最新化工年度工作計劃

編寫工作計劃，是每個職場人都必須學會的技能，工作計劃該從哪些方面著手呢？經(jīng)過反復(fù)磨練和修整幼兒教師教育網(wǎng)小編終于完成了這篇“化工年度工作計劃”，希望下面提供的信息能夠?qū)δ愕膯栴}有所解答！

化工年度工作計劃(篇1)

關(guān)于三年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

三年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

結(jié)合本班的實際情況，學生之間學習、紀律情況參差不齊，為進一步提高后進生的學習習慣、學習成績，取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步走上正軌，特制定本學期的后進生轉(zhuǎn)化計劃：

(一)后進生名單

根據(jù)上學期期末學生的綜合能力測試情況，學習成績輔差對象有：

劉田田、李海霞、楊歡(待及格)

劉秋菊、王宜堃、秦俊、禹雙(及格)

學習習慣輔差對象有：胡廣、譚帥、陳進輝、楊康軍、任金超(良)

(二)后進生情況分析

1.學習成績后進的學生

(李海霞，兩人是屬于接受能力低下，基礎(chǔ)薄弱的情況，一、二年級的數(shù)學知識"整數(shù)二十以內(nèi)的加減計算"、"乘法口訣的運用"都還非常吃力。通過上個學期對兩人的輔導，進步不是很大。

(楊歡、王宜堃、秦俊、禹雙，提醒的情況，教師只要稍微不注意，他們就會掉隊掉得遠遠的，通過上學期的關(guān)注和輔導，都有所進步，但是成績還不是很理想。

2.學習習慣后進的學生

胡廣、譚帥、陳進輝、楊康軍、任金超，5人的接受能力不差，智力水平都在前面7人之上，但是學習習慣不良，主要體現(xiàn)在課堂上注意不集中，課后作業(yè)拖欠，家長關(guān)注不夠等方面。

(三)轉(zhuǎn)化具體措施：

針對以上情況，不管是學習成績后進，還是學習習慣后進的學生，本學期將采用以下措施進行輔差：

一、在班級中營造"趕、幫、超"的濃厚學習氛圍，增設(shè)"積分表"：日常測試得滿分者加優(yōu)秀者加作業(yè)拖欠者酌情扣分。并以此作為每月"班級之星"的重要評比指標;

二、多創(chuàng)造機會讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進行經(jīng)驗交流，為后進生提供榜樣學習;對后進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力;

三、采用課上多提問、課中多巡視、課后多輔導、課余多關(guān)注的形式，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，幫助他們及時地解決當天的問題、難題，克服作業(yè)拖拉、知識拖欠的現(xiàn)象;

四、及時與家長溝通、聯(lián)系，幫助后進生的.家長尋找解決后進生各方面存在問題的對策，積極地為家長出謀獻策，后進生稍微有些進步，要及時地告知并鼓勵其家長，使其持之以恒;

五、充分利用課余時間對后進生進行面對面輔導,講解練習;

六、做好"三清三按時"工作。課課清、人人清;按時交、按時訂正。

三年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

本學期，我承擔的是三年級(1)班的數(shù)學教學任務(wù)及班主任工作，這個班共有學生66名，其中后進生6名。本學期已經(jīng)快結(jié)束了，下面，我把自己的后進生工作作一總結(jié):

一、以全新的眼光觀察認識學困生

后進生的產(chǎn)生，是有著種種客觀原因的。所以，要真正做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，必須以全新的眼光觀察認識每一個后進生，觀察他們的言行，舉止，認識他們的心靈深處。為此，在本學期中，我積極與后進生溝通交流，與他們的家長建立良好的聯(lián)系，翻閱資料，上網(wǎng)查詢，請教他人，為后進生轉(zhuǎn)化工作進一步奠定了理論基礎(chǔ)，準備了必要的信息。

二、從后進生身上分析原因，針對具體情況開展工作

根據(jù)我上學期對本班學生的了解，我發(fā)現(xiàn)，在這馬x兩名同學的情況基本類似，他們頭腦靈活，就是不注意聽講，不按時完成作業(yè)，像課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，每次都只做得很少，且錯誤較多。經(jīng)過我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，這兩名學生之所以會出現(xiàn)這樣的情況，是因為他們的父母每天都很忙，許x的父母忙于工作，馬x的父母忙于生意，在家里，很少花時間去過問子女的學習，也很少有時間來學校與任課教師溝通交流。久而久之，導致了這兩名同學在學習上的不負責任。另外幾名學生，如徐x、楊x等，他們雖然學習認真刻苦，但由于缺乏學習的技巧和學習的伙伴，總是事倍功半，收效頗微。為此，我從以下幾方面開展了轉(zhuǎn)化工作:

1、認真開導，積極教育，幫助他們建立自信心。

“自信是成功的開始”，為了使這幾位后進生建立起良好的自信心，我從以下兩方面入手:一是在課堂上，設(shè)計一些他們能夠完全回答的問題，鼓勵他們大膽回答，踴躍發(fā)言，在回答正確后，及時給予表揚和肯定;二是在課后，給他們推薦一些相關(guān)的課外書，引導他們在閱讀中認識自己是最棒的，相信自己是一定能夠成功的。通過這些措施，幫助他們逐步建立起了屬于自己的信心，為學習打下了堅實的基礎(chǔ)，準備了精神動力。

2、充分調(diào)動家庭教育的積極性，發(fā)揮家庭教育的潛力。

對于學生的教育，學校作用固然重要，家庭作用也不容忽視。為了做到學校教育和家庭教育的有機統(tǒng)一，良好配合，我一方面利用課余時間進行家訪，與他們的家長溝通交流，在溝通與交流中統(tǒng)一、完善對孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我經(jīng)常與他們的家長進行電話聯(lián)系。如當這幾位學生的學習有了進步時，我便及時地告知他們的家長，一同分享其中的快樂，當這幾位學生的學習稍有退步時，就盡快地詢問他們的家長，了解其中的情況，剖析其中的原因，交換看法和意見。果然，在教學教育和家庭教育的配合下，這六位后進生的學習狀況有了明顯的轉(zhuǎn)變。

3、成立“一幫一”的的幫扶小組，促進學生間的互幫互助對于后進生的幫助，作為老師的我畢竟能力和時間是有限的。為了彌補這一點，為了延伸和繼續(xù)幫助后進生的工作，在班上，我成立了“一幫一”的幫扶小組，讓班上的優(yōu)等生幫助后進生，給他們給予知識上的補充。如周x和馬x，王x和許x，通過“一幫一”活動，使他們在學習上有了互補，更實現(xiàn)了品質(zhì)上的互補。

對后進生的幫扶工作是一項長期、艱巨的任務(wù)，是教師義不容辭的責任。作為教師要以身作則，全力以赴，找出后進生的“病源”，進行對癥下藥，耐心、細心地做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，避免粗心、偏心，杜絕采用粗暴手段，讓祖國的花朵在辛勤園丁的哺育下放出繽紛絢麗的色彩來。只要我們努力，“頑石”也會雕琢成“珍品”。

三年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實處，本學期我班將繼續(xù)加強后進生轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質(zhì)量，讓每一個學生得以生動、活潑、主動、健康的發(fā)展。

二、后進生情況分析

我班后進生比率占全班20%左右。后進生的特點主要表現(xiàn)為：

怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些教師的"另眼相看"，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。

講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。

后進生的形成，固然與家庭、社會和學生等因素有關(guān)，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。正如蘇霍姆林斯基所說："教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。"事實上，后進生也有其長處和閃光點，教師應(yīng)該也能夠做好每一個后進生的轉(zhuǎn)化工作。

三、工作措施與方法

1、動之以情，消除戒備心理。

消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得"親其師而信其道"。

2、尊重信任，喚起自尊心。

自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當尊重、信任后進生，逐注意以下幾點：

(1)對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步;要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力。

(2)讓后進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當?shù)墓膭睢?/p>

(3)讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。

3、曉之以理，增強后進生分辨是非的能力。

教師應(yīng)曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)后進生是非觀念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。

4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進生的意志。

建立獎勵機制，大張旗鼓地表揚進步學生，理直氣壯地表彰幫扶后進生的同學。

四、主要工作安排

1、針對后進生行為習慣差，進行行為習慣講座。

2、針對后進生法制觀念淡薄，進行法制系列教育。

3、針對后進生心理障礙嚴重，進行心理咨詢活動。

4、針對后進生學習目標不明確，進行學習目的教育。

5、針對一部分后進生家庭教育薄弱，進行專題家訪活動，與家長建立聯(lián)系，經(jīng)常交流學生的學習和生活情況。

化工年度工作計劃(篇2)

__職業(yè)學院整合前幾所學校的學校文化建設(shè)是以突出大慶精神辦學、鐵人精神育人為主要特征的，其中構(gòu)成的創(chuàng)業(yè)與奉獻的精神、質(zhì)量與效益的意識、競爭與創(chuàng)新的理念，無論是在過去，還是在將來，都是我們寶貴的精神財富。大慶職業(yè)學院的發(fā)展，需要我們對過去的學校文化進行理性的揚棄和大膽的創(chuàng)新。加強學院的學校文化建設(shè)，對于全面貫徹黨的教育方針，營造良好的育人和教學環(huán)境，提高廣大師生員工的思想道德水平和科學文化素質(zhì)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強學院綜合競爭本事，加快實現(xiàn)學院創(chuàng)辦示范性高職學院的建設(shè)目標，是十分必要的。根據(jù)教育部、共青團中央《關(guān)于加強和改善高等學校學校文化建設(shè)的意見》精神，結(jié)合我院實際，特制定《大慶職業(yè)學院學校文化建設(shè)方案》。

一、學院學校文化建設(shè)的總體要求和基本原則

總體要求：以理論和重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持社會主義先進文化的發(fā)展方向，以實施科學文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和高技能人才為目標，以厚重的人文修養(yǎng)培育為內(nèi)涵，以建設(shè)優(yōu)良校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化學校文化環(huán)境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，弘揚主旋律，突出高品位，加強管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學院特色的學校文化，不斷滿足青年學生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人供給強大的精神動力。

基本原則：我院學校文化建設(shè)應(yīng)遵循繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則;整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善的原則;全員參與與明確職責、分工協(xié)作相結(jié)合的原則。

二、學院學校文化建設(shè)的目標和主要任務(wù)

(一)加強物質(zhì)文化建設(shè)

1.規(guī)劃出新穎、合理、實用的學校布局。整合后學院各校區(qū)的樓、堂、館、室等教學和生活設(shè)施依據(jù)其功能進行合理調(diào)配。新建學校要融建筑物的使用價值、美學價值、教育價值于一體，有機組織自然景觀、人工景觀和人文景觀，既要具有現(xiàn)代學院特色，又要體現(xiàn)人文精神和文化積淀。

2.綠化、美化、凈化、亮化學校。充分利用學?？臻g進行藝術(shù)創(chuàng)作，采用花、草、樹木點綴學校，建設(shè)“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”的“花園式”學校。對建筑物在研究實用的基礎(chǔ)上兼顧美觀，定期粉刷翻新，堅持潔凈，同時用院內(nèi)路燈、彩燈、射燈打造絢麗的學校夜景。

3.建立視覺識別系統(tǒng)。發(fā)動全院師生員工和公開面向社會征集具有大慶高職教育特色的院徽、院旗、院歌。在學校內(nèi)設(shè)置富有教育意義的雕塑、浮雕、景墻，恰當布置、張貼名人畫像、名言警句以及優(yōu)秀的書畫、美工作品，讓師生員工在耳濡目染中受到潛移默化的教育。

4.完善和添置必要的教學生活設(shè)施。建立現(xiàn)代化的統(tǒng)一電教體系，搞好學校網(wǎng)建設(shè)，豐富圖書館藏書，建設(shè)好實訓基地和運動場館等。改善學生學習、住宿、就餐條件。

(二)加強制度文化建設(shè)

1.建立職責明確、勤政高效、和諧進取、開拓創(chuàng)新的內(nèi)部體制和工作機制，規(guī)范工作程序，調(diào)動和激勵各方面工作的進取性和主動性。

2.建立健全貼合學院實際和高職教育規(guī)律、科學合理的規(guī)章制度體系。

3.抓好對學院制度的宣傳工作，使各項規(guī)章制度得到師生員工的認可和理解，并構(gòu)成自我規(guī)范、自我管理和自我激勵的風氣。

4.抓好規(guī)章制度的落實工作，為師生員工創(chuàng)造一個有章可循、有法可依、公平公正的工作環(huán)境。

(三)加強行為文化建設(shè)

1.搞好宣傳輿論工作。充分利用學校網(wǎng)、閉路電視、廣播、校刊、宣傳櫥窗等媒體，宣傳學院在辦學育人工作中的先進典型和事跡，公布學院發(fā)展建設(shè)的重大決策，使學院的價值定向與師生員工的價值取向?qū)崿F(xiàn)和諧統(tǒng)一。

2.搞好學術(shù)研究、交流活動。有計劃地舉辦各種學術(shù)講座、學術(shù)報告、學術(shù)沙龍，開展資料豐富的教研、科研和學術(shù)交流等活動，營造濃厚的學術(shù)氛圍。

3.搞好學生的課余生活。進取開展第二課堂和社團活動，組建學院學生專項運動隊和文藝隊，舉辦各類文藝、體育比賽和文化活動，培養(yǎng)學生特長，促進學生的個性健康發(fā)展。

4.搞好崗位練兵、職業(yè)技能競賽和文體活動。在師生員工中開展高品位、寬領(lǐng)域、多層次的主題突出、寓教于樂的各種活動，促進師生員工素質(zhì)的提高，增強團體榮譽感和團隊精神。

5.強化禮貌禮儀和行為規(guī)范的養(yǎng)成。堅持使用標準語言、標準字、禮貌用語，杜絕師生員工中一切不禮貌的現(xiàn)象。對學院和系部組織的各種活動和重要會議要強調(diào)精神風貌的展現(xiàn)和團隊精神的塑造，必要時要統(tǒng)一著裝，規(guī)范活動程序。尤其服務(wù)窗口單位要制定和使用規(guī)范的禮貌用語。

(四)加強學校精神文化建設(shè)

1.用目標和規(guī)劃凝聚人心。加大力度宣傳學院的“11221”總體發(fā)展思路，統(tǒng)一教職工的思想，匯聚全院上下的力量，構(gòu)成共同的學校價值觀。

2.堅持先進的辦學理念。選擇和運用具有必須特色的教育活動載體，增強師生員工對學院的歸屬感、自豪感，使“自強不息、追求卓越”的校訓，“團結(jié)勤奮、求實奉獻”的校風，“敬業(yè)愛生、篤學精技”的教風，“志存高遠、強學力行”的學風成為全院師生的自覺行動。

3.樹立教育創(chuàng)新的理念。借鑒其他高校尤其是發(fā)展比較好的高職院校的辦學理念和育人經(jīng)驗，結(jié)合學院實際，構(gòu)成自我特色。

4.樹立以人為本、和諧建院的理念。建立融洽和諧的黨群、干群、同志、師生關(guān)系，構(gòu)成“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍。

(五)強化高職教育觀念

1.樹立高職教育觀。用系統(tǒng)的、本質(zhì)的、發(fā)展的眼光看待高職教育，充分認識到高職教育是社會經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分。認真研究高職教育為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的結(jié)合點、切入點，遵循高職教育規(guī)律和經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律，面向社會，面向市場，努力適應(yīng)高職教育發(fā)展的需要。

2.樹立高職育人觀。適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求，在多層次、多形式、多功能的教育中，培養(yǎng)學院滿意、社會認可、用人單位歡迎的高素質(zhì)、高技能型人才。

3.樹立高職教學觀。大力倡導師生互為主體的新型教學觀，充分發(fā)揮師生的進取性、能動性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)教與學的雙向互動、雙向促進的教學局面，加強實踐教學環(huán)節(jié)，不斷提高教學質(zhì)量。

4.樹立高職教師觀。從事高職教育教學工作的教師要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，在愛崗敬業(yè)、為人師表的同時，不僅僅要傳授科學文化知識，還應(yīng)成為實踐技能的能手、知識創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的先鋒，做到不斷學習、終身學習，真正做好青年學生健康成長的指導者和引路人。

(六)加大學校文化建設(shè)的外部輻射力度

1.大力宣傳學院教育培訓和科研產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢。面向大慶地區(qū)和油田企業(yè)，進一步拓寬培訓領(lǐng)域和再教育門類，提高教學質(zhì)量和培訓水平，以學院的專業(yè)、課程建設(shè)為依托，對大慶地區(qū)、油田企業(yè)的科研項目，爭取獨立承擔、合作開發(fā)，發(fā)揮學院的科研產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，加強實習實踐基地建設(shè)，圍繞油田一線的生產(chǎn)和技術(shù)上的實際問題，組織人力搞好攻關(guān)，做好生產(chǎn)示范和技術(shù)服務(wù)工作，進而增強學院在社會上的信譽和影響力。

2.加強學院的對外聯(lián)系。進取參加由政府、企業(yè)教育行政部門和學科學會團體組織的學術(shù)論壇、教育研討、經(jīng)驗交流等活動，及時掌握和了解高等教育尤其是高職教育的發(fā)展動態(tài)和先進的辦學經(jīng)驗以及教育教學工作的最新成果，實現(xiàn)信息共享。拓寬與省、市內(nèi)外高校聯(lián)合辦學的渠道，鞏固與國外相關(guān)院校的聯(lián)系，進取引進優(yōu)質(zhì)教育資源，開展合作辦學。

3.主動創(chuàng)立領(lǐng)導重視、社會關(guān)心、群眾滿意的外部環(huán)境。經(jīng)過主動扎實的工作，使上級領(lǐng)導和有關(guān)部門掌握和了解學院發(fā)展、改革與管理的狀況，暢通信息渠道，取得他們的幫忙和支持，為學院發(fā)展創(chuàng)造寬松的政策環(huán)境;加強生源基地和就業(yè)基地的建設(shè)，廣泛宣傳學院的辦學育人經(jīng)驗和教育教學成果以及學院名牌專業(yè)、名教師和優(yōu)秀畢業(yè)生，擴大學院影響;對政府有關(guān)部門要求學院參加的各項社區(qū)活動，高度重視，精心組織，進取參與，搞好“軍警民共建”、“校企共建”、“幫扶結(jié)對”和“青年志愿者”等活動;進取配合政府有關(guān)部門搞好社區(qū)的社會治安綜合治理、環(huán)境整治等工作，爭取社會各方面的支持，確保學校有一個安定、和諧的周邊環(huán)境。

三、學院學校文化建設(shè)的保障措施

1.領(lǐng)導重視，部門統(tǒng)籌，樹立全員參與的意識。學院將學校文化建設(shè)納入學院建設(shè)發(fā)展的總體規(guī)劃中，定期研究，周密部署，責成相關(guān)部門搞好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。采取各種教育形式，提高學院各級干部和師生員工對學校文化建設(shè)重要意義的認識，樹立學校文化重在建設(shè)的意識，構(gòu)成全員參與、全方位促進、全過程建設(shè)的局面。

2.加大教學系部教風、學風建設(shè)的工作力度。教風、學風建設(shè)是學校文化建設(shè)的重中之重，系部在這方面工作中要結(jié)合專業(yè)建設(shè)和提高教育教學質(zhì)量，搞好招生就業(yè)教育等實際，有計劃創(chuàng)造性地開展具有本系部特征的教風、學風建設(shè)活動，進而構(gòu)成學院學校文化建設(shè)資料豐富、多姿多彩的新局面。

3.注重陣地建設(shè)，保證學校文化建設(shè)的投入。搞好學報、宣傳廣播、櫥窗和網(wǎng)站建設(shè)，充分發(fā)揮其應(yīng)有的功能。按照學院學校文化建設(shè)的需要，明確年度建設(shè)的重點，供給必要的人力、物力、財力支持。對學院原有和新建的學校文化設(shè)施要明確職責，加強管理，并根據(jù)形勢發(fā)展的需要及時更新。

4.建立黨政工團齊抓共管的工作格局。根據(jù)學校文化建設(shè)的資料，結(jié)合學院各系統(tǒng)工作特點，明確具體職責和目標，搞好分工和協(xié)作。學院各部門各單位領(lǐng)導都要把學校文化建設(shè)作為重要資料列入工作規(guī)劃和崗位職責中，加強檢查指導，不斷提高對內(nèi)對外的服務(wù)水平。定期總結(jié)經(jīng)驗，表彰在學校文化建設(shè)中做出突出貢獻的團體和個人，不斷提升學院學校文化建設(shè)的水平。

化工年度工作計劃(篇3)

心理健康問題、自身的學習方法、教師的教育方式方法、來自家庭的教育方法乃至社會影響等等，都是導致學生學習困難的原因。明確了學困生的成因是有效轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。根據(jù)本班學生考試成績、課堂表現(xiàn)、學習態(tài)度等綜合表現(xiàn)確定學困生名單。在逐個分析學困原因的基礎(chǔ)上，然后從學生能力實際情況出發(fā)，幫助學困生制定一學期進步計劃，使之“跳一跳，能夠摘到桃子”。

多管齊下。多年的教學經(jīng)驗已經(jīng)證明，當求知雙方展開互動，進行問題討論時，都獲益匪淺。因此合作學習是學困生轉(zhuǎn)化中必不可少的重要策略。根據(jù)班內(nèi)學生情況進行分組，分散學困生，充分發(fā)揮小組合作學習的作用。并確定“兵教兵”結(jié)對幫扶人員名單。每一名學困生搭配一名成績優(yōu)秀的學生，對每一課中所要掌握的知識點、練習、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實。

3、利用每周的課外活動，指導學困生學習。助學活動主要以課堂練習為主，形式比較靈活。教師對學困生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對學困生進行學習方法的指導。

家?；ピL等。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對學困生的情況能夠及時了解，并且針對學生的情況隨時調(diào)整轉(zhuǎn)化措施，采取更有效的策略。教師要想全面了解學生，就要了解學生的家庭，做到經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通。隨時全方位的了解學生，才有利于對學生進行有的放矢的教育。學困生的有效轉(zhuǎn)化需要家長更大的支持與配合。而這種支持與配合，來自于教師與學生家長的長期溝通，建立在互相信任、共同關(guān)心學生成長的一種默契基礎(chǔ)之上。學困生的轉(zhuǎn)化工作，若得不到家長的支持，將缺乏針對性，難保其轉(zhuǎn)化效果。

自我檢測練習、家長意見和教師鼓勵性評語、指導性評語等。

化工年度工作計劃(篇4)

? ? ? ?六年級英語學困生轉(zhuǎn)化計劃

? ? ? ?第一小學：王永利

? ? ? ?學困生在六年級教學中也是一種很普遍的現(xiàn)象。如何激發(fā)學習困難學生的學習興趣和熱情，充分調(diào)動他們學習的主動性和積極性，作為英語教師，就應(yīng)不斷研究學生產(chǎn)生學習困難的原因，引導他們形成良好的學習動機，幫助樹立信心，創(chuàng)新教育教學方式方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

? ? ? ?一、指導思想

? ? ? ?以黨的教育方針政策為指導，遵循教育原則，秉承言傳身教、因材施教的教育理念，培養(yǎng)未來合格的“四有”社會主義建設(shè)接班人。

? ? ? ?二、基本概況

? ? ? ?本班后進生思想單純，心地善良，身體健壯，尊敬師長，但沒有學習目標，學習基礎(chǔ)差，上課聽非所聽、學非所學；紀律散漫，團體意識薄弱。優(yōu)差生比例懸殊。

? ? ? ?三、轉(zhuǎn)化目標

? ? ? ?面對曲折、布滿荊棘的道路，我決心以身作則，言傳身教，愛之以心，教之如親，導之以理，動之以情，從思想上行為上感染、引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。

? ? ? ?四、目的要求

? ? ? ?1、培養(yǎng)學生樹立學生具有正確的理想觀、人生觀和價值觀。

? ? ? ?2、培養(yǎng)學生具有愛學、肯學、勤學的學習習慣，幫助、教育學生敢于克服惰性思想，培養(yǎng)學生的吃苦進取精神。

? ? ? ?3、平等面向全體，平等相處，發(fā)掘?qū)W生的進取心，激發(fā)學生學習的興趣。

? ? ? ?五、具體措施

? ? ? ?1、抱著一顆愛心，尊重后進生，關(guān)愛后進生，平等與后進生交往，堅定做到“三公”。

? ? ? ?2、積極發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。

? ? ? ?3、成立學習互幫小組，鼓勵后進生進行學習，督促后進生完成學習，發(fā)現(xiàn)問題及時進行幫輔，做到學習天天過關(guān)。

? ? ? ?6、時刻關(guān)注學生的思想行為，了解他們的思想、興趣、愛好、習慣、個性，做到揚長避短，有的放矢，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、教育。

? ? ? ?7、營造一個“互愛、互學、互幫”的班風學風，讓后進生在緊張、愉快的學習環(huán)境中感受集體溫暖，鞭策自己自覺學好。

? ? ? ?8、教給學生一些學習英語的方法，不定時對學生進行學習輔導，樹立學習的信心。

? ? ? ?總之，轉(zhuǎn)化學習困難學生是教師在教學過程中經(jīng)常遇到的困惑，轉(zhuǎn)化一個后進生比培養(yǎng)一個尖子生更難。在開展“面向全體學生，讓學生全面發(fā)展”素質(zhì)教育的今天，每一名教育工作者必須讓學習困難學生學會學習，這不僅為使他們從根本上克服現(xiàn)在的學習困難，也是為了讓他們在成長過程中適應(yīng)未來社會對青年一代全方位提高能力與素質(zhì)的要求。

化工年度工作計劃(篇5)

化工生產(chǎn)企業(yè)年度計劃

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民對生活品質(zhì)的要求不斷提高，化工行業(yè)作為基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，承擔著日益重要的任務(wù)。為了提高化工生產(chǎn)企業(yè)的競爭力和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，制定一份詳細、具體且生動的年度計劃是至關(guān)重要的。

化工生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)該考慮到保護環(huán)境和安全生產(chǎn)的重要性。在制定年度計劃時，企業(yè)應(yīng)該優(yōu)先考慮環(huán)境保護和安全生產(chǎn)的因素。例如，在新建項目中，應(yīng)該選取符合環(huán)保標準的技術(shù)和設(shè)備；在設(shè)立新的生產(chǎn)線時，應(yīng)該優(yōu)先考慮自動化和閉路控制等安全生產(chǎn)措施。企業(yè)還應(yīng)該建立完善的環(huán)境保護和安全生產(chǎn)管理體系，并定期開展環(huán)境保護和安全生產(chǎn)培訓。

化工生產(chǎn)企業(yè)在制定年度計劃時應(yīng)該注重技術(shù)創(chuàng)新。隨著科技的不斷進步，化工行業(yè)也在不斷發(fā)展和演變。為了保持競爭力和增加利潤，企業(yè)應(yīng)該注重技術(shù)創(chuàng)新。年度計劃中應(yīng)包含一些技術(shù)創(chuàng)新項目，例如開展新產(chǎn)品研發(fā)、推廣先進的生產(chǎn)工藝、引進新的設(shè)備和材料等。企業(yè)可以與科研院所、高校合作，開展聯(lián)合研發(fā)項目，也可以參加技術(shù)展覽、論壇等活動，學習最新的技術(shù)和行業(yè)趨勢。

化工生產(chǎn)企業(yè)在制定年度計劃時應(yīng)該注重市場需求。市場需求是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，因此在制定年度計劃時應(yīng)該充分考慮市場需求。企業(yè)可以通過市場調(diào)研、客戶需求分析等方式了解市場需求，并據(jù)此制定生產(chǎn)、銷售和市場推廣等策略。企業(yè)還可以與供應(yīng)商、客戶等建立互惠互利的合作關(guān)系，提高市場適應(yīng)能力，滿足不同客戶的需求。

化工生產(chǎn)企業(yè)在制定年度計劃時應(yīng)該注重人才培養(yǎng)。人才是企業(yè)發(fā)展的核心資源，因此在年度計劃中應(yīng)該注重人才培養(yǎng)。企業(yè)可以制定一系列的培訓計劃，提高員工的專業(yè)素質(zhì)和技能水平。同時，企業(yè)還可以與高校合作，開展校企合作項目，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生加入企業(yè)。企業(yè)還應(yīng)該建立完善的激勵機制，激發(fā)員工的工作積極性和創(chuàng)造力。

小編認為，化工生產(chǎn)企業(yè)年度計劃的制定應(yīng)該詳細、具體且生動。企業(yè)應(yīng)該考慮環(huán)境保護和安全生產(chǎn)、技術(shù)創(chuàng)新、市場需求和人才培養(yǎng)等因素，制定相應(yīng)的策略和目標。只有制定出科學合理的年度計劃，化工生產(chǎn)企業(yè)才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展并在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

化工年度工作計劃(篇6)

五年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃范文

五年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

在教學過程中，我們深刻的認識到要想提高班級的教學成績，邊緣生及學困生是關(guān)鍵，只有提高這部分學生的成績，整個班級的成績才會有大幅度的提高。

在數(shù)學方面，我們?nèi)w五年級數(shù)學老師主要做了以下幾方面工作：

1、建立好學困生個人檔案，從學困生的成因入手，找出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略。要求所有任課老師對“學困生”的情況必須做到心中有數(shù)，每次考試或小測要及時做好成績記錄，做好對比分析，以便有針對性的進行個別教學。

2、繼續(xù)以“計算教學”為切入點，扎實開展學困生的轉(zhuǎn)化工作。

計算是數(shù)學的根本，在數(shù)學教學中繼續(xù)以“提高學生計算的準確率”為突破口，輔導學困生注意從計算的方法處著手，通過多種形式去幫助他們正確掌握計算的方法，從會算慢慢過渡到正確、有一定速度的計算，同時，讓學困生在計算的過程中，掌握計算的技巧，從而達到提高學困生計算能力及數(shù)學學習成績的目標。

3、采取多種方法對學困生進行輔導。

在學困生的轉(zhuǎn)化過程中，在課堂上我們繼續(xù)發(fā)揮小組合作學習的作用，繼續(xù)采用生教生、師教生、小組內(nèi)合作學習、家庭輔導等幫扶方法，使學困生能學會，在課后，我們也抓緊一切時間對學生進行輔導。

4、優(yōu)化課堂教學手段，提高課堂教學的效率。

在課堂上體現(xiàn)三個優(yōu)先：優(yōu)先回答問題、優(yōu)先板演、優(yōu)先批改作業(yè)。作業(yè)布置上適當降低難度，減少作業(yè)量，使其掌握最基本的知識，達到最基本的要求。指導“學困生”將平時練習、考試中出現(xiàn)的錯題匯集到錯題本上，加強鞏固，并針對易錯點，設(shè)計二次過關(guān)試卷。

5、改變評價方式，對學困生適時鼓勵評價。

除了在課堂上尋找時機，對學困生的課堂表現(xiàn)及時予以肯定鼓勵，讓他們增加自信心;在練習批改時，采用一些富有針對性、指導性、鼓勵性強的語言評價他們，并給他們一定的獎勵。每次測試后繼續(xù)幫助他們分析試卷，肯定好的地方，找出不足，點出下一步奮斗的目標等，通過對他們給予關(guān)注、幫助，促使他們不斷進步。

6、定期做好家訪工作。

因為五年級走讀班相對成績較差，部分走讀生惰性較強，為了改變他們，提高他們的積極性，走讀班的老師采取了多種形式與家長溝通，爭取家長對學校工作的支持與配合，及時了解他們在家的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困生的轉(zhuǎn)化。

語文方面：

對于學困生，我們五年級語文老師首先進行摸底排查，根據(jù)平時的學習情況以單元檢測為依據(jù)，每班確定了10到15名學困生。為了使其有更多的進步，我們主要有以下做法：

1、課堂上教師重點關(guān)注。

對于這15名學困生，我們語文老師在課堂上對其進行重點關(guān)注與培養(yǎng)。平時上課時，隨時進行觀察看其是否認真聽講，對于一些簡單的問題首先是讓他們回答，以樹立其自信心，對于比較難的問題先讓好同學回答之后再讓其回答一遍，看其聽懂了沒有，如果沒有聽懂就再進一步進行講解。當堂練習的時候，我們首先給這一部分同學進行批閱，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，提高其課堂學習的效率。

2、課外教學，兵教兵。

對于這十幾名學生，除了在課堂上進行關(guān)注以外，還給他們配備了小老師。一般一個學困生我們都給配一個學習成績優(yōu)秀的好學生做為他的同桌，協(xié)助老師在課下幫助學困生解難答疑進行學習。這種兵教兵的做法也收到了很好的效果。

3、確定目標，抓牢基礎(chǔ)。

這些學困生大多學習基礎(chǔ)較差，所以語文教師每節(jié)課都會給這些學生一些小目標，比如這一節(jié)課其他學生要學習十個知識點，而這一部分同學我們就給他定6個知識點的目標，通過確定小目標降低學習難度。給這一部分同學出的小測題我們都是以基礎(chǔ)知識為主，讓其充分的練習，再進行測試。這樣給這一部同學測查的時候讓其考一個好成績，樹立其學習的信心，逐漸產(chǎn)生學習的興趣。

4、樹立競爭伙伴。

這十幾名學困生，程度也有所不同，我們讓其找一個成績差不多的同學作為競爭伙伴，每次小測結(jié)束都進行總結(jié)，超過競爭對手時及時給予獎勵。

5、獎勵評價

充分利用團隊評價，給這一部分同學實行優(yōu)惠，只要稍有進步就給予平時同學雙倍的加分，用團隊的力量促其進步。

對于學困生我們老師都比較關(guān)愛，他們的自尊心更容易受到傷害，所以在我們五年辦公室會經(jīng)?？吹轿覀兊恼Z文老師在與學困生談心，幫助其樹立自信，讓孩子們更愛學習語文。

轉(zhuǎn)化成果：

通過近階段五年級全體老師的努力，在最近幾周，學部及總校組織的幾次測查中，我們五年級平行班級的語數(shù)差距正在逐步縮小，在今后的期末復(fù)習中我們還將一如既往地做好學困生的輔導工作，爭取將平行班級的差距縮到最小。

五年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

一、后20%學生學生表現(xiàn)特征

大體上表現(xiàn)為上課時不認真,愛做小動作，做作業(yè)粗心大意，并且拖欠，有些知識不明白，卻又不問老師。有時不注意儀表,勞動不積極,影響班級的風氣。由此受到批評較多，進而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等，產(chǎn)生了強烈的自卑感。分開探索，可分為品行類、知識類、能力類。

二、具體措施

1、充分認識后20%學生工作的重要性

后20%學生工作既具有艱巨性，又具有復(fù)雜性。而后20%學生工作又是班主任工作中的重中之重，充分認識后20%學生工作的重要性，增強作好工作的責任心和主動性,是做好工作的基礎(chǔ)。

2、擦亮后20%學生的閃光點

積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們, 發(fā)現(xiàn)閃光點。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。讓后20%學生學生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。

3、用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證

班主任與其他任課教師、團隊組織共同研究，相互配合，分別采取不同形式對學生進行教育;發(fā)揮班委及團隊干部的'核心作用，組織開展集體活動。根據(jù)學生的年齡特征和個性差異，正確地運用表揚和批評。后20%學生的形成，并非一朝一夕的事情，要達到轉(zhuǎn)化的目的，必須要有耐心做保證，我將要自己在這個方面努力。

4、做好日常學習的督促

使后掌握勞動技巧，對學生進行勞動教育。養(yǎng)成良好的勞動習慣，掌握一定的勞動技巧，要改變了部分同學好逸惡勞的思想。

具體可細化為平時的一點一滴來進行。比如：老師講課適當降低一些知識的難度和坡度激勵學生自己上，使“后20%學生”變?yōu)橛傻壤蠋煿嘀R為自己探求知識。作業(yè)獨立完成，不依靠別人，老師可優(yōu)先批，做進一步的方法指導。給學生定出一定目標使他每節(jié)課都有收獲，一節(jié)課內(nèi)容對好學生要求掌握90%～100%，而對“差生”要求掌握50%或者30%。

5、指導后20%學生課余生活，關(guān)心學生身心健康。

班主任要幫助學生組織和安排好課外生活，引導他們在課余開展有益的活動?！拔逵⑴e，后20%學生為首”，充分重視他們，引導他們從正確的方向前進。

還要加強對后20%學生的個別心理輔導，這點的重要性越來越突顯。深入學生的內(nèi)心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，會對后20%學生的轉(zhuǎn)化起到很大的作用。

6、發(fā)揮班干部的作用,開展一對一幫助活動,提高他們的成績。

制定學習計劃，養(yǎng)成良好學習習慣。制定學期計劃，月計劃，周計劃，日計劃等，不只是訂學習作息時間，還要訂學習完成程度，完成情況的要求，體育鍛煉，業(yè)務(wù)活動的時間等都要訂，及時檢查完成計劃情況。形成良性循環(huán)，向前走的路會越走越順。

三、預(yù)期達到的效果

能樹立自信心，掌握基本知識，上課能認真聽講，端正學習態(tài)度，認真、及時完成作業(yè)，縮小與優(yōu)生的差距。

化工年度工作計劃(篇7)

一個班集體，難免會有一些學習基礎(chǔ)較差的學生，因此，要提高學生的綜合素質(zhì)，做好轉(zhuǎn)化后進生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的'學生，只能選擇適合學生的教育。

一、本班學生分析：

我班共有學生天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，一部分學生年齡小加上家長管得比較少，所以學習習慣不好紀律性不強，有的甚至不想動手做作業(yè)。本學期，針對后進生，我將先做好如下工作：

1.確定后進生名單，分析后進生情況，這是做好后進生轉(zhuǎn)化工作的前提條件。

蘇霍姆林斯基說過：沒有對學生的了解，就沒有學校，就沒有教育，就沒有真正的教師。這都說明了教師對學生了解的重要性，因此要真正地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，就必須首先要了解學生的情況，分析后進生形成的原因，做到心中有數(shù)，對癥下藥。

2.堅持“三心兩信”，做到理解尊重，這是轉(zhuǎn)化后進生工作的關(guān)鍵所在。

所謂“三心”就是愛心、信心、耐心;所謂“兩信”就是信任、信用。這是教師開展后進生轉(zhuǎn)化工作的總體要求。冰凍三尺，非一日之寒，轉(zhuǎn)化后進生是一項艱苦而細致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂“江山易改，本性難移”講的就是這個道理。欲速則不達。后進生轉(zhuǎn)化工作也不例外。

二、轉(zhuǎn)化目標：

1、上課認真聽講，認真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學習任務(wù)，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團結(jié)同學，樂于助人，積極維護集體榮譽。

班級組織的各項活動。

希望能通過本學期的轉(zhuǎn)化，本班后進生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。

三、差生的原因

1、由于智力較差或紀律較差， 很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩 上課不注意聽講。

個別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。

4、家長忙于外出打工，疏對孩子的管理教育。

四、轉(zhuǎn)化措施：

1、加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。 課后對后進生進行輔導是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。

2、通過各種方式調(diào)動后進生學習的積極性，大多數(shù)后進生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調(diào)動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。

3、進行家訪活動，了解學生的家庭情況，了解學生的過去，根據(jù)實施情況，調(diào)查研究，找出他們的“癥結(jié)”，對癥下藥，促使他們往正確的方向去學去做。

4、揚長避短，長善救失，要正確看待和評價后進生，在調(diào)動后進生的積極方面下功夫，多表揚他們做得好的地方，促使他們對其感興趣，培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛好。

家庭的力量，爭取各方面的支持，鼓勵。

6、要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，適當給予鼓勵，用閃光點照亮其前進的路，促進他們學習。

7、關(guān)心愛護后進生，不歧視，不辱罵后進生，必須對他們充滿愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強他們的自信心。

8、鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)亮點。善于捕捉閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。

一年級小學生剛?cè)雽W一年學期，有的學生上課做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓斥，覺得很丟人。這樣積極向上的心理失去了，消極地對待學習，信心不足，自甘落后，形成后勁生。其實每個學生都有其長，亦有其短，后進生也不例外。因此，教師要善于發(fā)揚其閃光點，引發(fā)求知欲，促其上進。

轉(zhuǎn)化后進生是一項長期的工作，開展這項工作，首先需要教師有忍耐心，千萬不可急躁粗暴。在轉(zhuǎn)化后進生過程中，常常會出現(xiàn)這種情況，我們對后進生做了許多工作，花了許多時間和精力，但轉(zhuǎn)變卻很慢，收效甚微。這時如果缺乏耐心，就會心煩意亂、焦慮不安、容易泄氣。每當遇到這種情況，作為教師必須要先穩(wěn)住自己的情緒，要明確：事物都是由量變到質(zhì)變的，量變是漫長的、曲折的，量變到了一定的程度才能引起質(zhì)的飛躍。事物都是不斷發(fā)展變化的，后進生都是可以轉(zhuǎn)化的，只要功夫深，鐵棒磨成針，精誠所至，金石為開。如果我們能夠做到這樣的話，那么即使是一座冰山，也能融化，何況是學生。所以我們說只有不會教的教師，沒有教不好的學生。

化工年度工作計劃(篇8)

一年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃精選

一年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃精選

一、學生情況分析：

本學期，我主要擔任一年級(細致地引導、啟發(fā)、教育，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情，讓他們從小就樂學，不會產(chǎn)生厭學的情緒。

二、指導思想：

輔差重在提高。輔差是為了讓全體學生共同進步，差生在老師的輔導下能獲得成功的體驗，并逐步樹立信心而提高學習成績。

三、培優(yōu)輔差目標：

通過輔差,使學生能充分認識到學習的重要性。讓差生掌握數(shù)學學科的基本知識和基本技能，從而提高學習能力與學習成績;讓優(yōu)生的思維得到發(fā)展。

四、培輔對象：

五、輔差措施：

(一)在課堂上有意識給學生制造機會，讓學困生吃得好。

(二)注重思想教育和關(guān)心他們，差生不要自卑。

(三)創(chuàng)設(shè)有利教學的情景，提高學生學習興趣。

(四)課堂上關(guān)注中下生，讓他們都有發(fā)言的機會。

(五)分層布置練習和作業(yè)，對中下生的練習和作業(yè)進行面批面改，及時補缺知識。

(六)對于差生主要引導他們多學習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。

(七)多與家長溝通，經(jīng)常和家長反映學生的學習情況，并了解學生在家做作業(yè)情況，讓該生的每一次進步，家校共同激勵，共同督促，使之不斷增強學習的自信心，重視學習。

一年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃精選

一個班集體，難免會有一些學習基礎(chǔ)較差的學生，因此，要提高學生的綜合素質(zhì)，做好轉(zhuǎn)化后進生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學生，只能選擇適合學生的教育。

一、本班學生分析：

我班共有學生天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，一部分學生年齡小加上家長管得比較少，所以學習習慣不好紀律性不強，有的甚至不想動手做作業(yè)。本學期，針對后進生，我將先做好如下工作：

1.確定后進生名單，分析后進生情況，這是做好后進生轉(zhuǎn)化工作的前提條件。

蘇霍姆林斯基說過：沒有對學生的了解，就沒有學校，就沒有教育，就沒有真正的教師。這都說明了教師對學生了解的重要性，因此要真正地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，就必須首先要了解學生的情況，分析后進生形成的原因，做到心中有數(shù)，對癥下藥。

2.堅持“三心兩信”，做到理解尊重，這是轉(zhuǎn)化后進生工作的關(guān)鍵所在。

所謂“三心”就是愛心、信心、耐心;所謂“兩信”就是信任、信用。這是教師開展后進生轉(zhuǎn)化工作的總體要求。冰凍三尺，非一日之寒，轉(zhuǎn)化后進生是一項艱苦而細致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂“江山易改，本性難移”講的就是這個道理。欲速則不達。后進生轉(zhuǎn)化工作也不例外。

二、轉(zhuǎn)化目標：

1、上課認真聽講，認真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學習任務(wù)，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團結(jié)同學，樂于助人，積極維護集體榮譽。

班級組織的各項活動。

希望能通過本學期的轉(zhuǎn)化，本班后進生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。

三、差生的原因

1、由于智力較差或紀律較差， 很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩 上課不注意聽講。

個別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。

4、家長忙于外出打工，疏對孩子的管理教育。

四、轉(zhuǎn)化措施：

1、加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。 課后對后進生進行輔導是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。

2、通過各種方式調(diào)動后進生學習的積極性，大多數(shù)后進生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調(diào)動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。

3、進行家訪活動，了解學生的家庭情況，了解學生的過去，根據(jù)實施情況，調(diào)查研究，找出他們的.“癥結(jié)”，對癥下藥，促使他們往正確的方向去學去做。

4、揚長避短，長善救失，要正確看待和評價后進生，在調(diào)動后進生的積極方面下功夫，多表揚他們做得好的地方，促使他們對其感興趣，培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛好。

家庭的力量，爭取各方面的支持，鼓勵。

6、要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，適當給予鼓勵，用閃光點照亮其前進的路，促進他們學習。

7、關(guān)心愛護后進生，不歧視，不辱罵后進生，必須對他們充滿愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強他們的自信心。

8、鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)亮點。善于捕捉閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。

一年級小學生剛?cè)雽W一年學期，有的學生上課做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓斥，覺得很丟人。這樣積極向上的心理失去了，消極地對待學習，信心不足，自甘落后，形成后勁生。其實每個學生都有其長，亦有其短，后進生也不例外。因此，教師要善于發(fā)揚其閃光點，引發(fā)求知欲，促其上進。

轉(zhuǎn)化后進生是一項長期的工作，開展這項工作，首先需要教師有忍耐心，千萬不可急躁粗暴。在轉(zhuǎn)化后進生過程中，常常會出現(xiàn)這種情況，我們對后進生做了許多工作，花了許多時間和精力，但轉(zhuǎn)變卻很慢，收效甚微。這時如果缺乏耐心，就會心煩意亂、焦慮不安、容易泄氣。每當遇到這種情況，作為教師必須要先穩(wěn)住自己的情緒，要明確：事物都是由量變到質(zhì)變的，量變是漫長的、曲折的，量變到了一定的程度才能引起質(zhì)的飛躍。事物都是不斷發(fā)展變化的，后進生都是可以轉(zhuǎn)化的，只要功夫深，鐵棒磨成針，精誠所至，金石為開。如果我們能夠做到這樣的話，那么即使是一座冰山，也能融化，何況是學生。所以我們說只有不會教的教師，沒有教不好的學生。

化工年度工作計劃(篇9)

2016-2017學年第一學期五年級英語成績落后改造計劃

為全面貫徹黨的教育方針，落實新課改，本學期我們班將繼續(xù)加強落后我們致力于學生的轉(zhuǎn)變，努力探索新形勢下的教育方式，全面提高教育教學質(zhì)量，讓每一個學生都能活躍、積極、主動、健康地發(fā)展。

本學期五（一）、（二）班共有113名學生，其中英語成績差的學生較多（如：閆世杰、徐萌、朱宣陽、周慶瑞、胡睿、徐靜怡、吳昕怡、鄭元良、李元浩、鄭欣等），他們普遍對英語學習興趣不大，貧困學生家長對孩子的學習不太重視，放寬對英語學習的要求他們的孩子，不能配合學校做好學生的教育轉(zhuǎn)化工作。 ，給學校的后進生改造工作帶來了一定的難度。

針對以上實際情況，我制定了詳細的優(yōu)、貧學生輔導方案，提出具體措施，對優(yōu)秀和貧困學生提出明確的目標，讓大部分貧困學生都能進步，讓好學生進步。充分發(fā)揮你的潛力。

教育學生有更好的智力，更重要的是良好的學習習慣和積極的學習。因此，在教學過程中，在提出與其他學生相同的基本要求的基礎(chǔ)上，這些學生應(yīng)適當提高要求，增加難度，提供可選的作業(yè)或任務(wù)，引導學生獨立完成，必要時給予幫助.

具體轉(zhuǎn)換方案如下：

1.定期與學生進行口語、聽力、閱讀等方面的練習和討論，提高學生的英語能力。

第二，組織學生參與多項單元測試活動并提供指導。

后進生的智力因素體現(xiàn)在認知普遍、思維遲緩、理解和應(yīng)用所學知識的能力差。因此，學生經(jīng)常會出現(xiàn)“英語太難，我是學不好的人”。 “這門課我聽不懂?！?“我比別人笨，學不來?！遍L期發(fā)展必然導致成績不佳。隨即，自卑、恐懼等。因此，我針對后進生的特點進行改造，因勢利導，因材施教。后進生的非智力因素表現(xiàn)在學習興趣不足、上課積極、注意力不集中、不尋求深度答案、解決難題的意志薄弱、沒有養(yǎng)成良好的學習習慣等。他們不是“令人難忘”的壞學生。他們的差異主要是行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷。根據(jù)后勤人員的形成原因，特制定如下方案：

1．與學習困難的學生交朋友，多為他們做思想工作，幫助他們分析自己的長處和短處，指出前進的方向。 為了對殘障學生的內(nèi)心世界有一定的了解，我發(fā)現(xiàn)殘障學生的首要工作就是尊重他們，讓他們成為一個快樂的人，一個自強不息的人。

第二，善于發(fā)現(xiàn)自己的亮點，及時給予表揚和鼓勵。 俗話說：“一言勝過十言”。對于那些平時被輕視、被忽視、經(jīng)常被罵的學生來說，一句贊美就等于是久旱的雨露。 p>

太陽。這將滿足他們受人尊敬的心理需求，使他們也能享受成功的喜悅，重拾自信和自尊，喚起他們克服困難、奮發(fā)向上的信心和勇氣。

第三，對有學習困難的學生要寬容，允許他們犯錯誤和重復(fù)。 學習本身是一件比較困難的事情，學習困難的學生由于基礎(chǔ)差、能力差，更難學好。好學生也會犯錯誤，學習困難的學生犯更多錯誤是很自然的。這沒什么大不了的。如果他們不犯錯誤，那么他們就不是學習困難的學生。

四、班主任要做好貧困學生的思想工作，注意因材施教，找出學生的特點，然后對癥下藥醫(yī)學，重在鼓勵，增強自信心，消除自卑，使師生情緒進一步融洽。 俗話說：“凍三尺非一日寒”。改造弱勢學生的工作往往不是一蹴而就的。有學習困難的學生不是天生的。作為一名教師，你可以理解其中的道理，持之以恒，教好而不失信心。

2016 年 9 月 1 日

相信《最新化工年度工作計劃》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解工作計劃模板，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了化工年度工作計劃專題，希望您能喜歡！