幼兒園教學(xué)總結(jié)和計(jì)劃精選10篇

這里是我們準(zhǔn)備的您可能需要的“幼兒園教學(xué)總結(jié)和計(jì)劃”。不斷變化的社會(huì)在文檔寫作方面需求不斷變化，撰寫過(guò)程中突然沒(méi)有思路，可以去看一些范文，范文能為我們提供一些寫作的框架。僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考決策請(qǐng)自行斟酌！

幼兒園教學(xué)總結(jié)和計(jì)劃【篇1】

學(xué)期已接近尾聲，我園的衛(wèi)生保健工作在集團(tuán)的正確指導(dǎo)下，在教育局的關(guān)心和支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)全體教職工的大力支持配合，團(tuán)結(jié)一致積極工作，使我園的衛(wèi)生保健工作有了一定的進(jìn)步。為了以后能更好地提高保健工作質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作作一簡(jiǎn)單的總結(jié)：

一、與前期相比的主要進(jìn)步：

春季是傳染病的高發(fā)期，為了進(jìn)一步增強(qiáng)保育員對(duì)傳染病預(yù)防的意識(shí)和防控能力，時(shí)思幼兒園于3月份，組織全體保育員進(jìn)行了《發(fā)生傳染病時(shí)的衛(wèi)生消毒》知識(shí)的培訓(xùn)。培訓(xùn)中，保健老師和保育員一起學(xué)習(xí)了發(fā)生傳染病時(shí)的各種消毒方法，包括：常規(guī)消毒；地面消毒；墻面消毒；桌子、椅子、凳子、水龍頭等用品表面的消毒；玩具的消毒。最后還對(duì)保育員進(jìn)行了所學(xué)內(nèi)容的知識(shí)測(cè)試。通過(guò)培訓(xùn)，保育員在今后的工作中會(huì)更加細(xì)致、更加規(guī)范。扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作。

為了更好地提高保教質(zhì)量，為幼兒的健康成長(zhǎng)提供有利的保障，我園歷來(lái)重視對(duì)保育員崗位技能技巧等方面的培訓(xùn)。4月，我園舉行了保育員培訓(xùn)活動(dòng)，此次培訓(xùn)主要針對(duì)“兒童常見(jiàn)意外事故及常見(jiàn)癥狀的鑒別處理”開展本次活動(dòng)。保健老師通過(guò)講解的方法，和保育員們一起學(xué)習(xí)了“常見(jiàn)意外事故的分類”、“常見(jiàn)意外事故的類型”、“意外事故的預(yù)防”、“意外事故的原因和處理”、“兒童常見(jiàn)癥狀的鑒別和處理”。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓保育員們更清楚、更細(xì)致、更深入地了解了在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該如何保護(hù)我們的孩子們不受到傷害，使孩子們健康、快樂(lè)地度過(guò)在幼兒園的每一天。

完善的資料管理是做好衛(wèi)生保健工作不可缺少的環(huán)節(jié)，平時(shí)我們注重衛(wèi)生保健資料和幼兒健康檔案的建立和積累，將各種資料分門別類、規(guī)范管理，隨時(shí)可供查找。豐富的第一手資料為開展工作提供了科學(xué)的依據(jù)。

在集團(tuán)保健王老師的指導(dǎo)下，本學(xué)期我園的保健資料有了規(guī)范管理，并且按二級(jí)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做，王老師也給了我們很大的.幫助和指導(dǎo)。

二、校園安全管理情況：

1．成立安全檢查小組，每月對(duì)園內(nèi)的大型玩具、電器、電源開關(guān)、各類設(shè)施等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)人維修，確保了幼兒在園的安全。

2．為了防止幼兒走失、冒領(lǐng)等事故的發(fā)生，我園進(jìn)一步健全幼兒的接送制度，不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)一律不得接孩子。

3．加強(qiáng)幼兒的安全教育，各年級(jí)每周安排一次安全教育的內(nèi)容。如：陽(yáng)臺(tái)的危險(xiǎn)、危險(xiǎn)的“電老虎”……等。幫助幼兒建立初步的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

4．為切實(shí)加強(qiáng)幼兒的安全教育，提高師生應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)急處理能力，積累集體疏散、消防救助、應(yīng)急組織等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好幼兒園的安全工作，構(gòu)建平安校園，我園于分別于2月和5月 下午舉行了“火災(zāi)緊急疏散的安全演練”和“地震逃生演練”“，隨著刺耳的警報(bào)聲響起，各班沿著預(yù)設(shè)的安全路線緊急疏散，小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下用小毛巾捂著口鼻，有序的撤離到安全的地方。通過(guò)安全演練，使孩子們學(xué)會(huì)了處亂不驚、沉著應(yīng)對(duì)。同時(shí)，也掌握了正確的逃生方法，從而達(dá)到保存生命，減少傷亡的目的。

5. 嚴(yán)格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到由家長(zhǎng)填寫好”藥品委托記錄“，寫明藥名、服藥時(shí)間、服用方法、幼兒姓名、有無(wú)過(guò)敏史，并由家長(zhǎng)親自交到保健醫(yī)生手中，服藥時(shí)做好查對(duì)工作，確保核對(duì)無(wú)誤后方可服用。

三、學(xué)期計(jì)劃的完成情況：

1、嚴(yán)格晨檢，預(yù)防春季常見(jiàn)傳染病的發(fā)生和蔓延。

春夏季節(jié)是各類傳染病的高發(fā)期，為了有效地預(yù)防紅眼病、手足口病及流感的發(fā)生，我園嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，晨檢時(shí)認(rèn)真做好”一摸、二看、三問(wèn)、四查“工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。同時(shí)還加強(qiáng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生的檢查，督促幼兒養(yǎng)成餐前洗手、餐后用溫開水漱口、用毛巾擦嘴等好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，還督促各班認(rèn)真按”消毒常規(guī)"的要求定期做好茶杯、毛巾、活動(dòng)室、午睡室的消毒，并做好各類物品的清洗消毒記錄。

同時(shí)我園嚴(yán)格把好防病治病體檢關(guān)。我們堅(jiān)持做好新生入園體檢工作，經(jīng)體檢合格方可入園，入園體檢率達(dá)100%，入園后，每學(xué)期為幼兒測(cè)量身高、體重，并及時(shí)作好評(píng)價(jià)、匯總，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)矯治。并把好消毒關(guān)。我們制訂了詳細(xì)的消毒要求，要求每位保育員熟練掌握，按要求嚴(yán)格規(guī)范操作，并做好記錄。我們按計(jì)劃免疫要求，積極配合有關(guān)部門做好兒童計(jì)劃免疫工作登記工作，對(duì)有缺漏的幼兒動(dòng)員他們進(jìn)行補(bǔ)種。

幼兒園教學(xué)總結(jié)和計(jì)劃【篇2】

為貫徹落實(shí)《綱要》精神，結(jié)合上級(jí)文件精神要求，充分發(fā)揮幼兒園對(duì)課程管理的自主性，結(jié)合本園特色，自主開發(fā)符合本園的園本課程，從而提高我園教師的課程研究、開發(fā)和管理能力。

1、我園辦園顯年輕。原因在于我園辦園時(shí)間短，教師的師資發(fā)展不均衡，個(gè)體差異較明顯，缺少專家型教師引領(lǐng)。因此，教師的理念和行為與課改所要求的理想行為之間存在一定的距離。

2、在近幾年我園不斷反思，努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)向各幼兒園學(xué)習(xí)，本著“走出去，帶回來(lái)”的理念，逐步在我園形成良好的教研氛圍，園級(jí)骨干教師不斷呈現(xiàn)，并逐步成為園骨干力量。

3、我園充分利用教育教學(xué)資源，結(jié)合我園實(shí)際，將藝術(shù)教學(xué)作為我園的特色。依據(jù)我園三年發(fā)展規(guī)劃，本學(xué)年我們將鄉(xiāng)土田園特色作為重點(diǎn)，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，讓教師在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提煉的過(guò)程中，逐步對(duì)鄉(xiāng)土田園課程有了初步的理解和認(rèn)識(shí)，在教育理念、教育行為、教育手段、資源利用等方面有質(zhì)的轉(zhuǎn)變，從而有效促進(jìn)幼兒身心和諧、健康的發(fā)展。

1、以幼兒發(fā)展為本，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土田園課程的開發(fā)利用，滿足不同年齡段的幼兒對(duì)鄉(xiāng)土特色教學(xué)的興趣。

2、提高幼兒園教師的課程意識(shí)，注重學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、實(shí)踐、總結(jié)的過(guò)程性研究，全面提升教師挖掘具有園本課程資源，并將其滲透于課程實(shí)施過(guò)程的能力，形成具有本園特色的課程內(nèi)容體系。

3、豐富課程資源，使幼兒園園本課程適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，使家長(zhǎng)能參與園本課程的開發(fā)。

1、嘗試開發(fā)利用多樣的鄉(xiāng)土材料對(duì)不同年齡段的幼兒進(jìn)行美術(shù)教育活動(dòng)：小班為撕貼美術(shù)教育；中班為拓印畫；大班為剪貼畫。充分激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造意識(shí)及創(chuàng)造能力。

2、各班班主任負(fù)責(zé)，全體教師參與，為幼兒提供多種嘗試、表現(xiàn)的.情境與條件、鼓勵(lì)、支持幼兒嘗試創(chuàng)造。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行分層研究，采用幼兒喜歡的形式，開展美術(shù)教育，從而促進(jìn)幼兒社會(huì)化進(jìn)程和全面素質(zhì)的提高。各年級(jí)組根據(jù)本年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合園本課程開發(fā)內(nèi)容，制定合理有效的目標(biāo)及具體的實(shí)施方案、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3、社區(qū)環(huán)境資源、家庭有效資源的挖掘與利用，提高家長(zhǎng)對(duì)園本課程的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)參與實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，成為園本課程實(shí)施的支持者、理解者、欣賞者、響應(yīng)者、參與者。

（一）、完善園本課程開發(fā)制度，保障園本課程開發(fā)的實(shí)效性。

1、修改園本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，明確各自職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教師代表三個(gè)層面組成，根據(jù)各自負(fù)責(zé)的研究小組產(chǎn)生。

2、各班老師每月末向保教主任匯報(bào)園本開發(fā)動(dòng)態(tài)和存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題采取相應(yīng)的措施。

3、園長(zhǎng)針對(duì)各年級(jí)組的園本課程實(shí)踐研究過(guò)程進(jìn)行隨機(jī)督導(dǎo)。

4、資料收集制：對(duì)研究過(guò)程中所產(chǎn)生的資料要及時(shí)收集，在每月交流時(shí)上交各類資料。

（二）、健全園本課程網(wǎng)絡(luò)，保障園本課程開發(fā)有效性。

完善幼兒園園本課程開發(fā)網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)職責(zé)分為：研究組--教研組--班級(jí)，三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。由教研組長(zhǎng)帶頭分年級(jí)推行“個(gè)人備課--集體研討--個(gè)人修訂--教后反思--定稿”的集體備課模式。每周落實(shí)本年級(jí)教師依據(jù)本年齡段幼兒特點(diǎn)，開發(fā)一節(jié)與本年齡段主題相符的鄉(xiāng)土美術(shù)園本課程、開展案例研究。教研組成員是各班班主任，將開發(fā)的成果進(jìn)行商討分析，在教育實(shí)踐中予以驗(yàn)證；班級(jí)的職責(zé)是將園本課程有效運(yùn)用，并及時(shí)反饋相關(guān)的信息給年級(jí)組長(zhǎng)。

（三）建立課程管理細(xì)則，保障園本課程的順利開展。

幼兒園教學(xué)總結(jié)和計(jì)劃【篇3】

xx月x日——xx日，我園組織了集體教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，xx位一線教師提供的五大領(lǐng)域xx節(jié)活動(dòng)課，為老師們提供了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的研討情境，大家在聽(tīng)課、自我反思、共同研討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，活動(dòng)中對(duì)如何把握分析教材、如何運(yùn)用孩子已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、如何設(shè)計(jì)教學(xué)情境、如何通過(guò)材料的投放實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)活動(dòng)的梯度等問(wèn)題有了更加明晰的認(rèn)識(shí)，在研討中形成了基于教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)方法與策略。具體情況總結(jié)如下：

可以根據(jù)當(dāng)前孩子的水平確定目標(biāo)，而不是復(fù)制目標(biāo)。許多老師在拿到內(nèi)容以后，都深入的去分析解讀教材內(nèi)容，并重視對(duì)孩子現(xiàn)有水平的分析，在此基礎(chǔ)上對(duì)原活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行取舍和添加，制定出更加符合幼兒實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。如：

美術(shù)活動(dòng)《未來(lái)的車》原目標(biāo)是能大膽想象未來(lái)的車，并用繪畫的形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)，比較籠統(tǒng)，根據(jù)當(dāng)前中班幼兒對(duì)車的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)未來(lái)車更沒(méi)有明確清晰的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)起來(lái)有一定難度的情況，王巧霞老師將目標(biāo)確定為1、引導(dǎo)幼兒從自己的生活實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮想象力，畫出新式的汽車，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣；2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的未來(lái)車的優(yōu)點(diǎn)及給人們生活帶來(lái)的好處，引導(dǎo)孩子從生活中有汽車的運(yùn)用引發(fā)的問(wèn)題入手，啟發(fā)幼兒想像繪畫，讓孩子的想想有據(jù)可依，降低了難度，更加適宜；張延君老師的體育活動(dòng)游樂(lè)場(chǎng)里真有趣，在實(shí)際了解幼兒的基礎(chǔ)上將做的高度進(jìn)行調(diào)整，又50改為60厘米，從而更加適合本班孩子。還真有許多老師都對(duì)原目標(biāo)進(jìn)行了改進(jìn)，將目標(biāo)真正看做活動(dòng)出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，圍繞著目標(biāo)設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，這是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。

重視活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)與利用。大多數(shù)教師巧妙地將內(nèi)容滲透到不同的情境中，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣，提高了活動(dòng)的效果。如；宋靜老師引導(dǎo)孩子在“餅干屋”中品嘗并干，了解做法，并幫助小兔做餅干；康玲老師引用“幫老鼠娶新娘”的情景體驗(yàn)由**不同快慢帶來(lái)的快樂(lè)；李際霞老師帶領(lǐng)孩子們?cè)凇俺塑嚒钡那榫爸辛?xí)得乘**通工舉得安全事項(xiàng)和自我保護(hù)方法等等，老師們從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)又一個(gè)情境，實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

幼兒園教學(xué)總結(jié)和計(jì)劃【篇4】

學(xué)前班教學(xué)“6”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字6。

2.使學(xué)生知道6以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較6以內(nèi)數(shù)的大小。

3.使學(xué)生掌握6的組成。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：畫有

1、2、3、4、5、6個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)子圖，6個(gè)同學(xué)賽跑圖。學(xué)生準(zhǔn)備6根小棒，6個(gè)圓形，6個(gè) 三 角形，難點(diǎn)：書寫6，知道6的分成。

教學(xué)方法： 帶讀 引導(dǎo) 游戲

教學(xué)教程：

一游戲?qū)耄?/p>

一、復(fù)習(xí)

（1）從1數(shù)到5。

（2）

2、3、4、5的組成。

二、新課

1.數(shù)數(shù)量是6的物體。

（1）黑板上出示四只小雞圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖。

提問(wèn)："這幅圖畫的是什么？"小雞

數(shù)一數(shù)，一共有幾只？讓幼兒說(shuō)出數(shù)量。添上一只，一起數(shù)數(shù)一共幾只？

學(xué)生回答后，教師說(shuō)：5只添上1只是6只。5添說(shuō)1是6這些小雞個(gè)數(shù)是6，帶領(lǐng)幼兒讀

師說(shuō);5只添上1只是6只。5添說(shuō)1是6這些小雞個(gè)數(shù)是6，可以用數(shù)字'6'來(lái)表示。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)'5'"。

板書："6"。

領(lǐng)讀數(shù)字6。教師說(shuō)明："6"字像秤鉤，兩筆寫成，第一筆寫豎和右半圓，第二筆寫小橫。

（2）拿出6個(gè)蘋果演示數(shù)數(shù)

教師提問(wèn)：出示蘋果"這是幾個(gè)？"先一個(gè)一個(gè)數(shù)，再總體問(wèn)多少？

3出示讓幼兒上臺(tái)數(shù)出6只粉筆。

4出示杯子，讓幼兒上臺(tái)數(shù)出6個(gè)杯子。

5說(shuō)出生活中有哪些數(shù)量是6的物體？

三 教學(xué)6的組成。

(1)學(xué)生拿出6個(gè)蘋果，把它擺成兩堆。教師巡視。

(2)讓學(xué)生說(shuō)不同的擺法，(3)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理，著重說(shuō)明5和1組成6，1和5也組成6，實(shí)際是把兩堆小棒

換了位置。所以看到5和1組成6，就能想到1和5組成6。同樣說(shuō)明，看到2和4組成6，就能想到4和2組成6。

師生活動(dòng)：請(qǐng)6個(gè)小朋友上臺(tái)練習(xí)(4)練習(xí)6的組成。

①齊說(shuō)6的組成。（5和1組成6，4和2組成6。）

②教師提問(wèn)："5和1組成6，你還能想到什么？""4和2組成6，你還能想到什么？"板書：6的分成。

四、指導(dǎo)書寫。

1講書寫6方法

2你有什么好辦法記住6，交流后小結(jié)。

3交流。

4幼兒練習(xí)寫。

小結(jié)：今天這節(jié)課，我們從數(shù)6只小雞、6個(gè)蘋果、6個(gè)杯子，6個(gè)小朋友，學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)量是6的物體。知道了6是由5個(gè)再添上1個(gè)得到的，6在5的后面，5 在6的前面。從擺方木塊，我們學(xué)會(huì)了比較5和6這兩個(gè)數(shù)的大小。通過(guò)小朋友，我們學(xué)習(xí)了6的組成。

幼兒園教學(xué)總結(jié)和計(jì)劃【篇5】

時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期各項(xiàng)工作的開展，幼兒在各個(gè)方面都得到了不小的進(jìn)步，班級(jí)面貌又有了新的變化。在這一學(xué)期中，我們班級(jí)將早期閱讀作為班級(jí)特色項(xiàng)目，進(jìn)行了重點(diǎn)引導(dǎo)，取得了一點(diǎn)成績(jī)！在這里與大家一起分享！

一、突出環(huán)境的熏陶感染作用。

1、豐富環(huán)境、打開閱讀之窗。

早期閱讀活動(dòng)重在為孩子提供閱讀經(jīng)驗(yàn)，因而需要向孩子提供含有較多閱讀信息的教育環(huán)境。我班在實(shí)施早期閱讀教育時(shí)利用一切機(jī)會(huì)、場(chǎng)所，讓孩子感受書面語(yǔ)言，潛移默化地接受有關(guān)書面語(yǔ)言的知識(shí)。例如，在走進(jìn)教室后的左右兩邊墻壁上布置了帶故事情節(jié)的環(huán)境。這樣一走進(jìn)教室就會(huì)吸引著孩子和家長(zhǎng)的眼球，孩子們經(jīng)常會(huì)在哪里，向同伴家長(zhǎng)秀一秀墻面上的故事。幼兒的繪畫作品主題墻的創(chuàng)設(shè)都是幫助幼兒集中獲得閱讀信息，使孩子在不知不覺(jué)中獲得語(yǔ)言能力的提高。

2、營(yíng)造氛圍、體驗(yàn)閱讀之美。

良好的閱讀環(huán)境應(yīng)該有一個(gè)安靜、優(yōu)美，有一定文學(xué)氛圍的閱讀場(chǎng)所。我班就利用教室的角落，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨的快樂(lè)讀書吧，深受孩子的喜愛(ài)。每天我們不定時(shí)的為幼兒開放，提供充足的閱讀時(shí)間，讓幼兒有了一個(gè)屬于自己的、沒(méi)有壓力、輕松愉快的語(yǔ)言閱讀運(yùn)用和創(chuàng)造的空間。

在早期閱讀活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，有的放矢地為幼兒提供大量的、有具體意義的、形象的、生動(dòng)的閱讀材料。如我們根據(jù)大班幼兒的身心特點(diǎn)，在閱讀區(qū)提供了多樣化的閱讀材料，有圖書、圖片、識(shí)字卡片、以及根據(jù)主題活動(dòng)的熱點(diǎn)話題用圖文布置而成的版塊，所選的書籍色彩鮮艷、形象突出、畫面清晰、內(nèi)容富有童趣，如《看圖說(shuō)話》、《幼兒智力世界》、《幼兒故事》《兒歌集》等等，并結(jié)合主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒自己收集、另外。如“動(dòng)物我們的朋友”主題時(shí)，我們將各種小動(dòng)物制成小卡片，與文字配對(duì)來(lái)滿足幼兒操作的需要。又語(yǔ)言活動(dòng)結(jié)束后把故事圖片展示出來(lái)。日常生活的積累，給幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由、師生互動(dòng)的閱讀環(huán)境，在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒的閱讀能力。

在具體實(shí)施中，根據(jù)早期閱讀教育的目標(biāo)我們開展了一系列的閱讀活動(dòng)，使每個(gè)幼兒的閱讀能力在不同水平上獲得發(fā)展。開展循序漸進(jìn)的集體閱讀活動(dòng) 。主要是每周開展一次講故事、念兒歌活動(dòng)。開展輕松愉快的自主式閱讀活動(dòng)。利用餐后時(shí)間進(jìn)行自由閱讀活動(dòng)。

三、突出特色活動(dòng)的歷練提升作用。

活動(dòng)育人是幼兒園教育的又一突出特點(diǎn)，這也是緣于幼兒的年齡特點(diǎn)。為使母語(yǔ)這顆美麗的種子植入幼兒稚嫩的心靈，從而生根、發(fā)芽，以致茁壯成長(zhǎng)。我們根據(jù)我們班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，使每個(gè)幼兒都能在興趣盎然的游戲與活動(dòng)中感悟中華語(yǔ)言文化的無(wú)窮魅力，提升幼兒的語(yǔ)言素養(yǎng)。

幼兒園教學(xué)總結(jié)和計(jì)劃【篇6】

我能立足于每一天的教育教學(xué)生活，撰寫工作隨筆，教學(xué)反思。在寫隨筆的過(guò)程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。本學(xué)期我讀了《教師閱讀地圖》《不跪著教書》《小學(xué)語(yǔ)文》等書，給學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。

通過(guò)開展讀書活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。

讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

不知不覺(jué)，“余麗麗”已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑，孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持配合。本學(xué)期，我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)園的工作計(jì)劃，結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要，堅(jiān)持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

新學(xué)期開始了，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們班三位老師團(tuán)結(jié)一致，切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時(shí)候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛(ài)漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個(gè)月后，幼兒基本都愿意來(lái)幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ)。

我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服，幫他們脫掉過(guò)多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì)尿褲子，我們及時(shí)給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒?！靶∏颉?，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好；對(duì)于帶藥來(lái)園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時(shí)按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，或與家長(zhǎng)聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，得到了家長(zhǎng)的肯定和好評(píng)。

我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持消毒口杯，毛巾，打掃課室；定時(shí)消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預(yù)防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦代替，自理能力較差。針對(duì)這一情況，我們利用了各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力。另外，我們還對(duì)幼兒進(jìn)行日常常規(guī)培養(yǎng)，如上下樓梯手扶扶手，一個(gè)跟著一個(gè)走；學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手等。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，大部分孩子學(xué)會(huì)了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會(huì)請(qǐng)求老師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。

幼兒園教學(xué)總結(jié)和計(jì)劃【篇7】

幼兒園學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)

導(dǎo)讀：本文 幼兒園學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，如果能幫助到您，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。

時(shí)間過(guò)去真快，一學(xué)期又過(guò)去了?，F(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)如下。

拼音教學(xué)：

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母及兩拼音節(jié)的練習(xí)拼讀。在拼音教學(xué)中，我采用了以下的教學(xué)模式：看圖導(dǎo)出新字母——學(xué)新字母的音、形(發(fā)準(zhǔn)音、記清形)——學(xué)音節(jié)的拼讀——學(xué)書寫——學(xué)兒歌。通過(guò)授課情況分析，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀型、練習(xí)的教法，每教一個(gè)單韻母和聲母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考，音節(jié)的組成，聲母字型的比較。同時(shí)，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記。

數(shù)學(xué)教學(xué)：

我班孩子在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等心理特點(diǎn)。他們求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教學(xué)中，我采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯，多開展數(shù)學(xué)游戲，多采用一些學(xué)生喜愛(ài)的、豐富多彩的教學(xué)方法，如游戲法、實(shí)物教學(xué)法、比較法等等。學(xué)生從操作實(shí)物卡片到 數(shù) 字小卡片，掌 握了10以內(nèi)的加、減數(shù)練習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā) 展，有時(shí)，我也讓學(xué)生互相檢查作業(yè)，這樣，學(xué)生等于又多了一次 練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

寫字教學(xué)：

學(xué)前班孩子年齡較小，手腕力度不足，寫字對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真是一種挑戰(zhàn)，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)需要的耐心來(lái)指導(dǎo)。本學(xué)期的寫字內(nèi)容主要包括基本筆畫教學(xué)和獨(dú)體字教學(xué)。通過(guò)幾個(gè)月的書寫練習(xí)，我班孩子掌握了：

1、正確的握筆方法、寫字姿勢(shì)，把握合適的書寫力度。

2、掌握漢字的基本筆畫名稱，并在田字格中規(guī)范書寫。

3、能在田字格中書寫簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。

4、感受寫字時(shí)的成就感，熱愛(ài)寫字。

反思這學(xué)期的教學(xué)，還存在著很多不足，希望在每次的總結(jié)中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在今后的教學(xué)中取得更大進(jìn)步。

幼兒園教學(xué)總結(jié)和計(jì)劃【篇8】

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際水平，我們選取了很多生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)。如“幼兒園是我家”、“超級(jí)糖果屋”、“小不點(diǎn)兒”等。以整合的思想為指導(dǎo)，開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展，并通過(guò)區(qū)角活動(dòng)，在動(dòng)手操作中學(xué)到知識(shí)，得到發(fā)展。

作為“奧爾夫音樂(lè)班”，我們開展了豐富多采的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)兒歌或歌曲中，配合樂(lè)器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒的節(jié)奏感有明顯的進(jìn)步，初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏地用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。很多家長(zhǎng)反映，孩子在家都喜歡聽(tīng)“奧爾夫”配置的碟，跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。家長(zhǎng)看到自己孩子對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，都感到很開心，也對(duì)教師的教育教學(xué)工作感到肯定。

在日常生活中，教師結(jié)合“奧爾夫”的英語(yǔ)教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。利用每日不同時(shí)間段，相同的時(shí)機(jī)，有意識(shí)地讓幼兒感受用英語(yǔ)表達(dá)的方式。

這是小班孩子入園的第一個(gè)學(xué)期，為了更好地了解他們，順利地開展今后的工作，家長(zhǎng)的配合和幫助，是了解每個(gè)幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的方式和渠道。于是，在幼兒入園前，我們開展了第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們初步了解了每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣，感受到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。開學(xué)后，我們也通過(guò)各種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如，我們利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園或離園時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法，我們還通過(guò)“家園欄”，向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí)，或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等。

在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問(wèn)題：

1、幼兒普通話的聽(tīng)說(shuō)能力有待提高；

2、幼兒在交往過(guò)程中，存在爭(zhēng)搶玩具、推人的現(xiàn)象；

3、部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢；

4、幼兒洗手時(shí)，有玩水的現(xiàn)象。

回想這一學(xué)期來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學(xué)期中，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團(tuán)結(jié)合作，不斷充實(shí)自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì)，繼續(xù)搞好“做中學(xué)”科學(xué)教育，建構(gòu)具有本園特色的“奧爾夫”活動(dòng)課程，腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作。

幼兒園教學(xué)總結(jié)和計(jì)劃【篇9】

為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育的幫扶工作，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮示范性幼兒園的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射和拓展，進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，我園和龍石中心幼兒園進(jìn)行對(duì)口結(jié)對(duì)幫扶，特制定如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生，促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶工作，圍繞教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo)，深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實(shí)、采取多樣化的方式，提高其辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展。

三、結(jié)對(duì)幫扶內(nèi)容及措施：

通過(guò)園長(zhǎng)與園長(zhǎng)之間、教師與教師之間的交流。依托我園具有特色的教育資源，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，幫助其完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，更新教師的教育教學(xué)觀念，在教育、教研、資源共享、教師專業(yè)化發(fā)展等方面給予指導(dǎo)。

①開展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織幫扶園的'青年骨干教師觀摩我園開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)等。

②本期著重指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶園幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。

③加強(qiáng)與結(jié)對(duì)幫扶園的交流，設(shè)計(jì)全園環(huán)創(chuàng)、聽(tīng)結(jié)對(duì)幫扶園的課題匯報(bào)課等并及時(shí)評(píng)析。

④組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同研究上好每節(jié)課，強(qiáng)化結(jié)對(duì)幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思能力。

三月份：制定結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，做一些結(jié)對(duì)幫扶的前期準(zhǔn)備。 四月份：開展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織結(jié)對(duì)幫扶園的青年骨干教師來(lái)我園觀摩早操等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。前往結(jié)對(duì)幫扶園實(shí)地查看并設(shè)計(jì)環(huán)創(chuàng)。

五月份：繼續(xù)前往結(jié)對(duì)幫扶園實(shí)地查看環(huán)創(chuàng)，查漏補(bǔ)缺。 六月份：聽(tīng)?zhēng)头隼蠋熡^摩課，并進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課，結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)，制定新學(xué)期計(jì)劃。

幼兒園教學(xué)總結(jié)和計(jì)劃【篇10】

尊敬的班家長(zhǎng)：

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。在21世紀(jì)這個(gè)信息科技高速發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，圍繞“以人為本，人文精神”為一切工作核心的主流將貫穿全社會(huì)。為此，幼兒教育工作也必須提升到一個(gè)前所未有的重要地位上來(lái)。

在幼兒素質(zhì)教育不斷發(fā)展的今天，我們對(duì)幼兒教育觀念也要有不斷的更新，幼兒教育教學(xué)工作也亟待完善和發(fā)展。過(guò)去很多寶寶家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為：托托班里無(wú)教育，孩子們還小，只要老師們把寶寶帶好就行了。顯然，這種片面的認(rèn)識(shí)只會(huì)影響到幼兒素質(zhì)教育質(zhì)量的全面提升。教育界許多專家學(xué)者達(dá)成共識(shí)，幼兒學(xué)前教育是決定一個(gè)人一生發(fā)展前景的啟蒙教育階段，具有指導(dǎo)個(gè)人進(jìn)行知識(shí)教育定位、定向的雙重作用。由此可見(jiàn)，幼兒教育完全視同“人生坐標(biāo)式定位教育”，在整個(gè)國(guó)民教育中占有極其重要的地位。我們托托班老師一直貫徹“以保為主，適當(dāng)開展一些教育活動(dòng)”和“堅(jiān)持保教結(jié)合，以保促教”的工作方針。因此，我們制定出了《20xx年上學(xué)期縣機(jī)關(guān)幼兒園托（二）班施教方案》，現(xiàn)打印出來(lái)分發(fā)給各位家長(zhǎng)，征求家長(zhǎng)們意見(jiàn)，以此來(lái)推進(jìn)這一個(gè)學(xué)期本班各項(xiàng)教育教學(xué)工作的正常開展。

家長(zhǎng)們有好的建議與設(shè)想，可以通過(guò)我班為家長(zhǎng)們專門設(shè)置的“信息反饋專欄”，向班里的老師及時(shí)反映。我們歡迎寶寶家長(zhǎng)給我們老師提意見(jiàn)和建議，同時(shí)也一定會(huì)尊重家長(zhǎng)們所提出的寶貴意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作方法，認(rèn)真做到“一切為了寶寶的成長(zhǎng)，為了寶寶成長(zhǎng)的一切”。

日期：

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