叫我第一名電影觀后感

接下來(lái)和大家分享一篇關(guān)于“電影中的情節(jié)” 的精彩文章。隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，優(yōu)秀的影視作品層出不窮，電影中許多精彩紛呈的情節(jié)，都給我們留下了深刻印象。寫觀后感要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，寫作能力的提升可能通過(guò)寫廣告語(yǔ)來(lái)得到展現(xiàn)。如果你覺(jué)得這個(gè)網(wǎng)站對(duì)你有幫助請(qǐng)將它保存到瀏覽器收藏夾中！

叫我第一名電影觀后感(篇1)

《叫我第一名》是由彼得·沃納執(zhí)導(dǎo)，thomas rickman等編劇，吉米·沃爾克，特里特·威廉斯，多米尼克·斯科特·凱伊， 莎拉·德魯?shù)戎餮莸膭?lì)志傳記輕喜劇。該片改編自布萊德·科恩與麗莎·維索基合著的同名書籍[3] 。敘述了患有妥瑞氏癥的布萊德克服病癥并且努力達(dá)到成為老師的夢(mèng)想的故事。

最深的感受，還是要樂(lè)觀，要自信，要相信自己不會(huì)被打敗。

主人公布萊德·科恩從6歲開(kāi)始，擁有一個(gè)小伙伴，盡管電影里面的小布萊德總是與一輛自行車為伴，但是他所說(shuō)的這個(gè)小伙伴并不是他的自行車，而是一種由于腦部缺陷導(dǎo)致的會(huì)讓他臉部抽搐發(fā)出怪叫的病。這種病叫做妥瑞癥。這種疾病對(duì)他造成的影響是，它會(huì)讓他發(fā)出奇怪的聲音，比如吠叫，所以當(dāng)布拉德長(zhǎng)大并接受采訪時(shí)，人們經(jīng)常問(wèn)他是否養(yǎng)了狗。

那時(shí)，很少有人知道圖雷特病。小布拉德的父親也不知道。他以為兒子打算讓兒子自制和自制。學(xué)校的老師認(rèn)為布拉德在開(kāi)玩笑。班上的學(xué)生總是嘲笑布拉德。布拉德的母親，科恩夫人，已經(jīng)為她的兒子看了好幾次醫(yī)生。醫(yī)生的診斷是他父母的離婚影響了布拉德。

在這么多人中，也許只有布拉德的母親認(rèn)為她的兒子真的失控了。查看醫(yī)書，找出**，帶領(lǐng)布萊德參與一次妥瑞癥患者的互動(dòng)，當(dāng)時(shí)布萊德12歲，他清楚地告訴媽媽，他不要成為那樣子，他可以和別人不一樣。我媽媽也相信布拉德。她不想讓兒子住在家里，依靠家人的照顧。

她覺(jué)得自己的兒子可以打敗妥瑞癥，獲得跟普通人一樣的生活。

長(zhǎng)大后，布拉德決心找一份教師的工作。他下定決心當(dāng)教師的這個(gè)決定，**于小時(shí)候一次**演奏會(huì)，他擔(dān)心自己會(huì)干擾**會(huì)，校長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)——i want you you be there.并且借此契機(jī)，在**會(huì)結(jié)束以后，對(duì)聽(tīng)眾們介紹了布萊德，小布萊德勇敢而坦誠(chéng)(其實(shí)內(nèi)心還是惴惴的)地面對(duì)自己和一幫學(xué)生、以及學(xué)生家長(zhǎng)。

在此之前，校長(zhǎng)說(shuō)了一句話，大意是學(xué)校是一個(gè)用知識(shí)消除無(wú)知的地方。布拉德的后見(jiàn)之明是，用幾句話來(lái)說(shuō)，教育打開(kāi)了通往新世界的大門。正是這一次，他決心成為一名教師。

面試過(guò)二三十所學(xué)校，被拒絕的次數(shù)居多。樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮，布拉德最終在幾位老師的同意下進(jìn)入了一所學(xué)校，并帶領(lǐng)二年級(jí)學(xué)生上課。他的坦誠(chéng)，樂(lè)觀，幽默以及輕松而愉快的教育方式，讓其收獲了一大幫學(xué)生的喜歡。

他知道放棄是什么感覺(jué)，所以他說(shuō)他不會(huì)放棄任何人。他在布置班級(jí)教室的時(shí)候，有幾句話寫得很好，“it'sbe different.”“我不會(huì)放棄你的，我也不會(huì)放棄我自己”就是他對(duì)班上一名患有多動(dòng)癥等病癥的小男孩湯姆森說(shuō)的話。

他的真誠(chéng)，坦誠(chéng)，樂(lè)觀，善良，以及包容心，包容孩子的不懂事、包容大人的不同情，真的是非常難能可貴的品質(zhì)。

憑借出色的教學(xué)水平和高尚的品質(zhì)，布拉德最終獲得了最優(yōu)秀教師的稱號(hào)，這是他無(wú)法相信的。發(fā)表獲獎(jiǎng)感言的時(shí)候， 他還是很緊張，還是發(fā)出了奇怪的聲音，但是他說(shuō)，他要感謝妥瑞癥。他的學(xué)生說(shuō)，他從妥瑞癥中學(xué)到了“不被打敗”“不放棄”“一直堅(jiān)持”，他自己也說(shuō)“千萬(wàn)別讓任何事組織你追求夢(mèng)想，影響你的工作貨玩耍，還有愛(ài)情”。

是的，他憑借他的樂(lè)觀善良真誠(chéng)，收獲了愛(ài)情。他的伴侶是一名叫做南西的非常美麗善良的姑娘。

最后，他和他的爸爸也冰釋前嫌，他的爸爸再也不會(huì)覺(jué)得自己無(wú)助不會(huì)覺(jué)得自己的兒子讓他“不自在”，他終于承認(rèn)他一直以布萊德為自豪。他甚至為布拉德工作的學(xué)校做了幾個(gè)書架。

我真的不太擅長(zhǎng)整理和壓縮圖表，也不太擅長(zhǎng)選擇關(guān)鍵點(diǎn)。但是際上，我學(xué)到的最多的是樂(lè)觀、自信和勇敢。當(dāng)然，也要努力。

我無(wú)法想象，當(dāng)布拉德面對(duì)別人的不理解，獲得別人不同的眼光，被一所又一所學(xué)校拒絕，甚至連他父親都不信任他時(shí)，他需要多大的勇氣才能堅(jiān)持下去。他想過(guò)放棄，甚至只是面對(duì)自己的失敗和悲傷的失落，但來(lái)自家庭的關(guān)懷，來(lái)自母親和兄弟的贍養(yǎng)，真的讓他很快又有了信心。當(dāng)我面對(duì)這些困難時(shí)，我不知道我是否有足夠的勇氣去接受我的不完美，去追求我的夢(mèng)想。

很可能不會(huì)。很可能會(huì)自暴自棄。也許，是一定會(huì)自暴自棄。

但是，他真的是一個(gè)很好的榜樣。

電影改編自bradcohen的真實(shí)故事。bradcohen是一位有妥瑞氏癥的年輕人，他憑借著對(duì)人生的樂(lè)觀心態(tài)與追求夢(mèng)想的執(zhí)著，如愿成為人們眼里妥瑞癥不可能從事的職業(yè)—教師。

電影的開(kāi)頭，主人公的父親一直把患有妥瑞癥的bobo視為一個(gè)無(wú)法安靜的頑劣小孩，無(wú)論在教室、棒球場(chǎng)、父親講話時(shí)，bobo都會(huì)無(wú)法控制的發(fā)出怪聲，父親如此，更何況周圍人的眼光，為此，bobo的母親不停的要跟新的校方交涉關(guān)于兒子在課時(shí)影響他人的舉動(dòng)是否需要休課的問(wèn)題，帶著兒子與其他的妥瑞癥患者交流，結(jié)果總是非常的消極，幸好12歲的他就與母親達(dá)成共識(shí)，懂得了要正常生活追求夢(mèng)想的人生哲學(xué)。后來(lái)他遇見(jiàn)了改變他一生的校長(zhǎng)，并讓他更堅(jiān)定了自己的教師夢(mèng)想。

對(duì)于這種陌生的癥狀，我一直沒(méi)辦法想象是由真實(shí)的故事改編的，事實(shí)是在美國(guó)這種病至少超過(guò)10萬(wàn)例，大部分人群都選擇在家庭的庇護(hù)之下養(yǎng)老，因?yàn)榧议L(zhǎng)認(rèn)為總比在各種場(chǎng)所影響他人要強(qiáng)。故事最強(qiáng)有力的是證明了只要你努力，社會(huì)接受你的可能性是百分之百，當(dāng)然面對(duì)各種困難的時(shí)候，樂(lè)觀面對(duì)總是一件好事，要不然當(dāng)bobo站在臺(tái)上領(lǐng)取教師榮譽(yù)獎(jiǎng)杯的那一段發(fā)言，也不可能引起他臺(tái)下學(xué)生的連續(xù)舉手發(fā)言(這一段讓我有點(diǎn)情緒失控，激動(dòng)得不行。)，樂(lè)觀影響的不光是自己，還有你身邊的人。

看完電影后，學(xué)到了四點(diǎn)：

一?？贫飨壬鷺?lè)觀、積極、自信、不放棄的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。盡管圖雷特病帶來(lái)了一系列的麻煩，人們的眼光不同，甚至是一種歧視，科恩先生仍然樂(lè)觀積極。

布拉德為父親的不贊成而煩惱，但他相信自己會(huì)成為一名教師，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。為了找到一所愿意接受自己的學(xué)校，布拉德甚至在全國(guó)地圖上圈出自己沒(méi)有去過(guò)的學(xué)校，然后帶著地圖開(kāi)車去了那里。在被25所學(xué)校拒絕后，布拉德滿懷希望來(lái)到景山小學(xué)。事實(shí)上，在等待答復(fù)的過(guò)程中，他也懷疑自己是否再次失敗。聽(tīng)到**的聲音非常敏感，最后他成功地被錄用了。

帶著二年級(jí)的科恩老師開(kāi)始了教師生涯，和學(xué)生的互動(dòng)透露出的是坦誠(chéng)，認(rèn)真。為給同學(xué)們更好地上地理課?？贫骼蠋熖氐卣?qǐng)來(lái)了卡車司機(jī)麥辛。

亞曼達(dá)無(wú)奈被父親掉到別的班級(jí)后，在門口窺看他的地理課;海瑟去世時(shí)，她的母親堅(jiān)持要他進(jìn)入教堂，參加告別儀式?？贫骼蠋煹呢?fù)責(zé)為他贏得了最佳新進(jìn)教師獎(jiǎng)，更重要的是大家的尊敬，熱愛(ài)與支持。

2.疾病和一切的困難是無(wú)法阻擋又信念的人走向成功。妥瑞氏癥，別人眼中的麻煩，卻是布拉德眼中的朋友，老師。

小時(shí)候母親想辦法**布拉德的妥瑞氏癥，他們一起找到一個(gè)妥瑞氏癥患者的聚集地，病友中大人沒(méi)工作，小孩家里蹲，甚至沒(méi)有人敢于露面。原以為會(huì)有**效果的母親發(fā)現(xiàn)這兒的消極氣氛時(shí)如此不利于孩子時(shí)，向布拉德道歉，并帶他快速離開(kāi)，小布拉德說(shuō)，他和這兒的人們不同，他不會(huì)被疾病打敗，會(huì)是成功。相比之下，父親一直不相信兒子能夠融入社會(huì)，成為教師，執(zhí)著的布拉德堅(jiān)守信念，不在乎他人的看法，克服一切，用成績(jī)說(shuō)明了一切，完成狀況的夢(mèng)想。

3.社會(huì)的包容力與社會(huì)**對(duì)個(gè)人的影響。小時(shí)候的布拉德被同齡的孩子嘲笑，欺負(fù)，稱呼他為怪胎，不懂事的湯瑪士也這樣叫過(guò)，一直以來(lái)，人們對(duì)于布拉德的態(tài)度不外乎是這樣。

小學(xué)的女教師，一群不友好的同學(xué)，認(rèn)為布拉德是殘疾人的可惡校長(zhǎng)，甚至包括自己的父親也存在偏見(jiàn);當(dāng)然生活不一定是那么糟糕，母親與弟弟杰夫的支持，善良的梅爾校長(zhǎng)，合住在一起的羅恩，繼母黛安娜的努力溝通，高爾夫球友，學(xué)校同事的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛(ài)，正如科恩老師在感言中所說(shuō)，今天我能站在這里，是因?yàn)槟銈儗?duì)我的愛(ài)與支持。可以看到社會(huì)**對(duì)一個(gè)人的影響是多么大，或許我們也應(yīng)學(xué)會(huì)包容，誠(chéng)然布拉德有時(shí)會(huì)打擾到旁人，但是他不是故意為之，他應(yīng)該得到社公正的對(duì)待。社會(huì)上需要一種理解與包容力。

4.偶爾以小孩的單純眼光看世界。布拉德的旁白說(shuō)，孩子看世界的眼光和大人不一樣，他們會(huì)說(shuō)“我要做什么”而不是“我不能做什么”，所以我也是這樣做的。

孩子們稚嫩的思想透露出的還有一種我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中逐漸丟失的單純，在社會(huì)上生存人們學(xué)會(huì)了世故，開(kāi)始圓滑，遇事容易輕言放棄，布拉德告訴我們的就是要向孩子那樣，不言棄，努力追求的夢(mèng)想?；蛟S我們還可以學(xué)到向孩子們那樣單純點(diǎn)，把一切看的簡(jiǎn)單些。

疾病的困擾，內(nèi)心的折磨，人們的不理解，布拉德戰(zhàn)勝了這一切，走向成功。很喜歡吉米沃克的出色表演，把一個(gè)布拉德科恩的角色演的如此逼真形象。印象最深的是他的笑容，自信的像溫暖陽(yáng)光一般可以融化一切堅(jiān)冰。

而他在被傷害后的哭泣，帶有一種自責(zé)的哭泣也深深打動(dòng)我。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中的布拉德科恩更值得我們欽佩，他所付出的努力和取得的成就激勵(lì)著我。

或許以后的日子里，我也會(huì)帶著自信的笑容，像布拉德科恩一樣，努力追求逐漸的夢(mèng)想，無(wú)論遇到怎樣的挑戰(zhàn)，無(wú)論會(huì)有多大的麻煩。

幾天迫切需要一些能激勵(lì)自己的東西，在迅雷上看到了n多網(wǎng)友對(duì)這部電影的評(píng)論，清一色的“褒獎(jiǎng)”，于是，便下到了電腦上，昨晚用了不到兩個(gè)小時(shí)就看完了，心中的那份觸動(dòng)與感慨卻一直延續(xù)到了現(xiàn)在。

影片是根據(jù)真人真事改編的，情節(jié)概括起來(lái)很簡(jiǎn)單，講的是一位名叫布萊德·科恩的妥瑞癥患者，經(jīng)過(guò)不懈努力，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成為一名教師的故事。當(dāng)然故事本身就很感人，這也是勵(lì)志題材電影的通例。但除了故事本身，我感觸最深的就是布萊德不論童年還是**后每一次那泫然欲泣的表情。

影片中小布萊德第一次眼眶發(fā)紅是在一次棒球賽后。他在比賽中的表現(xiàn)十分耀眼，獲得了爸爸和弟弟的熱烈喝彩。

賽后，他和那個(gè)好像也有點(diǎn)過(guò)動(dòng)的弟弟又像平時(shí)一樣開(kāi)始了你來(lái)我往的似乎永無(wú)止境的“打斗”中，呵呵，這讓我想起了自己小時(shí)候跟弟弟在一起“廝打”的情景。那個(gè)年齡的孩子尤其是兄弟姐妹間是不是都喜歡這樣打來(lái)打去的互動(dòng)呢?真是懷念那逝去的童年時(shí)光啊!

但是布萊德兄弟的互動(dòng)卻讓他們的父親發(fā)怒了，他當(dāng)著眾人的面喝斥布萊德——希望你有一天不要胡鬧……然后，周圍瞬間安靜了下來(lái)，人們都將目光集中到了布萊德身上，這時(shí)的小布萊德有一個(gè)吞咽口水的動(dòng)作，眾人的注意讓他緊張又不安了，他怯怯的看了看周圍，然后安靜的跟著父親上了車。

不得不說(shuō)，看到這一幕的時(shí)候，小家伙沒(méi)哭，我卻差一點(diǎn)哭了。

在我的記憶中，曾不止一次的被那個(gè)應(yīng)該是我父親的人在大庭廣眾下斥責(zé)，那個(gè)脾氣異常暴躁的男人似乎從來(lái)不知道要尊重孩子，但那個(gè)時(shí)候還是小孩子的我卻有著異常強(qiáng)烈的自尊心，每次被他在那么多人面前大聲地斥罵，都讓我有一種想立刻從這個(gè)世界上消失的沖動(dòng)。

小布萊德無(wú)疑是很愛(ài)父親的，卻被自己尊重的人當(dāng)眾喝斥，那一刻，小家伙心中想來(lái)是無(wú)限委曲的吧。但他比我想像的要堅(jiān)強(qiáng)，至少，他沒(méi)有哭。更讓他委曲的是在車上，當(dāng)父親高興的問(wèn)他們?cè)覆辉敢庥幸粋€(gè)繼母時(shí)，弟弟明確的表示不愿意，布萊德的身體則開(kāi)始不聽(tīng)使喚的抽搐，父親暴怒的按住他，表情有些猙獰的吼道：

我叫你別再這樣!弟弟被嚇得倒在了靠背上，布萊德則嚇得停止了抽搐，眼眶泛紅，卻還是堅(jiān)強(qiáng)的忍住了沒(méi)有哭出來(lái)。他很“懂事”的對(duì)自己說(shuō)：

爸爸發(fā)脾氣我不怪他，我的怪動(dòng)作把他搞瘋了……這么小的孩子，這樣“通情達(dá)理”的安慰著自己，讓我這個(gè)大人不知道說(shuō)什么好了，只是對(duì)那雙紅紅的泛著淚光的眼睛有著無(wú)限的心疼。第二次見(jiàn)他眼眶發(fā)紅甚至落淚是他成年以后的事情了吧。長(zhǎng)大后的布萊德因?yàn)樾r(shí)候那個(gè)校長(zhǎng)的激勵(lì)而立志當(dāng)一名教師，帶著這個(gè)理想他去幾乎所有的學(xué)校應(yīng)聘，卻頻頻受挫，遭到拒絕，在又一次被無(wú)理要求在課堂上不許發(fā)出怪聲才肯聘他后，他激憤的收回了簡(jiǎn)歷，躲進(jìn)自己的車?yán)飦y砸一氣，然后，失聲痛哭。

一路走來(lái)，他都是堅(jiān)強(qiáng)而樂(lè)觀的，我一度以為他已經(jīng)強(qiáng)大到可以笑對(duì)一切了，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，他也有疲憊和脆弱的時(shí)候。也對(duì)啊，他又不是機(jī)器人，而是一個(gè)有思維有情感的人類，即便是一個(gè)正常人，求職被拒絕幾十次，也難免會(huì)郁悶的吧，更何況還是被人們認(rèn)為是“殘障人士”的布萊德呢?按常理來(lái)說(shuō)，這些人的內(nèi)心應(yīng)該比“正常人”更敏感吧。

也許，“自卑”這個(gè)詞從來(lái)就沒(méi)有離

開(kāi)過(guò)他，只是被他隱藏了起來(lái)，而且，藏得很深，深到連他自己都忘了。

每次聽(tīng)到布萊德用“殘障”這個(gè)詞來(lái)形容自己時(shí)，我的心就止不住的有些抽痛。似乎是賈平凹說(shuō)過(guò)這樣的話吧：一個(gè)人如果不想被別人嘲笑，最好的方法就是自己先嘲笑自己。

或許布萊德自己已經(jīng)邁過(guò)了“自卑”這道坎，所以他可以面帶微笑的介紹著自己的“殘障”，但作為觀眾的我，看著他的笑卻總是覺(jué)得很悲涼。不敢想象如果自己經(jīng)歷了他的一切是否也能像他一樣還總是面帶微笑的應(yīng)對(duì)一切，能做到他的一半就已經(jīng)是奇跡了吧。

叫我第一名電影觀后感(篇2)

電影《叫我第一名》是一篇?jiǎng)?lì)志型電影，電影講述的是一名叫布萊德的男孩子在六歲的時(shí)候得了一種怪病——妥瑞氏癥，最后經(jīng)過(guò)自己的努力，克服困難戰(zhàn)勝病魔，實(shí)現(xiàn)理想、收獲愛(ài)情，贏得人生的故事。故事的情節(jié)很感人，讓人淚眼朦朧，那是一種開(kāi)心、感動(dòng)的淚水。

《叫我第一名》是由彼得·沃納執(zhí)導(dǎo)，thomas rickman/brad cohen編劇，吉米·沃爾克，特里特·威廉斯，多米尼克·斯科特·凱伊， 莎拉·德魯?shù)戎餮莸膭?lì)志傳記類輕喜劇。

影片講述了主人公先天性圖雷特病的故事，導(dǎo)致他無(wú)法控制地扭動(dòng)脖子，發(fā)出奇怪的聲音。但他始終樂(lè)觀積極地堅(jiān)守著教師的夢(mèng)想，默默努力，最終成為一名優(yōu)秀的教師，也找到了屬于自己的愛(ài)。

四個(gè)收獲

1.即使是身體殘疾，都不能阻擋夢(mèng)想。

任何事情都不能阻擋你去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，真正阻擋的是自己。如果真的想要，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。很羨慕患有妥瑞氏癥的主人公有一個(gè)堅(jiān)定的教師夢(mèng)想。

我也在想，我的夢(mèng)想是什么？我能為我的夢(mèng)想付出什么？

2。再次認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持到底不放棄的重要性。

為了找到一所愿意接受他當(dāng)老師的學(xué)校，英雄找到了20多個(gè)房間，從未放棄。這樣的堅(jiān)持，這樣的毅力真讓人佩服。雖然他也有泄氣的時(shí)候，但是他有母親的激勵(lì)，也沒(méi)有放棄。

我也在想，面對(duì)艱難的考驗(yàn)，我還能堅(jiān)持多久？我似乎很容易退卻。一遇到問(wèn)題，我內(nèi)心就會(huì)泄氣，就會(huì)打退堂鼓。

如果下次遇到問(wèn)題和挫折，我會(huì)鼓勵(lì)自己再堅(jiān)持一段時(shí)間。如果我再堅(jiān)持一點(diǎn)，我可能會(huì)成功。

3.疾病、困難、挫折都是自己的老師。

很慶幸自己身體健康，也很感恩有健全的身體。我們?cè)诶Ь持杏龅降乃惺虑槎际俏覀冏约旱睦蠋?，他們?huì)教我們一些東西。關(guān)鍵是要面對(duì)困難。沒(méi)有什么問(wèn)題是解決不了的。

4.樂(lè)觀幽默的重要性。

遇到挫折或?qū)擂螘r(shí)，要學(xué)會(huì)自嘲，使自己樂(lè)觀，在困難面前不要愁眉不展，微笑應(yīng)對(duì)。

三個(gè)感受

一。在無(wú)數(shù)次失敗后，不要放棄你的夢(mèng)想。

如果人人都輕易的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，又怎樣能顯得夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的可貴呢?在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之前遇到的種種困難，都是對(duì)自己的考驗(yàn)，為了證明自己襯得上自己的夢(mèng)想，所以要不斷在失敗中歷練自己，不要放棄。

2。前面經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折和失敗，后面看起來(lái)很光滑。

這部電影是一個(gè)有限的縮影，盡管它是根據(jù)真實(shí)故事改編的。男主角在一開(kāi)始面試找學(xué)校到處碰壁，之后找到愿意接納他的學(xué)校，開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)，很快和學(xué)生打成一遍，并且第一次在婚戀網(wǎng)約會(huì)就碰到合適的對(duì)象，之后就順利結(jié)婚，看起來(lái)很幸福。也許事實(shí)還會(huì)經(jīng)歷很多困難吧?

但是困難都在他的堅(jiān)持下，迎刃而解。

3.身邊的人無(wú)意中的一些話語(yǔ)能帶給自己?jiǎn)l(fā)，要善于抓住這些靈感。

在男主角遇到困難挫折的時(shí)候，他身邊的一些人的話語(yǔ)會(huì)帶給他啟示，并且促使他命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。我在想，其實(shí)，會(huì)不會(huì)有人不經(jīng)意間用一句話改變了另一個(gè)人的人生？這也許是可能的。

因此，我們要做一個(gè)思想開(kāi)放的人，隨時(shí)隨地接受周圍人和事物的啟發(fā)和鼓舞，做一個(gè)有精神的人。

兩個(gè)改變

1.面對(duì)困難的時(shí)候，要對(duì)自己說(shuō)：“我不要被打敗?！?/p>

比如，最近早起很困難，我就問(wèn)自己，難道這么輕易就被被窩君打敗?難道這么輕易被自己的懶惰打敗?我要學(xué)***抵抗力的最大路徑去走。

2.把一切挫折、困難都當(dāng)成自己的老師，要從中學(xué)***。

一切讓自己情緒波動(dòng)的人事物皆是老師，要學(xué)會(huì)從中成長(zhǎng)。要多問(wèn)自己，設(shè)定這樣的情境，是為了讓自己掌握什么?為了讓自己領(lǐng)悟什么?

一個(gè)改變

珍惜一個(gè)健康的身體，認(rèn)識(shí)到自己的無(wú)限可能，從小事做起，從幫助身邊的人做起，做一個(gè)有正能量的人。

叫我第一名教育電影觀后感一

”敢于做與眾不同的自己!”影片中的主人公布雷德發(fā)出了這樣的感嘆，令我久久不能忘懷!是啊，他，是這樣的與眾不同。

六歲時(shí)，他得了一種罕見(jiàn)的疾病，圖雷特病。這是因?yàn)榫駢浩壬窠?jīng)，導(dǎo)致大腦做出一些錯(cuò)誤的命令，所以他經(jīng)常會(huì)不由自主地不時(shí)發(fā)出奇怪的叫聲和抽搐。但他在遭受到別人異樣的眼光時(shí)并未放棄希望。

他那堅(jiān)持到底的毅力和對(duì)生活積極向上的態(tài)度，讓我為之動(dòng)容。

我曾試想。若我如他一般，將會(huì)是怎樣的場(chǎng)景?光是想想都覺(jué)得艱難。

很難忍受疾病帶來(lái)的痛苦，別人的幻覺(jué)，甚至我父親的眼惡。似乎這樣的生活只能在家里躲避，但他有勇氣面對(duì)這一切，而且從未放棄過(guò)自己，一直在努力，一直在奮斗。

理所當(dāng)然的，成功是會(huì)降臨于他的——成為一位受人尊重與扶持的老師。

“不要讓任何東西阻止你追求夢(mèng)想的腳步!”主人公布雷德做到了。他不僅戰(zhàn)勝了疾病，征服了自己，征服了許多正常人。

相反，我感到羞愧。我生活在一個(gè)充滿溫暖和愛(ài)的世界，我也有一個(gè)健康的身體，但我沒(méi)有出色的表現(xiàn)。這或許就是平凡與偉大的差異所在吧。但在這部電影之后，我相信它是人為的。只要我們不放棄，敢于挑戰(zhàn)困難，我們的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)然，成長(zhǎng)路上，一個(gè)合適的點(diǎn)撥與指引也是必不可少的。布拉德可能也很幸運(yùn)，因?yàn)樗龅搅艘晃患?xì)心、寬容、美麗的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)他的怪異行為后，并沒(méi)有像其他人一樣去嘲笑，去厭惡。

它愿意給他一個(gè)在你面前解釋的機(jī)會(huì)，這樣你就能深入了解他。這位校長(zhǎng)可謂是教育界的大師，表面上

這只是一次普通的談話，實(shí)際上是對(duì)布拉德最大的支持和鼓勵(lì)。這就是為什么他總是堅(jiān)持要找到第26所愿意接受自己的學(xué)校。

無(wú)論是這位校長(zhǎng)，還是成為教師的布雷德，都是我們的楷模，他們揭示了教育的真諦。我們作為新生代的教師，難道不應(yīng)該有所感悟嗎?其實(shí)身處逆境，最需要的是‘’自我悅納‘’。

自我悅納一小步，走向成功一大步，而一個(gè)自信地向著既定目標(biāo)前進(jìn)的人，注定是會(huì)成功的。

讓我們一同大聲喊出《叫我第一名》吧!

叫我第一名教育電影觀后感三

在學(xué)生會(huì)的組織下，我有幸**了《叫我第一名》這個(gè)勵(lì)志又感人的電影以后，給我?guī)?lái)的震撼絕不是一點(diǎn)點(diǎn)可以形容， 帶著復(fù)雜的心情**這部電影，心情被一點(diǎn)一點(diǎn)的感染，隨著主角的經(jīng)歷開(kāi)始上下起伏。

主角是一個(gè)患了妥瑞氏癥的小男孩，六歲時(shí)這個(gè)病就開(kāi)始與他如影隨行，他無(wú)數(shù)次的被自己的這個(gè)病折磨、而最后他竟然將這個(gè)病當(dāng)作終身伴侶、當(dāng)作朋友、而不是憎恨它、厭惡它。這讓我自然佩服他。佩服他的勇敢、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)不屈。

并不是所有的人都可以輕而易舉的去接受一些不平等的待遇，就像是他患上這個(gè)怪病，每天的抽搐、每天的無(wú)法控制的發(fā)出怪聲，受到大多數(shù)人的不理解與嘲笑，并不是常人就可以隨便接受的。而他做到了，不僅沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)去自卑去憤恨，而是更加堅(jiān)強(qiáng)的活著，更加堅(jiān)強(qiáng)的去追求自己的夢(mèng)想，我們不禁都為他自豪。

一個(gè)人最大的敵人就是他自己，他做到了，戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了最大的敵人。想起當(dāng)初校長(zhǎng)讓他去聽(tīng)**會(huì)，最后他通過(guò)自己的表現(xiàn)贏得了所有同學(xué)的掌聲，這讓本身樂(lè)觀的他更加的樂(lè)觀。不禁感到適當(dāng)?shù)睦斫馑藢?duì)他人是怎樣大的安慰，而對(duì)自己又何嘗不是呢。

樂(lè)觀自信的他想的從都是我能行，但樂(lè)觀自信的他也不是沒(méi)有過(guò)沮喪、爸爸的反感，爸爸的不關(guān)心，也曾深深的刺傷過(guò)他，可他努力的做到了成功，證明他自己的能力。在經(jīng)歷了那么多挫折之后，找到成功也讓他重新獲得了理解和父愛(ài)。一心想成為一名教師的他，處處碰壁但還是碰到了成功。

成為一名教師，而且贏得了沙利美新晉教師評(píng)選的年度最佳教師獎(jiǎng)所付出的努力絕不是一般的艱難，可他還是走過(guò)來(lái)了。學(xué)校里孩子們的喜歡與熱愛(ài)、也是對(duì)他的付出最好的報(bào)答與獎(jiǎng)勵(lì)。

成功的最終在于他的堅(jiān)持信念、永不服輸。最后在頒年度最佳教師獎(jiǎng)時(shí)說(shuō)他能夠現(xiàn)在獎(jiǎng)臺(tái)上要感謝學(xué)校的學(xué)生們、家人、還有所有的朋友、他說(shuō)很多人覺(jué)得他怪異，說(shuō)他從怪異中學(xué)到一般人不能學(xué)到的東西、一堂最寶貴的課、那就是“別讓任何事情擋住你追求夢(mèng)想的腳步?！笔前?，夢(mèng)想總是遙不可及，是不是應(yīng)該放棄、答案是肯定的、不能放棄，無(wú)論發(fā)生了什么，無(wú)論有多么大的挫折，都不能放棄，一定要堅(jiān)定信念、做到“別讓任何事情擋住你追求夢(mèng)想的腳步”。

不顧一切成功吧!

叫我第一名教育電影觀后感四

電影的主人公布拉德·科恩，一個(gè)樂(lè)觀向上的天生患有妥瑞氏癥的男人。什么是妥瑞氏癥呢?是一種非常嚴(yán)重的痙攣疾病，患這種病的人無(wú)法由意志控制的、快速的、盲目的影響大部分肌肉群的動(dòng)作痙攣或者多種聲音痙攣。

在**電影的過(guò)程中，我不禁要被主人公克服疾病的毅力所折服，當(dāng)他上小學(xué)的時(shí)候常因?yàn)榘l(fā)出奇怪的聲音被老師批評(píng)，被同學(xué)欺負(fù)?？梢哉f(shuō)電影從剛開(kāi)始時(shí)讓我們看到了科恩的無(wú)奈與辛酸，這時(shí)候的故事基調(diào)是帶有悲**彩的。我們?cè)诳吹倪^(guò)程中內(nèi)心是沉重的，感受著主人公內(nèi)心因疾病所帶來(lái)的掙扎和苦痛。

但是從學(xué)校的校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)，在一次全校師生都在的場(chǎng)合里面巧妙的讓大家知道布拉德·科恩為什么會(huì)發(fā)出奇怪的聲音和不時(shí)的抽動(dòng)。因?yàn)樗昧艘环N病，因?yàn)檫@種病他無(wú)法控制自己的行為。故事發(fā)展到這里，讓我們看到了希望，有如一縷溫暖的陽(yáng)光，照耀著每個(gè)人的心靈，這也是讓我感動(dòng)落淚的地方，因?yàn)樵谟∠笾行ｉL(zhǎng)應(yīng)該是權(quán)威的代表，應(yīng)該是高高在上的，但是他卻給予了科恩寬容和大度，他把話筒交給科恩一問(wèn)一答的過(guò)程中，我們能發(fā)現(xiàn)他對(duì)于科恩這個(gè)孩子的尊重。

當(dāng)然從這個(gè)故事的喜劇結(jié)尾來(lái)看，映射出來(lái)的還是整個(gè)西方社會(huì)的大寬容。科恩雖然患有妥瑞氏癥，但是最后還是有學(xué)校接受了他，他也以自己獨(dú)特的教學(xué)方式贏得了孩子們的喜愛(ài)，獲得了大家的肯定。如果沒(méi)有一種大寬容的社會(huì)環(huán)境，我想科恩是沒(méi)有機(jī)會(huì)證明自己的能力的。

看了這部電影，我們?cè)揪o繃的心也越來(lái)越放松，主人公身上不屈不撓的神感動(dòng)著我們。他周圍人的寬容、理解和接受，溫暖著主人公同時(shí)也溫暖了所有**者的心。我想這就是電影本身所具備的感染力，通過(guò)藝術(shù)手段的渲染，浸潤(rùn)這我們的心靈。

叫我第一名教育電影觀后感五

那一刻，我知道了什么是真正的堅(jiān)持;那一刻，我明白了什么是真正的執(zhí)著;那一刻我頓悟了什么是真正的信仰;他是第一名!他是一個(gè)真正的老師。

我不知道他是怎樣的感受，他的父親一直不愿接受他的殘疾;我不知道他是什么樣的心情，人們用異樣的眼神看著他;我不知道他是如何去堅(jiān)持，被迫一次次叫上講臺(tái)無(wú)奈一次次轉(zhuǎn)學(xué);我只知道他愛(ài)他的父親，希望父親可以接受他，他是一個(gè)正常的兒子;我只明白他也愛(ài)看電影也愛(ài)打高爾夫球，渴望像別人一樣走進(jìn)這些場(chǎng)合，沒(méi)有冷眼不被趕走，他是一個(gè)正常的愛(ài)好者;我也了解他愛(ài)學(xué)***識(shí)，奢望著自己可以安安靜靜看一片文章，一片就好，他是一個(gè)正常的學(xué)生;可是、、、他得了妥瑞癥。這些于他而言太奢侈，他曾經(jīng)想過(guò)有一天他會(huì)像正常人一樣，后來(lái)、、、他知道了他的病無(wú)藥可治會(huì)伴他一生，他氣也好惱也罷都無(wú)濟(jì)于事。于是他選擇了接受，學(xué)會(huì)了樂(lè)觀。

教書育人是他兒時(shí)夢(mèng)想，因?yàn)閺哪莻€(gè)愿意接受他的校長(zhǎng)身上他學(xué)會(huì)了接受沒(méi)個(gè)人的不同、不放棄每個(gè)學(xué)生。他也要做一個(gè)這樣的老師。于是不管遭到多少次拒絕他都失去眼淚大步朝前從未想過(guò)放棄。

果然， 皇天不負(fù)有心人，他終得到一年的簽約。如他所愿他沒(méi)有放棄任何一個(gè)人，每個(gè)小朋友都喜歡他，他成了那一年度最好的教師!人們都看到站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上欣喜的眼淚，卻都很難想像他的人生中經(jīng)歷了怎樣的苦澀。

叫我第一名電影觀后感(篇3)

最后，科恩找到了一所可以接受他的學(xué)校。他教得很好。他和學(xué)生們交流很好。他沒(méi)有放棄每一個(gè)學(xué)生，就像他永遠(yuǎn)不會(huì)放棄他的夢(mèng)想一樣。終于，他被評(píng)選為了年度最佳教師，在授獎(jiǎng)講臺(tái)上，臺(tái)下是他的家庭，愛(ài)人，學(xué)生，同事還有陌生人，他感謝了所有人，更感謝了他的伙伴——多動(dòng)癥，他說(shuō)這個(gè)病一直是他的朋友，是它教會(huì)了科恩要永不放棄，永不放棄自己，不放棄自己的夢(mèng)想，就算有再大的困難，他都不能妥協(xié)，生命里，就應(yīng)該永不放棄。

看完影片，“永不放棄”四個(gè)字也在我腦海里留下了深刻的印象，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，永久的信念是不可能被打敗的，只要我們努力了，就不會(huì)留下任何的遺憾。同樣對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是他們生活的向?qū)?。我們不能用不同的眼光看不同的學(xué)生。特別是我們的中小學(xué)教師，面對(duì)的是正在萌芽和形成思想的孩子們。教師的思想、言行對(duì)這些孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

很難想象，如果一個(gè)孩子受到一個(gè)自私和淫穢的老師的影響，他會(huì)變成什么樣子。因此，每一位教師都應(yīng)該把自己當(dāng)作一作燈塔，為學(xué)生的成長(zhǎng)指明方向。

叫我第一名電影觀后感(篇4)

《叫我第一名》是老師給我們放的一部勵(lì)志電影，看了那部電影后，我學(xué)會(huì)了很多。

《叫我第一名》講述了一名患有罕見(jiàn)的精神疾病—— 妥瑞氏癥的男孩，這種嚴(yán)重的痙攣疾病，導(dǎo)致他無(wú)法控制地扭動(dòng)脖子和發(fā)出奇怪的聲音。而這種怪異的行為，讓他經(jīng)常受到老師的批評(píng)，同學(xué)們更是對(duì)他冷嘲熱諷，就連他的父親也對(duì)他失望透頂。還好，有了母親的堅(jiān)持與鼓勵(lì)，才讓他能夠在正常人的生活里艱難前行。最終，這個(gè)男孩雖然屢屢受挫，但他始終堅(jiān)持著自己的這份夢(mèng)想，終于找到一個(gè)愿意接受自己的學(xué)校，不拋棄夢(mèng)想，不放棄信念，默默的努力，輝煌的成功!

其中的一句話讓我深受觸動(dòng)”孩子們看世界的眼光會(huì)和大人們不一樣，他們會(huì)說(shuō)‘我要做什么’而不是‘我不能做什么’，所以我也是這樣的?！皼](méi)有做不到的，只有想不到的，你要做什么，你就去拼，你就去闖，會(huì)有成功的那一天的!你并沒(méi)像那位男孩一樣的精神疾病他都可以放開(kāi)自己心中的陰影，朝著自己的目標(biāo)努力去追，而我們連面對(duì)困難的勇氣都沒(méi)有，談何成功?無(wú)畏的對(duì)待生活中挫折，毫無(wú)顧忌向自己 心中的陰霾宣戰(zhàn)，突破自我，追求夢(mèng)想，創(chuàng)造一個(gè)偉大的奇跡!

夢(mèng)想是大海，一旦咆哮就會(huì)掀起驚濤駭浪;夢(mèng)想是沉睡的雄獅，一旦醒來(lái)就會(huì)讓一切震撼; 夢(mèng)想是堅(jiān)不可摧的信念，有了它，生命就會(huì)散發(fā)光彩， 夢(mèng)想是……所以， 絕不要讓任何事阻止你追求夢(mèng)想的腳步!

只要我們朝著預(yù)定的目標(biāo)，義無(wú)反顧，勇往直前的走下去，那么我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功就在不遠(yuǎn)處!

叫我第一名電影觀后感(篇5)

很難想象，一名患妥瑞癥患者男孩，是怎樣克服重重困難，成為一名站在講臺(tái)上的老師并最終成為“美國(guó)最佳教師”。《叫我第一名》向我們講述的就是這樣一個(gè)傳奇。

主人公布萊德?？贫?，一名妥瑞癥患男孩，妥瑞癥讓他被同學(xué)們視為笑柄，甚至被父親視為恥辱，妥瑞癥無(wú)情地剝奪了他本該擁有的和我們一樣快樂(lè)無(wú)憂的童年。盡管老師經(jīng)常認(rèn)為他在課堂上發(fā)出奇怪的聲音，認(rèn)為他在搗亂，把他趕出教室，盡管他經(jīng)常讓同齡人嘲笑他，取笑他遠(yuǎn)離他，但他從未被圖雷特病打敗。

布萊德的一席話一直感動(dòng)至今“那些得了妥瑞癥的人都被疾病打敗了，而我絕對(duì)不會(huì)輕易地被打敗!”正是這樣頑強(qiáng)的信念，讓想要成為一個(gè)教師的種子一直在布萊德的心里生根萌芽，歷經(jīng)重重艱難，從不妥協(xié)從不放棄，直至最后收獲累累的碩果。

影片中，我看到了堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的布萊特。他，面對(duì)上帝的不公，永不放棄，永不放棄。他一次次跌倒一次次失敗又一次次重新站起，最終，戰(zhàn)勝妥瑞癥，戰(zhàn)勝世俗，戰(zhàn)勝自己，創(chuàng)造了屬于自己的一個(gè)傳奇!

看完電影，我知道我們不能有很多東西，但不能沒(méi)有夢(mèng)想不能沒(méi)有希望不能沒(méi)有信念。懷著信念，它能給我們前進(jìn)的力量。懷著夢(mèng)想，一切皆有可能。

在電影里，我看到了偉大的堅(jiān)強(qiáng)母親！她給布拉德很大的力量，讓他在成長(zhǎng)的路上不感到孤獨(dú)，溫暖他一路前行。我明白了---有一種母愛(ài)叫無(wú)私!

我也看到了一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)。簡(jiǎn)短的語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的教育神奇地為布拉德打開(kāi)了一扇心扉，讓他自卑的世界閃耀光芒，在他年輕的心靈中播下種子，開(kāi)花結(jié)果。YJs21.CoM

我想我明白了，什么叫“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。

最近我看了一部電影，名為《叫我第一名》，給我感觸頗深。這部電影是根據(jù)布拉德科恩的真實(shí)故事改編的。影片講述了一個(gè)患有圖雷特綜合癥的男孩布拉德，他從小就受到歧視，被學(xué)校師生視為搗亂者。

但在其生母的努力之下，才給這樣的怪毛病一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，——源于一項(xiàng)目前無(wú)可醫(yī)治的疾病。

他憑借著對(duì)人生的樂(lè)觀心態(tài)與追求夢(mèng)想的執(zhí)著，如愿成為人們眼里妥瑞癥不可能從事的職業(yè)——教師，他用心用情用智慧投入到他熱愛(ài)的事業(yè)中，以其優(yōu)異的表現(xiàn)，終于取得了最佳教師獎(jiǎng)項(xiàng)。

布萊德的成功大部分取決于他對(duì)人生的樂(lè)觀心態(tài)與追求夢(mèng)想的執(zhí)著，他為了實(shí)現(xiàn)自己的一生的夢(mèng)想，一次又一次的向困難進(jìn)攻，但也被一次又一次的被打?。核麉⒓用嬖?，可是由于他時(shí)不時(shí)發(fā)出的怪聲，面試官都對(duì)他產(chǎn)生了不好的印象。雖然他的背景資料很好，但只有一個(gè)人在等他：

“no!”但他沒(méi)有放棄，他幾乎嘗試了城市中的所有學(xué)校但都被拒絕了。終于，一所學(xué)校錄取了他，他成為了一名教師，實(shí)現(xiàn)了自己的人生夢(mèng)想！

布拉德的成功不僅取決于他對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，還取決于他母親的鼓勵(lì)。在布萊德泄氣的時(shí)候，他媽媽就會(huì)帶他去散心，或者用一些道理去開(kāi)導(dǎo)他。若沒(méi)有媽媽的開(kāi)導(dǎo)，估計(jì)布萊德也沒(méi)有現(xiàn)在的成就。

成功，不僅取決于自己的自信心，上進(jìn)心，或自己自強(qiáng)不息的精神，還取決于自己背后的強(qiáng)大的支撐——我們的家長(zhǎng)!家長(zhǎng)現(xiàn)在是我們的頂梁柱，定心丸，為我們遮風(fēng)擋雨，安撫心境，長(zhǎng)大了，我們一定要做以回報(bào)!一定!

國(guó)慶節(jié)前，潘校長(zhǎng)向全校老師推薦**一部電影《叫我第一名》。很疑惑，怎么電影的名字叫這個(gè)，看完電影我才真正明白這個(gè)題目的意義。電影確實(shí)不錯(cuò)，很令人感動(dòng)和深思。

在片中，感動(dòng)于母親的支持和信任。當(dāng)同學(xué)、老師甚至是科恩的父親都認(rèn)為科恩是個(gè)有問(wèn)題的孩子時(shí)，母親卻支持他，幫他找醫(yī)生，而醫(yī)生也誤解科恩時(shí)她自己去圖書館研究，幫科恩找出真正的**，并想辦法**他的病;當(dāng)科恩找不到教師的工作而氣餒時(shí)，母親跟他說(shuō)，相信他一定行，相信他是最棒的……

感動(dòng)于校長(zhǎng)的魅力。雖然沒(méi)有多長(zhǎng)的鏡頭，但是作為同行的我感觸是深刻的。他沒(méi)有向父親一個(gè)批評(píng)他的學(xué)生，而讓布萊克參加一直不敢參加的**會(huì)，他想讓布萊克意識(shí)到，人們能理解他像正常孩子一樣學(xué)***法，他也想讓全校學(xué)生能接納這個(gè)有點(diǎn)不一樣的學(xué)生。

正是這樣的老師教布萊克堅(jiān)持。正是這樣的老師給了布萊克留校的機(jī)會(huì)。正是這樣一位老師使布萊克產(chǎn)生了當(dāng)老師的愿望

感動(dòng)于科恩的樂(lè)觀和堅(jiān)持。他從不在乎別人的眼睛，做他夢(mèng)寐以求的事。長(zhǎng)大后的科恩正在找老師的工作，可是幾乎所有的學(xué)校都對(duì)他說(shuō)不，因?yàn)樗卸鄤?dòng)癥，他們認(rèn)為多動(dòng)癥會(huì)影響教育孩子，認(rèn)為他不可能勝任，可是科恩幷沒(méi)有放棄，父親還是不理解他叫他到自己的單位去工作，可是科恩是不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想的，最后他找到了一家能夠接受自己的學(xué)校，他教得異常出色，跟自己的學(xué)生溝通得很好。

他不會(huì)放棄每一個(gè)學(xué)生，就像他永遠(yuǎn)不會(huì)放棄他的夢(mèng)想一樣。終于，他被評(píng)選為了年度最佳教師。

感動(dòng)一直伴隨我看完電影。雖然科恩的病在電影里沒(méi)有**，但他過(guò)著正常的生活，他最喜歡的教師職業(yè)，他親密的愛(ài)情，他親愛(ài)的家庭，他可愛(ài)的學(xué)生，他擁自己的經(jīng)歷告訴學(xué)生們不要放棄和戰(zhàn)勝疾病。他讓我懂得了永不放棄，“永不放棄”這四個(gè)字要用一生去詮釋，才有意義。

看完這部電影后，讓我感到一位好老師能影響學(xué)生的一生，影片男主角就是被校長(zhǎng)的寬容所感動(dòng)，猶如一只大手撥開(kāi)了烏云，使得小布萊恩后來(lái)的學(xué)生生涯，充滿了陽(yáng)光，并最終堅(jiān)定地走向了教育事業(yè)。而我們的現(xiàn)實(shí)生活中，很多老師卻都是帶著有色眼鏡看學(xué)生，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生總是嚴(yán)喝厲教，甚至于以為學(xué)生“沒(méi)辦法教，沒(méi)救了”。這會(huì)讓很多學(xué)生長(zhǎng)期遭受這樣的打擊、自卑，甚至人生命運(yùn)的改變也只是因?yàn)槔蠋熡幸鉄o(wú)意的一言一行。

因此，我們應(yīng)該把寬容和愛(ài)的情感內(nèi)化為工作的動(dòng)力，做好日常教學(xué)工作，為國(guó)家的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

叫我第一名電影觀后感(篇6)

原因是這樣的：我覺(jué)得需要仔細(xì)研究下如何欣賞電影、批評(píng)電影，可惜我不會(huì)，我只是記錄下最初的那點(diǎn)看法與認(rèn)識(shí)。

說(shuō)是勵(lì)志片，我一看是外國(guó)的，估計(jì)又是美片，就是一陣厭惡。***，其實(shí)不論歐美、日韓，全都是這方面的高手，想起韓國(guó)的那個(gè)連續(xù)劇《學(xué)***》，雖然我寫看過(guò)幾集，但是依舊還是留下了深刻的印象。我覺(jué)得：

勵(lì)志電影（或類似電影）與網(wǎng)絡(luò)游戲有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是喚醒人們對(duì)美好和積極事物的幻想？夢(mèng)想），然后覺(jué)得心潮澎湃不能自已。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)游戲需要人們浪費(fèi)更多的時(shí)間。這不如在3分鐘內(nèi)節(jié)省時(shí)間。

這部電影可能講述了一個(gè)小人物的故事，特別是如果這不是一個(gè)大問(wèn)題的話，但肯定會(huì)影響公眾形象。叫什么名字？！

妥瑞氏癥，也稱妥瑞氏綜合癥、吐雷氏癥、吐雷氏綜合癥。這種兒童的不自主運(yùn)動(dòng)包括抽搐、眨眼、噘嘴、做鬼臉、面部扭曲、聳肩、搖頭和不自主的聲音，包括清嗓子、喊叫或發(fā)出“干”的奇怪聲音。

或者你也同我一樣最原初的思維定式：主人公戰(zhàn)勝了疾??！或者即使死了，但是他的精神不死！

（有些老套吧）。實(shí)際上，主人公是戰(zhàn)勝了自已，他依舊有這種毛病。話說(shuō)在中國(guó)這種人不知道能不能取得教師資格證呢??？

（但他的教學(xué)方式，或者說(shuō)美式的，比較特別，不知道能不能在中國(guó)依舊適用）。最后，他的學(xué)生，他們的父母（太難）承認(rèn)了這一點(diǎn)，**的官僚（美國(guó)教育局）給了它年度新人獎(jiǎng)（沒(méi)有提到他是否買了證書）。嘿嘿。

）雖然依舊是大俗套，但我們還是被感動(dòng)，原因上面已經(jīng)說(shuō)了，自已實(shí)現(xiàn)不了的，最好是下一代實(shí)現(xiàn)，或者熟人實(shí)現(xiàn)，再不行就電影、書籍中實(shí)現(xiàn)（千萬(wàn)別讓敵對(duì)實(shí)現(xiàn)）。

我的觀點(diǎn)是：我不喜歡幸福的結(jié)局，但至少我需要?dú)J佩這樣一個(gè)真實(shí)的人和真事的東西。為什么這個(gè)行業(yè)如此不同？！

叫我第一名電影觀后感(篇7)

生活乃至后來(lái)的工作。隨著情節(jié)的進(jìn)展，我的心情也此起彼伏……我為主人公的遭遇同情，更為影片中真正懂得教育的教育工作者喝彩!

在這部影片中，布拉德中學(xué)時(shí)代的校長(zhǎng)的行為給我很大的震撼。當(dāng)全班同學(xué)乃至班級(jí)老師都為布拉德不由自主的抽搐和怪叫嘲笑、厭惡時(shí)，這位校長(zhǎng)以一顆寬闊的心接納了他，還毅然決然地邀請(qǐng)他參加學(xué)校的音樂(lè)會(huì)——要知道是冒著有可能被布拉德毀滅的危險(xiǎn)邀請(qǐng)的，也是在這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上，布拉德實(shí)現(xiàn)了“被平等對(duì)待”的愿望。看到這里，我從心底對(duì)那位校長(zhǎng)充滿了敬佩之情，不禁感慨：這才是真正的教師、是真正懂得教育、懂得學(xué)生的校長(zhǎng)!同時(shí)，也是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的這一舉動(dòng)，讓布拉德產(chǎn)生了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限向往并為之努力，盡管在尋找教師工作的過(guò)程中也是歷盡艱難，但最終也得以實(shí)現(xiàn)并獲得了“年度年輕教師最佳獎(jiǎng)”的殊榮。

我很欣賞主人公在的獲獎(jiǎng)感言：“無(wú)論遇到什么障礙，都擋不住追求夢(mèng)想的腳步?！薄盁o(wú)論什么樣的孩子，都要給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。”是啊，教育是育“人”的事業(yè)，在我們的教育生涯中，不管遇到怎么樣的孩子，都應(yīng)該以一顆博大的心胸去接納他，用平常的心態(tài)去對(duì)待他、尊重他，讓他們也擁有平等的學(xué)習(xí)、教育機(jī)會(huì)，也許奇跡就會(huì)發(fā)生在我們一瞬間的意念中。