兒童日記幼兒園

兒童日記幼兒園4篇。

大家好我們今天要為大家介紹一下“兒童日記幼兒園”的相關(guān)信息，在寫(xiě)范文時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)考慮哪些方面？工作中我們處理的文檔種類十分繁多，借鑒和參考優(yōu)秀范文能夠幫助我們快速寫(xiě)作。多讀范文可以提升我們的寫(xiě)作技術(shù)，本文內(nèi)容旨在幫助您更好地解決問(wèn)題成功實(shí)現(xiàn)您的目標(biāo)！

兒童日記幼兒園 篇1

荻荻老師引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)英文單詞中的英文字母，他和小朋友一起說(shuō)著里面的字母寶寶，“U”，“Babyk”……他的嗓子很響，反映很積極。

荻荻請(qǐng)舉手的小朋友回答他的提問(wèn)，可是他老是跑到荻荻的面前，向荻荻表達(dá)著他的意思。荻荻一再地告訴他，小朋友上課說(shuō)話要先舉手，但是他卻是一邊舉著手一邊來(lái)?yè)尨疠遁独蠋煹膯?wèn)題，引得荻荻老師哭笑不得。

相對(duì)于以前在集體活動(dòng)中亂跑，亂叫，他的表現(xiàn)著實(shí)進(jìn)步了許多。在班長(zhǎng)牌子的促進(jìn)下，他在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)也有了大大的改觀。雖然他在英語(yǔ)活動(dòng)中不舉手就發(fā)言，但這也是王佳晨注意力集中的表現(xiàn)。

以后，當(dāng)王佳晨的行為得到改善和固定之后，我們將逐漸把培養(yǎng)的重點(diǎn)從交往習(xí)慣上轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)行為上。通過(guò)一系列有效的措施培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上，進(jìn)而促進(jìn)他學(xué)習(xí)的進(jìn)步，拉近與班級(jí)小朋友之間的距離。

兒童日記幼兒園 篇2

懷著期盼與不安的復(fù)雜心情，比較了好幾家幼兒園，下定決心選擇了北京市二十一世紀(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園的UHN園，一來(lái)離家近孩子上下學(xué)的安全有保障，二來(lái)好幾個(gè)月之前就實(shí)地考察了，還真有一種說(shuō)不出的親切感。

我想U(xiǎn)HN園的老師們也是做足了事前的功課，入園之前提前做了家訪工作，化解了家長(zhǎng)心里很多的疑慮。9月1日第一天入園，小家伙哭著跟李老師走進(jìn)了糖果樂(lè)園班，哭得很是夸張和無(wú)奈，我的心也隨她的哭泣揪在了一起。上午在恍惚中度過(guò)，中午老師的電話就來(lái)了，細(xì)述了媛媛在園里的情況，還安慰我們不要著急，孩子都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，我的心情也放松了很多，這個(gè)電話真是及時(shí)雨啊。我還了解到媛媛當(dāng)天總是纏著接她入園的李老師抱抱，在那個(gè)陌生的環(huán)境里，小家伙也只好放棄更多念頭纏著老師緩解心中的恐懼與不情愿了。

第一天晚上小家伙睡著了還在說(shuō)夢(mèng)話“我不要去幼兒園，我不要去幼兒園”，我聽(tīng)到了真是覺(jué)得又好氣又好笑，心想這么小的孩子也有“日有所思，夜有所想” ？小孩子著實(shí)也有讓我們猜不透的心思，也讓我們?cè)诮逃⒆拥臍v程中明白培養(yǎng)孩子需要家長(zhǎng)和老師付出更多的努力。

第二天照舊哭著進(jìn)了幼兒園，下午五點(diǎn)接上她，看來(lái)是玩得還不錯(cuò)，心情有所好轉(zhuǎn)，主動(dòng)給我念了首兒歌-《天亮了》，還興奮地說(shuō)幼兒園真好玩，以后自己要乖乖上幼兒園。這真是讓我有點(diǎn)所料不及，以為她的不適這么快就過(guò)去了，心里有種說(shuō)不出的喜悅。

孩子畢竟是孩子，我這喜悅勁還沒(méi)有過(guò)去，小家伙第三天、第四天早上還是哭了，對(duì)自己第二天下午的表白也拋到九霄云外了，我的焦慮感又管不住地往上爬升。到了第五天下午接她的時(shí)候，情形大有好轉(zhuǎn)，喋喋不休的興奮地說(shuō)了好多話：媽媽，我沒(méi)有哭，我有大李老師、孫老師、楊老師、小李老師，我喜歡老師們，我以后再也不哭了，給了我一個(gè)大大的驚喜，心想不會(huì)又象第二天一樣故伎重演吧。

鋼琴課對(duì)對(duì)碰

媛媛還是有些膽怯，教鋼琴的王雪老師接她的時(shí)候她很不情愿，李老師就給她找了另外一個(gè)小朋友做伴，拉著小手一起到了鋼琴室。王老師的循循善誘，王老師的不厭其煩，小家伙最終還是沒(méi)有抵擋住優(yōu)美的鋼琴樂(lè)曲，愉悅地融入了鋼琴課的氛圍里。回家后會(huì)拉著我告訴我哪個(gè)是高音譜號(hào)，哪里是低音譜號(hào)，還很形象地告訴我哪個(gè)符號(hào)象雞蛋，甚至每天還要拿出鋼琴本翻看，我要跟著她做錯(cuò)了，還會(huì)特認(rèn)真地糾正我，提醒我王老師的要求是怎么樣的，從她一臉的稚氣與童真里，我第一次讀到了她表現(xiàn)出來(lái)的期盼。孩子是需要引導(dǎo)的，老師的寓教于樂(lè)的引導(dǎo)，才會(huì)激起她的興趣，我的心開(kāi)始釋然了。

兒童日記幼兒園 篇3

標(biāo)題：《幼兒園兒童成長(zhǎng)日記》

第一天：

今天是我第一次來(lái)到幼兒園，剛一進(jìn)門(mén)，我感受到了一股熱鬧的氣氛。教室里擺滿了各種各樣的玩具和游戲，我迫不及待地和新朋友們一起玩耍。老師們給我們介紹了幼兒園的規(guī)矩和活動(dòng)安排，還教我們一些簡(jiǎn)單的歌曲和舞蹈，讓我感到特別新鮮和興奮。

第十天：

在幼兒園里，我和伙伴們一起嘗試了許多有趣的活動(dòng)。我學(xué)會(huì)了認(rèn)字、畫(huà)畫(huà)和剪紙，還通過(guò)游戲和繪本認(rèn)識(shí)了許多新奇的事物和動(dòng)物。每天上課前，我們都會(huì)先做晨間操，簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓我們身心愉悅，有助于我們集中注意力。我覺(jué)得在幼兒園里學(xué)習(xí)真的很有趣，老師們總是用豐富多彩的方式讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)。

第三十天：

我漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活，和小伙伴們成為了好朋友。我們經(jīng)常在課間一起玩耍，一起分享美味的小點(diǎn)心。今天，老師給我們講了一個(gè)有趣的故事，故事里的小孩們勇敢地面對(duì)困難，比如分擔(dān)家務(wù)、幫助其他人。我明白了助人為樂(lè)的重要性，并下定決心幫助別人。我覺(jué)得自己的心靈在幼兒園里得到了培養(yǎng)和提升。

第五十天：

我的成長(zhǎng)和進(jìn)步讓父母和老師都感到驕傲。他們夸獎(jiǎng)我變得懂事、樂(lè)于助人，并且養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。我開(kāi)始學(xué)會(huì)自己穿上衣服、洗手、整理書(shū)包，漸漸懂得了照顧自己和周圍的人。我也特別喜歡參加各種節(jié)日活動(dòng)，比如元宵燈會(huì)和兒童節(jié)慶?；顒?dòng)。我與小伙伴們一起制作手工、表演節(jié)目，度過(guò)了快樂(lè)而難忘的時(shí)光。

第八十天：

幼兒園生活即將結(jié)束，我對(duì)未來(lái)感到期待和不舍。今天，老師們特地為我們舉辦了一場(chǎng)“畢業(yè)典禮”，我們身穿漂亮的服裝，走上了小舞臺(tái)。在歡快的音樂(lè)中，我們跳舞、唱歌，表演出了日復(fù)一日在幼兒園學(xué)到的知識(shí)和技能。在結(jié)束語(yǔ)中，老師鼓勵(lì)我們要勇敢地面對(duì)新的挑戰(zhàn)，相信自己能夠做得更好。

最后一天：

在離開(kāi)幼兒園的那一刻，我眼淚汪汪地和老師、小伙伴們道別。雖然要離開(kāi)這個(gè)溫馨的地方，但我知道，我將帶著幼兒園里的美好回憶和無(wú)盡的愛(ài)繼續(xù)成長(zhǎng)。幼兒園的日子讓我變得更加自信和勇敢，我已經(jīng)做好準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)，展開(kāi)更廣闊的人生篇章！

兒童日記幼兒園 篇4

幼兒園小班兒童成長(zhǎng)日記

一天天，一步步，小班的孩子們?cè)谟變簣@里稚嫩的腳步下漸漸成長(zhǎng)。他們的每一天都充滿了快樂(lè)與驚喜，值得記錄下來(lái)。讓我們一起來(lái)看看他們的成長(zhǎng)日記吧！

第一天，小班的孩子們對(duì)幼兒園的一切都充滿了好奇。他們牽著爸爸媽媽的手，背著裝滿了各種小玩具的書(shū)包，踏進(jìn)了這個(gè)全新的世界。他們與陌生的老師熟悉、歡笑、交流，一切都感到陌生卻又充滿了希望。一天下來(lái)，小班的孩子們已經(jīng)掌握了幼兒園的基本規(guī)則，學(xué)會(huì)了與小伙伴們一起分享玩具和小吃。

第一周，小班的孩子們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的節(jié)奏。大班小班，智育體育，他們每天都充實(shí)而快樂(lè)地度過(guò)。他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，互助友愛(ài)。在涂鴉畫(huà)畫(huà)的時(shí)間里，他們表達(dá)了自己的想法和感受，創(chuàng)造了許多美麗的藝術(shù)作品。每天在音樂(lè)室，他們都盡情地舞蹈，放聲歌唱，彼此之間激起了無(wú)限的熱情和活力。

第一個(gè)月，小班的孩子們逐漸養(yǎng)成了自己的習(xí)慣和規(guī)律。在晨檢時(shí)，他們紛紛整理自己的床鋪和衣物，爭(zhēng)先恐后地進(jìn)行自我梳洗。在早餐時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)領(lǐng)取餐具，盛飯菜。小班的孩子們都學(xué)會(huì)了用餐禮儀，相互之間有說(shuō)有笑，漸漸形成了團(tuán)體生活的自覺(jué)。

第二個(gè)月，小班的孩子們開(kāi)始接觸了更多的知識(shí)和技能。每天的課程安排更加多樣化，他們學(xué)習(xí)了認(rèn)字、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)顏色和形狀等基礎(chǔ)知識(shí)，在玩耍中培養(yǎng)了動(dòng)手能力和觀察力。他們領(lǐng)到了自己的小畫(huà)板和彩筆，躍躍欲試地進(jìn)行涂鴉，展示了出色的創(chuàng)造力和想象力。

第三個(gè)月，小班的孩子們漸漸熟悉了幼兒園的周圍環(huán)境和小區(qū)域生活。他們學(xué)會(huì)了到圖書(shū)角挑選自己喜歡的繪本，邊讀邊想象故事情節(jié)。在游戲角，他們認(rèn)真地選擇自己感興趣的玩具，沉浸其中，讓自己的心靈得到滿足和放松。同時(shí)，小班的孩子們也迎來(lái)了第一次戶外活動(dòng)，他們參觀了動(dòng)物園，近距離接觸了許多動(dòng)物，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓了眼界。

第四個(gè)月，小班的孩子們已經(jīng)成為了幼兒園中地位較高的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。他們習(xí)慣性地幫助小一些的孩子，耐心地指導(dǎo)他們正面正確地面對(duì)做事，并鼓勵(lì)他們勇敢嘗試。小班的孩子們還參加了一次軍體活動(dòng)，他們穿著統(tǒng)一的衣服，排隊(duì)訓(xùn)練，展示了良好的紀(jì)律和秩序感。

第五個(gè)月，小班的孩子們即將迎來(lái)畢業(yè)。在這個(gè)特殊的時(shí)刻里，他們展示了所有學(xué)到的技能和知識(shí)。在小班的演出中，他們合力唱起了歡快的歌曲，舞出了優(yōu)美的舞蹈。在幼兒園的展示中，他們用畫(huà)筆描繪出了五彩斑斕的世界，展示了自己的才藝和創(chuàng)造力。所有的小班的孩子們都收到了獎(jiǎng)狀和小禮物，開(kāi)心地與老師和小伙伴們合照，留下了美好的回憶。

小班的孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上一路奮斗，不斷進(jìn)步。他們從迷茫到適應(yīng)，從跟隨到指導(dǎo)，從學(xué)習(xí)到展示，每一天都在不斷地成長(zhǎng)。他們的成長(zhǎng)日記記錄了他們?cè)谟變簣@中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見(jiàn)證了他們茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程。這片日記中充滿了童真童趣，也裝滿了家長(zhǎng)和老師的關(guān)愛(ài)與期望。讓我們期待著小班的孩子們?cè)谖磥?lái)的日子里繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)，帶來(lái)更多的驚喜和快樂(lè)。

相關(guān)文章推薦

幼兒園老師日記4篇

還有哪些范文的模板是簡(jiǎn)短可用的呢？辦公文檔處理是職場(chǎng)生活中必不可少的一環(huán)，我們的寫(xiě)作應(yīng)該多用范文，經(jīng)過(guò)認(rèn)真挑選欄目小編為您精心制作了“幼兒園老師日記”。

幼兒園老師日記(篇1)

今天是我正式實(shí)習(xí)的第一天，我?guī)е鴮?duì)幼兒教育工作的熱愛(ài)和向往，來(lái)到了我的實(shí)習(xí)單位，雖然小時(shí)候上幼兒園，在校一直學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，但是剛來(lái)到幼兒園還是感覺(jué)到有一點(diǎn)陌生不習(xí)慣，可能是因?yàn)榻裉扉_(kāi)始，在這里，我有了一個(gè)新的稱謂，老師。

我第一個(gè)實(shí)習(xí)的班級(jí)的托班，剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，還稍微有點(diǎn)緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過(guò)程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛(ài)，雖然他們都還很小，但是每個(gè)都是個(gè)性十足，在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系，更重要的是還要有十足的愛(ài)心和耐心，今天我的主要任務(wù)也算是比較簡(jiǎn)單的，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們?nèi)ド蠋?，給他們拿水果點(diǎn)心吃，最后放學(xué)的時(shí)候等小朋友的家長(zhǎng)來(lái)接小朋友，今天是小朋友們到幼兒園熟悉習(xí)慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開(kāi)始熟悉的第一天，希望以后我能在這里做的很好!

這已經(jīng)是我實(shí)習(xí)的第二周了，而且今天還是個(gè)特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂(lè)。

在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂(lè)、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。

實(shí)習(xí)的第三周結(jié)束，我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺(jué)，和之前不同。

“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，在實(shí)習(xí)中讓我有了更多的思考，有了更深了體會(huì)，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

十一的假期終于結(jié)束了，這一周了假期雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見(jiàn)到他們，我很是高興，開(kāi)始還害怕這一周沒(méi)見(jiàn)，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)忘記我，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開(kāi)始了一天的工作。

這一周，我被調(diào)整到了中班實(shí)習(xí)，這里的孩子大了不少，但是每個(gè)孩子個(gè)性的問(wèn)題也更突出了，在這里，會(huì)遇到各種問(wèn)題，比如有的孩子會(huì)在午休的時(shí)候不睡覺(jué)，不僅他不睡，還要打擾別人等等，各種千奇百怪的問(wèn)題。

在中班中，我參與了特色活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)和布置，也講了一次公開(kāi)課，雖然之前已經(jīng)給孩子們上過(guò)幾次課了，但是公開(kāi)課上，還是非常緊張，尤其是當(dāng)看到后面坐著好多老師的時(shí)候，越緊張，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越容易忘記自己接下來(lái)要說(shuō)什么，實(shí)習(xí)不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)體會(huì)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更是對(duì)我自己的一種歷練和經(jīng)驗(yàn)上的提高，實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。

幼兒園老師日記(篇2)

幼師見(jiàn)習(xí)日記

第一天：

今天是我作為一名幼師見(jiàn)習(xí)生的第一天。我充滿期待地走進(jìn)了這所幼兒園，眼前的場(chǎng)景讓我感到無(wú)比親切。整個(gè)園區(qū)一片歡快的氣氛，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑嬉笑，忙碌的教師們?cè)诩?xì)心照看著每一個(gè)小生命。

我被分配到了一年級(jí)的班級(jí)。當(dāng)我走進(jìn)教室，孩子們一時(shí)間都停下了手中的活動(dòng)，好奇地望著我。我向他們微笑著，試圖和他們拉近距離。在教師的引導(dǎo)下，孩子們向我提出了許多問(wèn)題，他們對(duì)學(xué)校的新來(lái)者充滿了好奇。

老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入了課堂，我被指派幫助孩子們學(xué)習(xí)拼音。這是他們的第一個(gè)拼音教學(xué)，他們顯然對(duì)此充滿了期待。我為他們準(zhǔn)備了一些彩色的卡片，上面有不同的漢字和對(duì)應(yīng)的拼音。我在黑板上寫(xiě)下一個(gè)漢字，然后請(qǐng)學(xué)生們找到相應(yīng)的卡片，并讀出拼音。孩子們興趣盎然，積極參與，他們用稚嫩的聲音讀出拼音，互相鼓勵(lì)著。

第二天：

在幼兒園的見(jiàn)習(xí)生活中，每一天都是新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。今天，我換了一個(gè)班級(jí)，這是一所三年級(jí)的班級(jí)。當(dāng)我進(jìn)入教室時(shí)，孩子們立刻露出了笑容。我感到自己的存在對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的事物，這讓我充滿了信心。

在音樂(lè)課上，我和孩子們一起學(xué)唱了一首兒歌。這個(gè)兒歌是他們新學(xué)的，我得到的任務(wù)是幫助他們熟悉曲調(diào)和歌詞。我鼓勵(lì)他們跟隨我的節(jié)奏和動(dòng)作唱歌，孩子們樂(lè)此不疲，他們的歡笑聲填滿了整個(gè)教室。

下午，我?guī)ьI(lǐng)孩子們進(jìn)行手工制作活動(dòng)。我?guī)?lái)了一些彩紙和剪刀，告訴他們我們要制作一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。孩子們熱情高漲，他們迫不及待地拿起剪刀，小心翼翼地剪下了各種形狀的羽毛。在他們的幫助下，我們很快就完成了一只五顏六色的小鳥(niǎo)。

第三天：

今天依舊是充實(shí)而有趣的一天。在四年級(jí)的班級(jí)里，我負(fù)責(zé)幫助孩子們進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是關(guān)于水的蒸發(fā)的，我準(zhǔn)備了一些小水杯和水。我向孩子們解釋了蒸發(fā)的原理，并告訴他們我們要進(jìn)行一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。

我把水倒進(jìn)小水杯中，然后把它們放在教室里的不同位置。我讓孩子們觀察每個(gè)水杯里的水的變化。一開(kāi)始，孩子們對(duì)此感到困惑，他們不明白為什么有些水杯里的水會(huì)慢慢消失。我鼓勵(lì)他們思考，并提供一些提示。他們漸漸明白了蒸發(fā)的過(guò)程，興奮地告訴我他們的發(fā)現(xiàn)。

下午，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ゲ賵?chǎng)上玩耍。他們充滿活力地奔跑、跳躍，盡情享受著陽(yáng)光和自由。我和他們一起玩捉迷藏，放風(fēng)箏和跳繩。這些時(shí)刻讓我感受到了孩子們純真的快樂(lè)，也讓我對(duì)幼兒教育更加堅(jiān)定了信心。

第四天：

今天是我在幼兒園見(jiàn)習(xí)的第四天，我開(kāi)始逐漸融入這個(gè)大家庭，與教師們和孩子們建立了深厚的關(guān)系。

在五年級(jí)的班級(jí)里，我負(fù)責(zé)進(jìn)行繪畫(huà)課程。我?guī)?lái)了畫(huà)紙、顏料和畫(huà)筆，告訴孩子們我們要學(xué)習(xí)繪畫(huà)一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。我向他們展示了一些經(jīng)典的作品，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

孩子們積極參與，他們用熱情的色彩和巧妙的構(gòu)圖表達(dá)自己的思想和感情。我與他們一起欣賞彼此的作品，然后在教室的墻上展出。每個(gè)人的作品都不同，但每個(gè)人都充滿了自豪和成就感。

見(jiàn)習(xí)的日子里，我親身體會(huì)到幼師的工作是如此多樣而有趣。我在與孩子們的互動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，也學(xué)會(huì)了更好地理解和傾聽(tīng)他們的需求。我的心里充滿著對(duì)幼師職業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)。這段幼師見(jiàn)習(xí)的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了成為一名幼師的決心，我希望未來(lái)能夠用我的知識(shí)和熱情，為每一個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、溫暖和充滿成長(zhǎng)的環(huán)境。

幼兒園老師日記(篇3)

幼兒園教師日記

早晨，刺耳的鬧鐘聲把我從夢(mèng)中喚醒。我迅速起床，洗漱完畢后，整理好行李，準(zhǔn)備出發(fā)。今天是幼兒園的教師日記，作為一名教師，我感到無(wú)比興奮和期待。

抵達(dá)幼兒園，我看到家長(zhǎng)們已經(jīng)早早地帶著孩子來(lái)了。在晨曦的照耀下，這些可愛(ài)的天使們手牽著手，笑語(yǔ)盈盈地進(jìn)入校門(mén)。他們穿著五顏六色的校服，帶著背包，滿懷期待地邁進(jìn)了新一天的學(xué)習(xí)之旅。

我迎接著孩子們的到來(lái)，一個(gè)個(gè)握著小手，微笑著說(shuō)：“早上好！歡迎來(lái)到幼兒園?！彪p眼閃爍著稚氣，孩子們臉上洋溢著天真與快樂(lè)，仿佛世界上沒(méi)有任何困擾。

上午的第一堂課是語(yǔ)言課，我和孩子們一起坐在大瞳瞳半圓形的地毯上。孩子們用熱情洋溢的眼神望著我，我看著他們，讓我感到一種深刻的責(zé)任感和使命感。我鼓勵(lì)他們說(shuō)： “今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新字母‘A’，它像一個(gè)尖尖的小山丘，字母A的發(fā)音是‘阿’。你們都來(lái)試試吧！”孩子們興致勃勃地拿起畫(huà)筆，在紙上寫(xiě)出字母A。奇跡般的，字母A誕生了。

接下來(lái)是音樂(lè)課。孩子們圍坐在一張圓形的桌子周圍，我拿出一把五彩繽紛的小吉他。我用輕柔的聲音調(diào)試好了音調(diào)，開(kāi)始彈奏。孩子們跟著節(jié)拍，一起唱起了《小星星》。他們一邊唱一邊手舞足蹈，充滿了朝氣和活力。

午飯時(shí)間，我陪孩子們一起享用美味的午餐。每個(gè)孩子都拿著自己喜歡的餐盒，依依不舍地品嘗著每一道菜肴。我笑瞇瞇地和他們說(shuō)笑，親切地提醒他們要吃飯時(shí)做安靜的“小麻雀”。

下午，是外出游玩時(shí)間。我們來(lái)到了幼兒園旁的公園。孩子們興高采烈地奔跑著，與快樂(lè)同行。他們?cè)诓萜荷媳寂?、打鬧，灑脫而自由地享受著陽(yáng)光和微風(fēng)的擁抱。我和其他老師們陪伴在他們身邊，一起開(kāi)心地嬉戲玩耍。

晚上，我坐在書(shū)桌前，回憶今天的點(diǎn)滴。幼兒園教師這個(gè)職業(yè)給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)和成就感。每一天都充滿了陪伴、教育和關(guān)愛(ài)，在和孩子們的交流中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

每天與孩子們一起的時(shí)光是如此寶貴，是如此美好。我愿意用我全部的愛(ài)心、耐心和智慧，陪伴他們成長(zhǎng)。作為一名幼兒園教師，我將一直秉持“做孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的引路人”的信念，矢志不渝地教育下一代。

夜深了，我關(guān)掉了臺(tái)燈，躺在床上，心里滿是對(duì)明天的期待。明天，又是新的一天，我期待著孩子們的笑容和每天與他們共同度過(guò)的時(shí)光。我深深地感受到，作為幼兒園教師，我是多么幸福和快樂(lè)。

幼兒園老師日記(篇4)

【目錄】篇1：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇2：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇3：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇4：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇5：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇6：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇7：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇8：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇9：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇10：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇11：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇12：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇13：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇14：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇15：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇16：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇17：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇18：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇19：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇20：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇21：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇22：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇23：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇24：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇25：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇26：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇27：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇28：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇29：幼兒園畢業(yè)詩(shī)篇30：幼兒園畢業(yè)詩(shī)【正文】

篇1：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

詩(shī)歌《幼兒園畢業(yè)詩(shī)》

教師，這天我們要畢業(yè)了，可是我們真舍不得離開(kāi)，

三年的歡樂(lè)時(shí)光時(shí)時(shí)讓我們回想。

春天，我們一齊去種小花、喂小兔、放飛風(fēng)箏，

夏天，我們一齊看彩虹，找蝴蝶，盡情地嬉戲，

秋天，我們一齊拾落葉，聞桂花與樹(shù)葉共舞，

冬天，我們堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我們最完美的回憶。

再見(jiàn)了親愛(ài)的教師!

帶著您們的期盼和祝福，我們自信地走進(jìn)小學(xué)，邁上了一個(gè)新的階梯，

等我們戴上了紅領(lǐng)巾，必須還來(lái)幼兒園看你，向您們報(bào)告我們的學(xué)習(xí)成績(jī)!

篇2：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

詩(shī)歌《好教師》

教師，教師，我的好教師，

讓我和您說(shuō)句悄悄話——

我盼著長(zhǎng)大又怕長(zhǎng)大，

長(zhǎng)大了就要離開(kāi)幼兒園這個(gè)家。

我怕長(zhǎng)大還是長(zhǎng)大了，

我，就要畢業(yè)離園啦。

教師，教師，我的好教師，

讓我輕輕叫一聲教師——媽媽。

我是您攙扶著長(zhǎng)大的“丑小鴨”，

我是您夢(mèng)中開(kāi)放的“七色花”。

您用淚花送走您淘氣的娃娃，

我用小手做一個(gè)娃娃給您留下。

它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，

每一天都陪著教師媽媽說(shuō)句悄悄話。

再見(jiàn)了，我的教師媽媽，

也許，我會(huì)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，

遠(yuǎn)在天涯，也忘不了幼兒園的家。

放心吧，我的教師媽媽，

將來(lái)，我會(huì)長(zhǎng)得很高很大，

再高再大，也是您培育的娃娃。

每年每年的夏天，我都要回來(lái)，

摟著教師媽媽的脖子，說(shuō)上許多許多的悄悄話。

篇3：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

后面還有多篇幼兒園畢業(yè)詩(shī)！

詩(shī)歌《教師，您辛苦了》

是誰(shuí)——

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)

是您!教師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——

把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人

是您!教師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年

是您!教師!您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!教師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了!教師!

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意!

您辛苦了，教師!

篇4：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

詩(shī)歌《再見(jiàn)了，教師媽媽》

教師，教師，我的好教師，讓我和您說(shuō)句悄悄話——

我盼著長(zhǎng)大又怕長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就要離開(kāi)幼兒園這個(gè)家。

我怕長(zhǎng)大還是長(zhǎng)大了，我，就要畢業(yè)離園啦。

教師，教師，我的好教師，讓我輕輕叫一聲教師--媽媽。

我是您攙扶著長(zhǎng)大的“丑小鴨”，我是您夢(mèng)中開(kāi)放的“七色花”。

您用淚花送走您淘氣的娃娃，我用小手做一個(gè)娃娃給您留下。

它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，每一天都陪著教師媽媽說(shuō)句悄悄話。

再見(jiàn)了，我的教師媽媽，也許，我會(huì)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)在天涯，也忘不了幼兒園的家。

放心吧，我的教師媽媽，將來(lái)，我會(huì)長(zhǎng)得很高很大，再高再大，也是您培育的娃娃。

每年每年的夏天，我都要回來(lái)，摟著教師媽媽的脖子，說(shuō)上許多許多的悄悄話——

篇5：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的孩子們，我們想對(duì)你們說(shuō)：

昨日的小娃娃已經(jīng)長(zhǎng)大，

不久，你們將離開(kāi)我們，去當(dāng)一名光榮的小學(xué)生。

雖然，教師十分十分舍不得你們，

可是，小雛鷹長(zhǎng)大了，

應(yīng)當(dāng)?shù)礁鼜V闊的天空展翅翱翔。

期望你們努力、努力、再努力，

因?yàn)閮H有不斷努力，才會(huì)成為一名出色的少先隊(duì)員，

再見(jiàn)了，孩子們，我們會(huì)想念你們的。

篇6：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

故事《小蝴蝶的秘密》

三年前，我是一條小小的毛毛蟲(chóng)，

什么都不懂，什么都不會(huì)，還總是愛(ài)撒嬌，發(fā)發(fā)小脾氣。

有一天，我挺著圓滾滾的小屁屁，一扭一扭地來(lái)到那里。

啊，那里有親愛(ài)的教師，還有笑瞇瞇的阿姨。

她們的本領(lǐng)好大呀，把好多好多的東西，都塞到了我的肚肚里。

呀，我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)，也愛(ài)上了做游戲。

瞧，我有了翅膀，不再是一條毛毛蟲(chóng)，我成了一只美麗的小蝴蝶。

親愛(ài)的教師，讓我親親你;親愛(ài)的阿姨，讓我抱抱你。

我要飛向一年級(jí)的學(xué)校了，和許許多多的小伙伴一齊，

學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)，讓自我越來(lái)越了不起。

我會(huì)跳著最美麗的蝴蝶舞，再飛到那里，親親教師，抱抱阿姨，向你們說(shuō)一聲：我愛(ài)你!

噓，別告訴大家，這是小蝴蝶心里最美最美的小秘密!

篇7：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的教師，

我們就要從幼兒園畢業(yè)了，

我們就要進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，

走進(jìn)小學(xué)的大門(mén)。

三年來(lái)，教師和我們?cè)谝积R，

三年來(lái)，教師看著我們一天天長(zhǎng)大、懂事，

三年來(lái)，教師和我們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來(lái)，教師和我們一齊識(shí)字、畫(huà)畫(huà)、講故事，

教師夸我們聰明、活潑、可愛(ài)，

我們是教師的好學(xué)生也是教師的孩子，

幼兒園就要畢業(yè)了，親愛(ài)的教師，我們舍不得您！

親愛(ài)的小朋友們，記住我們相處的歡樂(lè)時(shí)光吧，

記住你的、我的、他的名字，

也讓我們一齊記住我們親愛(ài)的教師，

親愛(ài)的教師，我們也會(huì)記得您和氣的笑臉，

記得您為我們唱歌、講故事、打飯的樣貌。

我們的生活才剛剛開(kāi)始，

未來(lái)的日子會(huì)更加豐富，

教師，我們都會(huì)成為優(yōu)秀的孩子。

到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理，

我們會(huì)順利、健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，

無(wú)論何時(shí)，親愛(ài)的教師，您都會(huì)為我們伸出大拇指。

親愛(ài)的教師，我們愛(ài)您，分別的時(shí)刻，我想向您深深的敬禮。

篇8：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

詩(shī)朗誦《畢業(yè)詩(shī)》

今日，是我最終一次站在那里，

和教師、小朋友在一齊，我是多么歡喜。

再過(guò)幾天，我就要上小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，

坐在明亮的教室里，讀書(shū)寫(xiě)字多么神氣。

親愛(ài)的教師、我有很多話想對(duì)您說(shuō)：

三年前我第一次來(lái)到那里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣。

今日，站在那里的還是我自我，

臉上再也沒(méi)有泥，手帕、襪子自我洗，

還會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事，

懂得了許多道理。

親愛(ài)的教師、親愛(ài)的阿姨，我從心里感激您！

再見(jiàn)吧，教師！再見(jiàn)吧，阿姨！

以后我必須來(lái)看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)！

篇9：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

是誰(shuí)，

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)？

是您！教師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)，

把幼小的我們，

培育成成熟懂事的少年？

是您！教師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！教師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！教師！

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，教師！

篇10：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

小快板《幼兒園迎畢業(yè)》

小快板敲呀敲，

大家聽(tīng)我聊一聊。

幼兒園真熱鬧，

歡聲笑語(yǔ)迎畢業(yè)，迎畢業(yè)！

幼兒園的教師們，

各個(gè)都像好媽媽。

哺育我們快長(zhǎng)高，

教育我們快成才，快成才！

幼兒園的小朋友，

大家都是好伙伴。

一齊唱歌做游戲，

一齊生活歡樂(lè)多，歡樂(lè)多！

立刻就要上小學(xué)，

好好讀書(shū)早成才。

優(yōu)異成績(jī)來(lái)報(bào)答，

做好準(zhǔn)備迎未來(lái)，迎未來(lái)！

幼兒園想念你，

想念我的好媽媽。

完美童年在那里，

我們永遠(yuǎn)感激你！感激你！

篇11：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

教師，教師，我的好教師，

讓我和您說(shuō)句悄悄話——

我盼著長(zhǎng)大又怕長(zhǎng)大，

長(zhǎng)大了就要離開(kāi)幼兒園這個(gè)家。

我怕長(zhǎng)大還是長(zhǎng)大了，

我，就要畢業(yè)離園啦。

教師，教師，我的好教師，

讓我輕輕叫一聲教師——媽媽。

我是您攙扶著長(zhǎng)大的“丑小鴨”，

我是您夢(mèng)中開(kāi)放的“七色花”。

您用淚花送走您淘氣的娃娃，

我用小手做一個(gè)娃娃給您留下。

它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，

每一天都陪著教師媽媽說(shuō)句悄悄話。

再見(jiàn)了，我的教師媽媽，

也許，我會(huì)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，

遠(yuǎn)在天涯，也忘不了幼兒園的家。

放心吧，我的教師媽媽，

將來(lái)，我會(huì)長(zhǎng)得很高很大，

再高再大，也是您培育的娃娃。

每年每年的夏天，我都要回來(lái)，

摟著教師媽媽的脖子，說(shuō)上許多許多的悄悄話。

篇12：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

三年前，我是一條小小的毛毛蟲(chóng)，

什么都不懂，什么都不會(huì)，還總是愛(ài)撒嬌，發(fā)發(fā)小脾氣。

有一天，我挺著圓滾滾的小屁屁，一扭一扭地來(lái)到那里。

啊，那里有親愛(ài)的教師，還有笑瞇瞇的阿姨。

她們的本領(lǐng)好大呀，

把好多好多的東西，

都塞到了我的肚肚里。

呀，我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)，

也愛(ài)上了做游戲。

瞧，我有了翅膀，不再是一條毛毛蟲(chóng)，

我成了一只美麗的小蝴蝶。

親愛(ài)的教師，讓我親親你；

親愛(ài)的阿姨，讓我抱抱你。

我要飛向一年級(jí)的學(xué)校了，

和許許多多的小伙伴一齊，

學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)，讓自我越來(lái)越了不起。

我會(huì)跳著最美麗的蝴蝶舞，再飛到那里，

親親教師，抱抱阿姨，

向你們說(shuō)一聲：我愛(ài)你！

噓，別告訴大家，

這是小蝴蝶心里最美最美的小秘密！

篇13：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

教師，

今日我們要畢業(yè)了，

可是我們真舍不得離開(kāi)，

三年的歡樂(lè)時(shí)光時(shí)時(shí)讓我們回想。

春天，

我們一齊去種小花、喂小兔、放飛風(fēng)箏。

夏天，

我們一齊看彩虹，找蝴蝶，盡情地嬉戲。

秋天，

我們一齊拾落葉，聞桂花與樹(shù)葉共舞。

冬天，

我們堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我們最完美的回憶。

再見(jiàn)了親愛(ài)的教師！

帶著您們的期盼和祝福，

我們自信地走進(jìn)小學(xué)，邁上了一個(gè)新的階梯，

等我們戴上了紅領(lǐng)巾，必須還來(lái)幼兒園看你，

向您們報(bào)告我們的學(xué)習(xí)成績(jī)！

篇14：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

是誰(shuí)——

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

是您！教師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——

把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人？

是您！教師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)——

把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

是您！教師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！教師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！教師！

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，教師！

篇15：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

今日，是我最終一次站在那里，

和教師、小朋友在一齊，我是多么歡喜。

再過(guò)幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，

坐在明亮的教室里，讀書(shū)寫(xiě)字多么神氣。

親愛(ài)的教師、親愛(ài)的教師，我有很多話想對(duì)您說(shuō)：

三年前我第一次來(lái)到那里，玩具仍滿地，還要發(fā)脾氣。

今日，站在那里的還是我自我，

臉上再也沒(méi)有泥，手帕、襪子自我洗，

還會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事，

懂得了許多道理。

親愛(ài)的教師、親愛(ài)的教師，我從心里感激您！

再見(jiàn)吧，教師！再見(jiàn)吧，教師！

以后我必須來(lái)看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)！

篇16：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的教師，我想對(duì)你們說(shuō)――

三年來(lái)，您給了我許多關(guān)愛(ài)，

生病時(shí)，您對(duì)我問(wèn)寒問(wèn)暖，

睡覺(jué)時(shí)，您陪伴在旁邊，還講故事給我們聽(tīng)，

上課時(shí)，您教給我們?cè)S多知識(shí)和本領(lǐng)。

從前，我是一個(gè)什么也不懂的小娃娃，

此刻，我是一個(gè)有知識(shí)、懂禮貌、守規(guī)則的好孩子。

親愛(ài)的教師，我從心里感激您！

聽(tīng)，這是我們的誓言，

今日我以幼兒園為榮，

明天幼兒園以我為榮。

篇17：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的教師，

您愛(ài)我們，教育我們，照顧我們。

您明白嗎？我們真想叫您一聲——媽媽！

親愛(ài)的爸爸媽媽，

您愛(ài)我，教育我，照顧我，您明白嗎？

我一向想對(duì)您說(shuō)一聲——多謝！

親愛(ài)的小伙伴，

我們一塊游戲，一塊淘氣，我們一齊長(zhǎng)大，

我想跟你說(shuō)——我們的友誼地久天長(zhǎng)！

篇18：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

你們說(shuō)，

我們是鮮艷的花朵，

我們是初升的太陽(yáng)。

我想說(shuō)，

叫我們是太陽(yáng)下的花朵吧！

我要理解陽(yáng)光，我要理解雨露，

我要在彩虹下長(zhǎng)大。

因?yàn)槊恳惶扉L(zhǎng)大，

所以我們終究要畢業(yè)的。

因?yàn)榻袢债厴I(yè)，

所以我們終究會(huì)長(zhǎng)大。

篇19：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的弟弟、妹妹們，我想對(duì)你們說(shuō)――

幼兒園是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，

那里有敬愛(ài)的教師，

美麗的學(xué)校，可愛(ài)的小伙伴，

我們?cè)谶@個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的大家園里一天天的長(zhǎng)大。

今日，我們畢業(yè)了，

不久就要進(jìn)小學(xué)，

期望你們好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，

將來(lái)和我們一樣，

背上小書(shū)包，做個(gè)小學(xué)生。

篇20：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的爸爸、媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)――

多謝你們對(duì)我的培養(yǎng)，

讓我健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

以前，

我也常常讓你們擔(dān)心，惹你們生氣，

此刻我已經(jīng)長(zhǎng)大了，

要做一個(gè)聰明、勇敢、懂事、健康的小學(xué)生，

爸爸媽媽放心吧，

我愛(ài)你們，我是你們永遠(yuǎn)的驕傲。

篇21：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

今日，我心境凝重，

因?yàn)?，與我朝夕相伴的孩子們就要離開(kāi)。

今日，我倍感欣慰，

因?yàn)?，孩子們將飛向廣闊的藍(lán)天。

晨光中，我面帶微笑，迎接每個(gè)孩子到來(lái)；

暮色里，我掩飾著疲憊，目送每個(gè)孩子離去。

孩子們，你們是一群可愛(ài)的小精靈，

三年來(lái)，我們相依相伴。

看慣了，每個(gè)傍晚燦爛的笑臉。

聽(tīng)?wèi)T了，每個(gè)早晨的聲聲問(wèn)候。

多么期望，在你們純真的心靈里，播下智慧的種子；

多么期望，在你們幼小的心田上，撒滿愛(ài)的芬芳。

再見(jiàn)了，我親愛(ài)的孩子，

教師會(huì)從心底里，永遠(yuǎn)關(guān)愛(ài)著你們；

再見(jiàn)了，我親愛(ài)的孩子們，

歡迎你們?；丶铱纯?。

篇22：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

幼兒園大班畢業(yè)詩(shī)

這天，是我最終一次站在那里，

和教師、小朋友在一齊，我是多么歡喜。

再過(guò)幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，

坐在明亮的教室里，讀書(shū)寫(xiě)字多么神氣。

四年前我第一次來(lái)到那里，不懂道理，有時(shí)還要發(fā)脾氣。

這天，站在那里的還是我自我，

臉上再也沒(méi)有泥，手帕、襪子自我洗，

還會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事，

懂得了很多道理。

親愛(ài)的教師我從心里感激您！

以后我必須來(lái)看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)！

篇23：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

幼兒園畢業(yè)詩(shī)

這天，是我們最終一次站在那里，和教師、小朋友們?cè)谝积R。

再過(guò)幾天，我們就要走進(jìn)小學(xué)，成為一年級(jí)的學(xué)生，

坐在明亮的教室里，讀書(shū)寫(xiě)字多么神氣!

幾年前，我們第一次把你送進(jìn)幼兒園，那里的小朋友真友好，那里的教師真親切。

幾年來(lái)，你們?cè)谟變簣@學(xué)到了好多本領(lǐng)，你們學(xué)會(huì)了心腦算，你們會(huì)說(shuō)英語(yǔ)了，

你們能自我誦讀故事，你們畫(huà)的畫(huà)貼滿了幼兒園，你們的操做得很有力，

你們的舞跳得越來(lái)越美，你們大合唱的歌聲很響很亮。

親愛(ài)的教師，您愛(ài)我們，教育我們，照顧我們，您明白嗎我們真想叫您一聲——媽媽!

親愛(ài)的爸爸媽媽，您愛(ài)我，教育我，照顧我，您明白嗎我一向想對(duì)您說(shuō)一聲——多謝!

親愛(ài)的小伙伴，我們一塊游戲，一塊淘氣，我們一齊長(zhǎng)大，我想跟你說(shuō)：我們的友誼地久天長(zhǎng)!

再過(guò)幾天，你們就要走進(jìn)小學(xué)，成為一年級(jí)的學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書(shū)寫(xiě)字多么神氣!

是魚(yú)兒就要游到大海，是小鳥(niǎo)就要飛到藍(lán)天，

再見(jiàn)了，教師，再見(jiàn)了，小伙伴，再見(jiàn)了，**幼兒園!

篇24：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的孩子們，

你們就要從幼兒園畢業(yè)了，

你們就要進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，

走進(jìn)小學(xué)的大門(mén)。

三年來(lái)，教師和你們朝夕相處，

三年來(lái)，教師看著你們一天天長(zhǎng)大、懂事，

三年來(lái)，教師和你們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來(lái)，教師和你們一齊識(shí)字、畫(huà)畫(huà)、講故事，

你們聰明、活潑、陽(yáng)光、可愛(ài)，

你們是教師眼中的好學(xué)生，

幼兒園就要畢業(yè)了，

其實(shí)教師很舍不得你們。

篇25：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的孩子，教師愛(ài)你們，

分別的時(shí)刻，

教師送給你們深深的祝福，

祝女孩子們?cè)介L(zhǎng)越漂亮，

男孩子們?cè)介L(zhǎng)越帥氣，

祝你們好好學(xué)習(xí)，天天向上。

祝你們健康、歡樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)，

祝你們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)中都能取得好成績(jī)，

教師會(huì)永遠(yuǎn)為你們加油、喝彩，為你們歡喜！

篇26：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

尊敬的教師，我們的孩子就要從幼兒園畢業(yè)了，

他們就要進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，走進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，

三年來(lái)，教師和孩子們?cè)谝积R，

三年來(lái)，教師看著這些孩子一天天長(zhǎng)大、懂事，

三年來(lái)，教師和他們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來(lái)，教師和他們一齊識(shí)字、畫(huà)畫(huà)、講故事，

教給他們知識(shí)，讓他們懂得了很多道理，

他們是我們的孩子也是教師的孩子，孩子們就要從幼兒園畢業(yè)了，

教師們，多謝您!讓我們向您道一聲辛苦!

三年的時(shí)光好快呀，

親愛(ài)的孩子，三年的時(shí)光里有多少完美的記憶，

教師領(lǐng)你們排練過(guò)那么多優(yōu)美的舞蹈、體操，領(lǐng)你們排演過(guò)那么可愛(ài)的童話劇，

我們家長(zhǎng)是你們熱心的觀眾，你們的歡樂(lè)就是我們的欣喜，

你們是一棵棵青枝綠葉的小樹(shù)苗，教師們每一天播灑著陽(yáng)光雨露，

親愛(ài)的孩子，記住這些歡樂(lè)的時(shí)光吧，一齊記住你們親愛(ài)的教師。

孩子們的生活才剛剛開(kāi)始，未來(lái)的日子會(huì)更加精彩和豐富，

我們相信，你們都會(huì)成為優(yōu)秀的孩子，到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理，

愿你們順利、健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，無(wú)論何時(shí)，爸爸、媽媽和教師都會(huì)為你們伸出大拇指。

尊敬的教師，再一次感激您，感激您努力的付出，

三年來(lái)，您給了孩子們?cè)S許多多的關(guān)愛(ài)，

牽著他們的小手，把他們領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)彩色的天地，

把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)播撒在他們心田，

把幼小的他們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)健康活潑、有禮大方的好孩子。

親愛(ài)的孩子們，我想對(duì)你們說(shuō)――

**幼兒園是你們成長(zhǎng)的樂(lè)園，

記住你們敬愛(ài)的教師，美麗的學(xué)校，可愛(ài)的小伙伴，記住這個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的大家庭，

以后我們還是最好的朋友，有空讓我們常聯(lián)系，

再見(jiàn)吧，尊敬的教師，可愛(ài)的孩子，親愛(ài)的朋友們，

愿你們的生活永遠(yuǎn)幸福、歡樂(lè)、充滿詩(shī)意!

篇27：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

幼兒園里飛出的小鳥(niǎo)

夏天的赤峰，

酷暑中透著一絲絲涼爽。

在今年的這個(gè)季節(jié)里，

我們?cè)谟變簣@畢業(yè)，

即將走進(jìn)小學(xué)的課堂。

小鳥(niǎo)總要飛向天空，

我們是從幼兒園里飛出的小鳥(niǎo)。

記不住剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧，

畢業(yè)時(shí)，我們卻記住不少……

幼兒園里，我們慢慢長(zhǎng)大，

教師的關(guān)愛(ài)，讓我們懂得禮貌。

小鳥(niǎo)總要飛向天空，

我們是從幼兒園里飛出的小鳥(niǎo)。

部隊(duì)幼兒園，有著鮮亮的特點(diǎn)。

在那里，明白了飛機(jī)和大炮；

在那里，學(xué)會(huì)了一切從零的開(kāi)始；

在那里，學(xué)會(huì)了自我的事情自我做；

在那里，有媽媽一樣溫暖的懷抱。

一筆一劃教我們寫(xiě)字，

一字一詞教我們童謠。

聽(tīng)樹(shù)葉沙沙，在為我們歌唱。

小星星眨著眼睛，走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。

園長(zhǎng)呀，教師呀，做飯的老奶奶……

為了我們吃飽，睡好，玩得好。

你們多辛苦，我們都明白……

當(dāng)我剛會(huì)走，就想跑的時(shí)候，

是你伸出手，沒(méi)有讓我摔倒。

當(dāng)我調(diào)皮搗蛋，弄壞玩具，

是你告訴我，那樣做不是乖寶寶。

午睡時(shí)間，是你把歌謠輕唱；

兩餐一點(diǎn)，是你把飯菜做好。

是花朵總有開(kāi)放的時(shí)候

飛走的小鳥(niǎo)還會(huì)回巢。

我們是從幼兒園里飛出的小鳥(niǎo)，

我們用今日的成績(jī)作為回報(bào)。

我們是從幼兒園里飛出的小鳥(niǎo)，

我們用今日的成績(jī)作為回報(bào)。

篇28：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

親愛(ài)的教師，我們就要從幼兒園畢業(yè)了，

我們就要進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，走進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，

三年來(lái)，教師和我們?cè)谝积R，

三年來(lái)，教師看著我們一天天長(zhǎng)大、懂事，

三年來(lái)，教師和我們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來(lái)，教師和我們一齊識(shí)字、畫(huà)畫(huà)、講故事，

教師夸我們聰明、活潑、可愛(ài)，我們是教師的好學(xué)生也是教師的孩子，

幼兒園就要畢業(yè)了，親愛(ài)的教師，我們舍不得您!

三年的時(shí)光好快呀，

親愛(ài)的教師，三年的時(shí)光里有很多完美的記憶，

記得我們以前表演過(guò)奧特曼，記得我們以前表演過(guò)阿凡提，記得我們的環(huán)保時(shí)裝秀，

記得我們一遍又一遍地排練《洗樂(lè)樂(lè)》(說(shuō)幼兒名字)，

親愛(ài)的小朋友們，記住我們相處的歡樂(lè)時(shí)光吧，記住你的、我的、他的名字，

也讓我們一齊記住我們親愛(ài)的教師(**教師、**教師……)。

親愛(ài)的教師，我們也會(huì)記得您和氣的笑臉，

記得您為我們唱歌、講故事、打飯的樣貌，

我們的生活才剛剛開(kāi)始，未來(lái)的日子會(huì)更加豐富，

教師，我們都會(huì)成為優(yōu)秀的孩子，

到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理，我們會(huì)順利、健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，

無(wú)論何時(shí)，親愛(ài)的教師，您都會(huì)為我們伸出大拇指。

親愛(ài)的教師，我們愛(ài)您，分別的時(shí)刻，我想向您深深的敬禮(鞠躬)，

親愛(ài)的教師，請(qǐng)您放心，

我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，我們會(huì)健康、歡樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)，

我們會(huì)在將來(lái)的學(xué)習(xí)中努力取得好成績(jī)，

親愛(ài)的教師，請(qǐng)等著我們給您報(bào)喜!

篇29：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

幼兒園大班畢業(yè)詩(shī)

教師：

親愛(ài)的孩子們，你們就要從幼兒園畢業(yè)了，

你們就要進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，走進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，

三年來(lái)，教師和你們朝夕相處，

三年來(lái)，教師看著你們一天天長(zhǎng)大懂事，

三年來(lái)，教師和你們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，

三年來(lái)，教師和你們一齊識(shí)字、畫(huà)畫(huà)、講故事，

你們聰明、活潑、陽(yáng)光、可愛(ài)，你們是教師眼中的好學(xué)生，

幼兒園就要畢業(yè)了，其實(shí)教師很舍不得你們。

三年的時(shí)光好快呀光陰如流水，

親愛(ài)的孩子，三年的時(shí)光里有多少完美的記憶，

記住我們以前表演過(guò)奧特曼，記住我們以前表演過(guò)阿凡提，記住我們的環(huán)保時(shí)裝秀，

記住我們一遍又一遍地排練《洗樂(lè)樂(lè)》(說(shuō)幼兒名字)

親愛(ài)的孩子，記住你們相處的歡樂(lè)時(shí)光吧，記住你們彼此的名字。

教師也會(huì)記得你們花朵般的笑臉，你們像陽(yáng)光下一棵一棵的小樹(shù)，

你們的生活才剛剛開(kāi)始，未來(lái)的日子會(huì)更加豐富，

教師相信，你們都是優(yōu)秀的孩子，到了小學(xué)會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)和道理，

期望你們順利、健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，無(wú)論何時(shí)，教師都要為你們伸出大拇指。

親愛(ài)的孩子，教師愛(ài)你們，

分別的時(shí)刻，教師送給你們深深的祝福，祝女孩子們?cè)介L(zhǎng)越漂亮，

男孩子們?cè)介L(zhǎng)越帥氣，祝你們好好學(xué)習(xí)，天天向上，

祝你們健康、歡樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)，祝你們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)中都能取得好成績(jī)，

教師會(huì)永遠(yuǎn)為你們加油、喝彩，為你們歡喜!

篇30：幼兒園畢業(yè)詩(shī)

教師我們會(huì)回來(lái)看您

打碎了碗(群朗誦)

掛倒了椅

走到門(mén)口還摔了個(gè)大筋斗

教師戳著我們的頭，說(shuō):

你們這些瘋孩子什么時(shí)候才變乖

教師教師我是孫悟空(男孩甲說(shuō))

教師教師我是二郎神(男孩乙說(shuō))

教師教師我變來(lái)變?nèi)ミ€是個(gè)小小孩(齊聲說(shuō))

踮起腳尖(女孩說(shuō))

走進(jìn)熟悉的幼兒園

我把一棵紫丁香載在教師的窗前

讓它綠色的枝葉兒伸進(jìn)教室的窗口

看著您上課

您看，您看，紫丁香就是我們一張張可愛(ài)的笑臉

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我們?cè)诖蠛?群朗誦)

何教師，王教師加油!加油!

VCD出現(xiàn)我們的教師

我禁不住親吻屏幕上的您叭叭叭!

何教師我愛(ài)您!馮教師我愛(ài)您!

教師看看我們的個(gè)子吧!(男孩說(shuō))

盡管肩還不寬胸還不厚

可畢竟日日升高天天長(zhǎng)大

象春天的筍子

一日三拔

而我們的眼睛(群朗誦)

閃亮閃亮的睦子

充滿情充滿愛(ài)充滿生機(jī)

我們帶著教師的愛(ài)同學(xué)的愛(ài)

向前向上跨進(jìn)小學(xué)的學(xué)校

親愛(ài)的教師當(dāng)我們帶上紅領(lǐng)巾必須會(huì)回來(lái)看您!

【小編簡(jiǎn)評(píng)】

幼兒園畢業(yè)詩(shī) 匯總30首如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诜段木W(wǎng)搜索更多其他幼兒園畢業(yè)詩(shī)范文。

【網(wǎng)友評(píng)價(jià)】

選材有時(shí)代特點(diǎn)。

幼兒園心情日記4篇

做好作文不僅可以提高語(yǔ)文成績(jī)還可以增強(qiáng)語(yǔ)文能力，在寫(xiě)作中我們能夠無(wú)拘束地表達(dá)自己的思想和想象獲得自由和解放。這是一篇新發(fā)布的題為“幼兒園心情日記”的文章非常值得一讀。煩請(qǐng)您仔細(xì)閱讀下列內(nèi)容！

幼兒園心情日記(篇1)

1、編輯、查詢?nèi)沼?/p>

2、我能找得到最早的日記本是高一的時(shí)候，我現(xiàn)在就在慢慢的去看那時(shí)的日記，時(shí)不時(shí)寫(xiě)一下現(xiàn)在的心境，和過(guò)去的自己對(duì)話。

3、那段美好的時(shí)光叫做青春。那張記憶中的笑臉，成為永久代表的畫(huà)面，一張張泛黃的照片，一段段心情的日記，都成為如今我們懷念的砝碼，我們一起走過(guò)，我們一起笑過(guò)。

4、周、年的目標(biāo)，并對(duì)目標(biāo)執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

5、所以現(xiàn)在在看其實(shí)挺淡然的。

6、情緒變化，需要你在每次寫(xiě)日記的時(shí)間記得記錄心情狀態(tài)，如果你不記錄，系統(tǒng)是無(wú)法獲取你的情緒信息的。

7、你現(xiàn)在在一個(gè)離我很遠(yuǎn)的城市，你說(shuō)不定已經(jīng)記不得我了?？晌矣浀媚銈兠恳粋€(gè)人，我的同學(xué)，朋友。因?yàn)橛幸惶?，?dāng)我真正長(zhǎng)大了，回憶這一切時(shí)。我可以高興的笑著，笑著…。你們就是最美的陽(yáng)光，最美的晴天！

8、記錄心情日記，珍藏生活和回憶。在心島日記app，記錄每日生活心情，用有趣可愛(ài)的筆記樣式封裝起來(lái)。心事變成月歷，收獲你的專屬心情解語(yǔ)。每個(gè)月的心情和感受都變成專屬月歷，還有個(gè)性專屬的解語(yǔ)。望盡晴雨云風(fēng)，遇見(jiàn)溫暖共鳴。在心島日記app里，和卷卷一起看心島陰晴變化。

9、寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)了大約三個(gè)小時(shí)了，朋友小宇來(lái)找我玩，剛想放下筆，爸爸出來(lái)了，兇巴巴的對(duì)我說(shuō)“琳琳，快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)”。只好和小宇說(shuō)“寫(xiě)完作業(yè)再玩”。等我把作業(yè)寫(xiě)完，來(lái)到院里，卻找不到朋友小宇，不過(guò)好在我把作業(yè)寫(xiě)完了。

10、每個(gè)人的心都是孤島。在心島日記應(yīng)用程序中，隨時(shí)記錄您的心情和感受，心島日記app是一個(gè)簡(jiǎn)潔但不簡(jiǎn)單的記筆記工具，您可以每天記錄自己的心情。人們的幸福，憤怒，悲傷和喜悅是非常寶貴的。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，回憶實(shí)際上是我們生命中的財(cái)富，可以使用心島日記應(yīng)用程序輕松記錄下來(lái)。不再使用傳統(tǒng)模型，使用心島日記軟件，您可以打破傳統(tǒng)記筆記模型。

11、夢(mèng)常常都會(huì)變化著，夢(mèng)是人一生中追求的目標(biāo)，只有奮斗和拼搏，那才會(huì)夢(mèng)想成真，那才會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，只有回憶一切都會(huì)讓你覺(jué)得美好。

12、編輯課程表，存儲(chǔ)、查詢筆記

13、手機(jī)與電腦隨時(shí)同步：無(wú)論您是出差還是在家工作，重要信息都可以同步到任何計(jì)算機(jī)，以幫助您輕松完成辦公室工作；電腦收集旅行指南，通過(guò)心島日記app同步到手機(jī)，方便外出時(shí)隨時(shí)查看；

14、心島日記應(yīng)用程序是一款記錄您日常情緒的日記應(yīng)用程序。心島日記軟件的可愛(ài)錄制模式使您可以自由錄制自己的日常生活。心島日記APP提供了個(gè)性化的每月日歷，幫助你記錄自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。心島日記APP操作非常的簡(jiǎn)單，適用的場(chǎng)景也很廣泛，并且還可以界面也非常的清晰，給人一種清新脫俗的感覺(jué)。

15、今天興高采烈的我，開(kāi)開(kāi)心心寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)槲矣X(jué)得作業(yè)不是很多，一會(huì)就能寫(xiě)完！因?yàn)槭侵苣豪锏男∨笥褌兒芏?，?xiě)完就可以去玩。

16、一個(gè)人經(jīng)歷過(guò)的事情不會(huì)隨時(shí)間的消逝輕易被忘卻，而大多能夠悄然積淀，凝成一本叫做“歲月”的書(shū)，在書(shū)中留下一紙揮之不去的墨香。每當(dāng)我翻看這本書(shū)時(shí)，不僅會(huì)為記憶中那些所謂的大事而觸動(dòng)，而且更驚喜于能從原本殘缺的歲月片段中感受到一番新的滋味。

17、越長(zhǎng)大越懷念，懷念那些逝去的流年。

18、寫(xiě)作業(yè)好累

19、免費(fèi)短信提醒：忘了親戚朋友的生日？重要的周年紀(jì)念日？設(shè)置定期提醒以定期提醒您；因缺少領(lǐng)導(dǎo)者解釋的重要內(nèi)容而受到批評(píng)？設(shè)置截止日期提醒等等。

20、心島日記是一款A(yù)PP，心導(dǎo)日記是年輕人歡迎的手機(jī)記日記軟件。你可以在心島日記APP上按照自己的心情進(jìn)行日記記錄。心島日記軟件上的記賬模板都非常可愛(ài)，你可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行日記的記錄。心島日記APP還能進(jìn)行代辦事情的記錄，可以讓你隨時(shí)查看，提高效率。感興趣的小伙伴可以進(jìn)行下載哦。

21、這題我會(huì)。

22、人總是禁不住歲月，禁不住風(fēng)吹雨打，禁不住那一次又一次的檢視與翻閱。望望身邊的人，原本還是風(fēng)華正茂，轉(zhuǎn)眼就已間灰飛煙滅。想一想自己也將會(huì)活到那一天，不禁潸然淚下。

23、沒(méi)有特別開(kāi)心，也沒(méi)有特別悲傷，可能當(dāng)時(shí)會(huì)有吧。但現(xiàn)在在看，總覺(jué)得那是少年時(shí)期淡淡的憂傷，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)太多的苦的悲傷。

24、童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無(wú)比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長(zhǎng)。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒(méi)，只有可愛(ài)的陽(yáng)光將它照射，將它保存。

25、圖片、音視頻等內(nèi)容，與他人進(jìn)行互動(dòng)和留言聊天

26、世事時(shí)日無(wú)多，珍重。如果我遇見(jiàn)你，我將在信里寫(xiě)下這句話給你。只是以此說(shuō)明，我們要給予彼此的善待。在你忘記的那一天，你將重新記得這一切。

27、有時(shí)候覺(jué)得很親切，有些想法在那時(shí)就初露端倪了。

28、童年以是過(guò)去的事了，只有回憶起那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，只有積累更多的經(jīng)驗(yàn)，這路才能走得更遠(yuǎn)更寬。每個(gè)人都擁有自己五彩繽紛的童年，童年是人生最珍貴的東西，它是你一生的開(kāi)始，擁有著它那你就擁有一生，們應(yīng)該好好地珍惜它。

29、隨時(shí)隨地記錄：生活中各種瑣碎的事情使您的生活井然有序；在軟件還可以起草會(huì)議記錄以提高工作效率；各種意想不到的靈感，不要錯(cuò)過(guò)任何異想天開(kāi)的想法；

30、為什么我們總要到過(guò)了很久，總要等退無(wú)可退，才知道我們?cè)?jīng)親手舍棄的東西，在后來(lái)的日子里再也遇不到了。

31、有時(shí)候很害羞，覺(jué)得自己好矯情，一連寫(xiě)了好幾天下雨和下雨的心情...

32、美好的時(shí)光總是讓人感到時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼就溜走了。就像與母校在一起的日子，不知不覺(jué)中度過(guò)了五個(gè)春秋，還有幾個(gè)月就要和這個(gè)花園似的校園告別了。校園中的往事仍然在腦海中清晰浮現(xiàn)，銀鈴般的笑聲在耳畔輕輕縈繞。與母校在一起的日子，天天都快樂(lè)。

幼兒園心情日記(篇2)

活動(dòng)名稱：大班心教育活動(dòng)：我的心情日記老師：

第二幼兒園：王燦燦?；顒?dòng)目標(biāo)：

1。使用《心情日記》記錄您的快樂(lè)和不快樂(lè)的事情。 2.

利用情緒統(tǒng)計(jì)和與同齡人的討論，學(xué)會(huì)用各種方法讓自己快樂(lè)，保持愉快的心情。三。能夠大膽地告訴別人你的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：兒童早期記錄《心情日記》一周。

2.材料準(zhǔn)備：《心情日記》單手;情緒統(tǒng)計(jì);紅色和藍(lán)色圓點(diǎn)貼紙;水彩筆。

活動(dòng)程序：

首先，孩子們互相交流《心情日記》記錄，最初體驗(yàn)快樂(lè)和不快樂(lè)的心情。

1.老師：你在自己的《心情日記》中記錄了所有快樂(lè)和不快樂(lè)的事情。請(qǐng)選擇一件快樂(lè)或不快樂(lè)的事告訴下一個(gè)孩子。

孩子們互相溝通心情日記。

其次，借助情緒日記和與同齡人討論的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方法讓自己快樂(lè)，

請(qǐng)一些孩子告訴他們他們快樂(lè)和不愉快的事情。

老師：請(qǐng)告訴我們你的快樂(lè)或不快樂(lè)。在這個(gè)情緒圖上，你說(shuō)的開(kāi)心的事用紅點(diǎn)表示，不開(kāi)心的事用藍(lán)點(diǎn)表示。

2讓孩子們輪流寫(xiě)下他們關(guān)于統(tǒng)計(jì)表上紅點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)的快樂(lè)和不快樂(lè)的故事。

三。根據(jù)統(tǒng)計(jì)記錄，讓孩子們談?wù)撍麄冇龅降目鞓?lè)的事情和他們不快樂(lè)時(shí)的心理感受。老師：

當(dāng)你高興的時(shí)候你感覺(jué)如何？當(dāng)你遇到不愉快的事情時(shí)，你的心情如何？你后來(lái)做了什么？

用什么方法讓自己開(kāi)心？

三，遷移的經(jīng)驗(yàn)，各種方式的交流讓你開(kāi)心，知道心情愉快有益健康。

老師：我們還會(huì)遇到什么不愉快的事情？心情不好的時(shí)候怎么讓自己開(kāi)心？

2.根據(jù)孩子們的討論，老師用圖表來(lái)概括：當(dāng)我們不快樂(lè)時(shí)，我們的情緒會(huì)非常糟糕，長(zhǎng)時(shí)間的憤怒和不快樂(lè)對(duì)我們的身體不利。

我們可以做一些事情讓你開(kāi)心，讓你感覺(jué)更好，比如唱歌、看書(shū)、玩玩具等等。

第四，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，用歌聲表達(dá)你的快樂(lè)心情。

老師：《心情日記》有可能記錄每天發(fā)生的快樂(lè)和不快樂(lè)的事情。我們必須學(xué)會(huì)拋棄不幸，讓自己快樂(lè)?，F(xiàn)在讓我們一起唱一首快樂(lè)的歌吧！

幼兒園心情日記(篇3)

幼兒園教師讀書(shū)筆記-女人心情日記

接納不完美人生才完美

青春小說(shuō)《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》

世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，都是有缺陷的，有的人缺陷比較大，因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)他的芬芳。懂得人生不完美，才會(huì)致力于使人生趨向完美；接納不完美的人生，才會(huì)把自身缺陷當(dāng)成是上帝對(duì)自己的特殊鐘愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地面對(duì)生活。題記

封面的小女孩長(zhǎng)發(fā)飄逸，側(cè)面平靜而憂郁，她就是美樂(lè)笛，一名11歲的腦癱患者。《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》用第一人稱的口吻給我們講述了一個(gè)愛(ài)的故事。

美樂(lè)笛是不幸的，她說(shuō)不了話，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，也沒(méi)法自己上衛(wèi)生間。她的個(gè)子很小，頭有點(diǎn)搖晃，有時(shí)還流口水。她的雙手不靈活，腿非常細(xì)，終日坐在輪椅上。在別人和醫(yī)生眼里，她就是智障兒童。但是她有著驚人的記憶力，她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，準(zhǔn)確地記錄著她看到、聽(tīng)到的一切，急切地想要把自己知道的表達(dá)出來(lái)。但這對(duì)她來(lái)說(shuō)太難了，簡(jiǎn)直是永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。她費(fèi)力地一個(gè)字母一個(gè)字母地拼詞，盡管她知道問(wèn)題的答案卻不能舉手，也不會(huì)回答。

美樂(lè)迪又是幸運(yùn)的，她有愛(ài)她的父母和老師，還有用心照顧她的鄰居阿姨。她們給了美樂(lè)笛無(wú)私的愛(ài)，給了美樂(lè)笛一個(gè)正常孩子的生活。后來(lái)，父母給她買了一臺(tái)語(yǔ)音電腦，電腦能模擬人聲把美樂(lè)迪按鍵拼出的單詞說(shuō)出來(lái)。美樂(lè)迪給電腦起名埃爾薇拉，她為自己終于找到了和世界溝通的方式而欣喜若狂，為自己即將走出人生低谷而興奮不已。在心聲電腦的幫助下

幼兒園心情日記(篇4)

幼兒園教育隨筆：老師，蒼蠅要咬我

老師，蒼蠅要咬我

蒼蠅、蒼蠅

孩子們正在喝水，忽然聽(tīng)到這樣一聲慘叫，循聲望去，原來(lái)不知從何時(shí)起飛進(jìn)教室一只蒼蠅，正圍著我們班的小魔女雯雯轉(zhuǎn)悠呢

只見(jiàn)雯雯雙手緊緊抱著胳膊，夾著肩膀扭著脖子躲避蒼蠅的親吻，臉上還表現(xiàn)出懼怕的神情

這是怎么了呢？難道雯雯害怕蒼蠅？（不免心中暗喜，這丫頭居然也有怕的時(shí)候，呵呵）

帶著這樣的疑問(wèn)，我走近了雯雯，抱著她的胳膊問(wèn)：

怎么了雯雯？

蒼蠅咬我

什么？蒼蠅咬你？

嗯說(shuō)著眼神還四散著尋找蒼蠅，害怕再次遭受進(jìn)攻似的

哦（計(jì)上心來(lái)，不如試一試，將計(jì)就計(jì)吧）

說(shuō)到這不免要向大家介紹一下我們的小魔女雯雯了，雯雯是一個(gè)非常倔強(qiáng)、個(gè)性的女孩兒，白皙的皮膚、黝黑的眼睛忽閃著天真的光，笑起來(lái)特別可愛(ài)，可就是這么個(gè)小家伙，入園才不到一個(gè)月把老師折磨的可是不輕啊不在幼兒園喝水、也不上廁所，只要一讓喝水扭頭就跑，要不就哇哇大哭，不喝水身體怎么能受得了，所以我們是想盡辦法、軟硬兼施，可這小家伙刀槍不入啊。有時(shí)給足面子喝了一小口，結(jié)果還給你吐出來(lái)

針對(duì)這種情況我們也和家長(zhǎng)做過(guò)溝通，得知孩子在家喝水也比較少，喝奶比較多，家長(zhǎng)也比較犯愁，不知道該怎么辦才好。而且寶貝是敏感性肌膚，身上比較干，易過(guò)敏，（我覺(jué)得這和不喝水有很大的關(guān)系）

介紹到這里相信大家對(duì)寶貝也有一個(gè)大概的了解，我們的目的很簡(jiǎn)單，只有一個(gè)，只要能讓她喝水就好。

于是在看到雯雯害怕蒼蠅的表情之后，我不免暗中竊喜，是不是可以利用這只蒼蠅呢？嘿嘿，試試吧

雯雯，現(xiàn)在老師把那只蒼蠅趕跑了，不害怕了哈，老師問(wèn)你，蒼蠅是不是咬過(guò)你?。?/p>

幼兒園中班幼兒觀察日記4篇

精心挑選而來(lái)的“幼兒園中班幼兒觀察日記”一定能夠給讀者提供幫助，你此刻是否正在尋找優(yōu)秀的范文呢？文檔處理是學(xué)業(yè)或職業(yè)道路中的必備技能之一，首先需要知道文章的寫(xiě)作要求。

幼兒園中班幼兒觀察日記 篇1

入春以來(lái),我們常帶著孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)尋找春天的跡象,可是一直沒(méi)有找到十分明顯的春季特征。

今天，天氣很好，間操后我?guī)Ш⒆觽兦巴鶎W(xué)校的后花園去尋春(離幼兒園有一定距離)。

孩子們排著整齊的隊(duì)伍興高采烈的出發(fā)了，一踏進(jìn)后花園，孩子們就開(kāi)始紛紛議論起來(lái)，有的在切切私語(yǔ)，有的在大聲驚呼：哇!這里好漂亮呀;哦，花開(kāi)了;這里的小草綠了;樹(shù)枝長(zhǎng)葉子了……。

聽(tīng)到孩子們的“發(fā)現(xiàn)”后我順勢(shì)問(wèn)了一句：你們看那黃色的花是什么花?個(gè)別幼兒答“迎春花”，那粉色的花是什么花?只有幾個(gè)孩子回答說(shuō)：桃花，聽(tīng)到此，我覺(jué)得是我該說(shuō)話的時(shí)候了，于是我讓孩子們下來(lái)，指著開(kāi)滿粉色花的樹(shù)說(shuō)：這是桃樹(shù)，在春天開(kāi)花;指著另一棵開(kāi)著淺粉色花的樹(shù)說(shuō)：這是杏樹(shù);旁邊還有許多長(zhǎng)滿嫩綠色樹(shù)葉的柳樹(shù)、榆樹(shù)等，一一告訴了他們的.名稱。

正當(dāng)這時(shí)，劉容小朋友說(shuō)：這有一只蝴蝶在飛，我聞聲看去，確實(shí)有一只蝴蝶在孩子們中飛來(lái)飛去。

一個(gè)孩子說(shuō)：它一定是在找媽媽，周圍幾個(gè)孩子也都跟著說(shuō)：就是，一定是在找媽媽。

劉容和卓富說(shuō)：咱們都有爸爸媽媽，可是它沒(méi)有，多可憐呀，要不咱倆當(dāng)它的爸爸媽媽吧。這時(shí)我依然沒(méi)說(shuō)一句話，生怕打擾了他們，只是心里偷偷的笑著，仿佛來(lái)到了童話世界里。

不知不覺(jué)中又到了另一個(gè)景點(diǎn)——涼亭，我們站在上面放眼望去，四周景色迷人。

粉的桃花、杏花，黃的迎春花，綠的樹(shù)葉和小草，一派春天的景色。

劉容又發(fā)表感慨了：老師你看這有含苞待放的花，我一聽(tīng)她用了這么好的詞立刻表?yè)P(yáng)了她，并且給其他孩子解釋了這個(gè)詞的意思。

從涼亭下來(lái)后，我們踏上了回園之路，邊走邊討論著春天的特征，各自說(shuō)著自己看到的“春天”。這次戶外尋春在愉快的氣氛中結(jié)束了，而孩子們通過(guò)自己的仔細(xì)觀察，尋找到了春天的一些特征。

這次外出尋春，讓我深深的體會(huì)到新綱要中提出的：給幼兒提供與教學(xué)相應(yīng)的環(huán)境;提供寬松的學(xué)習(xí)氛圍;讓幼兒在輕松愉快的氣氛中接受教育這是何等重要。

幼兒園中班幼兒觀察日記 篇2

幼兒園中班觀察日記

今天是我們幼兒園中班的觀察日，我充滿期待地來(lái)到了班級(jí)。一進(jìn)門(mén)，我就看到了孩子們充滿活力的身影。他們正在自由玩耍，或是認(rèn)真地沉浸在自己感興趣的活動(dòng)中。

我注意到了小明正在玩認(rèn)知益智游戲。這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，但卻能幫助孩子們培養(yǎng)觀察力和專注力。小明正專注地放置圖案卡片，迅速翻動(dòng)著挑戰(zhàn)更高難度的關(guān)卡。他的手眼協(xié)調(diào)能力非常好，很快就能找到正確的位置。我觀察到他喜歡這種有挑戰(zhàn)性的游戲，因?yàn)槊看纬晒?，他的臉上都?huì)露出驕傲的笑容。

我留意到小芳正在美術(shù)角進(jìn)行創(chuàng)作。她拿起顏料盤(pán)，輕輕地將顏色點(diǎn)在畫(huà)紙上。迸發(fā)出的色彩瞬間讓畫(huà)紙充滿生氣。小芳專注地畫(huà)著一幅花，每一個(gè)筆觸都很有力度，她似乎在享受這個(gè)繪畫(huà)的過(guò)程。她用各種顏色勾勒出了花朵的輪廓，然后用細(xì)細(xì)的筆觸仔細(xì)給花瓣上色，仿佛自己也成為了畫(huà)中的花朵，散發(fā)著美麗的光芒。

走到角落的角色扮演區(qū)，我發(fā)現(xiàn)小宇正在扮演醫(yī)生。他穿上白大褂，戴上橡皮手套，手里還拿著醫(yī)生工具。小宇面帶認(rèn)真的表情，把一只熊模型當(dāng)作病人。他仔細(xì)地用聽(tīng)診器聽(tīng)著熊模型的心跳聲，然后拿著注射器給它打了一針。他還和熊模型說(shuō)著安慰的話語(yǔ)，讓熊模型感受到關(guān)懷。小宇的角色扮演讓我感到驚訝，他展現(xiàn)出了很強(qiáng)的想象力和責(zé)任心。

離開(kāi)角色扮演區(qū)，我來(lái)到了玩具擺放區(qū)。這里的孩子們正在玩拼圖。小華正在努力地拼一幅大拼圖，這讓她集中注意力，提高了她的專注度。她仔細(xì)地觀察每一塊拼圖的形狀和顏色，然后小心翼翼地拼接在一起。她面帶微笑完成了最后一塊拼圖，整個(gè)拼圖整齊地展示在桌上。看著自己完成的作品，小華的臉上洋溢著滿足感和驕傲。

觀察日過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了小杰正在玩自探索游戲。他拿著放大鏡，仔細(xì)觀察著一只昆蟲(chóng)模型。他追逐著昆蟲(chóng)在花朵上爬行，用手指輕輕觸摸著盛開(kāi)的花瓣。小杰通過(guò)這個(gè)游戲，不僅能夠加深對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)，還能夠培養(yǎng)他的探索和觀察能力。

觀察日結(jié)束了，我不禁感嘆孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。他們通過(guò)各種活動(dòng)，展現(xiàn)出了自己的才華和特長(zhǎng)。他們的專注力、創(chuàng)造力和想象力都有了顯著的提升。在幼兒園的陪伴下，孩子們通過(guò)觀察、游戲和學(xué)習(xí)，慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)有思想、有想象力、有才華的個(gè)體。

通過(guò)觀察日，我深刻感受到了幼兒園在孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。幼兒園提供了各種豐富多樣的活動(dòng)，讓孩子們能夠自由地玩耍、探索和學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們培養(yǎng)了觀察力、專注力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心和社交能力。幼兒園真是一個(gè)充滿快樂(lè)和成長(zhǎng)的地方！

幼兒園中班幼兒觀察日記 篇3

今天是我在幼兒園擔(dān)任中班教師的第一天，我迫不及待地迎接著孩子們的到來(lái)。他們穿著鮮艷的校服，笑容滿面地跑進(jìn)了教室，散發(fā)著純真的童真氣息。于是，我的觀察日記從這一刻開(kāi)始。

早晨，我和孩子們圍坐在小圓桌前，一起開(kāi)始了愉快的早間活動(dòng)。他們互相介紹自己的名字和喜歡的動(dòng)物，充滿了好奇和熱情。我注意到，許多孩子喜歡狗和貓，這讓我知道我可以利用他們的興趣來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

在上午的課程中，我選擇了一些與動(dòng)物相關(guān)的活動(dòng)。我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ナ彝獾幕▓@觀察不同的昆蟲(chóng)，他們興奮地指著蝴蝶和蜜蜂，尖叫著發(fā)現(xiàn)了螞蟻。我讓他們把不同的昆蟲(chóng)抱到手心里，通過(guò)觸摸和觀察，他們的好奇心被激發(fā)了出來(lái)。我觀察到一個(gè)女孩小心翼翼地捧著一只蝴蝶，她眼神中透露出對(duì)這個(gè)世界的新奇和喜愛(ài)。

在午餐后的小睡時(shí)間，我觀察到一個(gè)男孩睡得香甜，并且在夢(mèng)中不停地微笑。我知道他在做著什么美麗的夢(mèng)，也許是與他喜歡的動(dòng)物一起玩耍。這個(gè)孩子熱愛(ài)動(dòng)物，他總是告訴我他家里有一只小貓。他的夢(mèng)想和幻想正是他成長(zhǎng)的動(dòng)力。

下午的活動(dòng)是一場(chǎng)火車模型的創(chuàng)作比賽。我讓孩子們分成小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)和制作自己的火車模型。觀察到孩子們的協(xié)作能力和創(chuàng)造力，我為他們感到驕傲。一個(gè)小男孩特別擅長(zhǎng)制作火車的車頭，他親手剪出了一個(gè)栩栩如生的火車頭部。他的認(rèn)真和專注令人印象深刻。而一個(gè)女孩則熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，她負(fù)責(zé)涂繪火車的彩色涂料，給火車增添了活力和美麗。

在觀察日記的我總結(jié)了今天的觀察心得。孩子們的興趣和熱情與他們與動(dòng)物玩耍的愿望息息相關(guān)。通過(guò)觀察他們與動(dòng)物互動(dòng)的場(chǎng)景，我意識(shí)到可以把動(dòng)物元素融入到教學(xué)中，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和探索精神。我還發(fā)現(xiàn)，孩子們的個(gè)性在各個(gè)方面得到了展現(xiàn)，有的善于協(xié)作，有的擅長(zhǎng)創(chuàng)造，這為我今后的教學(xué)提供了許多有趣的可能性。

我迫不及待地期待明天的觀察日記。通過(guò)觀察和記錄孩子們的成長(zhǎng)與變化，我將能夠更好地了解他們的需求和興趣，從而設(shè)計(jì)出更加豐富和符合他們成長(zhǎng)需求的教學(xué)活動(dòng)。幼兒園中班觀察日記，將成為我與孩子們共同成長(zhǎng)的紀(jì)錄，見(jiàn)證他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也讓我更加熱愛(ài)這份教育工作。

幼兒園中班幼兒觀察日記 篇4

今天是我第一次參加幼兒園中班的觀察日記，我對(duì)這個(gè)小小的世界充滿了好奇和期待。走進(jìn)幼兒園大門(mén)，我立刻被這里的歡聲笑語(yǔ)所包圍。我看到一群可愛(ài)的小朋友正在活動(dòng)室里玩耍，園長(zhǎng)很熱情地引導(dǎo)他們參加各種活動(dòng)。

我注意到有一群小朋友正在角落里玩積木。他們用小手巧妙地搭建出了各種形狀，有高樓大廈、小動(dòng)物和各種水果。他們互相交流，分享自己的構(gòu)思和創(chuàng)意。我看到其中一個(gè)小姑娘很有想法，她制作了一輛彩虹車，她用鮮艷的顏色把積木拼接成了一輛精致的小車，大家都為她的創(chuàng)意鼓掌。

接著，我來(lái)到了美術(shù)角。這里擺滿了各種顏色的畫(huà)筆、顏料盒和紙張。我看到一群小朋友正在認(rèn)真地描繪，畫(huà)畫(huà)的地方充滿了歡聲笑語(yǔ)和創(chuàng)造力的火花。一個(gè)小男孩正在畫(huà)一只黃色的太陽(yáng)，他用輕巧的筆觸畫(huà)出了一個(gè)個(gè)向上的線條，創(chuàng)造出了溫暖明亮的陽(yáng)光。還有一個(gè)小女孩正在畫(huà)一只可愛(ài)的小貓，她用粉色的顏料勾勒出小貓的輪廓，然后用黑色填充了眼睛和鼻子，小貓活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在紙上。

我走進(jìn)了音樂(lè)角，這里正傳出歡快的音樂(lè)聲。有一個(gè)小男孩正在敲打小木魚(yú)，他用稚嫩的手指敲擊出了連貫的音符，仿佛整個(gè)音樂(lè)廳都被他的音樂(lè)所包圍。還有一個(gè)小女孩正在擊打雙面鼓，她用力地敲打著鼓面，節(jié)奏感十足地演奏著。音樂(lè)老師一邊鼓勵(lì)他們，一邊幫助他們找到正確的節(jié)奏感和手法。

我來(lái)到了閱讀角。這里有各種繪本和圖書(shū)，小朋友們都聚在一起，跟著老師一起讀書(shū)。他們或端坐在小凳子上，或趴在地上，專注地看著書(shū)上的每一個(gè)字。有一個(gè)小男孩看到了一本關(guān)于恐龍的繪本，他拿起書(shū)本，仔細(xì)地觀察著每一個(gè)恐龍的圖像，并用手指指著對(duì)其他小朋友講解。還有一個(gè)小女孩正在大聲地讀書(shū)，她流利地念出每一個(gè)字，仿佛成為了書(shū)里的主人公。

整個(gè)觀察日記結(jié)束之后，我不禁感嘆這個(gè)小小世界中蘊(yùn)藏著巨大的能量和創(chuàng)造力。幼兒園中班的活動(dòng)不僅豐富了孩子們的生活，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、想象力和溝通能力。通過(guò)觀察，我更加深入地了解到幼兒教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，它扮演著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的關(guān)鍵角色。

每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們各自都有不同的天賦和潛能，幼兒園中班的活動(dòng)為他們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。通過(guò)玩耍、繪畫(huà)、音樂(lè)和閱讀等多樣化的活動(dòng)，他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，不斷發(fā)掘自己的潛力。這個(gè)小小的觀察日記讓我更加堅(jiān)信，孩子們是我們最寶貴的財(cái)富，他們的未來(lái)是充滿無(wú)限可能的。

幼兒園中班的觀察日記讓我感受到了幼兒教育的魅力和重要性，也讓我對(duì)孩子們的成長(zhǎng)充滿了希望。作為教育工作者，我們要更加關(guān)注孩子們的需求和成長(zhǎng)，用心去培養(yǎng)他們的潛力，讓他們?cè)诳鞓?lè)中茁壯成長(zhǎng)。

幼兒園實(shí)習(xí)日記集合4篇

作文是我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科肯定會(huì)接觸的。通過(guò)寫(xiě)作文可以鍛煉我們的思維能力，有的文章讓人看了產(chǎn)生共鳴，相信很多人都不知道如何寫(xiě)好一篇作文吧？有請(qǐng)駐留片刻，小編為你推薦幼兒園實(shí)習(xí)日記集合4篇，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

幼兒園實(shí)習(xí)日記【篇1】

今天很早的就到了幼兒園，孩子們都沒(méi)來(lái)，規(guī)定到的時(shí)間是7：30，今天我7:00就來(lái)了，就來(lái)了一位老師，另一位帶著唱歌跳舞的老師還沒(méi)來(lái)。跟老師說(shuō)了一聲老師好，就放下自己的東西去盥洗室那掃把和抹布了。把教室都擦完掃完的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)小朋友，這個(gè)小朋友我不認(rèn)識(shí)，老師說(shuō)是今天新來(lái)的。

這個(gè)小朋友剛開(kāi)始還是笑嘻嘻的，看見(jiàn)陌生人以后就哇的一下哭了。我趕忙去拿了一個(gè)小玩具塞在她的手里，然后跟她說(shuō)：“別哭別哭，姐姐給你好玩的啊?！笨墒沁€是哭。小朋友的媽媽說(shuō)她是這附近買菜的，孩子都3歲了，每天都跟著媽媽跑，有一次賣菜，小朋友走丟了，他媽媽哭著找了好長(zhǎng)時(shí)間才找到，小朋友的媽媽再也經(jīng)受不起這樣的打擊了，就把小朋友送到幼兒園了。

然后家長(zhǎng)跟老師說(shuō)了好多話以后就走了，小朋友看見(jiàn)媽媽走了，又開(kāi)始哭了，我就把她抱到桌子那，拿了個(gè)小椅子，然后把所有的玩具都拿出來(lái)給他玩，又逗逗她，過(guò)會(huì)就不哭了。我還是很慶幸我的安慰小朋友的方法的。嘿嘿。過(guò)一會(huì)老師也來(lái)了，她還領(lǐng)著一個(gè)小朋友，她叫小雪，老師在幼兒園門(mén)口看見(jiàn)她的爸爸媽媽送她，就把她一起帶進(jìn)來(lái)了。小雪張的胖乎乎的，老師都很喜歡她。

小朋友們一個(gè)個(gè)的都到了，今天喝牛奶，我跟小朋友們說(shuō)：“小朋友們戰(zhàn)隊(duì)去洗手啦”他們很聽(tīng)話的跟我走了，剩下兩個(gè)老師笑瞇瞇的看著我，回來(lái)的時(shí)候，牛奶都倒好了，小朋友找到自己的號(hào)碼就把牛奶咕嘟咕嘟的喝下去了。我有個(gè)疑問(wèn).牛奶里面不加水么?全是牛奶么?沒(méi)好意思問(wèn)老師。嘿嘿。我覺(jué)得不能都是牛奶。

這里面所有的孩子有一個(gè)小男孩好像很害羞，每次我過(guò)去說(shuō)要抱抱他的時(shí)候總是把臉扭到一邊，我要喂他，他就說(shuō)不用你喂。

我給他脫外套準(zhǔn)備睡覺(jué)，他就說(shuō)我自己脫，可是半天了，他還是沒(méi)脫下來(lái)，我就上去給他脫，我問(wèn)他：“你怎么不搭理我啊?我可是你老師，我知道你喜歡小汽車，你要是老老實(shí)實(shí)乖乖的，我明天就拿小汽車給你玩，你現(xiàn)在聽(tīng)不聽(tīng)話?”小男孩睜著兩只大眼睛，眼里充滿了期待，對(duì)我猛的點(diǎn)點(diǎn)頭，我說(shuō)這就好。現(xiàn)在老老實(shí)實(shí)站著，我給你脫衣服，他就一動(dòng)不動(dòng)。

對(duì)待這樣的小屁孩，第一，你要知道他喜歡玩什么，對(duì)他的口味。第二，不能對(duì)他又打又罵，這樣會(huì)讓小孩更加叛逆，更不理你。第三，要寬容的對(duì)待他們，就算他們打你，也得老老實(shí)實(shí)的挨著，第四，關(guān)鍵時(shí)候需要?jiǎng)e人幫助，一定要第一個(gè)沖上去幫助他們，這樣，他們也會(huì)用一顆真心匯報(bào)你對(duì)他們的愛(ài)。

這是我對(duì)惡劣態(tài)度，惡劣脾氣的小孩準(zhǔn)備的。當(dāng)然，幼師身上最好不要擦香水，這樣會(huì)使孩子們抵觸，他們最喜歡的味道就是清新的味道。只要味道屬于自己就行了。幼師身上還應(yīng)該多帶點(diǎn)糖，這樣在小朋友們哭的時(shí)候可以用糖來(lái)做誘餌，讓他們停止哭泣，當(dāng)然，糖還是少吃的好。

剛開(kāi)始對(duì)他們很好，很溫柔，所以小孩們就認(rèn)定了我可以欺負(fù)的!就可以不聽(tīng)我的話，知道我不會(huì)動(dòng)他們，所以我怎么的大聲還是沒(méi)什么效果。經(jīng)過(guò)這四天的相處，好了一點(diǎn)，遇到小孩們搗蛋的時(shí)候，裝出很兇的樣子，然后會(huì)大聲的吼一下，雖然，還是沒(méi)什么效果，還是沒(méi)把我的話聽(tīng)進(jìn)去了，可是起碼比剛開(kāi)始的時(shí)候好那么的一點(diǎn)。

其實(shí)小孩們都是很聰明的，他們會(huì)知道哪個(gè)老師是可以欺負(fù)的，哪個(gè)老師是不能得罪的!孩子就是孩子，你對(duì)她好，他也對(duì)你好。她會(huì)認(rèn)得你，記住你。然后一直纏著你。

對(duì)待一個(gè)初來(lái)乍到的小孩們，在這個(gè)他不認(rèn)識(shí)所有人的完全陌生的環(huán)境中，只要你肯靠近他，有點(diǎn)耐心，真心的待他好，那么你就是他在這個(gè)陌生的環(huán)境中認(rèn)定的一個(gè)人，他會(huì)對(duì)你好。

幼兒園實(shí)習(xí)日記【篇2】

幼兒園教師實(shí)習(xí)日記

9月10日 星期一

今天是我正式實(shí)習(xí)的第一天，我?guī)е鴮?duì)幼兒教育工作的熱愛(ài)和向往，來(lái)到了我的實(shí)習(xí)單位第三軍醫(yī)大學(xué)校直幼兒園，雖然小時(shí)候上幼兒園，在校一直學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，但是剛來(lái)到幼兒園還是感覺(jué)到有一點(diǎn)陌生不習(xí)慣，可能是因?yàn)榻裉扉_(kāi)始，在這里，我有了一個(gè)新的稱謂，老師。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)的小一班，剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，還稍微有點(diǎn)緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過(guò)程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛(ài)，雖然他們都還很小，但是每個(gè)都是個(gè)性十足，在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系，更重要的是還要有十足的愛(ài)心和耐心，今天我的主要任務(wù)也算是比較簡(jiǎn)單的，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們?nèi)ド蠋?，給他們拿水果點(diǎn)心吃，最后放學(xué)的時(shí)候等小朋友的家長(zhǎng)來(lái)接小朋友，今天是小朋友們到幼兒園熟悉習(xí)慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開(kāi)始熟悉的第一天，希望以后我能在這里做的很好!

9月21日 星期五

這已經(jīng)是我實(shí)習(xí)的第二周了，而且今天還是個(gè)特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂(lè)。

在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂(lè)、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。

在這兩周與幼兒熟悉的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動(dòng)的時(shí)間，我逐一問(wèn)了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因?yàn)檫@樣會(huì)讓幼兒感覺(jué)很親切，尤其是對(duì)這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會(huì)讓他們有一種在家里的感覺(jué)，增加幼兒與教師之間的親密度，同時(shí)有利于減少分離焦慮。

10月2號(hào) 星期二

實(shí)習(xí)的第四周開(kāi)始，我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺(jué)，和之前不同。

“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。

在這段時(shí)間，我班組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我初步了解了家長(zhǎng)會(huì)的流程以及如何與家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)情況，這樣能幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)行家庭教育。在家長(zhǎng)會(huì)還沒(méi)有正式開(kāi)始的時(shí)候，教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及建議改進(jìn)的方式方法。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝。教師與家長(zhǎng)間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關(guān)注孩子，了解孩子才能給與家長(zhǎng)正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無(wú)論是在幼兒園或是家里。所以家園有機(jī)的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。

10月22日 星期一

又過(guò)了一個(gè)周末結(jié)束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見(jiàn)到他們，我很是高興，開(kāi)始還害怕兩天沒(méi)見(jiàn)，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)變生疏，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開(kāi)始了一天的工作。

眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)接近兩個(gè)月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給孩子們上課了，好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的孩子很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。。小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模仿，因此在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“可以還可以”或“有沒(méi)有和別人不同的辦法?，不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的，因?yàn)樗麄兲幱谥庇X(jué)行動(dòng)到具體形象思維的過(guò)渡階段。接納幼兒“邊做邊說(shuō)”或“先做后說(shuō)”的行為，給予口頭和肢體語(yǔ)言一同來(lái)表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。

12月6日 星期四

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)三軍醫(yī)大校直幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)三個(gè)月了，三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，在實(shí)習(xí)中讓我有了更多的.思考，有了更深了體會(huì)，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我與老師和幼兒們建立了深厚的感情，有萬(wàn)千的不舍。但是天下無(wú)不散之筵席，今天的離別只為他日更好的相見(jiàn)。希望以后我再來(lái)的時(shí)候，我能夠展現(xiàn)出一個(gè)更優(yōu)秀的自我，同時(shí)祝愿所有老師幸?？鞓?lè)，所有的孩子們健康成長(zhǎng)。

幼兒園實(shí)習(xí)日記【篇3】

這個(gè)星期我們開(kāi)始了持續(xù)一周的實(shí)習(xí)，雖然以前有見(jiàn)習(xí)過(guò)，但時(shí)間卻沒(méi)有這次的長(zhǎng)，所以還是蠻期待的。希望這次可以學(xué)到許多在課堂上學(xué)不到的東西。

這次實(shí)習(xí)的地方是如師附屬幼兒園，入園時(shí)我們跟門(mén)衛(wèi)老師打招呼，他們和每一個(gè)入園的幼兒打招呼，內(nèi)容差不多是與幼兒?jiǎn)柡没蛘f(shuō)一些關(guān)心幼兒的話語(yǔ)，這樣的開(kāi)頭會(huì)讓幼兒一天的心情都保持愉悅。

進(jìn)入教室后，我們班的朱xx和顧xx熱情的和我們講了班上的情況，告訴了我們一些注意點(diǎn)等等，讓我們幫助幼兒放小椅之類的。沒(méi)有因?yàn)槲覀內(nèi)硕喽鲆曃覀兊拇嬖凇?/p>

不一會(huì)，幼兒們也開(kāi)始進(jìn)班，當(dāng)看到我們時(shí)禮貌的叫我們客人老師，朱老師和顧老師對(duì)此很滿意。后來(lái)晨間活動(dòng)時(shí)候，朱老師讓我們帶領(lǐng)幼兒一起做游戲等等，給了我們很多與幼兒接觸的機(jī)會(huì)，我很感謝他們，之前在幼兒園見(jiàn)習(xí)的時(shí)候，老師們都不怎么愿意讓我們和幼兒接觸的。所以我們更加珍惜這次的實(shí)習(xí)。

一晃就到了下午，第一天的實(shí)習(xí)就這么結(jié)束了，在短短的一天里，我們與幼兒和老師的關(guān)系都處得不錯(cuò)。所以在接下來(lái)的四天里我要更加努力了。

幼兒園實(shí)習(xí)日記【篇4】

(一)今天是去幼兒園見(jiàn)習(xí)的最后一天，我像往常一樣坐公交前往，但心中全然沒(méi)有分開(kāi)的暢快，取而代之的是離別的傷感。 今天的中班好不熱鬧，來(lái)到幼兒園，見(jiàn)到大家都在忙著準(zhǔn)備開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，來(lái)迎接一年一度的圣誕節(jié)，這次聯(lián)歡會(huì)是由我們兩個(gè)實(shí)習(xí)生主持的，小朋友們的情緒都非常高漲，有的唱歌，有的詩(shī)朗誦，更有的小朋友還練起了武術(shù)，真的是讓我大開(kāi)眼界。 緊接著園長(zhǎng)就組織召開(kāi)了離園座談會(huì)，同學(xué)們都就著這一個(gè)月來(lái)的收獲每個(gè)人都談了自己的感受，當(dāng)然我的心情也非常的激動(dòng)。 一個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作非常的不容易。

(二) 9月1日 星期四 今天是我正式實(shí)習(xí)的第一天，我?guī)е鴮?duì)幼兒教育工作的熱愛(ài)和向往，來(lái)到了我的實(shí)習(xí)單位，雖然小時(shí)候上幼兒園，在校一直學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，但是剛來(lái)到幼兒園還是有很多不懂的地方。

(三) 周記一 到現(xiàn)在為止我來(lái)鄭州實(shí)習(xí)已經(jīng)有一周了，在這段時(shí)間了我感覺(jué)有些有些孤單，有些寂寞，在這里，我無(wú)親無(wú)故，沒(méi)有一個(gè)可以依靠的人，一切都得靠自己，連一個(gè)可以說(shuō)心里話的朋友都沒(méi)有?？赡苁墙佑|地少的原因，金保哥是算是我在這里的唯一的朋友。

(四) 今天是去幼兒園見(jiàn)習(xí)的最后一天，我像往常一樣坐公交前往，但心中全然沒(méi)有分開(kāi)的暢快，取而代之的是離別的傷感。 今天的中班好不熱鬧，來(lái)到幼兒園，見(jiàn)到大家都在忙著準(zhǔn)備，我也開(kāi)始幫忙了。

(五) 實(shí)習(xí)第一天 這個(gè)星期我們開(kāi)始了持續(xù)一周的實(shí)習(xí)，雖然以前有見(jiàn)習(xí)過(guò)，但時(shí)間卻沒(méi)有這次的長(zhǎng)，所以還是蠻期待的。希望這次可以學(xué)到許多在課堂上學(xué)不到的東西。 這次實(shí)習(xí)的地方是如師附屬幼兒園，入園時(shí)我們跟門(mén)衛(wèi)老師打招呼，他們對(duì)每一個(gè)入園的孩子都和藹和親。

(六) 今天是我們進(jìn)行幼兒保育實(shí)習(xí)的第一天，我們?cè)?點(diǎn)前趕到了六藝天驕幼兒園。但是易園長(zhǎng)早就已經(jīng)在園門(mén)口接待幼兒了，有的幼兒是家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)的，有的是校車接來(lái)的，一看到幼兒，園長(zhǎng)總會(huì)微笑的和小朋友打招呼，然后讓幼兒和家長(zhǎng)再見(jiàn)，送幼兒進(jìn)課堂。

(七)9月14日下午3時(shí)，我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)紫陽(yáng)幼兒園，衛(wèi)生保健老師張老師帶領(lǐng)我們?cè)诮坦ぶ野卜帕诵欣?，為我們介紹了以后住宿的音樂(lè)廳、洗漱和晾曬的地方，并帶我們了解幼兒園的整體環(huán)境和周邊的生活環(huán)境。我們很快融入了紫陽(yáng)幼兒園這個(gè)大集體。

(八)今天是去幼兒園見(jiàn)習(xí)的最后一天，我像往常一樣坐公交前往，但心中全然沒(méi)有分開(kāi)的暢快，取而代之的是離別的傷感。 今天的中班好不熱鬧，來(lái)到幼兒園，見(jiàn)到大家都在忙著準(zhǔn)備開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，來(lái)迎接一年一度的圣誕節(jié)，這次聯(lián)歡會(huì)是由我們兩個(gè)實(shí)習(xí)生主持的，小朋友很可愛(ài)。

(九)今天很早的就到了幼兒園，孩子們都沒(méi)來(lái)，規(guī)定到的時(shí)間是7：30，今天我7:00就來(lái)了，就來(lái)了一位老師，另一位帶著唱歌跳舞的老師還沒(méi)來(lái)。跟老師說(shuō)了一聲老師好，就放下自己的東西去盥洗室拿掃把去打掃衛(wèi)生了。

(十)幼兒園暑期幼兒園暑期 (一)9月1日星期四 今天是我正式實(shí)習(xí)的第一天，我?guī)е鴮?duì)幼兒教育工作的熱愛(ài)和向往，來(lái)到了我的實(shí)習(xí)單位，雖然小時(shí)候上幼兒園，在校一直學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，但是剛來(lái)到幼兒園還是感覺(jué)到有一點(diǎn)陌生不習(xí)慣，希望接下來(lái)的工作越來(lái)越順利。

(十一) 9月1日星期四 今天是我正式實(shí)習(xí)的第一天，我?guī)е鴮?duì)幼兒教育工作的熱愛(ài)和向往，來(lái)到了我的實(shí)習(xí)單位，雖然小時(shí)候上幼兒園，在校一直學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，但是剛來(lái)到幼兒園還是感覺(jué)到有一點(diǎn)陌生不習(xí)慣，可能是因?yàn)榻裉扉_(kāi)始，在這里，我有了一個(gè)新的開(kāi)始。

(十二)這已經(jīng)是我實(shí)習(xí)的第五周了，而且今天還是個(gè)特殊的日子，兒童節(jié)，首先祝愿所有的孩子們，節(jié)日快樂(lè)。 在這么多天的日子里，我得到了很多，有很多感悟，和孩子們的感情與日俱增，他們也越來(lái)越離不開(kāi)我了。真的很開(kāi)心生命中能和他們相遇！

(十三)這已經(jīng)是我實(shí)習(xí)的第二周了，而且今天還是個(gè)特殊的'日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂(lè)。在這10多天的日子里，我收獲了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人吵醒。

(十四)不少在幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)的同學(xué)都寫(xiě)了，下面我們一起去看看他們是如何寫(xiě)的吧! 10月22日 星期一 又過(guò)了一個(gè)周末結(jié)束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，還是想念我班的孩子們，終于再次見(jiàn)到他們，我很是高興。

(十五)優(yōu)秀幼兒園教師優(yōu)秀幼兒園教師 20xx年9月20日 昨天有小朋友問(wèn)我：“老師你有媳婦嗎?”我被雷住!半天后她又說(shuō)“我們班的誰(shuí)誰(shuí)都有媳婦”，哈哈哈~在幼兒眼里誰(shuí)和誰(shuí)玩的好，再加上外界對(duì)其影響，潛意識(shí)的他們就會(huì)說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)的媳婦，其實(shí)只是單純的想法。

(十六)在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還...

(十七)10月22日 星期一 又過(guò)了一個(gè)周末結(jié)束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見(jiàn)到他們，我很是高興，開(kāi)始還害怕兩天沒(méi)見(jiàn)，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)變生疏，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園孩子們還是很開(kāi)心。

(十八)第一天： 今天是第一次下園，剛開(kāi)始心里有點(diǎn)緊張，但是，一進(jìn)幼兒園看到那些可愛(ài)的小朋友，心里的緊張感漸漸地消失了，那些小朋友，真的好可愛(ài)。我被分在托兒三班(豆豆三班)，一進(jìn)去那個(gè)班就有兩個(gè)小朋友，有的還沒(méi)有來(lái)。

(十九)新學(xué)期，新計(jì)劃 思想工作： 遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)守工作崗位，不遲到，不早退無(wú)事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂(lè)意接受各項(xiàng)工作，并且盡力把它完成，班上出現(xiàn)問(wèn)題與班上老師共同商量積極解決問(wèn)題。

(二十)今天是實(shí)習(xí)的最后一天，早上我早早的來(lái)到了幼兒園，為的就是能和寶寶們多相處一會(huì)。想想心里挺難受的，畢竟朝夕相處了十多天，和這些寶寶們都產(chǎn)生了很深的感情。

幼兒園教師實(shí)習(xí)日記4篇

作文在語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)了半壁江山。寫(xiě)作文可以提高我們自身語(yǔ)文修養(yǎng)，好的作文行云流水，什么樣的作文會(huì)讓你影響深刻？也許下面的“幼兒園教師實(shí)習(xí)日記4篇”正合你意！如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

幼兒園教師實(shí)習(xí)日記【篇1】

幼師實(shí)習(xí)日記

第一天

今天是我來(lái)到幼兒園實(shí)習(xí)的第一天。一進(jìn)門(mén)，我就聞到了讓人心情愉悅的氣息，那是這里干凈整潔的空氣和孩子們天真無(wú)邪的笑聲所散發(fā)出的味道。剛開(kāi)始我有些緊張，擔(dān)心自己無(wú)法適應(yīng)幼兒教育的環(huán)境，但是通過(guò)上午的觀察和午餐后的試講后，我漸漸地感到自己逐漸融入這個(gè)大家庭中。

第二天

今天的任務(wù)是為班級(jí)準(zhǔn)備一堂簡(jiǎn)單的手工課程，讓孩子們?cè)趧?chuàng)造中體驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí)也鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。我在老師的指導(dǎo)下，選取了一款簡(jiǎn)單的剪刀、膠水和顏色鮮艷的紙片組成的扇形風(fēng)車。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的興致很高，他們自主進(jìn)行操作，表現(xiàn)出了很強(qiáng)的創(chuàng)造力和想象力。而這種體驗(yàn)和成就感是通過(guò)其他方式很難獲得的。

第三天

今天我被安排到了兩個(gè)小朋友相對(duì)較少的班級(jí)中。起初我有些慌亂，不知道應(yīng)該如何與孩子們接觸，但是隨著時(shí)間的推移，我漸漸地與他們打成一片。我和他們一起畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)故事、吃零食，感受到了孩子們天真無(wú)邪和單純生活的美好。

第四天

今天我負(fù)責(zé)外出實(shí)習(xí)，并且要在一個(gè)貧困地區(qū)的社區(qū)活動(dòng)中心執(zhí)教。我們的任務(wù)是運(yùn)用故事、游戲和音樂(lè)等形式，為孩子們帶去快樂(lè)和教育，并讓他們感受到生活的美好。當(dāng)我看到那些孩子們滿臉笑容和那些貧困家庭的孩子們期待的眼神時(shí)，我意識(shí)到這份工作的重要性和終生受益。

第五天

今天我參與了老師們的高峰論壇，學(xué)習(xí)討論幼兒教育的最新問(wèn)題和最好的實(shí)踐案例。在會(huì)議中，我和其他幼師分享了工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從中了解到一種有效的無(wú)形交流與合作的方式，提高了職業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。

第六天

今天是我最后一天的實(shí)習(xí)。我感到有些舍不得這個(gè)小小的天地，我也開(kāi)始意識(shí)到孩子們有多么可愛(ài)和需要愛(ài)。在這個(gè)階段，我深深明白了幼兒教育的魅力，以及教育學(xué)的種種可能性。這個(gè)實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)了很多，我也打算以后繼續(xù)從事這份職業(yè)，服務(wù)社會(huì)，為孩子們盡心竭力。

幼兒園教師實(shí)習(xí)日記【篇2】

記事： 來(lái)園的第二周,我對(duì)班級(jí)里的幼兒已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。 在帶教老師的指導(dǎo)下,我知道了哪些 幼兒發(fā)展?jié)摿芎?哪些幼兒還停留在剛剛?cè)雸@的`狀態(tài)。 接下來(lái)的工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外， 同時(shí)也要開(kāi)始著手于和家長(zhǎng)的溝通與交流。 這幾天一直在下雨，天氣潮濕，幼兒園走廊里和樓梯上總是很濕。老師們擔(dān)心幼兒會(huì)滑倒， 一再叮囑幼兒一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋來(lái)園。我們班級(jí)有一個(gè)女孩子平時(shí)很愛(ài)漂亮，那天，全班就是她沒(méi) 有穿運(yùn)動(dòng)鞋，而是穿了小皮鞋。結(jié)果在做游戲的時(shí)候摔倒了，而且流了鼻血。事后，王老師在班 級(jí)中批評(píng)她，強(qiáng)調(diào)了不穿運(yùn)動(dòng)鞋的后果，幼兒自己也知道是因?yàn)榇┝似ば宰约夯沽耍⒉?是別的小朋友推她的。可是，對(duì)于老師而言，如何向家長(zhǎng)交代則尤為重要。

幼兒園教師實(shí)習(xí)日記【篇3】

記事： 最近政府對(duì)幼兒園安全問(wèn)題十分重視，因此，幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)只能送到大門(mén)口，一律不得入 園。很多孩子不習(xí)慣，非要家長(zhǎng)送到班級(jí)不可。 阿迪拉就是很典型的一個(gè)例子。他是我們班最 小的一個(gè)孩子。每次來(lái)幼兒園一定要媽媽送進(jìn)班級(jí)，有的時(shí)候甚至不讓媽媽走。自從幼兒園不允 許家長(zhǎng)入園后， 阿迪拉的情況越來(lái)越糟。每天早上都會(huì)死死的抱著媽媽嚎啕大哭。在老師的幫 助下他好不容易不哭了，準(zhǔn)備進(jìn)教室了，他媽媽總會(huì)再上前抱抱他，哄哄他，然后 阿迪拉又開(kāi) 始哭起來(lái)。就這樣一直惡性循環(huán)。有一天，我看到 阿迪拉又在哭，便對(duì) 阿迪拉的媽媽說(shuō)： “你 去哄一下， 哄好馬上走， 可以躲在旁邊看著， 但是千萬(wàn)不要讓他看見(jiàn)你。 阿迪拉的媽媽照做了。 ” 我對(duì)哭紅眼睛的 阿迪拉說(shuō)： 阿迪拉不哭了，媽媽已經(jīng)上班去了，你哭了媽媽也不會(huì)回來(lái)，現(xiàn) “ 在你快點(diǎn)的進(jìn)教室，如果你很乖，下午媽媽就會(huì)第一個(gè)來(lái)接你。 阿迪拉邊抽泣邊四處張望自己 ” 的媽媽，等他發(fā)現(xiàn)媽媽真的已經(jīng)走的時(shí)候，擦干了眼淚，對(duì)我說(shuō)： “老師，我會(huì)很乖的，你等會(huì) 兒打電話給我媽媽，叫她第一個(gè)來(lái)接我。 ”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)幾天， 阿迪拉漸漸適應(yīng)了自己進(jìn) 教室，只是在和媽媽告別前會(huì)再三囑咐要媽媽記得第一個(gè)來(lái)接他。至少比起以前要進(jìn)步許多了。

幼兒園教師實(shí)習(xí)日記【篇4】

3月10日星期五

終于開(kāi)學(xué)一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見(jiàn)到我可愛(ài)的孩子們了，尤其是當(dāng)我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時(shí)候，那感覺(jué)是多美妙，雖然我現(xiàn)在不教他們了，但是對(duì)他們的感情也絲毫不減。

我逐漸認(rèn)識(shí)到，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)的效果特別好，他們不僅不會(huì)感到厭煩，反而會(huì)聽(tīng)的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)，幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。