幼兒園育兒心得怎么寫精選

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幼兒園育兒心得怎么寫 篇1

以下是范文網(wǎng)收集的幼兒園教師小班教師育兒心得合集。

幼兒園小班主任育兒經(jīng)驗范文

教師要充分尊重孩子，善待孩子作為自主性，具有自身內(nèi)在要求和發(fā)展?jié)摿Φ娜烁?，而不僅僅是教師的附屬物或簡單的接受者；示例文本供您參考。

幼兒園小班教師育兒經(jīng)驗范文1

作為老師，首先要成為孩子的朋友。放松，讓他生活在自由、尊重、平等、合作的氛圍中。在這種氛圍中，讓孩子們有充分的活動，并有機(jī)會表達(dá)自己的愿望和能力。

我們班的每個孩子都有不同的個性。有些孩子活潑大方。他們可以主動表達(dá)自己。見到客人，可以主動打招呼。是我們提倡的。但是有的孩子，在學(xué)校比較活潑，一旦離開熟悉的環(huán)境，或者家里有客人，或者陌生人參觀幼兒園等等，就變得很膽小，不敢說話。這種膽小的性格的形成，多半是因為缺乏鍛煉的機(jī)會，缺乏表現(xiàn)勇氣的條件。如果不及時引導(dǎo)，會嚴(yán)重影響孩子一生的發(fā)展。

膽小的孩子往往沒有勇氣在大家面前說話，或者說小聲點(diǎn)。為了改變這種膽小的性格，我們努力給孩子們提供“說話”的機(jī)會，讓他們在大家面前表達(dá)出來。自己的欲望和感受。

作為一名幼兒教育工作者，如何教好孩子，如何主動與孩子交流是非常重要的。

首先，當(dāng)前的教育理念要求教師和孩子的地位是平等的。教師要尊重第一個孩子，像朋友一樣坐下來，與孩子心連心，了解孩子的性格特點(diǎn)。這很容易做到，但很難做到。每個人都有自己的權(quán)利，包括孩子自己的權(quán)利，所以不要強(qiáng)迫孩子做任何事，可以去

引導(dǎo)孩子去行動。用客氣的話說，教師關(guān)心他們喜歡、做什么和需要什么。這不僅拉近了師生關(guān)系，也使我們的目標(biāo)得以實現(xiàn)。

第二，開展豐富多彩的游戲，讓孩子從中獲得知識。

在教育活動中，教師試圖設(shè)計盡可能多的與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到《規(guī)定》要求的“游戲化活動”，將教育融入活動中。

三是抓住幼兒的亮點(diǎn)。

讓孩子自信，做好每一件事。老師應(yīng)該多鼓勵孩子，包括一些小事，并表揚(yáng)他們。他們一定會發(fā)展和進(jìn)步。這個班有一個孩子發(fā)音不準(zhǔn)。不斷地糾正，只要他有進(jìn)步，我們就會表揚(yáng)他，讓他們樹立自信心?，F(xiàn)在，他的發(fā)音進(jìn)步了很多。這些贊美的速度之快，就像是一個新的光環(huán)，老師親自為他們帶上。

因此，作為一名幼兒園老師，你必須是一個好老師和孩子的朋友，以確保

幼兒園小班教師育兒經(jīng)驗范例二

俗話說：有國法，有家規(guī)。為了營造和諧，為我們的大家庭營造一個閱讀書香的樂園，上周一，每個家庭成員都由一家之主組織帶領(lǐng)。召開了家庭會議，每個人手握《省級學(xué)前教育保護(hù)與教育管理指南》，認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)。最后，每個家庭成員還提出了值得反思的地方，以及他們認(rèn)為缺乏改進(jìn)的地方。

《指南》分為課程管理、教育保存日常管理、教師專業(yè)發(fā)展管理三章。其中，最觸動我的有：

1、克服教育形式和內(nèi)容上成人化、知識化的傾向。通過學(xué)習(xí)，我意識到教師要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，組織不同的游戲活動，把游戲、參觀、實踐、探索和操作作為孩子學(xué)習(xí)的主要方式。明確了哪些部分的活動不應(yīng)該面向成人和知識淵博，提倡以游戲為幼兒的基本活動，讓他們在輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)知識，真正在玩中學(xué)，在玩中玩。學(xué)習(xí)。要從孩子做起，遵循孩子的成長規(guī)律，拓展孩子思維的重要性。

2.合理安排孩子在幼兒園的時間。仔細(xì)閱讀后才明白，要科學(xué)合理安排孩子在幼兒園的日常生活，尤其要注意一些值得關(guān)注的細(xì)節(jié)，比如每個環(huán)節(jié)的過渡，比如孩子在等什么做，短時間也可以適當(dāng)合理安排，處理好細(xì)微的環(huán)節(jié)，減少孩子無趣和不必要的等待。

3. 避免組織無準(zhǔn)備的活動。在教學(xué)活動中，教師必須事先對教材有足夠的熟悉度，包括無劇本的講故事。說實話，雖然有點(diǎn)難，但也是為了提高教師的教學(xué)實踐能力和教學(xué)反思能力而制定的。要克服，要準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，才能有效提高自己的教學(xué)能力。

4.班級是開展育兒任務(wù)的重要場所。它是幼兒的主要活動環(huán)境，幼兒的健康成長直接取決于班級保育和教育工作的成效。因此，我們的教師要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，為孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，保證孩子的生活程序。

5.教師的自我成長需要。不會被時代淘汰，要求自己多讀書，多思考，多做，經(jīng)常閱讀一些幼兒教育的理論書籍，豐富自己的理論知識，與其他老師分享自己的經(jīng)驗，聽聽別人的看法。認(rèn)真對待每一次商業(yè)學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思自己的工作，想想自己最近做了什么，收獲了多少，有什么不足，從而調(diào)整自己的工作。為了得到更多的鍛煉，我還積極參加了一些活動，提高了自己的理論知識和教師技能。

總之，通過這次家人團(tuán)聚學(xué)習(xí)《省級學(xué)前教育保護(hù)與教育管理指南》，讓我知道了自己今后努力的方向，也對我以后的工作有很大幫助.

幼兒園小班教師育兒經(jīng)驗范文3

作為__幼兒園老師，有幸參加了學(xué)前教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。本次活動讓我們近距離體驗了教學(xué)專家班的風(fēng)采，了解了教學(xué)理念，進(jìn)一步明確了我園的發(fā)展方向。雖然我只有一天，但我收獲了很多?，F(xiàn)在我想和大家分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

首先，幼兒園教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育觀念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的智力需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充能量，給自己充電。如果只靠在學(xué)校學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需要，久而久之就會被社會淘汰。對孩子來說也是一件痛苦的事情，也是一件不負(fù)責(zé)任的事情。

過去是我們帶孩子學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是和孩子一起學(xué)習(xí)。如果我們不填滿自己知識的海洋，又怎么能滿足孩子們好奇心的小河呢？教師的專業(yè)素質(zhì)非常重要。當(dāng)今的教育對幼兒園教師的要求很高。只有高素質(zhì)的人才更適合這個職位。因此，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)文章，每天練習(xí)基本功，這樣我們在學(xué)前教育領(lǐng)域才不會落伍。

2. 廣泛研究幼兒教育教學(xué)理論，提高教學(xué)技能。

我們的教育科學(xué)理論已注入活水源，其他幾位骨干教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合幼兒教育五個領(lǐng)域的特點(diǎn)，對課程特點(diǎn)和教學(xué)活動的設(shè)計、組織和指導(dǎo)進(jìn)行了詳盡生動的講解，讓我們了解幼兒園如何教學(xué).

三、教師要有良好的道德和職業(yè)道德

德高為師，身為范，師德為師之魂。做一個好老師，要有“心來，草不離”的精神。愛、尊重和理解孩子是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德的核心。愛是孩子正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解和關(guān)愛孩子。

四、教師必須具備較高的專業(yè)素質(zhì)

創(chuàng)新教育理念的實施，創(chuàng)新型教師必須具備以下專業(yè)素質(zhì)：

1.有豐富的知識結(jié)構(gòu)，是教師創(chuàng)造性發(fā)揮的基本保障。【W(wǎng)wW.swy7.com 申請書范文網(wǎng)】

2.具有較高的管理能力。管理包括兩個方面，一是對班級的整體管理，二是對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

3.有豐富的情感。教師雄辯的背誦、熱情的表揚(yáng)，以及與學(xué)生接觸時的舉止、表情和行為所表現(xiàn)出的積極情緒，可以隨時激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教師信其教”，把刻苦學(xué)習(xí)變成快樂學(xué)習(xí)，簡單的知識傳授變成了雙向的情感交流，讓教師快樂，讓學(xué)者快樂。

總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多道理，學(xué)到了很多知識，結(jié)交了很多朋友。在以后的工作和生活中，我會繼續(xù)努力，學(xué)以致用，給孩子上好課，做孩子的好朋友。

一天的學(xué)習(xí)活動結(jié)束了，但我們還是無事可做。我們希望未來能有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，引領(lǐng)我們更好更快地發(fā)展。

大社會凝聚在此文中。

幼兒園老師的教學(xué)經(jīng)歷

幼兒園小班老師的辭職信

幼兒園老師的經(jīng)歷

幼兒園大班的育兒心得

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幼兒園老師的育兒心得

幼兒園育兒心得怎么寫 篇2

周五收到劉老師的短信，請家長周末利用空余時間寫一篇育兒經(jīng)驗。呵呵，說實在的，收到這個短信，我還是很頭疼的，育兒經(jīng)驗實在不知道有還是沒有，也不知道自己這些年對待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時，自己是信心滿滿的，覺得自己肯定可以教育好孩子，讓孩子向自己想象的那樣去發(fā)展，也買了很多育兒的書籍。但是，有時候會發(fā)覺，實際要按照書中所教那樣去教育孩子，還是有一定的難度的，畢竟每個孩子是不同的；而且育兒也要家庭成員都要配合這個舉動，相信這個理念，家中如果有人不配合，那一定是難上加難。

茜茜在家里是很活潑，好動的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是比較膽小，是個慢熱型的孩子，所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸，多帶她接觸大自然。

在她兩歲前時，根本就是害怕見到陌生人，見到陌生人就是死死的抱著媽媽不會松手的，正好我們住的附近新開了一個早教中心——真寶貝，這個早教中心周二到周日每天早上10：00都有一個小時的親子游戲，由于當(dāng)時住得近，也可以叫奶奶每天都帶她去參加這個親自游戲，剛開始一個月到二個月，茜茜都是不會和任何人互動的，看到老師也會不好意思，會躲起來，但是她還是很喜歡那里的氛圍，可以玩游戲，還有滑滑梯和波波池可以玩，到了二個多月，茜茜開始有了變化，老師可以帶她單獨(dú)去玩，而且會有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一起跳舞，雖然還是比較敏感，但是我覺得這對她來說是心理上的一次挑戰(zhàn)，媽媽覺得她已經(jīng)做得很好了。

今年過年前，我們從布吉搬家到寶安，過完年，就讓茜茜直接讀了創(chuàng)業(yè)二村幼兒園，孩子剛上幼兒園，作為媽媽是最擔(dān)心的，因為她是特別膽小，敏感的孩子，就特別怕孩子不適應(yīng)幼兒園的生活，離開了家人到一個陌生的環(huán)境會哭鬧，可以讓我吃驚的是，第一天送茜茜上幼兒園，看著那么多的新生都圍著老師在哭，她竟然沒有哭，當(dāng)然我們之前也有和她做過思想工作的，我和她說，到了幼兒園，就是自己和老師，小朋友一起玩，媽媽去上班，下午會來接她回家，她答應(yīng)了，到了幼兒園她真的沒有哭。這個情況對于媽媽來講，真的是很吃驚的，同時也知道孩子其實自我的內(nèi)心調(diào)節(jié)功能是挺強(qiáng)大的。

幼兒園育兒心得怎么寫 篇3

xx上幼兒園了，今年大班的他，健康陽光，可愛活潑。他已完全融入幼兒園生活，在快樂中成長。

為父母的我們在他的成長過程中體會了育兒的二三事，分享共勉。

無憂無慮的童年。做游戲是一種玩的最好方式，在自然界、主題樂園、幼兒園、家里，以做游戲的方式讓他感受事、物、人、時間、空間等等的有形、無形的概念、過程、方法，認(rèn)知成功的喜悅，失敗的苦惱。

玩是主動地讓他做他這個年齡孩子該做的，想做的事情，做好陪伴，給孩子留些體驗。

2、立，讓他感知良好習(xí)慣的養(yǎng)成。一切習(xí)慣的養(yǎng)成“以立為本”，“以理為道”，和言傳身教，方法步驟融合。

譬如：晨起6步法，第1步起床穿衣，第2步小便，第3步刷牙，第4步洗臉，第5步喝水，第6步早餐。觸類旁通，堅持每天，及時糾偏。簡單重復(fù)，習(xí)慣成自然了。

互敬、互教、互助的新型關(guān)系。正確和錯誤，對和錯，在任何場景，時間都存在，何妨是兒童。要勇敢地在孩子面前面對一切，方可做到“引導(dǎo)”的全部含義。

幼兒園育兒心得怎么寫 篇4

上周忙于幼兒演出、教師演出，就把月度例會給拖延到今天了。回顧一月的工作，感覺忙有所值。

幼兒活動方面：編排了幼兒舞蹈《找樂》，參加了平湖市老干部讀書班的文藝演出。

教師方面：教師論文修改評比上送，共送了參加了平湖市新生代優(yōu)秀青年教師教學(xué)展示活動，我有幸作為名師參與其中；排練了舞蹈《風(fēng)情拉丁舞》參加了平湖市教職工文藝匯演。

家長工作方面：成立了首屆家長委員會并召開了會議。（那晚的會議真的讓我難忘，

其他方面：籌建了幼兒閱覽室，選購了幾百冊的圖書，定制了圖書架；食堂經(jīng)過部分整改辦理了衛(wèi)生許可證等等等等。

每天的工作瑣瑣碎碎，每天的心情快快樂樂。那天我們老師小聚吃火鍋，席間戈老師問大家來到陽光大家庭感覺怎樣？老師們都說很好的，甚至有老師說：“超好的！”陽光老師才會培育陽光幼兒，我希望我們老師上進(jìn)和諧，希望我們的孩子快樂朝氣！

幼兒園育兒心得怎么寫 篇5

一、持續(xù)孩子“本色”不等于放任自流

有些父母認(rèn)為，孩子的成長是水到渠成的事，到時候自然會到達(dá)就應(yīng)到達(dá)的樣貌，所以萬事不管，給老師一個“本色”的孩子，一張正宗的“白紙”。美國心理學(xué)家布盧姆對1000名兒童追蹤研究的結(jié)果證明，1－4歲幼兒的智力發(fā)展是人一生中的關(guān)鍵期。兒童2歲時腦重到達(dá)成人的70％，6歲已達(dá)成人的90％，智力到達(dá)80％。許多教育心理學(xué)家認(rèn)為：對兒童的教育就應(yīng)從零歲開始，兒童天資發(fā)展的關(guān)鍵在于出生后頭三年孩子的經(jīng)歷，也就是在于腦細(xì)胞生長發(fā)育時期孩子的經(jīng)歷。因此，沒有生就的天才，也沒有天生的笨蛋，關(guān)鍵在于腦細(xì)胞所受刺激的多少。如果對孩子在發(fā)育的關(guān)鍵期放任自流，不管不教，沒有給他足夠的刺激，其結(jié)果和可能就如同布盧姆所說的那樣“幼兒期被剝奪了智力刺激的兒童，永遠(yuǎn)達(dá)不到他原先就應(yīng)到達(dá)的高水平”。

二、培養(yǎng)孩子自覺不能不聞不問

大人有時還會犯不該犯的錯誤，何況是自控力很差的孩子。教育學(xué)告訴我們，要到達(dá)自律，務(wù)必經(jīng)過漫長的他律過程。有一本名為《千萬別管孩子》的書，初看書名時會嚇人一跳，讀后才明白它是倡導(dǎo)一種新的理念――自主教育，那里的“不管”不是放任自流，而是在不管中“管”，給孩子一個自由自主的空間。它對父母的要求提高了，如在日常生活中要給孩子樹立好的榜樣，在尊重孩子的基礎(chǔ)上進(jìn)行激勵和啟發(fā)教育，耐心傾聽孩子心聲，用贊美、鼓勵引導(dǎo)孩子，給孩子正確的愛，對孩子進(jìn)行必不可少的挫折教育等。據(jù)調(diào)查，成績好的學(xué)生90％以上擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從良好的生活習(xí)慣遷移過來的，那么良好的生活習(xí)慣又是從哪里來的？答案無疑是家庭教育。所以說，父母職責(zé)重大??！好的習(xí)慣，孩子將一輩子受益。在孩子沒養(yǎng)成良好習(xí)慣時，父母就應(yīng)起到檢查監(jiān)督的作用，而且要持之以恒，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，只會造成前功盡棄。因此，如果父母真的愛孩子，就科學(xué)地管管他吧！

三、沒有絕對民主，賞識教育不是單純的表揚(yáng)

家庭教育需要民主，民主氣氛下長大的孩子自信心強(qiáng)、性格獨(dú)立。然而世界上沒有絕對的民主，只有相對的自由。有些事情對錯原本就有定論，怎能因為孩子一些荒謬的理由而動搖。這種“民主”，只會助長孩子的詭辯惡習(xí)。賞識教育不是表揚(yáng)加鼓勵。它在操作時分四個層面：賞識孩子正確的行為結(jié)果，以強(qiáng)化孩子的行為；賞識孩子正確的行為過程，以激發(fā)孩子的興趣和動機(jī)；創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子的發(fā)展方向；適當(dāng)提醒，增強(qiáng)孩子的心理體驗，糾正孩子的不良行為。對于孩子身上的缺點(diǎn)，絕對不能姑息遷就，而以何種方式幫忙他改正，卻是因人而異的，不能把賞識教育當(dāng)成靈丹妙藥。在賞識自己孩子的同時，也要賞識其他孩子，你行別人也行，這樣孩子的自信就不是盲目的自信。

四、進(jìn)好學(xué)校把孩子“全托”選取一所好學(xué)校是父母的明智之舉，它會讓你安心、放心。

但這并不是說，只要進(jìn)了好學(xué)校就一勞永逸了，就不用管孩子了。要明白，造就適應(yīng)時代發(fā)展的有競爭力、具有良好綜合素質(zhì)的人，知識的積累并不是最重要的，重要的是潛力的培養(yǎng)和人格的塑造，而這個重任就落在了父母身上。孩子的問題父母就應(yīng)最清楚，透過及時和老師交流，能使老師最大限度的幫忙孩子。打個比方，老師就好像雕琢玉石的工匠，但如果把探礦尋寶的任務(wù)也一并交給他們，結(jié)果只能是事倍功半。如果父母能夠及時帶給正確的信息，老師才能挖掘出學(xué)生深藏的潛能。

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