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中學(xué)生安全教育課件

發(fā)布時(shí)間:2024-02-07

編輯挑選出來(lái)的“中學(xué)生安全教育課件”或許可以增進(jìn)您對(duì)這個(gè)話題的了解。教師們的一項(xiàng)重要工作就是制作自己的教案和課件,因此他們需要投入足夠的時(shí)間和心思。教案是教育教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。希望本文能給您提供您所需的信息!

中學(xué)生安全教育課件(篇1)

中學(xué)生交通安全教育教案

【教學(xué)目標(biāo)】: 以“增強(qiáng)交通安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針,切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理,確保學(xué)生安全

尊重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、熱愛(ài)生命、保護(hù)生命

知法、守未能確保身心健康,平安完成學(xué)業(yè),

自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)

【 教學(xué)重點(diǎn) 】: 讓學(xué)生知道各種常見(jiàn)的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線,知道有關(guān)交通常識(shí),懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則。讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)

【 教學(xué)難點(diǎn) 】:1、加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí),遵守交通法規(guī)

2、組織各種安全教育活動(dòng),增強(qiáng)遵守交規(guī)的意識(shí)

【教具】:多媒體課件

【教學(xué)要求】:

知識(shí)方面:了解有關(guān)知識(shí);明確交通安全不安全的行為

能力方面:通過(guò)學(xué)習(xí),時(shí)刻提高警惕,自覺(jué)做好防范工作

覺(jué)悟方面:認(rèn)識(shí)交通安全隱患存在的必要性,樹(shù)立自我安全意識(shí);增強(qiáng)自我保護(hù)能力

【教學(xué)過(guò)程】:講解交通安全事故案例

一、 導(dǎo)入:通過(guò)一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹(shù)立交通安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng). 為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神,繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育,減少交通違章,杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動(dòng)中必備的安全知識(shí),懂得安全的重要,并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們

二、交通法規(guī)法律條文,見(jiàn)教材《北京市昌平區(qū)第一中學(xué)交通安全讀本》

法規(guī)篇:交通 交通法規(guī)

看圖識(shí)標(biāo)志

常識(shí)篇:1、行人為什么要在人行道上行走,沒(méi)有人行道要靠路邊行走?

2、行人橫過(guò)馬路為什么要走人行橫道?

3、沒(méi)有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些?

4、為什么不能翻越護(hù)欄?

追車、強(qiáng)行攔車?

6、為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)?

7、騎自行車應(yīng)該注意什么?

8、乘汽車時(shí)要注意什么?

9、遇到交通事故怎么辦?

警示篇:行走時(shí)違反交通法規(guī)

交通安全教育卡

引入案例——《車禍?zhǔn)菍W(xué)生意外傷害的第一殺手》《和孩子一起安全上路》《車禍重傷孤兒,企盼事故救助基金》

2001年,我國(guó)道路交通事故死亡人數(shù)由上一年的83853人上升到105930人,交通事故起數(shù)由上一年年616971起上升754919起,受傷人數(shù)由上一年的418721人上升到546485人,經(jīng)濟(jì)損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元,萬(wàn)車死亡率由上一年的15.60下降到15.46,10萬(wàn)人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51

2002年死亡人數(shù)再次突破10萬(wàn)大關(guān),達(dá)到109381人,事故起數(shù)773137起,受傷人數(shù)562074人,經(jīng)濟(jì)損失3324381078元,萬(wàn)車死亡率13.71,10萬(wàn)人口死亡率8.79

死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比12.1%,實(shí)在難得可貴。如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì),一年中有30萬(wàn)個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi);如果以10位親屬計(jì),死者牽連到的親屬約100萬(wàn)人。10萬(wàn)個(gè)鮮活生命葬于滾滾車輪之下,碾下車輪的有多少個(gè)撕心裂肺的人間慘劇。

小學(xué)生和中學(xué)生分別為傷傷10819人。2006年全國(guó)交通事故造成二萬(wàn)多名12歲以下的兒童死傷。年齡越小,死亡率越高。這些黑色的統(tǒng)計(jì)數(shù)字讓人觸目驚心,交通意外傷害已成為中小學(xué)生意外傷害的第一殺手!!!生命之花,瞬間凋落,警鐘在耳,聲聲錐心。

老師提問(wèn):當(dāng)你看到這些數(shù)據(jù)時(shí),有什么感受?

小組成員進(jìn)行討論,說(shuō)出感受

觀看小品——《爸媽,對(duì)不起》

情景一:一個(gè)孩子要出去上學(xué),他的爸媽一個(gè)勁的叮囑,路在一定要小心……,他卻一個(gè)勁地說(shuō)爸媽羅嗦

情景二:一次來(lái)學(xué)校,他因在路在耽擱了一些時(shí)間,快遲到了,在橫過(guò)學(xué)校門口的的馬路時(shí),他因心急,不走人行橫道,想快速地跑向?qū)γ?,就在這時(shí),悲劇上演了,就在他橫沖時(shí),一輛車直接撞上了他,他倒在了血泊里。

情景三:因醫(yī)院搶救他保住了生命,可從此他再也站不起來(lái)了,生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的'爸爸媽媽,留下了深深悔過(guò)的淚水。

老師提問(wèn):看完小品后,有什么感受?同時(shí)你覺(jué)得我們應(yīng)該怎么做,才會(huì)盡量避免這些悲劇的發(fā)生?

小組成員進(jìn)行討論,說(shuō)出感受

本課小結(jié)

同學(xué)們,我們通過(guò)一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹(shù)立交通安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).繼續(xù)進(jìn)一步搞好我們的交通安全教育,減少交通違章,杜絕交通事故。

五、交通知識(shí)問(wèn)答課堂練習(xí)

1、 行人在經(jīng)過(guò)人行橫道時(shí),怎樣走才最安全?()

a、一直向右看 b 、一直向左看

c 、先向左看,再向右看

行人在沒(méi)有交通信號(hào)燈和人行橫道的路口應(yīng)如何通過(guò)?( )

a 、跑步快速通過(guò) b、示意機(jī)動(dòng)車讓行后直行通過(guò)

c 、確認(rèn)安全后直行通過(guò)

黃燈持續(xù)閃爍時(shí)表示( )

a 、有危險(xiǎn),車輛、行人不準(zhǔn)通過(guò)

b 、車輛、行人須注意觀望,確認(rèn)安全后通過(guò)

c 、車輛、行人可以優(yōu)先通過(guò)

當(dāng)路口信號(hào)燈為紅燈和黃燈同時(shí)亮?xí)r,它表示的是什么含義?( )

a 、即將變?yōu)榫G燈,做好起步準(zhǔn)備

b 、清理路口,不準(zhǔn)通行

c 、道路通暢,快速通過(guò)

機(jī)動(dòng)車行駛時(shí),除駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶外,同車還有哪些人要使用安全帶?( )

a 、前排乘車人 b 、后排乘車人 c、全部乘車人

六、課后作業(yè)

當(dāng)你需要乘坐出租車時(shí),你可以( )

a 、站在機(jī)動(dòng)車道上攔乘 b、站在路口攔乘

c 、站在人行道上攔乘

2、當(dāng)機(jī)動(dòng)車停在機(jī)動(dòng)車道上時(shí),你應(yīng)當(dāng)怎樣上下車?( )

a 、從機(jī)動(dòng)車左側(cè)下車 b 、從機(jī)動(dòng)車右側(cè)上下車

c 、只要不妨礙其他車輛和行人通行,左右側(cè)上下車都可以

3、小紅在等候乘坐公共汽車時(shí),應(yīng)該站在( ),依次排隊(duì)

a.機(jī)動(dòng)車道上 b.站臺(tái)或指定位置

c.非機(jī)動(dòng)車道上 d.人行道上

4、小楊每天都經(jīng)過(guò)鐵路道口,他在經(jīng)過(guò)鐵路道口時(shí)應(yīng)該( )

a.快速跨越鐵軌 b.進(jìn)入到口,觀察后通過(guò)

c.一停,二看,三通過(guò)

d.在 欄桿放下時(shí)搶先通過(guò)

5、明明在晚自習(xí)課后騎自行車回家途中,迎面遇到一輛駛來(lái)的汽車,燈光非常耀眼,為了安全明明應(yīng)該( )

a.用手遮擋風(fēng)光 b.閉目緩慢形式

c.下車靠邊避讓 d.迎著燈光行駛

七、應(yīng)采取的措施

1、提高學(xué)生交通安全意識(shí)

2、知道交通安全有些行為是不安全的

人生觀、擇業(yè)觀

4、培養(yǎng)青少年自我防范交通安全意識(shí)

5、一旦不安全的事情發(fā)生了,知道應(yīng)該如何去處理

總結(jié):

通過(guò)此次安全教育,希望對(duì)同學(xué)們有所啟示,了解生命的可貴,掌握有關(guān)的交通安全知識(shí),正確面對(duì)自己所碰到的困難,選擇正確的解決問(wèn)題的方法,建立正確的認(rèn)知,樹(shù)立積極的人生觀和價(jià)值觀。

中學(xué)生安全教育課件(篇2)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解教師人類文明的傳遞者,肩負(fù)著教書育人的職責(zé);

2、尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。所以我們要尊重老師。

重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握在日常行為中,我們的具體尊師方法。

學(xué)具準(zhǔn)備

收集與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的資料

教具準(zhǔn)備

課件

新課導(dǎo)入

隨著年齡的增長(zhǎng),師生關(guān)系發(fā)生了變化……

過(guò)去的關(guān)系:至高無(wú)上,權(quán)威←→遵從中學(xué)時(shí):師生產(chǎn)生隔閡

原因:隨著獨(dú)立性和自我意識(shí)的發(fā)展,知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力的增長(zhǎng),我們不再像

小學(xué)生那樣把老師看做是至高無(wú)上的,而是用批判的態(tài)度與眼光評(píng)價(jià)老師。

學(xué)生最喜歡的老師(學(xué)生回憶,并試答)

教師最喜歡的學(xué)生(教師述說(shuō))

弟子不必不如師,師不必賢于弟子。----韓愈

青,取之于藍(lán),而青與藍(lán)。冰,水為之,而寒與水。-----荀子

請(qǐng)問(wèn):你是如何理解這句話的?

新課探究

展示圖片《亦師亦友》

一、新型師生關(guān)系

討論:我們所期望的新型師生關(guān)系的特征:(將討論結(jié)果展示)

這實(shí)質(zhì)上是一種什么樣的師生關(guān)系呢?

新型關(guān)系:“平等、民主、互相尊重、和諧和互助”的師生關(guān)系。

另一種表示方式:人格平等、互相尊重、互助(教學(xué)相長(zhǎng))

二、正確處理師生關(guān)系

處理好師生關(guān)系之要訣一

相互了解是順利交流的重要條件

暢所欲言:

對(duì)于學(xué)生與老師出現(xiàn)對(duì)立、爭(zhēng)執(zhí)和沖突,你還有其他辦法和建議嗎?

處理好師生關(guān)系之要訣二

與老師出現(xiàn)對(duì)立、爭(zhēng)執(zhí)時(shí)要理智調(diào)控情緒和言行。

議一議

“這樣的做法合適嗎”

電教出示生活中的場(chǎng)景

處理好師生關(guān)系之要訣三

相互尊重同樣是順利交流的重要條件

處理好師生關(guān)系之要訣四

正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)

中學(xué)生安全教育課件(篇3)

中學(xué)生防性侵害安全教育教案

引言:

近年來(lái),中學(xué)生性侵害案件頻繁發(fā)生,給社會(huì)帶來(lái)了巨大的危害。作為中學(xué)生的你們,面臨著日益嚴(yán)峻的性侵害風(fēng)險(xiǎn)。為了保護(hù)學(xué)生的身心健康,學(xué)校開(kāi)展了中學(xué)生防性侵害安全教育。本教案旨在通過(guò)生動(dòng)具體的教學(xué)內(nèi)容和方法,幫助同學(xué)們深入了解性侵害的危害、認(rèn)識(shí)自身的權(quán)益,學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)性侵害。

一、性侵害的定義及危害(200字)

性侵害是指以暴力、威脅或強(qiáng)迫的手段,違背他人意愿進(jìn)行性行為的行為。這種行為不僅侵犯了個(gè)人的身體權(quán)益,也對(duì)心理和人際關(guān)系產(chǎn)生持久的負(fù)面影響。性侵害會(huì)傷害受害者的自尊心和自信心,導(dǎo)致其產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理問(wèn)題,嚴(yán)重的甚至導(dǎo)致自殺等悲劇發(fā)生。

二、中學(xué)生性侵害的現(xiàn)狀(200字)

1. 提供案例分析:通過(guò)真實(shí)的案例展示,讓學(xué)生們對(duì)中學(xué)生性侵害的現(xiàn)狀有深入的了解和認(rèn)知。

三、中學(xué)生權(quán)益的認(rèn)識(shí)(200字)

每個(gè)中學(xué)生都擁有自己的權(quán)益,包括人身安全、尊嚴(yán)和隱私權(quán)等。學(xué)生們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)益,堅(jiān)決說(shuō)“不”并且告訴信任的人,一旦遭遇性侵害。

四、性侵害的預(yù)防與應(yīng)對(duì)策略(400字)

1. 預(yù)防措施:

(1)加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí):學(xué)生們要明確自己的底線,對(duì)任何形式的不當(dāng)行為說(shuō)“不”,尤其是對(duì)違背自己意愿的性要求要堅(jiān)決拒絕。

(2)認(rèn)識(shí)人身安全區(qū)域:學(xué)生們要知道哪些地方是安全的,哪些地方是危險(xiǎn)的,以及在危險(xiǎn)情況下如何盡快尋求幫助。

(3)學(xué)會(huì)辨別性侵害的陷阱:教師向往同學(xué)們介紹常見(jiàn)的性侵害手段,如網(wǎng)絡(luò)誘拐、陌生人接觸等,幫助他們更好地辨別陷阱。

(4)提高溝通能力:學(xué)生要與身邊信任的人建立良好的溝通關(guān)系,如果發(fā)生性侵害,能及時(shí)尋求幫助。

2. 應(yīng)對(duì)策略:

(1)保護(hù)證據(jù):如果受到性侵害,學(xué)生要盡量保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),不要洗澡或更換衣物,以便收集證據(jù)。

(2)堅(jiān)決維護(hù)自己的權(quán)益:學(xué)生要勇敢表達(dá)對(duì)性侵害行為的拒絕,并將遭遇告訴信任的人。

(3)尋求幫助:學(xué)生遭受性侵害后,應(yīng)主動(dòng)告訴家長(zhǎng)、老師或警察等相關(guān)人員,及時(shí)尋求幫助和保護(hù)。

五、實(shí)施教育活動(dòng)(200字)

1. 觀看防性侵害宣傳視頻:學(xué)生們觀看由校方制作的防性侵害宣傳視頻,通過(guò)真實(shí)案例,讓學(xué)生更直觀地感受性侵害的危害和如何預(yù)防。

2. 分組討論:學(xué)生們分成小組,圍繞性侵害這一話題展開(kāi)討論,分享個(gè)人防范性侵害的經(jīng)驗(yàn)和方法。

3. 角色扮演:學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演,模擬出現(xiàn)性侵害的情景,培養(yǎng)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)的能力。

4. 書寫心得體會(huì):學(xué)生們按照自己的理解和體會(huì),寫一篇關(guān)于中學(xué)生防性侵害的心得體會(huì)。

總結(jié):

中學(xué)生防性侵害安全教育是保護(hù)學(xué)生權(quán)益的重要舉措,通過(guò)對(duì)性侵害的危害、中學(xué)生權(quán)益的認(rèn)識(shí)以及預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略的教導(dǎo),能夠讓學(xué)生自覺(jué)遠(yuǎn)離性侵害的危險(xiǎn),提高自身的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。學(xué)校將堅(jiān)持開(kāi)展這項(xiàng)教育工作,幫助每個(gè)中學(xué)生建立正確的性侵害防范意識(shí)和對(duì)抗性侵害的勇氣。

中學(xué)生安全教育課件(篇4)

學(xué)生一年一度的寒假生活又將開(kāi)始,為使學(xué)生歡度一個(gè)愉快的假期,我們今天對(duì)孩子加強(qiáng)了安全教育,讓小朋友進(jìn)一步了解了放寒假期間的放鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識(shí),為度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、有意義的寒假做好鋪墊,增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí),提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,使學(xué)生過(guò)一個(gè)愉快的寒假和春節(jié)。

1、使學(xué)生了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

2、通過(guò)討論,激發(fā)學(xué)生向往過(guò)寒假的情感,教育學(xué)生愉快、合理地過(guò)寒假。

3、培養(yǎng)學(xué)生完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

各種安全教育掛圖、安全教育視頻等。

1.注意通行安全。

(1)會(huì)走行橫道和人行道,過(guò)馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈,會(huì)跟著大人走,過(guò)馬路時(shí)不瘋打、瘋跑,不獨(dú)自一人橫穿馬路。

(2)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)志。

2.注意用電安全。認(rèn)識(shí)電源插座,不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

3.注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,這樣很容易傷人,在大人燃放煙花、鞭炮時(shí),站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶。

4.注意飲食衛(wèi)生。不吃過(guò)量的零食,在家飲食要規(guī)律,按時(shí)吃飯,不挑食,多吃蔬菜。

中學(xué)生安全教育課件(篇5)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能圍繞主題參與談話和討論。

2、知道火災(zāi)時(shí)如何自救。

活動(dòng)重點(diǎn):

讓學(xué)生知道一些基本的自救方法,能積極參與講述和討論。

活動(dòng)難點(diǎn):

火災(zāi)發(fā)生時(shí),如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

學(xué)生已事先了解火災(zāi)的發(fā)生原因和火災(zāi)對(duì)人類的危害。教師事先了解正確的火災(zāi)自救方法。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

有關(guān)火災(zāi)及火災(zāi)自救的視頻或相關(guān)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看火災(zāi)資料。

引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片或視頻,并說(shuō)說(shuō)火災(zāi)場(chǎng)面以及火災(zāi)會(huì)給人們帶來(lái)什么樣的危害。

二、討論交流。

為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)?著火時(shí)應(yīng)怎么做?我們要怎么樣防止火災(zāi)?

鼓勵(lì)學(xué)生與同伴交流想法,參與討論。

三、觀看火災(zāi)自救資料。

1、提問(wèn):如果遇到火災(zāi),要怎么自救?

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片或視頻,運(yùn)用正確的詞匯說(shuō)出自救的方法,如:裹上濕棉被逃跑等。

四、討論交流:怎么預(yù)防火災(zāi)?

1、討論:什么事易燃物?什么事不安全的'隱患?怎么消除?

2、引導(dǎo)學(xué)生遷移生活經(jīng)驗(yàn),圍繞"常見(jiàn)的易燃物"進(jìn)行交流,懂得不能玩火、不能再通道上堆積物品等。

3、小結(jié):同學(xué)不能玩火,玩火會(huì)引發(fā)火災(zāi)。如果遇到火災(zāi),同學(xué)要懂得自救,拿濕毛巾捂住口鼻,彎下腰,頭盡量接近地面,趕快離開(kāi)。馬上到119報(bào)警電話,準(zhǔn)確、清楚地說(shuō)出火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)。

活動(dòng)延伸:

1、開(kāi)展火災(zāi)逃生演練,提高學(xué)生的安全自救意識(shí)。

2、在美工區(qū)提供材料,引導(dǎo)學(xué)生制作"防火安全標(biāo)志"。

3、家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生共同討論什么是易燃物、什么是不安全隱患,并共同尋找不安全隱患,及時(shí)清除。

中學(xué)生安全教育課件(篇6)

一、以逼真的畫面,真實(shí)的數(shù)據(jù),真切的告誡,讓學(xué)生深深懂得保護(hù)自己,就是幸福大家。

1. 導(dǎo)入 :

同學(xué)們,今天我們舉行一次“交通安全我先行”活動(dòng),我們是21世紀(jì)的主人、A是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),是充滿生機(jī)的新一代。 我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗??墒?,我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。

王建鵬:我以后一定要注意交通安全了,感覺(jué)很多危險(xiǎn)都在我們身邊。

童耀:我一直都很注意的,所以以后不會(huì)遇到這類事故的。

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老師:交通事故離我們并不遙遠(yuǎn),它也常常發(fā)生在我們的身邊,請(qǐng)同學(xué)們講一講聽(tīng)到的、看到的或從報(bào)紙上閱讀到的或親人朋友遭遇過(guò)的交通事故。

3.真實(shí)數(shù)據(jù):

道路交通是一個(gè)世界性的社會(huì)問(wèn)題,它已成為國(guó)際社會(huì)的一大公害。大家來(lái)看這樣一組數(shù)據(jù):據(jù)統(tǒng)計(jì),進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),中國(guó)已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān),10萬(wàn)鮮活生命葬于滾滾車輪之下,如此觸目驚心的人間慘劇,留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān),一年10萬(wàn)人是什么概念?相當(dāng)于一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn);一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬(wàn)人軍團(tuán)。一年經(jīng)濟(jì)損失33億多元,相當(dāng)于國(guó)家可以養(yǎng)活100萬(wàn)個(gè)失業(yè)人員;可以使200萬(wàn)個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂,改變他們的人生軌跡。

4.真切的告誡:

談起交通事故,同學(xué)們無(wú)不感到形勢(shì)嚴(yán)峻,談起事故造成的人員傷亡,無(wú)不感嘆唏噓。感嘆、唏噓之余,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)他帶給我們的啟示或想法。

5.小結(jié):這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘!——希望每個(gè)同學(xué)心中都有交通安全這根弦,時(shí)刻牢記遵守交通規(guī)則

二、班會(huì)中學(xué)習(xí)交通法規(guī):

2.快速搶答交通知識(shí)(學(xué)生搶答過(guò)程略);

劇情背景:周末到了,同學(xué)們回家心切,在公交車站等車,車子終于來(lái)了,他們滿心歡喜,蜂擁而上,你推我擠,車在還沒(méi)停穩(wěn),有的同學(xué)便抓住車門把手,這時(shí)慘劇發(fā)生了------

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)游戲中有哪些是違反交通規(guī)則的,我們以后該怎么做?

老師:在父母眼里,你們是含苞欲放的花蕾;在老師的眼里呢們是展翅待飛的雛鷹。父母、老師在期待著你們,美好的明天在期待著呢們!為了更好地生活和學(xué)習(xí),你們要懂得保護(hù)自己;懂得交通安全重于泰山等的道理。同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中!

請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)安全宣傳卡,貼到教室里警示自己,也可以發(fā)到別的班級(jí)做宣傳

中學(xué)生安全教育課件(篇7)

活動(dòng)目的:

1、使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。

2、使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

教育重點(diǎn):學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

活動(dòng)流程:

(一)趣味引入

1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過(guò)程,三人表演)

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)

(2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演:

(1)第二組代表表演:

(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論:

a、提問(wèn):發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

b、總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)?發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?

4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演:

(1)第三組代表表演:

(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論:

a、發(fā)生什么事了?他們?cè)趺醋龅?小英的說(shuō)法對(duì)嗎?生吃瓜果不洗干凈,容易造成不良后果?應(yīng)該怎么做?

b、總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救?

5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演:

(1)、第四組代表:

(2)、大家認(rèn)真觀察表演后討論:

a、剛才發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?如果你遇到這種情況辦?應(yīng)該怎么做?

b、總結(jié):情景表演告訴了我們什么問(wèn)題?怎么防止此類事情發(fā)生?出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救?

(二)鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

2、遇到火情,危險(xiǎn)情況時(shí),要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。

注意事項(xiàng):

防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。

防中毒:不吃過(guò)期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

防壞人:不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過(guò)多的錢

(三)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想

(四)班主任總結(jié)

同學(xué)們,生命像是一根絲線,一端系著昨天,一端系著明天。站在兩端之間,我們才知道:因?yàn)樯覀儾艜?huì)擁有今天,因?yàn)榻裉欤覀兊纳诺靡匝永m(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件,這些突發(fā)事件并不可怕,可怕的是沒(méi)有自救互救的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和能力,在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命。

我們的生命是寶貴的,也是脆弱的,一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙,一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱,寒風(fēng)、冷雨會(huì)將它隨時(shí)澆熄,但如若我們將它捧在手心,細(xì)心呵護(hù),那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界。讓我們把心中的溫暖獻(xiàn)給這美麗的生命吧!

中學(xué)生安全教育課件(篇8)

教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生了解溺水事件及其發(fā)生的原因。

2.使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自救及搶救的方法。

 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

師:現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié),暑期即將來(lái)臨,學(xué)生意外溺水事故將進(jìn)入高發(fā)期。

近年全國(guó)學(xué)生溺水事件(搜集相關(guān)資料)

(1)20xx年x月x日下午x點(diǎn)xx左右,xx省xx市xx鎮(zhèn)小學(xué)x(x)班xx歲xx在學(xué)校組織補(bǔ)課期間離校,和同班x名同學(xué)去車埠糧店后河邊玩水,不幸落水身亡。

(2)20xx年x月xx日,五一假期前一天,安徽省安慶市接連發(fā)生兩起初中生游泳溺亡事故,x名初中學(xué)生不幸遇難。第一起事故發(fā)生在x月xx日xx時(shí)許,xx市大觀區(qū)??阪?zhèn)xx初級(jí)中學(xué)x名x年級(jí)男生在中考體育考試結(jié)束后,和該校x名x、x年級(jí)學(xué)生,一共x人來(lái)到該鎮(zhèn)南埂村江灘邊坐著聊天,后九年級(jí)學(xué)生唐某某和張某某跑到上游,脫衣下水游泳。過(guò)了一會(huì),其他學(xué)生趕來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)其中一人頭已被水淹沒(méi),兩只手在不停拍打,他們便急忙呼喊救人。結(jié)果x名學(xué)生溺水死亡。

另一起事故發(fā)生在x月x日xx時(shí)許。據(jù)當(dāng)?shù)鼐浇榻B,當(dāng)天xx時(shí)xx分,xx市xx中學(xué)x年級(jí)學(xué)生xx放學(xué)后,和x名同學(xué)結(jié)伴去家附近的池塘游泳。xx時(shí)許,三人在水塘游泳時(shí),不慎滑入池塘一坑洼處,雙腳陷入淤泥中,xx的兩名同學(xué)奮力掙扎爬出了池塘,而xx在淤泥中越陷越深,人隨之被水淹沒(méi)。兩名爬上岸的同學(xué)見(jiàn)狀大聲向附近群眾呼救。但為時(shí)已晚,xx時(shí)許,王偉的遺體被群眾打撈上岸。

師:聽(tīng)了這個(gè)報(bào)道,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失。此刻,你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

生:(討論、發(fā)表自己的看法)

師:人,應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水”的安全教育。

 二、探討溺水的原因

師:什么是溺水?

生:討論

小結(jié):溺水是常見(jiàn)的意外,指大量水液被吸入肺內(nèi),引起人體缺氧窒息的`危急病癥。多發(fā)生在夏季,游泳場(chǎng)所、海邊、江河、湖泊、池塘等處。溺水者面色青紫腫脹,眼球結(jié)膜充血,口鼻內(nèi)充滿泡沫、泥沙等雜物。部分溺水者可因大量喝水入胃、出現(xiàn)上腹部膨脹。溺水可造成溺水者四肢發(fā)涼,意識(shí)喪失,重者因心跳、呼吸停止而死亡。

銜接:溺水已成為我們中小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”,隨著天氣逐漸變熱,溺水的危險(xiǎn)將增加。

師:溺水原因主要有哪幾種?

生:討論,

小結(jié):

1.在水邊玩耍,下水摸魚(yú),撿落入水中的物品;

2.在水中逞能打鬧或游泳時(shí)抽筋;

3.雨天掉入深水坑;

4.過(guò)橋走汀步不慎落水;

5.被洪水沖走。

銜接:在炎熱的夏季,許多人喜歡游泳,因?yàn)槿鄙儆斡境WR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。

師:如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?

生:我們外出游泳玩水做到“六個(gè)嚴(yán)禁”:嚴(yán)禁私自下水游泳,嚴(yán)禁擅自與他人結(jié)伴游泳,嚴(yán)禁在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳,嚴(yán)禁到不熟悉的水域游泳,嚴(yán)禁到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳,嚴(yán)禁不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救。

三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法(播放動(dòng)畫片)

1、如何保證游泳安全,避免溺水事件的發(fā)生?對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險(xiǎn)。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,首先應(yīng)打110報(bào)警,然后積極自救:

(1)對(duì)于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開(kāi),迅速反復(fù)多做幾次,直到抽筋消除為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。

2、對(duì)于溺水者,除了積極自救外,還要積極進(jìn)行陸上搶救:

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)清除,保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水,救護(hù)者可一腿跪著,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出;

(3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥,救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口

氣,然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開(kāi)溺者的嘴,同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行,每分鐘約做14—20次,開(kāi)始時(shí)可稍慢,以后可適當(dāng)加快。

中學(xué)生安全教育課件(篇9)

小學(xué)生食品安全知識(shí)教育主題隊(duì)會(huì)教案

一、隊(duì)會(huì)目的:

1、知道食品衛(wèi)生與飲食安全相關(guān)知識(shí)。

2、了解在學(xué)校注意一些食品方面的安全。

3、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí),認(rèn)識(shí)食物中毒特征,提高自我救護(hù)意識(shí),預(yù)防發(fā)生食物中毒。

4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

二、隊(duì)會(huì)形式:

以討論、交流、問(wèn)答競(jìng)賽游戲?yàn)樾问竭M(jìn)行。

三、隊(duì)會(huì)前準(zhǔn)備: 1.讓學(xué)生查閱食品衛(wèi)生方面的資料,以備小組交流。2.選定主持人,搞好黑板布置。

四、活動(dòng)時(shí)間:2課時(shí)

五、活動(dòng)過(guò)程: 第一課時(shí)

(一)、班長(zhǎng)宣布“食品安全教育主題班會(huì)“開(kāi)始,請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

主持人:喜歡零食是孩子的天性,但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期,是否變質(zhì),因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。

1、了解關(guān)于食品安全的知識(shí)。(討論結(jié)合課件)

2、聯(lián)系生活實(shí)際,認(rèn)識(shí)十大垃圾食品。

進(jìn)一步了解垃圾食品的成分和對(duì)人體的危害。(出示課件)主持人:下面進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)

(二)、了解存在安全隱患的食品還有哪些?

(三)、聯(lián)系實(shí)際完成:

食品安全問(wèn)題進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。(必答題)大家按事先分好的小組進(jìn)行比賽,這個(gè)回合是必答題,每道題目都有4個(gè)選項(xiàng),其中只有一個(gè)正確。每個(gè)小組回答一道題目,答對(duì)加一分,答錯(cuò)不扣分。

1、綠色食品指什么食品?(C)

A、蔬菜和水果 B、綠顏色的食品 C、安全無(wú)污染食品 D、有豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的食品

2、哪些食物不能一起吃?(A)

A、豆腐和菠菜 B、葡萄和蘋果 C、面包和牛奶 D、饅頭和豆?jié){

3、下列食品哪個(gè)是垃圾食品?

A、白菜和青菜

B、餃子和饅頭 C、紅薯和蘿卜 D、油炸土豆條和劣質(zhì)牛肉干

4、我們應(yīng)該經(jīng)常吃什么?

A、烤雞翅

B、綠色蔬菜

C、方便面

D、餅干

搶答題:

主持人:下面要進(jìn)行第二輪的比賽,同學(xué)們加油呀!這一輪的比賽是我們大家一起來(lái)回答,同學(xué)們只要回答是或不是、能或不能。在我問(wèn)完題目后,就可以回答。

1、發(fā)霉的花生能吃嗎?(不能)

2、油炸的食物是不是可以常吃?(不是)

3、方便面是不是可以作為主食?(不是)

4、我們是不是可以天天吃快餐?(不能)

5、能空腹喝牛奶嗎?(不能)(四)、辯論題

小組討論,并派一個(gè)代表說(shuō)出你們的意見(jiàn)和結(jié)論。說(shuō)得最好的小組加2分,第二名加1分。

主持人:餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談。答:利:衛(wèi)生,不易傳染各種疾病。

弊:塑料餐具不易處理,造成“白色污染”。一次性筷子浪費(fèi)大量木材,長(zhǎng)此以往,將會(huì)破壞森林,破壞生態(tài)環(huán)境。結(jié)論:弊大于利、應(yīng)停止使用。

(五)、《食品衛(wèi)生安全童謠》(大家一邊拍手一邊念)。食品安全真重要,病從口入危害大。良好習(xí)慣要養(yǎng)成,食品挑選切注意。“三無(wú)”食品莫食用,有害物質(zhì)在其中。小攤小販莫相信,衛(wèi)生更是談不上。過(guò)期食品切注意,吃了危害大又大。變質(zhì)食品切分清,中毒機(jī)率高又高。油炸腌制要少吃,健康危害正面臨。飲料、冷飲要節(jié)制,損害牙齒的健康。(六)、班主任小結(jié)

第二課時(shí)

一、、教師用圖片導(dǎo)入

1、多媒體出示一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生。(有腹瀉、腹痛、嘔吐等)

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣區(qū)分問(wèn)題食品,預(yù)防食品中毒。(課件出示)

二、重點(diǎn)講述:

預(yù)防食物中毒,首先要講究個(gè)人衛(wèi)生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā),勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生,養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”,不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量,選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。(課件出示)

1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。

潛伏期短:一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病

胃腸道癥狀:腹瀉、腹痛,有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護(hù)意識(shí)

出現(xiàn)上述癥狀,應(yīng)懷疑是否食物中毒,并及時(shí)到醫(yī)院就診,同時(shí)報(bào)告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

A.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手特別是飯前便后,用除菌香皂,洗手液洗手 B.不吃生、冷、不清潔食物 C.不吃變質(zhì)剩飯菜

D.少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 E.不要長(zhǎng)期吃辛辣食品

F.不要隨便吃野果,吃水果后不要急于喝飲料特別是水。G.劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

H.不到無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買油炸、煙熏食品,盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬(wàn)不要去無(wú)照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購(gòu)買食品或者就餐。

I.不喝生水,建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過(guò)2天

J.謹(jǐn)慎選購(gòu)包裝食品,認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志(QS):為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全,國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起,在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度,對(duì)出廠食品,經(jīng)過(guò)強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后,加貼市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志,方便選購(gòu)。2002年起,對(duì)小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品;2003年下半年,對(duì)方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品,實(shí)施了市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。

三、討論怎樣做到健康飲食,促進(jìn)身體健康:(課件出示)

好好吃早餐(為一天的活動(dòng)打好營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ))飯前飯后多補(bǔ)水(身體缺水時(shí),新陳代謝大大減慢。所以,人必須及時(shí)補(bǔ)充水分。要使人體儲(chǔ)備足夠的水分,你應(yīng)該每天喝兩升水。這包括喝白開(kāi)水,或在早餐時(shí)喝牛奶、下午休息時(shí)喝橙汁、晚飯時(shí)喝湯等等。)有節(jié)制地吃點(diǎn)零食(有些零食含有身體所需的各種營(yíng)養(yǎng)素,因此,可以適當(dāng)吃一點(diǎn)零食,如花生、核桃葵花籽、無(wú)花果、、、)。良好的烹調(diào)促進(jìn)健康(良好的烹調(diào)能減少食物營(yíng)養(yǎng)損失;不恰當(dāng)?shù)呐胝{(diào),會(huì)大大降低食品中的營(yíng)養(yǎng)含量。比如,有些烹調(diào)法損失會(huì)損失食物中的維生素,而換一種烹調(diào)法能使維生素較好地保留下來(lái)。)

三、總結(jié)鞏固

1、完成選擇題;(課件)

2、食品安全,要牢固樹(shù)立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問(wèn)題。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注意,如果忽略了這項(xiàng),其后果不堪設(shè)想。

中學(xué)生安全教育課件(篇10)

四、活動(dòng)目的:使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí)。認(rèn)識(shí)到生命的可貴性,珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)。

五、現(xiàn)狀:

當(dāng)今社會(huì),由于競(jìng)爭(zhēng)的激烈,生活節(jié)奏的加快,以及社會(huì)、家庭、自身的種.種因素,許多學(xué)生或多或少都有一些心理上的問(wèn)題,這無(wú)疑會(huì)對(duì)他們緊張的學(xué)習(xí)造成不利影響.。如競(jìng)爭(zhēng)的激烈,學(xué)習(xí)的壓力,父母的離異,同學(xué)的猜疑,世人的冷漠,繽紛世界的誘惑,社會(huì)丑惡面的影響,人際關(guān)系的摩擦,青春花季的躁動(dòng)等等,都會(huì)對(duì)他們?cè)斐梢欢ǖ挠绊憽S捎诟髯圆煌纳铋啔v,心理承受能力,自我調(diào)控意識(shí)、方式、方法的不同,會(huì)呈現(xiàn)不同的現(xiàn)象。有的郁悶,有的煩躁,有的情緒不穩(wěn),有的厭學(xué)、逃學(xué),有的孤獨(dú)封閉,有的亢奮,有的牢騷滿腹,有的生活態(tài)度消極,有的看待問(wèn)題思路偏激,有的早戀、暗戀不能自拔,有的沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò),逃避現(xiàn)實(shí),更有甚者自殺,殺害父母等等。

主持人(合)講話:當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠(chéng)可貴,人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ),擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋!R虼宋覀儜?yīng)該要珍愛(ài)生命、注意安全。

一(15)班《珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

主持人甲:開(kāi)車的司機(jī)心中總有一個(gè)愿望:高高興興上班,平平安安歸來(lái);建筑工人蓋樓房總有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn):百年大計(jì),質(zhì)量第一!這充分說(shuō)明了安全的重要性??墒牵幸恍┤丝偸呛鲆暟踩?,沒(méi)有防范意識(shí),以至釀成大禍,損人害己。在我們的身邊,不注意安全的事情時(shí)有發(fā)生,請(qǐng)看小品《課外活動(dòng)》。

主持人乙:同學(xué)們,看了小品后你覺(jué)得他們做的對(duì)嗎?錯(cuò)在哪里?

主持人甲:是啊!這多危險(xiǎn)啊!就是這一把玩具刀,戳傷了同學(xué),落了個(gè)終身遺憾,真可惜!因此,在平時(shí)的課外活動(dòng)中,我們可得隨時(shí)注意安全了呀。那么在學(xué)校里,我們就竟應(yīng)該在哪些方面注意安全呢?下面我們做幾個(gè)選擇題。

3、哪種行為不對(duì) A跳高,跳遠(yuǎn) B 攀越圍墻,滑樓梯 C 翻單杠 ,蕩秋千

主持人甲;同學(xué)們都很聰明,那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。重視和作好學(xué)校的安全教育工作是社會(huì)義不容辭的重大責(zé)任。珍愛(ài)生命,注意安全應(yīng)該從“我”坐起,持之以恒!

安全知識(shí)我們要月月講,天天講。下面,我們來(lái)進(jìn)行安全知識(shí)小問(wèn)答。

消防知識(shí)問(wèn)答:

中學(xué)生安全教育課件(篇11)

中學(xué)生校園安全教育教案;

1、進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生公共安全教育,培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識(shí),提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護(hù)能力,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育,培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。預(yù)防安全事故的發(fā)生,減少安全事件對(duì)中學(xué)生的傷害。

2。了解生活和學(xué)習(xí)中潛在的不安全危險(xiǎn)。

三。掌握緊急情況下的逃生策略。認(rèn)識(shí)安全的必要性,樹(shù)立安全意識(shí);增強(qiáng)安全的責(zé)任感。

班會(huì)的重點(diǎn)是時(shí)刻提高警惕,自覺(jué)通過(guò)學(xué)習(xí)做好預(yù)防工作。掌握自救方法,提高自護(hù)能力。

危害安全的行為,及自救措施。

教學(xué)方法主題班會(huì)

教學(xué)過(guò)程;

1、 在這個(gè)世界上,最美麗最珍貴的是人的生命!安全是一個(gè)人生命存在的有力保證。只有安全,才能有生命。每一個(gè)清晨、每一個(gè)夜晚,您的親人都期盼著您能高高興興上學(xué),平平安安歸來(lái)。

面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中可能存在的安全隱患和潛在的意外,您是否做好準(zhǔn)備加以防范?您是否注意到了這些看似不起眼的問(wèn)題,有一天會(huì)導(dǎo)致您致命的傷害?

二、安全事故展示

***2004年6月16日晚,該校發(fā)生一起學(xué)生打架事件,導(dǎo)致楊某(神木縣巴林堡鎮(zhèn)新窯村人)死亡。榆林市神木縣八連堡九年制學(xué)校校***案(學(xué)生打架,楊某死亡)

1976年7月28日凌晨3時(shí)49分56秒,唐山市發(fā)生7.8級(jí)強(qiáng)烈**,有24.24萬(wàn)人死亡,重傷16萬(wàn),輕傷36萬(wàn)。

2000年2月15日晚11時(shí)20分,吉林省吉林市中百商業(yè)大廈發(fā)生特大火災(zāi),造成54人死亡,70人受傷。

20**年5月12日,四川省汶川等地發(fā)生8.0級(jí)**,造成重大人員**,69225人遇難,374640人受傷,失蹤17939人。

在過(guò)去的20**年里,中國(guó)發(fā)生了72萬(wàn)起重運(yùn)輸事故。在事故中總共約有55萬(wàn)人受傷,是1991年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3倍多,而死于交通事故的,是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3/5。

最近,校園打架,校車安全事故,食物中毒和死亡頻繁發(fā)生。

三、如何預(yù)防事故發(fā)生;

1、學(xué)生討論

2、教師指導(dǎo)歸納

(1) 樹(shù)立正確的安全防范心理,加強(qiáng)安全防范意識(shí)教育,培養(yǎng)正確的安全防范心理。

(2) 嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具、易燃易爆等危險(xiǎn)物品到學(xué)校和宿舍。違反安全規(guī)定的,及時(shí)沒(méi)收管制刀具和危險(xiǎn)品,并視情節(jié)輕重給予警告和處理。多次違反學(xué)校安全規(guī)定,經(jīng)反復(fù)教育拒不改行的,按照學(xué)校有關(guān)安全規(guī)定給予行政處分,并退回宿舍。

(3)采取的應(yīng)對(duì)措施;

第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。

第二,要有及時(shí)報(bào)告的意識(shí)。特別是個(gè)子矮小,體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí),要及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)、老師,請(qǐng)求其出面解決。

(4)、緊急情況下的逃生策略

平時(shí)要多注意觀察,做到對(duì)住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌,對(duì)有沒(méi)有平臺(tái)、天窗、臨時(shí)避難層(間)胸中有數(shù);

“要”遇事保持沉著冷靜;“要”警惕煙毒的侵害。

(5)要遵守交通規(guī)則。

四、安全訓(xùn)練

在去事故影響旅游的路上,一個(gè)同學(xué)不小心擦傷了。我該怎么辦?——現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)同學(xué)提出解決辦法。

**方法是先用鹽水沖洗傷面,再用消毒棉球擦干,再用碘酒擦拭傷面,再用酒精球擦拭。輕的不用包扎,重的用無(wú)毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開(kāi),而后打結(jié)。

(2) 無(wú)意中遇到帶電電線,怎么辦?在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,孩子們用自己的智慧解決問(wèn)題,保護(hù)自己。

急救辦法用木棍將觸電者挑開(kāi)。(注意不能用手直接拉動(dòng)觸電者的身體,以免導(dǎo)電。)

(3) (繼續(xù)表演)一個(gè)同學(xué)在郊游時(shí)不小心燙傷了手

輕微燙傷的處理方法,用干凈的油、醬油或牙膏涂抹在傷處表面。

(4) 太熱了。在回家的路上,一個(gè)同學(xué)中暑了。

搶救方法:立即將病人抬到陰涼處,讓病人仰臥,解開(kāi)衣服扣子,用扇子扇他,幫助他降溫。可以用涼油擦拭患者太陽(yáng)穴,也可以用涼水輕輕噴灑。

(5) 回到家,亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因?yàn)槊簹庵卸咎稍诘厣?。他很快用在學(xué)校學(xué)到的急救方法對(duì)她進(jìn)行急救。

搶救方法將病人立即移到空氣流通的地方,同時(shí)打開(kāi)門窗,解開(kāi)衣服的扣子,再給病人喝點(diǎn)醋,最后撥打急救**“120”

五、安全倡議;

倡議1、我們要樹(shù)立安全意識(shí),充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性,若發(fā)現(xiàn)有安全隱患,要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào),防患于未然。

中學(xué)生安全教育課件(篇12)

在我國(guó),每年都會(huì)出現(xiàn)各種諸如火災(zāi)、交通、擁擠踩踏等重大人員傷亡事故,在這些傷亡的人群中,中學(xué)生占了一定的比例。據(jù)有關(guān)部門不完全統(tǒng)計(jì),近幾年,全國(guó)中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)達(dá)1.6萬(wàn)之多,平均每天就要有40名中小學(xué)生死于非命。青少年是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望。他們的生命就如同生機(jī)勃勃的花季,對(duì)中小學(xué)生開(kāi)展安全教育,就如同在他們的花季生命中播下平安的種子。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),抓好學(xué)生的安全教育就顯得尤為重要!“不經(jīng)一事,不長(zhǎng)一智”,你們是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的未來(lái),老師真的很不希望這些不幸的事發(fā)生在你們身邊,所以,我們很有必要來(lái)學(xué)習(xí)“安全教育”。

我們這節(jié)主要從交通安全為主,進(jìn)行交通安全教育。

汽車是現(xiàn)代重要的交通工具,人們?cè)谙硎芷噹?lái)的方便、快捷的同時(shí),也不得不面對(duì)交通事故帶來(lái)的困擾。車禍,現(xiàn)在已成為人類第一殺手。一百多年來(lái),全世界葬身于車輪之下的人數(shù)已達(dá)4000萬(wàn),超過(guò)了第二次世界大戰(zhàn)期間死亡人數(shù),而且每年還在以40萬(wàn)人的速度遞增,因此,人們稱交通事故是馬路上的`戰(zhàn)爭(zhēng)。

在城市交通事故中,絕大多數(shù)是機(jī)動(dòng)車撞著騎車人和行人,從而導(dǎo)致騎車人和行人死亡。因此在交通行車、行人過(guò)程中,同汽車、機(jī)動(dòng)車相比較,騎自行車人、行人總是處于交通弱者的地位。學(xué)生作為社會(huì)的組成部分,同樣不可避免地受到了交通事故的困擾。

所以,避免交通事故,維護(hù)交通安全,不僅僅是交通管理部門的事,每一個(gè)機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車駕駛員、行人、乘車人都應(yīng)自覺(jué)遵守交通法規(guī),文明行車、行路,確保交通安全。

例一,某高校研究生譚某(男,22歲)到同學(xué)處玩,在返回本校途中,某建筑公司解放牌大貨車帶掛車由后面駛來(lái),駕駛員鳴笛示意超越。由于前方道路右側(cè)堆放大量木料占據(jù)路邊,騎車人聽(tīng)到鳴號(hào)后未予理會(huì),繼續(xù)行駛并發(fā)生搖晃,當(dāng)自行車與汽車齊頭時(shí),前輪偏轉(zhuǎn)與汽車右前輪發(fā)生刮擦,騎車人倒入汽車與掛車之間,被掛車右前輪碾壓頭部,當(dāng)場(chǎng)死亡。

分析:機(jī)動(dòng)車在其正確行駛路線上比非機(jī)動(dòng)車有“先行權(quán)”,自行車在遇前方路障需要繞行占道時(shí),一定要主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車,那種“反正你不敢軋我”的僥幸心理和故意不讓車,與機(jī)動(dòng)車爭(zhēng)道搶行是非常錯(cuò)誤的,也是造成這起事故的主要原因。

(一).不良的交通習(xí)慣1. 不走人行橫道,不靠路右邊走。2. 不走人行橫道、天橋,隨意橫穿馬路。3. 不注意道路和車輛信號(hào),不服從交通管理。4. 在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。5. 穿越、攀登、跨越道路隔離欄。6. 在鐵路道軌上行走,玩耍。7. 橫穿鐵路和鉆火車。8. 不聽(tīng)從鐵道口管理和信號(hào)管理。(二)中學(xué)生騎自行車的問(wèn)題1.未滿12歲的兒童獨(dú)自騎車。2.在人行道、機(jī)動(dòng)車道騎車,逆行騎車。3.騎車橫沖直闖、爭(zhēng)道強(qiáng)行,與機(jī)動(dòng)車搶道。4.轉(zhuǎn)彎不減速,不打手勢(shì)。5.在路口闖信號(hào)。6.騎車雙手離把。7.追逐打鬧,三五并行。8.手攀機(jī)動(dòng)車行駛,緊跟機(jī)動(dòng)車行駛。(三)中學(xué)生交通事故發(fā)生的原因1.缺乏交通安全意識(shí)。2.缺乏交通安全知識(shí)。3.缺乏交通安全責(zé)任感。4.存在麻痹思想。5.存在僥幸心理。(四)正常的行路常識(shí)(1)須在人行道內(nèi)行走,沒(méi)有人行道的靠路右邊行走。(2)橫過(guò)車行道時(shí),須走人行橫道。通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道,須遵守信號(hào)的規(guī)定;通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行橫道,須注意車輛,不準(zhǔn)追逐、猛跑。沒(méi)有人行橫道的,須直行通過(guò),不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿。有人行過(guò)街天橋或地道的,須走人行過(guò)街天橋或地道。(3)列隊(duì)通行道路時(shí),每橫列不準(zhǔn)超過(guò)二人。須緊靠車行道右邊行進(jìn)。(4)列隊(duì)橫過(guò)行車道時(shí),須從人行橫道迅速通過(guò);沒(méi)有人行橫道的,須直行通過(guò)。(五)正常的騎自行車常識(shí)(1)轉(zhuǎn)彎前必須減速慢行,向后觀望,伸手示意,不準(zhǔn)突然猛拐;(2)超越前車時(shí),不準(zhǔn)妨礙被超車的行駛;(3)通過(guò)陡坡、橫穿四條以上機(jī)動(dòng)車道或途中車閘失效時(shí),須下車推行。下車前須伸手上下擺動(dòng)示意,不準(zhǔn)妨礙后面車輛行駛;《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》還規(guī)定:“車輛、行人必須各行其道”?!霸趧澐謾C(jī)動(dòng)車道和非機(jī)動(dòng)車道的道路上……非機(jī)動(dòng)車、殘疾人專用車在非機(jī)動(dòng)車道行駛”?!霸跊](méi)有劃分中心線和機(jī)動(dòng)車道與非機(jī)動(dòng)車道的道路上,機(jī)動(dòng)車在中間行駛,非機(jī)動(dòng)車靠右邊行駛”。在通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)或交通標(biāo)志控制的交叉道口時(shí),“支路車讓干路車先行”;“支、干道不分的,非機(jī)動(dòng)車讓機(jī)動(dòng)車先行”。上述這些規(guī)定,是騎車人必須遵守的交通規(guī)定,也是騎車的安全保障,不遵守這些規(guī)定就有可能付出血的代價(jià)。

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