小學(xué)三年級(jí)寫觀察日記7篇

當(dāng)今社會(huì)人們?cè)絹?lái)越重視范文的重要性，我們需要深入思考范文的構(gòu)思才能描繪出一個(gè)完美的寫作框架，怎么才能寫出一篇范文呢？根據(jù)您的要求我們幫您找到了以下相關(guān)信息：“小學(xué)三年級(jí)寫觀察日記”，可以參考一下或許能給你帶來(lái)啟示！

小學(xué)三年級(jí)寫觀察日記【篇1】

母親節(jié)那天，我買了幾朵康乃馨，送給媽媽，回家之后，我選了幾個(gè)干凈的瓶子，把康乃馨插了進(jìn)去。

幾天過(guò)去了，我不經(jīng)意地翻開(kāi)科學(xué)書，無(wú)意識(shí)的看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我決定試一試。在做之前，我查找了一些相關(guān)的資料：花中含有一種花青素，它會(huì)在不同的酸堿度環(huán)境下呈現(xiàn)出紅、黃、藍(lán)等各種不同的顏色，因?yàn)楦鞣N植物的花朵內(nèi)酸堿度不同，所以花朵的顏色就各不相同。另外，有一些植物花朵內(nèi)含有與花青素特點(diǎn)類似的類胡蘿卜素，這也是各種花朵五彩繽紛的原因之一。

我買了5朵花，拿出一盒水彩顏料，將清水分為5盒，分別混成淺藍(lán)色、深藍(lán)色、淺綠色、墨綠色和黑色。

我分別把5朵花插入水中，每天按時(shí)換水。忽然，有一天我看到其中一朵好像要枯萎似的，我特別著急，這時(shí)我又突然想到前些時(shí)候在電視上看到不讓花朵枯萎的方法，把花泡在水里，并斜著剪去一部分。

果然，過(guò)了幾天，花兒漸漸好了。

又過(guò)了幾天，有一朵花的花瓣邊緣有著一絲淺藍(lán)色。我欣喜若狂，又急于想知道花兒是怎樣變色的。就用剪子在莖上剪了一段。然后用小刀劈開(kāi)莖，劈開(kāi)之后，中間有一條藍(lán)色的線。證實(shí)了我們以前所學(xué)的植物的莖中有許多輸送水份的導(dǎo)管。

過(guò)了一些日子，剩下的四朵花也都變了色，特別漂亮。

后來(lái)，花兒卻無(wú)緣無(wú)故枯萎了，難道花兒不喜歡這樣的水，我想了又想，花兒都生長(zhǎng)在土里，那么土中肯定還含有促進(jìn)它生長(zhǎng)的重要物質(zhì)。

小學(xué)三年級(jí)寫觀察日記【篇2】

我家有一盆菊花，是媽媽在花草市場(chǎng)里買的，我利用周末的時(shí)間來(lái)觀察菊花。我湊近菊花一看，哇！太美麗了！它有著筆直細(xì)長(zhǎng)的根莖，周圍長(zhǎng)著很多綠瑩瑩的葉子，背面有著白色的小絨毛，這些葉子還是鋸條狀的，像是它用來(lái)嚇唬敵人和攻擊用的“武器”。

菊花有這豐富多彩的顏色，有白的、黃的、綠的、橙的、紅的、紫的真是太神奇了！不僅如此，它們的姿態(tài)也很美：有的像綻放的煙火；有的像嬌羞的小姑娘；還有的像獅爪形態(tài)各異，美不勝收！

菊花也是很好的一味藥材，它可以曬干后泡茶喝，淡雅清香；很多時(shí)候都會(huì)用它入藥，可以清熱解毒，避暑消熱。大自然真是神奇！

小學(xué)三年級(jí)寫觀察日記【篇3】

放假了，我自己在家沒(méi)事做悶死了，忽然我看到綠豆，就想做個(gè)試驗(yàn)，反正不難，以前老師也教過(guò)。于是我取出少量綠豆，放在一個(gè)裝水的容器里。

第二天，綠豆把它的衣服打開(kāi)了，伸出了它那又白又長(zhǎng)的尾巴。有的像它的手，有的像它的腳，還有的像頭上的“馬尾巴”。剛長(zhǎng)出尾巴的小綠豆就像一個(gè)個(gè)“小逗號(hào)”。又像一個(gè)個(gè)五線譜的音符。隨著時(shí)間的流逝，綠豆長(zhǎng)出了一到兩片的嫩綠小葉子。綠豆越長(zhǎng)越高，最高的有8厘米了。矮一點(diǎn)的豆芽葉子就卷縮在一起。高一點(diǎn)的葉子就舒展開(kāi)來(lái)。

葉子的形狀更是千姿百態(tài)：有的像蜻蜓的翅膀，有的像百靈鳥(niǎo)唱歌時(shí)的嘴巴，還有的像多啦A夢(mèng)戴在頭上的蜻蜓飛行器，真有趣。

聽(tīng)媽媽說(shuō)綠豆毫無(wú)私心。它把自己的果實(shí)，莖獻(xiàn)給人類。的確，我也有這樣的感覺(jué)。豆芽可以炒著吃，綠豆可以煮綠豆汁吃，而且都非常美味。綠豆雖不像花一樣鮮艷。但它那象征著活力的綠色真讓人不得從心里喜歡。

小學(xué)三年級(jí)寫觀察日記【篇4】

今天，我做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，觀察螞蟻?zhàn)類?ài)吃啥？

我把蘋果核、白糖、食鹽、死了的昆蟲、白米飯放在一塊空地的中央，然后蹲在旁邊觀看。15分鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，“誘餌”上仍然沒(méi)有一個(gè)“偵察兵”過(guò)來(lái)。我一氣之下，把經(jīng)過(guò)附近的螞蟻都抓來(lái)放在“誘餌”上，可是它們卻飛也似地逃走了。真失望！

我靜下心來(lái)仔細(xì)分析原因：“誘餌”之所以“無(wú)人問(wèn)津”，極有可能是離蟻窩太遠(yuǎn)。于是，我把“誘餌”移到蟻窩附近。沒(méi)過(guò)多久，螞蟻就成群結(jié)對(duì)地爬過(guò)來(lái)了。它們忙著搬食物，但蟻群里也有自私自利的家伙。它們不搬食物，只知道吃東西，而且玩命地吃著，有一只還撐死了呢！說(shuō)實(shí)話，我也不知道它是怎么死的，只是猜測(cè)啦。

而，白糖全部被搬完、吃完了，其他“誘餌”仍然“無(wú)人問(wèn)津”。所以，螞蟻?zhàn)類?ài)吃糖。

小學(xué)三年級(jí)寫觀察日記【篇5】

我的書桌上來(lái)了一個(gè)新朋友“水養(yǎng)韭菜”。第一次看到它時(shí)，我一點(diǎn)也看不出它是什么植物，它全身土黃色垂頭喪氣沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)。我決定給他洗個(gè)澡，除去泥土后它的樣子清晰可見(jiàn)，韭菜的底部像一個(gè)葫蘆，葫蘆頭頂冒出一點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠新葉，葫蘆下面長(zhǎng)著淺土黃色的根須，這些根須雜亂無(wú)章的盤結(jié)成一團(tuán)。真是太丑了，它能活嗎？雖然懷疑，我還是將它養(yǎng)在了水瓶里，期待奇跡的發(fā)生。

經(jīng)過(guò)兩天水的滋潤(rùn)，小韭菜真的有了生長(zhǎng)變化！原本皺巴巴，干枯的表皮平整水潤(rùn)，新葉也長(zhǎng)高，已有2、3厘米的樣子，葉子的顏色也比剛到我家時(shí)更綠了。

這些天“小韭菜”都在瘋狂的生長(zhǎng)，它的新葉有了15里面，最短的僅有1厘米。今天的它的新葉像是被大風(fēng)過(guò)，所有的葉子都向著一側(cè)歪去，這個(gè)“洗剪吹”造型真是酷極了！

今天“小韭菜”的造型有了新變化，頭發(fā)不再像昨天那么傾斜，有向上生長(zhǎng)的趨勢(shì)。原本葫蘆底部下那些錯(cuò)亂生長(zhǎng)的根須變得瘦長(zhǎng)挺直，看起來(lái)像一根根豆芽菜扎根在水中。

第七天我的“小韭菜”已經(jīng)非常漂亮了，還散發(fā)著陣陣清香。綠油油的葉子又長(zhǎng)又直，根部也長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，雖然不少“小葫蘆”被擠出了瓶子，但是它們的皮膚還是濕潤(rùn)健康的。我希望“小韭菜”拙長(zhǎng)成長(zhǎng)，根繁葉茂，這樣用不了幾天我就可以吃上自己養(yǎng)出的韭菜啦！

小學(xué)三年級(jí)寫觀察日記【篇6】

在科學(xué)課堂上，老師要我們觀察蝸牛。于是我回家后就到花園里去尋找?？墒牵以趺匆舱也坏竭@種小東西。最后，在爺爺?shù)膸椭?，終于在一個(gè)潮濕的墻角里找到了兩只小蝸牛。

本來(lái)在課堂上聽(tīng)了老師講蝸牛，我就感到很新奇?，F(xiàn)在看到了真的蝸牛，我要把它仔細(xì)地觀察一番。

它們的背上背著一個(gè)漂亮精致的“小房子”，柔軟的身體就藏在這個(gè)房子里。我把它們放在一個(gè)小盒子里開(kāi)始觀察。

我發(fā)現(xiàn)蝸牛好像沒(méi)有骨頭，身體柔軟，全身濕漉漉的。頭部有一對(duì)螺旋形的觸角，對(duì)外界刺激有敏感的反應(yīng)。如果把它放在陽(yáng)光下暴曬，它們很快就從用薄膜封閉著的“門洞”里出來(lái)了，這說(shuō)明蝸牛非常害怕強(qiáng)光的直射。蝸牛爬過(guò)的地方會(huì)留下一道白色的痕跡，在陽(yáng)光下閃爍。這說(shuō)明它行走時(shí)需要潤(rùn)滑。

可是，蝸牛的嘴在哪兒呢？我找來(lái)一個(gè)放大鏡仔細(xì)地看才發(fā)現(xiàn)一個(gè)很小的圓點(diǎn)，我想蝸牛一定吃得很慢。于是我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我拿來(lái)一片菜葉放在盒子里，把蝸牛捉來(lái)讓它吃。我等了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有看到它吃菜葉，我就把盒子蓋嚴(yán)，去睡午覺(jué)了。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，我吃驚地發(fā)現(xiàn)蝸牛把葉子快吃完了。但我始終沒(méi)有看見(jiàn)它吃東西，我想它可能是在黑暗中吃吧。我再仔細(xì)一看，盒子里有許多黑色的小顆粒，放菜葉時(shí)并沒(méi)有這些東西，那一定就是蝸牛的排泄物了。我大概睡了三個(gè)小時(shí)，這說(shuō)明蝸牛是在黑暗中吃東西，而且吃得很慢。

小學(xué)三年級(jí)寫觀察日記【篇7】

我爸爸總喜歡擺弄一些花花草草。

有一次，爸爸拿回了幾棵辣椒苗，我把它種在陽(yáng)臺(tái)的大花盆里。

剛開(kāi)始，這幾棵辣椒垂頭喪氣、有氣無(wú)力的，好象在說(shuō)：“主人，我口渴了，要喝水！”于是，我不停地給辣椒澆水。過(guò)了幾天，這幾棵辣椒在我的精心伺候下，長(zhǎng)得青翠欲滴，吐出了嫩芽。我心想“辣椒長(zhǎng)得這么慢，要到何時(shí)才能生出辣椒來(lái)？怎樣才能加快辣椒的生長(zhǎng)速度呢？”我絞盡腦汁想了許久，“哦，施肥，爸爸不是經(jīng)常給花草施肥嗎？”我高興得尖叫起來(lái)。于是，我立刻行動(dòng)起來(lái)，拿起爸爸放在家里的“磷酸二氨”化肥，將一小部分倒在辣椒的根部，我心想：“這下辣椒肯定會(huì)長(zhǎng)得更快，爸爸回來(lái)一定會(huì)夸我！”

過(guò)了三四天，太陽(yáng)好像發(fā)瘋似的烤著大地，我走到陽(yáng)臺(tái)一看，辣椒沒(méi)有任何反應(yīng)，于是我再次施肥，將剩余的化肥全部倒到辣椒根部，整個(gè)花盆白花花的一片。又過(guò)了幾天，我到陽(yáng)臺(tái)一看，大吃一驚，辣椒不但沒(méi)有長(zhǎng)大，而且葉子都黃了，掉滿了花盆，好像個(gè)大光頭似的。我問(wèn)爸爸辣椒為什么會(huì)變成這樣？爸爸說(shuō)：“這幾棵辣椒都中了化肥的傷害，夏天氣溫高，施肥不能夠直接施根部，不然，化肥中的氮揮發(fā)會(huì)傷到植物?！蔽衣?tīng)了直點(diǎn)頭。

通過(guò)這件事使我明白：做任何事情都要講究科學(xué)，不能夠盲目從事，我們的學(xué)習(xí)也好像種辣椒一樣，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能學(xué)好知識(shí)。