節(jié)約用水課件

教案課件是教師工作的重要組成部分，相信老師們對編寫教案課件并不陌生。教案的設(shè)計(jì)需要著重考慮課堂互動和學(xué)生參與度的提高。為了方便查閱，我們整理了“節(jié)約用水課件”類的相關(guān)資源，歡迎瀏覽我的作品，感受生活中的點(diǎn)滴美好！

節(jié)約用水課件(篇1)

活動目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力，為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。

活動準(zhǔn)備

1、請家長配合生活中注意節(jié)約用水并有意識引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

2、實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

3、（1）被污染水的掛圖。

（2）正在滴水的自來水管。

（3）河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。

（4）課前家長同幼兒參觀汶河。

活動過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、實(shí)驗(yàn)、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：

（1）水是流動的

（2）水是沒有顏色的

（3）水是透明的

（4）水是無味的

4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結(jié)

（1）日常生活中用水

（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水

（3）動植物的用水

教師總結(jié)：

（1）水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。

（2）如果每人每天節(jié)約一滴水，十三億人口節(jié)約的水將會是一個驚人的數(shù)字。

活動延伸

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

節(jié)約用水教案幼兒園，地球淡水資源匱乏，我想這是每個人都知道的事情，我們應(yīng)該要節(jié)約用水，培養(yǎng)幼兒從小就節(jié)約用水的習(xí)慣，讓他們了解地球的現(xiàn)狀。

節(jié)約用水課件(篇2)

活動目標(biāo)：

1孩子們知道水是生命之源，萌生了保護(hù)水資源的情感。

2能準(zhǔn)確地用語言表達(dá)自己的想法。

三。了解水在生活中的重要性，知道節(jié)約用水的主要方法。

4讓孩子們對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5他們可以積極地與同齡人交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們進(jìn)一步探索事物變化的欲望。

活動重點(diǎn)：

懂得節(jié)約用水的道理

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件（關(guān)于我國缺水現(xiàn)象）、《小水滴旅行記》、水、節(jié)水標(biāo)志牌、日常用水**、枯萎的花、手絹。

活動過程：

一、談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

1這朵花快要枯萎了。我們怎樣才能保存它？

2、自己的小手絹臟了，怎么能讓它變得干凈？

三。孩子們可以分組工作自己解決問題，并且知道水可以解決上述問題。

2、 兒童課件（中國缺水）

1老師問：孩子們看到了什么？這些**講述了一件什么事情？

幼兒：沒有水了，土地干旱了、植物和莊稼不長了、人類不能洗澡洗衣服、不能做飯、沒水喝危及生命。。。。。。

教師小結(jié)：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹木也需要水，動物要喝水，我們?nèi)祟愐盟匆隆⒆鲲?、打掃衛(wèi)生更離不開水。那么水是從**來的呢？

2、**課件《小水滴旅行記》

提問：小水滴的家在**？太陽一曬，它就變成了什么？

(水蒸汽)，水蒸汽飄到**去了？遇到了什么？又變成了什么？

落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經(jīng)過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

3、 孩子們討論如何做一個好孩子節(jié)約用水

洗手時開小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。。。。。。

活動：這個活動非常適合我們班的孩子們。大多數(shù)孩子能積極參與問題的討論，并始終保持高度活躍的情緒。但是，有些孩子對課件的內(nèi)容不是很感興趣，這可能是因?yàn)楹⒆記]有經(jīng)歷過缺水的經(jīng)歷，也不能真正理解水的重要性。一節(jié)科學(xué)活動課，要讓孩子們觀察，然后有機(jī)會說，會說，大膽說。

在本次活動中我通過設(shè)疑抓住日常生活中出現(xiàn)的問題，巧妙運(yùn)用課件的**與問題及時的提出，使節(jié)約用水要求變成孩子們的自身需要，而非被動的說教。尤其是孩子們在解決日常問題需要動手去做，從而了解了水的重要性，注重了幼兒自身情感體驗(yàn)，從而萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。這項(xiàng)活動使孩子們了解了水與人的關(guān)系，進(jìn)而萌生了解約用水的意識。

在以后日常生活中，孩子們能夠做到及時關(guān)緊水龍頭，并能提醒家長用洗臉?biāo)疀_洗便盆等，節(jié)約用水的意識與行為的形成與堅(jiān)持才是讓我最欣慰的事。

節(jié)約用水課件(篇3)

學(xué)生特點(diǎn)分析：

我所教的學(xué)生有104人，我們雖然地處甘肅，可因?yàn)榧斡P(guān)地下水相對豐富，就目前而言學(xué)生還沒有感覺到水資源的缺乏，但是學(xué)生的節(jié)水意識還比較強(qiáng)。

教學(xué)內(nèi)容分析：

綜合應(yīng)用節(jié)約用水是結(jié)合前面學(xué)過的量的計(jì)量、統(tǒng)計(jì)等知識設(shè)計(jì)的。旨在通過測量等操作活動，一方面讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程;另一方面促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、技能和方法科學(xué)地認(rèn)識日常生活中水資源浪費(fèi)的問題。此外，還可讓學(xué)生積累節(jié)約用水的方法，加強(qiáng)環(huán)保意識。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)活動使學(xué)生了解一些我國水資源知識，感受水資源的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源的意識與習(xí)慣。

2、能運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能解決一些有關(guān)的實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

教學(xué)難點(diǎn)分析：

運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能解決一些有關(guān)的實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、揭示課題

師：這節(jié)課活動的主題是節(jié)約用水

板書：節(jié)約用水

二、組織活動

1、你對我國水資源知識有哪些了解?

(1)學(xué)生交流討論展示信息，說說各自從報(bào)紙、網(wǎng)站上查找的有關(guān)水資源的資料。

(2)教材介紹

使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識，認(rèn)識到保護(hù)水資源的重要性。

2、分析數(shù)據(jù)，計(jì)算浪費(fèi)的水量

問：我們生活中哪些地方有漏水現(xiàn)象?

(1)學(xué)生介紹所收集到的資料。

第5/9頁

(2)利用收集到的數(shù)據(jù)，算一算。

課前同學(xué)測量了一下水管的滴水速度大概是每分鐘滴60毫升，那我們就用這個數(shù)據(jù)來具體計(jì)算一下，究竟一天能滴多少，把你們計(jì)算的結(jié)果填入老師發(fā)下來的表格上，同時根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪出一個相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖。(生分組進(jìn)行，師巡視觀察。)

(3)估算：照這樣1個水龍頭一年會漏掉多少升水?

3、解決問題

(1)同學(xué)們計(jì)算一下，假設(shè)按每個人一年浪費(fèi)一個水龍頭的滴水量計(jì)算，我們?nèi)?0萬人一年將會浪費(fèi)多少升水?

(2)如果平均每噸水價(jià)為1.5元，一共要支付多少水費(fèi)?

節(jié)約用水課件(篇4)

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

2、出芽幼兒節(jié)約用水、節(jié)約水資源的觀念。

3、發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力。

4、積極參加主題活動，感受主題活動的開心及成功的喜悅。

5、發(fā)展趨勢幼兒的觀查較為能力。

課堂教學(xué)關(guān)鍵、難題

課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力。

主題活動提前準(zhǔn)備

1、試驗(yàn)用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透明的塑膠軟細(xì)管。

2、被環(huán)境污染水的掛畫。

主題活動全過程

1、引題：

(1)師：你口干的情況下，__先想起了哪些?

(2)你手臟的情況下該怎么辦?

(3)你見過哪些地方有冰?

2、試驗(yàn)、示范性：

(1)瓶子里放進(jìn)色漿，讓幼兒觀查。

(2)杯子里各自放進(jìn)醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞，品味一下。

(3)面盆里的水倒進(jìn)杯子里。

3、幼兒排序試驗(yàn)，下結(jié)論：

(1)水是流動性的;

(2)水是沒有色調(diào)的;

(3)水是全透明的;

(4)水是無氣味的。

4、師：大家了解水有什么主要用途?

幼兒探討小結(jié)：

(1)生活起居中用水;

(2)生產(chǎn)制造基本建設(shè)中的用水;

(3)動物與植物的用水。

5、師：水份談水、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經(jīng)降低，應(yīng)了解并對你說周邊的人節(jié)約用水。

節(jié)約用水課件(篇5)

目標(biāo)：

1、了解水的用途和重要性，知道我們的生活離不開水。

2、萌發(fā)節(jié)約用水的環(huán)保意識，懂得節(jié)約用水要從我做起。

準(zhǔn)備：

一杯清水、一杯白開水、一杯鹽水；水不同用途的照片；缺水地區(qū)和沙漠景象相關(guān)視頻及圖片、兒歌《關(guān)好水龍頭》音頻、幼兒浪費(fèi)水的圖片或視頻、水污染圖片、全球水資源分布圖、節(jié)水宣傳海報(bào)及視頻。

玩法：

1、了解水的用處。這是什么？它能干什么呢？除了人們需要水，誰還需要它？你還在哪里看到過水。

2、了解水資源短缺的危害。你喜歡水嗎？如果沒有水，我們的生活會怎樣？

3、討論保護(hù)水資源的方法。你有什么好辦法，可以幫助我們節(jié)約用水呢？

4、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。聽一聽，學(xué)一學(xué)兒歌中的節(jié)水方法。

附兒歌：《關(guān)好水龍頭》

自來水，嘩嘩嘩，

小朋友，忙回頭，

踮起腳，伸出手，

擰呀擰，扭呀扭，

用力關(guān)好水龍頭，

節(jié)約用水記心頭。

節(jié)約用水課件(篇6)

春回大地，萬物復(fù)蘇。千姿百態(tài)的生物向人們展示著大自然的絢麗多姿，但是如果沒有水，這一切將會是怎樣呢?

水是生命之源。然而隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、人們生活水平的不斷提高，干旱缺水、洪澇災(zāi)害和水污染等水資源惡化的趨勢也日益嚴(yán)重!我國是一個嚴(yán)重缺水的國家，人均水資源量只有2200立方米，只相當(dāng)世界人均的四分之一。全國年缺水總量約為300~400億立方米。每年農(nóng)業(yè)受旱面積1~3億畝。全國有400多個城市供水不足，上千萬人飲水困難。因?yàn)槿彼?，黃河連年斷流;因?yàn)槿彼?，沙塵暴席卷了華北;因?yàn)槿彼瑤浊f人在干旱中掙扎……

水是如此的珍貴，然而在我們身邊，浪費(fèi)水、污染水的情形卻比比皆是，人們愛水、節(jié)水的意識還十分淡薄。3月22日，世界水日已經(jīng)來臨，為此，我們向全體老師和同學(xué)們發(fā)出如下倡議：

1、希望您向身邊的人宣傳我國水資源緊缺的現(xiàn)狀,介紹節(jié)約用水、合理利用水資源的方法,發(fā)動更多人加入到節(jié)約水資源行動上來，營造一個人人節(jié)水的良好氛圍。

2、請您隨手關(guān)緊水龍頭。

3、倡導(dǎo)家庭安裝使用節(jié)水裝置，養(yǎng)成循環(huán)利用水資源的良好習(xí)慣。

4、請您注意不要亂扔垃圾、廢電池等污染物。

也許，您的行為只是舉手之勞，但它將會換來一方凈土、一片藍(lán)天，將會緩解用水緊張，并由此帶來經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展。

親愛的老師、同學(xué)們，節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)水需要全社會的共同努力。為了我們的未來，讓我們從現(xiàn)在做起，從小處做起，共同行動起來吧!

節(jié)約用水課件(篇7)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，讓同學(xué)們知道水的珍貴，懂得節(jié)水的重要意義。

2、教育學(xué)生從自身做起、從小事做起，養(yǎng)成在生活中自覺節(jié)約用水的習(xí)慣，養(yǎng)成文明而環(huán)保的生活方式和道德素養(yǎng)。

3、能自覺宣傳并帶動身邊人共同養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件和視頻資料、圖片，幫助學(xué)生排練情景劇

2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前了解水的資料、調(diào)查生活中浪費(fèi)水和節(jié)約水的現(xiàn)象。搜集、制定一些節(jié)水標(biāo)語。

班會流程：

一、引入

師：孩子們，準(zhǔn)備好上課了嗎？上課！

同學(xué)們，老師給大家?guī)硪粍t謎語，請看：它在小溪里散步，在池塘里睡覺，在江河里奔跑，在海洋里舞蹈。這是什么？對，是水。

水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財(cái)富。然而，由于各種原因，現(xiàn)在我們已經(jīng)明顯體會到水質(zhì)的變化及供水的不足，已經(jīng)感覺到水資源的嚴(yán)重危機(jī)。今天我們就來聊聊關(guān)于水的話題。

二、活動一:水滴演一演

師：同學(xué)們，沒有水，誰都無法生存。它時時、處處都在為我們?nèi)祟愒旄＃?/p>

下面請同學(xué)們談一談，我們都用水做了什么？生說。

師：同學(xué)們真會觀察生活，說得真好??！水是我們?nèi)祟惿姹夭豢缮俚闹匾镔|(zhì)，是人類最寶貴的資源。大家看，小水滴來到我們中間了，它們有話要對大家說。

小水滴扮演者講解水的作用。

師：我國水資源缺乏，已經(jīng)越來越嚴(yán)重了。20--年6月，中國長江以南8個省份出現(xiàn)了歷史罕見的持續(xù)高溫少雨天氣，范圍特別廣，溫度異常高。請大家觀看有關(guān)的新聞。

首先播放視頻，然后觀看圖片。

師深情描述：

我國南方地區(qū)，是個美麗的地方，卻__旱無情的籠罩著。在這個時候，水嚴(yán)重影響了人們的生活，它成了人們希望的來源。師：同學(xué)們，假如真的沒有了水，地球?qū)兊迷鯓幽?？生想象說。師:沒有生命，沒有綠色，原本美麗的地球變得毫無生機(jī)。（播放課件）

三、活動二：調(diào)查與展示現(xiàn)實(shí)中的水

師：同學(xué)們，你們知道地球上的水有多少嗎？

（出示課件說明：雖然水資源很多，可是供人們飲用的水是少而又少。）

師：在旱區(qū)人民飽受干旱饑渴的時候，我們的現(xiàn)實(shí)生活中卻發(fā)生了許多不和諧的現(xiàn)象。課下我們班的小記者進(jìn)行了深入調(diào)查，下面有請他們匯報(bào)。

3名小記者分別進(jìn)行發(fā)言采訪活動。

師：小記者們有一雙會觀察的眼睛，謝謝你們的報(bào)道。

師：然而，在我們身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象卻屢禁不止。請欣賞小片段。

學(xué)生表演情景劇。

師：真是個不錯的同學(xué)，認(rèn)識到自己的錯誤能及時改正。

四、“奇思妙想”

師：是的，同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣節(jié)水呢？都找到哪些節(jié)水妙招呢？下面讓我們進(jìn)入“奇思妙想”活動。請同學(xué)們小組交流搜集到的節(jié)水小妙招，看誰的辦法又多又實(shí)用。

1、小組交流。

2、展示綜合后的各種妙招。

同學(xué)們真是愛動腦筋的好孩子，想出了這么多的節(jié)水妙招，很全面很細(xì)致，集合了在不同的場所節(jié)水的妙招，有在家里、學(xué)校里、公

節(jié)約用水課件(篇8)

一、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識生活中的紙，知道紙的用途。

2、運(yùn)用小組合作的方式，進(jìn)行對紙的探究活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。

3、初步了解造紙的過程，意識到保護(hù)森林資源、節(jié)約用紙的重要性。從而對學(xué)生進(jìn)行節(jié)紙教育，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙的習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備：

讓學(xué)生在活動前收集有關(guān)紙的資料和信息。

三、活動過程：

中隊(duì)長講話：隊(duì)員們，這學(xué)期我們把愛惜紙張，節(jié)約紙張作為班級特色文化，在活動中大家都積極行動起來，通過多種途徑找資料，共同學(xué)習(xí)、研究，了解紙的知識，紙與我們?nèi)祟惖年P(guān)系，節(jié)約紙張的方法，今天我們在這里舉行“節(jié)約用紙 從我做起”的中隊(duì)主題會，把我們的學(xué)習(xí)活動情況作一個交流和匯報(bào)。。

(一)各小組匯報(bào)自己研究紙張的成果。 第一組組長：紙的生產(chǎn)情況。

做紙時要用到破布、樹皮、舊魚網(wǎng)等等東西。紙是東漢時期蔡倫發(fā)明的，離現(xiàn)在已經(jīng)有18了。課件演示古代造紙過程 第二組組長：紙給人們帶來的方便。

很多的商品都是用紙做的。濕紙巾當(dāng)臉帕。 第三組組長：紙給人們帶來的麻煩。 第四組組長：各種紙的特點(diǎn)和用途。

① 耐熱紙，抗高溫;煉鋼時的好助手，生物實(shí)驗(yàn)的好伙伴。 ②避水紙，真厲害;水泡水煮不會壞，下雨游泳人人愛。 ③ 溶器紙，本領(lǐng)大;紙杯、紙瓶離不了它，穿上一層薄鋁箔，燒水做飯方便了。

①節(jié)約用紙是保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球媽媽，保護(hù)我們?nèi)祟惖闹匾胧?。我們一定要認(rèn)識節(jié)約用紙的重要意義。 ②我們從節(jié)約每一張紙做起，節(jié)約每本本子做起，不能認(rèn)為浪費(fèi)一張紙無所謂，要有滴水成河，聚沙成塔的思想。

③用過的一面紙可用另一面來寫草稿，寫便條，也可以重新裝訂成自備本作課堂筆記本。

④過年過節(jié)，不買或少買賀卡，盡量以打電話，發(fā)郵件或手機(jī)短信等方式來祝賀新年，祝賀節(jié)日。不用或少用一次性水杯，飲料包裝紙等不能再利用的紙品。 四 活動總結(jié)

同學(xué)們，我們是地球媽媽的孩子，保護(hù)大樹，節(jié)約紙張，才能讓我們的生活環(huán)境更美好。讓我們行動起來，讓四季長綠，讓鮮花常開，為把我們學(xué)校創(chuàng)建成綠色學(xué)校而努力奮斗吧!讓地球成為我們的樂園吧!

節(jié)約用水課件(篇9)

活動設(shè)計(jì)背景

我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動，并制定了以下目標(biāo)。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖。

活動過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、實(shí)驗(yàn)、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：

（1）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）動植物的用水。

節(jié)約用水課件(篇10)

（一）談話導(dǎo)入活動

1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？

幼：能夠喝的；能夠用來吹泡跑，玩游戲；能夠用來澆花能夠用來洗臉、洗腳……

2、提問：如果世界上沒有了水，會怎么樣呢？

幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了……

（二）觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么？

教師：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，不過現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

（三）激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵幼兒節(jié)約用水，從我做起

教師：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想?yún)f(xié)助他們呢？我們應(yīng)該怎么做呢？

（四）請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享

1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

2、隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

3、用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

4、洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

5、下雨的時候能夠把雨水用盆和桶接著，存著能夠用的。

（五）教師提議

教師：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計(jì)了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節(jié)約用水，不過我一個人的.力量太小了，需要小朋友的協(xié)助！

（六）欣賞并操作

出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作實(shí)行涂色活動，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。

節(jié)約用水課件(篇11)

3月22日是“世界水日”，3月22-28日是第二十三屆“中國水周”。 聯(lián)合國確定的“世界水日”主題是“清潔用水、健康世界”( Cleanwater for a healthy world)，20我國紀(jì)念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”。在“世界水日”即將到來之際。為了培養(yǎng)同學(xué)們從小養(yǎng)成愛護(hù)水源、節(jié)約用水的好習(xí)慣，3月15日初一二班開展了《節(jié)約用水，從我做起》的主題活動。

主題班會上，有的同學(xué)介紹了“世界水日”的相關(guān)資料，還播放了“水污染”的圖片。還有同學(xué)自導(dǎo)自演了有關(guān)“節(jié)約用水”和“浪費(fèi)水資源”的小品。最后同學(xué)們一起寫了“節(jié)約用水”的倡議書，倡議大家“節(jié)約用水，從我做起”。班會后，有的同學(xué)說：“每次洗手的時候我總喜歡把水弄頭開的大大的，水嘩嘩地流，我就玩水，今天我懂得了要節(jié)約用水，以后我再也不玩水了，要節(jié)約每一滴水?！?/p>

通過節(jié)水活動，孩子們懂得了我們生活的每一滴自來水都是來之不易的，從小要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，珍惜每一滴水，從我做起。

3月22日是“世界水日”長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜。事實(shí)上，我們在日常用水中存在著相當(dāng)嚴(yán)重的問題，稍加留意就會發(fā)現(xiàn)自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。“節(jié)約用水”不僅僅是一句口號，應(yīng)該從愛惜一點(diǎn)一滴水做起。大而言之，為了保護(hù)及合理利用國家有限的水資源;小而言之，為了維護(hù)學(xué)校和我們自己的利益，為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

在此,我們向大家提出以下倡議：

1、請盡量使用臉盆洗臉、洗手。

2、在沒有臉盆、水杯情況下，洗臉、洗手、刷牙時，請控制水龍頭開關(guān)大小，并及時關(guān)水。

3、對于有獨(dú)立衛(wèi)生間的寢室和居民樓請盡量二次用水沖廁所。

4、洗澡時請間斷放水沐浴，搓洗時應(yīng)及時關(guān)水。

5、請做到一水多用，充分利用水資源。

6、見到有浪費(fèi)水資源現(xiàn)象，請及時制止。

7、發(fā)現(xiàn)水管有漏水現(xiàn)象，請馬上向有關(guān)部門反映。

8、宣傳節(jié)約用水，做到身體力行，帶動身邊的老師、同學(xué)共同參與節(jié)約用水。

自來水不是“自來的”，水資源也是有限的，必須科學(xué)合理地加以利用，節(jié)約用水，提高水的重復(fù)利用率。

節(jié)約用水課件(篇12)

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合量的計(jì)量、簡單的統(tǒng)計(jì)等知識，通過運(yùn)用調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、觀察、估算、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法來解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2、通過多種途徑查找相關(guān)資料，經(jīng)歷走進(jìn)生活、材料收集、整理交流和表達(dá)，培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的能力。

3、使學(xué)生感受到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，增強(qiáng)“節(jié)約用水，從我做起”的責(zé)任意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

為體現(xiàn)活動的現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性、綜合性，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“節(jié)約用水”這個主題由課內(nèi)向課外延伸，需作如下的準(zhǔn)備工作：

1、（上網(wǎng)或閱讀書刊）查找資料，了解地球上淡水資源狀況，我國人均水量在世界排名，查一查，“世界水日”的有關(guān)知識。

2、調(diào)查本地水價(jià)，了解家庭及學(xué)校每月用水情況。

3、調(diào)查學(xué)校水龍頭數(shù)量，以小組為單位測量學(xué)校或家庭附近一只滴水（或流水）的水龍頭的滴水（或流水）速度。

2、師：地球表面上約70％是水，為什么有些地區(qū)缺水還這么嚴(yán)重呢？

3、讓學(xué)生說說自己了解的有關(guān)地球亡淡水資源的分布情況。教師根據(jù)學(xué)生的介紹相繼出示有關(guān)淡水資源的統(tǒng)計(jì)圖。

4、繼續(xù)交流：每個小組派代表交流有關(guān)淡水資源缺乏的信息，交流時說明資料的來源。

生1：我從網(wǎng)上查到，世界水資源嚴(yán)重不足。據(jù)統(tǒng)計(jì)全世界有100多個國家缺水，其中40多個國家嚴(yán)重缺水，不少城市出現(xiàn)了水荒，現(xiàn)在全世界約有10億人得不到充足的飲水供應(yīng)，每天約有6000名至35000名兒童因缺乏飲用水而死亡。

生2：我從網(wǎng)上查到，1995年，西安缺水，大學(xué)只好停止期末考試，提前放假。

生3：我從書上知道，中國水資源人均占有量只有2300立方米，約為世界人均水量的四分之一，排世界第121位，是世界13個貧水國家之一。

生4：我從電視上看過，有的山區(qū)長年沒有水，人的一生只洗三次澡：出生、結(jié)婚、死亡。

5、說說看到剛才的畫面，聽了這些介紹，你有什么想法？

1、出示統(tǒng)計(jì)圖。

①觀察統(tǒng)計(jì)圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生2：我發(fā)現(xiàn)20xx年至20xx年用水增長速度最快。

②估一估：我們?nèi)杏?00萬常住人口，全年人均用水量約是多少？

2、師：從統(tǒng)計(jì)圖中我們發(fā)現(xiàn)，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長，但是這些水有很大一部分是人們浪費(fèi)掉的，請你說說你觀察到的生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。

（1）學(xué)生在組內(nèi)交流觀察所得。

（2）指名各組代表交流。

3、師：生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會提高節(jié)約用水的認(rèn)識，我們能做些什么呢？（學(xué)生討論后發(fā)表自己的看法。）

5、出示實(shí)驗(yàn)并完成實(shí)驗(yàn)記錄。

測量學(xué)校或家庭附近一只滴水（流水）的水龍頭在一定時間內(nèi)的滴水量，完成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖，然后求出所測量的滴水龍頭的滴水（流水）速度。

①各小組派代表交流本組實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，投影展示本組完成的實(shí)驗(yàn)記錄統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖（校內(nèi)和校外實(shí)驗(yàn)的兼顧）。

②小組合作計(jì)算水龍頭滴水的速度，滴水（流水）速度：毫升／小時。

6、反饋調(diào)查情況：全校水龍頭（）個，江門市水價(jià)（）元／立方米。

7、算一算，如果學(xué)校里每個水龍頭都按這個速度滴水，學(xué)校每年多支付（）元水費(fèi)。

1、議一議：

有的同學(xué)認(rèn)為，我們這里又不缺水，我們不需要節(jié)約用水，你認(rèn)為對嗎？（學(xué)生討論后發(fā)表看法。）

2、介紹：

早在1977年聯(lián)合國就召開水會議，向全世界警告：水不久將成為一個深刻的.社會危機(jī)，他們認(rèn)為繼石油危機(jī)之后的下一個危機(jī)便是水。把水看成取之不盡，用之不竭的時代已經(jīng)過去了，把水當(dāng)成寶貴資源的時代已經(jīng)到來。

3、指名學(xué)生介紹世界各國節(jié)水的措施。

（1）“世界水日”的有關(guān)知識。

（2）滴水灌溉的方法。

4、作業(yè)：

（1）你準(zhǔn)備為節(jié)約水資源做些什么？以小組為單位先說說，再寫下來，

（2）課后以“節(jié)約用水，保護(hù)水源”為主題自辦一份手抄小報(bào)，擇優(yōu)張貼展覽。

喜歡《節(jié)約用水課件》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了節(jié)約用水課件專題，希望您能喜歡！