讀后感模板八篇

為了更好地為您服務(wù)我們編輯了“讀后感”，在閱讀作者的作品后，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還領(lǐng)悟到了一些道理。為了更好地領(lǐng)略這本書的內(nèi)涵，我決定寫下一篇作品。您是不是也想知道如何寫出一篇精彩的讀后感呢？請(qǐng)注意，提供的建議和策略僅供參考，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整！

讀后感【篇1】

《鑿壁借光》讀后感讀書筆記(精選6篇)

今天，我很高興，因?yàn)槲矣謴摹秳?lì)志故事》一書里看到了幾個(gè)喜歡的小故事。其中，我最喜歡的故事就是《鑿壁借光的少年》了!

這個(gè)故事告訴我們，匡衡從小就很喜歡讀書，但家里很窮。他白天給富人砍柴，晚上沒(méi)錢買燈油。一天，匡衡很晚才回家。他看到隔壁的富人家有明亮的燈光。透過(guò)窗戶上的小孔，他在外面形成了一個(gè)小亮點(diǎn)。他有個(gè)好主意。他回家在墻上鑿了一個(gè)洞。他在燈光下看書。就這樣，他努力學(xué)習(xí)，后來(lái)成為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)家。[工作匯報(bào)網(wǎng) gsi8.cOM]

這個(gè)故事告訴我們，也許從鑿墻中借來(lái)的珍貴光線不十很明亮，但對(duì)匡衡來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。有了這盞燈，他可以在書的海洋里漫游。我們現(xiàn)在生活這么好，在晚上也有明亮的燈光，還有各種各樣的書籍，卻不愛(ài)讀書，真是不應(yīng)該呀!我也要向匡衡學(xué)習(xí)，做個(gè)愛(ài)讀書，刻苦學(xué)***子。

最近我讀了一本書，里面包含著很多中國(guó)古代經(jīng)典的小故事，如:《枯竹生筍》，，《孔融讓梨》，《孟母三遷》等等。其中最讓我感動(dòng)和受益匪淺的當(dāng)屬《鑿壁借光》這則小故事。

《鑿壁借光》主要講的是在西漢時(shí)期有個(gè)叫匡衡的人，他非常喜歡讀書?？墒撬沂重毟F，買不起書。他只好給富人家打工，不要工錢，只要把書借給他讀就行了。

因?yàn)槲覀儼滋毂仨毠ぷ?，所以我們只能利用一點(diǎn)午休時(shí)間看書。一天晚上匡衡正在家中背書，隱約看見(jiàn)家里墻壁上有一點(diǎn)亮光，原來(lái)是隔壁大戶人家的燈光從家中的破墻縫里透了一點(diǎn)進(jìn)來(lái)，匡衡喜出望外，連忙用刀把墻縫鑿大了一點(diǎn)，這樣燈光就照過(guò)來(lái)了，終于可以讀書了。之后，他每天起早貪黑，白天打工晚上讀書，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的刻苦學(xué)***成為了當(dāng)朝宰相。

讀了這個(gè)小故事，讓我深受啟發(fā)。西漢時(shí)期的匡衡在當(dāng)時(shí)那么惡劣的環(huán)境下發(fā)奮學(xué)習(xí)，既不怕苦又不怕累，沒(méi)有條件自己創(chuàng)造條件也要讀書。這讓我聯(lián)想到了現(xiàn)在的小學(xué)生，21世紀(jì)科技發(fā)達(dá)，我們過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，坐在寬敞明亮的教室里，有著非常專業(yè)的老師給我們上課，各種學(xué)***和資料一應(yīng)俱全，學(xué)校和父母已經(jīng)為我們創(chuàng)造了這么好的教育環(huán)境，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

但是，在日常的學(xué)習(xí)中，我們總會(huì)遇到一些困難和挫折，但我們應(yīng)該像匡衡一樣，面對(duì)困難不氣餒，敢于克服困難。所以大家要一起行動(dòng)起來(lái)，珍惜時(shí)間，珍惜現(xiàn)在的讀書機(jī)會(huì)啊!正如《長(zhǎng)歌行》說(shuō)里的一句話：

“少壯不努力，老大徒傷悲?！?/p>

同學(xué)們，讓我們以匡衡為例。他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。上帝是值得每個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)的。

“偷”這個(gè)字，在字典上的解釋是“竊取，趁人不注意時(shí)，拿別人東西據(jù)為己有”。從古到今，人們都認(rèn)為：“偷”是不好的、不文明的，甚至是犯罪的行為。

但是，讀了《鑿壁偷光》這個(gè)成語(yǔ)故事之后，我對(duì)“偷”有了新的認(rèn)識(shí)。

我非常欣賞“鑿壁偷光”的那個(gè)人——匡衡。他生活在西漢，小時(shí)候家里窮，沒(méi)錢買書，他就給人家干活，不要工錢，只求人家借書給他看。他白天工作，中午只有一點(diǎn)時(shí)間看書。讀一本書需要十天半的時(shí)間。

他想在晚上多讀書，但家里人買不起油燈，他該怎么辦？于是他想出了一個(gè)辦法：用刀在墻上鑿一個(gè)洞，然后在鄰居家的燈光下看書。

正是有了這盞偷來(lái)的燈，匡衡一本接一本地讀書，學(xué)到了很多知識(shí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

“鑿壁偷光”的匡衡，為我們樹立了刻苦學(xué)***榜樣。

和匡衡比起來(lái)，我則過(guò)著衣食無(wú)憂的生活。我根本不需要去給別人打工掙錢。我可以安安心心地學(xué)習(xí)。

我還有一個(gè)小書柜，書柜里有很多書，比如：《編程手冊(cè)》、《丁丁歷險(xiǎn)記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《海底兩萬(wàn)里》等?？墒?，我捫心自問(wèn)：

每一本書我都認(rèn)真讀了嗎?比起匡衡，我真是自愧不如!

古話說(shuō)得好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我要珍惜現(xiàn)在的優(yōu)秀學(xué)識(shí)，努力學(xué)習(xí)，一天天進(jìn)步，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

今天我讀了《鑿壁借光》這個(gè)成語(yǔ)。

傳說(shuō)古代有一個(gè)叫匡衡的年輕人。他喜歡讀書。當(dāng)他看到一本好書時(shí)，他總是想把它讀完。

縣城的一個(gè)財(cái)主家里有很多的書，他就來(lái)到財(cái)主家借書看，他答應(yīng)財(cái)主給他干活不要工錢，只要有書看就行了。財(cái)主爽快的答應(yīng)了。他白天工作，晚上看書，但家里很窮，沒(méi)有油燈。他怎么能讀書？

終于他發(fā)現(xiàn)有一絲微弱的光線從鄰居家的墻縫中透了過(guò)來(lái)，便靈機(jī)一動(dòng)，順著縫隙上鑿了一個(gè)小洞，光線從小洞中透了過(guò)來(lái)。就這樣，每天晚上他都用微弱的光線看書。最后成了一位很有學(xué)問(wèn)的人。

讀后感【篇2】

一、摘錄式。閱讀時(shí)，把書和報(bào)紙上精彩、有意義、有哲理的句子和重要的片段都記下來(lái)。摘錄時(shí)要注意，不能全抄，而要把書中的優(yōu)美詞語(yǔ)按人物類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來(lái)。

日積月累，積少成多，積沙成塔，寫作文需要時(shí)，就可以從“詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)”里搬出來(lái)，參考使用。

二、體會(huì)式。讀書之后，有自己的收獲、心得、體會(huì)或認(rèn)識(shí)、感想等，再聯(lián)系自己的實(shí)際寫下來(lái)，這叫讀書體會(huì)或讀后感。這種體會(huì)式的筆記，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主，適當(dāng)?shù)匾迷淖骼C，表達(dá)自己的看法、想法，寫出真情實(shí)感來(lái)。

三、提綱式。閱讀文章時(shí)，應(yīng)逐段找出作者隱含的提綱，寫下來(lái)，明確文章的主要內(nèi)容和寫作思路。大綱可以通過(guò)把課文中的句子和你自己的語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)來(lái)寫。提綱的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要，具有高度的概括性。

提綱可以幫助我們把握中心，記住要點(diǎn)，理清思路，加深對(duì)文章的理解。

四、批注式。閱讀時(shí)，為了加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，可以邊讀邊寫邊畫，用圓圈、點(diǎn)、畫和其他標(biāo)記劃出書中的關(guān)鍵詞和句子和重要內(nèi)容，或者在空白處寫評(píng)論、經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)。例如，毛澤東在閱讀中經(jīng)常使用注釋法，有時(shí)文章中充斥著符號(hào)，他對(duì)文章的看法和意見(jiàn)都寫在空白處。

有的文章內(nèi)容寫得有出入，不符合實(shí)際，他就寫上批語(yǔ)，提出修改意見(jiàn)。

五、書簽式。平時(shí)閱讀時(shí)，你可以記住需要在書簽上背誦的內(nèi)容。把書簽放在課本里，口袋里或房間里的特殊書簽袋里。有時(shí)間就讀，讀，背。

這種書簽式的方法，可以幫助我們記憶。

六、卡片式。讀書時(shí)，可按照寫人、記事、寫景、狀物分門別類地摘記在卡片上，再分類存放。儲(chǔ)存地點(diǎn)應(yīng)按類別編號(hào)、命名，以便使用時(shí)查找?？ㄆ€有攜帶、使用方便的特點(diǎn)。

讀書格言

1．讀書苦，苦讀書，教師為讀書而苦，苦中有樂(lè)；讀書樂(lè)，樂(lè)讀書，學(xué)生為讀書而樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。

2。書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)，是人類進(jìn)步的階梯。沒(méi)有書的生活就像沒(méi)有陽(yáng)光的大地，沒(méi)有翅膀的鳥兒。

三。沒(méi)有人給我們智慧，我們必須自己找到它——朋友，走進(jìn)知識(shí)的海洋，它會(huì)帶給你內(nèi)心的激動(dòng)。

四。知識(shí)是創(chuàng)作杰作的基礎(chǔ)，閱讀是引導(dǎo)智慧的靈魂。

5．書，帶著你遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋，領(lǐng)著你探索古今中外的趣事奇談。

讀后感【篇3】

原著叫《The PhotoReading Whole Mind System》一本1993年出版的書。

，中信出版社再次包裝出版，名為《高倍速閱讀法:將閱讀效率提升10倍以上的全新學(xué)方法》

個(gè)人覺(jué)得，本書講得是一種“全身心投入的閱讀方法”。首先是“明確目標(biāo)”，開啟大腦潛意識(shí)的雷達(dá)。然后是專注，集中精神，進(jìn)入心流狀態(tài)。然后才開始閱讀，閱讀主要分為3個(gè)階段。

第一階段：預(yù)，這是對(duì)整本書的快速閱讀，最重要的是判斷這本書還要不要繼續(xù)讀。第二階段：影像閱讀，快速翻動(dòng)整本書。用潛意識(shí)去看，注意力不要集中在某一段或者句子上。(感覺(jué)這部分有點(diǎn)神秘，操作起來(lái)也是比較困難的)第三階段：活化，就是提問(wèn)題，再找有興趣的部分來(lái)看。將文章的主要概念做成思維導(dǎo)圖。完成這三個(gè)階段的閱讀之后，基本上就掌握了這本書。如果你還有時(shí)間、有興趣、怕錯(cuò)過(guò)某些內(nèi)容，可以在快速的把整本書掃一遍，閱讀的速度可以自己調(diào)節(jié)。就是所謂的“高速閱讀”。

最重要的一個(gè)理念，是帶著問(wèn)題去看書，讓大腦的潛意識(shí)去為你找到答案。

讀后感【篇4】

《正能量》讀書筆記及讀后感：

《正能量》這本書前兩章介紹了一些心理學(xué)實(shí)驗(yàn)案例和研究結(jié)果，傳授我們簡(jiǎn)單易行的方法創(chuàng)造快樂(lè)、培養(yǎng)愛(ài)和幸福的正能量。（詳見(jiàn)前注）。第三章教我們?nèi)绾蚊鎸?duì)恐懼、釋放憤怒、戰(zhàn)勝沮喪和其他負(fù)面情緒，從而獲得內(nèi)心的平靜。

一、消除疼痛

面對(duì)疼痛表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)、自在時(shí)，感受到的疼痛度會(huì)減不少。

二、面對(duì)恐懼

全世界近10%的人有不同程度的恐懼癥，1%的人有嚴(yán)重的恐懼癥，這對(duì)他們的生活有很大的影響。有的人害怕蛇、害怕別人的羞辱，害怕獻(xiàn)血……不管是害怕蛇還是害怕公共演講，我們都可以盡量讓自己放松下來(lái)，每次只要改變一點(diǎn)點(diǎn)自己的行為，我們就會(huì)慢慢地永遠(yuǎn)改變自己的心理。

三、生氣如何釋放怒氣

生氣不好，它會(huì)讓你做傻事，胡亂冒險(xiǎn)，說(shuō)出很快就會(huì)后悔的話，并容易引發(fā)暴力（美國(guó)大部分的**案件歸因于此，或至少部分歸因于憤怒）。同時(shí)，憤怒也會(huì)影響你周圍的人，讓生活變得糟糕，把你拖入麻煩。

生氣時(shí)大喊大叫并不能緩解你的情緒。咄咄逼人只會(huì)讓你更生氣。更加快捷有效的方法是表現(xiàn)得彬彬有禮，舉止平和！就像微笑能使你開心，凝視別人的眼睛能讓你感覺(jué)愛(ài)上對(duì)方，表現(xiàn)得平靜也能讓你迅速平靜下來(lái)。

迅速有效地控制憤怒。這樣更有效。試著深呼吸，慢慢放松緊張的肌肉。

四、抑郁了怎么辦？

據(jù)估計(jì)，在大多數(shù)西方國(guó)家，每20人中就有一人抑郁。有研究指出，婦女患抑郁的數(shù)量是男性的兩倍。抑郁癥的癥狀是絕望、不愿意起床、避免與他人接觸、厭食或暴飲暴食、注意力不集中和失眠。

大多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為抑郁癥是關(guān)于改變?nèi)藗兊乃枷搿．?dāng)抑郁的人遭遇不幸時(shí)，他們的解釋往往是自責(zé)，暗示他們將來(lái)也會(huì)失敗，并會(huì)影響生活的方方面面。相反，不抑郁的人會(huì)盡量避免自己的弱點(diǎn)，展望未來(lái)，盡量不影響生活的其他方面。

如果你想記住生活中的美好時(shí)光，坐直，微笑，讓你的大腦充分回憶起那些美好的日子，這樣你釋放出的感覺(jué)和能量就會(huì)是積極的。

**抑郁癥的方法有很多。各國(guó)**和醫(yī)療機(jī)構(gòu)用的比較多的是“認(rèn)知**”和藥物**。鼓勵(lì)病人了解自己對(duì)于生活時(shí)間的解釋，并對(duì)此進(jìn)行改變，這是“認(rèn)知**”的中心環(huán)節(jié)。

但是，**抑郁癥的方法遠(yuǎn)不止這些。改變抑郁者的行為也有助于改善他們的思想和感情。盧文森還發(fā)明了“行為催化”法。

這種方法***小，且效果顯著。這個(gè)方法是列出一些活動(dòng)，比如每周和朋友喝一次咖啡，每?jī)芍芎屯驴匆淮坞娪?，學(xué)習(xí)技能等等。第二階段確定自己的目標(biāo)。

例如，你可以每月給父母打**和寫**來(lái)接受偶爾的失敗，并逐步改變你的行為。作者：佳未

讀后感【篇5】

《乖摸摸頭》是大冰寫的第二本書，在一個(gè)下雨天的下午，無(wú)聊中翻開來(lái)讀，原本只是拿來(lái)作為消遣，哪知一讀就停不下來(lái)了，斷斷續(xù)續(xù)的花了不到一周時(shí)間看完，完后感觸很深，對(duì)書中每個(gè)人物個(gè)性鮮明的生活態(tài)度及處世之道所折服，甚至產(chǎn)生了只身去遠(yuǎn)游的想法，找到真正屬于自己的一套行為準(zhǔn)則，不再迷茫與彷徨。

在書的結(jié)尾有這么一段話，寫的很好，拿來(lái)分享一下:看完這本書，自己去嘗試，自己去選擇吧，先嘗試，再選擇。

不要怕，大膽邁出第一步就好，沒(méi)必要按著別人的腳印走，也沒(méi)必要跑給別人看，走給自己看就好。

會(huì)摔嗎？會(huì)的，而且不止摔一次。會(huì)走錯(cuò)嗎？當(dāng)然會(huì)，一定會(huì)，而且不止走錯(cuò)一次。

那為什么還要走呢？

因?yàn)樯鼞?yīng)該用來(lái)體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，到死之前，我們都是需要發(fā)育的孩子。

因?yàn)閲L試和選擇這四個(gè)字，這是年輕的你理所應(yīng)當(dāng)?shù)臋?quán)利。

因?yàn)樘弁纯偙壬n白好，總比遺憾好，總比無(wú)病呻吟的平淡是真要好得多的多。

因?yàn)閷?duì)年輕人而言，沒(méi)有比認(rèn)認(rèn)真真地去“犯錯(cuò)”更酷更有意義的事情了。

別怕痛和錯(cuò)，不去經(jīng)歷這一切，你如何能獲得那份內(nèi)心豐盈而強(qiáng)大的力量？

喂，若你還算年輕，若身旁這個(gè)世界不是你想要的，你敢不敢沸騰一下血液，可不可以綁緊鞋帶重新上路，敢不敢勇敢一點(diǎn)兒面對(duì)自己，去尋覓那些能讓自己內(nèi)心強(qiáng)大的力量？

讀后感【篇6】

方國(guó)全學(xué)校：杭州市時(shí)代小學(xué)

今天下午，我讀完了《父與子》這本書。

這本書是關(guān)于父子之間發(fā)生的有趣故事的。在一幅幅漫畫故事里，我時(shí)時(shí)刻刻的聯(lián)想到了兒子的天真爛漫和父親的嚴(yán)肅又帶一點(diǎn)兒“傻”，這種“傻”不是傻瓜的“傻”，而是父親有一顆童心未泯又純真的心——替兒子寫作業(yè)結(jié)果被老師痛毆屁股；揍兒子屁股前，先把兒子褲子上的破洞補(bǔ)好；帶著兒子去和與之打架的小朋友講理，最后竟變成了雙方父親間的“拳腳相加”······

這對(duì)父子走到過(guò)城市，來(lái)到過(guò)鄉(xiāng)村，還漂流到荒無(wú)人煙的小島。他們都是平民，突然間他們得到了財(cái)富。他們是從沒(méi)有人知道是聞名于世的，不管怎樣，他們永遠(yuǎn)在一起！

我也有一個(gè)這樣的老爸，他整天樂(lè)呵呵的，一回到家就跟我玩，并且我說(shuō)他，他還笑嘻嘻的，完全是一幅“傻”樣，讓人又好氣，又好笑。我媽讓我爸嚴(yán)肅一點(diǎn)，他就假裝很兇地說(shuō)我，說(shuō)完了，他就笑翻在了沙發(fā)上，他又對(duì)媽媽說(shuō)：“我覺(jué)得這樣也挺好，能讓家里充滿一些歡樂(lè)······”看他說(shuō)得頭頭是道的樣子，我和媽媽也樂(lè)了。

雖然我爸爸不像《父與子》里的父親那樣經(jīng)常帶兒子去玩耍，因?yàn)樗ぷ骱苊Γ伤挥锌臻e時(shí)間就來(lái)陪我玩。帶我去游泳、在公園散步、聊天等。

看，我爸是有點(diǎn)兒“不稱職”，可他仍然是個(gè)“優(yōu)等老爸”，我永遠(yuǎn)為他歡呼！

我愛(ài)《父與子》這本書，同時(shí)也愛(ài)我的老爸！

讀后感【篇7】

我深深佩服嚴(yán)歌苓的寫作功力，因?yàn)樗涯信g說(shuō)不清道不明的感情，抽絲剝繭，一絲一扣，完完整整地呈現(xiàn)在我們眼前，對(duì)陸焉識(shí)心理活動(dòng)的描寫已臻化境。

而且在陸焉識(shí)與馮婉喻這兩條相距遙遠(yuǎn)卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻不交纏在一起的主線以外，還塑造了一個(gè)個(gè)形象鮮明，令人印象深刻的副線人物。

年少無(wú)知卻性情殘暴，把陸當(dāng)成父親一樣信賴的人，卻在臨刑前為了保命而檢舉揭發(fā)老陸的梁葫蘆；外表粗糲內(nèi)心仔細(xì)，疼愛(ài)老婆，卻疑心重重地囑咐老陸監(jiān)視老婆的鄧指導(dǎo)員；受父親連累失去初戀愛(ài)人，市儈庸俗政治敏感，卻也孝心殘存的大兒子子燁他們?cè)陉懷勺R(shí)的故事里或長(zhǎng)或短的出現(xiàn)過(guò)，真實(shí)地仿佛可以聽見(jiàn)他們的呼吸心跳，看見(jiàn)他們或狡黠或憨厚或輕蔑的笑容。

從20世紀(jì)50年代到70年代，教科書上沒(méi)有太多墨水。但，我認(rèn)為，讀**比上大學(xué)修歷史專業(yè)，對(duì)了解這段歷史來(lái)的更加全面和生動(dòng)。透過(guò)窺視人性的善、惡、美、丑，我們可以間接地了解這段歷史對(duì)個(gè)人命運(yùn)的起伏，這應(yīng)該比教科書中冷淡模糊的解讀要好。

孟非《隨遇而安》讀書筆記

臨近年底，工作任務(wù)繁忙，讀書的口味也別有不同，喜歡看點(diǎn)輕松愉悅的東西，有一本書恰逢其時(shí)的撞入我的視野，這就是紅遍中國(guó)的江蘇衛(wèi)視《非誠(chéng)勿擾》主持人孟非著述的《隨遇而安》。

說(shuō)到孟非就不得不說(shuō)他主持的電視節(jié)目《非誠(chéng)勿擾》，偶爾看過(guò)幾期，美女帥哥一波波來(lái)又一波波走，如過(guò)眼云煙，在本人心中沒(méi)留下多少印記，或者說(shuō)壓根就沒(méi)想留下印記，唯獨(dú)主持人孟非風(fēng)趣幽默，靈活多變的主持風(fēng)格，還是給我留下很深的印象，或許是"孟爺爺"和我年齡差不多的原因，所以很想通過(guò)他的著作了解這位老兄，有哪些人生感悟和成長(zhǎng)軌跡，我并不想讀一本作者關(guān)于成功學(xué)的自傳，好在這是一本充滿生活情趣的書，文如其人，孟非即使要說(shuō)教也是含蓄的。

《隨遇而安》這本書是孟非對(duì)過(guò)往四十年歲月的動(dòng)情回顧、從容講述。不同的文化對(duì)他產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。中學(xué)時(shí)代的嚴(yán)重偏科，黑暗得讓他看不到未來(lái)。

臨時(shí)工的日子辛酸艱苦，卻奠定了他往后的不平凡。他經(jīng)歷了攝像機(jī)、記者、導(dǎo)演、制片人和主持人的不同角色。四十年，人生坎坷，從平凡到精彩，命運(yùn)總在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)身。

順應(yīng)本心，淡定從容，坦然面對(duì)每一次改變。隨遇而安，是很多人問(wèn)起他的心路歷程時(shí)，他給出的唯一答案。

孟非在序文中寫道：“這本書不如我的一些人生記憶那么精彩，但如果有這樣一個(gè)人的話，也許有助于人們充分了解我。之前有些**把我的人生描述得相當(dāng)苦逼和勵(lì)志，這讓我一直感到相當(dāng)難堪。于是產(chǎn)生了一個(gè)樸素的想法：

與其讓別人“創(chuàng)造”，不如誠(chéng)實(shí)地寫出來(lái)。這是“視聽校正”。在我這個(gè)年紀(jì)已經(jīng)明白了一件事情，那就是，寫作的愿望和寫作的能力完全是兩件事情。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的欲望和能力會(huì)下降。

所以，現(xiàn)在有人愿意敦促我寫一些關(guān)于自己的東西，他們只是半同意。由此也可見(jiàn)我的性格之一，容易被說(shuō)服，隨遇而安。"

書中印象最深的一段是描寫了他和小資本家的爺爺洗澡那一段，"那會(huì)兒在澡堂泡澡，總會(huì)碰到有人唱戲。在那個(gè)空間狹小、光線昏暗、水汽彌漫的地方，每天都有幾位老先生唱起他們擅長(zhǎng)的京劇詩(shī)句。霧中的詩(shī)句深深地銘刻在我的記憶中。我喜歡京劇很大程度上是受爺爺和外公的影響。

我外公也是戲迷。

那種老澡堂，你越走進(jìn)去，就越悶。肺活量小的孩子都在外面洗。那些老先生在最里面唱歌，聲音像個(gè)鐘。雖然我在那里洗了好幾年澡，但我從未見(jiàn)過(guò)誰(shuí)在唱歌。我只知道，被濃濃霧氣包裹著的老先生每唱完一段，都會(huì)有人大聲叫好：

"好！再來(lái)一個(gè)！“在歡呼聲的鼓舞下，老先生們會(huì)像演員一樣回來(lái)。

就這樣，一段接一段地唱下去。

我在健康池洗澡的日子大約持續(xù)了五六年，之后澡堂漲價(jià)了，三毛五變五毛，很快漲到了五塊，再后來(lái)就記不清了。最后，衛(wèi)生池被拆除，霧中的業(yè)余京劇演員肯定已經(jīng)過(guò)世。

健康游泳池是**老澡堂的縮影，是一代人的集體記憶。許多老年人的朋友和一生的集憶都固定在那里。我想，爺爺要是還在的話，看到那個(gè)池子被拆掉，他一定會(huì)老淚縱橫。"

看到這里，我們似乎跟隨作者穿越時(shí)間隧道，回到我這個(gè)年紀(jì)的人熟悉的場(chǎng)景。我不禁感嘆歲月的滄桑和人生的夢(mèng)想。書中此類描述不勝枚舉，這也是我愿意把本書讀下去的原因。

還有這本書中有篇文章不得不說(shuō)，是作者的同行-----電視節(jié)目主持人胡紫薇寫的一篇充滿文采的好文章，"好的新聞人，都是很會(huì)總結(jié)和概括的人，忘了哪一期了，反正看到一對(duì)小年輕最終牽手成功令我感動(dòng)到不行大肆飆淚時(shí)，鏡頭目送兩人緩緩從前景走入后臺(tái)，明顯是為了緩釋當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的情緒，這時(shí)的孟非即興獨(dú)白大約一分多鐘的時(shí)間，一段長(zhǎng)長(zhǎng)的貫口，幾乎一字未錯(cuò)，象背過(guò)的一般流暢，內(nèi)容亦當(dāng)?shù)们檎嬉馇兴淖帧．?dāng)時(shí)確實(shí)有點(diǎn)驚著了，心里有了口里就到了，幾乎沒(méi)有時(shí)間打腹稿，這種千鈞一發(fā)之際的張口就來(lái)，作為主持人，我得承認(rèn)我做不到，而且我估計(jì)視野里的主持人能做到的，兩個(gè)巴掌數(shù)過(guò)來(lái)了。所以孟非說(shuō)他語(yǔ)文高考120分，我真信。

"我對(duì)娛樂(lè)圈人士寫的東西一向不怎么感冒，但這本書還是很值得看看，尤其在這樣一個(gè)忙忙碌碌、紛紛擾擾的季節(jié)。

讀后感【篇8】

從《克雷洛夫寓言》收集克雷洛夫一生創(chuàng)作的寓言故事。這些寓言故事常借動(dòng)物和植物來(lái)說(shuō)明許多的道理，讓我受到了許多的啟發(fā)。

克雷洛夫的寓言大多結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，然而簡(jiǎn)單的故事之中卻蕰含大道理，在他的寓言故事里，每個(gè)故事

都有性格鮮明的主人公，而且植物和動(dòng)物被賦予了人的性格和感情?？死茁宸虻脑⒀灾懈爬孙w禽走獸，花鳥蟲魚的特征，形象地運(yùn)用了擬人的手法，讓自然界的生物扮演著不同角色，借此來(lái)展示人的品質(zhì)和性格。

比如：《老獅子和狐貍》，說(shuō)了一個(gè)狡猾的暴虐的老獅子為了生活下去，又不能憑借自己的力量去搶奪食物，就想假裝生病誘引小動(dòng)物去的山洞里，然后吃掉它們。而聰明狐貍試探了老獅子，最后聰明的狐貍告訴狡猾的老獅子：如果我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物進(jìn)去的腳印，而沒(méi)發(fā)現(xiàn)它們出來(lái)的腳印，也許我會(huì)鉆進(jìn)洞里去的。

這個(gè)故事我們這樣的一個(gè)道理：無(wú)論什么樣的計(jì)謀都不會(huì)是天衣無(wú)縫的，只要我們善于觀察事情，就可以從不正常的現(xiàn)象中找到本質(zhì)的東西。許多人能夠不斷的勝利，獲得成功，就是善于判斷形勢(shì)。

再說(shuō)《鮮花和紙花》，說(shuō)的是一盤失去光彩的花和一個(gè)耀眼的紙花毗鄰，當(dāng)一場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后，鮮花散發(fā)著美麗，而紙花則被雨水打的狼狽不堪。

這個(gè)寓言告訴我們：不能經(jīng)受坎坷的人，只知道困難面前口喊口號(hào)，臨陣退縮。而那些迎接困難，挑戰(zhàn)困難的人，才是真的經(jīng)受得起風(fēng)雨的人。