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2024爭(zhēng)氣讀后感(精華6篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-02-29

書(shū)籍就像藥物一樣,讀得好可以治愚笨。作品本身就是一部作品,它可以讓你更好地理解作品。相信大家都寫(xiě)過(guò)不少讀后感了,你知道該怎么寫(xiě)嗎?我給你一些建議,希望能給你獨(dú)特的視角,關(guān)于“爭(zhēng)氣讀后感”的一些重要信息,讓我們來(lái)看看吧。

爭(zhēng)氣讀后感 篇1

這個(gè)寒假,我讀完了一本書(shū)。這本書(shū)的名字叫做《生氣不如爭(zhēng)氣》。我買這本書(shū)的時(shí)候,就是因?yàn)檫@本書(shū)的標(biāo)題夠“給力”所以才買的,更重要的是為了完成老媽布置的任務(wù),但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,這本小小的書(shū)告訴了我許許多多的大道理還讓我成長(zhǎng)了。

人走向成功的過(guò)程也許不一樣,有些人走得快有些人慢,這沒(méi)有什么好計(jì)較的。不管成才早晚,只要最后成功了就好,因?yàn)樾Φ阶詈蟛攀亲詈谩qmbj.cn

就像日本的金栗志藏。1912年在斯德哥爾摩奧運(yùn)會(huì)的馬拉松賽跑中,由于體力不支,中途昏倒,放棄比賽。1966年,76歲高齡的金栗志藏到瑞典舊地重游[注: 再度來(lái)到曾經(jīng)居住過(guò)或游覽過(guò)的地方。]。他從當(dāng)時(shí)退出比賽的地點(diǎn),穩(wěn)步向終點(diǎn)斯德哥爾摩奧林匹克運(yùn)動(dòng)場(chǎng)走去,終于完成了當(dāng)年的未盡之功。至此,他的馬拉松成績(jī)?yōu)?4年8個(gè)月6天8小時(shí)32分20秒。

面對(duì)向他表示祝賀的瑞典記者,金栗志藏意味深長(zhǎng)[注: 意味:情調(diào),趣味。意思含畜深遠(yuǎn),耐人尋味。]地說(shuō):“盡管我比對(duì)手落后了半個(gè)多世紀(jì),但我最后還是抵達(dá)了終點(diǎn)?!?/p>

堅(jiān)持不懈

[注: 堅(jiān)持到底,一點(diǎn)不忪懈。],最后就會(huì)有一個(gè)圓滿的結(jié)局。在人生以后的道路上我們大家都沒(méi)有權(quán)利嘲笑那些不斷前進(jìn)的人,因?yàn)槌晒驮谟谒麄儓?jiān)持不懈地前進(jìn),因此,我們只有尊重與學(xué)習(xí)。

爭(zhēng)氣讀后感 篇2

四年級(jí)讀后感:讀《生氣不如爭(zhēng)氣》有感

我今天讀完了一本名叫《生氣不如爭(zhēng)氣》的書(shū),它給我留下了深刻的印象。這本書(shū)通過(guò)講述一個(gè)叫小明的故事,告訴生氣是沒(méi)有用的,而爭(zhēng)氣才是最重要的。

書(shū)中的小明是個(gè)非常容易生氣的孩子。每當(dāng)他遇到一些困難或者別人不聽(tīng)他的話時(shí),他就會(huì)非常生氣,不僅臉紅,還經(jīng)常氣得哭出來(lái)。這種情況發(fā)生的時(shí)候,小明常常會(huì)與他的朋友起爭(zhēng)執(zhí),甚至?xí)艿嚼蠋煹呐u(píng)。他的生氣使得他的學(xué)習(xí)成績(jī)下降,也與同學(xué)們產(chǎn)生了隔閡。

一天,小明的班主任給了他一本書(shū),書(shū)的名字就叫《生氣不如爭(zhēng)氣》。小明好奇地翻開(kāi)了這本書(shū)并開(kāi)始閱讀。書(shū)中寫(xiě)道,生氣并不能解決問(wèn)題,只會(huì)讓問(wèn)題變得更糟糕。而爭(zhēng)氣則可以幫助面對(duì)困難并克服它們。小明從書(shū)中學(xué)到了一個(gè)故事,叫做“烏鴉喝水”。

據(jù)說(shuō)有一天,烏鴉口渴了,他看到一個(gè)瓶子里有一點(diǎn)水。烏鴉使勁地試著伸長(zhǎng)頸子,想要把喝不到的水喝到嘴里??墒瞧孔永锏乃倭耍瑸貘f怎么也喝不到。于是,烏鴉聰明地想到了一個(gè)辦法。它找來(lái)一顆小石子,然后放入瓶子里,水位慢慢地上升,最終烏鴉成功地喝到了水。

小明讀完這個(gè)故事后,豁然開(kāi)朗。他意識(shí)到,生氣只會(huì)使問(wèn)題變得更加棘手,而爭(zhēng)氣則可以讓他更加機(jī)智地解決困難。于是,小明決定不再生氣,而是努力爭(zhēng)氣。

小明在學(xué)校和家里都試著不生氣,并且找到了一些解決困難的方法。例如,每當(dāng)他遇到一道難題時(shí),他不再盲目地生氣,而是冷靜地思考解決問(wèn)題的方法,然后盡力去實(shí)踐。他還學(xué)會(huì)了與同學(xué)們友好相處,共同解決問(wèn)題,而不是和他們爭(zhēng)吵。

通過(guò)爭(zhēng)氣,小明的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。他解決問(wèn)題的能力也變得越來(lái)越強(qiáng)。同學(xué)們也開(kāi)始喜歡和他一起做事,因?yàn)樗麄冎篮托∶饕黄鸷献髂軌虻玫礁玫慕Y(jié)果。

通過(guò)閱讀《生氣不如爭(zhēng)氣》,我明白了生氣的無(wú)用性,以及通過(guò)爭(zhēng)氣可以走出困境。這本書(shū)教會(huì)了我如何冷靜思考,尋找解決問(wèn)題的方法,并且和他人友好合作。我相信只要努力爭(zhēng)氣,就一定能夠戰(zhàn)勝困難,取得成功。

讀完《生氣不如爭(zhēng)氣》,我深深地明白了一個(gè)道理:生氣只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和精力,而爭(zhēng)氣才是成功的關(guān)鍵。我決定從今天開(kāi)始,不再輕易生氣,而是要更加努力爭(zhēng)氣,成為一個(gè)勇敢、聰明的孩子。

爭(zhēng)氣讀后感 篇3

趁著休息時(shí)間,再次細(xì)細(xì)品閱《生氣不如爭(zhēng)氣》這本書(shū),我懂得了許多人生的道理。前些日子,每當(dāng)我遇到不懂的問(wèn)題的時(shí)侯,一想起它,我就鼓起了勇氣繼續(xù)做。每當(dāng)我最喪氣的時(shí)候,一想起它,我又重整旗鼓。每當(dāng)我遇到打擊和挫折的時(shí)候,它仿佛就告訴我有了失敗,也許你能更快長(zhǎng)大。重新品讀《生氣不如爭(zhēng)氣》我覺(jué)得自己仿佛長(zhǎng)大了一點(diǎn),是思想上的長(zhǎng)大。這次我要一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)閱,并且隨時(shí)記錄我的閱后感。

哲學(xué)家康德說(shuō):“生氣,是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。世界上沒(méi)有爬不過(guò)的火焰山。也許生活給了我們太多的磨難,家庭、工作、愛(ài)情,但誰(shuí)又能說(shuō)他一輩子不會(huì)遇到這些呢?與其用痛苦一遍一遍地折磨自己,何不試著繞開(kāi)它,去做個(gè)聰明的人,誰(shuí)又想做這樣愚蠢的人呢?

生活是自己創(chuàng)造的,心情是自己營(yíng)造的,不要為小事生氣,生氣不如爭(zhēng)氣,引怒火做功,你能活出生命的色彩。

不能改變世界,就改變自己;

世界上的許多事你都無(wú)法改變,能夠改變的只有你自己!每個(gè)人都希望在這個(gè)世界上生活得更快樂(lè),更如意,聰明的做法是改變自己,而非改變外界。要知道,生活是由自己創(chuàng)造的。當(dāng)你不能改變外部世界和現(xiàn)狀時(shí),唯一能改變的是你自己。

爭(zhēng)氣讀后感 篇4

今天,我懷著激動(dòng)的心情讀完了《生氣不如爭(zhēng)氣》這本書(shū),懂得了許多道理,因此我感到無(wú)比的喜悅和自豪。

讀了這本書(shū),我深受啟發(fā)。其實(shí)我們沒(méi)有必要生氣的,面對(duì)一些雞毛蒜皮的小事,何必斤斤計(jì)較呢?與其用時(shí)間和精力去生氣,不如用這些時(shí)間去做一些有意義和明智的事情。

就像書(shū)上所說(shuō)的:遇事一味地生氣,是一種消極、愚蠢的表現(xiàn),最終傷害的也只有自己。對(duì)人來(lái)說(shuō),最重要的是要把握自己的心態(tài),以積極快樂(lè)的態(tài)度面對(duì)生活中的一切。你的生活將是開(kāi)放的,光明的和成功的。

雖然這本書(shū)的名字叫“生氣不如爭(zhēng)氣”,但是它不僅講了生氣與爭(zhēng)氣,還使讀者懂得了許多淺顯生動(dòng)的人生真理,領(lǐng)悟了生命的價(jià)值。。。

做人首先要學(xué)會(huì)知足,該放下的就放下。人的欲望通常是無(wú)止境的,適度的欲望會(huì)使人不斷地斗爭(zhēng),而過(guò)度的貪婪往往會(huì)成為負(fù)擔(dān)。

其次,做人要學(xué)會(huì)尊重他人、體諒他人。人文交流應(yīng)該建立在真誠(chéng)和尊重的基礎(chǔ)上。人只有在尊重他人的情況下,才能尊重自己,才能贏得他人對(duì)自己的尊重。

做人要經(jīng)得起挫折,吃得了苦,不怕失敗。人生不是一帆風(fēng)順的,要經(jīng)歷坎坷和磨難,因?yàn)闆](méi)有失敗的人生是不完整的人生,是不成熟的人生??释晒Γ筒荒芎ε率?。

我們還要學(xué)會(huì)珍惜。在生活中,人們很少想到他們擁有什么,但他們總是想到他們?nèi)鄙偈裁?。人們不知道如何珍惜身邊的東西,他們總是想在失去的時(shí)候再擁有它們。我們應(yīng)該珍惜身邊的一切。

說(shuō)了這么多,也差不多了。讀了這本書(shū),我知道了該如何面對(duì)生氣,降服生氣,化生氣為爭(zhēng)氣,獲得理想的人生。給自己的未來(lái)展現(xiàn)出一片美好的晴空!

江西上饒信州區(qū)十九小學(xué)五年級(jí):廖嘉騏

爭(zhēng)氣讀后感 篇5

每個(gè)人都想得到別人的重視、尊重和歡迎。但有的時(shí)候會(huì)被別人嘲笑、欺辱和玩弄。生活給了我們快樂(lè)和悲傷。

讓自己快樂(lè)的最好方法就是努力變得比以前更好。這些道理都是我從《生氣不如爭(zhēng)氣》這本書(shū)中領(lǐng)略到的。

哲學(xué)家康德說(shuō)過(guò):“生氣是拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。”也許生活給了我們不少磨難,但誰(shuí)又能說(shuō)自己一輩子不會(huì)遇到呢?

與其用痛苦一遍遍地折磨自己,何不試著繞開(kāi)它,去做個(gè)聰明人,做一個(gè)善待自己的人呢?生氣就是為別人的錯(cuò)誤懲罰自己。誰(shuí)想成為這樣一個(gè)愚蠢的人?

千萬(wàn)不要讓自己成了“生氣”的犧牲品,因?yàn)檫@樣一來(lái)驅(qū)走成功的就不是別人了,而是你自己。

愚蠢的人只會(huì)生氣,聰明的人懂得爭(zhēng)氣。愚蠢的人,一生只會(huì)是狹隘昏暗而失敗的;聰明人的一生相反,回事豁達(dá)明朗而成功的。我想人們都想做聰明人吧!想做就必須做到不生氣而爭(zhēng)氣這一點(diǎn)!

爭(zhēng)氣讀后感 篇6

“京張鐵路的最大功勞者是?”我會(huì)說(shuō):“詹天佑”。沒(méi)錯(cuò),就是詹天佑,中國(guó)鐵路之父,你可能問(wèn)我是怎么知道的?我是通過(guò)看書(shū)看到的,什么書(shū)?我就是看了《為國(guó)家爭(zhēng)光為民族爭(zhēng)氣-中國(guó)鐵路之父詹天佑》這本書(shū)知道的。

這本書(shū)寫(xiě)了詹天佑的一生。詹天佑在7歲時(shí)就上私塾里讀書(shū)。他天資聰慧,學(xué)習(xí)十分勤奮,以思維敏捷、善于屬對(duì)而聞名鄉(xiāng)里。少年詹天佑喜歡讀書(shū),所以從小就打下了一定的古文功底。詹天佑讀完私塾時(shí)已是11歲的孩子,經(jīng)過(guò)幾經(jīng)周折,詹天佑到了香港,參加去美國(guó)的考試,結(jié)果他以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)。在美國(guó)的9年里,詹天佑以聰明的頭腦獲得了優(yōu)異的成績(jī)?;貒?guó)后的十幾年里,發(fā)明了“詹天佑鉤”,修好了“京張鐵路”等的事跡令詹天佑成為中國(guó)鐵路之父、受到了中外的高度評(píng)價(jià)等等。但人也有離去的時(shí)候,在1919年4月24日,詹天佑在漢口與世長(zhǎng)辭,享年僅五十八周歲。

其中,讓我最佩服的優(yōu)點(diǎn)是他的勤奮。他小的時(shí)候,讀書(shū)十分勤奮。再看看我自己,學(xué)習(xí)成績(jī)排名只有全班的一半,甚至沒(méi)有,我在這方面想向詹天佑學(xué)習(xí),常常幫父母干活、學(xué)習(xí)勤奮、不怕困難,這種精神是難得的。而我們則應(yīng)該學(xué)習(xí)詹天佑的優(yōu)點(diǎn),做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。

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