幼兒園踩踏應急預案(系列6篇)

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？小編特別編輯了“幼兒園踩踏應急預案(系列6篇)”，供你參考，希望能幫到你。

幼兒園踩踏應急預案 篇1

1．進一步加強學生的安全教育，提高學生的防患意識。

各班級要根據(jù)各班的具體情況，利用晨會、班會課等時間對學生進行

文明禮儀教育，教育學生上下樓梯靠右行，不擁擠，防止踩踏積壓，掌握在遇到危險情況下能自護自救的基本常識。

2．采取切實有效的防范措施，堅決遏制事故發(fā)生。

（1）明確各部門及老師樓道安全防范的職責

向?qū)W生強調(diào)上下樓梯的速度要適可，前后須保持一定的距離，且須靠右行；對值周、值日老師的工作加強督查落實。值日老師按要求準時到崗，認真到位，隨時注意學生課間活動的安全。

學生參加集會、做操及學校組織的集體活動時，必須由班主任或課任教師帶隊按照規(guī)定路線行走

（2）制定學生疏散預案

教師對學生上下樓梯故意打鬧等不良現(xiàn)象應給予制止，防止擁

擠堵塞現(xiàn)象的發(fā)生。

上課期間，教室前后門都要打開，一旦發(fā)生緊急情況發(fā)生擁擠踩踏，便于及時組織疏散。

幼兒園踩踏應急預案 篇2

一、成立"預防校園擁擠踩踏事件"應急工作領導小組

組長：XXX副組長：XXX

組員：XXXXXX各階段長

二、小組職責

1、加強領導，健全組織，強化工作職責，制定應急預案和落實各項措施，完善工作機制和應急保障系統(tǒng)。

2、領導小組成員要識別容易出現(xiàn)踩踏的風險所在，重點防范，運用各種形式，加強對幼兒行為規(guī)范教育、安全教育、遵守秩序教育、增強幼兒的自我保護意識。

3、領導小組成員要經(jīng)常性地對幼兒園教學和生活設施、設備以及場地、房屋和設備進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改；要確保走廊、樓道的暢通。

4、健全幼兒園各項規(guī)章制度。

5、安全負責人履行值日工作職責，堅守幼兒園，有事外出必須告知另外安全負責人，或請其他負責人代履行值日工作職責。

6、辦公室印制全園教師通訊錄，并定期核對電話號碼，確保通訊錄中的電話暢通。班主任要在身邊常備家長通訊錄。

7、幼兒密集出入時，安排一名教師維持秩序。

三、教師職責及對幼兒的安全教育要求

1、各班主任要經(jīng)常對幼兒進行文明禮儀教育，教育幼兒上下樓梯時要靠右行，不要擁擠，防止踩踏積壓等不安全事故的發(fā)生，對有這樣現(xiàn)象的幼兒要給予批評教育。上下樓梯的教師要對幼兒上下樓梯故意打鬧等不良現(xiàn)象給予制止，防止擁堵現(xiàn)象的發(fā)生。

2、在上課期間，教室門都要打開，一旦發(fā)生擁擠踩踏或者火災等問題，便于幼兒及時有效地疏散。幼兒在經(jīng)過樓梯發(fā)生踩踏等安全事故時，所在教師要及時組織疏導，防止事故進一步擴大。

3、一旦發(fā)生踩踏等安全事故，值班教師或現(xiàn)場老師要馬上報告園長，同時根據(jù)傷情撥打120急救電話，組織送往最近的醫(yī)院進行搶救處理。教師都有責任教育幼兒遵守幼兒園規(guī)定，特別是對上下樓道應該注意安全的問題要經(jīng)常講，以引起幼兒的高度重視。

四、應對突發(fā)事件處置預案

發(fā)生事故后，目擊者要立即向領導小組反映，領導小組立即啟動應急預案，所有成員必須立即趕赴現(xiàn)場組織搶救。同時，迅速撥打電話報警并向上級主管部門報告，請求援助。報告應該包括以下信息：事故發(fā)生的時間與地點、種類、程度、危害；已采取和準備采取的應急行動。

發(fā)生事故后，領導小組按以下原則組織師幼進行緊急疏散：

1、發(fā)生突發(fā)事件后立即吹哨報警（由負責），安全領導小組迅速組織全校師幼疏散逃生。

2、具體疏散工作安排：

（1）課余時間各班班主任負責指揮本班幼兒疏散，上課時間由授課教師負責指揮幼兒疏散。

（2）按樓層由底到高的順序依次逃生：一樓幼兒在教師的指導下直接到操場，二樓層的幼兒成二列縱隊依次逃離。

（3）每樓層安排一名教師維持秩序。

（4）操場指揮員：各班班主任

（5）緊急疏散后集中地點：

樓道疏散下來的幼兒按指定線路到操場集合，但不能影響其它班級的通過路線。

3、疏散要求與注意事項：

（1）、聽到幼兒園發(fā)出的警報聲后，全園師生立即快速、安全進行疏散。

（2）、疏散集合地點：全部幼兒按做操位置在操場集中。

（3）、疏散順序：教師指揮幼兒按計劃安排依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踐踏事故。

（4）、疏散過程中如果發(fā)生意外傷害，首先進行簡單救助，為傷員包扎傷口，然后安排專人進行護理并送到醫(yī)院救治。

幼兒園踩踏應急預案 篇3

一、活動目標：

1、在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導致上當?shù)脑颉?/p>

2、學習用推理的方法推測并大膽表達公雞屢次受騙的情節(jié)，領會故事蘊含的寓意和哲理。

二、活動準備：

利用多媒體制作：背景圖;故事角色、與故事背景相對應的圖示、字卡，配樂故事。

三、活動過程

(一)回憶A段故事，理解角色特點。

1、前幾天，我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段，知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過。狐貍是怎么引誘公雞的？誰能來學著狐貍的樣子對公雞唱一唱呢？聽了這首兒歌，你們感覺這是一只什么樣的'狐貍？

2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞？

3、公雞被狐貍抓住以后，它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢？

(二)根據(jù)角色特點，推理故事情節(jié)。

1、根據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點，推測情節(jié)的發(fā)展。

(1)那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時候師腎直存會對公雞說些什么呢？這次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的？

(2)狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會動什么壞腦筋呢？

(3)當狐貍唱完這首贊美詩，公雞的反應會是什么樣的呢？

2、感知并理解公雞再次受騙的原因。

(3)可公雞始終不為所動，那如何才能騙到公雞呢?就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的？

(4)這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞”？

3、從這兒，你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點？

4、當狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時，公雞繼續(xù)“喔喔”地喊救命，誰學著公雞的口吻來喊一喊？

(三)感知三次受騙的過程，歸納公雞的特點。

(四)提升歸納公雞的特點，感悟蘊涵的寓意和哲理。

故事發(fā)展到這里，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎？

(五)完整傾聽故事，整體感受原著。

剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個故事。其實，這是一個非常著名的童話，是俄國的大文學家托爾斯泰老爺爺編寫的。

那么，最后貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢？還是讓我們一起完整地聽一聽這個故事吧！

幼兒園踩踏應急預案 篇4

（一）成立領導小組

組長：

副組長：

成員：

小組成員將分別擔任應急預案中各工作組負責人或成員，上一級行政因外出公干等特殊情況無法到達現(xiàn)場或不能履行職責，經(jīng)授權(quán)由下一級行政（副組長）代為履行職責。

校長是應急預案的總指揮，根據(jù)事故等級啟動應急預案和發(fā)布解除救援行動的信息，各小組按統(tǒng)一指揮、分級響應、崗位責任、互相配合的運行原則，采取一切必要手段，組織各方面力量全面進行救護工作，把事故造成的損失降到最低點；調(diào)動一切積極因素，做好穩(wěn)定教育教學秩序和傷亡人員的善后及安撫工作；對應急工作中發(fā)生的爭議采取緊急處理措施；向當?shù)厣霞壔虍數(shù)赜嘘P部門通報應急救援行動方案，并提出要求支援的具體事宜，配合上級部門做好各項工作。

當學校在救援時用到醫(yī)療救護等其他應急救援機構(gòu)時，這些應急機構(gòu)的指揮系統(tǒng)就會與學校的指揮系統(tǒng)構(gòu)成聯(lián)合指揮。學校應急指揮應該成為聯(lián)合指揮中的一員。學校的應急指揮主要任務是提供救援所需的學校信息，配合其他部門開展應急救援。當聯(lián)合指揮成員在某個問題上不能達成一致意見時，則由負責該問題的聯(lián)合指揮成員代表做出最后決策。

（二）貫徹預防為主的方針

領導小組成員在突發(fā)事故前要做好以下工作：

1、加強領導，健全組織，強化工作職責，制定應急預案和落實各項措施，完善工作機制和應急保障系統(tǒng)。

2、辦公室做好預案的發(fā)放、登記、修改和重新修訂，定期組織教職工學習應急預案的內(nèi)容；加強對教師師德規(guī)范教育，增強責任意識和法制意識。

3、德育部門要識別容易出現(xiàn)踩踏的風險所在，重點防范，運用各種形式，加強對學生行為規(guī)范教育、安全教育、守秩序教育、增強學生的自我保護意識。

4、后勤部門要經(jīng)常性地對學校教學和生活設施、設備以及場地、房屋和設備進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改；要確保走廊、樓道的暢通，照明設備正常。

5、健全學校各項規(guī)章制度。凡使用學校場館，組織300人以上的大型活動都要經(jīng)主管校長同意，主管校長要落實負責人員的安全工作職責，貫徹誰審批誰負責和誰組織誰負責的原則。

6、后勤部門確保校車在校，司機值班，校醫(yī)室常備一定應急醫(yī)療物資；德育部門確保醫(yī)生值班。

7、值日行政履行值日工作職責，堅守學校，有事外出必須告知另外的值日行政，或請其他行政代為履行值日工作職責。

8、辦公室印制全校教師通訊錄，年級組印制年級班主任通訊錄，并定期核對電話號碼，所有行政、年級主任、班主任、值班人員確保24小時內(nèi)通訊錄中能有一個電話暢通。年級組收集各班學生家長通訊錄，并送交電子文檔到校醫(yī)室電腦儲存，交一份復印件到學生宿舍。班主任要在身邊常備家長通訊錄。

（三）啟用應急預案的情況

1、重傷2人以上；

2、死亡1人以上。

幼兒園踩踏應急預案 篇5

【popo666.com 泡泡演講稿】

（一）、教育訓練階段

各班教育訓練，各帶班老師根據(jù)本班實際情況，對幼兒進行安全撤離知識及撤離過程中的要求和注意事項的輔導。要求隊伍做到靜、齊、快。從演練開始（警鈴吹響）到安全撤離，要求幼兒聽到警報要沉著冷靜，不慌張，不嬉鬧，服從指揮不搶先，互相幫助不擁擠。隊伍整齊靠右走，快走但不追跑，不準推推搡搡，整個過程要嚴肅認真，讓幼兒了解演練活動時，要嚴格遵守撤離要求，避免在演練過程中發(fā)生意外，確保幼兒的安全與演練活動的順利進行。

（二）、演練過程：

1、xxx負責拉響警鈴，全體教職工迅速到崗，指揮全體幼兒從安全出口安全撤出教學樓，到指定地點集合。

2、當警報響起時，組織活動的教師應立即停止教學活動，不能再收拾物品，立即快速的組織幼兒從活動室前后門口抓緊時間進行疏散，各班老師負責班級幼兒撤出時的秩序，一前一后保證孩子有秩序、迅速、安全。疏散組的教師到各自樓層協(xié)助指揮。

3、各班幼兒在班主任和指揮人員的指揮下，以各班平時出操時行走路線圖快速、有序地進行疏散到各班集結(jié)區(qū)域。

4、各班幼兒全部安全撤離后到指定地點集合，各班班主任迅速清點人數(shù)，并立即上報總指揮。

5、疏散過程中如果發(fā)生意外傷害，首先進行簡單救助，為傷員包扎傷口，然后安排專人進行護理并送到醫(yī)院救治。

幼兒園踩踏應急預案 篇6

防踩踏應急演練預案幼兒園

隨著社會人口的增加和各種大型活動的舉辦，防踩踏事故的預防和應急處置變得越來越重要。尤其對于幼兒園來說，孩子們的安全是最重要的。為了保障幼兒園孩子們的安全，制定并且落實防踩踏應急演練預案是必不可少的。

首先，幼兒園應針對不同的人群制定不同的應急演練預案。幼兒園的孩子們年齡小，對事情的認知能力和應對能力有限，因此預防和應對踩踏事故需要采取更加詳細和具體的措施。幼兒園可以設置不同的小組，每個小組由一名教師帶領一些幼兒組成，每個小組有相應的責任區(qū)域和任務。并且，在演練過程中教師可以利用游戲和故事的形式，讓孩子們輕松愉快地參與其中。

其次，應急演練預案重點關注應急疏散和搶救措施。一旦發(fā)生踩踏事故，幼兒園應立即啟動應急預案。首先，需要及時報告有關部門，同時通知家長和親友。其次，必須保持應急通道的暢通，確保孩子們能夠迅速有序地疏散到安全地帶。幼兒園可以設置應急疏散點，以供孩子們前往。同時，教師需要做好控制人群的工作，確保不會發(fā)生更嚴重的踩踏事故。另外，幼兒園還應配備相應的急救設施和人員，以便及時處理傷員。

第三，幼兒園應加強預防措施的宣傳和教育。通過定期的演練活動，讓孩子們熟悉應急演練預案，并掌握正確的逃生和自救技能。同時，幼兒園還應邀請專業(yè)人士給孩子們講解安全知識，并配備相關的教材和工具。此外，家長和社區(qū)也應參與到防踩踏事故的宣傳和教育中，共同營造安全穩(wěn)定的環(huán)境。

最后，幼兒園應及時總結(jié)演練活動中的問題和不足，并進行改進和完善。演練活動并不是一次性的，而是需要長期的堅持和維護。通過不斷地演練和改進，可以提高應急演練預案的效果和孩子們自救的能力。

總之，防踩踏應急演練預案對于幼兒園的安全管理至關重要。通過制定詳細、具體和生動的預案，幼兒園可以提前預防和應對踩踏事故，在保障孩子們的安全的同時，培養(yǎng)他們的應急意識和自救能力。為了孩子們的未來，我們必須把安全放在第一位，并且要不斷改進和完善防踩踏應急演練預案，創(chuàng)造一個更加安全的環(huán)境。

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