學校工作總結(jié)模板

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學校工作總結(jié)【篇1】

為了提高廣大孕產(chǎn)婦健康教育意識和自我保健能力，防治疾病，采納健康行為，文明生活，促進自身健康，提高生命質(zhì)量。根據(jù)廣大孕產(chǎn)婦對孕期保健及健康教育知識的需求，結(jié)合我科實際工作，對來我院的孕婦及家屬開展形式多樣的健康教育活動。

一、

我院根據(jù)孕婦需求孕婦學校每月舉辦四期孕期保健知識講座。每周四上午90：30-11：00有專人負責，安排資深的有實際工作經(jīng)驗的醫(yī)護人員，為參加孕婦學校的孕婦及家屬講授孕期保健的有關(guān)知識。

二、

孕婦學校授課內(nèi)容包括：母乳喂養(yǎng)的有關(guān)內(nèi)容（母乳喂養(yǎng)的好處及重要性、什么是純母乳喂養(yǎng)、分娩后皮膚早接觸、早開奶的重要性、24小時母嬰同室的重要性、產(chǎn)婦喂奶的姿勢和嬰兒含接姿勢、正確的擠奶方法、擠奶注意事項、特殊情況下如何母乳喂養(yǎng)、產(chǎn)婦上班后如何堅持母乳喂養(yǎng)等有關(guān)知識）、孕期保健、孕期營養(yǎng)、胎教、自然分娩的好處、孕期口腔保健、吸煙對孕產(chǎn)婦的危害、產(chǎn)褥期保健、新生兒保健、新生兒常見病、小兒喂養(yǎng)指導等與孕產(chǎn)婦及新生兒密切相關(guān)的一些內(nèi)容。

三、

根據(jù)孕產(chǎn)婦需求及工作需要我們采取多種形式的宣教如：

①

利用候診大廳設(shè)的電視機和DVD滾動播放健康教育光碟。、

②

利用各種宣傳載體宣傳孕產(chǎn)期保健知識及母乳喂養(yǎng)知識，在候診處為來就診的孕產(chǎn)婦發(fā)放各種有關(guān)母乳喂養(yǎng)、自然分娩及各種保健知識的健康教育處方和衛(wèi)生科普宣傳材料。

③

注重就診環(huán)境健康教育文化氛圍的營造，在優(yōu)生咨詢室、孕檢候診室及產(chǎn)前檢查室懸掛《國際母乳代用品銷售守則》、《開封市婦幼保健院母乳喂養(yǎng)的十條規(guī)定》、WHO《促使母乳喂養(yǎng)養(yǎng)成功的十點措施》等有關(guān)母乳喂養(yǎng)知識及孕期保健指示的健康教育版面十余塊，進行保健知識宣教并定期更新內(nèi)容，不斷更新就診者的'保健觀念。

④

為了使孕期宣教更有針對性，對來院做產(chǎn)檢的孕婦。產(chǎn)科大夫針對個人情況進行一對一宣教。

⑤

孕婦學校定期開辦健康教育課堂。通過舉辦講座、播放宣傳片、現(xiàn)場演示、參與互動等形式，在孕婦學校對孕產(chǎn)婦進行集中宣教。全年舉辦60場講座，有1859人次的孕婦及家屬接受了圍產(chǎn)期保健知識的宣教。

通過宣傳教育工作，使廣大孕產(chǎn)婦和家屬掌握了一定的自我監(jiān)護常識及孕產(chǎn)期保健知識，了解了母乳喂養(yǎng)及自然分娩的好處和孕期保健知識等有關(guān)內(nèi)容，受到廣大孕產(chǎn)婦及家屬的歡迎，減少了孕產(chǎn)期并發(fā)癥與合并癥的發(fā)生。對降低剖宮產(chǎn)率，孕產(chǎn)婦死亡率及嬰兒死亡率、殘疾兒出生率起到了很好的作用，同時提高了產(chǎn)后母乳喂養(yǎng)率，為提高出生人口素質(zhì)起到了幾級的促進作用。

學校工作總結(jié)【篇2】

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，以質(zhì)量為目標，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。根據(jù)學校年度工作目標，結(jié)合實際，努力加強德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期個人工作總結(jié)報告如下：

一、加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育處的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。

“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作。組織德育處干部通過學習資料、分享咨詢、開展討論等形式積極探索學校德育工作的新途徑。

2、注意加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會共計20次;每周一次班主任例會共計23次;每學期1次班主任經(jīng)驗交流會;第周一次德育工作會共19次。通過以會代訓的方式對班主任加強培訓與指導，提高了班主任的德育水平，促進了我校德育工作的有效開展。

家校聯(lián)系情況等，通過檢查促進班主任與班級管理。

4、重視班主任自身學習，促進班主任成長。為提高班主任的業(yè)務水平，德育處訂了大量的《班主任工作規(guī)范與技能》及其它提高班主任工作水平的書籍，通過組織班主任集中學校與班主任自學相結(jié)合，要求班主任認真學習并認真作好記錄，德育處通過檢查班主任學習筆記來促進班主任加強自身能力的培養(yǎng)。

二、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對櫥窗等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

黑板報、廣播站等。長期堅持不懈地開展有特色的升旗儀式活動，堅持每周一歌，堅持學習《弟子規(guī)》等。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

《學生日常行為規(guī)范》和《文明禮儀手冊》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。通過法制講座、專題演講、消防演練等多形式的活動來促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成與提高學生法制意識，通過感恩演講教育學生學會感。

班風和學風建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動，爭創(chuàng)“文明班級”、“文明寢室”、“文明之星”。各班要做到學生操行上墻，各類布置合理，好人好事有記錄，學生出勤有考核。并以此考核來促進學生增強集體榮譽感，做班級的主任翁。

3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。一直堅持以通過“心靈驛站班”對有不良行為的學生進行專門的管理與教育，通過讓這些學生學習制度，參與勞動與鍛煉，逐步轉(zhuǎn)變學生的習慣。德育處還要求各班對這些學生的轉(zhuǎn)化工作做到及時地了解掌握有關(guān)情況，做好個別學生的幫教工作。

教育、警示、處理相結(jié)合，做到控煙有制度、有方法、有成效。

四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

了解學生家庭情況，更能具有針對性的加強學生管理與培養(yǎng)。除了每學期家訪，德育處還督導班主任堅持通過電話、QQ、校訊通等經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平，促進了學校的管理。

2、德育處一直注重寓教育于樂，我們組織了一系列的活動。開展了感恩勵志演講活動，組織學生定期觀看教育片，指導組織了校園十佳歌手大賽，開展圣誕節(jié)活動等，努力營造學生積極樂觀，豐富快樂的校園生活氛圍，讓同學們在活動中接受教育，在教育中不斷成長。

文明、安全、禁毒等教育，起到了很好的教育目的。

五、注重內(nèi)涵發(fā)展，打造示范教育

1、德育處本期重抓德育內(nèi)涵，拋開形式主義，真正從讓學生受到教育出發(fā)，結(jié)合學校實際情況具有針對性的對學生進行了一系列的教育。特別是根據(jù)涪陵區(qū)教委關(guān)于開展“無煙學?！痹u審要求，認真開展控煙管理并接受了“無煙學?！彬炇諜z查，成功創(chuàng)建為涪陵區(qū)“無煙學?！?。

學生、學生家長、社區(qū)等開展文明禮儀宣傳教育活動，根據(jù)區(qū)文明辦與教委的要求，積極組織各類文明禮儀活動。通過演講、征文、文明評比、堅持學校彎腰工程、觀看相關(guān)影片、印制《文明禮儀手冊》等多形式多渠道的教育，讓學生在活動中接受文明禮儀教育，實踐文明禮儀規(guī)范。通過不懈努力，成功創(chuàng)建了涪陵區(qū)“文明禮儀示范學?！薄?/p>

自我教育、自我服務”的作用。

4、以培養(yǎng)學生為主要教育目標，以學?！叭昴σ簧淖儭睘榈掠诵?，積極指導學生的學習，教育學生學有所長，學有所用。培養(yǎng)學生努力實現(xiàn)“二五要求”，為今后的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。

六、服務教學，力行質(zhì)量年

隨著學校提出的教學質(zhì)量年，德育緊緊圍繞教學質(zhì)量年的要求，從班主任的管理與指導，從班級的管理到學生的教育，都以促進學生學習為教育方向，教育學生要熱愛專業(yè)以學習為重。

1、加強課堂管理，在各班教室都裝訂了手機袋，通過大會小會宣傳，再由班主任在班級講制度提要求，教育學生行課期間嚴禁使用手機，督促學生將手機關(guān)機后放入手機袋。通過不懈努力，現(xiàn)在學生養(yǎng)成了行課期間自覺關(guān)掉手機放入手機袋的習慣，基本杜絕了學生上課玩手機的現(xiàn)象。

2、要求班主任定時檢查學生書本情況，督促學生按任課教師要求完成相關(guān)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)在學生不愛惜書本的，未按要求完成業(yè)的，要加以教育與引導，促使學生通過做作業(yè)提高成績。達到以管促教的目的。

3、加強了與教務處的工作銜接，共同對各班早晚上自習加強了管理與指導，凡是早讀情況不好的，調(diào)整為班主任親自管理，晚自習學習情況不好的取消其輔導課與自主管理。通過這樣的方式整頓，早晚自習情況得到了很好的改善。

中銜專、成人大專班的動員與分班工作。通過德育處指導，班主任積極組織，xx級共動員升學班近400人，中銜專154人，如期對各層次學生進行分班，基本實現(xiàn)學校發(fā)展規(guī)劃。

七、存在的問題

家庭、學校三結(jié)合工作仍需加強。

2、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面健康的發(fā)展。

3、班主任中出現(xiàn)厭惡崗位情緒，個別班主任不想再任班主任崗位。

八、今后工作設(shè)想

1、進一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、德育處將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。通過規(guī)范管理，力爭xx創(chuàng)建國家級“德育達標學?！?，三年內(nèi)創(chuàng)建國家級“德育示范學校”，為創(chuàng)建國家級“重點中等職業(yè)學?！贝蚝没A(chǔ)。

今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

學校工作總結(jié)【篇3】

我校家長學校運用家長學校教材，聯(lián)系學校教育與當?shù)貙嶋H，對家長進行正確的家庭教育觀念、教育內(nèi)容、教育方法的教育，引導家長正確地對孩子進行家庭教育，家校合作，共同培養(yǎng)孩子健康、全面發(fā)展。

一、加強組織領(lǐng)導，做到四落實

1、組織落實：健全組織機構(gòu)，成立“家長學?！敝笇瘑T會，召開家長學校委員會會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2、時間落實?！凹议L學?！币粚W期全校上課學習時間安排4次，每次授課分年級集中進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

3、教師落實。家長學校組建一支相對穩(wěn)定的教師隊伍，由教育教學及管理經(jīng)驗豐富的校長擔任一、二年級家長的家庭教育講課輔導，副校長擔任三、四年級學生家長的講課輔導，副書記擔任五、六年級家長的講課輔導。同時聘請家庭教育方面的有關(guān)專家作家長學校顧問，并作輔導報告。

4、教學內(nèi)容落實：今年家長學校授課內(nèi)容主要是《家長讀本》。根據(jù)不同年段的學生家長安排具體的教學內(nèi)容，做到有計劃，有序列地進行。并且要求認真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實用。

5、陣地落實：以分年級家長集中學習為主陣地；同時建設(shè)好學校網(wǎng)站“家教天地”網(wǎng)頁，引導家長上網(wǎng)學習；運用網(wǎng)上家長學?！凹倚Ｍā边@一短信平臺開展家庭教育知識的傳授；每學期出一些家教知識，發(fā)送到每一位家長。

二、指導讀好《家長讀本》

引導家長讀好《家長讀本》。為了引導學生家長讀好《家長讀本》，我們根據(jù)本社區(qū)家長的實際情況，進行了如下的具體操作：

1、下發(fā)《家長讀本》，分批下發(fā)給家長。

2、要求閱讀《家長讀本》的'家長寫好“閱讀記錄”，并完成一份“《家長讀本》閱讀試卷”。

三、健全制度，規(guī)范管理

1、建立各項制度，實行制度管理

①建立考勤制度。制訂《家長學校家長上課簽到表》，家長參學與率達90％。

②建立考評制度。對每學期所學內(nèi)容，重點是《家長讀本》教材上的內(nèi)容，利用問卷形式對家長進行知識考查，了解家長對所學知識的掌握情況；

③建立教員備課制度。要求教員認真落實學校家長學校工作計劃，積極準備，認真?zhèn)浜靡还?jié)課，上好一節(jié)課。

④建立意見反饋制度。學校制定征求家長意見表，定期發(fā)給家長，然后回收反饋。

2、建立檔案管理制度。有關(guān)家長學校的各種文件、信件，有關(guān)講話稿，會議記錄，教員的備課材料，各項制度，表格等都嚴格分類加以整理保管存檔。

四、開展豐富多彩的活動，提高家教水平

1、充分利用多媒體輔助教學和網(wǎng)絡教育手段，組織家長觀看學校的電視錄像，點擊學校教育教學網(wǎng)站，幫助家長深入具體地了解學校。

2、聘請家教成功者、具有豐富經(jīng)驗的家長到校為家長學員們傳經(jīng)送寶，進行經(jīng)驗介紹。

3、舉行向家長開放日活動，組織家長共同參與學?；虬嗉壍挠嘘P(guān)活動，引導家長配合學校共同教育孩子養(yǎng)成良好的學習與行為習慣。

4、開展“學習型家庭”創(chuàng)建活動，努力營造“書香家庭”，為孩子創(chuàng)造良好的學習氛圍。

5、通過家長學校的學習，在家長中廣泛征集家庭教育的經(jīng)驗論文，并擇優(yōu)向有關(guān)刊物推薦。

學校工作總結(jié)【篇4】

提高學生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任。開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的一致愿望。

在培養(yǎng)學生環(huán)保觀念，創(chuàng)建綠色學校方面，我們金碧小學腳踏實地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。

（一）、加強領(lǐng)導，建章立制，落實責任。

保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護是我國的基本國策之一。由此，我校領(lǐng)導高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng)建“綠色學校”領(lǐng)導小組，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據(jù)泉州市"綠色學校"標準把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃，學科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環(huán)境建設(shè)，宣傳活動等工作，具體落實到各部門。制定了《創(chuàng)建綠色學校活動方案》、《護綠愛衛(wèi)責任區(qū)檢查機制》等，由于目標明確，內(nèi)容清晰，責任落實，各部門開展工作按計劃有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。

如今當你走進我們的校園，展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木，雖不見富麗堂皇的建筑，卻透著沁人心脾的清新和典雅。

（二）、精心設(shè)計，讓"創(chuàng)建綠色學校"工作蘊涵在各種實踐活動之中

1、我們采取了讓學生自己教育的原則，充分發(fā)揮學生的小主人翁作用，召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班、隊會，讓學生討論怎樣去做保護環(huán)境的“小天使”。

2、在每年4月22日世界地球日，召開“我們共同的家園”隊會，6月5日世界環(huán)境保護日，組織開展“環(huán)?！崩L畫比賽、演講比賽，“我為環(huán)保獻一計”等活動。還利用學校廣播，板報宣傳主題內(nèi)容，舉行書畫展和環(huán)保手抄報比賽；

3、各中隊設(shè)立"綠化角"，在自己分到的中隊綠化點上進行養(yǎng)護、盆景裝點，適時"綠色班級"的評比。

4、在校長倡導下開展"你丟我撿，丟一撿三"活動，師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習慣，學校的環(huán)境保持整潔有序。

5、組織隊員們利用節(jié)假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護欄，清掃衛(wèi)生死角，澆澆路邊的花草樹木，做好保護花草的宣傳牌，給花草當保鏢；向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護環(huán)境衛(wèi)生。

6、發(fā)動小隊隊員，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)隊員動手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾，拿到廢品收購站賣，把所得的錢捐贈給災區(qū)小朋友，培養(yǎng)隊員的愛心，起到一舉兩得的效果。

7、在學校網(wǎng)站上開辟"綠色學校"專欄，宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識，及時反映學校創(chuàng)建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議。

（三）、環(huán)保教育與課堂教學相結(jié)合

學校要求各學科發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學之中，在課堂上教學中見縫插針，有意識地進行環(huán)境教育滲透，加強對學生進行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外，各教研組有計劃地對環(huán)境教育工作進行研討，學校把環(huán)保滲透作為教研組評優(yōu)的指標之一，要求教師每學期針對學科特點寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。

（四）、加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時尚。

環(huán)保是一場綠色變革，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時尚。學校把綠色環(huán)保教育與學生的日常行為要求結(jié)合起來，如教育學生在家中種花種草綠化家園，水的重復利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學生爭當綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護學校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風校風,為創(chuàng)建綠色學校營造良好的氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動，使學生所接受的環(huán)境教育，從表層開始深入到了內(nèi)心，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。

學校工作總結(jié)【篇5】

環(huán)境保護是影響當今社會發(fā)展的主要問題，樹立全民的環(huán)境保護意識，加強環(huán)境保護教育是學校不可推卸的責任。根據(jù)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要（》文件精神，我校深入開展以創(chuàng)建“環(huán)境宣傳教育”為主題的環(huán)境保護教育，在連續(xù)三屆被評為“省綠色學校”和“市綠色學?！?之后，繼續(xù)深入開展環(huán)境保護教育實踐活動，培養(yǎng)學生“關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題”的意識，培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣，促進學生的全面發(fā)展，取得了可喜的成效。

一、健全機構(gòu)，規(guī)范管理，明確環(huán)境保護教育的地位。

。開設(shè)生態(tài)環(huán)境教育研究課，成立環(huán)境保護興趣小組，把環(huán)境保護教育融入綜合實踐活動中。學校在經(jīng)費十分困難的情況下，每年撥出專項經(jīng)費，添置實驗儀器，建設(shè)實踐基地，進行校園植樹、綠化和環(huán)境設(shè)施建設(shè)，為開展環(huán)境保護教育奠定堅實的基礎(chǔ)，提供有力的保證。

班隊會課，以及宣傳欄、班級板報、年段小報、紅領(lǐng)巾廣播站、校報等為陣地宣傳環(huán)境知識；通過開展以“保護環(huán)境”為主題的征文、演講、書畫比賽，滲透環(huán)境保護教育；通過開展班級“五無”、行為規(guī)范“月月評”活動，對學生進行保持環(huán)境衛(wèi)生、愛護花草樹木、保護有益動物、節(jié)約用水、保護水資源等方面的教育；開展“管住自己的手，不亂扔垃圾”、“熱愛我們共有的家園”、“呼喚明天的綠色”、“綠色小衛(wèi)士在行動”、“為母親河獻一份愛心”等主題班隊活動，宣傳環(huán)境保護知識，對學生進行環(huán)境保護教育，提高環(huán)境保護意識，培養(yǎng)學生良好保護環(huán)境習慣，增強學生參與保護環(huán)境的責任感與使命感。

二、優(yōu)化師資，注重教研，不斷提高環(huán)境保護教育水平。

小發(fā)明、小制作活動有機地結(jié)合起來，開展各種比賽活動，如：“我和小樹一起長大”、“為了地球上的生命”、“‘環(huán)保杯’《愛我中華》征文比賽及科幻畫比賽”等；有教研——學校每學期均舉行教學公開課、觀摩課，探討生態(tài)環(huán)保教育教學方法，不斷總結(jié)、提高教學水平；有總結(jié)提高——學校鼓勵教師積極撰寫論文和教學心得，總結(jié)經(jīng)驗，學期末寫好總結(jié)。

教導主任以及任課老師參加省、市乃至全國的不同層次環(huán)境保護教育培訓；為了豐富教師的專業(yè)知識，提高他們的教學水平，我們還邀請市、區(qū)環(huán)保局的專家到學校講課、培訓。目前，學校已有十位教師參加全國、省、市、區(qū)各級教師培訓，已基本能勝任環(huán)境保護教育教學工作。

此外，為提高環(huán)境保護教育效果，學校長期訂閱《環(huán)境與發(fā)展報》《三明環(huán)境報》《環(huán)境教育》《中國環(huán)境報》等報刊雜志和環(huán)境保護教育的參考資料。除此之外，任課教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)經(jīng)常上網(wǎng)查閱有關(guān)環(huán)境保護教育信息并及時收集整理，對重要的資料按標準檔案管理要求進行歸檔，以便于日后工作時查閱與應用。

三、以課改為契機,開展研究性學習，推進學校生態(tài)環(huán)境教育。

生活有密切聯(lián)系的活生生的問題來研究。從選題中，我們發(fā)現(xiàn)許多學生選的題都與生態(tài)環(huán)境保護有關(guān)，如：《沙溪河水質(zhì)污染調(diào)查》《校園周邊環(huán)境的調(diào)查》《環(huán)境污染的危害以及怎樣保護環(huán)境》等。選定研究的子課題后，課題組成員共同討論和確定具體的研究方案進行分工，各有獨立的任務，做到既有分工，又有合作，各展所長，協(xié)作互補。學生通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或個人之間充分交流，學生通過交流、研討與同學們分享成果，在交流、研討中，學生學會欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，學會理解和寬容，學會客觀地分析和辯證地思考，也敢于和善于申辯。最后學生將取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料。學生通過實踐、體驗，形成一定的環(huán)境意識，掌握了一定的方法。

圖書館、市新華書店、市圖書館等成了學生最常去的地方，家里的電腦也成了學生最為常用的搜集資料的工具。校園周邊環(huán)境、沙溪河、江濱公園、社區(qū)衛(wèi)生狀況、以及每位學生家居室內(nèi)裝潢情況等都成為學生關(guān)心的問題，這樣校內(nèi)外的課程資源得到了開發(fā)。教師成為學生利用課程資源的引導者，引導學生走出教科書，走出課堂和學校，充分利用校外各種資源，在社會的大環(huán)境里學習和探索。

交流，改善自己的知識結(jié)構(gòu)，挖掘了自己的潛力，具備一定的課程整合能力。比如，搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)和整合的能力、將信息技術(shù)與教學有機結(jié)合的能力、廣泛利用課程資源的能力。如我校教師在上數(shù)學課——《生活中的數(shù)據(jù)》時，讓學生設(shè)計一個調(diào)查表，記錄自己家庭一周內(nèi)每天丟棄的塑料袋數(shù)量；統(tǒng)計本小組一周內(nèi)每個家庭每天丟棄的塑料袋的總數(shù)量；根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計圖，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)，估計全校同學的家庭一周內(nèi)丟棄的塑料袋數(shù)量，一年內(nèi)丟棄的塑料袋數(shù)量，讓學生計算，如果將全班同學的家庭在一周內(nèi)丟棄的塑料袋全部鋪開，大約占多大面積？可以鋪滿一間教室嗎？這樣的數(shù)學學習，貼近學生生活，注重學生的親身體驗，學生不僅學會了數(shù)學知識，而且掌握了學習方法，同時也增強了保護生態(tài)環(huán)境的意識。再如在教學語文課——《只有一個地球》一文時，老師除了進行語文知識的教學外，也能適時進行生態(tài)環(huán)境教育，達到既學到知識又受到生態(tài)環(huán)境教育的目的，一舉兩得。

經(jīng)過開展研究性學習，學生的協(xié)作能力，動手能力、創(chuàng)新能力、信息處理等能力得到了培養(yǎng)與提高，同時推動了我校生態(tài)環(huán)境教育的發(fā)展，學生的許多研究成果與環(huán)境保護有關(guān)系。塑料食品使用情況調(diào)查報告》獲“希望獎”；20xx年5月在全國青少年科技創(chuàng)新大賽中，姚宇霆同學制作的“帶灑水的掃帚”入圍省賽，經(jīng)過省級專家的現(xiàn)場答辯，榮獲省級二等獎；20xx年5月在福建省中小學生環(huán)境保護科學探究項目成果展示會中，陳鵬同學參展項目“關(guān)于洗車店廢水排放對沙溪河水質(zhì)污染的研究” 榮獲優(yōu)秀項目獎。

四、豐富課外活動，培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境保護意識。

總結(jié)和記錄。平時能結(jié)合環(huán)境日、地球日、水日、愛鳥周等紀念日開展演講、征文、書畫展等主題宣傳教育活動，如：結(jié)合水日開展“保護生命之水”演講比賽，舉辦“行動起來，節(jié)約每一滴水”主題隊會，通過校園紅領(lǐng)巾廣播站、“荷尖尖”電視臺向?qū)W生播放“水——生命之源”的文章和節(jié)目；植樹節(jié)開展“愛綠護綠”主題隊會；愛鳥周開展“愛護人類的朋友——鳥兒”主題大隊會；環(huán)境日舉辦環(huán)保綜合知識講座。省宣教中心主任曾憲華、三明市環(huán)保局局長吳鏡祿、三明市教育局副局長邱偉等領(lǐng)導參加此次活動，活動中展示了學校創(chuàng)建綠色學校的工作成果，學生還進行了一場以廢舊物品制成服裝的時裝表演，開展了“捐閑置物品”和“閑置物品交易”活動。通過形式多樣的活動，使學生了解保護生態(tài)環(huán)境常識，掌握一些環(huán)境保護技能。

2、參加社會實踐，提高生態(tài)環(huán)境能力。

（1）讓學生動手,做力所能及的事。學校常組織學生進行衛(wèi)生大掃除，清理校園花圃里的雜草，人人動手清理墻上的污漬，清理校園周邊亂張貼的小廣告。讓學生從自己做起，從身邊的小事做起。

（區(qū)科協(xié)和環(huán)保局的專家作講座，指導學生開展生態(tài)環(huán)境調(diào)查、寫小論文、進行生態(tài)環(huán)境保護活動。帶領(lǐng)學生考察本地的環(huán)境，如考察格氏栲自然保護區(qū)、瑞云洞風景區(qū)，參觀三明水廠、污水處理廠、市氣象臺等，組織學生觀看有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護科技知識的影片。每次活動都要求學生寫參觀日記，觀后感、及時收集整理有價值的照片及資料。

（拾易拉罐、可樂瓶；開展“保護生態(tài)環(huán)境”演講比賽，喚起孩子們的生態(tài)環(huán)境保護意識，教育學生人人參與生態(tài)環(huán)境保護行動；開展“手拉手，撿回一個希望”為題的保護母親河的捐款活動；開展“還三明一片藍天，一江綠水”的系列活動；開展“保護生態(tài)環(huán)境，熱愛家園”主題隊會，讓學生通過自排自演節(jié)目，深刻領(lǐng)會生態(tài)環(huán)境保護的意義，宣傳生態(tài)環(huán)境保護的常識。同時組織學生參加全國、省、市、區(qū)組織的環(huán)境知識大賽。通過一系列的主題活動，喚起孩子的生態(tài)環(huán)境保護憂患意識，培養(yǎng)孩子們自覺保護生態(tài)環(huán)境的習慣，做到從小事做起，從身邊做起。

五、改善校園生態(tài)環(huán)境，重視校園文化的重建。

我校雖然校園占地面積小，但我們十分重視校園的綠化美化工作。幾年來，我們不斷投入資金，對校園的綠化進行合理布局，科學安排花草的種植，定期對墻面進行粉刷。校園衛(wèi)生狀況良好，廁所定期消毒，干凈無臭味。校內(nèi)無污染源，水溝暢通，垃圾當日清理。98年，學校投入1萬多元在教學樓頂上開辟無土栽培實踐基地，增加綠化面積，并為學生提供一個生態(tài)環(huán)境教育的場所。20xx年暑期，學校新建了一座教學綜合樓，新樓采用國家新的標準，為學生提供良好的學習環(huán)境。

為了提升學校的品味，我校重視學校校園文化建設(shè)，我們要讓每一面墻會說話，讓每面墻都能發(fā)揮其育人功能。2005年4月又投入近4萬元，完善校園的德育環(huán)境，使學校的文化氛圍更加濃厚。

幾年來，在各級環(huán)保部門的關(guān)心幫助下，在全體師生的共同努力下，我校生態(tài)環(huán)境教育取得可喜成績：學校先后獲“三明市‘十佳’文明學?！?、“三明市青少年科技教育示范學?！?、“福建省文明學校”、“福建省‘五無學校’”、“福建省青少年科技教育示范點”、“福建省示范小學”、“全國‘雙有’學?！?、黨支部獲“福建省先進基層黨組織”等光榮稱號。連續(xù)五屆及省第四、五、六屆青少年科技“生百”、“生物和環(huán)境科學實踐”活動優(yōu)秀獎；……據(jù)統(tǒng)計，近幾年來我校在生態(tài)環(huán)境教育方面受各級各類的表彰、獲獎達100多人次。

生態(tài)環(huán)境教育是一個自我完善的過程，需要學校不斷地自我更新，以取得更大的環(huán)境績效，使學校朝著可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展，同時使學生、教師的環(huán)境倫理觀和價值觀得到培養(yǎng)，立志為學校、社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

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