讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)7篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過(guò)反復(fù)研究和收集終于呈現(xiàn)了這篇“讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)”，我們?cè)趯?xiě)范文時(shí)可以從哪方面著手呢？在平常學(xué)習(xí)積累的過(guò)程中少不了對(duì)文檔進(jìn)行編寫(xiě)，沒(méi)有靈感時(shí)，不妨多讀一讀經(jīng)典精彩范文。

讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié) 篇1

本周二，我們班舉辦了一次閱讀交流活動(dòng)。

在本次閱讀活動(dòng)中，孩子們分享了他們從《最幸福的經(jīng)典童話》這本書(shū)中學(xué)到的東西。課堂上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，氣氛熱烈。大家介紹了自己在這本書(shū)中認(rèn)識(shí)了哪些朋友，了解了哪些道理，盡情分享了閱讀的樂(lè)趣。

閱讀交流會(huì)上，幾個(gè)平時(shí)熱愛(ài)閱讀的小朋友給大家?guī)?lái)了好故事。雖然孩子們?cè)谥v故事的時(shí)候還不能完全脫離原稿，但我看得出來(lái)，他們已經(jīng)能用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話讀懂故事了，大家聽(tīng)得津津有味。我還是稍稍松了口氣，因?yàn)橹灰麄冊(cè)敢庾x書(shū)，喜歡讀書(shū)，相信他們會(huì)逐漸進(jìn)步的。

在這部分演講中，我特意為孩子們帶來(lái)了一個(gè)故事《羅蒙諾索夫與書(shū)》，讓孩子們感受到書(shū)籍對(duì)于人們生活成長(zhǎng)的重要性。然后，和孩子們談?wù)勊麄冏x過(guò)哪些書(shū)以及他們過(guò)去是如何閱讀的。有學(xué)生說(shuō)：“我和父母一起讀書(shū)，他們可以教我我不認(rèn)識(shí)的單詞?！庇型瑢W(xué)說(shuō)：“我在學(xué)拼音讀故事?！逼渌⒆诱f(shuō)，他們和兄弟姐妹一起讀書(shū)，和其他朋友一起讀書(shū)，和老師一起讀書(shū)等等。孩子們已經(jīng)知道遇到閱讀問(wèn)題時(shí)該怎么辦，這是一個(gè)可喜的進(jìn)步。

這個(gè)活動(dòng)也有一些不足之處。比如活動(dòng)形式比較簡(jiǎn)單，只允許少數(shù)學(xué)生展示。未來(lái)，我們應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造更多這樣的展示機(jī)會(huì)。

總之，本次閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了課堂的文化氛圍，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生感受到了閱讀的樂(lè)趣和閱讀的美好。我要讀書(shū)”，讓孩子真正感受到讀書(shū)是人生一大樂(lè)事。

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閱讀交流總結(jié)活動(dòng)

閱讀交流活動(dòng)總結(jié)

閱讀交流活動(dòng)總結(jié)

閱讀交流活動(dòng)總結(jié)

閱讀交流活動(dòng)總結(jié)

讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié) 篇2

伴著讀書(shū)日的腳步，聆聽(tīng)世界的聲音。邢臺(tái)學(xué)院讀書(shū)會(huì)積極配合領(lǐng)導(dǎo)的響應(yīng)，攜手圖書(shū)館，開(kāi)展了豐富多樣，別具一格的大型宣傳世界讀書(shū)日活動(dòng)。此次活動(dòng)取得了較好的宣傳效果，即宣傳了世界讀書(shū)日，順便也將讀書(shū)會(huì)介紹給了大家，濃厚了學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)了社團(tuán)社員的凝聚力。異常是瑯?gòu)种v壇活動(dòng)，辦出了特色，辦出了特點(diǎn)，得到了學(xué)生們的肯定，堅(jiān)定了我們的信心。

世界讀書(shū)日到來(lái)之前，外聯(lián)部不畏挫折，按既定方案以三人小組為單位到校外拉去贊助，最終選定英吉特網(wǎng)絡(luò)為合作伙伴。其原因有：

一、世界讀書(shū)日是讀書(shū)的日子，所讀書(shū)籍不限紙質(zhì)還是電子書(shū)，選擇英吉特網(wǎng)絡(luò)能夠讓大家下載電子書(shū)，更方便以后讀書(shū)。

二、英吉特是原先的網(wǎng)吧改善后成立的，并且位置偏僻，需要宣傳，對(duì)于拉取贊助比較容易。

三、英吉特老板重視這次機(jī)會(huì)，給予了很大的支持，發(fā)放名片，即宣傳了英吉特也宣傳了讀書(shū)會(huì)，最終的受惠方還有廣大的學(xué)生，可謂一舉多得。既得經(jīng)驗(yàn)：拉取外聯(lián)，要選擇最適宜的外聯(lián)小組。拉取對(duì)象應(yīng)合乎情理，貼合邏輯。研究的方向應(yīng)當(dāng)是多方受益，而不是單方面的受益。在外堅(jiān)持良好形象是必須的，不然以后很難再拉取到贊助。

活動(dòng)當(dāng)天上午，在圖書(shū)館門(mén)口召開(kāi)“世界讀書(shū)日大會(huì)”，邀請(qǐng)到圖書(shū)館教師潘教師，作簡(jiǎn)要講話，隨后讀書(shū)會(huì)會(huì)長(zhǎng)作進(jìn)一步發(fā)言。號(hào)召大家了解世界讀書(shū)日，歡樂(lè)度過(guò)世界讀書(shū)日。經(jīng)過(guò)這次大會(huì)，有很多同學(xué)明白了并進(jìn)一步了解了世界讀書(shū)日，起到了必須的轟動(dòng)效果。

十點(diǎn)在小橋邊上的“我愛(ài)世界讀書(shū)日”簽名活動(dòng)進(jìn)行的風(fēng)風(fēng)火火，不時(shí)的發(fā)放三元免費(fèi)上網(wǎng)優(yōu)惠卡，獲得了同學(xué)們熱烈的吹捧。配合著“博覽群書(shū)學(xué)以致用”“學(xué)習(xí)提高成長(zhǎng)共迎4.23世界讀書(shū)日”兩個(gè)條幅，一面社旗，軍樂(lè)團(tuán)的四位鼓手的極力配合，學(xué)院廣播站、金橋廣播站的大力廣播，收到了良好的宣傳效果。世界讀書(shū)日深入人心，此次讓大家都明白了x月23日是世界讀書(shū)日。

晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)的瑯?gòu)种v壇，是讀書(shū)會(huì)的傳統(tǒng)活動(dòng)之一，一向以來(lái)提高不是很大，直到讀書(shū)日活動(dòng)前半個(gè)月，由學(xué)習(xí)部一手主抓，逐漸有了起色，世界讀書(shū)日當(dāng)天晚上，瑯?gòu)种v壇請(qǐng)到了法政歷史系的王孝君和孫超，他們兩個(gè)出色的講說(shuō)贏得了大家熱烈的掌聲，為學(xué)生們奉上了一堂生動(dòng)的演說(shuō)課，讓大家受益匪淺?！敖咏鼘W(xué)生，接近生活”的講壇宗旨被更多的學(xué)生理解，讀書(shū)會(huì)的影響必將越來(lái)越大。

讀書(shū)會(huì)長(zhǎng)期以來(lái)大活動(dòng)較少，影響很小，世界讀書(shū)日這次活動(dòng)，影響深遠(yuǎn)。制作名片、條幅，打印書(shū)評(píng)，購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品及礦泉水等花費(fèi)不小，但與活動(dòng)效果相比，花費(fèi)應(yīng)當(dāng)是值得的。

活動(dòng)中肯定會(huì)暴露很多平時(shí)不易察覺(jué)到的問(wèn)題，這次也一樣，在整個(gè)活動(dòng)期間，組織上明顯有漏洞，組織部的組織本事比較有限，以后需要重點(diǎn)培訓(xùn)，活動(dòng)風(fēng)格應(yīng)當(dāng)更活躍開(kāi)朗些，引導(dǎo)大家樂(lè)觀開(kāi)朗，開(kāi)心歡樂(lè)。

十年植樹(shù)，百年樹(shù)人，要培養(yǎng)好人才不是一朝一夕的事情，期望每一天提高一點(diǎn)兒。

讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié) 篇3

古人云：書(shū)自有金屋，書(shū)自有面如玉。的確，在書(shū)中，我們不僅可以學(xué)到生存的技巧，還可以從智者圣賢那里領(lǐng)悟人生哲理。當(dāng)浮躁成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的社會(huì)符號(hào)，當(dāng)更多的人不再手捧香茶卷軸時(shí)，社會(huì)文明的空白只會(huì)在歷史的長(zhǎng)河中顯得蒼白。

幸運(yùn)的是，仍然有人堅(jiān)持不懈地記住閱讀的好處。更幸運(yùn)的是，作為大學(xué)生，有很多老師、老師和同學(xué)關(guān)心我們的成長(zhǎng)和成功。在土木工程學(xué)院第二屆團(tuán)委骨干培訓(xùn)中，開(kāi)展了系列閱讀周活動(dòng)。 “讀得好，讀得好，讀得好”這句格言不斷出現(xiàn)在我們的眼前，在我們的耳邊，在我們的心中，深深地影響著我們塵封的心靈。

在整個(gè)閱讀活動(dòng)中，從選書(shū)到圖書(shū)館，到操場(chǎng)交流閱讀心得，再到寫(xiě)閱讀日記。我們組的同學(xué)都很投入，因?yàn)榇蠹叶贾篱喿x的意義，同時(shí)在這樣嘈雜的環(huán)境中靜下心來(lái)閱讀交流也是難得的機(jī)會(huì)。在圖書(shū)館里，親吻書(shū)香，撫摸墨汁，靜靜地走在書(shū)架間，翻閱著古樸芬芳的卷軸。出于宗教和知識(shí)的渴望，每個(gè)人都想選擇一本好書(shū)。經(jīng)過(guò)大約一個(gè)小時(shí)的選書(shū)，大家都找到了適合自己的書(shū)。帶著深深的興奮和喜悅，我們組的閱讀修身之旅正式開(kāi)始了。

古人云：智者著書(shū)。的確，在玩文字的過(guò)程中。作者獨(dú)特的視角、睿智的話語(yǔ)、啟迪的智慧，讓我們感到透不過(guò)氣來(lái)。

過(guò)去自滿是多么可笑。

中午的休息時(shí)間，大家聚在一起分享閱讀心得。通過(guò)交流和分享，我們的靈魂深處再次得到凈化。討論書(shū)中的人物，朗讀書(shū)中的經(jīng)典句子，討論對(duì)自己人生的啟示？時(shí)而讀書(shū)的聲音，時(shí)而激烈的討論，時(shí)而會(huì)心的喜悅，回蕩在校園正午的操場(chǎng)上，石階旁。通過(guò)閱讀的交流、思想的碰撞、閱讀成果的分享，在這樣一個(gè)輕松自由的環(huán)境中，大家的素養(yǎng)和智慧在不知不覺(jué)中得到了提升。夜深人靜，一個(gè)人坐在桌前，手拿一本書(shū)，我們都靜下心來(lái)寫(xiě)下自己的閱讀經(jīng)歷，當(dāng)我們的思緒變成文字，當(dāng)我們浮躁的心平靜下來(lái)，當(dāng)我們笑著走向睡一覺(jué)，靈魂可能在那一刻得到升華。

讀書(shū)修行活動(dòng)結(jié)束了，但終究不會(huì)結(jié)束。

讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié) 篇4

一直以來(lái)學(xué)校都重視培養(yǎng)我們教師的讀書(shū)習(xí)慣，通過(guò)讀書(shū)提高我們教師的個(gè)人修養(yǎng)，積淀自己的文化底蘊(yùn)，讓書(shū)香飄滿校園。一年來(lái)，我認(rèn)真貫徹柳州市教師瀏覽年的精神和學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)方案，認(rèn)真制訂閱讀計(jì)劃。依照計(jì)劃，我認(rèn)真瀏覽了必讀和推薦讀的書(shū)目。我將一年來(lái)的具體做法總結(jié)以下：

1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自己的理論知識(shí)

每天堅(jiān)持抽時(shí)間讀書(shū)，認(rèn)真做好筆記，每月撰寫(xiě)4～6 篇讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書(shū)使我再提起筆來(lái)寫(xiě)些甚么，不再會(huì)覺(jué)得那是一件難事。我要做個(gè)真實(shí)的職業(yè)讀書(shū)人，從書(shū)中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，再把這些營(yíng)養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。

2、積極參加學(xué)校的'每個(gè)月的主題讀書(shū)活動(dòng)，豐富自己的讀書(shū)生活

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)了讀書(shū)活動(dòng)方案，展開(kāi)了豐富的讀書(shū)活動(dòng)。我積極參加學(xué)校每月展開(kāi)的主題讀書(shū)活動(dòng)。這些活動(dòng)分別有“好書(shū)我推薦”、“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的征文活動(dòng)、 “好書(shū)我交換”、“好書(shū)我導(dǎo)讀”、“讀書(shū)隨筆”、“讀書(shū)名言”、“讀書(shū)與成績(jī)”的論壇活動(dòng)、“講述我的教育故事”、“瀏覽、工作、成長(zhǎng)”演講等主題活動(dòng)。依照學(xué)校要求，我們每月都將自己的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)上，與其他教師進(jìn)行交換。這類(lèi)逾越空間的交換方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。

3、積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，提高本身素質(zhì)

我積極參加學(xué)校組織的寒假、暑假和平時(shí)觀看讀書(shū)光碟等各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，并且仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真做好筆記，及時(shí)記下點(diǎn)滴收獲。培訓(xùn)結(jié)束后，都能按要求寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得。提高自己的理論認(rèn)識(shí)，并把這類(lèi)知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果。

在今天這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)期，知識(shí)的更新無(wú)時(shí)無(wú)刻，作為一名教師，對(duì)教學(xué)必須全身心的投入，必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀書(shū)讀書(shū)再讀書(shū)，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人材，快樂(lè)地生活，快樂(lè)地工作，真正做一個(gè)享受教育的陽(yáng)光教師！

讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié) 篇5

今天晚上，我們升華讀書(shū)社舉行了20xx年下學(xué)期首次讀書(shū)交流活動(dòng)，這是既中秋賞月活動(dòng)后又一次較正式的社團(tuán)活動(dòng)。

此次活動(dòng)包括社團(tuán)干事和普通會(huì)員在內(nèi)共有三十多人參與了其中。地點(diǎn)也不得不由狹窄的辦公室轉(zhuǎn)移到一教前邊較寬闊的草坪。晚7：50大家席地而坐開(kāi)始暢談。

本次活動(dòng)由學(xué)術(shù)部主辦，主要話題是“雨打薔薇花飄零”，學(xué)術(shù)部主要負(fù)責(zé)人田海清做了簡(jiǎn)潔的活動(dòng)主持。

習(xí)習(xí)緩冷的秋風(fēng)，大家尚能保持著輕松和自在的心態(tài)。部長(zhǎng)介紹了交流活動(dòng)的注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)大家積極踴躍發(fā)言。前面同學(xué)的發(fā)言文學(xué)性還算較強(qiáng)，思想能夠保持在針對(duì)文學(xué)審美的層次上。由于種種因素的影響，我們將話題放寬了讓更多的社友便于發(fā)表自己的言論。就自己家鄉(xiāng)雨的看法和感想大家各抒己見(jiàn)，讓人的心思不知不覺(jué)飄回到自己遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)。

或許還有人沒(méi)能用流暢的語(yǔ)言完整的表達(dá)自己的感想，或許也有人用自己純真的語(yǔ)言感動(dòng)了在場(chǎng)的每個(gè)人，或許或者更多的同學(xué)同學(xué)只在默默的聆聽(tīng)著他人的見(jiàn)解，我們可以看到，有心到場(chǎng)的每份熱情，期待抑或許然。文學(xué)的美在我們的記憶深處，有些時(shí)候被我們遺忘在記憶的角落里需要時(shí)時(shí)翻新，但是應(yīng)該看到的是，它更多的存在在我們的生活周?chē)?。如羅丹所言，需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛感受這一事實(shí)。

相信有一天我們也能如郁達(dá)夫、郭沫若一樣用細(xì)膩干凈的文筆寫(xiě)下看到的、感受的一切，不管是一場(chǎng)秋雨，還是，僅僅路邊的一株迎春花。

交流的過(guò)程中，會(huì)員也相互有了深如的認(rèn)識(shí)，正應(yīng)了那句話：讀書(shū)交友。

或者可以再深入一點(diǎn)：開(kāi)有益卷，做高尚人。

前前前任會(huì)長(zhǎng)的到來(lái)適時(shí)的鼓起了大家的熱情。鐘老能言善道，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是話霸而我們都只有聽(tīng)和笑的份了。沒(méi)辦法誰(shuí)讓他恁得有這樣的機(jī)智和雄辯口才呢。他一來(lái)秋風(fēng)秋雨寒意冷清什么的都靠邊站了，幽默說(shuō)教忠告并帶一連串難于說(shuō)清的感情的話著實(shí)感染了大片在場(chǎng)的的我們。

還有他洞穿世事般的良言忠告，相信記在心里了的同學(xué)會(huì)收益終身。

會(huì)長(zhǎng)的離開(kāi)活動(dòng)也到了尾聲。吩咐完有關(guān)事宜后，活動(dòng)也可以就此結(jié)束了。

此次交流會(huì)總的來(lái)說(shuō)還算頗為成功。但還有很多需要注意的不足，日后得慢慢完善。

有了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望下次能夠把活動(dòng)弄得更精彩，讓每個(gè)到場(chǎng)的會(huì)員都有所思有所言，真正融入到文學(xué)的美學(xué)境界中。

讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié) 篇6

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是我們的好朋友。讀一本好書(shū)能使我們受益，讀一本好書(shū)能使我們成長(zhǎng)。以下是小編給大家?guī)?lái)的閱讀體驗(yàn)交流活動(dòng)的總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

為深化我?！皶?shū)香校園”的建設(shè)，突出“書(shū)香潤(rùn)澤校園，好書(shū)伴我成長(zhǎng)”這一主題，舉行了20xx年科學(xué)島實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，目的就是引導(dǎo)激勵(lì)同學(xué)們“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)”，不斷汲取古今中外優(yōu)秀文化成果，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長(zhǎng)，提升個(gè)人綜合素質(zhì)，為終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

英國(guó)著名哲學(xué)家培根說(shuō)“閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確。歷史使人睿智，詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人精妙，自然資源使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯?！边@充分說(shuō)明了閱讀與閱讀的重要性。

世界上最有趣的事是人和書(shū)。因?yàn)闀?shū)籍可以讓人們掌握世界秘密的核心。

你讀什么樣的書(shū)就是什么樣的人。如果你什么都不讀，你的思想就會(huì)萎縮，你的理想會(huì)因?yàn)槭セ盍Χ鴦?dòng)搖。

書(shū)籍和閱讀帶給我們的不僅是對(duì)心中理想世界的堅(jiān)持，更是對(duì)我們思想和心靈的升華與凈化，進(jìn)而改變我們的生活軌跡。

著名學(xué)者余秋雨先生曾經(jīng)這樣評(píng)論過(guò)書(shū)籍的功能，他說(shuō)：“只有書(shū)籍，能把遼闊的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。

”閱讀使文字具有了永恒的價(jià)值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它使你站在巨人的肩膀上，使你凌駕于偉人的思想之上。閱讀是人類(lèi)社會(huì)化的重要方式，它將自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人。

我們所認(rèn)識(shí)的許多世界、生活和社會(huì)都來(lái)自于閱讀。

讀書(shū)不能改變生命的長(zhǎng)度，但可以改變生命的寬度和厚度。通過(guò)閱讀，你可以看到世界各地，思考和連接時(shí)代，與智者交談，與偉人交談。對(duì)于一個(gè)生命有限的人來(lái)說(shuō)，這是一件多么幸福的事情。

閱讀的意義在于它在超越世俗生活的層面上建立了精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史就是他的心靈發(fā)展史。讀書(shū)使人超越動(dòng)物本性，不淪為流動(dòng)的傀儡，行尸走肉。

停止閱讀意味著切斷與世界和靈魂的交流。人生也是一個(gè)死循環(huán)。可以說(shuō)讀書(shū)拯救了我們。

我們不能改變生命的開(kāi)始，但我們可以通過(guò)閱讀改變生命的結(jié)束。

優(yōu)美在字典上的意思是:美好。做一個(gè)好人，我相信這是絕大多數(shù)人的愿望，我相這也是全體師生的愿望。

誰(shuí)不愿意美好??？除了心靈的美麗，外表也需要美麗。為了這個(gè)美麗，人們使用了成千上萬(wàn)的手段。

比如刀兵相見(jiàn)的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來(lái)**的暫時(shí)平滑……正是讓人膽戰(zhàn)心驚。

其實(shí)，有一種簡(jiǎn)單的美容方法，卻被人們忽視了，那就是讀書(shū)！

讀書(shū)的時(shí)候，人是專(zhuān)注的。因?yàn)槟阍诼?tīng)一些高尚的靈魂在自言自語(yǔ)，你會(huì)情不自禁地謙虛和專(zhuān)注。即使是讀閑書(shū)，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書(shū)可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。

傾聽(tīng)是讓人看起來(lái)很棒的好方法。所有人都渴望被重視，每一個(gè)生命都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。

讀書(shū)的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧與精彩，那些睿智與穿透力，讓我們?cè)诟袊@的同時(shí)拿起書(shū)頁(yè)秀艷。微笑是最好的裝扮和裝飾。微笑比任何語(yǔ)言都能傳達(dá)更多的善意和溫暖。

有人覺(jué)得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人，有心理學(xué)家提出，是因?yàn)檫@些人讀書(shū)的不夠廣博和投入。書(shū)是一座快樂(lè)的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨(dú)享其樂(lè)。

也許有人說(shuō)，當(dāng)我讀書(shū)的時(shí)候，我有時(shí)會(huì)哭！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一刻舒展，盡情宣泄。一位學(xué)者說(shuō):

“我大半生所有的快樂(lè)累加一處，都抵不過(guò)我在書(shū)中得到的歡愉多。而這種快樂(lè)，是多么簡(jiǎn)單和容易儲(chǔ)存，便宜，可重復(fù)使用，永不磨損?！?/p>

讀書(shū)讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書(shū)其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書(shū)館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書(shū)店里**的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書(shū)籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。

自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。

你想美好嗎？你就讀書(shū)吧。這不花很多錢(qián)，但需要很多時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，美麗如五月的花環(huán)，總有一天會(huì)飄在你的脖子上。

北宋大科學(xué)家沈括在《夢(mèng)溪筆談》中說(shuō)：“古人藏書(shū)辟蠹用蕓草。蕓，香草也。

”古人在書(shū)中放置香草，不僅可以防蠹蟲(chóng)咬蛀，而且還可以給書(shū)留下幽幽清香，“書(shū)香”一詞便由此而來(lái)。后來(lái)人們據(jù)此加以引申，形容讀書(shū)人有“書(shū)香氣”，而讀書(shū)人家或曰“知識(shí)分子家庭”，則被稱(chēng)之為“書(shū)香門(mén)第”。由這“書(shū)香”又想到宋代著名理學(xué)家程頤的話：

“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深?！庇小皶?shū)香氣”的人，讀書(shū)時(shí)若能品出書(shū)的味道來(lái)，怕是進(jìn)入讀書(shū)的真境界了。

何謂讀書(shū)之味？竊以為不可僅以一個(gè)“香”字而言之。我曾在報(bào)刊上發(fā)表過(guò)一篇《讀書(shū)與吃飯》的書(shū)話，文中說(shuō)：

人生是需要滋養(yǎng)的，吃飯，是對(duì)身體進(jìn)行補(bǔ)養(yǎng)；讀書(shū)，則是對(duì)精神進(jìn)行補(bǔ)養(yǎng)。讀書(shū)如吃飯──飯有飯、菜、湯，飯有家常飯、待客飯、筵席飯；飯有西餐、中餐、地方風(fēng)味小吃r22;r22;但不管是什么樣的飯菜，吃的時(shí)候總要品嘗一下滋味，五味俱全方能構(gòu)成美味佳肴。讀書(shū)亦然。

讀書(shū)之味乃甜酸苦辣是也。

翻閱一本好書(shū)，猶如走進(jìn)一幢新房，打開(kāi)一扇未知的窗戶(hù)，展現(xiàn)在面前的是藍(lán)天白云、青山綠水，讓讀書(shū)人按捺不住內(nèi)心的沖動(dòng)，吸吮著新鮮的空氣，張開(kāi)思想的翅膀，自由自在地馳騁翱翔。臻于此境，讀書(shū)人能沒(méi)有甜滋滋的意味？

讀書(shū)的人有時(shí)會(huì)遇到意想不到的尷尬。當(dāng)書(shū)中的道理與現(xiàn)實(shí)生活中的事不能呼應(yīng)，書(shū)中的事與生活中的理發(fā)生沖突時(shí)，讀書(shū)人便難免有迷離若失、恍惚不定的感覺(jué)，甚至于陷于進(jìn)退維谷的窘迫，此時(shí)就可能有一股酸溜溜的滋味涌上心頭。

“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。這句詩(shī)用來(lái)形容讀書(shū)人的心境，也是恰當(dāng)?shù)?。一般情形之下，讀書(shū)人攻城掠地，在知識(shí)的海洋中苦苦求索，都要經(jīng)歷“山重水復(fù)疑無(wú)路”的苦悶階段，其時(shí)身臨遏澀之境，前不見(jiàn)村后不著店，孤苦伶仃，步履維艱，那份愁苦，實(shí)難堪受。

而且，讀書(shū)人亦是凡人俗子，哪能沒(méi)有來(lái)自書(shū)外的聒噪？若要跨進(jìn)“柳暗花明又一村”的境界，心里沒(méi)有一番痛苦煎熬的爭(zhēng)斗抉擇，恐怕是難臨其境

讀書(shū)的滋味雖酸、甜、苦、辣，但最后的感覺(jué)是愉悅。人活在世上，日子過(guò)得有滋有味畢竟要比沒(méi)滋沒(méi)味不知要好多少倍。一位作家說(shuō)道：

我常想，如果沒(méi)有書(shū)籍相伴，漫漫一生，多少個(gè)無(wú)眠的黑夜和無(wú)聊的白日將會(huì)是怎樣的難熬，而這樣的人生是多么無(wú)趣和乏味。的的確確，有書(shū)相伴，且能從書(shū)中品出味道來(lái)，得到的點(diǎn)滴收獲，都會(huì)在心中涌滿喜悅，進(jìn)而由衷欣慰，隨即增強(qiáng)讀書(shū)的志趣，進(jìn)而堅(jiān)定與書(shū)相守的信念。

作家林語(yǔ)堂先生曾經(jīng)設(shè)想過(guò)在書(shū)房天花板上裝一佛教的油燈籠，書(shū)房中要有油煙味和發(fā)霉的書(shū)味，以及無(wú)以名狀的其他氣味才好?？磥?lái)，林語(yǔ)堂從書(shū)中汲取了讀書(shū)的味道，從意境到環(huán)境。讀書(shū)人若真能化入這般讀書(shū)境界，讀書(shū)的味道想必是更加醇釅了。

1營(yíng)造了良好的閱讀氛圍，制定了合理的讀書(shū)節(jié)方案

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和部署，教務(wù)處制定了讀書(shū)節(jié)的具體活動(dòng)方案，通過(guò)宣傳營(yíng)造了讀書(shū)氛圍，并在“國(guó)旗下講話”中做了宣傳動(dòng)員工作，我們向各班級(jí)提出了明確的要求，要求各班開(kāi)展讀書(shū)主題活動(dòng)，出好班級(jí)宣傳展板，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

2、落實(shí)責(zé)任，確保順利開(kāi)展

為確保本次活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展，學(xué)校高度重視，多次研究部署，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，構(gòu)建了教務(wù)處、語(yǔ)文組、班級(jí)等協(xié)同開(kāi)展活動(dòng)的工作網(wǎng)絡(luò)，層層落實(shí)責(zé)任，各班結(jié)合本班特點(diǎn)，措施有力，形成有計(jì)劃、有部署、有活動(dòng)展示、有總結(jié)的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節(jié)的順利實(shí)施。

3、精心組織，各班活動(dòng)開(kāi)展得卓有成效

有效利用閱讀課，有計(jì)劃地組織學(xué)生到班級(jí)圖書(shū)館角看書(shū)，開(kāi)展閱讀交流活動(dòng)。我校的校本課程，每周從周二到周五都安排了一節(jié)二十分鐘的閱讀課，由老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，這樣讓同學(xué)們有固定的時(shí)間進(jìn)行閱讀。

定期召開(kāi)好書(shū)推介會(huì)和讀書(shū)交流會(huì)。在一到六年級(jí)各班都組織了不同的主題閱讀和圖書(shū)推介活動(dòng)，讓同學(xué)們盡情地交流，讓大家去深入地去感受讀書(shū)的樂(lè)趣，與好書(shū)交友，與博覽同行，閱讀引領(lǐng)同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)。

讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié) 篇7

“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，不僅僅告訴學(xué)生讀書(shū)的重要性，還告訴學(xué)生讀書(shū)的許多方法。專(zhuān)門(mén)在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事介紹給學(xué)生聽(tīng)，再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書(shū)名言，從而讓學(xué)生懂得了讀書(shū)要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀。方法如下：

（1）告訴學(xué)生讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么？②讀后你知道了什么？還想知道些什么？③你還有哪些不明白的問(wèn)題？要求學(xué)生做到眼到心到。

（2）然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"的方法：①圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受?；驉?ài)、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受。可以品評(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

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