幼兒園教師述職總結(jié)精選

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幼兒園教師述職總結(jié) 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，又走過了一個輪回?；厥最櫷锌f千，忙碌、充實、煩惱、歡樂一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌，我的充實，我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜，深深地融進了我的職責(zé)，使我樂此不疲，執(zhí)著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋。

一、端正思想，找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長工作

認真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。幼兒園工作煩瑣而細小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之余，我對園長要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔(dān)。同時與后勤園長、年段長一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。

二、不斷充實，努力進取，提升自身內(nèi)涵

人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。每當(dāng)閱讀到精彩之處，我就會對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實，更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計和生成……每當(dāng)茫然的時候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習(xí)的機會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實自己，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長起來。曾經(jīng)多次承擔(dān)各級各類的公開觀摩活動的指導(dǎo)，對指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發(fā)表，《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編，《呵護愛心，讓愛萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報發(fā)表。

三、互學(xué)互幫，加強培訓(xùn)，促進教師成長

我園部分教師是小學(xué)轉(zhuǎn)崗的新教師，教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，我把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作，采取以下形式進行培養(yǎng)：

一是加大指導(dǎo)力度。深入班級聽課80多節(jié)，尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在肯定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使每位教師通過課堂實踐提高基本功。

二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取“新老教師結(jié)對幫扶”的形式，通過園本培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等途徑，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，通過學(xué)習(xí)—實踐—反思—再實踐的螺旋式上升形式，開展培訓(xùn)，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定。

三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長，給教師“壓擔(dān)子”，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：優(yōu)質(zhì)課評比、課題展示活動、自制教玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，在全體教師的共同努力下，在老教師的熱情幫助下，新教師態(tài)度誠懇、虛心學(xué)習(xí)、努力進取，如今小學(xué)轉(zhuǎn)崗的教師對幼兒教育已不在陌生，我們的教師隊伍也不斷地成長起來。

四、注重研討，促進教學(xué)，提高保教質(zhì)量

在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個業(yè)務(wù)園長，分明感到了這沉甸甸的責(zé)任!為使幼兒園立于不敗之地，我變壓力為動力，堅持“以研興園，以園促教”為宗旨，以教研為切入口，以課題研究為突破口，大膽開展研討活動，我園的教研課題《利用本土資源，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力》，經(jīng)專家對該園研討能力的核實，于20____年____月審批為省級教研課題。我們以此為契機，各年段、各班級根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位，開展課題研究展示活動，如：大班____組織的《家》，中班____組織的《有趣的石頭畫》，小班____組織的《小刺猬》等。她們各自根據(jù)各班的子課題選擇和利用本土資源，努力探詢本土資源與常教學(xué)的整合，努力探詢學(xué)園特色的教育，在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

通過一系列的園本教研、課題研究活動，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力，有力地促進保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參加各級各類的繪畫比賽都捷報頻傳，多次參加中心小學(xué)舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次，其中____等小朋友參加縣“童謠說唱”比賽獲得一等獎，并代表縣參加市級比賽獲二等獎;我園教師____等教師撰寫的論文，分別參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎;在20____年__月我縣公辦園常規(guī)管理互檢活動中，檢查組成員通過實地觀察、下班聽課、檢查資料等形式，對我園保教工作的扎實開展，以及保教工作所取得的成績給予充分的肯定。讓我欣慰地感受到“只有耕耘，才有收獲”。

五、分工合作，加強管理，激活日常教學(xué)

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分利用骨干教師的人才資源，實施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查工作，并督促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動，經(jīng)過大家的共同努力，彌補了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創(chuàng)造性游戲的開展)，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、不斷規(guī)范，有條不紊地開展日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進。

此致

敬禮!

述職人：______

20__年__月__日

幼兒園教師述職總結(jié) 篇2

幼兒教師班主任年度述職報告總結(jié)

時間如白駒過隙，一年轉(zhuǎn)瞬即逝。回首過去的一年，我作為幼兒教師班主任，充滿著責(zé)任和使命感的肩膀，承擔(dān)著教育和培養(yǎng)孩子們的重任。在此，我謹向各位領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事匯報本年度的工作，總結(jié)經(jīng)驗與不足，展望未來的目標(biāo)和計劃。

一、教育教學(xué)工作

本年度，我秉承著以學(xué)生為中心的教育理念，以培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)，通過多種教育方式和手段，注重培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、邏輯思維能力和社交能力。在語言表達方面，我通過游戲、情景模擬等方式，激發(fā)孩子們的興趣，提高他們的表達能力和交流能力。在邏輯思維方面，我注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力和判斷能力，通過寓教于樂的方法，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，提升他們的邏輯思維能力。在社交能力方面，我重視培養(yǎng)幼兒的合作意識和溝通能力，通過小組活動、角色扮演等方式，讓幼兒學(xué)會與他人合作和交流。通過這一年的教育教學(xué)工作，我深刻體會到了幼兒教育的意義和價值，同時也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，將在未來的工作中不斷改進和提高。

二、班級管理工作

班級管理是我作為班主任的重要職責(zé)之一。我始終堅持以愛心為基礎(chǔ)，以規(guī)范為保障，積極營造溫馨和諧的班級氛圍。我注重與家長的溝通合作，定期組織家長會，向家長們介紹孩子在校的表現(xiàn)和進步。并與家長共同探討如何更好地幫助孩子成長。在班級管理中，我重視培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，通過正面激勵和獎勵措施，幫助他們樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。同時，我關(guān)注班級內(nèi)部的紀(jì)律和秩序，建立了相應(yīng)的規(guī)章制度，讓幼兒明確自己的行為邊界，穩(wěn)定班級秩序。在今后的工作中，我將加強與家長的合作，完善班級管理體系，提高班級管理水平。

三、身心健康教育工作

幼兒的身心健康教育是教育工作的重要組成部分。本年度，我積極開展身心健康教育活動，包括營養(yǎng)健康教育、安全教育、藝術(shù)繪畫、體育鍛煉等。我注重培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，通過豐富多樣的活動，讓幼兒了解身體的構(gòu)造和功能，學(xué)習(xí)如何保護自己的身體。在安全教育方面，我組織了逃生演習(xí)和家庭安全知識講座等活動，提高了幼兒應(yīng)對緊急情況的能力。在藝術(shù)繪畫和體育鍛煉方面，我注重培養(yǎng)幼兒的審美能力和體能素質(zhì)，通過樂趣和激勵，讓幼兒享受到身心健康教育的樂趣。身心健康教育是幼兒教育的基礎(chǔ)和保障，今后我將加強與家長的合作，進一步完善身心健康教育工作。

四、綜合素質(zhì)評價及自我提升

在綜合素質(zhì)評價方面，我以學(xué)校規(guī)定的評價標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，進行全面、客觀的評價。我充分傾聽學(xué)生的意見和建議，在評價過程中盡可能地減少主觀因素的影響，真實地反映每個學(xué)生的綜合素質(zhì)和進步。同時，我也不斷提升自己的教育水平和專業(yè)能力，通過參加培訓(xùn)和研討會等活動，學(xué)習(xí)最新的教育理論和教育方法，不斷豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

總之，本年度的工作不僅為我的成長和進步提供了寶貴的經(jīng)驗和機會，也讓我深刻地認識到了幼兒教育的重要性和存在的問題。今后，我將繼續(xù)堅持以學(xué)生為中心，以愛心和責(zé)任心為基礎(chǔ)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的下一代努力奮斗！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事對我的支持和幫助，也歡迎各位對我的工作提出寶貴的意見和建議。讓我們攜手共進，共同為孩子們的成長和發(fā)展而努力！謝謝！

幼兒園教師述職總結(jié) 篇3

幼兒教師中層述職報告總結(jié)

近幾年，我有幸在這所幼兒園擔(dān)任中層幼兒教師，工作期間我以高度責(zé)任心和專業(yè)精神盡職盡責(zé)，積極推動幼兒園的教育改革和發(fā)展。在這篇述職報告中，我將詳細總結(jié)我在教學(xué)、管理及團隊協(xié)作等方面的成果和經(jīng)驗。

首先，在教學(xué)方面，我注重培養(yǎng)幼兒的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。我積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提倡以幼兒為中心的教學(xué)模式，使幼兒能夠在輕松、愉快的氛圍中主動參與學(xué)習(xí)。我注重培養(yǎng)幼兒的社交能力，通過小組活動和角色扮演等方式，讓幼兒培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，并提高他們的合作意識。此外，我也注重培養(yǎng)幼兒的品德素質(zhì)，教導(dǎo)他們遵守規(guī)則、尊重他人、關(guān)心社會等，通過情景劇和繪本故事等方式，引導(dǎo)幼兒具備正確的道德觀念。

其次，在管理方面，我積極參與校園管理，不斷提升管理能力。一方面，我確保教室環(huán)境整潔、安全，保障幼兒的生活質(zhì)量。我認真制定教室巡查制度，每天巡查環(huán)境衛(wèi)生和教學(xué)器具的安全性，及時解決存在的問題。另一方面，我注重家園共育，積極與家長溝通合作，建立良好的家園聯(lián)系。我通過家長會、家訪等形式，及時向家長傳達學(xué)校的教育理念和幼兒的學(xué)習(xí)情況，征求家長的意見和建議，共同促進孩子的成長。同時，我也注重團隊管理，協(xié)調(diào)各個教師的工作，培養(yǎng)教師之間的團隊合作精神，確保園內(nèi)教學(xué)運行的順利進行。

最后，在團隊協(xié)作方面，我始終重視團隊的力量和作用。我積極參與團隊的各項活動，并與團隊成員進行有效的協(xié)作和溝通。我組織定期的教研活動，促進教師之間的交流和思想碰撞，提高教學(xué)水平。同時，我也積極主動地參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，不斷提升自己的專業(yè)知識和能力，為團隊提供更好的支持和幫助。

通過這幾年的工作，我深刻認識到作為幼兒教師，我們的責(zé)任非常重大。幼兒的成長和發(fā)展離不開我們的呵護和教育。我將繼續(xù)努力，提高自己的教育教學(xué)水平，在教學(xué)、管理和團隊協(xié)作等方面做出更大的貢獻，為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助，共同為幼兒的成長努力奮斗！

這篇述職報告總結(jié)了我在幼兒教育工作中的成績和經(jīng)驗，同時也是對未來發(fā)展的規(guī)劃和期望。我相信，只要我繼續(xù)保持專業(yè)職業(yè)的態(tài)度和努力，一定能夠為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻！

幼兒園教師述職總結(jié) 篇4

??日月如梭，時光荏苒。隨著歲月匆匆的腳步，一個周期過去了。把情緒、忙碌、完整、焦慮、快樂重新結(jié)合起來照顧讓我意識到：忙碌和充實，焦慮和快樂是內(nèi)在聯(lián)系的。我很忙，我盡我所能，把我對何春林秋霜的煩惱和快樂都化作了我的職責(zé)，并深深融入了我的職責(zé)，我從不厭倦執(zhí)著進取，努力工作。還沒有什么大的成就，也沒有什么驚天動地的，但我還是“一分耕耘，一分收獲”來解釋。

??端正思想，找準(zhǔn)定位，協(xié)助做好主體工作，認真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高政治覺悟。熱愛學(xué)前教育，自律，恪守責(zé)任。幼兒園是繁瑣的工作，但是很小，作為一個團隊成員，我要清楚自己的角色，每個獨立的主管保羅在自己的時間管理分工，教他的業(yè)余時間，主要要求幫助處理其他從未嘗試過的各種事情的分配，總是以犧牲自己的生命在地面上，從全局的角度來看，人大代表的角色，盡最大努力減少主要的壓力和負擔(dān)。同時在校長和后勤的共同努力下，全方位協(xié)助幼兒園管理工作。在你的各個角色中不斷豐富和努力提高生活的意義，還有很多事情等著你去做。

??我認為管理員和老師都是學(xué)生。在信息高速公路上行駛時，深深地感到自己太窮了，以至于沒有足夠的記憶力來擴展自己的知識領(lǐng)域，在各種角色中將自己的業(yè)務(wù)擴展得更深更廣。所以經(jīng)常在閑暇之余，研究一下《學(xué)前教育博覽》、《學(xué)前教育、幼兒教育》、《管理創(chuàng)新》等書籍。只要這篇文章是從草根網(wǎng)絡(luò)范文讀到的好地方，我都會控制自己的自己的工作，找出差距，為了豐富和更新自己的管理理念，調(diào)整自己在一線的工作，大膽嘗試在理論和實踐上探索新的教育理念和教育模式，并在教學(xué)過程中發(fā)揮作用。今天為了不斷提高他們的商務(wù)課程，我們遇到了麻煩，在球場上浪費了時間，抓住了孩子們的期望，在看書，查資料，討論時吃虧，反映了學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的各種方式。與老師一起解決一些在實踐的混亂中，抓住學(xué)習(xí)的機會，聆聽專家的講座，體驗新的教育理念，豐富自己的研究成長各種方式。曾多次承擔(dān)指導(dǎo)市民遵守各級各類活動，對指導(dǎo)細致入微的工作給予最好的表揚，在縣里參加新課程、德化問題，我們能得到的意見。

幼兒園教師述職總結(jié) 篇5

幼兒園大班教師是一個具有巨大責(zé)任和使命的職業(yè)。每一位大班教師都必須充分認識到，自己是幼兒園中不可或缺的角色，是幼兒成長路上至關(guān)重要的引導(dǎo)者。因此，在過去的一年中，我一直努力工作，不斷學(xué)習(xí)，盡最大努力讓每一個寶貝都能在我這里得到更好的成長，更好的陪伴。

在我看來，幼兒教育最重要的一點就是為孩子的成長提供平等的機會。每個孩子都應(yīng)該被同等的愛和關(guān)注所接納。有的孩子比較開朗，表現(xiàn)活躍，在教學(xué)上很快就能學(xué)會，而有的孩子則十分靦腆，需要更多的照顧和關(guān)注。對于這種情況，我通常采取個性化的教學(xué)方法，因材施教，鼓勵他們在課堂上勇于表現(xiàn)自己的優(yōu)點，幫助他們打破心理障礙。

但是，在教育孩子的同時，我也認為教育家長同樣重要。教育孩子不僅僅是孩子的事情，也是家長的責(zé)任。因此，我經(jīng)常和家長溝通交流，分享孩子在我這里的表現(xiàn)和成長情況。此外，在金錢、家庭背景不同的情況下，我更注重對不同家庭孩子的公平對待，幫助他們更好的適應(yīng)園所環(huán)境，為他們的成長鋪平一條道路。

在我這里，教育不僅僅是理論知識的傳授，更是對孩子進行全面培養(yǎng)的過程。我注重孩子們的各個方面的發(fā)展，必須把孩子整體的發(fā)展都納入到課程中。認識到孩子的內(nèi)心，尊重他們的意愿，關(guān)注他們的需求，尋找他們的天賦，幫助他們未來的發(fā)展。而在教學(xué)過程中，我選擇充分挖掘潛能，鼓勵孩子們自己發(fā)掘問題，自己去解決問題的方法，讓他們在實踐中更好地學(xué)習(xí)。

回顧過去一年，我感到非常驕傲。我經(jīng)過與家長和同事的密切合作，在教學(xué)的道路上越走越遠。我取得了卓越的成績，在我的課堂上，孩子們不僅學(xué)習(xí)了知識，更成長為更自信、更有內(nèi)涵的人。同時，我也讓家長們更多的了解到孩子的表現(xiàn)和需求，并能更好地配合我工作。

在未來，我會繼續(xù)孜孜不倦地努力，朝著更好的教師的方向發(fā)展，承擔(dān)起更多的責(zé)任和使命，并用心去關(guān)注每一位孩子的成長，讓他們在我這里獲得更好的人生啟示，更全面的發(fā)展。

幼兒園教師述職總結(jié) 篇6

在當(dāng)前計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的過渡的這一特殊時期，面對意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)形形色色的思想觀念，我始終堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論的核心地位，堅定我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師;國家興亡，匹夫有責(zé)。為了把我們的孩子培養(yǎng)成21世紀(jì)的有用人才，我主動承擔(dān)了《適合省情的幼兒中觀目標(biāo)的幼兒素質(zhì)教育實驗》的研究課題。為了搞好這項實驗，除幾次赴省城參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)以外，還充分利用業(yè)余時間收看各家《教育電視臺》的專題講座，虛心向特級教師學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，開闊思路，以適應(yīng)改革創(chuàng)新的需求?？傊?，只要是有利于這項實驗的活動我都積極參加。

在實際工作中，我堅持根據(jù)本班孩子年齡特征及中觀目標(biāo)教育要求，逐步制定學(xué)期、月、周、半日活動計劃，做到有的放矢，因材施教，既注意全面發(fā)展和發(fā)展全體，又要照顧個體差異和發(fā)展個性。針對各領(lǐng)域的教育教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及方法都做了周密的計劃和安排：即，根據(jù)需要選擇分組教學(xué)、集體教學(xué)的組織形式，并在活動室逐漸設(shè)置了若干活動區(qū)域，包括圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、自然區(qū)、巧手區(qū)、精細練習(xí)區(qū)、娃娃家等。在整個教育教學(xué)的活動中我始終貫徹一個原則，那就是“教中探，玩中學(xué)”。我根據(jù)活動需求自編了有關(guān)區(qū)域活動、體育活動、自理活動的兒歌，節(jié)奏歡快，朗朗上口，幫助幼兒在輕松愉快的氣氛中很快地掌握了所學(xué)的知識和技能，真正做到：老師教得耐心，孩子玩的開心。我還針對班內(nèi)的實際情況分別設(shè)計了相應(yīng)的主題活動。如，九月初，孩子多且互相不熟悉，我就針對九月十日的“教師節(jié)”在孩子們中間開展了“老師愛我像媽媽”、“我愛老師像媽媽”的主題活動，教學(xué)兒歌《幼兒園像我家》，學(xué)唱歌曲《我的老師像媽媽》，增進和諧的師幼關(guān)系和幼幼關(guān)系，使幼兒體會到同伴和老師的關(guān)愛，促使孩子們高高興興上幼兒園。

為了使孩子之間能很快的熟悉起來，點名時我采取了孩子們喜聞樂見的唱歌形式。如，

天天天天你在哪里?我在這里，我在這里，老師您好!

通過兒歌《好寶寶有禮貌》，使幼兒學(xué)會并能主動在入園時問老師早上好，離園時道聲老師再見。九月底，在幼兒園舉行的“慶國慶演唱會”上，我小班的孩子表演了自己拿手的節(jié)目。通過表演，不但培養(yǎng)了孩子們大膽表演的技能技巧，還更進一步把幼兒對國慶節(jié)的理性認識上升到了感性認識上，使幼兒加深了對祖國媽媽的了解和熱愛。更可喜的是，我班家長和老師配合默契，根據(jù)老師的不同要求分別帶來的物質(zhì)材料有：沙包、磁鐵、鐵環(huán)、舊掛歷、乒乓球、雪的瓶、碎布頭、火柴等，我們的各項活動才因此而搞的豐富多彩;與此同時，我還承擔(dān)了鄉(xiāng)村教師示范觀摩課的教學(xué)，給我和孩子們贏得了又一次的鍛煉機會。

同時，我還不失時機地捕捉、鼓勵孩子們的閃光點，幫家長走出困境。如，我班于喆比較調(diào)皮，活潑可愛，幾乎一刻也閑不住、靜不下來，家長幾次三番、幾次三番地含著淚水對我說：“楊老師，你說我的于喆咋辦呀呢?我啥辦法都用了，就是管不住、沒有效果?！闭f實話，提起這孩子來，頭疼的何止家長自己呢?老師也很頭疼啊......但是有一天，我終于發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點，并及時給予了鼓勵。怎么回事呢?事情是這樣的：戶外活動后，我和孩子們一樣搬著自己的小椅子回活動室，走到樓梯口時，一下子想起孩子們脫掉的外衣還掛在繩子上面，我連忙放下手中的椅子去拿衣物，但我返回時椅子不見了，拐過樓道時卻看見于喆小朋友整提著兩把椅子哼哧哼哧地向前挪動著。回到活動室，我當(dāng)眾表揚了他替老師操心的好品質(zhì)。打那以后，于喆就像變了個人似的，再也沒有之前那樣讓老師費心，顯得懂事多了。

在平時的課堂教學(xué)中，我善于運用觀察教學(xué)法，注重讓幼兒自己去觀察、去思考、去動手操作，堅決克服滿堂灌的陳舊模式。例，我在計算課上教幼兒學(xué)習(xí)二等分、四等分時，先拿出大小不同的兩塊紙，問孩子們想要那一張時，他們都爭著要大塊的不要小塊的，這可咋辦呀?我拿出一張長方形紙，請幼兒動腦筋想一想，誰能把一張紙分成兩塊一樣大的。有孩子舉手說：“從中間分?！蔽医又鴨柕溃骸澳抢锸侵虚g?怎樣找中間呢?”這時，只見小朋友眨了眨眼睛自信地舉起了小手，我請他上前講給朋友們聽，但是王威沒有說話，而是默默地將紙對邊折了一下，我打開讓孩子們看時，孩子們驚呼道：“一樣大?！本瓦@樣，孩子們很輕松地掌握了二等分、四等分的技能。在其他方面，我堅持園內(nèi)的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅守工作崗位，不遲到、早退，盡量不因自家的事耽誤工作;同配班老師團結(jié)協(xié)作，義務(wù)替班。

幼兒園教師述職總結(jié) 篇7

??轉(zhuǎn)眼間，學(xué)年的工作就結(jié)束了。回顧一年來的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和幫助下，我把各項工作都做好了，讓我的孩子們在這里溫暖起來。在大家庭里快樂快樂成長學(xué)習(xí)一年。本學(xué)期的課堂作業(yè)總結(jié)如下：

??I．班級現(xiàn)狀分析：

??我班有25個孩子，其中男生13個學(xué)生，女生12個。經(jīng)過一個學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的日常訓(xùn)練和教育，孩子們各方面都有很大的提高，求知欲也相對增強了，具備了一定的歌舞能力。有興趣并能用簡單的語言表達自己的愿望。

??二、師德：

??我熱愛集體，積極參加園區(qū)組織的各種活動，從不遲到或離開早日，不誤工，服從領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)，與同事團結(jié)一致，敬業(yè)奉獻，愛孩子，做孩子的朋友和老師，媽媽老師，細心照顧孩子，教書育人并重。

??三、教育教學(xué)：

??在照顧孩子的同時，我也在日常生活中注重提高孩子的素質(zhì)。強身健體，積極為孩子提供戶外活動的機會和空間，鼓勵孩子積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩的區(qū)域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，制作布制飛盤、紐扣毽子等運動玩具，積極參與兒童活動，與孩子一起跳舞玩耍.熱情和投入感染著每一個孩子，每個人都能積極快樂地參與戶外活動，孩子的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

??這個學(xué)期，我將利用幼兒園的指導(dǎo)方針和本班孩子的發(fā)展，通過一日活動的方方面面促進每個孩子的個性發(fā)展；

??開展豐富多彩的活動，引導(dǎo)孩子認識、體驗和理解基本的行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識；孩子的自我保護意識和能力；

??幫助孩子學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣；

??引導(dǎo)孩子在人際交往中尊重和尊重為人處事，待人有禮，誠實守信；

??培養(yǎng)孩子積極參與各種體育活動；

??使每個孩子都能得到原始水平的全面發(fā)展。

??四、家長的工作：

??一個班級的工作能否順利進行，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是，要得到家長的支持和配合，家長的工作是重中之重教學(xué)。孩子年紀(jì)小，自理能力差。家長們難免擔(dān)心。為了讓家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：

??教師和家長形成教育體系，共同實現(xiàn)家庭同步，所以我專注于工作家長，培養(yǎng)孩子的自理能力和良好的行為習(xí)慣。老師單獨在幼兒園的效果不會很明顯。只有家長配合家里的老師才能繼續(xù)。只有通過教育和引導(dǎo)，才能達到真正的目的。我會通過家長園和孩子進出幼兒園的時間，向家長們介紹一定的教育方法和經(jīng)驗，讓他們在家中對孩子進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。

??有時我也請教其他老師，力圖給家長提供育兒經(jīng)驗，有的家長反映孩子的表現(xiàn)，有的家長要求科學(xué)的教育孩子的方法，還有的家長分享成功經(jīng)驗把它拿出來和其他父母分享。通過這個平臺，拉近了家長與老師的距離，實現(xiàn)了祖國的共贏。

??五、安全工作：

??幼兒園無小事，安全責(zé)任重。我盡量消除身邊的一些不安全因素，讓孩子們學(xué)習(xí)簡單的自我保護方法，從而在課堂上形成互助互助的良好氛圍。在我的高度警惕和細心照顧下，今年沒有發(fā)生任何事故，我感到非常欣慰。這也讓我覺得保護教育工作不能松懈。今后，我將加強安全教育工作，讓孩子們在幼兒園安全快樂地度過每一天。

?? 6.不足之處及努力方向：

??經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的孩子們在各個方面都取得了一定的進步。豐富獨立，但也有缺點：

?? 1.個別孩子挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，有的孩子不吃水果。有的幼兒注意力不集中，吃東西慢，飲食習(xí)慣有待改善。

??2.在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，有的孩子注意力不集中；

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??還有一些孩子喜歡用足夠大的聲音插話和回答問題。

??在今后的工作中，在加強對孩子的觀察和指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子“自我管理”意識的同時，希望在家長的配合下，讓孩子更多地了解新事物。這樣，可以增加孩子的知識。帶著前行的目標(biāo)和大家的努力，相信孩子們都能健康成長，明天我們會創(chuàng)造出更加燦爛的太陽！

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