引領我成長作文

學生要掌握一種基本技能就是寫作，寫作文一定程度提高了組織能力，進而提高個人社交溝通能力。為了寫好作文我們可以盡可能閱讀優(yōu)秀的作品和一些名著。作文通常都可以從哪些角度來寫呢？小編特地為你收集整理“引領我成長作文”，為防遺忘，建議你收藏本頁！

引領我成長作文(篇1)

好的書籍能夠引領人成長。書籍引領我成長作文開始征文了，你寫得怎么樣了？以下是優(yōu)久初中范文網小編為大家整理的書籍引領我成長的作文，希望你們喜歡。

尊敬的各位老師、親愛的同學們： 大家下午好!(敬隊禮)

我是旺村小學六年級學生書籍引領我成長作文X，很高興今天能站在這個舞臺上給大家演講，我演講的題目是《書籍引領我們健康成長》高爾基說過：書是人類進步的階梯。莎士比亞也曾說過：書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有了陽光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。由此可見，書籍對于我們來說，何其重要。我們的成長，離不開書籍;一個人的自我完善，也離不開書籍;一個民族的振興，乃至一個國家的強盛，同樣也都離不開書籍。

中國有著古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化。它歷經了數十個朝代，才走到了今天。雄偉的長城蜿蜒于高山頂，金碧輝煌的紫禁城坐落我們的首都北京，恢宏浩蕩、隊列整齊的兵馬俑展示大秦帝國的威嚴。

今天我們看到的這些，都是古人們翻閱了無數書籍，用智慧與知識建造的。我們看到了昔日的輝煌，但我們也沒有忘記八國聯軍、日本帝國主義曾踐踏過我們的每一寸土地。正因為當時的人們不愛讀書，缺少科學文化知識，才導致了被那些狼子野心的侵略者掠奪、殘殺??翻開史書看看，不論是哪個強盛朝代或是昌盛的國家，他們都有著雄厚的知識力量。

古有孔孟、詩仙李白、詩圣杜甫、唐宋八大家韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、 歐陽修、王安石、曾鞏......今有魯迅、老舍、郭沫若、毛澤東、周恩來、冰心......從古至今，他們每一個人的身上都散發(fā)著同一種精神，就是酷愛讀書。同樣他們的成功，也離不開他們發(fā)奮地讀書。

這些人的這些事告訴了我們，要成功，必讀書;要成功，必認真讀書;要成功，必認真多讀書。

書籍除了是我們個人走向成功的工具，還是時代進步的階梯。它能開啟人類的智慧，塑造出時代的偉人。一本好書能凈化我們的心靈，使我們變得更文明、仁愛;一本好書，能給予我們啟迪，使我們獲得無窮的智慧。

我的演講結束，謝謝各位!

莎士比亞說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。為了倡導和鼓勵教師多讀書、讀好書，使讀書成為教師成長的催化劑，學校在全體教師中積極開展了創(chuàng)建書香型教研組的活動。

我們一年級語文教研組在讀書活動中，積極發(fā)揮教研組的作用，通過讀書努力提高教師的文化底蘊，促進學生全面成長。

一、青春飛揚的成長團隊

一年級語文教研組是一支充滿青春、活力、激情飛揚的教師隊伍。我組六位女教師，都是學校的教學骨干，平均年齡32歲，全部為本科學歷，小學高級教師2人，小學一級教師4人，市級教學能手1人，區(qū)級教學能手1人，省市區(qū)級優(yōu)質課獲獎者4人。我們總是以積極的態(tài)度、樂觀的精神、奉獻的品格感染著身邊的每一個人。全組教師就像姐妹一樣，每天朝夕相處，互幫互助，工作上遇到煩心事互相開導，教學上有困難互

青年教師，她善于鉆研，喜歡寫作，撰寫的《如何遏制灰色童謠》和《防災教育應該滲透進學生的生活》兩篇文章在《中國社會報》、《濟寧日報》上發(fā)表。

二、 不斷學習，汲取營養(yǎng)。

俗話說：活到老，學到老。學無止境，苦苦探索。人生就像一 本書，一本讀不完的書，要想讓自己的人生豐富多彩，就要不斷地學習，充實自己。尤其作為一名一線的語文教師，要沒有豐富的學識，如何給予學生更多的知識。記得在一次講座上，有一位專家說到：要想讓學生成為熱愛讀書的人，教師首先要熱愛書籍，只有這樣的老師才能教育出愛讀書的孩子們。為了提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)技能，我組教師將學習、讀書作為我們平時的工作大餐。我們每人訂閱了《小學語文教師》《小學語文教學》等一系列專業(yè)類書籍，定期學習上面的文章，吸收專家的營養(yǎng)，有效指導我們的教育教學。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了整個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準和新課程理念下的語文教學的有效性的討論，以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

除了向書本學習，我組教師注重互相學習，取人之長，補

己之短。本學期，為盡快提高我組兩位青年教師的教育教學水平，我主動承擔了幫助她們的任務，每天教她們怎樣布置作業(yè)，怎樣組織、管理學生。只要我講課就叫她們一起聽，共同分析課型、設計教學環(huán)節(jié)。聽她們的課，給她們適當的指導，交給她們一些好的學習方法。張艷老師虛心好學、工作認真。每天備課到很晚，一有空就到我班聽課，認真聽、認真記，一學期下來，她有了很大進步。除此之外，我們經常向組內有經驗的王老師、李老師討教她們多年來的教學經驗、班級管理方法，每次交流，他們都毫無保留的把自己的經驗、金點子傳授給我們，讓我們十分受益。

三、讓讀書浸潤我們的心靈

為了全面貫徹落實學校開展讀書活動的實施意見，以培養(yǎng)讀書習慣，享受書香人生為宗旨，本學期，開展了豐富多彩的讀書活動，開學初我組教師就制定了可行的讀書計劃。規(guī)定每學期至少讀1-2本書，做到邊讀書，邊反思，邊筆記。每周寫1--2篇讀書筆記。每學期撰寫一到兩篇讀后感，提高自身學習的興趣，使自己養(yǎng)成讀書的習慣。在我們一年級語文教研組內，形成一種：讀書學習――實踐交流――反思提升的教研模式。

平時，在翻閱《山東教育》《中國教師報》《現代教育導報》等一些教育教學刊物時，讀《小學語文教師》《給教師的建議》《于永正文集》等教育專著時，將一些與教學有關的文章摘錄下來，在教研組活動中進行學習和探討?；蚴前炎约荷险n時的點滴體會記錄下來，定

期交流。聽課評課交流反思教研，這樣的教研活動，讓每一位教師真正的體驗到了讀書的樂趣。腹中有書氣自華。我們認識到，教師的差異不是技術層面的問題，關鍵是在內在的文化底蘊，胸中文墨的多少上。我們除了向書籍學習，還充分的利用網絡這一資源開闊教師們的視野，引導老師們坐在一起探討學習歷程，并借助教師博客進行讀書筆記的寫作，通過博客進行廣泛的讀書交流活動。使網絡成為學校師生讀經誦典、品味書香的樂園。讓師生在讀書中快樂，在快樂中成長。

四、讓書籍感染學生

教師素質的提升深深的感染著學生，為了豐富學生的閱讀生活，提高學生的閱讀興趣。學校開設校本閱讀課，每周從語文課里抽出一節(jié)安排為閱讀指導課，由語文教師對學生進行一些必要的閱讀方法指導，或解決學生在閱讀過程中遇到的疑難，或向學生推薦介紹閱讀材料，師生還可在此交流讀書心得等。讓學生在誦讀經典、賞讀美文、選讀交流中培養(yǎng)讀書的興趣，在老師的指導和幫助下掌握閱讀的方法和技巧，提升學生聽說讀寫的能力。

一年級語文教研組開展以我讀書，我成長，我快樂為主題的讀書活動。每年寒、暑假，年級都持之以恒地開展學生喜聞樂見，有益有效的讀書活動?；顒佑凶x書征文評選，撰寫讀書班刊，制作讀書手抄報等。我們還定期給學生推薦好書，《一年級的小豌豆》《一年級的小蜜瓜》《小學生必讀的200個故事》《小學生少兒百科全書》《上學就看》等書籍成了學生的精神食糧。我們還充分利用書櫥，將學生

的書進行分類，定期引導學生借閱，學生非常喜歡。

五、讀書促進我們成長

通過學習，我們享受到了讀書的樂趣，我們在讀中學，在讀中思，通過讀書教師們的文化底蘊更深厚了，開始嘗試寫作，從讀書心得到讀書筆記，從讀書感悟到對學校的報道，我們幾乎每天除了批改作業(yè)、備課上課、就是寫作。老師的熱情非常高漲，李小苓老師的兩篇文章分別在《教育導報》和《都市晨刊》上發(fā)表。張依晗老師更是集聚寫作天賦，她撰寫的文章在《濟寧電視報》《中區(qū)報》《濟寧日報》和運河教育網上刊登和發(fā)表;我們其他幾位教師的文章也分別刊登在《濟寧電視報》上。我們之所以，收獲這么多，都離不開書籍的滋養(yǎng)，正是因為有了這份讀書的熱情，提升了我們的感悟，改變了我們對待學生和人生的態(tài)度，真可謂是書中自有黃金屋。我們真正的希望，讀書能成為我們生活中的一部分，讓我們在讀書中共同成長。

親愛的老師，親愛的同學們:

大家上午好!

在這個金桂飄香的季節(jié)里，我們全又迎來了新一屆讀書活動。 小時候，媽媽說書中有花香，爸爸說書中有故事，老師說書中有生命。我翻遍了所有的書，但是沒有聞到花香，沒有看到故事，更沒有看到生命!于是我跑去問他們，他們對我微微笑，告訴我自己去尋找答案。為了找到答案。我暢游書海。

著名文學家冰心奶奶曾經說過：讀書好，多讀書，讀好書。著名作家海倫凱勒也曾說過：一本好書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向生活的無限廣闊的海洋。是的，書是人類進步的階梯，無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是奧妙無窮的科學知識，無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說，無不以書的形式傳承至今。它記載著人類的文明。讀書，既能豐富我們的知識，開拓我們是視野，又能陶冶我們的情操，還能讓我們學會思考問題的方法、學到新的本領 。

手捧書籍，就是手捧希望;開卷讀書，就是打開世界之窗。開卷有益，一本好書就如明燈一樣，能給人以指引。讀一本好書，就是交一個品德高尚的有思想的朋友。古今中外，大凡有所成就之人，都是熱愛讀書，與書為友的人，因為在書中，你可以和歷史上最偉大的人物交談，你可以和人類最優(yōu)秀的思想對話，還能讓我們學到最優(yōu)秀、最規(guī)范的語言。那些優(yōu)秀的文學作品，字字句句都散發(fā)著珍珠般的光澤。我終于明白了書中有花香，書中有故事，書中更有生命!

今天我們相聚一堂，繼往開來，讓我們行動起來，讓讀書成為我們陳莊小學生的習慣，讓讀書融入我們陳莊小學生的骨血，讓書香在我們每一個人的心中蕩漾!讀書指引我們向上，讓我們一起幸福成長!老師們，同學們，讀書吧，讓我們在閱讀中，沐浴經典的恩澤，接受文明的洗禮;讓我們在閱讀中享受生活，享受快樂!讓書帶我們啟航，引領我們走進五彩繽紛的世界!

最后祝愿大家在讀書節(jié)里有豐碩的收獲。愿我們學校的讀書育人活動永不落幕，謝謝大家。

引領我成長作文(篇2)

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的夢想引領成長作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

又是一個陰雨天，斜斜的雨絲點綴著嘈雜的小巷，有商人在叫賣，有小孩牽著大人的手在商店里跑來跑去，我看到這一幕不由得撇過頭去。真是幼稚，我心里這么想著。

我從小就被遺棄在奶奶那里，奶奶對我這個難得見到爸媽的孩子總是疼愛有加，總是對我百依百順。日復一日，我開始刁蠻任性，蠻不講理。但奶奶還是一如既往的慣著我，順從我。但那天，奶奶變了。（經典范文網 995563.coM）

那天，我和幾個小伙伴大搖大擺的闖進了奶奶給我規(guī)定的禁區(qū)——曬筍干的陽臺，要知道曬筍干的地方可是大人們的寶貝之地，小孩子進去玩耍是要挨打的。為了能玩得更開心，我便站在小凳子上招呼伙伴們說：你們隨便玩吧，我家我說了算！伙伴們猶豫著，看著他們的神情，我又重復了一遍那句話。小伙伴們最終歡呼雀躍闖入了禁區(qū)，瘋狂地玩著……

快樂的時光總是很短暫。奶奶回家了，看見禁區(qū)內一片狼藉和玩的似瘋子的我們，奶奶的臉沉下來。小伙伴們知道闖禍了，一溜煙的逃走了。只剩我一人站在奶奶面前。我也準備走，剛跨出第一步，奶奶就把我呵斥住了：你到哪去？還不快點把地上的東西給我撿起來？我告訴你過你多少次不要來碰這些筍干！你的耳朵長在哪里啊？平時一向寵我的奶奶，此時竟然如此嚴厲。我有點懵了，繼而眼淚奪眶而出。奶奶的呵斥更加厲害，我哭得愈發(fā)厲害。奶奶卻自顧自走開了。我感到很傷心，沖進自己的房間，把房門用力摔上，倒在床上就放聲大哭。漸漸地，漸漸地，眼淚好像流干了，我走到窗戶邊，透過窗戶看著外面熱鬧的小巷：人們的臉上洋溢著笑容，小孩牽著大人的手在商店里跑來跑去?？吹竭@一幕，我不由得撇過頭去。傷心地離開了窗邊。

我坐在床上，順手拿起枕邊的一本書，這是哥哥送我的《奶奶星》。看著畫著花和小鳥的封面，我的心里涌動著一種說不出的感覺，激動？傷心？我也說不準。翻開書，翻到昨晚看的`部分，接下來的是：含辛茹苦撫養(yǎng)自己長大的奶奶老了，主人公希望有一天可以靠自己的能力給奶奶幸?！赌棠绦恰方Y尾告訴我：滴水之恩，當涌泉相報。烏鴉反哺，這是感恩親人，但我們還應該呼喚一種更大的感恩，感恩生活，感恩生命，感恩世間一切美好的存在。懷著這樣的感恩之心，將你的愛寄出去，世界會因此而改變。

我反復咀嚼著這段話，突然感到心里酸酸的，烏鴉都知道反哺，都知道感恩，而我，難道連烏鴉都不如嗎？我開始反思今天的行為，我不聽話，我還糟蹋奶奶的勞動果實；……奶奶已經養(yǎng)育了爸爸和姑姑，她已經到了該安享晚年的時候，可還要辛勤勞作，還要照顧我這么一個不乖的孫女……想到這，我的鼻子酸酸的。

一天早晨，我輕輕推開奶奶的房門，奶奶還沒醒，我輕手輕腳的走到廚房，舀了半碗米，放進米簍里用小手用力搓洗，然后倒進電飯鍋，又拎起沉重的熱水壺，把熱水小心地倒進鍋中。我七手八腳的準備著為奶奶燒一頓早餐，一陣忙碌后，終于一切準備就緒。插好電源，我便在一邊耐心的等著，時間在沙漏里艱澀的流動著……香噴噴的粥終于熬好了。我小心翼翼的拔下插頭，打開鍋蓋，為我和奶奶各自盛了一碗。看著眼前的成功我心滿意足。

奶奶，現在的我還沒有能力養(yǎng)活您，能為您做的只有這些小事吧，但我會長大，我會做得更多。

我希望在未來的某一天，奶奶可以因為我而不再勞累，可以因為我而自豪，可以因為我而快樂，可以因為我而欣慰！這個夢想一定會實現。

引領我成長作文(篇3)

平淡的開頭，慢節(jié)奏的情節(jié)，就這樣讓他們的內心束起了生命之光。 —題記

《云邊有個小賣部》講述云邊鎮(zhèn)少年劉十三的成長故事。劉十三是一個被父母遺棄的孩子，從小他的人生就被他那不負責任的母親安排好，所以他只能與外婆相依為命。劉十三渴望父母關愛，但他從小到大從未感受到，所以他心中有一個夢想，那就是按媽媽給他的方向前進，那樣他或許離他的媽媽更近一點。因為他的生命里有一束光，一直照耀著他，讓他長大。

媽媽是被生活所困的媽媽，是不被現實打倒的媽媽，媽媽的人生和任性，讓年幼的劉十三承受著失去母愛的痛苦。有些路能走，可只有走了才知道沒有回頭路，而有些路即使并不是我們想走的路，可誰又知道彎彎繞繞之后，會不會柳暗花明。劉十三的母親走錯了路，于是永遠的把自己留在了外面。劉十三的外婆一直想不通她內心所想?？赡芸吹玫降氖切腋?，充滿幻想的永遠是人生。

其實對于很多人來說，停留在一個地方，過著平凡的生活，看云卷云落，聞著煙火氣息，這樣的生活是美好的，但并不是人們最想要的。大多數人渴望著外面的世界，更好的生活，這種更好的生活就是追夢。這本書中，劉十三和劉十三母親以及牛大田，他們都是追夢路上的人。劉十三母親外出追夢，迷失了自我，一去就再也不想回來。劉十三一心想考清華北大，想去外面的世界找他的母親。他努力讀書，平時和外婆打打鬧鬧，充滿了生活的瑣碎，從字行間能看出一種不被發(fā)現的深愛。

故事朝向另一個方向發(fā)展，劉十三遇上了程霜，他們成為了同桌，患病的程霜欺負著劉十三，卻讓飽受病魔折磨的程霜仿佛看到了一束光。在不懂愛情的年紀，內心卻看到了另一種希望，那就是愛。這種愛不是愛情，但卻是一種希望。后來成年后的劉十三回鎮(zhèn)里與程霜又相遇了。他們多年沒見仍是好友，這是人與人之間最舒服的關系，可以一直不說話，也可以隨時說話。程霜的每一天的活著是為自己，也為別人。希望就是和劉十三之間說不出的愛，劉十三就是她生命的一束光。

日后，程霜死后給劉十三寫了這句話：“希望和悲傷都是一縷光，總有一天我們會再相遇。生命是有光的，在我熄滅之前，能夠照亮你一點，就是我所有能做的了，我愛你，你要記得我?！?/p>

人生也就像這樣，在我們年少奮力向前時，總有些快樂會慢慢逝去，總會有一個人的出現，讓我們覺得人間值得，所以我們要等。

引領我成長作文(篇4)

"讀書好，讀好書，好讀書"，一個熱愛閱讀的人，心中必有‘詩和遠方’，也有日常的春夏秋冬之美，讀好書能讓我在有困難的.時候，勇敢的前進，在有挫折的時候，能微笑的挑戰(zhàn)它。讀一本好書，不是消極，而是希望，是我的精神食糧和解決問題的方法。給自己的學生生活一份精彩。

書，是什么？書是人類進步的階梯，是通往知識的橋梁，書是良師益友，是智慧的化身……

閑暇時我讀了一本《假如給我三天光明》的書，它是美國當代作家海倫·凱勒的散文代表作，該文首先寫了海倫變成聾人的生活，后面介紹了海倫的求學生涯，在書中海倫說：“知識給人以愛心，給人以光明，給人以智慧，知識就是幸福，有了知識，就摸到了人類活動的脈膊，否則就不懂人類生命的音樂！”是啊，知識就是力量！知識的力量無窮無盡，正是知識讓海論。凱勒創(chuàng)造了人間奇跡，讀一本好書是我有生存的自信，做人人必備的才智和勇氣。我純潔的心靈，肅然起敬對生命的珍惜。

有好書與我相伴，我時刻感覺美好，當讀羅貫中的《三國演義》，仿佛歷史人物一一和我聊天。讀《魯賓遜漂流記》時，我會為魯賓遜的頑強的求生欲而感到十分震驚。當我讀《軍魂》后，我會為我們的民族英雄而感到驕傲與自豪！

讀一本好書，生活充滿陽光，希望。感謝我的老師推薦我讀好書。

同學們，以書作墊腳石，我們可以禁得更高，以書為友，讓書陪伴我們一生！讓好書伴我成長。

引領我成長作文(篇5)

“腹有詩書氣自華”，“讀書萬卷始通神”。過去，我只明白這些詩句的字面意思，自從我愛上閱讀后，才體會到其中的真正含義。讀一本好書，可以開闊你的視野，領略不一樣的世界；讀一本好書，可以帶給你許多啟迪，告訴我們做人的道理。

當我識字后，收到的第一本圖書是《十萬個為什么》，它讓我明白了為什么海水是藍色的，為什么太陽能夠發(fā)光發(fā)熱，還解答了為什么暖水瓶能夠保溫……，這本書從天文地理到生活謎團，每一個小文章都告訴我們一個科學原理，不僅幫我增長了知識，而且提高了我的學習興趣。

在學習和生活中，我難免會遇到困難和挫折，每當我想放棄時，我都會想起《假如給我三天光明》中樂觀向上、不向命運低頭的海倫凱勒。身為聾盲人的她，勇敢的面對殘酷現實，克服了常人無法想象的困難，最終成為人類歷史上第一個獲得文學學士的聾盲人。從書中我讀懂了，人生不可能一帆風順，在面對困難時，保持積極陽光的心態(tài)和堅持的勇氣尤為重要。

《哈利波特》這套書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。我跟隨著哈利和他的朋友們，在神秘的霍格奧茲魔法學院里經歷著一次又一次緊張而充滿樂趣的冒險。每當我捧起這本書時，我一整天的疲勞都會消失得無影無蹤。

“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，一本好書就如良師益友，在我追逐夢想的路上，陪伴我成長。

引領我成長作文(篇6)

故事到這兒并沒有結束，幾天后放學的路上，"嗨，今天學了《黃生借書說》，最后老師頗為感慨地總結了一句：‘只會把書擺在書架上的人，不是真正愛書的人?！熬伲　薄皶V”轉過身來，搖頭晃腦地對我說。

“哼，難道邊看書邊給書整容的人就是真正愛書的人嗎？”我嘴上笑笑，心里卻這樣想。

可這樣的回擊并不能使人開心，一路上，那句話始終在我腦子里回旋著?！爸粫褧鴶[在書架上的人，”“不是真正愛書的人！不是真正愛書的人！”

這句話逐漸凝縮成了令我震驚的四個字—我不愛書！怎么可能呢？我那么珍愛它們，就像愛我身體的每一部分。我為了讓它們保持潔凈，不惜犧牲自己大部分休息時間來整理它們。為了它們的完整還幾次和自己最要好的朋友吵架?？墒谴丝涛液鋈挥X得我對書的那份真情，都變成了最虛幻，最縹緲，最不真實的感情……

我受夠了，我拼命地想把這種感覺從腦海中驅逐出去，可它卻越來越清晰，越來越強烈了。當它膨脹到充滿我全身每一個細胞時，我忽然變得清醒了！

我藏書雖多，卻“高束焉，皮藏焉”，真正細讀的寥寥無幾。我每日性林，珍攀有加，愛的也不過是它們潔凈的外表，飄滋的墨香，文化的象征，這些書從來就沒有真正屬于我！

瞬間，我從“驕傲的藏書家”變成了一無所有的可憐蟲。雖然悲哀，可也慶幸自己懂得了怎樣才是對書的真愛。

我又變成了一個愛書的人。不信你瞧：那個坐在書桌前，擰開臺燈，抽出書本，專心攻讀的人，不就是我嗎？

引領我成長作文(篇7)

“書是人類進步的階梯”這是高爾基的一句至理名言。的確，書既是人類進步的階梯，更是我個人成長的階梯，特別是一本好書，是凡爾納著的《海底兩萬里》。這本書就像一塊橡皮糖一樣，牢牢粘住了我。精彩的故事情節(jié)，讓我迷戀在海底世界不可自拔。我記得這本書我是四年級就開始看了，知道現在，我依然像看寶貝一樣地看護它。在這本書中不但有豐富的海洋知識，更有許多我不增知曉的地理奧秘。也正是這樣，我才得以在地理課上雄稱天下。好書給予我料學知識。

之后，我接觸了中國的四大名著。這四本名著中，孫悟空的不畏妖怪，武松的不畏強權，諸葛亮的聰明才智一級賈寶玉的叛逆。都給我的成長帶來無限趣味，是原先幼稚可笑的我慢慢懂得了真理。也讓我知道了，好書，在我成長中有很大的魔力。好書給我童年生活添增了無限樂趣。

很快，我認識了《童年》。這本書在我成長中留下了幾大的印象。一個幼小的孩子，那么早體味了童年的苦難。和現在我的童年相比，我比阿廖沙要好得多了。所以，阿廖沙叫我做人要堅強，我常常一他為我成長的榜樣，好書塑造例外我健全的人格。

還有很多很多……

我在好書的引領下健康快樂成長。

引領我成長作文(篇8)

高爾基說過：“書藉是人類進步的階梯。”“書是全世界的營養(yǎng)品”我們可以在書中尋找知識，我也有過這樣的經歷。

有一次，我媽媽買菜回來說：“兒子，幫我擺一下雞蛋！”我說：“哦！”于是就跑到廚房幫媽媽擺雞蛋，擺著擺著我忽然發(fā)現有一個雞蛋上有一塊雞屎，我便馬上拿著雞蛋到水管上去沖，這時媽媽聽見水聲，聞聲而來，看見我正在用水沖雞蛋，就一把把雞蛋拿了下來說：“你個小傻瓜，雞蛋怎么能用水沖呢？我理直氣壯地說；“這個雞蛋上面有雞屎多臟呀，不洗干凈怎么能吃呢？看著就惡心！這樣洗干凈吃著也放心嘛?！眿寢屨f：“拿生水洗，雞蛋會放不住，很容易壞的。”我非常奇怪，于是追著媽媽問為什么，媽媽沖我笑笑說：“答案要靠你自己去找了?！?/p>

我被這個問題深深地吸引住了，很想知道它的答案，纏著媽媽讓她告訴我，可是媽媽就是故作神秘怎么也不說，我只有自己想沒辦法了！先上網去查！可網上有很多種說法，我不確定那個是正確的，這時我突然想起到書中去尋找正確答案，趕緊行動！我找來了《百科全上書》和《十萬個為什么》，通過認真研讀，終于在書中找到了正確答案，原來在雞蛋的表面上有一層保護薄膜，它是保護雞蛋不受外界細菌侵害的，一但它失去了這個保護傘，就會很快的壞掉。??！我終于知道答案了，心里真的很高興！

這件事讓我明白了一個道理，書籍是我們最好的朋友，每個人都離不開他，只要我們有疑問有難題，它都會毫無保留的告訴我們，以后我一定多讀書，讀好書，書就像是一片汪洋大海洋，我愿像一只小舟永遠暢游在這片海洋之中，讓好書引領我，伴隨我一路的成長！

引領我成長作文(篇9)

在我還是小孩子的時候，就愛上了讀書。那時候，我不識字，媽媽就讀給我聽。當時的我總是被書中的故事情節(jié)深深吸引。稍微長大一些后，經典為我打開想象之窗。我想走進枝繁葉茂的大森林，與白雪公主和七個小矮人一起做游戲；我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化作泡沫的美人魚；我想去灰姑娘和王子生活的地方，看看他們過得怎樣；我還想去找尋變成白天鵝的丑小鴨，問問它變成白天鵝后的故事。童話，為我展現了一個五彩斑斕的奇妙世界……經典教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，給我上了人生的第一課。

隨著年齡的增長，我慢慢開始走進詩、詞。愛上李白的風流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪放。詩詞，讓我穿越時空，回到唐宋，去體味古人的悲歡離合；詩詞，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊。

現在，散文和小說成了我的摯友，伴著海明威的腳步去陪伴老人釣魚；陪著高爾基去回憶他那痛苦中又交織著甜蜜的《童年》；隨著冰心去追憶那溫馨的陳年往事?？畤@曹雪芹筆下四大家族的興衰榮辱；欽佩唐僧師徒歷經千難萬險終不悔的真誠；敬仰《水滸》世界梁山好漢蕩氣回腸的不屈抗爭；銘記曹、孫、劉亂世創(chuàng)業(yè)、自強不息，終成三國鼎立之勢的史實。

經典，承載著我的夢想，伴我生活，伴我成長。經典，是我的成長路上最美麗的一道風景線！經典，已成為我的良師益友。相信伴隨書香，我終會穿越知識海洋，抵達人生理想的殿堂！

引領我成長作文(篇10)

愛，照亮了世界。讓我們在愛中成長吧，長大后，再用愛來回報他們，回報柔情的母愛，回報清澈的友愛，回報一切的一切，用愛，讓生命輝煌！

還有一次，我的作文沒在周報發(fā)表，是您鼓勵了我，讓我恢復了信心，寫得又好了起來。果然，功夫不負有心人，在周報上我的作文入選了五好佳作，贏得了大家的贊賞。

在我們的中小學教育中，愛的教育這四個字，說來容易，做起來又何其難！在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學的形式一經奠定，所謂因材施教只能是一個需要不斷努力的目標。

引領我成長作文(篇11)

親愛的老師，親愛的同學們:

大家上午好!

在這個金桂飄香的季節(jié)里，我們全又迎來了新一屆讀書活動。 小時候，媽媽說書中有花香，爸爸說書中有故事，老師說書中有生命。我翻遍了所有的書，但是沒有聞到花香，沒有看到故事，更沒有看到生命!于是我跑去問他們，他們對我微微笑，告訴我自己去尋找答案。為了找到答案。我暢游書海。

著名文學家冰心奶奶曾經說過：讀書好，多讀書，讀好書。著名作家海倫凱勒也曾說過：一本好書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向生活的無限廣闊的海洋。是的，書是人類進步的階梯，無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是奧妙無窮的科學知識，無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說，無不以書的形式傳承至今。它記載著人類的文明。讀書，既能豐富我們的知識，開拓我們是視野，又能陶冶我們的情操，還能讓我們學會思考問題的方法、學到新的本領 。

手捧書籍，就是手捧希望;開卷讀書，就是打開世界之窗。開卷有益，一本好書就如明燈一樣，能給人以指引。讀一本好書，就是交一個品德高尚的有思想的朋友。古今中外，大凡有所成就之人，都是熱愛讀書，與書為友的人，因為在書中，你可以和歷史上最偉大的人物交談，你可以和人類最優(yōu)秀的思想對話，還能讓我們學到最優(yōu)秀、最規(guī)范的語言。那些優(yōu)秀的文學作品，字字句句都散發(fā)著珍珠般的光澤。我終于明白了書中有花香，書中有故事，書中更有生命!

今天我們相聚一堂，繼往開來，讓我們行動起來，讓讀書成為我們陳莊小學生的習慣，讓讀書融入我們陳莊小學生的骨血，讓書香在我們每一個人的心中蕩漾!讀書指引我們向上，讓我們一起幸福成長!老師們，同學們，讀書吧，讓我們在閱讀中，沐浴經典的恩澤，接受文明的洗禮;讓我們在閱讀中享受生活，享受快樂!讓書帶我們啟航，引領我們走進五彩繽紛的世界!

最后祝愿大家在讀書節(jié)里有豐碩的收獲。愿我們學校的讀書育人活動永不落幕，謝謝大家。