綠巨人作文

作文能力是檢驗(yàn)學(xué)生文化綜合素養(yǎng)的重要手段，作文已經(jīng)成為考試中不可或缺的技能。優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)作者的核心觀點(diǎn)，寫作過程中是否有可借鑒的優(yōu)秀模板呢？下面的“綠巨人作文”收集整理了相關(guān)內(nèi)容，供您參考。希望這個(gè)網(wǎng)站對(duì)您有所幫助，歡迎將其添加至瀏覽器收藏夾中！

綠巨人作文 篇1

科學(xué)家布魯斯班納在第一齊集逃離了美國部隊(duì)追捕，他的稀奇DNA被世界列國視為力求的軍事兵戈，曲折到達(dá)俄國，卻被俄國當(dāng)局逮捕到，在扣押他的功夫，俄國當(dāng)局抽取了他的DNA。

好不-簡單逃脫的他，延續(xù)的研發(fā)解藥逃避部隊(duì)追蹤，但是他的死黨閃電羅斯一點(diǎn)也不放過他，牢牢伴隨著他，猖獗的EmilBlonsky還運(yùn)用他的DNA打針在本人體內(nèi)，讓本人形成一只驚人、孔武有力的怪物（Abomination）。

從來活在暗影之下的浩克，全面不能過平常生活，也不能跟他熱愛的貝蒂蘿絲交手，就在浩克解藥熱誠完成之際，狂惡暴走的怪物Abomination幾近將紐約全毀，浩克一定做出挑選：打針解藥成為一個(gè)平常人與最愛相守，依然是悠久做一個(gè)損壞力重大的綠偉人，以打倒Abomination以拯救世界？

 一年級(jí)

綠巨人作文 篇2

科學(xué)家布魯斯班納在第一集中逃離了美國軍隊(duì)追捕，他的特異DNA被世界各國視為力爭的軍事武器，輾轉(zhuǎn)來到俄國，卻被俄國政府捕捉到，在監(jiān)禁他的期間，俄國政府抽取了他的DNA。

好不容易逃走的他，持續(xù)的研發(fā)解藥躲避軍隊(duì)追蹤，但他的死敵閃電羅斯一點(diǎn)也不放過他，緊緊追隨著他，瘋狂的EmilBlonsky還利用他的DNA注射在自己體內(nèi)，讓自己變成一只驚人、力大無窮的怪物（Abomination）。

一直活在陰影之下的浩克，完全不能過正常生活，也不能和他深愛的貝蒂蘿絲接觸，就在浩克解藥接近完成之際，狂惡暴走的怪物Abomination幾乎將紐約全毀，浩克必須做出選擇：注射解藥成為一個(gè)平凡人與最愛相守，還是永遠(yuǎn)做一個(gè)破壞力強(qiáng)大的綠巨人，以打敗Abomination以解救世界？

一年級(jí):四面盾

綠巨人作文 篇3

沫兒和小瞳是孤兒院的孩子，她們的童年比較早熟，但是比起其他孤兒院的孩子來說，她們可稚嫩多了，在這所孤兒院里，有一個(gè)富麗堂皇的圖書館，然而卻很少人去光顧，因?yàn)楣聝涸旱暮⒆觽兌颊J(rèn)為，一個(gè)被親生父母拋棄的孩子，讀書有什么用，他們之中有些連自己的親生父母也不大在乎，更何況是讀書呢?當(dāng)然，沫兒和小瞳排除在外，她們是圖書館的?？?，每天讀書是她們生活的一大樂趣，她們喜歡端著一杯濃香的咖啡，一邊放這一本書細(xì)細(xì)地品味，然而，有一天，圖書館里的書再也沒有被動(dòng)過，也沒有了咖啡的濃香，圖書館又冷清了下來。

此事是自小瞳在書中看到了“Ｇｒｅｅｎｇｉａｎｔ”這個(gè)單詞開始的，小瞳才上二年級(jí)，還沒有學(xué)英文，于是便請(qǐng)教比她高一級(jí)的沫兒，經(jīng)沫兒翻譯，“Ｇｒｅｅｎｇｉａｎｔ”就是綠巨人，“綠巨人”這個(gè)新穎的名詞無疑勾起了兩個(gè)女孩的好奇心，于是，這兩個(gè)天真的女孩便決定去尋找綠巨人。尋找綠巨人一事一傳出，眾笑啼非，連平時(shí)很注意孩子心態(tài)的穆老師也笑著拍了拍兩個(gè)女孩的頭，并說世界上沒有綠巨人，就算有，綠巨人也是很可怕的，它的法力很高強(qiáng)，同學(xué)和老師們都勸兩人斷了這個(gè)可笑的念頭，但從之后沫兒和小瞳的行為中可以總結(jié)出兩個(gè)字——“不信”，她們繼續(xù)去尋找，帶著愿望去尋找。從深山老林開始，是每個(gè)孩子尋找綠巨人的起始點(diǎn)，兩女孩一路尋著，一路幻想，幻想綠巨人就像是善良的仙女，可以幫她們實(shí)現(xiàn)愿望，比如說：親生父母的寵愛，然而，綠巨人就像是故意躲藏起來似的，總是不露面，兩個(gè)女孩倦了，便下山回孤兒院去了，她們回去的路上，便在商議，明天就去歐洲。

為什么要去歐洲，因?yàn)樽髡咴谀恰?/p>

當(dāng)然，兩個(gè)女孩并沒有傻到兩個(gè)未成年孩子身無分文地去歐洲，所以，她們繼續(xù)留在了孤兒院，繼續(xù)過著那端著咖啡看書的日子，或許，等到她們長大后才能發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孤兒院就是綠巨人，綠巨人不在歐洲，而是在她們的身邊，時(shí)時(shí)刻刻伴隨她們成長，即使那里沒有親生父母的寵愛，但她們會(huì)懂，在那個(gè)地方，她們得到了很多的愛，值得她們?nèi)フ湎У膼郏?/p>

綠巨人作文 篇4

啊！你變異了！這是同桌在我回到座位上的第一句話，怎么樣？夠牛吧！

中午到校后，我的腦海里翻開了記憶的魔法書，一下子想起了我遺忘了兩個(gè)星期的重要事兒，那就是用水粉顏料勾勒組隊(duì)評(píng)比欄，我不管三七二十一，向美術(shù)辦公室走去，沒想到，我一向美術(shù)老師說這個(gè)情況，老師立刻就同意了。我長舒一口氣，覺得其實(shí)有些事情想復(fù)雜了反而卻很簡單，有些事情覺得很簡單其實(shí)很難。的確，我借到材料后，一回到班，老仗義的趙昊偉就主動(dòng)幫我，真不愧是老趙啊，我想：切，有了趙昊偉，我還不是如魚得水，如虎添翼，辦這么一件小事不就更輕松了？可是當(dāng)我實(shí)際做的時(shí)候就太難了，不是畫斜了，就是畫地不整齊。為了克服這只攔路?；?，我和趙昊偉是十八班武藝樣樣都用。只見我兩已累的滿頭大汗，可是才完成了三分之一而已。于是，我加快速度，不惜手和衣服，大筆一揮，弄得直尺上，手上，筆桿上全成了綠色，趙昊偉在一旁笑著說：我保證，數(shù)學(xué)老師肯定會(huì)賜你一條白綾，或是一杯毒酒，要么就是直接斬了你的了。聽了這話，我一頭霧水，想了半天才恍然大悟，只要數(shù)學(xué)老師一拿直尺，就會(huì)惹來一片清新的色彩綠色。

大功告成了，不過，我還要當(dāng)一回小老師：有些事情想復(fù)雜了反而卻很簡單，相反，有些事看起來容易可做起來難啊，但是，只要你有戰(zhàn)勝困難的決心，就一定度過難關(guān)的，雖然我一身占滿了綠顏料，變成了綠巨人，可是我還想多當(dāng)幾次這樣的綠巨人。

綠巨人作文 篇5

故事主要講了，大雄撿回了一棵小樹苗，為了能養(yǎng)在家中，大雄用哆啦A夢(mèng)的“植物自動(dòng)化液”使樹苗獲得了運(yùn)動(dòng)和思考能力，并親熱的叫它“樹小子”。一天，大雄和他的朋友們與樹小子在后山正玩得開心，突然被一個(gè)神秘的UFO帶走，來到了宇宙的植物圣地——植物星。

大雄等人被帶到植物星的一個(gè)會(huì)議上，莉蕾公主和其手下希拉提出因?yàn)榈厍虿粩嗍艿轿廴?，使得綠色植物急速消失，于是他們準(zhǔn)備使用傳說中的綠巨人將地球上的人類消滅，以拯救植物，樹小子就是啟動(dòng)綠巨人的核心。植物星的大長老沒有勸止成功，就將“綠之心”交給了樹小子，因?yàn)樗嘈艠湫∽泳哂袗坌?，哪怕真的變成了綠巨人也不會(huì)去毀滅人類。

大雄等人回到地球，發(fā)現(xiàn)這里的一切已經(jīng)完全被植物覆蓋。然而由于他們?cè)诒籙FO吸走的瞬間，哆啦A夢(mèng)的“時(shí)間停止器”從百寶袋中掉下來并啟動(dòng)，地球上的時(shí)間已經(jīng)靜止，所以這次破壞并沒有成功。希拉發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，說服莉蕾公主立即讓綠巨人蘇醒過來，開始攻擊一切。

在大雄與覺醒的植物星人的協(xié)力下，綠巨人終于平息下來。在第二次綠色會(huì)議上，莉蕾公主許諾給地球人時(shí)間去恢復(fù)被破壞的環(huán)境，而樹小子也跟著他們一起離開了地球，到遙遠(yuǎn)的宇宙去了

看了這部電影使我深深體會(huì)到了保護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的重要。

保護(hù)環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，只有大家共同努力，愛護(hù)環(huán)境，我們才能在潔凈的環(huán)境里更加美好地生活。

我們只有一個(gè)地球，地球是我們的家園。愛護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。我們要從小事做起，從自己做起，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，保護(hù)我們的地球。倡導(dǎo)文明行為，不隨地吐痰，不亂扔贓物，不踐踏草坪，不隨意摘花折草，保護(hù)綠色生命。讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗。

綠巨人作文 篇6

說到“綠巨人”你一定會(huì)想到鋼鐵俠、美國隊(duì)長或其他厲害的人物，而我今天要說的“綠巨人”是我們四年級(jí)的班主任——許老師。接下來我給大家介紹下我們的許老師。許老師個(gè)子矮矮的，有一頭烏黑的頭發(fā)，瘦瘦的瓜子臉上有一對(duì)彎彎的眉毛，眼睛常瞇成一條線。也許你們會(huì)問這明明是一個(gè)普通人嗎?為什么說她是“綠巨人”?

原因一人小嗓門大。假如有一個(gè)人上課不認(rèn)真，許老師批評(píng)的聲音可以貫穿整個(gè)樓道。就是排隊(duì)出操時(shí)，許老師常要求我們，隊(duì)伍對(duì)齊，不得講話。若要是有人違反，許老師就會(huì)大聲命令：“停下!誰還在大聲講話?走個(gè)路都走不好!重新走過……”此時(shí)整個(gè)校園都能聽到許老師的聲音，而我們呢，也覺得很難堪，大家都不敢出聲了，對(duì)伍也走得筆直筆直的。

原因二人小力氣大。我的好朋友體重七八十斤，有一天他調(diào)皮站到了桌子上，那可是很危險(xiǎn)的。許老師知道后馬上趕過來，人還未到就聽見一聲大喊：“你趕快下來!”緊接著三步并兩步迎上去，一個(gè)干凈利索飄移來到他跟前，兩手叉著他的腰，一提把他從桌上抱下來。接著就用她的大嗓門狠狠批評(píng)，直到我同學(xué)羞愧地低下了頭。我感覺許老師力氣很大，速度也很快。

這就是我的許老師，厲害吧，在她的帶領(lǐng)下，我們班進(jìn)步可大了!不過我還是喜歡她溫柔的樣子，下課時(shí)和女同學(xué)一起開玩笑，說女同學(xué)今天梳的“丸子頭”好像小哪吒，是不是要去鬧東海呀?

綠巨人作文 篇7

人總是被自己的命運(yùn)操縱，人也總是有著這樣那樣的束縛，， 綠巨人即是如此，李安總是在這些神話、漫畫人物的身上加上普通人的性格和處境，把自己的人生經(jīng)驗(yàn)和理念藉此傳達(dá)給觀眾。

像最古老的傳說一樣，命運(yùn)之子承載著上帝的血緣關(guān)系，深深埋葬著上帝的力量，直到有一天他突然接受了自己半人半神的身份，一個(gè)英雄誕生了。無論如何，這些英雄的傳說總是帶有命運(yùn)的痕跡，而英雄從來就不能隨心所欲，他仍然會(huì)被命運(yùn)所束縛。綠巨人幾乎是世界上任何力量都無法抗拒的，但他最終無法得到他的愛人，這是成為英雄的代價(jià)，也是英雄孤獨(dú)的命運(yùn)。

別讓我生氣。你不想看到我生氣。影片結(jié)尾前的對(duì)白是綠巨人漫畫系列的經(jīng)典臺(tái)詞。影片最后還正式宣布了超級(jí)英雄綠巨人的誕生。布魯斯最終接受了自己的命運(yùn)和綠巨人的身份，但英雄的誕生是由于自己的命運(yùn)和自己的命運(yùn)。李安在這一矛盾中完成了英雄的制造過程。這是一種典型的東方辯證法哲學(xué)，難怪很多西方觀眾和影評(píng)人都在大喊大叫。

憤怒是綠巨人的力量，也是他自己力量的體現(xiàn)。這也讓他失去理智和智慧，成為憤怒驅(qū)使的超級(jí)毀滅者。在電影中，李安抓住了情節(jié)元素的含蓄，再次將普通人的正常情感帶給了電影中的超級(jí)英雄。

誰能不憤怒，無論誰憤怒的時(shí)候都會(huì)被怒火蒙蔽了頭腦， 綠巨人是一個(gè)普通人幻想中的形象，他能在怒火中成為英雄和破壞者，而這個(gè)宣泄了所有觀眾情緒的家伙，其實(shí)只是大眾想象下的一個(gè)可憐蟲。就像布魯斯在電影里說的：你知道我最擔(dān)心什么嗎？

每當(dāng)事情發(fā)生，當(dāng)他來找我時(shí)，我完全失控了。我襲歡這樣。 這就是本我的最直接體現(xiàn)。本我是指原始的自我，包括生存所需的基本欲望、沖動(dòng)和活力。

是欲望。是一切心理能量之源。它的唯一要求是活的快樂、避免痛苦。

本我的目標(biāo)是求的個(gè)體的舒適、生存。是無意識(shí)的，不被個(gè)體所察覺。按李安的話說， 每個(gè)人體內(nèi)都有一個(gè)屬于他自己的綠色巨人，如何去控制它、戰(zhàn)勝它，這正是我想在**里思考的。

在影片中，布魯斯冷靜下來后，能夠冷靜地思考他預(yù)見到的問題。他能夠與貝蒂討論自己發(fā)生變異的原因。他找到了作為布魯斯的自己，他的自我得到回歸。

自我原意指自己 ，是自己可以意識(shí)到的，執(zhí)行思考、感覺、判斷或記憶的部分，自我的機(jī)能是尋找本我沖動(dòng)得以滿足，而同時(shí)保護(hù)整個(gè)機(jī)體不受傷害。為本我服務(wù)，但是與本我的不合邏輯和非理性額的初級(jí)過程是對(duì)立的。本我和自我的強(qiáng)大沖突，使得布魯斯痛苦，備受折磨，倍感難過。

在電影里，當(dāng)他父親打架時(shí)，布魯斯問他你對(duì)我做了什么。當(dāng)他得知自己的基因發(fā)生了變異后。他曾經(jīng)說過不，你不該那樣做。

我想分離那個(gè)基因，我想消滅他們，我想在他們?cè)斐蓚χ跋麥缢麄儭?。然而，他的野心很容易被父親的話打敗，這似乎注定了他悲慘的命運(yùn)。你和你的朋友貝蒂一定想那樣做，但你真的能消除你身體的一部分嗎？

我看不能。電影結(jié)束時(shí)，他父親去看望他，向他索要報(bào)酬，給他力量。他無力的回答：

隨你怎么想好了，我不會(huì)跟你走 、 別干了，別干了，別干 、 我寧愿死以及那聲大吼的你走都體現(xiàn)了他的痛苦，以及超我的約束、規(guī)范力量。超我是人格結(jié)構(gòu)的理想組成部分，是個(gè)體成長過程中道德規(guī)范、社會(huì)價(jià)值觀和文化環(huán)境內(nèi)化而形成的。其功能主要是監(jiān)督、批評(píng)和控制自己的行為。和身份證一樣，這是不現(xiàn)實(shí)的，大多是無意識(shí)的。

在影片中，布魯斯的一些痛苦是由于本我和超我之間的相互作用。超我的目的是對(duì)抗本我潛在的危險(xiǎn)攻擊，這在原則沖突中時(shí)顯而易見的。自我作為中介或緩沖因素，在超我、本我與現(xiàn)實(shí)之間起著重要的協(xié)調(diào)作用。一方面，自我要同時(shí)滿足超我、本我和現(xiàn)實(shí)的要求，抵制他們的過分要求。

維護(hù)自身的自主性和安寧。當(dāng)本我和超我威脅到自我控制時(shí)，人會(huì)感到焦慮。自我被削弱，自我力量被耗竭。

換句話說，當(dāng)自我調(diào)節(jié)不成功，本我或超我變的太強(qiáng)時(shí)，它們之間的沖突可能會(huì)摧毀我們。這也就是布魯斯感到痛苦的原因。他無法合理地調(diào)整自己，使自己成為內(nèi)心強(qiáng)大的魔鬼的沖擊力，成為受自己意志控制和約束的生活面目。

也就是他父親所說的可憐的人類 。 超我抵抗著本我的強(qiáng)大的力量。讓人感到焦慮痛苦。

在影片的結(jié)尾，他坐在兩個(gè)電極之間，等待父親的無力反應(yīng)出它的無力和痛苦。

綠巨人作文 篇8

我們的體育老師方老師，身材高大魁梧，大約有一米八高，像電視里的綠巨人一樣。私下里，我們偷偷地稱他為綠巨人老師。

方老師不但高大威武，還有獅吼功呢。

有一次上體育課，方老師帶著我們?cè)诓賵錾线M(jìn)行足球比賽。我們分成了兩個(gè)隊(duì)，各自站在自己的場地，方老師一聲哨響，雙方拉開了比賽的陣勢(shì)。在比賽中雙方都瘋狂地?fù)屒?，誰也不讓誰，都想多進(jìn)球，贏得比賽。眼看我們隊(duì)的分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先，隊(duì)員們都在士氣高漲的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，綠巨人方老師站在操場中間，突然對(duì)我們隊(duì)舉起了紅牌，我們隊(duì)的所有隊(duì)員都懵呆了，大家都一頭霧水，搞不清楚出了什么差錯(cuò)，只好讓對(duì)方發(fā)球。對(duì)方隊(duì)員樂不可支?？墒?，對(duì)方隊(duì)剛一進(jìn)球，正在高興呢，綠巨人方老師也對(duì)他們舉起了紅牌，他們隊(duì)的所有隊(duì)員都呆立在操場上，我們兩個(gè)隊(duì)，都愣在原地，看著方老師，不知所措。過了幾秒鐘，方老師才醒悟過來，撓撓頭不好意思地說：唉！今天我的腦子怎么錯(cuò)亂了？把你們也帶亂了。說完，綠巨人方老師不好意思地笑了。這時(shí)巨人老師溫柔、害羞的表情，把同學(xué)們也逗笑了。

下午第一節(jié)是體育課，上課鈴還沒打響，我們都在操場上列隊(duì)等待方老師。不一會(huì)兒，我們的隊(duì)伍就亂套了有的同學(xué)打籃球，有的同學(xué)追逐打鬧，亂成一團(tuán)。就在我們玩得起勁的時(shí)候，我感覺大地仿佛在震動(dòng)，回頭一看，方老師正邁著有力的步伐，像巨人一樣走了過來。他站在操場邊，使出了他的獅吼功，大吼一聲，我們?nèi)紘槾袅?，馬上悄悄地溜回去，迅速站好了隊(duì)。接著，方老師獅吼功功力大發(fā)，把我們狠狠地訓(xùn)了一頓，我們就像霜打的茄子一樣蔫了，連忙像小雞啄米似地認(rèn)錯(cuò)。方老師看到我們認(rèn)錯(cuò)了，就開始給我們上課了。像往常一樣，他一會(huì)兒就又和我們玩在了一起，成了我們隊(duì)伍的一員。

方老師教我們五年了，他在我們心中就他就像綠巨人一樣高大，讓我們既尊敬他又喜歡他，當(dāng)我們稱呼他為綠巨人老師時(shí)，心里都充滿了甜甜的愛。

綠巨人作文 篇9

小洲是個(gè)很令人討厭的人，天天用綠筆在手上畫。也不知道他為什么這樣做，同學(xué)們都叫他“綠巨人”。他學(xué)習(xí)成績很差，能考到80分已經(jīng)算是奇跡了，簡單的數(shù)學(xué)題我們都口算，他要一步一步列豎式，有同學(xué)們經(jīng)常說他弱智。

但我發(fā)現(xiàn)他也有一個(gè)過人之處，那就是力大無窮，我不得不佩服他。正好，“酷兒”飲料來我們學(xué)校做促銷，每人分一瓶飲料。受老師的指派，我下樓搬43瓶飲料分給全班同學(xué)?！翱烧嬷匕?！”我不管怎樣努力都啟動(dòng)不了這箱飲料，小洲默默地伸出他的“綠手”，一下抱起了這箱飲料，看著飲料被“綠手”摸過，我感覺心里有點(diǎn)不舒服，好像飲料的美味被大打折扣，但我還是在心里佩服他的大力氣幫了我的忙。

因?yàn)樗倪@個(gè)“大力”特點(diǎn)，同學(xué)們把臟活，累活全扔給他。搬書，搬籃球等等體力活全是他干的。大家也都覺得習(xí)以為常，但我有時(shí)覺得過意不去，就拉他一起去打羽毛球。他的力大無窮在此時(shí)完全展現(xiàn)了出來，沒幾個(gè)回合，球就被他擊飛在遠(yuǎn)處的一棵小樹上安了家。雖然是棵小樹，但矮小的我使勁往上跳也夠不著?！熬G巨人”來了，他的身高全班數(shù)一數(shù)二，彈跳力又好，一下子就把羽毛球完好無損地交還給我，而且非常有誠意，－路上不停地說“sorry”。

和小洲的交往中，我學(xué)會(huì)了怎樣去欣賞他人。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，雖然他學(xué)習(xí)成績不好，但也不是同學(xué)眼中肌肉發(fā)達(dá)，頭腦簡單的人。而是一個(gè)身高體壯，力大無窮，樂于助人，善良的“綠巨人”。