(幼兒各取一個(gè)飲料瓶子自由玩耍，探索飲料瓶的玩法)。

這是飲料瓶娃娃，剛才你們是怎樣玩的呀！(幼兒自由回答，老師小結(jié))

剛剛誰(shuí)的飲料瓶子會(huì)說(shuō)話呀？是怎樣說(shuō)話的呀？(幼兒演示讓瓶子發(fā)出聲音的方法，教師小結(jié)：如用手捏瓶子，發(fā)出咔嚓咔嚓聲，敲打身體的嘭嘭聲等)

(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索會(huì)唱歌的瓶子娃娃。

老師也有一個(gè)瓶子娃娃(出示裝有豆子的瓶子)，我的瓶子娃娃會(huì)唱歌呢！(教師搖晃瓶子有節(jié)奏的發(fā)出聲音)為什么那？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出瓶子了有豆子)

這些豆子是怎樣鉆進(jìn)去的呀？(幼兒自由回答，教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)，演示裝豆過(guò)程)，手拿瓶子倒不了，擰開(kāi)瓶蓋放放好，伸出你的大拇指和食指捏緊豆子掉不了，一粒兩粒裝進(jìn)去(強(qiáng)化捏豆子的動(dòng)作并點(diǎn)數(shù))可以了嗎？豆子要是跑出來(lái)可怎么辦？擰緊瓶蓋撒不了。哎，瓶子變樣了，變成了會(huì)唱歌的瓶子娃娃了！

你想讓你的瓶子娃娃會(huì)唱歌嗎？(幼兒回答)老師在那邊為你們準(zhǔn)備了好些豆豆那，來(lái)，現(xiàn)在抱著你們的瓶子娃娃到這邊來(lái)吧！來(lái)做會(huì)唱歌的瓶子娃娃。

(三)幼兒動(dòng)手制作會(huì)唱歌的飲料瓶娃娃。(老師指導(dǎo))

這兒有黃豆還有綠豆，現(xiàn)在開(kāi)始做會(huì)唱歌的瓶子娃娃(放音樂(lè)，幼兒安靜的做會(huì)唱歌的瓶子娃娃，老師也隨時(shí)給幼兒添豆子，提示制作過(guò)程。)要記住一定把瓶蓋擰緊了，別讓豆豆跑出來(lái)，做好瓶子娃娃的孩子到老師這兒來(lái)。

(四)玩會(huì)唱歌的瓶子娃娃，再次探索瓶子的新玩法。

你們的瓶子娃娃會(huì)唱歌了嗎？咱們一起來(lái)試試，(孩子自由玩耍)

你們的瓶子娃娃是怎樣唱歌的？(幼兒演示，教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒探索新的玩法)，放音樂(lè)，瓶口向下，敲敲你的胳膊，敲敲你的腿，敲敲你的肩膀，敲敲你的小屁股，還有什么玩法啊，引導(dǎo)幼兒在地上滾著玩，咕嚕嚕、咕嚕嚕，嘰里咕嚕趕小豬，小豬累了，快抱住它。哎，玩的真開(kāi)心。

(五)自制拖拉玩具，感受自制玩具的樂(lè)趣。

看看老師這里還有什么？(出示彩繩，手拿繩子和瓶子)，它們兩個(gè)在一起可怎么樣玩呢？(讓幼兒想辦法自由探索新玩法)。抱緊你們的瓶子娃娃，每人拿一根繩，(幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo))做好了嗎？咱們來(lái)試試吧！引導(dǎo)幼兒拖拉玩具玩，并發(fā)出聲響。

教師小結(jié)：原來(lái)瓶子娃娃不但會(huì)唱歌，還可以拖拉著玩那。這兒有點(diǎn)小，咱們拖拉著玩具到外面的場(chǎng)地玩玩。聽(tīng)聽(tīng)，快跑，慢跑唱出的歌一樣不一樣，咱們一起出去試試吧！

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2024少喝飲料教案8篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的2024少喝飲料教案8篇，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

少喝飲料教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、健康意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)（里面盛有不同顏色的水）。

2、水果盤(pán)四個(gè)（分別盛有黃豆、花生、玉米），兩盆沙子。

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣

1、讓幼兒觀察飲料瓶，說(shuō)說(shuō)對(duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解。

2、教師：這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？

（根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)這些都是什么飲料瓶，幼兒爭(zhēng)相回答，發(fā)表自己的看法。）

3、教師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？

這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？

二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

1、幼兒自由玩空飲料瓶

（1）教師：飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個(gè)玩，也可以拿兩個(gè)，

還可以拿多個(gè)玩，還可以幾個(gè)小朋友一起玩，玩吧！（幼兒自由嘗試）

提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。

（2）交流玩法：

你的玩法真好，給大家表演一下。

誰(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？（幼兒示范）

引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

（1）教師：剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？

來(lái)咱們?cè)囈幌隆?/p>

（2）出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

（3）教師：小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會(huì)灑出來(lái)?？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一塊玩。

（幼兒把瓶蓋擰下后，根據(jù)自己的意愿裝這些物品，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。）

（3）讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？

提醒幼兒注意安全，觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。

（4）交流玩法，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

三、談話小結(jié)

教師：飲料瓶好玩嗎？剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實(shí)，在生活中還有很多廢舊物品

都可以用來(lái)當(dāng)玩具，你們知道都有哪些物品嗎？這些物品不要隨便亂扔。

少喝飲料教案 篇2

一、活動(dòng)名稱：沖飲料、吃餅干（12－36個(gè)月）

二、活動(dòng)目的：

1、會(huì)自己動(dòng)手沖飲料、吃點(diǎn)心。

2、提高幼兒小肌肉的平衡發(fā)展。

三、環(huán)境及材料準(zhǔn)備：各種需沖泡的飲料、小點(diǎn)心、溫水、一次性杯子、調(diào)羹、垃圾筒、毛巾、桌椅數(shù)張

四、玩法及指導(dǎo)語(yǔ)：

（一）針對(duì)幼兒

1、目的：讓幼兒學(xué)會(huì)自己沖飲料、吃點(diǎn)心。同時(shí)，在抓、握餅干，攪拌飲料的過(guò)程中鍛煉幼兒手部小肌肉的發(fā)展。

2、玩法：首先，給幼兒介紹一下桌子上的飲料品種及點(diǎn)心；然后，告訴幼兒應(yīng)該先拿一個(gè)杯子，在杯子里放上適量的沖泡品再用水沖泡，同時(shí)用調(diào)羹攪拌，使其溶化；最后，當(dāng)幼兒吃完，應(yīng)提醒他們把杯子放入垃圾筒，再用毛巾擦凈小嘴巴。

3、注意事項(xiàng)：

a。要求幼兒不要依賴父母，要學(xué)會(huì)自己做。

b。沖泡時(shí)，應(yīng)節(jié)約飲料沖劑，不隨便浪費(fèi)。

c。提醒幼兒在攪拌飲料時(shí)要小心，不要把汁水灑出來(lái)。

（二）針對(duì)父母：

1、目的：要學(xué)會(huì)放手讓幼兒去做他們自己能做的事。

2、玩法及注意事項(xiàng)：當(dāng)?shù)胤綋頂D，暫時(shí)沒(méi)有空位時(shí)，父母應(yīng)維持好秩序，等候排隊(duì)。在幼兒喝完后，父母要提醒幼兒不能亂丟棄杯子，使幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

少喝飲料教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)用手拾豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作。

2、嘗試一物多玩，感受玩自制玩具的樂(lè)趣。

3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，感受動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。體驗(yàn)游戲的多樣性，一種游戲的多種玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 清洗干凈的飲料瓶、小碗、繩子、皮筋、老師經(jīng)過(guò)處理的小石子若干。

2、室外布置小橋、草地、拱形門(mén)等場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

2、談話：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡什么樣的玩具，引發(fā)幼兒做玩具的興趣。

3、教師出示飲料瓶，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)喝過(guò)的飲料瓶可以做什么用，可以怎樣玩。

二、開(kāi)始部分

練習(xí)拾豆子、擰瓶蓋等動(dòng)作。

(1)教師出示小石子，和幼兒探索裝石子,著重講解擰、撿的動(dòng)作，提醒幼兒注意石子不能掉到外面。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手裝石子，教師注意觀察指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成擰、拾的動(dòng)作。

(2)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的搖晃豆瓶，感知石子發(fā)出的.聲音，探索石子的玩法。分辨裝有數(shù)量不同石子瓶發(fā)出的聲音。

(3)繼續(xù)擰開(kāi)瓶蓋裝石子，鞏固擰、捏的動(dòng)作。

(4)游戲：《摘蘋(píng)果》

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的晃豆瓶，唱蘋(píng)果歌。

三、結(jié)束部分

提供帶有皮筋的繩子，指導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手嘗試制作拖拉玩具。提醒幼兒把皮筋撐開(kāi)套在瓶口上。教師指導(dǎo)幫助有困難的幼兒套上皮筋，鼓勵(lì)幼兒自由玩拖拉玩具，并帶領(lǐng)幼兒拉著拖拉玩具鉆山洞、過(guò)小橋等游戲。以滿足幼兒的好好奇心。

活動(dòng)延伸

玩小小郵遞員的游戲。把各種不同顏色的小石子運(yùn)到一起，看誰(shuí)的速度快。

少喝飲料教案 篇4

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、能依據(jù)小組的研究計(jì)劃制作、包裝、宣傳自己的飲料。

2、能大膽交流自己的想法。

活動(dòng)說(shuō)明：

本次活動(dòng)前，幼兒分三組分別對(duì)飲料的顏色、口味與種類，制作與功能，包裝與宣傳進(jìn)行探索與研究，有了許多自己的想法與經(jīng)驗(yàn)，在次基礎(chǔ)上，他們提出要為小朋友設(shè)計(jì)一個(gè)品牌的系列飲料，并策劃了如何推廣產(chǎn)品。教師在了解了幼兒的想法后，組織本次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒整合以有經(jīng)驗(yàn)大膽實(shí)施，同時(shí)結(jié)合各組間的交流介紹，展開(kāi)生生互動(dòng)，促進(jìn)研究走向深入。

提供：榨汁機(jī)、胡蘿卜、牛奶、茶葉、杯子、調(diào)味品、包裝材料、宣傳道具等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)計(jì)制作幼兒分三組實(shí)施研究。

（1）、制作胡蘿卜牛奶。

（2）、設(shè)計(jì)胡蘿卜牛奶的包裝。

（3）、為胡蘿卜牛奶做宣傳推廣。

2、分享交流

（1）、各組幼兒介紹本組的研究成果、經(jīng)驗(yàn)和想法。

（2）、互相提問(wèn)、提建議激發(fā)進(jìn)一步探究的欲望。

少喝飲料教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解碳酸飲料的制作方法，培養(yǎng)幼兒試驗(yàn)操作及觀察的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，及分工合作的精神，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前認(rèn)識(shí)小蘇打，知道其名稱及作用。

2、材料準(zhǔn)備：①一次性透明膠杯和小湯匙、吸管、有飲料名稱的包裝標(biāo)貼。②小蘇打、檸檬酸。③糖、各種顏色和味道不同的果汁粉、涼開(kāi)水、碳酸飲料兩瓶。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成一個(gè)分為“展銷廳”、“培訓(xùn)室”和“生產(chǎn)車(chē)間”的“米奇飲料廠”。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮演“米奇飲料廠的指導(dǎo)員”的角色，邀請(qǐng)幼兒參觀該廠的'展銷廳。

(1)這是我廠的飲料產(chǎn)品，用了特別的配料配制而成，色、香、味俱全。

請(qǐng)幼兒品嘗一下我們的飲料新產(chǎn)品吧。

(2)味道怎么樣?好不好喝?你們知不知道這飲料是怎樣配制的?

(3)這是飲料工程師在車(chē)間分工合作配制而成的。你們想不想也來(lái)當(dāng)一回飲料工程師呀?

(4)那么，就請(qǐng)小朋友先到培訓(xùn)室集體培訓(xùn)，表現(xiàn)好的幼兒就可以到“生產(chǎn)車(chē)間”當(dāng)飲料工程師。

2、幼兒通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)，觀察小蘇打和檸檬酸混合在水中時(shí)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的現(xiàn)象。

(1)出示小蘇打，讓幼兒說(shuō)出其名稱及作用。

(2)出示檸檬酸，幼兒通過(guò)看、摸、嘗，認(rèn)識(shí)檸檬酸。

(3)幼兒操作實(shí)驗(yàn)：小蘇打、檸檬酸各舀一湯匙放在茶杯里，加涼開(kāi)水，觀察水中發(fā)生什么現(xiàn)象。

(4)組織幼兒討論：當(dāng)小蘇打、檸檬酸混合在一起時(shí)，水中發(fā)生了什么現(xiàn)象呢?待幼兒充分討論后，教師可告訴幼兒：水中冒出的一串串氣泡叫二氧化碳?xì)怏w。

3、認(rèn)識(shí)碳酸飲料。

(1)出示各種碳酸飲料，讓幼兒說(shuō)出其名稱、味道，并搖動(dòng)飲料瓶，觀察瓶中有什么現(xiàn)象發(fā)生。

(2)提問(wèn)：還喝過(guò)什么味道的碳酸飲料?喝后有什么樣的感覺(jué)?讓幼兒了解二氧化碳?xì)怏w的作用。

4、嘗試自己配制飲料。

(1)自由討論：配制碳酸飲料需要哪些材料呢?

(2)出示糖、各種顏色和味道不同的果汁粉，激發(fā)幼兒制作的欲望。

(3)幼兒自己嘗試制作可口的飲料，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相談?wù)勛约号渲频氖鞘裁次兜赖娘嬃?，怎樣配?

5、幼兒分工合作配制飲料。

(1)工廠車(chē)間共有三條生產(chǎn)線：桃子飲料生產(chǎn)線、蘋(píng)果飲料生產(chǎn)線、芒果飲料生產(chǎn)線。

(2)五個(gè)小朋友一條生產(chǎn)線，以流水線生產(chǎn)：涼開(kāi)水(1人)→小蘇打、檸檬酸(1人)→糖、果汁粉(1人)→包裝(2人)

(3)請(qǐng)小朋友把自制的飲料有的送給客人老師喝，有的放到展銷廳展銷，體會(huì)成功的快樂(lè)。

6、教師小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，嘗試用可可粉、水果汁、蔬菜汁等配料制作不同口味的飲料。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒在嘗試自制飲料的過(guò)程中對(duì)溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并學(xué)會(huì)了與人交流，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。在活動(dòng)中，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平發(fā)展不一，在合作制作的過(guò)程中，幼兒可以交流各自的做法，學(xué)習(xí)同樣的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)語(yǔ)言交流，合作學(xué)習(xí)等能力的發(fā)展。在以后的教學(xué)中，我想還可以將延伸活動(dòng)作一調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒嘗試將飲料制作過(guò)程制作成說(shuō)明書(shū)，這樣不僅可及時(shí)幫助幼兒梳理自制飲料的經(jīng)驗(yàn)，還可引導(dǎo)幼兒將自己在探索過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)，表達(dá)。

少喝飲料教案 篇6

各位評(píng)委：

上午好！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)第六單元《飲料瓶告訴我們什么》第一課時(shí)《飲料瓶的知識(shí)》。

一、首先說(shuō)一下本節(jié)課在教材中的地位和作用及學(xué)情分析

《飲料瓶的知識(shí)》是本單元的起始課，也是本單元的基礎(chǔ)，講好本節(jié)課可以為后面的兩節(jié)課《飲料瓶的材料》、《飲料瓶與環(huán)境》做很好的鋪墊。

四年級(jí)的學(xué)生都有一定的探究能力。在生活中經(jīng)常接觸飲料瓶，但很少有人研究它，學(xué)生對(duì)此更是熟視無(wú)睹。

根據(jù)以上的教材和學(xué)情分析，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)，我制定以下

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、能在觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)飲料瓶所蘊(yùn)藏的知識(shí)點(diǎn)。（如商標(biāo)，網(wǎng)址，安全標(biāo)志，環(huán)保標(biāo)志等）

2、會(huì)用廢舊飲料瓶制作環(huán)保小作品。

3、培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

三、重難點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是了解飲料瓶蘊(yùn)藏的科學(xué)知識(shí)；

難點(diǎn)是飲料瓶上的信息與日常生活進(jìn)行聯(lián)系比較和實(shí)踐應(yīng)用。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

為使本節(jié)課突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。我準(zhǔn)備的教具有：材料箱（主要是礦泉水瓶，橙汁瓶等塑料飲料瓶）飲料瓶制作及科學(xué)實(shí)驗(yàn)作品，圖片，飲料瓶知識(shí)課件，常用的小制作工具。學(xué)生需要準(zhǔn)備：科技制作工具（剪刀、雙面膠、彩紙等）以及相關(guān)材料。

五、說(shuō)教法學(xué)法

我們都知道科學(xué)是一門(mén)培養(yǎng)人的科學(xué)素養(yǎng)重要學(xué)科，通過(guò)科學(xué)課的學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，創(chuàng)新合作意識(shí)，環(huán)保意識(shí)等，鑒于此，在教學(xué)過(guò)程中，我利用圖片演示，講解法、活動(dòng)探究法。學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過(guò)小組合作，討論交流，實(shí)驗(yàn)獲得科學(xué)知識(shí)。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）談話交流激發(fā)興趣

同學(xué)們平時(shí)喜歡喝飲料嗎？都喝過(guò)哪些飲料？（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)）追問(wèn)：喝完飲料你觀察過(guò)飲料瓶嗎？他會(huì)告訴我們什么？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)探究飲料瓶的知識(shí)。（板書(shū)課題）

（二）、觀察發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題

首先，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察飲料瓶，看看自己能發(fā)現(xiàn)什么？并把發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)然后在小組內(nèi)探討，交流。

其次，引導(dǎo)學(xué)生把從飲料瓶上獲得的信息以小組為單位進(jìn)行交流匯報(bào)。在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師以課件的形式把飲料瓶上的名稱，商標(biāo)，條碼，環(huán)保標(biāo)志，安全標(biāo)志等信息完整的呈現(xiàn)給學(xué)生。

在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生對(duì)飲料瓶上的信息在我們生活中的作用進(jìn)行探討。

（學(xué)生根據(jù)自己課前搜集的資料和生活積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流）至此，學(xué)生對(duì)飲料瓶上的各種信息已了解透徹。

那么，對(duì)于飲料瓶你還想知道什么？請(qǐng)把你不明白的問(wèn)題提出來(lái)。（學(xué)生交流）

把這些沒(méi)有弄懂的問(wèn)題存入問(wèn)題銀行！在以后的學(xué)習(xí)中逐步解決。

（三）、頭腦風(fēng)暴求異創(chuàng)新

小小的飲料瓶讓我們獲得了這么多的信息，那么，飲料瓶有什么作用呢？（學(xué)生說(shuō)裝飲料，裝水等）你覺(jué)得還可以裝什么？做什么？可是哪些是可以的，哪些又是不妥的呢？因?yàn)閷W(xué)生的經(jīng)驗(yàn)有限，為解決這個(gè)問(wèn)題，我用一道判斷題讓學(xué)生解決。（課件出示：科學(xué)判斷：（1）塑料飲料瓶可以長(zhǎng)期盛酒，醋，醬油等調(diào)味品嗎？）你能用搜集到的資料或者生活中積累到的知識(shí)來(lái)分析，判斷一下嗎？為解答學(xué)生的疑惑，接下來(lái)讓同學(xué)們打開(kāi)課本的77頁(yè)讀讀書(shū)中的補(bǔ)充閱讀（學(xué)生閱讀補(bǔ)充閱讀資料）

而后讓學(xué)生說(shuō)，讀完了書(shū)中的資料介紹，你又明白了什么？你想說(shuō)些什么？

同時(shí)號(hào)召大家千萬(wàn)記住，塑料飲料瓶盛酒、醋、醬油味品等不妥。不僅自己要記住，課余還要做宣傳，告訴家人、鄰居、親朋好友等……（四）、動(dòng)手操作變廢為寶

課件出示：用飲料瓶做小制作、工藝品。

同學(xué)們，廢舊的飲料瓶除了可以回收再利用還可以變廢為寶了。（師出示實(shí)物：小制作）那么你們想把搜集到的飲料瓶變成一個(gè)什么樣的寶貝呢？現(xiàn)在開(kāi)始你的創(chuàng)造之旅吧！學(xué)生分組開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng)

（五）、展示交流體驗(yàn)成功

將學(xué)生制作的小作品進(jìn)行展示，集中點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生獲取成功的體驗(yàn)。

（六）、總結(jié)延伸

同學(xué)們通過(guò)40分鐘的觀察，交流，探究，制作，大家不僅了解了飲料瓶上的信息知識(shí)，同時(shí)對(duì)飲料瓶的作用，有了進(jìn)一步的了解，還制作了精美的小作品，希望同學(xué)們把飲料瓶的作用告訴你周?chē)?人，正確的使用飲料瓶。對(duì)大家提出的“問(wèn)題銀行”中的問(wèn)題，有興趣的在課余時(shí)間一起去探究。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

這樣設(shè)計(jì)，重點(diǎn)突出，層次分明，讓學(xué)生一看就一目了然。

飲料瓶的知識(shí)

觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？

飲料瓶上的信息：

飲料瓶的其他用途？（妥與不妥）

總之，本節(jié)課我以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)課堂實(shí)踐活動(dòng)，詮釋了科學(xué)活動(dòng)的獨(dú)特魅力，真正讓學(xué)生去經(jīng)歷每一個(gè)科學(xué)體驗(yàn)。從中獲取知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。

少喝飲料教案 篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)瓶子的多種玩法，激發(fā)幼兒玩瓶子的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)用手捏豆子，擰瓶蓋，制作拖拉玩具。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長(zhǎng)的繩子若干

三、活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)幼兒玩瓶子的樂(lè)趣

師：小朋友你們手里拿的是什么?(飲料瓶)。你們?cè)诩彝孢^(guò)飲料瓶嗎?(玩過(guò))。你們是怎樣玩的?(滾一滾、搖一搖等)，老師給以表?yè)P(yáng)：小朋友玩的真棒!瓶子寶寶還有許多玩法，小朋友們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹜嫫孔訉殞毜挠螒騿?(愿意)

2、引導(dǎo)幼兒探索瓶子寶寶的多種玩法

老師帶領(lǐng)幼兒玩不同玩法的飲料寶寶如(摸一摸、捏一捏、搖一搖、滾一滾、拋一拋、望遠(yuǎn)鏡、碰一碰、用腿夾住騎大馬、握好方向盤(pán)開(kāi)小汽車(chē)等)。

3、會(huì)唱歌的小瓶子

師：小朋友們，老師有一個(gè)瓶子寶寶還會(huì)唱歌呢?你們聽(tīng)一聽(tīng)瓶子寶寶唱的好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))，老師通過(guò)演示讓幼兒也想有一個(gè)會(huì)唱歌的瓶子寶寶。

4引導(dǎo)幼兒探索豆子的裝法

師：豆子是怎么裝進(jìn)去的呀?咱們一起來(lái)想辦法，好不好?老師根據(jù)幼兒的回答，歸納總結(jié)并演示，"手拿瓶子倒不了，擰開(kāi)瓶蓋放放好，捏緊豆子掉不了，一個(gè)一個(gè)往里裝，擰緊瓶蓋撒不了"。

5、用瓶子寶寶打節(jié)奏，小朋友唱兒歌。

6、自制拖拉玩具感受拖拉玩具的樂(lè)趣

師：小朋友們看老師口袋里裝的是什么?(繩子)。繩子弟弟要和瓶子寶寶一起玩，他們可以怎樣玩?老師要想一個(gè)好辦法，老師示范拖拉玩具的自作方法。

7、老師和小朋友一起玩拖拉車(chē)

8、結(jié)束語(yǔ)：老師總結(jié)以上飲料瓶的幾種玩法。

師：小朋友們今天咱們玩了瓶子寶寶的許多玩法，有(搖一搖、碰一碰、握好方向盤(pán)開(kāi)小汽車(chē)等等)。咱們還會(huì)自己做拖拉機(jī)，玩的開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)高興不高興呀?(高興)咱們現(xiàn)在去玩一玩，好不好?(好)。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

少喝飲料教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、健康意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)(里面盛有不同顏色的水)。

2、水果盤(pán)四個(gè)(分別盛有黃豆、花生、玉米)。

3、兩盆沙子

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣

讓幼兒觀察飲料瓶，說(shuō)說(shuō)對(duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解。

師：“這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?”(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)這些都是什么飲料瓶，幼兒爭(zhēng)相回答，發(fā)表自己的看法。)

師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用?”(可以賣(mài)錢(qián)) (我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶)“這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎?”(高興)

(游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式，教師讓幼兒利用平時(shí)不用的這些瓶子做游戲，引起了幼兒的興趣)

二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

(一)幼兒自由玩空飲料瓶

1、師：“飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個(gè)玩，也可以拿兩個(gè)，還可以拿多個(gè)玩，還可以幾個(gè)小朋友一起玩，玩吧!”[放自由玩音樂(lè)](幼兒自由嘗試)

提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。

(有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈;有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來(lái);有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的夾著瓶子跳;還有的拿幾個(gè)瓶子擺成一行跳來(lái)跳去，……)

2、交流玩法：“你的玩法真好，給大家表演一下?！?“誰(shuí)的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?”(幼兒示范)

引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

(把飲料瓶當(dāng)成玩具，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)空飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試各種玩法，并幫助能力差一點(diǎn)的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會(huì)成功的喜悅。)

(二)幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

1、剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?來(lái)咱們?cè)囈幌隆?/p>

出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

師：“小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會(huì)灑出來(lái)。可以裝一瓶，也可以裝幾瓶?？梢宰约和?，也可以和小朋友一塊玩?！?幼兒把瓶蓋擰下后，根據(jù)自己的意愿裝這些物品，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。)

2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?[放自由玩音樂(lè)]

提醒幼兒注意安全，觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。

(有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著放的音樂(lè)打起了節(jié)奏;有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子，口對(duì)口不時(shí)顛倒上下，玩起了沙漏;還有幾個(gè)孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當(dāng)成飲料買(mǎi);有幾個(gè)男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個(gè)瓶子滾過(guò)去，來(lái)玩打保齡球的游戲;還有的孩子一手拿一個(gè)練習(xí)舉重……)

發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師：“你這個(gè)玩法很不錯(cuò)，再想想看看有沒(méi)有更好的玩法?”(引導(dǎo)幼兒嘗試新玩法)

3、交流玩法，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

(在這一環(huán)節(jié)，我讓孩子們?cè)谄坷镅b上東西嘗試新玩法，給孩子們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進(jìn)一步自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣的玩法，在玩的過(guò)程中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新精神。)

三、談話小結(jié)

師：“飲料瓶好玩嗎?(好玩)剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實(shí)，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來(lái)當(dāng)玩具，你們知道都有哪些物品嗎?(易拉罐、一次性杯子等)，這些物品不要隨便亂扔。(通過(guò)談話讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用。)

四、做健康啞鈴操

師：“剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲，來(lái)鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當(dāng)啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也鍛煉一下身體，好嗎?”

“小啞鈴，真不錯(cuò)，我拿它把操做。(踏步走做整理運(yùn)動(dòng))

小啞鈴，前平舉，前平舉。(抬腳跟，兩臂做前平舉)

小啞鈴，側(cè)平舉，側(cè)平舉。(抬腳跟，兩臂做側(cè)平舉)

小啞鈴，向上舉，向上舉。(抬腳跟，兩臂向上舉)

小啞鈴，下面碰一碰，下面碰一碰。(彎腰運(yùn)動(dòng))

小啞鈴，左邊碰一碰，左邊碰一碰。(左轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))

小啞鈴，右邊碰一碰，右邊碰一碰。(右轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))

小啞鈴，放腰上，跳一跳，跳一跳。(跳躍運(yùn)動(dòng))”

師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那么長(zhǎng)時(shí)間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧!”(引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)所投放的材料——飲料瓶，雖然是人們生活中的丟棄物，但對(duì)于幼兒游戲來(lái)說(shuō)卻有很大的用處，可以把它當(dāng)成游戲材料，進(jìn)行多種游戲。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位在幼兒合作和探索飲料瓶的多種玩法上。

活動(dòng)中，我首先讓幼兒通過(guò)自由玩瓶子，來(lái)提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了“好玩法大家共享”的方法，讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極的探索飲料瓶的多種玩法。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，大部分的時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)，在通過(guò)肢體和大腦的活動(dòng)來(lái)提升自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了鍛煉，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過(guò)玩瓶子，幼兒在實(shí)踐中培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。同時(shí)，該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

幼兒園中班教案《夏天到少喝飲料有好處》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《夏天到少喝飲料有好處》》

中班教案《夏天到少喝飲料有好處》適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開(kāi)水的好，知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對(duì)人體有害，有初步的保健意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園中班《夏天到少喝飲料有好處》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對(duì)人體有害。

2、通過(guò)傾聽(tīng)兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開(kāi)水的好。

3、有初步的保健意識(shí)。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多種飲料的成分表（或飲料的包裝盒）

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話，了解幼兒對(duì)飲料的認(rèn)識(shí)。

教師：

*你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？

*你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對(duì)身體有好處嗎？

2、了解飲料中的多種成分。

*在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？

*教師分別向幼兒說(shuō)明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

*與幼兒共同討論每一種成分對(duì)人體的作用，有什么益處？飲料中含糖份較多，喝多了對(duì)人體有什么害處？

3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開(kāi)水好處多。

*提問(wèn)：兒歌中說(shuō)了些什么？你覺(jué)得喝飲料能解渴嗎？

*讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)并敢于闡述自己的想法，教師在過(guò)程中注意傾聽(tīng)，啟發(fā)幼兒對(duì)如果自己不了解的問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進(jìn)行討論。

4、師生討論：如果飲料喝多了，會(huì)怎么樣？

*教師提問(wèn)：飲料解渴嗎？如果飲料喝多了，人會(huì)變得怎么樣？對(duì)我們的環(huán)境又有什么影響？

*使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會(huì)變得胖，不利于身體運(yùn)動(dòng)和健康。

小百科：飲料即飲品，是供人或者牲畜飲用的液體，它是經(jīng)過(guò)定量包裝的，供直接飲用或按一定比例用水沖調(diào)或沖泡飲用的，乙醇含量（質(zhì)量分量）不超過(guò)0.5%的制品，飲料也可分為飲料濃漿或固體形態(tài)，它的作用是解渴、提供營(yíng)養(yǎng)或提神。

夏天小朋友少喝冰飲料幼兒園教案與反思集錦五篇

夏天的天藍(lán)得使人心醉，夏天，容易起風(fēng)的季節(jié)，似乎比任何一個(gè)季節(jié)都渴望飛翔。眾所周知，一位優(yōu)秀的幼兒園小班老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案，什么主題就準(zhǔn)備什么教案！那么，怎么才能寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案呢？請(qǐng)您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的“夏天小朋友少喝冰飲料幼兒園教案與反思”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

夏天小朋友少喝冰飲料幼兒園教案與反思(篇一)

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù)，用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2.能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1.組織幼兒觀察了解夏季特征和周?chē)瞽h(huán)境的相應(yīng)變化。

2.每組一張大圖畫(huà)紙，在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。

3.油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。

（三）活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

教師提問(wèn)：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？

幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

夏天小朋友少喝冰飲料幼兒園教案與反思(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能說(shuō)出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫(huà)的形式表明自己喜歡的理由。

2、動(dòng)腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不方便之處。

3、積極參與談話活動(dòng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、冬天和夏天的圖片。

2、繪畫(huà)紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示冬天和夏天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出冬天和夏天的主要特征。

教師用語(yǔ)：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?

冬天和夏天有什么樣的感受呢?

2、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來(lái)，并在集體面前說(shuō)一說(shuō)。

教師用語(yǔ)：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?

今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙，請(qǐng)小朋友把你們喜歡的理由畫(huà)下來(lái)，并和你大家說(shuō)一說(shuō)。

3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報(bào)上，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋解決。

教師用語(yǔ)：剛才大家都說(shuō)了自己喜歡冬天或夏天的理由，那你們能說(shuō)說(shuō)不喜歡冬天和夏天的理由嗎?

這些不方便的地方，我們?cè)撊绾谓鉀Q呢?

活動(dòng)延伸：

家長(zhǎng)和孩子共同填寫(xiě)親子單，解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不方便之處。

活動(dòng)反思：

通過(guò)運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過(guò)談話，討論鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)，喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?不喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問(wèn)題?使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合。

夏天小朋友少喝冰飲料幼兒園教案與反思(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子“刷刷××的人”。

3、對(duì)看演示念兒歌感興趣，樂(lè)意念兒歌參與游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用彩色油畫(huà)棒在白紙上畫(huà)出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車(chē)、賣(mài)瓜、踢球的畫(huà)面。

2、擬人化的紅色太陽(yáng)娃娃圖片，太陽(yáng)娃娃的手臂張開(kāi)。

3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽(yáng)頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示范例和圖片，初步了解畫(huà)面的內(nèi)容。

⑴教師（出示范例）：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？人們?cè)诟墒裁矗?/p>

⑵教師（出示太陽(yáng)娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰(shuí)來(lái)了？它的手上有什么？

⑶教師：夏天的太陽(yáng)真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢2、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

⑴教師邊念兒歌，邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫(huà)面上刷，給畫(huà)面涂上紅紅的色彩。兒歌里面說(shuō)什么/頑皮的太陽(yáng)拿著紅刷子，刷了哪些人？

⑵邊操作太陽(yáng)圖片邊念兒歌，在“刷刷——”的地方，放慢速度，等待幼兒參與朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。

⑶紅的太陽(yáng)刷在屋子外面的人身上，大家感覺(jué)是熱的火辣辣的、還是涼涼的？

⑷教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2—3遍。

3、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。

⑴夏天的太陽(yáng)拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？

⑵教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型“刷刷××的人“，帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。

⑶教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

4、游戲活動(dòng)《夏天的太陽(yáng)真頑皮》

教師出事并戴上太陽(yáng)頭飾，講解游戲的玩法：師生一起念兒歌的前面三句和后面三句話，中間的由扮演太陽(yáng)的老師將。例如：教師摸摸××小朋友的頭，說(shuō)“刷刷××”這個(gè)小朋友就用手摸摸自己的頭，然后站在前面或圓圈的中間；摸摸一個(gè)小朋友的肩膀，說(shuō)“刷刷×××”這個(gè)小朋友就用手摸自己的肩膀，然后站到前面或圓圈的中間；摸摸另一個(gè)小朋友的屁股，說(shuō)：“刷刷××”這個(gè)小朋友就用手摸摸自己的屁股，然后站在前面或圓圈的中間；……最后師生一起念兒歌，幼兒自主地在活動(dòng)室或戶外的大圓圈里走動(dòng)，兒歌念完后，老師說(shuō)“太陽(yáng)來(lái)啦！”幼兒說(shuō)“太熱啦！”然后老師來(lái)抓幼兒，幼兒在四散地跑向自己的座位或跑向大圓圈上。游戲可進(jìn)行3—4遍。

附兒歌：

夏天的太陽(yáng)真頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。

刷刷游泳的人，刷刷騎車(chē)的人，刷刷賣(mài)瓜的人，刷刷踢球的人。

夏天的太陽(yáng)真頑皮，把屋子外面的人，都刷得火辣辣。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌，內(nèi)容簡(jiǎn)單容易理解，幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動(dòng)借助了圖譜效益來(lái)增添幼兒對(duì)兒歌的記憶，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還是有一定的幫助的，很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來(lái)。在之后的仿編部分，有部分幼兒的拓展性思考對(duì)本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編，思維活躍，突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。

但是在幼兒仿編的部分，老師對(duì)仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的，導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順，我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以注意的，一遍更好的開(kāi)展整個(gè)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。

夏天小朋友少喝冰飲料幼兒園教案與反思(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.趣味練習(xí)：夏天的物品

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入教師：小朋友都喜歡聽(tīng)故事，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？

小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒(méi)走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了?？墒菦](méi)走一會(huì)兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

二、展開(kāi)

1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀？

(夏季)

（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）

（2）你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

（自由討論）小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

（1）如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀？

誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱？

（2）小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法又多又好。"比如你吃什么能涼快一些？（吃西瓜、吃雪糕。。。。）你怎樣做能使自己涼快一些？（吹空調(diào)、吹電扇、出門(mén)帶夏涼帽、打太陽(yáng)傘、在水里游泳、在樹(shù)蔭下玩耍。。。）

（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結(jié)束

1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。

2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。

讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

活動(dòng)反思：

因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。

夏天小朋友少喝冰飲料幼兒園教案與反思(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

趣味練習(xí)：

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開(kāi)

1。認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由討論)小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。

2。讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

(1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀?誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?

(2)小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

3。引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?

(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好?！?/p>

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

三、結(jié)束

1。引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。

2。趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀!

幼兒園中班健康教案《夏天到少喝飲料有好處》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班健康教案《夏天到少喝飲料有好處》含反思》

中班健康教案《夏天到少喝飲料有好處》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開(kāi)水的好，知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對(duì)人體有害，愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法，快來(lái)看看幼兒園中班健康《夏天到少喝飲料有好處》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對(duì)人體有害。

2、通過(guò)傾聽(tīng)兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開(kāi)水的好。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話，了解幼兒對(duì)飲料的認(rèn)識(shí)。

教師：

*你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?

*你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對(duì)身體有好處嗎?

2、了解飲料中的多種成分。

*在我們喝的飲料中，有哪些配料呢?

*教師分別向幼兒說(shuō)明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

*與幼兒共同討論每一種成分對(duì)人體的作用，有什么益處?飲料中含糖份較多，喝多了對(duì)人體有什么害處?

3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開(kāi)水好處多。

*提問(wèn)：兒歌中說(shuō)了些什么?你覺(jué)得喝飲料能解渴嗎?

*讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)并敢于闡述自己的想法，教師在過(guò)程中注意傾聽(tīng)，啟發(fā)幼兒對(duì)如果自己不了解的問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進(jìn)行討論。

4、師生討論：如果飲料喝多了，會(huì)怎么樣?

*教師提問(wèn)：飲料解渴嗎?如果飲料喝多了，人會(huì)變得怎么樣?對(duì)我們的環(huán)境又有什么影響?

*使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會(huì)變得胖，不利于身體運(yùn)動(dòng)和健康。

教學(xué)反思

夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時(shí)的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過(guò)冷食物刺激胃會(huì)誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過(guò)炎炎的夏季。

小百科：飲料即飲品，是供人或者牲畜飲用的液體，它是經(jīng)過(guò)定量包裝的，供直接飲用或按一定比例用水沖調(diào)或沖泡飲用的，乙醇含量（質(zhì)量分量）不超過(guò)0.5%的制品，飲料也可分為飲料濃漿或固體形態(tài)，它的作用是解渴、提供營(yíng)養(yǎng)或提神。

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