2024超級(jí)大腦讀后感(系列6篇)

在閱讀過(guò)程中，我們需要跳出書(shū)本的束縛，通過(guò)研究書(shū)籍中的內(nèi)容來(lái)思考我們自身。通過(guò)閱讀作品后，我獲得了許多以前從未有過(guò)的新想法。因此，我將以歸納的形式記錄下自己的閱讀體驗(yàn)。幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備了與“超級(jí)大腦讀后感”有關(guān)的信息，并將持續(xù)更新和改進(jìn)網(wǎng)站，以便為您提供更多值得關(guān)注的內(nèi)容。

超級(jí)大腦讀后感【篇1】

《裝在口袋里的爸爸之超級(jí)大腦》讀后感

我讀了《裝在口袋里的爸爸之超級(jí)大腦》，覺(jué)得這本書(shū)十分有趣，你想知道為什么嗎？我這就告訴你，準(zhǔn)備好哦！

首先我喜歡學(xué)習(xí)，很愛(ài)動(dòng)腦，所以看到“大腦”二字就毫不猶豫地選了這本書(shū)。讀了才知道，楊歌是喝藥水變聰明的。不過(guò)，還挺有趣的嘛。

大壞猴子對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)討厭的東西，但他的所作所為引起了我的思考：他為什么那么想統(tǒng)治世界？如果你有什么可以說(shuō)的，為什么要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)？

每個(gè)人都是一個(gè)家庭，但他想占領(lǐng)人類(lèi)！我想他能早點(diǎn)明白大家都是一家人的道理。和平才是最重要的。

楊歌和他爸爸心地善良。他爸爸人雖然變小了，心卻很大。楊歌年齡雖小，心卻也很大。

如果每個(gè)人都這樣，學(xué)會(huì)寬容，世界之間的爭(zhēng)吵可能會(huì)越來(lái)越少，但愛(ài)卻越來(lái)越多。你們覺(jué)得呢？不過(guò)，楊歌的學(xué)習(xí)不應(yīng)該用藥水，要對(duì)自己的努力予以認(rèn)可。

不要用藥水答題、做試卷等。我也希望他爸爸的大腦袋和小身板兒快點(diǎn)好起來(lái)。楊歌的成績(jī)有所提升，當(dāng)然在不使用藥水的前提下。

我希望這本書(shū)能繼續(xù)下去。我還在等著看呢！

提示：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的體現(xiàn)。寫(xiě)作水平的提高不可能一蹴而就。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

離不開(kāi)平時(shí)對(duì)身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對(duì)作文水平的提高很有幫助。

超級(jí)大腦讀后感【篇2】

最近，我讀了一本名叫《裝在口袋里的

爸爸·超級(jí)大腦》的書(shū)，故事是圍繞楊歌和他的

爸爸媽媽

展開(kāi)的。

看完這個(gè)題目，你一定知道他口袋里的父親很小。其實(shí)，楊歌的父親一開(kāi)始并不小，他是一個(gè)1.8米的壯漢，但后來(lái)事情的發(fā)展讓我作為一個(gè)讀者感到驚訝。

楊歌的媽媽媽了他一頓，他就縮了一點(diǎn)，最后只剩下拇指那么大了。就這樣，楊歌的父親失業(yè)了，留在楊歌的口袋里監(jiān)督他的學(xué)習(xí)。

接著，楊歌的爸爸發(fā)明出了“超腦”系列，這是一種能讓人擁有超能力的藥水，它有一號(hào)二號(hào)直至六號(hào)。楊歌一口氣喝下了一整瓶的“超腦”藥水，不僅擁有了“讀心術(shù)”，還成為了世間罕見(jiàn)的少年天才。不料，藥水竟然被叫做“猴子”的壞人給偷走了，他計(jì)劃用來(lái)毀滅地球！

楊歌和他爸爸為了世界人民的安危，努力地阻止“猴子”?？墒牵驍×恕昂镒印敝?，楊歌和他的爸爸因?yàn)槲颂嗟摹俺X”藥水，腦袋大得幾乎連路都走不了了。

當(dāng)我讀完這本書(shū)的最后一頁(yè)時(shí)，我以為楊歌和他的父親有時(shí)會(huì)惹上麻煩，但他們都是拯救世界的偉大英雄！他們拯救了世界，但他們的頭腦極大地影響了他們的正常生活。這不是為別人犧牲嗎？除此之外，楊歌的爸爸在變小了之后，不僅沒(méi)有無(wú)所事事地浪費(fèi)生命，而是研究發(fā)明了新藥水，這樣珍惜時(shí)間的行為也是值得我們大家學(xué)習(xí)的。

想想我自己。當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，我總是磨蹭，不知道如何珍惜我的時(shí)間。有一次，我要上英語(yǔ)課，但我覺(jué)得還太早，所以我慢慢地學(xué)。剎那間，是6:20，英語(yǔ)課是6:20

30開(kāi)始上課的，不用說(shuō)，我遲到了。在

冬天,我有懶床的毛病，所以每一次上學(xué)我都要慢慢的做每一件事情，慢慢地刷牙，慢慢地洗臉……什么事情我都慢慢地做著，引發(fā)了后面的遲到……可當(dāng)我看完這本書(shū)后，我變的珍惜時(shí)間了，不管時(shí)間是早是遲，我都會(huì)趕快收拾好要用的東西，然后再出發(fā)。我也要改掉自身許多的壞習(xí)慣。

讀完這本書(shū)，我學(xué)到了楊歌和他父親的優(yōu)秀品質(zhì)。現(xiàn)在，社會(huì)上做好事的人越來(lái)越少了。每個(gè)人都害怕引起不必要的麻煩，鄰居們也變得越來(lái)越奇怪。相反，如果每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，社會(huì)就會(huì)變得更好、更和諧。對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們不僅要有良好的素質(zhì)，還要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)，為社會(huì)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

超級(jí)大腦讀后感【篇3】

100個(gè)超級(jí)大腦，100個(gè)金點(diǎn)子，改變了我們的世界，給我們的生活帶來(lái)了許多不可思議的便利和好處。

如果沒(méi)有金點(diǎn)子，我們的世界可能還停留在茹毛飲血的時(shí)代。從鉆木、擊石取火，保留火種開(kāi)始，一個(gè)又一個(gè)的金點(diǎn)子從人的大腦里蹦出來(lái)，有人會(huì)說(shuō)，這算什么金點(diǎn)子。可別小看這些靈光一現(xiàn)，它們是經(jīng)驗(yàn)的積累，是智慧的象征。

《給孩子的漫畫(huà)科學(xué)史》這本科普繪本，就是人類(lèi)的金點(diǎn)子講起，讓孩子知道人類(lèi)靈光一現(xiàn)的金點(diǎn)子帶給人類(lèi)社會(huì)的巨大改變。書(shū)中的故事就從一個(gè)金點(diǎn)子開(kāi)始，古代的人發(fā)現(xiàn)了火，也在雷電火災(zāi)中意外發(fā)現(xiàn)被火烤過(guò)的肉更香，因而想盡一切辦法取得火，并保留火種。邁出的這一步帶給人類(lèi)很大的改變，人吃了熟的食物，身體更健康，壽命也更長(zhǎng)，所以才有了后面的更多的發(fā)明創(chuàng)造。

《給孩子的漫畫(huà)科學(xué)史》全書(shū)以漫畫(huà)的風(fēng)格、輕松的視角給孩子展示科學(xué)的發(fā)展史，書(shū)中介紹100位敏銳執(zhí)著的偉大人物，和100次改變世界的創(chuàng)造發(fā)明。這些偉大的人我們并不全都知道他們的名字，就像在遠(yuǎn)古社會(huì)，那個(gè)發(fā)現(xiàn)火的古代人，我們可能并不知道他是誰(shuí)，那有那第一個(gè)馴化動(dòng)物的人，第一個(gè)知道冶煉金屬的人，第一個(gè)發(fā)明輪子的人，第一個(gè)使用計(jì)數(shù)的人，……有太多的發(fā)明家，他們做出了貢獻(xiàn)，但是卻沒(méi)有留下名字，時(shí)光悠悠，后來(lái)有了文字，有了紙張等，這些提供了金點(diǎn)子的人才被記載下來(lái)。

是中國(guó)人發(fā)明了紙，發(fā)明了活字印刷術(shù)。在這值得被記載并流傳下來(lái)的科技中，中國(guó)的四大發(fā)明，在世界范圍內(nèi)也產(chǎn)生了很大的影響，推動(dòng)了人類(lèi)文明向前進(jìn)步。

在這本書(shū)里，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：

1、每項(xiàng)科技和每位發(fā)明家以序號(hào)聯(lián)結(jié)，逐一介紹；

2、每條內(nèi)容簡(jiǎn)短，但是生動(dòng)又能讓人印象深刻；

3、漫畫(huà)風(fēng)格的插圖給閱讀增添了輕松幽默的氣氛，并且通過(guò)插畫(huà)能讓孩子直觀地了解分別是哪些發(fā)明創(chuàng)造。簡(jiǎn)潔的線條卻很生動(dòng)，人物的刻畫(huà)惟妙惟肖，讓孩子看到就能輕松辨識(shí)他們認(rèn)識(shí)的科學(xué)人物，深刻地記住他們和他們的故事。

4、按學(xué)科歸類(lèi)，想找到對(duì)應(yīng)學(xué)科里的科技項(xiàng)目和發(fā)明家，只要按圖索驥就可以了。

無(wú)論是生活在簡(jiǎn)陋生產(chǎn)力時(shí)代的原始人，還是近現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展中的科學(xué)家，他們的靈光一現(xiàn)，帶來(lái)了改變。

推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的科學(xué)，它們不是高深莫測(cè)的，它們中有的創(chuàng)意來(lái)源就是那么地日常，又出乎意料。一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子在合適的時(shí)候由偉大的人促成，解決了我們實(shí)際生活中的難題，讓我們切身體會(huì)到它們帶來(lái)的便利。

超級(jí)大腦讀后感【篇4】

《打造兒童超級(jí)大腦》第10章讀后感2000字：

這是一本從頭至尾都在講各種早教啟蒙方法技巧的書(shū)，因?yàn)闆](méi)有太深的理論，所以很容易看懂，但也因?yàn)榉椒ㄌ?，所以很容易出現(xiàn)看完了但是不會(huì)用的情況，尤其是在面對(duì)自己家的和書(shū)中所舉例不一樣的具體狀況時(shí)就更考驗(yàn)家長(zhǎng)舉一反三的能力了。

大J特意在每一章的最后留了一個(gè)“課后作業(yè)”，要想將這些方法招式真正落地在自己的育兒實(shí)踐中，就從完成每章后面的“課后作業(yè)”開(kāi)始吧。

下面兩個(gè)問(wèn)題就是第10章的課后作業(yè)，完成這一份作業(yè)就相當(dāng)于完成了這一章的讀后感啦！

1.回顧總結(jié)，你的孩子正處在哪個(gè)社交發(fā)展的里程碑？有哪些表現(xiàn)是你之前誤會(huì)過(guò)他的？

大J將學(xué)齡前孩子社交能力發(fā)展里程碑分為4個(gè)階段，如下圖。

我覺(jué)得這個(gè)里程碑最大的作用就是讓作為家長(zhǎng)的我們?nèi)ダ斫獠煌挲g段的孩子，他的行為發(fā)展差異很大，所以即使是同一個(gè)行為，發(fā)生在不同年齡段的孩子身上，背后的原因可能也是很不一樣的。比如，同樣是打人，一歲半的孩子打人和三歲的孩子打人原因是不一樣的。一歲半的孩子打人，也許他只是想跟人打招呼，但沒(méi)有控制好輕重，但三歲的孩子打人肯定就不是這個(gè)原因了，可能是太憤怒或者是太沮喪。理解好這一點(diǎn)，我們才能學(xué)會(huì)不以大人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。

梗?，F(xiàn)在兩周7個(gè)月，本身性格比較慢熱，沒(méi)有參加早教班等集體活動(dòng)，也沒(méi)有固定的玩耍伙伴，目前應(yīng)該還處于社交發(fā)展里程碑中的“自我覺(jué)醒”階段。

原因如下：他會(huì)非常喜歡和媽媽一起玩，即使是在小朋友特別多的游樂(lè)場(chǎng)，他依然是主動(dòng)選擇要和媽媽或者爸爸一起玩。但是在此之前有一個(gè)階段，他在游樂(lè)場(chǎng)或者是在家里是不需要爸爸媽媽陪玩，自己一個(gè)人玩也可以玩得很嗨。所以，我的理解是他現(xiàn)在體會(huì)到了和人玩比自己一個(gè)人玩是更有趣的，應(yīng)該再過(guò)一段時(shí)間就會(huì)發(fā)展為愿意跟小朋友一起玩。

不過(guò)我有一點(diǎn)疑慮，因?yàn)閶寢屧谂闼娴臅r(shí)候會(huì)很盡心，所以他跟媽媽一起玩總是玩得特別開(kāi)心，會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@樣子，所以他沒(méi)有動(dòng)力去進(jìn)行自己和其他小朋友之間的玩耍？還是說(shuō)我根本不必疑慮，隨著他慢慢長(zhǎng)大，他必然會(huì)愿意并且選擇和小朋友一起玩，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，我還是會(huì)有意識(shí)的告訴他，媽媽也有自己的事情要做，不能一直陪你玩，比如在游樂(lè)場(chǎng)我會(huì)陪他玩一段時(shí)間，但是也會(huì)有一段時(shí)間讓他自己去玩，期待他可以自己在游樂(lè)場(chǎng)和其他小朋友玩耍到一起。

自我感覺(jué)應(yīng)該沒(méi)有很明顯的誤會(huì)他的情況，因?yàn)槲覀兗矣齼旱某霭l(fā)點(diǎn)就是要尊重他。因?yàn)樽鹬厮?，所以?huì)接受他的大部分行為，也不會(huì)輕易給他貼標(biāo)簽。比如昨天他終于敢在人多的時(shí)候和大家一起玩滑滑梯，還會(huì)對(duì)插隊(duì)的小朋友說(shuō)“你不要插隊(duì)！”我覺(jué)得這就是我們之前一直沒(méi)有強(qiáng)迫他跟大家一起玩，才這樣自然而然順利地讓他自己學(xué)會(huì)了去面對(duì)“人多”這樣一種狀況。

我們經(jīng)常去的公園，有一個(gè)特別高的滑滑梯，他很喜歡玩。最開(kāi)始玩的很多次都是我陪他一起爬上去，然后滑下來(lái)。接下來(lái)在一次公園沒(méi)什么人的時(shí)候，他有了一次自己獨(dú)自爬上去然后滑下來(lái)的經(jīng)歷，完成以后他是很開(kāi)心的，之后又有幾次這樣的經(jīng)歷，每一次都是在滑滑梯上沒(méi)有什么人的時(shí)候。但是，當(dāng)滑滑梯上爬行的小朋友比較多的時(shí)候，有好幾次他都是爬了一段就不愿意再繼續(xù)前進(jìn)，或者是一直讓后面的小朋友先爬上去，他就一直在那里等著。這樣的狀況持續(xù)了蠻長(zhǎng)一段時(shí)間，我們也沒(méi)有強(qiáng)迫他非得讓他在人多的時(shí)候去搶位子向前爬，但是會(huì)讓他選擇到底是繼續(xù)還是下來(lái)，他選擇下來(lái)就讓他下來(lái)。昨天又一次去玩這個(gè)滑滑梯，人很多，爬到滑滑梯中段的球里面后，場(chǎng)面就沒(méi)有那么有秩序了，然后他停下來(lái)了，我們提醒他要不要繼續(xù)前進(jìn)，他竟然很果斷的找了一個(gè)時(shí)機(jī)就爬進(jìn)通道向前走了，之前有一個(gè)小朋友插隊(duì)，我在下面說(shuō)“小朋友要排隊(duì)哦?！彼谷辉谏厦婧艽舐暤膶?duì)那個(gè)小朋友說(shuō)“你不要插隊(duì)?！?/p>

2.面對(duì)孩子之間的沖突，之前你做的最不好的是哪一個(gè)環(huán)節(jié)？今后可以如何提高？

引導(dǎo)孩子解決沖突的三個(gè)環(huán)節(jié)為：觀察、定義和復(fù)盤(pán)。

我做的不好的應(yīng)該是復(fù)盤(pán)環(huán)節(jié)，因?yàn)槲译m然不會(huì)給孩子貼標(biāo)簽，也不會(huì)否定他的做法，更加不會(huì)強(qiáng)迫他在某個(gè)當(dāng)下非得要怎么做，但其實(shí)我只是出于要尊重他這樣一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，所以這樣做。所以對(duì)于他為什么會(huì)有某種行為，背后的原因其實(shí)我是不清楚的，所以這也會(huì)導(dǎo)致我復(fù)盤(pán)的時(shí)候，并不會(huì)有那么強(qiáng)的針對(duì)性?！敖窈笥龅筋?lèi)似的問(wèn)題怎樣去應(yīng)對(duì)”更是我的一個(gè)弱項(xiàng)，因?yàn)槲也磺宄@樣做的原因是什么，所以提出的解決問(wèn)題的方案經(jīng)常并不具備可行性。就更別說(shuō)“提供更多的環(huán)境”去鍛煉孩子沖突解決的薄弱環(huán)節(jié)。

今后要牢記復(fù)盤(pán)技巧四部曲，先回顧發(fā)生了什么，這個(gè)階段要引導(dǎo)孩子多去體會(huì)一下別人的情緒和別人的想法。然后和孩子一起討論一下解決方案有什么，這個(gè)階段要引導(dǎo)孩子自己提出解決方案。再一起評(píng)估一下各個(gè)方案，重要的問(wèn)題還要角色扮演演練一下。

超級(jí)大腦讀后感【篇5】

最近，我讀了一本名叫《裝在口袋里的爸爸·超級(jí)大腦》的書(shū)，故事是圍繞楊歌和他的爸爸媽媽展開(kāi)的。

看了這個(gè)題目，你一定知道了口袋里的爸爸很小。其實(shí)楊歌的爸爸一開(kāi)始并不小，是一個(gè)1、8米的壯漢，可是之后的事情發(fā)展讓身為讀者的我感到驚奇。楊歌的媽媽罵他一句，他就縮小一些，直到最后就只剩下拇指的大小了。這樣，楊歌的爸爸也就丟了工作，待在楊歌的口袋里監(jiān)督著他的學(xué)習(xí)。

接著，楊歌的爸爸發(fā)明出了“超腦”系列，這是一種能讓人擁有超能力的藥水，它有一號(hào)二號(hào)直至六號(hào)。楊歌一口氣喝下了一整瓶的“超腦”藥水，不僅擁有了“讀心術(shù)”，還成為了世間罕見(jiàn)的少年天才。不料，藥水竟然被叫做“猴子”的壞人給偷走了，他計(jì)劃用來(lái)毀滅地球！楊歌和他爸爸為了世界人民的安危，努力地阻止“猴子”?？墒?，打敗了“猴子”之后，楊歌和他的爸爸因?yàn)槲颂嗟摹俺X”藥水，腦袋大得幾乎連路都走不了了。

當(dāng)我翻完了這本書(shū)的最后一頁(yè)，我覺(jué)得楊歌和他的爸爸雖然有些時(shí)候會(huì)引來(lái)麻煩，但是他們都是拯救世界的大英雄！他們拯救了世界，卻讓自己的腦袋大得影響了正常生活，這不就是舍己為人嗎？除此之外，楊歌的爸爸在變小了之后，不僅沒(méi)有無(wú)所事事地浪費(fèi)生命，而是研究發(fā)明了新藥水，這樣珍惜時(shí)間的行為也是值得我們大家學(xué)習(xí)的。想想我自己，平時(shí)放學(xué)回家，總是磨磨蹭蹭，一點(diǎn)兒都不懂得珍惜時(shí)間。有一次，我要上英語(yǔ)課，但是我覺(jué)得時(shí)間還早，就慢慢的收拾著，結(jié)果一晃，就到了6:20，英語(yǔ)課是6:30開(kāi)始上課的，不用說(shuō)，我遲到了。在冬天,我有懶床的毛病，所以每一次上學(xué)我都要慢慢的做每一件事情，慢慢地刷牙，慢慢地洗臉……什么事情我都慢慢地做著，引發(fā)了后面的遲到……可當(dāng)我看完這本書(shū)后，我變的珍惜時(shí)間了，不管時(shí)間是早是遲，我都會(huì)趕快收拾好要用的東西，然后再出發(fā)。我也要改掉自身許多的壞習(xí)慣。

讀了這本書(shū)，讓我學(xué)習(xí)到了楊歌和他爸爸身上的優(yōu)秀品質(zhì)?，F(xiàn)在，社會(huì)上，做好事的人越來(lái)越少，大家都怕招來(lái)不必要的麻煩，鄰里之間也變得越來(lái)越陌生，相反，大家都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，社會(huì)將變得更美好、更和諧。對(duì)我們學(xué)生，不僅要有好的品質(zhì)，還要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)，為社會(huì)的建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

超級(jí)大腦讀后感【篇6】

暑假里，我閱讀了不少課外書(shū)，有一本楊鵬老師寫(xiě)的名為《裝在口袋里的爸爸-超級(jí)大腦》的科幻**，故事曲折，內(nèi)容驚險(xiǎn)刺激又充滿(mǎn)正能量，讓我深深地陶醉其中。

書(shū)中的主人公楊歌是一個(gè)鬼主意多但學(xué)習(xí)落后的孩子，他老爸發(fā)明了一種聰明藥，能使人變得異常聰明，甚至能讀懂別人的內(nèi)心思維。楊歌豈能放過(guò)如此天賜良機(jī)，借機(jī)獲得各種知識(shí)競(jìng)賽的冠軍，并成為了腰纏萬(wàn)貫的股神，陶醉在同學(xué)們羨慕的眼光中；同時(shí)，他成為了一個(gè)動(dòng)漫中的超級(jí)英雄，抓人販、揭**、救動(dòng)物、打劫匪等等一系列大快人心的事情，讓壞人們聞風(fēng)喪膽，最后甚至阻止了大反派“猴子”對(duì)地球的毀滅。但最后，毒品爆發(fā)了，一切都回到了原點(diǎn)。

讀完這本書(shū)，我不禁想起了自己。有時(shí)候，像楊歌一樣，我也喜歡懶惰，走捷徑，以為自己能一事無(wú)成。記得有一次，我養(yǎng)鳳仙花，本來(lái)應(yīng)該每天澆水曬太陽(yáng)，但因?yàn)樽约合胪祽?，結(jié)果搞成幾天澆一次，每次澆很多，結(jié)果導(dǎo)致鳳仙花枯萎了。

這本書(shū)讓我進(jìn)一步明白，做事特別是在學(xué)習(xí)上，一定要實(shí)實(shí)求是，循序漸進(jìn)，才能取得真正的成功。

機(jī)會(huì)主義取得的任何成就將有一天被迫失去。當(dāng)然，這本書(shū)也給了我很多樂(lè)趣。書(shū)中幽默生動(dòng)的語(yǔ)言使我發(fā)笑；楊歌喜歡耍聰明，但他充滿(mǎn)正能量的精神和善良也值得學(xué)習(xí)。我也喜歡書(shū)中許多有教育意義的句子，這對(duì)我有很深的啟發(fā)。

總之，這是一本很好的書(shū)，我非常喜歡并且受益匪淺。

日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。生活不是單行道。你可以轉(zhuǎn)彎。

刪除關(guān)于你的一切，但不能刪除關(guān)于你的記憶。任何事都是有可能的。所以不要放棄，相信自己，你能做到的。

相信自己，相信自己的目標(biāo)，承受普通人無(wú)法承受的磨難和挫折，不斷奮斗，成功終將屬于你！既然愛(ài)了，為什么不說(shuō)有些東西已經(jīng)失去了，你不能再回來(lái)了！對(duì)人們來(lái)說(shuō)，問(wèn)心無(wú)愧是最舒服的枕頭。

嫉妒表明他人的成功。 被嫉妒表明您的成功。在人之上，要把人當(dāng)人；在人之下，要把自己當(dāng)人。人們不怕卑微，怕失去希望，憧憬明天，憧憬太陽(yáng)，人們會(huì)從卑微中站起來(lái)，用封存的夢(mèng)想擁抱藍(lán)天。

成功需要付出代價(jià)，時(shí)間也是代價(jià)。珍惜時(shí)間就是節(jié)約成本。只要人們不迷失方向，他們就不會(huì)迷失自己。