幼兒小貓釣魚的教案經(jīng)典

通常老師在備課之前會準備教案和課件，這也是老師認真負責的表現(xiàn)。在準備教案和課件時，老師需要考慮如何引起學生的興趣，如何將知識分類和組織，如何設(shè)計教學活動等等。關(guān)于“幼兒小貓釣魚的教案”的知識，你是否已經(jīng)掌握得很好了呢？如果還有不足之處，不妨閱讀一下這篇文章，相信會對您有所幫助！

幼兒小貓釣魚的教案 篇1

小貓釣魚ppt課件幼兒園

我記得有一次，在我們的幼兒園里，小貓釣魚PPT課件真的讓我們開心了好一陣子。從那時起，我們對小貓的愛好就變得更加濃厚了。

那天，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，小貓帶來了一份特殊的課件，它向我們展示了一個令人興奮的釣魚冒險故事。整個課件從頭到尾都是小貓的作品，我們都迫不及待地想要看到它的成果。

故事開始時，課件展示了小貓準備釣魚的場面。小貓悄悄地從家里偷了一根魚竿和一些魚餌，他決定去一條小河邊嘗試自己的釣魚技巧。小貓戴上了魚竿套裝，看起來真的很像一個專業(yè)的釣手。

他來到河邊，精心挑選了一個釣魚的點。在課件上，我們可以清楚地看到小貓選擇了一根堅固的樹枝作為他的釣竿，并用繩子把魚餌系在鉤上。小貓摩拳擦掌，準備開始他的釣魚冒險。

不久，小貓就看見魚兒們在水中游來游去。他悄悄地將繩子放入水中，然后等待魚兒咬鉤。我在課件上看到，小貓雙眼緊盯著水面，期待著魚兒的到來。

接下來的一幕真是令人難以置信。一只小魚果然被小貓的魚餌吸引了過來。它咬住了鉤子，小貓立即用力拉線。在課件上，我們看到小貓全身用力，眼睛發(fā)亮，終于將小魚成功地釣了上來。

小貓成功地釣到了一條小魚，他歡呼雀躍。我們都在課件上看到小貓高興得蹦了起來，跳了一整個圈。他抱著魚，笑得合不攏嘴。我們也都忍不住跟著他一起高興起來。

小貓繼續(xù)了他的釣魚冒險，釣上了更多的魚兒。每一次成功的釣到魚，小貓都會在課件上詳細記錄下來，包括魚的種類和大小。我們發(fā)現(xiàn)，小貓的魚簍里堆滿了各種形狀和顏色的魚。

在課件的最后，小貓決定把所有的魚都放回了河里。他說，魚是河流中的寶貝，應(yīng)該被保護和照顧。我們在課件上看到小貓把魚一條一條放回水中，然后揮手向它們告別，希望它們能繼續(xù)快樂地游來游去。

小貓的PPT課件真的是非常具體、生動和有趣。他的釣魚冒險故事不僅展示了小貓的魅力和才華，也教會了我們保護動物的重要性。我們都深深被小貓所吸引，下課后還和朋友們討論了小貓的釣魚技巧和我們自己的釣魚經(jīng)驗。

小貓釣魚PPT課件是我們幼兒園生活中一次難忘的經(jīng)歷。通過這個課件，我們學到了不僅要勇敢嘗試新事物，還要保護和尊重動物。我們都希望能夠像小貓一樣，勇敢探索自然世界，并用愛心去關(guān)心和保護動物。

幼兒小貓釣魚的教案 篇2

游戲中的天地對于小孩來說應(yīng)該是天堂!!他幫助了別人,可以得到別人的表揚...能夠提高自己的信心

家長們都認為游戲是一種讓孩子貪玩導致不學習的罪魁禍首。其實游戲還有一些好處的。游戲可以減壓，游戲可以促進溝通，游戲可以學到課外知識。

除此之外，孩子們在玩耍各種游戲的時候，還可以從游戲中學習到很多生活常識。今天，小編要和大家分享的是：幼兒園中班游戲教案：小貓捉魚

【活動目標】

1、對幼兒進行低障礙爬越聯(lián)系。

2、培養(yǎng)幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神，提高幼兒動作的靈活性。

【活動準備】

1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;

2、紙魚若干(數(shù)目為幼兒人數(shù)的3—4倍)、小貓頭飾(數(shù)目同幼兒人數(shù)相等);

3、布置好場地。

【活動過程】

1、教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐著玩，并做游戲《老貓睡覺醒不了》。

老貓帶小貓走成圓形隊做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來做操。摸摸胡須理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領(lǐng)高。

2、老貓帶領(lǐng)小貓學習爬越小山坡的本領(lǐng)，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然后輕輕下來。

3、小貓任選器械進行魚貫爬越練習，老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。

4、本領(lǐng)學會了，小貓依次爬越過障礙，到池塘邊捉一條小魚，并從兩邊跑回，把魚掛在鉤子上。然后再去捉，不斷往返，直至把魚捉完。

【活動結(jié)束】

老貓帶小貓數(shù)數(shù)鉤子上的魚，并夸獎小貓本領(lǐng)大。最后由兩只小貓扛竹竿，其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌，邊安靜的沿著場地走一圈回教室。

幼兒小貓釣魚的教案 篇3

1.在游戲情境中學唱歌曲小貓去釣魚

2.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppT等。

一、情境導入

●看看、說說小貓去干嘛(觀看ppT)---我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿ppT)

----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

-----仔細看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰來猜一猜?

二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

1.教師邊唱邊表演小貓去釣魚

●師表演一遍。(小幅度做動作)

----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

-----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)

-----小貓去釣魚!歌里怎么唱的?試試!(唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?

-----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚!)我們再來聽一聽!(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚)

3、教師再次邊唱邊表演。

-----小貓釣了真么多的魚，真開心!我們一起來唱唱，好不好?

-----唱的真不錯!小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢

三、欣賞歌曲后半段，學習說唱部分。

●師完整演唱歌曲。

-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

------小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復說唱部分)

------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?

哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念三條四條釣上來)

四、完整演唱歌曲。

-----小貓釣了這么多魚，真開心!我們一起來完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)

-----小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎?

(師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!(請幼兒回座位)

五、音樂游戲。(鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂)

1.講解游戲玩法。

-----老師來當小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。

-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，（教案出自：教案網(wǎng)）拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

2.第一遍游戲。

----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

-----小魚釣上來了，我們站站好!

----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

3.第二遍游戲。

-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

-----還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行?

我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!（教案出自：教案網(wǎng)）小魚們跟著小貓回家去吧!

幼兒小貓釣魚的教案 篇4

活動目標：1、嘗試按物體的顏色、形狀進行分類，鞏固14的數(shù)數(shù)。

2、樂于與同伴進行交流，體驗師生共同游戲的快樂。

活動準備：魚竿、籃子人手1份，圓形、正方形、三角形的小魚若干，圓形、正方形、三角形的魚缸各一個，其他形狀的魚缸一個。

活動過程：一、和貓媽媽一起做運動

1、你們看看我是誰呀？（貓媽媽）今天我來扮演貓媽媽，你們來扮演貓寶寶，好不好？

2、寶寶們，和媽媽一起做做操吧。

老師念兒歌，幼兒和老師一起做做操。

二、小貓釣魚

1、現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ド⒉?，好嗎？這里有好多小兔子，我們和小兔打個招呼，小兔你好！咦，前面是什么呀？我們過去看看。

2、原來這里是個池塘，里面有許多魚，這些魚長的是什么樣子的，有什么顏色呢？

3、池塘里有這么多的魚，寶寶們想不想把他們釣上來呀？看看媽媽手里這個是什么呀？（魚竿、籃子）

教師示范：我把魚竿輕輕地放下去，一條小魚上鉤了，這條小魚是什么形狀什么顏色的呢？我再來釣一條，這條是什么樣子的？這條呢？

4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀？（一起點數(shù)）

5、幼兒自主釣魚。你們想不想來釣魚呀？每人去拿一個籃子，找個空地方釣魚。

6、帶幼兒回到座位。寶寶，拿好你的籃子到媽媽這里來，我們要回家了。

7、分散交流：和你的好朋友說說你釣了幾條魚，是什么樣的？

8、請個別幼兒交流。

三、小貓養(yǎng)魚

1、寶寶們，我們釣了這么多的魚嘗嘗味道吧，今天寶寶的本領(lǐng)很大的，釣了很多魚，這么多的魚吃不完，怎么辦呀？（幼兒自由想辦法）媽媽想到一個好辦法，我們把它們養(yǎng)在魚缸里，等想吃的時候再吃。

2、出示魚缸：這個魚缸是什么形狀的呀？圓形的小魚說我喜歡住在和我相同形狀的魚缸里。這里還有正方形的魚缸，我們請什么形狀的小魚住進去呀？三角形的小魚住在哪里呢？師演示貼的方法。

3、請幼兒送小魚，并一起檢查。

4、剛才我們把小魚都養(yǎng)在了魚缸里，媽媽這里還有許多小魚呢？但是這些小魚喜歡住在和它相同形狀相同顏色的魚缸里。這個魚缸沒有顏色，媽媽變個有顏色的魚缸好不好。請小魚住在相同顏色相同形狀的魚缸里吧。

5、請幼兒送小魚，并一起檢查。

6、寶寶們，現(xiàn)在小魚都養(yǎng)在魚缸里了，我們?nèi)ネ饷婵纯茨睦镞€有小魚，和客人老師說再見。

幼兒小貓釣魚的教案 篇5

幼兒園中班語言小貓釣魚教案及反思

一、教案設(shè)計

1. 教學目標：

a) 讓幼兒了解有關(guān)釣魚的基本知識，如魚竿、魚鉤、漁網(wǎng)等。

b) 培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和判斷力，提高幼兒的語言表達能力。

c) 培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和分享精神。

d) 培養(yǎng)幼兒的動手能力和耐心。

2. 教學準備：

a) 教師準備：魚竿、魚鉤、漁網(wǎng)、繩子、卡片、圖片等

b) 幼兒準備：小魚卡片

3. 教學活動：

a) 導入：

教師通過圖片和簡單的語言，向幼兒們介紹釣魚的基本知識，如魚竿、魚鉤、漁網(wǎng)等，并與幼兒一起回憶一下看過釣魚的場景。

b) 學習：

教師在教室中設(shè)立一個小池塘，裝滿水，并在水中放入一些小魚卡片。

幼兒排隊領(lǐng)取魚竿、魚鉤和漁網(wǎng)，一起在教師的引導下，通過操縱魚竿和漁網(wǎng)，模擬釣魚的過程，并將釣上來的小魚卡片放入一個大桶中。

教師邊指導幼兒操作，邊與幼兒交流，引導幼兒觀察魚竿、漁網(wǎng)的使用方法，讓幼兒親自體驗釣魚的過程，并用簡單的語言表達出來。

c) 總結(jié)：

教師引導幼兒對釣魚的過程進行觀察和總結(jié)，詢問幼兒們使用魚竿釣魚的感覺，以及覺得哪一步尤其困難，以及如何解決困難。鼓勵幼兒們發(fā)表自己的看法和想法。

d) 拓展：

教師利用翻翻書或視頻等素材，向幼兒們介紹更多關(guān)于釣魚的知識，并與幼兒們一起討論魚的種類、生活習性等問題。鼓勵幼兒們主動提問和參與討論。

二、教學反思

在本次課堂中，通過設(shè)置小池塘和魚竿、魚鉤、漁網(wǎng)等道具，給幼兒提供了一個真實模擬釣魚的環(huán)境，讓他們親自動手操作，體驗釣魚的過程。同時，教師通過引導幼兒的觀察和總結(jié)，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、記憶力和判斷力，并提高了幼兒的語言表達能力。

然而，在教學中還存在著一些問題。一方面，在教學過程中，由于幼兒年齡小，操作能力和耐心有限，有些幼兒很容易受到其他幼兒的干擾而分神，影響了他們對魚竿和漁網(wǎng)的正確使用。另一方面，教師在引導幼兒自主討論的過程中沒有給予足夠的時間和空間，導致幼兒們的參與度不高。教師在以后的教學中應(yīng)該更加注重這些問題的解決。

為了解決幼兒易受分神干擾的問題，下次教學中可以考慮將幼兒分成小組進行操作，每個小組有一個幼兒負責使用魚竿，一個幼兒負責使用漁網(wǎng)，確保每個幼兒能夠有更多的機會去實踐和體驗。同時，可以將課程時間分為兩部分，第一部分是教師指導幼兒們操作釣魚的過程，第二部分是幼兒們自由實踐和嘗試。這樣可以提高幼兒的參與度和自主性。

為了提高幼兒的參與度，下次教學中可以嘗試給幼兒提供更多的討論和展示的機會。例如，在課堂的最后，可以組織幼兒們分成小組，互相交流和展示自己的操作經(jīng)驗，讓幼兒們互相學習和借鑒。同時，也可以給幼兒們一些簡單的問題，讓他們自己思考和解答，激發(fā)他們的思維和求知欲。

綜上所述，本次教學中的幼兒園中班語言小貓釣魚教案有效地激發(fā)了幼兒們的興趣和參與度，提高了幼兒的語言表達能力和動手能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)改進教學方法，針對存在的問題進行調(diào)整和優(yōu)化，力爭讓每一位幼兒都能夠積極參與，享受到學習的樂趣。

幼兒小貓釣魚的教案 篇6

活動目標

1、能安靜、專心地傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。

2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達，能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力。

3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

重點難點

重點：能安靜、專心地傾聽故事，并用豐富的語言看圖講述故事。

難點：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。

活動準備

多媒體課件

活動過程

一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。

二、談話導入，激發(fā)興趣。

三、多媒體演示，學習故事《小貓釣魚》。

1、老師邊講故事，邊放動畫課件。

2、引導幼兒復述故事的大概內(nèi)容：

師連續(xù)提問“故事的名字叫什么？”“故事里有誰？”“故事說了一件什么事？”三個問題，要求能力強的幼兒連續(xù)回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1－2個問題，根據(jù)老師的再次提問進行補充。

3、再次看動畫課件，聽故事。

4、引導幼兒進一步掌握故事情節(jié)：

（1）、開始時，小貓為什么總是釣不到小魚？后來它是怎樣釣到魚的呢？（學習并理解詞語：一心一意、三心二意）。

（2）、故事告訴我們一個什么道理？

（3）、我們做事時應(yīng)該怎樣？

四、分組比賽看圖講述故事（讓幼兒盡量豐富語言，組內(nèi)可交流）

五、小結(jié)。（表揚今天在活動中認真、專心學習的幼兒，提出在平時的各項活動中都應(yīng)認真、專心的要求。）

六、延伸活動：

1、在以后的各項活動中注意培養(yǎng)幼兒認真、專心的態(tài)度。

2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀察和復述故事。

教學反思

在本次活動中，孩子們的`閱讀習慣很好，能夠安靜的聽完故事，并能用較為豐富的語言看圖講故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識。我還特意在講故事的過程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣，幫助幼兒在聽故事懂道理的同時，也進行了識字。由于幼兒本來就認識“一”、“二”、“三”的字樣，在聽了故事后，很快就掌握了這兩個新的成語。一些小朋友還馬上學以致用了起來，看見楊新洲因為分心沒聽見老師的問題，便指著楊新洲說道：“你三心二意了！” “你不一心一意！”……可見，孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中，可以通過這次的活動提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習慣，并鼓勵幼兒多將學到的詞語用到實際生活中去。

幼兒小貓釣魚的教案 篇7

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標：初步學習用概括活動準備的方法總結(jié)故事的主要思想：多**課件

活動過程：

一、單幅圖的講述

單幅（如圖所示）多**課件。請仔細觀察并提問：

1.圖上有哪些動物？

2.他們在什么地方在干什么？

二、講述由單幅圖向多幅圖過渡

1用多張**展示多張**課件，并告訴孩子們將單個**連接成一個故事。請仔細觀察并提問：

1)故事里有哪些動物？

2)故事發(fā)生在什么時間？

3)故事發(fā)生在什么地方？

4)這些動物之間可能會發(fā)生什么事情？

5)最后怎樣了？

2.請個別幼兒進行看圖講述。

3.對幼兒的講述提出建議。

4豐富詞匯：一心二意

三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法：

講述時要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點，有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。

四、幼兒分組進行看圖講述，教師巡回指導。

5、 對兒童活動進行激勵性評價。

幼兒小貓釣魚的教案 篇8

大班下學期美術(shù)教案《小貓釣魚》

活動目標：

1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動。

活動準備：

1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。

2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。

3、繪畫材料。

活動過程：

1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。

教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事？故事里有誰？它們都是誰？

2、引導幼兒思考并討論繪畫方法。

教師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖？每幅圖上可以畫些什么？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎么樣才可以讓人分清楚它們?

教師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎？怎么畫？故事發(fā)生在什么地方？怎么表現(xiàn)？

教師：制作一本連環(huán)畫，還需要什么？

3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

教師：你們小組是怎么合作的?

4、幼兒之間相互交流，教師評價。

教師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?

幼兒小貓釣魚的教案 篇9

幼兒園中班語言小貓釣魚教案及反思

引言：

語言是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一，通過語言活動可以幫助孩子提高語言表達能力，培養(yǎng)良好的溝通能力和表達能力。為了讓孩子在快樂中學習語言，我們設(shè)計了一節(jié)有趣的語言活動——小貓釣魚，目的是培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

一、活動目標：

1. 培養(yǎng)幼兒的口頭表達能力。通過參與游戲，鼓勵幼兒說出自己想要的魚，并描述魚的特征。

2. 培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。通過問答環(huán)節(jié)，引導幼兒進行推理和判斷，并表達自己的觀點。

3. 提升幼兒的聽力和觀察力。通過觀察老師示范釣魚的過程，并聽取老師的指令來完成任務(wù)。

4. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。通過分組合作，共同完成任務(wù)，學會與他人溝通和合作。

二、活動準備：

1. 黑板、粉筆。

2. 手抄本：制作一個簡單的小貓釣魚圖畫手抄本，每個學生一本。

3. 釣魚桿：制作好的釣魚桿，可以用竹棒+線+夾子等材料制作。

4. 魚：準備一些鱒魚造型的卡紙魚。

三、教學過程：

1. 介紹活動內(nèi)容：老師向孩子們介紹活動內(nèi)容，激發(fā)他們的興趣和參與熱情。通過手抄本上的圖畫，解釋小貓釣魚的過程，并告訴他們我們將要一起來玩這個游戲。

2. 準備游戲材料：老師將魚分發(fā)給每個小組，并將釣魚桿放在每組中間。

3. 觀察和描述魚的特征：老師鼓勵幼兒觀察手中的魚，并提問：“你手里的魚是什么顏色的？它有沒有眼睛？它是圓形的還是長形的？它有沒有鱗片？”鼓勵孩子描述魚的特征，鍛煉他們的觀察力和口頭表達能力。

4. 釣魚游戲：每個小組的一個孩子拿起釣魚桿，其他孩子分別站在距離釣魚桿不同距離的地方。老師隨機指定一個學生拿著魚，并在開始游戲前將卡紙魚藏在某個地方，然后通過描述的方式告訴學生們魚的具體位置。例如，“魚在紅色的椅子下面”等。學生們根據(jù)描述的位置用釣魚桿去嘗試釣起魚。

5. 游戲評價：游戲結(jié)束后，老師與孩子們一同評價游戲的過程以及每個小組的表現(xiàn)。引導孩子們討論游戲中的困難、解決問題的方法，并夸獎他們的合作。

四、反思：

通過小貓釣魚游戲活動，可以有效地培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。在活動中，孩子們需要觀察和描述魚的特征，從中鍛煉他們的觀察力和口頭表達能力。同時，學生們也需要根據(jù)老師的描述去找到具體位置的魚，從而培養(yǎng)他們的推理和判斷能力。此外，通過分組合作的方式，學生們學會了與他人溝通和合作，培養(yǎng)了團隊合作精神。

然而，我在活動中還需要改進的地方是游戲規(guī)則的設(shè)定。游戲中的描述可能需要更具體和有趣一些，以吸引孩子們的注意力和參與度。另外，釣魚的位置和方法也可以進行變化，增加一些難度，讓孩子們面臨更多的挑戰(zhàn)。此外，我還可以準備一些獎勵和鼓勵措施，激勵幼兒積極參與活動。

總結(jié)：

通過小貓釣魚游戲，幼兒可以在愉快的氛圍中提高語言表達能力和邏輯思維能力。在游戲中，他們需要觀察和描述魚的特征，并根據(jù)老師的描述去找到魚的具體位置。同時，通過團隊合作，孩子們學會了與他人溝通和合作。這個活動不僅提升了幼兒的語言能力，還培養(yǎng)了他們的觀察力、邏輯思維和團隊合作精神。

幼兒小貓釣魚的教案 篇10

教學資料參考范本

撰寫人部門

時代幼兒園小班學習活動教案：小貓釣魚，希望能幫助孩子們學習，僅供參考。

設(shè)計思路

《小貓釣魚》是深受幼兒喜歡的一個故事，作品的語言優(yōu)美，故事生動有趣，角色特點鮮明，非常適合讓幼兒聽賞。我們用《小貓釣魚》這一內(nèi)容，針對各年齡班幼兒的認知特點和心理特點，在不同年齡班實施教學，并著力研究適合各年齡班幼兒學習的途徑和方法。如小班的重點是聽賞、感受、理解故事內(nèi)容與角色形象;中班的重點是學習故事與表演;大班的重點是根據(jù)故事情節(jié)與線索創(chuàng)編故事，能將故事寓意與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

通過對相同內(nèi)容的學習，主要引導教師注意學習策略的運用，并通過探索兒童的學習機制，創(chuàng)新兒童的學習方法。

本次聽賞活動，我按小班幼兒的年齡特點，根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了一個**情境，巧妙地為故事中的角色設(shè)計了**形象，讓幼兒在游戲中感受故事、理解故事，樂于模仿與表現(xiàn)。

活動目標：

在**情境中感受人物形象，愿意模仿和表演。

活動準備：

12個小水桶，12個小魚竿，故事**，**，一個玩具蜻蜓和一只蝴蝶。

活動過程

一、猜猜畫畫

——小魚

1問題：看，這是什么？它是什么樣的？

(引導幼兒*****畫面上先后出現(xiàn)的線條、正方形圖案、三角形圖案等，并猜猜講講。最后在畫面上出現(xiàn)一條單線、尾巴會動的小魚。)

2.幼兒跟畫小魚。

(引導幼兒伸出自己的食指，看著***畫面上的線條，隨著教師的提示語跟畫小魚。)

[設(shè)計意圖：第一個環(huán)節(jié)的主要目的是喚起小班兒童對活動主題的關(guān)注，激發(fā)幼兒的想象力和興趣。同時，在繪畫過程中，熟悉小魚的主要造形特點?！?/p>

幼兒小貓釣魚的教案 篇11

活動目標：

1.與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

2.能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

3.主動尋找合作伙伴，共同完成制作活動。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1.有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。

2.幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。

3.《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機。

4.白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。

活動過程：

一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。

教師：《小貓釣魚》故事說了一件什么事情?故事里有哪些小動物?它們是誰呢?

二、引導幼兒思考并討論繪畫方法。

教師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖呢?每一幅圖上可以畫些什么?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]怎么畫?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎樣讓別人分清它們?

教師：貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎?你認為可以怎么畫?故事是在什么地方發(fā)生的?怎么來表現(xiàn)?

教師：制作一本連環(huán)畫，還需要有些什么?(封面、封底、頁碼)你想和誰一起制作連環(huán)畫?

三、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

難點：與同伴分工合作完成任務(wù)。

教師：你們小組是怎樣合作的?

四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評價。

教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。

活動反思：

本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的，目的是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌?、清楚的聽故事。并?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現(xiàn)給幼兒，在次吸引小朋友們的注意力，進一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動的語言復述故事這個環(huán)，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對幼兒的啟發(fā)、鼓勵方面可能還需加強吧。

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