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寫謝謝的作文收藏

發(fā)布時(shí)間:2024-02-14

您是否在尋找一些優(yōu)秀的作文?作文是一種有效的方式,可以了解一個(gè)人真實(shí)的個(gè)性和情感表達(dá)。寫作可以幫助我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己的興趣與愛好。日常學(xué)習(xí)時(shí),多注意積累文字可以幫助我們寫作。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意搜集并整理了“寫謝謝的作文”,我們將持續(xù)更新我們的網(wǎng)站,歡迎您收藏并關(guān)注我們的最新動(dòng)態(tài)!

寫謝謝的作文 篇1

“鮮花張開小喇叭,她真誠地感謝細(xì)雨:‘是你把我滋潤得這般美麗俊俏?!?xì)雨閃動(dòng)著動(dòng)人的眸子說:‘你得先感謝春風(fēng),是她,教會(huì)我奉獻(xiàn)和友愛’……”讀到這首詩,我想對(duì)我親愛的媽媽說:“謝謝您,媽媽,是您教會(huì)我做人的道理——誠實(shí)?!?/p>

從我呀呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步,從步入幼兒園到升入小學(xué),永遠(yuǎn)伴隨在我身邊的是您,親愛的媽媽。媽媽,我在您充滿愛的海洋中成長:在我遇到挫折時(shí),您會(huì)鼓勵(lì)我,在我傷心時(shí),您會(huì)安慰我,在我快樂時(shí),您又會(huì)為我歡呼……

給我印象最深的事是媽媽教我做人一定要誠實(shí)守信。記得那是一個(gè)星期六的下午,媽媽出門辦事去了,臨走時(shí)囑咐我在家好好溫習(xí)功課,做完回家作業(yè),我一口答應(yīng)??蓩寢屒澳_出門,我就迫不及待地扔下手中的筆看電視去了。由于電視太吸引人了,時(shí)間一分一秒地過去,我卻渾然不知。不知不覺中,我突然聽見窗外“嘟”一聲汽車鎖門的聲音,連忙意識(shí)到媽媽辦事回來了,慌忙扔掉手中的遙控器跑回房間做起功課來。媽媽走到我房中,問:“怎么還沒做完,看電視了嗎?”我故作鎮(zhèn)靜地說:“沒有呀!我看了好一會(huì)兒書呢!”媽媽沒多問回到自己房間,看見電視上閃動(dòng)著的.畫面,不聲不響地走過來,頓時(shí)臉變得是那么的嚴(yán)肅??粗鴭寢尦聊谋砬椋抑朗虑椴幻?,原來是我慌亂中忘關(guān)電視機(jī)了。我慚愧地低下了頭,臉紅到了耳根,心虛地不敢和媽媽對(duì)視。這時(shí),媽媽知道我也認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了,溫柔地拍了拍我的頭,心平氣和地說:“媽媽不是不讓你看電視,但你做完作業(yè)再看,心里不是更踏實(shí)嗎?況且,今天媽媽最失望的不是你看了電視,而是你不誠實(shí),撒謊。論語中有句古話‘人而無信,不知其可也?!褪钦f做人要講信用,如果不講信用,真不知道他怎么可以在社會(huì)上立足。安安,以后可不能再這樣了,做人最基本的道理就是要有誠信?!蔽疑钌畹攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,心里想道:我一定讓誠信伴我共成長。

“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”。親愛的媽媽,謝謝您對(duì)我的愛,我沐浴在您愛的陽光下,一定會(huì)茁壯、健康地成長!

寫謝謝的作文 篇2

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!泵看温牭竭@句詩,我都會(huì)想起您——魏老師。

您對(duì)所有人都很嚴(yán)厲,但是因?yàn)槟且患拢刮腋淖兞藢?duì)您的看法。

那 是一個(gè)初春,小草剛露出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽時(shí),雪又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了起來。我來到學(xué)校,坐在座位上讀語文書。突然,感到肚子不舒服,一陣翻江倒海的翻騰感從胃里傳來。 我感到一陣惡心,彎下腰,吐了出來。我病怏怏地趴在桌子上。這時(shí),您來了。您俯下身,關(guān)切地問:“你沒事吧,董詩怡?”說著,拿出紙巾給我擦了擦嘴。接著 您扶起我,將我送到辦公室。辦公室里的暖氣讓我精神了一點(diǎn)。您又去接了杯溫水,遞給我,并說:“喝吧,喝了暖暖肚子,肚子就舒服些了。”我接過杯子,輕輕 地說了聲:“謝謝您?!蹦f:“不用謝,這是我應(yīng)做的?!蹦屛以谶@冰天雪地里,感到了溫暖。

還有一次,在下課時(shí),我拿著杯子去熱水房接水,杯子搖來搖去,我只好用手扶住它。就在這時(shí),一個(gè)小男孩從旁邊沖了過去,擦了一下我的胳膊肘,我的手搖了一下,開水流到了我的手上。我拿著水杯趕回教室,我的好朋友一看,呀,起了水泡。她急忙叫來了您。您一看,就趕快找牙膏,沒有牙膏,您就對(duì)我的好朋友說:“先用冷水冰一下,我去買藥膏?!闭f著就沖進(jìn)了風(fēng)雪之中。過了一會(huì)兒,您帶著滿身的雪花回來了,手里還拿著一瓶藥膏。您說:“快抹上吧。”我看著您,我的眼睛一熱,淚水涌了上來。老師,謝謝您!

寫謝謝的作文 篇3

在我們家里,最勞累的就是奶奶,她不僅要照顧爺爺,還要照顧我.

她每天早晨把我叫起床,如果我不起來,她就會(huì)拿起手機(jī)播放很刺耳的鬧鐘,我不得不起來。我起來后,奶奶就去做早飯,奶奶提前一天就會(huì)問我想吃什么。香噴噴的早餐出來了,我狼吞虎咽地吃完,背著書包就走,奶奶馬上跑到門口說;“親親,慢點(diǎn)走,莫摔的!““哦,好的,我不會(huì)摔!拜拜!“

有一次,奶奶在黃花照顧爺爺,聽到爸爸說我發(fā)燒的事情,馬上買了藥乘著114回到了一中。六十多歲的奶奶氣喘吁吁地爬上七樓,脫了鞋,馬上就去泡藥,把藥喂進(jìn)我嘴里后,關(guān)切地問;“你怎么感冒的,是打被窩啵!“把我安定以后,奶奶才回房間休息。

這就是爰我的奶奶,她勤勞而又樂觀!我要真心地謝謝您,我最敬爰的奶奶!您如春天的花朵一樣,讓我的世界更美麗;您如夏天的冰淇淋,讓我們倍感涼爽;您如秋天的果實(shí),讓我們看到了豐收的喜悅;您如冬天的棉襖,讓我們感受到了家的溫暖!謝謝您,奶奶!

寫謝謝的作文 篇4

論不是謝謝的“謝謝”

你看到這個(gè)題目,一定會(huì)覺得很奇怪,那就繼續(xù)聽我說吧!

當(dāng)今社會(huì),語言已成為人類最重要的溝通工具,這個(gè)話是越來越動(dòng)聽了,越來越“美麗”了。就像一只滿肚肥腸的豬硬給加上“瘦子”的名號(hào),這些話聽起來會(huì)高興,但之后呢,又是無盡的傷心。

舉個(gè)例子,古時(shí)候的王公大臣哪一個(gè)不是不是說的“客客氣氣”的,就像盜了別人的雞還要討得別人的贊揚(yáng)黃鼠狼給雞拜年,是何居心?最終還不是蒙蔽了主公的雙眼,自取滅亡嗎?

而現(xiàn)在,這種“好聽”的話很多了,早已蓋過了那些忠言逆耳的話,從古至今,朝廷日益更新,導(dǎo)致那些王朝滅亡的原因是什么?是文臣武將不夠忠肝義膽?是君王的暴虐行為?是奸臣的反叛之心?我想最根本的就是君王、文臣武將們不懂“水能載舟,也能覆舟”的道理,是平常的良民用自己的雙手、汗水表現(xiàn)出對(duì)國的中心,對(duì)君王統(tǒng)一天下最高的謝禮,仍不能換來君王的勤政愛民,不能感動(dòng)那些可憐的君王。那些樸實(shí)的行為難道不比那些“好聽”的話更令人感動(dòng)嗎?

回到原題,“謝謝”二字是很客氣,很禮貌,但這是不是發(fā)自內(nèi)心的呢?恐怕誰都不能保證,而那些用行動(dòng)用心靈表示感謝的人,可能是更加彌足珍貴的吧!

再次,我講一個(gè)與我有關(guān)的真實(shí)事例。我姥姥和姥爺?shù)氖聝?。姥姥成天?shù)落姥爺,這不是對(duì)他最好的呵護(hù)最高的愛嗎?還要忍受別人說自己“惡婆娘”的話。要不是這樣,姥爺能戒煙嗎?姥爺成天老老實(shí)實(shí)做事,被姥姥罵從來不吭聲,這曾被人叫做“妻管嚴(yán)”的表現(xiàn)是姥爺軟弱嗎?是逆來順受嗎?這更是用“謝謝”的另一種方式向姥姥致謝呀!

所以現(xiàn)在,你們明白了嗎?真正的謝謝并不是掛在嘴邊的,而是在心靈深處。

寫謝謝的作文 篇5

老師,您就像一支蠟燭照亮了我們,而自己卻在默默地燃燒。把自己的青春和時(shí)間都給了我們。謝謝您,老師!

謝謝您,老師!老師,您陪伴了我們四年之久,讓我們從一年級(jí)無知的小孩子,到了四年級(jí)擁有很多知識(shí)的青少年。老師,您就像天上的雨水,灌溉著我們;您就像一盞路燈,照亮了我們前進(jìn)的方向。老師,您辛苦了!

謝謝您,老師!老師,您還記得嗎?一年級(jí)的時(shí)候,我們識(shí)字不多,是您帶著我們一個(gè)字一個(gè)字地讀;那時(shí)候,我們也不會(huì)寫字,是您握著我們的手,一筆一劃地寫著,寫著……

謝謝您,老師!一年級(jí)時(shí),我們會(huì)的題也不多,是您耐心地,不厭其煩地給我們講解。那時(shí),一股暖流流入我的心中啊!

謝謝您,老師!老師,您還記得嗎?記得有一次,那是一次考試。我空了題,還做錯(cuò)了好多題。您把我叫到了辦公室批評(píng)了一頓,可是我一點(diǎn)也不生氣,因?yàn)槲抑?,您批評(píng)我是為了讓我下次更好的記住,不要再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤。

謝謝您,老師!老師,您還記得嗎?那天,我們新學(xué)習(xí)了一個(gè)成語“水滴石穿”,告訴我們不要半途而廢,要堅(jiān)持,不能灰心。水只要堅(jiān)持,總有穿破石頭的時(shí)候。我記住了意思,可是我把“水滴石穿”的“滴”寫錯(cuò)了,老師批評(píng)了我,我記住了它該怎么寫。

老師,看見您我有種說不出的感謝,一股暖流在我的心中流淌。

老師,千言萬語化作一句—謝謝您,老師!

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