墻小學(xué)作文十二篇

好的作文是如何產(chǎn)生的呢？作文可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感和自信心，寫作練習(xí)使我們的思維更加靈活敏捷。優(yōu)秀的作文需要緊貼生活，用心去感受生活，“墻小學(xué)作文”為我們提供了很多啟示和思考，明理者閱讀書籍見識者借鑒書籍歡迎使用我們的資源！

墻小學(xué)作文【篇1】

我的老家有只可愛的小黑貓，它叫咪咪。

咪咪的眼睛里閃耀著機(jī)靈的光芒，藍(lán)色那只眼睛里好像能看見湛藍(lán)深遠(yuǎn)的大海，而綠色的那只眼睛里好像能看到一望無際的大草原。它的毛柔軟的披在身上，它的頭上卻有一個白色的光環(huán)，就像天使頭上的光環(huán)一樣。

它的毛很長，像雜志上模特的頭發(fā)一樣。它的尾巴長度中等。它如果高興，比誰都可親，尾巴垂在地上。它若被誰嚇著了，尾巴立刻豎了起來，渾身的毛也豎了起來，不管你跟它多親熱，它也不讓你靠近。它還很聰明，爬樹也爬的飛快，可惜它后來丟了。我還要告訴你個小秘密，咪咪其實(shí)是一只土生土長的家貓，它不是名貴的波斯貓。

咪咪是我最喜歡的貓，我希望還能見到它。

墻小學(xué)作文【篇2】

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1。培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學(xué)生在想象中激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，小學(xué)作文教案設(shè)計。

2。能夠語言較通順、內(nèi)容較具體地進(jìn)行習(xí)作。

過程與方法：

通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、小組合作的形式激發(fā)學(xué)生說的愿望，寫的興趣，明確寫作要求以及思路。

情感態(tài)度價值觀：

通過想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，并表達(dá)出自己的一個美好心愿。

教學(xué)過程

一、激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣

1、同學(xué)們，你最大的心愿是什么?指名回答。

2、師：我的心愿可多了。我想穿越時空去會古人，揭開古老的歷史的謎底;我想登上時光穿梭機(jī)，到未來去看一看;我真想幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，鉆到他的腦子里瞧一瞧，我更想拯救在死亡線上掙扎絕癥病人

3、同桌說說自己的心愿。

4、這么多心愿能實(shí)現(xiàn)嗎?誰說不行，看看，誰來了。大屏幕出示《西游記》動畫剪輯片斷：同學(xué)們，還記得《西游記》中孫悟空和二郎神斗法的故事嗎?現(xiàn)在就讓我們重溫這個精彩的場面吧!

二、學(xué)生自由想象，教師引導(dǎo)學(xué)生口頭作文。

1、想想：同學(xué)們，你們愿不愿意和孫悟空一比高下呢!咱們也來變一變呢?想一想，你也在變，你可以把自己想像成一只鳥，一條魚，一只老鷹，一粒藥丸，福爾摩斯為了實(shí)現(xiàn)我們心中的美好愿望，你變成了什么?

2、指名說說：我的愿望是什么?我變成了什么?

教師隨機(jī)點(diǎn)撥：變的人可以是現(xiàn)實(shí)中的風(fēng)云人物、身邊的人社會上的、童話里的、歷史的科幻人物、動物、植物等等。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、食品衛(wèi)生、窮人、自然災(zāi)害等等。

3、想想：我變成了以后，干了什么事情。

墻小學(xué)作文【篇3】

花紅葉綠、歡聲笑語、書聲瑯瑯，這就是我們的學(xué)校北京市上地實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一個充滿生機(jī)與活力的天地。　

走進(jìn)學(xué)校，首先展現(xiàn)在你面前的是一個小花園。這里各種花兒競相開放，紅艷艷的一串紅和雞冠花昂首挺胸地立在花壇邊，保護(hù)著花園里嬌嫩的玫瑰花、薔薇花和許多我叫不上名字的美麗小花，她們都張開五顏六色的小手，歡迎她們的客人小蜜蜂和小蝴蝶，蜂飛蝶舞，別提多熱鬧了?；▓@里還有秋千呀，小橋呀，小溪呀，非常好玩！　

繞過小花園是明亮的櫥窗，這里是展示同學(xué)們的美術(shù)、作文、書法等優(yōu)秀作品的地方?！?/p>

繞過櫥窗，就來到了我們學(xué)習(xí)的地方教室。教室里窗明幾凈、桌椅整齊。老師像辛勤的園丁給我們傳授知識，為我們打開知識的寶庫，我們在這里認(rèn)真讀書，吸取著大量的知識，懂得了做人的道理。　

再往前走，就是操場了。這里有好多體育器材，是我們快樂的天堂。下課了，操場上頓時熱鬧非凡。只見同學(xué)們有的興致勃勃地玩跳沙坑，有的在單雙杠上上下翻飛，還有的小心翼翼地走平衡木，陣陣笑聲充滿了整個校園?！?/p>

我們的學(xué)校就像一個神奇的殿堂，老師就像一把金色的鑰匙，開啟我們心靈的窗戶，把我們帶進(jìn)無比神奇、無比快樂的知識海洋。我愛我的學(xué)校！

墻小學(xué)作文【篇4】

在我的印象中最深的是二年級的數(shù)學(xué)老師，她是一個關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的老師，我們都很喜歡她。

我還記得有一次上課時發(fā)了數(shù)學(xué)試卷，老師念到我的名字，我得了95分，我高興的要跳了起來，趕緊跑上去領(lǐng)試卷。我剛上到講臺，老師就叫我伸出手來，她用尺子在我手上打了幾下，說雖然你這次得了95分，但是上課不認(rèn)真聽課，和同學(xué)說話，帶壞同學(xué)，以后不能再這樣了。我考試得了95分本來是滿心歡喜的，老師不但沒有表揚(yáng)，還被打了幾下手，頓時覺得好委屈。

經(jīng)過這次事情之后，我一下子覺得好討厭她，但是上課也不敢再像以前那樣說話了，乖乖的聽課。后來再一次考試中，我得了100分，數(shù)學(xué)老師這次在班上表揚(yáng)了我，說我比以前進(jìn)步了很多，不僅學(xué)習(xí)成績提高了，而且上課還很認(rèn)真聽課。聽了這番話，我內(nèi)心很高興。

老師平時也很注重與家長的交流，每次到期末考試之后，都會給我家里人打電話，說我的學(xué)習(xí)情況。正因?yàn)橛羞@么一位好老師，所以我的數(shù)學(xué)成績一直在班里名列前三名。

這就是我印象中最深的老師，我最喜歡的老師，也是從那時起我喜歡上了數(shù)學(xué)。

墻小學(xué)作文【篇5】

洗手上課鈴響了，李老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，她左手拿著肥皂盒，右手端著一個藍(lán)色的塑料盆，肩膀上還搭著一條毛巾。

李老師一言不發(fā)地走到講臺上，把手中的肥皂盒和盆子小心翼翼地放在桌子上，然后把肩膀上的毛巾取下來，也輕輕地放在桌子上。同學(xué)們睜大眼睛，疑惑地看著李老師的一舉一動，邊笑邊想：李老師這時要干嘛呀？“同學(xué)們，為了預(yù)防豬流感，一定要勤洗手。”

李老師走下了講臺，認(rèn)真地檢查每一個人的雙手。大家配合地伸出了雙手，轉(zhuǎn)著手心手背給李老師看。

這時，李老師來到了佘睿翔的身旁，眼睛停留在他的手上，皺起眉頭，表情也變得嚴(yán)肅了，嘴里發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音。只見李老師把他牽到了起來，拉到講臺上。

頓時，佘睿翔的臉變紅了，害羞地看著大家。我想：佘睿翔的手一定很臟！佘睿翔挽起袖子，雙手放進(jìn)盆子里，再從盒子里取出肥皂，抹在手上，然后不停地搓著手心手背，還要搓手指縫，連一點(diǎn)污垢也沒放過，直到覺得滿意了，才把手伸進(jìn)了盆子里。

他用清水把手洗得沒有肥皂泡，然后，提起雙手，拿起一邊的毛巾擦干凈，佘睿翔洗得真干凈啊！他把手放在李老師眼前，抬起頭來，李老師把佘睿翔的手翻來覆去地檢查了兩遍，然后摸著他的頭滿意地說：“這樣才叫干凈嘛！豬流感不會傳染你了！”洗手是一種好習(xí)慣，你做到了嗎？如果你做到了，病菌就不會傳染你了。

墻小學(xué)作文【篇6】

窗外的籃球賽在激烈的進(jìn)行著，伴隨急促音樂的操場，時不時的傳來觀眾的歡呼聲，一會又是掌聲連連，同學(xué)們都融入到這樣一個熱鬧的氛圍中，分享著彼此的快樂。

然而，在這么一個熱鬧的周末里，唯獨(dú)我，還象往常一樣，帶著書來到了閱覽室，本來就冷清的閱覽室，到了周末就更靜的可憐，只有閱覽室的工作人員有始有終的給閱覽室增添一份生氣?？匆娢遥⑽⒁恍?，我也微微一笑，這也許是回答這個無言語問候的最好方式了，我找到一個角落坐了下來，雖然有點(diǎn)偏僻，但卻能夠看到他，讀書是臉上洋溢的各種表情，甚至是眉頭小小的一皺，我也可以看的很清楚。

或許是外面的噪音太大，影響了我平靜的思緒；或許是厭倦了平靜的生活，此刻的我竟然沒有一點(diǎn)想讀書的欲望，但卻沒有離開的打算。于是拿來幾份報紙，慢慢翻閱起來，不一會，厚厚的一層報紙被我一掃而光，甚是無聊的我真的不知道該怎樣打發(fā)這剩余的周末時光，真想起身走掉，一抬頭，看見了他——閱覽室的工作人員，一種無形的力量吸引了我，想走的念頭頓時消失，這時我道細(xì)細(xì)的觀察起了他，他雖說年齡只有三十出頭，但從他炯炯有神的眼神中可以看出，他飽經(jīng)滄桑，從他整潔且大方的穿著中可以看出，他是一個細(xì)心且很有風(fēng)度的男士，此刻的他并沒有注意到我的存在，還是在認(rèn)真的看書。

叮。學(xué)校的鈴聲響起，打斷我的思路，我很快收起我的眼神，看看表，時間已經(jīng)到了，我輕輕的走出閱覽室，生怕打斷他的思路。

外面的比賽仍在進(jìn)行，我走在操場的邊沿，心想，雖然我們只是插肩而過，但是我們屬于同一個世界，安靜的世界。

墻小學(xué)作文【篇7】

在家里當(dāng)“老邁”其實(shí)好麻煩，一天到晚都要幫弟弟做東、做西的，有時還由于做欠好而被罵，真是吃力不討好。

真期望我有一個姐姐或哥哥，能每天輔導(dǎo)我的功課，而不是一個弟弟，每天都要我陪他玩游戲，要我像個小保姆般的照顧著他。

其實(shí)，在我讀幼兒園的時分，看到同學(xué)放學(xué)都會跑去找自己的弟弟妹妹，那畫面好夸姣，所以我就回去和媽媽吵著說：“媽媽！生一個弟弟或妹妹好欠好？”我僅僅隨便說說罷了，哪知道，媽媽真的生了我的洛然弟弟，一開端我也很快樂，僅有讓我吃味妒忌的，就是他每天都和媽媽一同睡，我都不能，這也太不公正了吧！加上媽媽陪他的時刻也比較長，我開端有些落寞了。

就算我是個老邁，也沒有享用比較多的特權(quán)，由于常常被罵的也是我，我總覺阿公“重男輕女”，很明顯的他就是特別寵愛弟弟多一些，對我的要求也特別嚴(yán)厲，讓我很不平衡。

有時媽媽總愛和我說：“你要讓一下弟弟?。》駝t長大后他會學(xué)你?！边@讓我壓力很大，莫非弟弟的缺陷，都是我?guī)牡膯幔?/p>

回想小時分沒有弟弟的時分，爸媽常常帶我出去玩，有了弟弟后，出去玩的時機(jī)就變得比較少，或許要等弟弟大一點(diǎn)，咱們才能夠一同全家出國吧！

盡管我訴苦一堆，但有洛然這個心愛的弟弟，仍是一件很夸姣的夸姣，我樂于當(dāng)洛然的老邁，期望他乖乖的聽我這個大姐頭的管束，就全部完美了。

墻小學(xué)作文【篇8】

“春天在哪里呀，春天在哪里，春天就在小朋友的眼睛里……”我和媽媽一邊哼著歌，一邊快樂的沿著云龍湖漫步。陽光暖暖地照在身上，微風(fēng)輕輕地拂過臉頰。云龍湖兩岸，嫩綠的小草探出了尖尖的腦袋：“春天來了，我要快快長大！”工人師傅們拿著工具為小草修剪長長的頭發(fā)，不時會飄來淡淡的青草香。走近柳樹，我發(fā)現(xiàn)樹枝上已經(jīng)鼓出了鵝黃色的嫩芽，一個個就像雞雛的小嘴。湖水在歡快地歌唱，漾起了細(xì)細(xì)的波紋，我驚奇的發(fā)現(xiàn)幾只鴨子在遠(yuǎn)處游著，時而鉆入水中又探出水面，好像在捕食。我不由得吟誦道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！?/p>

不知不覺，我和媽媽來到音樂廳的廣場，這里放風(fēng)箏的人真不少，有老人，有青年，有孩子……我抬頭一看，哇，風(fēng)箏五顏六色，各種各樣，有形似老鷹的，有的像飛機(jī)，也還有的像小魚，它們在藍(lán)天中自由自在的翱翔。

傍晚時分，回到爺爺家，我發(fā)現(xiàn)爺爺家院子里的那株櫻花開了。一只小蜜蜂被花香吸引著，在花間飛來飛去。

春天，竟然這么美妙，它總是靜靜地來到我們的身邊和我們玩捉迷藏，只要我們對生活細(xì)心，春天就蘇醒在草地上，湖水里，山林中……也在每個幸福的家庭中！

墻小學(xué)作文【篇9】

你，總是那么神秘。

你遮天蓋地，在你的籠罩下，早晨的太陽也沒有往日的紅艷。放眼望去，到處一片白茫茫，我不禁要多看你兩眼。你好像托起我們的身體，讓我們進(jìn)入了一個夢幻般的仙境。你透著大自然的獨(dú)特魅力，這時的你，是無法形容的朦朧之美，但是，你的朦朧使我迷茫了，站在“朦朧”之中，我仿佛站在人生的道路中，無法看清前方的路。

你還在不停的增加著，舉目遠(yuǎn)望，幾乎看不見任何事物。太陽掙扎著，試圖逃出你的手掌，人們努力透過你看事物，可你依然不聞不顧。這時，我又陷入了沉思。挫折就像這時的你，我們有時也會被它籠罩著，我們會彷徨，會失去方向，我們要如何選擇？是退縮，放棄？還是前進(jìn)，堅持？

你慢慢地消失了，變得十分柔和。遠(yuǎn)處的山漸漸地裸露出來。這時的你，不像大雪那樣壯觀，也不像小魚那樣纏綿，原來，你是在和我說再見。

看著遠(yuǎn)處明亮的花，我恍然大悟。被霧籠罩時，不要驚慌，相信自己，永不放棄希望，一切總會過去的，一切都會恢復(fù)原樣，一切都會變得美好。

這時，我才發(fā)現(xiàn)，朦朧也是一種美。

墻小學(xué)作文【篇10】

唐代詩人杜甫有句千古名言——“讀書破萬卷，下筆如有神?！币馑际钦f只有通過大量的閱讀才能夠獲得豐富的知識，寫出好的詩文，誠哉斯言！書籍，特別是課外書，對我充滿了無限魅力！

書籍，好象小船，載著我們在知識的海洋里遨游；書籍，猶如階梯，引領(lǐng)我們攀登知識的高峰；書籍，仿佛伙伴，陪伴著我們成長；書籍，是美麗的翅膀，使我們在知識的天空自由翱翔！

小時候，我并不愛看書。但有一次，我漫不經(jīng)心地打開一本“小人書”，只看了兩頁，就被那豐富多采的畫面和曲折離奇的情節(jié)深深地吸引住了。我覺得書是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，我仿佛被引領(lǐng)到了一個又一個奇妙的神話世界中，不能自拔。慢慢地，隨著年齡的增長，我閱讀的胃口越來越大，故事書、作文書、文學(xué)著名等我無所不讀。在書的大千世界里，我學(xué)會了一些寫作的技巧；明白了什么是真善美和假丑惡；也了解了我們祖國文化的歷史悠久和博大精深。

讀《三國演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個個英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時豪情萬丈；讀《老人與海》讓人感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大崇高的精神；而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓人感到正如攀登雪峰，在凜冽的寒風(fēng)中感受青松的堅強(qiáng)，紅梅的不屈，愈往上走，一會兒一朵雪蓮撲入你的視野，一會兒一叢綠草會映綠你的眸子，這雪峰上的生命正是保爾精神的濃縮，寒風(fēng)中的雪蓮綠草，將人生的不屈和堅強(qiáng)在雪峰上深深定格，讓人們真真切切地感受活著的意義，明白人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過。

書籍呀，我的最愛，我的知心好友，讓我們廝守一生。

墻小學(xué)作文【篇11】

小學(xué)作文精選

我心愛的一幅畫

林叔叔從中國帶來了一幅駿馬圖送給爸爸。爸爸對這幅畫愛不釋手，他把畫掛在客廳里，每當(dāng)客人到訪時，他總是不厭其煩地介紹。我在爸爸的影響下，也深深地愛上這幅畫。

這幅畫的背景是煙云彌漫的群山。在畫的左邊有一棵蒼勁的松樹，而松樹下是兩匹在飛奔的駿馬。跑在前面的一匹駿馬是棕色的，他高舉前腳，仰天長嘶;然后面的一匹白色駿馬，卻像一團(tuán)白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健。

每當(dāng)我望著這幅畫時，仿佛聽見“踏踏”的馬蹄聲，也看見了駿馬身后揚(yáng)起的滾滾塵埃。兩匹駿馬似乎正享受自由自在。無憂無慮地在寬闊草原上奔馳的'樂趣。

我熱愛自由，所以我喜歡這幅畫。我希望在學(xué)習(xí)的道路上，猶如畫中的駿馬，不怕障礙，永遠(yuǎn)向前飛奔，達(dá)至我的夢想。

二年級的那個寒假我是在姥姥家度過的。姥姥家在離蘭州很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，要坐四小時車，再步行兩小時才到。

有一天黃昏，天下起了大雪，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了一晚上。天亮后，雪停了，外面成了一個粉妝的世界，多美的雪啊!我想，雪積了這么多，正好可以打雪仗、堆雪人。

于是我馬上叫來伙伴們，去場院打雪仗、堆雪人。我們分為兩隊，雙方馬上迅速地隱蔽起來，蹲在厚厚的雪地上，制作炮彈———雪球。

不一會兒，我們做好了很多雪球，我一聲高喊：“打!”雙方立刻開始進(jìn)攻，一個個雪球在空中飛舞，雪球打到哪里，哪里就“爆炸”。我等著“敵軍”一出現(xiàn)，就出其不意地向他投彈，打中了!我得意洋洋地站起，正在得意時，一個雪球向我飛來，我猛地臥倒在地。等我爬起來，還沒顧得上拍掉滿身雪，活像個“圣誕老人”，逗得大伙哈哈大笑。然后，大伙一起堆雪人，不一會兒，雪人的頭、身子做好了，可是雪人的手、眼睛、鼻子和嘴呢?我們向姥姥要了一個胡蘿卜，又找來兩跟樹杈和一些石子做雪人的眼睛、嘴巴和衣服扣子。

雪人做好了，真漂亮。大家都笑了，笑得那么爽朗，直到現(xiàn)在我還留戀著那歡快的笑聲。

墻小學(xué)作文【篇12】

“知了！知了”蟬念著獨(dú)特的詩歌；“嘰嘰！嘰嘰”麻雀唱著美美的音樂；“汪汪！汪汪”小狗又哼起了振奮人心的小曲……春天下了崗位，夏天又迎上新世紀(jì)的舞臺，只聽一聲“轟隆隆”聲響，烏云打起巨大的鼓，隨著，又是那跟屁蟲——大雨“沙啦啦”的到來。迎接那個聞名中外的大明星——夏天。

大樹伴著大風(fēng)在雨中搖曳，“沙沙沙”；北風(fēng)唱起那雄渾的歌曲，“呼——呼——呼——”雷電也不甘落后，演奏起他引以為傲的樂器，“轟！?。÷?！”

雨停了，剛才的狂風(fēng)怒號，一下子平靜了許多。小鳥啼叫起來，悠閑的在枝頭上滾來滾去，一不小心就掉下樹去，只聽一聲“叮咚”那露珠就掉入了小河的懷抱。一只魚鷹從湖面身上擦肩而過，對準(zhǔn)正在水下游的大魚，“撲通”只聽一身，可憐的大魚就被那只魚鷹捉了個措手不及。

音響世界多么美妙??！