少年南懷瑾讀后感(通用九篇)

說(shuō)起作文大家應(yīng)該都不陌生，寫作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。一篇好的作文最好有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，相信你此時(shí)在為寫作文而犯愁了吧！請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《少年南懷瑾讀后感(通用九篇)》，僅供參考，我們來(lái)看看吧！

少年南懷瑾讀后感(篇1)

最近我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《少年南懷瑾》。故事中主人公南懷瑾，小時(shí)候，性格很調(diào)皮，但是，他在學(xué)斯文的時(shí)候，每當(dāng)開(kāi)始上課了，他就會(huì)一板一眼，挺直了腰板上課。下課之后，他會(huì)把上課和書(shū)中看到的一些還不懂的地方問(wèn)先生，所以他在班里得到的知識(shí)也是最多的一個(gè)。

他從小喜歡習(xí)武，在他十多歲的時(shí)候，他的夢(mèng)想就是成為一位劍仙?？墒钱?dāng)他聽(tīng)到有當(dāng)一名劍仙需要做這做那，需要做一些他覺(jué)得根本做不到的事情，剛開(kāi)始學(xué)劍時(shí)，他差點(diǎn)把他的夢(mèng)想完全拋掉了。不過(guò)他有個(gè)優(yōu)點(diǎn)很好，他像我看過(guò)的《八十天環(huán)游地球》里的福格先生一樣，很有安排，就算劍仙擋不了，他還每天***劍。

所以，從小武功就學(xué)得非常好，大學(xué)當(dāng)中他還名列前茅，得到了拳擊比賽中的第一名，并以最好的成績(jī)畢業(yè)了。

讀完這本書(shū)，我問(wèn)自己，為什么南懷瑾先生這么優(yōu)秀？為什么會(huì)成為我國(guó)這么著名的國(guó)學(xué)大師呢？我想，他的成功在于平時(shí)做事有安排，不懂就問(wèn)，學(xué)***持之以恒，學(xué)、玩能合理安排地好，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候玩盡情地玩。

牢記長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，讀書(shū)不一定要做官，一定要時(shí)刻記著讀書(shū)要明理的道理。

另外，南懷瑾先生非常服從父母的教導(dǎo)，聽(tīng)父母的話。他從來(lái)都不會(huì)騙爸爸媽媽。記得有一次，他媽媽讓他去打醬油，他非常認(rèn)真去做這件事，在回來(lái)的途中他生怕把醬油打翻了，可是他越注意，最后還是把醬油給弄散了，跑到家如實(shí)告訴媽媽怎么把醬油給打翻了，媽媽溫柔地對(duì)他說(shuō)，沒(méi)事，再去打碗來(lái)就行了。

他在前面接受了教訓(xùn)。不管這碗醬油是什么，他最后一滴也沒(méi)有掉。從中我們可以看出，南懷瑾小時(shí)候很誠(chéng)實(shí)，足智多謀。

看完這本《少年南懷瑾》，我對(duì)少年時(shí)的南懷瑾很是敬佩，想想我們現(xiàn)在家境比他好，身體比他棒，他那么瘦弱的身體，還要學(xué)武功；而我們呢，連一點(diǎn)點(diǎn)皮肉之苦都經(jīng)受不了，動(dòng)不動(dòng)就怨天怨地。我們應(yīng)該反省一下自己，比如他的家庭背景，更別說(shuō)被強(qiáng)盜和海盜搶劫了，誰(shuí)能讀得這么好，現(xiàn)在想想我們？我們?cè)诟鞣矫娴拈喿x條件都比他以前好得多。

那我們又有什么理由，不好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有一點(diǎn)上進(jìn)心呢？為此，我下定決心。這學(xué)期，我必須努力學(xué)習(xí)，努力在期末考試中取得好成績(jī)。

少年南懷瑾讀后感(篇2)

這個(gè)假期我讀了《少年南懷瑾》。它講述的是少年時(shí)代南懷瑾的成長(zhǎng)歷程。讀完這本書(shū)，我陷入深深的沉思。

《少年南懷瑾》寫的是從出生到求學(xué)時(shí)期的小南懷瑾。書(shū)中講述的是一個(gè)真實(shí)的，沒(méi)有特異功能，沒(méi)有天賦異稟的南懷瑾。他和我們一樣，淘氣、調(diào)皮，喜歡玩耍?？伤詈鬄槭裁茨艹蔀閲?guó)學(xué)大師，書(shū)中自有答案。南懷瑾小時(shí)候能動(dòng)能靜，上課的時(shí)候腰板筆直，認(rèn)真聽(tīng)課，他特別喜歡讀四書(shū)五經(jīng)，不僅背的滾瓜爛熟，而且能把其中的意理理解透徹。下課的時(shí)候，他會(huì)和同學(xué)玩的非常投入。他從小體弱多病，為了擁有強(qiáng)健的體魄，他去杭州找名師習(xí)武，在習(xí)武過(guò)程中，他每個(gè)動(dòng)作都做到反復(fù)練習(xí)，掌握精髓。在武術(shù)方面他也取得很大的成就。

這本書(shū)還著重描寫南師懷瑾大師父母對(duì)他的教育，從他們之間的互動(dòng)，我們可以看到南家的家風(fēng)、家教，這也為他成為一代宗師奠下基礎(chǔ)，因?yàn)榧绎L(fēng)是傳承，家風(fēng)匯國(guó)風(fēng)。有好的家教才能匯聚好的國(guó)道。

讀完這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千，南懷瑾先生之所以能夠成為一代宗師，是因?yàn)樗砩嫌性S多我們不具備的品行，他只要認(rèn)準(zhǔn)自己要做的事，就會(huì)一往無(wú)前，克服重重困難。他會(huì)總結(jié)古人的經(jīng)典，學(xué)以致用。他為了文化的傳承，孜孜不倦。

反觀我自己，我發(fā)現(xiàn)我有很多很多缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，我總是靜不下心來(lái)，收不回在玩耍中的心思，我沒(méi)有必勝的欲望，沒(méi)有探求根本的意念。很多時(shí)候，又想“一口氣吃成胖子”，其實(shí)欲速則不達(dá)。其實(shí)讀書(shū)做人都是一樣，讀書(shū)是為了明理，明理我們才能走的更遠(yuǎn)更坦蕩。

自強(qiáng)不息，永不言棄

少年南懷瑾讀后感(篇3)

讀書(shū)明理——讀《少年南懷瑾》有感500字：

讀書(shū)是為了什么？傳統(tǒng)中最正確的答案，便是“讀書(shū)明理”這四個(gè)字。我也很贊同，讀書(shū)不是為了做官，填飽肚子，而是為了明白人生的道理。

最近，我讀了《少年南懷瑾》這本書(shū)后，也明白了“讀書(shū)明理”的意思。這本書(shū)，主要講述了南懷瑾出生到少年時(shí)代所經(jīng)歷的事情。南懷瑾是一個(gè)很調(diào)皮，很貪玩的孩子?？傁矚g和同學(xué)們追逐打鬧，可是，一讀起書(shū)來(lái)，就會(huì)特別安靜。在課上，總是挺直腰板，一動(dòng)不動(dòng)的坐在座位上，聽(tīng)先生講課。先生教的內(nèi)容，他都能滾瓜爛熟的背下來(lái)。南懷瑾還是個(gè)能動(dòng)能靜的孩子，看到別人安靜認(rèn)真的看書(shū)，南懷瑾會(huì)很羨慕，也會(huì)捧起書(shū)來(lái)讀。其實(shí)，一開(kāi)始的南懷瑾，覺(jué)得讀書(shū)就是為了將來(lái)做大官，填飽肚子，而不是“讀書(shū)明理”。他是后來(lái)聽(tīng)到祖母解釋“一代做官九代牛”的道理后，才真正體會(huì)到了讀書(shū)的意義。讀書(shū)并不是為了做大官填飽肚子，而是明理，將學(xué)到的知識(shí)傳授他人。之后，他便以“讀書(shū)明理”的方向，朝著目標(biāo)一直前進(jìn)，后來(lái)，就成為了一代“國(guó)學(xué)大師”。

我們也天天讀這些四書(shū)五經(jīng)，可是，從不理解書(shū)中蘊(yùn)含的人生道理，不理解其中的深層含義，只是張嘴大聲的讀讀而已。并沒(méi)有像南懷瑾那樣仔細(xì)地研究書(shū)中的內(nèi)容，對(duì)比南懷瑾，我們就像讀天書(shū)一般。我們要學(xué)習(xí)南懷瑾的讀書(shū)方法，就要去理解，才能感受到書(shū)帶給我們的人生啟示和道理，百家筆記網(wǎng)（）還有書(shū)帶給我們的快樂(lè)，現(xiàn)在，劉老師我們一種讀書(shū)的好方法——寫賞析。分析文章中的好詞好句，賞析寫得好的片段。這個(gè)辦法，可以幫助我們更加深入地理解一本書(shū)，明白其中蘊(yùn)含的道理。

正是因?yàn)槟蠎谚倌陼r(shí)的努力，一直追求著自己的夢(mèng)想，最后才成為了一代“國(guó)學(xué)大師”。我們也要像南懷瑾一樣，多讀書(shū)，刻苦鉆研，積累人生的經(jīng)驗(yàn)，做到“讀書(shū)明理”。

少年南懷瑾讀后感(篇4)

20xx年九月二十九日，一代宗師逝世于蘇州太湖大學(xué)堂，享年九十五歲。三十日晚上，在太湖大學(xué)堂，月朗風(fēng)清，群星皆隱，一百余名弟子，無(wú)不淚眼相對(duì)。

還記得南師小時(shí)候，自幼飽讀詩(shī)書(shū)，精通佛學(xué)，還苦練南拳北腿，最終奪下了冠軍。他的家鄉(xiāng)，是溫州南拳之鄉(xiāng)樂(lè)清地團(tuán)葉。父親是當(dāng)?shù)氐囊幻倘?，母親是一位普通女子，叫趙氏。父親仰周先生對(duì)他家教十分嚴(yán)厲，注重家風(fēng)，事事清理親力親為，天天讓小南懷瑾到他那背誦《朱子治家格言》，這成了小南懷瑾每天必做的功課。不僅如此，仰周先生由自己帶頭，照書(shū)上養(yǎng)成良好的習(xí)慣，立下家規(guī)，并讓小南懷瑾在功過(guò)格里記下功與過(guò)。

讀了《少年南懷瑾》，我知道了天下不治，匹夫有責(zé)。不治在人心，有責(zé)在正己。學(xué)會(huì)了思考和反省，知道了天下無(wú)二道，圣人無(wú)兩心。學(xué)會(huì)了包容。我想，這就是一代宗師南懷瑾特有的品質(zhì)愛(ài)國(guó)愛(ài)家、好善樂(lè)施、勤奮刻苦、堅(jiān)毅執(zhí)著的高貴品質(zhì)，也鑄就了南師近百年的人生傳奇。

少年南懷瑾讀后感(篇5)

杜濤臣《少年南懷瑾》這本書(shū)主要講述了國(guó)學(xué)大師南懷瑾的一生。文章內(nèi)容是：在南拳老家，銀奶出生。

銀奶小時(shí)候體弱多病，多病的小銀奶偷偷地學(xué)書(shū)本上的動(dòng)作練***，倒掛在房間里的梁上，被他爸爸發(fā)現(xiàn)之后就安排和他叔叔習(xí)武，過(guò)了一年多，南懷瑾外出留學(xué)，可之后家里被海盜洗劫一空，什么都沒(méi)了。南懷瑾只能三年都住在寺廟里讀書(shū)，可南懷瑾一心想習(xí)武，就背井離鄉(xiāng)，和“四眼和尚”交友，最后成了我們當(dāng)代的國(guó)學(xué)大師。

在《少年南懷瑾》這本書(shū)的背面，有這樣幾句南懷瑾說(shuō)過(guò)的話：一個(gè)人為什么要讀書(shū)？從中國(guó)傳統(tǒng)文化的角度來(lái)看，這是一個(gè)需要經(jīng)常考慮的重要問(wèn)題。

一個(gè)人為什么要讀書(shū)?在傳統(tǒng)文化中最正確的答案是“讀書(shū)明理”。要明白，首先要明白做人的道理。如果你想問(wèn)中國(guó)人，中國(guó)教育的目的是什么？

讓我們?cè)僦貜?fù)一句“是為了做人，而不是為了什么生活”――南懷瑾。

我在想：如果我們家被南懷瑾這樣的惡棍搶劫，我們會(huì)不會(huì)和南懷瑾一樣有志氣，不放棄原來(lái)的夢(mèng)想，最終有所成就？我想恐怕很難吧。

這篇人物傳記給我了一個(gè)啟示，做人要先把自己內(nèi)在的壞毛病消除掉，再做事，才會(huì)有成就。

李楊這本書(shū)是介紹國(guó)學(xué)大師南懷瑾的童年生活，其父仰周先生率領(lǐng)全家來(lái)到了地團(tuán)葉，做起了生意。這里的人愛(ài)好武術(shù)，尤其是南拳。南懷瑾就是在這種崇尚武藝的環(huán)境里成長(zhǎng)。

小時(shí)的南懷瑾雖體弱多病，直到七歲還在吃奶；但他天資聰穎，能動(dòng)能靜：學(xué)堂里，他屢受表?yè)P(yáng)；在林伯伯家中，展現(xiàn)了武學(xué)天賦。

但南懷瑾的成長(zhǎng)道路并非一帆風(fēng)順。她在家被搶劫，然后被騙了。他反思挫折，然后結(jié)合自己的觀點(diǎn)，使自己的思維更加嚴(yán)謹(jǐn)。

從反思這點(diǎn)上看，我是有缺陷的，而且是大大的缺陷。他人見(jiàn)我做錯(cuò)了，過(guò)來(lái)提醒我，我卻頂嘴，即使是認(rèn)錯(cuò)道歉了，但意識(shí)里還是自以為對(duì)的。有時(shí)到了時(shí)間，我還沒(méi)寫完作文。面對(duì)母親的責(zé)難，我表面上很順從，嘴里說(shuō)：

“是我錯(cuò)了，對(duì)不起?！眿寢屢?jiàn)我這副模樣，又說(shuō)了幾句，也走開(kāi)了；心里我其實(shí)在嘀咕：“這么一點(diǎn)時(shí)間，怎么寫得完嗎！

”再就是南懷瑾的堅(jiān)韌，家中被搶劫，已經(jīng)導(dǎo)致南懷瑾游學(xué)生活的拮據(jù)，再被**騙走了大半部分錢。要是我的話，直接放棄杭州，回到老家，等恢復(fù)好后，才會(huì)再次離開(kāi)老家。一年前，我與媽媽去廣東長(zhǎng)隆動(dòng)物園玩。

本想著開(kāi)開(kāi)心心地玩幾天，忽然發(fā)現(xiàn)還有一背包的作業(yè)，于是，“開(kāi)開(kāi)心心”變成了“哭哭啼啼”，一到晚上，就哭著鬧著要回賓館寫作業(yè)。要是當(dāng)時(shí)我有南懷瑾的堅(jiān)韌就好了。

南懷瑾成為國(guó)學(xué)大師不是偶然的，他是不懈努力才有如此成就的，我們要學(xué)***上值得學(xué)***方，不只是堅(jiān)韌和反思，還有更多的優(yōu)點(diǎn)等待著去學(xué)習(xí)。

《少年南懷謹(jǐn)》讀后感

趙晶宇做人做事重要是做學(xué)問(wèn)。南懷瑾先生說(shuō)：學(xué)問(wèn)不是文學(xué)，文章好是這個(gè)人的文學(xué)好；知識(shí)淵博，是這個(gè)人的學(xué)問(wèn)淵博；至于學(xué)問(wèn)，哪怕不認(rèn)識(shí)一個(gè)字，也可能有學(xué)問(wèn)——做人好，做事對(duì)，絕對(duì)的好，絕對(duì)的對(duì)，這就是學(xué)問(wèn)。

這不是我個(gè)人別出心裁的解釋，我們把整部《論語(yǔ)別裁》研究完了，就知道南懷瑾講究做人做事，如何完全做一個(gè)好人。

小時(shí)候，南懷瑾又弱又病。十幾歲時(shí)，南懷瑾沉著、穩(wěn)重、野心勃勃。他在杭州上學(xué)時(shí)，晚上睡覺(jué)前都會(huì)把當(dāng)天所學(xué)的功課復(fù)***，他不但把每天老師要求的課程完成，還有一個(gè)日程表，每天都排得滿滿的，每天嚴(yán)格按日程表執(zhí)行，晚上只能睡四五個(gè)小時(shí)，經(jīng)常警示自己“人非有品，不能閑”。

南懷瑾非常善良的。他經(jīng)常幫助別人。有一次，他幫助了那些因?yàn)樗纳屏级恍枰獛椭娜?。后?lái)，他知道自己被騙了，但他從不減少對(duì)別人的幫助，怕再被騙。

南懷瑾也是非常沉著、冷靜，而且非常愛(ài)國(guó)的。在他聽(tīng)到村子被海盜搶劫，父親被日本人打傷，他沒(méi)有因?yàn)樽约荷響呀^技，擁有一身武功而沖出去跟敵人正面的決斗，而是拜訪各地名師，用一生的時(shí)間苦心的研究、傳播、重振中國(guó)傳統(tǒng)文化大業(yè)，從思想上與日本人斗爭(zhēng)。南懷瑾最后成為了一代宗師，是因?yàn)樗缭绲卮_定了自己的目標(biāo)，并且朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力，無(wú)論碰到多大的困難他都沒(méi)有放棄自己的目標(biāo)，他的孝順、善良、沉著、穩(wěn)重都是因?yàn)樗凶约旱娜松繕?biāo)，因?yàn)橛兴枷?、有抱?fù)而不平凡。

總之，讀書(shū)和學(xué)習(xí)都是為了學(xué)會(huì)做人、做事、生活，為了自己和他人而生活，為了讓世界更美好，為了讓生活更幸福、更舒適。曾看到南懷瑾先生在《論語(yǔ)別裁》里這樣強(qiáng)調(diào)，我們也應(yīng)該像他老人家一同去踐行、去宣傳中國(guó)的傳統(tǒng)文化......

孫逸容在寒假里，老師推薦了一本書(shū)！我來(lái)給大家分享一下吧！那就是《少年南懷瑾》哦！

少年時(shí)的南懷瑾學(xué)問(wèn)很高。他從小就很聽(tīng)父母的話。我也曾聽(tīng)到過(guò)這樣幾句話：

“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步?！彼晕疑倌陼r(shí)的南懷瑾，很聰明，對(duì)于學(xué)***很喜歡的！老師只要稍微指點(diǎn)一下，他就馬上會(huì)了！

少年時(shí)的南懷瑾也是很討人喜歡的。

老師經(jīng)常跟我們說(shuō)，我們讀書(shū)時(shí)一定要記住這樣一句話："莫等閑，白了少年頭。″它的意義就是：我們?cè)谛〉臅r(shí)候不用功讀書(shū)，等老了只留下后悔！

南懷瑾說(shuō)過(guò)的這樣一句話：哪怕不認(rèn)識(shí)一個(gè)字也好，但你要做好人!那才是真正的有學(xué)問(wèn)啊！

徐子涵的書(shū)主要講的事南方一家遷往滴滴團(tuán)的事。他們喜得銀奶、遭海盜搶劫等等。

故事的主人公是銀奶，而南懷瑾是他后來(lái)改名的。他的經(jīng)歷讓我感觸良多。從他對(duì)南拳感興趣開(kāi)始，我就覺(jué)得他很好。因?yàn)?，不管什么時(shí)候，他都在看書(shū)，學(xué)習(xí)拳法。雖然只是一個(gè)花拳繡腿，但也顯示了他的堅(jiān)持和勇氣。

他的醫(yī)術(shù)也非常強(qiáng)大，因?yàn)樗闹魅税l(fā)現(xiàn)他一開(kāi)口就能聽(tīng)懂。這就表明了他的聰明智慧。當(dāng)記功過(guò)格的時(shí)候，他也很誠(chéng)實(shí)，不為了一點(diǎn)好獎(jiǎng)勵(lì)，他就多加一個(gè)紅點(diǎn)。

他對(duì)很多事情都很好奇，甚至對(duì)學(xué)習(xí)也很好奇。雖然家人被海盜搶劫，但他仍然沒(méi)有放棄，到寺廟里學(xué)習(xí)，最后成為一名國(guó)學(xué)大師。

我們的生活其實(shí)和南懷瑾一樣，我們都應(yīng)該有他的品質(zhì)。當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，我們應(yīng)該聰明。如果我們不明白，我們應(yīng)該問(wèn)老師。如果我們明白了，我們應(yīng)該盡快寫下來(lái)。而我們做什么事的時(shí)候，應(yīng)該勇敢一點(diǎn)，不要退縮，你做一件事情，如果很怕它，你這件事情就永遠(yuǎn)做不好，你應(yīng)該咬一咬牙，去想：“過(guò)下就過(guò)去了嘛，不用這樣。

”你如果發(fā)現(xiàn)一件事情奇怪，你最好抱著好奇的心態(tài)去解釋它，去認(rèn)識(shí)它，如果碰到疑惑，可以詢問(wèn)其他人，如果這樣是對(duì)的，就好了，如果是錯(cuò)的，就要開(kāi)始跟他們說(shuō)清楚。就這樣，我們應(yīng)該把勇氣，智慧，誠(chéng)實(shí)，好奇集于一身，這樣就可以把所有難題克服的。

何雨桐《少年南懷瑾》主要說(shuō)的是南懷瑾的成長(zhǎng)故事，第一篇，說(shuō)的是南拳之鄉(xiāng)，說(shuō)明了地團(tuán)葉的由來(lái)和特點(diǎn)。最重要的就是南拳。南懷瑾是南家的獨(dú)子。她的父親叫仰周先生。南懷瑾還有個(gè)外號(hào)叫銀牛奶。

南懷瑾自出生以來(lái)身體一直很虛弱，所以一直哺乳到7歲。但少年時(shí)期的南懷瑾已經(jīng)懷著一顆沉著穩(wěn)重，有抱負(fù)的心了。

在書(shū)里最讓我敬佩的就是南懷瑾小小年紀(jì)就嚴(yán)于律己，堅(jiān)強(qiáng)努力。南懷瑾的父母和《精彩極了，糟糕透了》的課文一樣，都是一個(gè)慈祥的母親，一個(gè)嚴(yán)厲的父親。下一次，南懷瑾和她的朋友打架，仰周先生把南懷瑾推下水。

可能就是這個(gè)原因，南懷瑾一直沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳。他也牢牢記住了這個(gè)教訓(xùn)。

南懷瑾讀書(shū)非常認(rèn)真。即使有人進(jìn)來(lái)，我也不知道。它讓我想起我讀書(shū)時(shí)的樣子。我要向他學(xué)習(xí)一點(diǎn)。

南懷瑾非常尊敬她的老師。不管是誰(shuí)說(shuō)的，他都會(huì)認(rèn)真考慮自己是否有錯(cuò)。可是我卻不是這樣，只會(huì)說(shuō)“你不懂，不要亂說(shuō)，這是書(shū)上說(shuō)的?！蔽覒?yīng)該向他學(xué)習(xí)，也許長(zhǎng)輩說(shuō)的也是對(duì)的，只是書(shū)上沒(méi)有說(shuō)而已。

南懷瑾之所以有自己的成就，是因?yàn)樗麖男【陀幸粋€(gè)明確的目標(biāo)，并為這個(gè)目標(biāo)不懈努力。雖然遇到困難，但南懷瑾還是憑借著自己的毅力和堅(jiān)持，成為了一代宗師。他是我們學(xué)***樣。

張棟男我讀過(guò)少年南懷瑾后，對(duì)南懷瑾小時(shí)候的故事，充滿同情，尤其是他家里遭強(qiáng)匪的那一個(gè)故事，深深打動(dòng)了我。

南懷瑾，出生于浙江樂(lè)清的一個(gè)小鄉(xiāng)村。六歲開(kāi)蒙，上私塾，讀四書(shū)五經(jīng)，接受舊式教育。到了十一歲，古書(shū)已經(jīng)讀得很多了，已經(jīng)通曉諸子百家，還苦心研***書(shū)法，詩(shī)詞曲賦，就是當(dāng)今漢語(yǔ)言專業(yè)的本科生也沒(méi)有他讀的古書(shū)多，而且，還一直讀了一輩子。

南懷瑾的父親非常有經(jīng)營(yíng)頭腦，他開(kāi)了許多米店，百貨商店，各種各種的店，使家業(yè)非常興旺 ，雖然他排在商人的最后一位，但他堅(jiān)信自己會(huì)發(fā)大財(cái)。

寒假到了，這年也正好是南懷瑾奶奶的生日家里擺開(kāi)了壽宴，一直熱鬧到正月十五。開(kāi)學(xué)的日子還非常早，南懷瑾就已經(jīng)迫不及待地想去上學(xué)了，父母親都阻攔不了他，南懷瑾非要去，也沒(méi)人送他，他就一個(gè)人去了，他走了幾個(gè)鐘頭走進(jìn)了城，住進(jìn)了父親朋友的家里。

結(jié)果南懷瑾出走的這一天夜里，南家就出大事了，一批海盜，把南家的東西都搶走了，幸虧父親逃出去搬來(lái)救兵，母親化裝成傭人逃走了，這才免去了殺身之禍。

這就是《少年南懷瑾》，給我印象最深刻的一個(gè)故事。

少年南懷瑾讀后感(篇6)

知行合一

我剛一拿到《少年南懷瑾》，就被封面上那位充滿俠義的意氣風(fēng)發(fā)少年所吸引。這本書(shū)講述了南懷瑾在少年時(shí)期的種種經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)他體弱多病，為了強(qiáng)健體魄，開(kāi)始學(xué)習(xí)武術(shù)。而在漫漫習(xí)武路上，他勤奮好學(xué)，不懂就問(wèn)，深究其義，積極拜師學(xué)知識(shí)。在生活中，他實(shí)事求是，每日反省總結(jié)，在功過(guò)格上如實(shí)記錄自己的功與過(guò)，從不為每月的獎(jiǎng)勵(lì)而多記一功，讓我感受到了他的誠(chéng)實(shí)與自律。同時(shí)，他也很善良，即使被騙也不改初心，還是力所能及地幫助他人;他堅(jiān)定信念，知行合一，致力于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，后來(lái)還獲得了“國(guó)學(xué)大師”的美。南師家族優(yōu)秀家風(fēng)的匯聚，嚴(yán)父慈母給予他的呵護(hù)、教育以及支持，為他以后的成就鑒定了很大的基礎(chǔ)。

讀完《少年南懷瑾》后，我發(fā)現(xiàn)，南懷瑾身上有許多優(yōu)秀品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。首先是他的學(xué)習(xí)態(tài)度：勤學(xué)好問(wèn)，認(rèn)真刻苦，不懂就問(wèn)。仔細(xì)想想，我有時(shí)在學(xué)習(xí)上遇到特別難的知識(shí)點(diǎn)，一般只是懵懵懂懂地聽(tīng)和看，只學(xué)了表層意思，沒(méi)有像南懷瑾那樣去深究它所蘊(yùn)含的深層道理。如此不求甚解的我，其實(shí)浪費(fèi)了一次又一次寶貴的機(jī)會(huì)，這樣的學(xué)習(xí)并沒(méi)有達(dá)到真正的目標(biāo)，也不能更好地提升自己。

另外，他的實(shí)事求是、嚴(yán)于律己的態(tài)度令我佩服。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人只看個(gè)人利益，無(wú)視法規(guī)法律，也不像南懷瑾那樣的自律。像2021年7月底，南京毛老太太無(wú)視疫情傳播危害，偷偷跑到揚(yáng)州，沒(méi)有向當(dāng)?shù)卣鲃?dòng)申報(bào)，結(jié)果一個(gè)人感染了一座城。她的自私讓全中國(guó)人民憤怒了。如果毛老太能有南懷瑾那樣嚴(yán)于律己的品格，那么咱們國(guó)家的疫情就不會(huì)變得這么嚴(yán)重，也不會(huì)有那么多人的生活受到這么大的影響。

更為寶貴的是，他有堅(jiān)定的信念，并能朝著目標(biāo)不斷努力前行。每個(gè)人都有自己的理想信念，但許多人會(huì)因?yàn)楹芏嗤饨绲囊蛩囟a(chǎn)生動(dòng)搖，最終與自己的初衷背道而馳。記得我讀幼兒園時(shí)，參加了一個(gè)跆拳道訓(xùn)練班，想讓自己變得強(qiáng)壯，結(jié)果因?yàn)榕嫣纯嗔硕型痉艞壛?。而現(xiàn)在，我已經(jīng)參與籃球訓(xùn)練已經(jīng)5年了。雖然打籃球也很辛苦，但是我靠著像南懷瑾那樣的堅(jiān)定信念堅(jiān)持下來(lái)了，今后也將繼續(xù)訓(xùn)練，不斷提升和超越自我。

讀了這本書(shū)之后，我牢牢記住了這位勤奮好學(xué)、嚴(yán)于律己，且一生都為接續(xù)中國(guó)文化斷層而嘔心瀝血的偉大老人——南懷瑾。“吾日三省吾身”，我要向南懷瑾先生學(xué)習(xí)，知行合一，努力進(jìn)取，不斷進(jìn)行自我督促，向著自己的目標(biāo)而拼搏奮斗。

少年南懷瑾讀后感(篇7)

我這周看了一本書(shū)——《少年南懷瑾》。我剛看到第三章，就覺(jué)得有點(diǎn)意思，便一口氣將他讀完了。主人公南懷瑾是個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，他在學(xué)校上課非常認(rèn)真，一遇到不懂的就問(wèn)。不像我，很多時(shí)候看書(shū)都是囫圇吞棗的勉強(qiáng)理解。

南懷瑾身上最讓我敬佩的是從玩中摸索得到知識(shí)。也就是“玩索而有得”，這種事實(shí)我們難以做到的。而南懷瑾就做到了。而且南懷瑾的“玩索”并不是字面上的玩游戲，他是從書(shū)中去摸索。南懷瑾的父親周先生對(duì)他比較嚴(yán)厲，而正是這種嚴(yán)厲讓南懷瑾懂得了玩書(shū)本也可以學(xué)到非常多的知識(shí)。

周先生在看到南懷瑾打哈欠的時(shí)候就會(huì)說(shuō)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”南懷瑾一聽(tīng)到父親念這首詩(shī)，頭腦立刻清醒，挺直腰板讀起來(lái)。想想我自己讀書(shū)的時(shí)候，是不想讀就不讀。就是爸爸媽媽催我、罵我，我也是隨隨便雖，一點(diǎn)都不情愿的看著書(shū)本，其實(shí)是一點(diǎn)內(nèi)容都沒(méi)有看進(jìn)去。現(xiàn)在想想，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很不好，就是看再多的書(shū)，也是學(xué)不到任何東西的。南懷瑾讀書(shū)時(shí)，把作者的心里想法和寫這本書(shū)的意義非讀出來(lái)，我們則讀起來(lái)沒(méi)有感情，很隨意，覺(jué)得只要讀完就行了，是為了完成任務(wù)。結(jié)果就是過(guò)了兩三天就全忘光了。在讀書(shū)上，我們必須向南懷瑾學(xué)習(xí)。

從這本書(shū)中我還知道了讀書(shū)有很多種方法，每個(gè)人必須要選擇正確的方式。錯(cuò)誤的方式去讀書(shū)，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且肯定會(huì)后悔的。我現(xiàn)在是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了，在知道了自己錯(cuò)的地方后，我需要及時(shí)改正自己的一些學(xué)習(xí)方法。我想只要愿意改，那什么時(shí)候都不晚。

少年南懷瑾讀后感(篇8)

玩索而有得——讀《少年南懷瑾》有感1000字：

這幾天，我看了一本書(shū)——《少年南懷瑾》。當(dāng)我翻一開(kāi)這本書(shū)，就覺(jué)得很有意思，馬上津津有味地看了起來(lái)。

看著這本書(shū)，仿佛我也伴隨著南懷瑾一起成長(zhǎng)。我覺(jué)得他很調(diào)皮，也很愛(ài)玩。下課時(shí)，他會(huì)主動(dòng)和同學(xué)們追逐打鬧，不過(guò)一到上課時(shí)間，他就馬上挺直腰板，認(rèn)真地聽(tīng)先生講課，一點(diǎn)也不敢亂動(dòng)。南懷瑾對(duì)學(xué)到的文章都會(huì)專心背誦，并努力研究每篇文章的含義。遇到比較難懂的文章，他就會(huì)禮貌地向先生請(qǐng)教，直到弄懂為止。南懷瑾讀書(shū)時(shí)，別無(wú)他想，心中只有書(shū)本的內(nèi)容。這樣心無(wú)雜念地大聲誦讀，是多么美妙的事情??！只要心里想著讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情，把讀書(shū)變成像玩?；虺枰粯佑腥さ氖?，就能邊玩邊領(lǐng)悟書(shū)本里的東西，這叫“玩索而有得”。南懷瑾小時(shí)候，已經(jīng)讀了很多古書(shū)，還特別用心地學(xué)習(xí)了文學(xué)、書(shū)法、詩(shī)詞曲賦等，是一個(gè)學(xué)識(shí)不俗的小“學(xué)究”。所以，我覺(jué)得南懷瑾從小就很會(huì)讀書(shū)，通過(guò)認(rèn)真、心無(wú)雜念地讀書(shū)，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣——他在學(xué)習(xí)時(shí)是快樂(lè)的。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！边@首詩(shī)是南懷瑾的父親南仰周先生經(jīng)常告誡他的口頭禪，叫他白天不要打哈欠和瞌睡，要與書(shū)為伴。我也要像南懷瑾一樣，每天都認(rèn)真刻苦讀書(shū)，不懂就問(wèn)，成為一個(gè)真正的“讀書(shū)人”。

以前我讀書(shū)時(shí)，只是隨手拿起書(shū)本，勉強(qiáng)地張嘴讀一讀，并不是心甘情愿的。就像你買來(lái)了一個(gè)非常好吃的面包，只咬了幾口，沒(méi)有細(xì)細(xì)品味，就覺(jué)得不好吃，便扔掉了。后來(lái)，我靜下心來(lái)，慢慢地讀，慢慢地體會(huì)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一件很有趣的事，可以幫我打開(kāi)知識(shí)的大門，可以幫我找到智慧的源泉，可以給我?guī)?lái)幸福和快樂(lè)，可以給我?guī)?lái)令人意想不到的滿足和財(cái)富，還可以是“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”??！所以，我們要認(rèn)真讀書(shū)，要不然，這些知識(shí)的寶藏和快樂(lè)的體會(huì)，從哪兒來(lái)呢？

讀了《少年南懷瑾》這本書(shū)，加上我自己的親身體會(huì)，我覺(jué)得讀書(shū)和玩，幾乎沒(méi)什么區(qū)別，只是前者是用大腦玩，后者是用肢體玩。所以，我們要刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到不懂就問(wèn)，你就會(huì)因?yàn)楂@得知識(shí)而快樂(lè)，體會(huì)到書(shū)中的樂(lè)趣。南懷瑾經(jīng)過(guò)了兒時(shí)的努力，獲得了“禪學(xué)大師”和“國(guó)學(xué)大師”的美譽(yù)，他真正地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我想，如果我也像南懷瑾先生一樣心無(wú)雜念地認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么讀書(shū)也將會(huì)是一件美妙、快樂(lè)的事情，做到真正的“玩索而有得”。

少年南懷瑾讀后感(篇9)

少年南懷瑾，這本書(shū)主要講述的是一位叫楊周先生的人，有一個(gè)叫常泰的兒子，常泰兒時(shí)，因?yàn)樯眢w瘦弱，經(jīng)常生病。所以母親很心疼常泰，一直到他七歲母親才給常泰斷奶，因此，常態(tài)又受到了同學(xué)們的譏笑。其實(shí)常泰自己胸懷大志，想讓自己身體變好，不給家里添亂，想讓同學(xué)不譏笑他，他下定決心要學(xué)好國(guó)學(xué)，但其實(shí)他更想做的，還是一名俠客。每當(dāng)他讀完國(guó)學(xué)之后，總會(huì)翻開(kāi)俠客書(shū)，有一回看到書(shū)中的人物，倒掛在房梁上練武術(shù)，常態(tài)，心里直癢癢，非爬上房梁不可，于是他開(kāi)始偷練武術(shù)，他武力不足，從房梁上摔了下去，摔出好多烏青，仰周先生聽(tīng)見(jiàn)響動(dòng)后，從樓上走下去，知道了常態(tài)，想學(xué)武術(shù)，帶他去了許多名人大師那里學(xué)武功。從此，他在練功天涯便開(kāi)始了。

我非常佩服書(shū)中的主人公常泰和仰周先生。因?yàn)槌Ｌ┎粫?huì)為一些小事而哭鼻子；提起背書(shū)都是滾瓜爛熟；背起書(shū)來(lái)滔滔不絕；看起書(shū)來(lái)津津有味；說(shuō)起話來(lái)頭頭是道；做起事來(lái)毫不馬虎，精益求精；看見(jiàn)不懂的詞語(yǔ)的意思，就馬上問(wèn)老師等等。常泰的優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)也說(shuō)不完，再看看自己，真是沒(méi)法比了，當(dāng)然，像常態(tài)這樣就稱天才，我不需要跟天才比，我只需要跟自己比，只要有進(jìn)步，都是好的。但是，不跟天才比，并不代表，我不學(xué)習(xí)天才。每個(gè)人都要見(jiàn)人善，即思齊；見(jiàn)人惡，即內(nèi)省，意思是，見(jiàn)到別人的優(yōu)點(diǎn)，要馬上學(xué)習(xí)，看見(jiàn)別人缺點(diǎn)要馬上反省，并去告訴別人，而且不能學(xué)習(xí)，所以我也要學(xué)習(xí)常泰這些喜愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

仰周先生，用自己獨(dú)特的方法，把一個(gè)只會(huì)生病的小孩子教育成了一個(gè)能書(shū)善畫，會(huì)讓武功的大孩子，揚(yáng)州先生不但把一個(gè)獨(dú)生子教好了，原來(lái)他自己，也會(huì)讀書(shū)背詩(shī)，會(huì)練功，他練了武功，甚至還能跟村里的武林高手一比高下呢！

讓我們一起，互相學(xué)習(xí)，共同努力，共同進(jìn)步吧！