元宵節(jié)活動方案活動策劃(精選6篇)

幼兒園開展主題活動，在某種情況下具有影響幼兒身體成長和認知的效果，教師與幼兒一起游戲，更是有利于師生之間的感情。為了活動可以更加精彩，就需要我們提前準備好活動的方案。那么，最近你是否在搜集幼兒活動方案呢？請閱讀由小編為你編輯的元宵節(jié)活動方案活動策劃(精選6篇)，相信會對你有所幫助！

元宵節(jié)活動方案活動策劃 篇1

一、總體目標

通過元宵的策劃活動，擴大酒店的知名度，加強與商務客戶的感情聯(lián)系，引導周邊地區(qū)居民的餐飲消費，從而取得一定的`經(jīng)濟效益和社會效益。

二、策劃內容

（一）元宵活動安排

1、砸金蛋

日期：20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日

時間：中午12：00至13：00，晚上18：00至21：00

活動地點：酒店總臺右邊休息區(qū)

形式：

（1）娛樂活動帶動客房餐飲促銷

（二）宣傳安排

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活動主題：

迎元宵，砸金蛋，歡歡喜喜拿大獎。

活動時間：

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日21：00止。

活動內容：

從xx月xx號晚上18：00開始到20xx年1月1日21：00，餐飲一次性消費滿20xx以上，在活動期內本人客房入住達二晚以上，棋牌/KTV一次消費滿300元以上的客人結帳時可到收銀臺領取幸運金蛋卡，每天限提供50個金蛋，憑幸運金蛋卡可到大堂金蛋林中從工作人員手中領取幸運小錘，選擇自己喜歡的幾號金蛋，奮力砸下去，頓時金花四濺，幸運瞬間降臨，給來酒店消費的客人帶去節(jié)日的祝福與慰問?？腿藨{掉落的獎品卡片到商場領取相印的獎品。

現(xiàn)場布置和獎品明細附后：

獎品：特等獎

一等獎

二等獎

三等獎

幸運獎（價值酒店商務小禮品（小老虎絨毛玩偶一個）

元宵節(jié)活動方案活動策劃 篇2

元宵節(jié)，古稱上元節(jié)，是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一，亦是春節(jié)后第一個重要的假期。節(jié)日期間，為促進公司同事間和諧融洽的關系，增加各部門之間的交流溝通，營造積極快樂的工作氛圍，讓大家體驗公司大家庭的溫馨，樂貝科技人事行政部特舉辦20XX年元宵節(jié)猜燈謎活動。

1、由各位同事自愿參與。

2、場地布置：行政組同事于2月13日下班前將16只燈籠用細繩懸掛于管理看板邊白墻上（樓上樓下各8只），每只燈籠下放置6條謎語。燈籠上方用彩紙打印“猜燈謎度元宵”字樣和活動具體時間，提前向員工告知本次活動。

3、每只燈下的6條謎語設置5易1難，用紅黃兩色加以區(qū)分，員工可自由選擇答題。

4、員工在活動規(guī)定時間內從燈籠上摘取所要猜的燈謎至前臺核對答案，若正確，此項作廢，參與者領獎；若不正確，重新掛回原處，參與者可更換繼續(xù)參與。其中，優(yōu)先選擇答難題的同事，若答對，可獲得價值更高禮品一份。難、易謎語每人各限答一條。

5、辦公室樓上樓下大門口各懸掛大型燈籠兩只，為配合當天情人節(jié)氣氛，每只大燈籠下懸掛情人節(jié)應節(jié)燈謎一條，活動時間內，優(yōu)先搶得猜謎機會的同事，若猜對，可獲得精美禮品一份。

6、當日下班前，所有同事均可領取干吃湯圓一份，由人事行政部按部門人數(shù)發(fā)放。

1、活動重在參與，請大家文明答題，憑個人的頭腦與智慧；保持現(xiàn)場秩序井然，請勿大聲喧嘩。

2、未猜中謎底請勿隨意取下謎語。

3、在不影響大家正常工作的同時，為大家繁忙的工作增添一點色彩，活動時間定在中午的12：30—13：30。希望大家踴躍參與。

4、行政組不得參與本次活動。

九、人事行政部對本次活動擁有最終解釋權。

元宵節(jié)活動方案活動策劃 篇3

為了迎接2月14日的元宵節(jié)，讓學生們了解元宵節(jié)的風俗習慣，傳播我國民族文化，在開學的那天就給學生布置了制作燈籠的任務。2月13日上午第三節(jié)班會課，二年級二班教室里已經(jīng)掛好了各式各樣、精致獨特的小燈籠，為接下來的 “快樂元宵”主題活動做好了準備。

我把活動分成兩部分：講座和游戲。先是向學生提問“元宵節(jié)的有哪些風俗？”同學們爭先恐后的說出了“吃湯圓、玩燈籠、放鞭炮、猜燈謎”等，之后我就給學生講了一個關于元宵節(jié)為什么會玩燈籠的傳說，同學們聽得津津有味。

之后就是游戲環(huán)節(jié)了。第一個游戲是“夾湯圓”，四個小組分別選出五個小組員參與游戲。每個人在1分鐘內將“湯圓”夾到杯子中。最后小組杯中的“湯圓”數(shù)量最多的獲勝。

第二個游戲是“猜燈謎”，在活動前就在掛好的燈籠上放好燈謎條。然后每組選出最高的成員作為代表，隨機取下一個燈謎，大聲朗讀。猜對的同學將得到獎勵。

最后一個游戲是看花燈。將事先選定的燈籠放到學生手中，依次傳遞。每個學生必須用一句話描述燈籠。如果你不能說或重復，你須要讀繞口令作為懲罰。

這次“快樂元宵”班會活動形式多樣，豐富多彩，同學們在老師的講解下學到了元宵節(jié)玩燈籠的來歷和風俗，也通過各種有趣的游戲體驗到節(jié)日的快樂，將熱愛傳統(tǒng)文化的情感滲透到每個學生的心中。

附送：元宵節(jié)由來及習俗

元宵節(jié)由來及習俗

農歷正月十五是元宵節(jié)。又稱上元節(jié)、元夜、燈節(jié)。相傳，漢文帝為慶祝周勃于正月十五勘平諸呂之亂，每逢此夜，必出宮游玩，與民同樂，在古代，夜同宵，正月又稱元月，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，這一夜就叫元宵。

司馬遷創(chuàng)建《太初歷》，將元宵節(jié)列為重大節(jié)日。自隋唐宋以來，曾一度興盛。《隋書**志》日：

每當正月，萬國來朝，留至十五日于端門外建國門內，綿亙八里，列戲為戲場 ，參加歌舞者足達數(shù)萬，從昏達旦，至晦而罷。隨著社會和時代的變遷，元宵節(jié)的習俗發(fā)生了很大的變化，但它仍然是中國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。吃湯圓吃湯圓是元宵節(jié)的一項重要習俗。

湯圓，又名湯團 、 元宵 。吃湯圓的風俗始于宋代，當時的湯圓稱浮圓子 ，亦稱湯圓子 、 乳糖圓子 、 湯丸 、 湯團 ，生意人則美其名日： 元寶 。

宋、元、元之初，湯圓已成為元宵節(jié)的節(jié)日食品，故人們又稱之為元宵。今天，它在北方叫元宵，在南方叫湯圓。元宵依餡論，分有餡和無餡兩種，有餡元宵又有咸、甜、葷、素之分;按制作方法分，有手中搓制、元宵機制和竹匾水滾等諸種;按粉制區(qū)別，則有糯米面、高梁米面等。

猜燈謎和玩燈籠是元宵節(jié)的重要組成部分。燈謎是元于元宵節(jié)的文字游戲，又稱元宵虎。將謎面貼在花燈上供人猜射，謎底多著眼于文字意義，并有謎格24種，常用的有卷簾、秋千、求鳳等格，已形成了一種獨特的民俗文化。

中國最大的一次燈謎盛會是1979年在南京舉行的九城市燈謎會猜 ，設有燈謎上萬條，3天里參加的人次達兩萬多人。賞花燈漢明帝永平年間，因明帝提倡佛法,適逢蔡愔從印度求得佛法歸來，稱印度摩喝陀國每逢正月十五，僧眾云集瞻仰佛舍利，是參佛的吉日良辰。漢明帝為了弘揚佛法，下令正月十五夜在宮中和寺院燃燈表佛 。

從此，元宵節(jié)的習俗只在宮中舉行，并流傳到民間。即每到正月十五，無論士族還是庶民都要掛燈，城鄉(xiāng)通宵燈火輝煌。元宵放燈的習俗，在唐代發(fā)展成為盛況空前的燈市，當時的京城長安已是擁有百萬人口的世界最大都市，社會富庶。

在皇帝的個人倡導下，元宵節(jié)變得越來越豪華。中唐以后，它發(fā)展成為全國性的狂歡節(jié)。唐玄宗時的開元盛世，長安的燈市規(guī)模很大，燃燈五萬盞，花燈花樣繁多，皇帝命人做巨型的燈樓，廣達20間，高150尺，金光璀璨，極為壯觀。

宋代元宵節(jié)的規(guī)模和奇幻的燈光比唐代好，其活動更具民間性和民族特色。此后，歷代元宵節(jié)不斷發(fā)展，元宵節(jié)也越來越長。唐代的燈會是上元前后各一日 ，宋代又在十六之后加了兩日，明代則延長到由初八到十八整整十天。

清朝，滿族人進入中原，故宮不再舉辦燈會，但民間燈會依然蔚為壯觀。日期縮短為五天，并延續(xù)到今天。燈在臺灣民間具有光明與添丁的涵義，點燃燈火有照亮前程之意，且臺語燈與丁諧音代表生男孩，因此往昔元宵節(jié)婦女都會刻意在燈下游走，希望鉆燈腳生卵葩 。

踩高蹺是一種流行的民間藝術表演。高蹺，中國古代戲曲之一，早在春秋時期就出現(xiàn)了。我國最早介紹高蹺的是《列子說符》篇：

宋有蘭子者，以技干宋元。宋元召而使見其技。以雙枝長倍其身，屬其脛，并趨并馳，弄七劍迭而躍之，五劍常在空中，元君大驚，立賜金帛。

從文中可以看出，高蹺早在公元前500年就流行了。表演者不但以長木縛于足行走，還能跳躍和舞劍，高蹺分高蹺、中蹺和跑蹺三種，最高者一丈多。據(jù)古籍中記載，古代的高蹺皆屬木制，在刨好的木棒中部做一支撐點，以便放腳，然后再用繩索縛于腿部。

在高蹺上，表演者可以表演劍舞、劈腿、跳臺、跨桌、扭秧歌等。在北方高蹺秧歌中，扮演的角色包括漁夫、媒婆、傻公子、弟弟、道姑、和尚等。表演者滑稽的外表能引起觀眾的極大興趣。

南方的高蹺大多扮演戲曲角色，包括關公、張飛、呂洞賓、何仙姑、張生、紅娘、濟公、神仙、小丑等。他們邊演邊唱，生動活潑，逗笑取樂，如履平地。

元宵節(jié)活動方案活動策劃 篇4

1、簽到環(huán)節(jié)

接待：2人

簽到：1人

鞋房：1人

現(xiàn)場引領：2人

派發(fā)禮品：1人（如活動結束后派發(fā)，此處可由接待人員接替）

x實施關鍵點：

1、接待人員：要做好接待工作，家長換下來的鞋子要整齊擺放好，保持良好環(huán)境衛(wèi)生；組織家長有序換鞋，進場簽到。

2、前臺工作人員：保持前臺整潔，組織家長順序簽到。

x控制關鍵點：

1、其他工作人員：候場過程中，難免會有家長到流動到中心各個角落進行觀看，工作人員要注意現(xiàn)場維護并為家長提供指引。

2、活動環(huán)節(jié)：

①主持人致開場辭（要求：歡迎到場家庭并對積木寶貝進行簡介。）

②開場舞（由指導老師編排，力求舞蹈緊扣主題，體現(xiàn)出熱烈的氣氛，積木寶貝的積極熱情，能夠在第一時間將活動氣氛帶動起來。）

③主持人串詞：主持人致活動賀詞，宣布活動開始。

④破冰游戲：由指導老師編排，緊扣活動主題，在最快時間內帶領現(xiàn)場在座家長進入氣氛。

3、游戲環(huán)節(jié)：

①包湯圓（GYM1教室）

②鬧元宵（GYM2教室）

③滾元宵（音樂教室）

④猜燈謎（需要小禮品）

4、實施關鍵點：

1、指導老師：活動要緊扣主題，著重體現(xiàn)積木寶貝元素，穿插積木寶貝教學理念，并帶動全場氣氛，突出節(jié)日氣息。

2、開場舞環(huán)節(jié)由指導老師編排，力求表現(xiàn)出濃重的新年氣氛。

3、由指導老師負責，DIY環(huán)節(jié)在實施過程中，力求展現(xiàn)新奇的創(chuàng)意。

4、指導老師負責，教室內的活動環(huán)節(jié)，要求充分展現(xiàn)我們的GYM課程，重點將我們的教具優(yōu)勢展現(xiàn)給家長，并緊扣活動主題。

5、控制關鍵點：

1、全體工作人員：不得隨意走動，妨礙指導老師進行活動環(huán)節(jié)。

2、教室門口工作人員注意觀察進出家長，并對有所需求的家長進行指引。

3、在場工作人員，發(fā)揮主人翁精神，保持現(xiàn)場衛(wèi)生環(huán)境，主動維護現(xiàn)場活動秩序。

4、指導老師環(huán)節(jié)，未經(jīng)允許其他人員不得擅自參與環(huán)節(jié)。

元宵節(jié)活動方案活動策劃 篇5

一、活動主題：

猜燈謎、慶元宵

二、活動時間：

晚6：00

三、活動地點：

娛樂室及籃球場

四、活動準備：

1、xx月xx日前，各車間文員負責收集各種燈謎，總數(shù)量400條，負責人：。

2、場地布置：3月5日上午，懸掛好元宵節(jié)燈籠；下午下班前在娛樂室房頂拉上紅絲帶，將燈謎吊在上面；活動期間播放節(jié)日音樂，渲染氣氛，負責人：。

獎品發(fā)放及宣傳拍攝等，負責人：

禮品發(fā)放及宣傳拍攝等，負責人：

5、保衛(wèi)科負責維持活動期間的秩序，負責人：

五、活動規(guī)則：

1、猜謎活動，必須是現(xiàn)場猜謎，不得將謎面揭下帶走。

謎底、本人姓名、部門或車間之后，方可領取獎品。

4、謎語共400條：

第1-100條燈謎到一號兌獎桌核對答案，第101-200條燈謎到二號兌獎桌核對答案，第201-300條燈謎到三號兌獎桌核對答案，第，301-400條燈謎到四號兌獎桌核對答案。

5、游戲設置至少5個，且能同時進行。各游戲負責人對每輪游戲的獲獎者進行積分獎勵，積分用于兌換禮品

6、獎項設置：

燈謎活動共設置獎品

游戲活動共設置禮品30份，禮品擺放在禮品桌，并用積分標識，累積一定積分可換取想要的禮品，禮品發(fā)完，則活動結束。

六、活動注意事項：

1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。

2、謎底猜出后，員工只需把謎面題號記住，到指定兌獎處核對答案，不能將謎面取下。猜題成功，則在謎面處做出標記。

3、對答案要排隊守秩序，違反者取消猜謎資格。

4、游戲環(huán)節(jié)盡情的玩耍

七、活動費用預算：

1、元宵小燈籠20只，5元×20=100元

2、紅絲帶兩盤，15元×2=30元

3、獎品200份，4元×200=800元

合計費用：約1500元左右。

元宵節(jié)活動方案活動策劃 篇6

元宵節(jié)觀燈猜謎是我國民間古老的習俗，亦是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。今年元宵佳節(jié)正值我校開學期間，為了讓全校師生感受節(jié)日氛圍，共度佳節(jié)，我校將舉辦“華韻致遠”中華傳統(tǒng)文化教育系列活動之“中華好謎語”師生猜燈謎活動。現(xiàn)向廣大師生廣發(fā)“英雄帖”，請師生員工發(fā)揮才智，開動腦筋，踴躍參與到猜燈謎活動中來，答對謎題可領取獎品。讓我們相約不見不散，共享元宵燈謎喜樂會。

一、活動意義：

健康向上的節(jié)日氛圍，滿足學生成長過程中個性發(fā)展需求，豐富學生精神生活。

二、活動目標：

習俗等，激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

猜燈謎活動，培養(yǎng)學生傳播民族文化的責任感。

解決問題的能力以及動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

三、活動時間：

20xx年2月23日(周三)下午1：30—4：00

四、準備活動：

每個學生在寒假期間搜集元宵節(jié)相關資料，了解元宵節(jié)的來歷、傳說和習俗，準備燈謎。通過參加豐富多彩的猜燈謎活動，初步了解燈謎，并自己嘗試創(chuàng)作燈謎，或摘錄一些感興趣的燈謎。

開學，指導學生自制燈謎，貼在自己的燈籠上。

謎面要求字跡清楚，內容健康，與謎底匹配;反面寫好編號(例：紅色紙條等等。班級有專人編排序號、登記謎底編號及獎品編號。活動前，由班主任組織學生將粘有謎面的燈籠掛到繩子上。

五、活動過程：

1、各班派家長委員一名，及學生2人負責核對謎底，2人負責發(fā)放獎品(開學每位學生自帶一個獎品放在班主任老師處);下半場再選4名學生與上述4名學生調換。

2、猜謎時，同一樓層各班按照班級序號往后推磨1個班級開始猜謎，猜中的人記下謎面編號至班級獎品兌換點兌換獎品。每20分鐘往后一個班級。

3、班主任和輔導員老師一前一后組織帶領學生猜謎，維持紀律;家長志工負責行進過程中各班級之間的組織與協(xié)調;每班一名家長委員負責兌換點的服務工作指導;語文老師負責前期燈謎把關工作。

4、活動結束后，學生撰寫體驗日記，表達參與活動的感悟。

最佳組織班級、文明活動班級，以及燈謎大王(每班文明活動個人(每班最佳服務員(每班燈籠制作大王(每班2名);

6、活動完成后，各班結合班級文化布置，整合活動成果進行展示，年級發(fā)新聞一篇，留下珍貴的成長足跡。

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