光陰似箭,歲月如梭,又是一學(xué)期到了,教師們可以開始寫新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。寫好教學(xué)計(jì)劃,才可以更好的總結(jié)和歸納教學(xué)工作,怎么寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編為您搜集整理了一些與您需要相關(guān)的資料“低年級拼插教學(xué)計(jì)劃”,感謝您選擇閱讀希望這篇文章能夠讓您獲得更加豐富的知識!
低年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握,去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。二、教學(xué)目標(biāo):(一)
低年級段
1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識,并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。
2、學(xué)會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自己,讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。 4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學(xué)生一個自由想象的空間。
(三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教
師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究、探索、解決疑難。三、教學(xué)措施:
1、區(qū)別年級差別,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),注重點(diǎn)、面相結(jié)合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。
2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。
4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。 6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,結(jié)合語文教學(xué),讓學(xué)生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。
四、課時(shí)安排:低年級美術(shù)
2課時(shí)/周 至期中上到第10課
低年級美術(shù)教案
(一、三年級)
2012年3月
課 題:1、形與色
教學(xué)目標(biāo):
1通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識常用色彩和基本形,了解它們的名稱。
2學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法并運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法練習(xí)勾線與平涂。3培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的心理素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識常用色彩和基本形
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法掌握勾線與平涂的技巧 教學(xué)過程: 游戲?qū)?/p>
同學(xué)們!我們的生活是五彩繽紛的,在我們的周圍有很多美麗的顏色。今天我們來玩一個開火車游戲好不好?每個同學(xué)說一說自己衣服的顏色好嗎?
認(rèn)識色彩
認(rèn)識常用的色彩如:紅、黃、藍(lán)、綠等(第一組卡片:制作色彩卡片,卡片最好作成樹葉、花朵、小動物等有趣的形狀,以便引起孩子們的興趣。每介紹一種顏色就在黑板上粘貼一種顏色的卡片)。了解相鄰、近似的顏色(不要求掌
握)。認(rèn)識形狀
認(rèn)識方形、三角形、圓形等基本形,了解這些基本形的特點(diǎn)。區(qū)分正方形與長方形。將方形切割分解成兩個三角形。再將三角形與方形組合構(gòu)成梯形及平行四邊形。最后出示圓形,分析圓形與其它形狀的不同之處是什么。(讓學(xué)生自己觀察、分析,教師加以引導(dǎo)的提示)
訓(xùn)練方法
介紹兩種執(zhí)筆方法,方法其一,寫字式的執(zhí)筆方法,用右手的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住,筆尖與手指保持一定距離,因筆的長度而定。方法其二,左手先拿住畫筆筆尖朝左,然后將筆放到右手,右手的拇指和食指將筆桿握住。前一種方法適合勾線、畫細(xì)致的東西,后一種方法適合畫大的物體和平涂大面積的地方。要求學(xué)生在畫紙上自由勾線、平涂,勾畫基本形并更換使用自己喜愛的色彩。
課 題:2、畫魚-圓形練習(xí)
教學(xué)目標(biāo):
1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握圓形的方法。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫圓形的魚。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加裝飾魚身上的花紋。教學(xué)重點(diǎn):圓形畫法 教學(xué)難點(diǎn):添加花紋 教學(xué)過程: 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們!上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了那些知識,你們還記得嗎???!我們學(xué)習(xí)過認(rèn)識顏色,自由勾線和涂色,和認(rèn)識了基本形對吧!誰還記得這個形叫什么形(出示圓形卡片)。那么都說對了,那誰還記得圓形與其他形的區(qū)別(最大的特點(diǎn))是什么?沒有角,對了,你們說的真好,老師都佩服你們記得真牢?。ㄗ⒁夤膭顚W(xué)生調(diào)動學(xué)習(xí)積極性)
演示畫法
兩筆由上而下順向運(yùn)筆 兩筆由下而上逆向運(yùn)筆 一筆順向運(yùn)筆(逆向)
①畫圓形可采用兩種方法,按運(yùn)筆次數(shù)來分:一種是分兩筆畫成,這又可分成兩種(一種順向運(yùn)筆,另一種逆向運(yùn)筆)。一種是一筆畫成(也可分順向和逆向)。
②生活中都有那些東西是圓形的呢?燈泡、車輪、魚……(讓學(xué)生的思維最大限度發(fā)散,激發(fā)他們的創(chuàng)造欲和求異精神。)由此引入課題(板書課題:畫魚-圓形練習(xí))
③怎樣在我們的畫紙上畫一只可愛的魚呢?首先,我們要考慮這只魚安排在畫紙的什么位置上,放在什么位置上合適呢?(將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較,讓學(xué)生說放在哪,然后讓他們講出為什么這樣做。)
④教師輕松地在畫紙上勾畫出圓形,接著問:還需畫些什么?學(xué)生邊說教師邊在畫紙上勾畫,在勾線結(jié)束時(shí)讓學(xué)生在自己的畫紙上勾畫。(巡視、指導(dǎo),注意因材施教)
⑤大多數(shù)的學(xué)生勾畫完之后,提問:我們還需怎樣做,才能把勾畫的這條魚畫的更完美?(讓學(xué)生充分發(fā)表見解和解決方案)添加花紋涂色(使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色)。
⑥在學(xué)生們完成上述步驟之后,如果還有時(shí)間讓他們添加些水草、氣泡等。
課 題:3、畫燕魚-三角形練習(xí)
教學(xué)目標(biāo):
1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握三角形的方法。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫燕魚。
3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加裝飾魚身上的花紋。教學(xué)重點(diǎn):三角形畫法 教學(xué)難點(diǎn):添加花紋 教學(xué)過程: 直接入題
同學(xué)們,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用三角形畫燕魚(板書課題:畫燕魚-三角形練習(xí))
研究探討
今天我們首先來研究一下三角形的特點(diǎn),你們仔細(xì)觀察這個三角形(卡片)它有幾個角呀?再觀察這個三角形(鐵線圍成的)它由幾條直線圍成的?那么怎樣畫三角形呢?
教師一邊在黑板上示范,讓學(xué)生用手在空中畫,之后讓學(xué)生說一說哪一種畫法畫起來順手(討論,說明原因)。
怎樣在我們的畫紙上畫一只燕魚呢?首先,我們要考慮這只魚安排在畫紙的什么位置上,放在什么位置上合適呢?
(將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較,讓學(xué)生說放在哪,然后讓他們講出為什么這樣做。)
教師輕松地在畫紙上勾畫出三角形,接著問:還需畫些什么?學(xué)生邊說教師邊在畫紙上勾畫,在勾線結(jié)束時(shí)讓學(xué)生在自己的畫紙上勾畫。(巡視、指導(dǎo),注意因材施教)
大多數(shù)的學(xué)生勾畫完之后,提問:我們還需怎樣做,才能把勾畫的這條魚畫的更完美?(讓學(xué)生充分發(fā)表見解和解決方案)添加花紋涂色(使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色)。
在學(xué)生們完成上述步驟之后,如果還有時(shí)間讓他們添加些水草、氣泡等。
課 題:4、畫電視機(jī)-方形練習(xí)教學(xué)目標(biāo):
1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握方形的方法。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫電視機(jī)。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加精彩的電視節(jié)目。教學(xué)重點(diǎn):方形畫法
教學(xué)難點(diǎn):添加精彩的電視節(jié)目 教學(xué)過程: 揭示課題
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)畫電視機(jī),板書課題:畫電視機(jī) 思考分析
大家想一想電視機(jī)的外形是什么形的?方形怎樣畫呢?讓幾名學(xué)生到前面黑板上畫,然后教師總結(jié)歸納他們的畫法。實(shí)踐操作
① 在畫紙上安排位置(可以滲透構(gòu)圖一詞)。
② 勾畫方形。
③ 添加電視機(jī)特征。④ 添加精彩的電視節(jié)目。⑤ 涂色。課堂小結(jié)
談收獲、談體會,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
課 題:5、畫大汽車-組合練習(xí)
教學(xué)目標(biāo):
1通過訓(xùn)練使學(xué)生靈活勾畫基本形。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫大汽車。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加乘客與街道。
教學(xué)重點(diǎn):方形畫法
教學(xué)難點(diǎn):添加精彩的電視節(jié)目 教學(xué)過程: 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了方形、圓形、三角形的畫法,以及利用這幾個基本形勾畫事物。這節(jié)課我們要利用這幾個基本形組合來勾畫大汽車(板書課題:畫大汽車-組合練習(xí))
觀察研究
(出示圖片)請學(xué)生們仔細(xì)觀察,從汽車整體來觀察側(cè)面可以概括成什么基本形,在汽車車體上還有那些基本形。車窗是方形、車輪是圓形等等(盡量讓學(xué)生細(xì)致觀察并說出來)
方法演示
① 安排位置(構(gòu)圖)。② 勾畫長方形(車身)。③ 添加兩個圓形(車輪)④ 添加車窗、車燈等。⑤ 涂色(幻燈片復(fù)合)。實(shí)踐操作
在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個性,多鼓勵多表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
課堂小結(jié)
談收獲、談體會,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
課 題:6、畫飛船
教學(xué)目標(biāo):
1通過訓(xùn)練使學(xué)生靈活勾畫基本形。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫飛船。3通過圖形組合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。教學(xué)重點(diǎn):圖形組合教學(xué)難點(diǎn):添加特征刻畫飛船 教學(xué)過程: 拼圖游戲
教師課前準(zhǔn)備各種圖形卡片若干,讓學(xué)生利用這些卡片在黑板上拼圖,然后讓他們講出他們拼的是什么。教師在幻燈上出示飛船的投影,讓學(xué)生分析這個飛船可以概括成幾個什么基本形,你能不能利用卡片拼擺出來。
演示畫法
① 安排位置(構(gòu)圖)。② 勾畫主體的基本形。③ 添加其它基本形。④ 添加局部特征。⑤ 涂色。⑥ 添加背景。實(shí)踐操作
在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個性,多鼓勵多表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
課堂小結(jié)
談收獲、談體會,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
課 題:7、畫大輪船
教學(xué)目標(biāo):
1通過訓(xùn)練使學(xué)生靈活掌握圖形組合與切挖。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫大輪船。3通過圖形組合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。教學(xué)重點(diǎn):圖形組合與切挖
教學(xué)難點(diǎn):添加特征刻畫大輪船。教學(xué)過程: 欣賞導(dǎo)入
出示各式輪船的圖片讓學(xué)生欣賞,感受輪船造型美,并引導(dǎo)學(xué)生分析概括基本形。
分析探討
① 梯形可以分解成什么基本形。
② 將兩個平行四邊形與一個梯形組合可以構(gòu)成一個什么形(船體)組合與切挖演示
實(shí)踐操作
在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個性,多鼓勵多表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
課堂小結(jié)
談收獲、談體會,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
課 題:8、撕貼畫-小貓.丑娃
教學(xué)目標(biāo):
1通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐心細(xì)致地撕貼小貓和丑娃。
3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn):撕貼的基本方法 教學(xué)難點(diǎn):對細(xì)小部分的撕貼 教學(xué)過程: 欣賞導(dǎo)入
同學(xué)們!今天老師帶來許多美麗的圖畫,請你們仔細(xì)觀察,看這些圖畫,是怎樣制作的。(回答略)對了它們是用紙粘貼而成的。我們今天就來學(xué)習(xí)這種圖畫的制作(板書課題:撕貼畫-小貓.丑娃)
基本技巧
左手拿好手工紙,有顏色的面朝上,右手向上撕略向里用力,這時(shí)左手的手工紙被撕出白顏色的邊來,右手向下撕則左手的手工紙沒有白邊。撕細(xì)小的部分左右手盡量靠近。
撕貼步驟
① 先確定所撕對象的大小和紙張的顏色。② 然后從大的部分撕起。③ 之后再撕細(xì)小的部分。
④ 接著將撕好的部件組合在一起。
⑤ 確定之后先粘大的部件,再粘細(xì)小的部件。
實(shí)踐操作
在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個性,多鼓勵多表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
課堂小結(jié)
談收獲、談體會,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
課 題:9、撕貼畫-課程表
教學(xué)目標(biāo):
1通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐心細(xì)致地撕貼并制作精美的課程表。
3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn):制作過程 教學(xué)難點(diǎn):圖形的選擇 教學(xué)過程: 直接入題
上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫-小掛盤,這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)撕貼畫(板書:撕貼畫-課程表)。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)小掛盤的制作方法及制作過程。
方法步驟
① 用黃顏色的紙撕出一個小房子的外形。
② 用橘黃色撕出煙囪。③ 用黑色折疊后撕出籬笆。④ 用綠色和棕色撕出樹。
⑤ 還可根據(jù)自己的喜好撕出小動物。⑥ 組裝粘貼。
⑦ 最后白色的紙畫出課程表,然后剪貼在房子上。實(shí)踐操作
在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個性,多鼓勵多表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
課堂小結(jié)
談收獲、談體會,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
課 題:10、畫小熊
教學(xué)目標(biāo):
1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握圓形的方法。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫小熊。
3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加小熊身子和動作。教學(xué)重點(diǎn):小熊的特征 教學(xué)難點(diǎn):添加身子和動作 教學(xué)過程: 直接入題
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫可愛的小熊。(板書課題:畫小熊)。分析特征
小熊的頭是圓形的,圓圓的耳朵、圓圓的眼睛和鼻子。
實(shí)踐操作
在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個性,多鼓勵多表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
課堂小結(jié)
談收獲、談體會,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
課 題:11、畫熊貓
教學(xué)目標(biāo):
1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握圓形組合的方法。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫熊貓。
3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加小熊貓身子和動作。教學(xué)重點(diǎn):熊貓的特征 教學(xué)難點(diǎn):添加身子和動作 教學(xué)過程: 直接入題
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫可愛的熊貓。(板書課題:畫熊貓)。分析特征
小熊貓的頭是圓形的,圓圓的耳朵、圓圓的眼睛和鼻子。
實(shí)踐操作
在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個性,多鼓勵多表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
課堂小結(jié)
談收獲、談體會,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
課 題:12、畫花貓
教學(xué)目標(biāo):
1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握圓形組合的方法。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫花貓。
3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加小熊身子和動作。教學(xué)重點(diǎn):花貓的特征 教學(xué)難點(diǎn):添加身子和動作 教學(xué)過程: 直接入題
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫可愛的花貓。(板書課題:畫花貓)。分析特征
小花貓的頭是圓形的,圓圓的耳朵、大大的圓眼睛和小鼻子。
實(shí)踐操作
在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個性,多鼓勵多表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
課堂小結(jié)
談收獲、談體會,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
課 題:13、畫玩具
教學(xué)目標(biāo):
1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握圖形組合的方法。
2通過觀察分析了解玩具的特征,概括基本形。
3初步認(rèn)識形與形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)重點(diǎn):玩具的特征
教學(xué)難點(diǎn):形與形之間關(guān)系的認(rèn)識 教學(xué)過程: 直接入題
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫玩具(板書課題:畫玩具)。觀察方法
從整體出發(fā),認(rèn)識大的形狀,對不規(guī)則的概括成近似的基本形。由于學(xué)生的認(rèn)知水平的限制,應(yīng)注意引導(dǎo),學(xué)生往往只注意物體的結(jié)構(gòu),而忽視結(jié)構(gòu)之間的相互關(guān)系,一種內(nèi)在的關(guān)系,教師應(yīng)該對學(xué)生加以引導(dǎo),可采用幻燈復(fù)合片的形式說明問題,揭示事物相互聯(lián)系的實(shí)質(zhì)。
以圓形概括玩具大猩猩的結(jié)構(gòu),包括方向、大小位置等。實(shí)踐操作
在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個性,多鼓勵多表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
課堂小結(jié)
談收獲、談體會,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
課 題:14、畫獅子
教學(xué)目標(biāo):
1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握圖形組合的方法。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫獅子。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加獅子動作。教學(xué)重點(diǎn):獅子的特征 教學(xué)難點(diǎn):添加身子和動作 教學(xué)過程: 談話導(dǎo)入
同學(xué)們!你們有沒有發(fā)現(xiàn)在我國古代建筑中,有一種動物經(jīng)常出現(xiàn)在門前,它象一個衛(wèi)士莊嚴(yán)地守在門前,你們知道這種動物是什么嗎?對了它就是獅子。下面我們來欣賞幾張幻燈片(這尊獅子就是北京太和門前的大銅獅,它極其夸張地表現(xiàn)出雄師的威嚴(yán)和神圣。)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫可愛的獅子。(板書課題:畫獅子)。
分析特征
獅子的特征突出表現(xiàn)在它的頭部特征,頭可以概括成圓形,眼睛可以概括成圓形,鼻子比較大,嘴部有著貓科動物的相同之處,上唇有胡須。前肢比較粗壯,后肢發(fā)達(dá),雄師頭部的毛較長而且美麗。身體皮毛呈近似土黃-金黃色。
方法步驟
1.安排位置,確定頭部及身體的大小比例。 2.利用基本形概括獅子的形體特征。3.用鉛筆輕松勾畫起稿。4.用較重的顏色勾邊。5.涂色。
6.調(diào)整、添加背景。 實(shí)踐操作
在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個性,多鼓勵多表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
課堂小結(jié)
談收獲、談體會,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
課 題:15、畫刺猬
教學(xué)目標(biāo):
1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握概括基本形的方法。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫刺猬。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加適當(dāng)?shù)谋尘?。教學(xué)重點(diǎn):折線的節(jié)奏 教學(xué)難點(diǎn):添加背景 教學(xué)過程: 談話導(dǎo)入
有一種小動物,它長得很奇怪,渾身是刺,膽子卻很小,你一靠近它,它就團(tuán)成一團(tuán),人們確很喜歡它,你們知道它是什么嗎?對了它就是可愛的小刺猬,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)畫小刺猬(板書課題:畫刺猬)。
步驟方法
1.刺猬的身體可以概括成半圓形。 2.它身上的刺可用折線來概括。3.在圖畫紙上確定位置。4.先畫半原形。
5.然后畫折線,注意折線的節(jié)奏。(可做單獨(dú)的畫線訓(xùn)練)
6.涂色并添加背靜(注意與主體的和諧)。 實(shí)踐操作
在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個性,多鼓勵多表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
課堂小結(jié)
談收獲、談體會,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
課 題:16、折紙與剪貼-孔雀
教學(xué)目標(biāo):
1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握概括基本形的方法。2學(xué)習(xí)折紙的基本方法并剪貼羽毛進(jìn)行裝飾。3培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):折紙的方法 教學(xué)難點(diǎn):添加羽毛裝飾 教學(xué)過程: 談話導(dǎo)入
同學(xué)們!你們一定都見過美麗的孔雀吧。它有美麗的羽毛,尤其是它的尾巴,當(dāng)孔雀開屏的時(shí)候,那五光十色的羽毛更是美麗動人。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用折紙的方法表現(xiàn)孔雀(板書課題:折紙與剪貼-孔雀)
方法技巧
將彩色手工紙裁成正方形,折成扇子形,然后將尖的一端向上翻折,這樣頭與尾就折出來了,然后用彩色紙剪貼羽毛。(演示方法、步驟)
折紙方法:
1.將正方形的對角重合對折。
2.將正方形相鄰的兩條邊與對稱軸重合。 3.再一次重合。4.翻折尖部。
5.再一次翻折尖部。 實(shí)踐操作
在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供范樣資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個性,多鼓勵多表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
課堂小結(jié)談收獲、談體會,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
課 題:17、我愛動物
教學(xué)目標(biāo):
1通過教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生熱愛自然生態(tài),保護(hù)動物的思想感情。
2綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫動物。
3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加適當(dāng)?shù)谋尘?。教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用基本形進(jìn)行概括 教學(xué)難點(diǎn):動物特征 教學(xué)過程: 欣賞導(dǎo)入
同學(xué)們!今天我們首先來欣賞一組動物的圖片,看你喜歡那些小動物,并請你們記住它們的特征,以便我們今天把它畫下來。
引導(dǎo)分析
為學(xué)生提供大量的圖片和電視資料,挑選他們喜愛的小動物引導(dǎo)分析概括基本形,分析動物的特征。
實(shí)踐操作
在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供范樣資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個性,多鼓勵多表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
課堂小結(jié)
談收獲、談體會,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
新的學(xué)期開始了,為了更好地開展國學(xué)教學(xué),特制定教學(xué)計(jì)劃如下:
一年級學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,《三字經(jīng)》自南宋以來,已有700多年歷史,是學(xué)習(xí)中華保守文化車載斗量的的兒童啟蒙讀物,共一千多字,可謂家喻戶曉,膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包括了中國保守的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以和一些民間傳說,廣泛生動而又言簡意賅;二年級學(xué)習(xí)《增廣賢文》。《增廣賢文》為中國古代兒童啟蒙書目。又名《昔時(shí)賢文》、《古今賢文》。書名最早見之于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》,據(jù)此可推知此書最遲寫成于萬歷年間。后來,經(jīng)過明、清兩代文人的不時(shí)增補(bǔ),才改成現(xiàn)在這個模樣,稱《增廣昔時(shí)賢文》,通稱《增廣賢文》。作者一直未見任何書載,只知道清代同治年間儒生周希陶曾進(jìn)行過重訂,很可能是民間創(chuàng)作的結(jié)晶。全文以韻文的形式,將格言排列在一起,讀起來抑揚(yáng)頓挫,瑯瑯上口。更便于兒童誦讀。
本學(xué)期時(shí)間比較短,但是學(xué)習(xí)任務(wù)還是挺重的。所以二年級我直接進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容放在課下同學(xué)自身進(jìn)行。但是一年級小朋友小,自制能力稍微差點(diǎn),所以第一節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)小朋友們復(fù)習(xí)了《弟子規(guī)》,并預(yù)習(xí)了《三字經(jīng)》。本學(xué)期只有18周,每班每周一節(jié)課,《三字經(jīng)》每節(jié)課學(xué)習(xí)4小節(jié),在這個教學(xué)過程中,一年級的小朋友或許一節(jié)課下來還不能熟練掌握,不過沒關(guān)系,課后我會和時(shí)給家長發(fā)校訊通,把我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容反饋給家長朋友,請家長督促監(jiān)督我們的小朋友做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),而且每節(jié)課我還會再復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。我想我可以順利完整的做好本學(xué)期的工作。二年級的教材多,每周每節(jié)課要學(xué)習(xí)至少10幾頁的內(nèi)容,小朋友們感覺挺多的,但是《增廣賢文》每頁只有兩句話的學(xué)習(xí)內(nèi)容而且全文以韻文的形式將格言排列在一起的,小朋友們讀起來抑揚(yáng)頓挫,瑯瑯上口。小朋友們會非常容易接受的。
本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)一年級的同學(xué)有小朋友以前學(xué)過《三字經(jīng)》,但是有的小朋友沒接觸過,這樣學(xué)過的小朋友學(xué)起來很輕松,以前沒學(xué)過的小朋友就會稍微慢一些,所以本學(xué)期課堂上我的教學(xué)既要照顧局部同學(xué)不要驕傲,還要照顧另一局部同學(xué)灰心,使我的教學(xué)更加有序!還有課程中不易理解的知識,也有些內(nèi)容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。難點(diǎn)有時(shí)又要根據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平來定,同樣一個問題在不同班級里不同同學(xué)中,就不一定都是難點(diǎn)。在一般情況下,大多數(shù)同學(xué)感到困難的內(nèi)容,我會要著力想出各種有效方法加以講解突破使同學(xué)們聽得懂記得牢這樣就不會有什么困難了。
教學(xué)措施大致有以下幾點(diǎn):
1、教學(xué)形式多樣化,時(shí)而教師講解、時(shí)而同學(xué)講故事、時(shí)而讀書、時(shí)而聽音樂、時(shí)而競賽等;
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)同學(xué)興趣,我將繼續(xù)運(yùn)用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。
3、注重面向全體和個別差別。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行,使每一個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
本學(xué)期要做得輔助活動:
1 開學(xué)初進(jìn)行同學(xué)識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查;
2、 學(xué)期末進(jìn)行同學(xué)識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調(diào)查。
3、 每周對同學(xué)落實(shí)《三字經(jīng)》,《增廣賢文》的情況并進(jìn)行評價(jià)、褒揚(yáng),學(xué)期末各班評選出優(yōu)秀的同學(xué)并獎勵!!
低年級禮儀教育教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)背景和分析
禮儀教育一直是教育的重點(diǎn)之一,尤其在現(xiàn)代社會,禮儀素質(zhì)更成為人們平時(shí)生活、工作中必備的基礎(chǔ)素質(zhì)之一。隨著社會的快速發(fā)展和人們生活水平的提高,家長們對于孩子禮儀素質(zhì)培養(yǎng)的要求也越來越高。而就像走路一樣,想要學(xué)好走路,需要在小學(xué)階段練習(xí)步伐,培養(yǎng)習(xí)慣。同樣,想要培養(yǎng)孩子良好的禮儀素質(zhì),也應(yīng)該從孩子剛剛?cè)雽W(xué)的低年級開始進(jìn)行。本文針對低年級兒童的禮儀教育問題,設(shè)計(jì)了相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃,旨在將禮儀教育貫穿到日常教育中,幫助學(xué)生樹立良好的禮儀意識和習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)和策略
1. 教學(xué)目標(biāo)
(1) 幫助學(xué)生認(rèn)識禮儀的作用:學(xué)生明確禮儀的意義,了解它在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性,知道如何通過禮儀增強(qiáng)自己的形象和吸引他人的注意。
(2) 培養(yǎng)學(xué)生的禮儀意識:在集體生活、社交活動和自主學(xué)習(xí)等方面,學(xué)生能夠遵守禮儀規(guī)則,尊重他人,不懈努力提高自己。
(3) 培養(yǎng)學(xué)生的禮儀習(xí)慣:讓學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣和行為,如穿衣、見面、問候、飲食、禮儀用語、禮儀場景模擬等等。
(4) 培養(yǎng)學(xué)生的自信心:學(xué)生能夠在公共場合自如表現(xiàn),積極主動地與他人交流,增強(qiáng)自信心,樹立正面形象。
2. 教學(xué)策略
(1) 滲透式教學(xué)策略:將禮儀教育貫穿到日常日常教育中,培養(yǎng)學(xué)生對禮儀的認(rèn)知,讓他們感受到禮儀與生活的密切關(guān)系。
(2) 游戲式教學(xué)策略:通過游戲形式,模擬生活中的社交場景,引導(dǎo)學(xué)生模擬禮儀行為,增強(qiáng)學(xué)生的參與性和體驗(yàn)感。
(3) 問題式教學(xué)策略:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中的禮儀問題,通過討論和答疑的方式,讓學(xué)生構(gòu)建自己的禮儀認(rèn)知。
三、教學(xué)內(nèi)容和方法
1. 教學(xué)內(nèi)容
(1) 禮儀認(rèn)知:根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),逐步讓學(xué)生了解禮儀的歷史、意義、作用等方面的知識。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生思考禮儀的核心價(jià)值。
(2) 禮儀習(xí)慣:著重讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀中的一些基本常識和習(xí)慣,如如何稱呼長輩和老師、如何正確穿衣、如何行走、如何問候、如何有禮地進(jìn)出教室等等。
(3) 禮儀訓(xùn)練:通過模擬社交場景,引導(dǎo)學(xué)生在場景中模擬禮儀行為,例如模擬認(rèn)真做事、禮儀問好、禮儀夾菜。等等。
2. 教學(xué)方法
(1) 授課法:通過小故事、講解等手段,幫助學(xué)生了解禮儀的相關(guān)知識,感受禮儀的魅力。
(2) 示范法:教師或班主任可以穿上整齊的襯衫或正裝,引導(dǎo)學(xué)生了解穿衣禮儀,同時(shí)在互動中展示禮儀范本。
(3) 互動模擬法:以生活場景和情境為載體,通過互動教學(xué)的方式,讓學(xué)生能夠在模擬的情境中積極參與體驗(yàn),再通過教師或班主任的點(diǎn)評和反饋,不斷提高自己的禮儀素質(zhì)。
四、教學(xué)實(shí)施和效果分析
1. 教學(xué)實(shí)施
禮儀教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣好的行為、言語和態(tài)度,因此對于低年級的學(xué)生,需要以流程通暢、重視生活體驗(yàn)的方式進(jìn)行教育。具體要求如下:
(1) 教育時(shí)段要短,一段時(shí)間內(nèi)不得超過40分鐘,以免引起低年級學(xué)生的疲勞和厭煩。
(2) 班主任或教師要以身作則,以美好的形象和言行示范,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(3) 教學(xué)要注重實(shí)踐,將禮儀原則貫穿到生活中。
(4) 鼓勵學(xué)生在訓(xùn)練禮儀的同時(shí),著重提高他們的口頭表達(dá)能力等素質(zhì)。
2. 教學(xué)效果
通過持續(xù)的禮儀教育,學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成了正面的禮儀形象。同時(shí),改善了學(xué)生的互動體驗(yàn),增強(qiáng)了他們的交際能力。許多學(xué)生呈現(xiàn)出自信、有禮貌、有修養(yǎng)、有良好氛圍,很快就得到其它同齡人的認(rèn)可。這些效果不僅是學(xué)校、家長、教師和學(xué)生自己關(guān)注的,而且是逐步向社會拓展的重要素質(zhì)需求。在當(dāng)前日益強(qiáng)調(diào)禮儀與素質(zhì)的文明社會中,低年級的禮儀教育,實(shí)質(zhì)上具有多重意義。
五、總結(jié)
這份低年級禮儀教育教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,幫助他們建立良好的體驗(yàn)和體系。本計(jì)劃以互動體驗(yàn)為主,讓學(xué)生從游戲中感受到禮儀的魅力,從而激發(fā)學(xué)生對禮儀學(xué)習(xí)的興趣。透過計(jì)劃的實(shí)施,既動員了低年級學(xué)生的熱情和創(chuàng)造性,又提高了他們的禮儀素質(zhì),這將有益于他們未來的成長和自我發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生精神、道德、智慧的統(tǒng)一。
低年級禮儀教育教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
本次教學(xué)旨在通過對低年級學(xué)生的禮儀教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的社交習(xí)慣和自我修養(yǎng),提高他們的人際交往能力和禮儀觀念,使他們具備一定的社會適應(yīng)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.禮儀概念教育
了解禮儀的含義,認(rèn)識禮儀的重要性,普及禮儀的基本知識和規(guī)范。
2.形體儀態(tài)培養(yǎng)
通過形體動作、站姿坐姿等訓(xùn)練方法,規(guī)范學(xué)生的姿態(tài),促進(jìn)身心健康。
3.言語禮儀教育
培養(yǎng)學(xué)生用語準(zhǔn)確、清晰、得體,包括禮貌用語、謙虛用語等,提高學(xué)生在日常交往中的禮儀表現(xiàn)。
4.社交禮儀及道德教育
通過生活場景模擬,教授學(xué)生正確的交際禮儀和社交技巧,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和道德思想。
三、教學(xué)方法
1.直觀教學(xué)法
通過演示和模擬動作等方式來讓學(xué)生更直觀地理解和掌握禮儀規(guī)范。
2.案例教學(xué)法
通過講解真實(shí)的案例以及與學(xué)生討論,使學(xué)生更好地理解社交禮儀和道德規(guī)范。
3.游戲教學(xué)法
通過各種互動游戲來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識,增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)禮儀的樂趣。
4.實(shí)踐教學(xué)法
通過實(shí)地觀察、實(shí)際操作,讓學(xué)生更好地理解和掌握社交禮儀和道德規(guī)范。
四、教學(xué)流程
1.禮儀概念說明,解釋禮儀的含義和重要性
2.形體儀態(tài)訓(xùn)練,規(guī)范姿勢、動作和站姿坐姿等
3.言語禮儀教育,培養(yǎng)學(xué)生禮貌用語和謙虛用語
4.社交禮儀及道德教育,通過生活場景模擬教授正確的社交禮儀和道德規(guī)范。
五、教學(xué)效果評估方法
1.以學(xué)生自我評估為主
在教學(xué)過程中,要求學(xué)生在掌握禮儀知識技巧的基礎(chǔ)上進(jìn)行自我評估,總結(jié)自身存在的問題和不足。
2.以教師評估為輔
在教學(xué)過程中,教師要認(rèn)真觀察、評估學(xué)生的表現(xiàn),給出具體的評語,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。
六、教學(xué)作業(yè)
1.書寫具體體現(xiàn)禮儀規(guī)范的日常用語和慰問語。
2.練習(xí)形體動作技巧,包括走路、跑步、跳躍、體操等。
3.口語表達(dá)練習(xí),包括問候、寒暄、道別等。
4.參加團(tuán)隊(duì)活動,通過游戲、小組討論等方式進(jìn)行合作和交流。
七、教學(xué)成果展示
在教學(xué)結(jié)束后,學(xué)生可進(jìn)行文藝晚會等形式的展示,展示在教學(xué)中所學(xué)到的禮儀知識和技巧,讓學(xué)生們在展示中得到肯定和激勵,增強(qiáng)自信心和自信心。
八、教學(xué)反思及改進(jìn)
1.在教學(xué)過程中,要針對學(xué)生不同的認(rèn)知特點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
2.定期對教學(xué)效果進(jìn)行評估和分析,根據(jù)評估結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和改進(jìn)措施。
3.加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn),不斷提高教師的教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
低年級禮儀教育教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1.建立正確的行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的禮儀素養(yǎng);
2.增強(qiáng)孩子的自信心,讓他們更有信心地與人交往;
3.培養(yǎng)孩子的互動能力,提高孩子的交際技巧。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.禮儀之基礎(chǔ)
(1)人與人之間的基本禮儀;
(2)生活中常見的禮儀場合。
2.禮儀之修養(yǎng)
(1)關(guān)于言行舉止;
(2)關(guān)于文化修養(yǎng)。
3.禮儀之實(shí)踐
(1)面對面交往的禮儀;
(2)社交禮儀;
(3)餐桌禮儀;
(4)公共場合禮儀;
(5)節(jié)日禮儀。
三、教學(xué)方法
1.講授法:講解相關(guān)知識點(diǎn),并示范相關(guān)禮儀;
2.互動法:鼓勵孩子們互相交流,分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受,互相學(xué)習(xí);
3.模擬法:通過角色扮演的方式,讓孩子們更好地理解和掌握相關(guān)禮儀;
4.游戲法:通過小組游戲的方式,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)禮儀知識。
四、教學(xué)過程
1.第一節(jié)課:基本禮儀
(1)先由老師進(jìn)行示范,介紹如何和人互相問候、如何向別人道謝等基本禮儀;
(2)讓孩子們模仿老師的示范,并進(jìn)行小組活動,練習(xí)基本禮儀。
2.第二節(jié)課:生活中的禮儀場合
(1)介紹生活中常見的禮儀場合,如婚禮、葬禮、會議等;
(2)讓孩子們模仿老師的示范,進(jìn)行相關(guān)禮儀的模擬練習(xí)。
3.第三節(jié)課:關(guān)于文化修養(yǎng)
(1)介紹文化修養(yǎng)的概念和重要性;
(2)讓孩子們了解一些文化知識,如國畫、古詩等。
4.第四節(jié)課:面對面交往的禮儀
(1)介紹面對面交往時(shí)的禮儀規(guī)范,如與長輩交流、與同伴交往等;
(2)讓孩子們模仿老師的示范,進(jìn)行相關(guān)禮儀的模擬練習(xí)。
5.第五節(jié)課:社交禮儀
(1)介紹社交禮儀的概念和重要性;
(2)讓孩子們模仿老師的示范,進(jìn)行相關(guān)禮儀的模擬練習(xí)。
6.第六節(jié)課:餐桌禮儀
(1)介紹餐桌禮儀的基本規(guī)范;
(2)讓孩子們模仿老師的示范,進(jìn)行相關(guān)禮儀的模擬練習(xí)。
7.第七節(jié)課:公共場合禮儀
(1)介紹公共場合的社交禮儀規(guī)范,如電影院、公交車等;
(2)讓孩子們模仿老師的示范,進(jìn)行相關(guān)禮儀的模擬練習(xí)。
8.第八節(jié)課:節(jié)日禮儀
(1)介紹不同節(jié)日的禮儀習(xí)俗;
(2)讓孩子們模仿老師的示范,進(jìn)行相關(guān)節(jié)日禮儀的模擬練習(xí)。
五、教學(xué)評估
1.考核內(nèi)容
(1)對基本禮儀的掌握;
(2)對相關(guān)文化知識的理解;
(3)對不同場合禮儀的掌握;
(4)語言表達(dá)和交際技巧的表現(xiàn)。
2.考核方式
(1)日常觀察;
(2)小組討論;
(3)角色扮演;
(4)互動競賽。
六、教學(xué)評價(jià)
通過此次課程的教學(xué),學(xué)生可以更好的掌握基本禮儀,了解生活中常見的禮儀場合以及相關(guān)文化知識,提升交際技巧和自信心,在實(shí)際實(shí)踐中得到充分鍛煉,更好的適應(yīng)社交環(huán)境,形成良好的行為規(guī)范,進(jìn)而培養(yǎng)出一批禮儀素養(yǎng)高、交際能力強(qiáng)、自信心十足的學(xué)生。
《低年級禮儀教育教學(xué)計(jì)劃》
為了加強(qiáng)小學(xué)低年級學(xué)生的禮儀教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和品德修養(yǎng),從而塑造良好的人格與形象,我們制定了以下《低年級禮儀教育教學(xué)計(jì)劃》。
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒校園生活中的基本禮儀習(xí)慣,使他們成為有禮貌、懂得尊重他人、能夠與人和睦相處的人。
2. 講解基本禮儀知識,引導(dǎo)幼兒了解文化傳統(tǒng),使他們在日常生活中具備應(yīng)對禮儀場合的能力。
3. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的行為規(guī)范,了解個人行為對他人的影響,并促進(jìn)思想、文化和情感發(fā)展。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 禮儀概念教育
a. 禮儀與文化
b. 禮儀與習(xí)慣
c. 禮儀的形式與內(nèi)容
2. 校園禮儀教育
a. 上下樓梯禮儀
b. 進(jìn)出教室禮儀
c. 學(xué)校衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成
d. 餐桌禮儀
e. 書法、畫畫禮儀
3. 交往禮儀教育
a. 問候禮儀
b. 告別禮儀
c. 感謝禮儀
4. 其他節(jié)日禮儀教育
a. 春節(jié)的禮儀
b. 清明節(jié)的禮儀
c. 中秋節(jié)的禮儀
d. 端午節(jié)的禮儀
e. 元宵節(jié)的禮儀
三、教學(xué)方法
1. 觀看視頻教材,讓學(xué)生對禮儀有形象的認(rèn)識。
2. 運(yùn)用游戲、角色扮演等兒童喜聞樂見的方式,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
3. 通過電視臺、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳,讓更多的人了解和傳承禮儀文化。
四、考核與評價(jià)
1. 課堂問答,測試學(xué)生是否掌握了相關(guān)知識。
2. 觀察學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中能否遵守相應(yīng)的禮儀規(guī)范。
3. 評選“校園小模范”等稱號,獎勵表現(xiàn)出色的學(xué)生。
五、教學(xué)實(shí)施
本計(jì)劃將被納入學(xué)校日常教學(xué)計(jì)劃,每周開設(shè)一次禮儀課,每周課時(shí)為兩到三節(jié)課。
教師將根據(jù)教學(xué)大綱制定詳細(xì)的教學(xué)安排,并通過各種方式積極宣傳和落實(shí)本計(jì)劃,確保計(jì)劃的實(shí)施效果。
六、結(jié)語
從小培養(yǎng)孩子的禮儀意識和行為規(guī)范,對其身心健康和個人發(fā)展有非常重要的影響。希望通過本計(jì)劃的實(shí)施,能夠啟蒙學(xué)生禮儀意識,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,提升綜合素質(zhì),培養(yǎng)出振奮國家、報(bào)效人民的家國情懷,以實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值與民族價(jià)值的和諧統(tǒng)一。
低年級禮儀教育教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)孩子良好的禮儀習(xí)慣,尊重他人,懂得分享,有禮貌。
2. 提高孩子的自我意識,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。
3. 培養(yǎng)孩子的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神,讓他們懂得與他人和諧相處。
4. 培養(yǎng)孩子的社交能力,讓他們在社交場合中自信表現(xiàn)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 心靈美麗的成長──美好的我
- 建立孩子對自身形象和名譽(yù)的意識
- 激發(fā)孩子自信、自尊、自愛、自主、自立、自律、自御的意識
2. 與人為善──愛與友誼
- 培養(yǎng)孩子的愛心
- 培養(yǎng)孩子的友誼觀念和友誼行為
3. 舉止文雅──一步一步向前走
- 培養(yǎng)孩子的坐姿、站姿、行走、看人的文雅習(xí)慣
- 培養(yǎng)孩子的衣著、儀表的出眾品味
4. 社交技能──聰明的我
- 培養(yǎng)孩子的社交技能,如打招呼、引薦、道別等
- 培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力和溝通技巧,展示自己的人格魅力
三、教學(xué)方法
1. 游戲教學(xué)法
- 針對孩子的年齡特點(diǎn),通過游戲、競賽等方式來進(jìn)行教學(xué)
2. 示范教學(xué)法
- 老師通過自身的言行來進(jìn)行示范,讓孩子模仿學(xué)習(xí)
3. 觀察教學(xué)法
- 通過對孩子的觀察來進(jìn)行教學(xué),及時(shí)給予表揚(yáng)和指導(dǎo)
四、教學(xué)流程
第一課:心靈美麗的成長──美好的我
- 導(dǎo)入活動:介紹自己,談?wù)勛约旱钠焚|(zhì)
- 教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
- 小結(jié):讓孩子認(rèn)識自己,激發(fā)自己的自信心和自尊心
第二課:與人為善──愛與友誼
- 導(dǎo)入活動:講述一件友誼的事情
- 教學(xué)內(nèi)容:積極與人交往,培養(yǎng)友誼觀念和行為
- 小結(jié):讓孩子學(xué)會與別人友好相處,建立良好的人際關(guān)系
第三課:舉止文雅──一步一步向前走
- 導(dǎo)入活動:觀看模范示范,掌握文雅的坐姿、站姿、行走、看人習(xí)慣
- 教學(xué)內(nèi)容:培養(yǎng)孩子的禮儀意識,讓孩子變得更加文雅
- 小結(jié):讓孩子掌握出眾的衣著、儀表,展現(xiàn)自己的魅力
第四課:社交技能──聰明的我
- 導(dǎo)入活動:分組,模擬不同社交場合練習(xí)禮儀
- 教學(xué)內(nèi)容:培養(yǎng)孩子社交技能,讓孩子更好的展示自己
- 小結(jié):讓孩子學(xué)會如何與別人進(jìn)行溝通,更好的表現(xiàn)自己
五、評價(jià)方式
1. 課堂觀察法
- 老師通過對孩子在課堂中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和評價(jià)
2. 作品展示法
- 教師要求孩子制作相關(guān)的禮儀作品進(jìn)行展示和評價(jià)
3. 學(xué)生自我評價(jià)法
- 學(xué)生自己評價(jià)自己在課堂中的表現(xiàn)和進(jìn)步
六、教學(xué)反思
低年級的孩子們學(xué)習(xí)禮儀教育,需要我們以感性教育為主,以游戲、競賽等方式來進(jìn)行教學(xué)。我們要充分發(fā)揮孩子的主動性和創(chuàng)造性,讓他們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂和成就感。同時(shí),我們還要激發(fā)孩子的愛心和友愛精神,讓他們知道與人為善的重要性,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和社交能力。我們要在課堂中盡可能的示范和引導(dǎo),給予孩子及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵,讓他們在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和習(xí)慣,最終成為有才有德的新一代。
低年級禮儀教育教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
通過本次教學(xué),讓學(xué)生了解基本的社交禮儀、校園禮儀和公共場合禮儀,進(jìn)一步提高學(xué)生自我意識和社交能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念,從而形成人文素質(zhì)和綜合素質(zhì)
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 社交禮儀:如問候禮儀、禮貌用語、其它社交禮儀
2. 校園禮儀:如食堂禮儀、教室禮儀、操場禮儀等
3. 公共場合禮儀:如商場禮儀、公園禮儀、公共交通工具禮儀等
4. 禮儀文化:如禮儀起源、禮儀演變、禮儀重要性等
三、教學(xué)方法
1. 講授法
通過講述、演示等教學(xué)方法,向?qū)W生傳遞相關(guān)禮儀知識
2. 互動法
通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動,讓學(xué)生理解并掌握相關(guān)禮儀知識
3. 觀察法
通過觀察、感知并體驗(yàn)校園和公共場合中的禮儀行為和規(guī)范
四、教學(xué)過程
1. 社交禮儀(兩節(jié)課)
(1)學(xué)生觀看相關(guān)視頻,了解基本的社交禮儀
(2)教師講授:如何交流之禮貌
(3)學(xué)生模擬情景,進(jìn)行社交禮儀練習(xí)
(4)反饋練習(xí)中出現(xiàn)的問題并給予改進(jìn)意見
2. 校園禮儀(兩節(jié)課)
(1)學(xué)生觀看相關(guān)視頻,了解基本的校園禮儀
(2)教師講授:如何在食堂、教室、操場等場所行為儀容片
(3)學(xué)生模擬情景,進(jìn)行校園禮儀練習(xí)
(4)反饋練習(xí)中出現(xiàn)的問題并給予改進(jìn)意見
3. 公共場合禮儀 (兩節(jié)課)
(1)學(xué)生觀看相關(guān)視頻,了解基本的公共場合禮儀
(2)教師講授:如何在商場、公園、公共交通工具等場所行為
(3)學(xué)生模擬情景,進(jìn)行公共場合禮儀練習(xí)
(4)反饋練習(xí)中出現(xiàn)的問題并給予改進(jìn)意見
4. 禮儀文化(兩節(jié)課)
(1)學(xué)生觀看相關(guān)視頻,了解基本的禮儀文化知識
(2)教師講授:禮儀文化的起源、演變和實(shí)踐價(jià)值
(3)學(xué)生進(jìn)行禮儀文化相關(guān)知識問答
(4)學(xué)生制定禮儀文化宣傳節(jié)點(diǎn),并進(jìn)行宣傳
五、教學(xué)成效
通過本次教學(xué),學(xué)生應(yīng)有如下表現(xiàn):
1. 明確和理解基本的社交禮儀、校園禮儀和公共場合禮儀
2. 了解禮儀文化的起源、演變和重要性
3. 學(xué)會在校園、公共場所表現(xiàn)得得體、文明、禮貌
4. 能夠根據(jù)不同的情景和對象使用合適的禮儀行為
5. 形成良好的禮儀習(xí)慣和價(jià)值觀念
6. 提高學(xué)生自我意識和社交能力,培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)和綜合素質(zhì)。
低年級禮儀教育教學(xué)計(jì)劃
一、時(shí)序安排
教育時(shí)間:每周兩節(jié)課,每節(jié)課30分鐘。
總課時(shí):20節(jié)。
二、教育目標(biāo)
1. 培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀,使他們在日常交往中表現(xiàn)自信、自信、有禮貌。
2. 幫助孩子認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并教導(dǎo)他們?nèi)绾卧诓挥绊懰说那闆r下改善自己的不足之處。
3. 引導(dǎo)孩子學(xué)會感恩,學(xué)會尊重和關(guān)心他人,增強(qiáng)他們的人情味。
三、教育內(nèi)容
1. 禮儀基礎(chǔ)知識
介紹禮儀的重要性,禮貌用語、穿著、舉止等方面的基本禮儀。
2. 社交禮儀
介紹正式和非正式場合的禮儀,交往中注意事項(xiàng),如握手、招呼語等。
3. 表達(dá)禮儀
介紹謙虛、感恩、贊揚(yáng)和道歉等表達(dá)禮儀,引導(dǎo)孩子學(xué)會用詞恰當(dāng),表達(dá)自己的心情和想法。
4. 情感禮儀
介紹如何尊重和考慮周圍的人,表達(dá)關(guān)心和感謝,提高孩子的情感素質(zhì)。
5. 美德教育
引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)誠實(shí)、友愛、勤奮、寬容等美德,培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)。
四、教育方法
1. 觀摩學(xué)習(xí)
讓孩子觀看相關(guān)的影視節(jié)目,了解優(yōu)秀人物的社交禮儀和言行舉止,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。
2. 實(shí)踐演練
通過角色扮演、游戲等實(shí)踐活動,讓孩子親身體驗(yàn)和感受社交禮儀、表達(dá)禮儀和情感禮儀的實(shí)際效果。
3. 情感分享
通過情感分享的方式,讓孩子學(xué)會傾聽他人、關(guān)注他人的感受,培養(yǎng)同理心和善良的品性。
五、教育評價(jià)
通過小測驗(yàn)、口頭問答、實(shí)踐演示等方式對孩子的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整教育方法,確保教育目標(biāo)的達(dá)成。
六、教育管理
1. 建立教育檔案:記錄學(xué)生參加活動的情況,詳細(xì)記錄教學(xué)內(nèi)容和孩子的表現(xiàn)。
2. 家校合作:家長在家中積極配合,聽取教師的育人建議,發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題并積極跟進(jìn)。
七、教育效果
1. 增強(qiáng)孩子的自信心,提升其社交能力和情感素質(zhì)。
2. 培養(yǎng)了孩子良好的人際關(guān)系,加強(qiáng)了成長過程中的心理幸福感。
3. 把低年級禮儀教育視為教育改革不可或缺的組成部分,為學(xué)生整體素質(zhì)的提高提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
低年級禮儀教育教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解基本禮儀知識和行為規(guī)范,形成良好的禮儀意識和習(xí)慣。
2.提高學(xué)生的自我修養(yǎng)和綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的品德和情感態(tài)度。
3.引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的認(rèn)識和能力自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行有效和有趣的交流。
4.通過實(shí)踐活動,提高學(xué)生應(yīng)對社交場合的能力,增強(qiáng)自信心和溝通能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
禮儀教育是通過教育、訓(xùn)練、示范等多種途徑,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握禮儀知識和行為規(guī)范,形成良好的禮儀意識和習(xí)慣,提高個人自我修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的教育,具體內(nèi)容包括以下幾個方面:
1. 招呼和問候禮儀:學(xué)會與他人進(jìn)行基本禮儀交流,如認(rèn)真聽取對方發(fā)言,有效表達(dá)自己的意見等。
2. 餐桌禮儀:培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣和餐桌禮儀,學(xué)會使用餐具和掌握餐桌禮節(jié)。
3. 穿衣禮儀:學(xué)會穿衣打扮的基本禮儀,懂得如何著裝得體,尊重自己和他人的意愿。
4. 禮儀場合:了解各種場合的禮儀要求,掌握入場和禮物的送收禮儀。
5. 社交禮儀:培養(yǎng)良好的社交能力和態(tài)度,學(xué)會與人交往和溝通,尊重他人和表達(dá)自己。
三、教學(xué)策略
1. 教育游戲法:利用小組合作的方式,組織“禮儀谷”“禮儀商店”等游戲活動,以情境化的方式將禮儀知識融入到游戲之中,讓學(xué)生在游戲中感受禮儀的氛圍,形成良好的禮儀習(xí)慣。
2. 觀摩學(xué)習(xí)法:請有經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,進(jìn)行示范和模仿,鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)和跟隨,從而提高學(xué)生對禮儀的認(rèn)識和尊重。
3. 探究式學(xué)習(xí)法:通過實(shí)踐活動和情境模擬,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題,培養(yǎng)其自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力,從而提高對禮儀知識的理解和應(yīng)用。
四、教學(xué)手段
1. 課堂講授:教師對禮儀知識進(jìn)行講解和演示,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣和熱情,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2. 小組討論:學(xué)生分組進(jìn)行討論和交流,互相學(xué)習(xí)和提高。
3. 實(shí)踐活動:組織學(xué)生參加實(shí)踐活動和情境模擬,提高其在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。
4. 角色扮演:學(xué)生進(jìn)行角色扮演和表演,從而在模仿和實(shí)踐中掌握禮儀知識和技能。
五、教學(xué)評價(jià)
1. 考試和評測:通過日常練習(xí)、考試和評測等方式,對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)和反饋。
2. 聽課記錄:請家長對孩子的課堂行為和表現(xiàn)進(jìn)行記錄和反饋。
3. 聽課指導(dǎo):教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,提高學(xué)習(xí)效果。
六、教學(xué)實(shí)施
1. 教學(xué)步驟
第一步:講授禮儀知識和基本行為規(guī)范。
第二步:進(jìn)行情境模擬和角色扮演。
第三步:組織小組活動和游戲。
第四步:開展實(shí)踐活動和考試評測。
第五步:給予評價(jià)和反饋,進(jìn)行總結(jié)和展示。
2. 教學(xué)時(shí)間
禮儀教育在義務(wù)教育的前三年進(jìn)行的最佳,一般分別在一年級、二年級和三年級進(jìn)行,每年需要開展3次課程教學(xué),每次教學(xué)時(shí)長為2小時(shí)。
3. 教學(xué)效果
通過本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,可以使學(xué)生形成良好的禮儀意識和習(xí)慣,有效提高綜合素質(zhì)和社交能力,提升自我形象和氣質(zhì),為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
低年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
一、活動宗旨
1、挖掘繪畫的趣味性。
2、發(fā)揮美術(shù)繪畫特長。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 二、指導(dǎo)思想與學(xué)生分析:
低年級段的孩子們,美術(shù)基礎(chǔ)差別不大。為了調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)孩子對美術(shù)課的興趣,逐步形成健康的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富想象力和創(chuàng)造力,敢于表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,使氣氛更加活躍。
三.本學(xué)期教學(xué)目的。
1.通過有效的課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
2.授人以漁,培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成健康的個性心理。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)(一)重點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,在課堂教學(xué)中(特別是繪畫練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
2、提高學(xué)生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣。
(二)難點(diǎn):
1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。
2、在繪畫、手工教學(xué)中,使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng),動手能力,立體造型,空間想象力也有所發(fā)展。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法:
1、處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。
2、本學(xué)期,要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫,以提高繪畫進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊互動,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《最新低年級拼插教學(xué)計(jì)劃集合11篇》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了低年級教學(xué)計(jì)劃專題,希望您能喜歡!
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