最新聽課活動周總結(jié)范文11篇

歲月姑娘邁著輕快的腳步向遠方走去，越走越遠，我們即將開始下一階段的工作任務了，此時就可以做個總結(jié)，看看自己的成長。有效的總結(jié)能在未來工作中減少重復勞動，有效提高工作效率和質(zhì)量。那么這個工作總結(jié)內(nèi)容要寫什么比較好？或許你正在查找類似"最新聽課活動周總結(jié)范文11篇"這樣的內(nèi)容，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

聽課活動周總結(jié)(篇1)

聽課活動周總結(jié)

這一周，我們學校開展了一場名為“聽課活動周”的活動?；顒又荚谔岣邔W生對課堂的投入度，提升聽課的效果和質(zhì)量。在這一周的活動中，我迎接了一次次精彩紛呈的課堂體驗，讓我受益匪淺。

這場活動的籌備工作從上個月就開始了。學校組織了一系列的培訓和研討會，培訓老師的授課和演講技巧，以及如何設計生動有趣的課堂。與此同時，學校還鼓勵教師們通過創(chuàng)新教學手段，提高課堂的吸引力和互動性。所有這些準備工作為這個聽課活動周的順利舉辦奠定了堅實基礎。

活動開始后，我在這個周內(nèi)有幸參與了多個課堂的觀摩和聽課。第一節(jié)課是由李老師授課的數(shù)學課。李老師為我們展示了數(shù)學課堂的魅力。他將數(shù)學問題與日常生活聯(lián)系起來，給了我們不一樣的思考方式，使我們更加感受到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的實用性。他善于用簡單明了的語言解釋復雜難懂的數(shù)學概念，讓我們輕松理解。他也非常注重培養(yǎng)我們的數(shù)學思維和創(chuàng)造力，鼓勵我們在數(shù)學問題中發(fā)散思維，尋找多個解法。

第二節(jié)課是劉老師的英語課。我一直覺得英語很難，但是在劉老師的課上，我發(fā)現(xiàn)英語也可以很有趣。劉老師采用了多種教學方法，如小組合作、游戲、唱歌等，引發(fā)了我們對英語的興趣。她還特別注重培養(yǎng)我們的英語口語表達能力，鼓勵我們大膽開口，積極參與課堂互動。在她的課堂上，我們不再害怕犯錯誤，而是將錯誤看做是進步的機會。

除了觀摩課堂，學校還組織了一些專題講座和座談會，讓我們了解不同學科領域的研究成果和教育改革方向。這些專題講座包括了科學技術、文學藝術和社會科學等多個領域，內(nèi)容豐富多樣。通過這些講座，我更加深入地了解了各個領域的最新動態(tài)，也拓寬了我的學術視野。

在這個聽課活動周中，我深切感受到了課堂的魅力和學習的樂趣。我發(fā)現(xiàn)，一堂好的課不僅需要老師的高水平教學技巧，還需要學生的積極參與和投入。當老師將知識生動呈現(xiàn)，學生主動學習和思考，才能達到最佳的學習效果。

通過這次聽課活動周，我也意識到了課堂教學的重要性。好的課堂教學不僅可以提高知識的理解和掌握，還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力、思維能力和團隊合作意識。我將積極參與課堂，并向優(yōu)秀的教師們學習，提升自己的聽課效果和學習成果。

總的來說，這場聽課活動周為我們帶來了許多難忘的課堂經(jīng)驗和學習啟示。它使我們更加熱愛學習，更加積極參與課堂，提高了我們的學習效果。我相信，在這個活動的影響下，我們學校的課堂將會更加生動有趣，學習成果也會更加顯著。我期待著下一次的聽課活動周，再次收獲滿滿的學習成果。

聽課活動周總結(jié)(篇2)

聽課活動周總結(jié)

近期，我們學校開展了一次別開生面的聽課活動周，給全校師生帶來了全新的教學體驗。整個活動從組織策劃到具體實施，再到總結(jié)反思，每個環(huán)節(jié)都充滿了活力和創(chuàng)新。以下是對這次聽課活動周的詳細總結(jié)。

第一天，我校邀請了市級名師來進行一場精彩的授課。名師主講了《文化中的人性思考》，引發(fā)了師生們對于人性和文化傳承的深刻思考。在課堂上，名師精心準備了多媒體教學資源，通過圖文并茂的方式展示了人類歷史上的重大事件和文化成就。同時，名師還引用了生動的案例，讓學生們更好地理解人性在不同文化背景下的表現(xiàn)。整堂課的氛圍緊湊而輕松，學生們積極踴躍地參與討論，受益匪淺。

第二天，我們組織了一場專題演講比賽。各班級代表了自己的班級特色，以及近期正在學習的課程內(nèi)容，展示了自己的獨到見解。比賽過程中，每位選手的演講稿都經(jīng)過了精心準備，內(nèi)容豐富有趣。有的同學通過自己的親身經(jīng)歷，生動地講述了如何克服困難取得成功的故事；有的同學通過詩歌朗誦，表達了自己對自然的熱愛和對環(huán)境保護的倡導。整個演講比賽展示了同學們對知識的掌握和表達能力的提升，給在場觀眾留下了深刻的印象。

第三天，我們組織了一場校際聽課活動，邀請了其他學校的教師來我校進行互動授課。通過這種方式，我們希望借鑒其他學校的好經(jīng)驗，提升我們自己的教學質(zhì)量。來訪的教師們以各自擅長的學科為切入點，針對不同年級的學生進行了精彩的教學示范。觀摩的老師們也獲得了各種新的教學方法和思路，收獲頗豐。這次校際聽課活動不僅加強了學校之間的交流合作，還提升了教師們的專業(yè)能力。

第四天，我們組織了一場校內(nèi)聽課活動，教師們相互之間進行互動觀摩。這種方式可以更好地激發(fā)教師們的教學熱情，相互之間學習借鑒。在這個活動中，教師們能夠?qū)ψ约旱慕虒W進行反思，找到不足和改進的空間。同時，也能夠欣賞到其他教師的教學特色和亮點，促進了教師之間的交流與合作，營造了一個積極向上的教學氛圍。

第五天，我們舉行了一場學術論壇，邀請來自不同學科領域的專家學者進行研討。在論壇上，專家學者們圍繞當前熱點問題進行了精彩的發(fā)言和深入的交流。這不僅幫助教師們深入了解當前教育領域的最新動態(tài)，還為學生們提供了更廣闊的學術視野。論壇還開設了學生參與交流的環(huán)節(jié)，鼓勵他們提問和分享自己的研究成果。這樣的學術論壇提升了學校的學術氛圍，推動了教學水平的提高。

小編認為，這次聽課活動周為全校師生帶來了豐富多彩的教學體驗。通過參與聽課、演講比賽、互動授課、校內(nèi)聽課、學術論壇等活動，每個參與者都能夠從中學到豐富的知識和經(jīng)驗。同時，這也為學校營造了一個積極向上、互動交流的教學氛圍，推動了教學水平的提升。希望將來我們學校能夠繼續(xù)開展這樣的聽課活動，為師生們提供更多的學習機會和資源。

聽課活動周總結(jié)(篇3)

一、教師在課堂教學中茁壯成長

1提高了專業(yè)水平和教學能力

大多數(shù)上課教師的都有這樣的感受：每上一次公開課就逼著你鉆研教材，這樣對教材的理解就深刻了，這個過程就是教學能力提高的過程。本次活動是全體教師積極進取的動力。

一方面教師可以通過互相聽課取長補短，他山之石借以攻玉。另一方面，其他人聽自己的課，交流，這有利于組織教學。因為當局者迷，旁觀者更清，評課中提出來的問題有可能是你平時沒有發(fā)現(xiàn)的，經(jīng)過這次活動可以更好的認識自己的問題，讓自己今后的教學能力得以提高。

2.上課教師精心準備，效果精彩紛呈

大多數(shù)教師都努力營造讓學生愛學、樂學的課堂教學環(huán)境，精心組織教學活動，力求給學生提供“再創(chuàng)造”的通道，注重倡導自主、合作、**的學習方式，讓學生在“聽中學、講中學”，創(chuàng)設良好的師生合作關系，讓我們領略了不同風格的精彩課堂。

3.注重多**的使用

大多數(shù)教師都能充分利用教學實踐。課件使用得當，不做作，不夸張。有效地創(chuàng)造、生動、有趣、生動的教學情境，加深學生對知識的理解和記憶。

二、課堂存在的問題。

1教師的角色需要從根本上改變。在教學過程中，教師要成為學生的組織者、引導者、參與者和評價者，要把自己定位為學生的學習伙伴和朋友。

這樣，上課時，老師們和學生的交流自然而然的就輕松愉快了很多，課堂氣氛也就隨之活躍了起來，學生也動起來了，只有在這樣的氛圍中才能讓學生更愉快地學，更主動地學。

2個別教師教學問題設計缺乏針對性和深度。提問的目的不夠明確，導致答案無限。

課堂討論也只是淺層次的。教師要善于捕捉教學過程中動態(tài)生成的問題，隨機提問,不要刻板地按事先設計提問，更不要總是固定地提問幾個學生。這就需要在平時的業(yè)務學習中加強對教材的學習，在平時的工作中加強對學習情況的研究。

三。我們應該改變教學重結(jié)果輕過程、重預設生成的現(xiàn)象。在課堂上，老師的重點應該放在引導學生學習知識上，而不是將知識帶給學生。

在預設的問題情境下，不要急于把結(jié)論告訴學生，應該讓學生體驗知識形成的過程，提高解決問題的能力。

4. 教師課堂預設內(nèi)容太多。教師要注意準確把握教學目標，為課堂設置準確、有效、適宜的教學目標。

三、對今后工作的思考

1多聽多寫反思性總結(jié)

首先，我們要有一種積極謙虛的態(tài)度，取長補短。聽后反思是教學創(chuàng)新的動力。關注課堂，反思自己的教學過程，是教師專業(yè)發(fā)展的過程和關鍵。蘇霍姆林斯基說過;“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師”，寫“教學案例”、“教學后記”等就是反思教學的有效方法。

2.精心備好每一節(jié)課。

教師應以活動為契機，指導今后的教學，縮短每周教學與正常教學的差距，認真?zhèn)湔n。備課時，既要對教材和教學方法進行分析研究，又要始刻把學生放在心上，這樣才有針對性和實效性。

3.多學習、多交流

一是向同行學。學習交流的重點是課程改革的研究、教學案例的交流和典型問題的討論。二是要向?qū)W生學。

我們應該關心我們的教育對象，研究我們的教育對象，并讓我們的學生參與其中。三是向名師學。利用網(wǎng)絡的便利，多學習名師的課程，從中汲取營養(yǎng)。

總的來說，此次“課堂教學聽課周”活動，全體教師認真籌備，精心策劃課堂教學，不論是講課教師還是聽課教師，積極性和熱情都非常高，都本著學習、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課，都希望在本次教學活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務水準。充分體現(xiàn)了教師對課堂教學改革的熱情和殷切希望。充分說明我校教師有信心努力工作，立足發(fā)展，努力提高教學質(zhì)量。

聽課活動周總結(jié)(篇4)

聽課活動周總結(jié)

本次聽課活動周是學校組織的一項重要活動，旨在提升學生們的學習能力和素養(yǎng)。通過參與聽課活動，我們學到了很多有關各個學科的知識和技巧，同時也加深了對學科的理解。以下是對本次活動的詳細總結(jié)。

首先是數(shù)學課的聽課經(jīng)歷。在數(shù)學課上，老師帶領我們學習了解數(shù)字的排序和運算規(guī)律。通過老師的生動講解和舉例，我們更好地理解了數(shù)字的大小關系和運算方式。同時，在課堂上還進行了小組競賽，鼓勵我們積極參與討論和解題。這樣的互動環(huán)節(jié)極大地激發(fā)了我們對數(shù)學的興趣，也增強了合作意識和團隊精神。

其次是語文課的聽課體驗。在語文課上，老師引導我們欣賞了一篇膾炙人口的經(jīng)典散文，并對其背后的含義進行了深入解析。通過朗讀和討論，我們對文章的詞語和句子有了更深刻的理解。老師還根據(jù)我們的興趣和水平，提供了一些建議，幫助我們提升閱讀和寫作能力。這樣的課堂氛圍，讓我們感受到語文學科的魅力，并激發(fā)了我們學習和表達的熱情。

另外，在歷史課上，我們通過聽課了解了中國古代歷史中的一些重要事件和人物。老師生動地講述了這些歷史事件的背景和影響，讓我們對歷史有了更全面的認知。同時，老師還組織了歷史小講堂，讓我們可以互相交流和分享對歷史的理解。通過這樣的活動，我們不僅提高了對歷史知識的掌握，還培養(yǎng)了我們的思考和表達能力。

除了學科知識的學習，本次聽課活動周還注重了課堂外的拓展。在美術課上，我們參觀了一次畫展，欣賞了各種藝術作品，并聽到了藝術家對作品的解讀。這樣的活動不僅讓我們接觸到不同的藝術形式，也培養(yǎng)了我們對藝術的鑒賞能力。同時，體育課上我們還參與了一場友誼運動會，增強了體質(zhì)，并且鍛煉了團隊協(xié)作和競爭意識。

在整個聽課活動周中，我們充分感受到了老師們的專業(yè)水平和教學熱情。他們用生動的教學方法和豐富的教學資源，幫助我們打開了學科知識的大門。通過互動和討論，我們不僅提高了專業(yè)能力，還培養(yǎng)了解決問題和溝通表達的能力。

小編認為，本次聽課活動周給我們帶來了很多的收獲和啟發(fā)。通過聽課，我們不僅增加了知識儲備，還提高了學習興趣和學術能力。同時，課堂外的拓展活動也開闊了我們的視野，培養(yǎng)了我們的綜合素養(yǎng)。希望今后能夠繼續(xù)參與這樣的活動，不斷探索和進步。

聽課活動周總結(jié)(篇5)

根據(jù)鹿泉市“課堂革命”年要求，結(jié)合教育局、教育中心關于《鹿泉市教育局2012年“聽課周”活動實施方案》，學校積極學習文件精神，加強對開學聽課周活動重要性的認識。扎實有效開展了“聽課周”活動?？偨Y(jié)如下：

一、 加強認識，提高積極性。

“聽課周”是推進新課程改革的重要舉措之一，目的在于使全體教育行政管理人員、教育教學管理人員進一步了解教學一線的基本情況，增強服務基層、指導工作、科學決策的意識和能力，推動學校形成深入調(diào)研、求真務實、科學發(fā)展的良好氛圍，促進課堂教學的改革、教育質(zhì)量的提高。學校校長帶頭走進教室，起到表率作用。引領中層領導和教職工執(zhí)行、落實好“聽課周”活動。

2、 提高聽力效率，促進教師和課堂的提高。

開學之初雖然工作量很大，但學校領導和老師合理協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌安排，確保班級活動的及時開展。同時，我們認真做好記錄，帶著問題上課，著力解決教師的實際問題。

通過聽課、課后反思、集中討論等形式與教師進行交流，促進了教師的成長。

三、關注薄弱，共同提升

學校領導按學科分別開展聽評課活動，其中針對**、美術、品德與社會、綜合實踐等薄弱學科，進行了有針對性的聽評課指導。希望教師在改革的同時，積極探索和創(chuàng)新。走出一條“小學科”特色發(fā)展之路。

此次聽課周活動，歷時5天，學校領導總聽語文、數(shù)學、英話等主要課程15節(jié)次，聽科學、**、美術、心理健康、綜合實踐等小學科課程16節(jié)次，。

本周的活動，是新學期教學改革的第一次，為徹底顛覆和實現(xiàn)課堂教學改革奠定了堅實的基礎。圍繞此次“聽課周”活動，我們抱定打造“寺家莊特色”的教學模式不放松。在鹿泉教育的關鍵一年，我們要堅定地走出一條特色課堂發(fā)展之路。

聽課活動周總結(jié)(篇6)

根據(jù)鹿泉市教育局關于在全市開展“聽課周”活動的要求，我鎮(zhèn)領導高度重視，全鎮(zhèn)教師積極參與，顯示了很高的教研熱情，促進了學校教學工作的順利進行，現(xiàn)將聽課周活動總結(jié)如下：

一、 課堂教學中的閃光點

1、體現(xiàn)了新課程的理念。學生是課堂學習的主人，一切教學活動都要經(jīng)過學生的內(nèi)化才能形成知識和能力、情感態(tài)度價值觀以及思想和個性。課堂教學的一切活動都是以學生的發(fā)展為中心的。

教師在此方面取得了良好效果。

2它體現(xiàn)了教師的主導地位和學生的主體地位。教師語言友好，課堂氣氛輕松活躍。教師可以走下講臺，走到學生面前，與學生一起學習，平等交流。

有些老師教學生手拉手寫字，與學生面對面交談。教師的位置遍及課堂的各個角落，拉近了和學生的距離，極大促進了課堂的雙向交流和師生互動，在平等的交流中體現(xiàn)了教師的引導、組織作用。

3、注重基礎知識學習。各學科課程標準始終強調(diào)，必須為學科學習打下堅實的基礎。課程改革只能加強基礎，然后追求創(chuàng)新，決不能放棄我們好的傳統(tǒng)，片面追求“創(chuàng)新”。

在這一周里，老師們注重學習基礎，扎實開展基礎學習。數(shù)學老師注重了學生計算的準確性和數(shù)學思維訓練，語文閱讀教學注重了朗讀方法的指導，學生聽話和說話訓練也很到位，既體現(xiàn)了基礎，又體現(xiàn)了創(chuàng)新。

4、課堂教學各具特色。教師采用了自主、合作的學習的方式，學生在**學習中動口、動手、動腦，發(fā)展了思維能力、**能力、合作能力、實踐能力。課堂氣氛輕松和諧，學生有機會展示自己的個性發(fā)展。

5重視情感態(tài)度和價值觀。教師在教學中注重情感目標的制定和實現(xiàn)，在教學中具有思想素質(zhì)教育的價值。

二、存在的問題

1有些教師有傳統(tǒng)的教育觀念。教師只有預設而沒有生成，完全是為了完成預設的教學任務，師生之間沒有啟發(fā)性的問答。

2注重教學過程的設計，忽視對教學背景的分析，對學習者原有的知識庫重視不夠。

3、現(xiàn)代化教學手段運用不夠，部分老師多**應用技術還需提高。

4.教師的自主學習方法只是合作學習的形式。

5、課堂教學存在教材挖掘不深，缺乏深度的練習。

三、今后設想

1.將來，有必要規(guī)范聽力活動以確保有效性。

2加強每周的聽評活動、教研活動，各年級和備課組要持之以恒，確保實效。

三。教研組要組織全組更多的教師學習新的教學理論，轉(zhuǎn)變教學觀念。

4鼓勵和鼓勵本組教師多聽教研組或跨教研組上課，互相學習，互相學習。

5、教研組經(jīng)常組織本組教師聽、評、說課，并錄像觀摩，讓講課教師**自己講課的錄像，分析利弊得失。

聽課活動周總結(jié)(篇7)

他們的成功秘訣在于“連鎖”二字。憑借“連鎖”，他們在女孩們所喜歡的小玩意上玩出了大名堂。連鎖店小，優(yōu)勢明顯，主要是：講座周活動總結(jié)

為期一周的聽課活動已經(jīng)結(jié)束，這是我校新學期第一次聽評課活動。這次活動，領導高度重視，教師參與率高，效果好。

圖1-4大學生購買手工藝制品目的回顧一周的聽評課活動感觸頗多，教師的角色正發(fā)生著前所未有的轉(zhuǎn)變，但也同時使我們產(chǎn)生了一些新的思考。

一、課堂教學中有閃光點出現(xiàn)

縱觀本周的講座，各具特色，在以下幾個方面取得了突出成績：

大學生的消費方是多樣多彩。除食物外，其中很大一部分是單獨使用的。服飾，娛樂，小飾品等。

女孩喜歡小飾品的消費。女生天**美，對小飾品愛不釋手，因為飾品所展現(xiàn)的魅力，女人因飾品而嫵媚動人，亮麗。據(jù)美國商務部調(diào)查資料顯示女人占據(jù)消費市場最大分額，隨社會越發(fā)展，物質(zhì)越豐富，女性的時尚美麗消費也越來越激烈。

因此，也為珠寶行業(yè)創(chuàng)造了無限商機。 據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，有50% 的同學曾經(jīng)購買過diy飾品，有90% 的同學表示若在學校附近開設一家diy手工藝制品，會去光顧。我們認為：

我校區(qū)的女生就占了80%。相信開設珠寶店也是一項不錯的商業(yè)政策。1、注重學法指導。

最好的教育不是讓學生學習知識，而是讓他們學會如何學習知識。學生不應該成為流**書館。如果我們再以學生記住多少知識作為評價學生的標準，再施以填鴨式教學，我們的民族就不會有創(chuàng)新精神，就不會有創(chuàng)造力，我們的民族也必將走向沒落。

2注重三維目標的實現(xiàn)，強調(diào)感受和體驗。學校教育的最終目標是使學生形成健全的人格。學科知識的學習是手段和方法，而教育是不講道理的。我們在教學中不但要重視知識和技能目標的實現(xiàn)，更應該重視過程和方法目標的實現(xiàn)，尤其應該加強情感、態(tài)度、價值觀目標的實現(xiàn)。

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計在對大學生進行店鋪經(jīng)營風格所考慮的因素問題調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有50%人選擇了**便宜些，有28%人選擇服務熱情些，有30%人選擇店面裝潢有個性，只有14%人選擇新穎多樣。如圖（1-5）所示。關注每一個學生，關注學生的方方面面。今天的課堂，教師都能從關注學生的學習需求、成長需求、發(fā)展需求入手，課堂上教師注重培養(yǎng)學生自學能力的培養(yǎng)和組內(nèi)交流，教師也學會了傾聽，學會了讓學生個性張揚、學會了如何促進學生學習能力的生成。

圖1-3大學生喜歡的手工藝品種類分布圖（4）大學生對手工藝品的消費需求4。注意多用**。大多數(shù)教師都能充分利用教學實踐。課件使用得當，不做作，不夸張。

有效創(chuàng)設生動、有趣、生動的教學情境，加深學生對知識的理解和記憶。

根本不知道□（二）對“碧芝”自制飾品店的分析5、注重教學評價。在課堂上，大多數(shù)教師用積極的語言來評價學生。課堂教學總是在民主和諧的氛圍中進行。老師的肯定和鼓勵會改變學生的一生。

圖1-2 大學生購買手工藝品可接受價位分布眾上所述，我們認為：我們的創(chuàng)意小屋計劃或許雖然會有很多的挑戰(zhàn)和困難，但我們會吸取和借鑒“漂亮女生”和“碧芝”的成功經(jīng)驗，在產(chǎn)品的質(zhì)量和創(chuàng)意上多下工夫，使自己的產(chǎn)品能領導潮流，領導時尚。在它們還沒有打入學校這個市場時，我們要鞏固我們的學生市場，制作一些吸引學生，又有使學生能接受的**，勇敢的面對它們的挑戰(zhàn)，使自己立于不敗之地。

二、課堂教學中存在的問題

本周聽評課活動，無論講課教師，還是聽課教師都比較認真，如果周周都這樣，把課改堅持開展下去，那么我們的教學質(zhì)量將上一個大臺階。然而，教師課堂教學還存在一些不盡如人意的地方。例如，注重教學過程的設計，忽視對教學背景的分析，對學習者原有的知識基礎不夠重視。

一些教師對自己所知道的還很滿意，還需要加強內(nèi)容的開放性和過程的反思。在注重教學形式和學習方法多樣化的同時，要牢牢把握教學目的。一些老教師應該加強普通話練習，有些教師的板書寫得不夠好。

聽課活動周總結(jié)(篇8)

聽課活動周總結(jié)

一、活動概況

本次聽課活動周于XX年XX月XX日-XX月XX日舉行，時間為一周。活動共邀請了來自不同領域的優(yōu)秀講師，涵蓋了課程設計、創(chuàng)新思維、領導力等多個主題。通過本次活動，我們旨在提升學員們的綜合素質(zhì)，增加他們的學習動力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力與領導力。

二、活動過程

1. 第一天

本次活動的首個環(huán)節(jié)是由知名教育專家講授的“課程設計與實施”課程。在這堂課上，專家們通過分析個人案例和實踐經(jīng)驗，向?qū)W員們介紹如何設計一堂富有創(chuàng)意和互動性的課程，以及如何在實施過程中充分發(fā)揮學生的參與度。該課程引起了學員們的極大興趣，并為他們提供了教育教學方面的新思路。

2. 第二天

第二天的聽課環(huán)節(jié)主要以“創(chuàng)新思維培養(yǎng)”為主題。我們邀請了來自著名科技公司的高級研發(fā)人員給學員們講授創(chuàng)新思維的方法和技巧。通過案例分析和團隊演練，學員們了解到創(chuàng)新并非是天賦，而是可以被培養(yǎng)和發(fā)展的能力。他們收獲了如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維的技巧，并在實踐中感受到創(chuàng)新帶來的樂趣和價值。

3. 第三天

“領導力與溝通”是第三天的主題?；顒友埩艘晃怀晒Φ钠髽I(yè)家來進行講座和交流。他通過自己在企業(yè)管理中的經(jīng)驗，向?qū)W員們展示了領導力的重要性，并分享了培養(yǎng)領導力技巧的方法。通過實踐和角色扮演，學員們體驗了溝通和領導的困難與挑戰(zhàn)，并得到了實用的解決方案。

4. 第四天

在第四天的聽課環(huán)節(jié)中，我們邀請了一位知名文化人類學家為學員們授課。她介紹了不同文化背景對于思維和行為的影響，并與學員們討論了如何在多元文化環(huán)境中構建和諧的關系。通過案例討論和小組活動，學員們深刻意識到理解和尊重不同文化的重要性，開闊了他們的思維視野。

5. 第五天

最后一天的聽課環(huán)節(jié)是一場精彩的演講比賽。學員們在此之前需要準備一場有關他們在本次聽課活動周中所學到的東西的演講。在比賽中，他們展示了他們對課程設計、創(chuàng)新思維、領導力和跨文化溝通等方面的深刻理解，并通過生動的演講技巧與觀眾進行互動。

三、活動收獲

通過這一周的聽課活動，學員們不僅提升了自己的綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力與領導力。他們學會了如何設計一堂富有互動性的課程，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，掌握了領導力與溝通的技巧，同時也加深了對不同文化的理解與尊重。學員們紛紛表示，在本次聽課活動中受益匪淺，并對以后的學習與發(fā)展充滿了動力和期待。

四、總結(jié)

通過本次聽課活動周，學員們深入了解了課程設計、創(chuàng)新思維、領導力和跨文化溝通等方面的知識，并應用到實踐中。他們的思維方式得到了拓展，解決問題的能力得到了提升?；顒舆€促進了學員們與講師以及其他學員之間的交流與合作，加強了團隊精神和集體認同感。本次聽課活動周被認為是一次十分成功和有意義的活動，為學員們的學習和成長提供了寶貴的機會和資源。我們相信，在今后的學習與工作中，學員們會充分發(fā)揮所學的知識和技能，取得更為突出的成果。

聽課活動周總結(jié)(篇9)

聽課活動周總結(jié)

本次聽課活動周是學校為了提高學生的聽課能力，豐富學生的知識儲備，培養(yǎng)學生的學習能力而舉辦的。這一周時間里，學校組織了各種各樣的聽課活動，使學生們充分融入課堂，提高了他們的學習效果和興趣。

第一天，我們邀請了學校外聘演講老師來給我們講授演講技巧。演講老師通過生動的例子和實踐操作，詳細講解了演講的重要性以及如何克服緊張和提升發(fā)言技巧。同時，他還鼓勵我們多參加演講比賽，明確了演講對于我們未來發(fā)展的重要性。通過這次聽課經(jīng)歷，我深刻體會到了演講技巧的重要性，也收獲了很多實用的技巧和方法。

第二天，我們進行了一次學科聽課。老師帶我們一起觀摩了一堂語文課。這位老師授課生動有趣，引導我們積極思考和參與討論。他通過舉例和練習，讓我們更好地理解語文知識的應用，同時也讓我們感受到了語文學習的樂趣。我通過這次觀摩課程，對于語文的學習方法有了新的認識，并且也意識到了自己的不足之處，對我在接下來的學習過程中有了很大的幫助。

第三天，我們進行了一次音樂聽課活動。這節(jié)課老師讓我們一起體驗了音樂的魅力。老師先是給我們介紹了不同類型的音樂，然后讓我們分組進行創(chuàng)作和演奏。這讓我感受到了音樂的無窮魅力，也深刻認識到音樂所能帶來的情感和表達能力。通過這一天的聽課活動，我對音樂有了更深入的了解，并且也培養(yǎng)出了更濃厚的音樂興趣。

第四天，我們進行了一次體育聽課活動。老師帶領我們進行了各種體育運動項目的學習和實踐。他注重培養(yǎng)我們的團隊合作意識和身體素質(zhì)，并且通過活動讓我們更好地體驗到了運動的樂趣。這讓我意識到在學習過程中，體育活動同樣是重要的一部分，它能夠鍛煉我們的身體，培養(yǎng)我們的集體榮譽感，并且能夠讓我們更好地調(diào)節(jié)學習和生活的平衡。

第五天，我們進行了一次實踐課堂聽課活動。老師帶領我們?nèi)嶒炇疫M行科學實驗。通過親自動手進行實驗，我們更加深入地了解了科學知識的實用性和應用性。實踐課堂聽課活動讓我對科學的發(fā)展和科學實驗有了更充分的認識，也增加了我對科學的興趣和熱愛。

通過這一周的聽課活動，我不僅提高了自己的學習興趣和學習效果，還培養(yǎng)了自己的多元化能力。我深刻體會到了各種學科的重要性和應用性，明確了未來發(fā)展的方向。同時，聽課活動也讓我對自己的不足有了更深入的認識，為以后的學習提供了很好的方向指引。我將會在以后的學習中更加注重課堂聽講，積極參與課堂活動，不斷提高自己的學習能力和綜合素質(zhì)。

在這次聽課活動周中，我不僅收獲了知識，培養(yǎng)了技能，還認識到了自己的不足之處，進行了有針對性的學習調(diào)整。我相信，通過這次聽課活動周，我會成為一個更好的學習者，也會在以后的學習生活中取得更好的成績。

聽課活動周總結(jié)(篇10)

按照中心小學教學工作安排，9月8日——12日為“推門聽課”活動周，我校實行校長、教導主任深入班級調(diào)研落實，教師互聽學習相結(jié)合的方法完成了聽課周的學習任務，校長、主任聽課達5節(jié)以上，教師互聽課3節(jié)以上。這項活動加深了教師、教師、領導之間的溝通與合作，達到了推開家門聽課的目的。

為了充分發(fā)揮聽力活動對課堂教學的促進作用，學校從不同方面進行了反思和總結(jié)。分別組織了領導教研組長座談，青年教師座談相結(jié)合結(jié)合的方法，對我校課堂教學情況進行反饋意見，現(xiàn)從三個方面小結(jié)如下：

一、課堂教學中的亮點

1、教者能鉆研教材，精心備課，研究學生。從聽課者反饋的情況看，所有上課老師都有教案，教學設計具體，結(jié)構板塊清晰，師生活動明確，精神風貌良好，教學秩序井然。二年級學生的學習情況有了很大改善，三年級的學習環(huán)境干凈漂亮，

5、 六年級在新學期呈現(xiàn)出新的學習氛圍。

2課堂教學氣氛從**變?yōu)槊裰鳌?/p>

探索有效的教學方法已成為全體教師的共識，并正在悄然溶入教師的教學行為中。創(chuàng)造有意義的學習氛圍對課堂教學至關重要。李風琴老師在課堂上很和藹。他在數(shù)學課上經(jīng)常聽到這樣的三個字

請舉手。在問答式的訓練中，我們經(jīng)常聽到這樣的話：想寫好就舉手，寫得好就舉手，同意就舉手，答對了就舉手，做對了就舉手。

給予了學生充分的尊重。尊重學生的學習主體，尊重學生的思維品質(zhì)，尊重學生的進步。陳芳的課堂營造了民主開放的環(huán)境。

學生們可以放聲歌唱，大聲朗讀，沒有任何思想壓力，在課堂上確實是“我想說、我要說、搶著說”，課堂變成了學習者的樂園，學生學習主動積極，師生之間互動有效。

三。課堂教學方式由灌輸式教學轉(zhuǎn)變?yōu)閷υ捠浇虒W。

教師不是高高在上的，許多優(yōu)秀的教師都能以平視的眼光看待學生，師生在同一個平臺上，在一種寬松和諧民主的氛圍中展開從智慧到精神再到心靈的溝通與交流。王秀忠老師讓學生走上講臺，教師坐在下面當“學生”，教師更多地是在“促進”和“引導”上下功夫，變教為啟，變學為思，充分發(fā)揮了學生的主體作用。沙玉琴老師在課堂上不怒而威，但威嚴中不失幽默、不失親和，她充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言,調(diào)動學生積極探求知識的欲望，激發(fā)學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。

4課堂教學結(jié)構由封閉式向開放式轉(zhuǎn)變。

眾所周知，書本不再是學生獲取知識的惟一渠道，教材也不再是課堂的惟一材料，教學的終極目標不是學生記住、背會了多少知識，而是以教材為載體，使學生學會學習、適應社會，健康和諧地發(fā)展。肖月紅老師的英語課注意利用實物、**、卡片、身體語言、表情動作等作為教學資源，創(chuàng)設講解、操練、運用英語的情境?；顒釉O計豐富有效，訓練方法多樣，效果明顯。

二、存在的問題

1．在課堂教學中，還或多或少地可以找到新教材老教法，新湯煮舊藥的痕跡，部分教師質(zhì)量意識不強，沒有處理好教師主導和學生主體的關系，課堂講得多，練得少，學生活動少，學生思考的時間少，學生學習的思維過程不夠，師生互動不夠，課堂氣氛沉悶，學生缺乏對智慧的挑戰(zhàn)和好奇心的刺激，因而就失去了學習的信心與動力。

2．教材鉆研缺乏“深”，“細”，“透”，以本啃本，照本宣科，以書讀書，甚至有離開備課筆記、課件就無所適從的狀況，一些課教者語調(diào)單一，課堂容量偏小，組織能力和應變能力不強。

三。教學標準執(zhí)行不到位，教學基本環(huán)節(jié)把握不到位。

課堂教學是一種有目的、有效率的活動。一切忽實效益和投資成本、忽視教學效果的課堂教學行為，都是對學生和教育的不負責任。漠視課堂教學規(guī)范，浪費寶貴的時間的行為，是我們應當理性面對和竭力防止的。

有的教師課堂節(jié)奏過快，個別學生課堂預習的作用沒有充分發(fā)揮；在一些課堂教學中，對學生的培養(yǎng)不到位；部分課時有效教學比例低；有的課堂教學起點設置不夠準確，存在高分現(xiàn)象。只有不斷優(yōu)化課堂教學行為，提高教學的針對性和有效性，提高教學藝術性，才能使課堂教學更有生命力。

三、幾點建議

1構建以學習為中心的課堂教學模式，精心設計學習活動。

2.加強練習設計研究，切實做到精講多練，講練結(jié)合。

學生的知識和技能的獲得必須經(jīng)過一定的獨立思考和實踐。課堂上安排一定的練習時間，既有利于當堂檢測學生對知識的掌握情況，便于老師及時正確地了解教學信息，做到有的放矢地教學，又督促每位學生養(yǎng)成良好學習習慣，培養(yǎng)學習的責任心。同時，通過獨立思考、獨立作業(yè)，培養(yǎng)學生運用知識獨立解決問題的能力，避免課后抄襲作業(yè)。

為了提高課堂教學效率，每節(jié)課必須有10-15分鐘的時間供學生練習。要精心安排練習內(nèi)容，加強練習設計的研究。備課組可以以教材習題為主，根據(jù)教學內(nèi)容，教學目標及學生實際，將教材中的有關習題進行適當?shù)慕M合和練習形式的改編。

當教材中習題不多或課堂上已作過處理時，有必要根據(jù)學生的反饋和教學實踐對習題進行補充。所有習題要事先做一遍，講解習題時先要進行學生掌握程度的排查，使學生保持旺盛的學習精力，順利完成學習任務。尤其要關心學習困難學生，注重實踐的層次性、針對性和典型性，注重糾正和評價，提高課堂效率。

三。加快多**應用學習培訓，加強多**教學資源庫建設。

多**進入課堂后，教學效果好于以往，毋庸質(zhì)疑，但任課教師要加強學習，進一步提高多**課件制作水平和運用能力。另一方面，教研組在集體備課過程中可以采用分工合作的方式把具體任務分解到每一個教師，規(guī)定在有限的時間內(nèi)完成自己負責的教學設計，要充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡資源，網(wǎng)絡上聲文并茂的課件賦予教學以特有的生機與活力是人人皆知的，無論是**的還是原創(chuàng)的，要在集體備課時提出意見，對課件進行研究修改，在統(tǒng)一的教案上反映出來，在課堂教學中付諸實施。

聽課活動周總結(jié)(篇11)

為了進一步加強學校教學常規(guī)管理，提升教師教學水平，根據(jù)中心?！蛾P于開展“聽課周”活動的通知》要求，現(xiàn)就我校開展“聽課周”活動相關事宜做如下安排，務請各位老師按照安排，認真執(zhí)行。

1、 時間：2013年9月16日-9月29日

二、活動形式：開展以推門聽課、常態(tài)課互聽、骨干教師示范課、中青年教師公開課、研討課等形式的聽課學習活動，同時進行教學“六認真”常規(guī)檢查。

三、具體活動及要求：

1、開展教師常態(tài)課互聽活動，每位教師到9月29日前必須至少聽常態(tài)課3節(jié)，聽完后教師間要互相進行交流，學校不定時推門聽課，進行檢查；

2公開課聽力活動：（二年級語數(shù)）

中文：周淑蘭時間：9月18日上午，全體語文教師參加第三節(jié)

數(shù)學：蔣學琴時間：9月18日上午

要求：聽課結(jié)束后，主講教師上交做課、說課材料，并于9月23日下午第二節(jié)數(shù)學組進行說課、評課活動，第三課語文組進行說課、評課活動，各教研組長要認真做好活動記錄。

三。開展骨干教師示范班聽力活動：（三年級語文數(shù)）

中文：黃英凱時間：9月25日上午

數(shù)學：劉江時間：9月26日上午

要求：聽課結(jié)束后，主講教師上交做課、說課材料，并于當日下午第三課進行說課、評課活動，各教研組長要認真做好活動記錄。

4、開展九月份教學常規(guī)檢查。本次檢查由教研組長負責，采用互相檢查的方法，對所有教師的教學“六認真”情況進行全面檢查，并認真填寫檢查記錄。（負責人：蔣學琴黃英凱）

5、撰寫“聽課周”活動小結(jié)及簡報；（負責人：莊文軍）

青銅峽市朝陽小學

2013年9月16日

青銅峽市朝陽小學2013年9月30日第5期

扎實地開展上課周活動

9月16日至29日，我校開展聽課周活動。活動由高迎風校長主持。全校教師都參加聽課和評課活動。

本次活動分兩次開展。9月18日，周淑嵐、蔣學琴老師分別進行公開課教學。9月25日，黃英凱老師和劉江老師為骨干教師進行示范課。

在活動中，首先按照計劃聽了四位老師的講座；接著，聽取了各位老的評課。

通過課程評估活動，大家一致認為：四位講師在課前做了充分的準備，精心設計了教學計劃和課件，準備了學生和教材；教學目標明確、具體。在整個教學過程中，教學思路清晰，抓住重點。

整堂課從導入、新課**到鞏固練習等環(huán)節(jié)中，采用了不同的方法、技巧（如設疑、學生自主探索、兒歌游戲等）使學生產(chǎn)生想學、主動去學的愿望，從而獲取了知識。

總之，在這次活動中，四位老師可以緊緊圍繞主題，讓學生學習輕松、快樂，達到討論的目的。

（朝陽小學莊文軍供稿）

朝陽小學聽課周活動總結(jié)

為期一周的聽課活動已經(jīng)結(jié)束，這是我校新學期第一次聽評課活動。這次活動，領導重視，教師參與熱情高，效果好。回顧一周的聽評課活動收獲頗多

一、教師成長在課堂教學中

隨著新一輪課程改革的實施，給教師帶來的最大變化就是觀念的轉(zhuǎn)變。伴隨著思想觀念的更新，我們的教師正在形成著各自的教學風格，這一輪參與講課的教師在這方面都有著各自的特色。

二、課堂教學中有閃光點出現(xiàn)

本周老師的講座各具特色，突出表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、注重學法指導。最好的教育不是讓學生學習知識，而是讓他們學會如何學習知識。

2注重三維目標的實現(xiàn)，強調(diào)感受和體驗。學校教育的最終目標是使學生形成健全的人格。學科知識的學習是一種手段和方法，教育是不告知的。我們在教學中不但要重視知識和技能目標的實現(xiàn)，更應該重視過程和方法目標的實現(xiàn)，尤其應該加強情感、態(tài)度、價值觀目標的實現(xiàn)。

3、注重教學設計。教學設計是上好課的關鍵，是課堂的出發(fā)點。此次四位教師是按通過教師與學生、學生與學生、學生與文本之間的多項互動，在“發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——引發(fā)新問題——解決新問題”的循環(huán)中進行。

教師不僅注重教學過程的設計，而且要加強對教學背景、學習者和學習需求的分析。逐步改變著以往的“我教你學”的教學設計思路。單一、機械化的教學設計離課堂越來越遠。

4關注每一個學生，關注學生的方方面面。以往的教學中教師關注的多是那些學習較好的學生?，F(xiàn)在教師都能從關注學生的學習需求、成長需求、發(fā)展需求入手，課堂上教師拒絕學生旁觀，注重培養(yǎng)學生誠信意識和喚醒學生的激情，教師也學會了傾聽，學會了讓學生個性張揚、學會了如何促進學生品質(zhì)生成。

5、注重多**的使用。部分教師都能結(jié)合教學實際，充分利用多**。課件使用得當，不做作，不夸張。有效創(chuàng)設生動、有趣、生動的教學情境，加深學生對知識的理解和記憶。

6注重教學評價。在課堂上幾位教師更多的是采用正面的語言對學生進行評價，課堂教學始終是在民主、和諧的氛圍中進行。

三、課堂教學中存在的問題

本周聽評課活動，無論講課教師，還是聽課教師都比較認真，但在教師的課堂教學中仍然存在一些不盡人意的地方。例如，注重教學過程的設計，忽視對教學背景的分析，對學習者原有的知識基礎不夠重視。一些教師對自己所知道的還很滿意，還需要加強內(nèi)容的開放性和過程的反思。

在注重教學形式和學習方法多樣化的同時，要牢牢把握教學目的。一些老教師應該加強普通話練習，有些教師的板書寫得不夠好。

朝陽小學

2013年9月30日

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