2024五年級(jí)上學(xué)期語文工作總結(jié)九篇

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五年級(jí)上學(xué)期語文工作總結(jié)【篇1】

我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學(xué)中，以一顆無私的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是他們踴躍上課以及對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)的干勁真讓我感嘆不已。

1、精心備課，踏實(shí)走好每一步

面對(duì)新課程，我們?nèi)M人員同心同力共同商討教案，努力地備好每一堂語文課教案，并根據(jù)實(shí)際情況作好復(fù)備，反思。并不斷向六年級(jí)教研組請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探索著新課程的教改方向。教研組長(zhǎng)制定了這一學(xué)期的工作計(jì)劃，并隨時(shí)詢問教學(xué)進(jìn)度。

2、師生互動(dòng)，激活了學(xué)生的思維

精心備好的課，總要有一個(gè)結(jié)果。我們語文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn)，在信息技術(shù)滲透進(jìn)課堂時(shí)，學(xué)生的活躍思維被激活了。課堂上舉手的人多了，敢于大膽直言的人多了，敢于和老師爭(zhēng)論的人也多了。于是老師們開始學(xué)習(xí)并使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源來充實(shí)自己的課堂。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情。

3、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。

為了檢閱學(xué)生課外閱讀的情況,為了領(lǐng)悟優(yōu)秀古詩文的獨(dú)特魅力,為了加強(qiáng)對(duì)古詩文的感悟，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，我們五年級(jí)語文教研組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容規(guī)定本期學(xué)生必讀課外書目《上下五千年》并要求在期末各班進(jìn)行讀書交流。

4、開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)

本學(xué)期，我們還將開展了形式多樣的語文活動(dòng)如寫字比賽、朗誦比賽、讀書交流活動(dòng)……這些活動(dòng)拓寬學(xué)生學(xué)語文、用語文的天地，增加學(xué)生語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

5、狠抓后進(jìn)生的輔導(dǎo)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，不能放棄一個(gè)孩子，為了讓每一個(gè)孩子都學(xué)有所得，在開學(xué)初我們把本年級(jí)中語文學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生列了出來，落實(shí)到每個(gè)班級(jí)，每位教師，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，并在教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生，讓他們每天都有所收獲，一天一得積累進(jìn)步。

當(dāng)然，在教研組活動(dòng)中還有些不完善的地方。一分耕耘，一分收獲，教學(xué)工作苦樂共伴。我們將本著“勤學(xué)、善思”的準(zhǔn)則，再接再勵(lì)，把工作搞得更好，使教師、學(xué)生都得到更好的發(fā)展。

五年級(jí)上學(xué)期語文工作總結(jié)【篇2】

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、 課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

1、認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。

本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì)，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，

形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)語文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語文水平。

2、課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，自由表達(dá)。由于學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量采用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。

二、 通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常給學(xué)生借閱書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

2、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。堅(jiān)持背誦古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的積極性。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我首先從課堂上入手，對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗(yàn)成功。

3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。五年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學(xué)生在意識(shí)中時(shí)刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

4、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費(fèi)苦心，有一些學(xué)生是比較懶惰，看老師忙了就鉆空子不交作業(yè)；也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長(zhǎng)檢查家庭作業(yè)，大組長(zhǎng)檢查課堂作業(yè)再上交學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來每天無需老師點(diǎn)名，對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于剩下的一些學(xué)生則通過個(gè)別談心、動(dòng)員家長(zhǎng)等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組 ，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、積極參加學(xué)校的'教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。9月底到銀川聽課并參與網(wǎng)上交流，還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，組織教師參與網(wǎng)上教學(xué)研討交流活動(dòng)。經(jīng)常參加網(wǎng)上教研交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

五、本學(xué)期的教學(xué)有得有失，當(dāng)然也存在著不少的問題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣不夠濃厚，優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

六、追求完美，卻永遠(yuǎn)存在不少的缺憾，這就是教學(xué)。

今后我還要在以下幾個(gè)方面好好努力：

一是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設(shè)計(jì)與班內(nèi)學(xué)生實(shí)際情況以及自己對(duì)教材理解分析的整合，編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。

二是對(duì)課后練習(xí)要精心設(shè)計(jì)。

三是要加強(qiáng)語文綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓學(xué)生主動(dòng)獲取更多的語文知識(shí)、開闊視野。

四是進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面。

五是精于課后反思，在反思中成長(zhǎng)。

六是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學(xué)生的榜樣！

教學(xué)工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地?zé)釔鬯?、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，就會(huì)有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研，以求長(zhǎng)足的發(fā)展！

五年級(jí)上學(xué)期語文工作總結(jié)【篇3】

光陰似箭，日月如梭。緊張而又忙碌的教學(xué)工作又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們五年級(jí)的全體學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任課老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下,完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料。

俗話說，“興趣是最好的老師”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于興趣，興趣有了，就會(huì)尋找有效的方法。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。比如說我班的胡荷、朱紫薇、高定康、歐陽思鳴等同學(xué)。他們不但聰明好學(xué)，記憶力強(qiáng)，而且養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒學(xué)課文之前老師不布置也自學(xué)預(yù)習(xí)課文，要求背誦的課文或段落提前“下口”。對(duì)于學(xué)過的課文堅(jiān)持回顧。所以這幾人的成績(jī)一直比較穩(wěn)定。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

三、做好課后輔導(dǎo)工作。

注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的'形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進(jìn)行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大?！?-“學(xué)?！?，學(xué)生可通過“大海--上海--上學(xué)--學(xué)?！钡膬纱无D(zhuǎn)換來達(dá)到目的，在限時(shí)比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏，學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力求嚴(yán)格要求自己，沒有任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，當(dāng)然，閱讀和作文兩個(gè)方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。

五年級(jí)上學(xué)期語文工作總結(jié)【篇4】

一學(xué)期來，我們五年級(jí)語文教研組的六位老師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)工作。

一、以學(xué)校的教研工作為依托，提升教師的科研水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

學(xué)期初，根據(jù)科研處的工作安排，本教研組經(jīng)過組員的討論，根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我們制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃，用以指導(dǎo)本學(xué)期的教學(xué)工作。

三月份，我和趙靜老師先后赴河南沁陽永威學(xué)校學(xué)習(xí)，充分領(lǐng)會(huì)了永威的精髓，并把自己的所學(xué)所悟進(jìn)行了交流，還在自己的課堂上付諸實(shí)施。趙靜老師為全校老師上了一堂匯報(bào)課，獲得領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。慶云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師來我校學(xué)習(xí)，趙靜老師為他們上了一節(jié)展示課，得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致稱贊。

四月份，德城區(qū)舉行“中華經(jīng)典誦讀比賽”，學(xué)校把這個(gè)艱巨的任務(wù)交給了我們五年級(jí)，王立英老師、趙靜老師和我，整合背誦的內(nèi)容，挑選小主持人，在各班挑選演員，一絲不茍，在音樂老師的幫助下，我們的節(jié)目取得了區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并在讀書節(jié)啟動(dòng)儀式上，家委會(huì)聯(lián)誼會(huì)上，六一兒童節(jié)時(shí)，屢次成功的演出，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生的高度贊譽(yù)。

在作家進(jìn)校園活動(dòng)中，我們引導(dǎo)學(xué)生閱讀了沈石溪的動(dòng)物小說，并延伸到他的系列小說。在活動(dòng)中，我執(zhí)教了《象王淚》的班級(jí)讀書會(huì)，得到了作家的肯定。

本學(xué)期，我們參加了第七屆冰心征文大賽，第十二屆華人作文大賽，“幸福德城”征文，“綠色家園”的環(huán)保征文等五次征文比賽，每個(gè)班每次都會(huì)有十多名同學(xué)分獲一二三等獎(jiǎng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣和寫作的欲望，提高了學(xué)生的寫作水平。在“幸福杯”征文中，五班的高舒淇和六班的王立彬同學(xué)的作文發(fā)表在《小神筆》作文刊物上。

學(xué)期初，在教導(dǎo)處的協(xié)調(diào)下，我們更換了學(xué)校大門口宣傳欄的學(xué)生作品展示；組織每班學(xué)生在學(xué)校閱覽室進(jìn)行了大閱讀，各班老師精心挑選適合本班學(xué)生閱讀的書籍，學(xué)生感受閱讀的氛圍，享受到閱讀的樂趣。根據(jù)學(xué)校的安排，我們還組織了月檢測(cè)，注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)于成績(jī)不滿80分的后進(jìn)生，我們會(huì)再次讓他們做一遍，再一次的鞏固復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了后進(jìn)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，效果還是不錯(cuò)的。本學(xué)期，我們充分的利用學(xué)校的校本寫字教材，周一下午的寫字課，我們統(tǒng)一寫字內(nèi)容，統(tǒng)一指導(dǎo)內(nèi)容，注重學(xué)生的書寫姿勢(shì)和書寫質(zhì)量，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的書寫水平有了很大的提高。五月份，我們組織學(xué)生舉行了作文比賽，老師們輪換監(jiān)場(chǎng)，最后并根據(jù)成績(jī)找到自己班的差距，找到努力的方向。

二、抓好組內(nèi)教研，提高教師的教學(xué)效率，豐富學(xué)生的知識(shí)水平。

學(xué)期初，我們組織學(xué)生提前購買了《小學(xué)語文資料包》，利用早晨、中午的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦，提前為升入六年級(jí)做好鋪墊。

面對(duì)我們五年級(jí)學(xué)生普遍閱讀水平不高，作文水平不夠高的現(xiàn)狀，學(xué)期初，我們?cè)诮萄杏?jì)劃里就把閱讀和習(xí)作作為本學(xué)期教學(xué)的重難點(diǎn)。在閱讀上，我們根據(jù)《閱讀考級(jí)手冊(cè)》上的推薦的閱讀書目，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，指導(dǎo)學(xué)生摘抄，寫讀書筆記，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀水平。我們又有效的把課內(nèi)外結(jié)合起來，學(xué)了《冬陽童年駱駝隊(duì)》，我們讓學(xué)生讀《城南舊事》，學(xué)了《祖父的園子》，讀《呼蘭河傳》，我們又找出課文讓學(xué)生閱讀；學(xué)了《刷子李》，我們找到《俗世奇人》的文章，讀給學(xué)生聽；學(xué)了《金錢的魔力》，讓學(xué)生讀《百萬英鎊》。平時(shí)，我們加強(qiáng)小練筆的練習(xí)，學(xué)了《草原》，我們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課借物抒情的寫作方法，進(jìn)行了景色描寫的片斷練習(xí)；學(xué)了《白楊》，我們給學(xué)生提供了寫作范式，指導(dǎo)學(xué)生夸夸祖國(guó)的建設(shè)者；學(xué)了《刷子李》，指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的一個(gè)特點(diǎn)，仿照課文來寫，這是學(xué)生寫人的作文中效果較好的一篇；學(xué)了《彩色的非洲》，讓學(xué)生仿照課文的表達(dá)方法，寫了《彩色的德州》。通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的閱讀水平和寫作水平有了較大的提高。

三、不足和改進(jìn)措施

我們五年級(jí)學(xué)生在閱讀和寫作上還亟待提高，書寫水平離我們的要求還很遠(yuǎn)，下學(xué)期，在加大閱讀量的基礎(chǔ)上，教給學(xué)生閱讀方法；習(xí)作方面，多給學(xué)生提供范式，進(jìn)行片段練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自己喜歡的作家的作品的風(fēng)格，逐漸形成自己的風(fēng)格。

前方的路任重而道遠(yuǎn)，我們會(huì)再接再厲，讓學(xué)生取得更大的進(jìn)步。

五年級(jí)上學(xué)期語文工作總結(jié)【篇5】

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更新的模式教學(xué)進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，堅(jiān)持“以全面提高學(xué)生素質(zhì)”為宗旨，努力提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀,課件園，提高課堂高效率。

1、以課堂為載體，提高課堂效率。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀,課件園的主陣地，在上半期工作中，我們始終圍繞課堂這一陣地開展教學(xué)研討活動(dòng)。

（1）本組教師相互間的聽課學(xué)習(xí)：利用空堂的時(shí)間，深入本年級(jí)組的語文課堂，聽課，并在課后與上課教師交流上課和聽課心得，分析本課教材，根據(jù)課標(biāo)評(píng)價(jià)課堂，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

（2）上好研討課，利用名師工作室下年級(jí)指導(dǎo)這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我執(zhí)教了《彭德懷和他的大黑騾子》這一課，課后本組教師認(rèn)真聽取接受了指導(dǎo)老師的意見，并在會(huì)后進(jìn)行了思考，交流，及時(shí)調(diào)整了教學(xué)中的不足，并正在對(duì)這一課進(jìn)行進(jìn)一步的研究，修改教案，共同合作爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教案，并在后半期進(jìn)行進(jìn)一步的研討，錄制了精品課。

（3）組織參加課堂研討活動(dòng)。在上期參加了語文組的賽課活動(dòng)，本組四位教師執(zhí)教了同一課題，體現(xiàn)了一課不同風(fēng)格的教學(xué)方法，課后我們又針對(duì)課型進(jìn)行了專題研討：怎樣上好說明文？

2、教研活動(dòng)促發(fā)展

教研活動(dòng)是提高教師教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平的平臺(tái)，在活動(dòng)中我們力求讓教師在活動(dòng)中得到發(fā)展

（1）教研活動(dòng)主題明確。在開展教研活動(dòng)之前，我們制訂了活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)了活動(dòng)主題：怎樣培養(yǎng)學(xué)生回答問題的能力？在教研活動(dòng)中，我們力求從小處著手，解決教學(xué)，考試中純?cè)诘膯栴}，使老師在每次活動(dòng)中有所得，使學(xué)生在教師的活動(dòng)中得到實(shí)惠。

（2）平時(shí)活動(dòng)促發(fā)展。教室走廊，辦公室，等都是教師交流的場(chǎng)所，教學(xué)中出現(xiàn)的問題隨時(shí)討論，練習(xí)中的難題隨時(shí)解決，單元教學(xué)前一起找重點(diǎn)，抓單元訓(xùn)練點(diǎn)，單元測(cè)試后一起總結(jié)單元教學(xué)得失，查漏補(bǔ)缺……靈活的交流探討促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀,課件園的提高。

五年級(jí)上學(xué)期語文工作總結(jié)【篇6】

1、學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系，也使我國(guó)語文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此，在教研活動(dòng)中，我們組織本組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)其中第三年段的目標(biāo)做了深入學(xué)習(xí)、對(duì)實(shí)施建議進(jìn)行討論研究，形成操作共實(shí)。并確定在本學(xué)期內(nèi)精讀《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在讀的過程中有所感悟，促進(jìn)教學(xué)，使教師明確新課程的目的、任務(wù)，現(xiàn)階段的階段目標(biāo)及教材修訂意圖，做到教學(xué)好整體把握，有的放矢。

2、練習(xí)教學(xué)基本功

語文教學(xué)是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師的言行將直接影響學(xué)生的發(fā)展，因此語文教師基本功的練習(xí)對(duì)我們來說是非常重要的。在半期來我們組對(duì)此作了一系列的努力。課堂教學(xué)中練習(xí)說普通話，課后教師練習(xí)朗誦，并定期進(jìn)行教師朗誦交流活動(dòng)；要求學(xué)生字跡工整，教師首先要求板書工整，評(píng)改作業(yè)字跡工整，給學(xué)生起好示范的作用。

五年級(jí)上學(xué)期語文工作總結(jié)【篇7】

一個(gè)學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下和同仁們的幫助下，本人認(rèn)真?zhèn)浣谈膶?dǎo)，尤其是傾心構(gòu)建新型課堂，積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，順利完成了教育教學(xué)工作。

現(xiàn)對(duì)自己這學(xué)期的教學(xué)各種總結(jié)如下。

一、寓思想教育于語文教學(xué)過程中。

本學(xué)期，我十分重視思想品德教育。不同的課文有著不同的思想傾向，我把握其特點(diǎn)滲透思想品德教育。例如，《地震中的父子》一文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝心教育，讓其感受到親情的巨大力量;《狼牙山五壯士》一課，融入為真理而勇敢現(xiàn)身精神的教育，使學(xué)生從小樹立起偉大的理想;又如《落花生》，讓學(xué)生受到要做對(duì)人民，對(duì)社會(huì)有用的人的教育;《開國(guó)大典》，讓學(xué)生從中受到愛國(guó)主義教育等等，為孩子們能健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、構(gòu)建新型課堂，提高教學(xué)效率。

課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師主導(dǎo)，起到組織和引導(dǎo)的作用。師生之間、學(xué)生之間主動(dòng)交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。恰當(dāng)適時(shí)借助電教媒體開展教學(xué)活動(dòng)，變靜為動(dòng)，文圖結(jié)合，既能使課堂氛圍和諧、民主、平等，又能較好地突破教學(xué)中的重難點(diǎn)，受到事半功倍之效率。

三、扎實(shí)訓(xùn)練語文基本功，培養(yǎng)學(xué)生語文能力。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫;能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運(yùn)用結(jié)合起來。

讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法后，要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛恚⒛軐懗鲎约旱恼鎸?shí)感受，能試著修改自己習(xí)作。養(yǎng)成較好的語文能力。

四、以人為本，竭力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難與易，設(shè)計(jì)好分層教學(xué)。對(duì)于比較深?yuàn)W、難于理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我安排優(yōu)等生來完成，啟發(fā)他們奇思妙想，口出精言。對(duì)于比較淺顯易懂的問題，我是盡量留給學(xué)困生來回答，鼓勵(lì)他們大膽思考，勇敢表現(xiàn)。

此外，我還利用課余時(shí)間，蹬膝交談。動(dòng)之以情，曉之以理，拉近師生關(guān)系，和諧相處，平等交流。從而使這些學(xué)困生樹立起自信心，并愛上語文，接受老師的教導(dǎo)，提高語文水平。

當(dāng)然，本學(xué)期的教學(xué)工作也存在一些不盡人意之處，決心在今后的教學(xué)中我將努力改正之，并且一如既往地深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

五年級(jí)上學(xué)期語文工作總結(jié)【篇8】

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、 課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率

1、認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。

本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì)，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)語文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語文水平。

2、課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，自由表達(dá)。由于學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚(yáng)的手勢(shì)，甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵(lì)學(xué)生用小紙條或是手機(jī)短信和我交流，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語文、喜歡閱讀。

3、準(zhǔn)確定位、積極成長(zhǎng)，認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆。教師要想盡快的成長(zhǎng)起來，就要學(xué)會(huì)不斷的反思、提高。每天課后我都會(huì)認(rèn)真反思這一節(jié)課的得與失并認(rèn)真地記錄下來，有時(shí)只是一個(gè)個(gè)教學(xué)片斷，有時(shí)只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個(gè)反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。

二、 通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

1、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年級(jí)是學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予紅旗獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常給學(xué)生借閱書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

3、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。堅(jiān)持背誦古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的積極性。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我首先從課堂上入手，對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗(yàn)成功。

4、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。五年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學(xué)生在意識(shí)中時(shí)刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

5、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費(fèi)苦心，有一些學(xué)生是比較懶惰，看老師忙了就鉆空子不交作業(yè);也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長(zhǎng)檢查家庭作業(yè)，大組長(zhǎng)檢查課堂作業(yè)再上交學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來每天無需老師點(diǎn)名，對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于剩下的一些學(xué)生則通過個(gè)別談心、動(dòng)員家長(zhǎng)等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展

四、積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。經(jīng)常參加網(wǎng)上教研交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

五、本學(xué)期的教學(xué)有得有失，當(dāng)然也存在著不少的問題。

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑

好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

六、追求完美，卻永遠(yuǎn)存在不少的缺憾，這就是教學(xué)。今后我還要在以下幾個(gè)方面好好努力

一是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設(shè)計(jì)與班內(nèi)學(xué)生實(shí)際情況以及自己對(duì)教材理解分析的整合，編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。 二是對(duì)課后練習(xí)要精心設(shè)計(jì)。三是要加強(qiáng)語文綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓學(xué)生主動(dòng)獲取更多的語文知識(shí)、開闊視野。四是進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長(zhǎng)。六是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學(xué)生的榜樣!

教學(xué)工作常做常新、永無止境!但我們只要全身心地?zé)釔鬯⒉⒉粩嗟厝W(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，就會(huì)有沉甸甸的收獲!在今后的教學(xué)路上我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研，以求長(zhǎng)足的發(fā)展!

五年級(jí)上學(xué)期語文工作總結(jié)【篇9】

1、在過去的一學(xué)期中，我們教研組認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新理念，新視角，新要求。密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程，加強(qiáng)語文與學(xué)生生活、與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，探索教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。

2、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。我們?cè)诮虒W(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，常抓不懈。

3、扎實(shí)教研，抓好語文課堂教學(xué)改革研究。

本學(xué)期圍繞教研重點(diǎn)，我們組全面鋪開了對(duì)“在作文教學(xué)中實(shí)施有效評(píng)價(jià)”子課題的實(shí)施研究工作。全組老師根據(jù)主課題選定子課題作為自己的研究方向。做到人人都有明確的目標(biāo)，人人都有自己的課題。并通過上組內(nèi)研究課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神進(jìn)行評(píng)課、反思、探討，達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通。

4、組內(nèi)每位老師認(rèn)真扎實(shí)地做好教研活動(dòng)，共13次。有計(jì)劃、有實(shí)施，有記錄。堅(jiān)持集體備課、說課制度，并開展了2次行之有效的“組本培訓(xùn)”。

5、組內(nèi)每位老師都能按照學(xué)校的要求，超額完成聽課任務(wù)；認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；按時(shí)認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，并能做好學(xué)習(xí)筆記；作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)。

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