美在校園作文范文

作文大都應(yīng)該有接觸過(guò)吧，經(jīng)常寫(xiě)作也是對(duì)自身語(yǔ)言組織和表達(dá)的鍛煉。好的作文更有利于我們提升自我，有哪些事情值得我們寫(xiě)進(jìn)作文呢？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“美在校園作文范文”，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

美在校園作文(篇1)

花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝

題記

以立人為核心，以一切為了學(xué)生的未來(lái)發(fā)展為辦學(xué)理念，全方位深層次打造德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。秉著先成人后成才，面向全體學(xué)生，追求全面發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)特色教學(xué)，創(chuàng)建文明校園，這就是桃李園。

美在開(kāi)放自由

開(kāi)放自由的校園里，洋溢著年輕奔放的氣息。沒(méi)有僵化的教育，一切都充滿活力。操場(chǎng)、花壇、教室、電話亭、排球場(chǎng)、興趣班處處都是青春的身影，根據(jù)孩子們的愛(ài)好，學(xué)校開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)五十余項(xiàng)，讓孩子們沐浴在自由而閑適的陽(yáng)光里，學(xué)生在學(xué)校不僅學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還注重知識(shí)和技能并重，多角度促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

美在文明禮貌

講文明，樹(shù)新風(fēng)，力爭(zhēng)美德少年。見(jiàn)了老師長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好關(guān)心，行走路上隨手拾起垃圾，愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)，態(tài)度親和，語(yǔ)言文明，舉止端莊。這些都是文明的彰顯。禮貌，像綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)校園；像陣陣微風(fēng)，吹進(jìn)心田。文明之花綻放校園。

美在恪守紀(jì)律

學(xué)校為學(xué)生制定了《中學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范學(xué)生的舉止，早中晚進(jìn)餐要佩帶校牌，不允許有吃飯聊天，浪費(fèi)飯餐，不尊重工作人員的現(xiàn)象，認(rèn)真對(duì)待眼操早操。在每個(gè)禮拜的返校日，要佩戴校牌電話卡，學(xué)生不得將零食、手機(jī)、刀具帶入校園。對(duì)于教室、衛(wèi)生區(qū)、紀(jì)律方面都進(jìn)行量化考核，形成了人人守紀(jì)律，班班爭(zhēng)文明的良好校風(fēng)。

美在教學(xué)改革

育人特色通過(guò)學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推進(jìn)學(xué)生的自我管理，落實(shí)文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，小組成員學(xué)習(xí)上相互促進(jìn)，生活中相互關(guān)心，學(xué)會(huì)自我管理，和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲。每次月考后都會(huì)舉行表彰大會(huì)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異以及突出進(jìn)步的學(xué)生給與表彰，每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班、每個(gè)人都能夠有課間展示的機(jī)會(huì)，表演朗讀、唱歌、小品等等，我校為了讓學(xué)生勞逸結(jié)合，大開(kāi)眼界，開(kāi)設(shè)了精彩十分欄目，分為美文共享、佳作欣賞、話說(shuō)安全、真情點(diǎn)播四個(gè)板塊。

課改特色課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，在課堂上我們學(xué)生就是學(xué)習(xí)的主人，你能看到安靜專心自研的身影，還能看到激烈討論的場(chǎng)面，在這里每個(gè)學(xué)生都能大膽自信地展示自己。課堂教學(xué)改革相信學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。讓孩子們學(xué)的幸福、滿足、高效。

體藝特色構(gòu)建以體育為主的校園文化，深入開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，健康幸福一輩子。更讓我們驕傲的是我校的排球，學(xué)生們不僅打出了不滅的傳奇，而且還發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神。一年一度的藝術(shù)節(jié)為學(xué)生提供了發(fā)揮藝術(shù)才能的舞臺(tái)，讓孩子們完美亮相，培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)。

像山間清爽的風(fēng)，如古城溫暖的光，似家一般的港灣，這就是我的校園，也是我的家園，樂(lè)園。

美在校園作文(篇2)

啊，您雖不是富麗堂皇，但您堅(jiān)信您心中的那股信念，以您獨(dú)特的方式培育出一代代桃李，芬芳滿園。

還記得三年前的那個(gè)金秋9月，稚氣未脫的我背著書(shū)包，興沖沖地跑向那個(gè)向往已久的地方。當(dāng)我第一次跨進(jìn)中學(xué)大門的時(shí)候，眼前的您，歷經(jīng)滄桑，我竟懷疑值不值得將我三年的青春年華交付給您。（zJAN56.Com 趙老師教案網(wǎng)）

但后來(lái)發(fā)生的一切，讓我徹底地改變了當(dāng)初的執(zhí)念。

秋風(fēng)瑟瑟，我匆忙趕往教室，前方的主干道上一個(gè)刺眼的白色塑料袋平靜地躺在地上。當(dāng)我快要走過(guò)垃圾時(shí)，忽然瞥見(jiàn)一個(gè)身影，嫻熟地彎腰輕輕拾起塑料袋，并小心翼翼地掀開(kāi)綠色垃圾筒蓋，緩緩放下，他顯得那么從容，而此時(shí)的我因慚愧而漲紅了臉，心中若有所思。

從那以后，我便養(yǎng)成了隨手撿垃圾、不亂丟垃圾的好習(xí)慣。因?yàn)槲疑羁痰匾庾R(shí)到——美化校園，從我做起。

當(dāng)?shù)谝豢|朝陽(yáng)剛灑到大地上，沒(méi)有鳥(niǎo)兒清脆的歌聲，只有那徐徐的春風(fēng)，吹得樹(shù)葉“沙沙”作響，鼓動(dòng)著生命的綠色。引人注目的是，校門的禮儀隊(duì)員假道學(xué)，身著整潔的校服，紅色綬帶，帶著神圣的使命，像那金黃色戈壁灘上那一棵棵冒著生命氣息的白楊，一股堅(jiān)忍不拔的勁兒，齊刷刷是站成兩排。即使天空飄著牛毛細(xì)雨，他們?nèi)晕⑿现蚶蠋焸兊酪宦暋袄蠋?，早上好！”那聲音洪亮?yáng)剛，充滿著青春的朝氣，這是禮貌的標(biāo)桿，是校園中尊師重教，友善待人的典范。他們起著不可比擬的作用。

每每看見(jiàn)他們，我便會(huì)時(shí)刻警醒自己，我文明禮儀之花必將開(kāi)滿整個(gè)校園。

四月的遠(yuǎn)足拉練，鍛煉的是堅(jiān)強(qiáng)的毅力；六月的跳蚤市場(chǎng)，培養(yǎng)的是資源共享的精神，元月的迎新晚會(huì)，展示的是學(xué)生的風(fēng)采。您總是以您獨(dú)特的教育方式，讓學(xué)子們?nèi)姘l(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。三年下來(lái)，我的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我，我當(dāng)初的選擇沒(méi)有錯(cuò)。

感謝您，可愛(ài)的校園！

美在校園作文(篇3)

美，不僅僅要看表面，更要看內(nèi)心，有時(shí)也要看他們的生活行動(dòng)。在我們身邊特多的美，我們的校園更美！

美在綠化帶

記得，剛開(kāi)學(xué)不久學(xué)校舉辦了一個(gè)活動(dòng)-----就是讓我們防水，結(jié)實(shí)的小木板或老專門掛在樹(shù)上的小標(biāo)板，去領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)。那天下午；我和爸便做了一個(gè)小木枚。第二天，中午，我一交給了老師。我發(fā)現(xiàn)了更多人做的小木板。同學(xué)們有的做了一個(gè)人小愛(ài)心木枚，有的用雷絲邊裝扮裝的，還有的做了個(gè)防水的小標(biāo)版呢！

我們小組不僅做了木板，而且還開(kāi)始保護(hù)小樹(shù)，照顧小樹(shù)呢。我們利用下課的時(shí)間來(lái)給小樹(shù)修剪，澆水，還一起守護(hù)小樹(shù)不讓淘氣的小朋友們攀爬，和小樹(shù)一起曬日光浴，讓小樹(shù)變得像我們一樣活潑開(kāi)朗?？匆?jiàn)小樹(shù)生機(jī)勃勃的樣子，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。我們開(kāi)心極了。老師說(shuō)小樹(shù)美，更沒(méi)的是我們?cè)谛?shù)下的笑臉。

美在風(fēng)雪中

每年，北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。那時(shí)，我們還在被子里睡覺(jué)，雖然我們裹著被子，但是還不停地在瑟瑟發(fā)抖。天雖冷，但這個(gè)時(shí)候校園里的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)，老師和員工們正在學(xué)校里辛苦的鏟雪呢！天空上白雪紛飛，地上干得熱火朝天。天氣寒冷，但他們卻鏟得汗流浹背。他們怕雪又凝結(jié)起來(lái)，所以給我們鋪上了一條綠毯子，以防我們滑倒。風(fēng)雪中的美，美在領(lǐng)導(dǎo)、老師、員工們手里的雪鏟上！

我們身邊有許多的美都在等著你們?nèi)ゼ?xì)細(xì)發(fā)現(xiàn)！如果每個(gè)人伸出一雙魔法之手，這個(gè)世界將會(huì)更美好。

教師寄語(yǔ)：文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě),其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

美在校園作文(篇4)

美麗的秋姑娘腳步輕輕地來(lái)到了我們可愛(ài)的校園。她為校園送來(lái)了秋意，為校園增添了無(wú)限的風(fēng)光。

一踏入校門，一陣淡淡的桂花香隨風(fēng)飄來(lái)，使人心曠神怡，陶醉其中！欣賞過(guò)桂花香后，一座雪白的雕像陶行知爺爺躍入眼簾，不由得想起陶行知爺爺對(duì)教育的投入。再往左看看，一株大榕樹(shù)像一位高大的士兵挺立在校園之中，時(shí)時(shí)刻刻的守護(hù)著我們甌越小學(xué)。一陣風(fēng)拂過(guò)，一片片落葉隨著美妙的節(jié)奏緩緩而下，猶如一只只奇妙的蝴蝶翩翩起舞，為校園增添了美麗的一筆。

可愛(ài)的校園不但有高大的榕樹(shù)，還有這一個(gè)個(gè)各具特色的捉迷藏高手呢。

在一條條樹(shù)枝和綠葉的庇護(hù)下，剛長(zhǎng)出的桂花果果可淘氣了！你掩我護(hù)，我保護(hù)你，好像在和我們玩躲貓貓呢，真是太頑皮啦！誰(shuí)要是可以征服我們的捉迷藏高手，那我可佩服得五體投地啦。

我們甌越小學(xué)的校園真是太美麗了！如果我是一位畫(huà)家，我會(huì)用最豐富的色彩來(lái)描繪她；如果我是一位演講家，我會(huì)用最特別的語(yǔ)句來(lái)講述她；如果我是一位音樂(lè)家，我會(huì)用最美妙的音符來(lái)贊美她！

美在校園作文(篇5)

“螺河之東，圖嶺之陽(yáng)，美麗校園，桃李爭(zhēng)妍?！币痪渚滹柡媲榈男８柙诿利惖涅i興小學(xué)傳出。鵬興小學(xué)是陸豐市一級(jí)學(xué)校，座落于東海鎮(zhèn)人民北路東側(cè)，環(huán)境優(yōu)美，是學(xué)習(xí)的好地方。

遠(yuǎn)看學(xué)校，她披著一件黃褐相間的外衣，手中握著書(shū)寫(xiě)理想篇章的大筆。她既是學(xué)識(shí)淵博的師者，也是諄諄教誨的慈母，猶如一盞明燈，為我們的前程導(dǎo)航。

早晨，我邁著輕盈的腳步，伴著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，來(lái)到學(xué)校大門，首先映入眼簾的是雄偉高大、色調(diào)和諧的教學(xué)樓。主樓的最高處鑲刻著四個(gè)金燦燦的大字——鵬興小學(xué)，在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)光，溫暖入心！

走入校園，第一眼看見(jiàn)的就是寬闊干凈的操場(chǎng)。操場(chǎng)四周種著四季披綠裝的大榕樹(shù)，還有高大挺拔的梧桐樹(shù)，它們像哨兵一樣守護(hù)著校園，每天站在那兒站崗、放哨，風(fēng)雨無(wú)阻。操場(chǎng)上立著一個(gè)籃球架，那是我們男生最喜歡的場(chǎng)地，體育課上，即使汗流浹背，也樂(lè)此不彼。在這里，灑下了我們無(wú)盡的歡笑聲和喝彩聲。

校園東面是一個(gè)小花壇，鮮花競(jìng)相開(kāi)放。有火紅的玫瑰，有嬌媚的三角梅，有芬芳撲鼻的桂花……操場(chǎng)東西北三面是我們的教學(xué)樓，每一間教室都寬敞明亮，課桌椅擺得整整齊齊，墻壁白得發(fā)亮，在老師的精心布置下，墻上有美術(shù)專欄、作文專欄……散發(fā)著濃濃的.書(shū)香氛圍，同學(xué)們?cè)谶@里學(xué)習(xí)知識(shí)和做人的道理，享受現(xiàn)代化的直觀多媒體教學(xué)。教學(xué)樓除了教室之外，還有舞蹈室、圖書(shū)室、心理咨詢室……應(yīng)有盡有。每天晨讀時(shí)，從教室里傳出一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲，飄蕩在校園上空，連陽(yáng)光也聽(tīng)得入了迷，偷偷從窗口鉆進(jìn)了教室，落在我們的書(shū)上，久久不愿離開(kāi)。

俗語(yǔ)道：“萬(wàn)丈高樓平地起，千年古樹(shù)幼苗成”！在這里我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，健康幸福地成長(zhǎng)！我愛(ài)你，美麗的鵬興小學(xué)！

美在校園作文(篇6)

秋雨綿綿到人間，秋季豐收多又多，真想像那秋雨秋季，快快樂(lè)樂(lè)到天邊。我從昏昏欲睡的春天，到了豐收佳節(jié)：秋天。用顏色代表季節(jié)：春天是綠色，夏天是紅色，冬天是白色，秋天自然是黃色了。今天，我就說(shuō)說(shuō)校園里那遍地金黃的秋天吧。

星期五放學(xué)，我想看看校園里的秋天，便走向校園里的大草原：操場(chǎng)。

操場(chǎng)上有遍地的假草，有淡有深，互相交換，我幻想著如果假草可以引來(lái)小花仙，我就可以聽(tīng)著小花仙的歌聲，和小花仙對(duì)歌。說(shuō)干就干，我把耳朵貼在假草上，可是什么聲音也沒(méi)聽(tīng)到。這時(shí)，大樹(shù)抖動(dòng)著身體為我伴唱，我停下歌唱，聽(tīng)著音樂(lè)跳舞，大樹(shù)有直直的腰板，絲毫不怕寒冷，它樹(shù)葉的顏色有桔黃、青綠、桔色它們的形狀各不相同，你找不到兩片完全相同的葉子。

我唱累了、跳累了就躺在草地上，仰望天空，天空一半白一半藍(lán)，幾只小鳥(niǎo)在自由飛翔，歡快地啼叫，我閉上眼睛，陶醉在這美景里了。

啊！校園的秋天真的好美呀！

美在校園作文(篇7)

冬哥哥戀戀不舍地走了，春姑娘翩翩起舞地來(lái)了，人們脫下了沉重的棉襖換上了溫度適當(dāng)?shù)膯我?，植物們也開(kāi)始打扮了起來(lái)。這不快看，我們的學(xué)校秀珠小學(xué)也被春姑娘打扮的變了樣。

我剛踏入校園一陣陣花香撲鼻而來(lái)，仔細(xì)一瞧，哦，學(xué)校的迎春花開(kāi)了，一個(gè)個(gè)金燦燦、黃澄澄的花朵像善良、活潑的少女，看了可真惹人喜愛(ài)！旗臺(tái)下的花兒也毫不遜色，與迎春花爭(zhēng)奇斗艷，有的花朵像蝴蝶，有的花朵像小向日葵……真是美極了！哦，校園美原來(lái)在這里。

來(lái)到操場(chǎng)，小草也不示弱，一個(gè)個(gè)探出了頭，綠油油的，非要給花兒比個(gè)高低。這個(gè)小同學(xué)正在干什么呢？他蹲在草地上不會(huì)在搞破壞吧？我走到他身旁一看，原來(lái)他正在撿草地里的紙屑?。∨?，校園美原來(lái)在這里。

踏上樓梯，那么干凈啊，一點(diǎn)兒灰塵都沒(méi)有，都快映出人影子了，這都是靠大家自覺(jué)撿起垃圾、打掃衛(wèi)生保持的呀！哦，校園美原來(lái)在這里。

來(lái)到班里，我坐在位置上，咦，我的桌子怎么不“跳舞”了？怎么回事呢？一打聽(tīng)，才知道我們班成立了義務(wù)修理小組，成員們犧牲放學(xué)回家和體育課的時(shí)間在班里修桌子、椅子，我不由得敬佩起他們來(lái)。哦，校園美原來(lái)在這里。

開(kāi)始上課了，老師用悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音給我們傳授著知識(shí)，同學(xué)們專心致志地聽(tīng)講，爭(zhēng)先恐后地舉手回答問(wèn)題，老師臉上露出了欣慰的笑容。哦，校園美原來(lái)在這里。

校園，這個(gè)最美的知識(shí)殿堂，這個(gè)春天最美的鏡頭，會(huì)成為我校園生活中最美的回憶。我愛(ài)我的校園，我將珍愛(ài)這份恒久的美麗。

美在校園作文(篇8)

一座人字橋橫跨在龍津河的上方，形成龍巖城區(qū)的一道美麗風(fēng)景線。一條蘇溪蜿蜒而下在此匯合在龍津河，畫(huà)出了一彎壯麗的弧線。龍津河河畔，坐落著美麗的溪南小學(xué)。

一進(jìn)校園，不遠(yuǎn)處便有一座石牌，八個(gè)鳳舞著的大字“好好學(xué)習(xí)，天天向上”鑲嵌在石牌上，時(shí)刻提醒著同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)。石牌后面是一叢又一叢的鮮艷的花兒，爭(zhēng)芳斗艷著。溪南小學(xué)是美麗的。

溪南小學(xué)的美，不僅僅體現(xiàn)在環(huán)境美之上。

２００８年１２月２４日，風(fēng)和日麗的日子，龍巖市新羅區(qū)溪南小學(xué)，開(kāi)始了“書(shū)香滿校園，陶冶你我他”的讀書(shū)活動(dòng)。于每周的周三下午抽出兩到三節(jié)課的時(shí)間，全體師生進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)。

１９９０年８月才開(kāi)始創(chuàng)建的溪南小學(xué)，經(jīng)過(guò)十多年的不斷建設(shè)，發(fā)生了翻天覆地的變化。窗戶明亮了，綠化靚麗了，學(xué)生文明了，近幾年，開(kāi)展的活動(dòng)多了起來(lái)：禁毒活動(dòng)、片區(qū)校運(yùn)會(huì)、專家講座，一個(gè)接著一個(gè)，學(xué)生們枯燥的學(xué)校生活豐富起來(lái)了。

現(xiàn)在，又開(kāi)展起“讀書(shū)活動(dòng)”，在“精神糧食”方面豐富著全校的每一位師生，加強(qiáng)了師生的閱讀能力，促進(jìn)了師生的交流與溝通。

你看，５年級(jí)４班的那位同學(xué)，抱著一大摞的書(shū)，準(zhǔn)備和同學(xué)一本一本地“啃”著一本一本地分享。而３年級(jí)２班的那個(gè)同學(xué)呢，一會(huì)兒看著書(shū)，一會(huì)兒做著筆記，一會(huì)兒又似乎碰上了一只“攔路”的“虎”：取出詞典翻閱起來(lái)，片刻之后，眉頭舒展，一定是找著了。

“書(shū)香滿校園，陶冶你我他”的讀書(shū)活動(dòng)，確實(shí)增添了學(xué)生們的閱讀興趣，增添了閱讀面，增添了許多課外知識(shí)。

美在校園，美在溪南小學(xué)，美在物質(zhì)方面，美更在精神方面。

美在校園作文(篇9)

在我心中，最美麗不過(guò)的就是校園，尤其是夏天的校園，總讓我難以忘懷。

一進(jìn)校園，首先映入眼簾的是美麗的花壇。周圍油的草坪和高大茂盛的樹(shù)木，總能給炎熱的夏天帶來(lái)絲絲涼意。而花壇里則開(kāi)滿了五顏六色的花??；▔锏幕ㄕ婷腊?！顏色鮮艷，品種齊全，像一塊漂亮細(xì)膩的絲綢。花壇里的花真香??！味道清雅，迎面撲鼻，連蝴蝶都依依不舍不愿離去?；▔锏脑捳娑喟?！密密麻麻，縱橫交錯(cuò)，像一汪色彩斑斕的湖水。

當(dāng)你的眼光越過(guò)花壇時(shí)，就是奪人眼目的教學(xué)樓了。它之所以是校園里最顯眼的建筑物，是因?yàn)樗q如夏天一樣熱情的靚麗墻體了。藍(lán)，像夏天晴朗的天空；紅，像夏天火熱的陽(yáng)光；綠，像夏天成長(zhǎng)的小樹(shù)；白，像夏天無(wú)暇的白云。教學(xué)里的樓梯，呈Z字形，每當(dāng)我走一次樓梯，就有一種攀登“書(shū)山”的感覺(jué)。是啊，它就是那通往知識(shí)的傳播地——教室的階梯啊。教學(xué)樓里的每一個(gè)教室都窗明幾凈，一塵不染。如果你有時(shí)間的話，還可以欣賞到教室里那些時(shí)刻警醒我們的“名人名言”。教室，它總是這樣默默無(wú)聞，陪伴我們成長(zhǎng)，即使在炎熱的夏天，它也恪盡職守，為我們遮擋驕陽(yáng)，為我們的學(xué)習(xí)提供良好的場(chǎng)所。我相信這些可愛(ài)的教室，終有一天，會(huì)走出一個(gè)個(gè)科學(xué)家、軍事家、醫(yī)生、教師??

教學(xué)樓后面就是在夏天最受學(xué)生歡迎的地方，我們心中的

“歡樂(lè)海洋”——操場(chǎng)了。操場(chǎng)中間是男生們最愛(ài)的籃球場(chǎng)了，即使在炎熱的夏天，它也一直是最熱鬧的地方。男生們?cè)谶@里拼搏，競(jìng)爭(zhēng)，揮灑著少年的汗水，讓自己的活力在夏天盡情的綻放。而旁邊茂盛的大樹(shù)偶爾也會(huì)送來(lái)些許涼風(fēng)，仿佛在說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，稍事休息一下吧。比賽雖精彩，也要注意防暑啊！”籃球場(chǎng)周圍就是我們最熟悉的跑道了，每天它總要承受我們整齊的腳步，傾聽(tīng)我們跑步的口號(hào)，滲透我們因炎熱而落下的汗水。而緊鄰跑道的就是文靜女生的最愛(ài)——棋社了。在這里，我們安靜的下棋，開(kāi)發(fā)智力；我們小聲的交談，分享秘密。最重要的是這里是校園夏天最涼爽的休閑之地了。

我愛(ài)夏天的校園，因?yàn)樗瘹馀畈?，因?yàn)樗?shī)情畫(huà)意，因?yàn)樗o我們帶來(lái)了新鮮的空氣和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我愛(ài)校園的夏天，因?yàn)樗鼰崆殚_(kāi)朗，因?yàn)樗鷻C(jī)，因?yàn)樗砹宋覀冃W(xué)生生機(jī)盎然，充滿希望。