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本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的努力下,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,邊學(xué)習(xí)邊探究,教學(xué)水平有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革為目標(biāo),以課堂教學(xué)為核心,以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期,每位老師都積極搞好教育教學(xué)工作,抓住教學(xué)常規(guī),全面推進(jìn)新課程,
二、主要工作
(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),形成優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)
本學(xué)期,我們重點(diǎn)強(qiáng)化了備課組建設(shè),要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想;具有獨(dú)立科研的能力;具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。積極參加各類(lèi)培訓(xùn)、專(zhuān)家講座,結(jié)合學(xué)校及新課標(biāo)各項(xiàng)教學(xué)要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正,觀念新,能力較強(qiáng)。尤其是青年教師,勤奮刻苦,虛心求教,成長(zhǎng)迅速,初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,獲得學(xué)校的肯定和學(xué)生的好評(píng)。
(二)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),凸顯學(xué)科特色
加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),走發(fā)展內(nèi)涵的道路,始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
⑴抓常規(guī)落實(shí)
每位教師精心研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,切實(shí)做好每一步驟的工作。雖然每位老師幾乎都超工作量工作,組內(nèi)教師都積極參與聽(tīng)課評(píng)課,在交流與評(píng)課中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)年,市區(qū)開(kāi)放日的歷史課程,獲得好評(píng)。此外,我們小組的青藍(lán)工程“傳、幫、帶”頗具特色,劉老師與張老師、丁老師與胡老師、萬(wàn)老師與方老師,師徒教學(xué)目標(biāo)明確、落實(shí)及時(shí)、彼此相互幫助、各自都有收獲。青年教師綜合能力得到顯著的提高。
⑵重科研創(chuàng)新
圍繞有效教學(xué)的子課題互動(dòng)型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的提高,我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機(jī)結(jié)合,多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。如備課組活動(dòng)時(shí),不僅統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),結(jié)合課題,我們更重點(diǎn)備“互動(dòng)型課堂教學(xué)”的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),譬如:如何設(shè)置合理有效的問(wèn)題,讓學(xué)生思考、理解歷史現(xiàn)象;如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,讓學(xué)生尋找到歷史的感覺(jué)和脈絡(luò);如何在分析、解決實(shí)際問(wèn)題中,提高學(xué)生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì)。
⑶強(qiáng)化考試研究
面臨新課標(biāo)的新的教學(xué)模式和教學(xué)要求,我們?cè)诮虒W(xué)大綱的指導(dǎo)下,依托高考大綱,研究高考試題,青年教師跨年級(jí)綜合涉獵歷史知識(shí)和考試階段性特點(diǎn),認(rèn)真分析新形勢(shì)下的考試特點(diǎn),思考學(xué)生試題布置和設(shè)計(jì)的合理性以及有效性,讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
(三)獲得的成績(jī)
1、方紅參加20xx年省新課標(biāo)多媒體優(yōu)質(zhì)課歷史初中部競(jìng)賽一等獎(jiǎng)
2、王維參與省電化教材以及普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史》必修課程,全省培訓(xùn)的錄課,指導(dǎo)全省新課程教學(xué)工作。
3、張金參與協(xié)助編寫(xiě)《教材完全解讀》高中歷史必修1、必修2、必修3,由中國(guó)青年出版社發(fā)行
4、參加省教委歷史教師選拔教材大綱的編寫(xiě)工作。
5、論文被《武漢文史資料》刊發(fā)
6、校本教材正在整理中。
三、改進(jìn)和今后打算
本學(xué)期里歷史教研組在努力,在提高,取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步,但是在更新教學(xué)觀念,及時(shí)把握高考教學(xué)動(dòng)態(tài),教學(xué)多層次,多方面的交流方面還顯得不足,在教學(xué)質(zhì)量方面還要多方探究和溝通,對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)要進(jìn)一步量化等做得還不夠。這是我們下一階段極其重要的任務(wù)。
本學(xué)期我們歷史教研組全面落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃,深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我校的課改理念,圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目標(biāo),全面提升教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以教研為支柱,加大了備課組的工作力度,注重實(shí)效,為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。
一、抓好常規(guī)工作:
1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化本組的集備功能,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享、智慧共享。
2、認(rèn)真上課,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。注意方法的指導(dǎo),及時(shí)將知識(shí)歸納、總結(jié),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;重視考前訓(xùn)練和講評(píng),研究中考,提高學(xué)生的應(yīng)變能力。
3、加大對(duì)學(xué)生的檢查力度,課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示;每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測(cè)試或單元練習(xí)。
4、積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),并且堅(jiān)持相互聽(tīng)課、相互評(píng)課,及時(shí)進(jìn)行反思,做到人人都能有所提高。
6、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。群策群力,匯集全組智慧,推進(jìn)校本研究,以開(kāi)拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。教研與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合,梳理學(xué)科知識(shí)體系,明確學(xué)科主干知識(shí),中考重點(diǎn),師生共同備戰(zhàn)明年的中考。
二、存在的不足:
1。集體備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2。新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3。課題研究亦有流于形式的時(shí)候,以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
三、今后努力的方向
1。加強(qiáng)集體備課的針對(duì)性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2。有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3。實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究,少一色形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。本學(xué)年,在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下,歷史組教師的共同努力下,能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,以大局為重,很好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)!
在省“五嚴(yán)”要求的大背景下,高二歷史必修和選修每周安排兩課時(shí),因此每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大,且經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng),學(xué)習(xí)的難度較大。
開(kāi)學(xué)以來(lái),教研組的計(jì)劃正有條不紊地實(shí)施著取得了良好的效果。
一、學(xué)期初教研組就統(tǒng)一制定切實(shí)可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計(jì)劃。
統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的安排上,堅(jiān)持做到教與學(xué)緊密結(jié)合,安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評(píng)練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”。此外,新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,更需要大量源于學(xué)生生活體驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料,以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐,主動(dòng)參與研究性學(xué)習(xí),引領(lǐng)學(xué)生在富有個(gè)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中都能有所收獲。因此,在期初我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫(kù),查找經(jīng)濟(jì)史相關(guān)資料,并做到資料共享,相互幫助,共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識(shí)和素材儲(chǔ)備。
二、加強(qiáng)集體教研。
教研組每周二第七節(jié)和周四第五節(jié)課為固定的教研組活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì),制作一個(gè)粗略的課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想),大家討論補(bǔ)充,探究最佳方案。在教研過(guò)程中,我們注重研究教材,科學(xué)處理教材,構(gòu)建既符合課標(biāo)要求,又適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。
此外,能夠做到解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,通過(guò)教師間的合作探究,提高整體的教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。
三、鼓勵(lì)教研組成員積極開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)觀摩活動(dòng)。
通過(guò)觀摩活動(dòng)探討可操作情境式教學(xué),實(shí)施新課程理念,教學(xué)中,教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué),在向?qū)W生傳授學(xué)科知識(shí)的同時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、人生觀,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操,樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)”的堅(jiān)強(qiáng)信念。
四、高二年級(jí)重在基礎(chǔ),倡導(dǎo)“做學(xué)生愿做的事,做學(xué)生該做的事”,探討解決活動(dòng)德育與課程學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合問(wèn)題,全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)發(fā)學(xué)生多元智慧與潛能。
在教學(xué)中,我們不停留于簡(jiǎn)單地傳授書(shū)本知識(shí),而是對(duì)教材進(jìn)行拓展,努力挖掘趣味性的知識(shí),生活中能碰到的事件、時(shí)事新聞等都引入課堂,創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣;我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論,以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解。
總之,本學(xué)期教研組本著遵循“以人為本,精細(xì)管理,求真務(wù)實(shí),質(zhì)量至上”的原則,重視全面提高教育質(zhì)量,堅(jiān)持以教學(xué)為主的原則,致力于全面提高全體教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,向科研、教研要質(zhì)量,努力鉆研教學(xué)大綱、教材、考試說(shuō)明,切實(shí)抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。在教學(xué)中,根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力;通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操,使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),汲取歷史智慧,開(kāi)闊視野,了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘,一份收獲,我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,再接再勵(lì),朝著我們努力的方向把工作搞得更好。
在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教研室的直接指導(dǎo)下,區(qū)歷史學(xué)科教學(xué)教研工作以歷史教研工作堅(jiān)持以課程改革為中心,以課題研究為手段,以素質(zhì)教育為目標(biāo),以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量重點(diǎn),加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,,努力貫徹執(zhí)行教育局、教研室的工作思路,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),把“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”作為學(xué)科工作中心。通過(guò)多種途徑,以研育師,以研強(qiáng)師,加快提高教師素質(zhì),引領(lǐng)廣大教師盡快成長(zhǎng)。在此,將本學(xué)期工作簡(jiǎn)單回顧如下:
1、深化網(wǎng)絡(luò)教研,精心打造學(xué)科活動(dòng)的獨(dú)特個(gè)性。
傳統(tǒng)的教研活動(dòng),由于受時(shí)間、空間的限制,教研員與一線教師各自為政,交流少,開(kāi)展教研活動(dòng)特別困難,而網(wǎng)絡(luò)教研,充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快,信息發(fā)布及時(shí),不受時(shí)間和空間的限制,透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn),能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。我們歷史學(xué)科為此建立了區(qū)中學(xué)歷史教學(xué)研討群,我們充分利用QQ即時(shí)功能,大家對(duì)于隨時(shí)遇到不理解、有爭(zhēng)議的問(wèn)題通過(guò)QQ群都能隨時(shí)解決,隨時(shí)探討,每隔一個(gè)時(shí)期圍繞一個(gè)主題共同開(kāi)展研究,我們還通過(guò)QQ群上傳功能,大家把自己的教研成果及時(shí)上傳到空間,做到資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),本學(xué)期我區(qū)歷史教師總共上傳了大量的課件,教學(xué)心得體會(huì)、各類(lèi)考前指導(dǎo)、各類(lèi)試題等資料,使教研活動(dòng)能夠人人受益。
這是傳統(tǒng)教研時(shí)代根本無(wú)法想象的。網(wǎng)絡(luò)教研達(dá)到了一種跨區(qū)域的共享、互補(bǔ)的功效,能夠?qū)崿F(xiàn)異步、同步相結(jié)合的更加以人為本的教研。
2、通過(guò)比賽發(fā)現(xiàn)人才,打造人才。
為配合2013年市舉行初中歷史課堂教學(xué)比賽,3月14日舉辦了區(qū)中學(xué)歷史教師說(shuō)課比賽,全區(qū)共有12位教師參加說(shuō)課比賽,在說(shuō)課過(guò)程中,老師們圍繞說(shuō)課的主要內(nèi)容,大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新,精心創(chuàng)設(shè)各種情景,依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,研究探討符合本課程情況的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,充分顯示了創(chuàng)新的教學(xué)理念和扎實(shí)教學(xué)基本功。除了遵循說(shuō)課的基本規(guī)則外,17位老師各展才華,或溫文爾雅,或神情并茂,或抑揚(yáng)頓挫,或娓娓道來(lái),真可謂“八仙過(guò)海,各顯其能”,“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”。經(jīng)過(guò)激烈的角逐和專(zhuān)家評(píng)委認(rèn)真評(píng)議,共有4位老師獲得一等獎(jiǎng),通過(guò)這次說(shuō)課比賽,為我區(qū)青年教師提供了一個(gè)展示的舞臺(tái),充分展示了我區(qū)青年教師的風(fēng)采,比賽取得圓滿(mǎn)的成功,達(dá)到了預(yù)期目的。
3、多措并舉,全力備戰(zhàn)中考。
為切實(shí)做好九年級(jí)中考?xì)v史復(fù)習(xí)迎考工作,提高中考復(fù)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量,一是定期召開(kāi)全區(qū)畢業(yè)班中考?xì)v史復(fù)習(xí)研討會(huì),本學(xué)期分別在召開(kāi)了三次中考?xì)v史復(fù)習(xí)研討會(huì),針對(duì)中考命題的趨勢(shì),中考考綱的變化,重大熱點(diǎn)問(wèn)題和主干知識(shí)的結(jié)合等進(jìn)行交流研討,把握中考命題趨勢(shì),交流中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。分別開(kāi)設(shè)了中考綜合復(fù)習(xí)講座,通過(guò)集體研討,集體交流,使我區(qū)九年級(jí)畢業(yè)班老師受益頗多。我本人也在等學(xué)校進(jìn)行了多次考前指導(dǎo)講座,受到了他們的好評(píng)。二是堅(jiān)持和完善畢業(yè)班的仿真模擬考試制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。中考中學(xué)生能否發(fā)揮出最佳水平,關(guān)鍵是抓好平時(shí)的復(fù)習(xí)和中考復(fù)習(xí)時(shí)的測(cè)試訓(xùn)練,這是提高學(xué)生綜合應(yīng)試能力的保證。為此我開(kāi)展了全區(qū)畢業(yè)班歷史教師中考?xì)v史模擬試題創(chuàng)新比賽,我區(qū)畢業(yè)班歷史教師每人精心命制一套能代表本校本人的水平高質(zhì)量的全真模擬試題,本次比賽共收到48份水平較高的模擬試題,最后挑選一些質(zhì)量高的試題上傳到QQ群共享,服務(wù)我區(qū)各??茖W(xué)備考,通過(guò)命題也提高了我區(qū)歷史教師的命題水平。老師普遍反映受益匪淺,認(rèn)為不僅是對(duì)教師命題理念的全面提升,而且對(duì)日常的教學(xué)以及試題的選擇等方面都有很大的幫助,【W(wǎng)ww.995563.com 經(jīng)典范文網(wǎng)】
4、開(kāi)展歷史教師優(yōu)秀教學(xué)課件、論文征集,促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。
為了促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有效的整合,促使教師改變教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)實(shí)效,提高歷史學(xué)科廣大教師的科研水平,開(kāi)展歷史教師優(yōu)秀教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文征集活動(dòng),本次評(píng)比活動(dòng),共收到來(lái)自全區(qū)高初中歷史教師的課件作品24件,論文26篇,教學(xué)設(shè)計(jì)56份,參評(píng)課件集中展示了一個(gè)時(shí)期以來(lái)我區(qū)歷史教師運(yùn)用多媒體技術(shù),開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源,改進(jìn)課堂教學(xué),提高歷史教學(xué)的生動(dòng)性,提高歷史課堂教學(xué)質(zhì)量的精神狀態(tài)和工作水平。一些學(xué)校教研組或備課組多位老師集體研討參加評(píng)選,體現(xiàn)了對(duì)此次活動(dòng)的高度重視和參與熱情。參評(píng)作品整體反映了課程改革的理念。這些課件直接反映了教師在平時(shí)的教學(xué)中積極利用多媒體教學(xué)設(shè)備,精心整合課程資源,拓展學(xué)生視野,啟迪學(xué)生歷史思維,調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)狀態(tài)。特別是一些教師因地制宜、合理開(kāi)發(fā)與利用教學(xué)資源組織教學(xué)活動(dòng),展示了自我的教學(xué)特色和風(fēng)格。一些參評(píng)課件制作精美,圖文并茂,實(shí)用性強(qiáng),突出體現(xiàn)了運(yùn)用多媒體技術(shù)為實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)服務(wù)的思想,促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更加的生動(dòng)、直觀,知識(shí)結(jié)構(gòu)更加的清晰,有利于師生間的互動(dòng)。
5、開(kāi)展全區(qū)歷史教師基本狀況的調(diào)查研究。
隨著我區(qū)教育規(guī)模迅速擴(kuò)大,教師隊(duì)伍人數(shù)倍增。為全面提高我區(qū)歷史教育教學(xué)質(zhì)量,為我區(qū)的歷史教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效開(kāi)展積累第一手資料,應(yīng)區(qū)教研室的要求,對(duì)我區(qū)歷史教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀有一個(gè)客觀的,全面的了解,我對(duì)我區(qū)中學(xué)歷史教師基本情況、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和科研水平的主面調(diào)查。本次調(diào)查研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方法。中學(xué)歷史教師中發(fā)放問(wèn)卷100份,通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),我區(qū)歷史教師很少有人參加課題研究。我區(qū)歷史教師教科研能力還比較弱,建議區(qū)教體局加大培養(yǎng)研究型的中學(xué)歷史教師的力度。
我的教研生涯也剛剛起步,我和我的同行們成長(zhǎng)的腳步也將永不停息。在未來(lái)的課改浪潮中,我們還將不斷地探索不斷地研究,不斷地實(shí)踐,以期實(shí)現(xiàn)不斷的成功和收獲。
回首本學(xué)期工作,本教研組在學(xué)校各科室的領(lǐng)導(dǎo)下,法治歷史先生堅(jiān)持以素質(zhì)教導(dǎo)為目標(biāo),以新課程革新為核心,以講堂教授教化為主陣地,以學(xué)生成長(zhǎng)為本,以教授教化老例為根基,鉆研學(xué)法和教法,賡續(xù)總結(jié)和反思教導(dǎo)教授教化工作。顛末全組教師的配合盡力,順利完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將教研組學(xué)期如下:
1.抓好教授教化老例工作。
在老例落實(shí)方面,主要從備課,上課,教案,作業(yè),考試,公開(kāi)課等方面入手。在備課方面,分外強(qiáng)調(diào)要結(jié)合省頒考試指導(dǎo)看法,使我們的教授教化更具有針對(duì)性,作業(yè)部署必然要精選精練,考卷命題在題型、難度等方面要相符省考的要求,公開(kāi)課的.開(kāi)展繼承按磨課、開(kāi)課、評(píng)課和反思的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,通過(guò)抓緊抓實(shí)教授教化老例,我校法治和歷史造詣?dòng)辛嗣黠@的進(jìn)步。
2.增強(qiáng)教授教化研究,進(jìn)步理論程度。
積極參加知網(wǎng)文獻(xiàn)學(xué)習(xí)并撰寫(xiě),讓我們?cè)诮谭▽W(xué)法范疇有所勞績(jī),積極參加上級(jí)主管部門(mén)組織的新課本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)省頒考試指導(dǎo)看法,加倍透徹理解和控制新課本理念,讓我們的教授教化更相符時(shí)代的要求,在匆匆進(jìn)教師發(fā)展的同時(shí),也匆匆進(jìn)學(xué)生成才。
3.積極參加校校本研修運(yùn)動(dòng)。
在永定區(qū)校本研修推進(jìn)會(huì)中,我組先生在磨課、開(kāi)課、評(píng)課等方面,充分展示了我校的研修成果并得到同行的好評(píng)。
4.開(kāi)展近幾年來(lái)初次法治歷史知識(shí)角逐,必然水平上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,也裸露了一些教授教化中的問(wèn)題。
法治歷史教研組在取得必然造詣的同時(shí),也還有一些不夠之處,主要體現(xiàn)在:
1.課題研究工作沒(méi)能正常開(kāi)展。
2.校本研修運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)宣布的任務(wù)量不夠和部分組員介入積極性不高,導(dǎo)致部分成員校本研修課時(shí)不敷。
3.教授教化反思和成果提煉不夠。
放學(xué)期我組將以教授教化老例、講堂效益、成果提煉、校本研修等方面為重點(diǎn)開(kāi)展教授教化工作。
高一歷史教研組工作總結(jié)
作為高中歷史教研組的一員,我有幸和其他教師一起參與到了該組織的各種活動(dòng)和工作中。在過(guò)去的一年里,我們舉辦了多次教研會(huì)議,參加了各種教育展覽和推廣活動(dòng),同時(shí)還迎來(lái)了新的一屆畢業(yè)班學(xué)生。在這篇文章中,我將會(huì)對(duì)我們一年的努力和收獲進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)和回顧。
一、教研會(huì)議
在過(guò)去的一年里,我們組織了多次教研會(huì)議,讓每位教師都有機(jī)會(huì)分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,同時(shí)也能互相借鑒。我們的教研會(huì)議分為兩類(lèi),一類(lèi)是面向所有教師的大型會(huì)議,另一類(lèi)則是小組織的教學(xué)交流會(huì)議。在大型會(huì)議上,我們邀請(qǐng)了區(qū)域內(nèi)的歷史教育專(zhuān)家和其他學(xué)校的教師,讓他們分享他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果。在小組織的教學(xué)交流會(huì)議上,我們則以小組為單位,邀請(qǐng)一兩位教師分享自己的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)。通過(guò)這樣的教研會(huì)議,我們教師之間得到了更多的交流和互動(dòng),相互借鑒、相互幫助,提高了我們的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)改革和創(chuàng)新
我們歷史教研組一直致力于推進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新,讓我們的課程更加生動(dòng)、有趣,更富有挑戰(zhàn)性。針對(duì)高中歷史課程,我們的教學(xué)改革和創(chuàng)新主要圍繞以下三個(gè)方面展開(kāi):
1. 激發(fā)學(xué)生興趣
我們教師主要通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng)、高質(zhì)量的課件和多媒體資源以及富有挑戰(zhàn)性的作業(yè),來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣。在我們的授課中,除了講述歷史知識(shí)的基礎(chǔ),我們還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅和成就感。
2. 提高教學(xué)效果
教學(xué)改革和創(chuàng)新不只是讓授課變得更有趣,更多是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,達(dá)到更好的教學(xué)效果。我們的教學(xué)改革和創(chuàng)新,主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)方式和作業(yè)評(píng)估方式上。我們注重課堂教學(xué)技能的提高,不斷嘗試新的教學(xué)方式,如小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、多媒體課件等等。在作業(yè)及測(cè)評(píng)方面,我們采用了多種方法,例如選擇題、案例分析等方式,更加科學(xué)、全面地評(píng)估學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)效果。
3. 學(xué)科前沿知識(shí)的引入
隨著社會(huì)在不斷發(fā)展和進(jìn)步,歷史知識(shí)的體系也在不斷更新和改變。為了讓學(xué)生接觸到更多的學(xué)科前沿知識(shí),我們定期邀請(qǐng)一些歷史學(xué)者和專(zhuān)家給學(xué)生做講座和分享,讓學(xué)生更好地了解歷史學(xué)科的最新進(jìn)展和研究成果,加深他們對(duì)歷史學(xué)科的深入理解和熱情。
三、學(xué)生培養(yǎng)和管理
作為高中的歷史教育教師,我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還要關(guān)注他們的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。在過(guò)去的一年中,我們將大量時(shí)間和精力投入到了學(xué)生的培養(yǎng)和管理中。
1. 學(xué)生自主發(fā)展和全面發(fā)展
我們關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,鼓勵(lì)他們成為具有各方面綜合素質(zhì)的人才。我們鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名各種競(jìng)賽和活動(dòng),力爭(zhēng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和鍛煉中得到最大的成長(zhǎng)和提升。
2. 學(xué)生管理和服務(wù)
為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)和融入大學(xué)生活,我們還注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和服務(wù)。在學(xué)校內(nèi)部,我們通過(guò)大量的個(gè)人談話(huà)和輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決各種問(wèn)題和疑慮。在校外,我們也積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通和聯(lián)絡(luò),力求讓學(xué)生得到更好的教育和關(guān)愛(ài)。
四、結(jié)語(yǔ)
我們歷史教研組的一年很忙碌,但也很充實(shí)。我們通過(guò)多種活動(dòng)和工作,不斷推進(jìn)和完善自己的教育教學(xué)體系,提高教學(xué)效力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí),我們也嘗試著與更多的教育組織和學(xué)者溝通和交流,讓我們的課程更加豐富和生動(dòng)。我們深信,這些積極的努力和探索,一定會(huì)為我們的高中歷史教育探究之路注入更多的動(dòng)力和活力。
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