武術(shù)作文12篇

作文是一種可以讓我們更好地了解自然和科技的前沿發(fā)展的方式，寫作可慢慢地提高個(gè)人的創(chuàng)造能力和專業(yè)素養(yǎng)。在寫作文的時(shí)候一定要注重堅(jiān)持，不能半途而廢。這篇文章將為您展現(xiàn)“武術(shù)作文”的魅力和內(nèi)涵，敬請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站上的最新消息！

武術(shù)作文【篇1】

五月一日晚上，我和爸爸來(lái)到學(xué)校體育館，看紹興市青少年武術(shù)比賽。

我們走進(jìn)體育館，那里已經(jīng)燈光閃爍，一塊厚厚的紅色地毯鋪在地上，我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)穿著比賽服的小選手，個(gè)個(gè)是昂頭挺胸，精神抖擻。小選手們已經(jīng)做好了賽前準(zhǔn)備。

比賽開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是上虞代表隊(duì)，他們好像是少林寺的武僧，威風(fēng)凜凜、斗志昂揚(yáng)。他們的衣服是用金線做的，金光閃閃。隨著主持人宣布開(kāi)始，他們上前一步雙手胸前一抬，行了一個(gè)武術(shù)禮，隨著一個(gè)個(gè)同學(xué)一聲聲是我吶喊，小選手們一拳一掌，然后一個(gè)地下飛旋腳，一個(gè)不用手的空翻，一個(gè)劈叉，每個(gè)動(dòng)作都做得很整齊。一個(gè)節(jié)目就比完了，我看到隊(duì)員們臉上流滿了汗水。

第二個(gè)上場(chǎng)的是諸暨代表隊(duì)，他們一上場(chǎng)就喊聲震天。再后來(lái)是我們?cè)匠顷?duì)，他們個(gè)個(gè)生龍活虎。在一片片掌聲中，激烈的比賽結(jié)束了。他們的精彩表現(xiàn)，贏得了一陣陣掌聲和喝彩聲。

嵊州代表隊(duì)也以他精彩的表演，完成了他們的比賽。

武術(shù)作文【篇2】

今天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，學(xué)校要舉行一年一度的武術(shù)操比賽?！芭_(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功?！蔽覀?yōu)榱吮荣愐呀?jīng)練了好久，正等著大顯身手呢！

比賽開(kāi)始了，操場(chǎng)上彌漫著濃重的“火藥味”。首先出場(chǎng)的是四年級(jí)，他們胸有成竹，神采奕奕，動(dòng)作做得很到位。不一會(huì)兒，就輪到我們五年級(jí)了。我們穿著嶄新的校服，戴著鮮艷的`紅領(lǐng)巾，排著秩序井然的隊(duì)伍，邁著矯健的步伐，像臨上戰(zhàn)場(chǎng)的士兵一樣，雄赳赳氣昂昂地走進(jìn)賽場(chǎng)?？粗u(píng)委們嚴(yán)肅的表情，我緊張極了，手心里全是汗，心怦怦直跳，像揣著一只小兔子。這時(shí)，音樂(lè)響起來(lái)了，我們每個(gè)人都打起了十二分精神，把動(dòng)作做得剛勁有力，手齊刷刷地舉起，齊刷刷地放下。我在心里默默地想：我可千萬(wàn)不能做錯(cuò)，給班級(jí)拖后腿。漸漸地，我進(jìn)入了狀態(tài)，做得越來(lái)越熟練。隨著音樂(lè)的結(jié)束，我們順利地做完操，踏著整齊有力的步伐有序地退場(chǎng)了。

幾天后，武術(shù)操比賽的名次終于公布了，我們班榮獲五年級(jí)組第一名。聽(tīng)到這喜人的消息，我們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。

通過(guò)這次比賽，我明白了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。正所謂“人心齊，泰山移”，只要我們互相配合，彼此團(tuán)結(jié)，一切困難都能迎刃而解。

武術(shù)作文【篇3】

中華武術(shù)是屬于中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，它可以強(qiáng)身健體，鍛煉意志、培養(yǎng)品德，提高人們的整體素質(zhì)。

最先接觸武術(shù)是在20xx年漯河電視臺(tái)會(huì)展中心舉辦春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，一群少林寺的僧人表演的節(jié)目。只見(jiàn)他們有的前空翻，有的后空翻，有的舞槍，有的耍劍……最引人注目的是四個(gè)僧手持長(zhǎng)矛，把一個(gè)高僧挑起來(lái)，然后高僧騰空而起，用腳一踢，把四根長(zhǎng)矛踢成八段，真是武藝超群!

從此我就喜歡上了武術(shù)，暑假里，我報(bào)了一個(gè)武術(shù)班，教練教我們練武術(shù)，先從基本練起，又練了五步拳、綜合拳等套路，一開(kāi)始練的時(shí)候很辛苦，我不太會(huì)，還好我有一個(gè)小伙在那練武，他很耐心的教我，并且練的時(shí)候很辛苦，我渾身酸疼，但我克服了種種困難，認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真練，終于掌握了一些基本功夫，通過(guò)練武，我變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)，虛驚好學(xué)，勇于進(jìn)取。

中國(guó)的傳統(tǒng)文化，武術(shù)，你真棒!

武術(shù)作文【篇4】

男孩看到女孩的那一刻，流淚了！有人說(shuō)，一個(gè)成功男人的背后，一定有一個(gè)默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的妻子。我愛(ài)技擊作文大哥一下子明白了。通常情況下，老婆是傾訴者，而紅顏良知?jiǎng)t是聆聽(tīng)者；她從來(lái)不知道自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，竟然可以及格的。實(shí)干才能脫穎而出：那些布滿樂(lè)觀精神、積極向上的人，總有一股使不完的勁，神情專注，心情痛快，并且主動(dòng)謀事做，在實(shí)干中實(shí)現(xiàn)自己的理想。

良多人不明白我為什么喜歡技擊。實(shí)在我自己也不明白，一向文質(zhì)彬彬的父母居然能培養(yǎng)出來(lái)我這樣一個(gè)武癡。據(jù)說(shuō)在我還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，看到電視里面李連杰和成龍的武打戲，就會(huì)隨著比比劃劃了。我的理想是打進(jìn)好萊塢，也當(dāng)李小龍、成龍、李連杰那樣的武打明星！

說(shuō)起來(lái)真正開(kāi)始練武，是在我剛上小學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽但愿我能去學(xué)一門藝術(shù)特長(zhǎng)，培養(yǎng)一下我的耐性。但是當(dāng)我途經(jīng)技擊教室的時(shí)候，就再也走不動(dòng)了，教室里面的刀槍棍棒斧鉤叉深深地吸引了我。我的技擊啟蒙老師拍了拍我的頭說(shuō)：“小子，想來(lái)老師這里練技擊不？”“嗯，想！”老師摸了摸我的肩膀，讓我劈了劈腿，又讓我用盡全力地去打一個(gè)沙袋。笑著說(shuō)：“好小子，以后你就是我的門徒了！”于是，我就踏上了漫漫習(xí)武之路。

實(shí)在練武很苦的，技擊要比任何一種運(yùn)動(dòng)都能鍛煉人的耐力。當(dāng)學(xué)繪畫的小朋友們坐在暖和的教室里面訓(xùn)練素描的時(shí)候，我們正在操場(chǎng)上跑1000米；當(dāng)學(xué)聲樂(lè)的小伙伴們?cè)阡撉龠吘毬暤臅r(shí)候，我們正在教室里面下腰壓腿；當(dāng)學(xué)跳舞的女孩子們伴跟著音樂(lè)起舞的時(shí)候，我們正在訓(xùn)練背摔、鯉魚打挺。但是，男子漢流血流汗不流淚。習(xí)武的苦也磨練了我堅(jiān)強(qiáng)的意志，用老師的話說(shuō)，能堅(jiān)持下來(lái)的孩子都是好樣的。

如今，五年過(guò)去了，爸爸媽媽說(shuō)我比以前懂事了良多，身體也比同齡的孩子更健康。因技擊所賜，如今的我行如風(fēng)，坐如鐘，站如松，臥如弓，眼神里都會(huì)流露出一種不同凡響的神采。

我愛(ài)技擊帶給我的變化，愛(ài)技擊陪伴我走過(guò)的歲月。技擊，不僅僅是我的一項(xiàng)興趣，也是涌入我骨髓的一種精神。作為中國(guó)人，我愛(ài)技擊：作為習(xí)武之人，技擊是我的生命。

武術(shù)作文【篇5】

今天，陳老師說(shuō)要在我們班開(kāi)堂技擊課，大家不約而同的歡呼起來(lái)，可能大家的心思都一樣：技擊一定很好玩。

開(kāi)課那天，老師先教我們沖拳。我覺(jué)得老師太小看我們了，這沖拳簡(jiǎn)直是牛刀小試、小菜一碟。所以馬馬虎虎地打了出去。結(jié)果泛起了良多錯(cuò)誤的動(dòng)作，另一只手沒(méi)有夾緊腰部，肩部沒(méi)有頂出去，拳握反的。第二次，我盡量按老師的要求去做，可仍是泛起這樣那樣的錯(cuò)誤。練了一會(huì)兒，我感覺(jué)腿發(fā)麻，手發(fā)酸。再看看同學(xué)們，有的出拳時(shí)沒(méi)力了，有的偷偷蹲一會(huì)兒，有的暗暗叫苦。

接著我們練發(fā)聲。大家都打起精神訓(xùn)練，那聲音可真是排山倒海、氣魄如虹。不一會(huì)兒我就覺(jué)得自己的體能快到了極限了，心里總想著下課。這時(shí)，清脆的鈴聲響起，總算下課了。短短的三十五分鐘，我仿佛過(guò)了一個(gè)小時(shí)。

通過(guò)這堂課，我知道了看似一件簡(jiǎn)樸的事，想要學(xué)到其中的精華是很難的。必需專心去學(xué)，耐勞訓(xùn)練，持之以恒，才能學(xué)到。難怪古人說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功

武術(shù)作文【篇6】

我是一位女生，可是家里的大人們都說(shuō)我是一個(gè)淘氣搗蛋的“假小子”有多動(dòng)癥，由于人家的女孩子都是文文悄悄的，可是，我固然是女生，但和男生一樣喜歡打打鬧鬧的，一刻也停不下來(lái)。

一天中午，我聽(tīng)爸爸說(shuō)：“讓咱家的小妞去學(xué)技擊吧?！蔽乙宦?tīng)，興奮的情緒馬上就上來(lái)了，連忙說(shuō)：“好呀，好呀。我一定要去，我一定要去?！苯憬阋舱f(shuō)：“我也要去，我也要去?！比缓笪液徒憬憔团d致勃勃的去學(xué)技擊了。

走進(jìn)技擊班，我就先隨著老師學(xué)基本動(dòng)作：踢腿。踢腿有好多種呢！有正踢腿，側(cè)踢腿，里和腿，外和腿，飛腿......以前我學(xué)過(guò)跳舞，踢腿對(duì)我來(lái)說(shuō)真是小菜一碟，可是就在我正洋洋自得時(shí)，我的腳底就像抹了油一樣摔在了地上。我趕緊站起來(lái)重新踢，一次次又一次摔到，一次次站起來(lái)。功夫不負(fù)有心人。我學(xué)會(huì)了所有的踢法還學(xué)到了一套“摸掌出拳”的技擊。

原來(lái)，中國(guó)技擊這么有趣呀！將來(lái)我一定要學(xué)習(xí)更多的中國(guó)功夫。

武術(shù)作文【篇7】

我身邊的良多同學(xué)、朋友都在學(xué)跆拳道，而我的爸爸媽媽卻讓我學(xué)中國(guó)技擊。我不認(rèn)為然的說(shuō)：“中國(guó)技擊是什么，也沒(méi)見(jiàn)多厲害，還不如去學(xué)跆拳道呢！”

爸爸聽(tīng)了，給我耐心的解釋：中國(guó)技擊是以武術(shù)為主要內(nèi)收留。以套路和搏斗為運(yùn)動(dòng)形式，注重內(nèi)外兼修的中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，是中國(guó)人民長(zhǎng)期積累起來(lái)的一宗寶貴文化遺產(chǎn)。講究剛?cè)岵?jì)，內(nèi)外兼修，既有剛健雄美的形狀，更有典雅深邃的內(nèi)涵，蘊(yùn)含著前賢們對(duì)生命和宇宙的參悟。中國(guó)技擊博大精深，積厚流光，緣起于遠(yuǎn)古祖先的出產(chǎn)勞動(dòng)，萌芽于原始社會(huì)時(shí)期，成形于奴隸社會(huì)時(shí)期，發(fā)展于封建社會(huì)時(shí)期。到了近代，技擊逐步成為中國(guó)近代體育的有機(jī)組成部門。中華人民共和國(guó)成立后，技擊得到了蓬勃發(fā)展。

聽(tīng)到這些，我對(duì)中國(guó)技擊產(chǎn)生了一些愛(ài)好，同意去學(xué)。于是，我來(lái)到亭林公園，隨著張老師學(xué)習(xí)技擊。

剛開(kāi)始幾天，老師教我們沖拳、弓步?jīng)_拳、馬步?jīng)_拳等基本動(dòng)作。我看起來(lái)很簡(jiǎn)樸，可實(shí)際自己做起來(lái)時(shí)卻有很大的難度。沖拳要求拳頭要平，與心臟成一水平線，肩膀要放松；弓步要求前腿成90度，身體要豎立，后腿伸直，腳跟不離地面；馬步要求雙腿成90度，腳內(nèi)收，身豎立，不拔根。光這些，我就訓(xùn)練了一個(gè)禮拜多。這些練好后，我覺(jué)得技擊很無(wú)趣。

可是一天，在做完準(zhǔn)備動(dòng)作之后，老師忽然說(shuō)：“今天我們學(xué)個(gè)厲害一點(diǎn)兒的——掃蕩腿！”我們聽(tīng)了，一蹦三尺高。我想：太好了，終于進(jìn)入正題了！

老師首先演示了一遍。只見(jiàn)他先做出了匍伏步，然后身子猛地一扭，來(lái)了一個(gè)漂亮的一百八十度大旋轉(zhuǎn)，最后穩(wěn)穩(wěn)地停留在原處。我見(jiàn)了禁不住連連驚嘆道：“太帥了，太帥了！”。接著，老師開(kāi)始講掃蕩腿的重點(diǎn)，可我們卻不在仔細(xì)聽(tīng)，在一起小聲議論。

開(kāi)始訓(xùn)練了，我心里著急，想：剛才沒(méi)有當(dāng)真聽(tīng)，怎么辦？算了，拼了！于是，我想著老師的樣子，匍伏步，身子猛地一扭，轉(zhuǎn)去了?？墒呛竽_拔根，腿不直，這可躲不了眼疾手快的老師，他立即為我糾正了，讓我再試一試。我再次做出了匍伏步，心里有意識(shí)地控制后腳和腿，只聽(tīng)“哎喲”一聲，我的前腿又拔根了，還摔了個(gè)狗啃泥。老師見(jiàn)了，無(wú)奈的搖了搖頭，又講了一遍重點(diǎn)。這次我格外當(dāng)真的聽(tīng)著，終于明白了，不是腿滾動(dòng)，而是腰滾動(dòng)，腿始終保持匍伏步。我記牢要領(lǐng)，又試了一次，成功了。而這時(shí)另一個(gè)同學(xué)又錯(cuò)了。老師上前耐心指導(dǎo)。聽(tīng)老師說(shuō)，這仍是簡(jiǎn)樸的，難的還在后頭呢！

啊，中國(guó)技擊真是博大精深，不可小視！我一定要把這門學(xué)問(wèn)學(xué)好！

武術(shù)作文【篇8】

技擊是一種博大精深的'活化石。為何如斯說(shuō)呢?是由于技擊是由我們的祖先一代一代的傳下來(lái)的。我們祖先傳下來(lái)的技擊可以讓我們看到幾千年前祖先們的糊口。

我愛(ài)技擊，是由于它可以以柔克剛，以弱勝?gòu)?qiáng)。小時(shí)候，電視上總會(huì)播一些防身術(shù)，而最令我著迷的就是女子防身術(shù)：假如碰到壞人，他身材魁梧，憑自己?jiǎn)伪≈Γ遣豢赡軙?huì)打敗他的，所以才會(huì)有女子防身術(shù)。在壞人向你走近時(shí)，捉住他的小拇指，使勁的掰，他便會(huì)叫得撕心裂肺的，趁他叫喊時(shí)，要么逃跑，要么就打電話叫警察來(lái)抓他，能自保就可以了。

我愛(ài)技擊，是由于它可以鍛煉自己的身體。在疾病多發(fā)時(shí)，我們要先強(qiáng)身健體，保證自己有著足夠的抗病細(xì)胞。小時(shí)候因?yàn)榈謸趿Σ粔?，各種病向我的身體蔓延開(kāi)來(lái)。這時(shí)。我便會(huì)隨著舅舅一起做太極拳，在不中斷地做太極拳和藥的作用下，我的身體就慢慢地有了好轉(zhuǎn)。

我愛(ài)技擊，是由于它可以修身養(yǎng)性。技擊是一種極為高深，而又深不可測(cè)的極高涵養(yǎng)。練武之人曾說(shuō)過(guò)：“練武之人，用武時(shí)，必要三思而后行?！币馑季褪钦f(shuō)：練武的人，動(dòng)手時(shí)，一定要考慮周全了，才可以動(dòng)手。以前小時(shí)候總認(rèn)為所有人都得聽(tīng)我的，后來(lái)才知道，這個(gè)世界是大家的。

我愛(ài)技擊，它的精神會(huì)一直保留在我們的心中。

武術(shù)作文【篇9】

今年暑假，我參加了武術(shù)訓(xùn)練營(yíng)，在那里，我收獲了堅(jiān)強(qiáng)，收獲了獨(dú)立，收獲了友誼……

去訓(xùn)練營(yíng)的第一天，我既緊張又興奮。我們每天早上5：30就要起床，大家排隊(duì)的時(shí)候都懶懶散散，教練見(jiàn)了直搖頭。要開(kāi)始跑步了，大家都擠在一堆，有說(shuō)有笑。我們女生班的隊(duì)長(zhǎng)看見(jiàn)了，便拿起“金箍棒”朝我們的屁股“啪”“啪”就是幾下。見(jiàn)狀，我便“嗖”的一聲溜走了……

跑完步，接下來(lái)要做的就是壓腿了。壓腿的時(shí)候，大家也連聲叫痛，在做基本功的時(shí)候也不認(rèn)真，因此我們經(jīng)常被隊(duì)長(zhǎng)處罰……

記得有一次在集隊(duì)的時(shí)候，我們女生隊(duì)在隊(duì)列里竊竊私語(yǔ)。隊(duì)長(zhǎng)氣得臉都紅了，就命令我們劈叉。我們不情不愿地張開(kāi)了腿，隊(duì)長(zhǎng)便挨個(gè)給我們壓腿，被隊(duì)長(zhǎng)壓的人都坐在地上連聲叫痛，還有的還沒(méi)被壓就哭了。輪到我了，只見(jiàn)隊(duì)長(zhǎng)把腳伸在我的腳下面，然后把腳撐開(kāi)，把我的身體使勁往下壓，我感覺(jué)到一陣陣劇痛，痛得嘴唇都快被牙齒咬出血了。

堅(jiān)持了一段時(shí)間后，我們?cè)谟?xùn)練中更加團(tuán)結(jié)，互相幫助，不但能完成教練給我們下達(dá)的命令，并且還能自己洗衣服，洗碗……在訓(xùn)練營(yíng)期間，我不斷地超越自己，突破自己，所以，來(lái)訓(xùn)練營(yíng)，我不后悔！

武術(shù)作文【篇10】

新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們又要選擇興趣班了。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)這學(xué)期只有太極班和美工班，而我最喜歡的計(jì)算機(jī)班停課時(shí)，我有一些沮喪。這時(shí)，我想到上學(xué)期的匯報(bào)演出，當(dāng)時(shí)太極表演是第一個(gè)節(jié)目，而我們的節(jié)目卻是最后一個(gè)，今年我可不想這樣。而且我記得媽媽說(shuō)過(guò)：太極可以鍛煉身體。同學(xué)們還說(shuō)：太極剛中有柔，柔中有剛，剛?cè)岵?jì)。我想：太極有那么多好處，盡管上學(xué)期沒(méi)報(bào)，落了一些，但也可以試試。于是，我報(bào)了太極班。第一節(jié)課應(yīng)該是在周三，我很期待。上學(xué)期學(xué)太極的同學(xué)看我報(bào)了太極班，對(duì)我說(shuō)：“上學(xué)期教的二十四式都不會(huì)，現(xiàn)在都要學(xué)四十八式了?！蔽矣X(jué)得他們有些嘲笑我，我心里不甘示弱，一定要證明給你們看。

到了周三，太極班開(kāi)課了。太極老師居然是教書畫的王老師，這讓我有些意外。因?yàn)樯蠈W(xué)期沒(méi)學(xué)，一上來(lái)就打二十四式真是雪上加霜，還要學(xué)四十八式，更是令我左右為難。因?yàn)槲沂切聛?lái)的，老師很照顧我，在我的四周安排打得好的同學(xué)，這樣我就不用太費(fèi)勁了?？墒堑谝还?jié)課下來(lái)，我也沒(méi)有什么進(jìn)步。就在我想放棄的時(shí)候，李伯犀過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，你是新來(lái)的。學(xué)習(xí)是一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)的，不可能一天你的技術(shù)就突飛猛進(jìn)。我們不也是一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)的嗎?”這句話讓我的心里綻放了一縷陽(yáng)光;看到了一些希望;找回了一些自信，無(wú)疑是雪中送炭呀!

經(jīng)過(guò)半周的`學(xué)習(xí)，我在太極的路上邁出了一個(gè)腳步，留下了一個(gè)足跡。太極讓我明白，每個(gè)人都是在自己的人生大道上一步一步走來(lái)的，學(xué)習(xí)也是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的，不要圖快，否則就會(huì)欲速則不達(dá)。

武術(shù)作文【篇11】

長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)體育界把“武術(shù)”與“武打”，即“散打”混為一談，其結(jié)果，不僅是斬?cái)嗔酥袊?guó)傳統(tǒng)文化的脈絡(luò)，而且由此走上了“追隨洋人屁股”之路。

其實(shí)，武術(shù)并非就是武打。其基本的道理就是它們的哲學(xué)思想不同，并由此而引發(fā)了文化上的分野。

武術(shù)的哲學(xué)思想是以“柔弱勝剛強(qiáng)”的哲學(xué)理論為支撐的。這個(gè)哲學(xué)理論的本質(zhì)要求，是在柔弱的一方轉(zhuǎn)化為剛強(qiáng)，和在剛強(qiáng)的一方轉(zhuǎn)化為柔弱的時(shí)候，柔弱的一方就做到了以剛強(qiáng)戰(zhàn)勝柔弱，從而也就實(shí)現(xiàn)了“柔弱勝剛強(qiáng)”。其間，轉(zhuǎn)化是需要條件的。這些條件就是對(duì)陰陽(yáng)、無(wú)極太極、有無(wú)、動(dòng)靜、虛實(shí)和正奇，以及攻防、進(jìn)退等等的正確把握。同時(shí)，轉(zhuǎn)化是要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)的。這個(gè)時(shí)機(jī)就是有利于打的最好時(shí)機(jī)。正是在此基礎(chǔ)上，形成了打的對(duì)象、方式、方法、技巧，形成了打的原則和法則，從而使打具有了理性。也正是在此基礎(chǔ)上，方才有了“智謀”的打法。

然而，武打呢？武打所賴以的思想很簡(jiǎn)單，就是“剛強(qiáng)勝柔弱”。它表現(xiàn)在打法上，就講打力、打猛、打勇。這個(gè)“剛強(qiáng)勝柔弱”不啻是一個(gè)公理、常識(shí)，根本就說(shuō)不上有一丁點(diǎn)哲學(xué)理論。

歷史地看，武打相伴人類出現(xiàn)而生，而武術(shù)則出現(xiàn)于中國(guó)先秦，啟于老子，見(jiàn)于老子“道學(xué)”及其《道德經(jīng)》。武術(shù)是對(duì)武打的揚(yáng)棄和批判的結(jié)果，從而使武打從蒙昧走向了理智，從低級(jí)走向了高級(jí)，從野蠻走向了文明。

因此，以“柔弱勝剛強(qiáng)”為基礎(chǔ)的武術(shù)與以“剛強(qiáng)勝柔弱”為基礎(chǔ)的武打，其文化分野，表現(xiàn)如下：

第一，文化品質(zhì)的特殊性和一般性。

“柔弱勝剛強(qiáng)”的武術(shù)表現(xiàn)為文化上的獨(dú)特性、特殊性。這種特殊性在于：它為老子所獨(dú)創(chuàng)，為中國(guó)所獨(dú)有，從而表現(xiàn)出了中國(guó)獨(dú)特的武學(xué)文化品質(zhì)。正是這種品質(zhì)，使得中國(guó)武術(shù)走出了一條“重力更重藝”的路子。這條路子突顯出了以藝服人、以德服人，而不是以力服人、以權(quán)服人的特質(zhì)。

而“剛強(qiáng)勝柔弱”的武打表現(xiàn)為文化上的一般性、普遍性。即它為不分國(guó)籍、人種、男女、老幼的武學(xué)共識(shí)，從而表現(xiàn)出了大眾化的、普遍性的武學(xué)文化品質(zhì)。

第二，文化品位的低級(jí)和高級(jí)。

“柔弱勝剛強(qiáng)”的武術(shù)以理論和理性為支撐，打的是謀略和智慧，故文化品位表現(xiàn)為高級(jí)。

而“剛強(qiáng)勝柔弱”的武打只講以力大取勝、以勇、猛取勝，不講法則和方法，更不講謀略和智慧，故文化品位表現(xiàn)為低級(jí)。

第三，文化本質(zhì)的文明和野蠻。

“柔弱勝剛強(qiáng)”的武術(shù)旨在直來(lái)橫打、借力打力，旨在打樁和打機(jī)，旨在打陰陽(yáng)及其變化，旨在打智慧，從而表現(xiàn)出了文化本質(zhì)的文明。

而“剛強(qiáng)勝柔弱”的武打旨在打力、打猛、打勇，旨在直線進(jìn)退、直來(lái)直打、以力打力，完全在拼體力、耐力和體能，從而表現(xiàn)出了文化本質(zhì)的野蠻。

武術(shù)與武打的文化分野，昭示中國(guó)體育界不能再干良莠不分的蠢事了。

這篇議論文“武術(shù)與武打”，觀點(diǎn)明確，富有豐富的意蘊(yùn)。文章主體部分反復(fù)出現(xiàn)“柔弱勝剛強(qiáng)”的武術(shù)，給讀者留下深刻印象。論述語(yǔ)言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體。

武術(shù)作文【篇12】

假期里媽媽給我報(bào)了個(gè)學(xué)武術(shù)的興趣班，是少林派的。我的教練是一位頭發(fā)花白的長(zhǎng)者，身穿白色練功服，滿臉嚴(yán)肅，讓人望而生畏。

教師開(kāi)始給我們講學(xué)武術(shù)的目的，學(xué)武術(shù)是為了強(qiáng)身健體，要堅(jiān)持不怕苦，不怕累，要像大禹治水一樣持之以恒，像愚公移山一樣堅(jiān)定不移。

剛開(kāi)始練武術(shù)，以為很簡(jiǎn)單，上課老是開(kāi)小差，教練講的話我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，結(jié)果教練挨個(gè)的檢查的時(shí)候，看到我做的動(dòng)作不得要領(lǐng)，拿起棍子直接抽上了我的屁股，我在那里叫“天天不靈，叫地地不響”，之后我再也不敢不認(rèn)真了。教師帶我們?cè)诓賵?chǎng)上練習(xí)蹲馬步、出拳、出掌……我學(xué)得很認(rèn)真。頭上的汗水往下滴，但我依然興致勃勃，漸漸地我開(kāi)始喜歡上了武術(shù)。

讓我記憶猶新的是教練讓在三十?dāng)z氏度的氣溫下練習(xí)蹲馬步。一分一秒的，灼熱的紫外線把我曬得熱汗直流，我的淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)，但最后我強(qiáng)忍著淚水練習(xí)。教練說(shuō)：“你們的父母是為了讓你們?cè)谄D苦的環(huán)境中鍛煉意志，你們一定要堅(jiān)持?！?/p>

是呀在生活當(dāng)中，不免要遇到與挫折，只要勇敢的去面對(duì)，就會(huì)戰(zhàn)勝！