合理并恰當(dāng)?shù)厥褂迷u語評價可以促進個人和社會的進步,評語評價是構(gòu)建職業(yè)生涯成功之路和實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的重要部分,你對于寫評語評價是否有足夠的了解?小編根據(jù)您的需求為您整理了以下相關(guān)信息:“校長評語”,請您仔細閱讀本頁內(nèi)容!
一、素質(zhì)評價
素質(zhì)是一個人的潛在因素,它并不是工作本身。為什么評價校長工作要把素質(zhì)包括在內(nèi)呢?因為校長室一個學(xué)校行政工作的主要負責(zé)者和領(lǐng)導(dǎo)者,這一職務(wù)不僅要求校長具有廣博的知識,而且要求他具備不同于一般工作人員的能力和個性。只有具備一定的素質(zhì),才可能做好校長工作。而人的素質(zhì)是各不相同的,有的人雖然能夠成為一名偉大的科學(xué)家,但并不能做一個出色的領(lǐng)導(dǎo)者。所以必須把素質(zhì)評價作為校長評價的重要組成部分。
1.校長應(yīng)該具有的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)
(1)能夠全面理解黨和國家的政策,特別是黨的教育方針。
學(xué)校的基本職能就是為一定社會培養(yǎng)合格的人才。我們是社會主義國家,所以學(xué)校必須成為有目的、有計劃地為社會主義建設(shè)培養(yǎng)人才的場所。學(xué)校的工作內(nèi)容既要反映社會主義政治和經(jīng)濟的要求,又要服務(wù)于社會主義的政治和經(jīng)濟。校長是負責(zé)執(zhí)行國家政策的人,他必須能夠全面理解黨和國家的政策,在當(dāng)前來講,就是能夠全面理解黨的三中全會以來的路線、方針和政策,理解堅持四項基本原則的正確性和必要性,具有很高的政策理論水平和政策執(zhí)行水平。不僅如此,作為一個校長更應(yīng)該理解和熟悉黨的教育方針,因為這是學(xué)校工作的基本方針,離開這個方針就離開了社會主義的辦學(xué)方向。對黨的教育方針理解的根本標(biāo)志,就是在實際工作中能夠卓有成效地貫徹執(zhí)行,并能夠正確地、迅速地察覺和糾正執(zhí)行方針中帶有偏向性的問題。
(2)具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生。
校長的事業(yè)心和責(zé)任感集中表現(xiàn)在他對學(xué)校教育事業(yè)的忠誠,理解自己所從事的事業(yè)是一種偉大的事業(yè),為了做好學(xué)校工作能夠把全部心血都傾注進去;物理在順利時或是在工作極端困難的條件下,對工作仍然有異常的興趣,安于其位,忠于職守,知難而進,竭盡全力,不惜犧牲自己的一切。這種事業(yè)心和責(zé)任感還表現(xiàn)在對工作極其認真的態(tài)度和負責(zé)精神,把工作中的,哪怕是最小的失誤、都看做是自己工作的失職。
校長對學(xué)校、對學(xué)生的熱愛來源于事業(yè)心和責(zé)任感。只有愛校如家,愛生如子的校長,才能全心全意為學(xué)校和孩子們服務(wù),才能對哪怕是多么令人失望、令人討厭、甚至犯過錯誤的學(xué)生進行耐心的教育,使每個學(xué)生都成為合格的人才。
(3)通曉教育理論、熟悉管理科學(xué)知識
學(xué)校工作是十分復(fù)雜的,校長要把一所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好,就必須很好地掌握教育和教學(xué)的科學(xué)、技巧和藝術(shù)。所以通曉教育理論,熟悉科學(xué)管理知識是對校長的基本要求,也是他應(yīng)有的基本素質(zhì)之一。正像列寧指出的:“任何管理工作都需要特殊的本領(lǐng)。有的人可以當(dāng)一個最有能力的革命家和鼓動家,但他完全不適合作為一個管理人員。凡是熟悉生活,閱歷豐富的人都知道:要管理就要內(nèi)行,就要精通一切條件,就要懂得現(xiàn)代化高度的生產(chǎn)技術(shù),就要有一定的科學(xué)修養(yǎng),這是無論如何都應(yīng)當(dāng)具備的條件”。校長要做內(nèi)行,就得通曉有關(guān)教育理論和管理知識,而且能夠運用這些知識于工作實際。例如,能夠用系統(tǒng)論、信息論、控制論的理論和方法去研究揭示教育工作的規(guī)律;用當(dāng)代教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、體育學(xué)
方面的新思想,新成果來提高學(xué)生的發(fā)展水平;用政治學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、行為科學(xué)等方面的知識來分析學(xué)生個性形成的特點,促進其發(fā)展;用教育預(yù)測和教育統(tǒng)計的方法來提高自己的預(yù)見性和決策的正確性;用反饋的方法經(jīng)常了解學(xué)校工作的情況,以便有效地進行調(diào)整;用計劃評核技術(shù)使學(xué)校各項工作都能夠統(tǒng)籌兼顧,合理運行,提高工作效率,降低教育資源的消耗。如果一個校長對以上知識一竅不通,那么在復(fù)雜的學(xué)校工作目前只能表現(xiàn)出束手無策。因此,我們一定要把懂得教育科學(xué)和管理科學(xué)的同志放到校長這個神圣職責(zé)的崗位上。
(4)具有較強的領(lǐng)導(dǎo)工作能力和勇于改革的創(chuàng)新精神
領(lǐng)導(dǎo)能力是多種能力的組合。校長應(yīng)具有的幾種能力標(biāo)準(zhǔn)應(yīng):
①綜合分析能力,即思維敏銳,善于系統(tǒng)、全面地分析問題,邏輯性強,判斷準(zhǔn)確,使人信賴。
②應(yīng)變能力,即能夠使學(xué)校內(nèi)部各部門和上下級之間配合默契;對工作中出現(xiàn)的問題能夠及時解決,并使上下左右的人都感到滿意;在處理一般事務(wù)和緊急任務(wù)時,既能當(dāng)機立斷,又能使工作井井有條、忙而不亂、
③口頭表達能力,即語言清晰、重點突出、邏輯性強、生動簡練,吸引聽眾,有較強的鼓動號召力。
④書面表達能力,即文字修養(yǎng)好,流暢、簡練、生動,能夠承擔(dān)起草一些重要的綜合報告和工作總結(jié),并能夠給別人以指導(dǎo)和幫助。
⑤說明能力,即談話有很高的技巧和幽默感,態(tài)度和藹,使人有好感,特別是能在一些難以接受的問題上奇妙地說服別人。
⑥決策能力,即有膽識,迅速、正確,特別是能在風(fēng)云變幻中把握時機,作出高明的決斷,并在決策時能夠吸收下級工作人員和廣大教師的合理建議。
⑦組織指揮能力,即善于合理安排人力物力,人們都愿意跟他工作,在紛繁復(fù)雜的日常事務(wù)中,能夠抓住主要矛盾,充分發(fā)揮學(xué)校各級組織和教職工的作用;在帶領(lǐng)廣大教職工完成任務(wù)時,能做到指揮調(diào)度得當(dāng),將各方面力量都調(diào)動起來,并使之協(xié)同一致。
⑧用人授權(quán)能力,即能夠知人善任,用人之長,避人之短,在給下級下達任務(wù)時敢于授予一定的權(quán)力,并不亂加干預(yù)。
⑨計劃能力,即善于制定本校的長、中、短期工作目標(biāo),能夠定期進行檢查,了解執(zhí)行情況,根據(jù)實際情況合理調(diào)整。
⑩創(chuàng)新能力,即有豐富的想象力和強烈的創(chuàng)新意識,永遠不滿足于現(xiàn)狀,善于根據(jù)黨的教育方針,從本校的實際出發(fā),提出比較完整的改革方案,使學(xué)校成員經(jīng)常面臨新的挑戰(zhàn)性的任務(wù),并能夠使學(xué)校日新月異,生氣勃勃。
(5)具有良好的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和高尚的道德情操
表現(xiàn)在:對任何人都能夠平等相待,尊重他人的意見,樂于接受別人的批評,遇事善于同其他領(lǐng)導(dǎo)成員和各方面商量,不獨斷專行,十分注意發(fā)揮集體的力量,總能夠使人們心情舒暢地工作;在工作上能夠廣泛聯(lián)系群眾,深入實際調(diào)查研究,及時解決工作中出現(xiàn)的問題,并能夠吃苦耐勞,身先士卒,以身作則,真正成為廣大教職工的表率;在工作態(tài)度上,具有高度的主人翁精神,不管是分內(nèi)分外的事情都能夠積極主動去做,不講價錢,任勞任怨,勤勤懇懇,始終如一。
(6)有良好的思想意識。表現(xiàn)在:一是忠誠坦白,光明磊落,不阿諛奉承,不隨風(fēng)倒,能夠做到堅持真理,修正錯誤。二是胸襟廣闊,寬宏大量,能夠容忍別人的過錯,特別是反對自己的人,對自己則非常嚴(yán)格,對同志不搞小動作,能夠直來直去,與人為善,大家都愿意與他相處共事。
二、工作評價
1.校長的主要職責(zé)
要評價校長,就必須確立評價校長工作的標(biāo)準(zhǔn)。那么,確立評價標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)是什么?那就是校長的職責(zé)。
(1)帶領(lǐng)全校教職工認真貫徹黨的教育方針、政策,執(zhí)行上級黨委、教育行政部門和黨
支部的決議。
(2)執(zhí)行國家規(guī)定的《全日制學(xué)校暫行工作條例》,全面抓好學(xué)校的教學(xué)工作和思想政
治教育。
(3)認真執(zhí)行黨的知識分子政策,充分調(diào)動廣大教職工的積極性。有計劃地組織和領(lǐng)導(dǎo)
教職工進行政治、文化和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(4)組織全校師生積極參加生產(chǎn)勞動,使教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。
(5)嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度,審批全校的經(jīng)費分配和開支,督促總務(wù)部門管理好校舍、設(shè)備
和教學(xué)器材,做好后勤供應(yīng)工作,努力改善辦學(xué)條件。
(6)認真執(zhí)行學(xué)校體育工作和衛(wèi)生暫行規(guī)定,積極推行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》
(7)管理教師、學(xué)生、職工的生活,注意保護他們的健康。
2.校長工作標(biāo)準(zhǔn)
(1)能夠組織有關(guān)人員,制訂出既符合本校實際又體現(xiàn)黨的教育方針、政策的組織目標(biāo)
和工作計劃。具體講,就是所訂目標(biāo)能夠體現(xiàn)德智體全面發(fā)展,每個學(xué)生都得到全面發(fā)展的精神;所訂工作計劃,既能夠遵循以教學(xué)為主的學(xué)校工作規(guī)律,又能夠做到統(tǒng)籌兼顧、合理安排。在執(zhí)行過程中,校長能夠及時進行監(jiān)督和檢查,掌握和我控制學(xué)校工作的全過程,保證工作按照計劃進行。
在處理學(xué)校某些重大問題時,能夠始終執(zhí)行上級黨委、教育行政部門正確的指示和學(xué)校黨支部的決議,并及時向上級匯報。
(2)每學(xué)期開學(xué)前能夠組織分管校長和各部門制訂各項具體工作計劃,使各部門工作人
員都有明確的奮斗目標(biāo),在制訂過程中,校長能夠就一些主要工作提出要求。
(3)關(guān)心廣大教師的思想進步、業(yè)務(wù)提高和生活安排,十分重視在知識分子中發(fā)展黨員,
經(jīng)常向黨支部介紹他們的情況。
能夠全面了解和掌握全校教職工的業(yè)務(wù)、思想狀況,合理安排他們的工作,能夠做到用人之長、避人之短,大家都感到心情舒暢。重視政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),培養(yǎng)提高有計劃,有辦法,有效果。
(4)能夠根據(jù)實際情況安排學(xué)生的勞動技術(shù)課,并能夠親自帶領(lǐng)廣大師生參加一些有意
義的生產(chǎn)勞動和公益勞動。
(5)能夠合理分配學(xué)校的教育經(jīng)費,確定保證教學(xué)工作的需要;經(jīng)常檢查財務(wù)制度的執(zhí)
行情況,檢查教學(xué)設(shè)備和教學(xué)器材的保管、維修和供應(yīng)情況,檢查教學(xué)環(huán)境,如教室照明、桌椅配套等,以滿足教學(xué)的需要。
(6)能夠做到經(jīng)常召開班主任工作會議,檢查部署學(xué)生的思想政治工作,了解和掌握學(xué)
生的思想狀況,并能夠根據(jù)學(xué)生的思想狀況開展全校性的教育活動。
(7)能夠兼上少量的課程,經(jīng)常深入教學(xué)第一線,既當(dāng)“指揮員”,又當(dāng)“戰(zhàn)斗員”領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作時校長全部工作的中心,其他工作都是圍繞這一工作進行的。要做好這一工作,校長首先應(yīng)該具有豐富經(jīng)驗和淵博知識,具有追求真理的作風(fēng)和分析問題、正確評價事物能力,同時又應(yīng)該深入教學(xué)第一線,親自參加學(xué)校的各項活動。能不能到教學(xué)實踐中去指導(dǎo)教學(xué)工作,這是評價校長工作的最重要的標(biāo)志。
(8)能夠真正關(guān)心廣大教師、職工和學(xué)生的生活,經(jīng)常了解他們的住房、伙食、水電供
應(yīng)等情況,并確實給予解決一些實際問題。
三、績效評價
學(xué)校辦得如何取決于多種因素,如果把學(xué)校工作的功過都記在校長頭上,顯然是不合理的。但從另一方面,一個人不管做什么工作總會有績效的,我們進行校長評價不能只看其素質(zhì)和工作過程,而且也必須看其效果。
1.工作成績
主要是看他組成學(xué)校集體的工作情況,為教學(xué)、教育過程創(chuàng)造正常條件的情況,協(xié)調(diào)各類人員之間關(guān)系的情況,學(xué)校的工作秩序情況,教師的分配、使用和提高的情況等。
(1)能夠抓住計劃、實行、檢查和總結(jié)四個基本環(huán)節(jié),使學(xué)校工作正常運轉(zhuǎn),不斷前進
(2)能夠抓住人、財、物、事、時間、空間、信息等各種因素,使之有機結(jié)合,發(fā)揮最
大的潛能
(3)能夠抓住各類人員之間的關(guān)系,使他們協(xié)調(diào)活動,融洽相處,工作中表現(xiàn)出極大地
熱情
(4)每一個教師都能夠得到合理的使用,工作心情舒暢
(5)每年都能夠?qū)懗?——2篇有關(guān)學(xué)校管理、教學(xué)改革方面的論文,并且能夠在有關(guān)學(xué)
術(shù)會議上交流,或在報刊雜志上發(fā)表。
2.工作效率
工作效率包括兩方面:一是解決問題的速度,二是解決問題的準(zhǔn)確性,也就是既快又好
(1)能夠及時處理工作中出現(xiàn)的問題,做到小事不隔夜,大事不隔周
(2)能夠做到在處理的問題中95%以上都是正確的
3.群眾威信
群眾威信的高低,表面上看是群眾對校長的態(tài)度,實際上反映了校長的工作成績
(1)能夠受到絕大部分教職工的支持和尊敬
(2)絕大多數(shù)人能夠服從他的工作安排,并認真完成
(3)在每次評先進中總是被大家排在前面
(4)同樣的話通過他講出來具有更大的影響力
1.想穿黑褲子又不無聊,需要一點“小聰明”。面料和褲型的變化足以制造驚喜。
2.你面前那生活之海的沙灘,是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上,用理想的霞光寫出青春的詩篇!
3.九月的陽光為你燦爛,金色的梧桐為你歡呼,學(xué)長學(xué)姐們的笑容為你綻放,校園的馨香為你彌漫。祝你開學(xué)快樂,天天都有美麗情緒!
4.【培訓(xùn)教育做徹底,公司經(jīng)營好管理】
5.失去你我們會失去多少歡樂!就在我要回老家的頭一天,可愛的狗狗妙妙突然地離開了我們。上午還給它洗了澡,洗完澡它還去陽臺曬太陽,中午還靜靜地躺在窩里睡覺??墒窍挛缢蝗蛔叱鲂「C站在客廳瞇縫著眼睛耷拉著腦袋發(fā)呆,我以為它又因為看我整理箱子要外出難過,每一次的分別它都依依不舍,有時趴在我的箱子上,有時甚至鉆進我的旅行包。
6.今天幫經(jīng)理姐姐蓋章竟然都弄出三個錯誤?。?!粗心到極致!?。「杏X自己內(nèi)心已經(jīng)放松了對職業(yè)的警惕性和專業(yè)度?。?!很不好的工作狀態(tài)?。?!切忌切忌切忌!?。∠虏粸槔?。
7.庭前春未暖,山后雪還寒;城中霜霧重,枝頭曉月殘。深冬又一日,卻已是新年!元旦悄然至,樂起平淡間;祝你歡樂新年快樂!
8.桂花飄香軍歌唱,建軍節(jié)到心花放。人民軍隊愛人民,人民軍隊人民愛。軍愛民來民擁軍,軍民魚水一家親。祝福短信送親人,祝愿親人永安寧!
9.活到老,學(xué)到老。只有虛懷若谷,不斷進取,才能成為“贏家”。
10.過去的八月,不管你過得怎樣,不必太在意。若是美好,叫做精彩;若是糟糕,叫做經(jīng)歷,嶄新的九月,所有的一切,重新抒寫。不管天氣如何。記得帶上自己的陽光。
11.你是個純正的人。這是你的美德也是你的缺點。你自己有純正的品格,便希望全部生活都是由純正的現(xiàn)象組成,而這是不可能的。你看不起社會服務(wù)活動,希望凡事始終要有目的性,這也是不可能的。你還要求個人的活動總是目標(biāo)明確,愛情與家庭生活永遠統(tǒng)一,這又是不可能的。生活的一切嫵媚多姿,一切的美都是由陰暗面和光明面組成的?!栋材取た心崮取?/strong>
12.白瑪甘泉——唐古拉山脈高山冰雪融水。
13.四、這個世界上有很多好人。如果你找不到,就讓自己成為一個。
14.親,開學(xué)了,我保證您的大學(xué)生活是全新的,知識是貨真價實的,快樂是終生包換的,煩惱是能夠退貨的,祝福您收到了嗎,請給個好評吧,親。
15.朝霞般完美的理想,在向你們召喚。你們是一滴一滴的水,全將活躍在祖國的大海里!
16.因為有你,我充滿了活力;因為你,改變了我的生活方式;因為有你,我的生活更加精彩!我無法想象這個世界沒有你會是什么樣子。
17.處屯而必行其道,居陋而不改其度。唐**元尚書丞相,詩人張九齡《宋使君寫真圖贊序》
18.我們結(jié)婚吧結(jié)婚吧結(jié)婚吧
19.走到門口看到那些書,心想應(yīng)該再給它們一次機會,于是又拿起一本。
20.真的沒必要在意別人怎么看你,在喜歡你的人眼里,你怎么樣都是可愛的。是不需要你刻意討好,不需要你努力假裝的那種可愛,你就踏踏實實做好你自己,一定會有人這樣愛著你。
校園里角角落落有她和孩子們共同成長的花絮:操場上,有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練,備戰(zhàn)運動會的身影;籃球場上打雪仗的笑聲還在回蕩;中隊課上,師生配合多么融洽,一個個優(yōu)秀小記者、小主持就在這小小課堂中誕生……
校園外山山水水有她和孩子們共同探訪的足跡:岳墳廟里,老師聲情并茂,孩子們聽得情緒激昂;博物館里,希奇古怪,一雙雙好奇的大眼睛隨著老師的手指看得忙;少年宮里,隊員們分組合作,**老師在娛樂中教授著做事的本領(lǐng)、做人的道理……
孩子是好動的,孩子是多彩的,孩子是求知欲最旺盛的,孩子也是好勝心強的。所以教育孩子最好的辦法是寓教于樂。
他們班的隊員們最喜歡上的課就是中隊活動課了。每次中隊活動都搞得非常隆重,隊員們自編自演,自己主持,**老師被退居二線,更像是幕后策劃和節(jié)目嘉賓。主題隊會包羅萬象,什么都有?!按蠹襾碚f普通話”、“安全在我們身邊”、“爺爺奶奶我愛你”、“該不該去小店買東西”、“說說學(xué)習(xí)好方法”、“懲罰到底好不好”、“幫助別人,快樂自己”、“作文的樂趣”、“可愛的水果蔬菜”、“綽號好不好”、“與誠實握手”、“上網(wǎng)對小學(xué)生來說是利大還是弊大”等,辯論會、聯(lián)歡會、展示會,形式各種各樣;小品、笑話、故事節(jié)目豐富多彩,層出不窮,真正是寓教于樂。
假日小隊的開展也是有聲有色,暑假他們來到岳飛墓,**老師做“導(dǎo)游”,介紹岳飛的生平事跡;秋假里,他們來到北山路,參觀西博博物館,分組游玩少年宮;寒假里,**老師又請來農(nóng)學(xué)教授,師生一起參觀浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)系的高科技暖房,聆聽專家的介紹……在她的指導(dǎo)下,小隊長們學(xué)到了如何組織隊員進行假日活動,怎么樣的活動才是有意義的。在春假中,各小隊自行設(shè)計組織了 許多有意義的活動,有的去絲綢博物館參觀彩色的蠶,有的參觀英雄榜樣、時代楷模展覽,有的融入大自然,看動物,游西湖,有的來到購書中心沉浸在書的海洋……
在活動的開展中,隊員的組織能力得到充分發(fā)展,在運動會即將來臨時,孩子們主動提出早晚訓(xùn)練,由**老師在一旁指導(dǎo),大家斗志高昂,最終在采荷校區(qū)他們名列前茅,原本連第三都排不上的`他們,這回用辛勤的汗水贏得了這張來之不易的鮮紅獎狀。
**老師不但用她的智慧、活力贏得孩子們的喜愛,她更是善解人意的。她是我校心理輔導(dǎo)站教師之一,利用她所掌握的專業(yè)知識,她更理解學(xué)生,更好地幫助了學(xué)生。她發(fā)現(xiàn)有不少孩子不愛勞動、不尊敬長輩、不懂聽課秩序。針對這些問題給學(xué)生進行心理輔導(dǎo),較多地采用游戲和故事。她曾以“免費”為主題,讓孩子們辯論做家務(wù)該不該收勞務(wù)費;再以“免費”為主題,講述了一位兒子因為做了一些分內(nèi)的小事而問媽媽要勞務(wù)費,而媽媽從小到大做的一切都是免費的故事,孩子們很有感觸,為剛才大喊勞動應(yīng)該有勞動報酬而慚愧;接著還以“免費”為主題,請同學(xué)們想想自己的媽媽為自己免費做了些什么事,孩子們激動了,原來自己的媽媽為自己做了這么多事;最后仍以“免費”為題,說說你將為媽媽做哪些你認為是免費的事。尊敬長輩的教育自然而然地滲透在同一主題,不同的形式中。游戲是孩子們最喜歡的,心理輔導(dǎo)最常用的就是游戲,在游戲中滲透道德教育,自然而深刻。比如她帶孩子們玩“刮各種風(fēng)”的游戲,她喊刮什么風(fēng),符合要求的“風(fēng)”就吹了起來。之間時不時問一問,剛才什么風(fēng)吹過你身邊,記得嗎?這樣問的目的是促進孩子間交流,相互間熟悉了。哪個風(fēng)對你表示友好了?這是禮貌教育,剛才沒有問好的風(fēng)在接下來的刮風(fēng)過程中就會有意打個招呼。有的風(fēng)吹過你身邊,把你吹得東倒西歪,有的風(fēng)吹過時,和和氣氣的,你喜歡誰呢?孩子們當(dāng)然能做出準(zhǔn)確的判斷。我們平常跟人打交道也一樣,做“狂風(fēng)”不如做“和風(fēng)”。這是人際關(guān)系的教育。一個小小的游戲可以讓那么多學(xué)生淺顯地明白一個深刻的做人道理。
1.
該生在這高中三年里一直在不斷成長,不斷進步。她性格活潑開朗,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),積極參加各種有益活動。她擁有嚴(yán)謹(jǐn)認真的作風(fēng),為人樸實真誠,生活獨立性較強。學(xué)習(xí)上,她嚴(yán)格要求自己,知難而進,敢于正視自己的弱點并及時糾正,有較強的自學(xué)能力,勤于鉆研,理解能力強,對問題有獨到的見解。希望她在大學(xué)生活中加倍努力,不斷改正缺點,挖掘潛力,以開拓進取、熱情務(wù)實的精神面貌去迎接未來的挑戰(zhàn)。
2.
兩年的相處,感覺你是一個自律的學(xué)生,你嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,言行舉止文明,不遲到不早退,尊敬師長,你認真對待每位老師交付你的任務(wù)。雖然你在班級里擔(dān)任的職務(wù)不多,但能看得出你有很強的班級榮譽感。課間及晚自修,都能看到你埋頭苦讀的身影,。你唯一缺乏的是一種不怕丟臉的精神,遇到困難要主動去解決,大膽質(zhì)疑。
3.
該學(xué)生從一個懵懂的中學(xué)生逐步成長為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人。她平時勤儉樸素,謙虛謹(jǐn)慎,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),而且作風(fēng)正派,是非觀念強,道德品質(zhì)優(yōu)良,行為文明。作為一名生活委員,她的勞動積極性強,不怕臟,不怕苦,在勞動中有突出表現(xiàn)。學(xué)習(xí)上,她腳踏實地,循序漸進,精益求精,學(xué)習(xí)效率高。希望她日后能不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),更加努力學(xué)習(xí),把自己培養(yǎng)成一名合格的社會主義建設(shè)者和接班人,為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自己的熱血與青春!
4.
該生熱愛生活,善于思考,見解獨特,有較強的自主能力和思維能力。能虛心接受他人意見,但不盲目跟從,有自己的主見,。目標(biāo)明確,并能切實地為之付出努力。祝愿在未來能有更大的發(fā)展。
5.
“笑一笑,沒什么過不了”,持有這種心態(tài)的你,樂觀向上,對生活、對未來充滿信心,遇到困難,挫折,敢于面對,敢于拼搏。善于言談的你,懂得如何與老師、同學(xué)和睦相處,積極參與學(xué)校、班級組織的各項活動,并可以出色的完成。只是有時,你缺乏一些毅力,但老師相信:在以后的道路,你可以做得更好。
6.
在高三一年中思想日臻成熟,心理趨于穩(wěn)定,為人處世有了自己的主見。你性格活潑開朗,能說能干,有獨立處事能力。不隨聲附和。逢山開路,遇水搭橋?;磉_灑脫的性格,自信而果斷。你具體農(nóng)家孩子樸素勤奮的品質(zhì)。集體中,你像老黃牛一樣毫不怨言,困難面前,你像雄鷹一樣搏擊。你是一位優(yōu)秀的畢業(yè)生。
7.
你是一個冷靜、自持、樂觀迎接變化的人。你關(guān)心集體,樂于助人。干好份內(nèi)的工作同時也能將老師交代的任務(wù)圓滿完成。老師希望你能保持這種心態(tài),只要生命的高潮不使你狂妄,低谷不使你頹廢,執(zhí)著于自己該干的事。那么毋須論成功,你生活的就有意義
8.
該生是個獨立自主的學(xué)生,喜歡探索思考,興趣廣泛,熱愛生活。在成績不理想時仍能頑強面對,有顆不甘墮落的進取的心。我相信該生在未來的人生路途中能夠腳踏實地,仰望星空,懷著飽滿的激情去體驗屬于自己的豐富多彩的人生。
9.
你是一個勤勉努力,有較強上進心,有主見,目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)和工作態(tài)度好,自覺完成老師和學(xué)校各項作業(yè)與工作,能積極樂觀地面對學(xué)習(xí)上的挫折,無早退缺課等不良記錄,與同學(xué)相處融洽,尊重師長,但是做事有欠沉穩(wěn),望今后改善。
10.
你學(xué)習(xí)用功刻苦,遇事知錯能改,最為重要的是你多次參加校內(nèi)以及市區(qū)的各項比賽,取得了非常優(yōu)異的成績。此外,你還有良好的心態(tài),樂觀向上,對生活對未來充滿信心,懂得如何與同學(xué)、老師和睦相處。雖然有時缺乏一些毅力,但在老師和同學(xué)的幫助下,已有顯著的提高,相信你會有更長足的進步。
191月,傅鷹出生于北京。19考入燕京大學(xué)化學(xué)系。1922年赴美國留學(xué)深造,就讀于密歇根大學(xué)研究院,從事硅膠自溶液中的吸附現(xiàn)象及液體對固體潤濕熱的研究。1928年,在密歇根(Michigan)大學(xué)研究院獲得科學(xué)博士學(xué)位。1929-1931年,曾任東北大學(xué)和北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院教授。1931-1934年,任國立xx大學(xué)化學(xué)系教授。1934-1939年,任重慶大學(xué)教授。1939-1944年,任廈門大學(xué)教授、教務(wù)長,兼理學(xué)院院長。1944-1945年,任重慶大學(xué)教授和重慶動力油脂廠實驗室主任。1945-1950年,再度赴美國,任密歇根大學(xué)研究員,繼續(xù)在密歇根大學(xué)開展界面吸附現(xiàn)象及溶液吸附熱力學(xué)的研究。1950年8月回國,先后任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。1952-1954年,任北京石油學(xué)院教授。1954-1979年,任北京大學(xué)教授,主持創(chuàng)建了我國第一個膠體化學(xué)教研室并任室主任,1955年當(dāng)選為中國科學(xué)院學(xué)部委員。1962年4月,傅鷹出任北京大學(xué)副校長。1979年9月7日逝世于北京。
傅鷹執(zhí)教化學(xué)講壇整整半個世紀(jì)。為國家培養(yǎng)了幾代化學(xué)人才,堪稱桃李滿天下。傅鷹執(zhí)教國立青島大學(xué)(1932年改名為國立xx大學(xué))時,傅鷹給一年級學(xué)生講過無機化學(xué)、分析化學(xué),還為三年級學(xué)講過物理化學(xué)課。傅先生學(xué)識淵博,講課深入淺出,初學(xué)之易懂易會,復(fù)學(xué)之回味無窮。一位30年代初在國立青島大學(xué)受教于傅鷹的學(xué)生曾說過:“吾輩學(xué)生受傅先生春風(fēng)雨露,得益匪淺?!碑?dāng)時,國立xx大學(xué)的名教授濟濟,化學(xué)系有湯騰漢、傅鷹、陳之霖教授等。這些教授,都很重視培養(yǎng)學(xué)生獨立研究能力,特別注重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系解決問題能力。本篇文章來自資料管理下載。傅鷹教授常親臨實驗室指導(dǎo)學(xué)生做課題實驗。1933年下半年,傅鷹就指導(dǎo)勾福長進行活性炭制備和吸附作用的研究,脫色性好和吸附毒氣最多的活性炭可用于制造防毒面具和制糖工業(yè)中的脫色劑。這項研究曾得到研究防毒面具人員的贊許和兵工總署的好評。
傅鷹教授雖離開了xx大學(xué),但他一直關(guān)注著xx大學(xué)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展。傅鷹教授的早期研究生柳正輝、王果庭、陳宗淇、楊孔章、沈鐘先后分配到xx大學(xué)。傅鷹教授曾對他的研究生說:“希望你們做工作母機,到各高等學(xué)校去任教,為了使你們在工作開始時,能繼續(xù)相互幫助,打開局面,奠定基礎(chǔ),要相對集中分配?!边@些學(xué)生沒有辜負傅鷹教授的期望,他們在xx大學(xué)建立了膠體與界面化學(xué)研究室。得知1958年xx大學(xué)化學(xué)系建立了膠體化學(xué)教研室,傅鷹教授非常高興。傅鷹教授參與了由周親自主持的我國“1963-1972年科技發(fā)展十年規(guī)劃”的制定工作。他吸收xx大學(xué)膠化教研室承擔(dān)了十年規(guī)劃的課題——活性炭的吸附。為了開展這一課題的研究,xx大學(xué)建立了溶液吸附和氣體吸附實驗室,帶動了相關(guān)研究的開展。如今,“膠體化學(xué)研究室”發(fā)展成為現(xiàn)在的“膠體與界面化學(xué)教育部重點實驗室”,成為我國膠體與界面化學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用研究的重要基地,膠體化學(xué)在xx大學(xué)開花結(jié)果,代代相傳。
1963年,xx大學(xué)邀請傅鷹教授來講學(xué)。他為化學(xué)系師生作了有關(guān)膠化化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的學(xué)術(shù)報告。他特別指出:膠體與界面化學(xué),滲透到工業(yè)、農(nóng)業(yè)各個方面,有關(guān)廣泛的應(yīng)用,雖然以膠體命名的工業(yè)系統(tǒng)少見,但在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中,無不涉及膠體與界面問題。他十分關(guān)心xx大學(xué)實驗室的建設(shè),參觀了山大化學(xué)系的無機、分析、有機、物化及膠化實驗室,仔細詢問了物理化學(xué)和膠體化學(xué)的實驗內(nèi)容,邊看、邊問,看得認真,問得具體。他對陪同參觀的人員說:“教學(xué)實驗必須保持一定的數(shù)量,提高質(zhì)量,
嚴(yán)格要求。這樣,才能訓(xùn)練學(xué)生動手、觀測、查閱、思維等各方面的能力,從而使學(xué)生提到分析問題和解決問題的訓(xùn)練?!备碟棡閤x大學(xué)化學(xué)系的建立和發(fā)展作出了重要貢獻。
傅鷹把“幫助祖國發(fā)展工業(yè)和科學(xué)作為嚴(yán)肅的首要任務(wù)”。他是最早主張把高等學(xué)校辦成教學(xué)和科研兩個中心的學(xué)者之一。早在xx大學(xué)、廈門大學(xué)工作時,他就指導(dǎo)他的學(xué)生進行科學(xué)研究。他曾上書學(xué)校和教育部門的領(lǐng)導(dǎo),申明膠體科學(xué)是利國利民的科學(xué),建議在我國發(fā)展這一學(xué)科。1954年,在學(xué)校和教育部的支持下,傅鷹在北京大學(xué)化學(xué)系主持建立了我國第一個膠體化學(xué)教研室,親任室主任。他認為,高等學(xué)校教師的神圣任務(wù)就是培養(yǎng)人才。他先抓教學(xué),培養(yǎng)教學(xué)骨干。他招收研究生,親自為青年教師上課,指導(dǎo)建設(shè)實驗室。通過他們?nèi)ヅ囵B(yǎng)大量本科生。
在教育上,傅鷹有其獨特的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃砟睢?955年9月,傅鷹教授在《化學(xué)通報》上,發(fā)表了在學(xué)術(shù)界引起強烈反響與共鳴的《高等學(xué)校的化學(xué)研究——一個三部曲》。《三部曲》的第一部是獻給學(xué)校當(dāng)局的。他就什么是研究、對待研究的態(tài)度和如何提倡研究發(fā)表了“供領(lǐng)導(dǎo)參考”的看法,懇請領(lǐng)導(dǎo)“本著言者無罪的精神,以容忍的態(tài)度對待一個科學(xué)工作者的意見”。傅鷹在其第二部曲中,指出“學(xué)校當(dāng)局創(chuàng)造了有利條件之后,研究之能否順利地展開,首先要看導(dǎo)師們對待研究的態(tài)度”。他說:“我們每一個人全應(yīng)當(dāng)體會,時代已經(jīng)變了?,F(xiàn)時中國化學(xué)家的首要任務(wù)是幫助祖國發(fā)展工業(yè)和建立我們的化學(xué),從前那一套應(yīng)當(dāng)鏟除了?!备碟椧詭熼L的身份,把第三部曲獻給下一代。他充滿摯愛、信任和希望,深情地囑咐他的學(xué)生:“你們應(yīng)當(dāng)認清你們的責(zé)任。我們的祖國能不能成為一個獨立的、現(xiàn)代化的國家和我們的科學(xué)水平有極重要的關(guān)系,其中最重要的一種就是化學(xué)水平,而提高化學(xué)水平的責(zé)任主要是在你們的肩上。現(xiàn)在我們將這些抱負和理想寄托在你們的身上。我們不能允許你們使我們失望,因為這也是全國人民的希望?!痹谧鰧W(xué)問中,傅鷹教授博采眾家之長,吸取前人經(jīng)驗,對自己編著的教材也進行不斷補充,做到精益求精,最終出版《大學(xué)普通化學(xué)》和《化學(xué)熱力學(xué)導(dǎo)論》等書。
為了培養(yǎng)更多的人才,傅鷹提出先招收研究生,同北京大學(xué)蘇聯(lián)專家組長、列寧格勒大學(xué)化學(xué)系主任諾沃德拉諾夫教授一起,從53屆化學(xué)系畢業(yè)生中一次就招收了13名研究生。他一方面繼續(xù)在他擅長的表面化學(xué)領(lǐng)域,指導(dǎo)部分教師和研究生研究不同的吸附模型和熱力學(xué),深入探討吸附質(zhì)、吸附劑和溶劑復(fù)雜的相互作用。另一方面,又組織力量開展國內(nèi)尚屬空白的許多膠體體系的研究,如高分子溶液的物理化學(xué)、締合膠體的物理化學(xué)、分散體的流變學(xué)、乳狀液與泡沫的穩(wěn)定性、水面不溶物膜等。他始終以發(fā)展的思想治學(xué),不斷追蹤科學(xué)發(fā)展的步伐,以先進、新穎的理論和科學(xué)事例來充實教學(xué)內(nèi)容。在20世紀(jì)50年代,他講授普通化學(xué)時,就為學(xué)生介紹晶體對稱性、化學(xué)熱力學(xué)原理、物質(zhì)波動性、催化理論、勢能曲線和共振論等內(nèi)容,這在當(dāng)時國內(nèi)外都是很罕見的。在傳授知識的同時,他十分注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。傅鷹對學(xué)生要求非常嚴(yán)格,在實驗和習(xí)題上都絲毫不得馬虎。傅鷹教授還很注重培養(yǎng)學(xué)生實事求是的學(xué)風(fēng),傅鷹針對長期存在于化學(xué)界某些人身上的輕實驗重理論的風(fēng)氣,特別強調(diào)實驗在科學(xué)發(fā)展中的重要作用。他辯證地對待科學(xué)理論和實驗之間的關(guān)系,認為“任何人全承認理論是必要的,倘若這種理論是從實驗的結(jié)果出發(fā),有預(yù)示的作用,有指導(dǎo)的作用,使我們對于現(xiàn)象了解得更深入一步。沒有理論,實驗就可能變成盲動,勞而無功,進步遲緩,或根本不能進步。但是無論如何,理論即使是最好的理論也不能代替實驗。而我們的學(xué)生中有很可觀的一部分正犯了以理論代實驗的錯誤。我們有責(zé)任來糾正這種錯誤”。為此,在課堂上經(jīng)常用翔實的實驗數(shù)據(jù)來論證理論產(chǎn)生的實驗基礎(chǔ)、精確程度以及適用范圍;課后,他還親自到實驗室指導(dǎo)青年教師備課和嚴(yán)格認真地指導(dǎo)學(xué)生上實驗課,仔細觀察和分析每一個實驗現(xiàn)象。因此,無論在教材中,還是在課堂上,他經(jīng)常用翔實的
實驗數(shù)據(jù)來論證科學(xué)理論,使學(xué)生深刻理解科學(xué)理論必須基于可靠的實驗數(shù)據(jù)。
傅鷹一貫強調(diào)協(xié)作的重要性。他說:“我們的化學(xué)家太少而任務(wù)又如此之多,所以合作是很重要的。”在校內(nèi),他提倡開展系內(nèi)、系間的合作研究;在校外,他熱情受聘于中國科學(xué)院化學(xué)研究所、化學(xué)物理研究所等單位,兼任研究員和學(xué)術(shù)委員,密切高校和科研單位的聯(lián)系。在討論教學(xué)和科研的關(guān)系時,他再次強調(diào):高校教師必須搞科研,這是提高師資水平,保證教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。不做研究,就只能教學(xué)生達到似懂而不可能達到真懂的地步。傅鷹教授的這些可貴的教育理念,在北京大學(xué)、xx大學(xué),乃至全國的教育中都產(chǎn)生了極大的反響,也取得了積極的效果。
傅鷹是我國少數(shù)有突出貢獻的物理化學(xué)家之一,尤其在膠體和表面化學(xué)的研究上有著很深的造詣,是我國膠體科學(xué)的主要奠基人,是我國化學(xué)教育的一代宗師。傅鷹在國內(nèi)的研究在許多方面也取得了成果。傅鷹和北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院的吳憲合作,研究了雞蛋清蛋白溶液的表面化學(xué)性質(zhì)。在1930年他們共同發(fā)表的論文中指出:等電點時的表面張力最低。這在國際上是蛋白質(zhì)界面化學(xué)方面最早的論文之一。1957年,他為了探索化學(xué)在生命科學(xué)中的作用,和植物學(xué)家湯佩松合作,開展了生命起源課題的研究。用火花放電法首次由簡單的無機物H2S合成了含硫氨基酸,證實了他們提出的“在地球原始狀態(tài)下的還原氣體中,作為蛋白質(zhì)和酶或輔酶中一個重要成分的含硫氨基酸,可以不借助任何生物的參與,由火花放電的輻射能直接產(chǎn)生”的看法。這是從化學(xué)角度研究生命起源的先驅(qū)工作之一。
早在密歇根大學(xué)研究院,傅鷹師從巴特爾教授,主攻表面現(xiàn)象和吸附作用,旁及多種膠體體系。他潛心研究,取得了系統(tǒng)而有開創(chuàng)性的豐碩成果,受到國際學(xué)術(shù)界的重視和好評。傅鷹1929年發(fā)表的博士論文,曾對著名的“特勞貝(Traube)規(guī)則”進行了修改和補充,傅鷹用硅膠從溶液中的吸附實驗證明,在一定的條件下,吸附量隨溶質(zhì)的碳鏈增加而減少。在巴特爾的指導(dǎo)下,傅鷹還進行了液體對固體潤濕熱的研究,并首次測定了四種不同的二元液體混合物對固體的潤濕熱。本篇文章來自資料管理下載。在1929年發(fā)表的研究論文中指出:潤濕熱是總表面能變化而不是自由表面能變化的量度,度量自由表面能變化的應(yīng)是粘附張力。且他以充分的實驗數(shù)據(jù)斷定,不能完全依靠潤濕熱的大小作為判斷固體對液體吸附程度的指標(biāo),并于1929年首創(chuàng)了利用潤濕熱測定固體粉末比表面的熱化學(xué)方法。在當(dāng)時這是一項首創(chuàng)性的研究成果,比著名的BET氣體吸附法要早八年。
1944~1950年,傅鷹第二次赴美期間,以他所擅長的熱力學(xué)為工具,繼續(xù)開展吸附作用的研究。他發(fā)現(xiàn)了溶液中多分子層吸附現(xiàn)象,將著名的BET多層吸附公式,由氣相中的吸附合理地推廣到應(yīng)用于溶液中的吸附,并提出了計算活度系數(shù)的方法。其研究成果仍居于當(dāng)時國際同類研究的前列,都被寫入了各國的膠體和表面化學(xué)專著之中。
傅鷹襟懷坦蕩,為人剛正不阿。1957年,他曾坦率地對黨在知識分子和科學(xué)教育工作中某些“左”的政策、對一些基層黨組織和個別黨員的錯誤作法提出過尖銳、中肯的批評,對此毛主席曾給予充分的肯定。1962年3月,傅鷹應(yīng)邀出席中央在廣州召開的全國科學(xué)工作者代表會議。他又對反右擴大化、“大躍進”中的錯誤和知識分子政策中的偏差等陳述了肺腑之言,得到了周的肯定和關(guān)切,緊接著任命他為北京大學(xué)副校長。因為傅鷹的磊落耿介,他曾被毛澤東“欽點”過兩次。也正因為這兩次“欽點”,他在“反右”斗爭中竟奇跡般地與“右派”擦肩而過。按照龔育之的說法,“反右”中,“傅鷹因為有過毛的這番話,定,不但先生沒得幸免于這一場災(zāi)難”。而據(jù)北大化學(xué)系的教師回憶,正是由于“毛澤東對傅鷹給予充分肯有被錯劃為右派,北大的教授們也都因此而幸免”。
你機敏靈活,敢管敢干,強烈的責(zé)任心給我印象深刻。在學(xué)生管理上,你有一套自己的辦法,令人欽佩。你比一般的青年老師多一份持重,我認為,這不僅源于你有深圳從業(yè)多年的經(jīng)歷,更因你善于動腦的習(xí)慣。中國有句古話“勤能補拙”,在你身上充分印證了這點?,F(xiàn)實中,年輕時的成熟容易被人誤解為心機過重,但你不必完全理會,盡管在深圳南開這個平臺上揮灑自己、創(chuàng)造業(yè)績,時間可以說明一切。我對你信心十足。感謝你在學(xué)校多項業(yè)務(wù)中的擔(dān)當(dāng)。期待你在明年藝術(shù)節(jié)上有過人的表現(xiàn),尤其是你的學(xué)生的表現(xiàn)。你的質(zhì)樸、你的敬業(yè),表明你是一個非常踏實可靠的人,你為訓(xùn)練方塊隊付出的汗水,對學(xué)?!坝辛罴磸摹钡?品質(zhì),奠定你會有一個很好的未來。你絕對是一個好人,并且是難得的好人,但在深圳這個充滿競爭的社會,更需要能人,能擔(dān)任起重任的人,能獨擋一面的人,建議你珍惜南開這個難得的平臺,用心做事,多動腦筋,虛心求教,在有限的時間里快速成長,做出幾件讓皆稱道的事情,或者在學(xué)校的更多事務(wù)中有所擔(dān)當(dāng),并有出色的表現(xiàn)!
精選校長對教師的評語
xxx
你是一位可遇難求的好老師,為人正派,深受同事的歡迎。你教學(xué)的踏實勁、不花俏,體現(xiàn)了你的功力和老道。家長會上你的發(fā)言,給家長留下了一個非常良好的印象。你的作業(yè)批改及時(三個班級的數(shù)學(xué)可不是一項易事),更因你有與家長主動溝通的意識,***在科任老師中,成為與家長成功溝通的典范,甚至一些班主任也遠不及你,你孩兒尚小,但絲毫沒影響到你的工作激情。在午休房管理缺人管理,請你替崗時,你毫不猶豫,謝謝你!看來勤勉工作已內(nèi)化成你的優(yōu)秀品質(zhì),只需提醒你的是:注意三個班的協(xié)調(diào)均衡發(fā)展,適當(dāng)偏重一(2)班,另外在個性上,外現(xiàn)出更多的興奮度和活力,甚至在衣飾上張揚一些時尚的感覺和品位。你會更魅力四射!
xxx
祝賀你!你的前三腳踢得非常好,如你所說實現(xiàn)了零投訴真不容易。你的`青春、活潑、朝氣、美麗,讓我們感受到與你共事的開心。你的待人真誠,工作認真,與家長溝通時的智慧,給我留下深刻印象。在你身上,印證了我們不拘一格選人才的正確性。我想,在未來的工作中,你一定會更開心,更順利,是一支不可多得的潛力股。望你繼續(xù)虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教學(xué)和治班經(jīng)驗,尤其注重加強理論修養(yǎng),這是你持續(xù)發(fā)展的根本。心懷感恩之心,敬畏之情,珍惜南開給我們的平臺,則百事可成。
xxx
你天生具備吸引孩子的魅力,你的浪漫氣質(zhì),你的和顏悅色,你說話時的細潤甜美。你總是笑容可掬,彰顯你不一般的生活品味,南開的老師就應(yīng)該如你那般的品位。與你同事感到挺自豪。本學(xué)期之所以安排你教三個班的英語,是你的教學(xué)實力和純正的口語給了***我們信心。實踐證明我們是沒錯!你是主科老師中現(xiàn)有唯一的護車?yán)蠋?,謝謝你的支持!你的敬業(yè)和吃苦精神,一次又一次地體現(xiàn)一個優(yōu)秀導(dǎo)游特有的吃苦精神,可能由于你初涉民辦中小學(xué),對此類學(xué)校的意義和性質(zhì)需要一個熟悉的過程,建議你更加投入本職工作,更主動地與家長溝通,并期待你發(fā)揮你過人的英語專業(yè),在英語教學(xué)及活動上有更加上乘的表現(xiàn)!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲姨峁┝诉@個鍛煉自己、展現(xiàn)自我的機會。今天,我積極響應(yīng)競聘臨邑一中副校長的文件精神,懷著激動的心情勇敢地走上臺來、接受評委和大家對我的公正評判。
我叫xxx,現(xiàn)年46歲,本科學(xué)歷,中學(xué)一級教師,19xx年參加工作。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們關(guān)懷幫助下,我以工作認真踏實、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成績優(yōu)秀而贏得廣大師生們的信賴。學(xué)校也給了我諸多榮譽:校級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀教師、省級優(yōu)秀教師等光榮稱號。先后擔(dān)任了班主任、年級副主任、年級主任等職。今天、我參加副校長職位的競爭、不為名利、只想用行動證明一個事實、那就是“臨邑一中的教師是一流的、一中的教育是大有可為的”。
我對副校長崗位職責(zé)的認識和理解是:
一、要有助手意識。副校長是校長的助手,決定了他在工作中既要主動、積極地開展工作,又要嚴(yán)格遵守自己的職責(zé)范圍,主動之中要掌握分寸,嚴(yán)防超權(quán)越位。在校長和全體教職工之間,副校長又是上情下達、下情上達的決策層人物。因此,副校長還要協(xié)助校長協(xié)調(diào)好上下關(guān)系。
二、要有合作精神。一要正確執(zhí)行學(xué)校的決策。凡經(jīng)集體研究討論后由校長集中大家意見“拍板”決定的事情,無論自己是否理解和贊同,都必須認真執(zhí)行。二要善于發(fā)現(xiàn)、彌補工作中的不足,主動去補臺。
三、要尊重校長,維護校長的威信。尊重校長,關(guān)鍵是要尊重校長的領(lǐng)導(dǎo)地位。這種尊重是信任和支持,是對校長完全負責(zé)任。
四、要有務(wù)實作風(fēng)。副校長一般情況下都分管一項專門工作,這就要求副校長把專項工作抓實,抓細,抓活,要熟悉,精通分管工作,掌握過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng),獨擋一面地做好分管工作。避免那種“孩子哭,抱給娘”的做法。
五、真抓實干,講究效率。副校長對自己分管的工作要高度負責(zé),使自己分管的工作緊緊圍繞學(xué)校工作的中心,緊扣學(xué)校管理的目標(biāo),體現(xiàn)學(xué)校管理的風(fēng)格。
這些方面就是我對副校長角色的定位和職能的理解,也是做好副校長的關(guān)鍵。
我競選的優(yōu)勢有:
一是有嚴(yán)于律己、誠信為本的優(yōu)良品質(zhì)。我信奉誠實待人、嚴(yán)于律己的處世之道。我在日常生活和工作中,不斷加強個人修養(yǎng)和黨性鍛煉,以“老老實實做人、勤勤懇懇做事”為信條,嚴(yán)格要求自己,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同志,容易與人相處溝通,易于同多方面搞好關(guān)系。
二是有雷厲風(fēng)行、求真務(wù)實的工作作風(fēng)。23年的教學(xué)工作,培養(yǎng)了我雷厲風(fēng)行、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的工作作風(fēng),養(yǎng)成了我遇事不含糊,辦事不拖拉的工作習(xí)慣,造就了我求真務(wù)實的工作態(tài)度。
三是有虛心好學(xué)、開拓進取的創(chuàng)新意識。我熱愛教學(xué)及管理工作,平時愛讀書看報,也瀏覽了一些有關(guān)政治、教育方面的書籍。尤其自20XX年擔(dān)任年級主任工作后,我認真學(xué)習(xí)了有關(guān)業(yè)務(wù)知識和各級各類文件精神,具備了一定的管理知識、政策水平和理論素養(yǎng),能較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作。
四是有吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神。
如果我有幸當(dāng)選臨邑一中副校長,我將努力的做好以下幾項工作:
副校長是學(xué)校行政管理系列上的“兵頭將尾”。校長是學(xué)校行政最高負責(zé)人,在學(xué)校中統(tǒng)攬全局,對全面工作負責(zé),唱“主角”;副校長則在校長的領(lǐng)導(dǎo)下主抓某一方面工作,雖然是唱“配角”,但又處于“兵頭”的重要位置。正、副校長的設(shè)置本身就是工作的需要,是為達到學(xué)校常規(guī)管理目標(biāo)所進行的合作與分工。做好副校長的關(guān)鍵首先是擺正位置,正確認識副校長的地位和作用,調(diào)整心態(tài),以積極的態(tài)度配合校長的工作。
如果我能當(dāng)選副校長,我會把握好分寸,進退有度,做到主動不妄動,到位不越位,敢于決斷而不越位獨斷,處事靈活而不失原則。華爾街上的老板這樣要求副職:“你要站起來比他高,但是你要彎腰行動,讓任何人看不出你比他高。”常言道“好花還得綠葉扶。”作為副職就要有綠葉的精神,要有點胸懷,有些涵養(yǎng),宜從“平談”二字用功,正象古人所說:“凡人之際(人際關(guān)系)須看得平,功名之際須看得淡?!币c班子成員和諧相處、協(xié)作共事,把提高教育質(zhì)量作為一切工作的出發(fā)點和落腳點,吃苦的事把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),出力的事把自己當(dāng)士兵,努力為校長分擔(dān)分憂,為教師創(chuàng)造條件,既當(dāng)好校長的參謀助手,又要發(fā)揮副校長應(yīng)有的作用,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量貢獻自己的全部力量。
在教學(xué)管理中要“細”。古人說“君閑臣忙,國將興也;君忙臣閑,國將衰也”,辦好學(xué)校,培育人才,是校長的神圣使命。身為副校長更要用心謀事、用心做事,堅守校園,扎根學(xué)校,辛勤耕耘,鍥而不舍,聽從教育理想的呼喚,從而取得突出的教育業(yè)績。所以,作為一名主管校長,要用自己的絕大部分精力深入教學(xué)一線,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)教育教學(xué)工作尤為重要。注重抓教師分析學(xué)情的方法,抓教師之間的學(xué)科協(xié)調(diào)均衡能力。我在分析學(xué)情時,不光具體到班級,而且具體到每個班的具體人。例如某同學(xué)的英語好,好到什么程度,在優(yōu)秀段還是良好段,在優(yōu)秀段又是在優(yōu)秀段的高段還是低段,數(shù)學(xué)成績差,在及格段的低段還是高段,同時將幾次成績聯(lián)系起來,判斷這個學(xué)生的優(yōu)勢劣勢,從而很準(zhǔn)確的找到學(xué)生存在的問題,為教師補差提供了很好的根據(jù)。從而實實在在推進教學(xué)管理向縱深發(fā)展。
在教育管理中要“細”。學(xué)校的安全工作大如天,德育工作重如山。如抓學(xué)生的思想教育,我們每周給學(xué)生上一到兩節(jié)大晚點,利用晚點將近期班級,學(xué)校,社會上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象予以羅列,并分析這些現(xiàn)象的危害,及時表揚表現(xiàn)好的學(xué)生,樹立學(xué)生中的“正氣”,為教學(xué)工作創(chuàng)造一個良好的氛圍。精細管理是學(xué)校管理的大勢,也是關(guān)乎學(xué)校的安全穩(wěn)定,也是情系千家萬戶的大事。
在學(xué)生管理中要“細”。隨著社會大環(huán)境的復(fù)雜化和學(xué)生影響的復(fù)雜化,學(xué)生管理的難度和維度越來越大。大到學(xué)生的思想建設(shè),小到學(xué)生的生活習(xí)慣、住宿,都必須了解透徹。我縣高中學(xué)生思想有一定的獨立性,但是又不成熟,考慮問題不周全,所以學(xué)生思想教育要經(jīng)?;?,要建立家庭、學(xué)校聯(lián)系卡,及時將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長,并將學(xué)生在家里的表現(xiàn)通過家長反饋給學(xué)校,這樣,通過家庭、學(xué)校的互動教育,可以避免對學(xué)生反常表現(xiàn)原因了解不透徹而武斷處理,也避免學(xué)生在學(xué)校與家庭之間“架橋”,如逃課,超標(biāo)準(zhǔn)要錢等等,這些工作都必須做到事無巨細。
所以我相信,只要我們能充分調(diào)動管理層和全體教師的工作積極性,將教育教學(xué)工作抓細致,我縣高中學(xué)生的成績提高指日可待。
三是要在人員安排上把握一個“準(zhǔn)”字。
我認為,管理層的人不一定是一個本專業(yè)業(yè)務(wù)很精通的人,但必須是一個善于發(fā)現(xiàn)每個人優(yōu)缺點的人,把每個個體安排在合適的崗位上,使其優(yōu)點發(fā)揮到最大。我將竭盡所能,做到先知人,后善用,用其長。特別是在我的職能范圍內(nèi),使現(xiàn)有中層管理者、教師和班主任楊其長,避其短,盡其才,收全效。真抓實干,講究效率。副校長對自己分管的工作要高度負責(zé),并做到事前有計劃,事中有檢查,事后有總結(jié);計劃要周密,注重操作性;檢查要細致,增強指導(dǎo)性;總結(jié)要全面,堅持激勵性。另外,副校長還要使自己分管的工作緊緊圍繞學(xué)校工作的中心,緊扣學(xué)校管理的目標(biāo),體現(xiàn)學(xué)校管理的風(fēng)格。做到用人準(zhǔn),工作定位更準(zhǔn)。
“為人要寬,業(yè)務(wù)要嚴(yán)”。在教師業(yè)務(wù)管理中,我個人認為,在教師中必須弘揚“正氣”,即把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校生存的生命線。為了弘揚正氣,我們可以在教師的年度考核,評優(yōu)樹模,質(zhì)量獎勵方面體現(xiàn)出來,如在年度考核時,除了將同行評議,考核小組評議,考核領(lǐng)導(dǎo)評議等各項得分匯總,再在總成績上給成績優(yōu)秀的教師適當(dāng)加分,使學(xué)?!矮I身教學(xué)抓質(zhì)量”的正氣樹立起來;在評優(yōu)樹模時,將那些教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異,成績突出的評選出來;在質(zhì)量獎勵方面,也要對教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異予以重獎,使學(xué)校中彌漫著一種“正氣”,讓教師的工作積極性在正氣的氛圍下充分發(fā)揮、盡情發(fā)展。全心全意解決教師關(guān)注的熱心問題和關(guān)鍵問題,做教師心目中的“包青天”。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位專家,各位同事,不論今天的競選結(jié)果如何,我都會一如既往的干好自己的工作,務(wù)實求真的對待每一件學(xué)校交與我的任務(wù)。我會為實現(xiàn)我校齊魯名校的目標(biāo)而不懈努力!謝謝大家!
該老師人生目的明確,信念堅定執(zhí)著,工作敬業(yè)積極,學(xué)習(xí)認真踏實,生活簡約充實,為人豁達寬厚,情緒樂觀平穩(wěn),固然自身還有很多缺點和不足,但仍不愧是一個好同道。該同道退養(yǎng)以來,沒有了外界的監(jiān)視和約束,但仍能不忘自己是一名xxx員,并且不忘用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,約束自己,克服困難,積極主動,較好的完成了退養(yǎng)四支部的各項工作,幾年來連續(xù)受到總廠退管處黨組織的表彰。
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