小學教師個人教學工作計劃25篇

為了更好地協(xié)調(diào)后續(xù)工作計劃中不同地域和文化環(huán)境的適應(yīng)和應(yīng)對，這個時候工作計劃的重要性就凸顯出來了。工作中最有必要的一點是，可以回顧以前工作中存在，接下來將由我們?yōu)榇蠹抑v解“小學教師個人教學工作計劃”，希望我們都能不斷進步變得更加出色！

小學教師個人教學工作計劃 篇1

一個愉快而充實的寒假已經(jīng)結(jié)束了，我們又迎來了新的一年。新的學期，新的開始，本學期我繼續(xù)擔任四年八班的語文教學工作。在上個學期的教學中，發(fā)現(xiàn)許多學生由于剛剛接觸四年級的語文教材，每一節(jié)課的教學內(nèi)容都比以往難了許多，所以一部分學生對于知識的掌握不是很扎實，而且閱讀能力也不是很好，在平時的作業(yè)以及期中、期末考試中出現(xiàn)了一系列的錯誤。所以本學期，我覺得應(yīng)該在教學中多下些功夫，讓學生在每一節(jié)課上都能有所收獲，有所提高。

一、指導(dǎo)思想：

本學期，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù)，遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，盡職盡責、教書育人。認真貫徹執(zhí)行黨和國家在新時期的教育方針，以《新課程標準》為指導(dǎo)，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重培養(yǎng)學生的美好的道德情操和人文精神，教給學生基本知識，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)邏輯思維。更要注重學法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使學生喜歡學語文，用語文。

二、學情分析

本學期班級共有學生學習品質(zhì)等方面表達較好，能用心學習，努力進取。但個別學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。

三、教學工作：

為了讓學生在校的每一天都有所收獲，快樂成長，也使自己對教學有更深的認識，同時也為了迎接本學期開學的課標考試，所以我一定會認真學習《新課程標準》，把握課標的精髓，積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種教學媒體，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。具體從以下兩方面進行入手：

1．努力提高課堂教學。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

（請教，在每節(jié)課前，將教材的基本思想、基本概念，理解清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，學生才能將所教的知識學習透徹、應(yīng)用自如。

（難點。

（如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四、自身專業(yè)化發(fā)展目標：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。同時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。對于素質(zhì)教育的理論，還要進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。具體發(fā)展目標如下：

1．提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

教學上都過硬的教師。“為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲備能量，增長能力?！别B(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

3．做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的.一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，從關(guān)愛學生的角度出發(fā)，一切為了學生的發(fā)展而努力工作，在不斷的學習、探究中，努力提高自己的教育教學水平。

小學教師個人教學工作計劃 篇2

為了讓遠程教育資源更好服務(wù)于我校的教育教學工作，根據(jù)隴西縣教育局及學區(qū)遠程教育工作計劃和我校的教育工作計劃，特制定以下遠程教育工作計劃。

一、 指導(dǎo)思想

以上級有關(guān)遠程教育精神、學校工作計劃和教務(wù)處工作計劃為工作指導(dǎo)；以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以多媒體教學為主體，做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣應(yīng)用工作；以“提升教師水平，增長學生見識，服務(wù)課程改革，提高教育質(zhì)量”為宗旨。通過創(chuàng)新制度、培育典型、搭建平臺、整合資源、提升能力，推進農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程在中小學的廣泛應(yīng)用，吧遠程教育資源應(yīng)用作為學校教育改革和發(fā)展的突破口，與全面推進素質(zhì)教育，實施課程改革和日常教育教學活動緊密結(jié)合起來，全面提升學生的素質(zhì)，增強教師的專業(yè)能力，提高教育教學質(zhì)量。

二、工作目標

本學期的工作目標是：以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進我校教育教學質(zhì)量的進一步提高。教師進一步學習使用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法；學習遠程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā)；熟練掌握常用的課件制作方法。

三、工作現(xiàn)狀分析及存在的問題

此設(shè)備自配備以來，我校一直按要求作好該項工作，制定了一系列工作制度及工作計劃，確保系統(tǒng)正常運行，按時接收遠程教育資源，將接收下來的教學資源刻錄成教學光盤，進行編號整理，同時結(jié)合學校教學實際情況，組織全體教師進行學習，以提高我校教師的綜合素質(zhì)，實踐證明，遠教IP教學資源對提高我校教師知識水平起到了極為重要的作用，對促進學校教師教學水平的進步更新。

在該項工作的實際操作和應(yīng)用上，我們還有許多路要走，主要體現(xiàn)在：

第一、電腦知識還不足，在今后學習生活中，還需進一步努力學習，以求更大進步，以適應(yīng)不斷發(fā)展的電腦知識更新的需求。

第二，工作力度不夠大，還需加強，以便能更好地使用好該套設(shè)備，充分民揮其應(yīng)有的作用。

第三、在資源運用于教學上，由于電視機顯示效果不夠好，學生在收看遠程教育節(jié)目和教師進行教學實際應(yīng)用時，這一現(xiàn)狀給教學多少帶來一定的制約。

四、工作措施

本年度該項工作主要從以下幾個方面搞好該項工作。

1、嚴格按照上級有關(guān)精神要求，按時接收遠教IP節(jié)目，并及時進行整理、公布、刻錄成教學光盤，做好學校資源庫的建設(shè)工作。做好多媒體教室和衛(wèi)星資源接收設(shè)備的常規(guī)管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設(shè)備資源，確保設(shè)備完好和正常運行。

2、繼續(xù)開展好基于遠程教育優(yōu)質(zhì)課、示范課評選活動，開展遠程教育資源管理、應(yīng)用交流活動。

3、將遠程教育課的教案從常規(guī)教案中分離出來，對遠程教育教案在全校內(nèi)進行評比。讓遠程教育課具體到班，到人。做到上課有標記，教案有記錄。

4、結(jié)合實際，抓好師資培訓(xùn)，每學期進行一至二次該方面的教學研究活動，并定期對學校教師進行校本培訓(xùn)和上級組織的各種培訓(xùn)，讓學校教師真正參與到該工作中去，以提高知識技能水平。

5、組織全體教師登錄寧夏數(shù)字化教育資源網(wǎng)和國之源等教育網(wǎng)，讓學校教師都能充分利用校園網(wǎng)絡(luò)進行學習。認真做好遠程教育的校本再培訓(xùn)，確?！扒嗄杲處熯^硬，中年教師達標，老年教師適應(yīng)”的總體目標。

6、組織教師對學生進行專題教育，收看百部愛國主義電影，小小律師等綜合資源教育。

7、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊。

8、管理人員要加強自身業(yè)務(wù)學習，提高管理水平，熟悉網(wǎng)站建設(shè)光盤制作及相關(guān)管理知識。

9、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強老師的危機意識、生存意識。促使他們及時轉(zhuǎn)變教學觀念和方法，全面推進我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。

10、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代遠程教育技術(shù)手段的優(yōu)點、重要意義和思路，積極開展遠程教育環(huán)境下的課件制作、開發(fā)，教學反思，教學案例，教學教研論文的收集整理活動。搞好現(xiàn)代遠程教學資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。利用現(xiàn)代遠程教育條件，制定可行的計劃和方案，積極開展各項教育教學活動，為本校教師的多媒體教學課程提供相應(yīng)的教學便利、幫助、示范和指導(dǎo)。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用，實現(xiàn)資源共享。

11、認真做好校本培訓(xùn)工作，努力讓全體老師早日學到相關(guān)知識，喜歡進入多媒體教室來上課。根據(jù)教育體育局教研室和學校的安排，立足本校實際，搞好學校的校本培訓(xùn)、常規(guī)電教工作，管好用好常規(guī)電教器材。使它們能夠在教學之中發(fā)揮巨大作用，以彌補我?，F(xiàn)代遠程教育資源的不足。

12、根據(jù)開發(fā)區(qū)應(yīng)用大賽活動方案，積極參加各級各類大賽活動。

13、本學期繼續(xù)收集遠程教育論文和教學心得體會。

小學教師個人教學工作計劃 篇3

2011年教師繼續(xù)教育工作計劃

一、個人發(fā)展計劃

根據(jù)本人的個性，結(jié)合本人優(yōu)缺點，特制定以下個人繼續(xù)教育學習發(fā)展計劃：

1．理論學習方面，認真學習領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。2．認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的。

3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4、基本功方面不間斷地練習提高。

5、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

二、具體措施：

1、專業(yè)水平的提高。（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀資料，鉆研新教材，新課標，研究教法提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導(dǎo)意義。（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。在同科教師的幫助下，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。精心備課；認真編寫導(dǎo)學案，細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關(guān)注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，經(jīng)常登錄學校和自己的博客，虛心向同行們學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

小學教師個人教學工作計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”重要思想和總*記《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹實施新修訂的《義務(wù)教育法》，認真落實“教育質(zhì)量管理年”各項工作，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量，與時俱進，大膽探索，力爭在管理創(chuàng)新、教學創(chuàng)新、特色創(chuàng)建、質(zhì)量提高等方面有所作為，促進教育持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意的學校。

二、加強管理，提高效益：

教師、學生、后勤、學籍、安全等方面都要建立完善的管理制度，職責落實到人。

分清輕重緩急，點面結(jié)合的管理方法，要落實到位每一項工作，注重結(jié)果，更要注重過程，要在具體管理過程不斷錘煉管理藝術(shù)，提高管理水平，最終的目的是要提高管理效益。

3、按新修訂的《義務(wù)教育法》和《廈門市教育局關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生過重的課業(yè)負擔的通知》要求，進一步規(guī)范辦學行為。認真學習貫徹落實《廈門市小學校教育教學常規(guī)實施意見》，進一步完善管理制度和責任制度，采取有效措施，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康成長和全面發(fā)展。

三、德育為首，體驗為主：

1、以崗位大練兵和師德建設(shè)年活動為契機，扎扎實實開展好每一項活動，讓每位老師在師德方面都得到提高。

實一點、小一點、細一點、活一點的原則，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育和專題活動為載體和抓手，通過開展豐富多彩的體驗活動，進一步增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性。

社區(qū)教育能夠緊密結(jié)合起來，形成三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

四、確實加強學校特色創(chuàng)建，力爭有階段性成果：

要根據(jù)上學年制定的創(chuàng)建特色校方案，有計劃、有步驟地組織實施，根據(jù)實際不斷探索、積累、調(diào)整、完善，在工作方式、方法上有所創(chuàng)新，有所突破，力爭再通過一個學期的努力，有階段性成果呈現(xiàn)。

五、狠抓教學常規(guī)管理，教科研同步發(fā)展：

l、以《海滄中心小學提高教育教學質(zhì)量十項措施》、《海滄中心小學提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)十項措施》為抓手，結(jié)合本校實際，立足平時，狠抓教學常規(guī)管理;學校領(lǐng)導(dǎo)將大部分時間用于檢查指導(dǎo)教師德教育教學工作，采用聽隨堂課、抽考、隨時抽查、重點檢查、抽樣檢查相結(jié)合等方式進行，并適時公布檢查結(jié)果;加強過程性管理，加強對教師教學全過程的監(jiān)控。

學習、培訓(xùn)，各種教科研活動要提前做好準備，定時間、定人員、定主題，定地點，注重教師點滴成果的積累。

六、鞏固“雙高普九”成果，促進學生全面發(fā)展：

鞏固率達百分之百，按省頒課程計劃開足開齊各學科課程。

2、要用足用好各種教學設(shè)備，創(chuàng)設(shè)條件培養(yǎng)學生特長，促進學生全面發(fā)展。

強化質(zhì)量意識，努力提高教育教學質(zhì)量：

l、進一步完善教學質(zhì)量全程管理體系，狠抓教育質(zhì)量，切實加強教學常規(guī)管理，進一步完善學校教學工作檢查、評價、監(jiān)督體系，切實抓好備課、上課、批改、輔導(dǎo)與評價教師聽課制和教學開放周活動，通過課堂開放機制加強督導(dǎo)、相互促進;要加強教學質(zhì)量管理工作，實行目標管理與動態(tài)管理相結(jié)合，加大教學質(zhì)量目標管理的過程考核和終結(jié)考核力度，不斷改進教學工作，卓有成效地大面積提高教學質(zhì)量。

2、以教育質(zhì)量管理年為契機，強化質(zhì)量意識，加強質(zhì)量監(jiān)控。

3、加強對畢業(yè)班教育教學的指導(dǎo)，每月參加學區(qū)一次質(zhì)量監(jiān)控，召開畢業(yè)班教師教學工作研討會。

分層教學方面有所創(chuàng)新，拿出符合本校實際的畢業(yè)班工作方案，力爭在總體成績(面)和考特色校(點)方面都有所突破，尤其是點上的突破，要有實質(zhì)性的措施。

5、切實加強對輔讀班工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高輔讀班教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學水平;與殘聯(lián)等部門密切配合，摸清三類殘疾兒童底數(shù)，以加強啟智教育為切入口，提高我校特殊教育工作的質(zhì)量與水平，不斷提高特教教育質(zhì)量。

小學教師個人教學工作計劃 篇5

對于寫工作計劃這件事情，很多人都會覺得不知所措，其實只要我們認真回顧工作上的過程，明確好自己的目標，就能寫出好的工作計劃。下面是范文網(wǎng)小編分享的最新小學教學工作計劃春 小學教師春季工作計劃，以供參考。

還在為學校工作計劃而發(fā)愁嗎?下面是最新小學教學工作計劃春由小編為大家匯編的，希望可以真正的幫到你，歡迎查看

最新小學教學工作計劃春

一、指導(dǎo)思想：

堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本研究實效性、提高專業(yè)化水平”的工作思路，發(fā)揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學研究，不斷探索教育學的方式方法，進一步提高教學管理水平，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、重點工作：

(一)加強學校教科研的領(lǐng)導(dǎo)，努力提高學校教科研水平。

1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務(wù)。

2、加強理論學習培訓(xùn)，提高大家教科研工作的理論水平。

3、積極加強教科研活動的，每學期召開課題主持人會議至少兩次，各課題主持人按計劃扎實開展課題工作。按區(qū)教科室要求，課題主持人每學期組織實驗教師進行專題研討2-3次，一學期各課題主持人至少組織本課題組成員開展一次研討展示活動，并對開展的活動做好記錄和總結(jié)、歸納和提升，做好資料收集工作

，按上級教科研部門要求按時上交各種資料.

4、認真積極做好課題部分課題的結(jié)題工作。

(二)加強教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)提高教師整體素質(zhì)。

1、堅持以人為本，關(guān)愛學生。每位教師都要做到尊重學生、善待學生。弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，讓廣大學生在愛的熏陶下健康成長。

2、以自學和集中學習相結(jié)合的形式，進一步學習新課標中的課程性質(zhì)與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內(nèi)容;學習學校圖書館訂的各種教育教學刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學習等形式，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，要求每位教師完成至少15篇的讀書筆記和書面教學反思不少于15篇。

3、本學期學校繼續(xù)進行骨干教師講壇活動，9月份、12月份的第四周各開展一次。

4、根據(jù)上級部門或課題要求，繼續(xù)對全體教師進行多媒體應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)，提高現(xiàn)代化教學設(shè)備的應(yīng)用能力。

5、以教研組為單位，深入開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學科研究中的作用，教研組活動一方面要學習先進的教育教學理論，另一方面要以本學科的具體內(nèi)容為研究對象，以學校和教研組確立的研究課題為引領(lǐng)，以說課、聽評課為載體，通過對教學案例的分析、對教材教法

的研究等形式，Ji發(fā)教師思維碰撞，促進教師共同提高;教研組長要認真履行職責，組織本組教師高質(zhì)量完成教研任務(wù)。

5、重視對青年教師的培養(yǎng)，開展青年教師拜師活動，組織青年教師與骨干教師、教學能手結(jié)對子，通過骨干教師教學能手的聽評課指導(dǎo)，促使青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高;支持教師參加各種培訓(xùn)班的學習，提高業(yè)務(wù)理論水平，掌握現(xiàn)代教學手段和教學方法。

6、繼續(xù)完善教師自我發(fā)展規(guī)劃、歷年的教學成績、教科研成果、繼續(xù)教育情況等為主要內(nèi)容的教師個人發(fā)展檔案，為教師的自我發(fā)展提供服務(wù)。

7、積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式，積極與鄰校以及區(qū)外進行交流，有針對性地進行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學經(jīng)驗，提高教學水平和教學質(zhì)量。

8、加強教師基本功訓(xùn)練，特別是教師書寫水平和普通話水平的提高，要求教師上課必須用普通話，以積極的態(tài)度參加和迎接第二類語言文字城市達標，同時要重視對學生書寫方法的指導(dǎo)、書寫習慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高。

(三)加強常規(guī)管理，提高教學管理水平

1、課程管理。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時。加強校本課程的研究與探索，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發(fā)和研究。

2、計劃管理。學校各項工作都要有計劃，建立教師、教研組、學校三級計劃管理體系，加強計劃性，克服工作中的隨意性。

3、制度管理。完善教學常規(guī)管理制度，落實教師的作業(yè)布置與批改常規(guī)和學生的學習常規(guī)，使制度成為規(guī)范教學行為的保證。

4、過程管理。教學工作既要看結(jié)果更要重視過程。本學期繼續(xù)加強對教學全過程的管理，對教師的備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)及單元檢測進行監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，糾正問題。教導(dǎo)處要不定期的進行抽查。

5、教研組管理。健全學校教研組管理制度，規(guī)范教研組工作，完善學校教研組考核評價方法，規(guī)范各教研組活動，使活動落在實處，做到時間、人員、內(nèi)容、地點四落實。教研組學期檢查教案四次，檢查作業(yè)兩次，期末對教研組進行評價與獎勵。

7、教學分析管理。明確教學分析是教學過程

的一部分，是提高教學質(zhì)量的必要一步。強調(diào)每一次考試分析的作用，要對不同學生做出診斷。繼續(xù)落實教師的教學質(zhì)量分析工作，認真做好單元監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析，及時做好記錄，引導(dǎo)教師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點。

最新小學教學工作計劃春

全面貫徹黨的教育方針，全面落實中心校20xx年工作意見，以辦人民滿意的教育為目標，進一步推進素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，進一步樹立質(zhì)量意識，全面提高管理質(zhì)量，全面提高教育教學質(zhì)量,為建立和諧社會提供智力保障。

本學期，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心，貫徹落實中心校二0一一年工作意見，以課堂教學、教師隊伍建設(shè)為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、具體工作：

(一)重視師資隊伍建設(shè)

教學成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

1、結(jié)合校本教研做好學校骨干教師的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新意識、有一定教學個性、教學特色的學科骨干教師，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。

2、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄(5000字以上)，并加強學校內(nèi)教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少于10節(jié)。

3、本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構(gòu)建學習型組織，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質(zhì)。

4、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

(二)立足課堂，深化教學改革

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質(zhì)教育，全面提高學生素質(zhì)的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。

1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

2、強化聽課。加強對課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質(zhì)量。

(三)加強教學常規(guī)管理

全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發(fā)展。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。 2、重視低年級學生的學習常規(guī)訓(xùn)練與檢查，從小培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3、嚴格班級管理，重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，制定切合實際的幫扶轉(zhuǎn)化方案。加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)良好的學習習慣和探索創(chuàng)新意識。創(chuàng)建積極向上的班風和勤奮刻苦的學風。

最新小學教學工作計劃春

一、工作要點：

本學期，以提高課堂教學效率為目的向課堂要質(zhì)量，加強教學過程的教學評價，注重學生的整體素質(zhì)提高。立足我校教育發(fā)展的實際深入開展教學研究，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量力爭新突破。

二、具體措施

(一)加強崗位培訓(xùn) 大力提高教師業(yè)務(wù)水平1、進一步加強骨干教師的培養(yǎng)和管理工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè)，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。本學期結(jié)合我校師資實際加強骨干教師教師的培養(yǎng)選派力度，對已取得骨干教師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強管理和再提高，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師盡快成為學校教學第一線的骨干。2、抓好教師的業(yè)務(wù)學習本學期要優(yōu)化學習模式，做到：自學與集體學習相結(jié)合;學習與交流心得相結(jié)合。;自學與講座輔導(dǎo)相結(jié)合。同時注重自我學習，強化自身的綜合素質(zhì) 還將加深業(yè)務(wù)學習的實質(zhì)性提高，本學期組織每位教師結(jié)合“教師繼續(xù)教育手冊”進行程序化的研修并做好相應(yīng)的記錄，堅持業(yè)務(wù)學習和考評相對接，使學習的效果有實質(zhì)性的提高。

結(jié)合我校教師文化知識偏低的特點，成立教師幫扶小組機動靈活的進行互相合作整體提高，具體：張桂芬—姜艷光;劉云鳳—李艷雙 姜濤---李艷波 王海兵—李成良邸文賢—齊永利

3、努力轉(zhuǎn)變教師工作觀念

本學期將結(jié)合我校教師當前的實際素質(zhì)繼續(xù)加強教師的政治學習和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并溶入到具體的日常教學當中去，真正實現(xiàn)關(guān)注每一個學生的發(fā)展全面提高教師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象。通過活動的開展不但加強教師與家長的聯(lián)系而且會強化教師的教學觀念，本學期將通過政治學習完善教師的從業(yè)熱情，通過每周次的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)提高教師的崗位工作技能。

4、強化教師的業(yè)務(wù)學習，完善自身素質(zhì)

(1)、深化課程目標，感悟課改理念

本學期我校將大力開展學習感悟新課程目標理論的活動，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，本學期決定進行定期有針對性的課標測查活動，力求從根本上解決教學定位盲目的現(xiàn)狀。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓(xùn)活動。本學期結(jié)合我校的校本研修進行富有實際特色的:班主任管理技能、教學演示技能、教材開發(fā)技能的自主培訓(xùn)技能活動。參加培訓(xùn)的教師必須認真做好筆記，參加有關(guān)的測試、考核、培訓(xùn)后根據(jù)自身的體會促進教師不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，提升教師業(yè)務(wù)水平。

(二) 細化教學常規(guī)管理

1、加強教學常規(guī)管理。本學期要加大教師業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的力度強化教師的素質(zhì)提高，開學初結(jié)合以往存在的實際對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合堅持每月的全面業(yè)務(wù)教學檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。本學期對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。2、做好教學質(zhì)量提高跟蹤檢測。期初召開教師研討會和家長會，結(jié)合上年度考試情況反思上學期的教育教學存在的問題，和家長及時溝通力爭實現(xiàn)教育共識，并制定相應(yīng)的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱年級學科進行必要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。本學期數(shù)學、語文、英語學科以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學生的學習成績進行相應(yīng)的評價，每月進行一次，并做好質(zhì)量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結(jié)，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施

小學教師個人教學工作計劃 篇6

根據(jù)學校的實際教學情況，按照澤普縣雙語實驗學校的相關(guān)要求，遵循雙語教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，積極做好學校雙語教師的培訓(xùn)工作，并爭取為學校雙語教育實驗的進一步發(fā)展提供必需的人才儲備，為全區(qū)雙語教師的培養(yǎng)輸送合適的人選。努力建設(shè)一支面向21世紀、具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神，適應(yīng)新課程改革發(fā)展需要的新型的小學雙語教師隊伍。

通過學習、研討、實踐等各種活動形式的培養(yǎng)，使學校教師在實施雙語教育教學的實驗過程中的專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育觀念、教育教學(教育管理)能力、教育科研能力等方面都能有較大幅度的提高，進而有助于學校雙語實驗的進一步深入開展。全體教師自身實施雙語教育的水平不斷提高，同時發(fā)揮示范輻射作用。爭取在最近的兩三年里逐步成長為一批具有自己教學風格、科研特色的雙語教育教學能手，形成具有學校特色的個性鮮明的教師群體雙語教師培訓(xùn)計劃將根據(jù)學校教師的實際情況，遵循注重能力、講究實效、發(fā)展專長、形成特色的原則安排培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)真正做到專項學習、專題研討、課程進修與教育教學(教育管理)實踐研究的相互結(jié)合。培訓(xùn)以雙語為主要內(nèi)容，有計劃、分層次地展開。堅持“邊培訓(xùn)，邊上崗”的原則，對全體教師實施培訓(xùn)。

1、新教師培訓(xùn)：

針對新教師雙語水平普遍較好，但常規(guī)的雙語課堂用語不熟悉的實際情況，注重以實踐任務(wù)為主線，通過培訓(xùn)，讓其在初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容，盡快適應(yīng)小學教育教學工作的基礎(chǔ)上，盡可能快又多地熟悉一些常規(guī)的雙語課堂用語，盡可能早地適應(yīng)小學雙語教育教學。本學期，除了對新教師進行教學常規(guī)培訓(xùn)以外，更要充分發(fā)揮新教師的優(yōu)勢，積極探索進行新教師與老教師的結(jié)對活動形式。讓老教師向新教師傳授多年來所積累的教育教學實踐經(jīng)驗，同時，讓新教師幫助老教師翻譯一些常用的課堂用語，加強交流與合作，共同掌握常用的用語。

2、全體教師培訓(xùn)：

從實施雙語教育教學的實驗研究角度考慮，以教師的實際需要為出發(fā)點，按需施訓(xùn)。以新課程、新理念為核心，以口語為主要內(nèi)容，提高全體教師在雙語教育教學過程中的專業(yè)知識和技能。努力發(fā)揮教師的主體性，把培訓(xùn)課堂當作增強實施雙語教學課堂教學技能的演練場，因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學用結(jié)合，采取多種形式，注重質(zhì)量和實效。

①組織全體教師利用教研活動或者政治學習的時間集中學習一些課堂教學用語和一些日常詞匯、短語等。每次學習之前都由團支部負責指定青年教師主講，做到事前有準備。學習過程之中，主講的青年教師可以任意選擇對象，用問答、跟讀、抽查等各種形式當場檢驗教師的學習情況，做到學習有檢查。期末，學校雙語教育領(lǐng)導(dǎo)小組將把學期內(nèi)的學習內(nèi)容融入期末的各項考核之中對教師的掌握情況進行檢查，做到事后有檢查。

②積極為全體教師提供學習的機會，讓教師更快地接受、熟悉雙語教育教學。

③加強與其他實驗學校的校際交流，促進學校教師的整體發(fā)展。

3、骨干教師培訓(xùn)(即雙語教師培訓(xùn))：

根據(jù)雙語教育教學的特點，根據(jù)我們將嘗試“循序漸進滲入法”進行雙語教師的培訓(xùn)工作。課堂教學語言有其特殊性，它必須具有科學性。在這里科學性有兩層含義。第一，教師在講解時所使用的概念、定義、原理等必須是規(guī)范的，對學科知識的講解必須是科學的，符合邏輯的。第二，課堂教學語言的表達要符合語音、詞匯、語法和語篇的表達方式。要做到清晰明白、準確無誤。要使教師在實施雙語教育教學過程所使用的課堂教學語言具有科學性，就要對雙語教師進行嚴格口語培訓(xùn)。

小學教師個人教學工作計劃 篇7

（一）學習

1、學習教育教學經(jīng)驗

聽課，聽出經(jīng)驗；求教，學方法；聽一節(jié)課要有反思。

2、學習職業(yè)道德的知識

每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。

3、學習專業(yè)知識

作為一名教師，專業(yè)知識是必須無條件掌握的，有時候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠，因此，對學生的抱怨，對題目的指責，說時間不夠用，都不如把時間用到對專業(yè)知識的學習上，只有專了，才能夠精，也才能夠在引導(dǎo)學生學習的過程中游刃有余，這樣，課堂才會越來越精彩。

堅持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記，有疑問，有思考解決疑問的過程。

4、學習相關(guān)專業(yè)知識

每一門學科都不是孤立存在的，都有和他相關(guān)的許多其它學科，例如，我們搞教育的，心理學，社會學，管理科學，等等都是相關(guān)學科，都對我們的工作有極大用處，因此，要不間斷的學習相關(guān)學科的知識，以擴大我們的知識面，以豐富我們的課堂，以提高我們教的興趣和學生學的興趣，達到積極而快樂的境界。

學習相關(guān)專業(yè)，堅持學為己用，所學知識一定要用于豐富自己的教學，提高自己的教學。

5、學習自己喜歡的各方面的知識

教師興趣要廣泛富有個性，而豐富的知識就是幫助我們的首選之材。

（二）實踐

1、教育教學實踐

所學知識必須用于自己的教學實踐，提高課堂效率，減輕師生負擔，增加教和學的樂趣，形成良性循環(huán)。

2、深入教學之中發(fā)現(xiàn)與思考

作為一名教師，不僅要登泰山而小群峰，還要善于細微之處見真情，要善于發(fā)現(xiàn)自己教學中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)學生學習過程中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題，更善于發(fā)現(xiàn)所教學科的規(guī)律性問題，等等。然后是思考，只會發(fā)現(xiàn)不做思考，等于沒有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后必須認真思考，以求找到科學地解決問題的辦法，提高自己更提高教學。

3、反思積累

反思要寫出來，進行積累。

4、記錄

可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進行記錄。

小學教師個人教學工作計劃 篇8

新學期伊始，為使畢業(yè)班漢語教學工作扎實有效，循序漸進，教學計劃如下：

我。本學期計劃完成九年級的兩本書。 ，教材分為六個單元。

第一單元是詩歌單元，讓學生了解生活，第二單元和第三單元是關(guān)于人與自然的。第四單元是民俗文化，第五、六單元是讀古文。第二卷主要包括愛國思鄉(xiāng)詩單元、社會生活小說單元、生活主題散文單元、話劇單元、文言文單元兩個單元，共六個單元。初中三年級漢語學習是初中學習過程的第三階段（第五、六學期），即最后階段。教學重點是培養(yǎng)學生在生活中使用漢語的能力，使學生了解漢語對生活的服務(wù)關(guān)系，充分發(fā)揮語言的交際功能，更好地適應(yīng)社會。同時，要培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力?；A(chǔ)語言訓(xùn)練更進一步，對敘述、解釋和討論三種表達方式進行綜合訓(xùn)練，并在實際應(yīng)用中實施。

二、教材分析：學生基本情況分析：

總體來說，學生有良好的習慣（聽課、記筆記、口語）和提問））逐漸發(fā)展起來，學習興趣和學習態(tài)度也發(fā)生了顯著變化，綜合語言能力也在原來的基礎(chǔ)上有了很大的提高。 、教學目標

思想品德目標：在漢語教學過程中，進一步培養(yǎng)學生愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛，努力拓寬學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生健康審美情趣，提高學生文化品位。養(yǎng)成健康的人格，逐步形成健全的人格。

知識目標：理解描述方法、修辭方法和詞性，記住文中出現(xiàn)的生詞和生詞的聲、形、義。能夠理解語言環(huán)境中詞句的意義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思想，理解基本的寫作方法，有一定的語言感知能力，初步掌握精讀的方法閱讀和略讀，培養(yǎng)默讀習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦一些基礎(chǔ)課文的精彩節(jié)選，有初步的文學作品鑒賞能力，能用文言文朗讀課文中文，了解內(nèi)容，背誦一些基本項目，熟練使用常用字典和字典，養(yǎng)成閱讀和閱讀報紙的習慣。

人文素質(zhì)目標：學會在日常生活中正確使用語言進行口語交際，在生活中靈活運用課本中所學的人的語言素質(zhì)，提高自己的文化品位，比如舉止與人與事的關(guān)系，與人交往的心理，看書看報看電視的習慣等。

4.教學資源開發(fā)：

嚴格遵守教學的基本環(huán)節(jié)，努力打造具有個人風格的課堂教學模式，融入課程改革理念。 ，有意識地運用新基的教育理念，加大信息技術(shù)與課件的融合，為教學提供服務(wù)。利用多媒體擴展知識，培養(yǎng)學生探索知識的能力

5.教學措施：

1、從漢語的特點和社會發(fā)展的特點出發(fā)，從漢語的新要求出發(fā)，提高學生的思想意識，培養(yǎng)道德情操，培養(yǎng)審美情趣，實現(xiàn)教學與教育并重。

2. 語文教學要加強綜合，簡化線索，突出重點，注重積累、感知、培育和培養(yǎng)語感，致力于語感的全面提升。中文識字。

3、取決于學生思維能力的發(fā)展。引導(dǎo)學生運用比較、分析、歸納等方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力、思維能力、聯(lián)想能力和想象能力，特別注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4.教學過程要突出學生的實踐活動，引導(dǎo)學生主動獲取知識，科學訓(xùn)練技能，全面提高語言能力。認真?zhèn)湔n，尤其是備課學生，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方法，特別是啟發(fā)式和討論式的教學方法，鼓勵使用探究式學習方法。 5.重視語言學習環(huán)境的營造，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、校內(nèi)外的關(guān)系，拓寬學習渠道，增加學生練習漢語的機會.

6.作文教學，貼近生活現(xiàn)實，充滿生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段，統(tǒng)一編排，爭取每一個相互認可，以有效提高作文水平。

7.實施分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實踐，培養(yǎng)優(yōu)秀學生，幫助貧困學生，努力提高整體水平。

8.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生的自主學習和自我管理能力，強化班代表、組長的帶頭和督導(dǎo)作用，避免錯過作業(yè)。

9.作業(yè)的分配和批改要不同，要因人而異。充分考慮到不同學生的特點。

10.利用多種教學形式，開展各種讀書報告、講座、小辯論，鍛煉能力，提高興趣，培養(yǎng)思維和口語表達和語言知識的運用。

六。教學總結(jié)與反思

在教學過程中，及時總結(jié)教師“教”和學生“學”的成績和問題，認真寫好教學反思。及時分析和糾正學生學習中存在的問題，及時肯定和推廣學生成功的學習方法和獨到的見解。鼓勵學生多方思考，開拓創(chuàng)新。讓教學總結(jié)和反思不斷循環(huán)，促進教學不斷進步。

七。教學進度

三周兩個單元，一次小綜合測試，每周一篇作文，每月一次階段性考試。

小學教師個人教學工作計劃 篇9

一、加強學習

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時代發(fā)展。

二、向科研教師型轉(zhuǎn)變

1、在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2、扎實做好新課改的每一項工作。本學期我仍將毫不松懈地用好教材，深入學習新課標。新學期開始，我把“如何進行小組合作學習”作為自己研究的子課題。

3、教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。

4、根據(jù)學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的提高，其次加強對學生的寫字指導(dǎo)，注意學生對漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握，增強學生“提筆就是練字時”的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。

三、“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項都十分重要。

在備好課，上好課的同時還不要忘記對后進生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個后進生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。

多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為我們小學輝煌的明天貢獻自己的一點力量！

小學教師個人教學工作計劃 篇10

教材分析：

五年級下冊的學習內(nèi)容，是由“沉和浮”“熱”“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成的。

(1)第一單元沉和?。簩W生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋。

(2)第二單元時間的測量：學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響.

(3)第三單元熱：學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的.導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。

(4)第四單元地球的運動：讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證。

1.本冊教科書設(shè)計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導(dǎo)學生及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學探究活動幫助學生逐步建構(gòu)科學概念。

2.在小學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學生進行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學生的科學探究能力。

3.對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀。

教學目標：

科學概念：

1.通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學習，了解物質(zhì)現(xiàn)象的規(guī)律及科技發(fā)展給人類生活帶來的影響。

2.通過對地球與宇宙領(lǐng)域的學習，學生認識地球運動的模式。

科學探究：

1.經(jīng)歷幾個完整的科學探究過程，加深對科學探究的理解和認識。

2.不僅關(guān)注資料的收集和實驗的探究，而且要學會對事實進行簡單的加工、分析和整理，并用自己擅長的方式進行交流，充分的討論后再得出結(jié)論。

3.進一步理解控制變量對比實驗的意義和方法，學習用模擬實驗的方法研究自然現(xiàn)象，發(fā)展運用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力。

情感、態(tài)度、價值觀：

1.增強學生樂于合作交流的意識，樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

2.體會科技為人類生活帶來的改善，形成用科學提高生活質(zhì)量的意識。

3.培養(yǎng)學生對地球運動深入淺出探索的興趣。

本學期采取的主要教學措施：

1.了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

2.指導(dǎo)學生反復(fù)進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導(dǎo))

3.引導(dǎo)學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

4.引導(dǎo)學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

5.引導(dǎo)學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。

6.悉心地引導(dǎo)學生的科學學習活動;

7.充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);

8.組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學。

小學教師個人教學工作計劃 篇11

小學教師教學工作計劃

一、

教師是社會的靈魂工程師，小學教師更是培養(yǎng)未來棟梁的重任承擔者。為了更好地開展教學工作，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，下面我將從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學評價等方面詳細說明我的小學教師教學工作計劃。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)學生的學業(yè)能力：通過系統(tǒng)的教學計劃，幫助學生掌握基礎(chǔ)知識，提高他們在各學科的學習能力，為他們打好扎實的學習基礎(chǔ)。

2. 培養(yǎng)學生的學習習慣：通過安排科學的作息時間和良好的學習規(guī)劃，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高他們的自主學習能力。

3. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維：在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，鼓勵他們思考、質(zhì)疑和探究問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。

4. 培養(yǎng)學生的社會責任感：通過課堂教學和社會實踐活動，引導(dǎo)學生關(guān)心社會，培養(yǎng)他們的公民意識和社會責任感。

三、教學內(nèi)容

1. 語文：注重閱讀能力的培養(yǎng)，通過指導(dǎo)學生閱讀多種文本，提高他們的閱讀理解能力和寫作水平。同時，注重培養(yǎng)學生的口語交流能力，提高他們的語言表達能力。

2. 數(shù)學：注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和問題解決能力，加強數(shù)學概念的理解和運用，培養(yǎng)學生的邏輯思維和數(shù)學推理能力。

3. 英語：通過創(chuàng)設(shè)語言情景，營造英語學習的興趣和環(huán)境，培養(yǎng)學生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握英語知識。

4. 科學：通過觀察、實驗和探究，激發(fā)學生對科學的興趣，培養(yǎng)他們的科學思維和實踐能力，讓他們在實踐中體驗科學的魅力。

5. 社會學：通過教授社會學知識和社會實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，讓他們了解社會的發(fā)展和變化。

四、教學方法

1. 合作學習：鼓勵學生開展小組合作學習，在合作中促進互助學習和互相啟發(fā)。

2. 情景教學：通過創(chuàng)設(shè)教學情景，提供真實的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3. 視聽教學：利用多媒體技術(shù)，通過圖片、視頻等形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，提高學生的學習效果。

4. 課堂互動：注重師生互動，在課堂上鼓勵學生提問、回答問題，培養(yǎng)他們的思辨能力和表達能力。

五、教學評價

1. 知識評價：通過課后作業(yè)、小測驗等形式評估學生對知識掌握的情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的輔導(dǎo)。

2. 能力評價：通過項目作業(yè)、小組合作等形式評估學生的綜合能力，了解他們在實踐中的表現(xiàn)和問題，并針對性地提供指導(dǎo)和改進。

3. 情感評價：注重對學生情感態(tài)度的評價，關(guān)注學生的價值觀、思想觀念等方面的發(fā)展和變化，引導(dǎo)學生形成正確的人生觀和價值觀。

六、總結(jié)

通過制定這份小學教師教學工作計劃，我旨在通過科學的目標、合理的內(nèi)容、靈活的方法和科學的評價，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)，全面培養(yǎng)他們的能力和素質(zhì)。希望我的努力能讓每一個學生都得到全面發(fā)展，成為未來的棟梁之才。

小學教師個人教學工作計劃 篇12

一、指導(dǎo)思想：

為了進一步貫徹鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指導(dǎo)思想”， “計算機的普及要從娃娃做起?！薄吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，小學普及計算機操作和信息教育，所以必須強化計算機及信息教育的內(nèi)容。

二、學生基本情況：

學生學習信息技術(shù)課的求知欲非常強，由于對這門課程接觸了解甚少，無任何這方面的基礎(chǔ)知識，所以實際操作能力也很弱。

三、教材內(nèi)容的分析：

信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)文化和基礎(chǔ)工具課程。四年級課程的具體目標主要是考慮學生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，特別是在本學期的知識，基本上都是零起點教學，不同的是知識點的深度不一樣，要求理解和掌握的程度不一樣。該課程的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學生掌握運用信息技術(shù)工具的能力，并與當前的學習生活相結(jié)合。這就是說，該課程是與學生當前學習生活和提高學習能力與學習水平密切相關(guān)的。一些其他課程可在信息技術(shù)課程中得到運用和練習，提高各科知識綜合運用的能力。

四、本學期本課程教學目標和教學要求：

學習電腦入門的初步知識，電腦的基本操作，學會一種文字輸入，學會使用電腦的一些軟件。

五、本學期改進教學提高教學質(zhì)量的具體措施：

教師演示，學生多練習，多動手操作。

六、本學期教師個人教學研究的課題以及業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高安排：

學習一些簡單的互聯(lián)網(wǎng)知識上網(wǎng)知識，能借助網(wǎng)絡(luò)工具學習。

七、教學進度安排：

第一單元

1、了解信息與信息技術(shù)的一般知識。

2、初步認識計算機。

第二單元

1、學會開機和關(guān)機。

2、學會使用鼠標。

3、玩玩“紙牌”游戲。

4、熟悉“窗口”。

5、利用計算機算數(shù)。

6、懂得請求“幫助”。

第三單元

1、認識鍵盤。

2、掌握打字姿勢和指法。

3、熟悉輸入字母。

4、熟悉輸入數(shù)字與符號。

5、輸入和保存文章。

第四單元

1、學會使用播放軟件。

2、學會安裝使用學習軟件。

以上只是初步計劃，如遇節(jié)假日，則相對順延。

小學教師個人教學工作計劃 篇13

充滿希望的20XX-20XX學年第一個學期即將開始，懷著對未來日子的美好憧憬，面對即將接手的新班級和一張張嶄新的面孔，自己不僅感覺責任重大。如何才能履行好職責，帶好班級，教好學生，不辜負學校和家長以及學生們的重托，是我經(jīng)常思考的核心問題。

自從走上教師崗位以來，雖然自己在日常教學和管理工作中，能夠把在xx學校學習的一些教育學、教育心理學方面的知識運用到實踐當中，也注意加強自學，不斷充實提高自己的教學水平，但與其他優(yōu)秀教師相比，自己還存有很大的差距。自去年起，學校每年都組織舉辦青年教師培訓(xùn)會，為我們青年教師搭建起相互交流、探討、學習的平臺，我個人感覺受益匪淺。我認為，如果缺乏了交流溝通，一個教師的教學活動就如同暗夜行路，自己邊摸索邊實踐，結(jié)果往往是力氣花了不少，但教學效果并不一定理想。連續(xù)x年參加了培訓(xùn)，我體會，學校舉辦這類培訓(xùn)是非常必要的，尤其對于加強青年老師之間的交流溝通，有針對性的提高青年教師的教學基本功，開闊青年老師的教學思路，培訓(xùn)青年教師的開拓創(chuàng)新精神，具有重要的作用。

按照學校領(lǐng)導(dǎo)對教師的要求，結(jié)合自己的實際工作能力和風格，本學期將從以下幾個方面入手，以不斷提高自己的教學質(zhì)量，努力爭做一名優(yōu)秀教師。

一、踏實備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，要認真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，獲取更多的信息，進行重組，為教學服務(wù)。讓學生在有限的時間內(nèi)獲取無限的知識。積極參加集體備課，在集體備課時，主動發(fā)言，充分發(fā)揮老教師的作用。根據(jù)大綱要求分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。具體說明本節(jié)課的重難點、教學方法，概括內(nèi)容揭示思想，理清結(jié)構(gòu)層次，力求透徹。

二、認真講課

課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，教學過程要和諧，體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學為主體的原則，教學內(nèi)容科學、嚴謹、著力突出重點，突破難點，首先要明確講的路子，要創(chuàng)造問題情景，老師不能代替學生，老師一定要做組織者，教學方法既符合授課內(nèi)容的要求，又能激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，啟發(fā)誘導(dǎo)學生有效的學習。通過計算機輔助教學大面積提高教學質(zhì)量，重視過程教學，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而提高學生解決實際問題的能力。

　三、細心聽課

我體會，我現(xiàn)在是摸著石頭過河，虛心向老教師學習是提高自身教學水平的一個捷徑，所以要經(jīng)常隨堂聽優(yōu)秀教師的課。

四、堅持終身學習

積極響應(yīng)校長提出的“每周讀一文，每月集一文，每學期寫一文，每年發(fā)一文”的口號，利用網(wǎng)絡(luò)資源和學校圖書室，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

小學教師個人教學工作計劃 篇14

2022年小學教師個人教學工作計劃

作為一名小學教師，我深知教學工作的重要性和挑戰(zhàn)。在過去多年的教學經(jīng)驗中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。2022年，我將繼續(xù)努力改進自己的教學方法和技巧，以提高學生的學習成績和參與度。下面是我2022年小學教師個人教學工作計劃。

一、提高教學設(shè)計的質(zhì)量和創(chuàng)新性。

1. 關(guān)注學生興趣：通過了解學生的興趣愛好和需求，將教學內(nèi)容與學生實際生活和經(jīng)驗相結(jié)合，增加學生對學習的興趣。

2. 多元化教學方法：靈活運用多種教學方法，如小組合作學習、角色扮演、故事講解等，鼓勵學生積極參與，并加強課后鞏固和復(fù)習。

3. 制定詳細教學計劃：每周制定詳細的課程計劃，包括教學目標、內(nèi)容、教學方法、評估方式等，為教學過程提供指導(dǎo)和綱領(lǐng)。

4. 教學資源整合：積極收集和整理與教學相關(guān)的資源，如教學案例、教輔材料、多媒體資源等，提高教學效果。

二、加強師生關(guān)系與溝通。

1. 學生關(guān)懷：與學生進行密切互動，關(guān)注他們的情感需求，了解他們的困惑和問題，并提供咨詢和幫助。

2. 學生參與：鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，關(guān)注每個學生的學習進展和需求，及時給予激勵和指導(dǎo)。

3. 家長合作：與家長保持良好的溝通和合作，定期舉辦家長會和家訪活動，分享學生的學習情況和評價，增強家校合作。

三、關(guān)注學科知識的深入理解和專業(yè)發(fā)展。

1. 不斷學習：定期參加相關(guān)教育培訓(xùn)和學術(shù)會議，增強學科知識和教學理論的專業(yè)素養(yǎng)，提高自身教學水平。

2. 擴大師資團隊合作：積極參與學科組的教研活動，廣泛交流和分享教學心得，借鑒他人的成功經(jīng)驗來改進自己的教學方法。

3. 教材改進：對教材進行深入研究，結(jié)合學生實際情況和學習需求，及時更新教材內(nèi)容和教學方法，提高教學質(zhì)量。

四、注重綜合評價和教學反思。

1. 多元化評價手段：采用多種評價方式，包括學習筆記、作業(yè)、小組項目、口頭表達、學習成績等，全面了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。

2. 教學反思：每節(jié)課結(jié)束后，及時反思教學過程，總結(jié)優(yōu)點和不足，尋找改進的方案，并在下節(jié)課中進行調(diào)整，提高教學效果。

3. 學生反饋：鼓勵學生提供課堂反饋，了解他們的感受和建議，及時調(diào)整自己的教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。

通過制定這份2022年小學教師個人教學工作計劃，我希望能夠更好地實現(xiàn)自身的教學目標，提高學生的學習效果和參與度。在新的一年里，我將積極努力，不斷改進自己的教學方法和技巧，為學生的成長與發(fā)展貢獻一份力量。希望通過我的努力，每一個學生都能收獲自信、喜歡學習，并取得優(yōu)異的學習成績。

小學教師個人教學工作計劃 篇15

口語培訓(xùn)應(yīng)從兩方面著手。一方面是日?？谡Z的培訓(xùn)，主要以組織上課、管理課堂常用的課堂用語培訓(xùn)為主，輔以語音、語調(diào)的“正音”訓(xùn)練，這其中包括如何利用不同的重音和語調(diào)表達情感和態(tài)度，調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系。另一方面的培訓(xùn)則是專業(yè)培訓(xùn)。這種培訓(xùn)一定要根據(jù)各門學科不同的特點，與學科教學密切結(jié)合，讓學科教師熟悉專業(yè)口語。這兩方面的雙語語培訓(xùn)可以使教師獲得能一步一步地使用雙語上課的能力和自信心。在具體操作時，培訓(xùn)可以細化為以下三個方面：

①要對教師進行雙語語音、語調(diào)的“正音”訓(xùn)練。對教師存在的個別音、語調(diào)不標準的情況有的放矢進行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練應(yīng)以個別教學為主。正確的語音、語調(diào)是雙語教學的基本條件。雙語教師不僅要承擔學科的教學任務(wù)，而且有義務(wù)讓學生接受規(guī)范的雙語的熏陶。此項培訓(xùn)將結(jié)合在學校雙語教研的教研活動之中進行，并列為本學年的重點培訓(xùn)內(nèi)容。

②由于在職教師在校學習期間，沒有接受雙語教學語言的`培訓(xùn)，對如何使用雙語組織教學和進行課堂管理不熟悉，因此如何恰當、有效、簡潔明了地使用課堂雙語進行上課也是培訓(xùn)重點。例如.如何使用口語開講、提問、指導(dǎo)、檢查、布置作業(yè)和結(jié)束課等。這是我們循序漸進實施雙語教學非常重要的第一步。它直接關(guān)系到雙語教師上課的自信心。

③雙語教師具備了教授本學科知識的能力，但缺乏使用雙語進行學科教學的能力。缺乏學科專業(yè)雙語知識。教師在校學習專業(yè)知識時使用的大多是漢語教材，他們所掌握的漢語基本上是以日常生活漢語為主。因此教師的專業(yè)漢語基礎(chǔ)比較差。這一部分的漢語是雙語教師實施雙語教學的核心內(nèi)容。教師在這一方面所表現(xiàn)出的漢語水平的高低直接關(guān)系到雙語教學的水平。因此，這是雙語教師培訓(xùn)方案中最重要的培訓(xùn)內(nèi)容。

除了對學科教師進行雙語口語培訓(xùn)之外，還應(yīng)針對不同的學科，對雙語教師進行學科雙語特點的培訓(xùn)，加強他們對學科雙語特點的認識，使他們逐步了解、掌握學科雙語的使用特點。這將有助于他們有效地實施雙語教學。

4、雙語教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員的培訓(xùn)：

培訓(xùn)將以盡快掌握雙語教育先進理念為主，強調(diào)操作性指導(dǎo)，以求更好地幫助領(lǐng)導(dǎo)小組成員有能力指導(dǎo)教師具體的操作及正確的評價。為進一步提高學校教師綜合素質(zhì)，加強基層雙語學習培訓(xùn)工作，根據(jù)縣委組織部《關(guān)于進一步加強基層干部“雙語”學習培訓(xùn)工作實施意見》文件精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定會話能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，特制定教師“雙語”學習培訓(xùn)計劃：

一、努力提高“雙語”學習培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)

(一)為切實提高教師的綜合素質(zhì)，增強與少數(shù)民族群眾溝通和為民服務(wù)的能力，學校就如何提高教師的“雙語”應(yīng)用能力問題進行了探討，提出了一些切實可行的方法，從而使教師的“雙語”應(yīng)用能力有較大程度的提高。

(二)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學，做好示范帶動。學校制定了領(lǐng)導(dǎo)干部“雙語”學習周期，從而促使領(lǐng)導(dǎo)干部自我加壓，提高學習“雙語”的緊迫感和自覺性。

二、實施“雙語”學習培訓(xùn)工作的主要措施

(一)針對干部“雙語”基礎(chǔ)不同，采取“對癥下藥”方式 一是請有一定基礎(chǔ)的少數(shù)民族教師到學校對全體教師進行培訓(xùn)學習，采取“引、促、教”的方式，“引”就是引導(dǎo)其運用正確的發(fā)音，正確的語法進行聽、說練習;“促”就是督促其每天會話、交流，促其與少數(shù)民族學生溝通、交流;“教”就是讓口語表達強的教師在“雙語”課堂上對全體教師進行強化練習。二是針對能聽懂“雙語”但表達困難的教師，鼓勵他們多用“雙語”交流，多聽、多說、多問。

(二)每周三下午是教師業(yè)務(wù)學習時間，利用隔周三下午開展“雙語”課堂?！半p語”課堂時間也可以抽調(diào)一名發(fā)音準確的少數(shù)民族學生負責“雙語”會話，每堂課上每名教師必須進行“雙語”會話，每周要熟記五個單詞一句話，每月底進行一次“雙語”測試。

(三)開展“1+1” 結(jié)對幫扶學，提高學習的實效性。每位教師找一名少數(shù)民族學生結(jié)對，形成“雙語”學習互助組，教師負責提高少數(shù)民族學生的學習成績，少數(shù)民族學生負責提高教師的維語水平，在學習和生活中互相學習語言，在互幫互助中共同取得進步。

(四)利用學校廣播對全體師生進行每周一句維語訓(xùn)練。

三、加強“雙語”學習培訓(xùn)考核制度

為了保障雙語學習的順利開展，我們將對教師的雙語水平進行考核。利用獎懲制度促學，變“要我學”為“我要學”。把自學與集中學結(jié)合起來;把學習效果與考核、考評結(jié)合起來。定期或不定期的組織教師進行“雙語”測試，測試主要以日常會話和工作、生活用語為重點，對于考核不合格的，限期進行補考，連續(xù)兩次不合格的，給予通報批評。通過制定“雙語”學習獎罰制度，進一步增強教師學習“雙語”的緊迫感和危機感。

小學教師個人教學工作計劃 篇16

一、教材分析

教材包括以下內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應(yīng)用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。

在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計知識方面，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

“數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

二、教學重點、難點：

100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。

三、教學目標

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

小學教師個人教學工作計劃 篇17

一、學生情況分析

本班共有學生X人，從整體來看，班上女同學在德育方面的表現(xiàn)比男同學要好。

二、存在問題

瘋打鬧，經(jīng)常你追我趕。

2、上下樓梯不能自覺右行，時有扶著欄桿下滑的現(xiàn)象。

3、犯了錯誤不肯承認自已的錯誤，撒謊。

4、衛(wèi)生保持得不好。

三、解決問題措施

1、利用班會領(lǐng)著學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，把該如何做印進學生的心中，知道該怎么做了才能更好地落實在行動中。

2、在班上實行值日班長制，讓每個同學輪流值勤，增強學生的主人翁意識。

感恩、革命傳統(tǒng)、安全、誠信、環(huán)保等方面的教育，提高學生的思想意識。作為班主任，要對班會課進行精心地準備，力爭取得較好的教育效果，使學生的文明行為能夠再上一個臺階。

4、做好家校合作的工作，開好家長會，充分發(fā)揮家長和社會的作用，力爭形成家校和社會三位一體的教育合力。

《小學德育》等刊物上汲取營養(yǎng)，提高自己的教育水平。

四、本學期德育活動安排

九月份：

1、常規(guī)教育

2、教師節(jié)感恩教育

十月份：

1、愛國教育

2、逃生演練

3、我的承諾主題教育活動

法制教育講座。

十一月份：

書法繪畫比賽

十二月份：

1、環(huán)保教育

2、傳統(tǒng)習俗知多少主題教育活動

小學教師個人教學工作計劃 篇18

一、班級情況分析：

一二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。相對而言二年級學生已經(jīng)初步地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。

二、教材分析：

教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生，也應(yīng)注意學生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

三、教學目的要求：

1、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會模唱。

2、初步了解民族歌（樂）曲的特點，能通過欣賞，演唱，發(fā)揮想象力表演。

3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。

4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。

5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符，并學會區(qū)別。

6、感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風格，能有感情的演唱每首歌曲。

7、通過演唱，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想。

四、教學的措施：

1、認真鉆研大綱和教材，深入理解每一堂課時的重點和難點。

2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，讓學生每個課時下來都有所新的收獲。

3、充分作好課前準備。

4、認真按照教案上課，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用光碟、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

7、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

小學教師個人教學工作計劃 篇19

一、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”重要思想和總*記《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹實施新修訂的《義務(wù)教育法》，認真落實“教育質(zhì)量管理年”各項工作，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量，與時俱進，大膽探索，力爭在管理創(chuàng)新、教學創(chuàng)新、特色創(chuàng)建、質(zhì)量提高等方面有所作為，促進教育持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意的學校。

二、加強管理，提高效益：

1、加強學校內(nèi)部管理，在教育教學、教師、學生、后勤、學籍、安全等方面都要建立完善的管理制度，職責落實到人。

2、提高管理效益，在管理過程中要掌握統(tǒng)籌安排、分清輕重緩急，點面結(jié)合的管理方法，要落實到位每一項工作，注重結(jié)果，更要注重過程，要在具體管理過程不斷錘煉管理藝術(shù)，提高管理水平，最終的目的是要提高管理效益。

3、按新修訂的《義務(wù)教育法》和《廈門市教育局關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生過重的課業(yè)負擔的通知》要求，進一步規(guī)范辦學行為。認真學習貫徹落實《廈門市小學校教育教學常規(guī)實施意見》，進一步完善管理制度和責任制度，采取有效措施，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康成長和全面發(fā)展。

三、德育為首，體驗為主：

1、以崗位大練兵和師德建設(shè)年活動為契機，扎扎實實開展好每一項活動，讓每位老師在師德方面都得到提高。

2、遵循近一點、實一點、小一點、細一點、活一點的原則，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育和專題活動為載體和抓手，通過開展豐富多彩的體驗活動，進一步增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性。

3、加強校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍，做好家長學校和家務(wù)委員會工作，做好社區(qū)教育，使學校教育和家庭教育、社區(qū)教育能夠緊密結(jié)合起來，形成三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

四、確實加強學校特色創(chuàng)建，力爭有階段性成果：

要根據(jù)上學年制定的創(chuàng)建特色校方案，有計劃、有步驟地組織實施，根據(jù)實際不斷探索、積累、調(diào)整、完善，在工作方式、方法上有所創(chuàng)新，有所突破，力爭再通過一個學期的努力，有階段性成果呈現(xiàn)。

五、狠抓教學常規(guī)管理，教科研同步發(fā)展：

l、以《海滄中心小學提高教育教學質(zhì)量十項措施》、《海滄中心小學提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)十項措施》為抓手，結(jié)合本校實際，立足平時，狠抓教學常規(guī)管理;學校領(lǐng)導(dǎo)將大部分時間用于檢查指導(dǎo)教師德教育教學工作，采用聽隨堂課、抽考、隨時抽查、重點檢查、抽樣檢查相結(jié)合等方式進行，并適時公布檢查結(jié)果;加強過程性管理，加強對教師教學全過程的監(jiān)控。

2、學校各層面都要開展豐富多彩的教學研究活動，各教研活動要與課題研究緊密結(jié)合在一起，以校本教研為主體，盡可能安排教師外出參觀、學習、培訓(xùn)，各種教科研活動要提前做好準備，定時間、定人員、定主題，定地點，注重教師點滴成果的積累。

六、鞏固“雙高普九”成果，促進學生全面發(fā)展：

1、要確保入學率、鞏固率達百分之百，按省頒課程計劃開足開齊各學科課程。

2、要用足用好各種教學設(shè)備，創(chuàng)設(shè)條件培養(yǎng)學生特長，促進學生全面發(fā)展。

3、做好省級“對區(qū)督導(dǎo)”各項工作。七、強化質(zhì)量意識，努力提高教育教學質(zhì)量：

l、進一步完善教學質(zhì)量全程管理體系，狠抓教育質(zhì)量，切實加強教學常規(guī)管理，進一步完善學校教學工作檢查、評價、監(jiān)督體系，切實抓好備課、上課、批改、輔導(dǎo)與評價5個環(huán)節(jié)的管理;讓每位老師明確，教育教學質(zhì)量不僅是學校生存和發(fā)展的生命線，同時也是教師本職工作最重要的部分，要讓每個老師都有危機感和緊迫感;要進一步落實行政領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課制和教學開放周活動，通過課堂開放機制加強督導(dǎo)、相互促進;要加強教學質(zhì)量管理工作，實行目標管理與動態(tài)管理相結(jié)合，加大教學質(zhì)量目標管理的過程考核和終結(jié)考核力度，不斷改進教學工作，卓有成效地大面積提高教學質(zhì)量。

2、以教育質(zhì)量管理年為契機，強化質(zhì)量意識，加強質(zhì)量監(jiān)控。

3、加強對畢業(yè)班教育教學的指導(dǎo)，每月參加學區(qū)一次質(zhì)量監(jiān)控，召開畢業(yè)班教師教學工作研討會。

4、要在導(dǎo)優(yōu)輔差、分層教學方面有所創(chuàng)新，拿出符合本校實際的畢業(yè)班工作方案，力爭在總體成績(面)和考特色校(點)方面都有所突破，尤其是點上的突破，要有實質(zhì)性的措施。

5、切實加強對輔讀班工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高輔讀班教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學水平;與殘聯(lián)等部門密切配合，摸清三類殘疾兒童底數(shù)，以加強啟智教育為切入口，提高我校特殊教育工作的質(zhì)量與水平，不斷提高特教教育質(zhì)量。

小學教師個人教學工作計劃 篇20

一、我校初中部教學質(zhì)量現(xiàn)狀分析

我校九年級201_年中考均分441.2分，比201_年中考提升26分。201_年中考均分505.5分，比201_年中考再次進步64.3分，合格率、有效分率均遠超市局指標，列興化市公辦初中第11名。

我校八年級上學年四次期中、期末統(tǒng)考中總均分都處于興化市43所公辦學校第五名或第六名。

我校七年級學生升學學測總均分較差，處于全市公辦學校43所學校第39位，經(jīng)過我校七年級組老師的努力，在全市期中期末統(tǒng)考中，平均分、合格率等都有了很大的進步，前進10位左右。

二、新學期工作基本理念

1.建立健全教育教學常規(guī)管理制度，落實責任，細化督查考核辦法，進行精細化管理，向常規(guī)管理要質(zhì)量。

2.培育積極進取的校園文化，增強校盛我榮、校衰我恥的意識，激發(fā)師生發(fā)展學校的內(nèi)驅(qū)力。

3.充分發(fā)揮骨干教師作用。著眼于骨干教師在教師素質(zhì)發(fā)展中的帶頭示范作用，建立一種機制，形成一種活力。

4.開展高效務(wù)實的校本教研。以集體備課為切入口，發(fā)揮集體的智慧，同伴互助，形成合力，建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的團隊。

三、學期達成指標

入學率保持在100%，年鞏固率達99.5%以上。所有文化知識學科抽測平均合格率、優(yōu)秀率要求，初三年級分別為70%、20%以上，初二年級分別為75%、25%以上，初一年級分別為80%、30%以上。

四、新學期計劃與打算

1.指導(dǎo)思想

本學期教導(dǎo)處將根據(jù)學校辦學理念及工作總目標，結(jié)合學校實際和《三年提質(zhì)行動計劃》，提高教學規(guī)范管理能力與執(zhí)行度，狠抓班風和學風建設(shè)，搞好我校的教育教學管理工作，力爭徹底扭轉(zhuǎn)下滑趨勢，再創(chuàng)永豐教育佳績，形成我校辦學特色。

2.主要工作

⑴制度建設(shè)方面

完善各類教育教學管理的制度建設(shè)，加強落實，做到制度制定與有效管理的結(jié)合，進一步探索教學常規(guī)有效管理模式，改變我校常規(guī)檢查中不實用、不宜量化操作的地方，使之更科學、合理，實用;強化集體備課制度，排課程時專門考慮，加大檢查力度，不走形式，注重實效;繼續(xù)推行周練和月考制度，及時反饋教學信息;實行推門聽課與領(lǐng)導(dǎo)聽課相結(jié)合，檢查教師教學情況;建立命題、考試制度，規(guī)范學?？技o考風;規(guī)范完善教研工作、教師的成長工作，落實教研制度，完善學生的考核、評價、獎勵制度等等。

⑵課堂教學改革方面

我校初中部結(jié)合自身實際，結(jié)合外地教改的成功經(jīng)驗，鼓勵教師大膽進行教學改革，改變原有的陳舊教法，積極探索形成我校的課堂教學模式，即創(chuàng)設(shè)以“自主高效課堂”為宗旨，以“10+30+5”課堂教學模式，即每節(jié)課教師只準講10分鐘，學生活動30分鐘，5分鐘進行當堂檢測。基本環(huán)節(jié)為自主學習“預(yù)習—展示—反饋”，“展示”模塊的“四個環(huán)節(jié)”，分別是：明確目標、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固。

⑶提升質(zhì)量的有關(guān)舉措

a.強化教學常規(guī)管理

我校始終把教育教學常規(guī)作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優(yōu)評先的依據(jù)。堅持教學常規(guī)工作每周抽查、每月集體檢查的作法，對教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)都有明確的規(guī)范要求。倡導(dǎo)集體備課，加強了對教師備課的引導(dǎo)，堅持做到每個教研組(學科組)集體備課一次。

b、正常組織月度常規(guī)抽測等測試

一年來，我校教導(dǎo)處經(jīng)常組織人員深入班級對各學科進行各種抽測，并對教學成績進行認真分析，對每次考試成績較差的教師，及時談心，幫助分析原因，并制定出改進措施，一年來，學校領(lǐng)導(dǎo)與10多名教師交心，取得了良好的效果。

c.狠抓“培優(yōu)補差”

學年初，學校要求任課教師根據(jù)本班學生學習情況制定切實可行的“培優(yōu)補差”工作計劃，落實分時段到班輔導(dǎo)制。針對我校實際情況，我們認為，補差工作尤為重要。我校班額小，我們要求把輔導(dǎo)一個差生與一個優(yōu)等生看得同樣重要，在我們的引導(dǎo)下，許多教師中午不離校，利用中午時間堅持面批，對提高學生成績起了很大的作用。

d.加強德育教育

在教學中我們發(fā)現(xiàn)，學生成績差，少數(shù)是由于智商差造成的，多數(shù)是由于失去了學習的動力，迷失了方向。怎樣讓這些同學喜愛學校生活，就顯得尤為重要。除了要求教師課堂教學上好每一種課，要注重培養(yǎng)學生能力外，我校決定由團總支牽頭，首先明確每個月份的活動主題。同時融各類活動于這些主題之中，活躍了校園生活，開闊了學生視野，發(fā)展了學生的特長，提高了學生的文體、科技知識等方面的培養(yǎng)，提高學生的綜合能力。

e.堅持家校聯(lián)系，形成教育合力

為及時了解我校學生假期思想狀況和作業(yè)完成情況，201_年暑假，我們再次安排教師走訪學生家庭，了解學生假期表現(xiàn)和學習情況，形成家校合力，共同關(guān)注學生健康成長。同時也為控輟保學工作，找到了一條非常好的方法。

五、月度工作安排

八月份

1.做好學生報到，交費，注冊等系列開學工作。

2.布置制定個學科教學計劃，教研計劃，班主任工作計劃。

3.備課筆記檢查。

九月份

1.召開教研組長會議，落實學校教研工作和各教研組工作計劃。

2.整理學籍檔案，申報七年級學籍。

3.召開班主任工作例會。

4.籌備廣播操、武術(shù)操比賽以及金秋合唱賽。

5.教學常規(guī)檢查。

6.抽測、周練和月度學情調(diào)研。

十月份

1.舉行金秋合唱賽，廣播操和武術(shù)操比賽。

2.召開班主任工作例會。

3.檢查各教研組集體備課情況。

4.教學常規(guī)檢查。

5.期中質(zhì)量檢測與分析。

十一月份

1.召開教研組長和班主任例會。

2.召開期中質(zhì)量分析會。

3.召開畢業(yè)班教師交流會。

4.教學常規(guī)檢查。

5.抽測、周練和月度學情調(diào)研。

十二月份

1.召開班主任工作例會。

2.檢查各教研組教師組內(nèi)聽課情況。

3.教學常規(guī)檢查。

4.抽測、周練和月度學情調(diào)研。

元月份

1.元旦文娛匯演。

2.評選先進班級、三好學生和優(yōu)秀學生干部。

3.教學常規(guī)檢查。

4.組織期末復(fù)習和期末考試。

2022初中的老師教學工作計劃2

一、指導(dǎo)思想

堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人的根本任務(wù)，以辦人民滿意教育為宗旨，貫徹落實《關(guān)于進一步推進__教育綜合改革的意見》精神;依托專家的指導(dǎo)，將校本教研、校本培訓(xùn)、課題研究與教改實踐有機融合，以課程建設(shè)為核心，深入推進分層走班教學為載體，不斷提高生本教育理念指導(dǎo)下的“自主課堂”教學實效，努力實現(xiàn)學校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

二、工作目標

依托市區(qū)專家的引領(lǐng)及相關(guān)社會資源，本學期重點實現(xiàn)如下目標：一是制定符合校情的“自主教育”課程體系;二是深化推進教改工作，全面提升生本教育理念指導(dǎo)下的“自主課堂”實效性;三是推進“分層走班”教學;四是借助課題研究指導(dǎo)“自主課堂”教學改革和分層走班工作的有效推進。

三、重點工作：

(一)進一步開發(fā)自主教育課程，完善自主教育課程體系

本學期依托《北京市教育部的課程計劃(修訂)》和《__區(qū)義務(wù)教育課程計劃(試行)》，在開齊國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，借助專家力量，發(fā)揮教師智慧，整合我?，F(xiàn)有課程，進一步開發(fā)自主教育的新課程，進行學科課程和主題課程的融合，使課程有體系，有特色，有品質(zhì)，彰顯對“人的成長”的關(guān)注，突出對學生“健全人格”的培養(yǎng)，促進學生綜合素養(yǎng)的提升。

1.借助專家，進一步完善自主教育課程體系

結(jié)合學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，本學期學校將請聘請課程方面的專家對我校的課程體系進行梳理和打磨，凸顯我校課程的特色和品質(zhì)，使我校課程的體系建設(shè)具有鮮明的自主教育特色。

2.開發(fā)課程，啟動校本課程精品化工程。

為進一步落實國家課程校本化實施，課程開發(fā)要結(jié)合中考改革的變化，有利于促進學生的核心素養(yǎng)提升的發(fā)展需求為標準，不斷豐富學生的學習生活視野，使課程更加飽滿。本學期各學科要嘗試開發(fā)分層分類課程內(nèi)容，打造校本精品課程。

3.規(guī)范開放性學科實踐課的有效落實

一是加強學生開放性學科實踐課的選課指導(dǎo);二是根據(jù)年級學情制定初一、初二年級開放性學科實踐課的實施方案;三是規(guī)范及時整理學生參與開放性學科實踐課的過程性資料的整理，總結(jié)特色有效做法，確保開放性學科實踐課的有效落實。

4.活動推進，師生共享課程建設(shè)成果

活動一：學科實踐課程展示活動。依托考研中心組織的學科特色活動開設(shè)學科實踐課程(古詩文朗誦、課本劇、英語情景劇)，學校計劃在11月份組織教師全員參與綜合實踐課程展示活動，以此次活動為契機，為教師搭建交流的平臺，提供學習機會。教師以備課組或教研組為單位，進行學科實踐課程展示活動。

活動二：組織開展綜合實踐活動案例征集和展示交流活動。學校計劃在12月第三周，以學科教研組為單位進行綜合實踐活動交流活動及精品課程的區(qū)級展示活動。

(二)加強研究，系統(tǒng)推進生本教育理念指導(dǎo)下“自主課堂”教學改革

1.共讀“生本教育”書籍，提高理論認識

為了更好地研究生本教育，用生本的理念指導(dǎo)學校的教學改革，學校給每位老師發(fā)放荊志強的《幸福地做老師》一書，期末以教研組為單位進行學習體會的交流，上交讀書筆記和讀后感。

8月31日校本培訓(xùn)：初三年級對分層分類走班改革進行研究;初一、初二年級以學科組為單位，進一步修訂與落實編寫的《教師使用手冊》和《學生使用手冊》的內(nèi)容，以“生本教育”“自主課堂”為核心，研討制定新學期教研組的主題研究課活動安排，以此推進自主課堂教學改革的工作。

2.開展專項活動，全面提升教師教學改革實踐能力

學校依托自主課堂，以生本理念為指導(dǎo)，以專項活動為載體，為全體教師搭建學習與交流的平臺，提高教師的教學改革能力。

(1)上好研究課，提升教師的教學能力

新學期，我們將依托自主課堂，在生本理念的指導(dǎo)下，上好研究課。9月份，語、數(shù)、英、物、化、政史地生教研組重點研究主題研究課的教學框架。10月份，教研組安排自己組級研究課，人人上一節(jié)研究課。11月份，每個教研組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，進行全校展示。做好說課、評課及相關(guān)研討會的跟進。

(2)做好培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

學校將采用請進來、走出去等形式，拓寬干部教師視野，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，打造高素質(zhì)的教師隊伍。本學期我校教學工作以“課程建設(shè)”“生本教育”“分層走班”為核心，開展系列培訓(xùn)工作，一方面請這些方面的專家來我校為全校教師進行培訓(xùn)和授課，更新觀念;另一方面選派干部教師外出學習，開闊視野，提高自身的學科教學能力。

3.做好新教師的入職培養(yǎng)

(1)做好新教師的拜師工作

開學初，學校將舉行“新教師的拜師”活動。拜師活動中，學校將為青年教師聘請指導(dǎo)教師，具體負責指導(dǎo)青年教師的教育教學工作，并簽訂《“拜師活動”協(xié)議書》，明確指導(dǎo)教師和青年教師的責任和義務(wù)。

(2)開展教育教學專項活動，促進新教師的成長

10月下旬，學校將開展教師教學能力達標的有關(guān)工作。青年教師要認真做好教學基本能力達標的有關(guān)工作，講好達標考評課。

11月下旬，學校組織青年教師教案評比活動。教案應(yīng)是本學期開學至11月下旬編寫的教案，所教學科的教案都參加評比，并且要符合目標教學要求，注重體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用，恰當使用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。

12月上旬，學校開展青年教師匯報課活動。所有青年教師都應(yīng)參加此項活動，學校安排授課時間，授課內(nèi)容不限，既可以是新授課，也可以是復(fù)習課。要符合目標教學要求，不能沒有章法;要注重體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用，不能滿堂灌;要恰當使用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，不能手段單一、呆板;要體現(xiàn)素質(zhì)教育精神，不能忽視能力培養(yǎng)。

(3)做好青年教師教育教學工作的檢查、評價工作。

學校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師的相關(guān)工作，不定期抽查“導(dǎo)師帶教”活動記錄、被指導(dǎo)教師的教案和聽課記錄。學期末，學校要召開培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)表彰會，表彰在教育教學專項評比活動中突出的青年教師。教案評比活動和匯報課活動設(shè)一等獎1名、二等獎2名。學校將在全體教師會上公布獲獎教師和指導(dǎo)教師名單，并且對獲獎教師和指導(dǎo)教師給予一定的物質(zhì)獎勵。

(三)管理跟進，鼓勵教師大膽改革

學校教學改革的成功與否，教師的教學理念、教學行為的變化是至關(guān)重要的，由此我們在教學改革的過程中管理要到位，為教師提供便利條件和激勵表彰制度，鼓勵教師大膽改革，加快教學改革的步伐。

1.干部深入一線課堂，幫助教師解決問題

領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常走進課堂，深度了解課改，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，及時對學校的改革進行反饋，修改。

2.加強教研組、備課組的管理

進一步加強教研組、備課組活動的管理，避免活動流于形式、過場，突出活動的實效性。教研組活動每月兩次，每次活動前教研組長上報活動內(nèi)容、地點到十一中教研組微信群中，每次活動教研組長負責組員的簽到，做好活動記錄，并及時整理過程性資料?；顒诱掌?-3張上傳微信群，同時學校也將進行巡查。

組長要切實組織組員備好課，做好分析。分層走班學科設(shè)計的教學內(nèi)容一方面要激發(fā)學生學習的興趣，另一方面要貼合學生的學情。備課組要集中備課，內(nèi)容呈現(xiàn)層次性。各學科教研組借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺、飛信、微信等信息技術(shù)平臺，加強業(yè)務(wù)研究、日常交流與溝通，要形成教研活動的全員參與、信息共享，彰顯教研活動新的生命力。學期末教研組長就一學期的教研工作進行匯報交流，學校將在學期末對優(yōu)秀的教研組進行表彰、獎勵。

3.建立激勵表彰機制，鼓勵教師教改持之以恒

學校為教師搭建學習的平臺，在工作中不斷學習，將課堂的教學改革作為教師年度考核、評優(yōu)評先的首要條件，以此激勵教師積極參與。

(四)加強教學常規(guī)管理，探索科學有效的評價管理機制

教學改革的深入發(fā)展，需在教改的常規(guī)管理工作中進一步抓實、抓細。充分體現(xiàn)出教學改革的人本化、規(guī)范化、制度化的特點。

1.加強課程建設(shè)的管理

為了落實課程實施方案，促進學校課程的發(fā)展，本學期學校將依據(jù)學生的年齡特點和認知水平建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實踐課程的操作模式和管理模式，加強對課程建設(shè)的管理。

2.加強“分層教學”走班制的管理

本學期學校將根據(jù)各年級的實際情況,積極推進年級分層走班，分層走班的教學模式對老師和學校管理提出了更高要求，需要各方面的支持和配合，學校將召開不同層面的會議，關(guān)注各年級的分層走班教學，逐步建立起一套完善的管理保障和評價體制，保證分層走班的教學質(zhì)量，使分層走班能真正地“走”出實效。

3.加強常態(tài)課建設(shè)

在規(guī)范常態(tài)課的基礎(chǔ)上，加強對常態(tài)課質(zhì)量的提升。從關(guān)注課堂到關(guān)注課前備課和課后輔導(dǎo)，使每一節(jié)常態(tài)課都成為促進學生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課。每位領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系一個教研組參與聽課、評課等活動。同時通過隨機聽課主動與教研組長、備課組長、任課教師溝通交流，幫助解決在工作中遇到的難題。

4.加強教學常規(guī)管理工作

(1)建立常規(guī)細節(jié)工作的檢查機制。

進一步規(guī)范教師教案(學案)、學生作業(yè)、理化生的實驗報告冊、教師工作手冊、及相關(guān)專項活動材料的上交檢查工作。實行月檢查教案和作業(yè)制度。每個月末，由學校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長負責檢查，檢查結(jié)果在學校教師會上進行通報。其中教案(學案)各個教研組要設(shè)計本組的教案電子格式，教師在編寫教案時統(tǒng)一使用本組的教案格式，以月為單位建立好自己的教案文件夾，按時上交。教研組長檢查教案重在發(fā)現(xiàn)問題，找到亮點，在教研活動時及時反饋。教案有問題的教師要及時修訂。

學生作業(yè)重點檢查規(guī)范批閱情況，同時教師要結(jié)合中考改革需要，結(jié)合學生特點安排個性化作業(yè)。探索新途徑，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

(2)強化質(zhì)量監(jiān)控與分析

結(jié)合《__區(qū)關(guān)于進一步規(guī)范考試相關(guān)制度的意見》，我校制定月考、期中考試有關(guān)要求:

命題流程為：集體研討——個人命制——組合試題——磨合校對——編制答案——試做定稿。試題要在考前一周命制完成。努力提升教師準確把握中考方向、教材的處理、知識難易程度的能力。

監(jiān)場要求：每場由兩名老師監(jiān)場，并安排好考試巡視人員。所有參加監(jiān)場的工作人員，必須嚴格履行相關(guān)職責，不做與考試無關(guān)的事?？荚囂岢_設(shè)誠信考場。

質(zhì)量分析：考后質(zhì)量分析應(yīng)涉及學生答題情況、教師教學情況、考場紀律情況、試題導(dǎo)向性、教學改進措施及建議等方面。

考后試卷講評：在內(nèi)容上不應(yīng)簡單對答案，在形式上可采取學生自省、學生互助、師生研討、學生講解、教師講解、教師拓展等進行，以達到學生掌握相應(yīng)知識具備相應(yīng)能力的目的。

(3)加強實驗教學管理，提升實驗教學工作實效性。

加強實驗教學，做到實驗教學規(guī)范化，檔案規(guī)范。提高實驗室的使用效率，結(jié)合中考要求做到演示實驗和分組實驗開出率達到100%。切實把實驗作為提高學生實操能力的重要途徑，讓學生從實驗中去感悟體驗，獲得結(jié)論。

(五)做好初三工作

1.指導(dǎo)思想

今年是北京市實施中考改革的第一年，師生都將面臨巨大的考驗，結(jié)合初三緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，統(tǒng)一思想認識，團結(jié)帶領(lǐng)全年級組教師認真鉆研中考改革方案，發(fā)揚年級團結(jié)協(xié)作團隊精神，堅持以加強常規(guī)紀律教育為基礎(chǔ)，在開足開好所有課程的同時繼續(xù)抓好和諧年級組建設(shè)，更深、更廣地推進課改，上好每一節(jié)常態(tài)教改課。并且依靠精細實的科學管理的工作作風，程度地提高課堂效率，在有限的時間內(nèi)不放棄質(zhì)量生命線，讓學生在各種活動中快樂學習，爭取在明年的中考中取得優(yōu)異的成績。

2.總體目標

為了讓學校、學生收獲到累累碩果，我們提前對年級組工作進行了細致的謀劃：上學期期末我們召開了初三學生和家長的預(yù)備會，向家長宣講中考改革方案，利用暑假讓家長和學生一起參透改革精神;暑期內(nèi)，我們研討年級管理策略，制定德育管理方案，研討班主任工作;開學初，我們打算營造有初三特色的文化氛圍，讓全體學生、家長和教師盡快適應(yīng)初三的學習和生活，齊心協(xié)力為理想而戰(zhàn)。

我們將以“綻放青春，炫自己”為主題，以“和諧、奮進、超越”為目標，利用年級部兩塊文化墻進行大力宣傳，如：以上屆同學的真人真事來激勵大家，以名人的青春格言來鼓勵大家，以成功人士的成才經(jīng)歷勉勵大家。每個班級利用第一周主題班會開展“我的青春誰做主”的討論，并利用第一次學生會鼓舞學生為自己的青春而努力拼搏。新學期開始后，我們依照工作計劃按月對學生進行安全教育，理想教育，心理教育等。結(jié)合具體的活動安排緊張而有序地開展教育教學工作。在接下來的工作中，我們也會延續(xù)這一主題開展“少年壯志當凌云”、“夢在心中，路在腳下”、“生命因拼搏而精彩”等班會活動。

(1)繼續(xù)深入學習和研究，轉(zhuǎn)變教學方法，深化教學改革，樹立長期的教育教學新理念，努力推進自主教學課堂改革。

(2)加強教育教學的常規(guī)管理，注重學習習慣的培養(yǎng)。

(3)加大常規(guī)管理力度，堅決制止不良風氣的萌動;激勵積極向上，努力爭先的欲望，形成良好的班風、學風、年級風氣，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

(4)決不放棄任何一名初三年級學生，繼續(xù)力爭全學年無流失生。

(5)以11月份全區(qū)素質(zhì)展示為契機，加強培優(yōu)工作，力爭躋身全區(qū)前十名。

3.具體措施

(1)堅定不移的執(zhí)行分層走班教學改革。兩年來我校在初三年級推進的分層走班教學，學生取得了優(yōu)秀的成績，教師形成了一套成熟的經(jīng)驗，本學年繼續(xù)推進：9月開學后數(shù)學學科率先進行分層教學，10月份擴大到語、英、物、化等學科。

(2)打造學科教室，助力分層走班實施。各學科任課教師安排在不同的學科教室中辦公，方便教學研討和學生輔導(dǎo)，學科教室里，要把各科教學計劃，教學安排，學生成績變化等相關(guān)內(nèi)容彰顯出來，特備是學科特色的內(nèi)容要在顯目的位置表現(xiàn)。

(3)強化常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的行為習慣。學生是學校的主體，學生良好的行為習慣是班風、校風的重要表現(xiàn)。本學期，我們要對學生進行全方位、全天候的管理，通過多渠道、多形式加強常規(guī)紀律教育，逐條、逐項學習、落實各項常規(guī)。嚴格按照《中學生日常行為規(guī)范》進行要求、管理，促使學生自強、自律，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

(4)注重學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。中學生有很大的可塑性，即使以前沒有較好的學習習慣的學生，只要從學習興趣上激發(fā)，注意學習方法的改進和引導(dǎo)，從現(xiàn)在努力也完全可能改變不利局面。平時在教育教學的過程中，真正做學生的良師益友，既要抓課堂聽講，又要抓課后練習，對于一些不良的學習習慣要早發(fā)現(xiàn)，早處理，不任其發(fā)展。學習上要照顧大部分同學，抓兩頭、促中間，一方面注重補差，防止后進生隊伍的擴大;切實做好對學生自理、自制、自解、自學能力的培養(yǎng)，樹立典型，以點帶面逐步推進。

(5)提高自身素質(zhì)，著力加強教學過程管理。

1)為適應(yīng)中考改革的新形勢、新需要，所有教師都會振奮精神，充滿信心，勇于面對挑戰(zhàn)，積極參與課程改革，盡快從老的教學模式里走出來，使其真正內(nèi)化為平時的教育教學工作。

2)組織開展好教研活動，充分發(fā)揮備課組的職能，把集體備課和聽課制度落到實處，切實做好橫向交流、優(yōu)勢互補。

3)重視學生自主管理工作。我們會集中對班主任、任課教師、小組長進行分層培訓(xùn)，定期舉行進行小組長的交流活動，把工作落到實處。讓學生學會對自己的行為負責，增強學生自我約束、自我管理、自主發(fā)展的能力，最終使學生走向自覺自律。

4)教學質(zhì)量是學校的靈魂、是學校生存所在。著力提高自身素質(zhì)，加強對新課程、新知識的學習，積極參與爭創(chuàng)工作，認真研究、完善導(dǎo)學案的編寫與使用，努力探索教學模式的改革，使之適用于初三年級的實際，堅持備課組內(nèi)每周一次的聽評課制度，努力上好教改實驗展示課，人人爭做教學新秀、能手、名師，每位教師眼睛盯在質(zhì)量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，確保好課率的提高。

4.加強班主任的隊伍建設(shè)。

(1)班主任是學校管理中的基層管理者，學校的每一項工作最終要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教育教學的重要保障。因此，班主任要積極開動腦筋，探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，善于做好每一個學生的思想教育工作，注重教書育人，曉之以理，動之以情，用“愛心、真心、信心”去帶好班級，管理有特色;充分發(fā)揮班主任、任課老師的作用，有效地協(xié)調(diào)好任課老師與學生之間的關(guān)系，使全年級任課老師勁往一處使，形成齊抓共管的新局面。

(2)搞好班級文化建設(shè)，各班都要重新設(shè)計新的班名、班徽，這樣有利于凝聚人心;墻報各班要設(shè)專人負責，每兩周一期，保證質(zhì)量，有特色，使校園文化氣息濃厚，使學生受到優(yōu)良文化的熏陶;各小組自己設(shè)計本組的組文化，包括組名、組徽、組訓(xùn)、組規(guī)、奮斗目標等，形成良好的競爭氛圍。各班要及時樹立典型，以點帶面逐步推進。

(六)做好教育科研工作。

“十三五”科研工作，重點是加大對中考改革、課程建設(shè)、“自主課堂”教學改革和分層走班工作實效性研究的指導(dǎo)力度。

1.做好市區(qū)級課題的研究工作

目前，市區(qū)級課題已經(jīng)進入到研究階段，這學期的主要任務(wù)是開展課題的研究工作，教科室將加大課題管理力度，定期與各個課題組進行交流，請專家對課題的研究中出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)，提高課題組人員的研究水平和能力。在學期末，市區(qū)級課題組的每個課題要匯報本學期課題研究的進展情況并上一節(jié)課題的研究課。

2.做好校級課題的結(jié)題工作

北京師范大學教育管理學院201_年在我校設(shè)立9項課題，目前9個課題組已經(jīng)完成了研究成果的固化工作，形成了課題的結(jié)題報告。9月份我們請北師大專家到校幫助課題組完成課題的結(jié)題工作。

3.繼續(xù)推進“21世紀能力培養(yǎng)與評價”項目工作

(1)完成“21世紀能力培養(yǎng)與評價”項目的成果上交工作。

分類別整理本校提交的學校專題研究、典型經(jīng)驗、教學案例并與2017年9月5日上交。

(2)推進“21世紀能力培養(yǎng)與評價”項目工作

這學期教科室將繼續(xù)帶領(lǐng)所有實驗教師參加項目的研究工作，一方面加強管理，組織教師對項目下發(fā)的材料積極學習，提高自身的教學水平和研究能力;另一方面積極配合專家下校的指導(dǎo)工作，做好聽課、研討的接待工作。

4.做好第十二屆“科研月”工作

按照區(qū)教科室的要求，本學期12月份將繼續(xù)開展第十二屆科研月活動，教科室將圍繞活動主題，精心策劃，積極營造研究氛圍，以高度飽滿的熱情開展了扎實而卓有實效的研究活動。

5.各做好市區(qū)級各類征文的評選工作

根據(jù)市區(qū)級各類征文的評審要求，借助校園網(wǎng)、微信平臺發(fā)布給全體教師，同時對上交的論文認真評選，加大指導(dǎo)力度，力爭有更多的教師獲獎。

(七)建立優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學習指導(dǎo)平臺，促進教育教學現(xiàn)代化

1.上傳優(yōu)質(zhì)的教育教學資源，實現(xiàn)教師間資源共享。

2.充分運用學科微信平臺、數(shù)字學校、課程教材資源網(wǎng)及(視聽閱覽室、數(shù)字化實驗室、pad教室)等現(xiàn)代化教學設(shè)備，改變師生的學習方式，提升課堂教學實效。

3.加強微課制作，豐富學習手段。微課給學生學習提供了時間空間上的自由，增強了學生學習的趣味性。進一步推進微課研究和展示平臺建設(shè)，每科要有不少于10節(jié)的優(yōu)質(zhì)微課。

4.組織師生參加第十八屆師生電腦作品評選活動。

2022初中的老師教學工作計劃3

一、指導(dǎo)思想

本學期，在學校工作計劃的指導(dǎo)下，以課堂教學改革為中心，提高課堂教學效率和提升辦學質(zhì)量為目標，提高教師專業(yè)素質(zhì)，進一步加強教學工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)、抓教學、抓素質(zhì)，保質(zhì)量，堅持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，積極開展教學改革研究，加強教研組、備課組建設(shè)，全面優(yōu)化學校教育教學管理，進一步提升學校的整體辦學水平。

二、工作目標

1.以制度為保障，繼續(xù)扎實教學常規(guī)管理，確保學校教學工作有序開展。

2.以豐富多彩的活動為抓手，開展班級特色活動，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生學習生活，陶冶學生情操，全面提升學生綜合素質(zhì)。

3.加強崗位練兵，提升教師實踐能力。通過開展多元的教學研究活動，加強校級科研型教師隊伍培養(yǎng)。加強、完善教研組、備課組建設(shè)的新機制，提高校本教研的質(zhì)效。

4.圍繞學校辦學目標，扎實推進學校特色、項目特色建設(shè)，提升學校辦學品味。

三、主要工作

(一)全面貫徹“兩綱”教育精神，增強德育工作實效性。

1.充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，力求融知識傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、民族精神教育為一體;充分利用心理健康教育、法制教育、防震減災(zāi)教育等專題教育，有效地對學生開展生命教育。

2.重視學生行為規(guī)范教育。以《中學生日常行為規(guī)范》、《戴窯中學學生在校一日常規(guī)》為抓手，抓常規(guī)管理，使學生的行為規(guī)范得到長期有效的訓(xùn)練，并內(nèi)化為個人需要，形成良好的素質(zhì)。

3.重視家庭教育，發(fā)揮學校在家庭教育指導(dǎo)中的主導(dǎo)作用，充分利用家長會、家訪等，及時進行家校聯(lián)系，形成教育合力，提高教育質(zhì)量。

4.加強心理健康教育，定期開展心里健康知識宣傳活動，結(jié)合學生日常的學習、生活，多渠道掌握和了解學生的心理問題，經(jīng)常性地通過板報、廣播、咨詢的形式進行教育，不斷提高學生的心理素質(zhì)。

5.建立誠信、友愛、健康、充滿個性的班級集體，著力進行校園文化建設(shè)，使校園、班級成為師生學習生活的快樂家園。

(二)推進課堂教學改革，提高課堂教學效率

1.抓好教學五環(huán)節(jié)，使教學常規(guī)各項制度得到真正落實。教師的主陣地是課堂，課堂是展示我們教學成果的關(guān)鍵。要深入推進課程改革，進一步轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學期，我們將加強常態(tài)課、家常課的教學研究與管理，注重過程管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時與老師溝通。對老師布置的作業(yè)，要求各年級、各學科的課堂作業(yè)要統(tǒng)一，題型做到多樣，關(guān)注分層，努力使每一個孩子都獲得成功的喜悅。教師批改時既要注意學生的格式規(guī)范，也要注意批改的格式和書寫規(guī)范，并使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.深入開展教學研究活動，定期組織學科教研活動。

(1)各教研組要根據(jù)學科特點與本年級段學生情況，結(jié)合學科教學特色的創(chuàng)建活動，制定教研組活動計劃，落實活動內(nèi)容。內(nèi)容有學理論、聽講座、看課例等，主要是進行專業(yè)知識的學習和專題研討。努力做到活動系列化、主題化。

(2)開設(shè)研討課、展示課等，形成良好的教研氛圍。學習新經(jīng)驗，收集教育信息，以新課程、新知識、新技術(shù)、新方法為重點，開展同課異構(gòu)等教研活動，并利用集體備課的時間進行評講，不斷總結(jié)，形成本年級的經(jīng)典教案。

(3)積極開展互聽課觀摩活動。每學期應(yīng)按聽課節(jié)數(shù)的要求聽好課，切實提高常態(tài)下課堂教學的質(zhì)量和效益。為了發(fā)揮教有特色及骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，我校本學期將舉辦骨干教師教學展示研討活動，為教師搭建教學研究與交流的平臺。

(4)繼續(xù)完善教研組考核制度。學校將從“師德修養(yǎng)”、“教研活動”、“參賽情況”、“材料收集”、“民主評議”等五個方面對教研組進行客觀的綜合評價，力求通過加強教研組建設(shè)來拓展教學內(nèi)涵，提高教師專業(yè)化水平，利用教研組這一陣地：吸引一批人、帶動一批人、激勵一批人、提高一批人。

3.鼓勵教師、學生參加學區(qū)、市局組織的各類競賽活動，各類賽事學校提前啟動、提前組織，力爭佳績。

4.繼續(xù)認真做好各學科的質(zhì)量調(diào)研。更新觀念，強化意識，積極構(gòu)建綠色質(zhì)量體系。認真做好月度質(zhì)量檢測、期中、期末考試工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學工作，穩(wěn)步推進教學質(zhì)量。

四、其他工作。

1.進一步加強學校的體育工作，牢固樹立“健康第一”的思想，保證學生每天一小時體育活動時間，全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，廣泛開展校園陽光體育活動。

2.拓寬科技、藝術(shù)教育活動的形式與渠道，開展豐富多彩的科技、藝術(shù)教育活動，開發(fā)與實踐科技、藝術(shù)教育的課程體系，創(chuàng)設(shè)有利于學校個性特長發(fā)展的科技藝術(shù)教育氛圍。

3.進一步做好“三進”、學籍管理、心理健康教育等工作的規(guī)范管理，不斷提高工作的質(zhì)量和水平;進一步做好各類資料的積累工作。在認真做好管理工作的同時，做好各類教育教學資料積累整理工作，為學校發(fā)展提供科學依據(jù)。

4.加強對各專用教室的管理，提高各教室和和教學具的使用率。規(guī)范使用電腦房、音樂室、閱覽室、實驗室等專用教室，對現(xiàn)有的教學具要充分使用，使其限度地為教育教學服務(wù)。

2022初中的老師教學工作計劃4

一、指導(dǎo)思想

以縣局提出的高效課堂建設(shè)工作為主線，以縣局教學評估工作為引領(lǐng)，以提升教學質(zhì)量為中心，精細管理，務(wù)實工作，轉(zhuǎn)變教風，力爭我校的教學質(zhì)量有一個新的提升。

二、工作措施

(一)強化學校領(lǐng)導(dǎo)對教學工作的指導(dǎo)，檢查與督導(dǎo)。

1、堅持經(jīng)常深入課堂聽、評課制度。學校領(lǐng)導(dǎo)堅持每周聽課不少于3節(jié)，學期深入課堂聽課不少于60節(jié)，參與指導(dǎo)教研活動不少于20次的要求。及時發(fā)現(xiàn)問題，匡正教學偏頗，引領(lǐng)方向。

2、堅持教案作業(yè)檢查制度。學校將采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查紀錄，搞好查后的交流與整改，評優(yōu)說劣。

3、堅持月質(zhì)量檢測與期中、期末評估相結(jié)合的教學質(zhì)量評定制度。每次考試都要按學校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析與評判工作，教師要做好考后反思，查找問題，彌補不足。

4、組織開展部分學科的競賽活動，以調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)優(yōu)秀學生，學校將統(tǒng)一安排、組織此項活動。

(二)全力推進高效課堂建設(shè)工作，切實提升教師的業(yè)務(wù)水平。

1、積極組織教師參與縣局組織的“新課程、新教材、新課堂”三新系列培訓(xùn)活動;組織教師參加“知名教師”講引路課的活動，組織老師觀看縣局推出的12節(jié)網(wǎng)上課堂活動，通過不斷地向先進學習，來豐厚自己的知識功底，提高自己的執(zhí)教水平。

2、搞好學?！案咝дn堂專項課題”的申報，組織教師學習教研室制定的各學科高效課堂教學流程，制定實施方案，明確參與教師，以引領(lǐng)我校高效課堂建設(shè)工作的開展。

3、開展以“高效課堂建設(shè)”為主題的教學開放活動。凡是參與“高效課堂建設(shè)行動”的教師均為開放的對象，面向本區(qū)域、面向社會開放，學校每學期組織一次全面的主題性開放活動。

4、建立教研組織，深入開展我校以練帶備，以練提高學生學習效率的備課、教學模式，從而切實將我校高效課堂構(gòu)建落到實處。學校成立五大學科教研組，在教研組長的帶領(lǐng)下，整合教師資源，共同研討，盡早確定本教研組的高效課堂專題研究方向，并付諸實施。

(三)細化過程管理，扎實落實教學常規(guī)。

《教學常規(guī)》是全體任課教師必須知曉和遵守的規(guī)則，是教師職業(yè)操守的底線，為此，學校將組織教師進一步學習《唐山市初中教學常規(guī)》，要求教師教學中要踐行常規(guī)的各項條例，具體地要抓實“備、講、練、復(fù)、測、評”六大教學環(huán)節(jié)，具體要求如下：

1、深化備課，精寫教案。備課是上好課的前提，是保證課堂教學質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，教師的備課應(yīng)做到七備，即：備教材，備目標，備學生和學法，備過程和教法，備德育，備教具，備板書設(shè)計，備課的過程最終的成果要體現(xiàn)在書寫教案上，每位教師都要樹立縣局提出的“無教案=沒備課=失敗課堂”的觀念，認真精細寫好教案，體現(xiàn)教案的實用性、科學性。

2、高效授課，優(yōu)化課堂教學流程。教學過程要做到“十化”，即：課前預(yù)習基礎(chǔ)化，情境導(dǎo)入趣味性，素材選材生活化，實驗操作規(guī)范化，習題選擇梯度化，小組合作有效化，媒體利用化，知識規(guī)律整合化，教學邏輯歸納化，課后作業(yè)精煉化，教師要按此要求執(zhí)教課堂，使課堂教學效果化。

3、嚴格作業(yè)的選留與批改。學校要求各學科的作業(yè)要全力收交，不漏一人，學生作業(yè)要有隨堂作業(yè)和家庭作業(yè)，隨堂作業(yè)原則上要當堂完成上交，當天批閱。語、數(shù)、外學科作業(yè)每周至少5次，物理、化學作業(yè)每周至少3次，史、地、生、政作業(yè)每周至少2次，語文大作文一學期不少于8篇，小作文不少于10篇。七、八年級作業(yè)實行小篇子貼作業(yè)本上的形式，并留有改后的紙張，以方便教師批閱后學生改正，體現(xiàn)二次作業(yè)，有針對性地解決作業(yè)批而不改的現(xiàn)象。作業(yè)要全批全改，要認真及時，且要有批改痕跡，不能圈閱。

2022初中的老師教學工作計劃5

一、指導(dǎo)思想本學期，我校教研工作為確保學校教育教學工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，圍繞“以研促教、教研提質(zhì)”指導(dǎo)思想，扎實有效地開展校本教研訓(xùn)活動，搞好導(dǎo)學控學三步走教學模式改革實驗工作，提升教師駕馭課堂能力以達高效課堂教學之成效。結(jié)合學校的整體思路,強化教研工作的精細化管理，特制定如下計劃：

二、目標任務(wù)

1、通過校本研訓(xùn)，學習好杜郎口中學高效課堂教學理念，做好我校4個實驗班的導(dǎo)學控學三走教學模式實驗工作，為學校積極開展高效課堂教學做好鋪墊工作。

2、抓好教研組同伴互助合作工作，結(jié)合校本小課題工作，開展行動研究，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變，確保學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3、做好聯(lián)校教研和結(jié)對幫扶校工作，學習借鑒兄弟校的先進管理與理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學反思總結(jié)能力、評價能力與教學理論水平。

4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施，通過觀摩或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學研討、總結(jié)提高，促進教師的專業(yè)化成長。

三、工作要求

1、觀念決定行為，行為決定方法。本學期要進一步完善學習制度，加強學習管理，以學習杜郎口中學高效課堂教學為目標，以我校導(dǎo)學控學三步走教學模式實驗為抓手，以此促進我校教師專業(yè)成長。教研組和教師要開展好以下幾方面的工作：1)學——教師要積極參加教研室、教研組組織的業(yè)務(wù)學習，保證一周一次學習的質(zhì)量。教研組長要認真做好規(guī)劃和準備工作，扎實有效地保證校本學習日的活動時間和活動內(nèi)容。校本研訓(xùn)活動不能完全成為聽課評課單一的活動，聽課評課活動盡量安排其它時間。教研組長要計劃好校本活動日的主題研討活動，切實有效地解決教師的困惑和實際教學問題。教師要自主學習研究高效課堂教學等到教育教改理論文章，認真做好業(yè)務(wù)學習筆記。2)思——增進教師的反思意識。美國學者波斯納提出教師成長的公式“教師成長=經(jīng)驗+反思”，該公式體現(xiàn)了教師成長過程應(yīng)該是一個總結(jié)經(jīng)驗、捕捉問題、反思實踐的過程，教學反思已成為教師由經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型教師的必由之路。教師要認真寫好教學后記，每節(jié)課后反思不得少于50字，一周的教學里須至少有一篇教學后記撰寫達150字左右。為積極撰寫教師自己的學科教學論文準備第一手素材，參加各級各類學科論文評比。3) 聽——教師要每周至少聽課一節(jié)次，積極鼓勵教師跨學科，跨年級段，互相聽課，相互交流，認真完成一定數(shù)量的評課稿，并做好聽課議課評課工作。4)備――― 認真?zhèn)浜妹恳惶脤W案課，課前保證45分鐘的復(fù)備工作。5)講——每學期每位教師要主講一堂高質(zhì)量的公開課。各組要按學校要求上報校級優(yōu)質(zhì)觀摩課，學校組織全校教師觀摩學習，并對優(yōu)質(zhì)課進行評比。6)讀——每學期精讀：一本教育專著，提升認識。7)研——每學期認真撰寫一篇有獨到見解的教學反思、案例分析、教學故事、教學感悟等。認真做好期中期末教學質(zhì)量分析報告。

2、完善以校為本的教研制度，全面提高教育教學質(zhì)量。

健全“學?！萄惺摇?研組(課題組)——教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導(dǎo)課題組的工作，促進點上的課題研究，提高課題研究的水平和質(zhì)量，使科研進一步貼近教學，為教學服務(wù)。

本學期教研室要抓好學習推廣杜郎口中學教學模式的實驗工作，認真做好我校的導(dǎo)學控學三步走教學模式實驗方案與實施。深入課堂一線，結(jié)合校情學情，與實驗班教師一起探討研討適合我校的高效課堂教學模式。做好學校的這個大課題研究工作。

本學期教研室要積極支持、關(guān)注并指導(dǎo)好八年級語文組的電子集體備課實驗工作，切實解決好備教案與抄教案及有效的集體備課等問題，探討集備組充分利用好現(xiàn)代電子技術(shù)和學校教研QQ群，較為熟練的應(yīng)用遠程教育資源學習、備課等，逐步實現(xiàn)資源共享，利用網(wǎng)絡(luò)平臺學習，下載或制作課件，做信息技術(shù)與學科教學結(jié)合研究的有心人。

根據(jù)縣校本小課題工作開展之要求，大力倡導(dǎo)開展校本課題研究，提倡“課改實驗過程中出現(xiàn)的難題即為課題，解決問題就是科研成果”的務(wù)實研究思想，以課題促進教學改革，以課題研究推動課改實驗工作。本學期各組應(yīng)按此選擇適合自己的小課題申報學校課題，并加以組織實施，以完成精河縣繼續(xù)開展校本小課題的工作。

3、重視青年教師教學能力培訓(xùn)工作。

本學期啟動青年教師培養(yǎng)工程，加大對青年教師的培訓(xùn)工作。學校要制定青年教師培訓(xùn)計劃，嚴要求，促學習，抓落實，看進步。青年教師開學初分析自身特點，制定專業(yè)成長計劃，按計劃積極學習。教務(wù)處、教研室多聽課，勤查教案、作業(yè)批改，翻閱業(yè)務(wù)學習筆記、教學反思，指導(dǎo)教學工作。同時，積極開展“師徒結(jié)對”活動，以強帶弱，創(chuàng)設(shè)學習交流的平臺，青年老師可自己提出申請學校安排拜師。師傅要認真按“一課三討論”要求對年青教師在聽課、說課、評課中引導(dǎo)青年教師崗位成長，開展好“學習模仿課”“成長研討課”等系列活動，幫助新青年教師要創(chuàng)自己的教學風格。青年教師每周要聽一節(jié)師傅的課，認真做好課后評議。

4、本學期與教務(wù)處一起認真開展好扎實有效的教師教學基本功的競賽評比活動，以達“以賽促教學技能”之宗旨。

5、認真制定和落實好聯(lián)校教研和結(jié)對幫扶校的工作。在兩校校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，切實開展一些豐富多彩提升兩校教研的活動，學習好兄弟校的先進之處以為我用。

6、按照縣教育局校本課程開發(fā)的要求，認真研究學校的特色，組織教師開發(fā)校本課程。學校成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織安排在部分學科開展適合校情的校本課程開發(fā)，并加以實施。

7、本學期教研的重點，要關(guān)注一些薄弱學科。教務(wù)處、教研室要積極參與指導(dǎo)學科教研活動，與學科老師共同分析、共同查找，解決問題，提升學科教學質(zhì)量。

8、加強對教研組活動常規(guī)管理和考評。

教研組、備課組活動是校本教研的主要方式之一，是教師鉆研教材、課程標準，探求教法的主陣地，是培訓(xùn)教師、特別是青年教師的有效途徑之一。教研組長要根據(jù)教研室工作計劃，制定好實實在在的活動計劃，保證每周一次的教研組活動落實有效，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。每次活動要安排好活動內(nèi)容、主講人、方式、時間、地點，并扎扎實實地開展活動。教研組在鉆研教材、研究教法、探討學生學習習慣時，積極組織主題性的研討課、對比課、示范課，認真組織同課異構(gòu)式的集體備課活動，嚴格落實說、評、議一體的集體備課，保證活動扎實有效。本學期，對部分講課教師的課進行錄像，針對錄像來進行評課議課，強化上課評課的實效性。切實做好教學工作月檢查工作，檢查認真公正，有詳實的評價記錄。集備組的集體備課要堅持“四定”、“五備”、“五統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段;統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一習題、統(tǒng)一教學(復(fù)習)資料。備課組每周要活動一次，通過觀看課堂實錄，增強感性認識，開展四課活動(匯報課，觀摩課，研討課，評課)。在教研活動中應(yīng)做好相關(guān)活動內(nèi)容的記載，形成濃厚的教研氛圍，進而提高校本教研的效率。

2022初中的老師教學工作計劃6

一、指導(dǎo)思想

加強思想認識，充分認識教研工作的重要性和必要性。按學校工作計劃對教研工作的精神和要求開展工作，在努力完成教學部安排的教研任務(wù)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮積極性和主動性。本學期我校理化生教教研組工作要緊緊圍繞“三三六”課堂教學這個中心，不斷的探索努力和開拓創(chuàng)新，在此基礎(chǔ)上狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強學案式教學專題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。為進一步實施科研興教的戰(zhàn)略，貫徹落實學校本學期工作要點中有關(guān)教研組工作的諸項要求，本教研組將認真完成以下幾項工作。

二、常規(guī)工作：

1、加強教研組建設(shè)，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質(zhì)量和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主題展開。

2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領(lǐng)會課改精神，提高課堂教學的質(zhì)量和學生的素質(zhì)。初四理化生教師要關(guān)注中考的最新動態(tài)，統(tǒng)一教學的計劃、內(nèi)容和測驗等。

3、督促教師學習教學常規(guī)管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關(guān)心后進生的學習，及時做好教學總結(jié)和反思，增強教師的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。

4、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協(xié)力抓好日常教學和學案式教學研究，課堂教學和測試要準備充分，并做好測試后的成績統(tǒng)計分析，學生情況分析和教學改進方案。

三、處理好常規(guī)教學與改革的關(guān)系，進一步明確教研方向

1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設(shè)性意見。

2、深入研究本教研組教師基本功的構(gòu)成要素，擬定理化生教師基本功細則。

3、把教學研究課、匯報課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結(jié)出理化生學科的教學特色。

4、分階段進行理化生學科的調(diào)研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。

四、教師學生活動

1、堅持教研組例會制度(本組活動時間為每周二上午)，加強教研組建設(shè)，

2、認真參加學校組織的校本培訓(xùn)，并組織好組內(nèi)的教學交流討論活動，提高業(yè)務(wù)水平。

3、學習上學期教務(wù)處組織的教學集中聽課評課活動，組織好本組的集體聽課、說課和評課活動，集體研討教學，做到切實能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高業(yè)務(wù)。并組織好每位教師每學期上好一節(jié)教學研究課，共同探索提高課堂教學質(zhì)量的方法和途徑。

小學教師個人教學工作計劃 篇21

教材編寫思路

以主題為大綱，以交際功能為線，兼顧結(jié)構(gòu)，以英語完成任務(wù)為目標。即主題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)

教科書特色

1.強調(diào)語言使用。本教材體現(xiàn)了交際教學理念，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。初期采用全身動作反應(yīng)法，邊做邊學，邊唱邊學，邊玩邊學。

2.注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿了學會學習的主題，培養(yǎng)學生獨立學習的能力和使用所學語言獨立做事的能力。比如 Let s find out / Let s

檢查/配對工作/任務(wù)時間。在活動手冊中，專門設(shè)計了學習評價一欄。引導(dǎo)學生反思學習，從反思中學習。

3.突出興趣刺激。教學形式多樣化，包括對話、歌謠、短詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。

4.注重雙向交流，中西文化介紹。這本小冊子介紹了中西姓氏順序的區(qū)別，西方國家涉及周數(shù)的重大節(jié)日等。

5.整合學科內(nèi)容。 （與其他學科的兼容性）

6.強調(diào)靈活擴展。充分考慮學校師生的個體差異。 C 部分是選修課。

7. 實施整體設(shè)計。

內(nèi)容與目標

1. 能夠讀寫92個單詞或短語，13組句子和9個單句。它需要能夠在實際環(huán)境中正確使用它并能夠閱讀短文本。

2. 能聽、說、讀16個字。

3.可以學習6種手工藝。

4. 能聽懂和唱8首歌曲。

5.能聽懂和唱12首歌曲。

6. 能夠完成6個自評活動。

7.

能聽懂6個幽默短篇小說。

8.能理解6個簡單的中西文化知識。

教學方法建議

1. 詞匯教學（Let's learn）

Let's learn部分的詞匯是圍繞主題組織的。不同于前四冊，從五年級的小冊子開始，Let s

學習中的部分或全部詞匯要求學生掌握聽、說、讀、寫。

教學方法注意點

1.注意詞匯的呈現(xiàn)

2.使用Let s start部分介紹生詞。 Let's start 不僅可以復(fù)習三四年級學過的單詞和句型，還可以在與學生的交流中自然地引入新單詞，讓學生在理解意思的基礎(chǔ)上進行閱讀和拼寫的話。讀新詞。

2.扎實訓(xùn)練四會句型，有效掌握語料。

3.加強課堂問答，及時掌握學生的學習情況，調(diào)整教學方法，使學生通過課堂。

4、在課堂上開展更多有趣的活動和游戲，讓學生在活動中學英語，在生活中學英語。

小學教師個人教學工作計劃 篇22

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九月來了，新的學期即將開始，新學期的教育教學工作將在忙碌而疲憊的狀態(tài)中充實、快樂、收獲。我將吸取上一學年的教訓(xùn)和經(jīng)驗，嚴格按照學校要求，結(jié)合我的實際工作水平和作風，腳踏實地把我的教育教學能力再上一個新臺階，努力奮斗成為一名優(yōu)秀的老師。

1.教學方面

1、課前仔細閱讀教材及相關(guān)教具，與同組教師交流討論，不僅要準備教材，還要讓學生做好準備確保課前準備工作及時、充分。

2.課堂教學要體現(xiàn)以教為主導(dǎo)、以學為主體的原則，做到扎實有效。

3.課后及時反思教學，記錄教學中的成功與失敗以及如何改進。

二、商業(yè)學習方面

1.及時了解教育教學趨勢，學習最新的教育教學理念；

< p> 2、經(jīng)常聽同組其他老師的課，取長補短；

3.寫下自己教育的成敗和教學，找到更好的方法；

< p> 4.多讀書多學習，正所謂“積少成多”，用知識充實自己。

三、育人

1、繼續(xù)加強對學生的教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣；

p>

2.始終把安全教育放在首位；

3、定期組織學生參加集體活動，培養(yǎng)集體主義觀念；

4. 教給學生有效的學習方法，幫助他們提高學習效率；

5.培養(yǎng)學生閱讀興趣，引導(dǎo)學生選擇性閱讀，積累閱讀，進行閱讀交流，不斷拓展學生的視野；

6.了解每個孩子的特點，及時與家長溝通，做好學生家校聯(lián)系。

總之，每一個環(huán)節(jié)都需要在實際工作中落實。我要保持積極的心態(tài)，不求最好，只求更好。通過滲透，一切都會順其自然?！睂W生情況分析：

經(jīng)過上學期的深入接觸，我對班上的孩子有了一定的了解，我所在的班有69名學生個別孩子常常給我的課堂教學帶來很多不便，但也讓我們的課堂充滿了人文氣息。從去年的考試成績來看，我班的孩子在課堂上的學習水平都不錯，寫作成功讓我感到更多的喜悅。在課外閱讀方面，有些孩子似乎已經(jīng)喜歡閱讀課外書籍。在語言表達上，孩子會說話，但順序不強，這可能和我的教學分不開。為了更好地從事教育教學工作，本學期計劃如下：

1.識字寫作教學

本教材的識字量適當，更多的知識和更少的寫作。有利于提高閱讀能力，減輕學生負擔。

在素養(yǎng)要求方面，一是要求要合適，二是要認清學生之間的差異。識字的第一步，可以降低要求：在語言環(huán)境中懂，即使懂。

由于識字是一個長期的過程，如何鞏固識字成為識字教學的難點。教師要創(chuàng)造性地運用多種行之有效的方法，加強對生詞的復(fù)習和鞏固，防止再次發(fā)生。專家認為，有效的方法是通過不同場合、不同使用方法的多次重復(fù)，進行復(fù)制、再復(fù)制，達到鞏固素養(yǎng)的目的。只要在思想上重視，采取切實措施，就有可能復(fù)習鞏固生詞。本教材非常重視寫作教學。它與第一卷識字完全不同。每課要寫的5-6個字都在本課，而且大多有一定的規(guī)律。寫作指導(dǎo)要細致到位，鼓勵教師邊講邊寫板書，讓學生既能寫對，又能寫好。最好讓學生在每節(jié)課上都認真地開始寫作和練習寫作。保證寫作質(zhì)量。此外，在寫作教學中，還應(yīng)注意培養(yǎng)學生的良好意愿和良好的寫作習慣。

識字課應(yīng)與閱讀課文教學區(qū)分開來。識字課注重識字和寫字，指導(dǎo)識字方法的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)識字興趣和識字能力，能寫能寫。識字押韻可以讀透，學生有興趣可以背，但不要多說。

2.閱讀教學

在閱讀教學中，首先要注意朗讀的引導(dǎo)。在正確流暢閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生讀懂自己的感受。這種感覺不是老師強加給學生的，而是在老師指導(dǎo)閱讀的過程中，學生自我實現(xiàn)、自我滿足。在教學中，要盡量避免單調(diào)乏味的技術(shù)指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學生走進國門，變得情緒化，充分理解課文的情緒因素，在情緒的基礎(chǔ)上通過朗讀來表達自己的感受。可以通過多種方式進行，如老師朗讀、屏幕配音、角色朗讀、給朋友朗讀等。朗讀指導(dǎo)要分層進行：

1.粉絲朗讀或配樂朗讀精彩；

2.指導(dǎo)學生正確閱讀，重點是生詞、難詞、復(fù)音詞的準確朗讀，單詞的發(fā)音，糾正當?shù)匕l(fā)音；不指導(dǎo)學生流利閱讀，在學生容易丟詞、加詞、不能斷句、易讀易斷句等的地方，也糾正學生逐字朗讀或唱誦； p>

4.指導(dǎo)學生朗讀自己的感受，重點把握課文的情感基調(diào)（愛、贊美、興奮、解釋），注重學生的自讀和自悟獲得情感體驗，然后通過大聲朗讀，將這種情感體驗傳達出來。

在教課文時，應(yīng)尊重并鼓勵學生表達個人的閱讀體驗。除了討論書中的思考題外，還應(yīng)鼓勵學生提出疑難問題，獨立思考，敢于發(fā)表個人意見。讓學生有時間交流他們的閱讀體驗。由于閱讀活動具有很強的主觀性，學生總是用自己的思想認識、情感態(tài)度、興趣愛好來評價和欣賞課文。因此，對于同一個文字或同一個人物，往往會有不同的感受和反應(yīng)。這種對學生高度個性化的評價和欣賞有時超出了課文所希望解釋的范圍。在這種情況下，教師不應(yīng)拘泥于統(tǒng)一認識。只要沒有出現(xiàn)重大錯誤，就應(yīng)該尊重學生的獨特感受，不應(yīng)受單一評價尺度的限制。針對低年級學生活潑好動、模仿能力強的特點，在學習課文時，往往讓學生充分“動”起來，模仿課文中人物的神態(tài)，再進行動作。 ，從而加深對關(guān)鍵詞和句子的準確把握。事實上，這對教師理解課文提出了更高的要求。教師的教書在這方面做了相應(yīng)的改進。教材的描述部分強調(diào)教師和學生共同對課文進行個性化的理解和感知。因此，盡量少對課文內(nèi)容進行分析和總結(jié)，而是用感性和啟發(fā)性的語言來解讀課文，甚至“攻擊”，從而拓寬教師的思維和想象空間，使教師可以表達自己的意見和感受。鼓勵教師自己閱讀和感受，然后參考、學習、借鑒。

3.中國園林教學

“我的發(fā)現(xiàn)”

——這個名字表達了鼓勵學生自己思考和發(fā)現(xiàn)的意圖，并且在教學中不要花時間代替它，讓學生自主學習，主動發(fā)現(xiàn)，并愿意與同學分享自己的發(fā)現(xiàn)。教師還應(yīng)鼓勵學生將這里發(fā)現(xiàn)的識字方法應(yīng)用到未來的識字學習中。

“積累”——鼓勵學生積累好詞句，復(fù)習鞏固生詞。教師可以創(chuàng)造多種形式來激發(fā)學生積極積累單詞和短語。一些老師每天創(chuàng)作的三分鐘背誦是個好主意。

“口語交際”——

教材中的八種口語交際設(shè)計不僅與話題相關(guān)，更貼近學生生活，讓學生有話可說，便于彼此交流，提高口語交流目的能力。

在口語交際教學中，要注意創(chuàng)設(shè)情境，使學生能夠進行口語交際?？谡Z交流課前，要提前做好一些準備工作。

根據(jù)教學內(nèi)容，盡量模擬社會生活交流的實際情景，營造良好的氛圍，讓學生在這種情景氛圍中產(chǎn)生交流的愿望，自由、無拘無束地參與。只有這樣，才能充分發(fā)揮學生的個性和創(chuàng)造性思維能力，從而提高教學效率，滿足口語交際訓(xùn)練的要求。在口語交際教學中，教師主要是創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、引發(fā)話題、指向和引導(dǎo)，讓學生練習口語交際，既不給予過多的指點，也不要過多的限制。在課堂上，教師要全身心投入，充分關(guān)注學生的學習狀況，注重觀察和傾聽，根據(jù)學生的充分表達給予指導(dǎo)和糾正，規(guī)范學生的口語，善于發(fā)現(xiàn)學生充滿樂趣和創(chuàng)造力。語言，點燃學生智慧的火花，營造動感活力的課堂氛圍，形成有效的師生互動和生生互動。

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教師個人學期教學工作計劃

教師個人學期教學工作計劃

教師個人學期工作計劃

學期個人工作計劃

學期個人工作計劃

小學教師個人教學工作計劃 篇23

情況分析

本班共有學生--人，其中男生--人，女生--人。他們分別來---。本班學生基礎(chǔ)良好，班級學風濃、班風正。但學生之間發(fā)展還很不平衡，參差不齊，一部分學生學習目的不明確，學習方法不科學，有待提高，為此特做班級工作計劃

工作目標

1、根據(jù)學生的實際，加強學生的思想品德教育，堅持以新時期黨的路線、方針為重點教育學生。

2、重視愛國主義教育，振奮民族精神，樹立民族自尊心和自豪感。

3、寓思想教育與各科教育于一體，努力提高學生的思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)。使思想教育滲透于各科教學中去。

4、建立健全三教一體，借助社會、家庭對學生進行有效地思想教育，重視和加強家訪工作，勾通學校與家庭的聯(lián)系。

5、有效運用重大節(jié)日如：教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等對學生進行尊師重教的教育，愛國主義的教育，傳統(tǒng)教育。

6、加強管理，向管理要效益，加強養(yǎng)成教育，使學生講文明、懂禮貌。愛護學校的一草一木。

7、抓好學生的學習，調(diào)動學生的積極性和主動性，為此教師要不斷學習，研究心理學、教育學，掌握新的教育觀念，促進學生自主發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。

8、加強深入開展好科技活動和創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生廣泛的興趣。

9、切實搞好體育衛(wèi)生工作，全面保證學生的身心健康，促進學生身體素質(zhì)的提高。

10、加強勞動觀念的教育和勞動技術(shù)的教育，全面推行素質(zhì)教育。

主要措施

1、繼續(xù)鞏固以德育為首的教育成果，抓好教學這一中心任務(wù)，組織好各種各樣的活動，將德育寓于各項活動中去。

2、加強法制教育，教育學生做一個遵紀守法的公民。

3、抓緊抓好《規(guī)范》教育，成立日常行為規(guī)范監(jiān)督小組，監(jiān)督學生的行為。

4、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，找準焦點，有的放矢地進行引導(dǎo)教育。

5、抓好班委會的建設(shè)，發(fā)揮班委會的管理作用，努力把班級建設(shè)成為先進班集體。

小學教師個人教學工作計劃 篇24

為了深入貫徹教育局《關(guān)于20xx年度城鄉(xiāng)小學、幼兒園繼續(xù)開展教師教學基本功大練兵活動的通知》（洮教發(fā)[20xx]37號）文件的指示精神，切實提高我鎮(zhèn)小學教育教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)化成長，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。按照洮南市教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》（洮教發(fā)[20xx]46號）文件的具體工作要求，結(jié)合我校實際，特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

1、以教師發(fā)展為本，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，以新課程實施為切入點，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以校本研修為基礎(chǔ)，建立學習型教師組織，為教師創(chuàng)造一個民主平等、多向交流的良好學習氛圍，建立團隊學習的共同體。使每位教師都能練就一手好字；說一口流利的普通話；獨立設(shè)計完整的教學案例；上好符合新課程理念的課；并能有理有據(jù)的進行說課、評課和寫出教學反思，使教師整體素質(zhì)得到提升。

2、以學校可持續(xù)發(fā)展為宗旨，以提高業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的基本業(yè)務(wù)能力為突破點，以提高學校教育教學管理質(zhì)量為中心，以打造一支高素質(zhì)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)隊伍為落腳點，切實提高我鎮(zhèn)小學業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)管理水平。

3、以全面提高小學教師專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的自身素質(zhì)和管理水平為總目標，以基本功訓(xùn)練為載體，加強過程的組織與管理，努力創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，全員參與，確?；竟Υ缶毐顒拥靡栽鷮嵱行У拈_展。

二、基本原則

1、堅持實效性原則。從課堂教學直觀行為及粉筆字、教案設(shè)計、朗讀、說課、上課、評課、教學反思上同時入手。力求教師崗位練兵為教育教學服務(wù)，為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)。

2、堅持以崗位練兵、自學和業(yè)務(wù)輔導(dǎo)為主的原則。采取集中輔導(dǎo)和個人自學相結(jié)合，培訓(xùn)學習與實踐鍛煉相結(jié)合。

3、堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。

4、堅持評比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。組織開展相關(guān)練兵內(nèi)容的比賽，以賽促練，規(guī)劃達標時限，限期達標。

三、活動對象

1、現(xiàn)任教于我鎮(zhèn)小學的各學科教師。

2、現(xiàn)任職于我鎮(zhèn)小學的業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任和村小校長。

四、活動內(nèi)容

（一）教師教學基本功大練兵共設(shè)七項內(nèi)容：

1、備課2、說課3、教學反思4、評課5、鋼筆字6、粉筆子7、朗讀

（二）業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和村小校長基本功大練兵設(shè)五項內(nèi)容：

1、鋼筆字2、評課3、檢查教案4、撰寫教學案例分析5、撰寫應(yīng)用教育文書

五、具體工作任務(wù)與時間安排

（一）組織召開練兵活動總結(jié)大會，布置新年度練兵工作任務(wù)，切實提高教師認識水平，從思想上保證練兵活動順利開展。

按照教育局《關(guān)于20xx年小學、幼兒園教師教學基本功大練兵活動開展情況的通報》（洮教發(fā)[20xx]38號）文件的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合我校練兵活動的具體情況，利用期末測試閱卷時間，組織全體教師召開練兵活動總結(jié)大會。一是通報我校過去一年練兵活動取得的成效及存在的不足。二是布置20xx年練兵工作任務(wù)。通過總結(jié)大會，重點讓每位教師明確開展練兵活動對教師教學水平提高的良好促進作用和教學質(zhì)量提升的重要性，為保證我校練兵活動的順利開展提供前提保障。具體時間為20xx年12月26日。

（二）布置好假期練兵作業(yè)。

為提高練兵活動效果，中心校將根據(jù)市教育局初教科的具體工作部署，統(tǒng)一布置教師與業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)假期練兵作業(yè)，并以作業(yè)本的形式裝訂成冊，下發(fā)到每一位教師手

。一是要求每位教師制定假期練兵計劃，二是按照中心校要求認真完成假期練兵任務(wù)。中心校將按照業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分工，在開學初，對教師的假期練兵活動進行全面的總結(jié)評價。及時做好反饋，促進教師練兵活動的效果的提高。具體活動時間為20xx年1—2月、7—8月。

（三）認真完成在崗練兵任務(wù)。

為保證練兵活動不走過場、不流于形式，中心校將把練兵活動并作為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與提高的一項長期、具體工作任務(wù)來抓。20xx年我校將進一步加大教師在崗練兵監(jiān)管力度，特別是要指導(dǎo)、督促教師切實提高參與練兵活動的自覺性。把練兵活動與教師日常教育教學工作緊密結(jié)合起來，與村小過程管理有效結(jié)合起來，與教師的工作考核結(jié)合起來。對練兵活動組織不到位的村小校長予以工作調(diào)整，對參與練兵活動不積極的教師予以通報批評。具體活動時間為20xx年3—6月、9月—12月。

（四）組織好練兵培訓(xùn)學習活動。

為促進練兵活動效果，提高練兵活動的實效性，中心校將根據(jù)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分工，適時組織教師開展練兵培訓(xùn)與學習活動。特別是針對我校教師存在的共性問題，利用三級研培網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，聘請進修學?；蛐值軐W校的業(yè)務(wù)骨干對教師進行相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，保證教師練兵活動朝著正確的方向開展。集中培訓(xùn)時間為20xx年3月、9月，其它培訓(xùn)適時開展。

（五）開展好練兵考核工作。

按照洮南市教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》（洮教發(fā)[20xx]46號）和我校練兵活動方案的具體考核工作要求，本著公正、公平的原則，采取通考、比賽等多種形式對教師的練兵活動進行嚴格的考核，必須保證考核參與面達100%。并把考核結(jié)果作為教師整體工作考核的重要指標。具體時間為：業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)考核20xx年6月、教師考核20xx年10月。

（六）抓好弱項提高工作。

根據(jù)我校教師的實際情況，綜合以往教師基本功訓(xùn)練與考核的'結(jié)果，通過充分的調(diào)查研究，我校教師的基本功弱項是：教學反思；業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)基本功弱項是：撰寫教育文書。因此，在教師教學基本功大練兵活動中，我校將加大弱項內(nèi)容的培訓(xùn)工作密度與強度，通過講座、強化訓(xùn)練等形式加大培訓(xùn)力度。爭取在20xx年練兵活動中，所有弱項內(nèi)容得到最大限度的提高并全部達到合格以上標準。

六、保障措施：

（一）組織保障到位

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：史云龍

副組長：陸長江

組員：范淑萍李紅發(fā)王金榮李志坤郭宏偉

2、機構(gòu)設(shè)置

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在主任室，具體負責組織實施教師教學基本功大練兵活動。

3、組織分工

史云龍全面負責領(lǐng)導(dǎo)教師教學基本功崗位大練兵活動的開展；

陸長江具體負責組織實施開展教師教學基本功崗位大練兵活動，同時具體抓好教師和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的評課、鋼筆字的培訓(xùn)與考核工作；

范淑萍具體負責教師朗讀的培訓(xùn)與考核工作；

李紅發(fā)具體負責教師備課和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的撰寫教學案例分析的培訓(xùn)與考核工作；

王金榮具體負責教師的教學反思和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)檢查教案的培訓(xùn)與考核工作；

李志坤具體負責教師的說課、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)用教育文書寫作的培訓(xùn)與考核工作。

郭宏偉具體負責教師粉筆子、鋼筆字的培訓(xùn)與考核工作。

（二）制度落實到位

全鎮(zhèn)小學教師要高度重視本次教師教學基本功大練兵活動，要以本次活動為契機，嚴格貫徹落實好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、考核及練兵的各項規(guī)章制度，努力提高個人的業(yè)務(wù)能力素質(zhì)，做到人人參與，積極準備，刻苦練習。對參與

動不積極、效果差的教師提出批評并限期提高到合格標準。

（三）資金投入到位

中心校擬定20xx年投入專項資金1萬元，主要用于練兵活動的培訓(xùn)與獎勵。

（四）監(jiān)管考核到位

為保證練兵活動的順利開展，中心校將隨時對教師的自練情況進行檢查。中心校將把教師基本功練兵活動考核驗收結(jié)果存入教師個人繼續(xù)教育業(yè)務(wù)檔案，同時記入年終工作目標考核總成績。并作為評職晉級評優(yōu)樹先的重要依據(jù)?？己私Y(jié)果不合格的人員當年不予評職晉級評優(yōu)樹先。對綜合考核和單項考核成績突出的教師，中心校將予以表彰獎勵。學期末將在一定范圍內(nèi)通報評價考核結(jié)果。同時，各村小校長為本校教師教學基本功崗位大練兵活動的具體組織實施者，要及時督促、監(jiān)管好本校教師自覺進行基本功訓(xùn)練活動。

以上是我校20xx年教師教學崗位大練兵活動計劃，不足之處，有待在具體的工作實踐中加以完善提高。

瓦房鎮(zhèn)中心校

20xx年1月5日

附：教師教學基本功崗位大練兵活動安排一覽表

小學教師個人教學工作計劃 篇25

學生知識現(xiàn)狀分析

這學期，學生進入了三年級第二學期的學習。從本班學生的情況來看，學生的學習習慣、學習態(tài)度、學習能力都有了很大的改變。在學習上，學生不僅具有了獨立識字的能力，而且對于一些字形較簡單的字，學生能夠在仔細觀察字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，做到正確書寫。全體學生都可以獨立閱讀不同程度的文章，部分學生閱讀興趣濃厚，課外閱讀總量甚至已經(jīng)遠遠超出了《課程標準》的要求；大部分學生寫作的興趣濃厚，表現(xiàn)出豐富的想象力，語言文字表達活潑生動，富有童趣。但同時也有一些在學習上表現(xiàn)出畏難情緒的孩子，這些孩子家庭教育跟不上，課后的閱讀面窄，無論是口頭表達能力還是語言表達能力都較差。在這學期的教學中，除了引導(dǎo)大部分學生繼續(xù)提高外，也要幫助后進生爭取最大的進步。

本學期教學的主要任務(wù)和要求

全冊課本安排了八個單元。每單元安排課文三至四篇，共課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。每個單元安排習作一篇，共八篇。

教材的重點和難點

本學期在順利完成各項學習任務(wù)的基礎(chǔ)上，跟上學期一樣，把培養(yǎng)學生的閱讀興趣、作文興趣、閱讀習慣作為一項重要工作來做，并且加大力度。

本學期提高教學質(zhì)量的措施

(一)要十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)；

(二)要十分重視對學生讀書的指導(dǎo)；

(三)要十分重視閱讀與習作的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學生習作起步階段的基礎(chǔ)；

(四)要十分重視發(fā)揮與課文配套的教學輔導(dǎo)用書，教具，學具的作用；

(五)要妥善安排教學時間；

教學進度

（略）

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