幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)總結(jié)精選

文檔處理是保證工作高效的重要途徑之一，很多時(shí)候都需要去使用正確的范文模板。?通過(guò)學(xué)習(xí)范文，我們可以更好地了解文章寫(xiě)作的基本原則和規(guī)則，你曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)范文嗎？關(guān)于“幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)總結(jié)”的話題是本文的中心。

幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)總結(jié) 篇1

參加《煙臺(tái)市省級(jí)示范園開(kāi)放活動(dòng)》活動(dòng)總結(jié)

?

10月29日---11月2日，我們南王學(xué)區(qū)幼兒園每天派出骨干教師參加了由蓬萊教體局統(tǒng)一組織的煙臺(tái)市省級(jí)示范園的開(kāi)放活動(dòng)，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，每位老師都受益匪淺。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力?！笨梢?jiàn)，幼兒園體育是幼兒全面和諧發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分，是終身健康教育的基礎(chǔ)階段。通過(guò)讓幼兒參加多元化的陽(yáng)光體育活動(dòng)，來(lái)塑造陽(yáng)光的體魄形象和陽(yáng)光的品格心情，讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣，讓健康走進(jìn)家庭，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。蓬萊市教育幼兒園的這一園本課程，從總體布局上為幼兒提供了發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等基本動(dòng)作的場(chǎng)所，豐富多樣的運(yùn)動(dòng)器械，既滿足了幼兒對(duì)不同材料的需求，又使每個(gè)幼兒都獲得了成功的體驗(yàn)。深深吸引我們的是孩子們玩的交通信號(hào)燈，一個(gè)個(gè)小駕駛員在“公路”上，遵照交通規(guī)則有秩序的駕駛著車(chē)輛，孩子是交通出行的弱勢(shì)群體，通過(guò)體育游戲，增強(qiáng)了幼兒的交通安全意識(shí)。還有多變的輪胎、修車(chē)、洗車(chē)、加油等，孩子們可謂是玩的不亦樂(lè)乎。

龍口市市直第一幼兒園是一所擁有67年歷史的省級(jí)示范園，該園的多元課程是依據(jù)節(jié)日文化、行為課程、科學(xué)啟蒙、早起閱讀、主題活動(dòng)、親育啟蒙六大方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)觀摩精彩的教學(xué)活動(dòng)，讓我看到了自身的不足，今后還要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

參觀了煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園的區(qū)域活動(dòng)，開(kāi)拓了視野，每個(gè)班都有自己的特色主題，設(shè)計(jì)的內(nèi)容都能夠與幼兒對(duì)話，貼近幼兒生活，如鳳臺(tái)山莊、探究樂(lè)園、美工樂(lè)園等，豐富多彩的活動(dòng)，陶冶了幼兒的情操。

“園園有特色，園園有課程”，招遠(yuǎn)市實(shí)驗(yàn)幼兒園的魁星幼兒園，充分利用一切可利用的空間，開(kāi)設(shè)了豐富的“益智游戲之旅”特色課程，滿足了孩子多方面發(fā)展的需求，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

隨著幼兒期支配運(yùn)動(dòng)器官的能力增強(qiáng),使得學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單動(dòng)作成為可能。萊州市實(shí)驗(yàn)幼兒園的大中班早操，充分利用跳繩和皮球，通過(guò)舉、擺、繞、伸、滾、條等基本動(dòng)作，使幼兒在操節(jié)活動(dòng)中能自主地發(fā)揮個(gè)性,身心得到和諧發(fā)展,符合學(xué)齡前兒童活潑好動(dòng)的生理特點(diǎn)，不僅身體能得到鍛煉，動(dòng)作和技能也獲得協(xié)調(diào)發(fā)展,而且自我服務(wù)能力、合作能力、交往能力、解決問(wèn)題能力、創(chuàng)造能力,尤其是幼兒的主體性和個(gè)性都能得到很好的發(fā)展,而這些能力正是未來(lái)社會(huì)所需要的。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，要繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念和教育方法。作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)引導(dǎo)，讓幼兒自己學(xué)會(huì)去學(xué)習(xí)、 去探索，開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。因此在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師的自我情感體會(huì)是非常重要的，這直接影響到活動(dòng)的成功與否。

???短暫的培訓(xùn)已結(jié)束，但留給我們的卻是深刻的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富，在今后的幼教工作中，將竭盡所能，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中去，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索，不斷的給自己充電，為幼兒教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。

?????????????????????????????????????????????南王學(xué)區(qū)幼兒園

?????????????????????????????????????????????????2018.11.1

幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)總結(jié) 篇2

20xx.5.3日進(jìn)行的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，在各部門(mén)、各位老師的共同努力下，各項(xiàng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行?；顒?dòng)中各部門(mén)互相協(xié)作，互相支持；各位參與教師盡職盡責(zé)，真正體現(xiàn)了“楊屯精神”?，F(xiàn)就此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、集思廣益，精心準(zhǔn)備

活動(dòng)前，周校長(zhǎng)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的各項(xiàng)議題，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了幾次會(huì)議，從活動(dòng)的內(nèi)容到各個(gè)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)，從任務(wù)分工到到每個(gè)細(xì)節(jié)的處理，都做了細(xì)致的分析。各部門(mén)就自己的任務(wù)都做了周密的計(jì)劃，并提出來(lái)一些建設(shè)性的建議。比如彩頁(yè)的制作、展板的編排都花了心思，尤其是制作展板時(shí)間緊大家分頭準(zhǔn)備在假期順利完成內(nèi)容的編排，假期間李倫勇校長(zhǎng)親自監(jiān)督制作展板，使得展板如期交付使用。

二、不畏艱險(xiǎn)，勇挑重?fù)?dān)的班主任

家長(zhǎng)開(kāi)放日有兩項(xiàng)任務(wù)較為艱巨，其一是家長(zhǎng)聽(tīng)課，其二是家長(zhǎng)會(huì)。兩項(xiàng)任務(wù)都是班主任來(lái)完成，既要準(zhǔn)備上課內(nèi)容，又要搞好家長(zhǎng)會(huì)的相關(guān)安排，時(shí)間緊，任務(wù)重。為此，活動(dòng)前專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了班主任會(huì)議。會(huì)前，唯一擔(dān)心的就是班主任能不能接受這一任務(wù)，會(huì)不會(huì)感覺(jué)任務(wù)太重。但是，班主任的反應(yīng)，讓我感覺(jué)擔(dān)心是多余的。班主任不但接受了任務(wù)，而且還提出不少好的建議，比如，時(shí)間的安排從2點(diǎn)，調(diào)至2:20，使時(shí)間更趨合理。家長(zhǎng)會(huì)期間，班主任認(rèn)真上課，積極組織家長(zhǎng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，從2:00一直到下午放學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真，著實(shí)讓人感動(dòng)。

三、默默奉獻(xiàn)的工作人員

家長(zhǎng)開(kāi)放日是一次活動(dòng)，更是一次對(duì)學(xué)校的檢驗(yàn)。活動(dòng)中有沖在前頭的班主任老師，也有為此次活動(dòng)的順利進(jìn)行默默工作的老師。在簽到處，面對(duì)眾多家長(zhǎng)，負(fù)責(zé)簽到的老師面帶微笑，有秩序的組織家長(zhǎng)簽到、領(lǐng)材料。疏導(dǎo)家長(zhǎng)的教師，合理的組織家長(zhǎng)進(jìn)行分流。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，沒(méi)有出現(xiàn)擁擠，和秩序混亂的場(chǎng)面。所有這些都離不開(kāi)他們的默默奉獻(xiàn)，和大力支持。

四、活動(dòng)的收獲和不足

1、活動(dòng)的精心準(zhǔn)備是前提。有了好的計(jì)劃是成功的開(kāi)始，此次活動(dòng)在籌劃準(zhǔn)備階段，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，從方案的制定到各個(gè)環(huán)節(jié)的精心安排，無(wú)一不反復(fù)斟酌、細(xì)細(xì)商榷。

2、材料準(zhǔn)備劃分層次、明確責(zé)任、分工負(fù)責(zé)。準(zhǔn)備階段，詳細(xì)做好計(jì)劃安排，具體到每一天，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，時(shí)時(shí)關(guān)注進(jìn)展情況，多方督促，共商對(duì)策，確保任務(wù)保質(zhì)保量的按時(shí)完成。

3、活動(dòng)期間，認(rèn)真協(xié)調(diào)，及時(shí)彌補(bǔ)不足。從家長(zhǎng)進(jìn)門(mén)，到家長(zhǎng)離開(kāi)學(xué)校，每個(gè)環(huán)節(jié)有人負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)到位。

4、家長(zhǎng)沒(méi)能將自己的意愿充分表達(dá)。這一點(diǎn)，在活動(dòng)前，沒(méi)能充分考慮，尤其在表達(dá)形式上，做的不夠細(xì)致。

5、家長(zhǎng)走后的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的處理不夠及時(shí)。各個(gè)場(chǎng)所，未能及時(shí)有人處理，致使問(wèn)題拖的時(shí)間太長(zhǎng)。

總之，每次活動(dòng)我們都應(yīng)當(dāng)當(dāng)做一次考驗(yàn)、一次鍛煉，只有做過(guò)才有收獲，只有付出才有回報(bào)。真心做好每一件事，才會(huì)覺(jué)得踏實(shí)，才會(huì)覺(jué)得充實(shí)。為了學(xué)校的明天，加油??！

幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)總結(jié) 篇3

家長(zhǎng)特別重視孩子在幼兒園的教育培養(yǎng)情況，關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問(wèn)題，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長(zhǎng)開(kāi)放日給了家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培養(yǎng)全過(guò)程的機(jī)會(huì)及對(duì)自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識(shí)。而幼兒園，以此來(lái)更好的和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。

本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)?；顒?dòng)取得了較好的效果。

在這次開(kāi)放活動(dòng)，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程：晨接、晨檢、區(qū)角活動(dòng)——活動(dòng)前準(zhǔn)備（入廁）——第一個(gè)活動(dòng)——加點(diǎn)、喝水——課間操以及民間游戲——第二個(gè)活動(dòng)（親子活動(dòng)）。入廁、加點(diǎn)喝水、早操，孩子們都能有序活動(dòng)。早操后的民間游戲，男孩和女孩分成兩組，孩子們熱情高漲，開(kāi)心的玩著。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望。

活動(dòng)準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對(duì)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)有了精心的安排，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞的幼兒日?；顒?dòng)的PPT等；活動(dòng)前要求家長(zhǎng)要配合的幾大事項(xiàng)，如：

一、請(qǐng)家長(zhǎng)手機(jī)開(kāi)成靜音或震動(dòng)，活動(dòng)中注意不要大聲講話，不要幫助幼兒。

二、照顧好自己的孩子的同時(shí)，也要照顧好別人的孩子。

二、加點(diǎn)時(shí)家長(zhǎng)去參觀。

三、反饋表每人一張，活動(dòng)結(jié)束上交。

四、請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。

五、教室空間有限，椅子請(qǐng)爸爸媽媽們讓孩子們坐，多余的讓給帶孩子的家長(zhǎng)和孕婦。

六、保育工作，活動(dòng)中分工明確，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

在活動(dòng)中家長(zhǎng)看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知；對(duì)自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較；同時(shí)家長(zhǎng)也看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的開(kāi)心等，使家長(zhǎng)更加放心的將孩子放在幼兒園。

活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見(jiàn)反饋表”，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)對(duì)我們的`活動(dòng)表示非常的滿意，認(rèn)為：家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，說(shuō)聲：“你們辛苦了！對(duì)你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂(lè)，孩子開(kāi)心，我們也開(kāi)心?！薄袄蠋熌銈冃量嗔耍Ｍ?jīng)常搞這樣的活動(dòng)”；家長(zhǎng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長(zhǎng)們的心聲：感謝老師們！

不足之處：

活動(dòng)中還是漏準(zhǔn)備了好足夠多的筆，有的家長(zhǎng)用記號(hào)筆填了反饋表。對(duì)此，本人要好好的自我批評(píng)，也認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習(xí)的地方。

總的來(lái)說(shuō)本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，開(kāi)得非常成功。從活動(dòng)中和家長(zhǎng)的反饋中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會(huì)做得越來(lái)越好！

幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)總結(jié) 篇4

三一文庫(kù)（工作總結(jié)

幼兒園，對(duì)我來(lái)說(shuō)，似乎是一個(gè)神秘的童話王國(guó)。早晨，孩子們被送往童話王國(guó)。 下午，他們是從童話王國(guó)里撿來(lái)的。對(duì)于在這個(gè)童話世界里的學(xué)習(xí)生活情況，我過(guò)多的是疑惑、猜測(cè)，或者通過(guò)班級(jí)主頁(yè)的留言和**、老師的碎言片語(yǔ)進(jìn)行拼接聯(lián)想。

一聽(tīng)說(shuō)幼兒園有半天的家長(zhǎng)活動(dòng)，我和媽媽都準(zhǔn)備請(qǐng)假。因?yàn)槲覀冃睦锒加刑嗟囊蓡?wèn)：凝凝在幼兒園好還是不好？

和小朋友們關(guān)系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?

……最后，我們爭(zhēng)論起來(lái)，決定合作。我拍照，媽媽負(fù)責(zé)陪護(hù)，全家動(dòng)員起來(lái)揭開(kāi)幼兒園的神秘面紗。

幼兒園的半天活動(dòng)可以說(shuō)是多姿多彩、趣味盎然。早晨，伴隨著喜慶歡快的**，家長(zhǎng)和孩子們一起動(dòng)手，做游戲--《過(guò)新年》，緊接著在閔老師優(yōu)美的琴聲中，小朋友為家長(zhǎng)展示了一場(chǎng)形象生動(dòng)的演出--《藍(lán)貓請(qǐng)客》。在整個(gè)活動(dòng)中，我們還學(xué)習(xí)了孩子們的一些日?；顒?dòng)——休息、活動(dòng)、進(jìn)食、排便等。

家長(zhǎng)半天的活動(dòng)結(jié)束了，幼兒園的神秘面紗揭開(kāi)了。今天，我看到三班的大多數(shù)孩子都能安靜而耐心地坐在自己的位置上，這是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子，因?yàn)樗麄兡芨蠋煹牟椒ィJ(rèn)真的完成每一個(gè)環(huán)節(jié)，看到他們個(gè)個(gè)精神飽滿，活潑可愛(ài)的樣子，我作為一名家長(zhǎng)真的感到非常高興，我的孩子能在老師的引導(dǎo)下如此輕松的學(xué)習(xí)，這些與老師們的辛勤付出是離不開(kāi)的。

通過(guò)這半天的活動(dòng)，我們做為家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了自己的孩子，也更加深刻地了解了老師們的辛勤勞動(dòng)。我在此真誠(chéng)的向你們道一聲：“謝謝，你們辛苦啦!”

幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)總結(jié) 篇5

2017年12月15日xx幼兒園舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，雖然下著雨，但家長(zhǎng)的出席率還是比較高，可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育很關(guān)注。

早上8點(diǎn)前，家長(zhǎng)和孩子陸續(xù)趕到幼兒園。從晨間活動(dòng)、集體教育活動(dòng)、早操活動(dòng)、游戲活動(dòng)、喝水入廁等各個(gè)環(huán)節(jié)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況，活動(dòng)中，教師們注重以問(wèn)題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿?、合作、學(xué)習(xí)。活動(dòng)包括教學(xué)和于樂(lè)，充分體現(xiàn)了兒童的主觀參與性。

同時(shí)，把尊重孩子、相信孩子、給孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育理念傳遞給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中，增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂(lè)，加深了親子間的情感。

通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)使家長(zhǎng)、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)更多、更充分的了解到孩子們?cè)谟變簣@的一日活動(dòng)情況，在一個(gè)個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)中，他們深刻感受了教師的辛勞和對(duì)孩子滿滿的愛(ài)，同時(shí)也對(duì)幼兒園的工作有了客觀的認(rèn)識(shí)。

幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)總結(jié) 篇6

孩子進(jìn)入大班有一個(gè)多月了，為了讓家長(zhǎng)更全面的了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的達(dá)到家園共育，因此，我們上周對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展了半日開(kāi)放活動(dòng)。

早上，大多數(shù)家長(zhǎng)都早早的來(lái)到了幼兒園，很細(xì)心的觀察著孩子的一舉一動(dòng)：

一、在早操時(shí)，全班幼兒積極性較高，這離不開(kāi)老師的熱情，更少不了其他老師在幼兒行為方面的配合。在吃水果的過(guò)程中，孩子的常規(guī)不太好，很多小朋友覺(jué)得棗子圓圓的很好玩兒，老是掉到地面上，吃水果速度極慢。這需要平常我們老師多督促，并養(yǎng)成良好的吃東西的習(xí)慣。

二、在家長(zhǎng)看完孩子們做操、喝水、吃水果之后，緊接著就是我們的一個(gè)教育活動(dòng)。今天的教育活動(dòng)是上的邏輯思維課程，對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都比較陌生，所以我想通過(guò)這次活動(dòng)，讓他們了解這門(mén)課程，從而知道讓幼兒學(xué)習(xí)這門(mén)課程是對(duì)的選擇。

三、全體幼兒入廁之后，上課了。首先和孩子們集體玩兒了一個(gè)(找朋友)的游戲，導(dǎo)入活動(dòng)很好的激發(fā)了幼兒的興趣，跟著音樂(lè)，孩子們都找到了自己的好朋友。緊接著，教師出示了本節(jié)課所要和孩子們一起玩游戲的藍(lán)邊卡，大半部分幼兒都能說(shuō)出圖片上的內(nèi)容以及所存在的關(guān)系，表現(xiàn)非常積極。開(kāi)始給大卡片找朋友了，部分小朋友思維很活躍，想象力很豐富，能夠觀察出兩張卡片所存在的共同關(guān)系并能說(shuō)出自己的理由。平常一向很內(nèi)向的一名幼兒當(dāng)天也大膽的回答問(wèn)題了。最后是家長(zhǎng)和孩子們一起操作的游戲環(huán)節(jié)了。老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，盡量顧及到每位幼兒，讓家長(zhǎng)也參與其中，看得出大人小孩都很有興趣，整堂課程在歡快的氛圍下進(jìn)入尾聲。

四、活動(dòng)結(jié)束后家長(zhǎng)們看到孩子的表現(xiàn)很高興，對(duì)于孩子在游戲中的樂(lè)趣以及掌握的知識(shí)，紛紛表示欣慰。個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)樽约旱暮⒆颖憩F(xiàn)不好，而且不大但，非常生氣，并且斥責(zé)幼兒，這種做法是不對(duì)的，只會(huì)更傷孩子的自尊心。在老師的鼓勵(lì)下該孩子才化哭泣為笑容。在本次家長(zhǎng)活動(dòng)中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、必須時(shí)常訓(xùn)練幼兒的常規(guī)。訓(xùn)練好常規(guī)是進(jìn)行一切教育教學(xué)的前提。

2、教師應(yīng)更多的給幼兒發(fā)言的空間，并盡量保證所有幼兒都能得到老師的鼓勵(lì)。使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心與尊重。

3、在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與游戲，是個(gè)很好的互動(dòng)方式，讓孩子體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂(lè)趣。

4、在教學(xué)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)?shù)奶嵋幌录议L(zhǎng)的存在，感覺(jué)有點(diǎn)忽視了他們。并趁此機(jī)會(huì)介紹一下思維課程家長(zhǎng)在家的引導(dǎo)方法。

通過(guò)這次活動(dòng)，自身認(rèn)為還存在著許多經(jīng)驗(yàn)上的不足，理論上的欠缺，但我相信只要用心去做，一定會(huì)做的更好。

幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)總結(jié) 篇7

為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的日常生活和成長(zhǎng)情況，加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)的溝通。我幼兒園于2012年11月30日上午成功舉辦了“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”。

活動(dòng)中，各班教師在各種主題的背景下展示了豐富的教學(xué)活動(dòng)和親子游戲活動(dòng)。通過(guò)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“讓家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)”等活動(dòng)，使家長(zhǎng)更真實(shí)、近距離感受孩子在園的生活及成長(zhǎng)情況。這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不管是孩子還是家長(zhǎng)都很開(kāi)心，孩子們和自己的父母一起游戲，一起折紙，做手工、涂色，大（2）班的孩子們還穿上自制的“服裝”在爸爸媽媽面前秀起了模特步……家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，非常感慨。

這次活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作也有了進(jìn)一步的了解，他們深深體會(huì)到在一個(gè)個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)中教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解和支持老師的工作。

這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，家長(zhǎng)們近距離地參與到幼兒園一日活動(dòng)中，充分感受到孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，為家園共育搭建起了交流平臺(tái)。

2012年12月3日

幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)總結(jié) 篇8

為進(jìn)一步促進(jìn)家庭交往，幫助家長(zhǎng)充分了解幼兒園兒童的生活和學(xué)習(xí)情況，更好地實(shí)現(xiàn)家庭共教。2018年1月4日，xx幼兒園中班部開(kāi)展了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解、參與孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)家園共育的樂(lè)趣。

開(kāi)放活動(dòng)從豐富愉快的游戲活動(dòng)開(kāi)始，早操、運(yùn)動(dòng)、點(diǎn)心、集體教學(xué)活動(dòng)以及有趣的區(qū)角活動(dòng)……半日活動(dòng)中呈現(xiàn)了幼兒園生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)四大板塊。在家長(zhǎng)的熱切關(guān)注下，孩子們比平時(shí)更活躍，向父母展示自己的進(jìn)步。

各班老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，安排了豐富多彩的集體教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)放、多元的形式激發(fā)了孩子們表達(dá)表現(xiàn)的愿望，也讓家長(zhǎng)看到孩子們正在漸漸擁有“行為文明、好學(xué)好問(wèn)、樂(lè)意嘗試、樂(lè)于表現(xiàn)、快樂(lè)自信”的幼兒品質(zhì)。

通過(guò)半日活動(dòng)，中班家長(zhǎng)全面了解了孩子在園的生活實(shí)際情況以及課程實(shí)施的整體框架，通過(guò)“家長(zhǎng)眼中的孩子”的記錄感受到孩子成長(zhǎng)中的重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。我們應(yīng)該用發(fā)現(xiàn)的眼光去看孩子的優(yōu)勢(shì)，讓孩子在關(guān)愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)。相信每一個(gè)孩子在肥沃的土壤里都有發(fā)展的空間和發(fā)展的機(jī)會(huì)！

也相信，徐幼的老師正在從事的就是那份“一切為了孩子”的平凡又偉大的事業(yè)！

幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)總結(jié) 篇9

第1篇：幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿

猜你正在找幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿的怎么寫(xiě)？那么就給你這篇范文參考。

各位家長(zhǎng)：

大家好！

所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵(lì)為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜摘要部分，以下是詳細(xì)內(nèi)容：

首先，我非常感謝各位家長(zhǎng)今天能夠參加這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，感謝你們一直對(duì)我們工作的理解和支持，這是一個(gè)新的學(xué)期，孩子現(xiàn)讀的是中班，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開(kāi)展教育工作，我作如下的簡(jiǎn)單介紹：

一、中班幼兒的年齡特點(diǎn)

1、注意力集中，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小班長(zhǎng)，一般為20分鐘――25分鐘；

2、能動(dòng)靜結(jié)合、反應(yīng)快，活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式，小動(dòng)作多，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。

二、生活方面：

1、現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵(lì)為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在這里，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?，在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)方面：

積極的促進(jìn)。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫(xiě)字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼€不發(fā)達(dá)，對(duì)筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫(xiě)字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì)，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

四、家園配合

1、讓孩子堅(jiān)持上幼兒園，我想這對(duì)大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不是一件難事，因?yàn)榇蠹叶贾篮⒆硬粓?jiān)持上幼兒園，兩天打魚(yú)三天曬網(wǎng)的話，孩子的分離焦慮就會(huì)一直存在，甚至更長(zhǎng)。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天送孩子來(lái)園；

2、及時(shí)與老師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師交流，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)。孩子的不良習(xí)慣有待于家園配合糾正。另外，家長(zhǎng)對(duì)我們有生命意見(jiàn)或建議，也希望與我們正面交流，我們很樂(lè)意接受大家的意見(jiàn)的。

今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這里，再次感謝大家的參加，謝謝

五、需要和家長(zhǎng)共同配合所做的工作

1、提醒幼兒早來(lái)園吃早餐，培養(yǎng)幼兒早睡早起按時(shí)作息的好習(xí)慣。

2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行交流。

3、關(guān)注通知欄的通知，配合班里工作使孩子在同一環(huán)境里發(fā)展更快。

4、春天是發(fā)病季節(jié)，注意都喝水。請(qǐng)家長(zhǎng)送孩子到門(mén)口（安全問(wèn)題）。讓孩子學(xué)習(xí)自己做事，既鍛煉孩子的能力又減少發(fā)病率。

5、注意各方面的安全問(wèn)題。

六、請(qǐng)假情況

如果孩子要請(qǐng)假應(yīng)該要向我或者是配班老師講一下，有的家長(zhǎng)就只向接車(chē)的老師請(qǐng)假，由于接車(chē)的老師再接孩子的時(shí)候怕會(huì)遺忘，畢竟那么多的孩子，

七、作業(yè)情況

家長(zhǎng)在家多督促孩子的作業(yè)情況，在幼兒園我們只能做到分外的的扶持，而分內(nèi)的就只能要求家長(zhǎng)的配合

七、衛(wèi)生習(xí)慣

冬天到了，天氣雖然很冷，但衛(wèi)生習(xí)慣還是要做好，要養(yǎng)成一種講衛(wèi)生的習(xí)慣

八、預(yù)防針的單子，還沒(méi)上交的盡快交上來(lái)，好讓我們存檔。

第2篇：幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿

希望你能喜歡這篇幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿范文。

各位家長(zhǎng)：

大家好！

這個(gè)年齡段的孩子很喜歡想象，有時(shí)還要夸大想象，這時(shí)家長(zhǎng)就要特別注意分清一個(gè)想象和說(shuō)謊的界限，孩子會(huì)由于強(qiáng)烈的想象，而常常達(dá)到分不清想象和現(xiàn)實(shí)的地步，比如說(shuō)他會(huì)很興高采烈地和其他小朋友一起談?wù)摪职謰寢寧絏X動(dòng)物園或植物園去玩，看到了大象、長(zhǎng)頸鹿等等，其實(shí)他并沒(méi)有去，這只是因?yàn)樗肴ザa(chǎn)生的一種想象而已，但這并不是有意在說(shuō)謊。

當(dāng)幼兒在2歲3歲時(shí)，孩子會(huì)產(chǎn)生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來(lái)拒絕成人的要求，并常用我自己來(lái)來(lái)拒絕成人的幫助，家長(zhǎng)覺(jué)得這孩子現(xiàn)在怎么變得有點(diǎn)不聽(tīng)話了，這種抗拒常常在三、四歲時(shí)達(dá)到高峰，在心理學(xué)上稱(chēng)這一時(shí)期為第一反抗期。針對(duì)這種情況，大人正好可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)適當(dāng)?shù)刈屗麄儗W(xué)會(huì)自我服務(wù)的本領(lǐng)，比如讓他自己穿脫衣服，自己上床睡覺(jué)，自己洗手絹，系鞋帶等，還可以創(chuàng)設(shè)一些條件讓他們從事一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如澆花，喂小動(dòng)物，飯前擺碗筷等。

這年齡段幼兒還容易出現(xiàn)攻擊性行為(打人、抓人、咬人)。攻擊性行為是這個(gè)年齡幼兒的普遍現(xiàn)象?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，一個(gè)班中95%的幼兒都會(huì)有這些攻擊性行為(不論是男孩、女孩、平時(shí)很乖的或者是很調(diào)皮的)，只不過(guò)由于個(gè)體差異(年齡大小、力氣大小)每個(gè)人所造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因很簡(jiǎn)單，也是和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)系，由于他們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力跟不上，不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的心理活動(dòng)，索性用手代替，也就是說(shuō)用動(dòng)作代替，甚至于用牙齒代替，這樣來(lái)的效果反而更快一些，因?yàn)樽彀椭v不清楚。所以明白了這個(gè)原因，如果孩子之間產(chǎn)生了這種現(xiàn)象，我希望家長(zhǎng)能夠諒解，因?yàn)榧热贿@種攻擊性行為是處于這個(gè)年齡段幼兒所特有的特點(diǎn)，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責(zé)任，作為老師一定要和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發(fā)生率降低到最低限度。

因此在日常教學(xué)中，我們把發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力作為語(yǔ)言教學(xué)的主要目標(biāo)，這里包括兩方面的內(nèi)容，即聽(tīng)和說(shuō)，其中學(xué)會(huì)聽(tīng)是最重要的，因?yàn)橛變菏紫纫獣?huì)認(rèn)真地聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，理解別人說(shuō)話的意思，知道別人是怎樣表達(dá)的，然后才會(huì)自己運(yùn)用，自己去表達(dá)自己心里所想的，這就是說(shuō)。在小班，對(duì)于幼兒聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)主要包括：學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插嘴；喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話；能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話；在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思；初步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。

同樣為了配合幼兒園的教育，希望家長(zhǎng)在家中也經(jīng)常讓孩子練習(xí)說(shuō)普通話，對(duì)幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，給幼兒下達(dá)一些簡(jiǎn)單的指令讓幼兒去做，這樣都會(huì)對(duì)幼兒的.聽(tīng)說(shuō)能力有所幫助的。特別值得家長(zhǎng)注意的是，幼兒3~4歲這一階段是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒詞匯量迅速增多，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的孩子說(shuō)話時(shí)會(huì)用到很多以前從來(lái)沒(méi)有用過(guò)的詞匯，甚至?xí)荏@訝，所以家長(zhǎng)和我們教師就要抓住這個(gè)關(guān)鍵期。

第3篇：幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿怎么寫(xiě)？以下是我們給你的范文格式參考。

各位家長(zhǎng)：

大家好！

非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表中三三班四位老師向各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持表示衷心的感謝！今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是我們的孩子，如何讓我們的孩子更懂事、更能干！我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！?/p>

一、班級(jí)的基本情況及教學(xué)情況：

我班共有幼兒43名，其中男生23名，女生20名并包括了 2名插班生。孩子們經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，在原有的基礎(chǔ)上能力都得到了不同的提高，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理(個(gè)別幼兒仍需要老師的幫助)。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒的繪畫(huà)技能也比以前有很大程度的提高，但繪畫(huà)中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手能力、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增強(qiáng)。在本學(xué)期中，我們將有計(jì)劃，有目地的調(diào)整教育內(nèi)容，注重教育活動(dòng)過(guò)程，充分利用一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，多樣化的促進(jìn)幼兒個(gè)體發(fā)展，使每位幼兒在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更多的提高。

二、本學(xué)期工作計(jì)劃：

本學(xué)期我們?nèi)匀徊捎弥黝}與領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式來(lái)開(kāi)展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時(shí)又促進(jìn)幼兒在社會(huì)、語(yǔ)言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的基礎(chǔ)上得以發(fā)展和提高。

1、通過(guò)班級(jí)家委會(huì)會(huì)議，開(kāi)展以“親子閱讀”為主題的沙龍活動(dòng)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)踴躍投稿。

2、本學(xué)期我班的班級(jí)特色是：讓幼兒初步認(rèn)讀1—20的數(shù)字并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、倒數(shù)；學(xué)習(xí)1—100的唱數(shù)和認(rèn)識(shí)1—10的序數(shù)、10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字6—10；經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)及指導(dǎo)，我們將對(duì)幼兒進(jìn)行智力趣味游戲比賽活動(dòng)。

3、進(jìn)行班級(jí)“十佳孝星”和“孝敬寶寶”的宣傳發(fā)動(dòng)工作。

4、開(kāi)展“十佳孝星”和“孝敬寶寶”評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展“慶六一家庭才藝表演和幼兒游園活動(dòng)”，讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

5、本學(xué)期我們將開(kāi)展《紅彤彤的年》、《我有多愛(ài)你》、《我對(duì)你說(shuō)》、《大樹(shù)和小花》、《小鬼顯身手》、《彎彎繞繞》、《我和空氣做游戲》、《有趣的昆蟲(chóng)》等八個(gè)主題教育和區(qū)域創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。

三、家長(zhǎng)配合事項(xiàng)：

(一)、家長(zhǎng)要填寫(xiě)好《家園聯(lián)系手冊(cè)》

1、及時(shí)填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊(cè)》，反饋幼兒在家表現(xiàn)，及時(shí)交流幼兒有關(guān)情況，如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事聯(lián)系不上。

2、孩子要是生病、有事不能來(lái)園上學(xué)，請(qǐng)及時(shí)和我們聯(lián)系，做好請(qǐng)假工作。范老師電話：xxx 劉老師電話：xxx

(二) 、增強(qiáng)兩種能力：

1、增強(qiáng)自理能力

現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)是中班小朋友了，父母盡量不要包辦代替，家長(zhǎng)在家也要要求幼兒自己穿脫衣服、系鞋帶，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，提高幼兒自理能力。

2、增強(qiáng)交往能力，對(duì)人禮貌友好，遇事大度，和伙伴親如一家。

(三)、創(chuàng)設(shè)三個(gè)環(huán)境:

1、創(chuàng)設(shè)良好個(gè)人衛(wèi)生：常常幫孩子剪指甲、督促孩子早晚刷牙，不吃不干凈食物等，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

2、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，尊老愛(ài)幼、講禮貌，堅(jiān)持用普通話與幼兒交流。

3、創(chuàng)設(shè)良好的安全環(huán)境。

幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下幼兒的口袋內(nèi)是否帶有危險(xiǎn)物品，如小刀、打火機(jī)、硬幣等，也不要讓幼兒帶零食到幼兒園，如糖果、瓜子等。如果孩子帶藥來(lái)的，請(qǐng)將藥交到老師手中。

為了安全起見(jiàn)，最好家長(zhǎng)自己接送幼兒，不隨意委托他人，在這里重新明確一下接送孩子的要求。為了保證孩子的安全，上級(jí)教育部門(mén)要求幼兒園錯(cuò)時(shí)放學(xué)，小一班3：40分；小二班3：45分；中一班是3：50分；中二班是3：55分；中三班是4：00整。我們是最后一批，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必在孩子出來(lái)的時(shí)候再往大門(mén)走，請(qǐng)自覺(jué)執(zhí)行，準(zhǔn)時(shí)接送。

最后，我衷心的感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步和改善。當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，也歡迎家長(zhǎng)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，可以通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、短消息以及電話和我們進(jìn)行交流，相信只要我們齊心協(xié)力，我們的孩子一定會(huì)不斷進(jìn)步！

今天的活動(dòng)到此結(jié)束，如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方，可以和我們老師個(gè)別交流。謝謝！

幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)總結(jié) 篇10

為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育，我園小班組特在20xx年4月28日上午，面向各位家長(zhǎng)開(kāi)放了幼兒半日活動(dòng)，這次活動(dòng)的內(nèi)容有4個(gè)方面：一是音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)展示；二是幼兒廣播操比賽；三是親子游戲；四是家長(zhǎng)座談會(huì)。

現(xiàn)將這次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)作以下總結(jié)。

秦老師組織的音樂(lè)活動(dòng)《小貓學(xué)本領(lǐng)》，全體幼兒聚精會(huì)神地跟著秦老師一起學(xué)唱、表演、創(chuàng)編，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的緊湊，迎來(lái)了家長(zhǎng)的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。

由于天公不作美，小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進(jìn)行，雖然地方受限，但依然不減我班小朋友的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，表現(xiàn)最突出的是當(dāng)廣播操音樂(lè)出現(xiàn)故障時(shí)，我班小朋友沒(méi)有起哄，而是跟著領(lǐng)操的秦老師一起繼續(xù)堅(jiān)持下去，真棒！值得家長(zhǎng)和老師夸獎(jiǎng)。

室外的親子游戲《無(wú)敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長(zhǎng)的眼球，直到海洋老師和橙子老師宣布活動(dòng)結(jié)束，孩子們才依依不舍地和他們道別，還說(shuō)：“下次你還到我們班來(lái)哦！”

利用孩子們戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，召開(kāi)了臨時(shí)家長(zhǎng)座談會(huì)，座談會(huì)中主要是組織家長(zhǎng)了解《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》，看得出家長(zhǎng)很支持老師的教學(xué)理念，并愿意配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，可以看出各位家長(zhǎng)對(duì)老師的信任和對(duì)孩子的期望。老師也期望繼續(xù)得到各位家長(zhǎng)的支持！

幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)總結(jié) 篇11

20xx年3月29日，我有幸參加了xx“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩活動(dòng)，這次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。本次活動(dòng)先由南昌的一位優(yōu)秀教師劉耀琳老師上一節(jié)公開(kāi)課，再由大師級(jí)的張齊華老師也執(zhí)教同一內(nèi)容，然后由專(zhuān)家教師來(lái)評(píng)課，最后由專(zhuān)家教師進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講座。作為聽(tīng)課者的教師既是學(xué)習(xí)者，又是研究者。

這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。例如：張xx老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣學(xué)生們會(huì)非常樂(lè)意參與這項(xiàng)活動(dòng)，不但激發(fā)了他們興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合學(xué)生。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。例如徐斌老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。用故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能很好的突破重難點(diǎn)。而周衛(wèi)東老師通過(guò)談話的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)的特點(diǎn)。

在教學(xué)中，張xx老師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。這節(jié)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

通過(guò)聽(tīng)課我受益匪淺，讓我近距離的領(lǐng)略到每位專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這八節(jié)課的教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。課堂上老師們都能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況采取適合本班學(xué)生的特點(diǎn)，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究交流培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐的能力！

總之各位專(zhuān)家教師各具特色，但又互相包容。作為教師不僅要認(rèn)真上好每一節(jié)課，還要在這“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，上出讓學(xué)生喜歡的課？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，要多琢磨，多學(xué)習(xí)，要走出自我。結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)總結(jié) 篇12

幼兒園開(kāi)放日觀后感

4月22日上午我有幸參加了城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園的開(kāi)放日活動(dòng)，這次活動(dòng)老師們提前做了精心的策劃準(zhǔn)備。我們家長(zhǎng)共同體驗(yàn)了孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活，整個(gè)過(guò)程充滿了歡聲笑語(yǔ)，同時(shí)也指導(dǎo)并啟發(fā)了家長(zhǎng)們應(yīng)該如何在家里教育孩子。通過(guò)短短半天的觀察與了解，我深深體會(huì)到了幼兒園老師工作的辛苦。在此，對(duì)衛(wèi)老師、周老師、李老師的付出深表感謝!

8:30全體家長(zhǎng)在幼兒園老師的引導(dǎo)下，有序按照疫情防控規(guī)定程序進(jìn)入幼兒園，接受園長(zhǎng)的精彩演說(shuō)并就開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的講解和安排。

8:50左右第一節(jié)音樂(lè)課正式開(kāi)始。首先是衛(wèi)老師帶領(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)兒歌：《貓貓你別叫》。通過(guò)老師精湛的電子琴演奏、優(yōu)美的伴唱和課前精心制作的音樂(lè)圖片，以及惟妙惟肖的擬聲模仿和游戲互動(dòng)，讓孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑袑W(xué)習(xí)。在教唱過(guò)程中，老師還提出許多與歌曲有關(guān)的問(wèn)題，讓孩子們自己回答，鍛煉了他們獨(dú)立思考的能力。

9:30左右課間操家長(zhǎng)們還觀看了小朋友們的體育活動(dòng)。在活潑優(yōu)美的音樂(lè)聲里，孩子們認(rèn)真的扭腰、踢腿、擺手和熱身跑。雖不能做到高度的整齊劃一，但我們能從孩子們快樂(lè)的體育活動(dòng)中看出他們的專(zhuān)注與認(rèn)真。

回到教室后通過(guò)短暫的“休整”和能量補(bǔ)充，接著進(jìn)行第二節(jié)奇趣游戲課，分為閱讀區(qū)、繪畫(huà)區(qū)、手工區(qū)、科學(xué)區(qū)等，孩子們根據(jù)個(gè)人喜好自主選擇游戲區(qū)域，通過(guò)老師不辭辛勞的指導(dǎo)與教育，使孩子在興趣愛(ài)好方面得到培養(yǎng)。

通過(guò)今天開(kāi)放日活動(dòng)讓我們家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活具體情況。老師們?cè)谛２粌H教會(huì)孩子們知識(shí)、獨(dú)立做事和很多與人相處的道理。班里的孩子較多，性格各異，注意力不能時(shí)時(shí)集中，老師們每句話時(shí)常要重復(fù)好多遍，嗓子都啞了，這讓我們感到了老師們的工作真的是很辛苦。同時(shí)也感受到老師的細(xì)心和認(rèn)真，還有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。尤其是當(dāng)孩子們思想開(kāi)小差的時(shí)候，平時(shí)我們家長(zhǎng)在家怎么喊都不管用，而老師們用非常巧妙的語(yǔ)言和眼神動(dòng)作就能把孩子的思維帶回來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課和游戲等。

景志遠(yuǎn)通過(guò)在幼兒園的學(xué)習(xí)生活有很大進(jìn)步，學(xué)會(huì)了家里學(xué)不到的知識(shí)和道理，也更懂禮貌了。雖然這次活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但是老師和孩子們帶給我們的感動(dòng)和快樂(lè)還縈繞在心頭，感覺(jué)這樣的活動(dòng)真的很好，希望以后還有機(jī)會(huì)參加。也希望通過(guò)我們的共同努力孩子們都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們小一班能取得更多更好的榮譽(yù)。

喜歡《幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)總結(jié)精選》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒工作總結(jié)，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)專(zhuān)題，希望您能喜歡！