八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃的制定對(duì)于新學(xué)期的教學(xué)非常重要。往往不經(jīng)意間假期就過去了，新學(xué)期將要開始，學(xué)校的教師們可以利用這個(gè)時(shí)機(jī)來制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。那么，如何才能寫出一份好的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？推薦給大家的“八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃”可以給你留下深刻的印象。為何不閱讀這篇文章，也許會(huì)給你帶來驚喜。希望你會(huì)喜歡！

八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃【篇1】

2017-2017 學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃

車塢中學(xué) 李反超

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，特別是以《課標(biāo)）》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)備課質(zhì)量，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育教材（人教版）——《中國(guó)地理》（八年級(jí)上冊(cè)）。

三、學(xué)生情況分析

八年級(jí)學(xué)生總體上講，學(xué)業(yè)水平相對(duì)其他兄弟學(xué)校較為薄弱，大部分學(xué)生在七年級(jí)地理掌握的比較差，缺乏地理基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，學(xué)生讀圖識(shí)圖能力欠缺。

四、教材分析

八年級(jí)地理上冊(cè)（人教版）教材內(nèi)容是中國(guó)地理為主，分為從世界看中國(guó)、中國(guó)的自然環(huán) 境、中國(guó)的自然資源和中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 四大部分。八年級(jí)地理上冊(cè)表現(xiàn)出對(duì)各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。我國(guó)地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。例如：我國(guó)的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時(shí)間差異。例如：我國(guó)地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。又例如：我國(guó)自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們?cè)谶@一章節(jié)不可忽略的主題思想。

五、教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過義務(wù)教育階段《地理》（八年級(jí)上冊(cè)）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度 與價(jià)值觀幾方面得到發(fā)展。

2、成績(jī)：努力提高學(xué)生的成績(jī)，在期中期末考試中爭(zhēng)取及格率達(dá)到75%。

3、期考目標(biāo)：人平均分60 以上。

六、具體措施

1.教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。

2.有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。

3.教學(xué)中做到精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵(lì)微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。

4.重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射 重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?/p>

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；講究練習(xí)的實(shí)效性。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

8、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。[述職報(bào)告之家 WWW.ys575.cOm]

9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

10、每次考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生及班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

總之，在本學(xué)期中，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jī)。向?qū)W校、學(xué)生、家長(zhǎng)交一份滿意的答卷。

七、教學(xué)進(jìn)度表附后

八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。

二、基本情況分析

通過一年地理學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)已基本掌握。學(xué)習(xí)中國(guó)地理相對(duì)比較容易。但由于學(xué)生的程度參差不齊，所以應(yīng)重點(diǎn)在教法上以面向中游學(xué)生的“雙基”和應(yīng)用能力為主，同時(shí)兼顧兩頭，讓優(yōu)秀生更突出，讓落后生有進(jìn)步。爭(zhēng)取通本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓每一個(gè)學(xué)生都“學(xué)會(huì)地理，會(huì)學(xué)地理”，并且會(huì)應(yīng)用地理解決生活中的問題。

三、教材分析

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域與人口、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源、中國(guó)的區(qū)域地理。第一章：中國(guó)的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國(guó)的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國(guó)的民族政策。

第二章：中國(guó)自然環(huán)境。介紹了我國(guó)地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國(guó)的自然資源。介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)、分布、利用中存在的問題及其解決。第四章：中國(guó)經(jīng)濟(jì)：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點(diǎn)講述了四大區(qū)域的情況。

四、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：掌握大綱所要求的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域

能力目標(biāo)：

1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的'分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

2.嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念，地理基本原理，對(duì)地理事物進(jìn)行分析。

3.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出看法或解決問題的思路。

4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果，并與別人交流。

德育目標(biāo)：

1.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國(guó)的建設(shè)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)和民族發(fā)展的責(zé)任感。

2.正確認(rèn)識(shí)我國(guó)不同地區(qū)的地理差異，理解和熱愛祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)。

3.進(jìn)一步樹立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點(diǎn)、地區(qū)差異的觀點(diǎn)、因地制宜的觀點(diǎn)、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些科學(xué)觀點(diǎn)分析和解決一些地理問題。

4.正確對(duì)待我國(guó)人口、資源和環(huán)境問題，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和能源。

5.進(jìn)一步感受、體驗(yàn)和欣賞地理環(huán)境中的和諧美，進(jìn)一步增加審美情趣和審美觀念。進(jìn)一步養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)精神，進(jìn)一步體會(huì)人地關(guān)系所體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)集體主義觀念，與同學(xué)相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高自主性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、學(xué)生基本情況分析：

八年級(jí)共有兩個(gè)班83人，本屆學(xué)生基礎(chǔ)較，上進(jìn)心不夠，甚至有部分學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績(jī)較為理想，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格，及格率為%左右;優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為%左右，這個(gè)成績(jī)相對(duì)于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會(huì)考，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重，這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績(jī)。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期共五章內(nèi)容，針對(duì)每章內(nèi)容具體分析如下：

第五章、各具特色的四大地理單元

本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域?yàn)閱挝?，將中?guó)大致按方位分為四大地理單元，在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過分析、綜合、比較、概括等方法認(rèn)識(shí)我國(guó)四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設(shè)計(jì)了綜合歸納和比較我國(guó)四大地理單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在各大地理單元中，也對(duì)認(rèn)識(shí)區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識(shí)，進(jìn)行了簡(jiǎn)介，意圖通過這些設(shè)計(jì)和活動(dòng)，在整體知識(shí)背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識(shí)區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本章重難點(diǎn)：

1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。

2、能填表比較四大地理單元的特征。

3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

第六章、認(rèn)識(shí)不同區(qū)域

在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國(guó)整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國(guó)分區(qū)地理的學(xué)習(xí)。本章是中國(guó)地理“認(rèn)識(shí)區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長(zhǎng)江流域、西部地區(qū)和臺(tái)灣五個(gè)不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū))。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳?，橫聯(lián)東西，有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識(shí)祖國(guó)，并學(xué)會(huì)不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。

本章重難點(diǎn)：

1、“運(yùn)用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)”，為本章重點(diǎn)之一。

2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義”，為本章重點(diǎn)之一。

第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區(qū)，是我國(guó)改革開放起步最早、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國(guó)一個(gè)富有特色的地理區(qū)域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容，還同時(shí)介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門特別行政區(qū)。

本章重點(diǎn)：

1、“運(yùn)用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，并對(duì)區(qū)域的地理位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)”，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素。

3、舉例說明祖國(guó)內(nèi)地對(duì)香港、澳門經(jīng)濟(jì)繁榮所起的作用。

本章難點(diǎn)：

1、外向型經(jīng)濟(jì)對(duì)珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點(diǎn)及其形成的主要原因，在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。

第八章、繼往開來的天府之國(guó)——四川省

通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從地理位置、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟(jì)、旅游、交通運(yùn)輸?shù)确矫嬲J(rèn)識(shí)我們的家鄉(xiāng)——四川。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多，但需要記憶的知識(shí)并不多。

本章重難點(diǎn)：

1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來;用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)學(xué)生探究差異巨大的自然環(huán)境。

2、在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃【篇4】

經(jīng)過七年級(jí)的地理教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí)，通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國(guó)地理概況，包括中國(guó)疆域概況，中國(guó)人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國(guó)的自然環(huán)境，包括地形、地勢(shì)，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)。認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。

三、教材分析

第一章

中國(guó)的疆域與人口

本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)疆域概況、人口與民族特點(diǎn)、構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標(biāo)準(zhǔn)。

本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國(guó)疆域概況、人口與民族特點(diǎn)及其分布特點(diǎn)、行政區(qū)劃劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心，以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置，記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。

第二章

中國(guó)的自然環(huán)境

本章的內(nèi)容較多，包括中國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國(guó)的氣候類型及其分布，中國(guó)河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。

第三章

中國(guó)的自然資源

本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對(duì)自然資源對(duì)影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。

第四章

中國(guó)的區(qū)域差異

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國(guó)四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國(guó)地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺－淮河線在中國(guó)自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。

四、教學(xué)措施

1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過識(shí)圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生 地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。

3、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，注重學(xué)以致用。開展各種地理小知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識(shí)，并提高應(yīng)用地理知識(shí)的能力。

4、搞好單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)加以解決，以確保所授知識(shí)的準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的.思想品質(zhì)。

五、課時(shí)安排

第一周

中國(guó)的疆域

課時(shí)2

第二周

中國(guó)的行政區(qū)劃

課時(shí)3

第三周

中國(guó)的人口

課時(shí)2

中國(guó)的民族

課時(shí)2

第四周—第五周

中國(guó)的地形

課時(shí)6

第六周—第七周

月考、中國(guó)的氣候

課時(shí)8

第九周

中國(guó)的河流

課時(shí)4

第十、十一周

期中考試及分析

自然資源概況

課時(shí)6

第十二周

中國(guó)的土地資源

課時(shí)3

第十三周

中國(guó)的水資源

課時(shí)2

中國(guó)的海洋資源

課時(shí)1

第十四周

月考及分析

課時(shí)2

第十五、十六周

中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)

課時(shí)2

第十七、十八周

文體節(jié)

十九至二十二周

復(fù)習(xí)考試

六、具體措施

1、認(rèn)真參與集體備課，精益求精。

2、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；

4、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。不斷自學(xué)，提高課件的制作水平。

八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃3

本學(xué)期學(xué)生及學(xué)情分析：

八年級(jí)地理主要是學(xué)習(xí)完成中國(guó)地理部分，然后進(jìn)行初中地理會(huì)考總復(fù)習(xí)以迎接6月14號(hào)的初中地理學(xué)業(yè)考試。涉及的內(nèi)容多而且較為繁雜，因?yàn)槭钱厴I(yè)學(xué)科，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)更高一些。八年級(jí)學(xué)生通過一年半以來地理教材的學(xué)習(xí)，對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對(duì)初中地理概況有了一定的了解，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定的必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念，對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。這對(duì)于學(xué)生進(jìn)行會(huì)考地理總復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。從現(xiàn)在起必須做些工作，加強(qiáng)學(xué)生重視的程度，為地理會(huì)考取得好成績(jī)打下基礎(chǔ)。

本學(xué)期教材內(nèi)容分析（哪些單元，重難點(diǎn)）：

指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”，并且會(huì)考地理，在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得理想成績(jī)。

教材分析

針對(duì)我校學(xué)生地理學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，且中考復(fù)習(xí)時(shí)間短、內(nèi)容多、要求高的實(shí)際情況，為了在有限的時(shí)間里，把握考試要點(diǎn)，做到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地復(fù)習(xí)，我們八年級(jí)地理教師經(jīng)過仔細(xì)磋商，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的基礎(chǔ)上，特制定三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第一階段：（3月中旬——4月下旬，約40天）看書復(fù)習(xí)教材，梳理知識(shí)體系，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試課標(biāo)規(guī)定的范圍，建立知識(shí)體系為線索，搞好單元過關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本，特別是課本中大小標(biāo)題（黑體字）的內(nèi)容，它們概括性強(qiáng)，重點(diǎn)突出。課本中的“活動(dòng)”插圖圖表，重要的閱讀材料（如“之最”）也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟悉了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。迎接全市第一輪水平測(cè)試，為后續(xù)復(fù)習(xí)奠定一個(gè)穩(wěn)定基礎(chǔ)。

第二階段：（4月下旬——5月下旬，約30天）專題復(fù)習(xí)，以《學(xué)業(yè)水平測(cè)試》為藍(lán)本，講練結(jié)合，迎接全市第二輪水平測(cè)試。課本的基本知識(shí)點(diǎn)的熟悉掌握是必要的，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié)，還是不夠，針對(duì)地理考題的特點(diǎn)（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點(diǎn)）。我們這階段安排了以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：

1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊(cè)課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識(shí)，形成知識(shí)的系統(tǒng)化，從而幫助學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力，也便于學(xué)生形成知識(shí)專題。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練，以做《學(xué)業(yè)水平測(cè)試》為主，幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，讓絕大多數(shù)學(xué)生基本做到熟悉課本知識(shí)點(diǎn)，掌握應(yīng)考方法，能夠舉一反三。力爭(zhēng)在全市第二輪水平測(cè)試中，學(xué)生總體水平有長(zhǎng)足進(jìn)步。

第三階段：（5月下旬——中考，約20天），綜合模擬，強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。

這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練（讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練，開放性題目訓(xùn)練），各種專題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)）。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí)，教給學(xué)生解題思路和方法。學(xué)習(xí)解決某一類問題抓切入點(diǎn)的方法、規(guī)范表達(dá)的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練（做到限時(shí)、限量、優(yōu)質(zhì)），注意發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。

與此同時(shí)，教師應(yīng)有針對(duì)性的搞好各教學(xué)班的培優(yōu)工作，努力提高有效優(yōu)分?jǐn)?shù)，提高合格率，降低低分率，讓我校今年的地理中考取得更大的進(jìn)步。面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，我們只有埋頭肯干，把有限的精力投入滲出到無限的學(xué)習(xí)和工作中去，才能不辜負(fù)家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我們的支持，才能贏得最后的勝利。

本學(xué)期教學(xué)目的及方法：

教學(xué)目標(biāo)：

提高優(yōu)分率，合格率，降低低分率。

完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的具體措施：

1、認(rèn)真落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、充分發(fā)揮備課組的作用，依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考地理大綱。

3、充分發(fā)揮集體的力量，抓好集體備考工作，有效實(shí)行資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享。

4、針對(duì)全體學(xué)生，重點(diǎn)抓好苗子和線上、線下的學(xué)生的知識(shí)過關(guān)。

5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，答題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力、書寫能力的訓(xùn)練。

6、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高每節(jié)課的復(fù)習(xí)效率。

教學(xué)進(jìn)度安排：

周次教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

第一周：學(xué)習(xí)《第八章認(rèn)識(shí)區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展》1—3節(jié)

第二周；學(xué)習(xí)《第八章認(rèn)識(shí)區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展》4—5節(jié)

學(xué)習(xí)《第九章建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)》

第三周：地球、地圖，陸地和海洋；天氣與氣候，

第四周：居民與聚落，發(fā)展與合作；考試七年級(jí)上冊(cè)。

第五周：亞洲，各具特色的地區(qū)，

第六周：極地地區(qū)，不同類型的國(guó)家；考試七年級(jí)下冊(cè)。

第七周：國(guó)土與居民，中國(guó)的自然資源，第一次抽考

第八周：經(jīng)濟(jì)與文化；考試八年級(jí)上冊(cè)；

第九周：八年級(jí)下冊(cè)

第十周：階段性測(cè)試（一）

第十一周：階段性測(cè)試（二）

第十二周：專題復(fù)習(xí)一；讀圖，填圖，繪圖，用圖，

第十三周：專題復(fù)習(xí)二，

第十四周：專題復(fù)習(xí)三；

第十五周：綜合模擬，強(qiáng)化訓(xùn)練；

第十六周：綜合復(fù)習(xí)，中考模擬。

八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃【篇5】

八年級(jí)地理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

本期我接手了八年級(jí)五個(gè)班的地理教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，計(jì)劃努力圓滿地完成本期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作，以希望取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)計(jì)劃從這幾個(gè)方面展開工作。

一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自計(jì)劃。

分析上期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中存在的各種問題。一方面，把自己在一期以來的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自得失進(jìn)行一個(gè)回顧、歸納，找出自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中出現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次出現(xiàn)；把具有積極意義的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自思想、方法發(fā)揚(yáng)，形成具有個(gè)性的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自風(fēng)格。另一方面，對(duì)學(xué)生一期的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，通過與原來所任教的教師進(jìn)行溝通，了解們?cè)谝黄谥械膶W(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，通過上期的縣期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的交談中，深入的他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲。從各種了解、分析中，發(fā)現(xiàn)了同學(xué)存在的各種問題，從整體也反映了各個(gè)班級(jí)間的差距及存在的主要問題，為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自重點(diǎn)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。

一堂好課，前提還在于備課的高低?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”的離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自思想、手段。我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的老師，到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體；我還自費(fèi)制作了許多具有價(jià)值的幻燈片、圖片。為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺，我的勞動(dòng)沒有白費(fèi)，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂。

每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在七十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān)，這是一種責(zé)任，一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。

三、關(guān)愛學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)、生活的引導(dǎo)者。

在日常的學(xué)習(xí)、生活中，我善于處理自身在不同場(chǎng)合的不同身份。對(duì)同學(xué)們，僅僅嚴(yán)師是不夠的；一味地與他們知心交友，也是不可取的。在學(xué)習(xí)上，我做到嚴(yán)師的嚴(yán)教，經(jīng)常找同學(xué)們談心，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助，學(xué)習(xí)中違紀(jì)的同學(xué)，我會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)；還具備有學(xué)友般的勤學(xué)勤問。不擺學(xué)術(shù)的權(quán)威，不搞“一言堂”，尊重同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)及他們的創(chuàng)新火花，與他們討論生活中的現(xiàn)象，聽取他們的觀點(diǎn)。

生活中，我像父母一樣關(guān)心他們的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的衣食住行?，F(xiàn)在大部分學(xué)生都是在校寄宿，學(xué)校就是他們的第二個(gè)家，教師就是他們的第二父母。妥善地為他們保管錢物，天熱有開水給他們解渴，天冷有熱水給他們暖腳……為他們解決日常生活中的小問題，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)以外的生活知識(shí)。不僅要做個(gè)學(xué)習(xí)的尖子，也要具備現(xiàn)代生活生存的能力。

四、深入教研教改，不斷提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的水平，提升為人民教育服務(wù)的能力。

1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的`教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加暑假的新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)通識(shí)教育學(xué)習(xí)的資料進(jìn)行細(xì)致的研究，去認(rèn)識(shí)理解新教材。網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)是最豐富的、也有許多具有先進(jìn)的時(shí)代性。上網(wǎng)獲取知識(shí)也成了我的一大愛好，也是在進(jìn)行新教材學(xué)習(xí)的最佳場(chǎng)所。

2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的新模式?！翱茖W(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力”，運(yùn)用平生所學(xué)，才物有所值。我大膽償試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。在學(xué)?，F(xiàn)有的基礎(chǔ)條件上，我進(jìn)行課件的開發(fā)，進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)站的制作，把單純的課堂教-學(xué)模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動(dòng)，快速、便捷，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。在學(xué)校的局域網(wǎng)中，我構(gòu)建了初中地理教學(xué)網(wǎng)，投放大量資料、信息，建立具有一定處理能力的反饋處理數(shù)據(jù)庫(kù)。為同學(xué)們的學(xué)習(xí)插上了一雙騰飛的翅膀。

3、組織進(jìn)行多種形式的知識(shí)競(jìng)賽和各種課外活動(dòng)，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，提高對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣。組織同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的土地利用情況的調(diào)查，對(duì)農(nóng)業(yè)開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)查等等，組織大規(guī)模的初二學(xué)生填圖知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，通過調(diào)查促進(jìn)同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)立足家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國(guó)的胸懷。

一期的工作很快就要結(jié)束，還有很多的工作有待完成。“不為失敗找借口，只為成功找理由”前面的路還很長(zhǎng)，相信自己，在大的困難也能克服，在新的一年中，我將更加珍惜機(jī)會(huì)，不斷努力工作。

八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃【篇6】

八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度

地理是一門關(guān)于地球和人類活動(dòng)的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)地理，學(xué)生可以了解地球上不同地域的氣候、自然資源和人文地理等內(nèi)容。為了有效地進(jìn)行八年級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)，下面將詳細(xì)介紹一套教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度。

第一部分：地球與地圖（2周）

第一周：引入地理學(xué)科

- 介紹地理學(xué)科的定義、重要性和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。

- 重點(diǎn)探討地理學(xué)科的研究方法和工具，學(xué)習(xí)如何使用地圖和地球儀。

第二周：地球與地圖

- 學(xué)習(xí)地球的基本構(gòu)造和地球的運(yùn)動(dòng)方式，了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

- 學(xué)習(xí)如何使用經(jīng)度和緯度進(jìn)行地理定位。

- 引導(dǎo)學(xué)生制作簡(jiǎn)單的平面地圖和立體地球模型，加深對(duì)地球和地圖的理解。

第二部分：中國(guó)的自然地理（5周）

第三周：中國(guó)的自然地理概述

- 介紹中國(guó)的地理位置、邊界和面積。

- 學(xué)習(xí)中國(guó)地形地貌特點(diǎn)，包括高原、平原、山地和盆地等。

- 分析中國(guó)各地的氣候和資源分布情況。

第四周：中國(guó)的氣候

- 學(xué)習(xí)中國(guó)的氣候類型和氣候帶分布，了解氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響。

- 進(jìn)行氣溫和降水的圖表分析，幫助學(xué)生理解氣候數(shù)據(jù)。

第五周：中國(guó)的資源與環(huán)境

- 學(xué)習(xí)中國(guó)的自然資源，包括能源、礦產(chǎn)資源和水資源等。

- 引導(dǎo)學(xué)生分析資源分布的規(guī)律和資源開發(fā)的挑戰(zhàn)。

- 討論環(huán)境問題，如水污染、空氣污染和土地退化等，明確資源利用的可持續(xù)性重要性。

第六周：中國(guó)的人口與城市

- 學(xué)習(xí)中國(guó)的人口分布和人口增長(zhǎng)情況，了解人口問題所帶來的挑戰(zhàn)。

- 分析中國(guó)的城市化過程和城市發(fā)展現(xiàn)狀。

- 通過實(shí)地考察和案例分析，讓學(xué)生了解城市化對(duì)人口和環(huán)境的影響。

第七周：中國(guó)的農(nóng)業(yè)與工業(yè)

- 學(xué)習(xí)中國(guó)的農(nóng)業(yè)特點(diǎn)和農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。

- 探討中國(guó)的工業(yè)布局和工業(yè)發(fā)展對(duì)環(huán)境的影響。

- 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性思考，提出適合中國(guó)的發(fā)展模式。

第三部分：世界的自然地理（5周）

第八周：世界的自然地理概述

- 介紹世界的地理位置、邊界和面積。

- 學(xué)習(xí)各大洲的地形地貌特點(diǎn)，了解世界各地的自然環(huán)境。

第九周：世界的氣候

- 學(xué)習(xí)世界的氣候帶分布和各大洲的氣候類型。

- 了解氣候?qū)Ω鞔笾薜娜祟惢顒?dòng)和自然生態(tài)的影響。

第十周：世界的資源與環(huán)境

- 學(xué)習(xí)世界的資源分布情況，包括能源、礦產(chǎn)資源和水資源等。

- 引導(dǎo)學(xué)生探討世界資源分配的公平性和可持續(xù)性。

第十一周：世界的人口與城市

- 學(xué)習(xí)世界的人口分布和人口增長(zhǎng)情況，了解不同地區(qū)的人口問題。

- 分析世界的城市化過程和城市發(fā)展現(xiàn)狀，比較不同地區(qū)城市化的特點(diǎn)。

第十二周：世界的農(nóng)業(yè)與工業(yè)

- 學(xué)習(xí)世界的農(nóng)業(yè)特點(diǎn)和農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，比較不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)模式。

- 探討世界的工業(yè)布局和工業(yè)發(fā)展對(duì)環(huán)境和區(qū)域發(fā)展的影響。

第十三周：復(fù)習(xí)與總結(jié)

- 對(duì)前面學(xué)習(xí)的地理知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。

- 組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和匯報(bào)，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和對(duì)地理的思考。

通過以上的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度，可以使八年級(jí)學(xué)生在地理學(xué)科上有系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)他們的地理思維和地理意識(shí)。此外，在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整和拓展，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。地理學(xué)科的教學(xué)應(yīng)該注重實(shí)地考察和案例分析，提供豐富的教學(xué)資源和多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。希望通過這套教學(xué)計(jì)劃，能夠有效提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合能力，培養(yǎng)他們成為具有全球視野的優(yōu)秀公民。

八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃【篇7】

八年級(jí)地理（第一卷）教學(xué)計(jì)劃

I．指導(dǎo)思想

地理學(xué)學(xué)科要轉(zhuǎn)變“學(xué)科中心”和“知識(shí)”“標(biāo)準(zhǔn)”下的地方史式地理學(xué)課程，力爭(zhēng)創(chuàng)以區(qū)域地理和鄉(xiāng)村地理為學(xué)習(xí)載體的地理課程，培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐能力和探究意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國(guó)主義精神，使學(xué)生樹立正確的人口、資源、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展觀是時(shí)代賦予中學(xué)地理教育的使命。地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間關(guān)系的科學(xué)。它具有綜合性和地獄性兩個(gè)特點(diǎn)，兼具社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的性質(zhì)，對(duì)解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題具有重要作用。在教學(xué)中，要求教師注重地理基礎(chǔ)知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生生存能力；重點(diǎn)。反映全球變化形勢(shì)，突出人口、資源、環(huán)境和區(qū)域差異、土地整合、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等，不僅有益于學(xué)生當(dāng)前的生活和學(xué)習(xí)，也有益于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展;實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從真實(shí)的生活體驗(yàn)和體驗(yàn)出發(fā)；重視校外課程資源的開發(fā)利用；充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的發(fā)展創(chuàng)造適宜的環(huán)境；打造“發(fā)現(xiàn)閃光”“點(diǎn)”和“鼓勵(lì)自信”的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。

二、學(xué)生基本情況分析：

進(jìn)入大二地理，你必須學(xué)習(xí)中國(guó)地理，一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域。我們的大多數(shù)學(xué)生都出生在中國(guó)，從小喝中國(guó)水長(zhǎng)大。祖國(guó)對(duì)他們太熟悉，太親近；他們從小就通過父母、報(bào)刊雜志、電視網(wǎng)絡(luò)等渠道了解中國(guó)。很少。但是，由于中國(guó)太大太廣，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解難免受到限制。另外，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整，理解不全面，以至于知道一件事，不了解另一件事。應(yīng)該說，他們的中文地理知識(shí)還是有很大缺陷的，不足以滿足在地理知識(shí)上成長(zhǎng)的需要。另外，初二學(xué)生在初一學(xué)習(xí)了一年地理，具備一定的地圖閱讀能力、地理思維能力、地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、地理學(xué)習(xí)興趣、能力獨(dú)立分析問題?？梢哉f，他們中的大多數(shù)人基本具備了學(xué)習(xí)地理的能力。

3.教材解析： 本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)：主要學(xué)習(xí)中國(guó)的領(lǐng)土與人口、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源、中國(guó)的區(qū)域地理。第一章：中國(guó)的領(lǐng)土和人口。主要研究中國(guó)的領(lǐng)土、行政區(qū)劃、人口和民族，介紹了我國(guó)的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況和政策、民族基本情況和我國(guó)的民族政策。第二章：中國(guó)的自然環(huán)境。介紹了我國(guó)地形、氣候和河流的基本情況，介紹了對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響，并指出了不足之處。第三章：中國(guó)的自然資源。本文介紹了我國(guó)主要自然資源利用的特點(diǎn)、分布、存在的問題及其解決辦法。第四章：中國(guó)的區(qū)域差異：介紹區(qū)域地理的劃分。重點(diǎn)關(guān)注四個(gè)區(qū)域。

四、教學(xué)目標(biāo)

1。將“滿屋”分成幾個(gè)區(qū)間。 針對(duì)當(dāng)前發(fā)展領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容，大膽采用自主學(xué)習(xí)的方法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。針對(duì)最近發(fā)展區(qū)的知識(shí)內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)置問題的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)話教學(xué)，讓學(xué)生在對(duì)話過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程、方法和情感體驗(yàn)，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)的基本思路和步驟。分析地理問題。

2.處理預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系。 備課成為課堂改革的關(guān)鍵。要認(rèn)真組織和結(jié)合教材內(nèi)容，明確課堂目標(biāo)（立體目標(biāo)），選擇合適的教學(xué)方法，特別注重對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，努力創(chuàng)造一個(gè)有趣、有效和有用的課堂。當(dāng)然，課堂上的一代要時(shí)刻保持警惕，為問題的產(chǎn)生營(yíng)造輕松的環(huán)境，并預(yù)留足夠的時(shí)間，不急于求成，不吹毛求疵，在平等、民主、和諧的氛圍中，讓提問者享受在平等、民主、和諧的氛圍中產(chǎn)生問題。學(xué)習(xí)的樂趣，思考的挑戰(zhàn)，自己和其他同學(xué)帶來的精神滿足。

3.營(yíng)造民主、平等、自由、包容、和諧的課堂氛圍，在師生的共同努力下，形成“以師為本、以師為師”的新型師生關(guān)系，努力達(dá)到完全的精神自由。

4.培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，讓學(xué)生自由地表達(dá)自己的人性特征，做到“人格獨(dú)立，精神自由”。

5.關(guān)注“后進(jìn)生”，用誠(chéng)心和誠(chéng)意去影響他們，抓住他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，用他們來達(dá)到轉(zhuǎn)型的目的。

V.教學(xué)措施：

1．以課程改革的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。 要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，才能順利完成教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新、信息技術(shù)應(yīng)用與融合：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)是一個(gè)集教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境于一體的系統(tǒng)。知識(shí)的過程，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和體驗(yàn)，注重學(xué)生體驗(yàn)、感知和實(shí)踐的過程，通過創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境、發(fā)展實(shí)踐環(huán)節(jié)和拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)生'體驗(yàn)和體驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力培養(yǎng)、態(tài)度和價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。在平時(shí)的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理與生活現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生在生活中處處感知地理，引導(dǎo)學(xué)生將課堂上的地理知識(shí)和方法應(yīng)用到生活現(xiàn)實(shí)中。

2.注重非智力因素的優(yōu)化和智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為根本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)愛學(xué)生； 提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。

3.要特別注意學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以達(dá)到事半功倍的效果。 通過勤奮學(xué)習(xí)、吃苦耐勞、精通業(yè)務(wù)、精心準(zhǔn)備的教案、周到的思考、周密的安排、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)格的把控；勇于改革創(chuàng)新，夯實(shí)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán)、實(shí)、求、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí)、懂、活”的學(xué)風(fēng)。

4.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理相結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放式試題訓(xùn)練

6.課堂時(shí)間表

第1章中國(guó)領(lǐng)土與人口第1周-第4周

第2章中國(guó)自然環(huán)境第5周-第10周

第3章自然中國(guó)資源第 11 周 - 第 15 周

第 4 章中國(guó)地區(qū)差異 第 16 周 - 第 20 周

復(fù)習(xí)第二十屆期末考試

一兩周

天中中學(xué)

石藝

八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、學(xué)生基本情況

通過八年級(jí)上期的教育教學(xué)，兩個(gè)班都基本形成了比較好的課堂氛圍，143班有了很大進(jìn)步，上期質(zhì)檢成績(jī)鄉(xiāng)鎮(zhèn)排名第6名。141班有些退步，雖然是第

2、3名的樣子，但是還是退步了。兩個(gè)班都有為數(shù)不少的同學(xué)比較懶散，學(xué)習(xí)不夠努力，成績(jī)差距很大，需要努力提高。

二、教材分析：

本冊(cè)內(nèi)容共分五章：

第五章中國(guó)的地理差異—— 本章是中國(guó)區(qū)域地理的開篇，上承中國(guó)地理總論部分，下啟中國(guó)地理區(qū)域部分。在前四章講述中國(guó)地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進(jìn)一步闡述我國(guó)不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認(rèn)識(shí)各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。

第六章認(rèn)識(shí)區(qū)域——了解東北地區(qū)的位置與分布。從了解區(qū)域位置與自然環(huán)境著手，探討人口、城市和產(chǎn)業(yè)的空間分布，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)區(qū)域的基本特征，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法。

第七章認(rèn)識(shí)區(qū)域——聯(lián)系與差異。由于自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的原因，區(qū)域與區(qū)域之間、區(qū)域內(nèi)部既存在著差異，有保持著聯(lián)系。這章我們學(xué)習(xí)香港特別行政區(qū)的國(guó)際樞紐功能；澳門特別行政區(qū)的旅游文化特色；珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟(jì)；長(zhǎng)江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系和長(zhǎng)株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系。

第八章認(rèn)識(shí)區(qū)域——環(huán)境與發(fā)展。北京是中國(guó)的政治、文化中心，也是享譽(yù)世界的歷史文化名城；寶島臺(tái)灣是我們不可分割的神圣領(lǐng)土，美麗富饒，令人魂?duì)繅?mèng)繞；走進(jìn)新疆，領(lǐng)略那里的風(fēng)土人情以及西部大開發(fā)帶來的輝煌；走進(jìn)貴州我們仿佛置身于?斯特高原，探究國(guó)土整治的成功經(jīng)驗(yàn)；走進(jìn)黃土高原我們能感受到當(dāng)?shù)鼐用竦馁|(zhì)樸生活以及區(qū)域發(fā)展帶來的巨大變化。

第九章建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)——中國(guó)，這只騰飛于世界的東方巨龍以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。

三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。

四、教學(xué)設(shè)想：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力達(dá)到每一堂課需要的教學(xué)效果

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

五、具體措施：

l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計(jì)劃。

2、認(rèn)真寫好教案。

3、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

4、要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。

5、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

6、科學(xué)地安排教學(xué)過程。

7、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。

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