確保后續(xù)工作的無(wú)間斷續(xù),需要我們對(duì)以后的工作計(jì)劃進(jìn)行大致的擬定。工作計(jì)劃需要我們花一些時(shí)間精力去制定,編輯為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“教研工作計(jì)劃幼兒園”的精彩文章,感謝你的閱讀期望這篇文章能夠給你帶來(lái)收獲并請(qǐng)與你的顧客分享!
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我園將繼續(xù)以《指南》為依據(jù),以課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)為抓手,根據(jù)區(qū)學(xué)前教育教研工作計(jì)劃和幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,真實(shí)有效的開(kāi)展課程建設(shè)活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),凸現(xiàn)幼兒園教學(xué)、科研特色,從而全面提高幼兒園的保教質(zhì)量。
二、主要工作及措施
1、加強(qiáng)園本培訓(xùn),提高保教隊(duì)伍整體素質(zhì)
(《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,針對(duì)3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的指南要求,構(gòu)建適宜幼兒發(fā)展的幼兒園課程。
(片的各級(jí)教研活動(dòng),要求教師認(rèn)真聽(tīng)課,汲取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),了解新的教育策略、手段、方法,通過(guò)同伴互助、交流切磋讓教師們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中得到進(jìn)步和成長(zhǎng)。
(3)鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,經(jīng)常上專業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息,不斷獲得新的教育信息。把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
(4)繼續(xù)做好新老教師的結(jié)對(duì)工作,實(shí)施師徒結(jié)對(duì)的培養(yǎng)計(jì)劃,結(jié)隊(duì)的骨干教師要利用業(yè)余時(shí)間幫帶,使新教師盡快適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作,迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
(不斷進(jìn)取,轉(zhuǎn)變教育觀念,積極推進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理,提升活動(dòng)質(zhì)量。
(游戲活動(dòng)、家長(zhǎng)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等,讓課程的總目標(biāo)層層落實(shí)到一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)。
(2)加強(qiáng)課程審議:圍繞滲透式課程,健全年級(jí)組課程審議和班級(jí)審議,組織教師對(duì)教材中的疑難問(wèn)題進(jìn)行探討研究,對(duì)教學(xué)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享,提高課程實(shí)施的有效性和針對(duì)性。
(推門聽(tīng)課,了解班級(jí)各方面的情況,對(duì)教師教學(xué)組織安排等環(huán)節(jié)的合理性進(jìn)行及時(shí)反饋、交流,商討可行的改進(jìn)措施,完善班級(jí)教育教學(xué)的管理。
3、加強(qiáng)專業(yè)研究,為教師成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。
(分析、調(diào)整、增強(qiáng)保教工作的有序性,努力提高教研工作的有效性。
(研討。有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)。
(3)本學(xué)期將配合區(qū)學(xué)前科組織開(kāi)展以《指南》為指導(dǎo),探究科學(xué)實(shí)施幼兒評(píng)價(jià)的一系列活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極參與活動(dòng)。
(4)開(kāi)展課程游戲化背景下的集體教學(xué)活動(dòng)展示,將課程游戲化的精神貫徹落實(shí)到幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中。要求教師全員參與,各教師針對(duì)課堂中有關(guān)問(wèn)題一起研討,并從中尋求最佳教育途徑,執(zhí)教老師要寫好反思。
4、加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
(生活、衛(wèi)生習(xí)慣,每周教師明確品德習(xí)慣養(yǎng)成教育的重點(diǎn),培養(yǎng)幼兒自己的事情盡量自己做的習(xí)慣,注重禮貌教育,利用各種節(jié)日,開(kāi)展形式多樣的節(jié)日教育,通過(guò)多種途徑在一日活動(dòng)中滲透,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落入到實(shí)處。
(2)豐富幼兒戶外活動(dòng)。堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新,幼兒感興趣,能積極參與。
(寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地,保證區(qū)域游戲活動(dòng)的空間??茖W(xué)安排幼兒的一日生活,保證區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間。注重活動(dòng)的趣味性和綜合性。加強(qiáng)游戲活動(dòng)的指導(dǎo),讓幼兒在快樂(lè)的游戲中增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),獲得各種能力的發(fā)展。以嶄新的面貌迎接區(qū)教育局督導(dǎo)組的檢查。
5、加強(qiáng)課題研究,不斷完善課題實(shí)驗(yàn)方案。
圍繞我園開(kāi)展的兩個(gè)課題,在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷反思本學(xué)期研究的方向和目標(biāo)。力求做到實(shí)而細(xì)。每一位教師根據(jù)自己課題進(jìn)行大膽嘗試和研究,鼓勵(lì)教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)課題過(guò)程管理,根據(jù)課題開(kāi)展情況,督促課題組人員做到課題活動(dòng)期初有計(jì)劃,期末有總結(jié)。
三、每月工作安排:
八、九月份:
1、組織教師開(kāi)展暑期園本培訓(xùn)。
2、小班各班級(jí)召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)。
3、年級(jí)組制定教研組工作計(jì)劃,組織教師集體備課。
4、新學(xué)期創(chuàng)設(shè)班級(jí)和公共環(huán)境,布置區(qū)角。
5、各班制定區(qū)域游戲活動(dòng)計(jì)劃。
個(gè)人、小組課程游戲化建設(shè)學(xué)期研究計(jì)劃。
7、組織教師參加論文比賽。
8、專題講座:如何實(shí)施幼兒評(píng)價(jià)
9、組織教師參加海陵區(qū)觀察案例評(píng)比活動(dòng)。
教研活動(dòng)“依據(jù)指南目標(biāo)舉例分析幼兒的學(xué)習(xí)及典型性行為”。
召開(kāi)片區(qū)教研工作會(huì)議。
十月份:
1、“游戲活動(dòng)中教師的觀察記錄與分析”案例分享與研討(一)
2、班級(jí)幼兒評(píng)價(jià)工作的實(shí)施及經(jīng)驗(yàn)交流。
研討。
4、舉行師徒結(jié)對(duì)儀式。
預(yù)約課活動(dòng)。
十一月份:
1、“游戲活動(dòng)中教師的觀察記錄與分析”案例分享與研討(二)
2、教學(xué)研討“戶外活動(dòng)中,兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的觀察與分析”。
3、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)之師傅篇:上一節(jié)示范課。
4、開(kāi)展課程游戲化背景下的集體教學(xué)活動(dòng)展示。
研討。
預(yù)約課活動(dòng)。
7、組織骨干教師參加學(xué)前教育課程游戲化大浦附幼基地現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。
十二月份:
1、舉行全園家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
2、對(duì)各班幼兒進(jìn)行學(xué)期測(cè)評(píng)。
3、“游戲活動(dòng)中教師的觀察記錄與分析”案例分享與研討(三)
4、教研活動(dòng)“依據(jù)指南目標(biāo)舉例分析幼兒的學(xué)習(xí)及典型性行為”。
5、各班級(jí)幼兒教育教學(xué)質(zhì)量自查。
研討。
預(yù)約課活動(dòng)。
8、接受上級(jí)部門督導(dǎo)及園本教研工作檢查。
一月份:
1、接受海陵區(qū)幼兒園----年園本教研考評(píng)
2、開(kāi)展教研片活動(dòng):優(yōu)質(zhì)課展示
3、各班撰寫幼兒發(fā)展情況報(bào)告單。
4、各研究小組做好階段研究總結(jié)工作和資料整理歸檔工作。
完善本學(xué)期所訂計(jì)劃,修訂下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
6、做好學(xué)期總結(jié)和資料整理工作。
一、情況分析
上期,幼小銜接專題研究是大班組的工作重點(diǎn)。各班根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將幼小銜接教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)等方面,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。上期,“國(guó)學(xué)集體備課教研日活動(dòng)”配合了保教組一課多研的園本教研,通過(guò)集體備課加上課后及時(shí)的課后反思更是提高了老師們的教育水平、教研水平。
二、本學(xué)期研究重點(diǎn)
(一)幼小銜接專題教研。
結(jié)合大班的實(shí)際情況,深入開(kāi)展幼小銜接專題研究。
(二)常規(guī)教研。
1、繼續(xù)開(kāi)展“國(guó)學(xué)集體備課教研日”活動(dòng),將集體備課與“五個(gè)一”國(guó)學(xué)教育緊密結(jié)合起來(lái)。
2、結(jié)合園本教研,開(kāi)展“一課多研”等形式的研討活動(dòng)。
三、指導(dǎo)思想
我們大班年級(jí)組認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,積極探索,扎實(shí)做好幼兒園教研工作。從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)幼小學(xué)段的銜接教育進(jìn)行研究探索,提高認(rèn)識(shí),摸清情況,掌握規(guī)律。有目的有計(jì)劃地開(kāi)展幼小銜接教研活動(dòng),深入開(kāi)展教育教學(xué)研究,提高大班組教師的專業(yè)水平。
四、具體措施
(一)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,以活動(dòng)為載體加強(qiáng)幼兒“幼小銜接”社會(huì)性適應(yīng)的銜接。
1、在開(kāi)展豐富的活動(dòng)的.同時(shí),我們注意營(yíng)造班內(nèi)外,園內(nèi)外“幼小銜接”的環(huán)境氛圍。注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍,融洽的師生關(guān)系,寬松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛。讓孩子認(rèn)識(shí)到自身所處的特殊位置,知道自己長(zhǎng)大了,就要成為小學(xué)生了。
2、注意發(fā)揮外部環(huán)境的教育作用。各班注意改變活動(dòng)室的布局,將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境,促進(jìn)幼兒適應(yīng)性的發(fā)展。教師有目的,有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自己主動(dòng)參與環(huán)境“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)。
(二)真正做到幼小銜接。
1、時(shí)間上的互相靠攏。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)要求上互相銜接。
3、生活能力上的重點(diǎn)培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)。
5、加強(qiáng)幼兒閱讀能力的培養(yǎng)。
6、重視幼兒情商的發(fā)展。
(三)家長(zhǎng)工作,形成教育合力。
針對(duì)幼小銜接工作及本園幼兒的實(shí)際,取得家長(zhǎng)的配合,組織教師、家長(zhǎng)、幼兒“三位一體”的教育活動(dòng),吸引家長(zhǎng)參與并重視幼小銜接工作。
(四)做好幼小銜接各項(xiàng)工作展示、宣傳。
期末教研組將在全園開(kāi)展幼小銜接的學(xué)期展示活動(dòng)。這次活動(dòng)展示主要是從以下三方面來(lái)展示:在養(yǎng)成自我管理學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣;培養(yǎng)看書、寫字姿勢(shì)正確的好習(xí)慣;培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣------自己的事自己做三個(gè)方面。
(五)幼小銜接活動(dòng)資料收集、整理、歸檔工作,形成主題活動(dòng)成果集。
(六)開(kāi)展“國(guó)學(xué)集體備課教研日”活動(dòng),集體討論出許多優(yōu)秀的“五個(gè)一”國(guó)學(xué)內(nèi)容。將集體備課與國(guó)學(xué)教育緊密結(jié)合起來(lái)。
(七)結(jié)合園本教研,采用“一課多研”的模式開(kāi)展幼小銜接研討,研和教緊密結(jié)合。
五、具體措施
3月11日
討論:本期幼小銜接工作計(jì)劃
3月17日
幼小銜接集體備課
3月31日
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)
社會(huì):整理我的小書包
一、現(xiàn)況分析
上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā),確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念,并根據(jù)本園實(shí)際情況,開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng),在領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神的基礎(chǔ)上,將重點(diǎn)放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析,活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學(xué)能力,從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。
二、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,緊緊圍繞區(qū)學(xué)前教育研修部本學(xué)期工作重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際,挖掘資源優(yōu)勢(shì),深入課程改革;分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動(dòng)和教研能力。
三、工作重點(diǎn):
1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2、針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑,確立教研專題,開(kāi)展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
3、對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng),加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。
4、組織開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),積極參加區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽。
四、主要工作及措施
(一)以新《綱要》精神為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
1、在教研內(nèi)容上,注重實(shí)際性,實(shí)用性,有效性。
業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要多到教育教學(xué)工作中,同教師一起通過(guò)相互觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng),針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論;對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討,實(shí)踐,以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性,實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。
2、在教研方式上,注重開(kāi)放式、互動(dòng)式
緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每?jī)芍苓M(jìn)行一次,每次有一個(gè)主題,展開(kāi)討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會(huì),利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干教師“結(jié)對(duì)子”的機(jī)會(huì),擴(kuò)大教師的視野,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,“多問(wèn),多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。
3、在指導(dǎo)策略上,注重自主性,互助性
為使全園老師能更好的開(kāi)展幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平得到提高,我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式,各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì),在實(shí)踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo),每月相互聽(tīng)課評(píng)課一次以上,使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,使新教師盡快成長(zhǎng),老教師也能跟上新課程的步伐。
4、開(kāi)展班級(jí)交流活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初,我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃,并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng),比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交流、教育隨筆交流等,幫助教師開(kāi)拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進(jìn)而提升全園的保教工作水平。
(三)以開(kāi)展專業(yè)基本功競(jìng)賽為契機(jī),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、針對(duì)園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
3、加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,在平行班之間開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)能力。
4、以《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī),在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí),要求教師對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆,并定期上交檢查。
5、有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),對(duì)三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課,重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),本學(xué)期將開(kāi)展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動(dòng)。
一.概況:
本組共有組員5名,一人本科在讀,4人大?;虼髮T谧x。其中多媒體專職教師一名,其余均為參與一線帶班的教師。
二.特點(diǎn):
優(yōu)勢(shì)
評(píng)析能力有所提高。
2.積累了“促進(jìn)
幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
3.從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討,科研意識(shí)逐步增強(qiáng)。
薄弱環(huán)節(jié)
1.教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。
內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。
3.對(duì)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。
在園和中心組的指導(dǎo)下,繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹(shù)立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究,使教研更好地為教師和教育服務(wù)。
1.從問(wèn)題入手,及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問(wèn)題。通過(guò)組員間的互動(dòng)來(lái)解除困惑,更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。
2.開(kāi)展對(duì)“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究,就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。
分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例,正確認(rèn)識(shí)、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。
4.開(kāi)展主題型家長(zhǎng)活動(dòng),增進(jìn)家園聯(lián)系,做好幼小銜接工作。
大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示
調(diào)整與實(shí)施
2月
1.學(xué)習(xí)園務(wù)
計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
2.實(shí)踐活動(dòng)――斜坡與球及評(píng)析研討。
3.進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。
3月
組織植樹(shù)節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2.交流各班探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展情況,研討主題的選擇和確立。
3.開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的家長(zhǎng)講座。
4月
1.實(shí)踐活動(dòng)
――主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評(píng)析。
交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。
5月
1.就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。
2.參觀小學(xué),做好幼小銜接工作。
3.進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。
6月
組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。
一年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)到園座談。
匯總。
4.針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。
三.班況分析:
本班共有蘇曉林、蘇曉云、朱飛不是獨(dú)生子女,獨(dú)生子女率為90%。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活,班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)將各方面情況分析如下:
(一)健康:
幼兒的獨(dú)立自理能力有了明顯的提高,基本都能較熟練的用筷獨(dú)立進(jìn)餐,能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜,開(kāi)學(xué)以來(lái)發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加,而且用餐速度也普遍加快,基本無(wú)剩飯、挑食現(xiàn)象。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn),如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜;蘇東健、丁岑璽等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望,徐心杰、尹若禹進(jìn)餐速度較慢,吳寅杰、陳孫弘宇吃飯時(shí)經(jīng)常講話,需要老師不斷督促、提醒。本學(xué)期將通過(guò)個(gè)別教育、談話討論和不斷督促來(lái)幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。盥洗方面,幼兒已基本能獨(dú)立大小便,部分小朋友學(xué)會(huì)了自己使用便紙。洗手時(shí)多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服、疊被子,并樂(lè)意互相幫助。
動(dòng)作發(fā)展方面,幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào),部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳繩。平衡、攀爬的能力相對(duì)較弱,有一些幼兒由于膽子小,動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),平衡和攀爬時(shí)需要旁人的幫助,如卜一菲、陳愛(ài)濤。在分散活動(dòng)時(shí),我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲,并聯(lián)系家長(zhǎng)共同配合來(lái)提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
通過(guò)談話、不斷提醒督促,幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng),知道熱了要擦汗、休息,知道跑時(shí)不和別人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友離開(kāi)了再往下滑。大班幼兒的活動(dòng)能力、范圍將更大,所以本學(xué)期我們繼續(xù)將安全和自我保護(hù)作為重點(diǎn),及時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育,讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),并言行一致,進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。
(二)社會(huì)性和情感方面:
幼兒的交往能力有了較大的提高,在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,愿意與老師小朋友一起游戲,一起談話,但對(duì)于一些陌生的客人、老師還不能主動(dòng)招呼、積極交往,也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己,如陳愛(ài)濤、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等,需進(jìn)一步鼓勵(lì)他們,給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),讓他們能有自信表現(xiàn)。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女,因此大部分幼兒還是比較自私、任性的,在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣,還有幼兒自控能力較弱,注意力較分散,遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。
(二)藝術(shù)方面:
幼兒對(duì)繪畫的興趣很高,涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了,由于接觸了多種形式的繪畫,幼兒對(duì)繪畫的自信心也增強(qiáng)了。線條較大膽、老練,初步了解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點(diǎn)。本學(xué)期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機(jī)會(huì),感知民俗民風(fēng),感受到美的更豐富的內(nèi)涵,并與幼兒的各種活動(dòng)加以整合,培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏銳性,能大膽表現(xiàn)美,有一定的想象力、創(chuàng)造意識(shí),進(jìn)一步提高審美能力。
本班幼兒喜歡音樂(lè),尤其是女小朋友,喜歡唱唱跳跳,唱歌時(shí)在老師提醒下會(huì)控制自己的音量,能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng),如曹夢(mèng)悅、沈秦晴等,郭笑涵、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好,幼兒對(duì)律動(dòng)和音樂(lè)游戲、歌表演特別感興趣。
(四)語(yǔ)言認(rèn)知方面:
全班幼兒能聽(tīng)懂普通話,并能在日常交往中較熟練地運(yùn)用、表達(dá),由于是識(shí)字實(shí)驗(yàn)班,幼兒對(duì)文字的敏感度較高,喜歡識(shí)字,學(xué)會(huì)使用一些形容詞和成語(yǔ),并能在活動(dòng)中活學(xué)活用。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進(jìn)步,在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度,部分幼兒能自己獨(dú)立將一些兒童讀物的故事念出來(lái),如朱韶越、沈秦晴、沈心D、夏逸非等。但個(gè)別幼兒如潘美青、尹若禹、朱飛等由于插班等原因識(shí)字量不大,我們將鼓勵(lì)幼兒互幫互助并和家長(zhǎng)聯(lián)系,創(chuàng)造多一些環(huán)境、機(jī)會(huì),能培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言的興趣和敏感性。班中幼兒喜歡聽(tīng)故事,喜歡動(dòng)腦筋,學(xué)新本領(lǐng),但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣較差,經(jīng)常插嘴。幼兒的語(yǔ)言遷移運(yùn)用能力較弱,一些爭(zhēng)搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果。
(五)個(gè)別幼兒情況分析:
陳愛(ài)濤――該幼兒至今仍然很少主動(dòng)與周圍幼兒交往,自由活動(dòng)時(shí)常常一個(gè)人在旁看別人活動(dòng),不能主動(dòng)參與到集體中。由于小時(shí)侯的一次嚴(yán)重燙傷后家長(zhǎng)的小心呵護(hù),造成運(yùn)動(dòng)量不足,與人交往時(shí)膽子較小,活動(dòng)時(shí)害怕離地動(dòng)作(平衡、攀爬等)、另外因速度比同伴慢,合作游戲時(shí)也常有不協(xié)調(diào)而害怕地摔交、哭泣現(xiàn)象。
姚迅怡――該幼兒雖然從托班起便入園了,但由于身體的原因,長(zhǎng)期缺勤。家中也非常的寵溺,至今仍由奶奶喂飯,不愿自己獨(dú)立進(jìn)餐,在園進(jìn)餐時(shí)就在桌面、地面、衣服上掉落大量飯菜,洗手時(shí)經(jīng)常會(huì)洗到衣服褲子都濕掉,還會(huì)有尿褲子現(xiàn)象?;顒?dòng)時(shí)經(jīng)常自由走動(dòng),不能較好地融入集體活動(dòng),與同伴基本沒(méi)有言語(yǔ)上的交流,各方面發(fā)展較慢。
四、本學(xué)期教育總目標(biāo):
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力,增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)有有益的興趣和動(dòng)手能力,發(fā)展智力。
萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格。
培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
五、具體要求:
(一)健康和動(dòng)作發(fā)展:
氣候和生活條件的變化,尤其在冬季,對(duì)疾病有一定的抵御能力。
2、有粗淺的衛(wèi)生知識(shí),具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,初步的公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。
花式操各一套,在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)。
準(zhǔn)確、靈敏,有一定耐力和速度,姿勢(shì)正確。
熟練的使用運(yùn)動(dòng)器械。
6、有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力,集體活動(dòng)時(shí)能注意安全。
7、在成人提醒下,保持穿戴整齊,基本分清左右腳,有正確的坐姿。會(huì)使用剪刀及用筆書寫,姿勢(shì)正確,手眼配合較協(xié)調(diào)。
(二)語(yǔ)言和認(rèn)知能力:
1、聽(tīng):在與別人說(shuō)話時(shí),集體中能專注地,較長(zhǎng)時(shí)間地傾聽(tīng)別人講話,能理解一些連讀指令。
清楚、較完整得用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方,包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),參觀交流人員,園外小朋友等。
正確地看圖書、圖片,并講述其中內(nèi)容。
自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣,喜歡擺弄、琢磨、操作。
人的關(guān)系;介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物,懂得要保護(hù)益蟲,消滅害蟲;學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、種植動(dòng)植物的簡(jiǎn)單方法。
雨、雪等自然現(xiàn)象,知道他們的益處和危害,對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣,愿意動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
學(xué)會(huì)看日歷、掌握單雙數(shù)、相鄰數(shù),對(duì)數(shù)量關(guān)系、圖形特征、空間位置的變化產(chǎn)生興趣,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷、推理。
8、初步學(xué)會(huì)系統(tǒng)觀察法,能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進(jìn)行分類,形成初步的概念。
(三)品德和社會(huì)能力
1、逐步學(xué)會(huì)自己的行為符合集體要求,懂得要遵守社會(huì)公共秩序,能關(guān)心同伴,幫助別人,在大帶小活動(dòng)中作好榜樣,行為習(xí)慣良好。
著名建筑和名勝地、蘇州園林、蘇州新貌、土特產(chǎn),接觸和了解吳文化的一些民俗民風(fēng),知道家鄉(xiāng)日新月異的變化,萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、積極認(rèn)真參加班級(jí)勞動(dòng),有堅(jiān)持性,愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境。
正確地使用禮貌用語(yǔ),熱情待人,不說(shuō)臟話。
5、主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng),能大膽發(fā)表意見(jiàn),尊重和學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處,有一定的自信心,能克服困難完成任務(wù)。
6、能主動(dòng)與別人交往,能用多種方式與他人交流感情。
(四)審美藝術(shù)表現(xiàn)
1、樂(lè)意參加各種藝術(shù)活動(dòng),萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力。
韻律活動(dòng)和節(jié)奏,學(xué)習(xí)繪畫和手工制作,表達(dá)自己的感受、發(fā)展想象力。
愉快地參加文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習(xí)欣賞活動(dòng),能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn),并具有初步的鑒賞能力。
六、具體措施
(一)體育活動(dòng)
同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。
有力、整齊,教幼兒新的律動(dòng)、午間操各一套。
分散活動(dòng)相結(jié)合,合理安排活動(dòng)內(nèi)容。注意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度的關(guān)系,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),提高健康水平。
實(shí)用的體育活動(dòng)器具。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋一物多玩,發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力,并引導(dǎo)他們安全地玩好,發(fā)展各種動(dòng)作、技能,提高身體素質(zhì)。
Yjs21.coM更多工作計(jì)劃延伸讀
根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)最近下達(dá)的工作安排,工作計(jì)劃的重要性尤為凸顯。制工作計(jì)劃定時(shí)一定要具有實(shí)操性,可以幫助我們的盡快達(dá)成任務(wù)目標(biāo)。一份屬于你的工作計(jì)劃要怎么做呢?小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下幼兒園教科研工作計(jì)劃精選,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質(zhì)教育的旗幟,扮演好教師的多重角色,充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),自覺(jué)創(chuàng)造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,突顯語(yǔ)言特色,堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設(shè),推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、立足實(shí)際,深入課改,把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的.教育實(shí)踐能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、突顯我園語(yǔ)言教育特色,向全市展示教育成果。
3、開(kāi)拓教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
三、具體內(nèi)容及措施
(一)立足實(shí)際,在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)
以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說(shuō)服力和生命力的,腳踏實(shí)地研究課程的過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程。
1、咀嚼消化有關(guān)理論,厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)
隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái),基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向,在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中,正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作,自覺(jué)地規(guī)范自己的教育行為,理性地構(gòu)建自己的教育觀念。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語(yǔ)言解讀》、有關(guān)幼兒語(yǔ)言教育的最新理論等。
學(xué)習(xí)形式:自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例
2、反思總結(jié),創(chuàng)造性實(shí)施課程
以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》,這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們要全面分析,抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題,逐一解決。例如:網(wǎng)絡(luò)制定過(guò)分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn);各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究,階段性不強(qiáng),家長(zhǎng)資源的利用方面,更多的是要求家長(zhǎng)幫助提供物化的東西,不注意將家長(zhǎng)作為教育資源等。
在實(shí)施過(guò)程中,我們還要做到以下幾點(diǎn):一是要帶著新觀念實(shí)施課程,不流于形式,不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要?jiǎng)?chuàng)造性實(shí)施課程,要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)情況變通、遷移、再加工,尤其是設(shè)計(jì),讓自己與課程一起成長(zhǎng)(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上,目的性要更強(qiáng),內(nèi)容選擇更具可行性,組織開(kāi)展活動(dòng)更具系統(tǒng)性、整合性,家庭社區(qū)資源的利用更具開(kāi)放性,總結(jié)反思更具針對(duì)性。
擬:采取集體攻關(guān)的形式,以年級(jí)組為單位,大家圍繞同一主題共同出謀劃策,促使主題活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展并努力做到:重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,注重家庭社區(qū)資源的利用,做到每周一小結(jié),活動(dòng)結(jié)束全面的定期開(kāi)展全面的匯總交流會(huì),使反思既具有小時(shí)間性段的細(xì)膩,又有大時(shí)間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過(guò)程中,教師要注重積累,注重觀察和總結(jié),經(jīng)保存生動(dòng)、鮮活的活動(dòng)案例,見(jiàn)證幼兒的成長(zhǎng)。
擬:對(duì)每一個(gè)主題進(jìn)行打包整理。
擬:進(jìn)一步提高教師對(duì)幼兒語(yǔ)言表現(xiàn)的敏感性,重點(diǎn)圍繞語(yǔ)言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思,期末能結(jié)集成冊(cè)。
2、深入探討生成課程的開(kāi)發(fā)和研究,走提高之路。
能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開(kāi)發(fā)和研究,走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神,促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識(shí)傳授,向讓幼兒處主獲得過(guò)程性、行動(dòng)性、構(gòu)建性的知識(shí)轉(zhuǎn)變,做到課程的生活化、幼兒化、社會(huì)化、長(zhǎng)遠(yuǎn)化,教育內(nèi)容的情景化、活動(dòng)化、過(guò)程化、經(jīng)驗(yàn)化。
教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧和熟練的互動(dòng)策略和技能技巧,注重幼兒自身的自主建構(gòu),要走進(jìn)童心世界,通過(guò)設(shè)計(jì)生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動(dòng),運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu),鼓勵(lì)幼兒去認(rèn)識(shí)、去探索、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我;并通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),利用社區(qū)、家長(zhǎng)的資源,使主題活動(dòng)不斷升華。
擬開(kāi)展“我是小主人”、“我的一百種語(yǔ)言”主題活動(dòng)
3、依托現(xiàn)代教育設(shè)備,開(kāi)開(kāi)展現(xiàn)代教育。
本學(xué)期,我園將在每班配備電腦,并形成校園網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備,提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)際能力,制作課件開(kāi)展教學(xué)的頻率要高,效果要好,針對(duì)性要強(qiáng),逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。
(二)、開(kāi)拓教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個(gè)性是我園一直倡導(dǎo)的,開(kāi)發(fā)幼兒語(yǔ)言潛能,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、善說(shuō)則是我園幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施:
1、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)化”的口號(hào),鞏固并提高幼兒說(shuō)新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動(dòng)的水平。
2、創(chuàng)新幼兒活動(dòng)內(nèi)容,重點(diǎn)提高幼兒語(yǔ)言交往能力。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言交往活動(dòng),突出開(kāi)展好“小導(dǎo)游”的活動(dòng)。
3、不斷完善幼兒語(yǔ)言智能培養(yǎng)機(jī)制,推陳出新,做實(shí)做好。例:脫口秀、睡前故事、每周登臺(tái)秀、小小電視臺(tái)等。
4、堅(jiān)持每月一次年級(jí)組為單位的幼兒活動(dòng);每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動(dòng),促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語(yǔ)表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。
本學(xué)期主要工作安排
二月份:完成各級(jí)各類計(jì)劃、教師拿手課展示、幼小銜接
三月份:春游園內(nèi)生成性主題活動(dòng)展示
四月份:對(duì)片展示半日活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)幼兒活動(dòng)展示
五月份:青年教師絕活表演、市級(jí)教學(xué)特色展示活動(dòng)
六月份:慶“六一”主題活動(dòng)
一、指導(dǎo)思想:以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn),深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作,提高組織活動(dòng)和教科研能力。以課題研究為載體,立足本園特點(diǎn),挖掘資源優(yōu)勢(shì)。認(rèn)真致力于素質(zhì)教育和課程改革的研究,努力提高教師的教育、教學(xué)水平,促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。[找材料到大秘書網(wǎng)-d-網(wǎng)上服務(wù)最好的文秘資料站點(diǎn)]
二、教研重點(diǎn):1、組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,從養(yǎng)成教育入手,認(rèn)真觀察孩子,用心了解孩子,樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,建立有利于幼兒發(fā)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制,努力改善自身的教育行為,以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
2、提升大班年級(jí)組的教科研水平,敢于創(chuàng)新,不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式,開(kāi)展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng),通過(guò)觀察、評(píng)價(jià)切實(shí)增強(qiáng)“磨”“研”的能力。
3、加強(qiáng)教科研工作力度,做好課題的實(shí)踐和研究工作。同時(shí)加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度,在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮教研組的功能作用,拓展教研工作新思路,優(yōu)化教研活動(dòng)的方式,在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究。上好研討課、觀摩課等。
4、做好本年級(jí)組的協(xié)調(diào)工作,以便開(kāi)展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。
5、教科研組長(zhǎng)組織好每周三的教科研活動(dòng)和周四的課程審議工作。教研組成員積極開(kāi)展“研討課”、“評(píng)優(yōu)課”活動(dòng)。
三、教科研目標(biāo)及措施
1、教師之間要加強(qiáng)“研”的氛圍,增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等,在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。擴(kuò)大教師的視野,抓住到市各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。教科研組長(zhǎng)經(jīng)常到各班聽(tīng)隨堂課,教師與教師之間也相互聽(tīng)課,及時(shí)交換意見(jiàn),做好反思工作,達(dá)到共同促進(jìn)、提高。
2、組織教師外出參觀觀摩,回園后進(jìn)行介紹交流,認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用他們的先進(jìn)教育方法并進(jìn)行嘗試、實(shí)驗(yàn)。利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,給自己充電。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。經(jīng)常上教育網(wǎng)提高相應(yīng)的能力。
3、平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課,交流學(xué)習(xí)。探討平時(shí)教學(xué)活動(dòng)得失,鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解,勇于創(chuàng)新,撰寫教育隨筆和讀書筆記,期末寫出有質(zhì)量的專題總結(jié)。
4、做好家長(zhǎng)工作。設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校,召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì);向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),展示幼兒在園活動(dòng)情況,在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí),激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使幼兒園與家庭融為一體。
四、具體工作安排第3、做好區(qū)域、角色游戲的布置工作,并豐富游戲材料。第三周
1、豐富家長(zhǎng)園地內(nèi)容。
2、積極參加局機(jī)關(guān)組織的崗位技術(shù)練兵活動(dòng)。第四周集體備課第五周組織學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程。第六周國(guó)慶節(jié)放假第七周
1、督促各班進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境換季布置工作。
2、組織本年級(jí)組教師外出觀摩活動(dòng)
3、做好午間操的排練,并按時(shí)出操。第八周
1、積極投入“家園同樂(lè)”秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備,及韻律操的排練工作。
2、年級(jí)組定時(shí)組織活動(dòng)教具、學(xué)具的制作和收集存檔工作。第九周
1、外出聽(tīng)課,回園后上好臨摹課,收集好各類資料。
2、青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)第十周
1、集體備課。
2、對(duì)各班韻律操彩排。
3、設(shè)定運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目,確立幼兒參賽名單。第十一周
1、傳達(dá)蘇州市幼兒園教學(xué)觀摩研討活動(dòng)的情況和內(nèi)容。
2、積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。第十二周準(zhǔn)備教研課內(nèi)容,選材,教具等的準(zhǔn)備第十三周:開(kāi)展教研課觀摩研討活動(dòng)。第十四周集體備課第十五周向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。第十六周配合園部開(kāi)展幼兒半日活動(dòng)生活管理的互相觀摩、學(xué)習(xí)。第十七周檢查備課和資料,填寫情況。第十八周集體備課第十九周組織學(xué)習(xí)第二十周修改下學(xué)期計(jì)劃第二十一周:寫好各類總結(jié),做好學(xué)期結(jié)束工作。大班教研組
一、工作思路:
依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求,以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,平行班教研與特色組教研相結(jié)合,各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性,提高教師專業(yè)意識(shí)和能力,提高我園保教質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析:
1、在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究,在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。
2、在隊(duì)伍建設(shè)方面,教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,但教研組長(zhǎng)的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊(duì)伍初步形成,但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修,以評(píng)選 領(lǐng)域首席教師 、 藝術(shù)專長(zhǎng)教師 等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng)。
3、在教研組織形式上,將平行班與特色組教研相結(jié)合,既滿足日常教學(xué)所需,又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,合理安排活動(dòng)時(shí)間,提高活動(dòng)實(shí)效。
4、在教研內(nèi)容上,從制定教研計(jì)劃入手,以研究教學(xué)策略為抓手,將教研工作指向 真問(wèn)題 ,提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面,各特色組都能結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié),意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚,從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富,從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),總結(jié)出不同年齡班提問(wèn)設(shè)計(jì)的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),有的組雖然作了很多工作,但由于不會(huì)總結(jié)、就事論事不會(huì)提升,影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考,做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。
三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn):
(一)繼續(xù)深化 以園為本教研制度建設(shè) 的項(xiàng)目研究。
1、參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,共同研究幼兒的特點(diǎn),探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略,不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為。
2、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修。
在教育教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)行 研修 ,通過(guò)研究來(lái)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)研究來(lái)學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫,加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),來(lái)研究教法,進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思,鼓勵(lì)其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù)。
3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。
采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報(bào)等方式,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,引導(dǎo)大家對(duì)每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié),為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。
(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)
1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn),確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo),力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性、均衡性。
2、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容。
各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系,找出與之相適宜的教育內(nèi)容,合理分配課時(shí),保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn)。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,從研究教學(xué)策略入手,將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例,充實(shí)完善課程內(nèi)容。
(三)繼續(xù)深化園本教研專題:《有效教學(xué)的策略研究》
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識(shí)。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí),從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究,支持幼兒的有效發(fā)展,進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。
主要解決以下幾個(gè)問(wèn)題:
1、樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性)
2、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料,支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)
3、精心設(shè)計(jì)提問(wèn),提高提問(wèn)的有效性(師生互動(dòng)的有效性)
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)
具體措施:
1、更新觀念,理解研究?jī)?nèi)涵。
組織全園教師圍繞 課程設(shè)計(jì)的原則方法 和 五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn) 進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。
一方面教學(xué)園長(zhǎng)結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀,幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。
另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書,在特色組內(nèi)開(kāi)展讀書交流,并結(jié)合全園的讀書交流會(huì)進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀,以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),扎實(shí)自己的理論根基,增強(qiáng)內(nèi)功。
2、小組研討,確定研究專題。
各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,組織小組討論,確定本組的研究專題。
每位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng);
在交流研討的基礎(chǔ)上,各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,明確目標(biāo)。
平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討;
3、積累經(jīng)驗(yàn),形成個(gè)人特色。
每位教師根據(jù)個(gè)人的專長(zhǎng)及本組研究專題制定個(gè)人研究計(jì)劃,并注重在日常研究與實(shí)踐。
4、加強(qiáng)反思,提高教學(xué)質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問(wèn)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考,持續(xù)地追問(wèn)自己 什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內(nèi)容? 幼兒是如何學(xué)習(xí)的? 什么樣的教學(xué)才是有效的? 、 我的教學(xué)有效嗎? 、 有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)? 以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。
(四)以教研為載體,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè)。
1、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合,提升教學(xué)副園長(zhǎng)的管理能力。
深入教學(xué)實(shí)踐,與教研組長(zhǎng)和老師們共同研究,不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)能力;在聯(lián)片教研活動(dòng)中,進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。
2、搭建平臺(tái),提升教研組長(zhǎng)的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,突出了教研組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域和專業(yè)知識(shí)技能,也對(duì)教研組長(zhǎng)提出了新的任務(wù),引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提高,并在教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面積累經(jīng)驗(yàn)。
3、挖掘潛能,打造領(lǐng)域特色教師。
引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)和挖潛特色教師,培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)iL(zhǎng)的特色教師,為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ)。
各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研,關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織,探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,學(xué)期末做好教研組展示。
采取自報(bào)加推薦的方式,確定 領(lǐng)域首席教師 、 平行班領(lǐng)銜教師 ,培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長(zhǎng)的專業(yè)教師。
結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查,開(kāi)展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng),吸取有益經(jīng)驗(yàn)。
四、各月工作重點(diǎn):
(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色,如繪畫、舞蹈、珠算等活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
(2)通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識(shí)。
(3)通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
三、各月工作安排
九月份:1、做好迎新生工作。 2、小班 高高興興上幼兒園 主題活動(dòng),重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。 3、早操的編排和訓(xùn)練。 4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。5、根據(jù)教師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育。6、制定教科研工作計(jì)劃,班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃。(中旬公開(kāi)課開(kāi)始)
十月份1、結(jié)合國(guó)慶節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。(進(jìn)行 我愛(ài)祖國(guó)媽媽 主題繪畫展示活動(dòng))2 、幼兒體操比賽? (暫定)3、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知 5、家長(zhǎng)開(kāi)放日(填寫幼兒、家長(zhǎng)反饋表)6、建立兩操、兩欄評(píng)比表。(分發(fā)流動(dòng)紅旗)
十一月份:1、 繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課 2、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作 3、抽查月計(jì)劃、總結(jié)完成情況。4、常 規(guī)工作 抽查及考核 5、 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
十二月份: 1、慶元旦活動(dòng)。 2、學(xué)期匯報(bào)課(家長(zhǎng)開(kāi)放日)3、研討:如何寫好幼兒評(píng)語(yǔ)。4、復(fù)習(xí),做好學(xué)期考核準(zhǔn)備5、學(xué)期考核
一月份:1、擬訂學(xué)期總結(jié) 2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì) 3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課評(píng)比。
指導(dǎo)思想:
以《規(guī)程》、《綱要》和先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園常規(guī)工作管理,優(yōu)化一日活動(dòng)的組織,加強(qiáng)園本課程研究,提高教師教研水平,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)、自主探索和廣泛的興趣愛(ài)好,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力,凸顯辦園特色。
工作目標(biāo):
1、加強(qiáng)幼兒園常規(guī)工作管理,優(yōu)化一日活動(dòng)的組織。
2、加強(qiáng)教師培訓(xùn),扎實(shí)開(kāi)展園本課程(區(qū)域活動(dòng))研究。
3、以級(jí)部為單位深入開(kāi)展課題研究。
主要工作措施:
一、細(xì)化一日活動(dòng)常規(guī)管理。
一個(gè)班的常規(guī)好不好,直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織活動(dòng)的質(zhì)量。如果常規(guī)沒(méi)有建立好,幼兒無(wú)法形成良好的習(xí)慣,教師也在組織各環(huán)節(jié)的活動(dòng)時(shí)分散精力去維持秩序,因此,常規(guī)教育是教育過(guò)程中不可忽視的一部分。
1、建立完善科學(xué)的一日活動(dòng)作息時(shí)間及各活動(dòng)環(huán)節(jié)的規(guī)定要求。
2、嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)作息時(shí)間,并遵守各活動(dòng)環(huán)節(jié)的規(guī)定要求。
3、檢查落實(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
二、加強(qiáng)教師培訓(xùn),扎實(shí)開(kāi)展園本課程(區(qū)域活動(dòng))研究。并且積極參加歷下區(qū)托幼辦組織的教研活動(dòng),尋求真問(wèn)題、抓住真問(wèn)題、解決真問(wèn)題。
1、組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),制定區(qū)域活動(dòng)研究計(jì)劃。
2、充實(shí)、豐富區(qū)域活動(dòng)材料。
3、組織幼兒進(jìn)區(qū)域活動(dòng),教師做觀察記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決的辦法。
4、研究教師如何指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)。
具體安排:
1、每周二組織一次教研活動(dòng)。保證時(shí)間、保證人員、保證質(zhì)量。
2、家園配合,豐富區(qū)域材料。
材料投放遵循以下幾個(gè)原則:與教育目標(biāo)達(dá)成一致、有層進(jìn)行、有趣味性、注意豐富性、益于幼兒的創(chuàng)造思維。
3、善于尋求真問(wèn)題、抓住真問(wèn)題、解決真問(wèn)題。實(shí)實(shí)在在為孩子的發(fā)展服務(wù)。
學(xué)期末,每位教師根據(jù)教研實(shí)際情況撰寫論文。
三、以級(jí)部為單位深入開(kāi)展課題研究。
本學(xué)期開(kāi)展三個(gè)課題研究:幼兒一日常規(guī)管理研究、幼兒安全教育研究、幼兒心理健康教育研究。保證時(shí)間、保證人員、保證質(zhì)量。
每周三組織教研。具體分工:
《幼兒一日常規(guī)管理研究》:
研究班級(jí):大大班、大一班、大二班、中一班、中二班、小一班
負(fù)責(zé)人:李冉
《幼兒安全教育研究》:
研究班級(jí):大三班、大四班、中三班、中四班、小二班
負(fù)責(zé)人:侯曉靜
《幼兒心理健康教育研究》:
研究班級(jí):大五班、大六班、大七班、中五班、小三班
負(fù)責(zé)人:張秀秀
為了更好的做好本學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)做如下計(jì)劃:
一、備好每一節(jié)課
教師課備得好不好直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低,只有教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,才有可能提高學(xué)生的成績(jī)和能力。作為一個(gè)新老師,我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多聽(tīng)課多總結(jié),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到不備課不上課,多請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師給我提出改進(jìn)意見(jiàn),課后要認(rèn)真總結(jié)反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步。
二、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子們以后的學(xué)習(xí)有著重要的作用。在學(xué)生進(jìn)入班級(jí)以后,第一步就讓他們明白校有校規(guī),班有班規(guī),不管什么時(shí)候都要遵守規(guī)矩。上課前,如果有孩子還沒(méi)有進(jìn)入上課的狀態(tài),就要用點(diǎn)名表?yè)P(yáng)個(gè)別孩子的方法激勵(lì)其他孩子盡快做好上課的準(zhǔn)備,進(jìn)入上課的狀態(tài)。課堂上,要適時(shí)運(yùn)用各種方法引導(dǎo)孩子競(jìng)爭(zhēng)(小組比賽、同桌合作、小組合作等等),不時(shí)地注意孩子的表現(xiàn),及時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)聽(tīng)講,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。力爭(zhēng)使每個(gè)孩子都能養(yǎng)成了良好的聽(tīng)講習(xí)慣,并逐漸學(xué)會(huì)自我管理。
三、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師,在教學(xué)工作中,我還要十分注重和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,比如,在導(dǎo)入新課時(shí),我要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。在教學(xué)過(guò)程中,要想方設(shè)法來(lái)引導(dǎo)、點(diǎn)撥,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
四、采取多種教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)中,我要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師吸取經(jīng)驗(yàn),借鑒他們優(yōu)秀的教學(xué)方法,結(jié)合自己班級(jí)特點(diǎn),采用適于學(xué)生接受的方式,使課堂更有效,使課余時(shí)間利用得更充分,既能提高孩子們的興趣,又能增強(qiáng)孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng),提高他們的綜合素質(zhì)。
五、做好課后輔導(dǎo)
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng),缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,我分兩部分去做,一是抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,二是和家長(zhǎng)溝通,在家長(zhǎng)的配合下做好幫扶工作。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力提高自己的教育教學(xué)水平。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我園教研工作堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托,以東勝區(qū)教研中心計(jì)劃為依據(jù),結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃的整體思路,立足幼兒園發(fā)展實(shí)際,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
(一)確定新課題的研究方向,將課題研究與教育教學(xué)有效結(jié)合,尋找科研與教研的有效契合點(diǎn),真正實(shí)現(xiàn)以科研促教研
(二)發(fā)現(xiàn)尋找一日生活及教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行教研,發(fā)揮教研的實(shí)效性,通過(guò)教研解決一日生活各環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題,同時(shí)通過(guò)教研提升教師的專業(yè)水平,整體提升保教質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)以研促教
(三)在結(jié)對(duì)、幫扶中促進(jìn)教師的共同成長(zhǎng),發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,在幼兒園里形成互相學(xué)習(xí),積極向上的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣
三、存在問(wèn)題與不足
(一)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展與主題課程銜接不緊密。
(二)骨干教師的榜樣示范與帶動(dòng)引領(lǐng)的作用還沒(méi)有充分挖掘和發(fā)揮出來(lái)
(三)教研活動(dòng)在一日生活環(huán)節(jié)中應(yīng)起到的作用沒(méi)有凸顯出來(lái),教研活動(dòng)的整體方向和實(shí)效性還需進(jìn)行調(diào)整
(四)幼兒園的運(yùn)動(dòng)特色體現(xiàn)的不夠全面,僅停留于足球運(yùn)動(dòng)上,對(duì)運(yùn)動(dòng)的整體內(nèi)涵體現(xiàn)不夠;體育教研組工作內(nèi)容不系統(tǒng),工作制度還需進(jìn)一步健全,工作職責(zé)還需繼續(xù)明晰
四、具體內(nèi)容及措施
(一)強(qiáng)化課題研究的重要性,以科研促教研
1.鞏固和強(qiáng)化已經(jīng)結(jié)題的區(qū)級(jí)課題,讓幼兒真正受益,將課題資源包落實(shí)到班級(jí),教師在一日生活各環(huán)節(jié)中針對(duì)幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣,選擇實(shí)施策略,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,讓課題研究成果真正受益于幼兒。
2.深入推進(jìn)立項(xiàng)課題的研究,將教師分為兩組,分別編入《主題背景下的區(qū)域創(chuàng)設(shè)》和《繪本在一日生活各環(huán)節(jié)中的巨大作用》兩個(gè)課題組,依據(jù)課題研究進(jìn)度表,由骨干教師牽頭,分管領(lǐng)導(dǎo)參會(huì)指導(dǎo),及時(shí)跟進(jìn)課題推進(jìn)情況,分層遞進(jìn)的將問(wèn)題的提煉、分享策略,確保策略應(yīng)用的有效性,了解對(duì)課題研究過(guò)程中反饋的問(wèn)題、困惑共同梳理,對(duì)已經(jīng)形成的策略、成果進(jìn)行及時(shí)整理、投稿,提升分享的效果和價(jià)值。
(二)開(kāi)展小而實(shí)的教研活動(dòng),實(shí)現(xiàn)以研促教
1.注重日常區(qū)域活動(dòng)的學(xué)習(xí)與建設(shè),激發(fā)老師們的研究積極性與主動(dòng)參與性。合理創(chuàng)設(shè)“主題背景下的區(qū)域活動(dòng)”,突顯區(qū)域材料體現(xiàn)教育的多樣性,并有目標(biāo)有計(jì)劃的進(jìn)行活動(dòng),要體現(xiàn)其目標(biāo)、過(guò)程、觀察記錄、分析孩子游戲中的價(jià)值所在。突出體現(xiàn)區(qū)域材料的延續(xù)與拓展,在挖掘與進(jìn)一步的研究中,體現(xiàn)其在主題教育中的核心價(jià)值。
2.定期組織集體備課活動(dòng),在智慧火花的摩擦中精進(jìn)教師的教學(xué)水平。
(1)開(kāi)學(xué)初帶領(lǐng)老師們對(duì)新教材進(jìn)行整合,確定主題目標(biāo)及分題內(nèi)容,幫助教師熟悉教材的主題網(wǎng)絡(luò)及內(nèi)容架構(gòu)。
(2)分析教材,尋找與區(qū)角活動(dòng)的契合點(diǎn),從主題中挖掘區(qū)角活動(dòng)素材,尋找靈感,實(shí)現(xiàn)區(qū)角活動(dòng)與主題的完美結(jié)合。
(3)每月一次集體備課,將成熟教師和新教師兩人編為一組,同上一節(jié)課,在研課中提升教師的業(yè)務(wù)水平。
3.多方聯(lián)動(dòng),擴(kuò)大教研范圍,促進(jìn)教師教研能力提升
(1)以年級(jí)為單位的教研組,組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,在教研組集體研討中各自提出疑問(wèn),闡述觀點(diǎn),有效發(fā)揮集體研討作用。針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)反思、實(shí)踐、研討系列熱點(diǎn)討論,在交流、討論中提升教師的研究能力。
(2)重點(diǎn)關(guān)注教師成長(zhǎng),結(jié)合教師發(fā)展需求和問(wèn)題,給予每位教師在研討中交流討論的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)大家?guī)е鴨?wèn)題融入教研。通過(guò)讀書、園本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)等幫助教師提升,拓展教師的視野。
(3)結(jié)合園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,通過(guò)審議、研討加強(qiáng)骨干教師的引領(lǐng)作用,在實(shí)踐中提升骨干教師的點(diǎn)評(píng)、匯總及組織協(xié)調(diào)能力,提升教師參與教研的實(shí)效性,同時(shí)帶動(dòng)本組教師教科研能力的不同層次提升。
4.組織教師研討民族課程,將民族文化融入教育教學(xué)中。
通過(guò)教研、集備等活動(dòng),研討民族課程,讓幼兒在生活環(huán)境、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角材料中,潛移默化的感受民族文化,增進(jìn)民族感情。
(三)實(shí)行教師分級(jí)管理制度,挖掘教師潛能,形成聯(lián)動(dòng)效應(yīng)
隨著時(shí)間的推移,我園的教師隊(duì)伍逐步成熟化,有一部分成熟的教師可以很好的起到引領(lǐng)師范的作用,所以實(shí)行教師分級(jí)管理制度,依據(jù)教師教齡及實(shí)際情況將教師分為青年教師、成熟教師、骨干教師,結(jié)合教師分級(jí)管理,實(shí)行以同級(jí)幫帶、逐級(jí)指導(dǎo)的方式,進(jìn)行集體備課、教學(xué)觀摩活動(dòng),并充分發(fā)揮園級(jí)骨干教師的引領(lǐng)及輻射作用,通過(guò)“幫扶”學(xué)習(xí)方式很好的促進(jìn)、提高教師的課堂教學(xué)水平及能力。
加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),讓骨干教師、成熟教師幫助年輕教師發(fā)展、成長(zhǎng)。師徒結(jié)對(duì)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式,我們要立足幼兒園實(shí)際,從建立師徒結(jié)對(duì)關(guān)系、舉行結(jié)對(duì)儀式、加強(qiáng)過(guò)程管理、師徒結(jié)對(duì)小結(jié)和表彰優(yōu)秀對(duì)子等方面促進(jìn)此項(xiàng)工作,使年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
在一學(xué)年的時(shí)間里,培養(yǎng)1-2名園級(jí)骨干教師,通過(guò)承擔(dān)課題,參加區(qū)、園級(jí)教學(xué)比賽和教學(xué)觀摩活動(dòng),提高教學(xué)能力,讓其起到真正的帶頭引領(lǐng)作用。
(四)立足幼兒園運(yùn)動(dòng)特色,開(kāi)展豐富的戶外運(yùn)動(dòng)
1.豐富幼兒的戶外活動(dòng),嘗試以混齡、混班的游戲形式,開(kāi)展豐富的戶外運(yùn)動(dòng),每周組織1-2次,由體育教研組研討、設(shè)計(jì)4-6個(gè)游戲,對(duì)教師進(jìn)行游戲規(guī)則和安全監(jiān)管的培訓(xùn),每個(gè)游戲場(chǎng)地安排固定教師進(jìn)行定點(diǎn)指導(dǎo)。
2.充分發(fā)揮體育教研組的示范引領(lǐng)作用,體育教研組成員在全園帶頭做好自己所在班級(jí)的運(yùn)動(dòng)特色建設(shè)和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展。體育教研組結(jié)合集體備課,嘗試研討符合本園實(shí)際的園本運(yùn)動(dòng)課程。
3.繼續(xù)將我園的足球特色做大做強(qiáng),大力地?cái)U(kuò)展開(kāi)來(lái),對(duì)教師進(jìn)行足球培訓(xùn),提高教師對(duì)足球教學(xué)的熟悉和把握。定期觀摩班級(jí)足球教學(xué)及足球游戲活動(dòng),提升教師對(duì)足球活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和水平。
4.繼續(xù)加強(qiáng)足球隊(duì)的培養(yǎng),提高家長(zhǎng)的重視度,普及我園幼兒、教師、家長(zhǎng)的足球知識(shí)和技能。
五、教研工作的具體要求
(一)參與課題研究的教師要開(kāi)展常規(guī)研究的同時(shí)做好幼兒觀察記錄、活動(dòng)記錄,搜集好各類文字、影像資料,及時(shí)形成個(gè)案報(bào)告,保留好第一手資料,做好課題成果的成冊(cè)整理。整理、提煉各研究?jī)?nèi)容的成果總結(jié)及論文,積極向各級(jí)刊物投稿。
(二)教研活動(dòng)中各參加教師主動(dòng)發(fā)言,大膽交流,及時(shí)把自己在日常生活與教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及成果與大家分享。積極主動(dòng)地輪流承擔(dān)教研小結(jié)匯報(bào),提升自身總結(jié)提煉與匯報(bào)反思的能力。
(三)班級(jí)教師養(yǎng)成積累的習(xí)慣,在日常生活和教學(xué)中的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái),定期組織教研研討,研討的問(wèn)題來(lái)源真實(shí),不應(yīng)付、不作假。
(四)教師認(rèn)真對(duì)待集體備課,提前準(zhǔn)備材料,有準(zhǔn)備、有思考,聽(tīng)課的老師積極發(fā)言,針對(duì)授課教師的備課、課堂組織、提問(wèn)的有效性等,提出建設(shè)性的意見(jiàn),創(chuàng)設(shè)濃烈的研討氛圍。
工作計(jì)劃起到了備忘錄的作用,它可以讓你更快速、更準(zhǔn)確地找出問(wèn)題點(diǎn),有文采又有水平的工作計(jì)劃需要哪些基本原則?幼兒教師教育網(wǎng)今天推薦給大家一篇關(guān)于“幼兒園教研教學(xué)工作計(jì)劃”的深入分析文章,一起創(chuàng)造更加出色的未來(lái)吧!
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):
二、教研重點(diǎn)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平
教師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的得定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下:(1)積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí),積極參與本園觀摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量
每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動(dòng)延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
(1)每周制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開(kāi)課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)價(jià),由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求教育途徑。
(3)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),適時(shí)開(kāi)展早操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng),激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
(4)實(shí)行隨機(jī)查課,“推門聽(tīng)課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)(記分——作為月考依據(jù))。
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用
(1)建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。
(2)研討,是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:
a、綜合研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展,對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái),大家相互討論,找出解決辦法,并適時(shí)做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng),由教學(xué)園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段,并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法,并做好各項(xiàng)記錄,切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
4、進(jìn)一步抓好師資隊(duì)伍建設(shè)
師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示,針對(duì)我園實(shí)際情況,我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),有目的有計(jì)劃做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月一次字畫展示)、舞蹈、音樂(lè)、手工制作活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
(2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動(dòng)中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計(jì)劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。
(3)開(kāi)展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng),相互聽(tīng)課每月不少于4節(jié),并做好聽(tīng)課記錄。
5、加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色,如繪畫、舞蹈、手工等活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
(3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開(kāi)展古詩(shī)朗誦、禮儀教育等活動(dòng)
6、重視家園共育,解決家長(zhǎng)的后顧之憂。
(1)有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,學(xué)期末在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。
(2)通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識(shí)。
(3)通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
九月份:
1、做好迎新生工作。布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、小班開(kāi)展“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng),中大班主題教學(xué)“感恩的心”,重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。
3、“教師節(jié)”,開(kāi)展主題教學(xué)“尊敬老師”活動(dòng)。
4、制定教科研工作計(jì)劃,制定、交流班務(wù)計(jì)劃
5、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)檢查。
(中旬公開(kāi)課【音樂(lè)】,教師互相交流學(xué)習(xí))
十月份
1、教學(xué)常規(guī)、一日常規(guī)及生活常規(guī)的培養(yǎng)。
2、以“教師節(jié)”為主題,開(kāi)展活動(dòng)。
十一月份
1、開(kāi)展主題教學(xué)“消防安全”活動(dòng)
2、“我運(yùn)動(dòng),我健康”——開(kāi)展“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”
十二月份
2、開(kāi)展主題教學(xué)“圣誕節(jié)”活動(dòng)
3、“家園互動(dòng)”——開(kāi)展“半日開(kāi)放活動(dòng)”
4、開(kāi)展“慶元旦、過(guò)新年”活動(dòng)。
創(chuàng)設(shè)勇力創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)展各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)最新的教育思想與教育理論,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上反思,分析,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新、提高。我們要將創(chuàng)新作為幼兒園發(fā)展的動(dòng)力。
創(chuàng)設(shè)友愛(ài)協(xié)作的人文環(huán)境。關(guān)愛(ài)、和睦、團(tuán)結(jié)、接納的環(huán)境,可以讓人產(chǎn)生愉悅的心態(tài),產(chǎn)生積極工作的動(dòng)力。近幾年來(lái),我園的教師有個(gè)共識(shí),那就是“幼兒園像家”。
創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)環(huán)境。幼兒園的一切工作都是為了兒童,“為了兒童的發(fā)展”“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”是我們教育工作的永恒主題。我們要進(jìn)一步探索兒童主體性與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系,讓活動(dòng)室成為兒童的教室,讓兒童成為活動(dòng)室的主人。
一、指導(dǎo)思想
深刻領(lǐng)會(huì)《指南》《綱要》精神,結(jié)合我園實(shí)際,以提高保教質(zhì)量為目標(biāo),認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育行政工作會(huì)議精神,突出課程導(dǎo)向,創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,優(yōu)化一日活動(dòng),提升辦園水平。
二、工作要點(diǎn)與措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。深入開(kāi)展《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí),用指南的理念來(lái)指導(dǎo)幼兒園的一日活動(dòng),用專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量教師,讓所有教師參照專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)不斷提升自己。
2、提倡人人閱讀。充分利用幼兒園現(xiàn)有的教育理論書籍和各類幼教雜志,開(kāi)展教師全員讀書活動(dòng),通過(guò)讀書不斷給自己充電,提高自身素養(yǎng)。要求教師認(rèn)真撰寫讀書筆記,豐富內(nèi)涵。開(kāi)展“我讀我思”讀書沙龍活動(dòng)。積極鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn),升華理論,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章向報(bào)刊雜志投稿。
3、創(chuàng)設(shè)教師學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為教師積極創(chuàng)設(shè)和爭(zhēng)取學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì),組織教師參加各級(jí)各類的觀摩活動(dòng),并要求外出觀摩教師回園后通過(guò)寫參觀心得、上匯報(bào)課等形式對(duì)全園進(jìn)行二次培訓(xùn),以點(diǎn)帶面,共同提高。
4、開(kāi)展課程敘事。根據(jù)自己所開(kāi)展的課題研究,本班孩子的發(fā)展特點(diǎn)以及教師、家長(zhǎng)所具有的發(fā)展優(yōu)勢(shì),教師積極創(chuàng)建屬于自己的班級(jí)課程學(xué)習(xí)。每個(gè)班級(jí)每學(xué)期要讓孩子經(jīng)歷一到兩個(gè)班級(jí)或課程敘事。
5、進(jìn)行觀察記錄。在集體活動(dòng)、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)或游戲中,教師在為幼兒提供豐富、適宜的活動(dòng)材料基礎(chǔ)上,努力遵循“管住教師的嘴巴,管住教師的手”、“兒童在前、教師在后”等基本原則,認(rèn)真觀察、認(rèn)真記錄兒童的游戲、活動(dòng)情況,及時(shí)分析并根據(jù)不同孩子的情況采取相應(yīng)的策略,努力促進(jìn)每個(gè)兒童在原有水平上得到更好的發(fā)展。每學(xué)期,每位教師對(duì)班級(jí)內(nèi)所有兒童的游戲情況觀察不少于2次。
6、開(kāi)展課題研究。本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)抓課題教研,積極申報(bào)“十三五”課題研究,各年級(jí)組制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案,圍繞目標(biāo)和任務(wù),主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程,并做好各種資料的收集,保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。同時(shí)圍繞課題研究舉行一次半日開(kāi)放活動(dòng)。
7、 加強(qiáng)對(duì)教師基本功的訓(xùn)練。本學(xué)期結(jié)合縣“成長(zhǎng)杯”青年教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng),將競(jìng)賽項(xiàng)目與園本培訓(xùn)相結(jié)合,加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練,促使每位教師彈、唱、說(shuō)、跳、畫等基本功都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提升。同時(shí)加強(qiáng)老師們觀察、解讀幼兒的能力。
8、保證家園聯(lián)系的暢通。各班要通過(guò)家校通、家長(zhǎng)園地、QQ信息公眾平臺(tái)等保證與家長(zhǎng)的正常溝通和交流。各年級(jí)組每學(xué)期至少開(kāi)展一次親子活動(dòng)、開(kāi)放一次半日活動(dòng),通過(guò)多種渠道讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)生活情況。
三、逐月工作安排
二月份:
1、制定教育教學(xué)工作計(jì)劃;
2、進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境的更新和布置;
3、各班確定課程敘事內(nèi)容;
4、 各年級(jí)組幼兒早操操節(jié)動(dòng)作的創(chuàng)編和編排。
三月份:
1、組織幼兒早操和操前律動(dòng)觀摩評(píng)比比賽;
2、 正常開(kāi)展教研活動(dòng);
3、開(kāi)展慶“三八”活動(dòng);
4、參加幼兒園調(diào)測(cè)通報(bào)會(huì);
5、青年教師參加“敦風(fēng)社學(xué)”活動(dòng);
6、、開(kāi)展“自理能力比賽”相關(guān)活動(dòng):小班(穿脫衣服);中班(扣紐扣);大班(整理床被);
7、 新教師參加創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。(地點(diǎn):新店幼兒園)
四月份:
1、開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、參加石屏幼兒園鎮(zhèn)半日開(kāi)放和師資素質(zhì)展示活動(dòng)。
4、正常開(kāi)展教研活動(dòng)。
5、積極組織青年教師參加縣青年教師基本功比賽。
6、 參加鎮(zhèn)幼小銜接專題研討活動(dòng)。
7、新教師參加創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。(地點(diǎn):新光幼兒園)
五月份:
1、開(kāi)展六一慶?;顒?dòng)。
2、園內(nèi)開(kāi)展課程敘事活動(dòng)。
3、幼兒園承辦鎮(zhèn)半日開(kāi)放和師資素質(zhì)展示活動(dòng)。
4、組織幼兒參加縣才藝活動(dòng)比賽。
5、正常開(kāi)展教研活動(dòng)。
6、青年教師參加“敦風(fēng)社學(xué)”活動(dòng)。
7、新教師參加縣音樂(lè)組活動(dòng)。(地點(diǎn):新苗幼兒園)
8、新教師參加創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)讀書沙龍活動(dòng)。(地點(diǎn):教師發(fā)展中心)
9、參加縣繪本大賽。
六月份:
1、大班畢業(yè)典禮。
2、參加縣園本課程敘事活動(dòng)。
3、參加陽(yáng)光幼兒園半日開(kāi)放和教師素質(zhì)展示活動(dòng)。
4、青年教師參加“敦風(fēng)社學(xué)”活動(dòng):幼兒園青年教師課堂教學(xué)和個(gè)人發(fā)展展示。
5、寫幼兒評(píng)語(yǔ),填寫幼兒發(fā)展報(bào)告書;
6、對(duì)本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié);
7、資料歸檔,教玩具收拾整理。
一、指導(dǎo)思想:
以《綱要》為依據(jù),以區(qū)教研工作會(huì)議精神為指導(dǎo),在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作,分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動(dòng)和教學(xué)能力,使每一位教師的教育教學(xué)水平,提升幼兒園整體實(shí)力。
二、工作重點(diǎn):
1、開(kāi)展園本教研— “主題背景下的創(chuàng)造性游戲”,有針對(duì)性的開(kāi)展研討,引領(lǐng)老師們思考如何在主題教育的背景下開(kāi)展創(chuàng)造性游戲活動(dòng),使創(chuàng)造性游戲體現(xiàn)出一定的特色。
2、繼續(xù)深入開(kāi)展主題教育活動(dòng),抓好幼兒一日常規(guī)教學(xué),有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有組織、有總結(jié)、有反饋地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作。
3、組織園內(nèi)各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),積極參加市、區(qū)級(jí)基本功比賽和公開(kāi)課活動(dòng)。
三、工作目標(biāo)與措施:
(一)依托主題教育,開(kāi)展園本教研。
1、合理選擇主題,優(yōu)化創(chuàng)造性游戲。
本學(xué)期將嘗試如何將創(chuàng)造性游戲與主題活動(dòng)整合,讓創(chuàng)造性游戲成為幼兒開(kāi)展主題活動(dòng)的延伸,并與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,不斷生發(fā)出新的游戲內(nèi)容,在一個(gè)互動(dòng)過(guò)程中促進(jìn)每個(gè)幼兒積極、主動(dòng)、富有創(chuàng)造性地發(fā)展。讓幼兒將主題活動(dòng)的內(nèi)容在創(chuàng)造性游戲中以想象、創(chuàng)造等形式表現(xiàn)出來(lái)。希望能讓創(chuàng)造性游戲與主題活動(dòng)的整合來(lái)真正發(fā)揮游戲在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中的教育作用,探索主題活動(dòng)與游戲的內(nèi)在聯(lián)系,找到游戲與主題活動(dòng)的最佳結(jié)合點(diǎn),達(dá)到游戲與幼兒園課程的整合,以促進(jìn)每位幼兒在原有的水平上得到提高。
2、開(kāi)展研討活動(dòng),優(yōu)化教學(xué)策略。
本學(xué)期定期開(kāi)展園本沙龍活動(dòng),充分發(fā)揮年級(jí)組的作用,每?jī)蓚€(gè)月一次以年級(jí)組為單位,有組織、有計(jì)劃地召開(kāi)教學(xué)沙龍活動(dòng),抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題,組織教師深入研討,集思廣益,邊研究,邊學(xué)習(xí),以此來(lái)提 高老師們的教學(xué)水平。
(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),打好專業(yè)基礎(chǔ)。
老師們要利用業(yè)余時(shí)間繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》及各學(xué)科的領(lǐng)域目標(biāo),用《綱要》精神指導(dǎo)解決工作實(shí)踐中存在的問(wèn)題,明確教育教學(xué)的支撐點(diǎn),改進(jìn)教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn),將工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理論,積極撰寫論文參加投稿和區(qū)、市級(jí)的論文比賽。在日常教學(xué)中通過(guò)每周的檢查反饋,引導(dǎo)大家要注重過(guò)程性評(píng)價(jià),做好平日活動(dòng)記錄與反思,并將反思的經(jīng)驗(yàn)重新用于實(shí)踐中不斷得到檢驗(yàn),以達(dá)到適宜于幼兒的發(fā)展需要。要求每月認(rèn)真完成教養(yǎng)筆記、讀書筆記、針對(duì)部分幼兒寫出個(gè)案分析、教育案例,加強(qiáng)反思能力,構(gòu)建反思型教師角色,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高。要求40歲以下的教師每周教學(xué)反思不少于3次,30歲以下的教師每天都寫出活動(dòng)反思,同時(shí)鼓勵(lì)青年教師在教學(xué)實(shí)踐中要虛心主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從制訂教學(xué)計(jì)劃到課前準(zhǔn)備再到課后反思,努力提高教學(xué)的有效性。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué),于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來(lái)總結(jié)交流,進(jìn)一步完善自我,共同提高。具體內(nèi)容有:
(1)觀摩優(yōu)秀教育活動(dòng),提供機(jī)會(huì)實(shí)行“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法,觀摩一些市、區(qū)的優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng),吸收新經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于12節(jié),并及時(shí)寫好聽(tīng)課后的評(píng)析。
并利用教研活動(dòng)的時(shí)間請(qǐng)外出聽(tīng)課的老師向大家介紹一些優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。
(2)教研課評(píng)優(yōu)。
本學(xué)期教研課將圍繞數(shù)學(xué)領(lǐng)域和電子白板課領(lǐng)域來(lái)開(kāi)展園本教研課,一方面是促進(jìn)老師們深入備課,互研互學(xué)、學(xué)習(xí)電子白板的制作方式,努力提高自身的素質(zhì),再一方面是鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。
以此來(lái)提高教師對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)和電子白板的組織能力和對(duì)教材的駕御能力,幫助教師掌握多種教育手段,提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。
(三)加強(qiáng)教研管理,豐富教研活動(dòng)形式。
1、教學(xué)沙龍活動(dòng)。
沙龍活動(dòng)要緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)及班級(jí)管理方面問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思活動(dòng)過(guò)程等,在內(nèi)容上要形成專題化、系列化,每?jī)蓚€(gè)月進(jìn)行一次,每次有一個(gè)主題,開(kāi)展暢談活動(dòng),提高教師將新理論和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力,提高教師們的口才和膽量,同時(shí)借助個(gè)案不斷更新教育觀念。
2、教研日活動(dòng)。
為使全園教師能更好的開(kāi)展幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平得到提高,本學(xué)期將采取每周三為“教研日”活動(dòng),深入班級(jí)對(duì)教師的日常教學(xué)工作進(jìn)行檢查。對(duì)檢查的結(jié)果要及時(shí)給予反饋,并且給出綜合性的評(píng)價(jià),讓教師及時(shí)了解自己的工作情況,改進(jìn)自己的工作。從而更好地提高工作質(zhì)量。
3、競(jìng)賽評(píng)比、觀摩活動(dòng)。
本學(xué)期將開(kāi)展形式多樣的業(yè)務(wù)練兵活動(dòng),提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理能力,通過(guò)各種檢查評(píng)比活動(dòng)來(lái)提高保教質(zhì)量。積極參加區(qū)基本功比賽活動(dòng);參加區(qū)數(shù)學(xué)中心組活動(dòng)并提供現(xiàn)場(chǎng);同時(shí)園內(nèi)的自然角、創(chuàng)游區(qū)域、班級(jí)主題環(huán)境的等觀摩活動(dòng)也將如期開(kāi)展。
4、加強(qiáng)日常教學(xué)檢查,規(guī)范六認(rèn)真考核。
教師要明確幼兒在園一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都是幼兒園的課程,不斷擴(kuò)充豐富幼兒園課程的內(nèi)容,幼兒園的每一位教師都要以明銳的視角、開(kāi)放的心態(tài)、靈活的方式,讓孩子們?cè)诮?gòu)式課程中健康成長(zhǎng)。本學(xué)期將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師的工作常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強(qiáng)保教工作的有序性。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各類教學(xué)工作的檢查,規(guī)定每周三為計(jì)劃制定、備課情況抽查日,每月25日為幼兒聯(lián)系冊(cè)檢查日,30日為每月工作考核日。
5、備課組活動(dòng)。
備課組活動(dòng)的開(kāi)展,發(fā)揮了教師們的主體性和集體的優(yōu)勢(shì),提高了活動(dòng)方案的科學(xué)性、可行性,確保了教學(xué)質(zhì)量,使參賽老師獲得了好成績(jī),本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展備課組活動(dòng),為區(qū)督導(dǎo)、數(shù)學(xué)中心組活動(dòng)進(jìn)行集體備課,群策群力,再創(chuàng)佳績(jī)。
6、青年教師集體備課日活動(dòng)。
為了讓青年教師們?cè)谥贫ㄖ苡?jì)劃、備課活動(dòng)中有互相討論的機(jī)會(huì),本學(xué)期的每周二、每周五(上午9:45—10:45,下午1:30—2:30)為集體備課日,以此促進(jìn)青年教師們能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
(三)以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨,切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。
1、各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,做到美觀新穎、題材多樣。
2、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,每月填寫好家園聯(lián)系冊(cè),召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),3、以家校路路通,電話聯(lián)系、家訪等多種形式認(rèn)真完成家訪活動(dòng),要求有記錄,寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、談話內(nèi)容,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握和對(duì)幼兒園工作的了解。
4、為了使家長(zhǎng)能夠更全面的了解幼兒在園情況,本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng),讓家長(zhǎng)們走進(jìn)幼兒園,了解幼兒園。
5、繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為孩子自制足夠數(shù)量的體育玩具,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵(lì)孩子積極參與,培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
6、利用幼兒園的網(wǎng)站,要及時(shí)更換最新班級(jí)信息,定期檢查,使之成為家園互動(dòng)的又一有效窗口。做好對(duì)外宣傳,及時(shí)發(fā)布幼兒園新聞和班級(jí)新聞。
四、工作安排:
2月份:
1、穩(wěn)定幼兒情緒,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)教材、分析教材分年級(jí)組進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度、班級(jí)工作計(jì)劃的制定。
3、開(kāi)展各活動(dòng)區(qū)域、創(chuàng)設(shè)并開(kāi)展創(chuàng)游活動(dòng)。
4、園本學(xué)習(xí)活動(dòng):主題教育與游戲。
5、啟動(dòng)教研日活動(dòng)(評(píng)優(yōu)課)。
3月份
1、自然角觀摩。
2、教學(xué)沙龍——中大班級(jí)組。
4月份:
1、主題背景下的創(chuàng)游觀摩活動(dòng)。
2、區(qū)教育督導(dǎo)。
3、園內(nèi)基本功競(jìng)賽。
5月份:
1、 教學(xué)沙龍——小托班級(jí)組。
6、區(qū)數(shù)學(xué)中心組活動(dòng)(大儒現(xiàn)場(chǎng))。
6月份:
1、班級(jí)主題環(huán)境評(píng)優(yōu)。
2、素質(zhì)教育測(cè)試情況分析。
一、指導(dǎo)思想
教育要因地制宜,根據(jù)疫情防控工作需要,按照安徽省教育廳、安徽省衛(wèi)生健康委員會(huì)關(guān)于《安徽省學(xué)校新冠肺炎疫情防控系列標(biāo)準(zhǔn)與指引》的要求,結(jié)合幼兒園《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指導(dǎo)要點(diǎn),以“健康第一,保教結(jié)合,均衡發(fā)展”為核心理念,開(kāi)展適合本園園情的教育教學(xué)活動(dòng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.有效融合五大領(lǐng)域教育教學(xué),重視健康、安全教育,確保幼兒身心健康全面發(fā)展,提高幼兒自我防護(hù)意識(shí)和能力,幫助幼兒養(yǎng)成健康的體魄和良好的性格;
2.加強(qiáng)教師對(duì)教育新理論、新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過(guò)多種途徑使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍。
3.以課題為立足點(diǎn)做好課題的研究工作,積極以科研促教研,以幼兒為研究主體,在確保師生身心健康的基礎(chǔ)上發(fā)展幼兒,提高教師素養(yǎng)與能力,彰顯我園園本教研特色。
4.重視普通話和語(yǔ)言文字培訓(xùn),規(guī)范幼兒園語(yǔ)言文字環(huán)境。
三、具體措施
(一)重視健康、安全教育,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
根據(jù)疫情防控需求,在鞏固已有的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們要全面分析,重點(diǎn)關(guān)注健康、安全領(lǐng)域教育教學(xué),突出傳染病預(yù)防知識(shí)和良好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。每周至少一節(jié)安全教育活動(dòng)和一節(jié)健康活動(dòng),安全活動(dòng)主要圍繞幼兒交通安全、防溺水安全、視頻安全、消防安全等內(nèi)容來(lái)開(kāi)展,健康活動(dòng)主要從衛(wèi)生保健、體能鍛煉和心理疏導(dǎo)三方面來(lái)開(kāi)展。
今年開(kāi)學(xué),結(jié)合疫情防控特點(diǎn),幼兒園需要特別注意小班新入園幼兒的健康、安全教育,通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)、線上親子活動(dòng)或者班級(jí)小型家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑,在確保幼兒安全的基礎(chǔ)上幫助新生穩(wěn)定情緒,邁開(kāi)入園第一步。
(二)注重主題活動(dòng)與園本食育課題活動(dòng)有效融合,小班化、分組化開(kāi)展組織豐富的教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1.以“飲食健康”為主題,繼續(xù)開(kāi)展食育教育。
在主題目標(biāo)中加入培養(yǎng)幼兒健康的飲食行為習(xí)慣的內(nèi)容,多以食育游戲、食育實(shí)踐活動(dòng)等方式開(kāi)展,以食育公開(kāi)課的方式進(jìn)行教研,提高幼兒的健康意識(shí)意識(shí)。
2.因地制宜,以分組活動(dòng)或線上活動(dòng)的形式開(kāi)展。
教育要因地制宜,根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容,改變以往的大型聚集性親子活動(dòng)方式,主要采用小班化活動(dòng)或者班級(jí)幼兒分組活動(dòng)的形式來(lái)滿足幼兒在園主題活動(dòng)的需求,以家長(zhǎng)群云互動(dòng)的形式開(kāi)展親子主題交流活動(dòng)來(lái)滿足家園共育的需求。同時(shí),圍繞主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題,從本班幼兒實(shí)際出發(fā),以健康、安全為先來(lái)考慮解決措施。
3.在幼兒教育中注重方式方法,重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)。
開(kāi)展教育教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展適宜的游戲活動(dòng),要以尊重幼兒興趣愛(ài)好、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨,引導(dǎo)幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,變“我愛(ài)玩”為“我會(huì)玩”,注重觀察、有效指導(dǎo),幫助幼兒獲得可持續(xù)性發(fā)展。
(三)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理和教師專業(yè)培訓(xùn),提升教師綜合素質(zhì)和技能。
1.強(qiáng)壯教師隊(duì)伍,分層次開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。
(1)培養(yǎng)骨干教師,引領(lǐng)全園發(fā)展。
提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把骨干教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)全園教師的培訓(xùn),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新”等方式,引領(lǐng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高,用互幫互助,共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。
另外,繼續(xù)開(kāi)展各類評(píng)優(yōu)競(jìng)賽活動(dòng),以線上和線下的多種方式進(jìn)行,提高教師專業(yè)成長(zhǎng)的積極性,并及時(shí)肯定教師的進(jìn)步。
(2)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高青年教師教科研能力。
定期開(kāi)展園內(nèi)教研活動(dòng),鼓勵(lì)青年教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際,開(kāi)展教科研活動(dòng),展開(kāi)教育教學(xué)的研究。
繼續(xù)開(kāi)展新教師公開(kāi)課活動(dòng),給新教師提供成長(zhǎng)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)新教師參加磨課研課等活動(dòng),幫助新教師在教育反思的同時(shí)吸收優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
(3)開(kāi)展主題培訓(xùn)活動(dòng),專家指導(dǎo)。
根據(jù)園內(nèi)教師需求,請(qǐng)相關(guān)有經(jīng)驗(yàn)的專家進(jìn)行線上指導(dǎo)或者小規(guī)模講座學(xué)習(xí),專業(yè)引領(lǐng)教師成長(zhǎng),給教師提供學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)與活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),提高幼兒園的一日生活教育質(zhì)量,幫助全園教師積累豐富的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備。
(4)加強(qiáng)教師的傳染病預(yù)防知識(shí)培訓(xùn)。
重視幼兒的身心健康發(fā)展,加強(qiáng)對(duì)教師的傳染病預(yù)防知識(shí)培訓(xùn),結(jié)合疫情防控要求,學(xué)習(xí)應(yīng)急處理措施,確保在開(kāi)展幼兒教育的同時(shí)保障幼兒的安全。
2.豐富學(xué)習(xí)形式,加強(qiáng)安全知識(shí)培訓(xùn)。
加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)和理論培訓(xùn),組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師行為規(guī)范》、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等教育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)幼的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
本學(xué)期將繼續(xù)推行線上和線下學(xué)習(xí)多種形式,結(jié)合疫情防控需求,減少大型集聚性講座,注重有效利用分組教研和多媒體的方式鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)習(xí),根據(jù)衛(wèi)生保健需求,在一日生活中,注重引導(dǎo)教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合,教育與保育相結(jié)合,以保育為先,靈活調(diào)整教育教學(xué)的方式方法,總體提升教師的保教綜合能力。
3.分組教研,切實(shí)提高教研水平和教研質(zhì)量。
重視發(fā)揮學(xué)科帶頭人和教研組長(zhǎng)的力量,根據(jù)班級(jí)教師自身教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,采用集中研討和分組研討,線上和線下相結(jié)合的方式,鼓勵(lì)教師在研究中學(xué)習(xí),尤其鼓勵(lì)年輕教師大膽發(fā)表見(jiàn)解,將研討的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真梳理總結(jié)和記錄,真正提高全園教師教研質(zhì)量。
4.深入研究園本課題,并進(jìn)行成果梳理,促進(jìn)園本特色文化建設(shè)。
本學(xué)期,我園將認(rèn)真落實(shí)省級(jí)課題《幼兒園食育教育的問(wèn)題及對(duì)策研究》和市級(jí)課題《德智體美勞全面育人評(píng)價(jià)體系》的研究。市級(jí)課題已開(kāi)題,進(jìn)入正式研究階段,省級(jí)課題已進(jìn)入中后期階段,后續(xù)將結(jié)合當(dāng)前食育情況開(kāi)展評(píng)價(jià)工作,做好課題結(jié)題工作,并積極撰寫論文投稿,豐富課題成果。
5.繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作,提高全園教職工和幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。
以南譙區(qū)語(yǔ)委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),進(jìn)一步宣傳落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針、政策,結(jié)合當(dāng)前疫情防控需求,合理安排活動(dòng)方案與學(xué)習(xí)形式,積極穩(wěn)妥地創(chuàng)建規(guī)范、文明、健康的幼兒園語(yǔ)言文字環(huán)境,繼續(xù)推進(jìn)我園普通話宣傳和文字規(guī)范化工作,循序漸進(jìn)提高全園教職工和幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。
四、月份具體工作安排
(一)九月份
1.召開(kāi)教研會(huì)議,傳達(dá)教研計(jì)劃,明確學(xué)期任務(wù)。
2.制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃,并按計(jì)劃執(zhí)行。
3.各班根據(jù)主題活動(dòng),師幼進(jìn)行環(huán)境布置。
4.召開(kāi)新學(xué)期幼兒線上家長(zhǎng)會(huì)。
5.開(kāi)展小班新生線上親子活動(dòng),穩(wěn)定新生情緒,加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)。
6.開(kāi)展食育課題研究學(xué)習(xí)活動(dòng)。
7.編排新操,完成幼兒早操的新授工作。
8.開(kāi)展“教師節(jié)”主題教育活動(dòng)。
(二)十月份
1.“熱愛(ài)祖國(guó)”主題教育活動(dòng)。
2.幼兒安全教育演練活動(dòng)。
3.結(jié)合“中秋節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”開(kāi)展愛(ài)國(guó)愛(ài)家、尊老敬老的傳統(tǒng)美德教育。
4.開(kāi)展教師讀書交流活動(dòng)。
5.幼兒食育童話劇劇本研討與籌備演出。
6.幼兒“快樂(lè)自助餐”研討活動(dòng)。
(三)十一月份
1.幼兒早操分組比賽。
2.教師食育公開(kāi)課研討。
3.分年級(jí)組組織保教人員學(xué)習(xí)《指南》等學(xué)前教育綱領(lǐng)性文件。
4.班級(jí)食育教學(xué)環(huán)境觀摩活動(dòng)。
4.做好省級(jí)課題資料收集整理和結(jié)題準(zhǔn)備。
(四)十二月份、元月份
1.慶元旦系列教育活動(dòng)。
2.開(kāi)展班級(jí)食育主題活動(dòng)分享交流活動(dòng)。
3.學(xué)期末教學(xué)檢查工作。
4.填寫幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)。
5.資料積累整理。
為了更好的實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo),全面開(kāi)展新的教學(xué)課程的改革,將制定幼兒園第二學(xué)期的教研工作計(jì)劃,主要內(nèi)容為提高教師教育教學(xué)能力,建立一個(gè)有效的家園共育的橋梁,激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性。完整內(nèi)容請(qǐng)往下閱讀。本站不定時(shí)更新幼教資源,有公開(kāi)課,課件,教案,環(huán)創(chuàng)等,適合新手老師,一線老師,園長(zhǎng)。
上學(xué)期,幼兒園繼續(xù)強(qiáng)化和細(xì)化幼兒園各項(xiàng)管理工作;嚴(yán)抓幼兒園常規(guī)工作;嚴(yán)抓教師師德師風(fēng)建設(shè);為了更好的實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo),本學(xué)期幼兒園將以加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)管理為重點(diǎn);以抓教研為突破口,促進(jìn)師資隊(duì)伍的建設(shè);全面開(kāi)展新的教學(xué)課程的改革,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
一、基本情況分析:
通過(guò)對(duì)上學(xué)期工作的反思和總結(jié),對(duì)工作有了深的認(rèn)識(shí)和理解:
1、教育教學(xué)方面:一是如何優(yōu)化課程;二是提高教師教育教學(xué)能力:如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化,提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力,提高老師教育教學(xué)水平,全面提高幼兒素質(zhì),突顯幼兒園教育的優(yōu)勢(shì)是一個(gè)值得努力的方向。
2、家長(zhǎng)工作:在課程的實(shí)施過(guò)程中,需要家長(zhǎng)的理解和積極配合,如何建立一個(gè)有效的家園共育的橋梁;宣傳科學(xué)的課程和挖掘家庭方面教育資源成為我們必須下決心研究的課題。
3、教研工作:一是教研管理能力需要提升,二是教研制度要健全,三是教研平臺(tái)要打造。而全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點(diǎn)。
二、工作指導(dǎo)思想
以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),在上級(jí)計(jì)劃的引領(lǐng)下,圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo),全面有效的開(kāi)展幼兒園工作,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要,從而更好的服務(wù)家長(zhǎng),促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展。
三、主要工作與措施
(一)師資隊(duì)伍
根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊(duì)伍目標(biāo),提高師德修養(yǎng),幫助教師樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進(jìn)教師基本理論和理念的培訓(xùn),提高教師科研能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。
目標(biāo):
1、通過(guò)“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動(dòng),強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德,激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性。
2、通過(guò)磨、煉、推,把有不同專長(zhǎng)的教師朝有利的方向引導(dǎo),繼續(xù)開(kāi)展傳幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng),以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗(yàn)性教師的專業(yè)水平,在實(shí)踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。
措施:
1、根據(jù)上一年的師資隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃,進(jìn)行有效完善并實(shí)施;
2、3月份開(kāi)始,全園以教研組為單位,開(kāi)展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng);
3、加速師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)基本功的提升,開(kāi)展教師好課評(píng)比、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng);
4、加強(qiáng)教師對(duì)教育現(xiàn)象、教育教學(xué)的反思能力,舉行教育筆記評(píng)優(yōu)活動(dòng);
5、加強(qiáng)新的上班時(shí)間模式的實(shí)踐和管理,并進(jìn)行操作規(guī)程學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(二)課程開(kāi)發(fā)
以保教并重為研究前提,全面開(kāi)展幼兒早期閱讀、快樂(lè)音樂(lè)游戲、常規(guī)養(yǎng)成教育等特色課程的實(shí)踐與研究,注重加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)與研究的過(guò)程管理,逐步完善教研小組的制度建設(shè)。
措施:
1、新課程的教師培訓(xùn)、實(shí)施及研究活動(dòng),通過(guò)多渠道的園本課程培訓(xùn),聘請(qǐng)課程研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn),為不同階層的教師提供不同的培訓(xùn)機(jī)會(huì),促其進(jìn)步。主要形式采?。簬熗綆徒探Y(jié)對(duì)、“示范課、模仿課”活動(dòng);不同范圍開(kāi)放觀摩活動(dòng);
2、抓教研小組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),促她們學(xué)習(xí)、思考能力,具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題上;
3、結(jié)合新的上班時(shí)間模式,在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。
(三)教育教學(xué)環(huán)境
逐步改善教育教學(xué)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)童真、童趣、童樂(lè)校園環(huán)境,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。
措施:
1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念;
2、以適合幼兒年齡特點(diǎn)的墻面設(shè)計(jì)和文明禮儀行為、幼兒和教師愛(ài)的語(yǔ)言和圖片為主題,創(chuàng)設(shè)美觀的室外走廊環(huán)境;
3、創(chuàng)設(shè)幼兒園美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、科學(xué)區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動(dòng)區(qū),豐富區(qū)內(nèi)材料資源,為區(qū)域或活動(dòng)走進(jìn)班級(jí)做好準(zhǔn)備;
4、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動(dòng)所必需的物質(zhì)條件。
(四)信息技術(shù)
1、配備幼兒園教學(xué)音像設(shè)備;
2、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源,對(duì)教師進(jìn)行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn),讓教師學(xué)會(huì)利用電腦制作課件,并進(jìn)行課件制作評(píng)比活動(dòng)。
(五)家園共育
加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育。
措施:
1、以全園、年齡段、各班、個(gè)別為不同形式的組織形式開(kāi)展豐富多樣的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng);
2、召開(kāi)家委會(huì),并開(kāi)展家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)滿意度調(diào)查工作;
3、利用家長(zhǎng)資源,開(kāi)展家長(zhǎng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),豐富家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)。
4、舉辦“六一愛(ài)與感恩”大型系列親子活動(dòng),豐富幼兒體育游戲活動(dòng)內(nèi)容,增進(jìn)親子感情,促進(jìn)家園溝通。
四、月工作安排
二月份
1、做好招生宣傳工作和各項(xiàng)收費(fèi)工作;
2、新生情緒的穩(wěn)定,班級(jí)安排,人員配置;
3、幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立;
4、各年齡班結(jié)合實(shí)際研討本學(xué)期園本教研內(nèi)容。(教研組長(zhǎng))
三月份
1、新學(xué)期環(huán)境的創(chuàng)設(shè);
2、“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動(dòng):
①教師五大領(lǐng)域教學(xué)培訓(xùn);
②教師職業(yè)道德學(xué)習(xí);
③教材的應(yīng)用(教材研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn))。
3、制訂各類工作計(jì)劃(學(xué)期、班務(wù)、教研、月、周等),并按計(jì)劃執(zhí)行;
4、進(jìn)行安全疏散演練;
5、“三八”婦女節(jié)兒童主題活動(dòng);
6、幼兒美術(shù)活動(dòng)檢查評(píng)比;
7、教研組長(zhǎng)會(huì);
8、各班研討課題及內(nèi)容:
小班——幼兒良好生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng);
中班——主課題:幼兒閱讀能力的培養(yǎng):幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
問(wèn)題研討:
①幼兒主動(dòng)進(jìn)行晨間區(qū)域活動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng);
②針對(duì)班容量大的現(xiàn)狀,研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī);
③如何培養(yǎng)良好的書寫姿勢(shì)。
大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的跟蹤調(diào)查),確立跟蹤調(diào)查研究對(duì)象,寫出調(diào)研報(bào)告、研究步驟及實(shí)施方案。(3-4年)
9、確定“師徒結(jié)對(duì)”名單,月底聽(tīng)課(新教師)。
四月份
1、教師技能技巧展示活動(dòng):教師自制玩教具評(píng)比活動(dòng);
2、教師五大領(lǐng)域教學(xué)培訓(xùn);
3、教師研討愛(ài)與感恩主題活動(dòng);
4、各班研討課題及內(nèi)容,教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé);
小班——①觀摩研討教學(xué)案例(指定教師及課例,各教研組長(zhǎng)參與);
②家長(zhǎng)開(kāi)放日,學(xué)習(xí)幼兒教育理論;
③幼兒養(yǎng)成教育研討。
中班——怎樣培養(yǎng)幼兒指讀和正確閱讀的習(xí)慣;
大班——①半日活動(dòng)觀摩;
②新的上班時(shí)間一日帶班研討;
③幼小銜接工作的研究:研究工作的具體實(shí)施階段。
五月份
1、實(shí)施愛(ài)與感恩主題活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討;
2、教師五大領(lǐng)域教學(xué)培訓(xùn);
3、慶“六一”愛(ài)與感恩大型系列親子活動(dòng);
4、“母親節(jié)”主題活動(dòng)——我愛(ài)媽媽;
5、家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng):家庭教育講座及家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng);
6、評(píng)選優(yōu)秀五大領(lǐng)域教案;
7、各年齡班研討課題及內(nèi)容:
小班——關(guān)于有效開(kāi)展幼兒晨間區(qū)域活動(dòng)的研討;
中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng):如何培養(yǎng)幼兒復(fù)述故事的能力;
大班——幼小銜接工作(參觀小學(xué)、主題談話,確定大班跟蹤調(diào)查案例,進(jìn)行深入調(diào)查研究)。
六月份
1、好課評(píng)比;
2、我有一個(gè)好爸爸——“父親節(jié)”主題活動(dòng);
3、教師五大領(lǐng)域教學(xué)培訓(xùn);
4、舉行教師知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
5、各年齡班研討課題及內(nèi)容:
小班——晨間區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展情況的調(diào)查;
中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng);
大班——幼兒畢業(yè)月活動(dòng):①畢業(yè)典禮;②小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)到園座談。
七月份
1、大班畢業(yè)典禮
2、各類計(jì)劃的總結(jié)、歸檔工作和開(kāi)學(xué)工作準(zhǔn)備方案的制定。
3、各班級(jí)幼兒整體發(fā)展情況及每個(gè)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行全面評(píng)估和分析。
4、教研活動(dòng)總結(jié),做好幼兒園工作總結(jié)、教研、安全、衛(wèi)生保健、班級(jí)保教工作總結(jié)、寫好幼兒評(píng)語(yǔ)等。
5、幼兒評(píng)語(yǔ)評(píng)比。
6、整理幼兒園檔案。
一、現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)思想
上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),幼兒在游戲識(shí)字、英語(yǔ)聽(tīng)讀、口語(yǔ)表達(dá)、良好行為習(xí)慣等方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處:1、教師的理論素養(yǎng)有待提高。2、音樂(lè)活動(dòng)組織形式、內(nèi)容單一。3、美術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)開(kāi)展不到位等。隨著社會(huì)的發(fā)展,對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高。顯然教師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣,我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。因此,本學(xué)期我園的教研工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn),切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,不斷更新觀念,開(kāi)拓創(chuàng)新,加強(qiáng)學(xué)習(xí),全面提高幼兒園教育教學(xué)水平,將教研工作真正落到實(shí)處。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平
1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),努力提高教師教育理論水平,在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確學(xué)習(xí)的目的性,并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,并匯報(bào)交流等。
3、每位教師都要積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等,教育隨筆每周至少寫一篇。教育論文每學(xué)期至少寫一篇。
(二)、抓好學(xué)習(xí),努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,但在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)。
教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,能使研究更為深入、精確,因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動(dòng),都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí),以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平,讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。
(三)、開(kāi)展各種活動(dòng),促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1、賽課活動(dòng)
為了讓教師們有互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì),我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng),引導(dǎo)教師們通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過(guò)互相的學(xué)習(xí)觀摩,會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)能力,讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。
2、交流活動(dòng)
為了加快教師們的專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)教師們對(duì)幼兒教育課程的了解,幫助他們樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀,正確理解與實(shí)施《綱要》,通過(guò)賽課、交流等活動(dòng)形式,讓有幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流,讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過(guò)觀摩這些交流課的方法,取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),縮短他們積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過(guò)程,讓參與交流課的教師們也通過(guò)這種方式得到一定的啟發(fā),對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。
三、重視家園共育
1、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、教師在本學(xué)期內(nèi)向家長(zhǎng)上一次公開(kāi)課。
3、在學(xué)期初和學(xué)期末召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),匯報(bào)幼兒的情況。
4、在學(xué)期中及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系和交流。
四、各月工作安排
二月份:
1、熱情接待幼兒,穩(wěn)定幼兒情緒,幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排,強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
2、各年級(jí)組長(zhǎng)及成員制定出教學(xué)計(jì)劃。
3、各年級(jí)早操活動(dòng)正常。
三月份:
1、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開(kāi)展《我愛(ài)媽媽》兒歌朗朗表演。通過(guò)參觀活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2、幼兒早操觀摩。
四月份:
1、組織幼兒進(jìn)行秋游。
2、各班結(jié)合主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、掃墓活動(dòng)。
五月份:
1、慶祝五一,讓幼兒學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)的人們,愛(ài)勞動(dòng)。
2、開(kāi)展《媽媽您辛苦了》幼兒手工制作比賽。
3、優(yōu)秀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比。
4、準(zhǔn)備六一節(jié)目。
5、生活技能技巧比賽。
六月份:
1、慶"六一"活動(dòng)。
2、開(kāi)展《爸爸您真棒》幼兒繪畫活動(dòng)。
3、對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
七月份:
1、完成對(duì)幼兒發(fā)展測(cè)試,記錄齊全。
2、做好學(xué)年度教師考評(píng)工作。
3、做好本學(xué)期的資料歸檔工作。
4、完成所有的教學(xué)任務(wù),做好幼兒暑假生活指導(dǎo)。
5、上交各項(xiàng)工作總結(jié)。
6、做好幼小銜接工作,帶大班幼兒參觀小學(xué)。
7、大班畢業(yè)典禮幼兒能力匯報(bào)。
本學(xué)期繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻把握《綱要》精髓,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),規(guī)范各項(xiàng)管理,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),自覺(jué)創(chuàng)造與個(gè)體生命相和諧、相一致的教育;通過(guò)課程實(shí)施和課題研究提升教學(xué)效益,促使幼兒、教師、幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。牢固樹(shù)立以人為本的管理觀念,將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié),做到四個(gè)新:教育觀念不斷更新;現(xiàn)實(shí)生活不斷創(chuàng)新;思想觀念不斷立新;與時(shí)俱進(jìn)不斷求新。
一、師德方面
當(dāng)今和未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我們幼兒園肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù),每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。師德是為師之本,當(dāng)一個(gè)教師的學(xué)識(shí)、能力基本穩(wěn)定之后,決定其教育效果的最重要的因素是師德。高尚的師德情操,應(yīng)成為每一個(gè)教師的追求目標(biāo)。
(一)、指導(dǎo)思想:
全面加強(qiáng)教師思想道德建設(shè),牢固樹(shù)立“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德,力求在全園形成人人講師德、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍。做孩子喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的老師。
(二)、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念,提高教師素質(zhì)。
師德是教師之魂,師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,我們幼兒老師必須要轉(zhuǎn)變教育觀念,認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《幼兒園教育發(fā)展綱要》,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》,深刻理解,身體力行幼兒教師職業(yè)道德,懂得《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等一系列法律法規(guī)的內(nèi)容。倡導(dǎo)“用真誠(chéng)關(guān)愛(ài)幼兒成長(zhǎng),以美德展示教師風(fēng)采”,開(kāi)展“師德、師風(fēng)大討論”。明確新時(shí)期社會(huì)主義道德的基本要求,遵守公民的基本行為準(zhǔn)則,結(jié)合自身的實(shí)際,在愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)互助、無(wú)私奉獻(xiàn)方面作出表率。通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)我們教師自覺(jué)教書育人的思想意識(shí),激起為崇高的教育事業(yè)而獻(xiàn)身的信念,增強(qiáng)要做善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo)。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺(tái),把觀念落實(shí)到行為。
良好的環(huán)境是不說(shuō)話的隱性教育。因此我們突出為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。
首先,園領(lǐng)導(dǎo)以身作則。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個(gè)幼兒園的靈魂,注重從自我做起,自覺(jué)抵制不良思想;注重
對(duì)教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶;引導(dǎo)教師樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系。
其二、倡導(dǎo)熱愛(ài)幼兒,無(wú)私奉獻(xiàn)。每位教職工都要擺正角色,以正確的兒童觀,尊重孩子;平等、公正對(duì)待每個(gè)幼兒;不允許歧視個(gè)別幼兒現(xiàn)象存在;實(shí)施“親情服務(wù)”,從生活上、教育上付出細(xì)心、耐心和愛(ài)心。
其三、在園內(nèi)樹(shù)立優(yōu)秀教師典型,以點(diǎn)帶面,組織教師從身邊的先進(jìn)事例學(xué)起,并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,推進(jìn)我園教師師德整體水平的提高。
二、教學(xué)方面
(一)營(yíng)造教科研氛圍,提高教科研實(shí)效。
、根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),本學(xué)期以閱讀整合教材實(shí)施為主,以早期閱讀、英語(yǔ)、音樂(lè)教育為切入口,推進(jìn)教研工作。隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問(wèn)題會(huì)不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)課題研究過(guò)程中的問(wèn)題,進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新,深入開(kāi)展備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),共同合作研究。定期開(kāi)展全園性的研討、交流活動(dòng),解決教研工作中碰到的問(wèn)題,汲取他園、他人的教育科研成果。
、以人為本,提升教師教研水平。 幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái),切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。 拓寬培訓(xùn)渠道,著力加強(qiáng)園本培訓(xùn)
3、注重教學(xué)反思。 一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。“純理論學(xué)習(xí)”的結(jié)果往往是“聽(tīng)了——記了——忘了”。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過(guò)程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。不同層級(jí)水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學(xué)活動(dòng)反思,努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)型
、研究型的教師。
(二)、切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,確保保教質(zhì)量:
、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神,結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)工作計(jì)劃,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),在教學(xué)過(guò)程中盡量采用多種教學(xué)手段,并滲透游戲活動(dòng),同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性
的發(fā)展。
2、抓好班級(jí)常規(guī),規(guī)范一日幼兒活動(dòng)。 加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,做到有計(jì)劃,有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,做到耐心細(xì)致,常抓不懈,形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。
3、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,培養(yǎng)良好的教育行為,重視檢查督促工作,并進(jìn)行一月一次的考核評(píng)分,期末作為教師教學(xué)工作考核的依據(jù)。
(三)加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,要求班班創(chuàng)建平安班級(jí),保證幼兒在園的安全。
1、期初,做好新生幼兒和插班生的體檢工作,嚴(yán)防手足口病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作,幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒,保持園內(nèi)整潔,室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。
2、組織教員工重溫《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條例》強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心,嚴(yán)格做到上崗到位,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理,認(rèn)真做好早、晚班的護(hù)導(dǎo)工作,巡視幼兒安全,確保幼兒在園和接送的安全。
3、嚴(yán)格按照幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求,規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,健全完善衛(wèi)生保健制度。
(四)樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。
1、 新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與?!痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí),激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使幼兒園與家庭融為一體。
2、開(kāi)學(xué)初,各班要精心設(shè)計(jì)班級(jí)墻壁,家長(zhǎng)園地版面,做到美觀新穎,突出主題。 根據(jù)本班幼兒的實(shí)
際情況,及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),十一月份向家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),展示幼兒在園活動(dòng)情況。積極采納家長(zhǎng)的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng)。
3、開(kāi)展好活動(dòng)區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換,創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全,在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
三、特色工作
特色是一所學(xué)校的發(fā)展之本,因此我們要加強(qiáng)幼兒園特色的教研和探索。
1、我園將根據(jù)幼兒的特點(diǎn),將開(kāi)設(shè)電子琴、折紙、繪畫、早期閱讀等特色課程。
2、 本學(xué)期我園將特色活動(dòng)滲透在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,各班將依據(jù)教材展示,使我園成為班班有特色,幼兒有特長(zhǎng)的特色園,不斷豐富幼兒在園的生活。
四、月份工作
八月份
1、全面清理幼兒園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作,各班重新布置幼兒活動(dòng)環(huán)境。
2、完成園務(wù)工作計(jì)劃,班級(jí)工作計(jì)劃及教師個(gè)人工作計(jì)劃。
3、組織全體教職工學(xué)習(xí)
九月份
1.熱情接待幼兒,穩(wěn)定幼兒情緒,幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活,教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排,強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
2.建立幼兒的個(gè)人檔案袋。
十月份
1.開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)”主題系列教育活動(dòng)。拉革命歌曲慶國(guó)慶.
2.各班進(jìn)行區(qū)角環(huán)境布置的更新,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)輔助學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.組織大段教師圍繞“園本課程的主題”進(jìn)行討論探索。
4.召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì)。
5.隨機(jī)聽(tīng)取教師教學(xué)活動(dòng)課。
十一月份
組織大、中、小班向家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
十二月
1、小班涂色、 中大班繪畫、手工比賽。
2. 課題匯報(bào)活動(dòng)。
元月
1、全園慶“元旦”親子活動(dòng)
2.做好期末各項(xiàng)結(jié)束工作。
今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好美術(shù)教學(xué)工作,我仍然擔(dān)任中班美術(shù)教師,為了切實(shí)提高幼兒的繪畫水平,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量,特制訂計(jì)劃如下:
一、幼兒現(xiàn)狀分析
繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛(ài)好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià),培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛(ài)生活,并會(huì)描述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,并能用線條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感,用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法,加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力,發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
三、具體措施
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性,選擇性,開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容,并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容,并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,加強(qiáng)自身的素質(zhì),做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng),學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),汲取她人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能,更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我園繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以創(chuàng)市一級(jí)幼兒園為契機(jī),堅(jiān)持優(yōu)化一日活動(dòng),加強(qiáng)園本培訓(xùn)的力度,分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教師的教育行為,提高教師的專業(yè)素養(yǎng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、通過(guò)各類業(yè)務(wù)活動(dòng),進(jìn)行全園培訓(xùn),使不同層次的'教師通過(guò)日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長(zhǎng)。2、加大園本研修力度,保證園本教研的質(zhì)量,提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。3、繼續(xù)推進(jìn)幼兒園的創(chuàng)等級(jí)工作。4、本學(xué)期繼續(xù)扎實(shí)地做好課題的研究工作,加強(qiáng)過(guò)程管理。
三、具體措施
(一)、加強(qiáng)全園培訓(xùn),全面提升教師的自身素養(yǎng)。
1、為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),定期開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。2、鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將設(shè)立教師博客,為教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn),升華理論,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿。3、根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力,分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo),進(jìn)行分層次的培養(yǎng),力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。4、建立教師成長(zhǎng)檔案,通過(guò)記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)的軌跡,促進(jìn)教師專業(yè)反思,提高教師的專業(yè)水平。要求教師每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的源于自己教學(xué)實(shí)踐的教育敘事故事。
(二)、加大園本研修力度,提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
1、抓好常規(guī)教學(xué)工作:教學(xué)行政、級(jí)組長(zhǎng)通過(guò)檢查各類計(jì)劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施,了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況,從而確定好教研專題,開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。2、加強(qiáng)計(jì)劃管理,繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂,并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況,保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動(dòng),使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效,保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。3、繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級(jí)組長(zhǎng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法,及時(shí)反思教育教學(xué)效果,解決教師們的疑惑問(wèn)題。4、以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容。要求教師在實(shí)施《多元整合活動(dòng)課程》的同時(shí),注重各班自主性課題研究的開(kāi)展,善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容作深入細(xì)致的分析,開(kāi)展教學(xué)研究,收集好過(guò)程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,帶頭引領(lǐng)教師開(kāi)展問(wèn)題研究,做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的推廣活動(dòng)。5、開(kāi)展《啟蒙閱讀》研討活動(dòng)。本學(xué)期,我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材,為了讓老師們掌握教材的教法,更好地發(fā)揮教材的功能,我們?cè)谑钇谡n程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,以級(jí)組長(zhǎng)所在班級(jí)為試點(diǎn),以點(diǎn)帶面開(kāi)展展示、觀摩、研討活動(dòng),提高教師使用和駕馭新教材的能力。
(三)、注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動(dòng)氛圍,開(kāi)展多種形式的園本教研活動(dòng),促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。1、開(kāi)展多層次的教學(xué)展示活動(dòng)。
(1)、青年教師說(shuō)課、賽課活動(dòng):青年教師要在一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)上下功夫,虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),不斷提高自己各方面的能力。本學(xué)期,根據(jù)鎮(zhèn)教育工作計(jì)劃,我園計(jì)劃在10月份進(jìn)行30歲以下青年教師的說(shuō)課比賽,活動(dòng)采用自主報(bào)名的方式,優(yōu)勝者代表我園參加鎮(zhèn)的青年教師說(shuō)課、上課比賽。
(2)、園內(nèi)骨干教師示范課:為充分發(fā)展鎮(zhèn)級(jí)以上優(yōu)秀教師的示范作用,我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學(xué)活動(dòng)展示。
2、繼續(xù)開(kāi)展蹲點(diǎn)指導(dǎo)活動(dòng),李園長(zhǎng)蹲點(diǎn)小班、小小班級(jí)組、溫主任蹲點(diǎn)中班級(jí)組、鄧?yán)蠋煻c(diǎn)大班級(jí)組。3、加強(qiáng)教研組建設(shè),促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化,增強(qiáng)教研實(shí)效。各級(jí)組每周二下午開(kāi)展一次級(jí)組教研活動(dòng),園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點(diǎn)的形式參與教研組的研討活動(dòng),級(jí)組長(zhǎng)要認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng),每次教研組活動(dòng)都做到充分的準(zhǔn)備,幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動(dòng),針對(duì)專題研究中的問(wèn)題切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā),并做好詳細(xì)的記錄。4、切實(shí)保證兩周一次的大教研活動(dòng),以課程實(shí)施中的問(wèn)題和教育教學(xué)中存在的共性問(wèn)題作為研討的專題,通過(guò)研討引領(lǐng)教師把握新理念,對(duì)問(wèn)題作深入的剖析、提出合理化的建議,亦可把課程實(shí)施中的真實(shí)情景和案例進(jìn)行共同剖析,引導(dǎo)大家反思。
(四)、加強(qiáng)課題研究,以科研促教研,提高科研意識(shí)。
1、結(jié)合省級(jí)課題《兒童菊花會(huì)》的開(kāi)展,后階段我們將嘗試建構(gòu)菊花文化系列游戲活動(dòng),形成“兒童菊花會(huì)”的雛形,11月份完成課題的結(jié)題工作。2、隨著市級(jí)課題《優(yōu)化幼兒家庭教育指導(dǎo)的研究》的深入開(kāi)展,9月份,我們要完成課題的結(jié)題工作及研究成果的推廣、應(yīng)用工作。3、本學(xué)期是省級(jí)課題《以園本教研促教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究》的實(shí)施階段,9月份,要求每位教師制訂自己的三年專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃及建立成長(zhǎng)檔案,記錄教師的成長(zhǎng)軌跡。
(五)、發(fā)揮示范輻射作用,拓展園際交流的時(shí)間與空間。
1、繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用,定期開(kāi)展與結(jié)對(duì)園的園本教研交流活動(dòng)。2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)窗口,拓展教師們交流學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間。
四、每月工作安排
九月份:
1、召開(kāi)教研會(huì)議,傳達(dá)教研計(jì)劃,明確學(xué)期任務(wù)。2、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃(第三周星期三)3、市級(jí)課題《優(yōu)化幼兒家庭教育指導(dǎo)的研究》結(jié)題工作4、制訂教師三年專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,建立教師成長(zhǎng)檔案
十月份:
1、本園青年教師說(shuō)課、賽課活動(dòng)2、本園骨干教師(鎮(zhèn)級(jí)以上優(yōu)秀教師)教學(xué)活動(dòng)展示
十一月份:
1、省級(jí)課題《兒童菊花會(huì)》結(jié)題工作2、創(chuàng)建市一級(jí)幼兒園準(zhǔn)備工作
十二月份:
1、鎮(zhèn)屬三間幼兒園班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)2、評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一月份:
1、課題小結(jié),各教研組成員對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行交流后,匯總課題實(shí)施情況。2、整理各類研究資料和各類教學(xué)資料。3、教研工作總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想
以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,開(kāi)拓創(chuàng)新的勤奮精神和扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),開(kāi)展藝術(shù)教學(xué)的各項(xiàng)工作。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要,學(xué)習(xí)新鮮經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展藝術(shù)教學(xué),努力提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)實(shí)踐中真正體現(xiàn)素質(zhì)教育。
二、工作要點(diǎn)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)
①開(kāi)學(xué)之初,便認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園藝術(shù)類課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉各班幼兒的要求,制定詳細(xì)而又可行性較強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃。
②認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代幼兒教育理論,積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。
③關(guān)注幼兒教育的體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)發(fā)幼兒的潛能,倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)方式。備課中做到認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)和總結(jié)他人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),真正做到為我所用。
④加強(qiáng)對(duì)自己的思想教育,學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡,重視師德教育中的自我教育。
2、努力研究
①認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,特別要注重在課中精心設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的思維能力,使我們的課更加生動(dòng)、新穎、富有時(shí)代的氣息。
②建立集體備課制度。針對(duì)本學(xué)期的指導(dǎo)思想,注意發(fā)揮全體教師的集體智慧,在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,做到讓幼兒愉快、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)方面
1、提高每堂課的教學(xué)質(zhì)量。教師利用交叉交流的方法和課間休息期間交流教學(xué)之后的感受與經(jīng)驗(yàn),提高藝術(shù)類學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,注重教案的設(shè)計(jì)與改進(jìn)。
2、共同討論分析教師在教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì),更加有的放矢地改進(jìn)課堂教學(xué),求真務(wù)實(shí)。
四、活動(dòng)安排
1、針對(duì)各班幼兒特點(diǎn),制定藝術(shù)類教學(xué)計(jì)劃;(9月)
2、開(kāi)展美術(shù)特色班活動(dòng),并制定特色班計(jì)劃;(9月)
3、開(kāi)展一次有關(guān)藝術(shù)類的教研論壇活動(dòng);(10月)
4、開(kāi)展集體備課活動(dòng),將教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行共同探討;(每月一次)
5、開(kāi)展一次藝術(shù)類半日開(kāi)放活動(dòng);(12月)
6、藝術(shù)教研組總結(jié)。(1、2月)
一、現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)思想
上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),幼兒在游戲識(shí)字、英語(yǔ)聽(tīng)讀、口語(yǔ)表達(dá)、良好行為習(xí)慣等方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處:1、教師的理論素養(yǎng)有待提高。2、音樂(lè)活動(dòng)組織形式、內(nèi)容單一。3、美術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)開(kāi)展不到位等。隨著社會(huì)的發(fā)展,對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高。顯然教師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣,我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。因此,本學(xué)期我園的教研工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn),切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,不斷更新觀念,開(kāi)拓創(chuàng)新,加強(qiáng)學(xué)習(xí),全面提高幼兒園教育教學(xué)水平,將教研工作真正落到實(shí)處。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平
1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),努力提高教師教育理論水平,在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確學(xué)習(xí)的目的性,并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,并匯報(bào)交流等。
3、每位教師都要積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等,教育隨筆每周至少寫一篇。教育論文每學(xué)期至少寫一篇。
(二)、抓好學(xué)習(xí),努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,但在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)。
教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,能使研究更為深入、精確,因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動(dòng),都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí),以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平,讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。
(三)、開(kāi)展各種活動(dòng),促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1、賽課活動(dòng)
為了讓教師們有互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì),我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng),引導(dǎo)教師們通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過(guò)互相的學(xué)習(xí)觀摩,會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)能力,讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。
2、交流活動(dòng)
為了加快教師們的專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)教師們對(duì)幼兒教育課程的了解,幫助他們樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀,正確理解與實(shí)施《綱要》,通過(guò)賽課、交流等活動(dòng)形式,讓有幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流,讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過(guò)觀摩這些交流課的方法,取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),縮短他們積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過(guò)程,讓參與交流課的教師們也通過(guò)這種方式得到一定的啟發(fā),對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。
三、重視家園共育。
1、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、教師在本學(xué)期內(nèi)向家長(zhǎng)上一次公開(kāi)課。
3、在學(xué)期初和學(xué)期末召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),匯報(bào)幼兒的情況。
4、在學(xué)期中及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系和交流。
采取措施以保證后續(xù)工作的可持續(xù)性,除了需要較高的自覺(jué)性,您還需要一份工作計(jì)劃。工作計(jì)劃便于檢查任務(wù)完成情況。今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家準(zhǔn)備了一篇非常不錯(cuò)的“幼兒園教研優(yōu)秀工作計(jì)劃”文章,如果你希望長(zhǎng)期關(guān)注我的分享請(qǐng)不要忘記將它收藏起來(lái)!
校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在。通過(guò)校本研修,可以隨時(shí)解決在新課程改革過(guò)程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問(wèn)題,不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建區(qū)實(shí)驗(yàn)性、示范性高中規(guī)劃的實(shí)際,結(jié)合學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的要求,以及著眼于學(xué)校第三次機(jī)構(gòu)改革,基于《上體附中數(shù)字化校園平臺(tái)》的開(kāi)發(fā)與使用,結(jié)合我校的實(shí)際情況,本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題,通過(guò)校本研修,提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)行為,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目標(biāo)
1、推進(jìn)新課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,建設(shè)有自身特色的學(xué)校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。
3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題,通過(guò)實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式,提高研修的質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
4、建立一支師德高尚,素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。
三、校本研修原則
1、全員參與的原則
要求每位在崗教師都按區(qū)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng),教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐,不斷反思、改進(jìn)。
2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則
從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對(duì)的困惑出發(fā),以實(shí)踐研討實(shí)踐的方式進(jìn)行教育教學(xué)探究,全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施。
四、校本研修制度及措施
(一)研修人員
本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,以學(xué)科組為基礎(chǔ),以教師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式,通過(guò)教研活動(dòng),進(jìn)一步完善校本研修。
(二)研修制度
1、制定校本學(xué)習(xí)制度。學(xué)校安排每周五第七節(jié)進(jìn)行學(xué)科組活動(dòng)。
2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者,又是參與者、指導(dǎo)者。主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課4節(jié),教導(dǎo)主任每周聽(tīng)課至少6節(jié),教師每周聽(tīng)課3節(jié),聽(tīng)課記錄要詳細(xì),并提出改進(jìn)性意見(jiàn)。
(三)校本研修內(nèi)容及措施
本學(xué)期,校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè),進(jìn)行新課程實(shí)踐,利用新技術(shù),開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)法律法規(guī),增強(qiáng)師德修養(yǎng),做優(yōu)秀教師。
2、學(xué)習(xí)新課程,加強(qiáng)理論修養(yǎng)。
3、學(xué)習(xí)新技術(shù),改進(jìn)教學(xué)手段。
4、優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想
深刻領(lǐng)會(huì)《指南》《綱要》精神,結(jié)合我園實(shí)際,以提高保教質(zhì)量為目標(biāo),認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育行政工作會(huì)議精神,突出課程導(dǎo)向,創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,優(yōu)化一日活動(dòng),提升辦園水平。
二、工作要點(diǎn)與措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。深入開(kāi)展《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí),用指南的理念來(lái)指導(dǎo)幼兒園的一日活動(dòng),用專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量教師,讓所有教師參照專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)不斷提升自己。
2、提倡人人閱讀。充分利用幼兒園現(xiàn)有的教育理論書籍和各類幼教雜志,開(kāi)展教師全員讀書活動(dòng),通過(guò)讀書不斷給自己充電,提高自身素養(yǎng)。要求教師認(rèn)真撰寫讀書筆記,豐富內(nèi)涵。開(kāi)展“我讀我思”讀書沙龍活動(dòng)。積極鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn),升華理論,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章向報(bào)刊雜志投稿。
3、創(chuàng)設(shè)教師學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為教師積極創(chuàng)設(shè)和爭(zhēng)取學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì),組織教師參加各級(jí)各類的觀摩活動(dòng),并要求外出觀摩教師回園后通過(guò)寫參觀心得、上匯報(bào)課等形式對(duì)全園進(jìn)行二次培訓(xùn),以點(diǎn)帶面,共同提高。
4、開(kāi)展課程敘事。根據(jù)自己所開(kāi)展的課題研究,本班孩子的發(fā)展特點(diǎn)以及教師、家長(zhǎng)所具有的發(fā)展優(yōu)勢(shì),教師積極創(chuàng)建屬于自己的班級(jí)課程學(xué)習(xí)。每個(gè)班級(jí)每學(xué)期要讓孩子經(jīng)歷一到兩個(gè)班級(jí)或課程敘事。
5、進(jìn)行觀察記錄。在集體活動(dòng)、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)或游戲中,教師在為幼兒提供豐富、適宜的活動(dòng)材料基礎(chǔ)上,努力遵循“管住教師的嘴巴,管住教師的手”、“兒童在前、教師在后”等基本原則,認(rèn)真觀察、認(rèn)真記錄兒童的游戲、活動(dòng)情況,及時(shí)分析并根據(jù)不同孩子的情況采取相應(yīng)的策略,努力促進(jìn)每個(gè)兒童在原有水平上得到更好的發(fā)展。每學(xué)期,每位教師對(duì)班級(jí)內(nèi)所有兒童的游戲情況觀察不少于2次。
6、開(kāi)展課題研究。本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)抓課題教研,積極申報(bào)“十三五”課題研究,各年級(jí)組制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案,圍繞目標(biāo)和任務(wù),主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程,并做好各種資料的收集,保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。同時(shí)圍繞課題研究舉行一次半日開(kāi)放活動(dòng)。
7、加強(qiáng)對(duì)教師基本功的訓(xùn)練。本學(xué)期結(jié)合縣“成長(zhǎng)杯”青年教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng),將競(jìng)賽項(xiàng)目與園本培訓(xùn)相結(jié)合,加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練,促使每位教師彈、唱、說(shuō)、跳、畫等基本功都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提升。同時(shí)加強(qiáng)老師們觀察、解讀幼兒的能力。
8、保證家園聯(lián)系的暢通。各班要通過(guò)家校通、家長(zhǎng)園地、QQ信息公眾平臺(tái)等保證與家長(zhǎng)的正常溝通和交流。各年級(jí)組每學(xué)期至少開(kāi)展一次親子活動(dòng)、開(kāi)放一次半日活動(dòng),通過(guò)多種渠道讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)生活情況。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)習(xí)實(shí)施《指南》為契機(jī),深入貫徹《指南》,切實(shí)提高認(rèn)識(shí),幫助下洪小學(xué)幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),提高我園教師專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力,實(shí)施科學(xué)保教,抓好幼小銜接,明確“零起點(diǎn)教學(xué)”的要求。
二、具體工作內(nèi)容
(一)工作主題
讓教師深入了解《指南》的核心內(nèi)容,掌握每個(gè)階段的關(guān)鍵指標(biāo),領(lǐng)會(huì)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本方式與基本特點(diǎn),學(xué)會(huì)觀察兒童、落實(shí)《指南》,提升幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。向家長(zhǎng)宣傳《指南》的教育理念,形成幼兒園、家庭、社會(huì)共育的合力。使得教師和家長(zhǎng)都能夠以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待幼兒,用科學(xué)的方法來(lái)引導(dǎo)幼兒、教育幼兒。讓幼兒真正能夠享受到童年健康成長(zhǎng)的快樂(lè)。
(二)具體工作
1、在了解、領(lǐng)會(huì)《指南》的基礎(chǔ)上踐行《指南》:
(1)了解兒童的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
(2)熟悉3-6歲兒童在健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的發(fā)展指標(biāo)。
(3)在日常生活中落實(shí)《指南》、踐行《指南》。
(4)關(guān)注兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2、實(shí)施園本培訓(xùn)
(1)讓《指南》成為教師日常教育教學(xué)工作的準(zhǔn)則,在平時(shí)的備課、評(píng)課、教學(xué)活動(dòng)中,自覺(jué)運(yùn)用指南原理。
(2)定期組織和開(kāi)展教研活動(dòng),學(xué)習(xí)貫徹《指南》,通過(guò)實(shí)踐、交流、反思,不斷提升教師的專業(yè)水平和實(shí)踐能力,防止和糾正“小學(xué)化”傾向。
(3)采取舉辦專題家長(zhǎng)學(xué)校講座、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式,廣泛深入宣傳《指南》和“零起點(diǎn)教學(xué)”,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的幼兒發(fā)展觀,增強(qiáng)家園共育合力。
這個(gè)學(xué)期,我們將以提高本組教師的教育教學(xué)行為為核心,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展,使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。
一、情景分析
上學(xué)期,我園教研活動(dòng)是以“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為專題進(jìn)行的研究。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、探討,教師們對(duì)“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),在主題墻飾的創(chuàng)設(shè)上有了很大的提高??墒墙?jīng)過(guò)反思與分析覺(jué)得我們中班組的教研工作還存在著一些不足,具體表此刻:
1.教師們的理論水平還不夠高,對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。
2.教師的課堂設(shè)計(jì)本事和課堂組織與實(shí)施本事還存在著必須的差距。課堂的掌控本事欠缺,提問(wèn)的有效性與適宜性還有待于提高等。
3.教師參與研討的主動(dòng)性、積極性,教師的研究本事還有待進(jìn)一步提高。
4.教材的實(shí)施與研究不夠到位。
二、教研目標(biāo)
1.本學(xué)期圍繞健康領(lǐng)域?yàn)楹诵模袑?shí)提高教師的說(shuō)課、作課、評(píng)課的本事和水平,使教師的教育教學(xué)技能得以不斷提高。
2.本年級(jí)組將經(jīng)過(guò)理論與實(shí)踐的相互交替,進(jìn)一步提升教師的教育觀念和教育行為,切實(shí)提高教師實(shí)施課程的本事,異常是提高教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)本事和組織教學(xué)本事。
3.增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,使教研活動(dòng)來(lái)源于教學(xué),服務(wù)于教學(xué),能及時(shí)解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題與困惑。
三、工作措施
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。
1.學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。為此本學(xué)期我們經(jīng)過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。
2.教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高保教水平的重要手段之一,教研組要以“教師的發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn),不斷提高教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。針對(duì)每一次教研活動(dòng)的主要資料,安排相應(yīng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)文章的學(xué)習(xí)。拓展教師的思維,擴(kuò)大教師的視野,引導(dǎo)教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合,把學(xué)到的每一條理論充分運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,去驗(yàn)證理論,提升理論的價(jià)值。
3.我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),努力提高教師教育理論水平。
(二)加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),使不一樣層次教師共同提高,解決日常教育教學(xué)工作中急需解決的疑難、困惑,不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)“備課、說(shuō)課、上課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái),提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中,每個(gè)人都將自我的困惑拿出來(lái),在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的疑難與困惑,每次教研活動(dòng)時(shí)都要拿出5—10分鐘組織教師進(jìn)行研討;對(duì)于教師們共同關(guān)注的個(gè)性的、熱點(diǎn)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)大家集思廣益來(lái)解決。另外,經(jīng)過(guò)教研活動(dòng),提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事、組織語(yǔ)言的本事、組織各項(xiàng)活動(dòng)的本事,提高教師相互配合的本事,真正解決教師在教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。
我們將繼續(xù)經(jīng)過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法,來(lái)開(kāi)闊教師眼界,提高教師的教育本事。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機(jī)會(huì),外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟健康領(lǐng)域的真諦,提高教師的教科研本事。
(三)開(kāi)展交流活動(dòng),促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1.為了加快教師們的專業(yè)成長(zhǎng),讓教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流,各位教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),縮短積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過(guò)程,讓參與交流的教師們也經(jīng)過(guò)這種方式得到必須的啟發(fā),對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。
2.班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課,交流學(xué)習(xí),探討教學(xué)活動(dòng)得失,鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表不一樣見(jiàn)解,勇于創(chuàng)新。
3.教研組成員積極開(kāi)展““一課多上”活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)改善。
四、具體要求
1.每月單周各教研組進(jìn)行教研活動(dòng)。
2.不遲到、不早退,積極參加教研活動(dòng)。
3.在活動(dòng)中積極發(fā)言,會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō),最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效益,進(jìn)行合作研究。
4.每月撰寫兩篇與教研資料相關(guān)的教育隨筆。其它與之相關(guān)的資料不限。
5.期末各組按時(shí)上交資料包。
五、每月具體工作安排
9月安排:
1.集中教研活動(dòng),公布園務(wù)教研計(jì)劃
2.征求大家意見(jiàn),制定中班組教研計(jì)劃
3.討論公布并修改教研組計(jì)劃,最終構(gòu)成本組計(jì)劃
4.學(xué)習(xí)活動(dòng)
5.安排第一次說(shuō)課教師:__教師
10月安排:
1.__教師說(shuō)課,團(tuán)體備課
2.商討教學(xué)進(jìn)度
11月安排:
1.__教師說(shuō)課
2.討論元旦聯(lián)歡會(huì)項(xiàng)目、制定元旦聯(lián)歡會(huì)方案
12月安排:
1.集中學(xué)習(xí):《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
2.__X教師和__教師說(shuō)課
3.討論實(shí)際工作中遇到的困難
1月安排:
1.教研工作總結(jié)
2.收集成果
3.資料整理與歸檔
一、教研組情況分析:
本學(xué)期我們中班組有5個(gè)班級(jí),10位教師。其中1名高級(jí)教師、5名一級(jí)教師,新教師1名,代課老師2名。每個(gè)班級(jí)都配備2名班主任和1名保育員,有效保證了幼兒的保教工作的開(kāi)展。
(一)師資分析
1、優(yōu)勢(shì):
(1)優(yōu)秀教師引領(lǐng),帶動(dòng)全組教師發(fā)展:我組兩位教師——陳麗和丁小露分別在音樂(lè)教學(xué)以及語(yǔ)言教學(xué)方面有一定的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),她們?cè)诮逃呗缘膽?yīng)用方面顯得得心應(yīng)手,準(zhǔn)確掌握孩子的年齡特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律以及孩子間的個(gè)體差異,知道如何順應(yīng)孩子的發(fā)展,具有良好的回應(yīng)孩子的策略,能夠更好地提升孩子的已有經(jīng)驗(yàn),在工作中積累了比較豐富的經(jīng)驗(yàn),借助這兩位教師的能力和優(yōu)勢(shì),使新教師以及非編教師多向這兩位老師討教,她們引領(lǐng)和帶動(dòng)了全組教師在專業(yè)化方面的發(fā)展。
(2)本組青年教師占整個(gè)教研組的80%,青年教師工作積極熱情、富有創(chuàng)造力。而且我組兩位代課老師雖然經(jīng)驗(yàn)不足,但是她們踏實(shí)肯干,為教研組注入了積極向上的精神。
2、弱勢(shì):
(1)中青年教師雖然有一定的教研能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但是這樣的師資力量在專業(yè)能力、班級(jí)管理方面都缺少經(jīng)驗(yàn),需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的工作中積累經(jīng)驗(yàn)。
(2)教師的專業(yè)素養(yǎng)還有待提高,尤其是在集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及在角色游戲活動(dòng)中的組織、觀察與指導(dǎo)方面。
(二)上學(xué)期專題研究情況分析
1、專題研究分析:
上學(xué)期,我們中班教研組圍繞“中班學(xué)習(xí)活動(dòng)中禮儀課程的探究與實(shí)踐”,我們開(kāi)展了一系列有計(jì)劃、有目的的組室實(shí)踐活動(dòng)以及研討活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為實(shí)際情況及新課程實(shí)施計(jì)劃,圍繞禮儀目標(biāo)解讀教材,并從主題背景下關(guān)注主題價(jià)值經(jīng)驗(yàn),選擇如:“我愛(ài)我家”、“身體的秘密”、“好吃的食物”等富有禮儀教育因素的主題作為禮儀教育載體,在活動(dòng)中融入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)禮儀行為。
2、弱勢(shì)分析:
(1)在專題研究和實(shí)踐的過(guò)程中,教師在禮儀課程內(nèi)容的挖掘以及在活動(dòng)設(shè)計(jì)比較單一、活動(dòng)多偏向于語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng),也可以涉及其他領(lǐng)域。
(2)專題研究中有部分教師對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)不夠了解,導(dǎo)致教師對(duì)主題核心經(jīng)驗(yàn)以及禮儀培養(yǎng)目標(biāo)缺少關(guān)聯(lián)性剖析,因此在禮儀課程內(nèi)容的挖掘以及活動(dòng)設(shè)計(jì)有一定的局限性,活動(dòng)更多的偏向于語(yǔ)言領(lǐng)域的認(rèn)知活動(dòng)。今后應(yīng)在社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域方面開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
(3)我們教研究組在專題研究的主動(dòng)性方面比較被動(dòng)、觀察反思能力也有限,階段研究成效不顯著,專題研究的成果不夠明顯。
二、指導(dǎo)思想:
以幼兒園新的發(fā)展規(guī)劃預(yù)設(shè)目標(biāo)為導(dǎo)向,依據(jù)園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況,我組將開(kāi)展“中班角色游戲有效開(kāi)展的實(shí)踐研究”專題,提高教師在角色游戲方面研究、實(shí)踐能力,提高課題研究實(shí)效、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
三、工作目標(biāo):
1、優(yōu)化課程管理。加強(qiáng)保教一日規(guī)范操作,優(yōu)化課程監(jiān)控,細(xì)化課程服務(wù),提升課程領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力。
2、深入專題研究。加強(qiáng)幼兒角色游戲研究,優(yōu)化環(huán)境材料,提高行為觀察指導(dǎo)能力,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
3、推進(jìn)課堂實(shí)踐。加強(qiáng)個(gè)別化材料設(shè)計(jì)、禮儀及運(yùn)動(dòng)課程的實(shí)踐,追求理念落地,提升教師課堂實(shí)踐水平。
4、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。建構(gòu)教師新的三層梯隊(duì),探索優(yōu)化培訓(xùn)模式,提高教師自主發(fā)展意識(shí),有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
四、主要任務(wù)與措施
(一)、教育教學(xué)研究:
1、專題研究:圍繞“中班角色游戲有效開(kāi)展的實(shí)踐研究”的專題,提高教師組織角色游戲的能力,提升幼兒角色游戲水平。
2、主要措施:
(1)根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)、游戲特點(diǎn)等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“中班角色游戲有效開(kāi)展”的理論知識(shí),提高教師對(duì)角色游戲開(kāi)展的理解。
(2)每月開(kāi)展1-2次專題實(shí)踐活動(dòng),豐富教師在角色游戲中的觀察指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)以及提升幼兒在角色游戲中的經(jīng)驗(yàn)。
(3)以大組帶小組的方式,增加教師在中班角色游戲環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)能力,有效組織角色游戲分享與交流。
主要任務(wù):
1)反思幼兒在主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)中班幼兒角色游戲培養(yǎng)的策略。
2)借助大組教研活動(dòng),幫助教師梳理理論知識(shí)。為教師積累角色游戲知識(shí)積累經(jīng)驗(yàn)。
3、研究具體安排
時(shí)間重點(diǎn)研究、
解決的問(wèn)題研究思考點(diǎn)研討方式實(shí)踐活動(dòng)
三月份
教研組研究計(jì)劃的溝通
1、與老師溝通本學(xué)期的專題研究重點(diǎn)以及計(jì)劃。
2、聯(lián)系中班年齡段談?wù)勛约涸诮巧螒蛑械睦Щ?。理論學(xué)習(xí)
交流互動(dòng)中一班
四月份
專題研討:
教師在幼兒角色游戲中的觀察與指導(dǎo)(角色游戲中的師幼互動(dòng))
1、分析在上一階段角色游戲?qū)嵤┖笥變旱谋憩F(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題,并提出相應(yīng)師幼互動(dòng)策略。
2、解讀本月角色游戲觀察指導(dǎo)要點(diǎn)。
交流研討歸納梳理中二班五月份對(duì)上一階段角色游戲組織及實(shí)施情況進(jìn)行反饋,解讀本月角色游戲研究重點(diǎn)。
1、分析幼兒在角色游戲中需要提升的要點(diǎn)。
2、解讀本月角色游戲觀察指導(dǎo)要點(diǎn)。
交流研討中三班六月份總結(jié)一學(xué)期角色游戲開(kāi)展的實(shí)效。
1、總結(jié)近階段幼兒在角色游戲中提升的游戲水平,重視角色游戲結(jié)束時(shí)的講評(píng),提升幼兒的游戲水平。
2、中班角色游戲中師幼互動(dòng)的策略。
●日常管理
1、日常資料
1)案頭資料管理:每個(gè)月末教研組長(zhǎng)有計(jì)劃、有目的的定時(shí)檢查教師各類案頭資料,并予以評(píng)價(jià)分析反饋,確保教師案頭資料的過(guò)程性積累,提高教師案頭資料的質(zhì)量。
2)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng):加強(qiáng)對(duì)教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),每星期保證一次。通過(guò)日常聽(tīng)課評(píng)課,及時(shí)反饋問(wèn)題,幫助其規(guī)范開(kāi)展一日活動(dòng),提高教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力。
3)發(fā)揮組長(zhǎng)與助理的職能,每月堅(jiān)持開(kāi)展集中或小組式活動(dòng),商討每月課程、方案的設(shè)計(jì)等進(jìn)行商討,確保課程實(shí)施的有效性。主題資源庫(kù)特色內(nèi)容的拓展;積累主題背景下個(gè)別化的材料,關(guān)注領(lǐng)域的平衡;優(yōu)化集體活動(dòng)設(shè)計(jì)并累積相配套的課件等素材。
2、活動(dòng)資料積累
關(guān)注幼兒角色游戲的實(shí)踐過(guò)程、定期梳理并完善中班幼兒角色游戲中教師的指導(dǎo)策略,根據(jù)中班本年齡階段角色游戲的開(kāi)展情況梳理研究經(jīng)驗(yàn)與成果,將經(jīng)驗(yàn)和做法形成文本資料,為專題研究的有效性打下基礎(chǔ)。
3、家長(zhǎng)工作
◆繼續(xù)開(kāi)展一次家長(zhǎng)半日活動(dòng)、春游、家庭互助小組等親子活動(dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感交流,幫助家長(zhǎng)熟悉幼兒在園的情況,使家長(zhǎng)與老師、幼兒園合作,形成三位一體的管理機(jī)制。
◆根據(jù)幼兒園文明禮儀專題,鼓動(dòng)家長(zhǎng)積極參與中班組“活動(dòng)。
◆以電話、家訪、家長(zhǎng)咨詢、飛信、家園互動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、QQ、微博等形式,加強(qiáng)與家長(zhǎng)們相互溝通與交流,保持良好的密切聯(lián)系,讓家長(zhǎng)充分了解和并積極參與我們的教育活動(dòng)中,為我們活動(dòng)提供豐富的教育資源。
◆不斷更新完善班級(jí)網(wǎng)站,注重信息上傳的及時(shí)性。
◆分析班級(jí)幼兒的家長(zhǎng)資源,根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)、興趣、職業(yè)特點(diǎn)等,讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的一日生活中,突顯家長(zhǎng)助教活動(dòng)的有效性。
時(shí)間主要工作安排責(zé)任人備注
三月份
做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作,班級(jí)環(huán)境的更換檢查、及開(kāi)學(xué)兩周備課檢查等。
慶祝三八婦女節(jié)活動(dòng)教研組長(zhǎng)
各班教師
四月份
1、備課組、小教研活動(dòng)
2、組室實(shí)踐
3、案頭資料檢查
4、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整
5、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
各班教師每月25日檢查資料
五月份
1、小教研、備課組活動(dòng)
2、案頭資料檢查
3、環(huán)境檢查,關(guān)注各班主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口
4、個(gè)別化學(xué)習(xí)材料
組長(zhǎng)
各班教師
每月25日檢查資料
六月份
1、小教研、備課組活動(dòng)
2、家長(zhǎng)助教活動(dòng)
3、案頭資料檢查
4、環(huán)境檢查,關(guān)注各班主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的交流
6、小組教研活動(dòng):教研專題交流活動(dòng)
7、幼兒評(píng)語(yǔ)撰寫
8、學(xué)期結(jié)束總結(jié)及各類資料的整理組長(zhǎng)
按照公司對(duì)于員工能力的基本要求,嚴(yán)格執(zhí)行工作計(jì)劃,我們的工作就不容易出現(xiàn)紕漏。工作計(jì)劃是用來(lái)提高工作執(zhí)行力最有效的手段,工作計(jì)劃的內(nèi)容比形而上學(xué)來(lái)的更加重要。工作計(jì)劃由哪些方面組成?經(jīng)過(guò)收集,幼兒教師教育網(wǎng)整理了幼兒園秋季教研工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!
一、情況分析與展望
本學(xué)期旁邊各幼兒園對(duì)外的招生對(duì)我園影響很大,她們主要是依據(jù)傳統(tǒng)的宣傳及教學(xué)形式,特別是一些辦園時(shí)間長(zhǎng)、人際關(guān)系廣的幼兒園,加之地域性及地方觀念的影響,今年將是我園面對(duì)外界各項(xiàng)壓力的關(guān)鍵一年,我們將時(shí)刻保持特設(shè)辦園與周邊幼兒園拉開(kāi)差距,充分發(fā)揮我園硬件環(huán)境與軟件師資力量的優(yōu)勢(shì),合理規(guī)劃,統(tǒng)籌資源,為下學(xué)期幼兒園招生作好充分的準(zhǔn)備工作,爭(zhēng)取在2年內(nèi)成為覆蓋面最廣、知名度、保教質(zhì)量最硬的區(qū)域性鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。
二、指導(dǎo)思想
依據(jù)中央幼教工作會(huì)議精神,立足本園實(shí)際,以領(lǐng)域活動(dòng)課程為主,主題活動(dòng)為輔開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。改變教師教育觀念,不斷提高保教質(zhì)量,加強(qiáng)管理,真正做到服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于幼兒。
三、工作要點(diǎn)
(一)保育工作
(1)加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促,加強(qiáng)跟班指導(dǎo),學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù),不斷提高保育的素質(zhì)。
(2)嚴(yán)格執(zhí)行作息制度,保證幼兒身心健康,愉悅地發(fā)展。
(3)培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛(wèi)生習(xí)慣,為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
(4)加強(qiáng)對(duì)幼兒的體育鍛煉和戶外活動(dòng)護(hù)理,并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)幼兒的自我防擴(kuò)意識(shí)和能力,確保幼兒生命安全。
(5)把好晨檢關(guān),做好全日觀察記錄,嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健工作。
(6)善于觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒一日生活中的冷暖及異常情況,并及時(shí)給予耐心妥善處理。
(7)加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,每年體檢一次,及時(shí)進(jìn)行預(yù)防接種工作加強(qiáng)幼兒身體健康(督促家長(zhǎng))。
(二)教育教學(xué)工作
(1)吸收幼教新信息,不斷更新教育教學(xué)觀念,嘗試新課程改革教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,積極探索適用本園的教育教學(xué)新方法,促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。
(2)保教人員應(yīng)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī),不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力,通過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展。
(3)通過(guò)到每個(gè)班聽(tīng)課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動(dòng)情況。
(4)通過(guò)形式多樣的活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
一、上學(xué)期工作情況分析:
上學(xué)期,幼兒園教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下,以及教師的積極配合下,順利按計(jì)劃進(jìn)行并有效完成。在教研活動(dòng)中,教師的教育教學(xué)水平有了一定的提高,也受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。具體分析如下:
優(yōu)勢(shì):
1、教師工作質(zhì)量不斷提高,體現(xiàn)在觀摩活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中。教師參與責(zé)任心日益增強(qiáng),力求通過(guò)創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計(jì)出能讓幼兒自主活動(dòng)、發(fā)展的教學(xué)方案。
2、教師逐漸將理解的課程理念轉(zhuǎn)化為自身教育行為,雖然轉(zhuǎn)化速度慢,但在實(shí)施過(guò)程中也有了初步的整合意識(shí),注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
3、通過(guò)開(kāi)展“一課多研”的教研活動(dòng),提高教師教研精確思路,教研學(xué)習(xí)進(jìn)行“面對(duì)面,細(xì)思考”,使教研活動(dòng)更加具體升入,教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)。
不足:
1、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可進(jìn)行更深入研究,結(jié)合本班實(shí)際情況使環(huán)境在主題活動(dòng)中,突顯其隱含教育價(jià)值,使得幼兒在互動(dòng)過(guò)程中獲得更多能力提升。
2、教師組織教學(xué)活動(dòng)中,容易出現(xiàn)“教具投放的使用價(jià)值”及“幼兒座位安排”等細(xì)節(jié)問(wèn)題的忽視,缺乏對(duì)幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)意識(shí);對(duì)幼兒的回應(yīng)和點(diǎn)撥缺乏及時(shí),過(guò)于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。
時(shí)代不斷進(jìn)步發(fā)展,教育隨著課改研究也在不斷深入。然而教師在專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力上,與現(xiàn)代化教育思想和教育理念仍然相差甚遠(yuǎn),尤其對(duì)于山村園而言,教師對(duì)于《綱要》的理解與實(shí)踐應(yīng)用,仍然需要不斷探索。針對(duì)以上教研工作存在問(wèn)題,特制定以下教研工作計(jì)劃:
二、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想:
繼續(xù)貫徹《綱要》精神及上級(jí)教育部門指示,堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為首要前提作為教研工作方向,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,深化教學(xué)改革,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。不斷反思、自查我園教師教學(xué)質(zhì)量,緊跟時(shí)代步伐,努力提升教育質(zhì)量。使我園教育成為適合幼兒發(fā)展與健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。
三、本學(xué)期工作目標(biāo):
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,以家長(zhǎng)工作為紐帶,推動(dòng)家園一致的和諧教育。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、嘗試以課題為抓手,初探課題研究工作。積極走“以科研促教研,教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路,深入開(kāi)展教育科研,凸顯我園特色。
3、合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展,繼續(xù)嘗試新課程改革。
4、本學(xué)期繼續(xù)在“一課多研”教研形式基礎(chǔ)上,從上學(xué)期的“弱-良-優(yōu)”上午學(xué)習(xí)模式,改為“良-優(yōu)-弱”的引導(dǎo)實(shí)踐模式,具體抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一課多研形式優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。以具體教研活動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)案例為載體,營(yíng)造積極探討氛圍。
四、主要工作及措施:
(一)強(qiáng)化常規(guī)習(xí)慣訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育。
1、立足習(xí)慣養(yǎng)成,在一日活動(dòng)中滲透品德習(xí)慣教育重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習(xí)慣要求,將幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。
2、豐富幼兒戶外活動(dòng),堅(jiān)持晨間戶外體育游戲鍛煉。
(二)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系
1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園,每一環(huán)節(jié)具體明確要求,堅(jiān)持檢查,嚴(yán)格操作,并公布檢查情況,發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決存在問(wèn)題。
2、各班繼續(xù)辦好《家教園地》,提高質(zhì)量做到更換及時(shí),內(nèi)容豐富有指導(dǎo)價(jià)值,每月1日更換園地內(nèi)容,并扎實(shí)做好家訪隨訪工作。本學(xué)期繼續(xù)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),力求形成家園教育合力。
(三)以人為本,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),與《綱要》、《指南》接軌。在正常開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造活躍教研氣氛,以教學(xué)活動(dòng)為案例,緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中存在問(wèn)題,鼓勵(lì)教師暢所欲言,互動(dòng)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)。教研活動(dòng)中認(rèn)真做好教研記錄,將討論內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié),確保每次教研活動(dòng)質(zhì)量。
2、繼續(xù)通過(guò)各種形式開(kāi)闊教師眼界,提高教師教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)交流、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力,提高教師的教育和研究能力。
3、注重教學(xué)反思,切實(shí)提高教師實(shí)際教學(xué)能力,在學(xué)習(xí)新理論、新觀念同時(shí),加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。
4、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)、繼續(xù)加強(qiáng)備課檢查。
1)、組織教師研究教材,篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改,科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃,注重教材的分析把握,教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。
2)、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教主任堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,多聽(tīng)隨堂課,及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等情況,與教師共同探討提高教學(xué)質(zhì)量途徑、方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
(四)深化課程改革,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1、落實(shí)《綱要》和《指南》精神,開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看、聽(tīng)、議、評(píng)活動(dòng),本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)觀摩重點(diǎn)放在語(yǔ)言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織,更新觀念,改善行為,推進(jìn)課改。在課程實(shí)施過(guò)程中,以幼兒積極體驗(yàn)為中心,將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到以下幾點(diǎn):師幼關(guān)系、融洽;活動(dòng)氣氛活躍;教育目標(biāo)明確;教育方法靈活。
2、創(chuàng)設(shè)豐富區(qū)域游戲活動(dòng)環(huán)境,重視區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展。
(1)、充分利用教室、走廊等幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地,保證區(qū)域游戲活動(dòng)空間。
(2)、科學(xué)安排幼兒一日生活,保證區(qū)域游戲活動(dòng)時(shí)間。
(3)、注重活動(dòng)趣味性,吸引、貼近幼兒生活,建立在幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。
(4)、注重綜合性,加強(qiáng)游戲活動(dòng)指導(dǎo),通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展,在滿足幼兒體驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí),增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),獲得各種能力的發(fā)展。
五、逐月工作安排:
七、八月份:
1、做好新學(xué)期幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)
2、做好招生、編班、收費(fèi)等還學(xué)準(zhǔn)備工作
3、檢查、整改、落實(shí)班級(jí)物品及存在問(wèn)題
九月份:
1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計(jì)劃
2、制定教學(xué)、班務(wù)實(shí)施計(jì)劃及具體活動(dòng)計(jì)劃
3、繼續(xù)完善開(kāi)學(xué)初準(zhǔn)備工作,即環(huán)境布置、新操編排等
4、加強(qiáng)新操指導(dǎo)訓(xùn)練,大中班第三周、小班第五周出操
5、加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育訓(xùn)練,行政跟班檢查
6、做好新生接待工作,穩(wěn)定幼兒情緒
7、檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)完成質(zhì)量,迎接期初工作檢查
8、組織參加市級(jí)幼兒園教師教學(xué)技能比賽,并做好校園歌手選拔工作
9、各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
10、園內(nèi)教研活動(dòng)
十月份:
1、開(kāi)展“慶國(guó)慶”主題活動(dòng),進(jìn)行幼兒愛(ài)國(guó)主義教育
2、加強(qiáng)幼兒良好行為行管養(yǎng)成教育,抓好幼兒常規(guī)教育
3、進(jìn)行各班區(qū)角環(huán)境布置的更新,創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)輔助學(xué)習(xí)環(huán)境
4、幼兒自理能力比賽,并進(jìn)行常規(guī)工作檢查
5、根據(jù)秋天幾節(jié)特點(diǎn),開(kāi)展幼兒秋游活動(dòng)
6、園內(nèi)教研活動(dòng)
十一月份:
1、開(kāi)展“消防安全”主題活動(dòng)
2、幼兒早操觀摩評(píng)比,并進(jìn)行班級(jí)常規(guī)觀摩
3、開(kāi)展幼兒講故事比賽
4、教師制作戶外活動(dòng)器械評(píng)比
5、組織參加學(xué)區(qū)教師教學(xué)比賽
6、開(kāi)展學(xué)區(qū)性公開(kāi)課
7、園內(nèi)教研活動(dòng)
十二月份:
1、開(kāi)展“慶元旦”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
2、加強(qiáng)冬季鍛煉,開(kāi)展安全健康教育活動(dòng)
3、各年段活動(dòng)——歌表演
4、開(kāi)展中、大段幼兒繪畫泥工比賽
5、中大班開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
6、開(kāi)展各班區(qū)角觀摩活動(dòng)
元月份:
1、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,匯總調(diào)查情況
2、教師教育教學(xué)隨筆比賽
3、做好期末各項(xiàng)相關(guān)工作總結(jié)
4、撰寫教育教學(xué)論文
5、逐步做好各項(xiàng)資料的整理歸類
二月份:
1、做好幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)及各項(xiàng)評(píng)價(jià)工作
2、各部門做好期末總結(jié)、量化、評(píng)比工作
3、做好借書、教玩具、圖書資料歸還工作
4、完善各項(xiàng)材料歸檔工作。
以《指南》為核心,不斷深化幼教改革,積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),更新教育觀念,探索適合本園的園本課程和研究,進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè),努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。
一、加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)
1、加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《福建幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
二、加強(qiáng)教科研工作,積極搞好園本研究
1、教科研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研,在“研“字上下功夫,實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。
2、進(jìn)行幼兒園課程改革,帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開(kāi)展3S課程的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性,主動(dòng)地參與研究的過(guò)程,制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。
3、明確4K目標(biāo)和任務(wù)積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,要求教師人人參加教改,積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩、研討活動(dòng),時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課等教育行為進(jìn)行反思,期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記,并定期交流教改經(jīng)驗(yàn),解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。
4、有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師的培養(yǎng),對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。
5、積極組織教師外出學(xué)習(xí),擴(kuò)大教師的視野,抓住到市、鎮(zhèn)各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,保證幼兒安全。
1、學(xué)期初,做好新生幼兒和插班生的體檢工作,嚴(yán)防疾病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作,幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒,保持園內(nèi)整潔,室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí),做好晨間檢查記錄。
2、組織教師學(xué)習(xí)《3-6幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心,嚴(yán)格做到上崗到位,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理,巡視幼兒安全,確保幼兒在園和接送的安全。
四、樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),切實(shí)做好家長(zhǎng)工作。
1、 新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與。在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí),激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使幼兒園與家庭融為一體。
2、開(kāi)學(xué)初,各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)更改“家園聯(lián)欄”。定期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日或一日活動(dòng),展示幼兒在園活動(dòng)情況。設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”,積極采納家長(zhǎng)的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開(kāi)展好家訪活動(dòng) 。
3、繼續(xù)開(kāi)展環(huán)境的季節(jié)性變換,創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)如“節(jié)約從我做起”、慶祝教師節(jié)、元旦等,鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣,密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全,在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。
五、月份工作重點(diǎn)
八月份:(整頓周)
1、整理清潔、布置班環(huán)境、公共環(huán)境及游戲活動(dòng)區(qū)設(shè)置;
2、PPT培訓(xùn)《3-6幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒教師職責(zé)》、《幼兒園安全制度》《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》等
3、做好各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作及區(qū)角豐富工作;
4、召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì);
九月份:(規(guī)范月)
1、做好新舊生接待工作,穩(wěn)定幼兒情緒,幫助新生熟悉周圍環(huán)境,以使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活;
2、參加《指南》數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn);
3、開(kāi)展“我愛(ài)老師、我愛(ài)阿姨”的思品主題教育活動(dòng);
4、班級(jí)環(huán)境布置評(píng)比;
5、啟動(dòng)周四教研日;
6、舉行青年教師技能表演賽歡度“教師節(jié)”
7、中大班期初家長(zhǎng)會(huì);
十月份:(穩(wěn)定月)
1、全園舉行升旗儀式表演慶“十一”愛(ài)國(guó)教育活動(dòng);
2、組織全員培訓(xùn)打擊樂(lè)和大合唱指導(dǎo)方法;
3、各段主題課程教研交流活動(dòng);
4、全園啟動(dòng)“早讀書”儀式;(擬選出大班幼兒讀書展示)
5、參加學(xué)區(qū)“觀摩研討活動(dòng)”;
6、檢查了解家長(zhǎng)作業(yè)回收及反饋情況;
7、各班段成立家委會(huì),并報(bào)送園領(lǐng)導(dǎo)備案;
十一月份:(交流月)
1、各班結(jié)合日常禮儀教育,開(kāi)展師風(fēng)、品德交流活動(dòng);
2、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)交流活動(dòng);
3、中大班段舉行“快樂(lè)識(shí)字接龍”比賽交流活動(dòng);
4、大中幼兒線描畫或制作小玩具作品展示評(píng)比交流活動(dòng);
5、參加鎮(zhèn)半日開(kāi)放教研活動(dòng);
十二月份:(推進(jìn)月)
1、舉行班主任老師“主題課程教學(xué)片段”說(shuō)課評(píng)比
2、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動(dòng)
3、多渠道開(kāi)展老師、家長(zhǎng)、小朋友愛(ài)心社區(qū)活動(dòng)或戶外健身活動(dòng);
4、冬季衛(wèi)生保健講座《健康我來(lái)做》,現(xiàn)場(chǎng)組織老師和保育員及家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生保健現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答活動(dòng);
5、各段早操評(píng)比活動(dòng);
6、評(píng)選優(yōu)秀“游戲指導(dǎo)”活動(dòng)隨筆。
元月份;(收獲月)
1、舉行親子活動(dòng)“慶元旦”;
2、全園舉行“我樂(lè)學(xué)、我樂(lè)教、我樂(lè)意”為主題活動(dòng)(打擊樂(lè))(大合唱)活動(dòng);
3、各班評(píng)價(jià)匯報(bào)幼兒3大系統(tǒng)發(fā)展情況;
4、期末家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放《幼兒水平發(fā)展評(píng)價(jià)表》
5、保健工作完成十一表格的填寫;
6、評(píng)先進(jìn)“班級(jí)”活動(dòng);
7、老師全面做班級(jí)成效及不足總結(jié)及學(xué)園總結(jié)。
教學(xué)質(zhì)量的高低直接會(huì)影響都幼兒園的榮譽(yù)和招生率,所以為了要更好的發(fā)展幼兒園,教師需要不斷的提高教學(xué)質(zhì)量和能力,這樣才能適應(yīng)社會(huì)變化的潮流,當(dāng)然,我們幼兒園也一樣,我們需要有創(chuàng)新精神,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),這樣才能受到家長(zhǎng)的信任,為了達(dá)到這一目標(biāo),我們制定了教研計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)。
二、教研重點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平
教師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。
(1)積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí),積極參與本園觀摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
1、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量
每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動(dòng)延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
(1)每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開(kāi)課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
(4)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),適時(shí)開(kāi)展兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng),激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
(5)實(shí)行隨機(jī)查課,“推門聽(tīng)課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用
建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。
一、指導(dǎo)思想
以《指南》和“課程游戲化建設(shè)”精神為宗旨,以《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》為基本要求,以省市縣教研以及縣局教育會(huì)議精神為引領(lǐng),結(jié)合我園實(shí)際,在做好安全工作的前提下,努力加強(qiáng)課程游戲化建設(shè),提高教師觀察與反思能力,改進(jìn)教育實(shí)踐,從而更好地促進(jìn)每一個(gè)兒童健康發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
1.以《指南》為準(zhǔn)則,以《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》和“課程游戲化建設(shè)”為要求,以游戲精神為切入點(diǎn),來(lái)開(kāi)展一日活動(dòng),提高保教保育質(zhì)量。
2.繼續(xù)開(kāi)展園本情境課程敘事活動(dòng)。本學(xué)期我們將開(kāi)展園本課程《家鄉(xiāng)小游戲》課題的研究,進(jìn)一步搜集豐富集體活動(dòng)的內(nèi)容、充實(shí)區(qū)域游戲、社區(qū)親子活動(dòng)等等,讓幼兒初步了解對(duì)家鄉(xiāng)的小游戲,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
本學(xué)期我們還將結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié)開(kāi)展相應(yīng)的主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)生活的美好情感。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)省課程游戲化提出的“六個(gè)支架”的要求,全面推進(jìn)幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展。引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)觀察幼兒,善于發(fā)現(xiàn)幼兒讓我們驚喜的時(shí)刻,了解幼兒的興趣點(diǎn)和能力,以便我們更好地提供適宜的游戲材料,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的發(fā)展,在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)提供機(jī)會(huì)讓教師進(jìn)行交流、分享、討論;要求教師結(jié)合自己的觀察經(jīng)歷與教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)于《指南》的每一條目標(biāo)都要能舉出3個(gè)案例;合理擺放幼兒的課桌椅;嘗試兩點(diǎn)、大班的午餐由兒童自主完成;每天由教師主導(dǎo)發(fā)起的集體教學(xué)活動(dòng)不超過(guò)1次,加大戶外游戲和體育活動(dòng)時(shí)間,不少于2小時(shí),每個(gè)班級(jí)的戶外游戲材料和活動(dòng)不少于5種,區(qū)域游戲時(shí)間不少于1.5小時(shí),每個(gè)班級(jí)有6個(gè)左右的游戲區(qū)域,允許兒童自己創(chuàng)造玩法。
3.為教師風(fēng)采展示提供機(jī)會(huì)和搭建平臺(tái),支持各位教師在教研活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)作用,拓展教研影響,為面向全園的教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作。在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過(guò)程中共同提升教研能力和專業(yè)水平,努力將教師培養(yǎng)成研究型的老師。
4.加強(qiáng)教學(xué)工作的過(guò)程性管理,積極開(kāi)展教學(xué)研究。發(fā)揮行政聽(tīng)課評(píng)課功效,定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,促進(jìn)有效教學(xué)。
5.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。制定教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,建立教職工業(yè)務(wù)檔案,繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,開(kāi)展青年教師上課、彈琴、繪畫基本功過(guò)關(guān)活動(dòng)。
5.充分發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情,爭(zhēng)取讓每一位老師獲得“親身體驗(yàn)”的發(fā)展和樂(lè)趣。
三、具體措施
1.以《指南》和“課程游戲化建設(shè)”精神為宗旨,以《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條要求》為依據(jù),以及各種幼教刊物為主要內(nèi)容,以集體研討、分組學(xué)、個(gè)別討論等多種形式定期組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步掌握各年齡階段幼兒發(fā)展的規(guī)律,深入了解幼兒教育的基本觀念和教育目標(biāo),提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2.鼓勵(lì)每位教研組成員積極加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),繼續(xù)積極參加交流學(xué)習(xí),收集集體教學(xué)活動(dòng)中的各種經(jīng)驗(yàn)、信息,并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。另外主動(dòng)參加到其他教研組的活動(dòng),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
3.班級(jí)建立微信群,讓家長(zhǎng)參與討論,互相學(xué)習(xí),做好幼兒的保教保育工作。
4.積極開(kāi)展各項(xiàng)專題研究活動(dòng)。
(1)積極承辦、參與縣級(jí)及以上(如:教學(xué)研共同體)活動(dòng),并在課程建設(shè)、區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展、師資隊(duì)伍建設(shè)方面有自己較為獨(dú)特的做法。
(2)加強(qiáng)集體備課制度,針對(duì)教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑,進(jìn)行討論,在集體智慧的碰撞中,分析教育問(wèn)題,澄清教育理念,提升教育能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。并堅(jiān)持每周四中午(12:00—1:00)1個(gè)小時(shí)的年級(jí)組二次備課。二次備課時(shí),每位教師要熟悉教學(xué)內(nèi)容并有一定的思考。周五園長(zhǎng)室抽查說(shuō)課時(shí),被抽到的老師要準(zhǔn)備好教、學(xué)具,根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行展示。課堂活動(dòng)結(jié)束后,要求老師們將教、學(xué)具盡可能地展示在活動(dòng)室內(nèi),
(3)園內(nèi)教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。組織教師通過(guò)課堂觀察、同題異構(gòu)、一課多研、讀書沙龍、課后反思等活動(dòng),不斷改善教師的教育理念和教育行為,促進(jìn)不同層次教師的專業(yè)發(fā)展。
(4)以集體教學(xué)活動(dòng)為載體,有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討活動(dòng),如:園長(zhǎng)的示范課、新教師的上崗課,老教師的研究課等。采用一課多研、同題異構(gòu)的形式,讓教師在相同課題的研討中自覺(jué)反思和調(diào)整教學(xué)行為和教學(xué)策略,不斷提升故事教學(xué)活動(dòng)的組織能力。
四、逐月安排
九月份
1.依據(jù)總計(jì)劃制定新學(xué)期工作計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃、主題計(jì)劃、周計(jì)劃。
2.各班進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域游戲布置、材料投放,做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。
3.迎接新生,穩(wěn)定幼兒情緒。
4.觀看本園新教師組織的半日活動(dòng)。
5.各班結(jié)合“中秋節(jié)”、“教師節(jié)”,開(kāi)展相應(yīng)慶祝活動(dòng)。
6.觀看正副園長(zhǎng)組織的教研示范活動(dòng)。
7.編排早操、律動(dòng)。
十月份
1.組織慶“十一”國(guó)慶節(jié)活動(dòng)。
2.參與幼兒園“教學(xué)研”共同體活動(dòng)。普聽(tīng)隨堂課,加大評(píng)課力度。觀看本園新教師組織的半日活動(dòng)。
3.進(jìn)行園本教研理論學(xué)習(xí)。
4.觀看大班教師組織的一課多研活動(dòng)。
5.檢查電子備課情況,繼續(xù)完善電子備課具體事項(xiàng)。
6.早操律動(dòng)評(píng)比。
十一月份3、戶外活動(dòng)抽查。
1.行政聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
2.觀看中班教師的同課異構(gòu)的教研活動(dòng)。
3.開(kāi)展全體教師的讀書沙龍活動(dòng)。
4.參與幼兒園“教學(xué)研”共同體活動(dòng)。
5.戶外區(qū)域游戲展示活動(dòng)。
6.家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)。
開(kāi)展秋游活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒拾稻穗。
十二月份
1.積極參加全縣園本課程情境敘事活動(dòng)。(地點(diǎn):河口鎮(zhèn))
2.觀看小班教師組織的微課活動(dòng)。
3.觀摩各班區(qū)域游戲、自然角、主題墻。
4.全園開(kāi)展大帶小游戲活動(dòng)。
5.組織教師根據(jù)《指南》里各年齡段、各領(lǐng)域的目標(biāo)和要求寫課后反思。
6.幼兒成長(zhǎng)檔案觀摩。
7.組織教師參與幼兒園“教學(xué)研”共同體活動(dòng)。
一月份
1.組織幼兒慶祝新年活動(dòng)。
2.收集整理課題研究資料。
3.總結(jié)一學(xué)期工作情況,分析存在問(wèn)題,總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
4.撰寫幼兒評(píng)語(yǔ),填寫素質(zhì)教育報(bào)告單。
5.各教師總結(jié)游戲活動(dòng),撰寫教科研、班務(wù)、年級(jí)組學(xué)期工作總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想:
1、深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)教育觀,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的深層理解。圍繞江寧區(qū)數(shù)學(xué)教研組的研究方向,探討“數(shù)、量、形、空間”領(lǐng)域上進(jìn)行整合教學(xué)的研究。
2、加強(qiáng)課程理論的學(xué)習(xí)、注重觀念更新:倡導(dǎo)“新綱要”學(xué)習(xí)、解讀和有關(guān)課程理論的學(xué)習(xí);倡導(dǎo)把園數(shù)學(xué)教研的內(nèi)容更多指向班級(jí)管理和課程實(shí)施,重視構(gòu)建動(dòng)態(tài)的、關(guān)注效益的'學(xué)習(xí)共同體,切實(shí)發(fā)揮園數(shù)學(xué)教研組的研修、引路、資源提供等作用。
3、“聚焦教學(xué)活動(dòng)、研究教學(xué)活動(dòng)、創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)”的理念,把園本教研落實(shí)在兒童發(fā)展和教師發(fā)展上,讓“園本教研”成為教師培訓(xùn)的主陣地。
4、為園數(shù)學(xué)組教師專業(yè)成長(zhǎng)和風(fēng)采展示提供平臺(tái),形成教學(xué)研究共同體。
二、主要研究任務(wù):
1、學(xué)習(xí)區(qū)數(shù)學(xué)教研組先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),了解已有的研究成果,起到借鑒和啟示的作用。
2、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)研究,探討“數(shù)、量、形、空間”領(lǐng)域上進(jìn)行整合教學(xué)的研究。
3、開(kāi)展實(shí)踐研究,從實(shí)踐出發(fā),在實(shí)際操作中研討具體問(wèn)題。
4、開(kāi)展案例分析,以案例為載體,挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)與主題活動(dòng)相結(jié)合的“亮點(diǎn)”,形成優(yōu)秀教學(xué)案例,讓大家共享優(yōu)秀教育資源。
三、活動(dòng)形式與要求:
1、本學(xué)期活動(dòng)5次(詳見(jiàn)活動(dòng)安排表),自第7周起每單周四上午9:00至10:40。
2、活動(dòng)形式:
(1)每次觀摩教學(xué)活動(dòng)后,開(kāi)課教師個(gè)人反思,大家評(píng)議,交流研討;
(2)理論講座:組長(zhǎng)主持講座。
3、活動(dòng)要求:
(1)要求組員遵守活動(dòng)紀(jì)律,不無(wú)故缺席、早退;
(2)組員要認(rèn)真進(jìn)行集體備課,開(kāi)課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課;
(3)組員在研討時(shí)要積極參與討論,闡述觀念,認(rèn)真記錄。最后一次活動(dòng)結(jié)束后,需上交教案及教學(xué)案例。
(4)組員公平公正投票評(píng)選出數(shù)學(xué)教研組優(yōu)質(zhì)課,并進(jìn)行好課展示。
一般依據(jù)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求,以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,平行班教研與特色組教研相結(jié)合,各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性,提高教師專業(yè)意識(shí)和能力,提高本幼兒園保教質(zhì)量。
總之,新學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)工作準(zhǔn)備,內(nèi)容比較多,而且還分大中小不同班,在幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上有很多教案模板可以參考下。
根據(jù)上級(jí)教育部門的幼教工作精神和本園的實(shí)際情況,09年上半年我園的教研工作繼續(xù)在08年的基礎(chǔ)努力做好:
(一)、繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,推動(dòng)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹(shù)立以人為本的教育思想。
(二)、積極開(kāi)展專題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng),堅(jiān)持“教研園本化、教研實(shí)用化”的工作原則,運(yùn)用各種先進(jìn)理念,推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng);
(三)、完善師資工作體系,深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作,建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式,促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。我們將努力學(xué)習(xí),開(kāi)拓創(chuàng)新,通過(guò)各種教研活動(dòng)的開(kāi)展,積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展,為培養(yǎng)一支有較強(qiáng)教研意識(shí)和能力的教師隊(duì)伍,讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
深入貫徹《綱要》精神和上級(jí)教育部門的指示,堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,深化教學(xué)改革,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我園教師的教學(xué)質(zhì)量,緊跟時(shí)代步伐,提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。
一、加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教研組工作效能
1.調(diào)動(dòng)全園教研熱度,將大中小三個(gè)年段分為三個(gè)教研組,年段長(zhǎng)為教研小組長(zhǎng),教研小組長(zhǎng)教研小組長(zhǎng)教研組長(zhǎng)精心組織每一次教研活動(dòng),活動(dòng)準(zhǔn)備充分,幫助和指導(dǎo)組內(nèi)的教師共同參與教研活動(dòng),針對(duì)“如何有效開(kāi)展幼兒園區(qū)角活動(dòng)”、《致加西亞的信》學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行教研,讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā)。
2.切實(shí)保證全園大教研活動(dòng)的開(kāi)展,通過(guò)研討引領(lǐng)教師把握新理念,對(duì)問(wèn)題作深入的剖析、提出合理化的建議,并進(jìn)行反思。
3、注重教研過(guò)程記錄,積累相關(guān)資料與成果的收集,以照片和文字相結(jié)合的方式保存。每月27號(hào)上交教案、教育反思、教育隨筆等資料。
4、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度,力促教研活動(dòng)深入、實(shí)效,并以此促進(jìn)教師教育觀念和教育水平的提升。
二、以《綱要》精神為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研的方式與方法
1.在教研內(nèi)容上,注重實(shí)際性,實(shí)用性。
在教育教學(xué)工作中,同教師一起通過(guò)相互觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng),針對(duì)教師在研究中急需解決的問(wèn)題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論;對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討,實(shí)踐,以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性,實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。
2.在教研方式上,注重開(kāi)放式、互動(dòng)式
緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程,利用外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、閱讀幼教刊物、園內(nèi)教研等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)擴(kuò)大教師的視野,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,“多問(wèn),多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。
三、做好常態(tài)教研活動(dòng)通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提升園本教研的活動(dòng)的時(shí)效性。
1、圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及如何有效開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)進(jìn)行教研
本學(xué)期以環(huán)境創(chuàng)設(shè)、如何有效開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)為研討重點(diǎn),關(guān)注課程與區(qū)域游戲活動(dòng)的整合,首先明確區(qū)域游戲在課程構(gòu)建中的地位,教研組重點(diǎn)依據(jù)主題教育目標(biāo)、周活動(dòng)目標(biāo)及日教育活動(dòng)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的活動(dòng)區(qū),使活動(dòng)區(qū)真正成為教育活動(dòng)的延續(xù)和幼兒自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,豐富活動(dòng)區(qū)的材料、主題互動(dòng)墻飾,使其充分發(fā)揮在教育教學(xué)活動(dòng)中的作用。
2、不斷完善常規(guī)教學(xué)制度
A、在開(kāi)學(xué)初通過(guò)段教研共同分析本段、本班幼兒年齡特點(diǎn)、現(xiàn)有水平,調(diào)整修訂學(xué)期發(fā)展目標(biāo),使各領(lǐng)域教育目標(biāo)符合幼兒的年齡的發(fā)展需要,再逐步分解落實(shí)到教育教學(xué)活動(dòng)中。加強(qiáng)在教育教學(xué)活動(dòng)后的反思。
B、開(kāi)展《幼兒園計(jì)劃書寫規(guī)范化》教研活動(dòng)。平時(shí)定期檢查規(guī)范各種材料書寫形式,檢查各類計(jì)劃是否按教育目標(biāo)、本園、本班實(shí)際、幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行擬定,要求新老師應(yīng)寫詳案。
3、為了發(fā)揮骨干教師的示范作用,本學(xué)期仍以結(jié)對(duì)帶教的形式,以老教師、骨干教師片斷教學(xué),新教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方法幫助新教師快速成長(zhǎng)。
四.加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),實(shí)現(xiàn)家園同步教育
1、評(píng)選家委會(huì)成員,利用家長(zhǎng)委員會(huì)共同商討全園大事、要事,向幼兒園反饋家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)、建議,了解幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展。
2、積極開(kāi)展豐富多彩的家長(zhǎng)活動(dòng):組織親子活動(dòng)、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開(kāi)展活動(dòng)。
3、各班定期更新家長(zhǎng)園地,認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè),利用班級(jí)QQ與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系。通過(guò)多種形式積極采納家長(zhǎng)的好建議。
4、積極參加各級(jí)組織舉辦的活動(dòng),尋找家長(zhǎng)共同關(guān)注的育兒?jiǎn)栴},開(kāi)展互動(dòng),家長(zhǎng)資源進(jìn)課堂,提高家園工作質(zhì)量。
相信《教研工作計(jì)劃幼兒園精選》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解工作計(jì)劃模板,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了教研工作計(jì)劃幼兒園專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)最近下達(dá)的工作安排,工作計(jì)劃的重要性尤為凸顯。制工作計(jì)劃定時(shí)一定要具有實(shí)操性,可以幫助我們的盡快達(dá)成任務(wù)目標(biāo)。一份屬于你的工作計(jì)劃要怎么做呢?小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下幼兒園教科研工作計(jì)劃精選,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻把握《綱要...
工作計(jì)劃起到了備忘錄的作用,它可以讓你更快速、更準(zhǔn)確地找出問(wèn)題點(diǎn),有文采又有水平的工作計(jì)劃需要哪些基本原則?幼兒教師教育網(wǎng)今天推薦給大家一篇關(guān)于“幼兒園教研教學(xué)工作計(jì)劃”的深入分析文章,一起創(chuàng)造更加出色的未來(lái)吧!...
采取措施以保證后續(xù)工作的可持續(xù)性,除了需要較高的自覺(jué)性,您還需要一份工作計(jì)劃。工作計(jì)劃便于檢查任務(wù)完成情況。今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家準(zhǔn)備了一篇非常不錯(cuò)的“幼兒園教研優(yōu)秀工作計(jì)劃”文章,如果你希望長(zhǎng)期關(guān)注我的分享請(qǐng)不要忘記將它收藏起來(lái)!...
想讓自己工作的時(shí)候不出現(xiàn)其他問(wèn)題,我們可以提前著手準(zhǔn)備工作計(jì)劃了。一個(gè)人做好工作計(jì)劃才能更好的完成工作,從中發(fā)現(xiàn)自己的不足。寫工作計(jì)劃需要什么樣的思維?為此,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時(shí)間整理了春季幼兒園教研工作計(jì)劃,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。...
按照公司對(duì)于員工能力的基本要求,嚴(yán)格執(zhí)行工作計(jì)劃,我們的工作就不容易出現(xiàn)紕漏。工作計(jì)劃是用來(lái)提高工作執(zhí)行力最有效的手段,工作計(jì)劃的內(nèi)容比形而上學(xué)來(lái)的更加重要。工作計(jì)劃由哪些方面組成?經(jīng)過(guò)收集,幼兒教師教育網(wǎng)整理了幼兒園秋季教研工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!...
最新更新