幼兒常規(guī)小班教案集錦

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？小編推薦你不妨讀一下幼兒常規(guī)小班教案集錦，歡迎大家參考閱讀。

幼兒常規(guī)小班教案【篇1】

《找安全隱患》

【活動目標】

1、能說出交通標志的外形特征和含義。

2、嘗試制作活動室的安全標志。

【活動準備】

交通標志圖片、畫筆、記錄表《要小心的物品》。

【活動過程】

1、我認識的交通標志。

出示交通標志，請幼兒說一說交通標志的外形(圓形、三角形、長方形)及其含義。

歸納這些交通標志的規(guī)律：外形簡單，顏色有紅、黃、藍、白四種顏色。

顏色和外形：紅色的圓形表示禁止;黃色的三角形表示警告;藍色的長方形表示指示。

2、觀察活動室環(huán)境，尋找安全隱患。

想一想：活動室里有哪些東西可能會造成危險?(幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危險物品)

分組到活動室的各區(qū)域、各角落找一找你，看看有哪些東西會造成危險，并記錄在《要小心的物品》統(tǒng)計表中。

3、展示幼兒的記錄表，并分享應該注意哪些事情才不會造成傷害，如：

正確使用剪刀、訂書機。

豆子、衛(wèi)生紙等不能塞進鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

玩具和錢幣等不能放進嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和細長的東西奔跑，以免戳到自己和別人。

線和繩子不能纏到脖子上玩。

不能亂丟東西，以免不小心踩到而滑倒。

洗手時要注意盡量不要把水弄到地上，以免滑倒。

幼兒常規(guī)小班教案【篇2】

幼兒常規(guī)小班教案主題范文

課程主題：我的身體健康

目標：讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，了解自己的身體，學會保護自己的健康。

一、教學目標：

1. 認識自己的身體，知道自己有手、腳、眼、耳朵等器官。

2. 知道保持自己健康的方法，如飲食均衡、勤洗手等。

3. 能夠正確使用幼兒園玩具和器材，遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二、教學重點：

1. 認識自己的身體，了解自己的器官。

2. 學會正確的飲食和個人衛(wèi)生習慣。

3. 學會使用幼兒園的玩具和器材，遵守規(guī)章制度。

三、教學難點：

1. 學會正確的飲食和個人衛(wèi)生習慣。

2. 學會使用幼兒園的玩具和器材，遵守規(guī)章制度。

四、教學準備：

1. 教具：幼兒園的玩具和器材、洗手液、毛巾。

2. 素材：有關身體健康的圖片和視頻資料。

五、教學過程：

第一課時：認識自己的身體

1. 引入：觀看有關身體的圖片和視頻資料，引導幼兒關注自己的身體。

2. 游戲：通過游戲互動，讓幼兒認識自己的身體器官，如頭、手、腳、眼、耳朵等，同時讓幼兒說出它們的功能。

3. 討論：引導幼兒討論身體的重要性，為什么我們要保護自己的身體。

第二課時：保持健康的飲食和個人衛(wèi)生習慣

1. 提示：呈現有關健康飲食和個人衛(wèi)生的圖片和視頻資料，引起幼兒的興趣。

2. 講解：通過簡單的語言講解健康飲食和個人衛(wèi)生的重要性，例如多吃蔬菜水果、少吃垃圾食品、勤洗手等。

3. 游戲：通過游戲讓幼兒模擬正確的飲食和個人衛(wèi)生習慣，例如模擬洗手、模擬健康飲食等。

第三課時：正確使用幼兒園的玩具和器材，遵守規(guī)章制度

1. 引導：提醒幼兒使用幼兒園的玩具和器材時要小心、注意安全。

2. 規(guī)則：講解幼兒園的規(guī)章制度，例如不能搶玩具、不能亂扔垃圾等。

3. 演示：做示范，讓幼兒觀看正確使用玩具和器材的方法。

4. 游戲：進行游戲，讓幼兒模擬正確使用玩具和器材的情景。

六、課堂活動設計：

1. 身體器官認識游戲：讓幼兒摸摸自己的頭、手、腳等，同時說出它們的名稱和功能。

2. 飲食和個人衛(wèi)生游戲：給幼兒展示不同食物和衛(wèi)生習慣的圖片，讓他們判斷哪些對身體有益、哪些對身體有害。

3. 玩具和器材使用游戲：設置幼兒園角色扮演的情景，讓幼兒模擬正確使用玩具和器材的方法。

七、教學反思：

通過本教案的設計，幼兒能夠了解自己的身體器官及其功能，了解保持健康的飲食和個人衛(wèi)生習慣的重要性，學會正確使用幼兒園的玩具和器材。同時，通過游戲的形式，提高了幼兒的興趣和參與度，達到了教學目標。需要注意的是，教師在教學過程中要注意激發(fā)幼兒的積極性，盡量使用簡單明了的語言解釋概念，同時注重幼兒的安全教育。

幼兒常規(guī)小班教案【篇3】

幼兒常規(guī)小班教案

主題：培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣

第一節(jié)：早晨的常規(guī)活動

目標：培養(yǎng)幼兒良好的早晨生活習慣，如自己穿衣、整理床鋪、刷牙洗臉等。

教學方法：示范教學、手把手引導、游戲互動。

教學重點：培養(yǎng)幼兒自理能力和良好的衛(wèi)生習慣。

教學準備：教案、教材、牙刷、牙膏、毛巾等。

教學過程：

1. 游戲引入（5分鐘）

讓幼兒們站成一排，老師扮演模范示范家長，自己梳頭、洗臉、洗牙，并請幼兒們模仿。

2. 教學示范（10分鐘）

通過示范和手把手的教導，指導幼兒們如何穿衣、整理床鋪、刷牙洗臉等。讓幼兒們一起動手實踐。

3. 活動游戲（10分鐘）

安排幼兒們分成小組，進行模擬早晨生活習慣比拼游戲。每個小組在限定時間內完成穿衣、整理床鋪、刷牙洗臉等任務，時間最短的小組獲勝。

4. 總結討論（5分鐘）

老師與幼兒們討論整個活動的體驗，讓幼兒們回憶并總結良好的早晨生活習慣。

第二節(jié)：午餐的常規(guī)活動

目標：培養(yǎng)幼兒良好的午餐生活習慣，如飯前洗手、有序用餐、不挑食等。

教學方法：示范教學、手把手引導、游戲互動。

教學重點：培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣和衛(wèi)生習慣。

教學準備：教案、教材、餐具、飯菜等。

教學過程：

1. 游戲引入（5分鐘）

讓幼兒們坐成小組，老師設立模擬餐廳，幼兒們扮演餐廳服務員和客人，老師示范正確的餐廳用餐禮儀。

2. 教學示范（10分鐘）

通過示范和手把手的教導，指導幼兒們正確洗手、用餐姿勢、慢慢咀嚼等，并告訴他們有關挑食的危害。

3. 活動游戲（10分鐘）

指導幼兒們按照正確用餐禮儀完成午餐，并設立一些小游戲來增加幼兒們的參與度，如挑選拼盤中的蔬菜。

4. 總結討論（5分鐘）

老師與幼兒們一起總結午餐活動，讓幼兒們認識到良好的用餐習慣的重要性。

第三節(jié)：睡前的常規(guī)活動

目標：培養(yǎng)幼兒良好的睡前生活習慣，如洗腳準備、整理書包、聽故事等。

教學方法：示范教學、手把手引導、游戲互動。

教學重點：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和學習習慣。

教學準備：教案、教材、牙刷、牙膏、毛巾、書等。

教學過程：

1. 游戲引入（5分鐘）

讓幼兒們圍成一個圈，老師帶著幼兒們一起做拉伸運動，緩解一天的疲勞。

2. 教學示范（10分鐘）

通過示范和手把手的教導，指導幼兒們如何洗腳、整理書包、準備睡衣、聽故事等。

3. 活動游戲（10分鐘）

安排幼兒們分組進行睡前生活習慣整理比賽，時間最短且整理得最干凈的小組獲勝。

4. 總結討論（5分鐘）

老師與幼兒們一起總結并討論睡前常規(guī)的重要性，引導幼兒們形成良好的睡前習慣。

通過以上三節(jié)教案的實施，可以幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的生活習慣，提高自理能力，培養(yǎng)良好的飲食習慣和衛(wèi)生習慣，為他們的健康成長打下基礎。

幼兒常規(guī)小班教案【篇4】

主題：小手牽大手，歡樂出發(fā)

活動目標：

1. 幫助幼兒增強互助意識和團隊協作能力；

2. 培養(yǎng)幼兒的信心和勇氣，減輕分離焦慮；

3. 激發(fā)幼兒對探索舞臺和新環(huán)境的興趣和好奇心；

4. 提高幼兒的社交能力和表達能力。

教學內容：

1. "小手牽大手，歡樂出發(fā)"主題介紹；

2. 分享繪本《小手牽大手》；

3. 知識拓展：互助、團隊、勇氣、信心。

教學流程：

第一部分：主題介紹

老師首先向幼兒介紹今天的主題——"小手牽大手，歡樂出發(fā)"，簡要說明 活動目標 和 教學內容。

第二部分：繪本分享

老師向幼兒分享繪本《小手牽大手》，通過引導幼兒聽故事、欣賞插圖、回答問題，讓他們理解故事講述的感恩、團隊、互助、勇氣和信心等主題。

第三部分：知識拓展

老師通過圖片或實物，向幼兒介紹團隊和互助的含義，通過模擬游戲或故事情景，向幼兒介紹勇氣和信心的含義。

第四部分：活動環(huán)節(jié)

1. 小手牽大手游戲

老師帶領全體幼兒站在一起，讓他們兩兩分配好搭檔，然后要求幼兒相互握手，現在輪到左手，然后再是右手。最后，老師叫停，每個搭檔要用手牽住對方的手，帶著搭檔依次在室內或室外行走，踏上探險之旅。

2. 百米接力比賽

老師將班級分成若干隊，每個隊選出一個“隊長”，并設立終點線。比賽時，每個小隊四人為一組，輪流發(fā)揮自己的才能，完成一段百米接力比賽。比賽結束后，積極評價和鼓勵每個小組成員的表現。

第五部分：課堂總結

老師通過課堂討論或其他方式將幼兒觀察到的團隊協作和互助的場景進行總結歸納，以此強化學習效果。

教學評估：

老師在教學過程中觀察幼兒的表現，包括聽講、參與活動、團隊協作、表達等方面，從而進行評價和記錄。同時，根據幼兒的反饋情況和家長的反饋，對活動進行總結和反思，不斷改進教學效果。

幼兒常規(guī)小班教案【篇5】

幼兒常規(guī)小班教案

一、教學目標：

1. 幫助幼兒熟悉并掌握常規(guī)行為的基本要求，如如自覺穿鞋、排隊等。

2. 培養(yǎng)幼兒習慣遵守規(guī)則，尊重他人，培養(yǎng)團隊合作意識。

3. 通過游戲、故事等活動幫助幼兒樹立正確的行為觀念和價值觀。

4. 培養(yǎng)幼兒自理能力和獨立性。

二、教學內容：

1. 自覺整理自己的用品。

2. 幫助幼兒了解禮貌用語并養(yǎng)成使用的習慣。

3. 培養(yǎng)幼兒自覺保持教室整潔的習慣。

4. 小組合作活動，培養(yǎng)團隊合作意識。

5. 通過故事、游戲，幫助幼兒形成正確的行為觀念。

三、教學準備：

1. 游戲道具：小鏡子、玩具等。

2. 故事書籍：關于行為規(guī)范和價值觀的故事書。

3. 視頻教材：展示幼兒如何穿衣、整理用品等。

4. 教學素材：用來引導幼兒模仿和實踐的材料，如排隊標志、禮貌用語卡片等。

四、教學過程：

1. 導入：

給幼兒展示一段視頻，讓他們觀察和記錄片中幼兒的行為規(guī)范和常規(guī)。引導幼兒討論并總結出常規(guī)的一些基本要求。

2. 活動一：整理自己的用品

教師帶領幼兒整理自己的用品，例如將玩具擺放整齊，整理床鋪等。通過實踐讓幼兒感受到整潔和井然有序的重要性，培養(yǎng)幼兒自覺整理和維護環(huán)境的意識。

3. 活動二：禮貌用語的學習

教師給幼兒展示一些禮貌用語的例子，并進行講解和示范。然后讓幼兒模仿和實踐，用禮貌用語和他人交流。例如：讓幼兒模仿說"謝謝"、"對不起"、"請"等。

4. 活動三：保持教室的整潔

教師和幼兒一起參觀教室，指出教室中的亂丟垃圾的地方，并幫助幼兒清理。通過實踐讓幼兒認識到保持教室整潔對大家的重要性。

5. 活動四：團隊合作游戲

將幼兒分為幾個小組，讓他們進行團隊合作游戲，例如進行搬運物品等活動。通過游戲鍛煉幼兒的團隊合作意識和協作能力。

6. 活動五：故事與討論

教師講述關于行為規(guī)范和價值觀的故事，例如《小紅帽》、《金針菇和蛇》等。讓幼兒參與討論，引導他們發(fā)表感受和觀點。

7. 活動六：模仿練習

引導幼兒模仿一些正面的示范行為，例如自覺排隊等。通過模仿練習，幫助幼兒形成正確的行為觀念和行為習慣。

五、教學延伸：

1. 教師可以通過每日常規(guī)的反思和總結，不斷提高教學的針對性和有效性。

2. 可以通過幼兒的家庭聯系方式，與家長共同合作，加強對幼兒的常規(guī)行為的培養(yǎng)。

六、教學評估：

1. 教師觀察和反饋：通過觀察幼兒活動中的表現，給予積極的反饋和評價。

2. 小組討論：讓幼兒參與討論，了解他們對課堂活動和規(guī)范行為的認識和理解。

七、教學反思：

通過這節(jié)課的設計和實踐，幼兒在游戲和模仿中逐漸形成了一些常規(guī)行為的基本要求和準則，如自覺整理物品、使用禮貌用語、保持教室整潔等。同時也培養(yǎng)和加強了幼兒的自我管理意識以及團隊合作的能力。在今后的教學過程中，應該進一步結合幼兒的實際情況，因材施教，注重課堂活動的趣味性和有效性。

幼兒常規(guī)小班教案【篇6】

標題：探索自然，快樂成長

一、教學目標

1. 了解自然界中的一些基本事物，如植物、動物、天氣等。

2. 培養(yǎng)幼兒對自然的興趣和保護環(huán)境的意識。

3. 通過游戲、觀察和實地活動，培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和動手能力。

二、教學內容

1. 植物

2. 動物

3. 天氣

三、教學過程

1. 植物

（1）活動一：種子的探索

教師引導幼兒觀察不同的種子，并向幼兒講解種子的起源和功能。隨后，幼兒分組進行觀察實驗，觀察不同條件下種子的發(fā)芽情況，并畫出結果。

（2）活動二：盆栽的制作

幼兒帶來自己喜歡的花朵的種子或者小苗，教師提供土壤和花盆。幼兒學習如何將種子或者小苗移植到花盆中，并學習如何給植物澆水和管理。

2. 動物

（1）活動一：動物的認識

幼兒帶來自己所喜歡的動物的圖片或者玩具，并向大家分享自己對這些動物的了解和感受。教師向幼兒介紹一些常見的動物，并通過圖片、文字和視頻展示相關知識。

（2）活動二：動物的觀察

教師帶領幼兒前往附近的動物園或者自然公園，觀察各種動物的生活習性，并進行簡單的記錄和比較。

3. 天氣

（1）活動一：天氣的認識

教師向幼兒介紹不同的天氣類型，如晴天、陰天、雨天、雪天等，并與幼兒一起觀察當天的天氣情況。

（2）活動二：制作天氣預報圖

幼兒分組制作天氣預報圖，利用圖片、圖標和數字等表示不同天氣類型和溫度范圍，并在班級公告板上展示。

四、教學評估

幼兒通過參與上述活動，能夠表達對于自然界中的植物、動物和天氣的觀察和認識，并能夠參與相關的討論和實地觀察。教師通過觀察幼兒對于活動內容的積極參與和表達，以及制作的作品和記錄，對幼兒的學習情況進行評估。

五、教學延伸

教師可以安排更多的實地活動，如參觀植物園、動物園或者農場，提供幼兒更多與自然親密接觸的機會。同時，可以邀請專業(yè)人士來學校進行科普講座，進一步拓展幼兒的知識面和興趣愛好。

幼兒常規(guī)小班教案【篇7】

幼兒常規(guī)小班教案 —— 主題：日常生活習慣養(yǎng)成

一、教案目標：

1. 幫助幼兒培養(yǎng)良好的日常生活習慣。

2. 培養(yǎng)幼兒的自理能力和獨立性。

3. 培養(yǎng)幼兒的社交能力和團隊意識。

二、教學內容：

1. 日常生活習慣養(yǎng)成：

（1）個人衛(wèi)生習慣：洗手、刷牙、梳頭、洗臉。

（2）飲食習慣：吃飯、喝水、運動后飲食。

（3）睡眠習慣：睡前準備、睡眠時間。

（4）整理物品習慣：收拾玩具、整理衣物。

2. 社交技能：

（1）相互尊重、友善待人。

（2）團隊合作、分享。

（3）學會表達自己的意思。

三、教學準備：

1. 圖片、卡片等教具。

2. 實物模型、幼兒專用牙刷、拖鞋等日常用品。

3. 與家長溝通，獲取幼兒在家中養(yǎng)成的日常習慣。

四、教學過程：

第一節(jié)：個人衛(wèi)生習慣

1. 通過展示圖片、卡片等教具向幼兒介紹個人衛(wèi)生習慣的重要性，并與幼兒進行簡單的互動交流，了解幼兒在家中養(yǎng)成的個人衛(wèi)生習慣。

2. 引導幼兒認識到洗手、刷牙、梳頭、洗臉等個人衛(wèi)生習慣的好處，如預防疾病、保持健康等。

3. 通過實物模型、幼兒專用牙刷等教具，向幼兒展示正確的洗手、刷牙、梳頭、洗臉等操作方法，并引導幼兒跟隨動作模仿。

4. 開展小組活動，讓幼兒相互幫助，向對方展示自己正確的個人衛(wèi)生習慣，加深對習慣的理解和記憶。

第二節(jié)：飲食習慣

1. 通過展示圖片、卡片等教具向幼兒介紹飲食習慣的重要性，并與幼兒進行簡單的互動交流，了解幼兒在家中養(yǎng)成的飲食習慣。

2. 引導幼兒認識到吃飯、喝水、運動后飲食等飲食習慣的好處，如營養(yǎng)均衡、健康成長等。

3. 通過展示實物食物，向幼兒展示正確的吃飯、喝水等操作方法，并引導幼兒跟隨動作模仿。

4. 引導幼兒在小組活動中分享自己健康的飲食習慣，展示并傾聽其他幼兒的意見，培養(yǎng)幼兒的社交能力和團隊意識。

第三節(jié)：睡眠習慣

1. 通過展示圖片、卡片等教具向幼兒介紹睡眠習慣的重要性，并與幼兒進行簡單的互動交流，了解幼兒在家中養(yǎng)成的睡眠習慣。

2. 引導幼兒認識到睡前準備、睡眠時間等睡眠習慣的好處，如保證充足的睡眠、提高學習能力等。

3. 通過展示實物模型床鋪、枕頭等，向幼兒展示正確的睡前準備、睡眠時間等操作方法，并引導幼兒跟隨動作模仿。

4. 進行小組活動，引導幼兒交流自己的睡眠習慣，并展示并傾聽其他幼兒的習慣，培養(yǎng)幼兒的社交能力和團隊意識。

第四節(jié)：整理物品習慣

1. 通過展示圖片、卡片等教具向幼兒介紹整理物品習慣的重要性，并與幼兒進行簡單的互動交流，了解幼兒在家中養(yǎng)成的整理物品習慣。

2. 引導幼兒認識到收拾玩具、整理衣物等整理物品習慣的好處，如保持環(huán)境整潔、提高生活質量等。

3. 通過展示實物玩具、衣物等，向幼兒展示正確的收拾玩具、整理衣物等操作方法，并引導幼兒跟隨動作模仿。

4. 進行小組活動，讓幼兒相互幫助整理物品，展示并傾聽其他幼兒的習慣，培養(yǎng)幼兒的社交能力和團隊意識。

五、教學評價：

1.觀察幼兒對教學內容的理解和記憶情況。

2.通過小組活動的表現，評價幼兒的社交能力和團隊意識。

3.通過與家長的溝通，了解幼兒在家中養(yǎng)成的日常習慣是否得到改善。

六、教學反思：

通過本教案的實施，幼兒能夠養(yǎng)成良好的日常生活習慣，提高自理能力和獨立性。同時，通過小組活動等形式，培養(yǎng)了幼兒的社交能力和團隊意識。通過與家長的溝通，及時了解幼兒在家中的表現情況，從而進一步調整教學方法和內容，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的指導和支持。

幼兒常規(guī)小班教案【篇8】

一、主題：做好自己的事情，不打擾別人

范文：

授課時間：30分鐘

適用年齡：2-3歲幼兒

教學目標：

1.引導幼兒建立“做好自己的事情，不打擾別人”的正確意識。

2.通過觀察、抓好孩子身上關鍵情況的出現和操作，加強幼兒對于“做好自己的事情，不打擾別人”的認識和印象。

3.提高幼兒的注意力和觀察力，增強幼兒的自我約束和集中注意力的能力，促進幼兒日常生活習慣的養(yǎng)成。

教學準備：

1. 安排好教室的課程場地布局和卡片PPT等相關教輔材料。

2. 提前準備好幼兒喜歡的音樂，用于教學輔助。

3. 準備一些故事書籍，圖片或者視頻等相關教育資源，供幼兒觀看。

教學實施：

1. 教師通過課前觀察或者口頭提問等方式，引導幼兒理解“做好自己的事情，不打擾別人”的意思。

2. 介紹相關事例，幫助孩子在實際日常生活中理解、歸納“做好自己的事情，不打擾別人”的內涵含義。

3. 設置幼兒小組活動和游戲，讓幼兒在實踐中學會自我安排時間、協作和獨立完成任務。

如：當教師放音樂時，幼兒們可以自由舞動，但不能打擾別的小朋友。當停止播放音樂時，所有孩子需要及時停止活動并安靜坐下。

4.合理運用師生互動和群體互動，積極激發(fā)幼兒學習的積極性和興趣，讓孩子在愉悅的氛圍中掌握做好自己的事情，不打擾別人的能力。

教學總結：

1. 教師通過反思和總結，對當前課程的質量和效果進行評估，并查找實施方案中的不足，不斷完善日常課程安排。

2. 對于學生的表現，及時進行群體互動和單獨提問，及時鼓勵和肯定孩子的進步，讓孩子在歡快的環(huán)境中學習成長。

3. 教師可以通過其他方式，如口頭站在遠處觀察等方式，讓孩子能在生活中感受到這樣一種行為規(guī)范的普及和重要性。同時教師注意要對幼兒心理進行觀察和引導，在提醒的同時，激發(fā)孩子自我管理和自我調節(jié)的能力。

幼兒常規(guī)小班教案【篇9】

幼兒園小班第一學期開學常規(guī)教育教案

引言：

幼兒園小班第一學期開學是一個重要的時刻，對于幼兒的成長和發(fā)展有著至關重要的影響。教育教案的制定旨在引導幼兒進入正常的校園生活，并為他們提供一個良好的學習環(huán)境。本文將詳細介紹幼兒園小班第一學期開學常規(guī)教育教案。

一、學習環(huán)境的營造

開學第一天，我們將為幼兒營造一個溫馨而親切的學習環(huán)境。教室整潔、明亮，布置溫馨的主題墻和角落，擺放各類教育玩具和材料。每個幼兒都將配備屬于自己的座位和教室物品，以便增強他們的歸屬感。我們也將設置社交角，鼓勵幼兒相互合作和交流，培養(yǎng)良好的人際關系。

二、日常常規(guī)培養(yǎng)

在小班第一學期，通過培養(yǎng)良好的日常常規(guī)，我們希望幼兒能夠養(yǎng)成自律和規(guī)律生活的習慣。我們將重點培養(yǎng)以下幾個方面的常規(guī)：

1. 早晨迎接：每天早晨，我們將以溫暖的微笑和直接接觸的方式迎接幼兒，讓他們在愉快的氛圍中進入學校。通過和家長的交流，我們也將了解幼兒的個別需求，做到個性化關懷。

2. 早晨會：每天早晨會上，我們將進行簡短而豐富的活動，例如合唱歌曲、播放故事、分享生活經驗等，旨在培養(yǎng)幼兒的集體意識和溝通能力。通過這個環(huán)節(jié)，我們也將介紹當天的學習內容和活動安排，讓幼兒積極參與并獲得主動性。

3. 晨檢活動：每天晨檢活動不僅有助于培養(yǎng)幼兒的自理能力，同時也能增強他們的衛(wèi)生意識。我們將教授幼兒正確的洗手方法、刷牙和整理自己的衣物。通過這個活動，幼兒將學會獨立完成這些基本的清潔活動，并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

4. 學習小組活動：每天安排小組活動，讓幼兒在小組中相互協作，分享知識和經驗。這些活動將涉及各個學科的學習內容，例如數學、語言、科學和藝術等。通過小組活動，幼兒將培養(yǎng)集體意識、合作精神和團隊合作能力。

三、啟蒙教育活動

在小班第一學期，我們將注重啟蒙教育，為幼兒奠定基本的學習和發(fā)展基礎。以下是我們將開展的啟蒙教育活動：

1. 語言啟蒙：通過識字卡、兒歌和故事講述，我們將引導幼兒學習基本的漢字和日常用語，以提高他們的語言表達能力。

2. 數學啟蒙：通過教具和游戲，我們將幫助幼兒學習基本的數學概念和計算方法，例如數字識別、簡單加減法等。

3. 科學啟蒙：我們將進行一些簡單的科學實驗和觀察活動，讓幼兒親身體驗并探索科學奧妙。通過這些活動，他們將培養(yǎng)觀察能力和科學思維。

4. 藝術啟蒙：在音樂、繪畫和手工制作等方面，我們將組織各種活動，讓幼兒盡情發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的藝術天賦和審美能力。

結語：

通過制定幼兒園小班第一學期開學常規(guī)教育教案，我們將為幼兒提供一個溫馨、親切、規(guī)范和富有啟蒙教育的學習環(huán)境。這將幫助幼兒適應學校生活，并為他們的學習和發(fā)展奠定堅實的基礎。我們相信，在這樣一個積極而有趣的學習環(huán)境中，每個幼兒都將茁壯成長。

幼兒常規(guī)小班教案【篇10】

主題：學習交往禮儀

一、教學目標：

1.了解交往禮儀的概念，提升幼兒的社交能力；

2.培養(yǎng)幼兒友好、禮貌、包容的素質，提高幼兒良好的人際關系能力；

3.培養(yǎng)幼兒自我管理的意識，提高自控能力；

4.掌握基本禮儀知識，提高自身綜合素質。

二、教學活動：

1.導入：和幼兒一起討論什么是禮儀，詢問幼兒面對不同人的不同應對方式，并介紹交往禮儀的重要性。

2.學習：教師向幼兒講解和示范常見的交往禮儀，包括問候、道歉、感謝、禮讓等。同時，結合情境引導幼兒正確運用交往禮儀。

3.模擬實踐：幼兒分組進行情境模擬，模擬不同的交往場景，并運用禮儀知識。

4.個人表現：引導幼兒自我檢查自己的交往禮儀表現，同時進行個人反思和總結。

5.課堂總結：幼兒談論學習過程中收獲的經驗、感受，教師進行總結和引導。

三、教學評估：

1.在教學過程中，觀察幼兒學習交往禮儀的興趣、自我管理意識、表現等方面的表現。

2.對幼兒進行交往場景模擬的評價及提供指導。

3.教師進行課堂反思和評估，總結教學效果。

四、教學資源和方法：

1.文字材料、圖片、實物等交往禮儀相關資源。

2.課堂講解、情境引導、模擬實踐等教學方法。

五、家園合作：

1.家長可以協助幼兒鞏固和運用交往禮儀知識。

2.邀請家長來園探討交往禮儀相關問題。

六、教學注意事項：

1.教學要注重幼兒的參與和體驗，引導幼兒在教學過程中自主發(fā)現、探究。

2.針對幼兒個別情況，進行有效的 differentiated teaching 。

3.注重對幼兒進行情感教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的品德和習慣。

幼兒常規(guī)小班教案【篇11】

幼兒常規(guī)小班教案

主題：培養(yǎng)幼兒生活常規(guī)

一、教學目標：

1. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，如穿脫衣物、洗手、上廁所等；

2. 培養(yǎng)幼兒的自理能力，能夠自己完成一些簡單的日常生活事務；

3. 培養(yǎng)幼兒的協作意識，懂得與他人互助、相互配合；

4. 培養(yǎng)幼兒的責任心和安全意識。

二、教學內容：

1. 穿脫衣物：正確穿穿脫外套、上衣、褲子和鞋子；

2. 洗手：正確洗手的步驟和時間；

3. 上廁所：正確上廁所的姿勢，懂得自己清理；

4. 自我整理：學會整理書包、玩具等個人物品；

5. 協作意識：與他人一起完成一些小活動，如搬運物品、整理桌椅等；

6. 責任心和安全意識：懂得保護自己和他人的安全，如不亂跑、不亂扔物品等。

三、教學準備：

1. 教學用具：穿脫衣物的模型、洗手盆、水龍頭、肥皂、廁所模型、幼兒排泄器材、玩具等；

2. 教學輔助物：圖片、卡片等；

3. 活動安排：穿脫衣物的游戲、洗手的實踐活動、上廁所的模擬訓練、自我整理的小游戲、協作的小組活動、責任和安全意識的文化活動等。

四、教學過程：

1. 導入環(huán)節(jié)：

教師通過播放相關視頻或展示圖片，向幼兒介紹和討論培養(yǎng)良好生活常規(guī)的重要性。

2. 新知呈現：

教師引入穿脫衣物的教學內容，通過穿衣服的模型示范，介紹正確的穿脫衣物的方法。同時，教師設計游戲，讓幼兒能夠親自穿脫衣物，并進行多次練習，以加深印象。

3. 溫故知新：

教師以真實的生活場景為背景，引導幼兒回憶正確洗手的步驟和時間要求。然后，教師帶領幼兒到洗手盆前進行實際操作，指導幼兒正確用水、用肥皂、揉搓、沖洗等步驟，并進行反復練習。

4. 拓展貫通：

教師引導幼兒通過模擬訓練，學習上廁所的正確姿勢和自己清理的方法。同時，教師與幼兒進行互動，讓幼兒能夠清晰地了解什么是正確的上廁所方式，并再次進行實操操作。

5. 實踐應用：

教師組織幼兒進行自我整理的小游戲，比如讓幼兒整理自己的玩具、整理個人物品等。同時，教師組織幼兒進行小組活動，讓幼兒合作完成一些小任務，如搬運物品、整理桌椅等，培養(yǎng)幼兒的協作意識。

6. 深化延伸：

教師通過文化活動，如用故事、動畫的方式向幼兒傳遞安全意識和責任心的重要性，激發(fā)幼兒的學習興趣和熱情。

7. 過渡結束：

教師對本堂課的內容進行總結和回顧，引發(fā)幼兒對學習內容的反思和思考。

五、教學評價：

教師通過觀察、記錄幼兒在學習過程中的表現，提供實時的反饋和指導。同時，教師也可以以小組活動和文化活動的方式進行評價，看幼兒在應用知識和技能時的表現和效果。

六、教學反思：

教師應根據學生的學習情況進行調整和改進教學方案，充分考慮幼兒的年齡特點和個體差異，使教學更加科學和有效。同時，教師還應加強與家長的溝通，共同培養(yǎng)和引導幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。

幼兒常規(guī)小班教案【篇12】

幼兒常規(guī)小班教案

一、主題：如何培養(yǎng)幼兒的常規(guī)習慣

二、目標：

1. 幫助幼兒建立良好的作息習慣，包括早晨起床、午休、晚間就寢等；

2. 培養(yǎng)幼兒的日常生活自理能力，如穿脫衣物、洗手、洗臉等；

3. 培養(yǎng)幼兒的飲食習慣，包括飯前洗手、吃飯時保持禮貌等；

4. 培養(yǎng)幼兒的教室紀律，包括整齊擺放物品、保持教室衛(wèi)生等。

三、教學內容

1. 早晨起床

教師示范正確的起床姿勢，幫助幼兒理解起床的重要性，并告訴幼兒起床后要進入洗漱環(huán)節(jié)。

2. 洗漱

教師示范正確的洗漱動作，引導幼兒按照正確的步驟洗漱。同時，告訴幼兒洗漱功不可沒，要堅持洗手、洗臉，并注意個人衛(wèi)生。

3. 穿脫衣物

教師引導幼兒如何正確穿脫衣物，告訴幼兒要盡量自己動手，學會穿脫自己的衣物。

4. 用餐禮儀

教師示范正確的飯前洗手動作，告訴幼兒飯前一定要洗手，不要亂扔食物，不要隨意喧嘩，保持用餐禮貌。

5. 教室紀律

教師示范如何整齊擺放桌椅、保持教室衛(wèi)生，鼓勵幼兒要愛護公共環(huán)境，保持教室的整潔。

四、教學方法

1. 示范法：教師通過示范正確的做法，讓幼兒模仿學習。

2. 游戲法：利用游戲的形式讓幼兒參與進來，提高學習興趣。

3. 引導法：通過引導幼兒思考，讓他們明白良好的習慣對自己的重要性。

五、教學活動設計

1. 游戲《起床大作戰(zhàn)》

教師模擬早晨起床的場景，給幼兒示范正確的起床姿勢，然后幼兒依次模仿。為了增加趣味性，可以在場地上劃分出各自的“床位”，讓幼兒進行游戲比賽。

2. 游戲《我是小主人》

幼兒分組扮演小主人，輪流進行洗手、洗臉等洗漱活動。老師引導幼兒按照正確的步驟進行，評選最整潔的小主人。

3. 游戲《快樂穿衣服》

準備一些各類衣物，教師指導幼兒按照正確的穿脫衣物的方法，將衣物穿在自己身上。可以逐漸增加難度，比如穿脫拉鏈、系扣子等。

4. 游戲《餐桌上的小寶貝》[述職報告之家 www.ys575.Com]

準備一桌飯菜，教師示范正確的飯前洗手動作，并引導幼兒模仿。然后提醒幼兒注意用餐禮儀，不要嘬食、亂說話?？梢酝ㄟ^角色扮演的形式，讓幼兒體驗當小寶貝的感覺。

5. 教室環(huán)境整理

教師示范教室環(huán)境整理的方法，引導幼兒主動參與，清理桌面、整理玩具、自覺保持教室的整潔。可以設置星級小助手，并給予獎勵，激發(fā)幼兒的積極性。

六、教學評價

1. 觀察幼兒在教學過程中的表現，如是否能熟練地進行起床、洗漱、穿脫衣物、用餐等活動。

2. 給予幼兒積極的鼓勵和肯定，激發(fā)幼兒的學習興趣和動力。

3. 定期與幼兒家長進行交流，了解幼兒在家中的表現情況，并根據幼兒的發(fā)展情況進行后續(xù)的教學調整。

通過以上教案的設計和實施，可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣，提高幼兒的自理能力和紀律意識，為其今后的成長奠定良好的基礎。

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