小學(xué)數(shù)學(xué)名言72句

數(shù)學(xué)是一種演繹的東西，不是突然冒出來(lái)的，平時(shí)的訓(xùn)練很重要，要站在一個(gè)高的地點(diǎn)來(lái)看，..改變情況，改變條件，或者更高一層來(lái)看，就是個(gè)新東西。 ——李信明~~我想你也對(duì)類似的句子感興趣吧？相信你應(yīng)該喜歡我們整理的小學(xué)數(shù)學(xué)名言72句，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

1、學(xué)習(xí)任何新知的最佳途徑是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律和聯(lián)系。

2、浮躁的人容易問(wèn)：我到底該怎么學(xué)；別問(wèn)，學(xué)就對(duì)了。

3、數(shù)學(xué)是一門演繹的學(xué)問(wèn),從一組公設(shè),經(jīng)過(guò)邏輯的推理,獲得結(jié)論。2、整數(shù)的簡(jiǎn)單構(gòu)成,若干世紀(jì)以來(lái)一直是使數(shù)學(xué)獲得新生的源泉。

4、數(shù)學(xué)是一種美妙的語(yǔ)言，可以用于描述和解析世界的許多現(xiàn)象。

5、一個(gè)好的數(shù)學(xué)家永遠(yuǎn)不會(huì)停止思考和探索。

6、讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)，從喜歡和理解開始。

7、喜歡自己的工作，才能如此激情地去教育學(xué)生。

8、如果你不能解決這個(gè)提出的問(wèn)題，環(huán)視一下四周，找一個(gè)適宜的有關(guān)的問(wèn)題。輔助問(wèn)題可能提供方法論的幫助。它可能提示解的方法、解的輪廓，或是提示我們應(yīng)從哪一個(gè)方向著手工作等等。 ——波利亞

9、有耐心和毅力，你一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)，成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家。

10、數(shù)學(xué)不是難題，只是需要持之以恒地練習(xí)和堅(jiān)韌不拔的意志。

11、三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)名人名言

12、建立良好的關(guān)系，讓學(xué)生信任你，才能更好地幫助他們。

13、浮躁的人容易問(wèn)：上課到底把老師的板書記下來(lái)好還是跟著老師的思維不記筆記好？告訴你吧，都好只要你學(xué)就行。

14、學(xué)以致用，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更是如此,把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的。

15、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生親身經(jīng)歷體驗(yàn)、探索，將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程。

16、把新奇的解題方法掛在嘴邊，還不如把常規(guī)的解題方法記在心里。

17、幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，整數(shù)的簡(jiǎn)單組合一直是數(shù)學(xué)新生的源泉。

18、浮躁的人分兩種：a)只觀望而不學(xué)的人；b)只學(xué)而不堅(jiān)持的人。

19、在任何時(shí)刻都不要認(rèn)為自己解過(guò)的題已經(jīng)足夠多了。

20、量變引起質(zhì)變，堅(jiān)持每天的積累，才能取得持續(xù)的進(jìn)步。

21、不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上。

22、一個(gè)國(guó)家只有數(shù)學(xué)蓬勃的發(fā)展，才能展現(xiàn)它國(guó)立的強(qiáng)大。數(shù)學(xué)的發(fā)展和至善和國(guó)家繁榮昌盛密切相關(guān)?！闷苼?/p>

23、科學(xué)的一個(gè)分支只要能提出許多問(wèn)題，它就充滿活力，沒(méi)有問(wèn)題就表明獨(dú)立發(fā)展的結(jié)束或衰退。

24、尊重老師教學(xué)的名言有學(xué)高為師，身正成范，言傳身教等

25、浮躁的人容易說(shuō)：學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有用，應(yīng)該學(xué)一些有用的；是你自己沒(méi)用了吧！？

26、把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)建立在形象的感知之上，把靜態(tài)的教學(xué)理論建立在動(dòng)態(tài)的體驗(yàn)、感悟和思考之上。

27、數(shù)學(xué)之所以比一切其它科學(xué)受到尊重，一個(gè)理由是因?yàn)樗拿}是絕對(duì)可靠和無(wú)可爭(zhēng)辯的，而其它的科學(xué)經(jīng)常處于被新發(fā)現(xiàn)的事實(shí)推翻的危險(xiǎn)?！獝?ài)因斯坦

28、數(shù)學(xué)課要講活、講懂、講深。

29、數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。

30、整數(shù)的簡(jiǎn)單構(gòu)成，若干世紀(jì)以來(lái)一直是使數(shù)學(xué)獲得新生的源泉?！猤·d·伯克霍夫

31、代數(shù)不過(guò)是書寫的幾何，而幾何也不過(guò)是圖形化的代數(shù)。 (S. Germain)

32、耐心地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們克服困難，才能獲得進(jìn)步。

33、發(fā)現(xiàn)每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的，因?yàn)槲覀儾豢赡苡衅渌闹笇?dǎo)?！猚·g·達(dá)爾文

34、數(shù)學(xué)通過(guò)解釋構(gòu)成天體的規(guī)則結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單的原始元素，對(duì)觀察自然作出了重要的貢獻(xiàn)。開普勒數(shù)學(xué)的主要目標(biāo)是公眾利益和自然現(xiàn)象的解釋。

35、要想建立空間觀念，必須有動(dòng)手操作的過(guò)程，動(dòng)手操作的過(guò)程，不僅是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，更是嘗試、想象、推理和反思的過(guò)程。

36、會(huì)用數(shù)學(xué)公式，并不說(shuō)明你會(huì)數(shù)學(xué)。

37、宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了?！猨·h·京斯

38、數(shù)學(xué)不只是解決問(wèn)題，還可以提供更深刻的理解和洞見(jiàn)。

39、整數(shù)的簡(jiǎn)單構(gòu)成，若干世紀(jì)以來(lái)一直是使數(shù)學(xué)獲得新生的源泉。

40、最大的成功是最大的努力。

41、當(dāng)我聽別人講解某些數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，常覺(jué)得很難理解，甚至不可能理解。這時(shí)便想，是否可以將問(wèn)題化簡(jiǎn)些呢﹖往往，在終于弄清楚之后，實(shí)際上，它只是一個(gè)更簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！柌?/p>

42、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

43、小學(xué)數(shù)學(xué)教師最大的失敗和悲哀，莫過(guò)于因?yàn)槟愣沟媚承W(xué)生害怕數(shù)學(xué)。

44、我們能夠期待，隨著教育與娛樂(lè)的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂(lè)與繪畫。數(shù)學(xué)名言。但是，能夠真正欣賞數(shù)學(xué)的人數(shù)是很少的?！悹査?/p>

45、學(xué)習(xí)解題的最好方法之一就是研究例題。

46、觀察可能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)，觀察將揭示某種規(guī)則、模式或定律?！ɡ麃唞qmbj.cn

47、數(shù)學(xué)的真正魅力在于，它可以讓我們通過(guò)邏輯和推理，發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)和技巧。

48、要熟練掌握每一種方法的實(shí)質(zhì)，解題步驟，和適用的題型。

49、學(xué)生不只是你的學(xué)生，更是你的朋友，教育不能僅僅停留在課堂里。

50、注意對(duì)特殊情況的觀察，能夠?qū)е乱话阈缘臄?shù)學(xué)結(jié)果，也可以啟發(fā)出一般性的證明方法。(波利亞)

51、純數(shù)學(xué)科學(xué)，在其現(xiàn)代發(fā)展階段，可以說(shuō)是人類精神最原始的創(chuàng)造。

52、勞動(dòng)的果實(shí)是最甜蜜的。

53、用心去教，才能讓學(xué)生更容易掌握知識(shí)。

54、對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，掌握課本上的典型題目才是最重要的。

55、每個(gè)學(xué)生都是特別的，教學(xué)方式也要因材施教。

56、數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)的味道要純正些，多從數(shù)學(xué)本身的角度來(lái)考慮，注重比較，有利于促進(jìn)學(xué)生反思，從而達(dá)到自覺(jué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

57、實(shí)施深度學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主體驗(yàn)，注重探究，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

58、給我五個(gè)系數(shù)，我講畫出一頭大象;給我六個(gè)系數(shù)，大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴。——a·l·柯西

59、時(shí)尚是一種無(wú)法忍受的丑陋。所以每六個(gè)月更換一次流行。

60、解題是一種實(shí)踐性的技能，就像游泳、滑雪或彈鋼琴一樣，只能通過(guò)模仿、練習(xí)和鉆研來(lái)學(xué)到它。 (波利亞)

61、數(shù)學(xué)是一種理性的精神，使人類的思維得以運(yùn)用到最完善的程度。數(shù)學(xué)名言。——克萊因

62、在數(shù)學(xué)中，常常需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類和歸納，這樣才能更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

63、當(dāng)一個(gè)問(wèn)題被提出來(lái)之后，我們應(yīng)該能夠立即看出，是否首先研究某一些其他問(wèn)題更有利些，這些其他的問(wèn)題是什么，以及應(yīng)按照怎樣的順序進(jìn)行研究。 ——笛卡爾

64、不斷學(xué)習(xí)自己，才能更好地教育學(xué)生。

65、要想學(xué)好數(shù)學(xué)，需要有正確的方法和良好的思維習(xí)慣。

66、數(shù)學(xué)方法滲透并支配著一切自然科學(xué)的理論分支。它愈來(lái)愈成為衡量科學(xué)成就的主要標(biāo)志了?！T紐曼

67、不要放過(guò)任何一道看上去很簡(jiǎn)單的例題他們往往并不那么簡(jiǎn)單，或者可以引申出很多知識(shí)點(diǎn)。

68、把數(shù)學(xué)教學(xué)變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

69、數(shù)學(xué)不僅能夠培養(yǎng)我們的智力和思維能力，也能夠讓我們生活更加美好和智慧。

70、在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，需要考慮清楚問(wèn)題的本質(zhì)和所涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)。

71、數(shù)學(xué)是一種演繹的東西，不是突然冒出來(lái)的，平時(shí)的訓(xùn)練很重要，要站在一個(gè)高的地點(diǎn)來(lái)看，..改變情況，改變條件，或者更高一層來(lái)看，就是個(gè)新東西。 ——李信明

72、數(shù)支配著宇宙。——畢達(dá)哥拉斯