罵老師自我反省檢討書1500字15篇

怎樣才能精準(zhǔn)地在檢討書名稱中表明自己對錯誤的認(rèn)識呢？犯錯行為具有巨大的惡劣后果，寫檢討只是小菜一碟罷了，發(fā)現(xiàn)了一篇關(guān)于“罵老師自我反省檢討書”的網(wǎng)絡(luò)文章非常值得一讀，請收藏這個網(wǎng)頁方便你下次再來查看！

罵老師自我反省檢討書(篇1)

在學(xué)校的一次作文比賽中，學(xué)生們被要求寫一篇關(guān)于自我反思和成長的文章。而在這些作文中，有一篇特別引人注目，標(biāo)題是《檢討書藏頭詩罵老師》。

文章的開頭讓人震驚，學(xué)生首先道歉，承認(rèn)自己犯了一個大錯。原來，這位學(xué)生在一本書的封面下寫了一首罵老師的藏頭詩。這個孩子解釋說，他當(dāng)時并不是真的想要傷害任何人，只是一時沖動而已。但是，他的行為造成了嚴(yán)重后果，不僅傷害了老師的感情，還讓他自己深感愧疚。

在接下來的內(nèi)容中，這位學(xué)生開始反思自己的行為。他承認(rèn)自己的行為是不負(fù)責(zé)任的，不成熟的表現(xiàn)。他感到自己對老師的不尊重是不應(yīng)該的，也對自己的道德水平感到無比羞愧。他認(rèn)識到，要成長為一個真正有責(zé)任感的人，就不能再隨意言語地傷害他人。

這篇文章不僅僅是自責(zé)和反思，更是對自己未來的規(guī)劃和期許。這位學(xué)生表示，他意識到自己需要通過學(xué)習(xí)和實踐來增強自己的道德修養(yǎng)。他希望自己在未來能夠更加謹(jǐn)慎地言行，不再輕易傷害他人的感情。他也承諾會認(rèn)真對待每一位老師，從中學(xué)到更多的知識和經(jīng)驗。

這篇文章以一首真誠的道歉詩結(jié)尾。學(xué)生用詩歌表達(dá)了自己內(nèi)心的歉意和悔意，希望能夠得到老師的原諒。這首詩不僅表現(xiàn)了學(xué)生的真誠和悔過之情，更體現(xiàn)了他對自己未來發(fā)展的承諾和期許。

這篇文章深情地道出了一個孩子的內(nèi)心世界，也展現(xiàn)了一個年輕人的成長之路。他通過自我反省和檢討，意識到自己的錯誤，并努力尋求改正的方法。這個過程不僅僅是一個道德覺醒的過程，更是一個成長的契機(jī)，讓他在未來的道路上更加堅定和成熟。這篇文章傳達(dá)出了積極向上的能量和希望，也為我們留下了深刻的反思和啟示。

罵老師自我反省檢討書(篇2)

學(xué)校教師的檢討書(精選6篇)

寫檢討書一定要誠懇，這樣一方面自己會反省錯誤，以后不再犯錯，另一方面別人看了以后才能知道自己確實認(rèn)識到錯誤了，才能減輕對當(dāng)事人處罰。下面是小編給大家整理的一些關(guān)于學(xué)校教師的檢討書，希望對大家有用。

學(xué)校教師的檢討書篇1

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在此非常感謝您能抽出寶貴的時間來看我的檢討，我作為一名小學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計劃寫教案，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè)，未及時批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯誤都是因為本人工作態(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對錯誤的全面認(rèn)識如下：

作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下，都是因為自己對工作態(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的。我這種對工作不重視、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。

而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，沒有以一個嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對自己的工作。我此等錯誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。

教師是一個神圣的職業(yè)，被譽為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私奉獻(xiàn)的紅燭;是連接知識與學(xué)生的橋梁;是知識的傳授者。家長既然把孩子交給了我們，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生。

我已經(jīng)從這次教訓(xùn)中吸取了經(jīng)驗，今后必定會更加注意!

檢討人：

X年__月__日

學(xué)校教師的檢討書篇2

尊敬的幼兒家長：

對不起，我沒有盡到一個當(dāng)幼兒老師的義務(wù)，沒有照看好您的孩子，以至于他在中午睡覺的時候因為沒有蓋好被子感冒了。我覺得這個事情，是我的過錯，我沒有及時地照看孩子，當(dāng)孩子睡覺踢被子的時候，我沒有及時地給孩子蓋好被子。

唉，這個事情要從昨天說起。昨天剛好幼兒園園長下發(fā)通知，要我們做好幼兒中午午睡照顧工作?？墒俏宜枷肷戏潘闪藢τ谟變何缢虑榈年P(guān)注，導(dǎo)致了我這個錯誤的發(fā)生。

回顧錯誤，我的責(zé)任是顯而易見的，我的工作沒有做到位，我難辭其咎?，F(xiàn)如今，可怎么辦呢，你的孩子感冒發(fā)燒，我也覺得非常難過?？吹侥慕箲]表情，看到你們兩位家長為了這個事情來幼兒園反應(yīng)情況，我也感到很自責(zé)。

雖然當(dāng)天我因為心情不好反駁了幾句，但是我對于這個事情，肯定地講，我肯定是沒有照顧好孩子?，F(xiàn)在看來，只有一篇幼兒園檢討書能夠懇求你們家長原諒了。

檢討人：

20__年__月__日

學(xué)校教師的檢討書篇3

今天早上又給一位家長投訴了!原因是昨天下午時分觀察到有個孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現(xiàn)了淤青。看到了孩子的這種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生來。由于是接近放學(xué)的時刻(大概是四點二十五分)，醫(yī)生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來龍去脈，可孩子想了半天，只說了幾個字：在桌上，在家，玩游戲。面對這樣突然的情況，我們和醫(yī)生都傻眼了：怎么辦?根據(jù)孩子的說法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現(xiàn)淤青的情況呢?但是早上在接孩子時，觀察了他的臉是沒有任何異樣的。于是自己也慌了神!詢問了醫(yī)生是否需要搽藥，她說離眼睛太近了，不能搽。

就這樣，一直到家長來接我才對爸爸講了一下事情的經(jīng)過;告訴家長：孩子說可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰知到了晚上，孩子竟對家長說：是某老師教我這樣說的。這就變成了是我在說謊了!到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來，質(zhì)問我是如何教孩子說謊話的?如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進(jìn)監(jiān)獄里反省一輩子了! 我是做錯了，錯在沒有堅持自己的觀點，明知道孩子早上是完好的回來，就要堅持問出孩子是在那里碰到的;要真實可信的告訴家長事情的經(jīng)過，而不能任自己胡亂猜測。

我錯了，錯在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過彎來。遇到緊急事故，應(yīng)該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。

我錯了，錯在沒有在遇到意外事故時即使上報給院長。

我錯了，錯在帶班時沒能一眼觀七，耳聽六路;看見孩子做出危險行為時沒能即使制止。 請家長們原諒我，這是我的責(zé)任;與幼兒園無關(guān)。我園上到宋院長下至清潔阿姨都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我不好;請你們繼續(xù)支持我園的各項活動與計劃。我可以消失，但幼兒園絕對不可以沒有生源!

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檢討人：

X年__月__日

學(xué)校教師的檢討書篇4

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20__年9月19日星期二下晚自習(xí)后,我見教學(xué)樓3樓樓梯口有兩位同學(xué)在打架,旁邊又有一大堆學(xué)生在相互推搡起哄,當(dāng)時正值樓梯最擁擠的時刻,為避免出現(xiàn)擁擠踐踏的安全事故,我理所當(dāng)然地上前制止打架推搡的學(xué)生，但是在制止后面一位推搡起哄的學(xué)生趙威時，他不但不聽勸阻，反而朝我大罵并出手推我，態(tài)度極其惡劣。我將趙威同學(xué)帶到辦公室進(jìn)行教育，而此時趙威同學(xué)依然情緒激動，嘴里罵罵咧咧并有進(jìn)一步攻擊我的跡象。趙威同學(xué)的態(tài)度和言行舉止激怒了我，我隨手拿起辦公室的椅子將他打傷，并在后來的說教過程中還打了趙威同學(xué)幾個耳光。盡管在見到趙威同學(xué)流血后我就猛然警醒并及時采取了補救措施，但是給趙威同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成，給家長帶來的傷害也已經(jīng)造成，對此，我深感內(nèi)疚和自責(zé)。

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十五條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”。

《中華人民共和國教師法》第八條第四款規(guī)定：“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。

《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘”。

(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;

(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;

(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

事情發(fā)生后，通過教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的教育，我意識到自己的行為已經(jīng)違背了〈未成年人保護(hù)法〉和〈教師法〉的相關(guān)規(guī)定，并且違背了起碼的師德警戒規(guī)定。因此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和家長保證：

一.我愿意利用停課檢查期間，到醫(yī)院陪護(hù)趙威同學(xué)，通過溝通，將功補過，盡一切所能撫平他心靈的創(chuàng)傷;

二.我接受教育局和學(xué)校對我的任何行政處分;

三.我愿意在趙威同學(xué)所在班級或全校向趙威同學(xué)和家長道歉;

四.如有可能，我愿意在趙威同學(xué)出院返校學(xué)習(xí)后，利用課余時間給他免費輔導(dǎo)功課直至趙威同學(xué)高中畢業(yè)考上大學(xué)。

出現(xiàn)這次教學(xué)事故不是偶然的，在對自己的行為給學(xué)生和家長帶來傷害深感不安的同時，我也對自己思想深處的動機(jī)和根源做了一下剖析：

首先，我固執(zhí)地認(rèn)為許多獨生子女是家里的“太上皇”，衣來伸手，飯來張口，要啥給啥，好吃懶做。家長對子女的溺愛、袒護(hù)，使這些“未來的花朵”不懂什么是文明禮貌，不懂得珍惜父母血汗錢和別人的勞動成果，更談不上遵守學(xué)生行為規(guī)范，遵守學(xué)校紀(jì)律了。他們一旦長期在家里養(yǎng)成習(xí)慣，短期的學(xué)校教育，是難以改變和糾正的。對他們的教育和感化往往需要一個過程特別是一段時間。而我們?nèi)绻麑λ麄兊倪`紀(jì)不及時采取“措施”,結(jié)果肯定會影響學(xué)生自己和他人的學(xué)習(xí),教師的威信也會嚴(yán)重削弱。教師的教學(xué)成績一旦受到影響，教師就會面臨學(xué)校考核、工作聘任、津貼發(fā)放等方面的懲罰。此外，這樣的學(xué)生如果不教育好，班上大部分學(xué)生就會被“赤化”，學(xué)校的紀(jì)律處分根本不會起任何作用。為了管好和教育好這部分學(xué)生，我有時候會有“動武”的念頭。

其次，我認(rèn)為在離異家庭里，由于缺乏家庭的溫暖，缺乏“唱白臉”母愛或“唱黑臉“的父愛，學(xué)生的身心健康會受到影響，教育也因此會受到影響;也有些父母由于對子女教育的認(rèn)識不夠，平時只顧做生意、干活或上班甚至吃、喝、玩、樂，對子女的學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)的教育不聞不問。由于疏于管教，使這些孩子交上一些不三不四的朋友，他們的思想品德受到嚴(yán)重的“污染”，學(xué)習(xí)不努力，三天打漁兩天曬網(wǎng)，上課心不在焉，昏昏欲睡，或做其它一些與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。有的甚至不把老師放在眼里，老師的開導(dǎo)、批評、教育往往被他們視為軟弱可欺，認(rèn)為你膽小怕事，欺軟怕硬。為了維護(hù)自己的威信和所謂的師道尊嚴(yán)，維護(hù)大多數(shù)學(xué)生的利益，我有時候會將法律和師德拋諸腦后，在自認(rèn)為忍無可忍的情況下“殺雞給猴看”。

再次，受“嚴(yán)師出高徒”的傳統(tǒng)觀念的影響，我很多時候認(rèn)為“棍棒出好人，出人才”。誤認(rèn)為許多家長所交代的“不聽話的可以打”就是給學(xué)生體罰的借口，特別是鞭策或懲罰違紀(jì)的學(xué)生。但是我沒有意識到，身為人民教師，在履行教學(xué)職責(zé)的過程中，對學(xué)生不采取正確的教育方式，而進(jìn)行體罰，反而會侵害學(xué)生的身體健康權(quán)。

最后，盡管我認(rèn)為體罰學(xué)生出發(fā)點和動機(jī)是好的，都是為了教育學(xué)生，但是我沒有意識到體罰學(xué)生違背了教育的規(guī)律，違背了教師的職業(yè)道德，同時是我國教育法律、法規(guī)不允許的。特別是體罰學(xué)生會惡化師生關(guān)系，影響到學(xué)生對老師的信任，影響到教師對學(xué)生的教育效果，還可能導(dǎo)致學(xué)生及其家長對我的報復(fù)行為，危及我的人身安全，危及到社會安定。

出現(xiàn)這次教學(xué)事故，我想除了以上自己的認(rèn)識缺陷以外，還與開學(xué)以來的長期超負(fù)荷工作所導(dǎo)致的疲勞倦怠有關(guān)。從開學(xué)新生報到注冊至今，幾乎每天我都是從早5：30到晚上10：30超負(fù)荷工作，要照顧新生的日常起居，引導(dǎo)監(jiān)督他們適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，還要教會他們進(jìn)行自我管理，搞好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。除了要完成一切學(xué)校交給班主任的任務(wù)，我又要備好課，讓所教班級新生平穩(wěn)過度到高中階段的知識學(xué)習(xí)。而最近因為班上學(xué)生打架和晚就寢講話，班級積分被扣13分，而家里還因為小孩生病打針一個多星期沒有痊愈，所購房子因為公積金貸款出現(xiàn)問題面臨破產(chǎn)，這一切都時時刻刻讓人愁讓人憂。我想我是因為這些無法應(yīng)對的超出了自身能量和資源的過度要求，而導(dǎo)致了情緒衰竭，使我的疲勞狀態(tài)累積到了一定程度，產(chǎn)生了偶爾的失去人性化的表現(xiàn)。而這種表現(xiàn)在沒有調(diào)節(jié)渠道或調(diào)節(jié)不順利的情況下，一碰到誘因，就導(dǎo)致了這次攻擊性行為。

主客觀的因素導(dǎo)致了這次給趙威同學(xué)的傷害，我后悔不迭，希望在以后的工作、生活中，加強對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，了解教育發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生成長的規(guī)律。認(rèn)真鉆研教材，不斷探索新穎、獨特、有效的教育教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教育、教學(xué)效果。加強自己多方面的能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是在提高自己的威信和魅力方面多下工夫。只要學(xué)生敬佩你、喜歡你了，何愁叫不動和教不好他們?加強學(xué)校、家長和社會的教育聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊老愛幼、遵紀(jì)守法、尊重老師，保護(hù)公物，珍惜別人的勞動果實等良好的行為習(xí)慣。幫助家長們了解子女教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面的一些知識與經(jīng)驗，知道溺愛子女，袒護(hù)子女的不良后果。

學(xué)生是祖國明天的希望，而教師則是希望的播種者。作為教師個人，我應(yīng)該形成一種科學(xué)健康的生活方式，學(xué)會自我放松，此外就是我要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的能力，消除才智枯竭，絕對避免再次給學(xué)生和家長帶來不必要的傷害。

檢討人：

X年__月__日

學(xué)校教師的檢討書篇5

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!對于我此次的無故缺崗，我在此表示深深地歉意! 四月十一日，原本是我的輪休日，學(xué)校開運動會安排了監(jiān)道工作。近來家務(wù)比較繁忙再加上那天情況又比較緊急，既要照顧住院看病的老人又要照顧急需上醫(yī)院看病的孩子，未向?qū)W校提前辦理請假手續(xù)，期間也沒有積極向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聯(lián)系請示，就擅自沒有到崗，違反了學(xué)校的規(guī)章制度，造成了崗位上出現(xiàn)空缺，給學(xué)校帶來了不必要的麻煩，同時影響了學(xué)校運動會的正常運行。就以上這種過失行為，我感到很內(nèi)疚，事后也沒有及時聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師引起你們的擔(dān)心，真的很慚愧。在這件事之后，我已經(jīng)充分認(rèn)識到了錯誤。

作為一名新員工老教師，我的工作正是我立足于這個社會之本，這份工作同時也是實現(xiàn)我個人社會價值、人生價值的主要體現(xiàn)。而我卻因為瑣碎事情缺崗，既沒有向領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)面打聲招呼請假也沒有提交任何的請假申請。就這樣貿(mào)然的不來工作，我的行為存在嚴(yán)重的過失。此時此刻，我深刻認(rèn)識到我的錯誤，我這樣的行為是對領(lǐng)導(dǎo)的不尊重，和對自己這份工作的不負(fù)責(zé)。 此外，我也看到了這件事情的不良影響，如果在各自的崗位上，大家都像我一樣自由散漫，那怎么能把工作做好呢?同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀(jì)律觀念，為所欲為的不良風(fēng)氣，我們學(xué)校的發(fā)展和興旺將無從談起。

通過反思這件事，我也認(rèn)識到，做事要對自己、對工作負(fù)責(zé)。也同時非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我所犯失誤的及時批評，我愧對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和期望，希望校領(lǐng)導(dǎo)能給我改過自新的機(jī)會，我會化悔恨為力量，在今后的工作中會更加努力，請關(guān)心、愛護(hù)我的同事和領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)監(jiān)督幫助我改正缺點，使我的工作取得更大的進(jìn)步!為了在思想上真正認(rèn)識自己的不足，我在此進(jìn)行了十分深刻的反思和檢討，希望領(lǐng)導(dǎo)、同事批評指正!

檢討人：

X年__月__日

學(xué)校教師的檢討書篇6

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我是級一年級?班英語教師???。在我實習(xí)的半年中，犯了很多錯誤，在此進(jìn)行深刻的自我檢討。

首先，我不應(yīng)該總是發(fā)脾氣，年輕氣盛的我，面對著青春叛逆的你們，就如同帶火星的小木條深進(jìn)了氧氣瓶中，一點就著。孩子們，很抱歉，原諒我的少不更事，原諒我的年輕沒有經(jīng)驗，就像你們一樣在課堂上說話一樣還不懂得控制著著自己的情緒，因為你們是孩子，所以你們在課堂上說話總是可以被理解的，但是我是教師，亂發(fā)脾氣卻是不應(yīng)該的。

其次，我不該每天留那么多的家庭作業(yè)

作為名教師，我不是很稱職，我只能用一遍遍讓學(xué)生的抄寫來記住那些看這就頭痛的單詞，親愛的學(xué)生們，對不起，缺少經(jīng)驗的我實在不知道該怎么讓你們掌握這些最基本的知識，只有一遍遍的抄寫，似乎才能讓他們真正走進(jìn)你們的心理，我實在是慚愧，教不會學(xué)生最簡單的學(xué)習(xí)方法，只能讓你們在每天的題海戰(zhàn)術(shù)中掙扎。

再有，我不該不顧及你們的感受

你們正直青春叛逆的年齡，所以你們所做的的一切都是合情合理的。我青春，我張揚，使我讓學(xué)校的規(guī)矩束縛了你們的個性，對不起，看著你們痛苦的神色，我就懷疑自己是不是錯了，有必要這樣嗎，都是孩子，就算了吧。誰家的孩子不調(diào)皮，誰家的孩子不搗亂呢。青春嘛，就是要個性!

孩子，對不起，我總是太敏感

現(xiàn)在的你們對異性總有著一份好奇，但是這份正常的不能再正常的現(xiàn)象一旦稍有不慎，就會演變 成所有老師都深惡痛絕的兩個子。所以，我賭不起，寧可錯殺一千，不可不放過一個，我把你們對異性美好的憧憬扼殺在了學(xué)習(xí)的搖籃中，我用繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)來掐斷你對異性的任何幻想，讓你流失了青春中相當(dāng)美好的回憶，孩子，原諒我。

檢討人：

X年__月__日

罵老師自我反省檢討書(篇3)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先真誠地說聲對不起。我作為一名從教多年的學(xué)校老師，忽視學(xué)校的各項規(guī)章制度，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)對我的信任。

這次學(xué)校六班級的畢業(yè)考試，關(guān)系到每一名同學(xué)對于各自學(xué)校六年時間學(xué)習(xí)成果的熟悉，需要仔細(xì)、嚴(yán)厲對待。

回顧我的錯誤經(jīng)過，原本是出于提高班級同學(xué)成果的考慮，給了同學(xué)答案。然而，我卻沒有能夠?qū)Υ艘鸶叨戎匾?，?yán)峻地忽視了這次考試的價值與意義，并且在個人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的狀況，導(dǎo)致了我這次錯誤的.發(fā)生。

現(xiàn)如今，我對于這次錯誤已經(jīng)有許多醒悟了。我知道自己錯了，主要錯在以下幾點：

一、光想著提高自己班級同學(xué)成果，想著自己的工作業(yè)績提升。

二、忽視了這次畢業(yè)考試的價值與意義，損害了同學(xué)的利益。

三、沒有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對待工作、面對人生。

經(jīng)過這次錯誤教訓(xùn)與洗禮，我想自己肯定得仔細(xì)總結(jié)錯誤，深刻熟悉錯誤，并且實行切實措施改正錯誤。為此，我決傷心改前非，在今后工作當(dāng)中踏踏實實、勤勤懇懇得工作，特殊是留意遵守每一項工作規(guī)章制度，確保不消失違反工作條例的狀況。

總的來說，這次錯誤給的教訓(xùn)是深刻的，閱歷是珍貴的，我將從這次經(jīng)受當(dāng)中吸取道理，在今后的人生當(dāng)中對此有所警覺，做出正確的選擇。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

罵老師自我反省檢討書(篇4)

尊敬的老師：

在此我十分懇請地希望你原諒我謾罵、頂撞你的過錯。經(jīng)過深刻反省，我切實意識到謾罵、頂撞師長是多么不應(yīng)該、不道德、不文明、不能饒恕的過錯??！

回顧本次錯誤，由于我性格叛逆，桀驁不馴，以及仗著自己家庭經(jīng)濟(jì)條件比較好就養(yǎng)成了自己傲慢、囂張的壞品行?，F(xiàn)在更是囂張得謾罵、頂撞師長，我真是太不應(yīng)該了。

此次錯誤之后，你嚴(yán)肅地批評了我，使我幡然醒悟?？梢哉f，你的一番痛苦挽救了我這只迷途的羔羊，將我從懸崖邊上拽了回來。倘若任由我這樣的品行繼續(xù)下午，后果將十分嚴(yán)重。我的父母常年在外經(jīng)商，對我管教不夠，老師的教導(dǎo)就是我精神最大的給養(yǎng)。

現(xiàn)在，我深刻意識到自身存在的錯誤與不足，我決心徹底悔悟，并且要盡我所能彌補對你的傷害：

第一，我必須就謾罵行為在全班同學(xué)面前對你做深刻道歉，并且我必須做出誠懇、嚴(yán)肅的行為保證，邀請全班同學(xué)監(jiān)督。

第二，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績回報老師的辛勤教育。

第三，我必須修身養(yǎng)性，調(diào)節(jié)內(nèi)心急躁的性格，使自己心態(tài)變得平和，使個人變得成熟穩(wěn)重起來。

最后，此次錯誤實在是不應(yīng)該的。錯誤給我敲響了警鐘，為人處世應(yīng)該穩(wěn)重、細(xì)心，不應(yīng)該使自己這么魯莽沖動。為此，我非常懇請地希望老師能夠饒恕我，給我重新改正自我的機(jī)會。

此致

敬禮

檢討人：

時間：

頂撞老師檢討書篇2

尊敬班主任老師：

您好，向您遞交這份深刻罵老師檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀(jì)律與不尊重老師錯誤行為。此刻，我對自己頂撞老師錯誤言行感到非常愧疚。

回顧這次忘記帶書以及頂撞老師錯誤行為，自己主觀錯誤在于無視課堂紀(jì)律。首先要知道，身為一名學(xué)生，課堂是萬分莊重與嚴(yán)肅地方。課前我須及時完成老師所布置任務(wù)，而我恰恰沒有做到，反而頂撞老師，一錯再錯。

對于我頂撞老師言行，則是由于我年少任性，長期以來一直沒有認(rèn)識并反省自我導(dǎo)致了我對于老師不尊重。在此，我為自己給老師帶來麻煩說一聲：“非常抱歉，請原諒我任性”。

此次反省，我意識到上課不認(rèn)真聽講是很嚴(yán)重錯誤，它不僅影響自己學(xué)習(xí)，更會導(dǎo)致自己聽不到老師強調(diào)事情，為以后學(xué)習(xí)帶來不便。老師給我指正錯誤而自己卻不服從，由于自己一時沖動而忘記了老師辛苦教誨，我為此感到十分后悔，再次懇請老師原諒。

我保證：在以后學(xué)習(xí)生活中，我會盡自己最大努力改正我錯誤，上課遵守課堂紀(jì)律，尊重老師，改掉自己任性壞毛病，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，端正對老師態(tài)度，最后，我為自己給老師帶來不便說聲抱歉。

此致

敬禮

檢討人：

時間：

罵老師自我反省檢討書(篇5)

此番化學(xué)課期間，由于化學(xué)老師講課速度極慢，經(jīng)常拖堂上課，口齒不清楚，還經(jīng)常噴射唾沫。忍無可忍之際，一句罵人的話從我口里溜出。無奈，化學(xué)老師眼睛近視1000度鼻子嗅覺遲鈍，口齒不清，唯獨這耳朵靈敏...

尊敬的老師:

您好，此番我對不住您了，做了傷害老師的事情，實在是對不起。在此，我遵照您的吩咐，撰筆苦寫這篇“罵老師的檢討書”給您，以深刻反省我上課罵老師的錯誤行為，并且分析錯誤，提出改正措施，以觀后效!

經(jīng)過徹底檢討，我的認(rèn)識提高了，覺悟深刻了，思想清晰了。我的錯誤原因如下:一，我沒有一分遵守課堂紀(jì)律意識，上課不遵守課堂紀(jì)律大喊大叫，成何體統(tǒng)!二，我年少無知，不懂得體恤老師教學(xué)工作之辛苦，不遵守師長，該當(dāng)重罰。三，我目無尊長，口出狂言，不講禮貌，品行修養(yǎng)不足。

正所謂“關(guān)鍵在思想，根本在覺悟”，經(jīng)過面壁思過之深刻檢討，我的思想覺悟有了質(zhì)的飛躍。因此，下階段學(xué)習(xí)生活當(dāng)中我決定:

第一，嚴(yán)肅認(rèn)真對待自身紀(jì)律意識不高的.問題，督促自己時刻遵守《初中生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》與《中學(xué)生守則》，嚴(yán)肅認(rèn)真對待課堂，堅決維護(hù)課堂盡然有序的學(xué)習(xí)秩序。

第二，我必須懂得體恤老師教學(xué)之不易，懂得通過自身能力之鍛煉，彌補周遭之困難，懂得立志求心而非求人。

第三，我得好好改改我這口出狂言、目不尊卑之壞毛病，今后我必當(dāng)畢恭畢敬地對待老師，再也不冒這類不文明的臟字了，哎呀呀呀!

最后，我懇請您的原諒，希望您不要與我這孩子一般見識啊! 檢討書

罵老師自我反省檢討書(篇6)

尊敬的老師：

您好！

您好，此番我對不住您了，做了傷害老師的事情，實在是對不起。在此，我深刻反省我上課罵老師的錯誤行為，并且分析錯誤，提出改正措施，以觀后效！

經(jīng)過徹底檢討，我的認(rèn)識提高了，覺悟深刻了，思想清晰了。我沒有一分遵守課堂紀(jì)律意識，上課不遵守課堂紀(jì)律大喊大叫，成何體統(tǒng)！我年少無知，不懂得體恤老師教學(xué)工作之辛苦，不遵守師長，該當(dāng)重罰。我目無尊長，口出狂言，不講禮貌，品行修養(yǎng)不足。

正所謂“關(guān)鍵在思想，根本在覺悟”，經(jīng)過面壁思過之深刻檢討，我的思想覺悟有了質(zhì)的飛躍。因此，下階段學(xué)習(xí)生活當(dāng)中我決定：嚴(yán)肅認(rèn)真對待自身紀(jì)律意識不高的問題，督促自己時刻遵守《初中生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》與《中學(xué)生守則》，嚴(yán)肅認(rèn)真對待課堂，堅決維護(hù)課堂盡然有序的學(xué)習(xí)秩序。

我必須懂得體恤老師教學(xué)之不易，懂得通過自身能力之鍛煉，彌補周遭之困難，懂得立志求心而非求人。我得好好改改我這口出狂言、目不尊卑之壞毛病，今后我必當(dāng)畢恭畢敬地對待老師，再也不冒這類不文明的臟字了。最后，我懇請您的原諒！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

罵老師自我反省檢討書(篇7)

今天早上，我們班圍著操場進(jìn)行晨跑，還沒開始跑的時候，我們幾個就在一起說話，后來跑完步了又圍在一起說起了話。您看到了后特別生氣，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)又跑了幾圈，又讓我們幾個說話的同學(xué)跑了幾圈。并且在回到班里后對我們進(jìn)行了批評教育。

回到家里，我給爸爸媽媽說了后，他們也批評了我。讓我要有集體榮譽感，不能為集體抹黑，要多為集體爭光。我意識到了今天早上在上早操時說話是不對的，這樣會影響到周圍的同學(xué)，也影響到了我們班的榮譽。我們不但沒有為我們的班級爭光，還為它抹了黑。我知道我錯了，我以后再也不這樣了，不但是在上早操時不去說話，也絕不在班級的其他集體活動中做影響班級榮譽的事。而且以后碰到別的同學(xué)做了影響班級榮譽的事也要主動去制止。我要多做為我們這個班級爭光的事。

罵老師自我反省檢討書(篇8)

敬愛的王老師：

請相信我此次道歉的誠意，也請您相信我對您個人的敬重。首先我必須說明您是位很值得尊敬的老師，您工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于幫助同學(xué)實在是我學(xué)習(xí)榜樣和心目中的偶像。

在向您這樣讓人無比尊敬的老師的課上犯錯誤，實在是事出有因，我并非要為我的過錯狡辯。只是如果不說出來心里實在不舒服。老師就您講課的風(fēng)格和技巧我是無比欣賞的，我所不敢茍同的其實是書本之中的內(nèi)容就書本之中羅列的各種政治觀點，有的看上去實在是荒天下之大謬，針對社會上真正所發(fā)生的事情。在看看我們的課本。我真的忍不住想要嘔吐。但是每當(dāng)如此之時看見講臺上站的是王老師您，我就只有萬般苦水向內(nèi)流，咬碎鋼牙肚里咽。上次是因為實在按耐不住內(nèi)心的的沖動，才會有哪瘋狂的行為。

在這里我不敢祈求您的原諒，但是我知道您博大的胸懷一定可以體諒我的苦衷的。并且再一次對您表示無限的歉意。希望您真的可以原諒我。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

罵老師自我反省檢討書(篇9)

大學(xué)教師檢討書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是貴校某學(xué)院的一名教師，在這里，我想通過這篇自我檢討書，向您匯報過去一段時間里我的工作情況，并對自己進(jìn)行一番客觀的反思和評估，希望能夠得到您的指導(dǎo)和幫助。

首先，我要反思的是在教學(xué)方面的工作。作為一名大學(xué)教師，我深知教學(xué)是我們最重要的職責(zé)之一。然而，在過去的一段時間里，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和教學(xué)效果上存在一些問題。首先，我對課程內(nèi)容的準(zhǔn)備不夠充分，沒有及時跟進(jìn)最新的研究成果和學(xué)術(shù)動態(tài)，導(dǎo)致我無法給學(xué)生帶來最新的知識和觀點。其次，我在課堂上缺乏互動性，過于注重灌輸式教學(xué)，沒有給予學(xué)生足夠的發(fā)言和思考空間。最后，我意識到自己在教學(xué)方式上缺乏創(chuàng)新，沒有及時引入新的教育技術(shù)和方法，使教學(xué)顯得有些呆板和老套。

除了教學(xué)方面，我還要反思自己在科研方面的工作。作為一名大學(xué)教師，科研是我們專業(yè)能力的體現(xiàn)，也是我們對學(xué)術(shù)界做出貢獻(xiàn)的重要方式。然而，我發(fā)現(xiàn)自己在科研方面的投入不夠，缺乏創(chuàng)新思維和敏銳的洞察力。我沒有積極參與科研項目，也沒有發(fā)表過與專業(yè)相關(guān)的高水平論文。這對我的學(xué)術(shù)聲譽和發(fā)展都帶來了一定的影響。

此外，在教師的職業(yè)素養(yǎng)方面，我也存在一些問題。例如，我在人際交往和團(tuán)隊合作中表現(xiàn)不夠主動和積極，缺乏良好的溝通能力和合作精神。這使我在與同事和學(xué)生的關(guān)系中顯得有些疏離和冷漠，沒有營造出一個和諧的教育環(huán)境。

針對以上問題，我會采取以下具體措施進(jìn)行改進(jìn)：

首先，我會加強對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和研究，更加注重知識的更新和拓展。我會加強與學(xué)術(shù)界的交流和合作，不斷豐富自己的學(xué)術(shù)背景和知識儲備。

其次，我會改變教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。我將多采用案例教學(xué)、討論式教學(xué)和團(tuán)隊合作等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動性。

再次，我會積極參與科研項目，提高自己的科研能力和水平。我將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法和技術(shù)，努力開展高水平的科研工作，爭取在專業(yè)領(lǐng)域取得更好的成果。

最后，我會加強人際交往和團(tuán)隊合作的能力。通過參加學(xué)術(shù)會議和研討會，我將積極與同行交流和學(xué)習(xí)，提高自己的溝通和合作能力。我也會加強與學(xué)生之間的交流和聯(lián)系，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，營造一個積極向上的教育環(huán)境。

親愛的領(lǐng)導(dǎo)，我深知自己的不足之處，我會努力改正，提高自己的教學(xué)水平和科研能力。我將不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。我相信只有通過自我反思和修正，才能變得更好，為貴校的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

再次對我自己進(jìn)行反思的同時，致以最真摯的敬意！

敬禮！

教師 XX

罵老師自我反省檢討書(篇10)

此番化學(xué)課期間，由于化學(xué)老師講課速度極慢，經(jīng)常拖堂上課，口齒不清楚，還經(jīng)常噴射唾沫。忍無可忍之際，一句罵人的話從我口里溜出。無奈，化學(xué)老師眼睛近視1000度鼻子嗅覺遲鈍，口齒不清，唯獨這耳朵靈敏...

尊敬的老師:

您好，此番我對不住您了，做了傷害老師的事情，實在是對不起。在此，我遵照您的吩咐，撰筆苦寫這篇“罵老師的檢討書”給您，以深刻反省我上課罵老師的錯誤行為，并且分析錯誤，提出改正措施，以觀后效!

經(jīng)過徹底檢討，我的認(rèn)識提高了，覺悟深刻了，思想清晰了。我的錯誤原因如下:一，我沒有一分遵守課堂紀(jì)律意識，上課不遵守課堂紀(jì)律大喊大叫，成何體統(tǒng)!二，我年少無知，不懂得體恤老師教學(xué)工作之辛苦，不遵守師長，該當(dāng)重罰。三，我目無尊長，口出狂言，不講禮貌，品行修養(yǎng)不足。

正所謂“關(guān)鍵在思想，根本在覺悟”，經(jīng)過面壁思過之深刻檢討，我的思想覺悟有了質(zhì)的飛躍。因此，下階段學(xué)習(xí)生活當(dāng)中我決定:

罵老師自我反省檢討書(篇11)

尊敬的xx老師：

您好！

在此我非常請求地盼望您原諒我謾罵、誤傷您的過錯。經(jīng)過深刻反省，我切實意識到謾罵、誤傷師長是多么不應(yīng)當(dāng)、不道德、不文明、不能饒恕的過錯啊！

回顧本次錯誤，由于我性格叛逆，桀驁不馴，以及仗著自己家庭經(jīng)濟(jì)條件比較好就養(yǎng)成了自己高傲、囂張的壞品德。如今更是囂張得謾罵、頂撞師長，我真是太不應(yīng)當(dāng)了。

此次錯誤之后，您嚴(yán)厲地批判了我，讓我幡然醒悟?？梢哉f，您的一番苦痛挽救了我這只迷途的羔羊，將我從懸崖邊上拽了回來。如果任由我這樣的.品德連續(xù)下午，后果將非常嚴(yán)峻。我的父母常年在外經(jīng)商，對我管教不夠，老師的教育就是我精神最大的給養(yǎng)。

如今，我深刻意識到自身存在的錯誤與不足，我決心徹底悔悟，并且要盡我所能對老師進(jìn)行彌補。

第一，我必需就誤傷行為在全班同學(xué)面前對您做深刻賠禮，并且我必需做出懇切、嚴(yán)厲的行為保證，邀請全班同學(xué)監(jiān)督。

其次，我要仔細(xì)學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成果回報老師的辛勤教育。

第三，我必需修身養(yǎng)性，調(diào)整內(nèi)心急躁的性格，讓自己心態(tài)變得平和，讓個人變得成熟穩(wěn)重起來。

最終，此次錯誤實在是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹ｅe誤給我敲響了警鐘，為人處世應(yīng)當(dāng)穩(wěn)重、細(xì)心，不應(yīng)當(dāng)讓自己這么魯莽沖動。為此，我特別請求地盼望老師能夠饒恕我，給我重新改正自我的機(jī)會。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

罵老師自我反省檢討書(篇12)

尊敬的班主任：

你好，向你提交這份反駁老師的深刻評論，以反思我在課堂上不遵守課堂紀(jì)律，不尊重老師的錯誤行為。此刻，我對反駁老師的錯誤言行感到非常內(nèi)疚。

回顧忘記帶書和反駁老師的錯誤行為，他們的主觀錯誤是忽視課堂紀(jì)律。首先，作為一名學(xué)生，課堂是一個非常莊嚴(yán)和嚴(yán)肅的地方。上課前，我必須及時完成老師分配的任務(wù)，但我沒有做到，而是反駁老師，一次又一次地犯錯誤。

我反駁老師的言行是因為我年輕任性，長期不認(rèn)識和反思自己，導(dǎo)致我對老師的不尊重。在這里，我對老師帶來的麻煩說：“對不起，請原諒我的任性?！薄?/p>

在這次反思中，我意識到在課堂上不認(rèn)真聽是一個非常嚴(yán)重的錯誤，這不僅影響了我的學(xué)習(xí)，而且也導(dǎo)致了我聽不到老師強調(diào)的東西，給未來的學(xué)習(xí)帶來了不便。老師糾正了我的錯誤，但他不服從，因為他們自己的`沖動而忘記了老師的艱苦教導(dǎo)，我非常后悔，再次請求老師的原諒。

我保證：在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會盡力糾正我的錯誤，遵守課堂紀(jì)律，尊重老師，擺脫任性的壞問題，糾正學(xué)習(xí)態(tài)度，糾正老師的態(tài)度，最后，我對老師帶來的不便說對不起。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

罵老師自我反省檢討書(篇13)

老師教學(xué)的檢討書(精選7篇)

在寫這份檢討的同時，要真正意識到了這件事情的嚴(yán)重性和錯誤，違犯了相關(guān)規(guī)定。下面是小編在此整理了老師教學(xué)的檢討書，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

老師教學(xué)的檢討書篇1

這是兩首清麗流暢，極富浪漫與抒情的散文詩，愛與美的主旋律回蕩其間，令人陶醉不已。

我抓住這一特點，從文學(xué)欣賞的角度安排教學(xué)環(huán)節(jié)：聽讀感知——品讀欣賞——美讀體驗——模仿創(chuàng)造，促使學(xué)生在輕松愉悅中對課文的理解由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，進(jìn)而學(xué)習(xí)創(chuàng)造。既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又能使學(xué)生享受到審美樂趣，受到情感熏陶。教者“重視學(xué)生獨特的情感體驗”，將課堂上大量的時間給予學(xué)生去自主地品讀探究，然后讓他們在合作交流中取長補短，分享智慧成果。

老師教學(xué)的檢討書篇2

盡管許多學(xué)生對字母有了一定的掌握，但大多數(shù)學(xué)生都沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的字母學(xué)習(xí)，中間難免存在著許多似是而非的現(xiàn)象。例如學(xué)生對“Gg、Jj、Hh、Ll、Qq、Rr、Uu、Ii”這幾個字母存在著一定的錯誤發(fā)音，我就在教學(xué)中加強這幾個字母的訓(xùn)練?！癎g”和“Jj”強調(diào)[dэ]的發(fā)音?！癏h”注意[ei]的發(fā)音?！癓l”要講清結(jié)尾兩種發(fā)音的不同用法?！癚q”和“Rr”要讓學(xué)生能辨清與語文課中音序表發(fā)音的區(qū)別?！癠u”和“Ii”要讓學(xué)生把音發(fā)到位。

把字母按讀音進(jìn)行分類是字母讀音教學(xué)的一個重要任務(wù)，也是學(xué)生覺得有一定難度的一項內(nèi)容。如何使學(xué)生能較為輕松地得到較好的掌握?通過比較實踐，我采用游戲的方法，讓學(xué)生在玩的過程中不知不覺地得到掌握。可以采用“摘蘋果”、“找朋友”、“釣魚”等各種形式各異的游戲方法。讓學(xué)生充分地動起來，動手、動腦、動腳。也可以同時進(jìn)行小組競賽，既能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，又能培養(yǎng)他們的思維能力和學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉多得。

老師教學(xué)的檢討書篇3

詩歌教學(xué)存在很大的爭議，因為這種爭議詩歌教學(xué)就更加讓人無法把握了。有人側(cè)重于對詩歌的分析講解，有人說詩歌教學(xué)要側(cè)重于誦讀，無須講解。實際上兩種傾向并不矛盾，至于在這二者之間作何取舍，還是要看自己的學(xué)生看自己的教學(xué)實際。

在進(jìn)行本堂課的教學(xué)時，最終選擇了誦讀教學(xué)法。以這種別開生面的朗誦會的形式組織課堂。經(jīng)過實踐，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在著很大的潛力，一種自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的潛力。第一課時結(jié)束時給學(xué)生布置的任務(wù)是，在課下時間里小組進(jìn)行自主排練，并再次強調(diào)了誦讀比賽的那五項要求。第二課時的朗誦會上，學(xué)生的表現(xiàn)讓我驚訝。他們在朗誦形式上，在彼此的配合上，是朗誦質(zhì)量等方面都做得非常好。在課下時間里，我并沒有對他們進(jìn)行絲毫朗誦指導(dǎo)，他們完全憑靠小組的力量達(dá)到了我期望的效果。

任何一項課堂活動只要經(jīng)過精心的籌備，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己理想的課堂。不僅是老實需要精心的準(zhǔn)備，學(xué)生同樣也需要準(zhǔn)備。很多時候，我們之所以在課堂上體會不到上課的樂趣，很大程度上是因為我們的學(xué)生沒有為聽課做好準(zhǔn)備，他們只是盲目被動地在課堂上跟隨著老師而已。但是，這次《理想》詩歌朗誦會上，學(xué)生的表現(xiàn)可以打滿分。一個小組八名左右的成員，男女生人數(shù)不一，他們能夠結(jié)合本小組的特點進(jìn)行合理的組織。男生獨自誦讀，女生獨自誦讀，男生合誦，女生合誦，小組集體朗誦，各種朗誦方式在他們的策劃下被運用得很好。

比賽結(jié)果出來后，無論哪個名次，大家都很高興。為了鼓勵勝出的小組，每個勝出的小組獎勵一瓶墨水。獎品標(biāo)準(zhǔn)沒有設(shè)太高，一是因為鄉(xiāng)村教學(xué)條件所限，二是擔(dān)心學(xué)生為了獎品而參與課堂活動，而非為了求知。

這樣的課堂雖然迎合了學(xué)生的心理需求，學(xué)習(xí)方式單一，學(xué)習(xí)任務(wù)輕松，但是，課堂結(jié)束后留下來的一個疑惑就是：這樣避重就輕的課堂，通過詩歌的朗誦讓學(xué)生自主感悟的詩歌教學(xué)方式，能否讓學(xué)生真正走入詩歌，獨自走入詩境，獲取屬于自己的閱讀體驗?zāi)?他們能夠在朗誦過程中體會到詩歌的形式美與內(nèi)涵美嗎?

點燃青春的希望之燈，這是我們課堂的主題，希望學(xué)生在自信的誦讀之聲中體會到詩歌的深蘊，為了自己的理想過好每一天。

老師教學(xué)的檢討書篇4

教師的板書補充，逐步形成分?jǐn)?shù)的意義。而對于分?jǐn)?shù)單位的教學(xué)，我是在分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)之后，讓學(xué)生通過看書，再通過嘗試回答，去理解。在多次回答“它的分?jǐn)?shù)單位是多少?它里面有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位?”之后，學(xué)生勢必會有一些發(fā)現(xiàn)，再請學(xué)生概括出分?jǐn)?shù)單位、分?jǐn)?shù)單位的個數(shù)與分?jǐn)?shù)分子、分母的關(guān)系，使學(xué)生在數(shù)學(xué)技能方面得到發(fā)展。

在設(shè)計練習(xí)時，我著重圍繞本課重點既分?jǐn)?shù)意義的理解進(jìn)行安排，既安排了完成書本上的習(xí)題，也設(shè)計了一道綜合性、生活化、滲透數(shù)學(xué)思想的習(xí)題。前兩道練習(xí)分別是書中的“練一練”和“練習(xí)六第3題”，第三道“鋸木頭”問題的設(shè)計考慮有三：一是適度綜合了書中練習(xí)六第2、3、4三題。首先是讓學(xué)生在具體的實際生活問題中理解把哪個量看作“單位1”，深化對分?jǐn)?shù)意義的理解;其次是使學(xué)生感受到同一個分?jǐn)?shù)，“單位1”的量變化，所對應(yīng)的數(shù)量也隨之變化。并引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，感受到“單位1” 的量的變化是如何影響分?jǐn)?shù)所對應(yīng)的數(shù)量的變化的。二是發(fā)展學(xué)生數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的估計能力，其實也滲透深化學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的理解。三是滲透數(shù)學(xué)思想，極限的思想。引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實的問題情景中，通過想象，體會到“日取其半，萬世不竭”。四是滲透數(shù)學(xué)文化，通過最后出示莊子書中的一段話，讓學(xué)生初步接觸這個數(shù)學(xué)故事，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生感受到中國文化深厚的底蘊。學(xué)生數(shù)感的發(fā)展需要專項的訓(xùn)練，但更需要教師課堂教學(xué)進(jìn)行長期的、適時地滲透進(jìn)行，數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)文化更是如此。這不是一蹴可就的，而是一個長期的、潛移默化的過程。

但是回顧整課的教學(xué)，還是存有一些遺憾。比如一些細(xì)節(jié)上處理還是不夠好。在新授部分將許多物品作為整體呈現(xiàn)時還是需要用一些符號使學(xué)生深入感受到將它們看作一個整體，在學(xué)生看書過程中缺少必要的引導(dǎo)和指導(dǎo)。還有就是練習(xí)的量還是較少，學(xué)生在技能層面發(fā)展不夠。

老師教學(xué)的檢討書篇5

課堂朗讀多種多樣，這首詩結(jié)構(gòu)整齊，每各詩節(jié)4句，讀起來有節(jié)奏感，適合詩朗誦。我先范讀、學(xué)生仿讀，然后指點字音和節(jié)奏、重音，然后，我領(lǐng)讀第一段，學(xué)生按男女、分奇偶段朗讀，最后一段全體齊讀，然后由學(xué)生自己組合分段朗誦，方法多姿多彩了，課堂氣氛也活了，學(xué)生也有興趣了。語文教學(xué)一定要培養(yǎng)學(xué)生的語感，沒有語感，學(xué)生很難學(xué)好語文。語句的理解永遠(yuǎn)在培養(yǎng)語感之后!教案設(shè)計很詳細(xì)，有時上課是用不上的，有的語句很難理解，是因為學(xué)生沒有這樣的人生體驗，不要強求學(xué)生理解。詩無達(dá)詁，有些只能意會不能言傳，不要講得太直白，那樣就失去詩的意境了。

初一學(xué)生讀這首詩，一方面要充分調(diào)動他自己的人生體驗，另一方面也需要聯(lián)系一些典型事例，去領(lǐng)悟詩句的含義。在學(xué)習(xí)的過程中，要強調(diào)朗讀的重要性，要多讀，多理解基礎(chǔ)上的有感情的朗讀。

老師教學(xué)的檢討書篇6

學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗者，發(fā)現(xiàn)者。我努力讓教學(xué)過程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。先通過學(xué)生自主識字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，在鼓勵他們同桌合作識字，并全班交流識字方法，識字過程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的詞語，再讀不帶拼音的詞語，再用自己喜歡的方法記字形，組詞，最會匯報交流。

質(zhì)疑是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的標(biāo)志。要搞好素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，教師必須以“學(xué)生”為本，以“學(xué)”為中心，把“質(zhì)疑”的權(quán)利歸還給學(xué)生。平時鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生善于質(zhì)疑問難，讓學(xué)生在質(zhì)疑問難中激發(fā)主動探究新事物的熱情，從而讓學(xué)生主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)，以提高課堂教學(xué)效率。在學(xué)生讀通讀懂的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，說說課文講了一件什么事?再讓學(xué)生抓住主要內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑，為下節(jié)課帶問題學(xué)習(xí)課文做好準(zhǔn)備。

把時間留給學(xué)生，讓他們自主用自己喜歡的方式識字，讓他們多讀書，多思考，多交流，多表達(dá)。讀書指導(dǎo)具有層次性。利用圖標(biāo)“我能讀準(zhǔn)?！薄拔夷茏x流利?！薄拔夷茏x好?！眮硗七M(jìn)教學(xué)。

教師指導(dǎo)學(xué)生寫字不到位，指導(dǎo)書寫只用了5分鐘，時間有些短，沒有針對全班共性問題進(jìn)行重點指導(dǎo)。

老師教學(xué)的檢討書篇7

我按照上級要求使用導(dǎo)學(xué)案展開教學(xué)，現(xiàn)反思如下：

1、重視思想基礎(chǔ)準(zhǔn)備。比如，上課之初，我要求學(xué)生談一下自己的認(rèn)識：什么是理想?結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對理想的理解大都比較片面狹窄。現(xiàn)在通過師生交流，有了更加準(zhǔn)確完整的認(rèn)識。

2、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的指示閱讀、討論，做圈點批注，老師不做過多的講解，學(xué)生大部分時間自主活動獨立獲取知識，得到了鍛煉。

3、注重課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。比如，課文最后一節(jié)的內(nèi)容學(xué)生理解比較膚淺，老師及時補充那個時代的生活知識，并跟當(dāng)下的社會環(huán)境進(jìn)行比較，啟發(fā)學(xué)生想老一輩學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，不懈奮斗。

不足之處是，老師對導(dǎo)學(xué)案的使用不夠熟練，有時候以講解代替了學(xué)生的討論;學(xué)生對自主討論的課堂組織形式不熟悉，課堂教學(xué)進(jìn)度推進(jìn)很慢。

罵老師自我反省檢討書(篇14)

您好！

今天，我向您做了一件特別特別愚蠢的事，這件事不僅有損了您的威嚴(yán)，也讓其他同學(xué)看了笑話，影響力是極為惡劣的，雖然我在說完臟話后立馬就后悔了，可為時已晚，老師您和全班同學(xué)早就聽得清清楚楚了，在一片震驚的目光中，我直接被您點名罰站了，并且在下課后還來到了辦公司接受批評教育。在經(jīng)過一番教導(dǎo)后，我更加意識到了自己的錯誤是有多么嚴(yán)重，這讓我趕忙寫下了這份檢討書給您，以示我的悔過之心。

之所以在上您的課時罵您，主要還是因為我管不住自己的嘴，可能是因為我還只是一名小學(xué)生，在平日里懶散慣了，無論是在家里還是在外邊，都有點口無遮攔，盡管老師和家長多次教育我要注意自己的言行，可我還是喜歡按照自己的內(nèi)心想法去說話，于是這成為了這次事件的導(dǎo)火索。在上您的課時，我由于精神狀態(tài)不佳，導(dǎo)致聽課也聽不進(jìn)去，就習(xí)慣性的趴在了桌子上面，老師您在看到我出現(xiàn)這種情況后，便提醒了我，我只好先停止了腰板，可沒過一會，我就又趴在了桌子上面，這次，老師您直接讓我站起來提提神，可我本來就臉皮薄，在聽到這個要求后，忍不住在嘴里說了幾句臟話，這幾句話的音量并不大，可在安靜的教室里卻顯得格外地刺耳。

老師您在聽到我的話語后，眼神和臉色也是明顯有了變化，很顯然，敢在上課時間里罵老人的學(xué)生，的確是少見的，我在此時也意識到自己已經(jīng)闖下大禍了，接下來肯定要面對老師的眼里處罰，要是更嚴(yán)重點的話，還會讓爸媽知道自己干下的傻事，那時候少不了一頓混合雙打，要到這些后果，我的額頭都有點冒冷汗了。為了讓老師的怒氣減少點，我趕忙站了起來，并一直站到了這節(jié)課下課，但下課后，我還是被老師您喊到了辦公室里，好在經(jīng)過我的一番解釋后，老師您也沒有太過的為難我，可能覺得我還小吧，對于自己的克制還掌握的不到位，但批評教訓(xùn)是少不了的，我知道這件事完全都是自己的原因所導(dǎo)致的，所以我很耐心的聽完了老師的告誡，并向您作出了保證，我以后絕對不會再出現(xiàn)辱罵老師的行為了，我會尊重每一位教師，聽從安排，把作業(yè)完成好，不再給老師添任何麻煩！

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

罵老師自我反省檢討書(篇15)

今年正月十二日就開學(xué)了，作為教師參加了連續(xù)兩天的開學(xué)政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完后，就是有關(guān)工作的安排！由于特約記者的職業(yè)習(xí)慣，我聽的認(rèn)真并邊思考，起碼有上百項零碎工作都被量化成經(jīng)濟(jì)效益了。簡單點講，就是量化成金錢了！我在思考:當(dāng)每項具體細(xì)致的教育工作都量化成了金錢時，我們怎樣談師德師風(fēng)？怎樣去教育學(xué)生做高素質(zhì)的人？？怎樣去影響年輕教師實現(xiàn)教育理想？？帶著金錢的鐐銬怎樣完我地享受育人的樂趣？怎樣活得有意義？尤其是我等經(jīng)濟(jì)寬松的老同志，也在寸金必爭時！不講別人吧，我在此帶頭作檢討！

(一)一直把寫新聞當(dāng)作愛好，當(dāng)作人生理想，但獎金越多越不快樂。舉例來說吧？20多年，基本上任由上級獎勵！可是當(dāng)市委辦等五部委最大權(quán)力機(jī)關(guān)，把我聘任為本市教育系統(tǒng)唯一特約通訊員，而局辦不按五部委政策兌現(xiàn)我新聞獎勵時，我笫一次鬧情緒，基本罷工不寫了！這不是太看重金錢？又是什么呢？這是我作為老同志會把新教師帶壞樣的檢查之一。

(二)去年期未，看到五十六歲以上老同志，我擔(dān)任的工作量并非最少，但我的績效工資最少時，又想到8年前，有同事大聲罵我不該搞新聞，每年得五百元新聞獎，把他的十元錢得走了。(單位共五十位左右教師五百元獎金除五十人，等于每人十元！我也怒氣沖天，發(fā)火了！你眼紅我?guī)装僭劷?！現(xiàn)在你們所得是我的幾倍時！我又不能眼紅你們嗎？？！通過學(xué)習(xí)后，我深知這不是把金錢看得太重了，帶壞年輕教師又是什么呢？這是我的檢討之二！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《罵老師自我反省檢討書1500字15篇》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了老師自我反省檢討書專題，希望您能喜歡！