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幼兒園中班美工教案:六一活動(dòng)――小燈籠

發(fā)布時(shí)間:2021-07-24

幼兒園中班六一活動(dòng)方案。

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班美工教案:六一活動(dòng)――小燈籠”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一、活動(dòng)目的:

1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫,并正確使用剪刀,剪出細(xì)長(zhǎng)條,制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。

2、喜歡參與手工活動(dòng),初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1)班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線,懸掛燈籠用。

2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。

3)記號(hào)筆、雙面膠每人一份。

4)各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。

三、活動(dòng)過程:

一)導(dǎo)入活動(dòng):

“六一”兒童節(jié)就要到了,我們有幾個(gè)小朋友帶來了小燈籠打扮教室,你們看看,這些燈籠夠了嗎?不夠我們?cè)撛趺崔k?

二)講解示范:

1)提問:你看到過什么樣的燈籠?

2)告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。

3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請(qǐng)他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠,老師提醒幼兒要把圖案畫大,以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。

4)老師示范剪流蘇。

先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條,打開后,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

5)將剪下的流蘇和幼兒討論后,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

三)幼兒操作:

重點(diǎn):老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,并且畫大。

難點(diǎn):流蘇盡量剪細(xì)。

幫助能力弱的幼兒完成作品。

四)展示作品:

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹,和欣賞。

四、活動(dòng)反思:

活動(dòng)中,請(qǐng)孩子在示范時(shí),老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫大,讓人一看就明白是什么燈籠。因此,孩子的作品都顯得很大膽,每個(gè)幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有,活動(dòng)中,老師讓孩子自己懸掛燈籠,這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感,他們的情趣又一次被激發(fā)了起來,好多孩子禁不住拍起了小手,拉著同伴來看自己的燈籠。離園時(shí),還有好多孩子拉著自己家長(zhǎng)的手,請(qǐng)他們來看自己的燈籠,不停地介紹著。

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幼兒園中班美工活動(dòng):剪紙


活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)文字工人,激發(fā)幼兒對(duì)父母及其他工人勞動(dòng)的尊敬和熱愛。

2、根據(jù)文字對(duì)稱特點(diǎn),學(xué)習(xí)用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅:工人。

3、提高幼兒對(duì)文字的敏感度,增強(qiáng)幼兒對(duì)文字游戲活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

工人半邊字的模板人手一套,剪紙文字工人一套,剪刀、鉛筆、蠟筆等。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入:

小朋友,你們知道我們的幼兒園是誰造的嗎?爸爸媽媽們有建筑工人的請(qǐng)站起來,(集體致敬:謝謝你為我們蓋房子?。┪覀兇┑囊路钦l造的?爸爸媽媽們是紡織工人的請(qǐng)站起來(集體致敬:謝謝你給我們做衣服?。┪覀兂缘呐D?、面包是誰造的?不知道沒關(guān)系,可以現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教你的爸爸媽媽。(允許幼兒父母幫助回答。)?

師小結(jié):工人叔叔、阿姨們真了不起,我們小朋友吃的,穿的、玩的、用的好東西一樣樣都是他們?cè)斐鰜淼摹?/p>

二、學(xué)習(xí)剪制文字:工人

1、承接語切入主題:為了表示對(duì)工人的感謝,陶老師特意剪了兩個(gè)字(出示文字:工人,集體認(rèn)讀。)我還把字變成了漂亮的字幅。我們的爸爸媽媽們好多也是工人,讓我們一起來用靈巧的小手,變出工人兩個(gè)字,做成漂亮的字幅,為他們送上光榮的稱號(hào),好嗎?

2、出示圖例,集體觀察分析制作步驟:

(1)先把長(zhǎng)方形紙短邊對(duì)邊折,

(2)用鉛筆把字模沿封口描下輪廓,引導(dǎo)幼兒注意看準(zhǔn)方向?。üぷ质菣M筆朝外,人字是捺筆朝外)

(3)用剪刀沿輪廓剪下。

3、集體復(fù)述剪紙步驟,突出注意要點(diǎn),畫上“眼睛”表示,提出做成字幅還需怎樣操作的問題,請(qǐng)幼兒根據(jù)范例觀察講述。

4、幼兒開始操作,師巡回指導(dǎo)。

三、講評(píng)作品:突出線條工整,顏色均勻,裝飾有新意。

四、給爸爸媽媽送禮物,并說一句問候的話語。

幼兒園中班美工活動(dòng):菊花


活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒在認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)制作菊花的方法。

2、通過剪直線、卷線條鍛煉幼兒手指的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒的美感,陶冶幼兒美的情操。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體教學(xué)課件:《菊花》ppt、輕音樂《菊花臺(tái)》;

2、教、學(xué)具:八開黑卡紙、彩色手工紙、剪刀、膠水、鉛筆;

教學(xué)過程:

1、 律動(dòng)入室:抓住、放開,小手拍一拍;抓住、放開,小腦袋拍一拍;抓住、放開,小肩膀拍一拍;抓住、放開,小屁股拍拍;抓住、放開,小手藏起來。

2、欣賞《菊花》ppt,并提出問題:

(1) 菊花有什么顏色的?有什么形狀的?

(2) 菊花的葉子是什么形狀的?

3、教師示范講解菊花的粘貼方法:

(1)用對(duì)折的方法剪出長(zhǎng)條,交叉粘貼成菊花;

(2)用鉛筆卷紙條,再取下稍展開粘貼成菊花。

(3) 剪出莖和葉貼上.

4、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

要求:

(1)在使用剪刀時(shí)要注意安全,剪直線的時(shí)候要粗細(xì)均勻。

(2)在卷線條時(shí)可以用大拇指和二拇指輕輕向里卷,也可以借助鉛筆向里卷。

重點(diǎn):

鼓勵(lì)幼兒能自己想象粘貼出顏色、形狀不同的菊花;啟發(fā)幼兒添加其它花朵、太陽、小草、蜜蜂等有關(guān)景物,豐富畫面。

5、展示、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

教師肯定每個(gè)小朋友的手都很巧,都做出了漂亮的菊花。教育幼兒要愛護(hù)花兒。

幼兒園中班教案《燈籠》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《燈籠》含反思》

中班教案《燈籠》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地裝飾技能,初步培養(yǎng)幼兒的審美情趣,學(xué)習(xí)將圓形紙片折疊成三角形并組合拼搭成三角面燈籠的技能,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力以及對(duì)美工活動(dòng)的興趣,快來看看幼兒園中班《燈籠》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將圓形紙片折疊成三角形并組合拼搭成三角面燈籠的技能。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地裝飾技能,初步培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力以及對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

范例、大小相同的圓形紙片若干、膠水,串繩、珠子等操作材料。

活動(dòng)過程:

一、引起興趣。

1、出示范例,幼兒觀賞。

2、提問:

(1)這是什么?(燈籠)是用什么材料做成的?

(2)你知道這是用什么形狀的紙做成的嗎?(圓形)一共用了幾個(gè)圓形紙片?(有12片、16片、20片等各種樣式)圓形中間是什么形狀?你會(huì)把圓形紙片折疊成三角形嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后教師再重點(diǎn)講解)

(3)出示大小不同的兩個(gè)三角面燈籠,提問:為什么兩個(gè)燈籠會(huì)不一樣大???

(圓形紙片大小不同,做成的燈籠大小也不同,一只球體所需要的圓形紙片大小應(yīng)該是一樣的)

二、示范講解。

1、圓形紙片折疊成三角形。

重點(diǎn)要求幼兒做到:要折疊出相同大小的三角形。

2、粘貼。

(1)每一張圓形紙片的三處折疊部分要和另外三個(gè)圓形紙片的折疊部分粘貼起來就成球體。

(2)涂膠水粘合時(shí)要對(duì)整齊。

(3)用串繩、珠子進(jìn)行裝飾,制作成燈籠。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、提醒幼兒可以根據(jù)自己的需要選擇不同數(shù)量的圓形紙片進(jìn)行制作。

2、先將圓形全部折疊成三角形后,然后再一起拼搭粘貼。

3、幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品。

四、結(jié)束講評(píng)。

1、幼兒觀賞燈籠,體驗(yàn)成功的快樂。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述制作過程,遇到什么困難?是如何解決的?

活動(dòng)反思:

1、雖然本班幼兒入園至盡已進(jìn)行了一系列的圓形折疊粘貼活動(dòng),但是由于孩子們之間能力存在著差異,因此,在開展這一活動(dòng)的過程中,我為孩子們提供了多種范例,它們分別是用12片、16片、20片圓形紙片制作的燈籠,使孩子們能根據(jù)需要有目的地選擇制作。

2、活動(dòng)進(jìn)行過程中,要啟發(fā)幼兒互幫互學(xué),同伴之間交流分享制作經(jīng)驗(yàn),共同體驗(yàn)成功的快樂。

小百科:燈籠,又稱燈彩,是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)工藝品。起源于2000多年前的西漢時(shí)期,每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后,人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠,來營(yíng)造一種喜慶的氛圍。

幼兒園中班美工活動(dòng):《畫大馬》


活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用線描畫的方式,裝飾馬的圖案。

2.感受藝術(shù)創(chuàng)作的快樂,并能遷移經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.有一定的線描畫經(jīng)驗(yàn)。

2.印有各種圖案的卡紙、勾線筆每人一份。

活動(dòng)過程:

一、出示范例,引起興趣。

----教師:今天老師帶來了一些圖畫,你們要仔細(xì)看,這些圖片有些什么相同的地方?

----教師:它們都是用線描畫的方法來制作的裝飾畫。

二、歸納特點(diǎn),自由變化。

1.教師出示畫中的局部,集體討論。

----教師:你們看看,這個(gè)圖案是有許多什么小圖案組成的?

----請(qǐng)幼兒上前邊回答邊畫出來。

2.教師再分別出示幾個(gè),請(qǐng)幼兒說說。

3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。

----教師:你還會(huì)用什么圖案來裝飾呀(讓幼兒上前試著畫一畫)4.總結(jié)。

----教師:原來這些簡(jiǎn)單的小圖案也能變成一副看上起看復(fù)雜又很美的圖案。

三、集體討論線描畫法,幼兒繪畫。

1.出示馬的圖案,請(qǐng)幼兒討論線描裝飾方法。

----教師:請(qǐng)大家用線描畫的方法裝飾花木蘭的馬,第一步要做什么?

----教師:首先用各種不同的線條分割開,線條要從馬的身體的一端畫到你要的畫的另一端,不要把馬的身體分中割的太小,分割成幾大塊就可以了。

----教師:然后再每一塊中設(shè)計(jì)一個(gè)小花紋,要畫的很滿才好看哦。

教師:每一塊用一種花紋,相近的兩塊花紋不要一樣。

2.幼兒操作活動(dòng)。

四、講幼兒的作品展示出來,進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)延伸:

1.在區(qū)域活動(dòng)中用線描的方法裝飾木蘭的新衣、兵器等。

2.教師可以提供一些圖案的小卡片,在幼兒操作活動(dòng)時(shí)展示,拓展幼兒繪畫素材。

幼兒園教案《幼兒園中班美工教案:六一活動(dòng)――小燈籠》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班六一活動(dòng)方案專題,希望您能喜歡!

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