二年級(jí)檢討書(shū)怎么寫(xiě)10篇

犯下了錯(cuò)誤就要學(xué)會(huì)反省，就需要寫(xiě)一份自我檢討書(shū)好好進(jìn)行自我檢討。寫(xiě)檢討書(shū)是一種犯錯(cuò)之后的處罰方式，想要更詳細(xì)地了解“二年級(jí)檢討書(shū)怎么寫(xiě)”嗎請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的資料。請(qǐng)多留意我們網(wǎng)站發(fā)布的最新信息以及時(shí)調(diào)整公司方針！

二年級(jí)檢討書(shū)怎么寫(xiě) 篇1

一、《長(zhǎng)度單位》的教學(xué)反思

《長(zhǎng)度單位》是二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的第一單元，因?yàn)檫@一部分的知識(shí)和生活息息相關(guān)，因此生活中的經(jīng)驗(yàn)積累非常重要。上完課后有一些體會(huì)：

1、對(duì)大人來(lái)說(shuō)厘米和米非常簡(jiǎn)單，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，要建立表象，理解概念并不是一件容易的事。因此要利用多媒體多出示一些長(zhǎng)度是1厘米和1米的物體，進(jìn)行多次感知。并且讓他們多動(dòng)手量身邊的物體：比如課桌的長(zhǎng)、寬、高，門(mén)窗的高度等，對(duì)學(xué)生日后填單位很有好處。

2、在教學(xué)1厘米有多長(zhǎng)時(shí)，不要把尺子放在實(shí)物投影儀上，以免放大的尺子誤導(dǎo)學(xué)生。

3、測(cè)量要求從零開(kāi)始，但是也應(yīng)該教會(huì)孩子能夠不從0開(kāi)始也能計(jì)算出所量線段的長(zhǎng)度

二、《100以內(nèi)的加法和減法(二)》教學(xué)反思

本單元的《100以內(nèi)的加法和減法(二)》是在學(xué)生會(huì)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上編排的。主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算，其包含兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法，兩位數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算以及兩位數(shù)加減法估算等內(nèi)容。重點(diǎn)是進(jìn)位加和退位減。

在教學(xué)《兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法》時(shí)，我注重知識(shí)間的相互遷移，重視了用學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)構(gòu)建新的知識(shí)內(nèi)容，消除了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的陌生感，希望使學(xué)生易于接受、理解。而且也針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用擺小棒的方法，力求培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，又使學(xué)生更直觀地了解抽象算理.

三、《角的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思

學(xué)習(xí)《角的初步認(rèn)識(shí)》，是學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，由于角對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較抽象的概念，學(xué)生難以理解，因此，教學(xué)時(shí)，為了幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)，我將觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、自學(xué)討論等方法有機(jī)地貫穿于教學(xué)各環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上加以抽象概括，通過(guò)找一找、折一折、做一做、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)等教學(xué)形式，讓學(xué)生在大量的實(shí)踐活動(dòng)中掌握知識(shí)形成技能。此外，在教學(xué)中，我還充分應(yīng)用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段，通過(guò)形象生動(dòng)的教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力，將抽象的知識(shí)直觀化，使學(xué)生的眼腦手口協(xié)調(diào)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，力求使課堂教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的實(shí)踐能力的廣闊天地。

四、《表內(nèi)乘法(一)》教學(xué)反思

乘法的初步認(rèn)識(shí)它是建立在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)加法、減法，這一節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)始，由于學(xué)生沒(méi)有乘法的概念，加之這個(gè)概念又難以建立，在這種情況下，教材一開(kāi)始就專列了一節(jié)乘法的初步認(rèn)識(shí)，使學(xué)生知道乘法的含義，為以后學(xué)習(xí)乘法的其它知識(shí)奠定十分重要的基礎(chǔ)。教材十分重視數(shù)學(xué)來(lái)源于生活及學(xué)生實(shí)際操作，首先通過(guò)學(xué)生比較熟悉而又十分喜愛(ài)的游樂(lè)園引起學(xué)生的興趣，為認(rèn)識(shí)乘法作準(zhǔn)備。接著讓學(xué)生用小棒擺各種各樣的圖案，由同數(shù)連加算式引出乘法。從中我們可以清晰地得出二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：一是初步認(rèn)識(shí)相同加數(shù)及相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，從而引入乘法，這是本節(jié)教學(xué)的一條主線。二是乘法算式的寫(xiě)法和讀法，這是理解乘法的意義和實(shí)際計(jì)算的基礎(chǔ)。通過(guò)以上對(duì)教材的理解和分析，我確定以開(kāi)放式的課堂教學(xué)本課。本課的教學(xué)難點(diǎn)是識(shí)別相同加數(shù)，理解乘號(hào)前后兩個(gè)數(shù)所表示的不同意義。而我在教學(xué)中只輕輕地點(diǎn)了一下，致使有很多中下生不能列出正確的乘法算式，影響了教學(xué)效果。

這節(jié)課使我認(rèn)識(shí)到：信任學(xué)生，凡是能讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)的，讓學(xué)生自己去學(xué)會(huì);凡是能讓學(xué)生自己去做的，讓學(xué)生自己去做;凡是能讓學(xué)生自己去講的，讓學(xué)生自己去講。

五、《觀察物體》教學(xué)反思

《觀察物體》這一單元的教學(xué)，我讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過(guò)程。學(xué)生從不同位置觀察物體，觀察到形狀是不同的，最多能看到三個(gè)面，能正確辨認(rèn)從正面、左面或右面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，觀察能力，初步建立空間觀念。有以下的收獲：

1、學(xué)會(huì)觀察，教師要讓學(xué)生知道怎樣從不同位置觀察物體。例如：觀察一個(gè)圓柱，如果從正面觀察這個(gè)圓柱，教師要讓學(xué)生從比較遠(yuǎn)的地方觀察，把圓柱放在講臺(tái)上，讓學(xué)生站在教室的最后面，圓柱放的高度要與觀察者的眼睛一樣高，最好把眼睛稍微瞇起來(lái)，這樣，學(xué)生正面看到的圓柱確實(shí)是一個(gè)長(zhǎng)方體。大部分學(xué)生能體會(huì)到。

2、小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生借助學(xué)具，利用這些學(xué)具體驗(yàn)如果從正面看到的是圓，它有可能是什么?如果從正面看到的是正方形，它有可能是什么?教師給出從正面看到的平面的由三個(gè)正方形組成的圖，要求學(xué)生用4個(gè)正方體積木，有哪幾種搭法?小組成員邊討論邊動(dòng)手搭，最后形成共識(shí)。

3、學(xué)生在學(xué)會(huì)觀察物體的基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生觀察由幾個(gè)小正方體組成的實(shí)物，把從正面、左面或右面、上面所觀察到的圖形畫(huà)下來(lái)，大部分學(xué)生能畫(huà)正確。

總之，《觀察物體》這一教學(xué)內(nèi)容，只要讓學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)物感知，就能讓學(xué)生真正掌握知識(shí)。

六、《表內(nèi)乘法(二)》教學(xué)反思

學(xué)生在學(xué)習(xí)8的乘法口訣之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-7的口訣，對(duì)口訣的結(jié)構(gòu)及意義都有了一定的了解，但8的乘法口句數(shù)較多，記憶不太容易。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，在這節(jié)課上，嘗試讓學(xué)生自主參與編乘法口訣的活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)方式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括、推理及自主學(xué)習(xí)的能力，與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并從中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

多種形式練習(xí)，促進(jìn)對(duì)口訣的理解與掌握。對(duì)口訣的記憶如果單純的依靠讀、背，肯定會(huì)引起學(xué)生的反感，學(xué)生學(xué)得也比較累。所以我設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)。如師生、生生之間對(duì)口令，給單調(diào)的乘法口訣溶入了濃厚的生活氣息，給枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容賦予鮮活的生命，讓數(shù)學(xué)課更貼近孩子的生活實(shí)際。而這些貼近學(xué)生生活的練習(xí)，也極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

七、《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)反思

學(xué)生在學(xué)習(xí)了用正字統(tǒng)計(jì)方法后，我組織了一次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)查聽(tīng)課教師喜歡什么顏色的氣球。在調(diào)查活動(dòng)中，雖然同學(xué)們的積極性很高，但在調(diào)查過(guò)程中，語(yǔ)言含糊不清，不能清楚的表達(dá)自己的想法，有的還不會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，態(tài)度不大方，使的課堂氣氛很尷尬。于是，我隨即組織了最佳調(diào)查員評(píng)選活動(dòng)，在評(píng)選過(guò)程中，通過(guò)交流、討論，學(xué)生懂得了怎樣成功的與人交流，完成自己的任務(wù)。課后，我又組織學(xué)生調(diào)查老師的生日。學(xué)生在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的同時(shí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，親自經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，鍛煉了同學(xué)們與人交往的能力。

八、《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)反思

本單元主要的教學(xué)內(nèi)容是簡(jiǎn)單的排列與組合。簡(jiǎn)單的排列組合學(xué)生在一年級(jí)時(shí)就已經(jīng)掌握了。而對(duì)1、2、3三個(gè)數(shù)字排列成幾個(gè)兩位數(shù)，不少學(xué)生通過(guò)平時(shí)的奧數(shù)輔導(dǎo)都能做到不重復(fù)、不遺漏地排列。針對(duì)這些實(shí)際情況，我在教學(xué)中重點(diǎn)偏重于讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有序排列、巧妙組合的理由，體會(huì)到有順序、全面思考問(wèn)題的好處。并在設(shè)計(jì)擺數(shù)、握手這些活動(dòng)時(shí)難度再稍微提升些，盡量做到讓每個(gè)學(xué)生都能有事可做。

在教學(xué)中，我能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)在設(shè)計(jì)教案時(shí)靈活處理教材，不拘泥于教材，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情景引入新課，引起學(xué)生的共鳴。整節(jié)課以在數(shù)學(xué)廣角里開(kāi)展的一系列活動(dòng)為主線展開(kāi)教學(xué)，以明明和同學(xué)們一起參觀為線索，設(shè)計(jì)了密碼鎖、密碼門(mén)、握手游戲、穿衣搭配、乒乓球比賽等一系列活動(dòng)。以幫東東開(kāi)密碼鎖的方法來(lái)進(jìn)行數(shù)的排列教學(xué)，使學(xué)生在充滿興趣的情感中不知不覺(jué)地進(jìn)入了擺數(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受，在活動(dòng)操作中成功，在交流中找到方法，在學(xué)習(xí)中應(yīng)用。

二年級(jí)檢討書(shū)怎么寫(xiě) 篇2

尊敬的老師：

您好！

在此我懷著萬(wàn)分沉重的心情向您作出深刻的檢討。以前的檢討，班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)的批評(píng)，我都沒(méi)有認(rèn)識(shí)清楚，直到現(xiàn)在，我才認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重?，F(xiàn)在有了深切感悟，痛定思痛過(guò)后我決定洗心革面。

上兩個(gè)月的考評(píng)，都記了我4節(jié)的曠課，本來(lái)收到通知的時(shí)候，我很納悶的，因?yàn)橛袃纱挝掖_實(shí)遲到了但是沒(méi)有曠課。第一次沒(méi)怎么注意，第二次時(shí)候班長(zhǎng)找我談話，我才知道。學(xué)校的規(guī)定是遲到就算曠課，而且點(diǎn)名時(shí)候沒(méi)到，就會(huì)按上課節(jié)數(shù)記過(guò)。寫(xiě)這些并不是找理由找借口，因?yàn)槲抑牢义e(cuò)了。遲到和曠課是一樣嚴(yán)重的。我沒(méi)有任何資格為自己辯解。我的行為已經(jīng)給班集體抹了黑。這是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題。

守時(shí)守信歷來(lái)被奉為中華民族的傳統(tǒng)美德，是炎黃子孫的為人處世原則，是個(gè)共青團(tuán)員理應(yīng)具備的品質(zhì)，是一個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)有的職業(yè)道德。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該把遵守校規(guī)校紀(jì)作為最基本的行為規(guī)則。我遲到了幾分鐘，雖然僅僅是幾分鐘，可反應(yīng)的問(wèn)題可不少，耽誤了學(xué)習(xí)的時(shí)間。時(shí)間就是生命，我只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交代，從而得以進(jìn)步。

現(xiàn)在我已經(jīng)清醒的認(rèn)識(shí)到遲到，曠課決不是一件可忽略的小事。只要我還有兩條腿可以走到教室上課，就沒(méi)有任何借口，任何理由可以開(kāi)脫。我只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有多么多事要做，多么多擔(dān)子要挑，就沒(méi)有理由不遵守時(shí)間了。我相信，守時(shí)會(huì)成為我個(gè)人品格的一部分。

以后我會(huì)積極行動(dòng)，追究責(zé)任，知羞而奮進(jìn)。學(xué)校的處罰，我認(rèn)為是應(yīng)該的。事情發(fā)生了，我只有進(jìn)行認(rèn)真的反思，作出深刻的檢討和自我批評(píng)。

提高認(rèn)識(shí)，狠抓落實(shí)，大力開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。現(xiàn)在學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛正濃，學(xué)習(xí)環(huán)境良好，而我卻做出這種事情，一方面說(shuō)明我學(xué)習(xí)工作不夠努力，另一方面，也說(shuō)明我對(duì)此項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不夠。對(duì)這次拖了我班優(yōu)秀班風(fēng)建設(shè)的后腿，對(duì)此我深感內(nèi)疚和痛心。知錯(cuò)就改。通過(guò)這次的事，我決定痛改前非，好好學(xué)習(xí)。遵守校規(guī)校紀(jì)，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)時(shí)間觀念。保證不再遲到，曠課。

對(duì)于我的錯(cuò)誤，我會(huì)進(jìn)一步的檢討，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經(jīng)意識(shí)到我的錯(cuò)誤了，而且認(rèn)識(shí)到了此次錯(cuò)誤嚴(yán)重性。我以誠(chéng)懇的態(tài)度承認(rèn)我的錯(cuò)誤，我身上的確存在問(wèn)題，我已經(jīng)很深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。

檢討人：xx

20XX年xx月xx日

二年級(jí)檢討書(shū)怎么寫(xiě) 篇3

我是 XX 的母親 XXX,在得知兒子英語(yǔ)默寫(xiě)不及格這件事后,我深刻反思,我的過(guò)失,首先我作為孩子的母親,我不僅僅是要從生活上給他好 的生活,我更重要的是要讓孩子有一個(gè)良好的未來(lái),讓他好好的學(xué)習(xí), 進(jìn)度鼓勵(lì)他,讓他能夠成為國(guó)家的棟梁之材. 我的過(guò)失,我忽視了孩子的學(xué)業(yè),只顧著賺錢(qián),孩子都是天性愛(ài)玩,我 沒(méi)能好好的培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在一旁鼓勵(lì),支持幫助他接 到孩子英語(yǔ)不及格的通知，讓我很吃驚。英語(yǔ)不及格簡(jiǎn)單這件事，說(shuō) 明了很多問(wèn)題。

二年級(jí)檢討書(shū)怎么寫(xiě) 篇4

尊敬的班主任老師：

您好！我是您班的學(xué)生小明，今天我要向您寫(xiě)一封檢討書(shū)，對(duì)我常常遲到的問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)。

首先，我要真誠(chéng)地向您和全班同學(xué)道歉，因?yàn)槲页３＿t到給大家?guī)?lái)了課堂的打斷和不良影響。我明白遲到是我的不正確的行為，我應(yīng)該盡快改正。

起初，我遲到的原因是沒(méi)有正確觀念的重視早上的時(shí)間。每天早上，當(dāng)鬧鐘響起的時(shí)候，我總是迷迷糊糊地再睡一會(huì)兒，然后不小心就遲到了。我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，更沒(méi)有意識(shí)到遲到對(duì)我自己和他人的影響。

然而，我漸漸意識(shí)到了遲到的嚴(yán)重性。一次折磨我心靈的事情發(fā)生了。有一天早上，我遲到了整整半個(gè)小時(shí)！我慌張地跑進(jìn)教室，班里的同學(xué)都看著我，有的同學(xué)紛紛指著我嘀咕著什么。這個(gè)場(chǎng)景真的讓我覺(jué)得很難過(guò)，尤其是在老師的洞房頂上寫(xiě)下“遲到”兩個(gè)大字。那一刻，我感到無(wú)地自容。

從那次開(kāi)始，我下定決心不能再遲到了。我開(kāi)始努力調(diào)整自己的早晨作息時(shí)間。我先是設(shè)置了多個(gè)鬧鐘，確保自己可以及時(shí)起床。我也告訴了爸爸媽媽這個(gè)問(wèn)題，他們鼓勵(lì)我并幫助我制定了一份早晨的時(shí)間表?，F(xiàn)在，早晨我養(yǎng)成了早起的好習(xí)慣，我可以提前完成自己的晨間活動(dòng)，避免了遲到的發(fā)生。

此外，我還在家里和學(xué)校之間建立了一個(gè)遲到記錄表。每天的遲到情況我將記錄在上面，并向爸爸媽媽報(bào)告。爸爸媽媽會(huì)檢查記錄表，并和我一起討論如何進(jìn)一步改善情況。這樣的舉措幫助我明白到遲到是不好的行為，也教會(huì)了我如何自我管理時(shí)間。

另外，我還主動(dòng)向班級(jí)里的同學(xué)們道歉，并承諾以后再也不會(huì)遲到了。我希望他們能夠原諒我過(guò)去的錯(cuò)誤，并給我一個(gè)重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。大家都非常友好地接受了我的道歉，并鼓勵(lì)我一定要改正錯(cuò)誤。

未來(lái)，我將繼續(xù)努力改正遲到的問(wèn)題，并且更加珍惜時(shí)間。我知道時(shí)間的珍貴，遲到不僅會(huì)浪費(fèi)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，也會(huì)給他人帶來(lái)不便。我希望通過(guò)自己的努力，能夠成為一個(gè)遵守時(shí)間紀(jì)律的好學(xué)生。

最后，再次向您和全班同學(xué)表示誠(chéng)摯的歉意！謝謝您的教導(dǎo)和包容！我會(huì)以正確的態(tài)度面對(duì)每一天，避免再次遲到的情況發(fā)生。

您的學(xué)生：小明

二年級(jí)檢討書(shū)怎么寫(xiě) 篇5

尊敬的老師：

您好！

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對(duì)曠課這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不曠課的決心。

早在我剛踏進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，校領(lǐng)導(dǎo)就已經(jīng)三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全校同學(xué)，不得遲到，不得曠課?？墒墙裉煜挛缥疫€是曠了一堂老師給我們精心預(yù)備的無(wú)比生動(dòng)的課，錯(cuò)過(guò)了一次老師嘔心瀝血給我們制做的知識(shí)大餐。我辜負(fù)了您的一番心血，事無(wú)巨細(xì)。見(jiàn)微知著，由小及大，我作為學(xué)生干部、共青團(tuán)員，有事沒(méi)請(qǐng)假，給全班同學(xué)作了壞榜樣造成了極惡劣的影響。對(duì)于我曠課的事情，所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思：

1、這樣有事沒(méi)請(qǐng)假，讓老師擔(dān)心我的安全。本應(yīng)按時(shí)出現(xiàn)的我未能按時(shí)出現(xiàn)，試問(wèn)怎么不會(huì)讓平時(shí)十分關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生的老師擔(dān)心。而這樣的擔(dān)心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的曠課，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，如今，錯(cuò)以鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯(cuò)誤。

4 、思想覺(jué)悟不高，對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足，試想如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，錯(cuò)誤就不可能發(fā)生。這所有的問(wèn)題都?xì)w結(jié)于我還未能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生該具有的認(rèn)識(shí)問(wèn)題的水平未能對(duì)老師的辛勤勞作做出回報(bào)，我越來(lái)越清晰的感覺(jué)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，為此在以后的幾年里，我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己在認(rèn)真完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生相符合

作為曠課的一分子，我覺(jué)得有必要對(duì)我們的行為做出檢討。如果我這樣做傷害了你的感情的話，我要真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō)一聲對(duì)不起！我真心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后會(huì)以此為戒，改正缺點(diǎn)，深刻檢討自己的錯(cuò)誤，努力提高覺(jué)悟，完善自己。努力將期考試考好，以好成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)

望老師能在我初犯，認(rèn)識(shí)深刻，而且平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)的份上~從輕處理，請(qǐng)關(guān)心愛(ài)護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

檢討人：xx

20XX年xx月xx日

二年級(jí)檢討書(shū)怎么寫(xiě) 篇6

首先表明檢討態(tài)度，應(yīng)誠(chéng)懇，突出痛改前非之意。

今天我懷著愧疚和懊悔的心情給寫(xiě)下這份檢討書(shū),向您表示我對(duì)xx這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以和再也不xx的決心。

早在我踏進(jìn)校門(mén),老師就已三申五令,一再?gòu)?qiáng)調(diào),全校同學(xué)不得xx。但是我還是多次無(wú)故xx?！?。雖然我知道這種行為也是不對(duì)的，但是我還是做了，所以，我覺(jué)得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書(shū)面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。

其次要表明老師要求是嚴(yán)格的，只是自身的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)一定要深刻、具體。

對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn)題。我知道，老師對(duì)于我的無(wú)故xx也非常的生氣。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識(shí)到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了。為了更好的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯(cuò)誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯(cuò)誤歸結(jié)如下：

思想上的錯(cuò)誤：對(duì)于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對(duì)于這一點(diǎn)，我開(kāi)始反省的時(shí)候并沒(méi)有太在意，但是，經(jīng)過(guò)深刻的反省，我終于認(rèn)識(shí)到了，這個(gè)錯(cuò)誤才是導(dǎo)致我xx的重要原因。

最后再次表明自己的決心，明確對(duì)事件的態(tài)度。

老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性。如今,大錯(cuò)既成,我深深懊悔不已。

深刻檢討,認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤:思想覺(jué)悟不高,本人對(duì)他人的尊重不夠,以后我將對(duì)老師有更多的尊重.對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。平時(shí)生活作風(fēng)懶散,如果不是因?yàn)檫^(guò)于懶散也不至于如此。

還有很多我不感興趣的課程，往往我并沒(méi)有自始自終的專心聽(tīng)講，這種行為雖然沒(méi)有擾亂同學(xué)和老師的教與學(xué)，但是這對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。對(duì)于學(xué)校開(kāi)設(shè)的每一門(mén)課程都有學(xué)校的理由，我們作為學(xué)生就更應(yīng)該去認(rèn)真學(xué)習(xí)。

結(jié)尾在右下角分兩行落上姓名和時(shí)間，注意時(shí)間應(yīng)正對(duì)在落款的正下方。

“過(guò)去的成功是我們的財(cái)富，過(guò)去的錯(cuò)誤也是我們的財(cái)富?！闭_的東西會(huì)使人變得更加聰慧，錯(cuò)誤的東西也會(huì)使人變得更加清醒。實(shí)踐證明，反省能使人走向成熟，變得深邃，臻于完善。

自我反省引領(lǐng)一個(gè)人步步慎思，向自己的因循茍且與昏暗無(wú)明挑戰(zhàn)，在克服了自我弱點(diǎn)之后終能攀登人生高峰。而喜歡一遭遇挫折就要自我合理化、規(guī)避責(zé)任的人，無(wú)疑將走向一條不進(jìn)反退的回頭路。在這條路上看不到寬廣的境界，只是充滿了抱怨、推諉與指責(zé)，結(jié)果路就越走越窄了。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“當(dāng)鳥(niǎo)翼系上了黃金時(shí)，就飛不遠(yuǎn)了。放棄是生活時(shí)時(shí)處處應(yīng)面對(duì)的清醒選擇，學(xué)會(huì)放棄才能卸下人生的種種包袱，輕裝上陣，安然地對(duì)待生活的轉(zhuǎn)機(jī)，度過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨?！?/p>

你都必須不時(shí)地停下來(lái)，審視你的生活，與你的內(nèi)心相接觸，你必須不斷地了解世事，不斷地發(fā)現(xiàn)自我，惟其如此，你的精力才會(huì)成為你的財(cái)富...

質(zhì)而言之，反省的本質(zhì)就是趨同與維護(hù)，而反思的本質(zhì)則是求異和揚(yáng)棄。

真的，人真是「當(dāng)局者迷」，我們往往看不到自己的迷思和缺點(diǎn)。也因此，在工作中，我們需要一個(gè)「敢指出我們?nèi)秉c(diǎn)」的長(zhǎng)官、下屬或朋友；古人不也說(shuō)：「友直、友諒、友多聞」嗎？

同時(shí)，勇于認(rèn)錯(cuò)，勇敢接受別人的指正，或虛心感謝別人的指正，才不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。

古時(shí)的人特別講究“內(nèi)省”，“有則改之，無(wú)則加勉”。在遇到矛盾時(shí)，如果互相之間都找對(duì)方的不是，這樣矛盾只會(huì)越鬧越大。馬文安的忠孝和循循善誘的處理方式值得稱道，但故事中蘊(yùn)涵的“反身自省”的道理卻更令人深思，當(dāng)我們遇到矛盾時(shí)是怎樣做的呢？

自省最重要的是要有“自知之明”,必須嚴(yán)格地進(jìn)行自我檢查.一個(gè)人只有充分地認(rèn)識(shí)并勇敢面對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足,才能逐漸塑造出完美的人格.

內(nèi)省智能強(qiáng)的人能自我了解，意識(shí)到內(nèi)在情緒、意向、動(dòng)機(jī)，以及自律、自知和自尊的能力了解自己的優(yōu)劣，緊慎地規(guī)劃自己的人生。

成功，從反省開(kāi)始！

學(xué)習(xí)獨(dú)處，讓自己徹底地放松。然后，愉悅于生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

海地一名男子被困廢墟5天后獲救。他20日講述自己如何在廢墟下反省自己，思考人生。

因?yàn)橛辛诵碌膮⒄瘴?，我翻出老?wèn)題進(jìn)行了新的反省。

但是無(wú)論你通過(guò)什么途徑得到的答案，都必須經(jīng)過(guò)你的深思熟慮，真切地發(fā)自內(nèi)心的'認(rèn)識(shí)到它的正確以后，才有可能真正地轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。然而這個(gè)深思熟慮的過(guò)程就是反省的過(guò)程，就是的拷問(wèn)自己心靈的時(shí)候。

經(jīng)驗(yàn)證明，進(jìn)步較快的青年人，必定是善于反省的人，反省能使人走向成熟，變得深邃，臻于完善。

說(shuō)“反省”

反省是自我控制、自我調(diào)整的有效措施。

反思反省，這種方法被譽(yù)為“道德長(zhǎng)跑”。

人若想讓自己活的更好一點(diǎn)，進(jìn)步的更快一點(diǎn)，那就要先停下來(lái)省察自己、修理自己，去掉該去的毛病，扔掉該扔的累贅，為自己確定正確的路線和目標(biāo)，朝著正確的方向前進(jìn)，免得走彎路走錯(cuò)路，不但不省時(shí)，反而更費(fèi)時(shí)費(fèi)力。記得常常反省自己，不但不費(fèi)時(shí)，只會(huì)讓自己走的更快、更對(duì)更輕松！

職場(chǎng)中有許多規(guī)則需要遵守，每一個(gè)職場(chǎng)中人都應(yīng)保持自查自省的良好習(xí)慣，有則盡快改之并適當(dāng)彌補(bǔ)，無(wú)則也需時(shí)時(shí)警誡，以積極態(tài)度進(jìn)行心理和行為的調(diào)整。只有這樣，我們?cè)诼殘?chǎng)中的人際關(guān)系才能融洽，才能在工作和中享受到那分融融的溫情。

反省是水，澆灌成功之樹(shù)；反省是火，點(diǎn)燃希望之燈;反省是燈，照亮人生之路。 --------題記

看完讓人反省的十句話！

反思是你作為行動(dòng)者和行動(dòng)的觀察者這兩個(gè)角色之間的對(duì)話。

如果你這樣做了，我打賭這短暫的幾分鐘會(huì)讓你感覺(jué)到更加平靜，精神更加集中，精力更加充沛。這就是個(gè)人反思的力量。

最近似乎刮起了“總結(jié)風(fēng)”，周邊的人一個(gè)個(gè)在審視總結(jié)自己，近幾年來(lái)每年年末我都會(huì)對(duì)自己做個(gè)回顧以及來(lái)年的愿望規(guī)劃，不過(guò)都是比較低調(diào)的進(jìn)行著，今天咱也高調(diào)一把，給自己做個(gè)檔案，順便徹徹底底的把自己剖析剖析，也借此機(jī)會(huì)好好反省總結(jié)自己，希望明年的這個(gè)時(shí)候會(huì)更加進(jìn)步!）

知錯(cuò)能改，善莫大焉。從內(nèi)心深處反省自己，找出來(lái)所有錯(cuò)誤的根源，痛改前非，則能轉(zhuǎn)變命運(yùn)。敢于發(fā)現(xiàn)自己的過(guò)錯(cuò)，并立刻悔改，真是偉大之舉。

那是一種非常深刻的反省，否則一不留神我們就會(huì)習(xí)慣性地怪罪外力，怪罪他人，把自己的責(zé)任推得一干二凈。而看清楚這一切的時(shí)候才有可能反省，才有可能承擔(dān)。而承擔(dān)就意味著已經(jīng)了解到是自己創(chuàng)造了自己的一切，自己所擁有的好和壞都是自己一手所造成的，和別人幾乎沒(méi)有什么關(guān)系。于是，才會(huì)沒(méi)有抱怨，有的只是接受。

3。劉心武說(shuō): 不要指望，麻雀會(huì)飛得很高。高處的天空，那是鷹的領(lǐng)地。麻雀如果擺正了自己的位置，它照樣會(huì)過(guò)得很幸福！

朋友，你有反省的習(xí)慣嗎？如果沒(méi)有，就請(qǐng)培養(yǎng)吧，它能修正你為人處事的方法，給你指引明確的方向，幫助你每天快樂(lè)工作快樂(lè)生活，何樂(lè)而不為呢？

二年級(jí)檢討書(shū)怎么寫(xiě) 篇7

尊敬的老師：

我是您的學(xué)生，我叫[你的名字]，今天我遲到了，我深感抱歉。

我知道遲到會(huì)影響課堂秩序和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，也會(huì)讓您對(duì)我不滿。我深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我的行為不符合學(xué)生的身份，也不符合作為一名公民應(yīng)有的規(guī)范。

因此，我在此向您道歉。我會(huì)從這次遲到中吸取教訓(xùn)，認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)到達(dá)課堂，不再發(fā)生類似的遲到情況。

同時(shí)，我也會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)和任務(wù)，爭(zhēng)取不浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的學(xué)生。

再次向您道歉，希望您能夠原諒我的錯(cuò)誤。

此致

敬禮

[你的名字]

二年級(jí)檢討書(shū)怎么寫(xiě) 篇8

昨天發(fā)生的事真得很多，我除了得到表?yè)P(yáng)，也得到了批評(píng)。因?yàn)樯险n作眼保健操時(shí)因?yàn)楸亲影W，發(fā)出了一點(diǎn)聲音。（我自己向媽媽解釋的）而被老師認(rèn)為是故意倒蛋?；丶乙獙?xiě)一份檢討書(shū)。

下班一進(jìn)家門(mén)，我就問(wèn)：“媽媽，老師發(fā)你信息沒(méi)有呀？”媽媽說(shuō)：“發(fā)了呀！怎么了？有什么事嗎？”我低下頭說(shuō)：“媽媽我今天要寫(xiě)一份檢討書(shū)?！睘槭裁囱?？因?yàn)樽餮郾＝〔倮镂野l(fā)出了一點(diǎn)聲音，老師以為我是故意好玩才這樣的。媽媽有11位小朋友都要寫(xiě)檢討書(shū)。媽媽你能不能同老師解釋一下，我是因?yàn)楸亲影W才那樣的。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你自己的事你就要自己去解決，你應(yīng)該自己跟老師解釋的呀！”媽媽想李老師要叫你們11位小朋友寫(xiě)檢討書(shū)，一定有李老師的道理。好好反省一下自己，好好寫(xiě)份檢討書(shū)。明天李老師一定會(huì)原諒你的。

我看媽媽不給我說(shuō)去老師那里說(shuō)情，沒(méi)辦法只有乖乖地寫(xiě)起檢討書(shū)來(lái)。檢討書(shū)我大致是這樣寫(xiě)的：我是二（6）班祝濤，我對(duì)我上眼保健操時(shí)不認(rèn)真的行為感到愧疚和自責(zé)。給同學(xué)帶來(lái)了不好的影響，希望李老師和同學(xué)們能給我一次改正的機(jī)會(huì)。為了更好的認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，我歸如下幾點(diǎn)：

1：我思想上的錯(cuò)誤

2：我行為上的錯(cuò)誤

3：對(duì)自己對(duì)同學(xué)影響上的錯(cuò)誤。希望以后的日子李老師和同學(xué)們能多多督促我，我一定好好改正。

后來(lái)媽媽對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)人都有做錯(cuò)事的時(shí)候，只要你及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只要你及時(shí)改正，你還是好樣的！媽媽覺(jué)得你還是媽媽心中最棒的寶貝！一定要加油噢！以后的日子我一定要更加嚴(yán)格要求自己，做媽媽心中最最棒的兒子！

二年級(jí)檢討書(shū)怎么寫(xiě) 篇9

尊敬的老師：

您好！

我是xx班的xx學(xué)生，同樣我也是xx寢室里的一名寢室長(zhǎng)，作為一名寢室長(zhǎng)我應(yīng)該要給寢室里的同學(xué)們起到帶頭作用，不管是在學(xué)習(xí)方面，還是在生活管理方面。我都要嚴(yán)格要求自己是，把每件事情都出色的完成好。如果我連寢室的衛(wèi)生打掃任務(wù)都不能夠完成好，那我就愧對(duì)自己寢室長(zhǎng)的職位，愧對(duì)同學(xué)和老師們對(duì)我的信任。

寢室衛(wèi)生沒(méi)有打掃干凈，這不僅給學(xué)校寢室的管理工作增加了負(fù)擔(dān)，也給我們寢室的生活環(huán)境造成了一定的影響。如果連寢室長(zhǎng)都不能起帶頭作用，那么同學(xué)們，就不會(huì)聽(tīng)了。我承認(rèn)在這次打掃寢室衛(wèi)生的任務(wù)中，有懶惰，和懶散的現(xiàn)象出現(xiàn)，但是在那個(gè)時(shí)候，我不僅沒(méi)有站出來(lái)進(jìn)行指正，我還跟著他們一起敷衍了事。這件事的主要責(zé)任在我，是我沒(méi)有起帶頭作用，是我沒(méi)有督查到位。

今天我在這里寫(xiě)下這份檢討書(shū)，一是為了檢討自己的不足和能力的缺憾，二是為了向老師表達(dá)自己對(duì)這件事情的悔過(guò)之心。

在xx月xx日那一天，是我們?nèi)＿M(jìn)行大掃除的日子，除了教室衛(wèi)生的打掃外，我們的寢室也要進(jìn)行徹底的清潔和打掃。而我作為xx寢室的寢室長(zhǎng)，就要負(fù)責(zé)和監(jiān)督好我們xx整個(gè)寢室的衛(wèi)生任務(wù)。但是那天，在打掃完教室任務(wù)之后，我們就已經(jīng)很累了，沒(méi)有了多有的力氣再來(lái)打掃寢室的衛(wèi)生。所以對(duì)寢室的打掃就很不用心，馬馬虎虎的應(yīng)付了事了。

我們因?qū)嬍掖驋卟桓蓛舳豢哿朔郑椰F(xiàn)在才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我當(dāng)時(shí)的做法是有多么的愚蠢。我的行為不僅讓班級(jí)丟分，還讓同學(xué)們的辛苦都白白浪費(fèi)了，這時(shí)我才感到有多么的后悔。

最后我冷靜想了很久，老師明明在打掃衛(wèi)生之前就說(shuō)過(guò)這件事的重要性，但是我沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。現(xiàn)在面對(duì)我此次的錯(cuò)誤，我后悔不已。我希望老師能夠相信我的悔改之意，希望老師可以原諒我。我以后一定會(huì)嚴(yán)肅的對(duì)待今后的每一次衛(wèi)生打掃任務(wù)，絕不會(huì)再讓班級(jí)因?yàn)閷嬍倚l(wèi)生沒(méi)有打掃干凈的問(wèn)題而出現(xiàn)扣分的情況。

希望老師在看到我這封檢討書(shū)后，能夠看到我對(duì)這次事件有著十分真誠(chéng)的悔過(guò)態(tài)度。無(wú)論老師給我怎樣的懲罰，我都欣然接受。我也向老師保證，下一次的寢室衛(wèi)生打掃，我一定會(huì)帶頭完成好。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

二年級(jí)檢討書(shū)怎么寫(xiě) 篇10

尊敬的政教處老師：

對(duì)不起，老師！關(guān)于我此次在學(xué)校打架。我已經(jīng)犯下了一個(gè)原則性錯(cuò)誤的嚴(yán)重問(wèn)題。我知道學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)參與打架斗毆，我的老師對(duì)我此次犯錯(cuò)也很生氣。我也知道，一個(gè)學(xué)生不應(yīng)該違反校規(guī)、違反紀(jì)律，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，做自己分內(nèi)的事。這是一個(gè)基本的責(zé)任，也是最基本的`義務(wù)。

但我不連最基本的也做不到?，F(xiàn)在，我犯了大錯(cuò)，我才深深地感到后悔。我指的我應(yīng)該以此次違紀(jì)事件作為鏡子，好好地檢點(diǎn)自己的錯(cuò)誤。批評(píng)和教育自己，自覺(jué)接受監(jiān)督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺(jué)。我才能夠銳意進(jìn)取，糾正我這樣那樣的錯(cuò)誤，我也要通過(guò)這次事件，努力提高我的思想覺(jué)悟，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

我今后要遵守學(xué)校鐵的紀(jì)律，嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。我要將這次在學(xué)校打架傷人的錯(cuò)誤，牢牢印刻在心。謹(jǐn)記錯(cuò)誤，努力進(jìn)取，一心一意地學(xué)好各項(xiàng)科學(xué)文化知識(shí)。

關(guān)于這次在學(xué)校打架，首先一點(diǎn)就是我個(gè)人自律能力欠缺。其次也是不愛(ài)護(hù)同學(xué)的表現(xiàn)，各位同學(xué)都是爹媽生的，每個(gè)人都一樣都應(yīng)該得到一份尊重。而我卻因?yàn)橥瑢W(xué)一時(shí)激怒了我就對(duì)他大打出手，實(shí)在是不應(yīng)該，也是年輕幼稚的表現(xiàn)。我為我因?yàn)橛字啥赶碌腻e(cuò)誤感動(dòng)悔恨。

我知道我應(yīng)該認(rèn)真檢討自己的行動(dòng)：第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應(yīng)該通過(guò)這次事件我清楚地了解了自己的錯(cuò)誤，今后一定積極改正。第二，我也應(yīng)該團(tuán)結(jié)有愛(ài)。我今后不但不和同學(xué)打架，而且還應(yīng)該與同學(xué)有愛(ài)互助。同學(xué)在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內(nèi)加以幫助。

裉歟我懷著愧疚以及懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對(duì)上課不認(rèn)真聽(tīng)講這種惡劣行為的深痛惡絕及堅(jiān)決改正的決心。您曾經(jīng)三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全班同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)講。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。

對(duì)于我不認(rèn)真聽(tīng)講的事情，所造成的不良影響如下：

1、讓老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)。本應(yīng)上課認(rèn)真聽(tīng)講，可我卻沒(méi)能做到，讓老師工作分心，同學(xué)跟著一起受到更為嚴(yán)重的后果。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿。

據(jù)上，我決定有如下個(gè)人改正措施：

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份！對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好，以好成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)

請(qǐng)關(guān)心愛(ài)護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步！

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