期中教學(xué)檢查總結(jié)

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期中教學(xué)檢查總結(jié)(篇1)

期中教學(xué)檢查總結(jié)

（2012-2013-2學(xué)期）

焦作大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

焦作大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

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一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次期中教學(xué)檢查，召開專門會(huì)議，部署本次教學(xué)檢查工作，并成立了期中教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，盧院長親自擔(dān)任組長,安排本次期中教學(xué)檢查的各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)的重視為本次教學(xué)檢查奠定了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也起到了很好的表率作用。

二、期中教學(xué)檢查內(nèi)容

在院領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，我院進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的檢查：

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)事故通報(bào)制度，穩(wěn)定教學(xué)秩序

根據(jù)教務(wù)處的通知要求，我院狠抓了教學(xué)常規(guī)檢查，安排教學(xué)管理人員專門負(fù)責(zé)教學(xué)日常檢查工作，并對檢查的結(jié)果進(jìn)行了認(rèn)真記錄，發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)上報(bào)了院領(lǐng)導(dǎo)，并做出了相應(yīng)的處理。

（二）繼續(xù)開展以“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”為主題的教師職業(yè)道德教育，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，爭當(dāng)文明教師，評選師德標(biāo)兵

我院成立了教師職業(yè)道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，召開專門會(huì)議，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了焦作大學(xué)的教風(fēng)、校風(fēng)和教師行為規(guī)范，開展以“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”為主題的職業(yè)道德教育，號召全院教師積極行動(dòng)起來，改進(jìn)自己的教風(fēng)，開展?fàn)幃?dāng)文明教師，爭做受學(xué)生歡迎的教師活動(dòng)。教育全體教師要忠誠黨的教育事業(yè)，努力工作，認(rèn)真工作，科學(xué)工作，做一名使家長放心、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生稱心的人民教師。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我院召開了一次教師職業(yè)道德教育的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每位教師都進(jìn)行了發(fā)言，談了自己的心得體會(huì)，進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)交流，相互取長補(bǔ)短，提高了認(rèn)識水平，并表示要將學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)用到自己的工作中，努力提高自己的教書育人水平，為黨、為祖國、為人民培養(yǎng)出更多合格的大學(xué)生。在教育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上我院評選出了一名師德標(biāo)兵。

（三）加強(qiáng)教學(xué)基本規(guī)范建設(shè)的檢查，完善教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范管理工作

在日常教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，我院認(rèn)真進(jìn)行了各種教學(xué)檔案管理的檢查，包括課程表、教學(xué)任務(wù)書、教學(xué)進(jìn)度表、能力課落實(shí)計(jì)劃書、實(shí)驗(yàn)室任務(wù)書等教學(xué)資料；教學(xué)簡報(bào)、教務(wù)處通知等教學(xué)文件；學(xué)生試卷、教師業(yè)務(wù)檔案；教學(xué)大綱等。

經(jīng)過檢查，認(rèn)為我院各種教學(xué)檔案的管理是規(guī)范的，各種檔案保管齊全；教務(wù)文件能及時(shí)下載打印，妥善保管；學(xué)生試卷保管完整，成績有專人負(fù)責(zé)管理，都能及時(shí)通知到學(xué)生，沒有發(fā)生漏通知的情況。

（四）充分發(fā)揮教學(xué)管理委員會(huì)和教研室的作用，嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

1、為了深入貫徹教育部關(guān)于發(fā)展高等教育的有關(guān)精神，提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的要求，我院繼續(xù)在全體教師中開展教學(xué)改革競賽活動(dòng)，并于3月中旬制定出了詳細(xì)的《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2013創(chuàng)先爭優(yōu)教學(xué)改革競賽方案》，經(jīng)學(xué)院教學(xué)管理委員會(huì)討論通過。本學(xué)期每周一下午學(xué)院例會(huì)結(jié)束后各項(xiàng)目組分別在固定的活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)改革研討活動(dòng)，學(xué)院教學(xué)辦安排專人進(jìn)行照相和檢查，并要求各項(xiàng)目組每周二上午將詳細(xì)記錄前一天周一下午研討內(nèi)容的記錄本交教學(xué)辦進(jìn)行檢查，以保證教學(xué)改革項(xiàng)目的研究進(jìn)度。

2、規(guī)范教學(xué)教案

按教務(wù)處制定的教學(xué)教案規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，各教研室認(rèn)真進(jìn)行了教案檢查，對每一位任課教師的教案進(jìn)行打分。在全院范圍內(nèi)進(jìn)行了教案設(shè)計(jì)比賽，進(jìn)行教案觀摩展示，并按照“焦作大學(xué)教案檢查標(biāo)準(zhǔn)”，評選出我院優(yōu)秀教案獲得者2名，進(jìn)行了表彰，號召全院廣大教師，特別是青年教師向受表彰的教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教案寫作水平。

3、相互聽課，共同提高。各教研室都認(rèn)真組織，科學(xué)安排，對本教研室所有教師的課都進(jìn)行了聽課檢查，經(jīng)過討論，對每一位教師的授課情況，給出書面意見和建議，并按照“焦作大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行打分。

4、作業(yè)批改與平時(shí)成績的考核記錄檢查。各教研室對所有教師的作業(yè)批改情況和平時(shí)成績登記情況進(jìn)行細(xì)致的檢查和評比，進(jìn)行作業(yè)批改情況和平時(shí)成績登記的展示，并按照“焦作大學(xué)學(xué)生作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改檢查表”進(jìn)行打分。

5、開展多媒體課件交流活動(dòng)，提高多媒體課件制作質(zhì)量。

為進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)管理，引導(dǎo)我院教師有效的使用多媒體輔助教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用。根據(jù)本次期中教學(xué)檢查的工作安排，我院分教研室開展了多媒體課件質(zhì)量專項(xiàng)檢查活動(dòng)。雷小天和易正江老師的課件受到了檢查組的一致好評，被評為我院多媒體課件制作優(yōu)秀獎(jiǎng)。通過此次檢查可以看出，絕大部分課件符合教學(xué)要求，能夠發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，很多自制課件是教師在吸收共享優(yōu)秀課件資源的基礎(chǔ)上經(jīng)過加工改造而成的，沒有融入自己的教學(xué)思想和設(shè)計(jì)思路，系統(tǒng)化程度不高，未能形成自身的風(fēng)格和特色。簡言之，我院的多媒體課件制作水平還有待于進(jìn)一步提高。

（五）開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)檢查

對實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方面的檢查，主要進(jìn)行了實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)安排、畢業(yè)設(shè)計(jì)安排及畢業(yè)答辯安排的檢查；實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改情況的檢查；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的檢查；實(shí)驗(yàn)室管理資料的檢查；實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的檢查，實(shí)驗(yàn)室安全的檢查。經(jīng)過檢查認(rèn)為我院在實(shí)驗(yàn)室管理方面是規(guī)范的，各種制度健全，各種設(shè)備及資料有專人負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師能按時(shí)、認(rèn)真上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課，保證了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室無安全隱患。

（六）舉辦教師教學(xué)技能大賽

教學(xué)周第11周周一下午，我院舉辦了本學(xué)期的教師教學(xué)技能大賽，結(jié)合我院開展的十個(gè)教學(xué)改革項(xiàng)目，各項(xiàng)目組共推選出馬玉玲、張慧、王曉艷、孫玉慶、劉坤、易正江、呂華、陳國芳、李芳、何峰10位教師參加比賽。十位參賽教師分別結(jié)合各項(xiàng)目組教學(xué)改革的成果在比賽的過程中進(jìn)行展示，體現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平。我院全體教師參加了本次教學(xué)技能大賽的觀摩，并最終投票選舉出了兩名教學(xué)技能大賽的優(yōu)秀獎(jiǎng)教師（馬玉玲、張慧），并報(bào)教務(wù)處進(jìn)行表彰。

（七）開展學(xué)生網(wǎng)上評教活動(dòng)

本學(xué)期的學(xué)生評教時(shí)間為4月22日8：00至5月8日22：00。我院大機(jī)房專門于5月5日全天開放，安排學(xué)生評教工作。在輔導(dǎo)員的組織下，每位學(xué)生通過教務(wù)管理系統(tǒng)實(shí)施網(wǎng)上評教，為每一位教師進(jìn)行打分，參評率超過80%以上，分?jǐn)?shù)已通過教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)。

（八）開展主講教師資格審核

根據(jù)教務(wù)處的要求，我院教學(xué)管理委員會(huì)對每位授課教師進(jìn)行了主講教師資格認(rèn)定。認(rèn)定名單如下：（共60人）

盧國紅、董永紅、趙春青、李玉琪、岳軍平、范莉莉、雷小天、呂 華、孫占權(quán)、張永恒、陳國芳、王 波、秦志林、陳海鷗、郭為民、孔海濤、李曉燕、李 芳、李衛(wèi)華、蘭 曼、李 斌、易正江、孫玉慶、盧 靜、馮小武、石德旺、龐愛玲、方 輝、何 峰、張利芹、王曉艷、董小香、苗 娟、孟笑揚(yáng)、武曉穎、劉良超、馬玉玲、劉 坤、原蘭軍、朱先鋒、李靜祎、王 晶、張必全、賀 媛、安小紅、姜紅燕、張 慧、沈 潔、韓月紀(jì)、王 妍、張文明、李春曉、李文煜、鐘 丹、馬曉敏、柴丹丹、趙亞麗、王 飛、劉鵬杰 歐希靜

三、檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及整改措施

從本次期中教學(xué)檢查的結(jié)果來看，我院廣大教師在教學(xué)中能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備，上 3

課精神飽滿，儀表端莊，教案書寫規(guī)范，平時(shí)成績記錄齊全，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，能做到全批全改，多媒體課件制作符合上課的要求，遵守課堂紀(jì)律，能做到教書育人，多數(shù)教師是受學(xué)生歡迎的；實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范有序，沒有發(fā)現(xiàn)重大安全隱患，各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)良好，各種實(shí)驗(yàn)物品、資料保管妥善，實(shí)驗(yàn)管理員認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課達(dá)到了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)目的；教學(xué)檔案的管理，有專人負(fù)責(zé)，檔案齊全，保管有序；各種教學(xué)設(shè)備的管理能夠滿足教學(xué)的正常需要，設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常，多媒體教室有專人負(fù)責(zé)，保證了多媒體設(shè)備的安全。

但在期中教學(xué)檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如多媒體設(shè)備陳舊，線路老化，電燈、窗簾及教室桌椅維修不及時(shí)，在一定程度上影響了正常教學(xué)活動(dòng)的開展，以上問題的發(fā)生，說明我們在工作中還存在問題，在今后的工作中要增強(qiáng)責(zé)任心，工作做得再細(xì)些、認(rèn)真些；做到努力工作、科學(xué)工作，提高工作的效率和質(zhì)量；及時(shí)與有關(guān)部門溝通，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的管理，保證教學(xué)設(shè)備的安全和正常運(yùn)轉(zhuǎn)；及時(shí)對電氣設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，保證電氣設(shè)備的正常使用和學(xué)生的安全；加強(qiáng)日常教學(xué)管理，科學(xué)排課，及時(shí)通知學(xué)生及有關(guān)教師，做到教學(xué)有序；科學(xué)調(diào)配教室，充分發(fā)揮教室的作用，保證教學(xué)的正常需要；加強(qiáng)教研室活動(dòng)，開展豐富多彩的教研活動(dòng)，真正使教研室成為名符其實(shí)教學(xué)研究單位，提高我院的教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)檢查結(jié)果處理

期中教學(xué)檢查結(jié)束后，院里給出了每位教師明確的文字結(jié)論，一式三份，一份報(bào)教務(wù)處并裝入本人業(yè)務(wù)檔案，一份系里留存，一份交與教師本人，與教師見面。

十一周周五下午，我院召開期中教學(xué)檢查總結(jié)會(huì)議，向教師通報(bào)教學(xué)檢查結(jié)果，對優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰，與存在問題的教師單獨(dú)談話，幫助其提高，并對認(rèn)真開展教學(xué)檢查的教研室進(jìn)行表揚(yáng)。

表彰名單如下： 師德標(biāo)兵候選人： 張慧

教學(xué)技能大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)：馬玉玲 張慧 優(yōu)秀教案獎(jiǎng)：陳國芳 何峰

多媒體課件制作優(yōu)秀獎(jiǎng)： 龐愛玲 孫占權(quán) 最受學(xué)生歡迎的教師：馬曉敏 孟笑揚(yáng)

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 二〇一三年五月一十七日

附件：

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果

優(yōu)秀：（11人）

馬曉敏、王曉艷、劉良超、賀媛、馬玉玲、王晶、李斌、方輝、雷小天、苗娟、呂華 良好：（23人）

盧靜、張利芹、沈潔、姜紅燕、安小紅、張慧、易正江、劉鵬杰、劉坤、盧國紅陳海鷗、孔海濤、郭為民、原蘭軍、何峰、李芳、李曉燕、孫占權(quán)、秦志林、武曉穎、孟笑揚(yáng)、岳軍平

合格：（22人）

蘭曼、董小香、李文煜、柴丹丹、董永紅、趙亞麗、石德旺、王波、李靜祎、龐愛玲、張必全、朱先鋒、張文明、陳國芳、歐希靜、張永恒、李玉琪、馮小武、孫玉慶、韓月紀(jì)、王妍、范莉莉、王飛

期中教學(xué)檢查總結(jié)(篇2)

語文是一門基礎(chǔ)性、工具性很強(qiáng)的學(xué)科。本次期中考試已經(jīng)順利結(jié)束。從題型看，試卷分聽力測試、日積月累、閱讀天地和筆下生花四大板塊。題量適中，難度適宜，既有較淺顯的基礎(chǔ)知識，也有偏活、偏難，形式靈活新穎，富有變化的挑戰(zhàn)性試題。覆蓋面廣?？傮w看，學(xué)生大部分做到了答題字跡工整。是一張對學(xué)生的知識、能力，書寫習(xí)慣綜合考察的權(quán)威性試卷。

從學(xué)生完成試卷的情況來看，課內(nèi)基礎(chǔ)知識掌握較好，全年段約百分之七十五的同學(xué)基本是滿分，百分之二十的同學(xué)正確完成百分之八十五的基礎(chǔ)知識，個(gè)別同學(xué)失分較多，這是難免的。選一個(gè)詞語造句，換一個(gè)意思相近的詞，改寫成比喻句，修改病句這些題目失分教多，還存在一些差距。第三塊，閱讀天地，課內(nèi)閱讀失分較少，百分之八十五的同學(xué)取得滿分，個(gè)別同學(xué)由于審題不嚴(yán)，做題習(xí)慣欠佳，不用心思考，導(dǎo)致丟分嚴(yán)重。課外閱讀第二題，加標(biāo)點(diǎn)符號和第五題理解兩處的“理想之橋”，失分率近百分之五十多。筆下生花，作文素材廣泛，思路開闊，得分率較高，但每班都有個(gè)別學(xué)生由于書寫不工整，內(nèi)容缺乏真情實(shí)感，作文被判在及格線上。

試卷答題中可以看出：一段話中的中心句，有的填錯(cuò)了，全年段約占百分之十，依次寫出四種花的名稱，沒理解“依次”，順序亂了，嚴(yán)格來說，是要扣分的，說明審題不清。

卷面暴露了多個(gè)問題：拼音、字、詞、句基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠到位、扎實(shí)。看拼音寫詞拼音拼錯(cuò)，字寫錯(cuò)，占一定比例;選一個(gè)詞語造句，有的格式不對，選哪個(gè)詞不寫下來，而且造的句子不通順，成了病句;改成的比喻句不是少了喻體就是少了比喻詞，說明對比喻的知識不理解;病句修改中的考題屬于重復(fù)，有一定比例的同學(xué)不會(huì)修改;選正確解釋失分較多;對要背誦的語段，部分學(xué)生不能準(zhǔn)確記憶。

學(xué)生閱讀理解能力不夠強(qiáng)，缺乏對段、篇整體意思的把握能力，對一些詞、句的含義不夠準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)，特別是語言的概括能力比較欠缺，缺乏從文字中提取信息并整理的能力。

個(gè)別學(xué)生習(xí)作審題不清，選的寫作材料不夠新穎，不善于從生活中選取真實(shí)、鮮活的事例，所選事例不夠具體生動(dòng)，思路不夠開闊。有的習(xí)作內(nèi)容空洞，不能把一件事完整、具體、清楚地表達(dá)出來;有的文中出現(xiàn)不少的錯(cuò)別字，病句，反映出學(xué)生語言基本功不夠扎實(shí);有的學(xué)生試卷書寫不夠工整，卷面不夠整潔，有臟亂現(xiàn)象;有的甚至出現(xiàn)格式不規(guī)范，提供的題目補(bǔ)充完整了，作文的開頭卻沒有題目。

在閱卷中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生答題時(shí)不能認(rèn)真審題。課外閱讀中第一題“把不合適的字劃掉”，有的學(xué)生給正確的字打勾，有的給正確的字底下劃橫線等。還有出現(xiàn)不認(rèn)真思考，有出現(xiàn)丟題漏題現(xiàn)象。

1、要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和訓(xùn)練，夯實(shí)語文基礎(chǔ).。大家知道要學(xué)好語文，首先要學(xué)好拼音并掌握一定量的字詞，我們一定要認(rèn)識到基礎(chǔ)知識對學(xué)生學(xué)好語文的重要性。

(1)、平時(shí)教學(xué)中課堂練習(xí)題要精心設(shè)計(jì)，每堂課至少要留出10分鐘安排學(xué)生筆練，做到一課一練，題型多樣，達(dá)到訓(xùn)練的目的。要十分重視拼音、字、詞的過關(guān)。我們懂得，有些題目，只要學(xué)生稍微努力一點(diǎn)、就可以得分的。因此，我們在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫、詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，但要做到科學(xué)、合理，也可以開展一些豐富多彩的活動(dòng)，訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。如猜謎語、編一些順口留等。

(2)、要注重學(xué)習(xí)方法的滲透。“受之以魚，不如授之以漁”。做任何事情都是有方法和技巧的。學(xué)習(xí)知識也一樣。在教學(xué)過程中，要重視對學(xué)習(xí)方法的滲透和傳授，很多課文的后面編者都以“金鑰匙”的形式對學(xué)習(xí)語文做了指導(dǎo)，這是編者試圖通過這種方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語文的策略、方法并形成習(xí)慣。但是，據(jù)了解，我們的老師往往就忽略了這一點(diǎn)，不管你怎么想，這樣做是不妥的，要立即改變這一觀點(diǎn)。

2、從答卷情況分析，學(xué)生閱讀能力還不強(qiáng)，雖然本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)閱讀短文，是很容易找到答案的，但學(xué)生失分還是較多。我認(rèn)為原因如下：教師在一節(jié)課中不能很好貫徹新課改的理念，沒有找到教師與學(xué)生的準(zhǔn)確位置，教師講解得過多，滿堂灌，下課鈴響了還在講。學(xué)生的主動(dòng)性得不到發(fā)揮，學(xué)生閱讀與思考的機(jī)會(huì)不足，影響學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。所以，我再次建議，教學(xué)中還課堂給學(xué)生，引導(dǎo)他們自讀自悟，讓學(xué)生直接面對文本，用心讀書，還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解、體驗(yàn)、感悟。用心做練習(xí)，獲得個(gè)性化機(jī)會(huì)。

3、學(xué)語文，最頭痛的是寫作文，學(xué)生習(xí)作時(shí)常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取具體措施。我覺得首先要多讀書，通過讀書了解世界，了解生活，讀書可以在潛移默化中提高學(xué)生的寫作水平。另外，教會(huì)學(xué)生積累寫作的素材，通過寫日記觀察生活，感悟生活，描繪生活。我們知道，一篇好文章，真情實(shí)感很重要，離開真情實(shí)感，一切寫作技巧都成了空話，真實(shí)的才能感動(dòng)自己，寫出來的才流暢。作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里話，鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀，寫出有新意的作文。

4、積累對提高學(xué)生的語文水平至關(guān)重要。語文課本中的優(yōu)美篇、段、句、詞語和詩文是極好的背誦素材，一定要強(qiáng)化背誦，人人過關(guān)，這是提高寫作水平的重要前提。課內(nèi)積累，課外拓展，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘錄。我們的語文教學(xué)只有采取語言積累和課堂教學(xué)相結(jié)合的原則，使學(xué)生在積累中運(yùn)用，在運(yùn)用中積累，不斷雪球式的滾動(dòng)，學(xué)生的語文綜合水平才能逐步提高。

5、提高課堂效率，研究教學(xué)，上好每一堂課，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。強(qiáng)化課堂管理，與家長溝通，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，使我們的語文教學(xué)真正邁上新的臺階。我們除了做好年段期中質(zhì)量分析外，希望各班老師針對本班實(shí)際，靜下心來，認(rèn)真地、實(shí)在地，也做一個(gè)班級期中質(zhì)量分析。知己知彼，以他人之長，補(bǔ)己之短，有的放矢，改進(jìn)自己下一步的工作。好嗎?

我的這份分析很粗淺，缺乏指導(dǎo)意義。僅僅起到一個(gè)拋磚引玉的作用罷了，僅此而已，目標(biāo)就達(dá)到了。同仁們，我們肩上的擔(dān)子很重，我們的路還很長，讓我們攜起手來，面對班級實(shí)際，努力、刻苦，鉆研課堂教學(xué)和班級管理方法，出色完成學(xué)校下達(dá)的教育、教學(xué)任務(wù)。

時(shí)光如流水般悄悄地逝去，轉(zhuǎn)眼見已經(jīng)學(xué)期過半。上周我們舉行了期中考試，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

這次考試成績優(yōu)秀有4人，中等生3人，學(xué)困生2人。雖然成績很不理想，但每個(gè)學(xué)生已經(jīng)盡力了，在平時(shí)課堂、課外學(xué)習(xí)及家庭作業(yè)等方面都能認(rèn)真完成。有這樣的結(jié)果，我想應(yīng)該是我的原因，對小孩子們的耐心不夠，檢查過關(guān)力度不夠，教育教學(xué)方法需改進(jìn)。接手一年級之后，才發(fā)現(xiàn)越小的孩子越不好交，有些問題講了好幾遍，個(gè)別學(xué)生還是茫無所知。這時(shí)的感受用那句“山窮水盡疑無路，”最恰當(dāng)不過了。所以在今后的教學(xué)中，我要不斷總結(jié)反思，學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論知識，對學(xué)生采取有效的教育，希望能有“柳暗花明又一村“的驚喜。

總之，教育學(xué)生的過程也是教師成長的過程。還好離期末還有兩個(gè)月的時(shí)間，我把握住這個(gè)“黃金時(shí)間“，上好每一節(jié)課，講清每一道題，批改好每一次作業(yè)，對每一個(gè)學(xué)生都關(guān)愛有加，尤其是那些學(xué)困生，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，了解他們，幫助他們，使他們在期末能夠考出一個(gè)令自己滿意的成績!

我們這次八年級語文考試試卷的難易程度“難”，分析我們八年級語文期中成績，可以看出，我班的高分層還不多，及格面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

從這次期中考試來看，不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不屑于記憶基礎(chǔ)知識，導(dǎo)致試卷“積累與應(yīng)用”丟分部分較多。

對于古文《大道之行也》《愛蓮說》，我們在平時(shí)訓(xùn)練過多次，但得到了滿分的同學(xué)業(yè)全年級只有三十來位同學(xué)，自我感覺良好，自我滿足，缺少“比、學(xué)、趕、超”的競爭意識，缺乏上進(jìn)心，又不愿下大力氣去背誦和記憶，只認(rèn)為能做得到，一考試時(shí)，又這兒丟分，那兒丟分，這是我們年級目前存在的通病，這種現(xiàn)象，在班男生中普遍存在。

這次期中考試中的課外閱讀片段，總分是26分，無人得滿分，這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以后的教學(xué)工作中引起特別的重視。

本次期中考試的作文總分是40分，全年級過優(yōu)分線的同學(xué)比語文總分過優(yōu)分的同學(xué)要少得多，絕大部分同學(xué)過了及格線，但存在的問題是高分不高，最高分是也只有36分35分左右，這次作文沒把字寫好的同學(xué)，他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹(jǐn)?shù)上付出了慘痛的代價(jià)，同比閱讀九年級優(yōu)分層的作文，我感到我們的作文比九年級同學(xué)的作文差一個(gè)檔次，作文訓(xùn)練任重道遠(yuǎn)。

針對本次期中考試，及本年級語文實(shí)際情況，我想我們以后的語文教學(xué)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面發(fā)生轉(zhuǎn)變：

1、在課堂教學(xué)中變老師多講，為學(xué)生多說。訓(xùn)練學(xué)生問答將話說得完整，說得有條理，說得精辟透徹。

2、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練的落實(shí)。不少同學(xué)到現(xiàn)在為止，作文仍然是錯(cuò)別字連篇，在考試時(shí)不是這兒寫錯(cuò)字，就是那兒寫錯(cuò)字。針對這一現(xiàn)象，我將要求我班學(xué)生對課文中的古詩詞，該背的一定要默，該聽寫的一定發(fā)全部過關(guān)，在平時(shí)的訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字，糾正寫對一個(gè)。

3、多閱讀課外書籍，多積累好句子。以前的閱讀，我們八一班多停留在閱讀階段，而忽視了積累的作用，作文方法講得雖多，但寫起作文來卻沒有多大起色。在以后，我將要求我班學(xué)生不光是要多看課外書籍，而且還要把其中的好詞

好句記下來，背下來，甚至默寫下來，同時(shí)還要求學(xué)生多背誦經(jīng)典名篇和中考作文，以培養(yǎng)自己的語感。

4、對于課外閱讀題，將加強(qiáng)訓(xùn)練力度，多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時(shí)間每隔三二天，對學(xué)生進(jìn)行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓(xùn)練，直接把訓(xùn)練當(dāng)成一次小考，平時(shí)在考試的環(huán)境下訓(xùn)練他們，提高他們做課外閱讀題的正確率。

二年級下學(xué)期期中考試結(jié)束了，通過研究學(xué)生的作答情況和考試成績，認(rèn)真反思自己在教學(xué)方面的不足以及學(xué)生存在的一些問題。為了提高教學(xué)成績，特對本次測試的試卷分析如下：

本班有38人，全部參加了考試。試卷滿分為120分，其中110分以上15人，105分以上7人，100分以上8人，90分以上4人,80分以上3人，70分以上1人。全班平均分為105.28分。最高分為117(吳梓豪)，最低分76.5。本次測試成績真實(shí)反映了學(xué)生這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)程度。其中，進(jìn)步明顯的同學(xué)有華心靈、劉亞洲、龍?zhí)煊?、逯梅琳、孫玨峰、吳梓豪。

本次試卷為三年級老師出題，考前試題保密。

結(jié)構(gòu)：本試卷包括十道題：第一題看拼音寫詞語，第二題給加點(diǎn)字選擇正確讀音，第三題加偏旁組新字再組詞，第四題補(bǔ)充成語，第五題把句子寫具體生動(dòng)并加合適的標(biāo)點(diǎn)符號，第六題查字典填空，第七題根據(jù)課文內(nèi)容填空，第八題短文閱讀，第九題選做題，第十題寫話。

特點(diǎn)：1、突出基礎(chǔ)知識。對四個(gè)單元的重點(diǎn)字詞和篇目都有涉及。一至七題均是考查課本所學(xué)，第八題閱讀題第一篇為課內(nèi)閱讀。

2、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識的考查外，還注重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。

(2)考查學(xué)生寫作能力。

3、考查知識積累。第九題為選做題，考查學(xué)生平時(shí)閱讀中的積累，涉及了古詩、童話、傳統(tǒng)節(jié)日、詩人的稱號。

三、典型錯(cuò)例分析：

1、第一題看拼音寫詞語，出錯(cuò)的字有“勇敢”的“勇”字，第四筆為“橫折”，錯(cuò)寫為“橫折鉤”。 “射擊”“健康”“使勁”“隨便”也出現(xiàn)錯(cuò)誤。個(gè)別同學(xué)把“倒映”錯(cuò)寫成“倒影”。本題中除了“射擊”的“擊”字在復(fù)習(xí)中沒有聽寫，其余詞語均重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并反復(fù)聽寫，得滿分的同學(xué)只有13人。

2、第二題給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，出錯(cuò)較多的是蠶卵luǎn、將領(lǐng)jiànɡ。本道題在考前復(fù)習(xí)小卷中練習(xí)過，四個(gè)是原題，結(jié)果還是有同學(xué)出錯(cuò)。

3、第三題加偏旁組新字再組詞，出錯(cuò)較多的是第三組“且”，可以組成的字有“姐、組、粗、宜、租、祖、阻”等。有同學(xué)錯(cuò)寫為“真、具、直”?！蚌俊薄棒蕖笨记皬?fù)習(xí)過，少數(shù)同學(xué)出錯(cuò)。少數(shù)同學(xué)在組詞時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

4、第五題寫句子加合適的標(biāo)點(diǎn)符號，考前復(fù)習(xí)了這一題型，也強(qiáng)調(diào)過標(biāo)點(diǎn)，還是有同學(xué)忘記。也有少數(shù)同學(xué)不能把句子表述完整或者在表述中出現(xiàn)錯(cuò)別字。

5、第六題查字典填空，出錯(cuò)最多的是“為”，應(yīng)查的部首為“丶”，因?yàn)楠?dú)體字的部首往往是它的起筆，“為”字的筆順為“ 點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)”，所以應(yīng)查部首為“丶”。少數(shù)同學(xué)把大寫字母寫為小寫。

6、第七題回憶課文內(nèi)容填空，出錯(cuò)較多的是第三小題狐假虎威，類似的成語還有畫龍點(diǎn)睛、葉公好龍、亡羊補(bǔ)牢、守株待兔、井底之蛙、魚目混珠、指鹿為馬等等。課文填空失分較多的同學(xué)有劉大雷、楊文超、蘇逸飛、賀慶萱、楊霽晨、李明浩、薛守力等。

7、第八題課內(nèi)閱讀出錯(cuò)較多的是第四小題，想象他們會(huì)說什么，答案應(yīng)為兩個(gè)人的對話，有同學(xué)只想象了其中一人說的話。課外閱讀較簡單，都能從文章中找到答案，多音字的考查也是考查平時(shí)常用字的讀音。

8、第九題為選做題，其實(shí)也是考試題，計(jì)入總分。此題考查的是學(xué)生平日的積累。第一小題考查兩首有關(guān)春天美景的詩句，蘇軾的《惠崇春江晚景》中的前兩句“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”、朱熹的《春日》中的后兩句“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”?？记皬?fù)習(xí)背誦過。第二小題考查的是《格林童話》的篇目，凡是在開學(xué)第一月認(rèn)真閱讀《安徒生童話》的學(xué)生基本都能做對本題。第三題實(shí)際為課本識字1的知識。第四題考查詩人的稱號，“詩圣”為杜甫，考前多次提到，只有三人做錯(cuò)此題，另外，同學(xué)們也記住了“詩仙”為李白。本題失分較多的是薛守力、楊文超、王子彤、尚仲夏、許文靜等同學(xué)。

9、第十題寫話。雖然大部分同學(xué)沒有被扣分，但實(shí)際上只有少數(shù)同學(xué)的作文符合要求并表達(dá)通順完整。劉大雷、潘靜宜、張昊宇、張夢寒、楊海佑等同學(xué)的作文失分較多，原因在于跑題，或者沒有寫完。寫想到的故事或看到的風(fēng)景，兩種選擇。本作文為考前復(fù)習(xí)小卷中原題，格式、思路已講述。

1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。不仔細(xì)讀題，不認(rèn)真作答，不用心檢查，是導(dǎo)致每次考試失分的一個(gè)重要原因。書寫潦草，卷面臟亂，這也是長期的不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。今后的教學(xué)過程中我會(huì)更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生做到仔細(xì)審題、認(rèn)真答題、用心檢查。并且還要重視學(xué)生的書寫，字要端正、規(guī)范，卷面整潔。平時(shí)的家庭作業(yè)和練習(xí)小卷都要嚴(yán)格要求。

2、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識。為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)和多次聽寫過的詞語，還是有學(xué)生出錯(cuò)?仔細(xì)翻看學(xué)生考卷，得出的結(jié)論是這些學(xué)生在平時(shí)上課時(shí)不能聚精會(huì)神聽講，容易思想開小差，搞小動(dòng)作，課堂、家庭作業(yè)也經(jīng)常出錯(cuò)但是改錯(cuò)不積極，于是考試中出現(xiàn)原題還是不會(huì)做或者是一錯(cuò)再錯(cuò)。今后還是要注重培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可能有優(yōu)異的成績。此外，還是要注重基礎(chǔ)知識的講授。課堂教學(xué)方式要多樣化，吸引學(xué)生的注意力。在聽寫、作業(yè)、或卷子中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤后，要讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)。對于糾錯(cuò)本中再出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)要嚴(yán)厲批評并加以耐心教育和輔導(dǎo)。

3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。本次學(xué)生的閱讀題完成得較為理想，這與試卷的難易程度有一定關(guān)聯(lián)。從平日學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力還是較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。

4、注重課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識面，注重知識的積累與應(yīng)用。每月都有建議閱讀書目，三月份為《安徒生童話》、四月份為《中華上下五千年》、五月份為《成語故事》，校內(nèi)閱讀的時(shí)間畢竟有限，所以要求學(xué)生每晚回家閱讀不低于20分鐘，并且要重視詞語的積累，每周寫一篇閱讀筆記。本次考試選做題失分較多的就是平時(shí)閱讀量小并且沒有按照要求閱讀的同學(xué)。考前忙于復(fù)習(xí)課內(nèi)知識，課前三分鐘演講中斷了，五一假期結(jié)束后，依然會(huì)按學(xué)號讓學(xué)生輪流講故事。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。寫作是低年級教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從本次寫作中，清楚地看到學(xué)生的習(xí)作能力亟待提高。在寫話方面，建議學(xué)生堅(jiān)持寫周記，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高。并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與報(bào)社投稿。向?qū)懽骼щy的學(xué)生建議多看作文書中范文以及堅(jiān)持課外閱讀。

6、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績看，有五六位同學(xué)進(jìn)步十分明顯，但還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

今天，孩子們語文期中考試，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，完成一張正反兩面的大卷子。教師只讀大題要求，其余的都要孩子自己去讀，去完成。

第一部分，找出整體認(rèn)讀音節(jié)，抄寫在下面的.四線格里。有兩個(gè)孩子整體認(rèn)讀音節(jié)找錯(cuò)了兩個(gè)，四個(gè)孩子漏掉一個(gè)沒寫全。主要是整體認(rèn)讀音節(jié)“yuan”沒找出來。

第二部分，我會(huì)連。這里有好幾個(gè)小題。第1小題最難，失分最多。這里上下兩行音節(jié)，要求同一類的用線連起來。這一題，不但要求孩子拼音能熟練掌握，還要具備一定的生活常識，能給他們歸類。有些孩子一看到都是拼音眼睛就花了，也不肯好好好去拼，或是拼出了下一個(gè)，就忘掉了上一個(gè)，錯(cuò)得很可笑。有的把帽子和花貓歸為同一類，把黃狗和鴨梨歸為一類，反正各種錯(cuò)誤答案都有。但大部分孩子都完成得很好，這些孩子不但拼音掌握的很熟練，心也很細(xì)，因?yàn)檫@里很容易眼睛看花。后面三個(gè)小題都完成得較好，只有個(gè)別孩子錯(cuò)了。

第三部分給生字選擇正確的讀音，主要是平翹舌音與前后鼻音的區(qū)分。其實(shí)這幾個(gè)字大部分在課堂作業(yè)本和以前單元測試卷上出現(xiàn)過，但有些孩子還是區(qū)分不清，這本來就是我們這個(gè)方言區(qū)的難點(diǎn)，以后在生字讀音教學(xué)時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)平翹與前后鼻韻的朗讀，盡量讓孩子把音讀準(zhǔn)。

第四部分，給生字找家，就是相同偏旁連線，除了一個(gè)孩子漏掉一個(gè)沒連，其他都做對了

第五部分，在下列詞語中找出不是同一類的詞把序號寫在括號里。這個(gè)部分完成得也較好，錯(cuò)得孩子沒幾個(gè)，最有趣的是一個(gè)孩子本來都寫對了，后來居然全部擦掉，改畫成一個(gè)個(gè)小圓圈。我披到他的卷子時(shí)很納悶，不知道他這是什么意思，后來叫過來一問，孩子說他以為是要寫句號，所以就都給畫圓了。其實(shí)孩子即使做錯(cuò)，也往往有自己的想法，但我們做老師的卻很少有工夫去一個(gè)個(gè)探問，聽聽他們解題時(shí)的想法，而用一個(gè)簡單的叉叉殘忍的否決了。

第六部分，數(shù)量詞連線。這次出題人別出心裁把量詞寫在一面面小旗幟上，可是卻不知道這樣好看是好看了，但卻讓孩子們連起來不方便。更害的兩個(gè)孩子都不知道該怎樣做這道題，不知該誰跟誰連了。這里錯(cuò)的較多的是右邊一組詞，應(yīng)該是一朵云，一棵樹，一片樹葉。有的孩子連成一片云，那么他后面的一朵樹葉就錯(cuò)了。

第七部分，我會(huì)寫。有三個(gè)小題：前兩個(gè)小題完成得很好，個(gè)別孩子錯(cuò)。第3小題我會(huì)看圖寫漢字。這里考孩子會(huì)不會(huì)觀察圖形。主要是填數(shù)字，但最后一個(gè)應(yīng)該是“(天)上白云飄來飄去”，有幾個(gè)孩子受前面數(shù)字的影響，填了一個(gè)“二”。這些孩子做好后肯定沒讀，如果讀了，就不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了。

第八部分，我會(huì)找朋友，用線連起來。其實(shí)就是詞語搭配。完成得較好，個(gè)別錯(cuò)的孩子主要是做好后沒讀，或字識得不好，自己讀理解有困難而做錯(cuò)。

最后一個(gè)大題，把圖和詞語、句子連起來。這里四幅圖，表示四個(gè)季節(jié)，后面還有分別描寫四季的四句話。圖畫得不是很清楚，但如果仔細(xì)看還是能看明白的。這里錯(cuò)的孩子有些是真的四季不分，而有些則是粗心，沒有仔細(xì)看圖造成的。

總的來說，本次考試比預(yù)想中的要好。全班38人達(dá)到了優(yōu)秀，其中13個(gè)滿分，8個(gè)良好，兩個(gè)及格。(95分以上為優(yōu)秀，80-94為良好。60-79為及格。)

從考試結(jié)果來看，很多一開始不突出但課堂聽講習(xí)慣好的孩子正在迎頭趕上來，進(jìn)步非常明顯。所以說課堂能否專心聽講是非常重要的，我以此為鍥機(jī)又對全班孩子進(jìn)行了一次養(yǎng)成課堂傾聽習(xí)慣重要性的教育。

下午講評了試卷，我不讓孩子訂正，要求帶回家讓家長看看孩子都錯(cuò)在什么地方，怎么會(huì)做錯(cuò)，讓家長明白孩子的主要知識缺陷在哪里，好心中有數(shù)。但90分以下的因?yàn)殄e(cuò)誤較多，怕回家訂正困難，所以放學(xué)后在教室里輔導(dǎo)訂正完成了。

又到了期中考試的時(shí)候，又該是春天里花兒開始飄落，準(zhǔn)備醞釀果實(shí)的時(shí)刻。然而，我們的花兒雖有瞬間的美麗，卻醞釀不出累累的果實(shí)。期中考試留給我們的只是無盡的失落，深深地思考。

本以為，像春花一樣，我們一直在努力，努力吸收著陽光雨露，努力讓花兒開得絢爛，開得美麗，最終能結(jié)出豐碩的果實(shí)。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們年段組的幾位老師一直沒有停下溝通、交流的腳步。每一次集體備課，我們總是認(rèn)真探討每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，每一次單元測試，我們都要進(jìn)行統(tǒng)一測試，集體批卷，認(rèn)真分析，并且不斷提出教學(xué)中改進(jìn)措施。在課堂教學(xué)中，我和同年級的小吳老師更是經(jīng)?！澳フn”，經(jīng)常交流。然而，這次的期中測試還是令人失望，令人費(fèi)解。

首先是三個(gè)班級的學(xué)習(xí)成績還是不夠理想。總體平均分只有87.37。通過仔細(xì)分析試卷發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這次考試中存在了較多問題。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一.缺乏認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在本次測試中，學(xué)生在按文填空這類基礎(chǔ)題上失分較多。如古詩填空中“等閑識得東風(fēng)面”的“識”，三個(gè)年級有近30%的學(xué)生錯(cuò)寫成“時(shí)”，另外在《荷花》一文的填空中，“有的才展開花瓣兒”，這句中的(兩三片)的“片”又有許多學(xué)生漏寫，還有 “照樣子寫句子中”一題中，把“珍珠泉的水很清的程度描述出來”，不少學(xué)生不明白照樣子的形式，也有不少學(xué)生“得”的用法不夠熟練，“的”“地”“得”三個(gè)混用。其實(shí)，這幾個(gè)字都是在平時(shí)的作業(yè)中常出現(xiàn)的，也是教師在課堂教學(xué)中經(jīng)常指出的，然而學(xué)生的錯(cuò)誤還是無法避免。再如閱讀題中“不休”抄寫成“不體”。把近義詞和反義詞混合寫。尤為嚴(yán)重的是，他們居然連寫作文的要求也沒看清就胡亂寫了出來。本次考試的作文要求是這樣的“你最喜歡春天的'什么動(dòng)物，什么植物呢?請你學(xué)習(xí)《燕子》或《荷花》的寫法，寫一種自己喜歡的動(dòng)物或植物吧?！泵總€(gè)班級幾乎都有半數(shù)以上學(xué)生描寫的是“猴子、小狗、、老虎以及荷花、桂花之類的動(dòng)物或植物，有的學(xué)生把動(dòng)物和植物都寫了出來……這些細(xì)小的問題無不暴露出學(xué)生平時(shí)作業(yè)習(xí)慣的問題，那就是粗心，做作業(yè)不專心，缺乏認(rèn)真細(xì)致的檢查習(xí)慣。這樣，到考試，依然不懂得認(rèn)真檢查，做好了試卷只知道玩，失去了許多不該失去的分?jǐn)?shù)。

二. 學(xué)生的閱讀能力和寫作能力比較薄弱。

從這次測試情況來看，學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力還是較差。而且三個(gè)年級的差距也較明顯。每個(gè)年級中的學(xué)生之間也存在較大的差距。在閱讀短文的練習(xí)中，失分最多的是確定帶點(diǎn)字在詞語中的意思。如“吵個(gè)不休”的“休”在字典里有三種意思：a休息b 停止c 禁止或勸阻.三個(gè)班級有近70%的學(xué)生選錯(cuò)。另外，讀短文回答問題方面，也存在著回答問題沒有中心，沒有重點(diǎn)，句子不通順等問題。在習(xí)作方面，除因?qū)忣}不清造成失分較多外，還存在著學(xué)生寫作文沒有條理，沒有重點(diǎn)，句子缺乏連貫，錯(cuò)別字多等問題。

三.學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)。

就如第一題的看拼音寫詞語，三個(gè)年級的平均失分將近達(dá)到0.8分以上。其中一個(gè)年級達(dá)到2分以上。當(dāng)然失分少的年級全班僅扣掉9分。在按文填空方面三個(gè)年級的平均失分也在2.5分左右。這些都是最基本的知識，都是平時(shí)作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)過的，學(xué)生仍然不斷失分，這不得不引起我們的深思：是詞語抄得不夠多?是課文背得太少?其實(shí)，我們失分較多的兩個(gè)班級，讓學(xué)生抄寫字詞并不見得少，可效果不理想，而失分較少的三(2)班，其經(jīng)驗(yàn)是平時(shí)少抄多讀，而且是一個(gè)詞一個(gè)詞指著讀，這確實(shí)是經(jīng)常復(fù)習(xí)，加深記憶的好方法。課文的背誦也是非常重要的，學(xué)生普遍存在填空中漏字、錯(cuò)字的現(xiàn)在，主要是對課文還不夠熟，這里說明光背是不夠的，還要經(jīng)常默寫記憶。

以上是這次期中測試中出現(xiàn)的一些問題，我們將認(rèn)真總結(jié)這次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在同伴之間取長補(bǔ)短，經(jīng)常探討，不斷交流。期待著，在夏天收獲的季節(jié)，能采摘到豐收的果實(shí)。

期中教學(xué)檢查總結(jié)(篇3)

期中教學(xué)檢查工作總結(jié)

一、工作背景

期中教學(xué)檢查是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)，旨在評估教師的教學(xué)成效，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。本次期中教學(xué)檢查覆蓋了全校所有年級和科目，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的一次全面檢驗(yàn)。

二、組織準(zhǔn)備

為了保證期中教學(xué)檢查的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了檢查組，并明確了各組成員的職責(zé)。在檢查前，對檢查方案進(jìn)行了細(xì)致研究，確保了評價(jià)指標(biāo)的科學(xué)性和完整性。同時(shí)，還與各年級和科目組進(jìn)行了溝通，明確了檢查的時(shí)間安排和具體要求。

三、實(shí)施過程

1.制定細(xì)致計(jì)劃

在檢查開始前，制定了詳細(xì)的檢查計(jì)劃，包括檢查的時(shí)間、地點(diǎn)、人員安排等。同時(shí)，還制定了教學(xué)觀摩的指南，確保觀摩活動(dòng)的規(guī)范性和針對性。

2.教學(xué)觀摩

在教學(xué)觀摩環(huán)節(jié)中，對各年級和科目的教學(xué)進(jìn)行了全面的觀察和評估。注重觀察教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教學(xué)過程是否生動(dòng)有趣，教師是否注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力等。同時(shí)，還采取了匿名評價(jià)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)表達(dá)對教學(xué)過程的感受和評價(jià)。

3.聽課評教

通過聽課評教環(huán)節(jié)，對教師的教學(xué)水平進(jìn)行了綜合評價(jià)。注重評估教師的教學(xué)效果、教學(xué)方法以及課堂管理能力等方面。評價(jià)內(nèi)容包括教師的語言表達(dá)能力、知識點(diǎn)的講解清晰度、作業(yè)批改的準(zhǔn)確性等。

4.開展教學(xué)討論

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)情況，組織了教學(xué)討論活動(dòng)。教師們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，并進(jìn)行了深入的研討和交流。通過討論，發(fā)現(xiàn)了一些共性問題，并提出了相應(yīng)的解決辦法。

四、問題和不足

在本次期中教學(xué)檢查中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，部分教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上仍存在著一定的單一性，缺乏多樣性和趣味性；有些教師在課堂上對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解不夠充分，對個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)困難沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決等。這些問題需要進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的教學(xué)水平。

五、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)

針對發(fā)現(xiàn)的問題和不足，將組織教師培訓(xùn)活動(dòng)，提高他們的教學(xué)方法和技巧。培訓(xùn)的內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)的多樣性、注重學(xué)生的主動(dòng)參與、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等。YjS21.com

2.加強(qiáng)課堂管理

針對學(xué)生學(xué)習(xí)困難的問題，將加強(qiáng)課堂管理，推行差異化教學(xué)，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。將采取靈活的授課方式，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注。

3.鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新

為了提高教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，將鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。學(xué)校將為教師提供良好的教學(xué)環(huán)境和資源支持，鼓勵(lì)他們嘗試新的教學(xué)方法和工具。

六、總結(jié)與展望

通過本次期中教學(xué)檢查，發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，但同時(shí)也收獲了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。將以本次檢查為契機(jī)，通過培訓(xùn)和指導(dǎo)進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力，打造高質(zhì)量的教學(xué)環(huán)境。相信，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校的教育教學(xué)工作必將邁上新的臺階。

期中教學(xué)檢查總結(jié)(篇4)

為表彰優(yōu)秀、鼓勵(lì)先進(jìn)、樹立典型、鼓舞斗志，引導(dǎo)全體學(xué)生逐漸形成“善學(xué)好問、惜時(shí)樂學(xué)、奮發(fā)向上、知行合一”學(xué)風(fēng)。11月15日下午，XXXX中學(xué)隆重舉行了2017年秋學(xué)期期中考試總結(jié)暨表彰大會(huì)。會(huì)議由學(xué)校教務(wù)處周吉學(xué)主任主持，并對期中考試檢測情況進(jìn)行了分析與總結(jié)。

在歡快喜慶的樂曲聲中，學(xué)校任積榮副校長宣讀了對本次期中考試獲得精英獎(jiǎng)、騰飛獎(jiǎng)、年級狀元獎(jiǎng)、單科狀元獎(jiǎng)的學(xué)生及優(yōu)勝班集體的表彰決定。

主席臺就座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品，并勉勵(lì)他們百尺竿頭更進(jìn)一步。

會(huì)上，四名優(yōu)秀學(xué)生代表先后上臺發(fā)言，分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。最后，學(xué)校李忠生校長總結(jié)了秋學(xué)期開校以來，進(jìn)一步增強(qiáng)精細(xì)化和科學(xué)化管理取得的成效和不足。并圍繞學(xué)?！耙磺袨榱藢W(xué)生更好的發(fā)展”這一先進(jìn)的辦學(xué)理念，從學(xué)習(xí)方法、生活習(xí)慣、核心素養(yǎng)、安全意識等方面對學(xué)生養(yǎng)成教育作了生動(dòng)感人的講話，贏得了全校師生的熱烈掌聲。

此次大會(huì)既總結(jié)了成績，表彰了先進(jìn)，激勵(lì)了后進(jìn)，又極大的鼓舞了學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，更激發(fā)了全校師生的勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏、爭創(chuàng)優(yōu)良成績的熱情，有力地促進(jìn)了良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，有利于推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平的提高。

期中教學(xué)檢查總結(jié)(篇5)

期中教學(xué)檢查工作總結(jié)

為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校每年都會(huì)對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行檢查，期中教學(xué)檢查就是其中的一項(xiàng)。本文將就我所在學(xué)校的期中教學(xué)檢查工作進(jìn)行總結(jié)和分析。

一、檢查目的

期中教學(xué)檢查的目的是為了評估教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果和水平，促進(jìn)教師的教學(xué)創(chuàng)新，對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行周期性的監(jiān)督和評估。

二、檢查流程

期中教學(xué)檢查采用隨機(jī)抽查的方式，確定檢查對象。檢查對象包括教師的授課內(nèi)容、授課方式、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面。

在期中教學(xué)檢查之前，學(xué)校會(huì)發(fā)布檢查通知，通知老師提前準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。檢查時(shí)，檢查組會(huì)隨機(jī)選定一節(jié)課，在課堂上進(jìn)行評估，并對教師的教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提問，以了解教師是否具備較高的教學(xué)能力和水平。

三、總體評價(jià)

本次期中教學(xué)檢查的總體表現(xiàn)還是比較好的，教師們在教學(xué)中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極把握教學(xué)機(jī)會(huì)，做到了水平比較穩(wěn)定，參差不齊的現(xiàn)象已經(jīng)得到了改善。

教師們在課堂教學(xué)中注意了知識傳授與能力培養(yǎng)的相互融合，注重了學(xué)生的參與性和自主性，課堂交流互動(dòng)也更加活躍。教師們加強(qiáng)了與家長的溝通，學(xué)生的思想品德教育得到了有效的開展。

同時(shí)，也存在一些問題，例如一些教師在掌握教學(xué)技巧和方法上還有欠缺，授課效果也相應(yīng)地有所下降，一些教師的教學(xué)用具和教學(xué)設(shè)備仍然沒有得到充分利用。

四、反思與建議

發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題?？傮w而言，教師們的教學(xué)水平有所提高，但還存在一些問題。我們應(yīng)該深入反思，并提出建議：

1.加強(qiáng)教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高，增強(qiáng)教師的教學(xué)研究與創(chuàng)新能力。

2.通過多途徑采集學(xué)生的反饋意見，認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程和效果。

3.增加教學(xué)用具和設(shè)備的配備，提高教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)教師評價(jià)和考核機(jī)制的建立和完善，促進(jìn)教學(xué)的適度競爭和教育教學(xué)的相互促進(jìn)。

五、結(jié)論

期中教學(xué)檢查是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，它是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。檢查結(jié)果的好壞不僅關(guān)系到學(xué)校的形象和口碑，而且直接影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和各種評比結(jié)果。我們要用心對待每一次教學(xué)檢查，積極作為，不斷提高自身教學(xué)水平，獲得教育教學(xué)的蓬勃發(fā)展。

期中教學(xué)檢查總結(jié)(篇6)

期中教學(xué)檢查工作總結(jié)

期中教學(xué)檢查是每個(gè)學(xué)期中不可或缺的一項(xiàng)工作，在這次檢查中，我作為學(xué)校的教學(xué)主管，親自參與并負(fù)責(zé)整個(gè)工作的組織與指導(dǎo)。整個(gè)檢查過程中，我堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的原則，對教師的教學(xué)水平進(jìn)行了全面細(xì)致的評估，同時(shí)也為教師提供了一次專業(yè)成長的機(jī)會(huì)。

在檢查開始之前，我組織了全體教師進(jìn)行了一次培訓(xùn)，為他們提供了檢查所需的相關(guān)知識和技巧。這次培訓(xùn)重點(diǎn)針對教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、教學(xué)評價(jià)等方面進(jìn)行了講解，并通過案例分析和討論，幫助教師理解和掌握了檢查的核心要點(diǎn)。隨后，我分別與每個(gè)教師進(jìn)行了一對一的指導(dǎo)，對他們針對本次檢查的課程進(jìn)行了詳細(xì)的討論和修改，并在課前進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩和指導(dǎo)，確保每位教師在檢查中能夠充分展示自己的教學(xué)思路和方法。

在檢查過程中，我對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了全程的觀察和記錄，并對教學(xué)效果進(jìn)行了評估。我發(fā)現(xiàn)大部分教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上有一定的創(chuàng)新和亮點(diǎn)，能夠很好地把知識與生活、實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。也有部分教師在課堂管理和教學(xué)評價(jià)方面存在一些問題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，我及時(shí)進(jìn)行了反饋和指導(dǎo)。我與每位教師進(jìn)行了一對一的面談，詳細(xì)解釋了檢查中存在的問題，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。同時(shí)，我也把這些問題進(jìn)行了整理和總結(jié)，并編寫了一份反饋報(bào)告，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了匯報(bào)，以便于制定相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。

通過這次期中教學(xué)檢查，我收獲頗多。我深刻認(rèn)識到教學(xué)檢查是對教師教學(xué)水平的客觀評價(jià)，對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量起到了積極促進(jìn)的作用。我認(rèn)識到教學(xué)檢查是一次難得的專業(yè)成長機(jī)會(huì)，教師通過檢查能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，并得到相應(yīng)的指導(dǎo)和提升。而作為組織者，我也能夠通過檢查了解到教師的教學(xué)實(shí)際情況，為他們提供更好的支持和幫助。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)成長和提升教學(xué)質(zhì)量，我提出了幾點(diǎn)建議。學(xué)校應(yīng)該為教師提供更多的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高他們的教學(xué)水平和教學(xué)能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加大對教師的支持和關(guān)懷力度，鼓勵(lì)他們在教學(xué)中勇敢創(chuàng)新，積極實(shí)踐。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)建立健全的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，定期進(jìn)行檢查和評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，推動(dòng)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)。

本次期中教學(xué)檢查工作取得了良好的效果，為我校的教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保障。通過這次檢查，我們發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。相信在全體教師的共同努力下，我們的學(xué)校必將取得更加出色的教學(xué)成果。

期中教學(xué)檢查總結(jié)(篇7)

根據(jù)教務(wù)處 67號《關(guān)于進(jìn)行期中教學(xué)工作檢查的通知》精神，圍繞XXXX年的教學(xué)工作目標(biāo)，我院自本學(xué)期第10周開始到第12周末結(jié)束(11月3日- 11月21日)開展了期中教學(xué)檢查，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，教師積極配合，使該項(xiàng)工作進(jìn)展順利，成效顯著，現(xiàn)概括總結(jié)如下：

為了搞好該次教學(xué)檢查，院領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)傳達(dá)教務(wù)處通知精神，對全體老師進(jìn)行動(dòng)員，從上到下，高度重視，為使各項(xiàng)工作井然有序，院里成立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長、總支書記、副院長、教研室主任、辦公室人員組成，負(fù)責(zé)制訂文件，宣傳發(fā)動(dòng)，具體組織實(shí)施，分工明確，保證各環(huán)節(jié)落實(shí)到位。

檢查內(nèi)容的確定，直接關(guān)系到考評結(jié)果是否全面合理，所以既要考慮到學(xué)校對教師基本素質(zhì)的要求，又要結(jié)合院里的實(shí)際情況，參照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制訂出相應(yīng)的條件與標(biāo)準(zhǔn)，考核結(jié)束以后，根據(jù)教務(wù)處教師業(yè)績評估體系中相應(yīng)條款的分工，進(jìn)行打分，做好記錄，作為年終考核的依據(jù)。

為了避免例行的教學(xué)檢查中出現(xiàn)形式主義，我們結(jié)合教風(fēng)整頓，對各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心組織和安排，真正使此項(xiàng)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。加強(qiáng)教學(xué)基本規(guī)范建設(shè)，完善教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范化要求：

1.保質(zhì)保量完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，保持日常教學(xué)有專人檢查，檢查記錄完備，確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)檢查，維護(hù)教學(xué)秩序的穩(wěn)定，保證不出現(xiàn)教學(xué)事故。組織正常的教學(xué)及教研活動(dòng)，保證教學(xué)活動(dòng)正常開展，收到切實(shí)的效果。

3.完善教學(xué)檔案建設(shè)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。進(jìn)行升本有關(guān)檔案的`整理工作，做到科學(xué)分類、內(nèi)容充實(shí)、原始材料齊備、檔案院統(tǒng)合理，為迎接評建做好準(zhǔn)備。

4.完善學(xué)生成績管理，對于補(bǔ)考、重修要有嚴(yán)格的檔案記錄。

期中教學(xué)檢查總結(jié)(篇8)

為深入了解教學(xué)運(yùn)行狀況，貫徹落實(shí)學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動(dòng)的具體要求，促進(jìn)我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教務(wù)處于第九周下發(fā)了《關(guān)于開展20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》，各系（部）及肇慶校區(qū)按學(xué)校統(tǒng)一部署,于第10-12周組織開展了期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、整體情況

各系（部）根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的期中教學(xué)檢查要點(diǎn)，以聽課、檢查教學(xué)秩序、開展教學(xué)觀摩、教學(xué)研討活動(dòng)及檢查教研活動(dòng)質(zhì)量為檢查的主要內(nèi)容，通過聽課、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、召開學(xué)生座談會(huì)等多種形式有條不紊地開展了期中教學(xué)檢查工作，并提交了期中教學(xué)檢查工作總結(jié)。各系（部）的總結(jié)材料，既對教師自身的教學(xué)能力進(jìn)行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的措施。經(jīng)貿(mào)系、勞經(jīng)系、思政部、數(shù)學(xué)系、財(cái)傳系、公共課教學(xué)部、肇慶校區(qū)較好，全面地反映了教學(xué)檢查的情況，并能夠針對本次教學(xué)檢查的具體要求和重點(diǎn)內(nèi)容，有針對性地予以總結(jié)、反思。

1.抓實(shí)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，教學(xué)秩序良好

各教學(xué)單位按照學(xué)校有關(guān)做好“教學(xué)質(zhì)量年建設(shè)”的精神，在提高教師自身素質(zhì)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面做了一系列工作。要求任課教師在教學(xué)中按學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己，對自身的教師職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì)，認(rèn)識教師的職責(zé)所在；優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。系（部）反映教師授課方面總體來講教師的教學(xué)態(tài)度端正，能做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)效果良好。從檢查情況反饋來看，我校日常教學(xué)秩序穩(wěn)定，教學(xué)氛圍較好。

本學(xué)期各系還對學(xué)生的學(xué)風(fēng)進(jìn)行了整頓，學(xué)習(xí)氛圍大為增強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到加強(qiáng)。組織紀(jì)律性較強(qiáng)，曠課、上課遲到現(xiàn)象明顯減少，課堂秩序基本良好；學(xué)習(xí)熱情較高，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課注意聽講，能按時(shí)完成作業(yè)。

校區(qū)教學(xué)管理部門和學(xué)生管理部門雙管齊下，組織教學(xué)秩序的檢查，掌握教師授課、學(xué)生聽課情況。教務(wù)科安排教學(xué)管理部門的負(fù)責(zé)人每天進(jìn)行課堂教學(xué)巡查，并做好巡查記錄集中保管以備查。學(xué)生管理部門安排輔導(dǎo)員積極參與教學(xué)秩序的檢查，輔導(dǎo)員以定期不定期的方式深入課堂一線了解學(xué)生的到課情況、聽課質(zhì)量，并嚴(yán)格執(zhí)行考勤，確保教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.積極組織聽課、教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動(dòng)，營造良好的教學(xué)研究氛圍

各教研室充分發(fā)揮其引領(lǐng)、導(dǎo)向作用，積極開展教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)等方面的教研活動(dòng)，組織教師集體聽課、集體評課、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)情況，促進(jìn)教師教學(xué)水平和能力的提高。

本次期中教學(xué)檢查工作，各系（部）共安排了55節(jié)學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，授課效果良好的教師的授課作為教學(xué)觀摩課（見附件1、2），各專任老師尤其是年輕教師均表示獲益良多。

各系（部）圍繞“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”開展了以“改進(jìn)課堂教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)（見附件3），有系（部）組織全體教師的主題研討，也有各教研室組織的專題研討，形成了良好的教學(xué)研究氛圍。

校區(qū)的“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”專題研討會(huì)，既有宏觀戰(zhàn)略高度的遠(yuǎn)瞻，也有微觀戰(zhàn)術(shù)的重視。宏觀上樹立“質(zhì)量意識”是決定學(xué)院生命力一盞的明燈，微觀上從教學(xué)計(jì)劃的制定到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，從人事分配制度的改革到后勤保障，都要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此，校區(qū)將出臺《肇慶校區(qū)教師“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀公開課獎(jiǎng)評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)最受學(xué)生歡迎教師獎(jiǎng)評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀教學(xué)管理服務(wù)獎(jiǎng)評選辦法（試行）》《肇慶校區(qū)教研組考核制度》等獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)措施，在此基礎(chǔ)上形成校區(qū)的實(shí)施方案，并鼓勵(lì)教師外出進(jìn)修提高，積極投入到提高教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)中去。

二、本次教學(xué)檢查呈現(xiàn)的特點(diǎn)

（一）思想認(rèn)識到位，組織領(lǐng)導(dǎo)得力，檢查目的明確，不圖形式，不走過場

本次期中教學(xué)檢查，恰逢我校正進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”扎實(shí)推進(jìn)時(shí)期，各系（部）結(jié)合《教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年實(shí)施方案》及本系（部）實(shí)際，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校對這次期中教學(xué)檢查的要求，各系（部）高度重視此次期中教學(xué)檢查工作，成立了檢查小組，由主任、書記帶頭，用隨機(jī)抽取與重點(diǎn)考察相結(jié)合的辦法檢查教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。要求所有教師要從思想上提高對期中教學(xué)檢查工作重要性、必要性、緊迫性的認(rèn)識，不能走過場，圖形式。所有教師都以積極的態(tài)度，全心全意投入到了期中教學(xué)檢查工作中去。通過本次檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距，完善了相關(guān)教學(xué)文件，進(jìn)一步提高了授課水平和質(zhì)量，達(dá)到了預(yù)期的目的。

（二）抓落實(shí)，求實(shí)效，注重提高教師的主動(dòng)性、積極性和學(xué)生的參與性

1.各教研室自主檢查意識加強(qiáng)。在系、室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下組成的檢查小組，按時(shí)按質(zhì)完成了期中檢查任務(wù)，并以自查為主，充分反映教學(xué)狀況，反饋教學(xué)信息，而非走過場。

2.教學(xué)工作符合基本規(guī)范，教學(xué)積極性明顯提高，教學(xué)質(zhì)量也有保證，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，授課方式靈活，積極進(jìn)行教改，豐富教學(xué)手段和教學(xué)方法，大多數(shù)教師的教學(xué)效果得到學(xué)生的認(rèn)可。

3.充分重視師生溝通，做到教學(xué)相長。能夠把學(xué)生放在主體地位，在教書育人的同時(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識。

4.開展教研活動(dòng)，組織聽課、評課活動(dòng)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)了教師的質(zhì)量意識。在教學(xué)檢查期間，教師之間的相互聽課并填寫聽課記錄，既汲取了別人的長處，拓寬了視野，又查找了自己的不足。

三、存在問題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)方面。

系里反饋通過聽課和座談了解到部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性還有待進(jìn)一步提高，部分學(xué)生對所學(xué)專業(yè)課及選修課的作用認(rèn)識模糊，部分學(xué)生對有些學(xué)科感到學(xué)習(xí)困難，均認(rèn)為教師教學(xué)水平都較高，都較負(fù)責(zé)，但他們的基礎(chǔ)較差，不能理解所學(xué)內(nèi)容，還有一些專業(yè)基礎(chǔ)課程也不易學(xué)懂。

目前學(xué)生對實(shí)踐操作性強(qiáng)的課程較歡迎，對理論偏重的課程都感到有較大壓力，不太容易學(xué)懂。另外學(xué)生希望有些課程增加實(shí)踐內(nèi)容、要求教師運(yùn)用多種教學(xué)方法從事教學(xué)活動(dòng)，有些課程實(shí)驗(yàn)與理論課程同步進(jìn)行，以增加感性認(rèn)識。

2.課堂教學(xué)方面。

個(gè)別教師講課重難點(diǎn)不夠突出，案例選擇不恰當(dāng)；教學(xué)形式和方法單一，啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用的不好；個(gè)別教師的師生互動(dòng)性欠缺；有些教師語速不當(dāng)，影響教學(xué)效果；有的老師理論講解的深度不夠，有的單位時(shí)間內(nèi)信息量傳遞不夠；有的教師活動(dòng)空間較小，不經(jīng)常走到學(xué)生中間；個(gè)別教師由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，授課存在隨意性等。

四、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)改革和教學(xué)方法研究。鼓勵(lì)教師大膽嘗試各種教學(xué)手段，發(fā)揮教研室以及學(xué)科帶頭人的作用，教學(xué)、科研相互促進(jìn)。對教學(xué)能力弱的教師，各教研室應(yīng)進(jìn)行監(jiān)督和幫助，以促進(jìn)整體師德、師能的提高。在如何處理好教師的現(xiàn)代化教學(xué)手段與教學(xué)效果的協(xié)同，社會(huì)對人才需要的多樣化與教學(xué)要求的相對穩(wěn)定性之間的關(guān)系，人才培養(yǎng)模式改革中的理論課與實(shí)踐課的關(guān)系等方面，還有待于今后通過經(jīng)常舉行教學(xué)改革研討會(huì)等形式進(jìn)行深入的研究和分析，以便更快、更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人都應(yīng)積極深入到教師和學(xué)生中進(jìn)行經(jīng)常性聽課，及時(shí)解決教學(xué)過程中的遇到的各種問題。

3.增加師生溝通渠道。通過溝通，了解學(xué)生的需求，開展教學(xué)工作；通過溝通，使教師了解教學(xué)信息，及時(shí)反饋，從而改進(jìn)教學(xué)方法。

4.提升教師教學(xué)能力。采取以老帶新、相互交流的方法，使教師的整體教學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高，并逐步培育自己的學(xué)科帶頭人。

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